三年级家长会个人心得体会

三年级家长会个人心得体会（精选11篇）

三年级家长会个人心得体会 篇1

今天下午，g班上召开了家长会。虽然工作比较忙，但我特别重视这样的交流机会，于是请了两个小时的假，并将未完成的工作带回了家，去准时参加了家长会。

家长会上，老师向家长们沟通了如何辅导孩子的学习。特别强调孩子三年级了，属于小学阶段的中年级，学习上的一些变化：主要增加了阅读和写作方面的学习，阅读主要是锻炼孩子分析和概括的能力，要求不断拓展孩子的思维能力，增强孩子课外知识的积累等等。我认认真真做了家长会议的笔记。班主任老师强调了语文学习方面的以下要求：

一、预习课文的要求：一是正确流利的熟读课文，二是勾划出本课的生字词，通知查阅《学习总动员》以及工具书，将生字生词的意思标注在课文中相应位置，三是用铅笔做出课文后面的练习题，四是标注出不理解的词句和问题。

二、读的要求：认真朗读课文，要读准、读连贯、读懂、读好。除了课后要求必须背诵的课文或段落以外，尽量要求孩子背诵每一篇课文，并要求对每单元积累与运用中“语海识贝”的背诵和默写。目的是为了增强孩子对优美词句的积累和运用。

三、作业的要求：一是书写工整，特别是三年级才开始写钢笔，要求孩子作业仔细认真，尽量不用修正液或修正贴。二是提高孩子做作业的效率，要求孩子能自觉在规定时间内完成作业。三是家长认真检查作业，力所能及地做好对孩子在《天下通》作业中阅读部份的引导。

四、作文的要求：家长尽量辅导孩子的写作。写作能力是需要孩子课外的积累，当然也要有家长的正确引导。开始写作时，先让孩子学会先写提纲，再分段的写。要求在作文本上写一排空一排，便于孩子自己修改以及家长的指导。

开了家长会后，认真反省自己。认为总的来说对孩子的教育还算比较称职。但也有不足之处：

一是在预习功课方面，对孩子的督促和重视不够，以至于孩子的预习可能流于形式。老师讲到了现在的教学与以前有所不同，没有更多的时间去一字一句一段的去教孩子。更多的是讲重点和难点，引导孩子理解课文的内容。如果不通过预习，可能有的孩子就跟不上进度。阅读能力的提高也是主要通过老师授课，教会孩子对课文内容的阅读和理解。

二是对孩子读方面也未加强重视。其实孩子挺喜欢朗读的，特喜欢和我一起朗读，经常邀请我听他朗读课外书或讲故事。而我却经常为了自己的事而推辞孩子的请求，让他自己读或自己看，间接打击了他朗读的积极性。以后，不管任何情况下，我都会鼓励、支持和参与孩子的这一好习惯。同时，我也会抽出时间来培训孩子朗诵和演讲方面的能力。我相信，他有这方面的兴趣和潜能。另外，我还有一个想法，动员在我家推广普通话，让g在日常生活中也得到锻炼和提高。

三是在作业方面的督促也不够。孩子经常被我骂作业做得慢，可自己却没有去找原因，是作业多，还是孩子不用心。有时候，守着孩子做作业，没见他玩也不算速度慢，也需要这么多时间。以后，在孩子还未完全走上自觉学习道路的阶段，我会做好认真的分析，督促孩子在合理的时间内完成作业，不断提高孩子的学习效率。

四是在写作方面的引导久妥。每次的作文，g几乎都会被我骂，总感觉离自己的要求相差太远。当然，在我的辅导下也会有所进步，但却不能真正培养孩子写作的乐趣和习惯。以后，我会在肯定他成绩的同时，鼓励和引导他写得更好更美。同时，要求自己多看书多阅读多写作，以身作则地带动g，首先让他爱上写作，才能提高写作。

教育孩子真是一门永远都学不完的学问啊！

三年级家长会个人心得体会 篇2

一、要注重新生开学的家长会

为进一步帮助孩子尽快适应学校生活,帮助家长掌握辅导孩子的正确方法,让家长有效地与学校、老师合作,使学生养成良好的行为习惯,学校往往十分注重新学期第一次家长学校活动。有些学校,当一年级新生第一天报到时,便可根据分班条找到各自的班级。家长与学生坐下后,班主任便进行一番自我介绍,说一说今后学习中学生应注意的事项、应准备的学习用品,发完教材之后便草草收工。接下来,家长在与班主任的相处过程中,遇到一事解决一事,毫无规律地配合班主任和地指导孩子学习。然而许多学校成功的案例不乏给我们一些启示。即便是召开家长会,有的学校是集中召开,会场中播放学校的宣传片介绍学校、学校办学理念以及丰富多彩的校园生活,以及一年级的每位教师的名片,让家长们为把孩子送到这样的学校来跟如此优秀的教师学习而身感骄傲。接下来,由学校聘请的心理学专家为家长们带来精彩的讲座,帮助家长解决幼小角色转换中出现的各种问题。面向家长的开学第一课不是教家长如何指导孩子学习,而是提醒家长在素质教育环境下要更加关注孩子的心理,还有综合素质能力的提高。都是初为人父母,在教育孩子中都是“摸着石头过河”,但有了专家的建议及经验多的教师多少次的说教,会使他们更快更稳地到达河对岸。

二、要注重心理辅导团队建设

教育部要求中小学在新学期必须有一个心理辅导室,且至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师。一间心理教室,就能看出学校对心理教育越来越重视。从辅导对象上要包括教师与家长。不仅要使教师和家长了解孩子的心理发展,形成培养孩子良好心理品质的合力,更要使他们重视自己心理状态的调适,与孩子共同成长。让孩子们从小学一年级起就接触心理教育。把心理课程的普及教育排在每周一次的班队课中,或是整合品德与生活课开设小学一年级心理辅导活动课,做到点面结合。然而要把心理教育做好,配备教师非常重要,但是由于种种问题,在校的专职心理教师并不多,那么学校就要想办法自己培养一批心理老师。班主任的诸多工作,需要依托学生的心理和学生的心理素质,如果这个班主任懂得心理教育,不仅仅对课堂有帮助,对孩子的成人成才都有着极大的影响力。因此,加强班主任的心理健康培训,是解决学生及家长日常心理辅导的关键之处。

