去芬兰留学优势

去芬兰留学优势（共10篇）

去芬兰留学优势 篇1

芬兰留学优势介绍

1、 芬兰自然环境好

森林覆盖率69%，居世界第二。全国18万多湖泊，素有千湖之国的美称，空气纯净，最适宜居住。

2、 科学技术高度发达

全球手机第一品牌诺基亚就来自芬兰。，芬兰连续第三年被评为世界上最具竞争力的国家并位居榜首，美国和瑞典分列第二和第三位。芬兰又名列三甲。

3、 芬兰教育水平高真正实行义务教育

芬兰有近50所大学和高等理工学院，且均为国立院校，教育质量高。65%国民受过高等教育，英语在芬兰被广泛使用。九年义务教育全免费，学费、书本、文具、午餐全部由国家负担，外国学生亦享受同等待遇。高等教育免收学费，众多英文授课项目可供选择。

4、 福利体系完善，社会安定

芬兰被评为世界上最安全的国家之一。完善的养老、医疗、教育及失业等福利制度是社会安定繁荣的.有力保证。

5、 留学费用低廉

留学生只须负担生活费，每年约4--5万人民币。允许学生打工，每周不高于25小时，假期不限，小时工资10欧元左右(约合100元人民币)。硕士或博士生可申请奖学金，约1万欧元/年。

6、 留学生亦可享受免费教育及医疗等福利待遇

7、 留学生学习环境好

目前定居在芬兰的华人不足3000人，社会地位较高。无论社会环境还是英语语言环境都为留学生在芬兰学习、生活提供了良好的学习氛围。

8、 相对容易就业

芬兰已取代瑞典成为中国在北欧最大的贸易伙伴，为留学生提供了更广阔的发展平台。目前芬兰在华只有1000余人，许多芬兰公司欲拓展中国市场，缺少具有两国文化背景的复合型人才。大学专业及课程设置与社会人才需求紧密结合，能学有所用。毕业后如果持工作签证满四年即可申请永久居住证。

1.身体健康，品行端正，无不良记录。

2.中学：如果您是18岁以下，您可以报读初中或高中课程，不需要英语成绩;如果您是18岁以上，您可以报读6个月至一年的英语语言课程。

3.预科：级(高三)或级。成绩优秀，托福475分或雅思5.0以上。

4.大学：完成大学第一年学习，成绩优良。或通过新西兰高级中学提供的预科课程，申请者年龄需低于35岁。英语要求：托福550分或雅思6.0。

5.硕士学位课程：四年全日制大学本科毕业，已获得本科学士学位;所申请专业与本科课程一致，成绩优良。英语要求：IELTS:6.0-6.5以上或托福580分。

6.如果没有语言成绩：可先到语言学校或大学的语言中心学习。

解析芬兰留学预科课程的优势 篇2

很多学生在升入自己的目的院校前都会选择读一两年预科再进入原来的院校，从而以更好的成绩，更好的方式来适应大学。那么留学分开读预科有哪些优势呢

一、帮助学生全面适应芬兰高校入学考试的路子

很多学生常问芬兰的大学入学考试容易还是中国的容易。其实中国和芬兰的大学入学考试的差别不在于难易，而是考试的导向不同。中国的教育应试性强，而芬兰则更注重学生的实际应用能力的培养。中国学生的`优势在于有很强的基础知识功底和笔试能力，但是芬兰的考试侧重于解决实际问题的能力、逻辑思维能力和创造性是芬兰大学的入学考试，而且不仅仅是笔试，还有面试，他们着重考察学生的综合能力而不仅仅是卷面成绩所体现出来的学习能力。我们的培训的重点就是帮助学生适应芬兰的思维方式和考试方式，并在面试中出色发挥。

二、熟悉当地环境亲身感受大学文化

在进入大学完成将近4年的学业之前，能够深入到芬兰当地了解和真正体验芬兰文化及芬兰人，能够走入到自己想要考取得大学，感受大学自身所蕴含的独特的文化，这些都是在身处国内仅从第三渠道去了解当地和当地大学所不能得到的。

