下九年级物理总结

2024-06-13

下九年级物理总结（通用7篇）

下九年级物理总结篇1

巴南区2009—2010学年下期九年级

5．关于家庭电路和安全用电，下列说法中正确的是（）A．家中保险丝烧断了，一定是用电器功率过大造成的B．有人触电时，用干燥的竹竿或木棍将电线拨开

C．用测电笔辨别火线与零线时，手不能接触测电笔上的任何金属

D．只有高压线路才会发生触电

6．如图3所示，是上海世博会中5月1日的开园仪式上用来打开世博园大门的磁悬浮金钥匙。其原理是：在钥匙顶部安装了特殊的强磁体，利用金钥匙上方隐藏的微型磁场控制系统，从而实现钥匙的悬空静止。金钥匙悬空静止的原因是（）

A．只受到磁力的作用B.由于惯性的作用

C．没有受到重力的作用D.磁场的磁力和重力相互平衡

图

3图

47．如图4所示，闭合S开关，将滑动变阻器的滑片P向上滑动时，观察到的现象是（）A．灯泡变暗，电压表示数变大 B．灯泡变亮，电压表示数不变

C．电路消耗的总功率变小，电压表示数不变 D．电路消耗的总功率变大，电压表示数变大

二．填空题（每空1分，12．皮球从某一高度释放，落地后反弹上升，上升的最大高度比释放时的高度低一些，皮球上升的过程中重力势能，皮球在整个运动过程中的机械能（选填“增加”、“减少”或“不变”）．

13．古代护城河上安装的吊桥可以看成一个以O为支点的杠杆（如图5所示），一个人通过定滑轮将吊桥拉起，请在图中画出绳子对吊桥的拉力F的力臂L。在刚开始拉起吊桥时，根据使用情况，可知此时的吊桥是一个杠杆。（选填“省力”、“费力”或“等臂”）

14．小华在一支铅笔的下端粘上一块橡皮泥，将它分别置于甲、乙两杯液体中，观察到铅笔静止时的情形如图6所示。由此可知，铅笔在两杯液体里受到的浮力大小F甲F乙；两杯液体的密度ρ甲ρ乙。（选填“＞”、“＝”或“＜”）

图6

图7

15．如图7是中国女子冰壶队参加冬奥会比赛时的一个画面。冰壶是以三人为单位在冰上进行的一种投掷性竞赛项目。当投掷手将冰壶投出后，冰壶向前运动时，同队有两名队员手持毛刷，在冰壶运行的前方用力左右擦刷冰面，使冰壶溜进营垒或接近营垒。请你根据上述描述，提出与你学过的物理知识有关系的两个问题并做出解答。

（1）。（2）。

三、实验与探究题（15题5分，16题6分，17题9分，共20分）

16．（1）如图8甲是用直尺和三角板测量一个圆柱体直径的情形，由此可知，测量中使用的直尺的分度值是mm，圆柱体的直径是cm。

（2）如图8乙所示，是一辆小汽车匀速行驶时速度表指示的情况，则该汽车行驶的速度大小为km/h。

（3）如图8丙所示是一个同学家里的电能表，电能表上所显示的数值反映了他家5月初的用电情况，这时电能表的示数为kW·h；每消耗1 kW·h的电能，电能表上的转盘

甲乙丙

图8

九年级物理试题

17．小强的奶奶有一只玉镯，他通过网络了解到：密度是玉器品质的重要参数，通过实验他测出了玉镯的密度，以下是他测量玉镯密度的实验步骤：

（1）在调节天平时，发现指针的位置如图9甲所示，此时应将平衡螺母向调（选填“左”或“右”）。

（2）用调节好的天平测出玉镯的质量，当天平平衡时，右盘中砝码及游码的位置如图9乙所示，玉镯的质量是g．

（3）由于手镯体积过大不能直接放进量筒中，采用了下面的方法：（如图9丙、丁、戊）A．在图9丙所示的溢水杯中；

B．将手镯用细线系好，把手镯在图9丁所示的溢水杯中的水中，同时用小烧杯收集从溢水杯流出的水；

C．将小烧杯收集到的水全部倒入量筒中，如图9戊所示。则手镯的体积为cm3。

kg/m3。

甲乙

戊

图9

18．小明在做“测量小灯泡电功率”的实验中，已知电源电压为3 V，小灯泡的额定电压为2.5 V（阻值约为10 Ω）

（1）他在检查仪器时，发现电压表指针如图10所示，则接下来的操作是．（2）图11是小明画出的实验电路图，请你根据电路图用笔画线代替导线，帮他将图12中未完成的电路连接好，要求：电流表、电压表选择合适的量程；滑动变阻器的滑片向右移动时，连人电路的阻值变小，导线不能交叉．

