3安全教育教案

3安全教育教案（共6篇）

3安全教育教案 篇1

三年级安全教育备课

第一课

一、教学内容：上学路上保安全

二、教学目标：

1、情感、态度、价值观目标

能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。

2、能力目标

引导学生了解、掌握在上（放）学路上安全行走、安全乘车的基本常识，提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力，能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。

3、知识目标

了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。

三、教学重点：

引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。

四、教学难点：

提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力。

五、教学准备：

1、教师准备：搜集小学生在上（放）学路上发生的交通安全事故案例文字资料、图片资料，制作内容丰富、生动形象的课件辅助课堂教学。

2、学生准备：上网或查阅报刊，搜集小学生在上（放）学路上发生的交通安全事故案例文字资料、图片资料

第一课时

教学过程：

一、导入新课，揭示课题

1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？

3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）

小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。现在随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。如何才能做到开开心心出门、平平安安回家呢？我们今天就来学习《上学路上保安全》。

二、通过真实再现引发学生的重视

1、教师录音播放“警示台”内容：大家听完这段话有什么感受和体会。引导学生谈感受，体会交通安全事故给小学生的健康和生命带来的危害与影响。

2、真实再现，警钟长鸣

师：现在，我们一起来了解几个与我们小学生有关的交通安全事故案例。教师出示课文的“真实再现”部分。

师：想一想，这几个案例分别讲述了什么内容？你有什么感想？ 让学生在小组内互相说一说自己的感受，然后全班交流想法。

3、出示教师搜集的交通安全事故资料

师：老师也搜集了一部分关于交通安全事故的资料，请大家观看后交流感受和体会。播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片或视频资料，引导学生交流感受和体会。

4、出示学生搜集的交通安全事故资料

师：你还从课外搜集到了哪些交通安全事故案例？ 学生展示自己搜集的文字资料和图片资料。师：通过这些案例，你又有什么感受和体会？

学生谈后教师小结：刚才的交通事故案例给我们惨痛的教训，我们一定要提高安全自护的意识，避免惨剧的再次发生。

第二课时

一、行动在线，情景模拟

1、师：上节课我们了解了交通安全事故的危害，我们如何才能远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的人身安全呢？接下来让我们走进“行动在线”吧！

2、学生用自己喜欢的方式阅读课文，思考后交流：

（1）师：我们在上学、放学的路上行走时，哪些情况最容易发生危险？为什么？（2）师：上学、放学时，我们该如何安全的过马路？为什么？雨雪天要特别注意什么？为什么？

（3）师：乘校车和公共汽车上学、放学时，我们分别需要注意哪些安全问题？为什么？

3、小组合作，学生根据课文提示的不同情况自主选择特定情境进行模拟演示，教师引导、学生适时评议并进一步探究缘由。

二、拓展延伸，巩固提升

1、教师投影出示图例，思考：

图中提示我们在上学、放学途中，还应该注意哪些安全问题？除此之外，联系我们自身实际，还有哪些注意事项？

2、师：什么是“马路陷阱”？有哪些“马路陷阱”？

我们应该怎样防备？

学生在小组内交流，小组汇报交流，教师引导学生进行合理补充。

三、回顾总结，畅谈收获

师：通过这节课的学习，你有什么感想？又有哪些收获？

第二课

一、教学内容：安全标志要记牢

二、教学目标：

（一）认知目标：

引导学生在多样化的活动中初步认识各种常用的安全标志，了解它们的特征和作用。

（二）行为目标：

在活动中体验安全标志在人们生活中的重要性，培养自立、自卫的安全保护意识。丰富学生的安全知识，提高学生的安全防范和自我保护意识。

（三）能力目标：

培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

三、教学重难点

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识各种安全标志，了解它们的特征和作用。

四、教学准备

学生：课前布置学生注意生活中各种标志和设施。

教师：搜集其他安全标志的资料，了解其特征和作用，搜集因为没有注意安全标志的提示而引发的安全事故的案例、图片辅助课堂教学。

第一课时

教学过程

一、创设故事情境引入新课。

教师讲故事，故事的大概是：小南是某校三年级学生，三个月前，他发觉咽喉部疼痛，继而舌尖发生溃疡，吃东西很难受，到医院时，已是“舌癌晚期”。小南特别喜欢吃学校附近小店里的小食品，甚至有时候一天三餐都吃。医生推测，常吃这些三无食品很有可能是小南患上舌癌的诱发因素。

师：大家听了刚才的真人真事有什么感想？ 引导学生发表自己的看法。

师：刚才故事里讲的三无食品是小南得上癌症的罪魁祸首，谁知道什么是三无食品呢？

三无食品就是指没有生产厂家、没有生产日期、没有食品质量安全标志的食品。师：大家见过食品质量安全标志吗？

对食品质量安全标志就是我们通常说的QS标志。

师边说边出示QS标志。

师小结：在我们的生活中随处可见各种各样的安全标志，平时多注意观察并记牢这些安全标志，不仅会给我们的生活带来很多便利，最重要的是能使我们免除意外事故的伤害。

我们今天就来学习《安全标志要记牢》这一课（板书课题）。

二、认识标志，提高自己的安全意识

1、快乐识标志

师：课前同学们阅读了课本中有关安全标志的资料，下面请同学们整理一下，用自己喜欢的方式把这些知识梳理一下，然后再在小组内交流。

（1）学生分小组交流整理，教师参与其中。（2）小组汇报。

教师在小组汇报的过程中，引导学生从形状、图案、色彩三方面进行分类识记，提高学生识记的效果。

（3）总结。

教师在学生汇报的基础上，展示教师整理的安全标志知识网络图，引导学生用知识树的方式记忆。

2、趣味识记大比拼

活动一：每个学生从课本中的安全标志中选择自己最熟悉的一个介绍其特征、作用，并说出自己的记忆方法。

在组内活动的基础上进行全班交流。

活动二：课件随机出示课本中的安全标志，学生抢答，谁第一个答出奖励一枚笑脸。

3、拓展延伸，识记更多安全标志

师：除了课本上介绍的这些安全标志，课前老师还让大家搜集其他的有关安全标志的资料，你能把你搜集到的安全标志介绍给同学们吗？

学生小组内交流。

小组交流的基础上进行全班汇报。

师：生活中还有许多安全标志，希望同学们做生活中的有心人，观察并认识更多的安全标志，以便更好的指导自己的行动，保证自己的安全。

第二课时

一、做游戏帮助识记安全标志

教师出示路口、地下通道、高压线、加油站等图片，让学生结合自己的所学给每一幅图配上一个合适的安全标志。

二、拓展延伸

1、师：我们认识了这么多的安全标志，知道了这些标志的作用，那么在生活中我们应该怎么做呢？

让学生说说自己的想法。

2、小竞赛

教师出示含有安全标志的生活情境图，把学生分成两组开展竞赛活动。

教师宣布竞赛规则：全班分成两个大组，供准备十道题，两组同学轮流回答，回答正确的得十分，回答错误不扣分，帮对方回答正确的也可以加十分。

出示图片，开始竞赛。

三、回顾总结、畅谈收获

师：通过这节课的学习大家都有哪些新的收获？

学生说一说，师总结：今后大家一定多注意观察并记牢安全标志，这样不仅会给我们的生活带来很多便利，最重要的是能避免意外事故的发生。

第三课

一、教学内容：卫生安全我做主

二、教学目标：

1、知识目标：

指导学生了解日常卫生保健常识，树立关注卫生安全、关爱自我、珍爱生命的意识。

2、能力目标：

在学习过程中培养学生的观察、分析能力，使之形成健康的生活行为及生活态度。

3、行为目标：

引导学生查找生活、学习中的不良卫生习惯，了解不良卫生习惯对身体的危害及纠正不良卫生习惯的方法。

三、教学重点：

引导学生关注卫生习惯问题，重视卫生习惯的养成。

四、教学难点：

提高学生安全卫士的意识和主动防止相关卫生安全事故发生的能力。

五、教学准备：

教师准备：收集卫生安全事故的典型事例及相关的视频资料。

学生准备：观察记录周围人的生活、学习习惯，调查家庭及其他生活环境中存在的卫生安全隐患。

第一课时

教学过程：

（一）情境导入

课件提供：随地吐痰、不正确用眼等画面。引导学生观察后思考：这些行为可能造成的伤害是什么？

学生说一说，师：今天我们一起来看一看不良的卫生习惯给我们带来的危害及怎样避免这些危害。（边说边板书课题《卫生安全我做主》）。

（二）在活动中探究学习

活动一：了解不良口腔卫生习惯及其危害，学习正确的口腔卫生保健常识。

1、谈话：老师这里有一个小故事，大家认真听，并想一想自己有没有这种行为习惯，这种行为习惯有哪些危害。

2、教师播放课件，学生认真听，认真观察。

3、学生汇报：

（1）丁丁的牙齿出了什么问题？

（2）牙齿损坏了会给我们带来哪些危害？（3）生活中你是怎样保护自己的牙齿的？（4）生活中哪些行为会损坏牙齿？（5）你还知道哪些保护牙齿的好办法？

4、教师小结：

生活中很多小学生喜欢把铅笔等硬物放在嘴巴里咬着，容易形成牙齿局部畸形。这些都是不良的卫生习惯。我们来听听牙博士的建议：（教师播放课件）

（1）购买牙刷选择毛束少、软硬适中的保健牙刷。牙膏的选择也应适当，氟化物牙膏有预防龋齿的作用，很适宜儿童。牙刷、杯子要专人专用，以防口腔疾病的传播。

（2）掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯。注意口腔卫生，早晚刷牙，定期进行口腔检查。发现龋齿，应及早去医院诊治。

注意饮食卫生，睡觉前不要吃东西，尽量少食用蔗糖、果糖量较高的食物。不要用牙咬核桃、酒瓶等坚硬的东西，以防牙齿受损，难以弥补。（3）

活动二：查找生活中的不良卫生习惯，并认识危害。

1、谈话：生活中不少人在其他方面也存在着许多不良的卫生习惯，你们知道哪些呢？下面请同学们以小组为单位交流你找到的自己和周围人的不良卫生习惯及其危害，为他们改掉不良卫生习惯提出合理化建议。

2、小组交流。

3、班级交流：

（1）说一说自己和周围的人的不良卫生习惯及其危害。（2）改掉不良卫生习惯的合理化建议。

4、教师小结：刚才同学们交流了生活中自己和他人的许多不良卫生习惯，并为改掉不良卫生习惯提出了许多合理化建议，归结出来主要有以下几方面：（教师出示）

现象1：购买三无食品，吃零食，放学后就会有不少同学聚集路边摊前买东西吃。建议：抵住诱惑，不吃小摊上的食品。

教师说明原因：路边摊的食品饱受废气、地沟油及小摊贩添加的有害物质摧残，吃了以后很容易对身体造成伤害。购买食品时，应该学会看标签上的内容，增强 自我保护意识。对三无产品要主动抵制并及时向工商行政部门举报。

现象2：不喜欢洗手，特别是冬天，水温很低，就更不愿意把手伸进冰冷的水里了。小手总是黑黑的、脏兮兮的，看到吃的东西伸手就抓，很不讲卫生。

建议：养成经常洗手的习惯，保持手的清洁。

教师说明原因：细菌可以通过手在我们吃食物的过程中进入嘴巴。有些病菌如肝炎病毒、痢疾杆菌等，在自然环境中可以存活几个到十几个小时，如果触摸到又没有洗手，不仅自己容易被传染，还会成为病毒的传播者，所以我们一定要防止病从口入。

现象3：随地吐痰和擤鼻涕的纸乱扔。

建议：口腔有痰后要将其吐到纸中，包好后扔到垃圾箱中，擤鼻涕的纸也要扔到垃圾箱中。

教师说明原因：痰及鼻涕中有很多细菌和病毒，例如：痰能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，因此随地吐痰和乱扔擤鼻涕的纸是愚昧落后、影响他人健康的不良卫生习惯。

活动三：案例辨析，了解不良的卫生行为及其危害。

1、谈话：生活中我们还有许多偶尔出现的不良行为，他们不能称之为习惯，但也会对我们的身体造成很大危害。请同学们观察下面的几幅图，想一想这样的行为有什么危害（教师播放课件：丁丁在公交车上看书、饭后进行剧烈运动）。

2、学生观察思考。

3、学生汇报：

（1）丁丁在公交车上看书有什么危害？

（2）饭后进行剧烈活动的行为有什么危害？

4、教师小结：刚才同学们根据自己的生活经验交流了上述两种行为对身体的伤害，下面我们来听听医生是怎么说的（教师播放课件）

医生建议1：“在运动的环境中看书、打游戏容易对眼睛产生疲劳，严重的情况会使人头晕眼花。”上海第一人民医院眼科主任医师柯碧莲博士在接受采访时表示，现在许多公交车上都有移动电视，成年人适当地看一会儿影响不大，但对于13—18岁的青少年，眼睛仍处于成长发育阶段，长此以往对眼睛会造成伤害。