预科项目将进行芬兰文化和价值观的培训。学生通过学习和实践，将初步了解芬兰文化和芬兰人的价值观。这在面试中尤为重要，因为考官通过面试绝不仅仅是看考生的口语交流能力，而是用芬兰人的标准，判断学生的综合素质和能力。只有了解芬兰人的价值体系和招生评判标准才会灵活应对，并有成功的把握。对此，培训期间，将组织学生访问一些芬兰的大学和负责招生的老师直接沟通。

三、预科班的学生，都能够拿到考试邀请

预科班学生的申请材料由曼塔地区教育中心统一递送有关申请学校。曼塔地区教育中心和多数芬兰高校有良好的合作关系，推荐的学生信任度高。去年有的学生在申请一些学校的时候，如瓦萨应用科学大学，首次筛选没有入围，被拒绝发考试邀请。但是经过学校出面和申请学校沟通，又重新发了考试邀请，并有同学成功地考取了该校。

四、预科班的学生可以避开同众多中国学生的激烈竞争，只是和芬兰和其他国际学生竞争

凭中国学生扎实的基础知识和在预科强化培训项目中得到针对性的培训，胜算很大。另外，在芬兰考试，如果收到多所学校的考试邀请，就有多次考试机会(偶尔有学校考试时间冲突)，所以他们有充足的时间和机会调整自己，把握好一次，就是成功。

五、帮助学生提高应试需要的语言能力

去新加坡留学的优势 篇3

一、新加坡治安稳定、环境优美、交通便利。

二、新加坡政府工作语言是英语，全民英语素质好，加上77%的华人，形成特殊的双语环境，为中国学生提供了一个极其容易适应的语言环境。

三、由新加坡教育部注册合格的语言或专业教师，加上现代化的教育设施，为留学生提供高水准的师资保证。

四、新加坡教育体制同世界接轨，获得的文凭及学位国际认可。

五、新加坡的教育目标是为每一个人提供均衡的教育，坚持因材施教的原则，充分发挥每个人的潜能。

六、新加坡的教育费用及生活费用相对欧洲来说要便宜30%。16岁以下的学生可以申请母亲陪读，母亲在陪读期间可以合法打工。

七、具有高中及同级学历以上者皆可申请入学的多通道入学方式，并且新加坡教育联盟为主这些的`优秀留学机构提供免中介费服务。

八、新加坡院校提供丰富的课程及学位，分别开设包括商业、电子、艺术、财会及文史等各类专业课程。

九、在新加坡就读专业课程毕业后，和其他国家相比，就业机会高，发展空间广阔。在新加坡工作半年以上就可以申请绿卡。

十、新加坡有一个非常大的华文补习市场，很多中国学生选择新加坡补习华文或互教互学，以取得一些收入或借以提高自己的语言水平。

去英国留学的优势有哪些 篇4

世界留学现在已经变成了一种潮流，世界各地都遍布着中国留学生，其中有许多人都选择了去英国留学，那么英国留学有哪些优势，吸引了如此多的留学生呢?下面跟本站一起来看看英国留学优势。

正统的英语发源地

英国是英语的发源地，在英国学习，除了在自己的专业上能够学到世界最领先的知识;同时，由于随时随地都生活在英语世界中，到处都会有充分的机会练习并运用。到英国留学好处还真挺多的，能学到最正统的英国，学习年限短，高质量的教育背景等等都使得英国吸引了大批留学生的到来。

最快的学习年限

一般来说，在英国攻读大学荣誉(学士 学位只需要 3 年，大多数硕士学位的取得，只需要 1 年的时间，而其他国家的硕士一般都需要 2D3 年。这是很多学生选择英国留学的一个重要原因。

所以选择去英国读书，无形中节约了金钱和时间。

享誉全球的高质量教育水准

英国有着世界一流的高校和优秀的教学资源，英国教育制度历经数百年的发展，以高水准的教学质量而名扬四海。科教方面，英国曾得过 90 次诺贝尔奖;

很久以来，英国的大众传媒都在世界上占有重要的地位：在金融领域，伦敦作为一个传统的国际金融城，货币市场的交易量比纽约和东京的总和还大;