三、要注重创设亲子活动

作为成年人,如果单纯地从理论上去说教,没有多大益处。当学校在指导家长与学校教育保持一致时,还要让家长运用学到的知识去指导孩子。如召开了新生第一次家长会后就要指导自己的孩子做好入学准备;当孩子把在学校发生的不愉快的事情与家长说时,除了第一时间与班主任保持沟通外,还要学着做孩子的思想工作;学习了当今著名心理学流派萨提亚的亲子教育的课程之后,那就要平时学会灵活运用。采用多种形式,丰富家长学校的活动内容,开展行之有效的家长学校授课活动。如,充分发挥“家长讲师团”的核心、引领作用,研究家庭教育的共性问题、前瞻问题,到家长学校示范讲课,为学生作相关的主题宣讲、调研指导等,以此促进家庭教育的不断深化。另外,为帮助家长与孩子的沟通,学校可开展一系列的亲子活动,如,“幸福手拉手,成长心连心大队会暨亲子入队仪式”,家长将自己脖子上的红领巾取下来亲手为自己的孩子戴上,并赠送给孩子一份寄托着祝贺和期待的成长礼物,送上一个鼓励的拥抱;亲子阅读、亲子运动会、亲子班会、亲子户外活动等,让家长近距离感受孩子成长的脉搏。

三年级家长会个人心得体会 篇3

随着社会的进步，在学校教育中越来越意识到与家长的合作与沟通更有利于学生的健康成长。实践证明：家庭辅导对孩子学习习惯的养成起着十分重要的作用，尤其是低年级学生家长。一年级家长如何从一年级开始应对孩子上学后发生的种种状况，不是一次简单班主任组织的新生家长会能够解决的。学校应加强一年级学生家长的心理辅导教育。

一、要注重新生开学的家长会

为进一步帮助孩子尽快适应学校生活，帮助家长掌握辅导孩子的正确方法，让家长有效地与学校、老师合作，使学生养成良好的行为习惯，学校往往十分注重新学期第一次家长学校活动。有些学校，当一年级新生第一天报到时，便可根据分班条找到各自的班级。家长与学生坐下后，班主任便进行一番自我介绍，说一说今后学习中学生应注意的事项、应准备的学习用品，发完教材之后便草草收工。接下来，家长在与班主任的相处过程中，遇到一事解决一事，毫无规律地配合班主任和地指导孩子学习。然而许多学校成功的案例不乏给我们一些启示。即便是召开家长会，有的学校是集中召开，会场中播放学校的宣传片介绍学校、学校办学理念以及丰富多彩的校园生活，以及一年级的每位教师的名片，让家长们为把孩子送到这样的学校来跟如此优秀的教师学习而身感骄傲。接下来，由学校聘请的心理学专家为家长们带来精彩的讲座，帮助家长解决幼小角色转换中出现的各种问题。面向家长的开学第一课不是教家长如何指导孩子学习，而是提醒家长在素质教育环境下要更加关注孩子的心理，还有综合素质能力的提高。都是初为人父母，在教育孩子中都是“摸着石头过河”，但有了专家的建议及经验多的教师多少次的说教，会使他们更快更稳地到达河对岸。

二、要注重心理辅导团队建设

教育部要求中小学在新学期必须有一个心理辅导室，且至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师。一间心理教室，就能看出学校对心理教育越来越重视。从辅导对象上要包括教师与家长。不仅要使教师和家长了解孩子的心理发展，形成培养孩子良好心理品质的合力，更要使他们重视自己心理状态的调适，与孩子共同成长。让孩子们从小学一年级起就接触心理教育。把心理课程的普及教育排在每周一次的班队课中，或是整合品德与生活课开设小学一年级心理辅导活动课，做到点面结合。然而要把心理教育做好，配备教师非常重要，但是由于种种问题，在校的专职心理教师并不多，那么学校就要想办法自己培养一批心理老师。班主任的诸多工作，需要依托学生的心理和学生的心理素质，如果这个班主任懂得心理教育，不仅仅对课堂有帮助，对孩子的成人成才都有着极大的影响力。因此，加强班主任的心理健康培训，是解决学生及家长日常心理辅导的关键之处。

三、要注重创设亲子活动

作为成年人，如果单纯地从理论上去说教，没有多大益处。当学校在指导家长与学校教育保持一致时，还要让家长运用学到的知识去指导孩子。如召开了新生第一次家长会后就要指导自己的孩子做好入学准备；当孩子把在学校发生的不愉快的事情与家长说时，除了第一时间与班主任保持沟通外，还要学着做孩子的思想工作；学习了当今著名心理学流派萨提亚的亲子教育的课程之后，那就要平时学会灵活运用。采用多种形式，丰富家长学校的活动内容，开展行之有效的家长学校授课活动。如，充分发挥“家长讲师团”的核心、引领作用，研究家庭教育的共性问题、前瞻问题，到家长学校示范讲课，为学生作相关的主题宣讲、调研指导等，以此促进家庭教育的不断深化。另外，为帮助家长与孩子的沟通，学校可开展一系列的亲子活动，如，“幸福手拉手，成长心连心大队会暨亲子入队仪式”，家长将自己脖子上的红领巾取下来亲手为自己的孩子戴上，并赠送给孩子一份寄托着祝贺和期待的成长礼物，送上一个鼓励的拥抱；亲子阅读、亲子运动会、亲子班会、亲子户外活动等，让家长近距离感受孩子成长的脉搏。

小学生的家庭辅导，关系到千家万户，关系儿童学业的进步和品德的健康成长，是非常重要的。因此，学校要加强一年新生家长心理辅导教育，指导家长根据心理健康教育的规律和方法、小学生的心理特点，实施对学生的各种心理健康教育，促进学生的心理健康发展提高。

三年级家长会个人心得体会 篇4

一、家长签到。

二、主持人致欢迎词。

张子烁：尊敬的各位爷爷、奶奶、叔叔，阿姨，

张子烁、田欣雨（合）：大家上午好。

田欣雨：感谢大家在百忙中来参加我们段村学校的家长会。

张子烁、田欣雨（合）：我们代表学校、代表老师、代表各位同学向在座的各位说声“谢谢！”

