暑期社会实践先进个人

暑期社会实践先进个人（共6篇）

暑期社会实践先进个人 篇1

2011年江苏科技大学（张家港）社会实践活动先进个人申报表

注：此表须一式贰份，并附1000字事迹材料；

暑期社会实践个人总结

暑期社会实践是我们大学生充分利用暑期的时间，以各种方式深入社会之中展开形式多样的实践活动，积极参加社会实践活动，能够促进我们对社会的了解，实现书本知识和实践经验的更好结合。为期一个星期的集体活动——暑期社会实践很快就结束了。虽然时间短暂，但是在这里我收获了许多，也学到了很多。

下面是我对本次实践的总结：

一、实践前期的培训

为了达到预期的效果和提高活动质量，班主任对此项活动给与了我们相当大的支持和鼓励，在活动开始的前几天，就已经将活动所需要的东西告诉我们，并让我们做好准备，例如统一的服装、活动当天所需要的交通工具等。并且对工作进行了分工，大家各自负责好自己的工作。本次活动是围绕“红色”展开，活动前，我们需要进行政策的宣讲、咨询、解疑，还要与当地的小区领导、叔叔阿姨开座谈会、进行入户调查等多项工作。刚开始大家有些力不从心，经过一番尝试，大家互相鼓励、互相帮助，很快就能完成自己的工作，轻松、快乐。我深刻的体会到了“团结就是力量”这句话的含义，能够顺利完成此次活动，离不开大家的共同努力。只要每个人都全心全意的实干，效果是意想不到的。

二、奔赴各地进行拜访和调查

1.图书馆让我们满载而归

实践活动可以接触到不同年龄、不同层次的人，这就需要我们大量的与人沟通，而且要采取不同的沟通方式。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，有时会使谈话冷场。这次活动提高了我的交际能力，我敢主动与别人交流，而且懂得了合适的场合说合适的话语。在领队的带领下，我们分别去了张家港图书馆、一些社区与老党员进行交流、书画比赛活动。我们主要是调查图书馆每天图书的借出量以及图书馆的人流量，小区的人均生活水平、党员的人数等。我在实践中经历着种种突发情况，但是之后，我从开始的不自信到自信，从不知道如何应对他们的问题到学会如何随机应变，从对叔叔阿姨的陌生到熟悉，这一切的一切都让我感觉自己好像是收获了果实的农民，有一种满载而归的喜悦。

2.处处留心皆学问

①实践过程中，我们与很多老党员进行了交流，听他们动情地讲述他们的红色故事、入党的经历以及张家港的发展，依然清晰的记得那位白发苍苍的老党员的两行热泪。他们以往的日子非常的艰苦，但他们却是那么地忠诚于党、忠诚于人民，我不禁惭愧万分。如今我们条件变好了，应该更加珍惜这美好时光，努力学习。

②为了使我们掌握实际可靠的资料，在小区主任的号召下，我们深入到小区的居民家中，详细得了解他们的生活。通过对居民地详细了解，我了解到了很多的情况，认识到小区居民生活也有很多难处，也明确了今后自己要努力。在我们去的小区，居民阿姨详细地告诉我们他们生活难处，不仅有经济上的，也有居住环境上的。很多“空巢”老人，子女不在身边，生活过的很是艰辛，那爬满皱纹的额头，留下了岁月的印痕，刻下了他们的艰辛与不易。想想我们现在的环境，反差是如此之大，我们需要好好珍惜。

③在一个社区开展的幼儿书画比赛中，孩子们稚嫩的脸庞、笔下写满美好，给我们留下了深刻的印象。他们是祖国的花朵，被寄予了很大的希望，天真和童趣感染了我们，不禁让我们回忆起自己的童年，无忧无虑。从童年到少年，到青年、中年，再到老年，飞逝的时间，记满我们的生活经历，充实的度过，会让我们在暮年坦然回首自己的一生。

三、实践活动心得

实践活动是为我们提供一个走出校园、踏上社会、展现自我的舞台，利用假期时间，接触社会、了解社会，从实践中检验自我，在实践中积累社会经验，在实践中提高自己的能力，锻炼自己，完善自己，实现自我价值。

实践，就是把所学的理论知识，运用到客观实际中去，是自己所学的理论知识有用武之地.只学不实践，所学的就等于零,理论应该与实践相结合.另一方面，实践可为以后找工作打基础.通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践.因为每天都不断有新的东西涌现，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自己，表现自己。

在实践中，我们一定要做一个有心人，要懂得利用自己的逻辑思维，提高自己的语言表达能力和沟通能力。不仅要敢说敢讲，还要去思考你如何去讲才可以让大家对你讲的感兴趣，如何讲才会使你讲的内容更吸引人，更易让别人接受你的观点。除此之外，必须要以积极的心态去面对生活，要使自己达到更高的水平，就必须要具备坚强的毅力和不变的恒心，努力改掉自己的缺点，树立一个全新的自我，学会发挥自己的主观能动性，努力学习各种知识和技术。充实自己的生活，让自己的每天都有收获，并且学会反思，使自己不断地前进。只有这样，才不会被社会所淘汰，才可以在社会上立足。

短暂的社会实践活动已经结束了，因为它的存在，我的假期生活变得丰富而有意义。社会实践实际上就是你人生的第二课堂，在这堂课中学到的东西将会影响我以后的发展。通过接触不同的人，我获得了不同的社会经验，语言表达能力得到了很大程度上的提高，能够分清场合说适宜的话。“处处留心皆学问”，社区居民，忠于人民、忠于党的老党员，孤苦无依的“空巢老人”，天真、活泼的小朋友，不同的年龄，不同的岁月经历，却共同表达了他们对生活的热爱。我们拥有优越的生活条件，只要我们在别人贪玩之时，多付出一些努力，相信我们会是离梦想最近的人。努力吧，从现在开始！

暑期社会实践先进个人主要事迹 篇2

篇一：

今年的暑期社会实践已经圆满结束了。回首这次实践活动的前前后后和整个过程，心中不免感慨万千。因为这期间不仅倾注了自己的泪水和汗水，也真切的体会到了成功的喜悦和满足，它将作为一次珍贵的经历铭刻在每个人的成长的过程中。

黄吕晶同学在担任东源电器社会实践队长期间，工作认真，态度端正。能够很好的发挥党员的先进模范作用，身体力行。

在工作中，他勤奋努力,踏实能干，有工友请帮忙时，总是很乐意的帮助他们做自己力所能及的事。他勤奋学习，总是不让自己闲着，在闲暇时会去帮着其他工友干活，主动帮忙搬运一些工具及其配件、倒倒水、扫扫地等。他遇到问题总是迎难而上，从不躲避.他在工作中遇到不明白的地方总是很虚心的向师傅或工友们请教.然后不断的实践，直到自己能彻底的明白。初到东源时，他什么也不懂，一次，他来到一位工友旁，帮着工友装配螺丝。他认为配螺丝很简单，也不累，可是，装了很多后，那位工友立刻叫停了他，告诉他装错了。黄吕晶就虚心的向前辈请教，在前辈的指导下，他明白了15mm的螺丝只需要配一个垫片和一个弹簧圈，25mm的才配两个垫片和一个弹簧圈，并且弹簧圈都装在贴近螺帽的地方。因为他的热心和虚心，因此，他也认识了很多的工友.和他们一起工作，一起谈论产品的生产和运营等等。为此，他也受到师傅及工友们的一致好评。

另外,学院要求小分队要有专人负责每天向学院报道小分队的最新情况，黄吕晶毫不犹豫地主动承担了此项任务.由于东源电器没有提供上网的电脑，所以，报道也不能通过邮件方便的传到学院,他就借助手机短信,每晚用手机信息一条条的把小分队的进展情况发到学院.尽管每天工作回来后都很累，但是他从没有懈怠。同时他负责与学院领导和实践单位领导的联系和沟通。学校每年都会给学生一张社会实践活动成绩登记表，并要求学生在实践单位盖章.在实践服务快结束时他主动把收好的表格联系公司的负责领导解决此事。

