暑期社会实践团队队员个人责任书

暑期社会实践团队队员个人责任书（精选10篇）

暑期社会实践团队队员个人责任书 篇1

文法学院暑期社会实践团队队员个人责任书

本人自愿参加文法学院2013年学生暑期社会实践活动，并保证本人身体和心理状况适合参加本次社会实践，对本次社会实践的目的、性质、实践地的情况以及可能的风险有清楚的了解，详细阅读并全部理解教育部令第12号《学生伤害事故处理办法》（2002年9月1日生效）。在我团队社会实践期间，本人保证将自觉遵守国家法律法规和学校纪律，严格执行学院关于暑期社会实践的各项规定。如出现下列情况，依据本责任书和有关规定处理：

1．本人财物的遗失、被盗、毁坏等经济损失由本人承担；

2．由于本人过错、不可抗力、意外事件导致的自身人身伤害依据《学生伤害事故处理办法》（教育部令第12号）第十二条处理；

3．本人实施的违法行为或违反实践当地各项规定以及民族习惯等行为所造成的损失和引起的法律责任由本人承担；

4．由于本人的过错造成的第三方的人身伤害或经济损失由本人承担。

5.为保障参加社会实践同学安全，学院出资为组队参加社会实践的同学购买保险（已含在实践经费中），保险由团队自行购买。对于私自不购买保险的，因为没买保险造成的后果由团队自己承担。

本人已经详细阅读并认可本责任书，对整体内容和各项规定均无异议。

学院：

年级：团队名称：

本人签字：

年月日

暑期社会实践团队队员个人责任书 篇2

我社会实践团队所有成员自愿参加2009年桂林电子科技大学暑期社会实践活动，并保证本团队所有成员身体和心理状况适合参加本次社会实践，对本次社会实践的目的、性质、实践地的情况以及可能的风险有清楚的了解，详细阅读并全部理解教育部令第12号《学生伤害事故处理办法》（2002年9月1日生效）（见附页7）。在我团队社会实践期间，所有成员保证将自觉遵守国家法律法规和学校纪律，严格执行学校关于暑期社会实践的各项规定。如出现下列情况，依据本责任书和有关规定处理：

1、本团队成员财物的遗失、被盗、毁坏等经济损失由本团队成员承担；

2、由于本团队成员过错、不可抗力、意外事件导致的自身人身伤害依据《学生伤害事故处理办法》（教育部令第12号）第十二条处理；

3、本团队成员实施的违法行为或违反实践当地各项规定以及民族习惯等行为所造成的损失和引起的法律责任由本团队成员承担；

4、由于本团队成员的过错造成的第三方的人身伤害或经济损失由本团队成员承担。

本社会实践团队所有成员已经详细阅读并认可本责任书，对整体内容和各项规定均无异议，并由本社会实践团队领队签署本协议。

院系：

项目名称：

领队签字：

共青团桂林电子科技大学委员会

2009年6月

附件四：

桂林电子科技大学暑期社会实践个人安全责任书

本人自愿参加华2009年桂林电子科技大学暑期社会实践活动，并保证本人身体和心理状况适合参加本次社会实践，对本次社会实践的目的、性质、实践地的情况以及可能的风险有清楚的了解，详细阅读并全部理解教育部令第12号《学生伤害事故处理办法》（2002年9月1日生效）（见附页7）。在本人社会实践期间，本人保证将自觉遵守国家法律法规和学校纪律，严格执行学校关于暑期社会实践的各项规定。如出现下列情况，依据本责任书和有关规定处理：

1.本人财物的遗失、被盗、毁坏等经济损失由本人承担；

2.由于本人过错、不可抗力、意外事件导致的自身人身伤害依据《学生伤

害事故处理办法》（教育部令第12号）第十二条处理；

3.本人实施的违法行为或违反实践当地各项规定以及民族习惯等行为所造

成的损失和引起的法律责任由本人承担；

4.由于本人的过错造成的第三方的人身伤害或经济损失由本人承担。

本人已经详细阅读并认可本责任书，对整体内容和各项规定均无异议。

院系：

年级：（本、硕、博）项目名称：

本人签字：

共青团桂林电子科技大学委员会

暑期社会实践团队队员个人责任书 篇3

XX年7月12日下午2时许，xx省xx市xx大学15名同学赶到xx县xx镇中心小学，进行为期十天的爱心支教活动。在实践结束后，队员们按要求都写下了自己的心得体会，记录了自己的实践感悟。下面是队员们的心得节选。

（一）一直以来，教师被视为勤劳的园丁，默默奉献的的蜡烛——蜡炬成灰泪始干，我并不否认这种说法，因为老师在教学过程中，的确是勤劳而又默默奉献的。然而，似乎大多数人，忽略了教学是一个双向的过程，忽略了教学的另一主体——学生，忽略了学生带给教师的一些东西。而此次支教，最大的心得就是——教学相长是最佳的教育状态。

在最初来到xx中心小学之时，我惊讶于这的硬件设备，倒也不在于它有多么大的规模，而是在于麻雀虽小，五脏俱全。而后，对学生慢慢了解，学生们的多才多艺更令我折服——腰鼓的气势、口风琴的悠扬、街舞的动感、相声小品的幽默。这儿，我想是我学到的更多，要多方面地发展自己。掌握一些基本的乐器、才艺是多方面发展的基础。在参与小朋友们的排练中，我看到了他们身上的那份专注与执着，纵使骄阳似火，汗如雨下，也不像大人们那么功利，为的只是自己能好好展示。他们身上有纯洁，有梦想，有简单，有容易满足，有对未来的无限憧憬等优秀品质。似乎，这些东西在我们身上早已寻不见，即便，我们才20岁。我想，这是这些孩子交给我最珍贵的东西，我想让这些东西以文字的方式被记录下来，沉淀下来，再慢慢内化为我的品质。无疑，这将是最最珍贵的宝藏。