三、发言流程：

1、张子烁：下面请我们的数学老师闫老师讲话，大家欢迎！

2、田欣雨：下面由我们班的学生代表张子烁同学发言。

3、张子烁：现在由我们班进步最大者孙晨阔同学发言。

4、张子烁：下面由我们方老师发言。

四、结束。

张子烁、田欣雨（合）：

再次感谢众位家长准时参加段村学校的家长会。祝各位家长身体健康、合家欢乐。

三年级家长会记录 篇5

今天,借着家长会这个机会,我想我们应该敞开心扉,共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活。我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下，在坐的有些家长我们接触的机会比较多，可能就对我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子的了解就少一些。班级总的情况：

首先，我把咱们班的班级特点和目前班级总的情况：本班孩子聪明活泼，思维敏捷，学习基础较好，我们班51名学生中26名男生25名女生。孩子们在学习上相对来说比较浮躁，加之现在又处于小学阶段的过渡期这个特殊阶段，自控能力差，学习不够认真、仔细。不过，经过我们大家的努力，孩子们良好的行为习惯正在逐步养成，积极、团结的良好班风已逐渐形成。认识三年级

各位家长都知道三年级是一个爬坡的年级。在小学阶段老师最不愿接或者教的班不是一年级而三年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。

1.知识方面。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的试卷上除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，需要主要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。

班级管理中所做的一些工作在班级管理上，我一直坚持“爱字当头，严字把关”，多一些爱心，多一些耐心，再多一些恒心。我的严是在课堂纪律上、学习上。在要求学生的品德上严格要求，而在平时的一些生活小事上，我则突出爱字。即 让学生体会到老师对他的关心和爱护，我的想法是当学生如果出现错误时，要怕老师，而平时又要自觉接近老师。这样就便于师生的交流，感情的亲近，有利于学生的发展。中年级的学生正处于行为习惯养成的关键时期，同时，个人行为习惯的中，好坏也影响着整个班级的班风。所以，本学期，我致力于学生自律、自理和反思能力的培养。自律，即自我约束力。比如，课堂上应该约束自己专心听讲；做作业时要静下心来，积极思考„„从现在就要让学生自己知道什么时候该干什么，而不是事事要让别人来督促。自理能力的培养，在生活中对自己的事情有计划、有安排；遇到小困难自己能处理、解决，而不是一味地依靠家长或老师。在本学期的班级管理中，我还注意培养学生的反思能力。引导学生经常反思自己的学习，查缺补漏。在生活中，取人之长，补己之短。在生活中，与同学有了纠纷、矛盾，多进行换位思考，多想想自己哪里做的不对。以上，是前半学期我在学生行为习惯养成方面所做的一些工作。

“兴趣是最好的老师”，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。

二，加强良好的学习习惯的培养，养成细心的习惯，提高作业的效率

学生的学习习惯在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。我班大部分同学都具有良好的学习习惯，学习目的明确、积极主动。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。那么，在小学语文学习中，应该培养学生哪些良好的学习习惯呢 这两个方面其实都取决于一个词“认真”。我说，粗心不是天生的，是怎么造成的，是你自己日积月累的，是不认真了才会粗心。平时做作业马马虎虎，照着书本抄抄词语就要错好几个，你到考试时怎么可能做到不粗心呢？你想细心也细心不起来。粗心的原因就是不认真，一个平时认认真真、全神贯注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出、不会做更不应该。适应中年级的学习还有一点就是要提高作业的效率，现在不仅作业难度提高了，作业量也增加了不少。而且我们可供利用的时间实在太少，往往只能在中午管理班或放学后做，而且几门学科经常要抢时间。在这样的情况下，再拖拖拉拉、边玩边做，学习会越来越吃力，写字慢，不过现在已经过来了。兴趣也会越来越低。所以我们提倡抓紧时间，先做完作业的人才能自己争取到玩耍的时间，才有机会去参加其它的特长培养。家长们也可以采用激励表扬的手段，不断提高孩子作业的质量和速度，对一些速度较慢的孩子，一定要耐着性子督促好他，（发火只能让他紧张，做得更慢）千万不能让他下滑，一旦放松一天，日积月累，越积越多越难补。在这里还要提一下回家作业，对于家庭作业，除了书面作业以外，一些口头作业和活动性的作业也是非常重要的。如预习课文，查找一些资料。有的时候布置一些家长签字，主要是考虑到一些同学自觉性不是很强，有了家长的督促，能够完成得较好。这并不是让家长来检查孩子作业的错对，而是反馈孩子作业是否完成，希望家长在这方面予以重视。

三，加强理解能力。每一次阅读，理解的短文都会不同，但有一些是相同的，主要是考察思维能力、理解能力。对这些能力的培养，可以从以下几个方面去试一试：

1、立足于课堂。

教师带领学生每一堂课上对每一篇文章的分析、理解就是在进行这一方面能力的培养。所以上课一定要专心听讲，而且要积极发言，参与到讨论中来，锻炼自己的头脑，发展自己的思维。我经常跟同学们讲：“我们的大脑就像一台机器，你每天坐着不动，等着其他同学说出答案来，你自己的大脑就会生锈，不能正常工作。积极思考，踊跃发言，你的大脑机器就会越转越快、越转越聪明。”我从几次测验中发现，平时一些爱动脑爱发言的同学，阅读理解能力都是不错的。我也发现，外面人看来我们班的发言比较热闹，但其实老是那几个人在撑场面，其它同学都等着“天上掉馅饼下来”，所以以后我也会加强对不举手同学的提问。

2、多读多练，多交流，培养语感。

语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教学的重点。在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练。但课堂时间毕竟有限，这必须靠生活点滴积累。在教学过程中我发现有的孩子读书能力差，这就无形地成为学习语文的障碍，所以读书能力的培养势在必行。在家庭教育中，我恳请家长重视读说训练，并可以时刻注意培养孩子的语言表达能力，建议家长在用心倾听孩子读书的同时，给他一些掌声，一句鼓励，一份自信。阅读面的广泛与否和孩子的语文水平息息相关，每次测试中都会有许多书本外的知识。所以我们平时要鼓励孩子多看课外书。而且要针对书中内容和孩子交流看法，不能光简单规定他看多少分钟。可以在他看完后谈谈书中的内容、主题等等。既培养他课外阅读的兴趣，又有助于提高阅读能力。较好的课外书籍有补充读本、成语故事、童话、寓言、青少年版的文学名著、百科知识类书籍等等