生活上，他作为队长要顾全大局，为队友们着想,具有奉献精神，为了上班不迟到、不早退，他每天早上负责叫大家起床，主动的帮助小分队其他队员购买每天就餐饭票。队员没有钱时，自己就主动的先帮垫上。为了象公司其他职工一样能方便进出车间，并进行刷卡考勤,东源电器公司给我们小分队六个人发了一张车间电动门的密保卡，并交由我保管，所以我还得每天负责为队员们开门。他团结同学，有集体荣誉感,他每天晚下班回到宿舍会和队员们交流，一起分享大家的心情.关心队员，在队员中有较高的威信。有一次工作时，小分队中的丁建荣同学在爬高时不小心的把腿划伤了，黄吕晶得知后，主动买了创口贴给他，并嘱咐丁建荣同学以后要小心行事，要学会保护自己，并且要注意伤口的保护，不要沾上水。他作为小分队的代表，见到领导和员工们总是主动的打招呼，能够在公司的员工和领导心中形成良好的形象，为学校和学院争光!

篇二：

在过去的一学年中，我一直保持着较高的思想觉悟，严格要求自己，积极贯彻党的方针政策。在学生工作方面，我一直本着锻炼自我、服务大家的宗旨，参与各种形式的实践工作。在这段时间内，我一直以一名学生干部的身份严格要求自己，认真负责，圆满的完成了组织交给的各项任务。

我不仅在学校的工作中积极要求进步，同时更加注重在社会中锻炼自我，服务社会。因为我知道，要成为一名优秀的符合社会需要的大学生，不仅要有一定的科学文化技能，更重要的是有奉献社会的精神并且懂得如何把自己所学的东西运用到社会生活中去。因此，为响应社会实践锻炼能力的号召，我组队参加了*****2015年暑期社会实践活动。

本次实践我队从五月开始策划，从组队、策划到联系实践场地、主要由我完成。正式实践从6号开始，6号从合肥出发，10号晚上返回合肥，总共五天，七号我队在经济技术开发区调研了四家著名企业，他们是世林、龙华、源牌、一隆。调研方式主要有走访、参观、座谈等。八号我队重点调研四翔铝业有限公司，在公司里，我队通过座谈、参观、走访、与工人接触等方式一方面搜集实践资料，另一方面体验农民工的工作环境。九号我队在县政府召开座谈会、在城关发放调查问卷、并在下午返回团县委道谢和告别。十号我队上午赴四翔递交初步的汇总，并道谢告别。结束了五天的霍山之行，返校后，我积极组织队员们对收集的材料进行整理、分析、总结。认真撰写调查报告。

在活动中，我严格要求自身和队员，认真实践，得到各实践单位的一致肯定，并得到众多媒体的报道，向当地人民展现了当代大学生的风采。

暑期社会实践先进个人申请书 篇3

一改往日暑假在家上网、睡觉的无聊的生活方式，在大一的暑假我选择了去社会中磨练一下自己。早就听说了社会的各种艰辛与挑战，但是总是觉得如果不身体力行，终究不知其中滋味，于是我决定去参加呼和浩特第二分队暑期三下乡“关注社会关心老人关爱儿童”活动。

虽然已经做好了吃苦的准备，但是真正去做了，我才知道原来看似很简单的活动做起来是那么困难，很多东西并不像表面看起来的那样，于是我终于懂得了“纸上得来终觉浅”的道理。在我还把自己当成孩子，当成是个学生的时候，现实告诉我，我应该要像大人一样活着，应该要对自己的言行负责。不过幸运的是，大家都很配合，看到我有不对的地方都会告诉我，同时还会交给我一些做人处事的道理以及在不同情况的应对方法。当然，我也会很认真地向他们学习，不仅仅是能力，更多的是那份态度、责任心以及他们沉稳的处事风格。

其实，进入大学后，我也尝试了很多，也经历了很多，我利用自己的周末和假期时间做了各种兼职，同时受益匪浅。我做了我曾经坚定不移不会去做的工作——举牌子，之前我总是说服不了自己，总觉得一个受着高等教育的大学生，怎么可以去做这种没有技术性又丢脸的工作呢？但是后来我说服了自己，强迫自己去试试。我觉得我做了一个正确的决定，因为如果我不去，我不会知道社会上到底有多少大学生，我也不会知道社会上又有多少大学生找不到理想的工作，同样不会更加深刻地体会到要想更好的生存和生活是多么不容易的事情。的确，人们每天吃饭是为了活着，难道活着就只是为了吃饭吗？绝对不是！这个竞争激烈的社会是强者和能者的天下，只有你有所能，才会在机会降临时有所为，你稍有犹豫，也许机会就与你擦肩而过。这个世界上有很多我们不知道的事，我们无法预言未来，但是我们可以把握现在，把握自己的命运！

我知道自己不是一个聪明的人，在老师提出一个新问题或传授某些知识之后，我并不能像那些思维活跃的人那样很快很灵敏地得出答案或者很好的接受。所以，我总是先用心用脑子记下，然后慢慢咀嚼、体悟。也许任何事情都有两面性吧，或许正是这样不停地、更深入地思索这些问题，也就使我更加深刻的理解并铭记于心。自从进入大二以后，我更加体会到了学习的重要性，于是比以往更加刻苦地学习，不断地充实自己，让自己做自己的主人，做一个能人，做一个强人。我总是要求自己正确看清自己身上的优缺点，积极学习他人的优点，不停地提升自己的文化内涵和道德修养，正如老师所说，现在对文盲的定义已经不再是不识字的人了，而是自身知识的积累与更新跟不上时代的潮流和要求的人。在大学的学习，不仅仅是为了学分和毕业证书，更重要的是学会如何做一个有用的人，如何活出一个对自己、对他人是最大价值的人生！

不管是这次暑期实践还是平时经验的积累，都让我学到了很多，也让我成熟了不少，我很珍惜这些宝贵的经历，因为，它让我懂得如何适应社会，如何更好的在现实社会中实现自己的梦想！

暑期社会实践先进个人 篇4

学院：文理学院 专业：信息与计算科学

姓名：马玉红

学号：2009409106 实践单位：东新一小

社会实践总结

为响应党中央贯彻落实科学发展观、树立社会荣辱观，根据校团委关于2010年暑期大学生社会实践活动通知的精神，也结合我院专业特点，我院开展了“爱心之旅——与东新一小手牵手”社会实践活动。而我也很幸运的能成为其中的一员，能够运用自己所学知识为社会贡献自己的一份力量。今年暑假对我来说意义非凡，感受颇深！在支教过程中不但提高了思想觉悟，而且从中也锻炼了自己。

此次我们实践的地点是大庆市萨尔图区东新一小。实践的主题是“爱心之旅——与东新一小手牵手”。

一、实践单位

大庆市萨尔图区东风新村第一小学位于大庆市东风新村经四街纬五路34号，始建于1985年，学校占地面积9800平方米，现有20个教学班，在校学生900人，教职工70人，师资力量雄厚。学校自参加全国基础教育课程改革试验以来，在新课程理念指导下，形成

了以“英语”学科为主打品牌，以“国学”为根本，以“大课间”为牵动，以“网络教研”为载体的办学特色，取得了辉煌成绩。

二、准备情况

在前期准备过程中，我们认真的讨论课堂上的讲课内容，由于，支教对象是小学生，而且是五年级的小学生。介于这种年龄，在经过商讨后，我们的教学工作主要是以英语游戏及英文小品为主。让孩子们能够在欢乐的气氛中感受到学习英语的快乐，并且能够在学习中激发自身对英语的热爱。