我在此次支教活动中负责科普的教学。体会较深刻的是，小学的课程设置过于单调，以语文、数学、英语为主体，其它课程为辅助。所以，孩子们接触科学方面的知识比较少，因而对科普的课程产生了极大的兴趣。当然，科普包括了许多方面，诸如地理、物理、生物、化学之类的，但我们能教给小朋友的很少很少，而努力做到的就是贯穿一种理念——兴趣是最好的老师。由此引发我的一些思考，是否能使小学的课程设置更加丰富、更加多元化呢？是否能使老师们改变刻板的面孔而成为孩子们的朋友呢？希望如此吧。

不久前看见了一段话，老师不应该成为园丁，把祖国的花朵修剪成他们想要的样子，而应该是阳光，指引花儿们向上恣意生长成自己的模样。我想，这个概念应该被老师们所接受，并在教学实际中积极实践。这样出来的才是万花齐绽的花园，而非朵朵花儿一模一样。

教学相长，是我们不断追求的目标，是教育的最佳状态。而路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

（二）金色时光，珍念永恒

xx镇支教活动，行程匆匆，而今回首却记忆犹新。十天虽然短暂，却给我们留下了最为美好的回忆，也让我们学到了更多的更为珍贵的东西。

七月中旬我们来到了位于河南省卢氏县xx镇的xx中心小学。转眼间支教工作已经结束,回顾这十天里的工作生活学习情况,心中充满喜悦。因为支教工作锻炼了我,xx镇人的热情感动了我,与xx的其他教员的交流提升了我。支教工作是充实的,带给我的是沉甸甸的收获。

如果让我说支教的感受，我会说“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着”。xx中心小学是我人生中的一个驿站，它将激励着我不断前进。

支教生活让我有了改变，仅仅10天，它让我明白了什么是艰辛与付出，我不再是一个充满理想但却脱离实际的小孩！首先，艰苦让我分清了理想和现实，在这之前我一直认为学校的一切都应该是美好的，教室是明亮的，学生是可爱的，老师是和蔼的，课堂是精彩的！到了这里之后才知道这一切都是要付出极大的代价，其实在工作中更多的时候需要的都是实战精神！而并非理论！课堂的40分钟需要的是一个全能的教师，因为孩子的脑子里有太多的为什么！其次，充实和幸福让我坚定了我的人生方向和目标。在这里，每天都会为了孩子们的学习和生活忙忙碌碌，看着孩子们认真的学习劲儿会让人有一种把所有的知识和爱传授给他们的冲动！

如果要给这段日子定义一个颜色，我想用金色来形容它，因为它是火热的。1５个热血青年组成一家，我们由不相识到了解到交心，从普通的友情升华到浓浓的亲情，彼此互帮互助，我们亲如兄弟姐妹，相互扶持、相互爱护，虽日子艰苦却乐在其中。

十天的支教生活，就这么结束了，有太多的感慨，有很多的收获，不仅收获了实践经历，还获得了支教学校老师们的认可，支教学校学生的喜爱。对那里的一花一草一木，我都是那么的熟悉，那么的舍不得。十天的支教生活，让我真正以一名正式教师的身份去工作，让我以一名真正的社会工作者出现在社会上，而不是现在的学生，让我看得更多，知道得更多，懂得的也更多。

（三）支教的十天时间转瞬即逝，脑海中还是一张铺满报纸的架子床，一个小小的办公桌，和四十三个孩子的笑脸，而他们将是我始终的“朋友”。

此次支教的意义也许并不是我们给孩子们带去多少知识，而更多的也许是他们给我们带来了多少想法，多少感动。起初呢作为三年级一班的班主任我是很高兴的，因为这样可以和更多的孩子们更好地接触，可以和他们打成一片。但是接下来的结果却超乎我的所料，也许在他们的世界中朋友就只是朋友，所以他们一度没有把我放在眼里。但是我认为玩是孩子的天性。而这种天性才是他们的个性。就是在玩中他们才感受到了这个世界，所以我认为做一个朋友比做一个老师能从他们身上了解得更多。

我惊讶他们天马星空的想象力，或许我们已经丧失了这种天赋。我渴望他们勇敢果断的行动力，但或许在生活中不断的压力让我们越来越懒惰。我羡慕仅仅一个笑脸的感染力，就是那种天真和纯真、还有那份无所谓、没有心事、没有烦恼，在他们的世界里也许笑是最普通的。从他们身上我找到了许多自己丢掉的东西，甚至他们就是曾经的我们，他们比我们有着更加丰富的生活。这次去支教他们才是老师，而我们是一个没有好好听课的学生。

暑期社会实践团队总结 篇4

为了深刻理解学习和实践胡锦涛总书记提出的“构建社会主义和谐社会”的科学内涵，鼓励大学生在社会实践中经风雨、受教育、长才干，正确认识社会发展规律，认识公民道德规范，认识自己的社会责任，增强爱国主义精神，全面提高大学生的综合素质，我们“小太阳”支教团队于2012年暑期前往安徽省亳州市涡阳县临湖镇海灯学校进行了为期10天的支教活动，并在这段时间的活动开展过程中，团队的成员不断认识自我，完善自我，整体认知与价值观都有了很大的改变，团队的各方面的能力也都有了较大的提升。

为了今后团队各种活动的顺利开展，秉承着“吃一堑，长一智”的团队理念，回顾起这次实践中得到的种种历练，我们都记忆犹新。现将这段时间活动过程中得到的的经验总结如下：

一． 活动的前期准备

在学院暑期社会实践报名活动的开展过程中，我们积极组织人员、报名、联系指导老师，组织策划活动如何开展，并认真听取学院对于暑期社会实践团队各项工作的要求与指导，制订了比较周全完备的计划，对于各项工作进行了具体的分工和进一步明确。