在学习之余，要鼓励孩子多参加体育活动，多从事简单的家务劳动，手脑并用，和谐发展。

众所周知，小学阶段是孩子的起步阶段，其知识基础与行为习惯往往要影响学生的一生，培养学生相对独立且又合作的思维方式与人格也就尤为重要。小学生活泼好动，好奇心强，接受新事物的能力强。但同时，他们做事又易缺乏持久性，往往虎头蛇尾。家长必须帮助并指导孩子的学习，才会起到到事半功倍的作用。

对于以后的班级管理以及教学工作，还以下几点要求恳请家长朋友支持与理解：

1、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长督促孩子认真完成作业并改错，发现孩子的缺点，及时与老师取得联系；

2、对于孩子的到校时间，我们规定在预备铃前10钟到教室交作业、读书。值日生早20分钟来收拾班级，打扫卫生；

3.学校规定周一升国旗一律穿校服上学，并且要督促孩子戴好红领巾；

4、对于课文的背诵，没事时让孩子书声朗朗的在家读课文，即培养了语感，也积累了好词佳句。

学生的学习是一项综合性的工作。这需要老师的教育，家长的配合，自己的努力，社会的关心和影响。

5、、独立完成作业与自我评价的习惯。

6、、加强课外阅读的习惯。

三年级家长会讲稿 篇6

一、学好数学的六个习惯

1．专心听讲的习惯。

2．善于求异和质疑问难的习惯。

3．培养学生认真阅读课本的习惯

4．严格认真，一丝不苟的习惯。

5．按时独立完成作业的习惯。

6．检验习惯。

二、数学家庭学习辅导

1、做孩子学习的促进者重视学习习惯的培养

2、正确对待孩子的作业

3、重视孩子计算能力的培养

4、重视数学语言发展，为聪明插上翅膀。

5、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩

二、如何使孩子在学习上不出现“低级错误”。

1、家长朋友在设法为孩子提供一个安静的学习环境。

2、要培养孩子良好的思维习惯

尊敬的各位家长，每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。不当之处还请批评指正。

三年级家长会总结 篇7

有位哲人说：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。确实，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福。注意各种习惯的培养，是为他将来成功地走向社会垒下一块一块坚实的基石。良好的习惯要从小培养，尤其是低年级，是孩子养成习惯的关键时期，初小部把此作为工作的重点，在3月23日下午，三年级举行了“好习惯成就好人生”讨论式家长会。共有300多位家长参加。在会上，家长们交流讨论，非常热烈。现采撷一些小小的浪花，让我们一起欣赏、品味。

一、作业展示，看个明白下午3点30分，听完校长的介绍后，各班家长都回到了孩子的教室，桌上摆放着孩子们的各科作业本。家长们拿起孩子的作业本，认真地看着，一时间，原本有点吵杂的教室一下子变得安静下来，只听到家长们翻看作业本的声音。有的看着不住地点头，有的露出淡淡的微笑。有的拿起其他同学的作业本进行对比。每位家长从作业本中，对孩子在校学习情况有了最直接最全面的了解。得到了家长的好评。

二、交流讨论，气氛热烈“我想我们坐在一起，为的是一个共同的目的--------一切为了孩子。俗话说：‘十年树木，百年树人。’这句话道出了要想把一个孩子培养成才，不是一朝一夕便能完成的。今天请大家来，就是想和各位家长一起来讨论交流，想听听各位在教育孩子方面好的方法共大家学习，也希望能对我们的工作提出好的建议。”班主任情真意切的开场白，激发了家长们的讨论热情，家长们畅所欲言，气氛友好而热烈。“我做的一件难忘的事，也是比较开心的事，就是将我女儿佩莉送到碧桂园学校读书。学习成绩进步快，成绩优异，也学到做人的道理。孩子还经常夸肖老师顶呱呱”这是三（8）林佩莉的家长心声。三（5）班曾美欣家长说自己不会说多少英语，孩子到碧桂园后，英语在不断进步，家长为了跟孩子增进沟通，自己去学习了一年的英语。“一个良好的家庭氛围，是培养孩子养成好习惯的基础，父母应当是孩子的榜样，父母的一言一行，都会影响到孩子行为习惯的养成。”三（1）李之宁的爷爷说。三（6）王倍源家长说：“让孩子把学习与活动相结合，提高孩子的学习兴趣；引导孩子接触大自然，探究科学知识，让孩子身心健康发展。”他的发言得到了在座家长的一致认同和肯定。

三（4）刘彦君的父亲说：“把孩子送到碧桂园学校读书，这个决定很明智，大女儿三年级时来碧桂园读书，小女儿一年级就入读碧桂园学校，小女儿的习惯比大女儿好。谢谢学校，谢谢老师。”三（7）崔婉君家长向大家推荐了“时间框架法”，让孩子过得自由快乐充实，又让家长满意放心„„

小学三年级家长会记录 篇8

时间：2016年5月 主持人：班主任

参加对象：班主任科任教师及三年级部分学生家长

会议目的：怎样提高学生的学习成绩及良好的学习习惯的养成 过程记录：

一、班主任致欢迎辞。

二、向各位家长说明这次开家长会的意图： 1.培养良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。2.营造“书香家庭”开展亲子共读。

3.鼓励学生参加各种兴趣小组活动，培养孩子的特长。

三、班主任老师就当前班级情况及学习情况进行汇报。

1、介绍学校的基本情况及班级学生人数，整体情况。

2、表扬学习、卫生、纪律、品格各方面表现突出的学生。

三、家长发言，交流。

家长1.孩子在家喜欢边看电视边吃饭(或边做作业)„„ 家长2 学生上学前要零花钱，不给钱不到校„„..家长3.教育学生如何做人，再教育学生如何做文？ 家长4.孩子的个人卫生太差，希望老师多教育„„ 四.学生发言：