图10图11图12

（3）小明在连接完最后一根线后，将开关闭合，发现灯泡不亮，电流表指针几乎未动，电压表示数接近3 V。小明重新检查了一遍电路，发现电路连接正确。根据这些现象，电路可能

出现的故障是。

（4）经检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，电压表和电流表的示数如图13所示，则此时灯泡两端的电压是V，流过小灯泡的电流是A，灯泡的实际功率是W．

图13

九年级物理试题

四．计算论述题（在计算过程中，必须有相应的公式和计算步骤，只写出最后结果，不能给分。共23分）

19．（6分）如图14所示，是汽车启动装置的原理图。在打开车灯的情况下，电动机未启动时电流表读数为10 A，电动机启动时电流表读数为60 A，若电源电压恒为12 V。求：（电流表内阻不计）

（1）车灯灯丝的电阻；

（2）电动机启动时，电动机消耗的电功率；

20．（8分）工人用如图15所示的滑轮装置匀速竖直向上提升重480 N的货物，他在4 s内做了600 J 的功，货物上升了l m。求：（取g=10 N/kg）

（1）工人做功的功率P；（2）整个滑轮装置的机械效率；

（3）若工人的质量为m=70 kg，他与地面的接触面积为0.05 m2，他此时对地面产生的压强。

九年级物理试题

图

21．（9分）今年的五一期间，小华随同父母来到上海参观“上海世博会”后在一家宾馆入住。宾馆里有一电热水壶，其铭牌如图16所示。小华在电热水壶中加入1.0103m3的水，接通电源开始加热。请你解答下列问题：[已知：水的密度为ρ=1.0×103 kg/m3，水的比热容为

4.2103

J/(kg

C)，不考虑电热水壶的发热电阻丝的电阻值随温度的变化]

（1）电热水壶的发热电阻丝的电阻值为多少?

（2）将这壶水从27 ℃加热至97 ℃，水需要吸收的热量？

（3）粗心的小华将电热水壶插在了标有“110 V 10 A”的电源插座上，仍将这壶水从27 ℃加热至97 ℃所需要的实际时间是多少？（电热水壶消耗的电能只有80%转化成了水的内能）

图16

九年级物理试题

下九年级物理总结篇2

作者简介：李有均，男，华师本科，习家店中学教师，研究方向：课堂效率的提高。

面对着新课程改革的深入开展，面对着以学生为本的教学理念，面对着新的中考形势，如何做好九年级的总复习工作已迫切地摆在我们面前，九年级的总复习不仅仅是学生对原有知识的补充、完善和深化，更是对知识的消化、理解、应用、分析和提高。对此谈一下本人对九年级总复习的几点肤浅认识：

1 钻研课标、研究考试说明、领悟精髓

新课程背景下的升学考试主要是以各学科《课程标准》和《考试说明》为依据，所以每一位教师的首要任务就是学习和钻研《课程标准》，阅读《课程标准解读》，观看专家讲解的《课程标准》光盘，深刻地领会其精神实质，这样在复习的任何一个环节都能做到心中有纲、目标明确、重点突出、有的放矢。同时根据《考试说明》为学生设计一个行之有效的复习计划，做好复习课内容的选择、练习题的配套，测试题的同步，并要求学生按自己的学习实际制定具体复习计划，确定自己的奋进目标。

2 夯实基础、掌握方法、灵活应用

中考试题的特点是稳中求变，变中求新，“稳”以基础为主体， “变”以选拔为导向，能力寓“灵活”之中，对此我们在复习的第一阶段主要以基础知识和基本技能为中心，把书中的内容进行归纳整理，引导学生熟 “读”课本，使学生全面掌握各学科课程中最基本的、核心的内容，并注意学科内各部分内容的合理分布，最后达到其意自见，成竹在胸，灵活应用。

3 研究学生的学习能力和认知水平

课堂的实际教学效果，不单是看教师完成了多少教学任务，而更取决于学生接受的状况，和学生实际能力的提升状况。因此，备课不单是备教案，我们也必须备学生。备学生的学习能力和认知水平，要根据实际情况确定教学起点和容量，避免起点过高，容量过大。老师也可根据学生的实际状况不需要在学生已经懂了的问题上花时间，不需要在大多数学生自己能解决的问题上花时间，不需要在毫无意义的板书上花时间，能做到有的放矢。