准备过程中，我们担心上课回答问题不积极，针对这一点，我们在课后进行了讨论与研究，推出了一套比较完整的奖惩积分制度，每天根据同学们的表现以积分的形式记录在表，并进行一些小的奖励，然后在支教结束当天进行积分汇总，对积分成绩名列前茅的同学以颁发奖状和奖品的形式进行表彰，以鼓励同学们的优异表现。

为了能给小学生们提供一个更好的学习环境，我们就制作了很多教学过程中所能用到的课件及道具。包括PPT、电子图片、活动卡片、服装等。让孩子们在大饱眼福的过程中，感受英语的乐趣。

三、实践过程

此行的支教活动，总共分为语言就是力量、谁动了我的“钱包”、走进“象牙塔”、“大家”在身边、同心结五个活动环节。

而我的职责是在“语言就是力量”这一环节中担任一组小学生的组长，而组长的任务就是引导孩子们找出图画中的物品，并用英语写在纸上。最后的评比是以每组同学写出的英文单数词数量为评比标准，数量多的为优胜组。

在这一环节中，我深刻的感受到了同学们的热情和朝气，我也能深深的感受到学生们对于知识的渴望。他们时不时的问我这个是什么，那个是什么，这个怎么读，那个怎么说。看到一个较为抽象的东西，同学们就十分热闹的讨论了起来。一时间，我被他们那种打破沙锅问到底的精神所震撼了。

接下了，我的任务是调节各个小组的小组气氛。因为怕小学生们怕生，不愿意参与课堂，也不愿意回答问题。所以，我还想出了很多的方法来烘托现场的氛围，调动小学生们的积极性。过程虽然有些艰难，但孩子们那股学习英语的热情，早已把课堂的氛围烘托的很热烈了。他们积极的举手，迫不及待的抢答刚刚提出的问题。

在“大家”在身边这一环节中，我的任务是回答小学生们关于大学校园及大学生活的各种问题，以此来激发他们上大学的热情，和对大学的向往之情。学生们的问题主要集中在“大学生也学习吗？”“大学生活累吗？”“上大学一定要住在学校里吗？”“上大学可以陪读吗？”等一系列问题。而我则是对于这些问题都给予了很详细的回答。从这些问题中，我也深刻的体会到小学生们对于未知世界的懵懂，以及对于大学生活的向往之情。

支教最后，孩子们拥挤过来像我要签名和QQ号码。还真是第一次有这样高的人气，让我有些受宠若惊。孩子们口中喊着“给我签个名呗，给我签个名呗...” 我也深深的被孩子们的这种热情所感染。

四、实践感受

本次支教后我深深的感觉到唐爷爷的十六个大字的真切内涵：用我们的所学所想服务于这个无私养育我们的社会，用我们的热情将这份无私的爱演绎并传承下去——服务社会、奉献爱心、推己及人、薪火相传。今后的支教路，我们将越走越宽广。

首先，通过这次支教活动，我更加深刻的理解了教师职业的神圣和光荣。其次，通过这次支教活动，在教学上也获益良多。支教之前，我对于这次到东新一小还是有些担心，其中一个重要的原因就是我是学数学专业的，对于英语教学没有任何经验。但此次的东新一小的支教活动让我完全的改变了这种担心。孩子们的热情是一切行动的原动力。

此外，通过这次支教活动，我也发现这里的学生非常认真、刻苦。虽然条件与市里相比差了很多，但学生们的学习热情很高。他们对于知识的渴望和对大学校园的向往之情深深的感动着我们。我的专业是信息与计算科学，我从小就树立理想是“当一名光荣的人民教师”，所以我既兴奋能圆梦，但又紧张怕不能给学生们带来学习的乐趣。但在政治辅导员刘传磊老师的带领下和一同支教的学生的关心与帮助下，我同小学生们的交流得心应手，学生很乐意同我们作无拘无束的交流，我们能够确准地把握学生装的思想动态，从而为更好地开展教学工作奠定了基础。尽管支教前我们做了充分的准备，但在支教过程中还是暴露出很多不足之处，但我相信，吃一堑长一智。这次的支教活动将为我们以后的支教打下一个良好的基础。

暑期社会实践先进个人 篇5

在整个社会贫富差距越拉越大的同时，有这样一群可爱的孩子，他们的父母迫于生活的压力，不得不常年外出打工，把他们留在爷爷婆婆家。他们被称为“留守儿童”。在中国广阔的地域上，他们默默地生活着，由于缺乏家庭的关爱和父母长期的关怀，他们的成长问题正得到越来越多的社会人士的关心。而这次对于留守儿童的调查采访，我也从自己的角度产生了极多的想法和复杂的心情。

在与一个留守儿童面对面的交流中，我深刻感受到他内心的自闭，他对于父母的陌生和抵触，他从不会把自己的秘密和父母分享，而只会偷偷告诉他在学校的好朋友，这是为什么，其实不需要问原因，原因很简单，就是因为陌生，就是因为父母很少去关心关注自己的孩子，导致孩子在后天的发展上缺乏安全感，和父母产生距离或者叫做代沟，从而影响孩子整个人生道路的进程。

简而言之，问题就是这样，可究其根源，远远不止如此。你想过没有，为什么会出现这么多的留守儿童，而他们又为什么都普遍的自闭，普遍的心理存在这样那样的问题，这是为什么呢？我也没法真的解释清楚。我只是知道，在目前的社会体系，国家体系中，在经济发展如此迅速地今天，会有越来越多的外出打工者，更会因此产生越来越多的留守儿童，留守儿童的教育问题真的应该得到相关政府部门的重视和给予解决的措施。我作为一名大学生，空有一腔热血，可我的心情真的很沉重，我也真诚的希望和呼吁越来越多的人加入到关爱留守儿童的队伍中来。

（二）、授课篇： 辅导留守儿童 打开心灵之窗

作为授课组组长的我，一共为孩子们准备了三节课，一节心理安全健康辅导课，一节科普知识扩展课，一节数学趣味知识课。但由于时间实在是太紧张，最后只匆忙地进行了前两节，但即使是时间紧张我觉得孩子们还是从我的教授中得到了一些启示和鼓舞，从他们澄澈的眼神中我明明感受到了坚定与渴望。

我在准备授课内容时就充分考虑到留守儿童自身的特点，一是心理可能或多或少的有些问题，二是对于外部世界存在隔阂，不了解大千世界的形形色色。对此，我特意准备了一节有关于心理安全健康的辅导，培养他们自信乐观的生活态度，和一节科普知识扩展课，增强他们对于外部世界的感知，使他们能够自己努力去争取去获得走出大山的机会。在实际授课过程中，根据孩子们的反应，我又加了一些趣味小活动，带来一些小奖品，在充分调动孩子们的积极性的基础上，圆满的完成了授课的任务。

但是，同时，在课程教授结束后，我的内心还是产生了不少浪花，孩子们太浮躁，有的时候我只能尽力克制自己不去多想，我知道，浮躁的原因当然是源于他们从小所处的生活环境，他们受到的教育情况，他们内心对于生活的抵触。还有一种现象是部分孩子上课经常性走神，似乎心里又难以言说的苦楚，让我这个大学生看到之后都感到发自内心的怜悯和难受，也许，可能，他们是真的缺乏正确的教育和引导吧。

（孩子们的积极性被我充分调动，课堂整体效果极佳）

我懂得，但我想说，我真的爱他们。我永远忘不了那群孩子，有机会我一定会回去，我相信。

（三）、新闻篇： 用心抒写爱的华章

由于服务团队面临人员少，任务重的局面，我自觉承担起新闻组的任务，几乎每天白天完成调研，授课，考察，交流座谈等各种任务后就投入到新闻战线中去，虽然很累很辛苦，但能把每天的感受及时的以文字的形式表现出来本身就是对于自己思想方面的深化和进步，同时又能吸引更多的人关注大山里的孩子，关注留守儿童。