在任务分配上，团队负责人组织和安排团队成员分别进行实践地相关资料的搜集与整理，学院各项事务的通知与联系，活动策划与问

卷的制作等，保证前期准备工作的顺利开展和有序进行。

其次，我们对这次活动开展过程中的安全性进行了确认，针对一些安全问题提出了很多很好地解决方案并有效地将其实施，保障了整个活动中参与者的个人安全。

按照学院的要求，我们针对团队成员进行了一系列的安全知识教育，包括了解支教学校所在地的各种风俗习惯等；了解了当地的气候状况和生活状况，提醒大家应该准备的各种生活用品，提前做好在支教学校的适应准备；准备各种常见的应急药品，防止突发状况的出现，减少在支教过程中不必要的麻烦；准备活动宣传材料，如支教活动的活动旗帜和相关的调查问卷，做好宣传准备；制定前往活动地点的路线并做好相关的时间安排，保证本次活动的顺利开展和路途当中团队成员的安全。

到达支教地点后，针对即将进行的支教活动，与学校校长进行了一定的交流，确定活动开展的对象为小学，并制定了每天的教学计划。随后负责人组织购买在学校支教期间的各种生活用品，主要是做饭必须的各种材料和各种洗浴用品等，做好了活动开展的前期准备。

二． 活动开展

到达支教地点的第二天，在一切准备工作都准备就绪之后，我们的支教工作也就正式拉开了序幕。

由于正值暑假期间，大多数学生都不在家或离学校很远，不能来学校学习相关的课程，造成学生人数较少，所以我们的教学对象主要是五六年级的十来个学生，其中男生居多。

上课初期，我们主要开设了语文、数学、英语等小学基础课程，每天的教学课时为五节（上午三节，下午两节），并通过初期的教学经验基本了解和认识了当地学生的学习现状，也相应地做出了一定的调整。

通过前两天的教学经历，我们发现了大部分当地学生对于课堂上老师的教学，主要是基础课程的教学，并不是十分感兴趣，而且各科的基础知识掌握的很差，这也给我们的教学工作的开展带来了一定的阻力和困难。除此之外，因为是暑假的关系，部分学生对于是否来上课总是凭自己的情绪来定，并没有很强的组织纪律性和自我约束。

针对这些教学过程中发现的问题，我们团队的各个成员一起出谋划策，共同商讨解决方案，最总商量出了一许多切实可行又颇有成效、的办法。

由于许多学生对于课本知识并不是很感兴趣，而且学习积极性不高，我们团队决定在每天的教学工作中，以课外知识，尤其是他们并不熟知却又十分感兴趣的，如地理、生物等作为教学的切入点，营造出一个活跃积极地课堂气氛，逐渐培养学生对于学习的兴趣和热情。通过这样的尝试，我们发现当地学生的求知欲是非常强的，对于那些新奇的事物和奇妙的原理，他们总能发挥自己的想象力和创造力，提出一些很有意思的问题和疑问。

其次，我们还针对当地孩子活泼好动的个性，开展了一系列的课外活动，组织他们参加各种体育锻炼，如篮球、乒乓球、羽毛球等，通过这样的活动开展，既缓解了他们单一学习课本知识时的无聊和压

抑，又从中对他们有了更深一步的了解和认识。

最后，对于当地部分学生组织纪律性的松散和不按时上课的问题，我们采取了以说服教育为主，坚持引导的方法。在每节课的课余时间，我们团队的成员会针对这一问题对个别学生进行一些深入的交流和教育，通过几次的谈话，逐渐让他们认识到学习的重要性和自我约束的必要性。

通过这一系列措施的有效实施，前期发现的这些问题都得到了有效地解决，我们的活动也进行得有声有色。

除了基本的教学任务之外，我们还针对当地的一些基本的状况进行了一定的调查和了解。在活动的后期，我们相继走访了当地的一些居民，向他们询问了当地的各种基本状况，大致了解的该地区的教育、农业、经济现状，加深了我们对于当地各方面情况的认识，并做了一定的汇总和总结，整理成了一份比较详细的调查报告。

在活动期间，不仅是支教工作上的事务让我们有了很多感悟和成长，在支教学校的独立生活也是对于我们团队成员们来说十分珍贵的体验与经历。

在支教的这段时间里，我们都是自己参与买菜做饭的生活环节。由于学校并不提供我们的伙食，因此我们不得不自己动手做饭，这对于我们来说，或许是这段之间里最大的挑战了。为了过好在支教学校的每一天，我们轮流协作，分工买菜做饭洗碗，虽然每天吃的都差不多，而且并不丰盛，但我们确实享受着这样凭借自己的努力生活的日子。我们还通过团队协作共同解决和完成了很多生活上的问题和事

务。除了基本的生活自理能力得到了锻炼之外，通过与当地人的接触，我们也积累了一定的社会经验并且大家在生活上的互帮互助也使得整个团队更具凝聚力，综合实力有了很大的提升。

通过活动的顺利开展，我们也很快完成了我们的实践任务。

三． 活动后期工作

在活动圆满结束后，我们与学校校长合影留念，整理好各种物品之后，一起返回了学校。

抵达学校后，我们的工作并没有结束，针对这次的支教活动，我们个人和团队都进行了回顾，并做出了深刻的总结，完成了个人和团队的活动总结。除此之外，团队成员还进行了活动后期相关工作的调配与分工，分别组织人员完成了学院要求的各项材料，积极做好善后工作。

