暑期社会实践先进个人事迹

暑期社会实践先进个人事迹（共10篇）

暑期社会实践先进个人事迹 篇1

暑期社会实践先进个人事迹

转眼之间，大一一学年又过去了，这是自己大学的二个暑假，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。今年的暑期社会实践已经圆满结束了。回首这次实践活动的前前后后和整个过程，心中不免感慨万千。因为这期间不仅倾注了自己的泪水和汗水，也真切的体会到了成功的喜悦和满足，它将作为一次珍贵的经历铭刻在每个人的成长的过程中。

在过去的一学年中，我一直保持着较高的思想觉悟，严格要求自己，积极贯彻党的方针政策。在学生工作方面，我一直本着锻炼自我、服务大家的宗旨，参与各种形式的实践工作。在这段时间内，我一直以一名学生干部的身份严格要求自己，认真负责，圆满的完成了组织交给的各项任务。

我不仅在学校的工作中积极要求进步，同时更加注重在社会中锻炼自我，服务社会。因为我知道，要成为一名优秀的符合社会需要的大学生，不仅要有一定的科学文化技能，更重要的是有奉献社会的精神并且懂得如何把自己所学的东西运用到社会生活中去。

因为我现在的专业是英语师范类的，所以在大二的时候学校都会安排一次暑假见习活动，学院提出结合专业特点和紧密联系实际的原则，要求到相关学校、培训机构、外贸企业、政府机关或者事业单位等见习。并且要求所使用的技能和能力应与英语专业相关，不得到与英语专业完全无关的单位见习。

现如今随着社会的发展，教育在生活中起着越来越重要的作用，很多家长不惜重金为儿女假期补习。传统上的假期是学生们休息放松的日子，而如今却成了很多学生上补习班的日子。于是当在学校看到每年都来学校招老师的“思源教育”机构再次来到学校，我也跟着班级同学一起去面试了，很幸运成功通过了两轮面试，正式成为一名“思源教育”的老师。

以前觉得老师并不难当，只要负责把课上好就可以了当老师以后，发现自己面对的是全班同学，要关心到每一个人，要耐心对待每一个人，这可真不是一件简单的事。每个学生都有不同的问题，对不同的人要采取不同的方法。并且老师和学生还要建立好关系，要不学生会对你不满意。在上课的过程中，学生们不听话，上课的时候不停地开小差，讲话，我感觉很烦躁也很生气，甚至有些束手无策，心里非常的恨铁不成钢，后来我跟一起上课的老师交流，我慢慢学会了如何与这些孩子相处，一味的批评是没有用的，所以我课下的时候一边跟他们开玩笑一边提出哪个人存在哪些问题，主动关心她们，不仅是他们的老师，也是他们的好朋友，这样子学生也更容易接受自己的错误，也更喜欢我这位老师。现在想觉得我自己做的还觉得值得，孩子们虽然有些调皮，但是还是挺懂事的，学习态度也有了很大的改变，学习的热情也大大提升。

虽然每天工作量也挺大的，去掉休息时间一天工作九个小时，不过我都坚持下来了，从不抱怨，因为我知道在今后的工作中所有的任务必须自己完成，必须要有毅力。而且我从不太习惯与人交流，到后来能跟家长聊聊孩子的情况并给出一些建议，自信了很多也学到了很多。

课本上学不到的东西就是社会经验。想想几年后自己就要真正走向社会参加工作，在学校的时候我们是个学生，虽然说有时也会涉足社会，但毕竟我们还没有真正踏入社会对社会认识也不够，我们早晚要走出校门，面对负责的社会群体。也许这次见习就是自己新的开始，意味着自己的成熟。我会在以后的学习和工作中让自己多多参与实践，使得思想在实践中得到升华，更好的认识和适应社会生活，更好的领悟人生的真谛和做人的道理，为将来以后走出校门，走向社会打下牢固的基础。

暑期社会实践先进个人事迹 篇2

播种、耕耘、收获的龙清华老师

龙清华, 白沙县白沙中学数学组高级教师, 她担任了二十余载的中学数学教学工作和18年的班主任工作, 为当地学科教学、教研工作的改革与发展, 尽职尽责。她创新的每次课前5分钟的课堂测试是这几年她一直坚持的课堂特色。通过测试, 她解决学生落课的问题, 把“堂堂清”落到实处。她还是县和学校组织的辅导、评课、“送课下乡”等项教学活动的重要的指导老师。她很长时间以来, 担任白沙中学数学科讲学稿的编写、审核、修订工作。2010年—2012年编写了白沙中学《初、高中数学衔接教材》校本课程。她倾囊相授, 为学校培养了一批批优秀的青年教师。而作为年级级长, 她带出了一个朝气蓬勃、团结进取, 爱岗敬业的合作团队。

她真心厚爱每一个学生。她的四心“细心、耐心、真心、爱心”教育使得好几个厌学的学生考上了理想的大学, 而哪些“斗智斗勇”、“闻名”全年级的“顽固分子”在她的教育下, 全都笑着离开白沙中学。

龙老师的兴趣爱好是阅读、旅行、运动, 她的生活目标是“愿读万卷书, 行万里路, 让生命之树长青”。

“人格是最高学位”的张素红老师

张素红, 海南省工业学校高级讲师, 从教26年来, 长期担任数学教学和班主任工作。她善于教书, 精于育人。作为数学课程组组长, 她是青年教师们最信任的老师, 而对投机取巧者, 她绝不姑息, 而是帮助他们成长。

张老师努力提升自己的教学水平, 教学中, 她施行以学生为主体的“合作讨论式”教学模式, 她的数学课一般只讲20分钟, 而把大量的时间和空间还给学生。她教学民主, 认为“弟子不必不如师”, 打破传统的师道尊严。在课堂中学生, 她训练学生说数学语言、摆数学学具、问数学问题, 解数学疑问, 学生认为跟着张老师学, 脑子会“强大”起来。

张老师用《课程标准》正确评价每一位学生, 关注每个学生潜能的充分发展。她特别注重后进生、学困生、贫困生等特殊群体的生存状态。廖晓钊、陈瑜、李自有、胡云云、洪奇大、周国友、邓江龙、符壮开这些有着特殊家庭和各种困难以及不同状况的学生, 张老师都倾注了自己的爱, 垫付医疗费、手术费、学费的事情成为了她工作生活的一部分。

张素红老师参与编写的《数学》校本教材成为学校选修课教材, 深受学生欢迎。她的论文《优化数学课堂教学获取教学最佳效果》、《利用类比法求一类数列和》等论文分获年度全国创新教育教学科研成果大赛一等奖和第四次“全国优秀职教文章”二等奖。学生素质教育也在开花结果, 2009会计 (1) 班的胡云云同学被省教育厅评为“优秀三好学生”, 黎程、冯富成获得海南省“技能大赛”三等奖。校运动会上, 她班的运动健儿满载而归, 学生在诗歌朗诵、书法, 摄影等比赛中也大显身手。

二十四年坚守与奉献的赵明安老师

赵明安, 始终坚守在边远的黎村苗寨———南坤中心校加花岭小学。二十四年来, 他一直担任班主任工作, 同时也是学校负责人。

在黎村苗寨, 他普及教育理念, 控辍保学细致有效, 以致二十年来, 学生能进得来, 留得住, 跟得上, 学得好。全校学龄儿童入学率和巩固率均达到100﹪。

他探究山区学生的心理特点, 构建了“提出问题———引导探索———帮助发现———总结规律———运用创新”的教学改革模式, 课堂上:学生自己探索10分钟, 学会读;学生间讨论10分钟, 学会合作;学生自我提出问题, 学会反思;学生自我设计一个研究问题的方法, 学会创造;学会动手操作实验或深入生活实践, 提高实践能力。他创建“开发﹢指导”的课外辅导模式, 针对学生特长, 个别指导, 培养兴趣, 使学生的个性得到发挥。现在, 加花岭小学的学生, 人人成为守纪律、爱学习、心中有祖国、有人民、有集体、有他人的一代新人。

二十四载勤勉施教、辛劳耕耘, 化愚钝, 促文明。既感化了数千黎苗乡亲父老, 又教化了数百黎苗子孙。一代代新人辈出, 一只只山坳里的雏鹰展翅飞翔, 开创出我省山区民族教育的一个奇葩。