在重庆交通大学捐赠木楠小学当天，怀揣着对于留守儿童贫困学生的爱心，带着对于我们整个团队成员的敬佩，以及对于木楠小学处境的了解，我用真心，动真情，写下了《慷慨捐赠 用爱播撒大山里的希望》这一新闻。在经过指导老师的适当修改后，不仅发表在我们重庆交通大学首页“学校要闻”里，同时也在重庆共青团网上刊载。我想这不仅仅是对于我的一个肯定，更是对于我们整个团队一起努力，追求卓越的肯定。

在写作新闻的同时，作为我本人而言，一方面我也在开阔自己的视野，另一方面我也觉得自己的能力在不断地得到提高，与此同时，一件件让人感动的事，一个个让人难忘的场景时时浮现在我的脑海中，对我的思想和人生观价值观的形成产生了极大的影响和良好的引导。为我以后的学习生活，为我以后踏上社会打下了一个良好的基础。我在写作新闻中也是受益匪浅。

（四）、总结篇

(1)调研报告：

关于留守儿童处境的调研与思考

学生知园小区10级机械设计四班 仪润修

摘要：本文是对于目前偏远地区留守儿童存在的问题加以探索，对如何改善偏远地区留守儿童问题提出一些建设性的意见。

XX年7月18日，我们重庆交通大学赴彭水教育帮扶服务团一行来到了重庆市彭水土家族苗族自治县保家镇展开对于当地留守儿童的调查研究。并在调研后进行了总结和思考。

重庆市彭水土家族苗族自治县保家镇位于彭水县中心地带，交通比较便利，经济发展也相对较快，占地面积约1.5万平方公里，规划面积8.8万平方公里，属于重庆市百强镇。XX年，在上级部门的指示下，由五个乡合并，辖9个行政村，三个社区，总共五万多人，其中农业人口四万多人，城镇人口二千多人，预计到年底城镇人口能达到一万三千多人。同时还拥有一个工业园区，经济发展总体状况在周围县镇处于上风。但是，就是在这样一个重庆经济百强镇上，我们了解到，留守儿童大约占儿童总数的34%，由此引发的各种各样的问题也使当地政府面临比较大的困境。

保家镇总体教育情况：

在保家镇，教育是一件特殊而又具体的事情。教育的发展存在着严重的问题。主要体现在以下几个方面：

（一）教育资源不均衡，资源匮乏，某些地区连基本的温饱都无法解决。

（二）师资力量不均衡，俗话说，人往高处走，好多优秀的老师都调到更好的学校。

（三）硬件设施，场地缺乏，容纳不了那么多的学生。第四，很多村校名存实亡，有些孩子上学要走好几个小时。第五，经费投入不足，相对于国家gdp的10%差之甚远。

（四）随着社会的发展，优质生源，师源流失严重，使师生总体水平太低。总的来说，我觉得，产生这种状况的原因是多方面的，最根本的是我们的教育体制不够健全，很多规章制度名存实亡，教育的这种松散让广大农村孩子吃尽了苦头。

留守儿童问题：

随着社会的发展，人们的生存压力逐步增加，迫使越来越多的老百姓外出打工，也正是因为这个原因，越来越多的孩子跟个自己的爷爷婆婆生活，他们也就成了真正的意义上的留守儿童，而据我们了解，在不同的时节，留守儿童的比例大约是从31.72%到82.17%不等。你可以想象一个镇上，有82.17%的留守儿童是什么概念。几乎所有的成年劳动力都外出打工，由此给儿童带来的心理和教育问题也格外突出。经过问卷调查和上门了解，我总结了一下，主要问题集中在以下几个方面：

（一）留守儿童普遍缺乏亲情呵护，对父母缺乏信任，主要是因为父母常年在外，几乎很少关心留守儿童的生活，本身就很少见面，更别谈他们与父母的亲情了。

（二）留守儿童普遍成绩中下，而且不喜欢说话，存在孤僻倾向，我在和一个留守儿童的交流中发现，他总是低着头，说话的声音也很小，看人的目光总带有一些恐惧，我极力的鼓励他，逗他笑，可是，我发现，再大的努力也没法改变这么多年来所养成的孤僻心里，我当时就感到我真的很恨这些狠心的父母，可是，再想想，当父母的也不容易，他们还背负着养活家人的重担，上有老下有小。那我就在想，到底由谁来负责，这些可怜的无辜的孩子啊！

（三）留守儿童的行为习惯，自身素质普遍偏低。看着孩子们脏兮兮的小手，看着他们凌乱的衣服，看着孩子们那无辜的眼神，我顿生怜悯之情，不是他们不讲卫生，是他们想讲卫生也没有办法。加之他们爷爷婆婆年纪也大，根本无力去对孩子进行良好的教育，直接导致在这种自由的发展中，形成各种各样的坏的习惯。

（四）留守儿童由于数量多，素质低，导致整个镇上的教育问题突出，一个中心校的班级大约就要将近一百人，住校问题也很难解决，再加之地域比较辽阔，山路蜿蜒，留守儿童上学形式依旧严峻。

对策和建议:

针对这些问题，我经过思考和了解，提出了一些意见和建议，大致如下：

第一，从根本上讲，政府和相关职能部门要加强重视程度，拿出一套可行的能够逐步改善留守儿童生存环境的方案，教育行政部门也要从教育制度入手，把乡镇农村的教育问题做出一些可行的变化，争取建立一套健康完善的教育机制，更加要注重偏远地区留守儿童的教育问题；

第二，作为留守儿童的家长，我觉得，首先，打工赚钱的同时千万不要忘记千里之外的骨肉，要及时的和孩子进行情感上的交流沟通，及时和孩子的老师取得联系，了解孩子的学习情况，不要一门心思的赚钱，要知道，教育出一个好孩子比赚多少钱都重要；

第三，作为当地学校领导，老师，要更加关注这些留守儿童的学习生活，要真正负起一个老师应该负的责任，不仅仅是在学习上，更重要的是在生活上，思想上，心理上，这才真正算得上一个合格的好老师；第四，我真诚的希望社会各界人士能够把目光聚集到这样一群特殊的孩子身上，把爱心传递到他们手上，只有有更多的人去关注他们，去帮助他们，他们才会对生活更加充满信心和力量，他们才会有更加美好的明天；

最后，作为孩子本身而言，好好学习，天天向上是我对他们最朴实，最殷切的希望。

（2）个人实践心得体会

难忘那一抹回忆忧伤

学生知园小区10级机械设计四班 仪润修

提起笔，发现自己的思维文笔已比往日笨拙了许多，想想也罢，暑期的生活实在太过安逸，脑袋瓜都安逸惨了，但是，一回忆起前不久刚刚结束的三下乡活动，我的内心，此起彼伏，难以平静。

作为重庆交通大学赴彭水教育帮扶服务团的一员，我怀着十份荣幸和感激的心情在我们团队指导蓝老师的带领下来到了彭水县保家镇进行调研和学习。一路上我们既欣赏了重庆山清水秀的美景，也很幸运的体会到了重庆人民的热情。心情十分愉悦，没多久，我们就顺利地抵达目的地，开始了我们短期的调研学习活动。

在整个活动的过程中，通过与当地人们的交流与采访，通过自己的眼见耳闻，确实增长了不少见识，但也从内心深处产生了不少忧虑，那些天，那些人，那些事，那是我永远难忘的一抹回忆忧伤。