医生建议2：饭后进行剧烈的体育运动会适应性的使肌肉内的血流量增加，而流经消化器官的血液量减少，会影响消化的正常进行，经常这样容易得病。一般饭后应休息半小时到一个半小时，在进行运动。

（三）总结本课所学树立安全卫生的意识

师：通过这节课的学习大家对安全卫生都有哪些新的认识？ 学生说一说自己的感受。

总结：个人不卫生的行为不但会对自己的身体造成伤害，而且会对他人的身心健康造成影响，所以我们应该提高自己的安全卫生意识和主动防止相关卫生安全事故发生的能力，关爱自我。

第二课时

教学过程：

一、回顾上节课的内容，导入本节课的内容

1、怎样注意牙齿卫生？

2、用眼卫生要注意哪些方面？

3、师：上节课我们一起认识了不良的卫生习惯给我们带来的危害，今天我们一起来看看该怎样改掉不良的卫生习惯，更加关爱自己。

二、在活动中了解怎样养成良好的卫生习惯

活动一：了解良好卫生习惯及其做法。

1、谈话：请同学们想一想生活中我们应该养成哪些良好的卫生习惯、具体的做法是什么。想好之后，将你的好做法告诉你的小组同学。

2、小组交流。

3、班级交流：

（1）生活中应该养成哪些良好的卫生习惯？

（2）养成好的卫生习惯的方法有哪些？

4、教师小结：

小学生应养成的个人卫生习惯有：（1）每天早晨先开窗通风；（2）每天早晚刷牙，洗手洗脸，吃完的东西要漱口；（3）每天把垃圾放进分类垃圾箱；（4）每天坚持做眼保健操；（5）勤换衣服；（6）定期理发；（7）勤剪指甲；（8）经常洗澡……

在下列情况下一定要洗手：（1）饭前便后应洗手；（2）吃东西前应洗手；（3）劳动后应洗手；（4）玩游戏后应洗手；（5）触摸脏东西后应洗手；（6）触摸传染病人的东西后应洗手；（7）到公共场所回来后应洗手；（8）拿碗筷前应洗手……

活动二：好习惯行为常识抢答。

1、谈话：下面我们做个好习惯行为常识抢答好吗？看看谁对好习惯行为常识掌握得好。抢答的规则是题目出现后第一个站起来的同学取得抢答权。

（1）书写、阅读时，眼和书本的距离应是多少？

30—35厘米，或一尺左右。

（2）为什么不能喝生水？

生水中含有病菌，虫卵，可引起肠道传染病（肠炎、痢疾、伤寒等）和肠道寄生虫（蛔虫病等）。

（3）每天应该刷牙几次？什么时间刷？

每天应该刷两次牙，早晚各一次。（4）为什么不能咬笔头和手指？

笔头、手指不干净（有细菌，虫卵，尘土等），可引起疾病；影响牙齿和手指发育。

（5）怎样预防沙眼？

每人一条洗脸毛巾；不用脏手揉眼睛；保持手帕、毛巾、脸盆清洁；有条件的最好每人一个专用脸盆

（6）怎样预防感冒？

锻炼身体，增强体质；经常开窗通风换气；随气候变化增减衣服；不去病号家串门；感冒流行时不去公共场所。

2、教师小结。

三、拓展延伸：案例研讨

1、谈话：请同学们想一想下列做法存在哪些卫生问题、经常这样做会有什么危害？（教师投影出示课本图）

2、学生分析。

3、教师总结：看来卫生问题无处不在，它直接关系到我们的身心健康，我们要提高卫生安全意识，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，做好卫生安全的防护，如果忽略卫生安全，后果不堪设想。

第四课

一、教学内容：防止校园中的伤害

二、教学目标：

1、知识目标：

了解校园中的安全隐患，学习在校园中自我保护和预防人为伤害的方法。

2、能力目标：

参与校园活动时提高安全意识，做到既不伤害同学，也不被同学伤害，更要避免自我伤害。

3、行为目标：

培养学生良好的学校生活习惯，增强珍重生命、珍视生命、热爱生活的意识。

三、教学重点：

学习在校园中自我保护和预防人为伤害的方法。

四、教学难点：

参与校园活动时提高安全意识，培养学生良好的学校生活习惯。

五、教学准备：

教师准备：

搜集校园事故的资料，案例，知道学生在校园中遵守校园行为规则的视频。

学生准备：

整理小学生守则和班级、学校纪律中有关安全的条款。

第一课时

教学过程

一、导入：

同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。我们一起来看一组真实案例：（教师播放录音）1、2001.3.6上午11时，江西省万载县某小学教学楼在爆炸中坍塌，4名教师和37名天真活泼的孩子在事故中丧生。

2005.11.8一完小三年级学生李某午饭后来到学校教学楼三楼玩耍，他右腿跨在走廊上，不慎失手坠落至一楼，因头部严重受伤，经抢救无效死亡。

2005.10.25四川省通江县广纳镇中心小学发生踩踏事件，导致8人死亡、27人受伤。2007.8.28云南省曲靖市马龙县一小学发生踩踏事件，导致17名小学生不同程度受伤。

2、录音继续播放课本的真实再现中的两个案例。

3、师：听了刚才的真实案例大家有什么感受？

学生谈一谈自己听后的感受。

二、学习校园活动时的安全知识：

师：我们平时在校园里都存在哪些安全隐患呢？

学生在小组里交流，然后汇报，教师根据学生的汇报进行总结、概括：在楼梯、走廊行走的安全问题、课间和同学们一起玩耍时的安全问题、上实验课或手工课时的安全问题、上体育课的安全问题。（教师边说边出示以上四点）

师：下面我们逐一看看该如何注意这些潜在的安全隐患来更好的保护自己。

1、出示问题一：在楼梯、走廊上行走时，我们需要注意哪些安全问题呢？

让学生小组内交流，汇报自己讨论的结果，教师将学生汇报的结果总结后投影出示：（1）上下楼梯要靠右行。

（2）上下楼梯要有秩序。（3）进出教室要按顺序。（4）不要在教室门口拥挤。（5）不要在教室或走廊奔跑。（6）不要在楼梯口奔跑。（7）在楼梯上不要拥挤、跑动。（8）上学放学排好队，要有秩序地走。

2、出示问题二：课间和同学们一起玩耍时，有哪些危险动作我们不要去做呢？

学生交流，汇报讨论结果，教师出示：

（1）互相用脚去勾对方的腿，将其摔倒，若摔重了，很容易伤着尾骨或后脑部。还有点同学突然伸腿去绊正在走路或奔跑的同学，如若摔倒，很容易磕坏门牙和下颌。

（2）男同学在一起时，喜欢玩一些对抗性的游戏，一旦掌握不好，可能将对方摔倒。

（3）有些同学喜欢抽空椅子，以同学摔倒时的窘相为乐。殊不知教室里不满桌椅，摔倒的同学容易磕在硬物角上造成严重伤害。

三、警示台

教师讲解“警示台”中的故事。教师详细讲述事故的起因、伤亡情况、挽救措施、后果处理等内容，详见教师用书第55页。

四、天天提醒，警钟长鸣。

自学“天天提醒”的内容，思考更多的安全细节，把自己想到的校园中存在的各种潜在危险告诉同桌，给对方以温馨提示。

第二课时

一、回忆上节课的内容，开启这节课的知识。

师：谁能说说校园中有哪些人为伤害？

在楼梯、走廊行走时需注意哪些安全问题？

大家课间玩耍时要注意哪些安全问题？

二、学习校园活动时的安全知识

1、教师引导：“同学们想一想，你们平时喜欢上的实验课和手工课存不存在危险因素呢？”

学生自己思考，踊跃回答。

2、教师出示教材上的内容，学生阅读，补充自己所想到底不周之处。

3、教师引导：同学们体育课上常常生龙活虎。那上体育课时，你们为避免意外伤害做好充分准备了吗？

同学们思考后畅所欲言。

4、教师出示教材上的内容，学生阅读，补充自己所想到底不周之处。

5、老师总结手工课、体育课的注意事项。

三、讨论交流

避免伤害还需要同学们眼疾手快、机智灵敏，但是有时伤害是在所难免的。自己受伤或看到同学受伤时，你又该怎么办呢？

学生讨论交流，汇报。

四、拓展延伸

1、制作问题卡：学习、游戏中的不安全因素，校园里的不安全因素。

2、制作建议卡：针对不安全因素提出建议。

3、收集装订学生卡片。

五、总结

师：我们学习了这么多校园安全知识，要想保护我们自己和他人不受伤害，最重要的师将今天学到的安全知识付诸行动并天天坚持。

第五课

一、教学内容：避免校外游戏中的意外事故

二、教育目标：

1．提高学生校外游戏的安全意识。

2．在校外参加游戏活动时，正确使用游戏器械，能够采取必要的保护措施，不做危险地举动。

3.了解有些游戏活动存在安全隐患，并能掌握避免伤害和危险的方法。

三、教学重点：

提高学生校外游戏的安全意识，在校外参加游戏活动时，正确使用游戏器械，能够采取必要的保护措施，不做危险地举动。

四、教学难点：

掌握避免伤害和危险的方法。

五、教学准备：收集有关学生校外意外伤害的案例，最好是图文并茂。资料包括：游戏中儿童安全隐患的案例，各种运动中意外伤害的案例，防暑、冻伤的小方法，避免危险的小方法，一些生活小常识。

第一课时

教学过程：

一、分析案例导入新课。

1、老师讲述小故事引入课题：同家人一起出去玩，突然与家人走失，你该如何应对这种突发情况。学生自由发言。

2、多媒体出示教材中的真实再现：

学生讨论案例中的隐患危险，并进行总结。

3、师：我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。如果你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？我们今天就一起来讨论一下怎样避免校外游戏中的意外事故。（板书课题）

二、结合实际，深化认识

<一>、教师出示一组学生游戏的图片（在双杠上做危险动作、在人多拥挤的情况下玩单杠、在没有大人保护的情况下玩危险游戏以及在没有防护措施的情况下攀爬高的物体或攀岩）

1、让学生分成四组，每组选择一幅图片进行讨论分析图中同学的做法是否正确、存在哪些危险。

学生自己归纳总结：图中的做法是否有危险？应该怎样做？

2、学生讨论：在生活中还遇到过或见过哪些在游戏中发生的伤害事件？师出示下列问题：

（1）跳绳时，我不小心用绳子把同学绊倒了，结果把她的脚踝扭伤了。（2）有一次，同学和我打闹时弄折了我的胳膊。

（3）小明玩纸飞机，戳伤了同学的眼睛。（4）同学一起玩轮滑、滑板时摔倒、扭伤。学生进行讨论，师总结：

我们在做游戏时如果不采取必要的保护措施，做一些危险的举动，就可能造成很大的伤害。

教师出示“警示台”内容，让学生有整体的感知：学生在游戏和运动时受伤的比例占全部安全事故的一半以上。

3、点评学生的讨论结果然后引出游戏器械的安全使用方法。多媒体出示：如何安全使用游戏器械

（1）使用器械时，不要拥挤是十分重要的，同时，不要在人多拥挤的地方玩耍。（2）玩滑梯时，只能单向由上向下滑，千万不要反方向爬行。在滑到终点时，一定要以最快的速度离开滑梯，谨防后面的人滑下来，发生踩踏。

（3）在没有大人保护的情况下，不玩爬高的器械。

（4）玩秋千、转椅时，不站在正在摆动的秋千的前后、旋转的转椅周围，等秋千、转椅完全停下后再靠近它们。

（5）发现游戏器械有安全隐患，要及时向大人报告。

<二>、让学生说说在春天里最喜欢的一项活动：放风筝（围绕之一话题分步展开）

步骤一：让学生发言：自己去放风筝的时候出现过哪些问题？

步骤二：教师总结学生出现过的情况，让学生分析所要注意的安全问题，多媒体出示需要注意的事项：

1、不要在高压线附近放风筝。

2、农忙时不要到场院内放风筝。

3、不要在公路或铁路两侧放风筝。

步骤三：让学生说说以后放风筝会注意哪些问题。

通过对比，分步加深学生对放风筝安全问题的认识，树立正确的安全观。师小结：参加游戏活动时，有些游戏活动存在安全隐患，希望大家一定要多加注意，我们下节课继续来讨论这个问题。