四． 活动总结

通过前一段时间支教工作，我们收获颇丰，这是在课堂上乃至其它地方都不能得到的宝贵经验。独自处理各种各样的事情和突发情况，锻炼自己独挡一面处事的能力。在这短暂的支教生活中，大家体验了不一般的生活，我们第一体会到老师们的辛苦；第一次品尝到了教书育人的苦涩与甘甜，自己动手的不易与艰辛；虽然过程中并不全是顺利的，但我们的成长是真实的，记忆是深刻的，从中得到的历练也是其他任何事不可比拟的。总的来说，这次的支教经历带给了我们很多收获和感悟。

暑期社会实践团队总结 篇5

随着暑假的来临，社会实践也随着而来了，这对于我们来说是一份考验，不只是对人生的考验，也是对我们自身能力的考验。随即我们就开始筹划我们的暑假之旅。我们在实践期间的墙绘活动，丰富多彩，收益甚多。不仅仅在工程上学到很多知识，还在影楼的门市接待上学到很多社会知识，最后为别人义务劳动——画墙绘。

这次画墙绘的地点是在xxxx，那里正在建筑着一栋让儿童王国，在那里，他们可以在自己的领域里有自己愉快的同年，可以与脱离父母，自己锻炼，能为他们创造这样一个环境，在无数个课外作业和课外辅导班之间，可以有一片可以让自己尽情飞翔与嬉戏的地方我们很荣幸，因为他们是祖国的花朵，是祖国的未来。

我们这一组的成员都是设计专业的，理所当然的想找个对应的社会实践活动，除了对此方面熟悉之外，最重要的是可以学到更多在学生生涯中学不到的东西，我们都知道，设计要的不仅仅是理论和能力，要的更多的是在社会实践期间所积累的实力经验，这对我们毕业后找工作是有很大优势的。毫无疑问的我选择了去画墙绘，在这里面可以学到的东西实在太多了。在短暂的10天里，看着伙伴们忙碌的身影，我们坚信只要自己有毅力，将来一定可以成为优秀的设计师的，对于设计我们喜欢简洁时尚大方的设计，那种让孩子们感到舒适、温馨，令人心旷神怡的设计。在这实践的期间，我接触了很多建筑方面的，识别了很多材料方面的有关知识，才知道里面的知识好丰富，一时半刻是学不完的，只有在以后的岁月里不断的积累和探索。短暂的10天很快过去，回头看看觉得自己过得特别的充实、有意义。作为一名设计师，必须要跟上时代，时刻了解现在的人们需要什么，向往什么样的生活。现代人的生活都日益渐好，开始追求生活的品质，我们在未来的设计蓝图里不仅仅要考虑时尚的外表，最重要的是要考虑现代人追求的感官享受和品味差异。这10天令我们受益匪浅，我们会在以后的时光里要不断的充实自己和提高自己。

暑期社会实践团队活动总结 篇6

秉承着“引导当代大学生在实践中增长才干、锻炼能力、服务社会，增强历史使命感和社会责任感”的思想，在中华女子学院思政部全体老师的指导下，2013级各系的同学开展了主题为“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”的暑期社会实践活动。我们小组则从主题中选择了题目为“关于北京文物古迹保护情况的调查”的实践活动，以了解北京文物古迹的实际情况为重点，以锻炼小组成员的工作能力为辅，充分而切实地开展了暑期实践活动。

本次实践活动，自2014年6月初开始，开展了近三个月，包括前期准备，中期走访，后期整理。在中期走访过程中，我组六位小组成员选择了走走访恭王府、颐和园、郭沫若故居、天坛、地坛、紫竹院行宫等地，并通过问卷调查的方式进行活动，希望能通过这种方式真实的了解到北京市文化古迹保护的现状，以及人们对于北京市文化古迹保护状况的认识。

一、活动目的

从此次暑期实践活动中，通过实地考察等具体方式，真实而充分地了解北京市关于文化古迹的具体保护状况，以及人们（尤其是游客)对于北京市文化古迹保护状况的了解和建议，并通过此次活动锻炼小组成员的能力。在以上目的的基础上，小组成员将此次活动充分地与毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系相结合，升华关于此次活动的思想内涵。

二、活动意义

体现当代大学生的社会责任意识，锻炼大学生在社会中的实践能力。推动大学生将理论联系实际，将平时学习的内容付诸于实践，同时也为以后更好地服务社会打下基础。最终引导当代大学生肩负起历史赋予的众任，做一名合格的大学生，充分发挥我们的才能，壮大我们的国家。

三、活动过程

1、前期准备 在选择好课题后，小组成员分为三个部分进行各自的工作。第一部分的成员先后通过图书查阅和网络查询的方式选定小组将要进行问卷调查的景点，并对景点进行了深入地了解，为中期走访和后期整理打下了坚实的基础。第二部分的成员在充分查阅书籍和参考网络的基础上，具体地探讨和研究了调查问卷的设计，并完成了调查问卷的最终形态。第三部分的成员则负责安排具体的行程以及成员调查分组，为中期走访的便利提供了条件。

2、中期走访 自六月中旬开始，我们小组成员开展了实地走访与问卷调查，先后走访恭王府、颐和园、郭沫若故居、天坛、地坛、紫竹院行宫等地，实际调查了300多名游客及工作人员，并通过网络媒体了解到网友的意见与建议。

中旬，小组成员兵分两路开展活动。时值北京天热难耐，室外温度高且太阳正大，小组成员没有抱怨，选择开始调查。在调查之初，小组成员是缺乏经验的，与游客及工作人员的交流很少，但是“万事开头难”的状况很快在大家高涨的情绪中，渐渐消散，并开展了更为深入的调查。因为问卷调查的具体需要，小组成员不辞辛苦，奔波在景点的各处，询问游客协助完成问卷调查，并在景点里拍摄和记录下景区文化古迹的现状。可以说，在景区的各处都留下了小组成员的辛苦的身影。