“常怀感恩之心, 淡泊宁静”的林海老师

林海老师是东方市八所中学教师, 从教25年来“教书育人, 为人师表”。

他坚持按学校的要求, 每天做到“四到位”和坐班制, 从未旷过一节课。只要是学校工作需要, 他超负荷工作也从没有怨言, 并且干得一丝不苟、很出色。

“尽自己的力, 教好每一个学生”, 他一直坚持订阅《中学语文教学参考》、《语文天地》等杂志, 认真学习《教育新理念》、《现代教育思想专题》、《新课程的教学设计思路与教学模式》以及《现代中小学班主任培训教程》等教育理论专业书籍, 积极参加继续教育, 提高教育教学理论水平, 发展自己的教学实践能力。教学中, 他注意结合新课程理念联系实际指导课堂教学, 始终把促进学生的“学”放在教学的核心位置上。他还注重对学生进行学法指导和情感教育, 帮助学生形成自己的学习策略及文化意识。

“做学生的知心人, 让学生快乐成长, 和学生共同成长。”担任班主任工作达17年, 学生都亲切地叫他“海哥”。他让迷恋上网, 纪律散漫, 学习成绩直线下滑的学生考上了理想的大学。而在生活和学习上, 他为农村孩子垫付医药费, 建立班级“图书角”, 给学生买书, 班级开展的篮球比赛、接力日记、朗读比赛、书法比赛……活动的费用和奖品也都是他掏的钱。

他积极引导学生开展各项活动, 所带的班级学习气氛浓厚, 班集体凝集力强, 在学校连续四年被评为先进班集体。“常怀感恩之心, 淡泊宁静, 做一个幸福的老师”是他的教育情怀。

“只要教学点还有黎苗学生, 我就不走”的黄有英老师

黄有英, 琼中吊罗山乡响土小学教师, 从教22年间, 他先后呆过的偏远的小学或者教学点有8个, 他有机会回到乡中心小学教书, 却主动请缨到最偏远的山区响土教学点工作, 教学点位于两个黎族、苗族村子的中间地带, 地方偏远。每一年, 这里的学生都不多。现在整个学校也只有14名学生, 泥土地包围的3间平房就是教室, 黄有英和他的同事黄辉在这里给孩子们传播知识。

他是“全能”教师, 懂黎话、苗话、海南话和普通话。教授语文、数学、音乐、体育等等科目。每天, 他们要上4节主课, 一节副课。虽然教室里只坐了几个学生, 但老师依旧认真。这让那些前来送孩子们读书的家长们很感动。而看着一个个孩子从不会说普通话, 上课走来走去, 到认识不少字、词, 会造句, 也懂了规矩, 他就感到莫大的满足。

他最大的遗憾是愧对自己的母亲, 母亲在他1999年失去妻子后抚养那时他刚2岁的小女儿。而2010年下半年, 母亲因病住院时, 他却没法尽力照顾。后来, 他母亲走了, 这让黄有英一想起来, 就觉得“心里酸酸的”。

让人感怀至深的邢福芬老师

邢福芬, 海南师范大学附属中学教师。工作15年, 当了13年的班主任, 近2年担当年级长, 15年如一日, 他爱生如子, 以校为家, 早上七点和晚上七点, 邢老师的身影总会准时出现在学生的面前。

邢老师平等对待学生, 以谈心和团队活动的方式化解学生的心理负担和沟通障碍。他经常带领学生走出校门去参加各种有益社会实践活动, 比如到福利院献爱心。他也善于借助各种手段开展工作, 如运用励志电影、故事和人物来培养学生的毅力和优良的品德;带领学生走进监狱参观和聆听劳教人员的忏悔, 培养学生的法律意识等等。

邢老师以常人难忍的耐心和爱心感化生活和学习习惯极差, 吸烟、喝酒、打架、逃课样样有份的李祖德, 使其最终考上西南政法大学。

邢老师因用声过度导致扁桃体严重发炎, 不能讲话, 为不耽误学生, 他借用教学媒体和丰富的表情和手势, 给学生上了无声的英语课。老师的敬业精神和奇特的教学手段让人感怀至深!但像这样令学生和同事赞叹的例子在邢老师身上还有很多很多。

让师德之花随时随地悄然绽放的刘丽芳

被学生爱称“芳妈”的刘丽芳是文昌中学的老师, 从教20年, 她用心守望学生成人成才。

她欣赏苏格拉底的“产婆术”, 运用对话的方式引导学生思考, 让学生参与到知识、观点的生成过程。针对“公务员热”, 她引导学生意识到“如果大学生毕业后不追求创业、不去创造财富, 都热衷于赚钱、清闲、向机关进军, 这样的话, 青年一代的硬实力会越来越弱, ”启示学生, 公民社会需要合格的好公民。

刘丽芳引导学生爱上阅读。她在班级后面设有读书角, 开展读书活动, 她的学生整体上思维能力都较强、有见解、学习好。

她对学生一视同仁, 她告诉学生:“无论你们将来发展如何, 只要你们不断追求卓越, 踏实做事、老实做人, 你们是我永远的骄傲!”

刘丽芳重视公益。倡导在举手投足中弘扬精神型公益的正能量。比如在公共空间不断传递微笑、鼓舞、友善、乐群、阳光、纯净、上进等正能量, 那么人人就都在做公益。

刘丽芳理解的“学习”不是刻苦背书、答题、考高分, 而是一种去学习化的创新, 她主张培养学习型、创新型、情商高、踏实型人才。

她教育学生少说废话、多做实事, 让电脑等新兴科技产品变成工具而非玩具, 更不要让QQ群、微信、短信等耗费大量宝贵的时间。

她认真攻读自己的专业课, 曾与吉林人民出版社两次签约, 出版了教辅材料《高中政治一本通》、《新教材完全解读》。

母瑞山上的“苗哥校长”刘学松老师

刘学松, 定安中瑞南岭小学教师, 从教35年来如一日, 扎根山村苗寨, 以校为家, 他拒绝了多次调离苗村的机会, 理由是“当别人叫我‘苗哥校长’的时候, 我感到一种责任, 同时也感到骄傲与幸福。”

苗哥校长爱生如子, 对于路途偏远, 需要带饭上学的学生, 每当早上放学时, 他与各班主任一道检查每位学生的饭盒。夏季饭菜变馊冬季饭菜加热以及打翻饭菜的学生他都要牺牲不少午休时间为他们做饭。夏季暴雨时节, 他总是和老师们一起分头护送孩子们回家, 为的是“心安多了”。为控辍保学, 他深入到苗村山寨, 苦口婆心、循循善诱地做劝学工作。为培养学生的文明礼貌习惯, “苗哥”利用每日课间三分钟, 教会学生对待长辈要称“您”, 早晨见面说声“好”, 求人帮忙说声“谢”, 影响别人说“对不起”等等, 并通过晨会、班会讲故事等方式巩固文明成果。

2013年5月16日晚, 由他指导的《苗村教师的一天》获得定安县中小学生文艺汇演小学生组一等奖, 节目演出过程响起了三次掌声。

2012年的教师节, 刘学松被评为海南省“最美乡村教师”。

如今, 刘老师因为肺癌住院治病, 孩子们写纸条、叠千纸鹤, 家长们自发组织起来去看望他, 我们祈祷刘老师能战胜病魔, 回到他健康快乐的教学生活实践中。

“有老师在, 别怕”的女“艄公”王金花老师

王金花, 儋州市兰洋镇番打小学教师, “孩子, 有老师在, 别怕!”王金花当老师30年, 也当了30年“艄公”。30年, 她用竹排和铁船总共运过500多名学生。有这个竹排撑着, 她教学生们学会了游泳, 也都完成了九年义务教育。

从1997年转正开始, 每月有450元的她, 每月拿出工资的一半自设奖助学金。她教过的学生几乎都得到过她的资助和奖励, 少则50元, 多则千余元。

番打小学三年级学生赵志华对记者说:“上学期父母不想让我读书了, 王老师知道后三次到我家里, 让我有机会重新回到学校。”

王金花十三年前的学生兰洋镇番雅村上村王晓玲:“我是个孤儿, 是王老师每学期出200元钱供我上学。我那时像个受气包, 整天不说一句话, 是王老师爱我、疼我, 在我心里她就是我妈妈……”

40岁的王月兰哭着对记者说:“我得了脑瘤, 在这里做手术, 王老师知道后, 连着几个节假日大老远地来看我。这不, 又给我带钱来了。”说着, 王月兰从枕头底下掏出三张100元人民币。王老师爱每个学生, 无论我们走到哪儿, 无论我们多大岁数, 她都惦记……

番打小学校长盘珍忠说:王金花是我最得力的助手。在学校, 她不仅要教语文、数学等主科, 而且音乐、品德等小学科她也要兼。此外, 她还是学校的出纳, 放学后还要送学生回家。但她从来没有怨言地做着这些。