第二课时

一、承上启下，继续探讨

师：上节课我们一起学习了在游戏活动中容易碰到的一些意外安全隐患，并一起研究了怎样避免这些隐患的发生，这节课我们继续来探讨这个话题。

（一）、在炎热的夏天和寒冷的冬天进行户外游戏时应该注意的问题。师：大家有没有过中暑或冻伤的情况？

在遇到这种情况的时候采取了什么应对措施？

1、夏季要防止中暑。多媒体出示：防暑小方法

（1）防暑小药箱：藿香正气水、人丹、暑症片。

（2）盐开水：夏季多喝盐开水或盐茶水，可以补充体内失掉的盐分，从而达到防暑的功效。

（3）茶水：茶叶含钾较多，钾容易随汗排出，温度适宜的茶水能够补充人体钾，应该是夏季首选饮品。

（4）绿豆汤：绿豆汤有消暑清热功效，但绿豆性凉，体虚者不宜食用。

2、冬季要防止冻伤、感冒等。多媒体出示：防冻伤小方法

三忌：一不要挠，挠破容易感染；二不要在炉火上烤；三不要用热毛巾敷或热水泡。在冻伤部位没有破损流水的情况下，可以采取以下方法进行治疗：

（1）涂抹冻伤膏

（2）用花椒或辣椒10克，加入1000毫升水熬至10分钟左右，稍凉后浸泡冻伤部位5—10分钟，止痒消肿。

（三）拓展延伸

教师多媒体出示：在校外游戏中还存在哪些危险？你知道哪些避免危险的方法？

课后完成课本中的表格.(四)全课总结：

通过今天的学习，老师看到大家具有丰富的安全常识，也发现同学们的安全意识非常高，希望大家今后能更加注意安全问题。在游戏或外出的时候时刻注意安全，这样才能享受到游戏、玩耍带给我们的快乐。

第六课

一、教学内容：安安全全去游玩

二、教学目标：

1、了解各种公共场所的安全规则，并养成遵守各项规则的习惯。

2、初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。

3、强化安全意识，让学生认识到遵守安全规则的重要性，了解并遵守各种公共场所活动的安全要求。

三、教学重点：

了解各种公共场所的安全规则，并养成遵守各项规则的习惯。

四、教学难点：

养成遵守各项规则的习惯。

五、教学准备：

教师准备：收集相关的安全案例，了解曾经发生的相关案例，图片：有关游乐场动物园的图片、游乐场动物园里相关的警示图片、在游乐场动物园里危险做法的相关图片。资料包括：去游乐场动物园的一些安全常识、在游乐场动物园里发生的一些安全事故案例等。

学生准备：搜集自己或朋友去游乐场、动物园的一些图片；搜集有关游乐场及动物园中出现的意外事故的资料；了解意外事故发生的原因。

第一课时

教学过程：

一、图片展示，引入新课

1、出示游乐场和动物园的图片，引起学生兴趣。让学生讲述去游乐场或动物园发生的有趣的事，并出示自己到游乐场或动物园游玩时的照片。

2、多媒体出示“真实再现”中的第一个案例，让学生分析案例中的小朋友的做法是否正确，得到了哪些启示。

二、讨论分析，深化认识 <一>游乐场

1、观察课本中的4幅图片，让学生分析讨论，根据图片让学生说说在游乐场里应该注意哪些问题才能防止意外事故的发生。

总结出以下几点：

（1）有危险的事情不要做。

（2）大人的撞击力量很大，要尽量避免与他们撞击。（3）绑好安全带，不要站起来。（4）不能探出身子。

2、多媒体出示几种刺激性的游乐项目：水上乐园、过山车、疯狂老鼠、激流勇进。让学生自己区分在游乐场里，哪些事情是需要大人陪同的，是学生理解安全系数等级，知道危险性大的一些设施不能单独去玩，一定要有大人的陪同。

3、观看游乐场安全的视频，引出去游乐场应该注意的问题。

多媒体出示“天天提醒”：

（1）自觉遵守游乐场的各项制度和规定，不拥挤打闹，不做危险动作。

（2）不要往游乐场设备的缝隙里塞果皮、包装纸等废弃物，以免引起设备故障。

（3）乘坐电梯、缆车时不要拥挤，更不要在上面蹦跳、打闹。

（4）乘索道时应该注意：

.乘索道前，首先查看该索道是否挂有国家质检总局颁发的“客运索道安全检验合格”标志。

.认真阅读索道入口的“乘客须知”。

.进入站台后，不要拥挤，听从工作人员的指挥，按顺序上车。

.进入客车（吊椅）内后，坐稳扶住，不要擅自打开车门及安全护栏。

.到站下车时，听从工作人员的疏导，陆续下车，离开站台。

.出现紧急情况时，要听从工作人员的指挥和安排，不要盲目逃生，以免造成更多危险。

师总结：游乐场是带给我们无限快乐的地方，我们只有安全游玩才会真正体验这种快乐，如果大家在游玩过程中有闪失，那带给自己和家人朋友的就是痛苦了，所以大家一定牢记安全听从指挥。下节课我们一起去看看动物园的一些安全常识。

第二课时

一、师：上节课我们一起分析了游乐园里的安全隐患，这节课我们一起来看看动物园里都有哪些我们需要注意的地方。

1、多媒体出示“真实再现”中的第二个案例。让学生分析当事人的行为是否正确。

2、多媒体出示警示台。

3、讨论总结，引出去动物园应注意的问题。

（1）不能独自去动物园玩，以免走失。一定要在家长的陪伴或老师的组织下去玩。

（2）动物都有自己的隔离区域，不能翻越栅栏，不要贴近隔离网，以免被动物抓伤、咬住。

（3）不要逗动物玩，也不要乱喂动物。这样容易惹怒动物，也会影响动物的健康。（4）参观野生动物园一定要按规定在车内观看，不要将头、手伸出车窗，更不可下车。

二、拓展延伸

1、讨论分析课本中出示的在动物园中的6种做法是否正确，并说明原因。

2、教师总结并让学生完成课后的“我想说”。

3、全课总结：在假日里，我们和家人一起去感受大自然的美丽神奇，走进威猛可爱的动物，体验惊险刺激的游乐项目……这是多么让人开心的事情啊！但在游玩的过程中，我们一定要注意安全，只有这样，才能享受到真正的快乐，放飞心情！

第七课

一、教学内容：我们的救助电话

二、教学目标：:

1、知识目标：

知道在何种情况下如何拨打110、119、120等求助电话，形成初步的自我保护意识。

2、能力目标：

能在教师的帮助下，把活动中得到的经验、信息进行总结。

3、情感价值观目标：

能够珍惜自己以及别人的生命，对自己的生命有高度负责的态度。

三、教学重点：

掌握这些急用电话用途，并会在危急时拨打。

四、教学准备：

急用电话号码牌各三张[人手一份]

第一课时

教学过程：

一、导入新课：在我们的生活中有时会发生一些突发事件，如交通事故、突发的疾病等，那遇到这种事情时我们要马上拨打救助电话，今天我们就一起来学习常用的救助电话。（板书课题）

二、看一看，说一说，介绍急用电话。

1、教师多媒体出示课本第89页上的四幅图

教师：你们看看，这里发生了什么事？

教师逐一介绍图片：这里发生了什么事？从哪里看出来？该怎么办呢？

2、根据画面内容出示急用电话号码牌。

（1）匪警电话110

在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。

（2）火警电话：119

发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。

（3）交通事故急救电话：122

在发生交通事故时，拨打这个电话，交警叔叔会立即赶来处理事故的。

（4）医疗急救电话：120

当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。

三、想一想，试一试，增强自我保护意识。

教师设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话。

爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话？如果这时没有电话或来不及应该怎么办？

在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话？

放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话？

第二课时

一、游戏：我说你打

1、认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速出示相应的电话号码牌子。

2、教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打电话。

二、安全教育

教师出事119、120、110、122号码牌子，请学生依次说出它们是什么号码？

拨打这些号码是免费的，但平时不能随意拨打，只有在非常紧急的情况下，才可以拨打急用电话。

三、讨论：

（1）除了110，你还知道哪些求救电话（119是火警、120是急救等）；

（2）什么情况下应拨打119或120电话？（家里着火或亲人突然得病了）；

（3）能不能随便拨打求救电话？（只有真正遇到危险时才能拨打）

（4）想一想，拨打救助电话为什么是免费的？

四、拓展延伸：教师出示下面的这段话，向学生介绍112紧急求助电话

全世界的手机都可以拨打的共同紧急救援号码是112，假如你发现自己所在的地区无手机信号覆盖，同时你又遇到了紧急状况，用你的手机拨打112准没错，因为这时候你的手机会自动搜索所有可用的网络并建立起紧急呼叫。特别有趣的是，即使你的手机是在键盘锁定的状态，你同样可以拨打112。试试吧！

五、作业： 模拟求救：幼儿两人一组，自定角色。一个扮演警察（消防员、医生）一个扮演求救者。准确说明当时情况，并说出自己所在的位置，被求救者做出积极的反应，然后交换角色表演，学习不同的求救方式，提高应急应变能力。

第八课

一、教学内容：小心火灾

二、教学目标：

1、认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的发生是每个人的责任，形成对自己和他人生命负责的意识。

2、学习煤气（柴火）等日常用品的安全使用方法。了解一些防火的常识，增强安全防范和自我保护意识。

3、初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会火灾来临时自我保护和逃生的方法，提高自救能力。

三、教学重点：掌握发生火灾后自救的方法。

四、教学准备：

1、教师准备：火灾图片，有关火灾的资料和火灾影视录像。

2、学生准备：了解火的用途，火的危害。了解防火的方法。

第一课时

教学过程：

一、揭题导入。

教师说谜语：红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（打一自然现象）

学生猜谜，激发学生的学习兴趣。（谜底：火）

二、认识火

师：对于火我们并不陌生，谁能说说你所知道的火的用途有哪些？ 请学生自由发言。（做饭、取暖、照明等）

小结：看来火对于我们的确很重要，但是有时火却给我们带来另一幅画面。

三、图文交流，感知体验

1、播放相关录像资料。

提问：你看到了什么，想到了什么？ 让学生充分的说。

2、出示相关火灾的文字报道，并读给学生听。

3、师生交流，分析火灾发生的原因。（板书：玩火）

4、真实再现、体验感悟

多媒体出示课本中“真实再现”中的两个案例，教师读给学生听。学生听后谈一下自己的感受。

教师小结：由于用火的不慎，造成了死亡悲剧和经济财产的巨大损失。

第二课时

一、如何防火

师：火灾给我们带来巨大的财产损失，对我们的生命产生极大的威胁，所以我们一定要学习用火与防火的知识，1、让学生谈谈向家长了解的防火知识。

2、课文向我们介绍了哪些预防火灾的方法？

分三方面：（1）平日在家或学校里防火；

（2）燃放烟花爆竹时防火；

（3）清明节，悼念英烈、祭祖扫墓时防火。

让学生在小组里自学课本中介绍的防火方法，教师参与其中和学生一起讨论。

3、谁还知道有哪些更好的防火灾的方法？

4、教师小结。

教师归纳并向学生具体介绍方法措施。

二、模拟演练、学习自救

1、一旦发生火灾，你知道我们该怎么办吗？让学生自由发言。

教师总结几种自救方法：拨打119、大声呼救、用湿毛巾握住口鼻、尽快跑离现场……

2、模拟拨打119。

教师创设情境：某服装厂由于电工操作不当引起火灾，当时有9人被困，火势越来越大!让两组学生分别演示，前后对比，讨论评价。

3、教师小结：正因为有人像你们一样真确及时的拨打了报警电话，所以消防队及时赶到，保住了大量的财产，把损失降到了最低。

三、拓展延伸

1、教师课本上六组图片，让学生加以辨析。教师进行评价。

2、自己设计警示牌，提醒人们注意用火安全。

3、以班级为单位，进行一次防火演练。

第九课

一、教学内容：大自然发脾气时怎么办？

二、教学目标：

1、了解自然灾害的种类。

2、调查学校所在地区和生活环境中经常发生的自然灾害。

3、初步了解自然灾害的危害，掌握避免高温、浓雾等灾害伤害的简单方法。

4、引导学生懂得珍爱生命，形成对自己的生命安全负责的态度，学会自我保护的知识和方法。

三、教学重点：

了解自然灾害的种类，掌握避免灾害伤害的简单方法。

四、教学准备：

教师准备：汶川地震的资料及图片，济南市7.18特大暴雨的资料及图片，各种自然灾害的图片及资料；应对一般性自然灾害的知识和方法资料。

学生准备：调查济南市经常发生的自然灾害的种类；收集应对自然灾害的一般方法资料。

第一课时

教学过程：

一、导入新课：

1、教师多媒体出示济南市2007年7月18日的特大暴雨的图片。

教师进行介绍：同学们还记得07年的这次大暴雨吗？它造成我们省城低洼地区积水，部分地区受灾，大部分路段交通瘫痪，25名市民不幸遇难，6人失踪，142人受伤。

2、教师多媒体出示汶川2008年5月12日的大地震的图片。

教师进行介绍：2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别„„西南处，国有殇。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。此次地震重创约50万平方公里的中国大地!69227人遇难，374643人受伤，17923人失踪。这次汶川地震造成的直接经济损失8451亿元人民币。