在调查的过程中，小组成员印象最为深刻的就是恭王府和紫竹院行宫。这两处景点是小组成员公认的保护较为完好的景区，相较与某些景点的断壁残垣，恭王府和紫竹院行宫保护状况十分良好，古迹的修缮状况和整洁程度都是六个景区中较好的。

3、后期整理

后期整理因为暑假开始，各小组成员返乡分散的原因，较之前的两个过程更为困难。虽然小组成员并没有集中在一个地方，但是网络还是将我们联系。小组成员通过网络继续深入了解关于北京市文化古迹的保护状况，并在讨论组中热烈讨论报告的撰写。最后在大家的齐心协力下，完成了实践报告。

四、活动亮点

小组成员进行实地考察和问卷调查是本次活动的亮点。小组成员到达各个景区分发总计300份调查问卷，与其他小组不同，我小组并没有采取网络问卷调查为主的方式。而是实实在在地前往各个景区进行问卷调查，采取面对面、一对一的方式，对游客进行询问和问卷回收，使得问卷的回收率达到100%。在这种方式下，使得我们小组的数据更加真实，且更具有说服力。

五、活动收获

暑期社会实践总的团队论文 篇7

试论社区民主自治管理

摘要：社区是社会的缩影，社区民主自治是社会发展的必然要求，也是构建和谐社区的重要条件。本文通过对当前社区民主自治管理建设情况进行调查，剖析社区民主自治管理存在问题的影响因素，提出加强社区民主自治管理建设的发展途径，构建和谐社区。

关键词：社区；民主自治；存在问题；发展途径

社区民主自治管理建设，是中国政治民主化建设的一个重要问题，对构建和谐社区具有重要意义。为了解当前社区民主自治管理的建设情况，我们结合新形势、新情况，针对列东、城关和荆东部分社区制发了调查问卷，先后发放了调查问卷1000份，收回问卷956份，有效回收率为95.6%。同时还访谈了社区居委会的工作人员，以期能有效了解当前社区民主自治的推进状况以及其存在问题，并对今后社区民主自治管理建设提出有针对性的发展措施。

一、社区民主自治管理的现状

从956份社区民主自治管理的调查问卷统计分析，总体上社区居民自治在党组织和政府工作人员的带领下，居民委员会逐步进入正轨，社区居民生活水平明显提高，居民民主意识日以增强，取得一定成效。但社区居民自治在发展过程中仍存在一些不容忽视的问题，主要表现在：

（一）社区居民参与积极性不高，民主参与意识不足。社区居民是社区民主自治的主体，居民参与社区建设的积极性程度，直接关系到社区民主自治建设的水平。当前，多数社区居民社区民主自治意识还不强，社区居民没有意识到自己是社区民主自治的主体，在参与过程中一般是被动地接受，很多居民有着“事不关己，高高挂起”的心理。调查结果显示，在“您认为目前社区居民对社区民主事务的参与情况如何”中，17%选择了很积极，对于社区事务都会热烈讨论发表自己意见，21%选择了一般，但会关心社区建设的一些重要决定，41%选择了较不积极，一般都是居委会直接做决定，21%选择了漠不关心。从中可以看出，社区居民民主参与意识积极性不高，“社区是我家，建设靠大家”的观念还未深入民心。

（二）社区居民自治管理者知识文化素质偏低，队伍薄弱。当前社区居民委员会成员是由本居住地区全体有选举权的居民或者由每户派代表选举产生；根据居民意见，也可以由每个居民小组选举代表2至3人选举产生。他们大都没有进行相关管理专门的培训，学历、科学文化知识水平偏低，一定程度上会影响社区民主建设的水平。据问卷调查显示，在“您社区工作人员受教育的程度大部分是”中，56%选择了初中文化，31%选择了高中文化，13%选择了大专以上学历。从中可以看出，社区民主建设除了从本社区选举对社区事务、有较高德望的人，还应选拔一些受过高等教育的人才，为社区民主自治建设注入活力。

（三）社区居民缺乏民主自制的权力，居委会群众自治组织的作用难以发挥。社区居委会作为一个群众自治性质的组织本应该拥有相应的民主决策权、人事任免权、社区事务管理权和相应的财权。可是根据调查数据显示，社区居民基本上没能行使相应的权力。据问卷调查显示，在“社区领导者的任免”中62%选择了上级政府指派，“民主决策社区事务”中58%表示社区从未召开过社区居民代表大会或社区大会，在“社区经费的使用”中49%表示不知道社区经费是如何进行分配的。访谈中

有部分社区工作者甚至表示大量工作部门进入社区不是为服务群众，而是将事务分解到社区加重社区工作者的负担，如此一来社区用于服务居民的时间相应减少。

（四）社区民主建设经费不足，服务体系不健全。社区民主自治需要相应的资源支持，其中经费是社区开展民主建设开展的基础。通过访谈社区居委会工作人员，实践队了解到社区建设的经费来源主要靠财政拨款，且对于经济相对不发达的县城投入到社区的经费更欠缺，从而影响到社区服务体系的建设。这样社区居委会为居民和社区内组织切实服务也就跟不上，居委会缺乏发展社区建设的资金，从而制约着社区民主自治的开展。调查结果显示，在“你认为我们社区最应该解决的问题是什么”中，54%选择了绿化、卫生、污染等环境问题，46%选择了菜市场等综合配套生活设施的改善，对于“交通问题，社区就业问题”选择则较少。从中可以看出，居民普遍呼吁要完善社区服务设施，搞好绿化等环境问题。