我依然清晰地记得自己第一个调研采访的那个小孩子，爸爸外出打工，从小就和妈妈，或者婆婆在一起长大，小孩子并不羞涩，但缺乏灵性，少有城市孩子那种活泼，在问及有关于和父母的关系，孩子的反应让我记忆深刻，他对于常年在外的爸爸似乎没有多大的感情，对于妈妈也是保持着很远的一种距离，有事情只和自己在学校认识的好朋友分享，从来不拿回家，更不用提说给妈妈听一下，爸爸根本就不在他身边，也无法完成对于这颗幼小心灵的教育，我在想，这种长期以来形成的孩子与父母之间难以逾越的鸿沟定将对孩子从小的心理健康发展产生不小的影响，对于他们以后走上社会，形成正确的人生观，价值观也存在不小的挑战。当然，这也不能完全的去怪罪他们的父母，现实很残酷，为了生存，他们不得不把更多的精力放在赚钱养家上，忽视了对于孩子的教育，造成了两代人从一开始就奔赴了两条完全不同的道路，不知道，以后，这两条路会不会重新合到一起，同时，另一方面，由于当地教育资源的匮乏，教育基础设施的落后，很多孩子难以得到完善的教育，导致其心理可能产生这样那样的问题得不到解决，慢慢积累的后果也是不堪设想，突然想起了四个字——“科教兴国”，我从这一个孩子身上意识到，在中国，或者就在重庆，这辽阔的土地上，有多少这样缺乏教育的孩子，有多少这样幼小的心灵，又有多少人去关注过他们，爱护过他们，可曾想过，他们，可是祖国未来的花朵啊！

同时，在对当地村民的调研中，有一位三十几岁的女村民的举动又让我产生了深深地思考。当时的调研很顺利，在一个又一个提问之后，女村民十分配合的给予了作答，临近结束的时候，我本能的拿出相机，想拍一张照片，可是刚一抬起相机，女村民一句话没说，匆匆的就离开了，当时就只剩下我们几个队员迷茫不知所措的目光。她为什么对相机那么敏感，他为什么要离开呢？我陷入了深深的思考，她应该是害怕吧，害怕谁呢？我也说不清，但这份敏感却是那样的真实的刺疼了我的心，我依稀可以想象的到的一些事情，虽然说不明白，但我作为一个生存在当代的大学生，我说，我可以理解她的行为，因为你永远不知道接下来会发生什么，你却也不希望自己卷进任何事情中去，就算只是一个小小的调查，在她眼中，也不是一件小事，也不得不防。

作为我个人而言，通过此次调研学习活动，主要产生了下面几点想法和建议：第一，对于贫困地区孩童的教育，政府相关部门应该投入更多的人力财力，要踏踏实实的做出点实事。同时家长也要注意多与自己的孩子沟通，及时解决他们的心理问题，教育孩子以做人为主，先做好人，再学好习；第二，孩子是祖国未来的希望，孩子的健康发展关乎祖国的明天，可是，在我们辽阔的国土上，还有很多孩子缺乏教育，缺少关爱，所以我希望有更多的人加入到关爱偏远地区儿童的行列中来，贡献你们的爱心与力量；第三，乡镇农村地区仍有一些监管体制不完善，仍存在不少村民们关心的问题得不到解决，相关部门应该给予一定的重视和采取必要的措施；第四，调查研究要注意方式方法，注意语气口吻，要让对方产生足够的信任，这样才能得到最真实的调研结果；第五，在调研的过程中，要及时思考总结，善于观察发现，认真记录整理，这样才能有更大的收获和体会。

暑期社会实践先进个人 篇6

“三

下

乡”

社 会 实 践 活 动

先进个人材料

目 录

1.前言

1.1实践主题·······························3 1.2实践意义·······························3 1.3实践时间·······························3 1.4实践对象·······························3 1.5实践地点·······························4 1.6主办单位·······························4 2.团队组织

2.1 团队简介 ·····························4 3.前期准备 ·······························4 4.年级和课程介绍····························4 5.成员实践心得······························6 6.先进个人先进事迹的申报材料 ··············22

1.1实践主题：

为构建大学生和中国农村之间的桥梁，让大学生走进农村了解真实的中国农村，以及农民真实的生活状态。希望通过走进农村体验生活让大学生对生活有一定的思考，也希望这样的活动会让他们对自己的人生有新的认识。1.2实践意义：

1.针对许多留守儿童在假期没有父母亲在身边指导学习和生活，且众多农村学生都以看电视为第一娱乐活动，缺少合理的规划这一现状，同时也由于农村教育对音乐、历史等涉及素质课程重视不足，所以通过邀请一些综合实力强又有才艺的大学生志愿者去当地给学生做暑假辅导活动，希望给当地学生在德智体美诸方面的综合发展有一些帮助。

2.目前不少大学生充满激情、充满爱心，同时他们渴望了解对农民基层生活，基于这种想法通过义务支教活动来构建农村和大学生之间的桥梁，让大学生走进农民当中去真实体验农民的生活，促进大学生和农民以及国际人士和中国农民的交流，为以后的农村规划和建设提供一些实质的帮助。

3.这个活动的终极目标是：通过这样类似活动的实现，呼吁更多的大学生通过自己的能力组织一些志愿者回到自己的社区，给当地社区注入活力以及做一些力所能及的帮助。1.3实践时间 ：

7月11号—7月30号

1.4实践对象：

湖北交通职业技术学院计算机与信息工程系志愿者服务队李惠、周思维

1.5实践地点：安徽绩溪县上庄中学

1.6主办单位：萤火虫之家支教活动组

2.1 团队简介

我们这个团体是由来自各个学校热心于公益事业的同学自发组织成立的团体，团队的愿望是构建大学生和中国农村之间的桥梁，让大学生走进农村了解真实的中国农村，以及农民真实的生活状态。希望通过走进农村体验生活让大学生对生活有一定的思考，也希望这样的活动会让他们对自己的人生有新的认识。本次活动“义务支教”为我们策划的活动之一。

3.前期准备： 1)网上报名

2)组团安排与学校的联系沟通

3)2011年7月11号 下午12:40在火车站集合。2239次火车1:30出发，准点到达绩溪县19:30.4.年级和课程介绍

小学组：小学三年级（20人），小学四年级（20人），小学五年级（20人）。课程为：

假期作业指导课程（数学 语文）；阅读课程；英语课程（口语）；音乐舞蹈课程；娱乐活动。

初中组：初一年级和初二年级

课程为：数学辅导课；英语辅导课；阅读课；口语课；历史地理课程；娱乐活动。

语文、数学主要是对学生已经学过的课程进行复习辅导，结合暑假作业体育及舞蹈均安排在最后一节课，学生可以根据自己的兴趣进行选择，其他的志愿者一同参与。

周思维：四年级五年级语文

12课时 ＋ 舞蹈 李惠：四年级数学、三年级语文

12课时 ＋ 体育

5.成员实践心得

暑期社会实践报告

因为她善良的心地，因为她无私奉献的精神，因为她为自己梦想而努力的那份执着。于是背起了我的行囊，想要与她一起去探索那未知的支教领域，一起去面对接下来的挑战。

那天，回到寝室，无意中听到了她的梦想。她心疼那些生活在大山里穷苦的孩子，心疼那些为了生活却不能读书的孩子，心疼那些顾不上生活冷暖的孩子。我见她看着那些照片，眼泪一次又一次的划落了那清秀美丽的脸颊，看着这一幕，我的心被震撼了，被她的善良感动了。那一刻，我便对自己说，我要和她一起做她想做的事。