3、教师提问：同学们，看来刚才这些，你有什么感受？

学生汇报。

教师小结：多么可怕的自然灾害啊，灾难一旦发生，人类的家园可能在一瞬间就被毁了，人的生命可能被无情地夺走……

二、了解认识自然灾害的危害及怎样保护自己。<一>雷雨大风天气

1、刚才同学们看了济南市7.18大暴雨，那你知道雷雨大风天气多发生在什么季节？

明确：春末和整个夏天。

2、请看它在天气预报中的符号。

3、在雷雨大风天气，我们该怎样才安全？

明确：济南的夏天经常会发生雷雨等强对流天气，我们应减少外出，如果你在家不要使用电话、电脑和其他电器，不要洗澡或洗涤，因为闪电可以通过导线或水管伤害你。

如果你在野外，不要骑自行车、摩托车，不要打手机（沈阳一个人因在打雷闪电时打电话而死亡），不要携带金属物体在雷天行车，不要站在空旷高地上和大树下避雨

4、有同学知道打雷闪电会带来什么好处吗？

明确：打雷闪电产生间，能产生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保护伞，使地表生物免遭紫外线的危害。雷电可以使空气中细菌和紫外线丧生，雷电后，空气清新，洁净，病菌含量可减少90％，雷电还可以合成易被植物吸收的氮肥。

<二>地震

师：刚才同学们观看了汶川大地震，谁知道地震会给我们带来哪些灾害？

明确：地震是一种破坏力极大的自然灾害。除了地震直接引起的山崩地裂、房屋倒塌之外，还会引起火灾、水灾、爆炸、滑坡、泥石流、毒气蔓延、瘟疫等次生灾害。

<三>虫害

虫害会导致农作物大量减产甚至绝产，给农业生产造成重大损失。师小结：大自然中还有很多自然灾害我们下节课继续来研究。

第二课时

一、导入新课：上节课我们一起学习了雷雨大风等自然灾害给我们的生活带来的影响，这节课我们继续看看其他自然灾害会怎样影响我们的生活。

（一）台风

1.播放2005年，麦莎经过上海的情况

同学们从图上看到台风过境处灾害表现为哪些方面？ 明确：大风、暴雨、洪涝 2.在台风到来时，我们该怎么做？

明确：减少出门，如2005年9月份台风经过上海，学生放假一天。但是济南不大会发生。

3.台风到来，弊大于利，但有利的地方是什么呢？

明确：缓解高温，一次中等台风可提供30亿吨淡水，台风经过，翻江倒海，将江海底部营养物质卷上来，鱼饵增多，产量自然上升。

（二）泥石流

多媒体出示一组泥石流、山体滑坡的图片。

明确：山体滑坡、泥石流会破坏铁路和公路交通设施，掩埋农田。但在济南不大会发生。

（三）干旱

多媒体出示2010年冬天至2011年春天我国华北地区干旱的图片及资料。师：持续的干旱使土地干裂，农作物无法生长，给农民造成巨大的经济损失。

二、遇到大自然发脾气时，我们怎么办？

让学生在小组内自学课本108—109页，遇到高温天气和浓雾天气时应该怎样做。教师参与其中，自学后全班进行交流。

三、拓展延伸：

想一想，遇到其他自然灾害时我们该怎样保护自己。课后完成“我想说”。

3安全教育教案 篇2

[关键词]幼儿；安全教育；问题；对策

学前期是人生发展的关键期，此时的幼儿在身体和心理发展方面有着自身的特点，学前儿童年龄小，身体各系统发育不完善，如幼儿的骨头韧性强，硬度小容已发生变形，大肌肉发育早小肌肉发育晚，容易疲劳；非特异性免疫功能尚不完善；神经系统发育迅速，容易兴奋容易疲劳等。人的心理的发展从出生开始，但儿童最初的心理活动，只是非常简单的反射活动，以后在周围环境的影响下，神经系统逐渐发展，个体的各种心理现象越来越复杂化如幼儿的心理发展从不齐全到齐全，从笼统到分化从具体到抽象，从被动到主动，从零乱到成体系等，因而在学前期对儿童实施安全教育就显得更为重要。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。[1]安全意识，生命意识和自我保护意识是幼儿安全教育的重要内容，培养幼儿安全意识是现代幼儿教育的重要目标。安全教育是幼儿园教育的不变话题，它不仅牵涉到幼儿园的稳定，还关系到社会的稳定，受到社会的广泛关注。

一、幼儿安全教育中存在的问题

1.幼儿自身的问题

学前期是人一生发展的重要期，这一时期的幼儿对身边的许多事和人都充满了好奇心和探知欲。但是他们又处于身心发展不健全的阶段，身体协调能力差，缺乏生活经验，自我保护意识差，对潜在的危险辨识能力差，对自己的行为可能带来的后果难以预知。

（1）幼儿自我保护意识差，安全知识缺乏

幼儿年龄小，缺乏安全知识方面的经验，缺乏独立做事的能力，然而他们对生活中的许多事都充满了好奇心，在日常生活中我们常常可以看到或听到许多由于幼儿自身原因而引发的安全事故，根据有关调查显示由于幼儿自身能力差的原因，造成幼儿伤亡人数占总伤亡人数的23%。因此，加强幼儿的安全教育，培养幼儿的安全意识就显得更为重要。[2]

（2）幼儿身心发展水平有限

幼儿机体各部分的机能发育尚不成熟，身体发育的速度也因个体和遗传而有所不同，身体各部分的协调能力差，在遇到危险时由于身体条件的限制，而难以逃生和自救。学前期幼儿的感知觉，记忆，思维，情感意志能力等都处于发展期且还不完善，因此他们在遇到危险时缺乏辨识能力。

（3）幼儿冲动的天性

学前儿童高级神经活动的抑制过程不够完善，兴奋过程大于抑制过程，兴奋和抑制在大脑皮层很容易扩散，神经活动的强度较弱，[3]大脑皮层对皮下中枢的控制很不完善，因此幼儿会表现出自制力差，易兴奋冲动，易疲劳。从性别上来说男孩比女孩好动，男孩控制力弱于女孩。.

（4）家长安全知识缺乏

家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行和许多观念都会影响幼儿的发展，然而在我国农村人口占大多数，许多家长文化水平有限，在幼儿安全教育方面时常会发生一些由于家长安全知识匮乏而导致的安全事故，一些家长在为幼儿选择玩具时没有注意到玩具材料是否无毒无害，是否掉色，破裂是否适合儿童等。日常生活中经常能见到一些粗心的家长，比如没有把孩子送到老师手里，只是送到幼儿园门口就匆匆离开；离园时太专注与别的家长聊天，孩子离开自己身边也没觉察到等，这些安全知识缺乏的表现都可能造成意外事故的发生。

（5）家长的安全意识淡薄，重视度不够

在幼儿安全事件中，由于家长的察而不觉而导致的事故也不在少数，2014年的喂药事件许多幼儿在长期服用病毒灵的过程中出现了身体上的不良反应，然而许多家长并没有把幼儿身上的各种不良反应与幼儿园联系起来，没有去了解幼儿园的一日生活，许多父母有所察觉但没有对幼儿园提出质疑，当此事件被一些家长揭露出来时其他家长才明白真相。家长的安全意识淡薄是有很多原因的，一是家长对幼儿园过分信任而弱化了防范意识，二是家园之间的联系相脱节。

（6）家长过分包办，剥夺幼儿实践锻炼的机会

如今的许多幼儿都是独生子女，是家里的“掌上宝”，父母常常是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”，每次都是千叮咛万嘱咐，不能吃这个不能吃那个，不能做这不能做那，恨不得包办孩子的一切，这在不知不觉中剥夺了孩子锻炼的机会，使得幼儿出现了体质差，体质弱的现象。.

2.幼儿园中存在的问题

（1）幼儿园管理制度中存在的问题

门卫人员的缺失与不足和安全防护制度的缺失造成的安全事故也随处可见，2004年在河北辛集蒙太梭幼儿园一名歹徒闯进幼儿园行凶，导致两死一伤的悲剧。幼儿园食品安全制度也是一大问题，幼儿园幼儿园食品漏洞所导致的幼儿中毒事件和饮食卫生问题所致的幼儿疾病，银川市一所幼儿园因为食堂卫生问题，引发一百多名儿童出现细菌性痢疾爆发。有些私立幼儿园为保证出勤率和幼儿园经费而为幼儿喂食病毒灵。幼儿园午睡制度的不完善以及值班人员的疏忽导致幼儿午睡时窒息，幼儿园一日接送制度的漏洞而导致幼儿在校车内窒息等，这些制度方面的问题所引发的的幼儿安全事故给许多家庭带来了无法弥补的伤痛。

（2）幼儿园环境设施中的在安全隐患

幼儿园是幼儿的活动家园，幼儿在这里可以学到知识，也可以更好的发展自己。因而幼儿园的环境就显得尤为重要了，特别是一些幼儿大型玩具设施。许多幼儿园的大型玩具设施缺乏定期维修，一些幼儿园在购买玩具时为图节省经费选购的玩具材料对幼儿有害，幼儿园的房舍，场地不达标存在危险物，如楼梯扶手太低，扶手的横栏宽度太大，桌椅有明显的棱角，幼儿室外活动场地有石子和玻璃渣等，室内的取暖设施没有隔挡物，电线有破损，消毒用具乱放等等这些环境中的隐患都是幼儿安全的威胁物。

3安全教育教案 篇3

教学目标：

1.通过教学活动，让学生知道一个人在家时不给任何陌生人开门。

2.通过实践，掌握不给陌生人开门的技巧。、3.从小培养学生安全防范意识及防范能力。教学准备：

教学挂图、情境表演道具。教学过程：

一、故事导入

1．讲故事或播放录音故事：《狼和七只小山羊》

当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）

学生分组讨论并回答

师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都像你们这样警惕，他们很容易就被骗了。

2.你听，今天星期天，玲玲一个人在家做作业，“咚咚”有人敲门了，看看是谁呢？

二、观看挂图

1．不认识的新邻居来访。

“我是你们家楼上的新邻居，我们家衣服掉在你家阳台上了，我能进来拿吗？”

你会怎么做呢？说一说？

2．不认识的家长同事来访：

“玲玲，我是你爸爸的同事，你爸爸让我回来拿落在家里的文件，赶紧给他送去，你快开门吧！” 请你完成书本第4页选择。

3．小区物业人员来访：

“我是小区物业管理员，我来查煤气表的，就剩你一家了，快开门吧。”

就算认识的人敲门，也不能随便开门。如果他们不走，要及时与家长、邻居取得联系，如果你发现这个人确实是坏人时，可以打“110”报警。这样做才能避免上当受骗。报警时应该注意说清地点及情况。（但也要切记：不要随便拔打“110”报警电话玩。）

三、分组讨论，总结办法：

师板书（对学生总结出的方法加工提炼并板书。）

四、学生交流表演加深映像： 围绕以下主题，可以虚构不同场景表演 1．要不要开门 2．不开门怎样回答。

请学生回忆一下，你经历过这样的情况吗？你是怎样处理的？（请几个同学谈经历，师生评价）

五、总结

一个人在家既不能让陌生人进屋，也不要随意出去。

六、拓展延伸

①请你把学到的应对陌生来访者的方法总结一下，做一张安全提示卡，挂在门上。

② 当你一个人在家时，有人敲门说要给你家修水管，让你给他开门，你会怎么办？

2.在外不轻信陌生人

教学目标：

1.知道社会上有伤害儿童的坏人。2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。3.知道一些提防陌生人、不上当受骗的方法。4.憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

5.不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。教学重点：学会应对可疑陌生人的方法，提高自我防范意识。教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。教育过程：