王金花的丈夫王明和:她早晨5点多就去学校了, 下午接近6点才从学校回来。她工作非常辛苦, 但是作为家人我们都很支持她, 让她把所有心思放在学生身上。

“把幸福与快乐传递给他人”的卢国仁老师

卢国仁, 海口一中教师。在教学上, 他兢兢业业, 勤于钻研, 常超工作量, 没有任何怨言。十三年班主任工作生涯, 他信奉“没有爱就没有教育”。从教至今, 他资助了多名家庭贫困学生。在工作中干一行爱一行, 吃苦奉献。

从中学起, 卢老师一直从事青年志愿者服务活动。自1997年他一直参加无偿献血, 至今献血量已超3000cc。2008年10月1日加入中国造血干细胞捐献者资料库。2012年9月, 卢老师与湖南一位男性患儿骨髓配型成功。期间, 为了达到配型目标, 他锻炼身体、改善饮食结构, 终于于2013年5月23日成功捐献造血干细胞。2013年7月27日卢国仁的一家三口参加海南省第四届冉冉朝阳慈善蓝天行“爱心家庭”活动, 用自己的爱心温暖着结对的孤儿, 让孤儿能享受到父母亲的爱, 找到家的感觉。2013年8月他被海南省红十字会评为“优秀志愿者”。而在他看来, 这些都是很普通的事情, 但能够帮助别人, 甚至挽救生命, 会让他感到快乐且有意义。

暑期社会实践先进个人事迹 篇3

源莲山 课

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暑期三下乡社会实践先进个人事迹材料

脚踏实地海让路，锲而不舍山移位

xx，男，汉族，xx年4月生，xx省xx市人，中共党员，生命科学学院xx级生物科学专业学生。曾担任班级劳动委员、学院学生会办公室副主任、生命科技协会团支书、校社团联合会副主席、主席等职务。

思想上，他认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，拥护党的路线、方针、政策。[]作为一名共产党员，他履行党章规定的义务，带头践行社会主义核心价值体系，树立正确的荣辱观，发扬社会主义新风尚，敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争。

工作上，他开拓创新，艰苦奋斗，勇于担当，全身心投入到团学工作中，取得了优异成绩。在校党委宣传部举办的xx年普法周系列活动中被评为“先进个人”；xx年世界红十字日当天，他联合xx市红十字会成功举办了健康知识普及和义诊活动；xx年，在担任全国公路自行车冠军赛暨第三届xx杯全国公路自行车公开赛及第十九届xx国际茶文化节志愿者期间，表现突出，荣获“xx市优秀志愿者”称号；在xx年暑期“三下乡”社会实践活动中，被评为xx省暑期“三下乡”社会实践先进个人；xx年，他所带团支部被评为xx省“五好团支部”，并有多个社团被授予xx省“优秀社团”。

文 章来

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暑期社会实践先进个人事迹 篇4

——***同学个人事迹材料

我叫***，女，汉族，中共党员，是河西学院教师教育学院08级应用心理学专业的一名学生。在河西学院三年学习生活中，在别人眼里，我是一个忙碌的人，但是我自认为过的很充实、很快乐。我曾担任心理卫生协会会长、班级心理委员、校学生会心理咨询部部长、校学生会文艺部部长，现任校学生会常委，社团联合会主席。

在校期间，我思想上进，学习刻苦，工作踏实，尊师爱友。作为一名中共党员，我能够在各方面严格要求自己，努力使自己成为一名德、智、体各方面全面发展的优秀大学生。作为一名从农村家庭走出来的孩子，我更能体会父母的艰辛和自己学习机会的来之不易。我一路学习，探索，追求，收获知识，收获技能，收获做人的美德与修养，取得了优异的成绩。在三年间，我分别获得国家一、二、三等奖学金各一次；通过计算机二级、国家ISO9001：2000质量管理体系内审员、普通话测试二级乙等考试；二次被评为 “三下乡” 大学生暑期社会实践“优秀队员”、被评为“优秀大学生”、获得河西学院“优秀咨询员”、“优秀社团干部”、“优秀团干部”“勤工助学先进个人”等荣誉称号；荣获河西学院首届心理健康知识系列活动之心理辅导方案大赛优秀奖、首届“华图杯”公务员知识技能大赛二等奖、首届“低碳生活，变废为宝”废旧物品手工制作三等奖、首届“文都杯”计算机知识竞赛非专业组三等奖、第十届“天翼3G”杯校园歌手大赛优秀组织奖。

连续二年我都带队参加了暑期社会实践活动，去年，作为一名“青年马克思主义骨干培训班”的成员，我积极响应团委号召，组队赴陇南樊坝小学开展了义务支教活动。虽然只有短短的15天，却让我受益匪浅，各方面能力都得到很大的提高，实践活动也受到大家的一致好评。于是，今年我毅然决定再次踏上实践之路，并以同样的方式组队前往陇南康县长坝小学进行义务支教，这一次，更让我收获颇丰。

二年的社会实践活动，让我在很多方面得到了锻炼。首先，让我增强了自信

心。起初组队，心里根本没底，不知道从哪里着手准备，在书记和同学的帮助下，我才下定决心挑战自己。因为在实践中得到了锻练，使回归学校的我也倍感自信，面对学习和工作上的困难，都能应对自如。

其次，培养并加固了我吃苦耐劳的精神。“艰辛知人生，实践长才干”，支教生活固然艰苦，尤其在我们陇南偏远山区，交通不便、信息闭塞，所有的一切都需要我们自力更生。期间的辛苦不言而喻。但正因为条件的艰苦，让我学会了做大锅饭；走进村社，了解农民生活的不易；不断将书本知识应用到实践中去。当我知道许多学生要走很远的山路、中午啃着干馒头依然风雨无阻坚持来上课的时候，我觉得我们的辛苦根本算不了什么，一切都很值得。

第三，让我认识到良好的沟通需要真诚、微笑和热情。初到支教地点，所面临的是家长的不信任、当地学校老师的质疑和队员的不理解。为了得到大家的认可，我怀揣一颗真诚的心，顶着炎炎烈日到很多村庄与家长们进行深入的交谈，工作上不懂的地方，我都虚心听取当地学校老师的意见，及时和他们沟通，并得到了他们悉心的指导；每天用最灿烂的微笑面对队友和学生，特别是和孩子们相处的过程中，让我懂得了，原来与人交流，根本不需要多么华丽的语言，只需要一颗真诚交往的心；事无巨细，对待每一份工作我都充满热情。通过不懈的努力，最终，我得到了老师和家长的肯定，也很快和队友、学生打成一片。

第四，使我更加深刻的理解了团队意识和合作精神。支教生活虽然辛苦，却因为有队员的相互鼓励和细心帮助而变得乐趣无穷。工作中遇到问题，我们一起讨论解决；生活中我们争着提水做饭、洗锅刷碗，一起漫步校园，一起谈天论地；队友生病的时候，我们分担他的工作、为他端水送饭。这些都让我深切的感受到这个“小家庭”的温暖，曾被汗水湿透的衣衫、涂满锅灰的笑脸，都成了定格在我们记忆中最美的瞬间。虽然是短暂的相聚，却让人很难忘记。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我本着一颗虚心求教的心，积极热情的投身于社会实践当中，勤于思考，扎实肯干，能够尽最大的努力为落后地区的教育事业做出自己应有的贡献，努力达到“受教育，长才干，做贡献”的目的。

另外，我也会将这种热情带到以后的学习和生活中，不断努力，不断奋进。

暑期社会实践先进个人申请 篇5

尊敬的院团委老师：

您好！

我是地理与生物信息学院资源环境与城乡规划专业1班的胡近。在过去学习实践中，我一直保持着较高的思想觉悟，严格要求自己并积极贯彻党的方针政策，于2012年10月递交了入党申请书。平时除在认真学习课本的专业知识之外，积极参加学校组织的实践和竞赛活动，也参加过一些社会义工。平时的努力勤奋成绩优异获得了老师和同学们的支持和信任。今年暑假我参加了暑期三下乡社会实践活动。为此，我申请本次社会实践活动的“先进个人”荣誉称号，现将个人的基本情况汇报如下：