三年级家长会活动方案 篇9

一、活动主题：

平安度假期，文明过春节。

二、活动目的：

1、宣传学校办学理念、治校特色、管理要求、育人氛围，使家长更好地了解 学校，展示学校实施素质教育和办学的成果，张扬学生的个性特长。

2、向家长汇报学生在校的学习、生活、成长等情况，了解学生在家中的表现。引导家长形成正确的教育观,密切家庭与学校的联系，共同关注孩子健康、快 乐的成长。

三、活动时间：2014年1月18日晚7:00

四、活动地点：本班教室

五、活动准备：

1、做好清洁，布置好教室。

2、写好发言稿。

3、发言稿应包括以下内容：

（1）介绍学校的一些情况，解释一些纪律规定。（2）向家长汇报学生学习情况和行为习惯情况。

（3）表扬平时表现优秀的同学，对一些平时表现较差的同学提出希望要求。（4）向家长介绍学习方法、教育子女的方法，并向家长提出具体要求。

六、活动流程：

1、家长观看学生作业，互相交流。

2、班主任宣布活动开始，对家长的到来表示感谢。

3、家长发言，交流教育孩子的成功经验。

4、任课老师介绍所任学科情况，谈谈家校如何配合，搞好本科教学，如自己的教育方法、家庭作业要求、复习预习方法要求等。

5、班主任讲话。

附《家长会发言稿》

各位家长：

你们好！

很高兴见到大家，对大家的到来我表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天你们能够在百忙之中抽出时间来参加家长会，这点就可以说明你们对自己的子女的关心和对我们学校工作的支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生这一时间段在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学校的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也坚信，从这个基点出发，本着对孩子负责到底的原则，我们的家长会必将达到预期的效果，也一定能获得家庭教育、学校教育的双赢！

首先我介绍一下本班的情况。

一、班级基本情况：

1、本班共有学生59人,男生28人，女生31人。

2、“尺有所短，寸有所长”，每个孩子都有他的优点，根据我平时的观察，我对我们班学生有了一些了解。本班同学有较强的集体荣誉感，只要是集体的事都是积极参与，努力争取。大多数同学上课认真听讲，能积极动脑思考，平时能按时高质量地完成老师布置的作业。

我们接着再谈谈孩子的学习成绩吧！（略）

二、教学工作：

我们班绝大多数学生都有着良好的学习习惯，能够及时保质保量地完成老师布置的任务，而有部分学生却不能很好地管住自己：作业马虎，而且在课堂上与课后的表现是判若两人，课堂上能踊跃发言，常能给老师和同学带来意外的惊喜。然而，他们在课外的表现却常常不尽人意，作业字迹潦草，有的甚至干脆不做，纪律观念也比较淡薄。老师时常找这些同学谈话，谈话过后的两三天学生的情况稍有好转，但不到一个星期的时间又死灰复燃，如此周而复始，学生已对老师的话感到厌烦，而教师也在寻找着另一种更为有效的途径。于是，老师寻求了家长的帮助，让家长也参与到孩子的作业中来，让家长平时检查孩子的作业，但由于有的家长工作太忙，不能有效地对其督促，导致能拖则拖，能不写则不写，从而很大程度影响了学习成绩。这部分学生存在的问题主要有以下几方面：

1、不会听课，注意力分散，上课走神。

这样的学生还不在少数，在低年级时这样的听课也许会看不出有什么弊端，但是在升入中年级后，这样的听课的严重后果就很快表现出来了。

2、学习方法不科学。

3、组织纪律观念淡薄。

这个问题主要表现在一些男同学身上，如：自习课随便讲话，影响别人。课间在教室里打闹，追逐。不讲卫生，桌洞像垃圾箱，地上随时都有废纸。

4、自信心严重不足。

这个问题表现在个别同学身上，主要是上课胆小不敢发言，怕说错，即使举手也不是高高举起，而是似举非举。有的同学经常是好几节课不举手，发言声音小，不敢大声发言。

（二）针对以上问题，使大家了解学习的四个环节（课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习）的特点，并根据这些特点制定相应的学习策略。三、三年级的特点：

我相信各位家长在您的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长。孩子进入三年级，一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段：

一、二年级为低段；

三、四年级为中段；

五、六年级为高段。现在，您的孩子正处在一个由低年级向高年级过度的非常重要的时期。这是一个转折点，如果孩子在三年级能养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，那么对于高年级的学习是大有益处。要使孩子顺利地完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子的特点：

1、学习方面：知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评 的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱，不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向。

四、最后就本班的实际情况，给家长们提建议：

1、应当从以下几方面入手提高孩子的成绩：（1）抓作业。

要规定学生放学后必须认真完成作业，所有作业家长都应检查，口头作业、复习预习作业也不能草率。（2）抓态度。

要求孩子学习要专心、细心，勇于克服学习中的困难，书写要工整、清洁、准确，不能虎头蛇尾或龙飞凤舞。（3）抓技能。

想问题、做作业时，要求准确而迅速，在质量中求速度。手工操作、口头背诵要熟练。

（4）抓能力。

主要是注意力、观察力、想象力与思维力，在课余一切学习中都要注意培养上述能力。孩子年龄小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长的空子。只有对孩子要求具体，检查认真，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己，把要求化为行动，实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯一定能养成，学习成绩也会迅速提高。

2、加强对孩子的课外时间管理。平时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要时打电话与老师联系，千万不能留下管理上的空白。特别注意小孩有没去去网吧，这样就很容易出问题。另外一旦发现该到家时没有回家要及时与老师联系。查明原因，进行相关的教育。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全泡汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。

3、加强安全意识。

安全对于学生来说是最重要的事，特别是双休日安全更要特别注意。有的孩子到了周末就在街上疯跑，那是很危险的，还有的学生骑自行车，国家规定，青少年满12周岁才能骑自行车。还有的家长反映有的同学喜欢到别人家做作业，这样的事家长也应该有所了解，就是孩子到谁家了，完成作业情况如何，做到对孩子的动向了如指掌，如果发现孩子在一起淘气、闯祸的现象应该禁止到别的同学家写作业。

4、用实际行动关心、帮助孩子的学习。

（1）平时多了解孩子的作业和测验情况,重要的是要把作业和测验打开亲自看一看,不能一问了之。（2）平时有空多陪陪孩子，在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。特别是一些作业速度比较慢的孩子，更应该要多观察，帮助他找到根本原因。

5、加强对孩子良好学习品质的培养。对待自己孩子的学习，要从严要求，严不是打，不是骂，而是高标准严要求。现在许多学生在考试时不是不会做题，而是不够细心。要知道，细心是一种很重要的学习品质。所以平时做作业时，作为家长一旦发现作业的质量不高一定要让他重新做好。在家这么一抓，学校再来一抓，他没有任何可以放松的机会，良好的品质就容易养成。

6、加强家长与任课老师的联系。因为教师工作很烦琐，不一定每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主动通过电话和亲自来校与老师联系，了解孩子的情况，以及和老师及时沟通自己的想法。特别是有时作为家长不能接受老师的一些做法，或觉得有必要对老师的工作提一点改进意见，我想最好还是亲自与我们任课老师谈谈。