英国的时装在国际上久负盛名;而英国历史悠久的艺术遗产为所有留学的人提供了世界独一无二的文化氛围。

多重选择的教育渠道

英语课程以教授英语为主，一般除去英国读大学或中学的`学生会上半年或一年的英语课程，以提高英语能力和对英国的了解。

大学本科课程为 18 岁以上的学生设置，学习3 年通过考试后被授予荣誉(学士学位);

研究生课程( Postg raduate 是为取得学士学位后想继续深造的学生提供的学习机会，一般分为 4 种学位：研究生证书( Certificate) ，研究生文凭( Diploma) 硕士学位(Master)和博士学位( Doctor)。

独立自主的学习模式

让所有曾在英国学习过的人印象最深的是其独特的教学模式。不同于咱们国内的应试教育，英国的教育方式非常注重老师和学生的互动，充分挖掘学生的潜力，老师通常鼓励学生思考问题并在课堂中勇于发表自己的见解，培养对事物独立思考的能力，增强个人学习的自信。

国际认可的英国文凭

英国有超过 90 所的大学和 50 多所高等教育学院，其中很多院校有几百年延续下来的优良传统。

英国政府设置教评委员会，定期对所有的大学及同级学院做教学与学术研究的调查，因此，英国的学位在国际上广受承认和推崇。

通往欧洲各国的便利地理位置

英国位于全欧洲的枢纽，可搭乘渡轮、火车或飞机等各种交通工具，访问巴黎、罗马和马德里等主要城市。英国虽然面积不大，但是大部分城市都有自己的机场，不管是在英国还是去往欧洲一些其它城市和国家都非常便利。

独立自主的学习模式

去美国留学读预科的优势简介 篇5

美国是世界上教育资源最丰富的国家，TOP100大学中，多一半都是美国高校。因此，中国学生对美国教育的“追捧”无可厚非，然而印象中出国留学不仅费用昂贵，而且还要习惯地域文化、生活习惯上的差异。目前能缓解这一问题的预科不仅是入学必由之路，更是名校生的试金石。由此，很多学生都选择了美国留学预科来作为缓冲。那么美国留学预科的优势究竟有哪些呢?

首先美国大学对留学生都有较高的语言要求，不单指语言应试技巧，还包括真正熟练使用语言进行听、说、读、写的能力。通过预科学习，学生可以有效克服文化、语言差异带来的种种困难，尽快融入到国外的社会环境。其次，通过国外预科的学习有助于丰富学生的学术背景，这对申请到国外优秀大学更有利。例如，有些同学在国内的高中成绩并不突出，在国内根本无缘名校，更不要提直接申请美国名校了，但通过美国名校预科，却可以顺利进入国外名校。

其次，通过国外的预科学习，也有助于学生提高自己的学术背景，这个对申请到国外的优秀大学更有利。比如，有的学生本科学的是英语专业，申请研究生想学商科方向类的，那么除了选择那些不需要本科学术背景的学校之外，预科的课程也可以大大的弥补你基础课的空缺。还有的学生想一步到位，直接申请美国的名校，但是自己的底子又很薄弱，在国内根本无缘名校，更不要提直接申请美国名校了，但通过美国名校预科，是可以顺利进入美国名校的。因此，像美国东北大学预科的项目就比较受国内学生的追捧。此外，美国大学的资源非常的.丰富，预科授课方式也是灵活多样，部分院校还有大一预科课程读完之后就可以直接读大二这样的项目，比如犹他大学，西肯塔基大学等。

随着中国家长对于留学的认可和了解，选择出国留学的年龄层也不断降低，预科成为很多中学在读生的留学选择，造成了留学低龄化现象。预科也构建了通往海外大学的桥梁，对于那些申请条件距离入读大学还有一定距离的学生来说，先读预科、提升自我，再成功申请心仪名校成为留学梦想实现的便捷途径。最后就是预科成为了海外留学生活的“缓冲剂”。预科课程可以让中国学生提前感受海外留学生活氛围，锻炼语言能力，打好专业学习基础，使国内中学生更加顺利地衔接国外大学课程。谢老师还提醒，读一流大学，眼下最关键的是提升学生全面综合的能力：了解一流大学需要什么样的人才、通过什么模式培养，继而激发学习动力、掌握语言能力、重构知识框架、培养专业兴趣，才能启发对个人和社会的思考，从而真正烫上名校烙印。

那么怎样选择一个好的美国留学预科班呢?