一、导入新课

1．回顾：《狼和七只小山羊》

还记得《狼和七只小山羊》的故事吧？生活中也有像狼一样的坏人，请看！

四川绵阳市一个五岁的小姑娘，由于轻信陌生人，吃了带有麻醉药的糖果，被拐卖到邻省，等到公安局破案后回到家里时，已经是18年之后了。

2.师问：如果有陌生人给你们糖果吃，你们该怎么办？

学生回答

师追问：我们怎么才能不上当受骗呢？

板书：不上当受骗

学生回答：（1、问问家人叫什么名字？

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的东西。

4、不轻信别人的话。

5、找警察叔叔帮忙。

6、大声地喊叫等。）

3.师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。

过渡语：外出或公共场所时，我们也会遇到陌生人，怎样才能防止上坏人的当呢？

二、学习案例，初步明理

1．小明在上学的路上，一个陌生人拿了一串糖葫芦给小明吃，并对小明说：“你爸爸被车撞了，我领着你去找你爸爸吧。”小明不走，陌生人就强迫带他走，于是小明就大声喊叫，陌生人只好松手了。小明回家告诉了妈妈。

2．教师提问：

（1）小明在上学的路上遇到了什么人？

（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？（3）小明是怎么做的？结果怎样？

3．学生回答。

4．教师小结：小明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈。

板书：不吃陌生人的东西 不跟陌生人走 大声呼救

5．教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。

板书：提高警惕

播放儿歌并讲解：不轻信 不贪小便宜，遇事情 动脑筋

提高警惕不上当

安全自护记得牢

三、指导练习，深入明理

1．学生讨论：举例说说坏人会怎样欺骗儿童。

2．学生汇报讨论结果。

3．教师小结：坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕，不贪小便宜。

4.演一演

（1）教师分发卡片，学生领自己感兴趣的问题

①在放学回家的路上，你拾到了一个钱包，正当你在寻找失主时，有人自称她是钱包的主人，向你索要钱包，你会怎么办？

②有人跟踪你，怎么办？

③陌生人向你问路，怎么办？

2.学生分组讨论应该怎么办。

3.师生共同表演。

4.让学生进行评价，评价处理问题的学生，做得怎么样。

5.教师小结：当你拾到钱包时，一定要先把钱包收好，失主寻找钱包时，要寻问失主，钱包里有什么东西，经过核对后才能把钱包归还失主。

有人跟踪你时，大声喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路边的警察叔叔等。

当有陌生人向你问路时，可以给他指路，但不带他去；或者干脆不理陌生人；赶快跑；等等。

请学生进行拔“110”报警电话的模拟活动。

四、全课总结

我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。

五、拓展练习

续写书本第9页的小故事。

3.机智应对危险时刻

教学目标：

1．让孩子知道远离危险，了解一些遇到危险如何自救和求助的方法。2.知道生活中遇到的各种危险最基本的紧急求助和自救方法。3.远离危险，爱护自己的身体，健康安全地成长。教学重、难点：

学会机智应对危险的方法，远离危险，保护自己的身体安全。教学过程：

一、导入

小朋友，你们听说过自护训练营吗？那里可是教给小朋友们面对危险时，如何自护自救，远离危险的地方。（出示幻灯片）小朋友，你们想参加吗？（想）6 那我们就一起走进自护训练营吧！我是营长，你们当然是自护训练营的小营员了。让我们一起喊出我们的口号吧!（出示:我体验,我挑战, 我是自护小勇士!）

接下来,让我们用热烈的掌声请出我们的小考官，他就是我们的好朋友小精灵。

（出示小精灵，同时说出：小营员们，你们好！我是你们的小考官，今天我想通过一系列考题，考一考你们，看看谁最有自护意识，能机智应对危险，那么今天你将是我们的自护小勇士！小营员们加油吧！）

好，我们一齐向自护训练营出发！（播放音乐。一齐拍手）

二、新授

1．自护训练营的营员们请注意，我们即将到达第一站和平街1号楼小明家。（出示图：小偷入室盗窃）小明家发生什么事了，我们应该怎么办呀？

师总结：千万别出声，找认识的人帮忙打110。

你们知道110是什么电话吗？（匪警电话）你还知道哪些求助电话呢？ 把它写在你的纸上，一张纸上写一个，注意写大点。

谁说说你所写的求助电话？这些电话在什么情况下可以拨打？生举纸到前面来。生：火警电话119 生：匪警电话110 生：急救电话120（同时教师粘贴电话样式的板书）

为了检验你们对求助电话的掌握情况，我们来做个游戏，我来出示图片或文字，你们举相应的电话号码并喊出它的名字，（依次出现以下六幅图片：《失火》《抢包》《有人落水》《老奶奶晕倒》《打架》《被雷击倒》）学生举号码。

2．小营员们，我们已经知道了求助电话，快快拨通110让警察来抓小偷吧！记住小明家住在和平街一号。谁愿意来打这个求助电话？如果你是急救中心的接线员，听清情况了吗？

说说打求助电话时应注意什么？（出示文字：1有什么危险发生。2事发地点。3现场情况）

3．小营员们，你们知道怎样来拨打求助电话了吗？我们赶快去第二站和平街2号楼壮壮家去吧！

（出示“绑架、劫持图”）不好，壮壮被绑架了，快想一想坏人一般在什么时间，什么地方进行绑架？

学生回答，教师总结（书12页内容）万一你被绑架了，你会怎么办？ 生回答，师小结（书11页内容）。

三、巩固自我保护及求助方法。师：如果遭遇劫持你会怎么做呢？

请小朋友根据警方提示词说一说：不大喊大叫、趁着、底下、悄悄、求救警察。

（有时间的话可以角色扮演，体会更深）

我觉得每个小营员都表现得很出色，你们学会了使用求救电话，它能帮助你尽快脱离危险。不过可不能随便打这些电话哦！

四、送礼物爱心卡，结束活动

孩子们，我宣布，你们都是自护小勇士，（送礼物，每人一张写有安全儿歌的爱心卡）到这里，我们的自护训练营也结束了，板书课题。

作为营长，我非常高兴，因为你们又学到了许多知识。营员们，危险随时存在，但是如果我们时刻把安全知识牢记在心，就能远离危险，遇到危险懂得自救和求助，就一定能健康、安全地成长！

五、拓展延伸

课后小朋友之间互相说一说书13页最后一项。

4.小常识帮你避危险

教学目标：

1.使学生认识一些简单的危险标志。

2.了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。户外活动一定要注意安全。教学重、难点：

1.使学生认识在公共场所的安全通道和相关的提示牌和警示牌。2.户外活动要注意安全。教学过程：

一、导入

1.小朋友们，去过体育场、图书室、商场、科技馆等公共场所活动吗？能给我们说说你的感受吗？

2.有很多的人，非常的拥挤。老师告诉你们，人多的地方容易引起踩踏事故，你细胳膊，细腿，踩一下多疼啊！你要是和父母失散，他们得多着急啊！所以千万不要凑热闹。你们记住了吗？

二、教授新课 场馆活动，注意安全

1.（出示挂图或看投影）我们看一下这个小朋友，他在干什么啊？他做的对吗？像旋转门，上下楼梯都是危险的，弄不好它们可是我们的“敌人”。千万不要把它们当成玩具！

2.我们来做个游戏，比一比谁的眼尖，到公共场所，你能看到安全门和疏散通道在哪里。我们去公共场所首先要找到安全通道，就是我们书上的标志，以便事故时尽快离开，你们认识了吗？

3.和小伙伴比一比，看谁认识这些提示牌或警示牌，认识几个就给几面小红旗图上颜色，自己动手图一图。老师发现你们真厉害，能认识好多提示牌。

（1）圆形里面有两个齿轮，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一个走路的人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？

（3）圆形里面有一个人和一个梯子，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？

（4）圆形里面有一个人和一个电梯，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？

（5）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（6）圆形里面有一只手和一个按钮，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？

（7）圆形里面有一个人和一扇门，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？

（8）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？ 你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？ 4.跟你同桌互相说一说，看谁知道的多？

5．请小朋友自学书16、17、18页的材料（也可以老师带着看图讲解）看谁能做大家安全小老师，总结出户外安全应注意些什么？

学生畅所欲言。教师小结： 户外活动注意安全

1．在场馆活动注意安全，外出活动更要当心。

（1）不要独自一个人乱跑，万一被坏人盯上，你可就危险了。（2）不在水池和湖边玩，小心掉下去，那就太危险了。（3）观看动物不要离的太近，因为动物也会伤人。（4）千万不要进入危险或明令禁止进入的区域。

（5）野外郊游，一般不要携带火种，更不能玩火，否则引发山林火灾，就惨了！

2．小朋友们，你们记住了吗？

三、总结

小朋友们一定还会到其他多种多样的公共场所去活动，不管我们去什么地方活动，一定要注意安全。

四、拓展延伸

完成书本第19页画一画

二、公共卫生篇

11..讲卫生，为大家

教学目标：

1.通过教学活动，让学生知道通过保护环境，能够防止疾病传染。2.通过教学活动，让学生还知道通过保护自己，预防疾病的发生。3．从小培养学生讲卫生的好习惯。教学准备：

教学挂图、情境表演道具。教学过程：

一、故事导入

师：（出示图片或投影）同学们，今天老师给你们带来了一个好朋友。大家看，他是谁？（喜羊羊）他知道今天我要来这里和小朋友们一起上课。所以他一早起来就打扮自己。大家看一眼他干净不干净？帅不帅？要知道他昨天在羊村和其它的羊羊一起玩球。大家看一下他昨天的样子。（拿出脏的喜羊羊）小朋友们，你愿意和哪一个喜羊羊交朋友呢？为什么？

生：（愿意和干净的做朋友。因为她干净，漂亮„„）

师：因为今天的喜羊羊讲卫生。所以让大家都喜欢他，都愿意和她成为朋友。那么小朋友们，你们是想让别人喜欢你，还是不喜欢你呢？

生：喜欢。

师：每一个人都渴望让别人喜欢。那我们要怎么做呢？ 生：做个讲卫生的人。

师：没错。想成为一个让别人喜欢的人，那么我们就应该从小讲卫生。这节课我们就来学习讲卫生，为大家。

二、展开（观看挂图）1.注意保护环境，以防感染疾病

（1）不随地吐痰。如果实在忍不住了我们应该怎么做？如果随地吐痰会产生什么危害？ 对人体会有什么影响？观察图片(1)，说一说图上有什么?他们在做什么?(2)不乱扔垃圾。观察图片(2)说一说，图上有什么？她在干什么?指名说一说乱扔垃圾会对环境造成什么影响? 2.注意保护自己，预防疾病

观察图片(3)指名说一说图片上画的是什么？这些场所你们去过吗？ 师：这些食品不卫生，吃了这些食品轻者会使人肚子疼，重者食物中毒。

三、分组讨论，总结办法：

师板书:1.尽量不去人多、空气不流通的公共场所。2.每天坚持锻炼，早睡早起。

四、特别提醒

分小组读安安危险警示和全全特别提醒。

五、总结

从小养成讲卫生的好习惯，保护环境。

六、拓展延伸

和同学们讨论讨论，我们在学校应该注意哪些方面的卫生？做一张卫生公约卡，提醒大家。

2．吃、喝的学问

教学目标：

1.通过教学活动，了解并认识细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫生习惯。

2.通过实践，引导学生学习辨别有害食品，养成良好的饮食、卫生习惯。教学准备：

教学挂图、情境表演道具。教学过程：

一、导入

在日常生活中，我们常有一些不卫生的饮食习惯和行为，这对我们的身体健康十分不利。为了防止“病从口入”，我们一定要注意饮食卫生。今天这节课 我们一起学习《 吃、喝的学问》。

二、展开 1.谈一谈，勤洗手

（1）请小朋友们看大屏幕，欣赏儿歌《洗手歌》

（2）卫生知识竞赛：欣赏了洗手歌，请小朋友们结合你自己的平时生活说说在什么情况下应该洗手? 1．饭前便后应洗手 2．吃东西前应洗手 3．劳动后应洗手 4．玩游戏后应洗手 5．触摸脏东西后应洗手

6．到公共场所（公园、游乐园、商场等）回来后应洗手

教师总结：小朋友们说的都非常好，我们在平时生活中要养成勤洗手的好习惯。

2.生吃瓜果要洗净

指名说为什么生吃瓜果要洗净？不洗净会导致什么后果呢？

3．千万不能买那些没有标签或不是正规生产厂家的食品，不吃无卫生保障的食品。

4.生水可能含有病菌、病毒，最好不喝生水。

三、分组讨论，还应该注意哪些饮食卫生？

四、读一读，画一画 1．指名读全全特别提醒和安安危险警示 2．集体完成书25页画一画。

五、总结

我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。

六、拓展延伸

同学们可以利用休息时间制作手抄报，把今天所学内容用图片、口号等向全校同学展示。

3.点滴常识，预防疾病

教学目标：

1.通过教学活动，让学生知道怎样预防腹泻。

2.通过教学活动，使学生掌握预防感冒有哪些措施。3.从小培养学生预防意识及预防能力。教学准备：

教学挂图、情境表演道具。教学过程：

一、导入

我们的身体就像一架机器，有时候会出点毛病，出点问题。这些毛病和问 题会损害我们的健康，影响我们正常的学习和生活，所以，我们要尽量预防，我们小朋友在平时的生活中应怎样做呢？今天这节课我们将一起学习《点滴常识，预防疾病》

