三年级试卷语文人教版

三年级试卷语文人教版（精选9篇）

三年级试卷语文人教版 篇1

一、基础知识。

1.读下面每组拼音，相信你一定能写出词语来。(16分)

dù juān huán rào hǒng piàn wèn tí

qīng cuì shì jiè xū yào fèng huáng

2.在()里填上合适的词。(12分)

()地发现()的故宫 光彩夺目的()

()地飞翔()的枝叶 风光秀丽的()

()地成长()的露珠

3.选字词填空(10分)

题 提

朗志万向小朋友()出了一个奇怪的问()。

道 到

伊琳娜不知()这()底是怎么回事。

发明 发现 发行

我()了一个秘密。

中国最早的邮票是清政府()的大龙邮票。

伞是鲁班()的4、积累题(14分)

(1)照样子词语 4分

例：奶牛 牛奶

_________ _________ _________ _________

(2)我知道两句关心他人，互相帮助的谚语4分

(3)写反义词：6分

窄----()强----()穷----()

内----()减----()败----()

5.句式训练：(8)

1)给句子加上标点。4分

a是谁在山上弹琴呢

b突然 雷声大作 天上飘下几滴雨点

c她站在山冈上 自豪地喊着 我长大了

d咱们的家乡变化多大啊

2)整理句子，并加上标点。4分

菊花 盛开 着 千姿百态 的 公园里

画了 小树 几棵 弯弯的 陈丹

6.按课文内容填空。(15分)

(1)我们几个孩子，________棉袄__________家门，奔向_______ 去__________春天。

(2)儿童急走追黄蝶。

(3)背着年迈的_________，_________路上的荆棘，瞧，那花瓣上_________的_________，就是他洒下的_________。

(4)阿切尔发明了，宋涛画的风吹斜了 _________从他们身上我学会了。

二.认真读短文，你一定能回答下面的问题。(15分)

提起啄木鸟，人人都熟悉。它是着名的树医生，树见了它都会笑。

啄木鸟除虫的本领可大了!它的身上有许多法宝。它有一个凿子嘴，又尖又长，能凿开坚硬的树皮。它有一条钩子舌，能把舌头插入树皮，钩出害虫。它有两只隔木耳，藏在木质里的害虫有一丝声音也逃不了它的耳朵，它会闻声啄破树皮，捉拿潜敌，而且百发百中。它还有一对铁勾爪，别看它腿短，却十分刚劲有力，一上树就能将树干抓得牢牢的。

凭着这些法宝，啄木鸟每日吃虫1900只左右。它救活了多少病树啊，真是了不起的虫大将军。

1.短文中的“除虫大将军”是_______(2分)

2.我从文中收集了两个成语____________、____________(2分)

3.“除虫大将军”身上有许多法宝，它们是____________、____________、____________、____________。这几样法宝的用

途分别是____________、____________、____________、____________。(8分)

4.我还知道别的“除虫大将军”(2个)

三.我是小作家(10分)

冬天过去了，春天来了，把你在春天里的发现写几句话吧!

三年级试卷语文人教版 篇2

三年级学生对童话有浓厚兴趣, 教学目标设计是为了在对语言文字充分理解感情的基础上, 培养学生大胆想象的能力, 同时知道做一个有爱心的人。笔者确定的教学重难点是:能从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量, 能发挥丰富的想象力为课文“补白”。

二、教学目标

目标一:能有感情地朗读课文。

目标二:从水罐的一次次变化中, 体会爱心的神奇力量, 感知童话丰富的想象力。

目标三:通过朗读体会文中小女孩善良美好的心灵, 懂得关爱别人, 用心对待生活。

三、教学过程

1. 设置情境, 导入课题。

(1) (课件出示干旱图片) 师叙说:很久很久以前, 地球上发生过一次大旱灾, 接连几个月都没有下过雨, 每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地, 所有的河流和水井都干涸了, 草木、丛林、庄稼都枯竭了, 许多人和动物都焦渴而死, 此时此刻, 大家最需要的是什么?

(2) 是啊, 那个时候, 水是多么的珍贵, 《七颗钻石》就是发生在那场大旱灾中的一个既神奇又令人感动的童话故事。文中写小姑娘抱着空水罐去找水, 接下来发生了很多神奇的事情, 同学们想不想知道?

2. 初读课文, 理清文脉

(1) 要求学生大声读2—3自然段, 将觉得神奇的句子用“---”画出来读一读, 并想想为什么神奇。

(2) (课件出示文中五处描写神奇的句子) 学生读一读, 并帮助学生们归纳出神奇的是水罐不断地发生了变化。

(3) 水罐到底发生了哪几次变化呢? (课件显示四次的变化)

3. 小组合作, 探究课文

(1) 第一次变化——空罐变水罐。 (1) 为什么空罐能变成水罐? (小姑娘很孝顺, 用孝心感动了上天, 使罐子发生了第一次变化板书:孝心感天) (2) 小姑娘很辛苦地找水, 想象一下, 小姑娘会怎样去找水? (指名读, 要求读出艰辛) 如果你是天上的一位神, 看到了小姑娘在那么艰辛地找水, 你会怎样想? (3) 天上的神和你们一样, 有着善良的心, 看到了小姑娘那么辛苦、那么孝顺, 就给了小姑娘一罐清亮清亮的水, 小姑娘—— (引读, 要求读出喜出望外并出示) 你从这句话中体会到了什么?