根据学校的实际情况以及由团委老师郁婷婷老师、辅导员王新光老师带的领以及欧阳志远同学担任队长，暑期学校组织举办了一个5人的文明采风队伍，以“绚烂传统文化,斑斓中国梦想”为主题，“追寻发展印记”为宗旨，此次的中国梦寻访行动中,我完成圆满自己家乡地区文化材料收集，并认真整理收集了由同学所提供的两个临近省市地区的材料。我在整个暑期实践活动中表现积极踊跃，在收获很多的同时也为团队做出了突出的贡献。在负责家乡的采风和资料的搜集整理的过程中，我充分了解到毛主席所说的“实验是检验真理的唯一标准”，在学校所学的理论知识如果不在实践中应用检验，我们不能对所学知识产生兴趣也不能很好的认识到刻苦学习的重要性和必要性，因为“实践才能出真知”，所以只有将我们平时学到的知识应用到实践生活当中才能知道我们在校学习的知识是不是真理，只有在不同的环境中我们发现自己的不足，这样才能真正完善自我超越自我。而这一次的暑期社会实践活动正好给了我锻炼的舞台，我也将会以此为开始在以后的实践活动中更加的努力。

随后，每周大家会通过定期组织交流会的方式对本周的任务进度进行汇报总结，分享自己在活动心得体会和一些奇趣轶事。并根据自己所搜集的中国各个省的资料共同探讨地理环境、物质基础、政策条件，历史沿革、气候因素、地形地势、自然环境、交通、移民、政治、行政区划、民族分布等等许多方面的差异在一个地区的文化遗产，气候状况以及水资源保护方面所起到的重要作用。最后经过相应专题的讨论后，由队长将所收集的材料整理后通过新媒体发布并发布在微博上，最终的成果是以视频和电子地图的形式展示的。接着组长组织各个成员们再制定下周的考察计划。在每次的计划讨论会上，大家都踊跃发言，出谋划策，知无不言言无不尽，整个会议好似中华民族文化大讨论。会后大家的精神思想境界都有较大的提高，自己人生经历得到了丰富，自身素质也得到了提升，大学生活的目标也更加明朗。做为一名大学生，并且是名大三学生，或许即将走上社会，面临就业问题，所以更应该通过社会实践的机会提早走进社会、认识社会、适应社会才行，而此次的暑期社会实践让我深刻的体会到了社会实践的重要意义，并希望以后能够经常参加社会实践，这种真正的社会实践活动是和大学中的社团生活意义所无法比拟的，只有真正的在社会实践活动中体验生活，亲身的接触真实的社会并去了解社会，才能使自己得到锻炼，才能使自己所学的理论知识得以运用到实践，并发现自己的不足之处，才能使自己成为真正有用于实际，使自己成为真正有用于社会的学生。社会实践弥补了学校所学的理论与社会实际生活中的差距和不足，意识到不足并努力去改正这样才能成长发展。暑期社会实践活动是我们走向社会的一个过渡，通过短暂的社会实践活动我们有了更加清晰的认识社会，了解真实的社会和适应社会机会，并且为毕业后工作就业提供了更加明确的方向。而且通过机会难得的社会实践活动不仅可以提高自己的动手能力，锻炼自己的交际能力，加深对社会的全面认识。在这个过程中也一定会遇到挫折和困难但是，我们要摆正心态，要拥有一颗平常心和一颗谦虚求教、乐观向上的心去面对社会里的人和事，选择的走路就不能，要把困难和挫折看成功路上的基石。我也学会了珍惜，珍惜来之不易的机会；学会总结，总结每次实践中的经验和心得体会；学会节约，节约来之不易的财富。这次给暑期社会实践活动给我得到了很多收获，学习永远是无止境的，而且当今社会发展日新月异，我必须不断学习才能适应时代的发展，与时俱进，只有不断学习才能扩充自身的知识储备，才能不断提高自己的思想、文化和政治修养，为以后更好的服务党和人民而奋斗！

以上是我的个人总结，可能还有好多不足，但今后我会更努力将各方面的工作完成的更加出色！我会用更加饱满的热情来不断完善自己！

希望院领导能批准我的申请，同时我会更加努力做到最好！此致 敬礼

地理与生物信息学院 12城规1班

暑期社会实践先进个人申报材料 篇6

实践期间我们帮助扬州市邗江区房产管理局对社区卫生和物业服务进行调查和整治，我们园艺与植物保护学院联合建筑科学与工程学院与邗江区房管局一起深入小区，了解相关创建情况，并且根据小区督察的项目比如楼道的杂物情况、乱涂乱画情况、楼道灯、路灯情况，小区的绿化情况对小区进行综合的检查，发现存在的问题后，我们会将它们仔细的记录下来，然后交给汉江区房管局的相关负责的科室，再由科室的负责人出面与小区的管理站和物业公司交涉，解决相关的问题。

还积极进行社会调查，去发现扬州市创建文明城市过程中存在的问题并积极探索解决问题的办法，我们认为，作为城市的居民，既是城市文明的受益者，更是城市文明的创造者，每个人都有责任、有义务来为城市增添亮色。从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，自觉遵守公民基本道德规范，自觉说文明话、办文明事、做文明人。自觉遵纪守法，遵守社会公德、职业道德、家庭美德，提高个人品德修养，多做实事、多做好事，提升自己的文明素养，用实际行动为创建文明城市做出自己的努力，共同

建设更加文明、更加富裕、更加美好的家园。

除此以外我们还发挥团队成员的特长，举办丰富多彩的文娱活动，与社区幼儿园、老年舞蹈队为社区居民提供精彩的文艺表演活动。活动的目的是进社区深入宣传文明城市创建活动，以广大市民喜闻乐见的文艺节目等宣传形式，加深社区居民对文明城市活动的理解，以加大对文明城市创建工作的支持力度，更好地为创建活动的深入开展打下良好的群众基础。同时，我们也将以此次文艺活动为契机深入打造以我院主要学生干部为主体的暑期社会实践团队，为今后学生工作的开展做好必要的准备。

在这次的暑期实践活动中，我们走出了平日学习、生活的扬州大学，来到了陌生的社区。在实践中，我们的志愿者得到了最真实地锻炼。这次实践活动不仅帮助大家学到了许许多多校园外的社会知识，让大家进一步了解到社会的最新动态，也让大家在实践活动中形成了“团结、友爱、互助、坚强”等品质，这些优秀的品质将会使所有同学受益终生！

大学生暑期社会实践先进个人总结 篇7

今年放假较晚，7月8号开始，我便开始了自己的暑期社会实践之旅，现在回想起来，充满了艰辛与坎坷，同时也鼓舞着我永不放弃，勇往直前地走自己的路，直到光辉岁月盼做到。

今年还没有放假，便开始了最近的暑期规划，短暂的时间，打算在合肥下手。放假时首先就来到合肥，首先就来到了合肥市人才市场，可怜巴巴的几个暑假工职位早就被提前放假的学生们抢完了，苦口婆心的劝说换不来一份职位，万般无奈流浪街头，口袋里的钱却越来越不给力了，这时，我想起了去年收留我的广州迪曼电子产品有限公司，遂打电话联系了老板，去年有点交情，加上说起来还是安徽老乡，老板同意了我的请求，于是我立即拿着行李，奔向了合肥火车站，开始了我的广州之旅。

刚到公司，一些老员工还记得我，都跟我问好，让我感到一点点的慰藉。面对着流水线的生产模式，一刻都不得歇息；作为电子科学技术大二的大学生，当然不服于呆在生产的最底层，于是我时刻保持清醒地大脑，观察这生产的一切，下班后总是最后一个走，仔细观察这不同部门的生产进度与及其工作原理，功夫不负有心人，在短短的两个星期之内，我就全部掌握了整个公司的订单、采购、生产以及销售，以至于那些比我后来几天的员工们都问我是不是在这干了好多年了....机会总是留给有准备的人。我还记得去年老板对我说过，“我就是农民的儿子，我拥有勤劳的双手和聪明的大脑，我怕什么！聪明人

能把点滴的小事做得完美，做得与众不同，从而在芸芸众生中脱颖而出，占据自己的地位...”。老板的这些话我时刻都记得，现在正是我验证的时刻了。老板有事要出差一个星期，厂里现在正好缺少一个司机开面包车送货，拿到驾照两年的我早就想一显身手了，遂主动要求送货，心中却充满了兴奋与担忧，广州车就像春节期间的合肥一样，到处都是；但是我不抓住这机会的话，我将一直呆在车间像机器人一样没前途；遂在试车前我就自己仔细回想以前开车要领，努力做到熟手状态，就这样，车慢慢稳稳地启动了，平稳的绕了整个街道一圈后回到了公司门口；于是第二天我便开始了开车送货了，老板坐在副驾驶上指挥着路线，突然到达一个陡峭的上坡时，路边杀出个大卡车，我敏捷的踩下离合刹车拉上手闸，心中无比的担心我的上坡启动，这一直是我的难关，没办法只好硬着头皮试一下了，我慢慢松开刹车，轻抬离合，由于没有配合好离合刹车与油门，车突然向前冲了一下熄火向后倒了，这时后面的车纷纷滴滴的叫了起来，看着老板严肃的脸，我只好硬着头皮重新打火再来，这时老板发话了：“车搞坏了是要赔的哦，先慢慢松开刹车，同时慢慢松开离合，用离合牵住车不后退，完全松开刹车后，轻点油门松离合...”老板一口气说完了，接下来我慢慢照着老板说的，车平稳的、慢慢的启动了，我终于松了一口气。经过这事，我以为我开车送货的差事没了，没想到第二天，老板答应我送货，并且嘱咐我一定要慢、安全。之后，老板娘告诉我，老板刚刚学会开车时，在上坡启动也是经常熄火，练了好久才掌握了....慢慢的，功夫不负有心人，在短短的暑期期间，我就基本上坐上