二、展开 1.预防腹泻

出示图片1和图片2，指名说一说你从图上看到了什么?他们是因为什么原因造成腹泻的？

听完他们的议论，你知道怎样预防腹泻了吗?分小组讨论，各组派代表汇报，集合各组的意见，师指导学生把预防措施写在书第27页上。2.预防感冒

师：感冒是我们生活中常见的不速之客，感冒了不光打喷嚏、流鼻涕，还可以引起气管炎，肺炎等严重的疾病，千万不能大意。

和同桌讨论讨论，预防感冒有哪些措施？指名汇报。

三、特别提醒

指名读安安危险警示和全全特别提醒。

四、学生交流表演加深映像：

围绕以下主题，可以虚构不同场景表演。1.喝自来水。2.吃冰激凌吃的太多。

通过他们的表演，你知道了什么？指名说一说。

五、总结

让我们从生活中的点滴做起，预防疾病，快乐健康地度过每一天。

六、拓展延伸 课后请向家长、老师或医生咨询预防下列疾病的方法。咳嗽 腮腺炎 扁桃体炎

并把它记录下来，告诉周围的人，我们应如何防范？

三、意外伤害篇

1.路上要小心

教学目标：

1.通过教学活动，让学生认识交通信号灯，注意通行常识。

2.通过教学活动，让学生认识车辆信号。3.从小培养学生安全乘车，防止发生意外伤害。教学准备：

教学挂图、情境表演道具。教学过程：

一、导入

我们每天上学、放学的时候，总能听到家人或老师嘱咐我们：“路上要小心！”那么，我们在路上应怎样“小心”呢？今天这节课我们一起学习《路上要小心》。

二、展开 1.安全行走（1）交通信号灯

出示图片1,问：你们认识它们吗？它们天天站岗放哨，告诉我们什么呢？指名回答，并把答案填在书上括号里。

（2）注意通行常识

问：过马路时应该怎么做？（指名回答）

小结：先左看再右看，走人行横道，不能在道路上玩耍，嬉戏和大闹。2.注意车辆信号

你知道吗？车也会说话，不过不是它的叫声，而是它的“眼睛”。你知道车的“眼睛”一闪一闪表示什么意思吗？（指名说）3.乘车安全 小朋友，你肯定经常坐车，那么你知道坐车有哪些规矩吗？同桌互相交流。

三、练一练

通过这节课学到的本领，请你对下面的图形做出判断。师出示图形。

四、特别提醒

指名读安安危险警示和全全特别提醒。

五、总结。

书第32页儿歌，小朋友，要记牢，出门要戴小黄帽。走路要走人行道，追逐打闹不能要。注意车辆指示灯，千万莫和车争道。

六、拓展延伸

小朋友可以利用休息时间做一些安全标记或画一些图片，在学校的橱窗里展示。

2．交通有法，我知道

教学目标：

1.通过教学活动，让学生知道一些交通法律条文。

2.通过教学活动，教会学生应该怎样去遵守这些法律条文。3.从小培养学生交通法律意识，学会保护自己。教学准备：

教学挂图、情境表演道具。教学过程：

一、故事导入 小同的家就在学校门口马路的对面，上三年级后，小同就每天自己回家。有一天放学后，小同翻过隔离栏杆，想横穿马路。结果，他被车带倒在地，腿都蹭破了皮，疼得他不能上体育课。小朋友们，你认为小同的做法对吗？今天老师将和你们一起学习一些法律条文。

二、展开

1.小朋友，你们今年多大了，你知道法律规定年满多少岁才能在马路上骑车吗？（12岁）

2.有些小朋友喜欢玩滑板、旱冰等滑行工具，但千万不能在马路上使用。3.小同的故事告诉我们不能翻越隔离设施，这样做太危险了。4.未满12周岁的未成年人不得乘坐在摩托车的后座上。

三、全班记忆法律条文 抽查记忆情况

四、特别提醒

指名读全全特别提醒和相关链接

五、总结

通过这节课的学习，小朋友们以后一定要遵循交通规则，学会自我保护，学会交通安全知识，了解交通安全法律法规知识，尽量避免意外的发生。

六、课文延伸。

在我们经常走的马路上，有哪些交通隐患和不遵守交通规则的现象？把它们记录下来，想一想有什么危险，把你能想的危险写出来。

3.危险标志，我认识

教学目标：

通过学习，让学生认识危险标志及安全通道。教学过程：

一、认识危险标志

在很多公共场所，如商场、宾馆、车站、机场、影剧院、俱乐部、文化宫、游泳场、体育馆、图书馆、展览馆等地方，我们会看到很多标志，其中最重要的是危险标志，同学们认识这些标志吗？（出示标志）

生答

师：危险标志主要是禁止类和提示类。危险标志有的是用图形，有的是用文字，还有的用图形加文字的形式表示。

小朋友认识哪些危险标志呢？ 小朋友分组讨论后交流。老师总结

禁止类标志开关分为圆形和顶角向下的等边三角形。除个别标志外，其颜色均为白底、红圈、红杠、黑图案、图案压杠。

禁止类标志形状分为圆形和顶角向下的等边三角形。除个别标志外，其颜色均为白底、红圈、红杠、黑图案、图案压杠。

禁止烟火在很多地方都使用，因为公共场所一般人流量都很大，一旦发生火灾，后果很严重，而且抢救和逃生都很困难。禁止烟火标志为红色圆形加一根燃着的火柴或一个火柴盒，中间加一斜杠。

公共场所一般也严禁吸烟，保持空气清洁。禁止吸烟标志为红色圆形加一根燃着的香烟，中间加一斜杠。

在有电压器或高压电的地方，设有“防止触电”“当心触电”的标志。

在上楼梯或电梯时，我们经常能够看到挂着“小心碰头”的牌子。

在火车站或铁道路口会看到警示标志。

警示标志是警告车辆、行人注意危险地点的标志，其形状为顶角朝上的等边三角形，其颜色为黄底、黑边、黑图案。

二、安全通道

提问；小朋友知道安全通道吗？ 指名回答。师总结

安全通道是发生火灾时人员脱险逃生的通道，也是抢救火场被困人员的必经之路，务必保持畅通无阻，不要在这些地方存放自行车和堆放杂物。安全通道口应有应急照明装置，有绿色指示灯；如果指示灯坏了，要及时修理或更换，以保证安全。

在超市或商场，如果你很细心就会发现，在每层楼的屋顶都挂着一个安全出口指示方向的牌子，用来指引方向。所以在进入公共场所后，要先看清楚安全出口的方向，以便发生意外情况时能够及时逃出。瞭望塔

消防安全标志设置

根据国家标准《消防安全标志设置要求》，商场（店）、影剧院、娱乐厅、体育馆、医院、饭店、旅馆、高层公寓和侯车（船、机）室大厅等人员密集的公共场所的紧急出口、疏散通道处、层间异位的楼梯间（如避难层的楼梯间）、大型公共建筑常用的光电感应自动门或旋转门旁设置的一般平开疏散门，必须相应地设置“紧急出口”标志。在远离紧急出口的地方，应将“紧急出口”标志与疏散通道方向标志联合设置，箭头必须指向通往紧急出口的方向。想一想

你认识多少危险标志，写下来。瞭望塔（读书中资料）

想一想：在汽车附近玩耍有哪些危害?

4.家用电器和你聊天

教学目标：

1.了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。

2.学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。

3.了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。教学准备：

课件 自制微波炉模型 微波炉专用加热杯 微波炉使用说明书 牛奶一包 剪刀 学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故 教学过程：

一、导入

1.师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片）

电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。

2.谜底现在揭晓：电冰箱。

电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。（板书：家用电器）

3.看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗？知道它们各自的作用吗？

现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。（4-----5生介绍）

4.由于时间关系，我们就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用可真不少呀。正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。它们确实是我们生活的好帮手。（板书：帮手）

二、“帮手”变“杀手”

1.但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。

2.我们先来看一则报道。（网址链接报道）

3.其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？

4.看了刚才的报道，听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗？ 5.看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。（板书：使用不当变杀手）

三、安全使用家用电器

1.真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。

2.目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢？请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。当然，你也可以介绍图中没有的其它家用电器。（学生介绍，师及时引导，评价。）

3.这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗？ 从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片）：“同学们，由于你们年龄还小，一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用；对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。切记！切记！”

4.下面我们来欣赏一段小品，好吗？小品的表演者：老师，小品的观众： 你们。注意你们不仅是观众，还用一个重要的角色：裁判。当你发现小品中的人物有什么地方做的不对时，就立刻大声喊停，说出错在哪里，应该怎样做。明白吗？小品的名字叫《王爷爷的幸福生活》，小品马上开始。注意！王爷爷来了„„

（抱着微波炉出现）同学们好！（王爷爷好）哎呀，真是有礼貌的好孩子。今天呀，爷爷我太高兴了，你知道为什么吗？我呀去超市购物参加抽奖活动，抽了个特等奖，奖品——微波炉一台。哎哟，我好不容易才把这个大东西弄回家，累坏我这把老骨头了。既然抱回来了，那我就试试新吧。

我这么大岁数了，还是第一次用这么高级的东西呢。上面这么多键都是起什么作用的呢？我还真弄不明白。管他呢，先插上插头，胡乱按按试试吧。（×）奥，还是孩子们聪明呀，我都把要先看使用说明书这么重要的事情给忘了，那我得仔仔细细、认认真真地读一下说明书。

嗯，现在我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏了，我先去洗洗手。（洗完没关水龙头。×）

你看我，太粗心，还是孩子们节约意识强。好，现在我要插插头了。（×）提醒的太及时了，赶紧把手擦干，防止触电。插上插头，电源接通了。我把牛奶放进去（×）

液体、气体等遇热会膨胀，理解膨胀是什么意思吗？谁能用自己的话来解释一下什么是膨胀。对，这样很容易引起爆炸，所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。那应该怎么办呢？对了，服务员阿姨给我微波炉专用碗，放到这里面来加热。

剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开始加热。我发现里面一直再转，我打开炉门看看它是怎样工作的。(×)不能开炉门，那 就趁着牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧。（×）奥，大多数电器工作时，人最好不要离开，否则会发生危险的。牛奶热好了，我把它拿出来。（×）带上手套，拿出来。真好喝，看来微波炉是个好东西。厨房本来就不大，现在又来了这么个大家伙，我赶紧收拾收拾。我把它使劲靠墙放。（×）炉后和炉壁上用通风散热孔，这样会把孔堵住，不能很好地通风散热，会发生危险的。那为了节省空间，我把菜谱放到微波炉上面。（×）这样做也不利于通风散热，而且菜谱还容易着火。最后拔掉电源，既避免危险的发生，同时也是为了节约用电。

在同学们的协助下，王爷爷我终于学会了怎样正确的使用微波炉，真是谢谢同学们了，我要去歇会儿了，同学们再见。

5.老师演的好不好？同学们的评判精彩不精彩，同学们真是火眼金睛呀，一点点不对的地方都逃不过同学们的眼睛，厉害！

那接下来我们来看几组图片，请同学们注意观察：他们在干什么？这样做对吗？为什么？应该怎样做？

先来看第一组图片（出示幻灯片）„„

四、总结、布置作业

1.通过本节课的学习你有什么收获？

2.师据学生回答再适当小结，并补充完整课题（安全使用）

3.由于各种原因，有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。遇到家用电器异常情况我们应该怎么做呢？课下搜集相关资料，下节课交流。

5.用火安全一、二、三 教学目标：

1.通过本节课的学习让学生充分了解用火安全。2.提高学生的自救意识。教学设计：

一、学习自救知识，几种逃生方法： 1.关门求生 2.测试门的温度 3.从窗户逃生 4.高层建筑火灾逃生 5.公共场所火灾逃生 6.安全出口逃生

二、教师介绍火灾报警须知：

1.牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话打119（注：无论欠费与否，但不可随便打。）。

2.火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。

3.要派人来主要路口迎接消防车。

三、教师引领学生在校内考察逃生路线 1.制作逃生路线图 2.制作逃生路标

四、深入学习火场逃生十三诀 第一诀：逃生预演，临危不乱。第二诀：熟悉环境，暗记出口。第三诀：通道出口，畅通无阻。第四诀：扑灭小火，惠及他人。

第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。第六诀：不入险地，不贪财物。第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。第八诀：善用通道，莫入电梯。第九诀：缓降逃生，滑绳自救。第十诀：避难场所，固守待援。第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。第十二诀：火已及身，切勿惊跑。第十三诀：跳楼有术，虽损求生。