她是个善良、果敢、敢说敢做的人，她并不像别人当时被几张照片感动得萌生怜悯之情后便无动于衷，而是尽自己的力量去做自己想做的事。起初她是想到写一份关于学校志愿服务活动的建议书给学校领导，虽然身边的人都说：理想很丰满，现实很骨感。但她依然为自己的梦想努力着，哪怕只有百分之零点一的机会。因为她的努力感动了身边的每一个人，所以后来大家都积极的参与了她主张的向贵州山区募捐衣物的活动。她还参加了一个大学生志愿者支教团，她想在自己的暑假中可以为那些孩子尽可能的多做些事，可是因为路途遥远，要考虑父母的感受和诸多问题就取消了，但她并未放弃自己的梦想，而是联系了在自己家乡的一个大哥哥（他以优秀的成绩考上了河海大学，现在读研。），因为被她的爱心与执着所感动，于是开始了这次义 务支教活动的前期准备工作，支教的地点是她的家乡—安徽宣城，当然还有她家乡的其他同学也参与了这次组织。

不知道她们付出怎样的努力，不知道她们碰到了多少困难，不知道组织这个活动的她们会有多累，有时候都会担心她会不会累倒，而且这次对于她来说也是一种挑战。因为被她的大爱与那份来自心灵深处的真善美所感染，所以我填写了志愿者的资料，想以一个志愿者的身份去那里，也想为那些孩子做些力所能及的事。

本以为可以很顺利的去安徽，可是却在母亲那足足捏了一把汗。爸爸是个很开明的人，他很支持我的想法，但母亲却是万般不舍。因为，长这么大，这是第一次出远门，她放心不下，由于我的坚持，差点让她哭起来，最后是她和父亲一起百般劝说，才肯放我走。挥别父母，进入我期待已久的时刻。

第一次的火车让我无比的兴奋，就像守在圣诞老公公的旁等待礼物的小女孩，从检票到进站到上火车，一切都那么有趣，好玩。她像一个大姐姐，总是照顾我。还说：“就你这样，换了是我，我也不放心你出门。”哎！我觉得我挺放心自己的，呵呵。因为是凌晨的火车，所以再怎么兴奋，一上火车，没两个小时就睡着了，醒了时差不多就到合肥了。由于时间的关系，一出站就进去了，只是稍稍看了看火车站上的两个大字——合肥。之后便是坐另一列去绩溪，而我们支教的地点就是绩溪县上庄镇——胡适的故居。这是后来才知道的。中午的火车没好气的开着，电扇也跟着没好气的转着，有点让人想发疯的感觉，只有窗外的草木摇曳着身姿随时给你一个微笑，却丝毫不给你留 恋的机会。我的神经就在一张一弛中到了绩溪。在绩溪是叔叔（她的父亲）来接我们的，因为初次见面不知道该说些什么，便对他笑了笑，他也笑了，很慈祥，给我一种很安详的感觉。这里如她所说，真的是大山里，以前只有在电视里才看到过这样美的风景，青翠的山，碧绿的庄稼，清幽的水，一切都是那么的祥和宁静，让人心旷神怡。盘山公路像是盘踞在大山里的巨龙，让人有一种想要居高临下一睹它庐山真面目的冲动。差不多有一个时辰左右才到的家，因为这次支教活动是义务的，所以来支教的志愿者会通过组织者和学生家长的沟通然后暂居在学生家里。我就住在她家里。

我们的支教时间是三个星期，每个星期六天，中间休息一天，从7月12号开始到7月底结束。因为她还有一些细节问题需要与校长和当地政府沟通，所以我们提前几天来了，那两天几乎天天去镇里的政府，看着她和镇长和校长侃侃而谈，既惊讶又高兴。为了让更多渴望求知的学生能参加此次义务支教中来学习，她还要忙着写告示。因为在放假之前通过校长通知的只是在上庄学校就书得学生，而并非整个上庄镇的学生，所以她想通过张贴告示，让更多有求知欲望的同学知道此事，有意愿的学生可在11号之前与她联系。她忙着写告示，因为我的字不怎么样，所以没帮上什么忙，哎！后来我们便将告示张贴在各村的村口。那两天，她的电话都要被打爆了。

几天相处下来，发现这里的人们都很勤劳、和蔼、朴实。生活也是简单却快乐着。

终于，其它的志愿者在12号抵达了。也是这一刻我看到了自己 的渺小与自己贫瘠的大脑。他们来自河海大学、南京中医药大学、南京师范大学„第一天的事是做好交接工作。我们的支教地点是在他们平时上学的学校里，所以今天要和自愿来学习的学生家长签一份协议书，确保学生 的安全，也方便志愿者门更好的进行支教。这是大家与上庄中学校长的初次见面，后来这里便是我们接下来上课的办公室。那天我们忙完后就去她家吃的饭。那天晚上我拿着手里的课表，在床上翻来覆去，既兴奋又紧张，我要教的是四五年级的语文和健美操。一共有五个年级，分别是三、四、五、初一和初二。因为从来没教书经验的我，所以对于明天的课的确有些惊喜与茫然。

第一天的课似乎不是那么难，先是大家互相认识，做自我介绍。感觉他们都好可爱，像将要飞出鸟巢的幼鸟，站在巢边跃跃欲试。为了更深一层的了解他们，我们还互相交流了各自的座右铭。不到一天的时间我们便成了好朋友，他、她们都叫我思维姐。后来慢慢的开始知道要教些什么给他们，知道怎么去教，他们才更容易接受。在没课的时候，我们都会坐在办公室里看书，有的看看电影，有的下棋。真有点像老师，呵呵。因为上六天课就会放一天假，那一天她们就会带 我们去当地的旅游景区玩。有房屋分布得像棋盘一样的棋盘村，有一身荣获得四十多个博士学位和“现代孔夫子”之称的胡适的故居，有隐居在山顶的水库等。那里空气新鲜，山青水秀，怪不得那里的人们都那么纯朴。

接近半个月的相处，渐渐的我爱上了这里，这里的一切。走的那天那群孩子都哭了，哭到我们的心都碎了，我们走之前他们还为我们准备了节目

这是初中学生准备的《三顾茅庐》

这是小学三年级的学生准备的《白雪公主》

这是五年级的学生准备的《感恩的心●手语》

一幅幅动人的画面，一阵阵撕心裂肺的哭声，叫我怎能舍之。是她、他们告诉了我：爱，很简单。她不需要任何语言的修饰，不需要刻意表现，她就在不经意间流入了你的心田，抚摸了你的心弦。我们都要学会去爱。学会去爱身边的每一个人，让一股暖流永存人间。

计算机与信息工程系

100313班

周思维

2011年8月30日

萤火虫之家❤我们一路走来

爱在路上，梦想起航

假期到了，意味着我们辛辛苦苦策划已久的支教活动就要实行了，我们的爱开始洒向大山，我们的梦想已经扬帆起航，我们将以我们爱的行动，将这份特殊的爱滋润大山的每一个角落„单脚踏上返乡火车的那一瞬间心中掠过一阵欣喜。火车开始轰隆隆的鸣笛了。随着车子在轨道上的缓移心情也平静下来。而此时，激动早已隐匿心头，留下来的只是担当情绪主角的淡定。为何淡定？应为满承载的不仅是努力的成果，也是后期更大挑战的开始。为何淡定？因为我们共同的理想，当地政府对此次活动的较高定位，让我感到了此路之险，困难面前，任重而道远。此次之行，路途并非很平坦，但我们会用心做好，我相信„„

一直是感想不敢做的我进入了大学之后就开始变了，只要是自己想做的就要努力去试一试。这次支教活动是由我家隔壁一个读研究生的哥哥牵的头，我是其中的负责人之一，这是我第一次参与策划这么 大型的活动，而且是我从小的梦想，我们前期花了整整2个多月做的准备工作，现在终于要如期开展了！