了代理主管的位子上了，特别是那个停在厂里，坏了几年没修好的机器被我修好后，老板娘对我更加信任了；从拿订单、采购、安排生产、检测到送货都是我安排，有次老板开玩笑的对我说：“小智啊，你不用回去读书了，就干脆在我这当主管吧。”

这次暑期社会实践很累、很苦，但是，很值得；短短的一暑假，磨练的不仅仅是手指上的一层茧，更是对我能力以及社会阅历的磨练，让我懂得许许多多做事做人的道理，让我对自己将来的定位有了初步的了解，同时也大大发现了自己的不足，特别是社会阅历的严重缺乏，以及专业知识的不足。在接下来的大学生活中，我将继续以积极的态度，饱满的热情，把握机会，锻炼自己，充实自己，积极投身到社会实践中去，为社会做出自己应有的贡献！

——电子科学与技术112班 汤智

暑期社会实践先进个人事迹 篇8

（一）优秀组织奖（12家）

文学院、唐文治书院 政治与公共管理学院 教育学院 东吴商学院 外国语学院 金螳螂建筑学院 材料与化学化工学部 城市轨道交通学院 体育学院 医学部 敬文书院 文正学院

（二）十佳团队

政治与公共管理学院 “Info民事”实践团队 物理与光电·能源学部 科学商店团队

凤凰传媒学院 新疆生产建设兵团建制沿袭实践团队 材料与化学化工学部 赤色蜗牛暑期社会实践宣讲团队 金螳螂建筑学院 青年绿色营——绿行姑苏，探寻古城下的生命之源团队 城市轨道交通学院 苏州大学汉文化历史调研团队 体育学院 苏州大学心莲心团队

文学院、唐文治书院

“南水。难水！难谁？”南水北调东线城市用水情况调查团队

学生工作处 美国唐仲英基金会苏大爱心学社华东唐氏爱心社固镇支教团队

艺术学院

纪念抗战胜利70周年寻访调研与版画创作实践团队

（三）十佳风尚

敬文书院

先锋引领，服务社会--寻访朱氏学人卓越而坚定的灵魂团队

政治与公共管理学院

“沁爽夏日”党员志愿者团队 材料与化学化工学部

“绿丝带”防沙护林党员志愿者服务团队

数学科学学院 “英雄已逝 英魂长存”党员志愿服务团队 王健法学院

东京审判模拟法庭实践团队 纺织与服装工程学院 刘松睿

文学院、唐文治书院

独生子女对“二胎政策”接受度探究团队

金螳螂建筑学院

苏州古桥描红实践团队 体育学院

爱在贵阳团队

文正学院

“爱·黔行”贵州支教团队

（四）十佳使者

物理与光电能源·学部 陈颖 计算机科学与技术学院 马惠荣 社会学院

纪佳旺 艺术学院

花雨

政治与公共管理学院

贺帆 材料与化学化工学部

王境鸿 教育学院

周颖 金螳螂建筑学院 胡彪 东吴商学院 余浩

文学院、唐文治书院

金韫之

（五）优秀小分队（157支）文学院、唐文治书院（8支）

南水。难水！难谁？——对南水北调东线城市用水情况调查实践团队

苏州地区对外汉语教育现状调查与研究实践团队

谁想动我的奶酪——独生子女对于“二胎政策”接受度探究实践团队

寻道康庄，行在路上——红色爱国主义视域下大学生党员志愿服务实践与路径探索实践团队 探索各地非物质文化遗产的传递交融——以糖画由成都传至苏州为例实践团队

唐文治书院佛寺香客行为调研实践团队

探究城市公共交通系统建设对文化旅游产业开发的影响——以常州为例实践团队

书空咄咄谁人解——探究苏州地区书店的生存状态实践团队 凤凰传媒学院（6支）

“在树下”纪录片团队 国际新媒体节党员志愿者团队

手艺还是手工——论苏绣的传承实践团队 城市的“失语症”——本土语言的未来实践团队 苏州大学新疆生产建设兵团建制沿袭实践团队 小蜜蜂实践团队 社会学院（6支）

“美丽中国•乡村旅游”实践团队

医路启程——残疾人社区融入阳光计划暑期社会实践团队 基于社交媒体的大学生学术信息获取和分享行为研究团队 随居而安——随迁老人城市融入助力行动实践团队 苏州园林与园林档案馆实现良性互动的调查研究团队 社区医院与市级公立医院互动研究——以苏州市为例实践团队

政治与公共管理学院（6支）“info”民事实践团队

“沁爽夏日”党员志愿服务团队 青年中国行实践团队 耳畔电影用心讲述实践团队 邓小平理论研究会实践团队 红色记忆小分队 教育学院（4支）

“同”样不同样实践团队

梦想接力——苏州地区不同年龄层人生目标与规划调查实践团队

儿童认知发展研究组——“小小脑科学家”暑期儿童夏令营活动实践团队

苏州大学关爱兰花草暑期社会实践团队 东吴商学院（6支）I times小分队 较真小组实践团队 书之味团队

苏州大学惠寒总校“梦想•在路上”社会服务实践团队 网络消费者维权新型体系设计团队 “知行”队 王健法学院（6支）

东京审判模拟法庭实践团 平凡的世界——不平凡的西北法制之路实践团队

劳务派遣岗位“三性”规定适用情况调研及对策研究——以苏州工业园区为例实践团队

高校法律援助和社区法律服务的现状与出路实践团队 社区矫正的实行现状（以徐州，洛阳为例）实践团队 非常见病患者权益保护与药品可及性状况研究实践团队 外国语学院（2支）

志愿先锋夏日行，社区宣讲学“习”勤实践团队 新兴“微商”产业探究实践团队 金螳螂建筑学院（6支）

“给阅读加速，让读书成为一种习惯”——苏州地铁图书馆团队

第六届江苏省青年绿色营——“绿行姑苏，探寻古城下的生命之源”团队

欧港澳专业研修实践团队 苏州古桥描红实践团队

“微草支教—巫山行”暑期支教夏令营实践团队

苏州大学第二届“绿色苏州城”系列活动--“苏城绿色行，古韵平江路”暑期实践团队 数学科学学院（3支）

“英雄已逝 英魂长存”实践团队 “美在夕阳”实践团队 何为青年，为何公益——关于海峡两岸青年志愿者团体发展现状的调研实践团队 物理与光电·能源学部（6支）寻访苏州的抗战记忆实践团队 科学商店之科普惠民实践团队 关爱“小雏菊”白血病儿童服务团队 微时代大学生学习破碎化研究实践团 昆曲的时代复兴与传承发展实践团 “古城遗梦”实践调研团队 材料与化学化工学部（5支）

“绿丝带”防沙护林实践团

“白羽之恋”大天鹅保护调研实践团 “赤色蜗牛”暑期社会实践宣讲团 “微拍·马路伢子”暑期社会实践团 “红果果”献爱科普实践团 纳米科学技术学院（5支）智能电网团队

对秦汉至今山水诗之流变的分析实践团队 揭开成功学的神秘面纱实践团队

塑料产品在日常生活中的使用规范调查实践团队食品安全态度调查实践团队 计算机科学与技术学院（6支）

“爱心驿站，温暖空巢”关爱孤寡老人社会实践团队 家庭过期药回收与处理的调研实践团 苏州倡予信息科技有限公司创业团队 星儿计划·星儿艺术空间暑期社会实践团 苏州大学微软学生俱乐部实践团队 宁夏南部回族儿童受教育状况调研团 电子信息学院（6支）