7、其他方面

班里的孩子都有零花钱，但因为孩子年龄小对于零花钱的使用还没有控制能力，有的孩子上学到校后的第一件事就是去商店，一下课的第一件事也是去商店，零食、玩具经常一买一堆，上课不专心，光想着零食、玩具，对孩子的健康成长非常不利，因此也希望家长在孩子的零用钱上有所控制，不能养成孩子大手大脚的浪费习惯。

三年级家长会个人心得体会 篇10

砂子塘小学三年级朱文娟

各位家长：

很高兴今天我们又相聚在这里，共同来感受孩子成长的历程。首先我代表所有的老师和孩子们对你们的到来表示衷心欢迎和感谢！

一、班级情况介绍：

这个班级我带了三年，不知不觉中，我把这些孩子们已经当成了我的家人，通过三年的相处，我见证了他们的喜怒哀乐，见证了他们的成长成熟，我跟大家一样有一种发自内心的喜悦和自豪。首先我们一起聊聊本期孩子们的情况。

（一）进步

进入三年级后，孩子们的各方面都有了长足的进步：课堂上，绝大多数孩子坐得端正，听得入神，能大胆举手发言，积极参与交流，按要求做好批注和笔记；早读午谈时间，一些孩子已养成自觉早读、谈话时间静静看书的好习惯；一部分孩子能认真、高质量的完成作业并能做到书写工整，有自己的创意；很多孩子在生活方面也表现不错，每天的卫生打扫基本上是自己独立完成，很多孩子还能独自回家、独自上培训课。所以，这些孩子们的表现是很值得表扬的：

1、上课专心，积极举手发言的：

2、上课专心，积极举手发言的（阶段性）：

3、热心为班级服务：

4、进步较大的：

5、得力班干部：

6、阅读习惯好：

7、作业书写工整、家长检查细致地：

（二）班级管理

本期开学初，孩子们的常规出现了一些问题，部分孩子课堂纪律散漫；很多孩子回家后作业敷衍了事，当天所学生字没有及时复习、巩固，课文也是读几遍算了事。面对这一情况，我真的焦急万分，经过跟科任老师的反复讨论，我与科任老师们一起配合教育，反复跟孩子们谈心，再辅之以“威逼利诱”，静不下心来，我们全班先停课，安安静静地坐一节课，让自己的心先静下来。同时立刻改进班级的评价体制，以简单、明了、实用为出发点，在班级实行日常行为规范登记，从早读、课堂表现、作业等几项表现进行全方位评价，每周一小结，进行喜报的奖励，每五张喜报可以兑一份小奖品。相比以前的十张喜报换大奖状，很多孩子看到了希望，孩子们的积极性一下被调动起来，班级工作有了很大的飞跃。当然，孩子的点滴进步离不开各位家长的对我的工作的支持、配合。尤其是第一次单元考试后，很多家长跟我达成了共识，对孩子每天的学习、复习、巩固工作付出了很多艰辛。各位家长，辛苦了，在此深表感谢！

（三）班级问题

1、上课：极个别孩子上课不专心，爱讲小话，爱做小动作，这一点特别让人头疼。上课不知道看书，不知道作笔记，问题一出，他望着你发愣，就是不知道在书上找答案。有些孩子上课不爱动脑筋，这些孩子的学习明显比那些思维活跃的孩子吃力。

2、作业： 极个别孩子没有认真抄作业的习惯，（不是很提倡学生依靠家校通）作业书写不工整，没有及时订正的习惯，作业错了，不订正，个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。对于预习以及阅读作业往往应付了事，有的甚至没做。

3、个别孩子行为习惯差，纪律散漫、安全意识淡薄，爱恶作剧，玩危险游戏，不计后果。同学之间互相不谦让、一点小事就争得的面红耳赤。

4、个别孩子卫生习惯较差，爱乱丢纸屑，自己的学习用品不知道整理，乱丢乱放。

以上问题男生尤为严重，因此针对以上问题，我希望各位家长积极配合老师对孩子加强教育。另外在家时，不要一切顺着孩子，可以多学习一些家教方法，多与孩子进行有效的交流，与孩子共同进步！拜托！

（四）情商培养

一二年级时我很注重孩子习惯培养，到了中年级，要提醒各位家长要重视孩子长大了，要注重情商的培养。在这方面我觉得要教会孩子：

1、学会合作：现在，几乎每个孩子都是独生子女，缺乏和同龄人朝夕相处的机会，自然也缺乏和同龄人分享、协作的经验。也由于长辈们大多过分地爱护自己的孩子，做什么事总是先他后己，导致孩子形成以自我为中心的心态，其实一个懂得合作的人，才能在将来更好的适应周围的环境，并更好的发挥其自己的潜能，也是他们今后踏入社会交往能力的体现。（推荐《家长如何教会孩子学会合作》）

2、承担责任：①在学校允许孩子之间出现矛盾和摩擦，矛盾的调和、平息的过程就是孩子心智成熟的过程。在成长的过程中教会孩子宽容、海纳百川，也学会承担属于自己的那份责任。所以在处理孩子们发生的纠纷时，我总爱问他们你错在哪里，不要一味地指责对方的过错。自己知错才能改错。要勇于承担自己的那份责任。其实孩子们很多争吵打架最初都是源于一点小事，被别人无意撞了一下啦、碰掉了他的书本呀等为什么会升级呢？不会道歉，不能宽容别人，如：一次早自习，一生迟来。唐坐在他的座位上，他说：“你不要小命啦？”另一个也是火爆脾气，打起来了，好好的一个早自习变成了看热闹。举例说：李家騉为什么大家都喜欢？爱帮助别人，吃得亏，性格柔和。有时候

吃点小亏是福，得到的是更长远的利益！刘禹文也是这样，不与人计较，有一次被别人撞了一个包，不像有些人，定会大叫：是谁？是谁？他只是轻轻地揉着自己，甚至都没去望一下是谁撞了他？我不是说要做一个老老实实，有泪往肚里吞的人，要引导孩子明白，当时你要解决的是什么问题？发脾气、闹情绪，甚至打人能解决问题吗？只会让事情变得更糟，自己有理也成了无理。