回来的这几天，我也没停歇着，去了支教地点的镇府和小学、中学，为先前的准备做一次当面的交流。对于这里，我算是很熟悉的，毕竟这是我的家乡。其实这次支教活动我们有3个目的，一当然是想通过自己的行动为那些贫困的孩子、留守儿童、爱学习的孩子，给他们提供帮助；二是想促进大学生与农村之间的交流，让支教志愿者体验农村生活；三是宣传我们家乡的文化，徽文化有着悠久的历史，希望通过不同形式将我们自己的家乡宣传出去。再加上这是通过自己的实际行动来为自己的家乡做点事情，感觉这才是生命存在的意义。我始终觉得只要努力去实现才能体现出它的价值„

那天我说，我要全程参与，不只是作为负责人的管理与协助；那天我说，我要成为其中一名支教的志愿者，可以教小朋友们知识；那天我说，我想亲身体验那份特殊的感情，那份来自孩子与志愿者之间不一样的感情。所以，那天我很荣幸的可以做为一名支教老师了···

我的执行团队成员，其实很感谢他们的支持，他们舍去了自己的暑假过来帮我们活动。一大早我们就去了初中，和小学两个支教地点，找了校长。校长很热心，其实这也是一种很大的安慰。上午10：30，在车站迎接志愿者。校长、老师与志愿者们的初次见面会，他们都是我的老师，很和蔼可亲^_^···

紧接着是为他们安排住所（安排在学生家里，体验农村生活。）和交接课程安排以及与学生家长签订安全协议。就这样忙碌的一天很快就过完了。忙碌中带着充实与欣慰···

好奇心在涌动着，每一个人都带着兴奋与激动来到课堂。欢快与学习氛围浓厚的课堂···

3年级的小朋友很认真写着暑假作业^_^。

有种说不出的感觉，不知道是好是坏？几天一过，似乎孩子们比没有先前的尽头来学习了。预想到的与现实还是有些差距吧。我想环境真的会影响我们的想法。不知道结束之后我的想法会怎么。但似乎觉得没有我想象中那么好。也许真的是因为他们的生活并不贫穷，他们体会不到在贫穷的生活里，对知识的渴望吧！也许我并不能怪他们点什么，他们还小，并不懂我们的意图。也许我也没有资格来说点什么吧，也许若干年前，我像他们这般年龄的时候，也许比他们还不如吧！

有种说不出的失落感，他们也都很可爱，只可惜在他们身上我体会不到我想要的感受，那种会让我心疼的感觉，曾今，仅仅因为那些贫困山区孩子们的一些生活写照就能让我热泪盈眶，可是现在，我连 他们那些渴望知识的眼神都找不到。是我自己的原因吗？是我的想法错了吗？说实话，我还想去西部，我想去支援西部。我想做一颗真正意义上的萤火虫，我想去那些真正需要我的地方。我不想看到我的付出起不到很好的作用，我想看到的是那些真正需要我们帮助的孩子们，在他们脸上能洋溢出最天真的笑脸，他们有权利和平常的孩子们享受同等待遇，他们的童年同意需要快乐！

我不想看到我忙忙碌碌几个月下来，却收获了一些不一样的感受，似乎这跟我当时想的也差不了很多吧！我选择了回来，不仅仅是因为这是我的家乡，我还要考虑我的家人。我不能自私的去做我想做的事情，可是现在呢？我却得到了一些我不想看到的东西。我似乎已经没什么感觉了，似乎有些疲惫了。有那么点失落，有那么点难过，还有那么点不甘心。

是不是因为我的想法多了，是不是被我想复杂了。其实都是我自己的原因吧。一切因我而起，我该用平常心接受这一切的。一切都应该往好的方面想的，不该只看到表面的，其实还有很值得我学习的东西。一件事情都会有两面性的，吸收好的弥补不足的。我该有的心态是这样，始终不能被困难和现实给打倒。做一些自己想做的事情。为了减少更少的遗憾。以后也许真的没什么机会了，组织过一次参与过一次，全程的参与收获会不一样的。接下来的10来天里，我更应该大起12分的精神，做好自己的事情。只有这样我才能收获一些意想不到的喜悦和感动吧！也许注定这辈子要留些遗憾，也许这样的人生才算完美！其实不能对自己要求太高，更不能对别人要求太高。生活 本应该如此的，要求的太高往往是很难达到目标的，为何不顺其自然，在现实的基础上再尽自己的努力画上完美的一笔，让原本的生活增添了一点色彩，我想那样的话，我们的生活会更有意思，我们对待生活的激情才不会被泯灭！我左右不了别人的想法与观念，我只可以努力让自己改变一些要求。我不可能与现实相背离。简单的事情不必复杂化，复杂的事情可以简单化，也许这就是最简单的生活了···

其实我该接受这样的事实，降低自己对这些孩子们的期望值，孩子们都还小，什么都不懂，跟他们讲再多的道理似乎还是没什么效果。能教一个是一个吧，一个人的能力总是有限的，想很贪心的让所有的小朋友都能学到知识，那也是很不现实的。其实降低了期望值再回头想想，还是有那么几个孩子是蛮听话，蛮认真的。这还是值得安慰的。在还剩下几天的时间里，我该摆好心态，不要求每一个孩子都要学到很多东西，能教一点是一点，主要还是让他们在快乐中成长，这样就足够了。我已经尽力了，我的能力是有限的，我不可能改变所以，只能通过努力慢慢的改观···

我还像平常一样的来到了学校，他们每天都充满着活力，总也玩不停息。看着他们乐呵的样子不由的笑了···

小孩子们似乎最喜欢上体育课跟音乐课。因为在那样的课上他们可以尽情的玩了。体育课时我最累的时候，因为要和他们一起做游戏，同时也是最开心的时候。小朋友总是争着要牵我们的手，那时候的他 们很搞笑^_^···

他们的精力太充沛了，每次一节体育课上了还想着继续，我总是无力的被他们拖着只能继续。累着并带着甜甜的感觉···

音乐课上，我教他们唱了《萤火虫》，这首歌很简短，很适合小朋友们学，其实他们蛮聪明的，半节课不到的时间就能对着歌词跟着音乐完整的唱下来了。这首歌还有手语，自己太笨了还没学会，暂时还不能教给小朋友。（额，其实作为老师我还是挺失败的。）但是这个班还是有个小朋友很棒的，不仅学习好歌唱的也不错，他能边《唱感 恩的心》边把手语做出来。让他来教大家，这样的课堂是最容易带动氛围的^_^，在小老师的带领下，小朋友们学手语学得不亦乐乎，我也跟着小朋友们一起学手语。看着他们对手语学习的认真程度不仅给我安慰还值得我深思一些问题！小孩子都喜欢接受新鲜事物，而且对新鲜事物的渴望度很高。我想，在接下来的几天里，我应该想想，找些新鲜的知识，让孩子们都想去接触的东西。这样才能在快乐学习中成长···

之后的那几天，给他们介绍谚语、歇后语，4大名著和4大民间传说人，让他们牢牢记住，其实这对3年级的小朋友来说有学难度，但是他们聪明，默写4大名著和4大民间传说的时候几乎是没什么错的。^_^我很开心很安慰···

放低要求，让他们在快乐中求知就好。给他们留下一个快乐而又意义的假期生活。这就足够了···

最后的最后，我们在初中留下最后的合影··· 与部分学生的合影：

那天，6年级孩子和他们的老师哭的稀里哗啦„看的我很揪心，面对他们哭的那么伤心，我却不能做点什么。自己也忍不住了„

其实大家都流泪了，只是偷偷的不想让孩子们看见，可是眼角的痕迹依旧很清晰。我们心里都很明白，对这里，对这里的孩子我们都用心的付出了，动了真情，留下了最真挚的感情在这大山的某一角„

孩子们，回来的路上我们不敢回头，原谅我们的狠心，其实我们也是那么的不舍„

这是生命中最值得留念最有价值的一段记忆，我们用实践抒写生命的意义。它足可以影响我们一生。我们萤火虫之家的爱将会以行动告诉大家，我们将会让这份爱的种子继续洒向大山的每一个角落。