(1)认清学校资质，办学质量有保证

有的预科只是语言培训，而真正正规的预科学校，会在预科中渗入很多将来本科会触及到的计算机，数学或商科知识，为你进入海外本科学习打下全方位的坚实基础。另外学校的办学质量也需注意，最好选择办学时间较久，声誉较好，和海外多所大学有对接课程的预科学校为宜。

(2)弄清就读的预科与大学之间的关系

选择预科留学，一定要弄清就读的预科与大学之间的关系，认真甄别。如：完成相应预科学习，考试合格后是不是可以直接进入该大学学习，是否需要改变签证类 型或重新申办等。另外，对国内机构开设的大学“预科”，也要确认其办学性质，以及就读的“预科”对申请进入国外大学有何作用等。

(3)根据自己水平选择课程

去英国留学的优势比国内好吗 篇6

与其他国家的学位课程相比，英国院校的优势不言而喻。学士学位课程只要3年时间，硕士学位课程仅需1年时间，相较国际同类学位完成时间大大缩短。因此可以节省大量时间、学费及生活开支。对于出国费用比较看重的学生和家长来说这是很吸引人的。

完成学业时间缩短就意味着比其他国家的同类学生早工作一年，因此就可以多获得一年薪酬。加上英国文凭含金量较高，很容易就找到高于行业薪水的工作。如果选择回国，学生和家长也不需要担心就业问题。因为中英两国签署了互相认可学历的协议，英国大学的毕业证书回国都是被认可。

去芬兰留学优势 篇7

詹姆斯库克大学新加坡校区(/)成立于，目标是要将JCU在亚洲教育市场上办成一所区域性的大学，保证所开设的课程、颁发的.学位证书都与澳洲主校区完全相同。JCU新加坡在新加坡成立了十个年头，是第一间由澳洲政府大学在新加坡的直属校区。

优势：

1、教学与管理

詹姆斯库克大学新加坡校区为澳大利亚詹姆斯・库克大学的一部分，由母校派校长及高层管理人员常驻新加坡国际校区负责管理及教学质量监督。课程、教学、考试、学位证书与母校完全相同。学生成绩单及毕业证书由母校颁发，不显示新加坡国际校区字样。

2、专升本、专升硕

詹姆斯库克大学新加坡校区提供专升本、专升硕项目。商科、信息技术、心理学提供专升本项目，学时约为一年;信息技术、工商管理提供专升硕项目，学时约为一年半。

3、校区师资

新加坡国际校区教师全部通过母校审核，每门课程由新加坡国际校区教师及澳大利亚母校校区教师共同教授完成。

4、学费优势

在新加坡国际校区就读，总费用(学费及生活费)为在澳大利亚母校就读总费用的67%。

5、校区转换

芬兰留学怎么申请 篇8

根据芬兰院校的要求，看申请人是否符合芬兰院校的入学条件，如符合可向芬兰院校提出申请。

二、申请资料的准备

申请人需要尽快的准备好申请材料

三. 取通知书

准备好申请材料后将申请材料寄到芬兰院校，芬兰的院校会在尽快寄出录取通知书。

四、护照

申请人在拿到录取通知书后就可以申请办理护照，将材料送到出入境管理处就可以了。

1、身份证;

2、户口本;

3、八张两寸证件照;

4、出入境审批表;

5、录取通知书;