②团队之中更要讲责任与担当。有时我常常追问自己，我的工作要做这样的思考，这样的努力，源于什么呢？我想，也是源于两个字——责任！上个学期，我就与孩子们分享过军人的团队精神，让他们懂得：“从今天开始，我对我自己、对三4百分之百负责！”大家都知道，世界上没有完美的个人，只有完美的团队。我希望我们的家长团队是一个优秀的团队，希望孩子们在几年的学习生活中同样成就一个完美的团队！做这样的引导，是希望孩子们从小就明白：一个缺乏责任感的民族，是一个不可靠的民族；一个缺乏责任感的组织，注定是一个没有前途的组织；一个缺乏责任感的人，是一个不可信任的人。在这引导之中，我更希望推行的是这样一种思想：普通标准没有任何结果！高标准普通结果！最高标准所有结果！我想三年级孩子在他们思维发展的体系中，应该用更有说服力的思想逐步教会他们站得高、看得远。

三、语文教学

接着再谈谈我的语文教学，这可能是家长们都愿意听的一个话题吧。语文能力不外乎“听说读写”，今天我想还是要重点说说读、写以及这次的期中考试。关于阅读：

阅读的重要就不用再说了，到底怎么读？“得法于课内，得益于课外”、“三分靠课内、七分靠课外”。

我的阅读要求：

1、坚持每天阅读，时间可多可少。让阅读成为一种习惯。

2、“不动笔墨不读书”，阅读时圈（好词）；画（好句：比喻句、拟人句、排比句或一些优美的句段等）；思（体会）

3、每隔几天选择你阅读中读到的优美句段或喜欢的短文大声的读给家长听，既培养了语感，也积累了好词佳句

4、广泛阅读。较好的课外书籍有补充读本、成语故事、童话、寓言、青少年版的文学名著、百科知识类书籍等等，杜绝孩子读恐怖书、口袋书等。

我的措施：

为了让孩子的阅读真正落到实处，我也在班级开展一系列的读书活动：每天固定时间阅读，早读前和午间谈话（请保证孩子每天有书）；全班共读一本书，并进行好书分享会；利用语文课进行好书导读，吸引孩子阅读；利用班队课进行故事会、诗歌朗诵会、古诗背诵比赛等；我还打算利用暑假进行师生共读一本书的活动等，以此做检查和督促，让学生养成读书看报的习惯。

关于写作

语文教学注重的是语言的积累、感悟和运用，说到底最重要的还是运用。措施：

1、多练笔，将阅读积累的好词好句用到自己的写话中。

卡耐基在他的《人性的弱点》里说的“一样知识只有被运用过才能记得牢。”很多孩子看了许多课外书，但写文章却干巴巴的，除了读书方法不当之外，还有没有运用，所以课外书上的东西不能为己所用。有位家长每次指导小孩写文章时要求孩子运用五个好词一句精彩句子。久而久之，孩子知道读课外书一定要积累优美词句。这样的阅读才有实效性。好作文缘于情感体验，知识和生活的三大积累。只有在这三个积累同时准备充分的情况下，才能写出好作文来。

2、精益求精的大作文。（学方法、学修改）现在我们课内每单元有一篇大作文，他的内容是与单元课文紧密相关的，想象的空间可能没有那么大。这些作文我会在星期四的作文课上重点指导，讲解比较细致，引导学生领悟、揣摩写法，使他们知道如何选材，如何描写，把握重点。评改完之后，我会拿出一节课进行讲评，指出问题，分享优秀习作，然后再修改。这样反复锤炼打磨，效果非常明显。

关于期中考试：

期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，结果还是令人比较满意的。大部分同学成绩能够保持优秀，但期中考试也反映了一些问题：

分值：80分基础，加40分作文。（部分同学扣了10分，考试不守纪律。）进步：基础字词、背诵。（感谢家长的配合）

存在的问题：

1.查字典掌握不扎实，平常预习有点敷衍或者根本没有查过字典。（第八题）

2.错别字现象比较严重，书写水平有待加强，不少学生有字体歪斜，笔画粘连，书写不工整。

3.审题不够认真，做题不够仔细。（第四题）

4.阅读分析、概括能力需要加强。

5.个别孩子做题速度太慢。

四、建议

1.每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，口头作业、复习、预习作业(一)预习：①标记自然段；②勾画生字词认读，查字典解释生词的意思；③正确、流利地读课文）

2.也不能忽视。特别是做错的题目一定要督促他们去订正，及时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。对孩子的作业有严格要求，马虎、敷衍的一律重写。

3.经常性的听写最近学习的生字词，经常抽背课文。没事时让孩子书声朗朗的在家读课文，即培养了语感，也积累了好词佳句

4.每天与孩子进行亲切交流，了解孩子的学习、心理以及在校与人相处等情况，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。

5.定期与老师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。（一是电话，二是短信，三是通过家庭作业本。家作本是家校联系很好的办法，很方便。）

6.教育孩子上课认真听讲，积极参与课上学习，做好笔记，课下有选择的做阅读练习，不断提高阅读能力。对学习有困难的学生，家长必须辅导，把知识补上。

7.安全教育，不玩危险游戏。

小学三年级家长会ppt 篇11

新乐小学 花建英

尊敬的各位家长：

首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促子女，是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高，是我们共同的目标！

一、班级情况介绍： 优点：

（1）尊敬师长,团结同学,有较强的集体荣誉感；（2）绝大多数都具有较为长远的理想；

（3)有较好的行为习惯，诚实守信，适应新环境能力强；

（4）思维敏捷，聪明伶俐,接受能力强，综合能力较强；（5）能较好地遵章守纪。

基于这些原因，我班班级工作在学校16个班级中成绩突出。在学校组织的各项活动中学生都能积极参加，在多项活动中取得了优异成绩。班级文化建设中获得了优胜奖，在前十周的班级工作量化评分上，多次获得流动红旗。

缺点：

（1）学习方法不到位。

（2）学习的主动性、自觉性不够，有惰性,勤奋程度不够。

这方面问题尤为突出的同学有：兰治琨、张雷、张雪鹏（3）学习上竞争意识不强。

这方面表现尤为突出的同学有：杨海彬、姚燕、（4）身体素质有待加强。

这方面需要重视的学生有：周靖淇、梅超

（5）学生不能很好利用好周末，孩子的教育与管理存在问题。

周末不完成作业情况突出的学生：杭诚、周小贝

二、期中考试分析： 最值得骄傲的同学： 赵思涵

最勤奋的同学：

周瑞 王峥涵 管蕾 屠秦扬 最具潜力的同学： 汪婷玥 许杪 苗志轩 进步最大的同学：

曹鹏 张毅 武兴鹏 梅超 杨林梓 陈佳凝 孙苗苗 杨佳乐

需要提高的同学：

1.兰治琨 2.张雷 3.姚燕 4.郑文轩 5..杨海彬 6..闻枭 7.张鼎

三、家庭教育的必要性：

父母是孩子的第一任老师，也是最好的老师。1.要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态，使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。谈心或者写纸条等方式，引导孩子明白家长对他们的期望，明白自己学业和将来工作的重要联系。