追溯苏州历史,寻访抗日印记实践团队

ALL ABOUT MY PET——探讨人与动物的关系实践团队 科技护航，爱驻夕阳——物联网时代下智慧养老系统的搭建实践团队

红色印记——寻找抗战的记忆实践团队 伴随我们成长的“玛丽苏”文化实践团队 民族魂继承者实践团队 机电工程学院（6支）机器人舞蹈大赛实践团队 感受·红色实践团队 “晨曦”团队 触觉交互手套小组 “漫步苏扬三古文化”团队 一呼百应志愿者团队 沙钢钢铁学院（5支）环卫工爱心驿站实践团队 抗战故事寻访团

你不是过客，是归人实践团队 苏州古桥情实践调查团

一带一路下的传统丝绸发展现状实践团队 纺织与服装工程学院（6支）苏州缂丝的探究与保护小分队 “携爱之手，助力成长之路” 实践团队

铭记历史继往开来——《击水》报社纪念抗战胜利70周年暑期社会实践“足迹”小分队

月明风清处，笔墨纸砚间——科协文化传承小分队 蓝白幻化艺术小分队

“觅寻景宁 风情畲乡”实践团队 城市轨道交通学院（6支）

泗阳县里仁乡“惠寒”小学支教团队 汉文化历史考察与发展调研实践团队 2015全国大学生电子设计竞赛团队 薪火相传“惠寒”公益实践团队

苏州觅渡社区爱心学校教育关爱服务团实践团队

同在蓝天下，快乐共成长——关注外来务工子女就学情况实践团队

体育学院（6支）“爱在贵阳”暑期支教团队 体育学院“红色文化寻访小队” 体育学院“身随心动”健身志愿服务团队 特殊儿童的康复训练志愿服务小分队 “心莲心”江西暑期支教团队

体育学院“羽你同行”健身志愿服务团队 6支）

“文艺下乡”巡展演实践团队

纪念抗战胜利70周年寻访调研与版画创作实践团队 “美丽中国”写生采风实践团队 “学以致用”创新创业实践团队

“惠寒”艺术支教服务实践团队

“丝路书香”江苏书展活动服务调研团队 10支）

“欣长征，彩虹行”贵州支教实践团队 “青春漫红色，人道护姑苏”实践团队 苏州大学医学部医行大别山实践团队 “医行泰州，实践乡医”实践团队 临终关怀先锋队实践团队

“健康入档，服务惠民”暑期社会实践小分队 因爱拾忆，桑榆晚晴实践团队

苏州大学医学部研究生社会实践研究小分队 艺术学院（医学部（“侧耳倾听，心系泗洪，撑起残儿一片天”实践团队 甘肃爱心行实践团队 敬文书院（6支）

先锋引领，服务社会——寻访朱氏学人卓越而坚定的灵魂小分队

历史文化名街商业化开发对原住民的影响——以苏州市为例小分队

传统文化在英美高校的渗透力研究小队 探访小学校园，弘扬国学文化小分队 苏州市养老机构调研小分队

旧交通工具何去何从——对城市人力车的现状分析与对策研究小分队 文正学院（10支）

基于TM4C123G芯片四轴飞行器的WiFi数据传输模块实践团队

苏州大学惠寒学校暑期支教形式调研之南刘集乡小学实践团队

长期开展大学生暑期西部支教实践的调研实践团队 智能寻径自平衡车模的设计、制作以及调试实践团队 暑期英国文化研究实践团队

医养结合养老保障新模式探究——以苏州为例实践团队 研究古镇申遗给当地居民生活带来的利与弊实践团队 社区矫正制度的问题与对策——对苏州街道社区矫正的实证调查实践团队

探究社区居委与居民的互动--以长岛社区为例实践团队 “V益·烛光”公益支教服务团队——苏州沧浪社区暑期课外兴趣辅导班

应用技术学院（10支）

苏州大学心莲心江西支教团队 Infos调查团

你的旅游被堵了吗？——团委办公室实践团队

琉·璃·纱团队（如何走出品牌同质化的泥淖——对中国“毛衫第一市”浙江濮院的调研）青年志愿者协会晨星志愿服务团队 思源·绿之行团队

“一带一路”大环境下的城市旅游名片（以苏州地区为例）实践团队

语言文化瑰宝——苏州评弹的传承与发展团队 走访慰问老党员，真情关怀暖周庄实践团队

关于暑期游泳池水质的调查研究（以苏州地区为例）实践团队

学生工作处（1支）

华东唐氏爱心社固镇支教联盟 苏州大学学生社团联合会（1支）苏州大学学生社团联合会实践团队 艺术教育中心（1支）

东吴艺术团“音乐之声”暑期社会实践小分队 苏州大学学生科技协会（1支）“印象苏大，手绘东吴”实践团队 苏州大学创业人社区（1支）

创业人社区“创业孵化器”调研小分队

（六）优秀指导老师（52人）

纪金平、赵曜、谷鹏、王雁冰、李卓卓、顾林枝、黄建洪、甄勇、廖渝、陈贝贝、吴杰、杨锐、陆岸、薛曦、范立、张晓峰、张靓、周扬、张振华、周孝进、李睿、黄郁健、杨哲、韩冬、郁连国、郭晓雯、黄宗杰、李丽红、国宏伟、仲兆准、刘海、季彦斐、崔苏妍、梁畅、丁海峰、王光阁、卢海栗、沈院生、王昌伟、张兵兵、黄冠平、孙正嘉、何玉、王

一、黄睿佳、尹伊、杨燕、戴华洁、徐昕、张天星、罗志勇、华乐

（七）先进个人（261人）

文学院、唐文治书院（5人）金韫之、程芳、朱琰、龚子珺、张书 凤凰传媒学院（5人）

杨璐、李晨笛、钱茹冰、王薏茹、许啸 社会学院（5人）

纪佳旺、朱梦然、张浩、李靓婷、马越 政治与公共管理学院（7人）

贺帆、周皓芃、范依炜、任楠、陈玟妤、田馨、朱江华峰 教育学院（3人）周颖、伏凯萍、桑凤伊 东吴商学院（11人）

余浩、朱健雄、陈叠、杨帆、浦漪、孙笑宇、赵梦婷、吴阳泽、杨攀、陆蓉蓉、叶佳慧 王健法学院（4人）

牛晓蒙、吴奕炜、刘薇、翁林江 外国语学院（6人）

赵博文、陈跃、姜晓祺、胡雅岚、陈灿、许婷 金螳螂建筑学院（3人）陈坤、陈作铭、李星谊 数学科学学院（4人）

王丽君、汤建清、王雅慧、盛洁 物理与光电·能源学部（7人）

王炫烨、孙绪福、陈超、陈思青、冯哲、陈颖、徐小泉 材料与化学化工学部（8人）

王境鸿、聂邵湘、吴烨、张泽慧、周新月、朱羽烨、金鑫、李彦希

纳米科学技术学院（3人）李雪超、章微尘、师艳迪 计算机科学与技术学院（7人）

马惠荣、姚鑫、黄彤彤、孙海翔、马疆楠、冯秋蓉、蔡颖 电子信息学院（5人）

郑宇霆、赵乐、刘璐、朱雨露、高睿菁 机电工程学院（4人）

曹俊杰、吴颖文、徐远、徐震宇 沙钢钢铁学院（3人）王金悦、袁子凯、王心怡 纺织与服装工程学院（5人）

郝英男、孙娜、顾婧、刘松睿、李鹏丽

城市轨道交通学院（6人）

刘娴、蔡雨婷、朱海聪、张婷婷、李云飞、余晴阳 体育学院（4人）

洪闯、王庭晔、袁家浩、周怡迪 艺术学院（6人）

花雨、吴翩翩、潘思敏、郝隽、査沁怡、丁弘婷 医学部（29人）

王卢辉、葛隽、万玉婷、朱轶、郭效宁、徐悦、翟云云、高嘉伟、吴嘉婧、周子健、陈俊杰、顾欣、高素玥、赵楠、董国俊、张燕、王一鸣、尚晨、赵梦祥、谢芳菲、倪小杰、杨萌、宋晓玥、张懿、胡吕忠、王灿、傅昌雨、杨洋、崔超翔 敬文书院（3人）唐思、陈雨菲、张雨璇 文正学院（55人）

严琪、仲建军、吴绘国、吴迪、周佳雯、周敏佳、姜宸、孙欣、孟太港、季知稀、崔苏仪、帅凯、张文斌、张文雅、张淼、徐逸、方玲琳、曹权、曹林、朱天雨、朱敏辰、朱胜华、李子贤、李诗桐、杜梦程、杜梦飞、束灵、杨婧、杨旭晖、林圆、林瀚、汤建鹏、王杰、王淑君、王清旖、王燕、王芳、祝婷婷、翁露露、胡月、苏梓豪、蒋宇飞、赵书平、赵越、赵鑫、郑冰、郑晨、闻思倩、陆春美、陆欢添、陈亚丽、陶雯、韩沈燕、韩涛、黄麒蓉 应用技术学院（37人）