4 重视课堂教学，落实培养能力的教学目标

我们要大胆尝试启发式、讨论式等先进的教学模式，引导学生主动学生、自主学习、尽量摈弃满堂灌的教学，突出精讲精练。充分挖掘学生的内在动力，逐渐让学生养成主动积极思考的学习习惯。教师要善于创设问题情境，使学生容易产生疑问，并主动思考问题，教师要鼓励同学大胆质疑，动脑、动手、动口，积极探索问题、主动获取知识。精讲精练：对于例题教师应留适当的时间让同学独立思考，教师巡视，及时发现问题、解决问题。

5 适当降低难度，强化学科综合专题训练及理论联系实际的能力

要让同学的解题质量和解题速度得到提高，平时的解题训练肯定是必不可少的，但如何让同学在不长的时间内得到有效地提高，最重要是让同学的大脑尽量打开，充分思考，题目的选择必须讲究，注重基础性，适当降低习题难度，给学生信心。

在例题讲解和学生训练中应注重各个知识点之间的联系，要尽量减少在单个知识点上的重复操练。特别在第二轮复习中，要强化学科综合的专题训练，提高学生的综合运用能力，让学生对各个知识点做到融会贯通。

要向学生提供学科前沿领域的专题性科普资料(如纳米技术，激光技术，光导纤维通讯，宇宙飞船，超导和磁悬浮等)，要求学生学会材料的阅读，学会对材料的分析，作为教师更需要及时了解科技发展的新动向。在习题课的复习中注意把理论性与应用性习题相结合，把涉及生产、生活、科技的知识编入物理习题中，加强习题的时代气息，但要适度，不可过多过滥。

6 重视培养学生审题，规范解题的能力

近几年中考出现的信息给予题，联系社会生产生活科技的题目就是考查学生审题，提取信息从而求解的能力。教师应该把审题的机会多留给学生，让学生去挖掘有用的题设条件和隐含条件，建立物理情景物理模型，选择合适的规律进行求解。

要注意卷面规范，字母的书写和使用应该和课本一致，用同一字母表示不同的物理量，一定要加以区别。要养成画示意图的习惯，作图要使用铅笔、直尺、圆规作图，书写要工整，保证整个卷面赏心悦目。

另外要注意语言的规范，尤其在做计算题时，要有必要的文字说明和需要使用的公式。语言要有物理学科的特点，尽量简明扼要。还要加强运算能力的培养，平时尽可能减少计算器的使用，培养良好的运算习惯。

7 加强学法指导和心理辅导

在中考复习过程中，教师要充分注重学生的情感需要。九年级学生升学的压力比较大，心理比较脆弱，我们应多给学生一些鼓励，给予加倍的关爱，多与学生沟通情感，适度的培养学生的耐挫能力，帮助学生克服情绪波动、畏难心理，渡过心理难关，从而挖掘他们的心理潜能，培养学生健全的心理素质。

人教下九年级四单元：音乐会作文篇3

夜晚，抬头仰望星辰，天空是它们的母亲，她高兴的时候，就梳洗梳洗，让星星穿上亮装，我们就能够欣赏到满天星辰。她不高兴的时候，就把星星扔进黑暗，让它们蒙上黑尘，我们就只能看见黑色的天空了。既然这样，那要星星做什么呢，星星应该是要闪出自己的光辉呀!

有着星星相伴的月亮，更是高雅美丽，我却无心赏用。在这浩瀚的宇宙之间，银星万点之下，我想到的是那“天作棋盘，星做子，谁人敢下”的浩然气派，我佩服古人，竟作出了如此精妙的比喻，无与伦比的气势谁人能及?然而，星星给我的却是另一种感受。每一颗星，都是一个跳动的音符，当它幸福、快乐的时候，它就穿上亮装，发出一个高昂的音律;当它遇到困难、疑惑的时候，它就用黑纱将自己遮起来，发出一个低沉的音律。不同的星星，不同的音律，汇集在一起谱成一首首人生的赞歌。这是一首聋人的音乐，不能用耳朵去听，而是要用眼睛去看，用心去体会，才能听到那美妙的音乐。听!音乐响起来了，星星们在尽情地演奏着，多么美妙，多么动人……

星星总是很努力地绽放自己的光彩，因为它毕竟很小，如果再不努力发光，就没有人能够看见它，就不知道它存在了。它们为了整个宇宙的夜晚不再那么黑暗、阴沉，它们不惜点燃自己，但同时也照亮了别人。它发誓，要做一个成功的奉献者，于是它就努力地燃烧着。

听吧!缠缠绵绵，起起伏伏，宛宛转转，那些星星还在继续演奏那一首首人生谱曲。有悲、有喜，每一个音律都牵动着人的心弦。

人教下九年级四单元：音乐会作文篇4

通过老师的介绍，我们认识了这位帅气的长笛大师——迈克尔·诺伊曼。他1960年出生于德国，毕业于瑞典斯德哥尔摩大学音乐教育系，后来移居到瑞典。是国际上著名的长笛演奏家、指挥家、音乐家！