二、影响社区民主自治管理建设情况的成因分析

（一）政府工作方式的缺陷。究其原因是：一是，社区居民大多数是在政府的领导下，被动地参与，这种参与方式多是通过命令式，制约了居民的有效参与。二是，未建立有效的民主机制。社区居委会宣传不够，居民自身有着“事不关己高高挂起”的心理。据问卷调查显示，在“你认为政府在社区民主建设推进中应扮演何种角色”中，79%希望居委会起着引导者的作用，而不是命令式的领导者；在“社区民主选举时你的投票方式”中，43%选择了亲自投票，39%选择了委托他人投票，14%选择了不投票，4%选择了其他。

（二）社区居民委员会工作人员权责不明。居委会实际工作中承担的职责远远大于法律规定的职责。究其原因，主要是对社区民主自治缺乏正确的认识。按社区干部通俗说法，社区居委会成了街道的“腿”，街道把区政府有关部门下达的工作任务、考核指针、组织设定、工作台帐一级一级下达分解到社区，还要求不定期汇报检查，考核评比。通过访谈得知社区居委会主任，干部人员有时连周末时间都被占用。

（三）社区经费来源渠道单一。一是，社区经费来源渠道不应只由政府来划拨，而应多渠道拓宽。目前社区管理中，社区居委会自主性不高，几乎丧失自主权和抉择权，特别是社区经费用途上，更是缺乏自立能力，加上政府财力有限，划拨的经费又少，社区经费缺乏保障。且居委会容易产生“拿政府的钱，为政府办事”的观念，整天忙于应付行政事务，对居民了解不足，社区工作难以开展，严重制约社区居民自治的发展。

（四）国家关于社区民主发展的制度不健全。制度不健全，法律不完善阻碍社区民主建设的发展进程，从制度和法律层面来说社区具有民主自治的权力，可是到具体操作环节社区开展工作就缺乏相应的操作细则。制度和法律的规定过于宏观，社区是城市居民生活最直接最基层的社会环境，如果没有具体的工作细则，宏观的制度法律对于与我们生活最紧密的社区来说就是一纸空文。

三、加强社区民主自治的建议

（一）进一步加强社区宣传教育，提高居民民主参与的意识。社区居民是社区民主自治的主体，社区民主自治只有社区居民自主参与才是真正意义上的民主自治。社区民主自治起步晚，社区居民的参与意识不强，建设水平低，政府部门要加强社区民主自治的宣传教育，做好民主自治的指导工

22012年青年马克思主义暑期社会实践论文

作。新闻媒体要加大社区民主自治的定期报道力度。社区居委会可以采取多种形式主动向社区居民宣传民主自治意识，发挥党员先锋模范作用，倡导营造自治氛围。具体可以采用上门走访宣传，组织文艺演出，发放宣传单，召开社区居民座谈会，开办宣传橱窗等多种形式。在日常生活中向社区居民灌输民主自治意识，培养社区居民的主人翁意识。据问卷调查显示，在多选题“我认为要提高居民的社区参与度，我们可以（可多选）”问题中，79%选择了通过加强宣传力度提高居民的社区意识，62%选择了居委会等组织应主动与居民联系。

（二）完善社区民主管理制度，健全社区民主自治运行机制。加强社区民主自治的制度建设，把一些经过实践反复证明行之有效的社区民主管理制度，以法律法规的形式固定下来，形成社区民主活动机制。具体落实到实践层面可采用以下几种方式：一是社区居委会主任述职制，社区主任应定期向社区居民公开其工作目标，工作方式，开展工作的具体情况，工作成效。并自觉接受社区居民对其进行民主评议，如果社区主任在其任职期间存在拒不对外公开社区事务，隐瞒、谎报社区工作台帐，工作中严重失职等情形，可以先由社区居民代表大会对其进行警告，警告无果的情况下，经社区内一定比例有选举权的居民投票后可以对其进行罢免。二是建立社区居民互信制度。生活在社区内的居民其实是一个生产生活的共同体，社区成员共享一个居住环境，通过邻里网络的信任、合作与互助，把自我利益和团结互助结合起来，为社区利益相关者合作治理提供良好的网络基础。

（三）拓展经费来源渠道，加强社区财政建设。首先通过建立社区基金会，吸纳企业团体，社会爱心人士的捐赠，用于解决社区公共实际问题，如兴办学校、菜市场集市、娱乐场所等生活基础设施。其次，制定财务规章制度，加强社区财务经费的收支管理，并实行财务公开制度，增强透明度，提高居委会的诚信和灵活的运作制度。这能够提升社区居委会的服务质量和树立公正廉明的良好形象，增强居民对居委会的认同感，居委会可以定期向社区居民公开社区财务收支情况，并向捐赠者反馈社区受赠物质利用情况。同时接受社区成员代表大会和社区居民的监督，加强社区财政建设。

（四）发挥利益纽带作用，树立典型社区示范。首先，利益是行动的内驱力，即是社区居民参与的重要驱动力。居委会工作人员若能让居民感到社区维护其居民利益时，居民自然就会萌生参与社区事务的动机与愿望。因此，社区应完善利益机制，发挥其作用，通过发展社区卫生、繁荣社区文化、美化社区环境、加强社区治安等工作，满足社区居民日益增长的公共服务需要和多样化生活需要，增强居民对社区的认同感和归属感。而且，在社区居民自治过程中，要建立和完善居民参与机制，让居民有充分表达自己意愿的渠道，把社区居民的有序参与不断引向深入。其次，由于我们的社区建设尚处在起步阶段, 资金少、工作量繁杂、专业工作人员少, 所以政府引导必不可少。最有效的引导方法就是示范社区的建设, 抓好典型示范, 并组织其他社区参观、学习, 不仅政府投入少, 而且直观、有效, 直接推动其他社区的建设, 形成一个良性循环。