徐璐（13会计）、沈叶芬、魏位、许金婷、刘炜、华晓纯、李啸秋、王新伟、黄鑫、李章飞、周晗、周克江、曹中媛、赵惠贤、史剑云、毛旻昱、黄娇娇、王莹、许志强、杨金科、胡慧敏、张静、尹慧慧、夏婧、王玉浩、曾理、杨维伟、樊素珍、宋佳岚、夏安、韩烨炜、丁阳、蒋越、葛金燕、黄睿、徐尤佳、徐璐（14日语）苏州大学学生科技协会（9人）

朱嘉琪、朱家瑾、周翔宇、蒋鑫、陶孙

一、沙芝琳、翟璐、石建宇、李子斌

“校媒看实践”记者团（15人）秦玥、徐倩、刘佳彤、杨雪莺、薛贵兰、曹培、钱海斌、包曼龄、毛豆、王小双、鲍莹菊、韩嘉琪、王震宇、陈静娴、陈清照

艺术教育中心（2人）赵欣迪、王涵

（八）优秀社会实践活动基地（38个）文学院、唐文治书院（2个）

荷韵新村、莲花新村四社区 凤凰传媒学院（2个）

苏州大学新媒介与青年文化研究中心、苏州东山文化传媒发展有限公司 社会学院（1个）

苏州市红十字会实践基地 政治与公共管理学院（1个）江苏省张家港市南丰镇永联村 教育学院（2个）

苏州市流浪猫狗志愿服务中心、苏州市姑苏区横街社区 东吴商学院（1个）苏州市木渎镇翠坊中学 王健法学院（1个）双塔司法所 外国语学院（2个）

江苏省南通市如皋市花市街、河南省新乡市红旗区平原小学支教活动

金螳螂建筑学院（2个）

苏州金螳螂建筑装饰股份有限公司、重庆市巫山县金坪乡小学

物理与光电·能源学部（2个）

苏州大学附属儿童医院、苏州市姑苏区大公园社区 材料与化学化工学部（1个）

甘肃民勤县国栋生态产业专业合作社 计算机科学与技术学院（2个）

星星驿站、苏州倡予信息科技有限公司 电子信息学院（2个）

科沃斯电器有限公司、智翔信息科技有限公司 机电工程学院（2个）

江南嘉捷电梯股份有限公司、绿点（苏州）科技有限公司 纺织与服装工程学院（2个）苏大教服集团、娄门街道 城市轨道交通学院（2个）

泗阳县里仁乡中心小学、苏州轨道交通有限公司 体育学院（2个）苏州大学体育科技文化有限公司、贵州省龙里县洗马镇中心小学惠寒分校 艺术学院（1个）岳阳市青藤书画学校 医学部（2个）

泗洪人民医院、金寨县关庙海清希望小学 敬文书院（2个）

剑桥大学、苏州市新东方 文正学院（2个）

江苏省苏州市沧浪新城社区、贵州省黔东南自治区天柱县竹林乡小学

应用技术学院（1个）

珠坑小学实践基地 学生工作处（1个）

安徽省蚌埠市固镇县第三中学

（九）优秀社会调查报告（119篇）文学院、唐文治书院（6篇）

书空咄咄知谁解，愿有书香共白头—探究苏州地区书店生存状态暑期社会实践团实践报告

现代都市佛寺香客或普通游客信仰及行为状况调查报告——以苏州市西园寺及寒山寺的调研情况为例

“拾文计划”文学社团发展状况及创新实验的调查研究 苏州地区对外汉语教育行业现状调查与研究实践报告 风景清嘉文墨香——寻访苏州园林中的楹联美实践报告 兵燹浩劫，国故蒙难——从战时文存典籍的流通情况出发，探究法西斯势力对吴地文脉承继的影响实践团队调研报告 凤凰传媒学院（5篇）

孤单，是一个人的狂欢——关于自由音乐人心理转变的调查报告

国际新媒体节党员志愿服务团队暑期社会实践报告 手艺还是手工——论苏绣的传承

消失在视线里的英雄——访新疆屯垦戍边老兵团人 黑白

社会学院（4篇）

苏州社区图书馆运行及图书馆服务评价分析调研报告——以几个典型社区图书馆为例

社会工作对随迁老人城市融入问题的介入研究 苏州园林与园林档案馆实现良性互动的调查研究 基于社交媒体的大学生学术信息获取和分享行为研究 政治与公共管理学院（5篇）

耳畔电影，用心讲述——视障人士在线无障碍化观影项目团队实践调查报告

青茶计划暑期支教夏令营调研报告

关于公共雕塑公共功能与实现机制研究的调查报告 基于“事件——过程”视角的经济发达村域村民议事规则研究

外来务工人员对流入地政府的满意度调查——以苏州市莲花社区为例 教育学院（4篇）

从黑夜到白天—homosexual人群与家人关系的调查 苏州大学本科生教师资格证报考意向调查研究

梦想接力——苏州地区不同年龄层人生目标与规划调查报告

苏州市外来务工人员家庭对子女性教育现状的调查报告 东吴商学院（5篇）

从三个角度分析苏州新材料产业的发展概况——以上市公司为例

江苏省金融业营改增的现实考察与方案调研

江苏省房产税改革合理化建议——从上海重庆引发的思考 基于异地就医的多功能网络平台的市场调研与实践 “白色垃圾”深入谈——以苏州市沧浪区为例 王健法学院（5篇）

能源革命是革命还是革山西人的命-----穹顶之下煤炭境遇探索者

“看不见的宪法与公民权利意识”实践小组总结报告 良辰美景奈何天——追寻昆曲艺术中汤显祖的还魂 非常见病患者权利保护与药品可及性状况调查报告 上海自贸区平行进口汽车的喜与忧 外国语学院（2篇）

苏州雾霾主题调查报告 苏州吴语研究调查报告 金螳螂建筑学院（5篇）

We创——贴近城市小商人，草根营销推广苏州古刺绣调研 地铁图书馆读书宣传调研报告

关于苏州古镇地下水污染情况调研的实践报告 香港、澳门城市景观设计考察报告 香港商业建筑形态设计调研报告 数学科学学院（5篇）

缅怀革命先烈 牢记历史使命 苏州市养老机构养老现状调查报告 城市内涝问题的研究

关于社区交通管理的现状调查及优化

何为青年，为何公益——关于海峡两岸青年志愿者团体发展现状

物理与光电·能源学部（5篇）

舌尖上的苏州——姑苏美食文化调研 噪声环境下说话人识别研究 寻访丝绸之路实践调研报告 苏州工业园区业孵化器实践调研报告 对农村政策及城镇化现状的调研 材料与化学化工学部（4篇）

浅谈民众对于湿地生态系统保护的认识——以山东荣成大天鹅自然保护区为例

“聚焦盲道，关爱盲人，你我同行”暑期社会实践调研报告 OWOL暑期社会实践调研报告 吴地文化之古韵今声实践团调研报告 纳米科学技术学院（5篇）

大学生社会实践现状调查及对策研究 城市广场舞扰民情况的调查

对大学生网店现状的考察并推进其规范化团队调查报告 苏州地区旅游景点外文标识使用合理性规范性调查 关于大学生消费状况的调查报告 计算机科学与技术学院（5篇）

宁夏南部山区回族儿童受教育状况调研 苏州市互联网租住房市场现状及建议 家庭过期药回收与处理调研报告

能动未来——新能源汽车发展与推广调查报告 苏州市就医流程调研实践团调研报告 电子信息学院（5篇）

IC Soochow 2015——聚焦苏州工业园区IC产业发展 关于人们八年抗战史认知的调研报告 当快消玛丽苏遇到传统回归

老有所依，乐在夕阳ALL ABOUT MY PET——探讨人与动物的关系

机电工程学院（5篇）

关于第十七届全国机器人锦标赛的调研报告 关于利用手套实现触觉数据反馈传输的调研报告苏扬两城历史街区对比调研报告 践行王晓军精神实践报告 新媒体背景下的报业发展状况 沙钢钢铁学院（4篇）