迈克尔老师给我们演奏了著名的瑞典民族乐曲。音乐响起，优美清脆的长笛声萦绕耳畔，我们被这美妙的演奏吸引了，金小的同学们一个个听得如痴如醉！乐曲终了，大家都意犹未尽。随后，迈克尔老师又与麒麟吉他工作室姜建老师及我校六年级三班的大哥哥分别合奏了《欢乐颂》和《yesterdayoncemore》，长笛与吉他的完美结合，美妙绝伦！真是一场精彩的视听盛宴！

当然，我们金小也是人才辈出！你听，我校四年级二班的徐琳清同学演奏的长笛曲——《小燕子》，清新、和美！得到了迈克尔老师的高度评价！“徐琳清同学真棒！为你点赞！”

不仅是我们被迈克尔大叔的长笛演奏深深吸引了，我校的老师们也激动万分，有感而发。伴随迈克尔大叔演奏的《茉莉花》，我校的张扬老师饱含深情地朗诵了徐志摩的《再别康桥》，两人的精彩合作给这场音乐交流会画上了完美的句号！

音乐会后，进入了交流提问环节。同学们争先恐后地向迈克尔大叔抛出了一个又一个有趣的问题，迈克尔大叔十分友好的一一为同学们解答。最后，我们还和迈克尔大叔交换了礼物。中外友谊之花在我们彼此间绽放开来！

下九年级物理总结篇5

电影中孔子出身于鲁国的没落贵族家庭，为社会的混乱情形而忧心忡忡，他期望以他自我超越时代的思想和智慧来影响春秋诸国的历史进程。然而就像历史上的其他圣贤早年的经历一样，彼时孔子的时代还未到来。虽曾仕官于鲁国，并以其勇敢和智慧带给鲁国以尊严和强大的期望，但最终政治理念破灭于现实之前。随后孔子率领众弟子周游列国长达十四年之久，传播其思想，于晚年回到鲁国，他归而不隐，不懈于教育弟子众人及进行文献整理工作。

孔子力主禁止活人献祭的戏，十分精彩。“给个话啊”，展现了孔子的幽默和智慧。

颜回、子路、冉求，性格各异，但爱师如命，遵循礼仪仁和的精神。最让人感动的是颜回，反复潜入水中挽救竹简的那一刻，我落泪了，我也相信当孔子一向抱着死去的颜回不肯放手的那个场面，震撼了万千人。在颜回的眼中，孔子的书简比自我的命都重要，仔细想想，正因为之后有着无数个颜回，我们此刻才能够领悟到孔子的精神。当我看到孔子抱着颜回的尸体大哭，弟子们劝他：已经三个时辰了，已经缓可是来了。可是夫子依旧抱着，那个场面真的很悲惨。还有就是子路之死，子路其实是一个有勇无谋的人，可是他始终记着夫子的教诲，直到死的那一刻，仍记着夫子说过的：“君子正其衣冠”。夫子得知子路的死后，丧徒如丧子，可是夫子没有让泪流下，夫子依然很欣慰，欣慰的是自我的弟子虽然没有如偿所愿，但已得为仁。

九年级物理总结篇6

九年级物理教学工作总结

任课教师：马传奇

本学期担任初三一个班的物理教学工作。班级学生后进生较多，备课难度很大。但我克服了重重困难，完成了教学任务。先做总结如下：

1、课堂教学，打好学生基本功

利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初三学生学习一年半物理的实际情况出发，着重把握好“预习指导--导入新课--讲受新课--小结--评阅作业---章节复习--考核”几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。

2、加强实验教学，增强学生实践能力

遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力，90%的学生能独立完成此期书本所要求的实验，学生能创造性地运用实验设备设计实验解决实际问题。

3、研究学生，因材施教，整体性提高学生素质

学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。一期来，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让后进生在老师的激励、关心下不断取得进步。一学期下来，好几个同学都在最后有了明显提高。

4、重视德育渗透，培养科学态度

在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。

5、加强政治学习和业务学习，提高自身思想修养和业务素质

为了更好的把教学工作搞好，坚持了政治学习和业务学习，自始至终把“学高为师，身正为范”作为自己的行为准则。每天坚持收看新闻，翻阅报刊，关心教育改革动态，熟读教育学、心理学、教法等丛书，猎涉国内外教育专家及有关人士的教学、教研、科研论文，虚心向有经验的教师请教，以适应以新更旧的教育状况的需要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。