五.学费

申请人在拿到录取通知书后即可交学费。

六、签证

在交完学费后我们就要申请芬兰留学签证了，芬兰的留学签证要求：

1、申请人须满18岁。

2、申请人须在高等院校或者是职业技术培训学院学习。

3、申请人必须出示已被某所高等院校录取或者是已被安排参加大学入学考试的录取通知书。

4、申请人还需要出示在芬兰留学的学位课程以及逗留的时间证明。

5、申请人要出示经济担保证明，证明在芬兰留学期间有足够的资金支付学费以及生活费。

芬兰本科的留学条件 篇9

1、中国学生需要高中毕业，申请时候提供高中毕业证书和高中三年成绩单。

2、中国学生申请之前要提供雅思成绩，最低分数为6分。

3、芬兰本科多为每年秋季开学，并且是集中申请，秋季入学的申请时间集中在1月7号到2月11号之间，可以同时有4个申请选择。

4、芬兰本科申请中心将在每年4DD5月份之间在中国北京，武汉或者上海，或者芬兰在中国的.使馆，领事馆组织芬兰本科入学考试，根据学生所申请的专业不同，一般需要考试英语，数学，物理(商科)，或者英语和数理化综合试卷 (理工类)，另外部分学校还要求口语面试或者电话面试。通知考试的信件中会提及到考试地点，费用，以及所考成绩会被哪几所学校认可。

5、申请结果将在6月初以书面形式发到申请人手中。

1、申请人必须年满18周岁。

2、必须在高等院校或职业技术培训学院学习。

3、申请人应出示已被某所高等院校录取或已被安排参加大学入学考试或语言考试的录取通知书。

4、在芬兰学习的学位课程及逗留时间证明。

5、经济担保证明。

出国芬兰留学申请书 篇10

Dear _,

A student of the Peking University’s inaugural program of advertising, I am writing in support of my application for acceptance into your graduate program of communication studies. With my solid education and my professional experience that is as colorful as it is rare, I believe that, with your seasoned guidance, I can build upon my strong background, for a pioneering career in China’s booming advertising industry.

At Peking University, dubbed the Harvard of China by President Clinton on his recent trip to Chins, I have been a student star on campus due to my outstanding academic performances. When I entered into this university in 1995, I already stood out among my crop of freshmen, having won a total of scores in the 1995 National College Entrance Examinations that was the fifth highest in Beijing. A fervent fan of my chosen subject of studies, I have proved myself as much of an intellectual wizard in higher learning as I was in grade school, as demonstrated by my grades, which placed me at the very top in my class of 23. My GPA in the first three years is 89.5, a rarely seen high grade in PKU. My GPA for core courses is over 90, far higher than that of my fellow students. I was the only one who received 100, the full mark, in two theoretical courses, the advanced mathematics and appreciation of fine arts. In practical courses like computer design, my grades were also high, sometimes as high as 96. In recognition of such stellar performances, I have been named the top student of the department and granted Academic Excellence Scholarships for three consecutive years. I was elected the Student Representative for Academic Affairs.

But I was no bookworm. To broaden my vision and enrich my knowledge, I also chose electives in such fields as Russian Literature and Chinese History. I have spent considerably more time in the library than my classmates. The more I learnt on campus, the more I hoped to see the real world outside the ivory tower. So in the first summer recess, I applied for a temporary job at the Yaxing Advertising Agency, affiliated with the China Sports Daily, when most of my friends and classmates were enjoying themselves at home or traveling around. Appointed as the accounting executive assistant, I helped organize a promotional event for the Atlantic Olympic Games. This job gave me a picture of China’s advertising industry.

In the first semester of the academic year -, I worked part-time with the PKU TV Net, where I was offered a splendid opportunity to improve my ability in journalism. Being a Weekly News broadcaster, I regularly faced tens of thousands of audience, which greatly increased my confidence. I learnt to think independently and cooperate wit others when doing the series reports “PKU students’ life”, a program which was mainly about student recipients of prizes in national and international contests. Conducted with creativity and diligence, the program was placed among the best programs in the PKU TV Net.

Unlike most other students, I have never stopped working while in school. From September 1997 on, I have been working as a research assistant in CCTV’s Qiantu Advertising Company, the sixth biggest in China. My responsibility is to establish a market database. Difficult as it was, I have handled it without a glitch. I have also done part-time work helping to promote the President Food Corporation and served as a research assistant in the S & D Research Agency, a consulting firm specialized in conducting market surveys for multinationals in China.