五、组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区

六、作业：

制作一期用火安全的墙报。

6.小刀也会“咬人”

教学目标：

1．让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。教幼儿学会正确使用剪刀、筷子、游戏棒、笔等物品的方法。培养安全意识，让幼儿学会保护自己。

教学重、难点：培养安全意识，让幼儿学会保护自己。教学过程：

一、导入

老师先给同学们讲个故事：鹏鹏小朋友很淘气，喜欢玩小刀，手中总是拿一把小刀，这里刻一下，那里刺一下。有一次，邻居小伙伴乐乐和鹏鹏闹矛盾，两人扭在了一起，鹏鹏吃了亏，拿起小刀向乐乐划了一下，鲜血流了出来，两人都吓哭了„„

师问：听了这个故事，你有什么想说的？

二、讲授 1.尖利刀具会伤人

尖利刀具的好处是，在吃水果时削皮方便。可它也有一些坏处。小学生玩小刀，一不小心，就会弄伤自己和其他同学的；小刀、水果刀等装在书包里并不安全，奔跑中如果摔倒，容易刺伤身体，应加上硬套或折叠收藏。

2.尖利刀具保管好

尖利刀具一定要保管好，随时要记得把刀插回刀鞘里。现在，我们很少用小刀削铅笔了，只是偶尔吃苹果、梨时才会用来削皮。用完之后，不要随便扔在一边，而要插回刀鞘以防小刀伤着别人。

3.想一想

平日里，怎样保管好自己的小刀？

7.上上下下的学问

教学目标：

1．教育学生在乘电梯遇险时要保持冷静，坚持生命第一原则 2．学习交通事故中紧急处理方法，使学生懂得如何自救逃生

3．渗透情感教育，提高安全意识。教学重点：

怎么安全文明乘电梯及如何应急处置交通事故 教学方法：

情景表现法、讲授法、讨论法 教学过程：

一、课前导入，渗透情感

谈话引入：同学们，上节课我们已经学习了交通安全中的行路安全，今天我们来学习一下乘电梯应注意的安全问题，还有交通事故应急处理。

观看案例（出示课件）

二、看完案例，谁有什么想说的呢？

老师小结引题：是啊，同学们，情况危急，慌乱盲目导致的是触目惊心。生命诚可贵，平安是幸福。此时我们更应该冷静面对突发事件，我们平时说感恩，这样的时刻保护好自己，珍惜生命，才是对父母对社会最大的感恩呀！所以学习一些基本的自救逃生方法，实是重要。

三、学习电梯自救方法

1.创设情景：当你遭遇电梯坠梯时，你会怎么做？ 不必惧怕，不能扒门，不可爬窗

2.缆车时不要一个人，要有大人陪同要紧握缆绳，不要在缆车上左摇右晃

四、谈收获

通过这节课的学习，你知道了哪些安全乘电梯的方法？

8.游乐场里安全玩

教学目标：

1.了解游乐场里的安全规则，并养成遵守公共规则的习惯。2.培养学生自我保护能力，使学生安全、健康地成长。教学重难点：

树立安全第一、自我保护的观念，增强安全意识。教学器材：

投影仪、幻灯片或制作课件.教学过程：

一、情景引入

出示游乐场的图片，引起学生兴趣。让学生讲述去游乐场发生的有趣的事，并出示自己到游乐场玩耍的照片。

师：连环相撞的碰碰车，美丽旋转的小木马，轰隆隆的小火车，那么多好玩的游乐设施，让我们看的眼花缭乱，那么怎样玩才能玩的安全、玩的尽兴呢？这就是我们今天晨会课的主题：游乐场里安全玩。

二、深入分析

1.网上收集的关于游乐场的安全事故，强调安全的重要性。

2011年1月24日中午12点55分，位于松江区的欢乐谷绝顶雄风过山车运行至60米最高点时，突然发生机械故障，25名游客均悬在半空中长达半个多小

时

2007年12月31日，芜湖方特欢乐世界游乐园的过山车因大风发生故障，突然停止，16位游客悬空半小时后被安全解救，事故未造成人员伤亡。

2010年6月29日下午16点45分，深圳东部华侨城大侠谷“太空迷航”项目发生安全事故，造成6人死亡，10人受伤，其中重伤5人，其余人员已安全疏散。

2.出示教材中“安安危险警示”，让学生分析案例中是否正确，得到哪些启示。

3.如何才能玩得安全呢？我们一起到56、57页上找一找吧！总结：①掌握游客须知②检查安全装置③系好安全带④停稳再下来。4.多媒体出示教材58页上的四幅图。

师：小朋友们一定玩过不少的游乐项目，不同的游乐项目会出现哪些危险呢？哪些游乐设施必须要大人陪同才能玩呢？把你知道的安全知识讲给大家听听吧！

5.出示“全全特别提醒”。

6.总结：游乐场里的活动惊险、刺激，往往具有快速、高空旋转、翻滚等特征，因此我们一定要高度重视游乐场里的安全，才能玩的开心、玩得尽兴，使游乐场真正成为我们快乐的天堂。

三、课后延伸

课后请你到你家附近的游乐场查一查，看看哪些游乐设施存在哪些安全隐患，好不好？

9.“火”里逃生

教学目标：

1.使学生知道自己有可能被火包围时，应设法脱离火险，知道脱离火场的基本方法，以及采取这种方法的原因，了解脱离火场的注意点。

2.培养学生面临大火做到不惊慌、沉着冷静、设法逃离火场的勇敢精神。教学重点：

使学生知道自己有可能被火包围时，应设法脱离火险，知道脱离火场的基本方法，以及采取这种方法的原因，了解脱离火场的注意点。教学准备:

搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程：

一、提问引入

1.师：谁来说一说燃烧需要哪三个条件？（板书： 明火有一定的温度、可燃物、空气）

2.师：三个条件同时具备，并且相互作用时，就会产生燃烧条件。但是由于对烟雾的恐惧，好多人在大火燃烧无路可逃时，往往躲到床底下、阁楼里、桌子底下或大衣柜里，这种逃生方法好不好？为什么？

3.学生观察辨析，说说理由。

4.小结：这种方法，非但不能逃生，反而由此丧身

二、录像感知，激起情感，突破难点 1． 火场中最厉害的杀手是谁？

2．学生观看电视录像中烟雾吞没人的生命这一幕。3． 学生回答：烟雾。

4． 解释为什么？（师述）

5． 怎样提防烟雾，做到安全逃生呢？ 6． 看书，边看书边交流。

7．小结板书：湿毛巾捂口鼻，顺墙角，弯腰匍匐向前迅速离开火场。

三、学习课文，了解方法

1.师：在火场逃生中，除了要提防烟雾，还有哪些方法，读教材60-62页内容。

2.学生看书，了解方法：

①师：如果遇到火灾，你马上想到用什么来保护自己呢？（水）如何用水来保护自己呢？

②当我们被大火困在低层楼房时，应该如何逃生呢？

③如果我们被大火困在高层楼房时，又应该怎样逃生和求助呢？ ④出示火灾自护、逃生儿歌。

⑤如果我们在野外玩耍时遇上火灾，这时我们又该如何 自护、求助和逃生呢？

⑥假设你居住的地方发生火灾，你将如何保护自己并求助呢？说给大家听听。

四、总结

1.通过本节课的学习，你知道了什么？

2.火灾发生时千万不要慌乱，要冷静面对，然后进行有效的自我保护并设法求助。

10.意外发生怎么办

教学目标：

1.使学生学会冷静应对意外事件，提高在意外事件中自我保护和求助及逃生的基本技能

2.深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范能力。教学重点：

使学生学会冷静应对意外事件，提高在意外事件中自我保护和求助及逃生的基本技能 教学准备:

搜集相关的资料，并制作相应的课件 教学过程：

一、信息引入

在网上收集了近年来部分校园踩踏事故和校车安全事故：

2010年11月29日12时，距乌鲁木齐千余公里的新疆阿克苏市第五小学发生一起踩踏事故，造成41名学生受伤，其中轻伤34人，重伤6人，病危1人。

2009年12月7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事故，造成8人罹难、26人受伤。

2008年4月23日，重庆市涪陵区百胜镇中心小学，在教学楼第一楼的楼梯间内，数名学生因为拥挤倒在人群中，6名小学生在事故中受伤。

2007年8月28日，云南曲靖市马龙县通泉小学发生踩踏事故，导致17名小学生不同程度受伤，2名学生伤势严重。

2006年11月18日，江西都昌县土塘中学因学生系鞋带，引发学生拥挤踩

踏伤亡事故，造成6人死亡，39名学生受伤。

2005年11月26日，江西九江发生5.7级地震，湖北阳新、洪湖、薪春三地学生在撤离过程中，发生了踩踏事故，共造成72人受伤，其中7人重伤。

2005年10月25日，四川省通江县广纳镇中心小学停电，一名学生说“见到鬼了”，学生在楼梯间互相挤压、踩踏，导致8人死亡、27人受伤。

2003年12月11日，河北省成安县商城镇中学发生挤压事故，5名学生当场死亡，15名学生受伤。

2002年9月23日，内蒙古丰镇二中发生学生挤压事故，造成21人死亡，47人受伤。

2011年１２月１２日傍晚，江苏丰县一辆接送小学生的校车在行至首羡镇张后屯村时发生侧翻事故，造成１５名小学生死亡，８人受伤。

通过以上的例子让学生深深地体会到原来许多安全隐患就隐在我们的身

边，让学生充分认识发生意外的主要原因、严重后果及其防范措施。

二、学习课文，了解方法

1.看到这一个个鲜活的生命瞬间消失，大家都心情肯定都很沉重，我们谁都不希望发生这样的意外，但如果这些意外突然发生，我们该如何应对呢？请

大家带着问题认真思考，小组商量商量。

2.我们先来讨论一下如何在踩踏事故中自护、求助和逃生呢？ 总结方法：

①保持情绪稳定，冷静思考。②抓住坚固牢靠的东西。

③周围人群处于拥挤混乱状态时，不跟随移动 ④听从安排。

⑤发扬团队精神，相互礼让。

3.我们再来讨论一下如何在交通事故中自护、求助和逃生呢？ 总结方法：

①保持情绪稳定，冷静思考。

②身体某个部位被卡或被压，千万不要实际拽出 ③没有被物体压住，要想办法爬出车 ④听从安排 ⑤打求救电话

三、课后延伸

课后请大家调查一下，在我们的身边有没有威胁我们生命安全的隐患呢？如果有，我们在爸爸妈妈的帮助下，给相关部门提提建议吧。

11.你会打求助电话吗

教学目标：

1.知道在何种情况下如何拨打110、119、120等救助电话。2.能够珍惜自己以及别人的生命，对自己的生命有高度负责的态度。3.能在老师的帮助下，把活动中得到的经验、信息进行总结。教学重点：

知道在何种情况下如何拨打110、119、120等救助电话。教学准备:

搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程:

一、谈话引入，引入情境

在我们的生活中，有温馨有快乐，但有时也会有一些不安全的因素出现。那么，当危险发生时，我们应如何去应对呢？这一节课我们一起来掌握几个特殊的电话号码，了解在发生危险时应该拨打什么电话和怎样拨打这些电话来求救。

二、初步了解救助电话的重要性

小朋友，看你们仰着一张张甜甜的笑脸，坐在教室里上课，这是多么快乐而幸福的事啊！可是天有不测风云，人有旦夕祸福！生活中有些人总是避免不了要碰到一些意外，你看„„

出示真实再现故事。（播放课件）

看了这些拨打救助电话的事例你们想说点什么？

在现实生活中你们有没有遇到过这样的情况？说说你们知道的这样的事例。（学生小组讨论交流，全班汇报交流）

在哪些情况下才能拨打这些急救电话？又该怎样拨打呢？让我们一起赶往“快乐学一学”环节吧！

三、快乐学一学(一)认识报警电话110 在我们的生活中，会有一些不安全的因素出现，丁丁就遇到了一件，让我们来一起看一看。（课件：丁丁自己在家写作业，有个陌生人敲了很长时间门，后来又开始打算把门撬开„„）