总之，社区民主自治管理作为我国基层民主制度建设的重要组成部分，虽然通过党和政府的重视、社区工作者的努力，社区民主自治已有显著的成绩。但还要切实提高居民民主意识，通过合理的科学方法，树立新理念，创造有利于社区民主自治管理建设的良好环境，提高社区居民生活水平，构建和谐社区。当然，推进社区民主自治管理建设任重而道远。

参考文献：

实践团队暑期社会实践活动总结 篇8

正如事先了解的一样，暑假外出打工是一件很辛苦的事情，我们也不会像在家里一样事事顺意。工作第一天，我懵懵懂懂地去上班，部长对我进行了简单的培训以及细节说明。我所工作的队伍中也有和我一样是大学生，当然还有比我小的高中生或者初中生，这多少让我有一些安慰，至少我不是孤独的一体。很快，我和工作伙伴熟悉了，并且以极大的热枕投入到工作中，遇到不懂的问题就向前辈学习，对工作的流程也慢慢熟悉起来。

我主要的工作是每天整理，检查餐具是否摆放整齐，打扫卫生。盯枱，摆枱，撤枱。每天工作九个小时，分早中晚班，三个班轮流倒。我们的工资才五十元一天，而一张罚单会让我们的工资付诸东流，所以我们工作每天都小心翼翼的，尽量不要犯错。

在这里，我也终于体会到了餐饮业中服务员的辛苦，服务员不仅仅受客人的气，有时部长和老板施加的压力更会让我们感到委屈。同时也让我明白了赚钱来之不易，不要浪费父母给我们的血汗钱。也为以后的道路提前规划了。

“顾客是上帝”是服务业的宗旨，我们都要微笑面对每一人，不能将个人情绪宣泄带到工作中来，给客人造成不好的印象。

但是，我还是犯错了。这一天，客人也特别多，而我一天都不在状态，结果导致我在工作中把顾客的要求给理解错误，虽然没有被老板客人责怪，但是自己心里过意不去。时候我对自己说，不管工作有多累，多辛苦，千万别昏了头脑，要保持最佳状态投入工作，面对客人。工作中也会遇到一些比较怪异的客人常常与你作对，但是顾客是上帝，我们也没有办法去抵抗。

虽然每天很机械化地工作，经常会遇到无礼的客人，但是我已经学会了把昨天的委屈和疲惫通通丢掉，以新的面貌面对每一个明天。

暑期实践优秀团队申请 篇9

这是我的第一个大学暑假，带着一份稚气，也带着一份责任，我争取到了南医大暑期实践南京小分队的队长。出乎意料的是，一天之内收到了20多名同学的报名，我开心得接受的同时，更多了一份责任感。

征求了大家的意见，我们把本次的暑期实践地点选在了江苏省人民医院。说来我们是幸运的，在我刚准备联系医院的科室给我们实践机会的时候，我接到了校团委的电话，问我们是否愿意参加院校联动的活动，一起去江苏省人民医院。基于这是一次很好的机会，于是后来我又主动的联系了校团委，积极地把自己团队的所有团员信息发给了校团委，得到了校团委的批准。虽然在联系医院方面我们团队少了一份曲折，但也是我们把握住了这个机会。事情终于尘埃落定，我们都满心期待实践那天的到来。

2011年7月14日，我和所有组员还有来自其他各所学校的志愿者一起参加了江苏省人民医院举办的志愿者启动仪式。在仪式上，我和两名队员作为南医大志愿者的代表，上台领取了医院领导授予的志愿者工作牌。拿到工作牌的时候，我无比激动，因为这是难得的一次锻炼自己的机会，这更是我们团队的一份荣耀。

2011年7月18日，我们团队正式开始了为期2个星期的志愿者活动。由于志愿者人数较多，我按照上级指示把我队队员分成了3批进行暑期实践。我带领10名队员开展了第一批次的暑期志愿者活动。江苏省人民医院为我们提供了很多岗位，有的队员被分在急诊，有的队员被分在生殖中心，有的被分在导医台。由于内科门诊的需求量较大，我和其余的队员被分在了内科。在内科，我们的主要工作是在各个科室门口排序病历，指导病人按号就诊，维持就诊秩序；为病人指路，并提供力所能及的帮助；在带教老师的指导下，轮流上分诊台体验分诊的工作。我们认真的工作态度得到了带教老师和医院领导的一致好评。利用中午的时间，我们还参加了内科门诊为我们准备的许多医学讲座，如癫痫病的介绍及救治，CPR的规范步骤，询证查房等，这些讲座不但丰富了我们的医学知识，也给了我们一些临床经验，都让我们受益匪浅。空闲的时间，老师们还组织我们和实习生进行了一场CPR技能竞赛，在与实习生的沟通与交流中，充分调动了我们学习的积极性。实践期间，我们还针对“挂专家号的方式”在病人当中展开了问卷调查，调查结果如下：在100个病人当中，21%的病人会提前3-7天对青睐的专家号进行预约，48%的病人会当天来挂青睐的专家的号（包括加号），29%的病人会选择人少的专家挂号，2%的病人会选择挂专科号。在一天的工作结束后，我组的队员还积极的参与到医院的投稿征文的活动中，大家都踊跃的用通讯稿的形式抒发实践每一天的感受与收获。在实践快要结束的时候，我队全体队员都签署了志愿书，在医院需要志愿者的时候，一定第一时间赶到。

2个星期的暑期实践是丰富而又短暂的，我队队员的出色表现得到了医院的高度评价。在这实践的10天里，我们团队的志愿感言是：虽然作为门诊志愿者只有短短2周的时间，但是却让我受到了精神上的洗礼。首先，生命的脆弱让眼前的一切都显得那么珍贵，要珍惜身