With special skills in Chinese calligraphy, I taught calligraphy in the China Children’s Center, the best of its kind in China. My students, mostly six to twelve years old, had difficulties in understanding the aesthetics inherent Chinese calligraphy. To help them, I taught them Chinese poems and ancient characters instead of confining myself to only calligraphy. The approach turned out to be very effective, and their skills improved dramatically. In these and other similar experiences, I gained skills of interpersonal communication, particularly in terms of how to understand other people’s problems and how to help them out.

It is in my working experience that I first developed the desire to pursue advanced studies in a quality graduate program in the United States. As an intern with the Dentsu Young & Rubicam Advertising Corporation, one of the world’s largest communications groups, I now witness firsthand the dramatic social and economic changes engendered by the proliferation of digital technologies and increasing corporate globalization. These changes have created the highly sophisticated information society. Trying daily to develop wordings that could catch people’s attention in this complex society, I have acquired a heightened sense of urgency about improving attention in this complex society, I have acquired a heightened sense of urgency about improving China’s advertising industry at both theoretical and practical levels. I believe that advertising expertise from such advanced countries as the U. S. and Japan would certainly help China. In order to command such expertise and then introduce it to my country, I am making this application so that I can have a firm grasp of the advanced theories and practices your country has developed in communication field, particularly in respect of advertising.

I believe that my English proficiency is more than sufficient for me to undertake the kind of studies that I am seeking through this application. I have scored well in such English language tests as TIEFL and GRE. As a better indicator of my practical language skills, I just finished translating an English book “The History of Graphic Design” into Chinese together with four other translators, including a professor. My writing, listening and oral English are as good as my reading.

This application is being made with a sense of mission. As an undergraduate, I have learned the basics of advertising, and I would be promising in China as a graduate from one of the country’s best universities. With a booming advertising industry in China, I will surely secure a well-paying job. But I cannot be satisfied unless I can help my country as much I help myself. For that, I wish to enhance my capabilities by pursuing graduate studies in such fields as mass communication, communication studies or media studies at a university in North America, where these genres of studies are much more developed than in China. Whatever program I get in, I would like my studies to be focused on the theories of and practices in advertising. If you find me qualified for advanced studies in areas other than those I have mentioned, I would greatly appreciate it if you could let me know any suggestions that you may have.

The University of Hawaii is well known for its unique position as a bridge between east and west. It is well known for its excellence in the communication field, complete with an accomplished faculty and modern research resources. With students from various nations, it provides its students with a good chance to learn from different cultures. It is an ideal place for communication studies. If I am accepted, I believe I can make quick progress in communication studies in general, and in advertising in particular.

I plan to return to China after the completion of my graduate studies either to teach at one of the larger Chinese universities or to lead a Chinese advertising company. In either case, I will bring back what I will have learned. I hope that, when the history of modern advertising in China is written, I will be remembered as one of those who have played a pioneering role in the development of the industry.

Yours sincerely,

xuexila.com/shenqing/

申请芬兰留学优势解读

1.教育水平高

芬兰对教育很重视，国内设立了50所大学及高等理工学校。芬兰的整体教育水平高，质量好。学历文凭不仅含金量高，还受到中国教育部的认可。来这里学习，有很多英文课程可以选择，所以不必担心留学生必须具备熟练的荷兰语沟通能力才能学习的情况发生。

2.技术领域发达

芬兰的科学技术水平很高，其中比较强势的领域包括通信类和机械类，世界的手机品牌诺基亚，就出自芬兰。依靠其在科技上的实力，芬兰连续几年都被评为实际上非常具有竞争力的国家。

3.研究生深造好去处

无论是211综合类大学还是大专、高职院校毕业的学生，均有申请深造的机会。据介绍说，芬兰综合大学开设全英语授课的硕士课程有400多个，具有中国学士学位者均可申请，除了学位证书和成绩单外，申请者还需要提供雅思6分以上或相应的托福成绩。芬兰语则可作为选修课学习。