关于苏州古桥文化与现状的调研报告 环卫工爱心驿站调研报告

一带一路下的传统丝绸发展现状研究 关于异乡人在苏州的生活现状调研报告 纺织与服装工程学院（5篇）

关于留守儿童的调查报告 潮汕抽纱的传承与保护现状调查 黄梅戏文化的保护与传承 宁绣的传承与发展现状调研 抗战70周年调研团实践报告 城市轨道交通学院（5篇）

从热环境看苏州高新区有轨电车1号线对乘客产生的影响调研

中美高校课堂文化差异对比研究——以苏州大学与加州大学伯克利分校为例

关于苏州市“爱心伞”公益服务推广的可行性研究 关于加速苏北新农村发展的考察与实践——农村种植业的研究考察与建设建议

苏南地区抗战对全国抗日战争胜利的影响与贡献历史实践调查

体育学院（5篇）

常州市红梅公园中老年人健身方式以及对其生活健康的影响调查报告

关于大学生体育消费现状的调查报告

瑜伽和大众健美操对青年女性平衡能力影响的比较研究调查报告

探访苏州市沧浪区社会人群对于健身活动的看法与做法调查报告

大学生业余羽毛球水平发展状况及提高方法调查报告 艺术学院（5篇）

第三卫生间的建设及PET材料应用的可行性研究 关于《游历山塘古建，细数现代元素》调研报告 抗战记忆版画创作调研报告 盛泽丝绸的考察调研报告

枝繁设计师品牌的建立与运营调研报告 医学部（5篇）

公众对临终关怀认知度及其发展态势的社会调查 苏州市流动人口健康档案建立及管理现状调查

“精神科医生，无奈中的坚守”——关于苏州市精神科医务工作者现状调查

新医改下药价改革情况调研报告——以泰州市为例 浅析视障人群在当今社会上生存现状 敬文书院（5篇）

他山之石，可以攻玉——关于2015敬文书院“中国传统文化在英美高校的渗透力探究”项目的社会实践报告

基于价值链管理的当代江苏物流企业资源整合系统的研究 苏州工业园综合保税区试点贸易多元化探索小分队调研团队暑期社会实践调研报告

人口老龄化背景下养老机构发展现状与对策研究——以苏州市为例

契合政府经济转型的“大众创业潮”--基于苏州大学本科生创业观调研报告 文正学院（5篇）

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暑期社会实践先进个人事迹 篇9

xxx，女，xx年xx月出生，现为xxxxxxx中心小学？？？

该同志自任职校少先队大队辅导员以来，主动加强政治理论知识的学习，不断提高思想政治觉悟，严格自我要求，认真履行岗位职责，主动作为，能充分发挥自身优势和特长，积极参加上级团少委和学校组织的各项救助儿童、无偿志愿者活动等社会实践活动，努力履行公民职责，奉献社会精神。在学校工作中，该同志本着立足本职岗位、服务学校师生的宗旨，认真负责，圆满的完成了组织交给的各项任务，并努力配合其它各部门开展各项活动，为师生服务，为学校尽力，获得了学校领导和师生们的一致认可和好评。

在今年暑假xx大学科技学院理工分院赴余姚xxx中心小学支教暑期社会实践活动中，该同志作为实践活动的接待者，思想上高度重视，工作积极主动，认真负责，接待服务周到热情，协调工作有序衔接，各项保障细致周到，为这批由12名大学生组成的支教队伍顺利完成暑期支教任务做出了积极的贡献。

该同志深刻认识到大学生参加社会实践，对于大学生了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强历史使命感和社会责任感具有极其重要的意义。思想上的高度重视催生行动上的主动作为，在接到上级有关大学生即将赴牟山镇中心小学开展暑期支教活动的通知后，该同志克服小孩年幼需要照顾，丈夫工作繁忙，婆婆年老体弱，家务繁重等困难，放弃暑期与家人团聚的休息时间，妥善处理家庭和工作的矛盾，主动请缨投身这次实践活动，每天顶烈日冒酷暑，早

1起晚归，接待支教大学生报到，协调安排住宿和办公环境，并亲自跑超市商场帮助他们购买卧具和洗漱用品。与支教大学生共同研究讨论并帮助制定这次社会实践活动具体的实施方案，并协调做好活动人员、场地、时间、内容的落实。组织大学生学习了解学校的相关规定及重要章程，引导他们增强安全意识，做好安全防范，为大学生更好地开展各项活动打下了基础。同时，注重发挥好传帮带作用，在大学生具体的支教活动中，该同志负责通知学生家长，召集学生按时到校参加活动，并积极鼓励队员们在注重课程教育的基础上，重视孩子们业余爱好培养和发挥，运用各种方法和手段充分调动孩子们的积极性，让他们过一个积极向上快乐祥和的暑假。在支教活动尾声，主动帮助支教大学生安排人手，编排汇报演出节目，保障彩排、演出场地器材，与大学生们一道编排了一场精彩的汇报演出，为这次暑期支教活动划上了圆满的句号。

在做好大学生支教活动的同时，该同志还配合镇、校领导出色地完成了宁波大学科技学院学工部部长姚松林等校级领导来访的接待工作。并积极响应镇团委和校党支部的号召，配合这次大学生暑期支教活动，组织牟山镇中心小学的党员老师集体进村到户对学生进行暑期作业辅导。在村委安排的课堂上，该同志和其他老师一道既对孩子们进行了暑假作业辅导，又与孩子们谈心交流，增进师生情谊，帮助解决孩子们在学习和日常生活中碰到的各类问题，受到了学生和家长以及村委的一致好评，余姚日报记者对此次活动还作了专门的报道。

2011年余姚市大中学生暑期社会实践活动

社会实践先进个人事迹材料 篇10

一、积极参加暑期社会实践。大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我已我能在此生活而倍感荣幸。更感谢学校、社会给了我们这样的一个机会来参见暑期实践：通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。在实践中检验自己的知识和水平。暑期实践让我们走出课堂，走出校园，走进社会，走向技术应用。

1.深入林州山区义务维修电脑。我们于年月日到xx乡，小学生优秀班干部先进事迹开始了我们义务维修电脑的第一站，在这里，开始了我们的暑期社会实践活动，尽管依旧是炎炎烈日，但是我们却还是用我的热情和真情坚守在自己的服务岗位上，为居民提供服务，义务维修电脑。我们服务队队员上门服务，这次活动受到广泛的影响，引起了媒体的关注，林州市电视台对带队老师、队长及技术员进行了采访，并且摄像人员进行了全程记录，走访到居民家里，居民表示深深的感谢。7月4日我们开始我们的第二站——林州市王相岩乡，我们在农家小院落脚，体验别样的农家生活，住农家院、吃农家饭，关注留守儿童，开展我们的义务维修活动，帮助居民维修电脑，讲解电脑知识。

2.参观红色景区接受爱国主义教育。学生个人先进事迹为了响应“弘扬红旗渠精神，争做新一代青年”，我们离开了最基层的茶店乡，开往了红色教育基地——红旗渠的路上。参观红旗渠让我学到了许多，我看到了中华民族的那种艰苦奋斗的精神，我们要把那种精神发扬光大，弘扬红旗渠精神，争做新一代青年。另外，我们还参观了红色景区——马氏庄园，了解了庄园的故事，领略名人的风采，接受了爱国主义教育。

3.寻访我院毕业教师，体会前辈奉献社会的精神。7月2日，在院党总支副书记陈卫东的带领下到蒋村乡一中寻访09届外国语学院毕业生陈琳并开展教育调研活动。在采访中，我们了解了陈琳授课的方式以及现在教育现状所存在的问题。在她的带领下，我们参观了蒋村一中，在这里，我们看到，教室使用多媒体教育教学，但还仍有教室没有配备相应的设备。因此，我们应该积极关注学生们的教育问题。

二、利用课余时间投身社会实践。作为当代中国的大学生，应该不再只是被动的等待别人告诉你应该做什么，是应该主动的去了解自己要做什么，然后全力以赴的去完成。所以在大学期间我觉得多与社会接触，多了解自己所处的环境，多了解你将会面对的种种问题，优秀小学生先进事迹报告对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的。所以，我积极的利用自己的课余时间积极的用自己的知识、技能为社会服务。

1.走进安阳师范家属院、安阳市机床厂家属院义务维修电脑。在20我先后两次利用周末时间走进安阳市的家属院义务维修电脑，寒冷的冬日也阻挡不了我为居民们服务的热情，很多时候都主动的上门服务，在这期间收到了许多小区居民写的感谢信，我的知识、技能也得到了很大的进步。

2.课余时间义务为老师、同学维修电脑。除了周末，我还利用闲暇时间为老师同学服务，先后为体育系牛永刚老师、外语系张荣花老师、思想政治办公室、保卫科等老师和部门义务维修电脑。平时在宿舍，同学的电脑出了什么问题我都会给他们维修，小学生学习雷锋先进事迹所以经常会在各个宿舍看到我忙碌的身影。