边的幸福。其次，旁人的一个小小善意，对于困难中的人们来说都会是那么的暖心。不记得2周里为多少位迷茫中的人指过路，但我却清楚的记得每个回报给我的微笑。再次感谢江苏省人民医院给了我们团队这次实践的机会，以及带教老师们对我们耐心的教导和辛勤的付出。

暑期社会实践团队活动计划 篇10

一、前言

近年来，随着我国社会主义市场经济的不断发展，人们的生活水平日趋改善，人们对自身健康状况和财产安全保值问题日益重视，防范各种风险的意识在逐渐提高，人身和财产保险被更多的人所接受采纳。而随着金融对人们的生活影响越来越细致入微，与之相对的责任和信用保险越来越多。在中国，保险行业作为一个典型的朝阳产业，仍然有着广阔的发展前景。在当今互联网经济发展的大背景之下，保险行业如何就行产业转型，是中国保险业的一个重大而体和历史机遇。

二、实践主题

突出专业知识的应用，提升能力的主题；着重锻炼大学生的社会实际操作能力；重视培养大学生关注社会发展的意识；了解社会发展与变化的方向；锻炼大学生的组织能力、实践能力和宣传能力，以“深入了解行业调查的产生与发展及在实践中学以致用”为主题，充分发挥我们小队的策划能力、适应能力，并本着纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行的原则，积极投身到暑期社会实践之中，通过实习让我们自身能力得到升华，通过调查研究让更多的人了解保险行业的发展。

三、预期成果

1.在先前材料的基础之上，进一步思考保险行业在“互联网”时代背景下，保险营销的运作模式如何跳出“从产品到用户”的惯性思维，真正实现互联网保险模式。并以此为基点，来评估我国未来保险行业的变化趋势与发展前景。2.通过调查中国太平洋保险公司近几年的企业变革，调研在“互联网＋”的时代背景下，企业与互联网的主动融合能否推动在行业中的竞争力，形成科学的社会实践调查报告，为政府相关部门和企业的决策提供有效的参考依据。

四、实践前准备工作

1.指导教师完成对学生的培训； 2.确定目标企业；

3.收集目标企业的相关资料，并熟悉前往目标企业的路线及交通方式；

4.制定详细的实施计划。(1)调查问卷的设计；(2)项目组人员的分工；

(3)对如何与目标企业取得联系进行规划，以便取得较多的具有价值的信息；

(4)活动经费的预算。

五、新闻媒体联系及宣传工作

1.整理实践材料，制作反映社会实践活动过程、相关风采的相关照片及材料在院内进行展示；

2.将实践活动有关信息上传至相关网站宣传； 3.将反映活动的过程性资料和反映活动结果的论文在孝感日报上进行宣传。

六、实践期间完成的任务、详细计划及日程安排 1.调查任务

（1）调查当地的保险市场状况。

（2）调查当地人民对保险在日常生活中作用的看法。（3）调查保险企业客户对“互联网＋保险”的意见。（4）调查太平洋保险公司内部的管理制度与企业文化。（5）分析互联网对保险行业的关系。

2.整理调查问卷、分析调查任务。对所得数据进行分析得出结论。3.专题报告撰写任务。4.实践详细计划及日程安排

6月X日—13日，确定课题，社会实践团队组织完成，成立项目申报。

6月14日—24日,（1）指导老师对队员进行实践前指导；

（2）团队成员完成社会实践问卷调查设计；

（3）完成对目标城市和目标企业初步调查；（4）进行社会实践评审答辩。

7月16日，全部团队成员到达实践地点孝感市，团队到实践单位报到，解决团队成员住宿问题，以会议形式安排相关工作及分配，再次强调安全问题。

7月17日—18日，全体队员进入企业，与企业的基层和高层进行深入交流，了解企业的相关情况。

7月19日—21日，安排队员进行推销保险基层实习，调查孝感地区保险市场状况。

7月22日—23日（双休日），分组展开两项问卷调查，一项调查普通民众对保险的看法，另一项以企业客户为对象，调查客户对“互联网+保险”的看法；统计调查数据。

7月24日—25日，对企业决策层进行访谈，重点为互联网对保险影响和保险产业变革；与管理层共进午餐，全面了解企业管理制度与企业文化建设。

7月26日—28日，对调研情况进行汇总，汇总包括实践的心得体会、实践的成果，并请指导老师对汇总做出指导。

7月29日—30日，将实践过程中所有材料进行整理，以PPT的形式总结。

7月31日—8月1日，安排实践队员安全返回生源地。

七、实践后的总结内容

本次实践活动通过所提出的课题来研究孝感市保险企业，在“互联网”时代背景下的发展变化，预测“互联网+保险”能否适应未来客户的需求，以推动保险产业链实现跨越式发展。中国互联网保险长足发展的情况下，将对中国金融产生哪些影响。这也是我们要研究预测的方向。最后将所有的资料汇总形成论文的形式提交给学院，汇报本团队在暑期社会实践期间的成果。

八、团队安全应急预案（1）加强所有成员的安全意识，增加组员安全知识，提高组员解决安全问题的能力。故在活动之前，社会实践活动人员必须事先了解当地的地理环境、生态环境和人文环境等。对成员进行安全方面知识的教育。

（2）不许擅自离队（特别是女生），如必须离队先向队长请示并随时保持联络，遇到突发事件可方便相互照应。

（3）由于夏天炎热，尽量避开高温天气和时段，防止中暑。（4）注意饮食和个人卫生，避免水土不服以及食物中毒。（5）团队中有成员亲属在当地工作，能够很好地与当地人进行沟通，并且熟悉当地的风土人情。

（6）及时关注天气预报，提前准备好防晒防雨工具，避免在雷暴天气进行实践。