4.高排名大学

如果你觉得免费的东西只有很少或根本没有价值，再想想吧。芬兰的高等教育系统被广泛认为是世界的之一。有八所大学进入QS 世界大学排名，大多数跟前一年相比排名均有上升。排名为： 赫尔辛基大学 (78)、图尔库大学(211)、阿尔托大学 (222) 和奥卢大学 (262)。

5.留学费用低廉

留学生只须负担生活费，每年约4--5万人民币。允许学生打工，每周不高于25小时，假期不限，小时工资10欧元左右(约合100元人民币)。硕士或博士生可申请奖学金，约1万欧元/年。

6.相对容易就业

芬兰已取代瑞典成为中国在北欧的贸易伙伴，为留学生提供了更广阔的发展平台。目前芬兰在华只有1000余人，许多芬兰公司欲拓展中国市场，缺少具有两国文化背景的复合型人才。大学专业及课程设置与社会人才需求紧密结合，能学有所用。毕业后如果持工作签证满四年即可申请永久居住证。

7.学生可以合法打工

芬兰大学免学费，每年只需要5-6万人民币的生活费用。瑞典和荷兰每年都能够为学生提供大量的奖学金。打工条件宽松，北欧每周允许学生20小时打工时间，假期不。

8.安全

福利体系完善，社会治安有保障，无过大的贫富差距。完善的养老、医疗、教育及失业等福利制度是社会安定繁荣的有力保证。因此芬兰国内的犯罪率很低，被评为世界上最安全的国家之一。

9.芬兰自然环境好

森林覆盖率69%，居世界第二，全国18万多湖泊，素有“千湖之国”的美称，空气纯净，最适宜居住。

10.独特的北欧生活方式和文化

像当地人一样生活，用一些古典的、本地的北欧美食来刺激你的味蕾。你会发现新鲜的鱼、蔬菜和浆果在当地的菜品中扮演着主要的角色。如果你非常喜欢喝咖啡，那么你绝对来对了地方;芬兰人如此的热爱咖啡，以致于芬兰是世界上人均咖啡消耗量的国家!

艺术和节日也是芬兰做的非常好的事情。在夏天的时候，芬兰东部的约恩苏市这里有Ilosaarirock节，而在秋天的时候，城镇上会有罗库门蒂摇滚电影节来。然而，库奥皮奥葡萄酒节或库奥皮奥跳舞节，都在芬兰东部，这可能更符合你的喜好。

运动在芬兰是一项受欢迎的消遣，并且芬兰是“七大”冰球国家之一。所以，无论你是想自己去冰场，还是只是站在冰场边上观看，这绝对能让你的肾上腺素上升的体验。或者，如果所有的这些听起来都太过有压力的话，就把温度调高，来享受芬兰200万桑拿中的一个桑拿浴吧。是的，200万个桑拿浴!

芬兰留学大学介绍

一、奥卢大学

位于芬兰的北部，在自然环境上会相对严苛一些，但是政府给予了较高的补助，为需诶奥提供了比较好的硬件设施，可以保证学生的基础要求。

这是一所比较年轻的大学，所以在教学上也展现出比较高的活力，在校学生超过1.5万人，规模可以说是比较大的，学校以改进教学制度为己任。

二、坦佩雷大学

学校的前身是一所师范学院，在接受了政府的资金注入之后，逐渐扩展为现在的大学，其在教育方面的发展也是最为出色的，所以未来有志从事教育行业的学生可以申请这所大学。

三、图尔库大学

这里拥有比较高的生活水平，城市提供的基础服务会让留学生更加有生活的感觉，而学校的规模也相对较大，大家可以更具自己的需求，申请学校的宿舍。

作为重要的高校联盟Coimbra Group的一员，他也共享着另外38所欧洲大学的教学资源，帮助啊学习接触到其他院校的优质资源，这里的商科和政府发展最为出色。

四、赫尔辛基大学

位于首都的，正式成立于1640年，是一所综合实力很轻的综合性大学，拥有世界一流的硬件设施和软件实力，还有一大批优秀的教学人才。