同学们，遇到这种情况该拨打哪个救助电话呢？

当然是匪警电话110。那我们怎么报警，报警时要注意哪些问题呢？（学生小组讨论交流，全班汇报交流）

还有什么情况下也需要拨打110呢?我们一起来判断一下吧?(67页上的内容)总结:当我们遇到偷窃、抢劫、打架等事件时，可以拨打110电话报警。电话拨通后，我们该怎样说才能把事情说清楚呢？请大家看着课文一起来学一学吧？

（二）熟悉火警电话119 你遇到火灾吗？有这么一群小朋友，在放学回家的路上发现了一所民宅着火了，他们该怎么办呢？（学生发表自己的看法）

拨打火警电话时还应该注意什么呢？我们一起来读一读下面的儿歌吧！（教材69页儿歌）

（三）掌握急救电话120 我们班的同学很聪明，这么短的时间就学会拨打报警电话

110、火警电话119了！

那我们班的小朋友愿不愿意学一学怎样拨打急救电话？

怎样拨打急救电话呢，谁能把你知道的说给大家听听！其他同学认真听呀！

41（引导其他学生补充说）

我们的全全有什么要提醒我们的呢？（出示教材“全全特别提醒”的资料）

四、教学总结，拓展延伸

1、这一节课我们认识了3个救助电话，并学会了如何拨打这三部救助电话，你有什么想说的话吗？

2、作业：回到家把今天学到的有关救助电话的知识讲给爸爸妈妈爷爷奶奶或其他自己熟悉的人听，征求他们关于拨打救助电话的意见！

四、预防和应对自然灾害篇

1.躲避暴雨、雷电，我能行

教学目标：

1.知道雷电形成的原理，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。2.通过调查和收集资料，了解好掌握预防雷击的方法和技能。3.初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。教学重点:

雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。教学准备:

搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程:

一、情境引入

1．教师为学生播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料，提问：这是什么现象？经历过这种天气吗？当时有什么感受？

2.在夏季，我国的大部分地区，尤其是东南海一带，经常会出现暴雨雷电天气，这种天气有时候也可以给我们带来灾害。

二、深入学习

（一）暴雨天气的自我保护

1.当我们上学、放学的时候，外出游玩的时候遇到雷雨天气是常有的事情，那么如果在外遇到暴雨我们应该怎么办呢？

2.学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教师补充。（1）多关心天气情况。（2）暴雨来临关好窗。（3）路遇暴雨要躲避。3.情境分析。

（1）雨越下越大，一个小朋友径直跑向地下通道。这个小朋友选择的方法对吗？为什么？

（2）暴雨越来越来，一个男生决定选择在一个大岩石下躲雨，等雨小一点再走。

这个小朋友选择的方法对吗？为什么？

（二）雷电天气的自我保护

1.“暴雨”和“雷电”就像一对“孪生兄弟”，经常会一起出现，那么如果

我们遇到雷电天气，又该如何自我保护呢？

2.学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教师补充。（1）尽量留在室内，关闭门窗。（2）关闭电器，不要使用电话。

（3）不要靠近金属物体，不要赤脚站在泥地或水泥地上。（4）不要在大树下躲雨 3.情境分析

（1）雷雨交加，红红要到河里游泳，明明阻止她去。明明的做法对吗？为什么？

（2）雷雨交加，一位农民伯伯将锄头扛在肩上，大步流星地往前走。这位农民伯伯的做法有危险吗？为什么？ 4.案例分析

5.我们一起来今天看看全全带给我们的“特别提醒”是什么呢？

三、总结

雷电灾害虽然可怕，但是我们只要预防得当，还是可以避免发生灾难的。最后请大家完成76页上的相关练习。

2.自然“脾气”大，我们须小心

教学目标：

1.通过对自然知识的学习，了解地震、洪水等自然灾害带给社会和人们的危害和影响，提高防震、防洪意识。

2.通过学习，能正确对待突发地震、洪水等自然灾害，学会在突发地震、44 洪水面前采取正确的应对措施，进行合理的自我防护，提高自我保护意识。教学重点：

学会在突发地震、洪水面前采取正确的应对措施，进行合理的自我防护 教学准备：

搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程：

一、情境引入 1．了解地震的危害

出示课件，介绍汶川大地震的危害

2008年5月12日14时28分04秒，8级强震猝然袭来，这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。地震重创约50万平方公里的中国大地!截至2009年5月25日10时，共遇难69227人，受伤374643人，失踪17923人。其中四川省68712名同胞遇难，17921名同胞失踪，共有5335名学生遇难，1000多名失踪。直接经济损失达8452亿元。

2.地震是自然灾害之一，它的危害非常严重，那么当我们面对这一类危害很大的自然灾害时，该如何保护自己呢？这就是我们今天要研究的内容：自然“脾气”大，我们须小心

二、学习课文，了解方法

（一）地震中的自我保护

1.地震很可怕，那么我们如何在地震中保护自己呢？

震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，开间

小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。

身体应采取的姿势： 伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。抓住桌腿等牢固的物体。保护头颈、眼睛，掩住口鼻。避开人流，不要乱挤乱拥。

如果地震时不幸被埋压，要设法避开身体上方不结实的悬挂物或其他危险物；不要乱喊乱叫，保持体力，用敲击声求救。

2..学校避震

正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。震后应当有组织地撤离。千万不要跳楼！不要站在窗外！不要到阳台上去！必要时应在室外上课。

3.在地震灾害中，我们还要注意什么呢？我们一起来看看安安给我们带来的“危险警示”吧！

（二）洪水中的自我保护

1.有时候，大自然也会用“惊涛骇浪”来表示它的愤怒，那么我们在洪水面前又该如何保护自己呢？

（1）向高处跑或爬树

（2）利用通信工具寻求救援，没有通信条件，可用烟火或衣物或大家一起呼救

（3）如果不幸落入水中，千万要保持头脑清醒，抓住固定的物体，或洪水中漂浮的木板、箱子等，等待救援

2.在地洪水害中，我们还要注意什么呢？我们一起来看看安安给我们带来了什么样的“特别提醒”呢！

（三）其他自然灾害中的自我保护

师：除了地震和洪水，你还经历或听说过哪些自然灾害呢？在这些自然灾害中我们应该怎样自救、求助或逃生呢？

三、总结与延伸

1.在自然灾害发生的时候，我们要有躲避的方法。在处于灾难中时，我们要自救、求助，同时我们还要有坚定的信念，只有这样才能战胜困难，顺利逃生。

2.课后可以以小组为单位演一演如何在各种自然灾害中躲避、自救及逃生。

五、其他安全篇

“开心”莫忘“小心”

教学背景：

下课铃声一响，安静的校园顿时沸腾起来了，这沸腾也成了学生校园伤害事故的高发时段。课间活动同时也是校园安全管理的一个薄弱环节，在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天，学生课间十分钟安全显得十分重要。教学目标：

1.让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项

2.通过对平时课间活动的罗列及评分，让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的

3．让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的自我保护意识和能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。

4.学习几个有益身心的课间小游戏。教学重难点：

1.通过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生的文雅行为习惯。2.树立安全终于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。教学准备：

1.收集学生课间活动的图片

2.安全危害资料

教学过程：

一、课件导入

放课件。师提问：刚才你们看到了同学们在课间有哪些活动？除此之外，你还参加过哪些活动呢？你们知道在参加活动时最需要注意什么吗？ 生回答：

师板书：“开心”莫忘“小心”

二、明确安全隐患 1．观看课间隐患视频

在课间里，同学们互相追逐打闹，玩得十分开心，但这之中存在着一些安全隐患。课间短短十分钟，却可以发生很多事，刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事情，很容易导致伤害事故的发生？

2.讨论交流：全班讨论课间活动的注意事项 3．案例分析。

思考故事讲了一件什么事情？然后引导学生分析（1）刘明摔伤的根本原因是什么？（2）怎样才能杜绝此类事情的发生？（3）在活动中应该怎样注意安全？学生汇报交流。

师及时总结；在活动时一定要注意自己和他人的安全，自觉遵守活动的规则和秩序，不做有危险的事，否则，就有可能出现意外事故，给自己和他人带来伤害。

4.分析明理.（1）拥挤踩踏事故处理方式（2）遭遇拥挤的人群怎么办（3）出现混乱局面后怎么办

49（4）事故已经发生该怎么办 板书：注意运动安全

三、学以致用

（1）教师引导提问：你在平时运动（活动）中或听说过因运动（活动）受到伤害的事情，也可以根据课文的内容。讨论问题：这些伤害是什么原因造成的呢？

（2）引导学生合作讨论，并且要求按小组说一说自己的理解。及时对学生的回答给予鼓励性肯定。教师根据学生讨论结果进行归纳。

（3）全班讨论：在课间我们可以开展什么活动才是有益身心的呢？（在讨论的基础上，观看课间活动图片。1.老师给大家展示几张其他学校同学的课间视屏；2．准备了一些课间室内、室外的游戏，供一起来学习学习）（4）选择学生喜欢的游戏之一，模拟课间十分钟。

四、课堂小结

在我们模拟课间十分钟之后，我们的课堂也接近尾声了，在真正的课间铃声响起之前，我们来总结一下这节课我们学到了些什么，我们学习探讨了课间活动的注意事项（回顾），重新审视了我们之前的课间活动，对于不恰当的活动我们要禁止，可以开展一些值得提倡的活动；在课堂的最后我们还学习了几款小游戏，可供大家课间休闲娱乐用。

课间活动注意事项：

3校车安全主题班会教案 篇4

主备人：

复备人：

使用时间：

一、教学目标

1.了解增强学生的安全意识和自我保护意识，了解校车安全的重要性。

2.了解我校关于乘坐校车的管理规定。加强我校学生校车安全教育，培养学生校车安全意识，加强校车安全责任意识教育。最大限度预防校车安全事故发生和减少校车安全事件对中学生造成的伤害。让学生明白在校内校外如何文明礼仪乘坐校车。

二、达成途径

1.给学生展示近期发生的关于校车事故的案例，让学生明白校车安全的重要性。

2.与学生一起学习《邹平双语学校校车乘坐管理规定》。3.通过给学生展示图片与案例，让学生明确在校内校外如何文明礼仪乘车。

三、教学过程 1.导入：

国防教育教案3 篇5

2017-2018学年第一学期

二年级二班

教学目标:

1、了解长江，黄河的地理位置及特点，体会长江黄河哺育的上下5000 年悠久历史和灿烂文化；

2、培养学生热爱祖国山河，保护自然环境的意识 教学过程：

一、引入

师：同学们知道我们的母亲河是哪条河吗？没错，就是长江和黄河。

二、认识长江和黄河

师：长江、黄河——中华民族的象征，是我们的母亲河。它们用丰足甘美的乳汁养育了一代又一代的华夏子孙，哺育了中华上下5000 年悠久的历史和灿烂的文化。

1、师：“长江”我们太熟悉了，同学们尽情的说一说吧。生：讨论交流

汇报：发源于唐古拉山，流经青海，西藏，山东，江苏等11 个省，最后注入东海，全长6393 公里，我国第一大河，亚洲第一大河，世界第三大河。

2、古代有许多诗人留下了赞美长江的诗篇，读大诗人李白的《渡荆门送别》、《早发白帝城》，谈谈感想

3、再说说黄河。汇报：流经中华心脏地区，中国第二大河，世界第五长河，全长5464 公里，北方蜿蜒流动，俯瞰，似一条特大“几”字，隐隐显示着中华民族独一无二的“龙”的图腾。

安全理财3个基本动作 篇6

分解动作1：确定储蓄额

想要理财，首先是确定应该将多少钱用于储蓄。

天才投资家约翰·M·汤普莱顿提供了一个效果极佳的方法：如果现在你还没有开始储蓄，那么你应该用你的年龄数减去20，得到一个数字，将你的年收入乘以这个数的百分数所得到的数额就是你每年需要存入银行的钱数，一直存到这笔存款能保障你退休后的生活费为止。例如，如果你今年30岁，30减20等于10，那么你就将年收入的10%存入银行。如果你40岁，你需要存年收入的20%，如果50岁，存30%，依此类推。很明显，越早开始这项工作越好。

分解动作2：了解自己的类型

投資之前，你要深刻了解自己属于哪种类型的投资者，因为自身的性格特点将决定你的风险承受能力，更重要的是决定你的最佳投资项目组合。

以南方基金管理公司提供的《个人投资类型诊断问卷》为例：（见右版）

分解动作3：分散投资

有些人认为储蓄存款是最安全的选择，因而只投资于存单、政府债券等。但从长期来看，考虑通货膨胀和税收等因素之后，这些投资往往收益甚微，甚至为负值。也有很多人仅仅投资于某种股票或某种单一的高风险投资项目，却忽略了高收益也伴随着高风险。