２.做好子女在家的学习督促工作，保证在家的学习时间，可能的话家长陪着孩子一块儿看看书，给孩子做一个榜样，努力创建一个学习型家庭。

３.多培养孩子的进取心、责任感和吃苦耐劳的精神。寄宿的一些孩子刚转来的时候表现很好，但过了一段时间后，少了家长的及时监督，加之宿舍里同龄孩子比较多，自身约束力差，就忘记了自己进城学习的目标，忘记了父母的嘱托，贪玩、不完成作业的情况就发生了，甚至在老师、家长和寄宿站三者之间玩捉迷藏，染上了撒谎、家长面前打着学校的明目要钱的毛病。

４.良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。我们常常有这样的感觉，一个有着良好习惯的孩子，各方面的表现都会惹人喜爱。播种一种习惯，收获一种行为，收获一种性格，成就一方事业。

５.要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间，教育孩子少与社会上或其他学校的人搭友。不要给孩子买零食 的钱，最好的营养品还是按时按量吃好三顿饭。

作息时间：

学生若有不按时回家的情况发生及时与老师联系，家中有事或生病了要跟老师打招呼，保证孩子能在家长和老师的监管之下，别因遗漏而发生意外。

小区人员职业复杂，环境特殊，要教育孩子正确与别人交往，提高警惕性，防止误入歧途。

6.加强与班主任和任课老师的联系

一起帮助孩子更好学习，让他们更好,更优秀!

语文学习方面的年级特点以及家长如何配合 1.关于写钢笔字。

本学期开学初各个班的老师就已经布置学生准备了钢笔，这就是本学期培养良好学习习惯的第一项——写好钢笔字。学生由写铅笔字过渡到写钢笔字，最容易出现的问题有：执笔方法不对、写字姿势不正确、笔顺写错、出现错误很难修改和无法保持作业本整洁等。钢笔的正确执笔方法应该是食指与拇指执住笔杆，用中指抵住笔杆。但是，有相当一部分的学生却是将食指弯曲，让食指的指甲背压住笔杆，再用大拇指紧紧包住，握紧了拳头写字。用这种执笔方法写字，不仅样子难看，而且费力，速度慢，还阻挡视线，写字累且慢了。此外，少数学生执笔时，手腕向外翻出，手心向内，其状如同画素描中的线条一样，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。这样写出来的字，特别难看。这种情况必须及时纠正。

另外，写错了字，该怎样去修改订正呢？通常情况下，我们推荐学生选择的是用橡皮擦或是用透明胶带粘这两种方法，而不推荐使用修正液和涂改液。不管使用哪一种方法，都会在作业上留下痕迹，影响作业本的美观，因此在我们要叫他们先动脑筋想好了再下笔，不能再像以前一样写一个字看不合适了再擦掉重写。在此我想对家庭作业对各位家长提出一点要求。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们深有体会。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出10-20分钟，还是可以的。如帮他们检查下家庭作业，或在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文，或出上几道数学题，甚至和他们一起读读书。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。不过再此我还想说一件事，帮孩子出好题之后一定要督促他们自我检查或帮助他们检查，千万不要给孩子以“滥竽充数”的感觉。

三、谈教学

进入中年级，孩子们一下子增加了几门功课，感觉很吃力。怎样才能让大家活得不累，怎样让孩子学得轻松，是家长和老师的共同心愿。而且这也必须是双方共同努力才能达到的目标，因此也要请家长同志对学校和老师的工作多加支持。下面我讲一讲三年级这个有低段向高段过度的中段时期。在小学阶段，好多老师最不愿接教的不是一年级就是三年级。三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。我是教语文的，在这儿我顺便跟各位家长说一下三年级的语文学科。常规作业有抄写听写生字词、朗读背诵课文、读课外书。经过两个月的观察，发现了班里有那么一些学生总是不能够很好的完成这些作业。有的是字迹很潦草，有的是少做，还有的经常忘记，或者没带，我在班里申明，凡是不带或者忘记之类的都不是不交作业的理由，所有，我的处理方式是：一律重做，从而杜绝撒谎行为。但是，孩子的自律能力还是有特别差的。再加上其他原因，所以到现在，班里还有少数学生少做作业，碰到难题就干脆不做。我觉得，这是我们班里目前存在的最大问题了。特别需要家长的配合。只要我们家长和老师密切配合，孩子的良好学习习惯是能够养成的。三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童

成长为一名少年的关键期。希望我们的家长要多关心孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。

我们班现有学生58人，男生34人，女生24人，一 纪律方面：

1)课堂上，有同学上课走神，动动这，动动那，一些不好的习惯延续下来；还有个别学生课堂上容易发呆，这些情况我在班里已进行了教育，同时也请家长配合，不定期检查孩子的书包，如有小玩具、零食之类的东西不许带进学校。二 行为习惯方面 不注意个人卫生，尤其是男同学，自己的抽屉乱糟糟，不爱清理，家长要关注，孩子举止的文明，优雅（对女生、男生有意识的教育，男孩子要大气、稳重，不要斤斤计较；女孩子要注意的自身仪表、姿态、行为文雅、大方）三 学习方面 上课时，有个别学生经常开小差，听了一会就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜欢找别人讲话，动手惹别人。家庭作业质量不高，在学校有老师管着，作业就一笔一画写，回到家贪玩，做作业就马马乎乎，有的甚至不做家庭作业，或者第二天来学校写。而大部分的同学书写速度太慢，有的在听写中竟来不及哭了，所以在家进行书面作业时，家长要多督促他加快速度，及时完成。

根据以上情况，我希望得到家长的配合，毕竟家长是与孩子接触最多的人，家长在孩子的教育上有举足轻重的作用，在我们共同的努力下，使孩子得到进步，现我提出几点建议：