孩子，相信我们还有相聚的时候，爱，在路上，我们萤火虫之家 的路才刚起航，我们用我们爱的行动，将这份爱传给更多需要的人。我们会让这份爱，一直延伸„

计算机与信息工程系

100312班

李惠

“三下乡”社会实践活动先进个人优秀事迹申报材料

尊敬的各位领导：

尊敬的各位领导你们好，我叫周思维，来自计算机与信息工程系100313班。因为她善良的心地，因为她无私奉献的精神，因为她为自己梦想而努力的那份执着。于是背起了我的行囊，参加了她组织的为期20天的义务支教。

她—一个善良而美丽的女孩，她叫李惠。我们是室友。因为她心疼那些生活在大山里穷苦的孩子，心疼那些为了生活却不能读书的孩子，心疼那些顾不上生活冷暖的孩子。为了能为他们做些什么，她不仅仅给学校写了关于支教方便的建议书，还申请加入银鸽自愿者团。开始本是打算暑假跟着团队去贵州支教，但因为考虑到年龄，资历等问题，团里规定大一的不能参加支教活动。一封让她期待已久的邮件 却因为总总问题，让她„但是她并没有因此而放弃，而是崭露头角，自己组织。因为被她的善良打动，远在河海大学的一个同乡哥哥决定帮她。于是我们的支教活动开始了。

支教地点—安徽绩溪上庄镇。她的家乡。一个支教活动说起来容易做起来才发现有好多问题好多细节要考虑：志愿者申请书、志愿者协议书、家长协议书、与当地政府的沟通、协调„每天看她忙到好晚，可她却从没说一个累字。看着她为自己梦想奋斗的那股劲儿，心为之一震，那天我填写了志愿者的申请表，想以一个志愿者的身份去那里，也想为那些孩子做些力所能及的事。

因为她还有很多细节问题需要和当地政府细谈，于是我人生的第一次火车，第一次出远门，第一次支教生活从7月7号这天开始了。

7月11号，南京的13个自愿者来了，一直到7月30号。经过她们与校长还有政府协调，这段期间志愿者都住在学生家里，中午和下午都在当地政府吃。那里的人们都很好客，走的时候一群群的孩子哭得心都软了，还有当地的政府还对我们表示了感谢，还说要把他们那打造成大学生支教基地。这次我不仅仅收获了那群孩子给我带来的快乐，还认识了当地好客的叔叔阿姨、婶婶伯伯、爷爷奶奶。刚开始都听不懂他们的谈话，渐渐的也开始和他们交流起来，那里的山好美，水好清，这番美的地方，养育了淳厚、朴实的他们。

我想在这片雄伟的版图上，一定有很多因为地区贫困或者其他原因而读不上书，顾不上冷暖的孩子，我希望自己可以加油，以后能为他们做更多。希望有更多有识有心之士能为他们做力所能及的 此致

敬礼

计算机与信息工程系

100313班 周思维

2011年9月28日

“三下乡”社会实践活动先进个人优秀事迹申报材料

尊敬的领导、老师：

您们好！我叫李惠，是计算机与信息工程系100313班的一名普通学生。这样的实际行动，可能还源于自己是一个从大山里走出来的孩子！大山里的孩子吃的苦我深有体会。尽管现在我还是个学生，但我长大了，有自己的想法也有能力去做自己想做而一直没做的事情了。成为支教志愿者一直是我的理想，希望能在自己的大学生涯里完成自己的理想。如今，我很欣慰，我是好样的，我做了我能做的事情。完成了自己的理想。给大山的孩子带去了温暖！也给我们这些志愿者留下了“不可磨灭”的感动！

虽说我只是一名普通的大专生，我也很清楚我的知识水平不能与本科生相提并论。但我相信自己，我有这份心，我同样有能力做好这 样非常有意义的事情。最初是准备申请加入贵州大学的“银鸽志愿者团体”。西部计划，支援西部，西部贫困山区太多，看着那些孩子会莫名的心疼，那里的孩子更需要我们的帮助。一个人的“冲动”招到了绝大多数人的反对，考虑太多的因素，一个人的西部计划没能实现，但是我们有了计划，我们自己成立了组织——萤火虫之家。回到我们的家乡，回报我们的家乡！我很幸运的是自己不仅是这次支教活动的组织者之一也是参与者之一。我全过程的参与了，我的感受到的比任何人都多。作为组织者，从调研、策划、网上发布消息、招募志愿者等等一系列事情，从4月低开始一直忙碌了几个月，背后组织者的辛苦我深深的体会到了。面对我们的策划一次次的进行修改完善，一次次的进行商讨，团队的力量真的是无穷的，因为我们每一个人都在为爱的行动而努力付出着。我体会过心酸，遇到过让我措手不及对困难，但是我用心了，尽心了，我满足了，即使是我自己解决不了的事情我也还有我的团队，他们给了我继续前进的自信与力量！

前期辛苦的忙碌就是为了7月份，我们爱的行动能有一个好的开始。7月11日晚上，总负责人李超明带领着来自南京各大高校的志愿者抵达绩溪县城。7月12日上午我带领我的执行团队在车站迎接志愿者。我所面对的志愿者，除了我们团队的和我同学，其他的全部是高材生，压力很大。不过第一天的接触，感觉他们都很可爱，很容易亲近。我们“萤火虫之家”的活动就在12号志愿者汇集完毕之际正式起航了！一个好的开始就是成功的一半。这就是欣慰！

在支教期间，每天早出晚归，真的很累，每天晚上一回到家，一 倒床就能呼呼大睡！原来类的时候真的可以如此！在那段时间几乎没有一天中午我是可以休息的，每天中午都要有人值班，为了是那些回不了家的孩子们的安全，又考虑到志愿者们都很辛苦，中午都需要足够的休息时间。于是我把自己的休息时间给去掉了。有的时候和小朋友们聊聊天，他们很可爱。很多孩子都是留守儿童，爸爸妈妈长年在外打工！他们最大的心愿就是能和爸爸妈妈在一，他们说他们要学好多好多知识，以后出去看大世界！还有的孩子生活在单亲家庭里，性格比较孤僻，在言语中隐约的能看到本这个年龄不该有的悲伤。这里的孩子从小就要学着帮助家里干活···比起他们，我是多么幸福，最起码我有一个完整的家！想着他们的状况，自己心里余儿力不足，只能在精神上给与他们慰藉！那时候的我感觉真的很无奈！

最感动的一次是，3年级的一个小朋友，把班主任发给他的水果给了我，推脱不掉！看着他那傻傻的样子，还嘟着嘴，我很是欣慰的接过来了！感动、幸福！除了说谢谢，我不知道我该对他说什么好！最难忘的是带着他们做游戏的时候，争着要牵我的手，其实那是的我真恨不得有分身术，可以满足他们每一个！看着他们天真的笑着，闹着、跑着，我也会很开心的笑着。这样的无忧无虑才是属于他们这般年龄的！

时间总是这般匆匆，为期不长的支教生活结束了。离别总是伤感的。那天，天哭了，孩子们哭了，我们再也忍不住了大家都流泪了，有的不敢在孩子们面前流泪，偷偷的不让任何人看见，可是眼角的痕迹依旧很清晰。我们心里都很明白，对这里，对这里的孩子我们都用 心的付出了，动了真情，留下了最真挚的感情在这大山的某一角„回来的路上我们不敢回头，原谅我们的狠心，其实我们也是那么的不舍„

这是生命中最值得留念最有价值的一段记忆，我们用实践抒写生命的意义。它足可以影响我们一生。我们萤火虫之家的爱将会以行动告诉大家，我们将会让这份爱的种子继续洒向大山的每一个角落···

计算机与信息工程系