(2) 第二次变化——变银罐。 (1) 找一找变银罐的理由? (2) 小姑娘因同情焦渴而“哀哀地尖叫”的小狗得到了快乐, 这颗善良的心使她的水罐变成银罐。 (3) 多么善良的小姑娘呀, 她看到这只可怜的小狗在叫, 你听到了吗?小狗在哀求什么? (说话练习) 小姑娘也听懂了, 善良的她把水倒了一点给它 (引读) 。 (4) 原来是小姑娘的“爱心如银”, 让水罐变成了银的, 让我们再来感受一次这神奇的变化! (5) (质疑, 如果学生提出最好) 水罐摔出去了, 为什么水却一点也没有洒出来呢! (因为孝心)

(3) 第三次变化——变金罐。 (1) 为什么? (2) 因为母爱, 无私的爱, 宁愿自己死去, 也要把水留给自己的女儿, 伟大的母爱再次感动了上苍, 银罐又变成了金罐了! (板书:母爱似金) 。 (3) 指导朗读。

(4) 第四次变化——跳出钻石。 (1) 为什么? (2) 指导朗读, 要求读出, 小姑娘自己也很想喝, 但有着善良的心, 宁愿自己不喝也要让给别人! (3) 想象, 有了水, 发生了什么。 (让学生明白, 因为有了爱心, 才有了水!只要有爱心, 世界就能变得美好!) (4) 播放《爱的奉献》。

(5) 最后一段。在人们的欢声中, 七颗钻石升上了天空, 就变成了大熊星座! (1) 自读。 (2) 理解“七颗钻石的含义” (懂得星星像钻石一样, 把爱洒向人间) 。

四、扩展思维, 总结全文

提问:学了这课, 你有什么话想对小姑娘和母亲说?

总结:今天, 与同学们一起学习了这篇文章, 老师也被感动了, 让我们从今天起, 学会关爱父母, 学会关爱身边的每一个人, 做一个快乐、热情的人, 好吗?让我们记住这个美丽的童话故事《七颗钻石》。

五、作业

练习一:造句。

练习二:收集有关其他星座的故事, 准备故事会。

六、板书设计

三年级试卷语文人教版 篇3

一、直接写得数。

22×40= 40×10= 800÷40= 1.8+3.5=

5.4-0.9= 15.8-6.8= 250×4= 93÷3=

8.8+5.5= 76÷2= 0÷500= 120-98=

9.3+0.5= 1-0.4= 76÷4= 96÷6=

20×500= 73×0= 560÷8= 400÷50=

二、计算。

1.列式计算。

12.2-8.9= 42×48= 612÷9=

2.脱式计算。

437+245-398 252×3÷6 800-36×14

864÷3÷4 504÷（4×2） （711-225）÷9

三、填空。

1. 5米4分米 =（ ）米 2.8米 =（ ）米（ ）分米

2.5元 =（ ）元（ ）角 1元2角8分 =（ ）元

20平方米 =（ ）平方分米 800平方分米（ ）平方米

一块黑板的面积是4（ ） 小明身高128（ ）

2.闰年有（ ）天，这一年的二月有（ ）天。

3.三位数乘两位数，积最少是（ ）位数，最多是（ ）位数。

4.□40÷4，要使商是三位数， □里最小填（ ）， 要使商是两位数，□里最大填（ ）。

5.播放一部电影，从19时20分开始，播放了135分钟，到（ ）的时候结束。

6.有6个足球队，每两个队都要赛一场，一共要赛（ ）场。

7.连续7个月最多有（ ）天。

8.厨房在王芳家的（ ）面，阳台在王芳家的（ ）面，书房在客厅的（ ）面。

四、判断下面各题。对的画“√”，错的画“×”。

1.1米<1平方米。 （ ）

2.每年的最后一个月都是30天。 （ ）

3.边长4米的正方形，它的周长和面积 （ ）

4.CCTV 1每天都在19：00准时播放《新闻联播》。

（ ）

5.每个月最少有4个星期日。 （ ）

6.612÷6，商中间只有一个零。 （ ）

五、统计与分析。

下面是三年一班男生、女生喜欢的电视节目的记录单。

请把上面的数据整理在下面的统计表中。

1.男生喜欢看（ ）的人最多。女生呢？

2.有女生和男生都比较喜欢的节目吗？

3.你还能提出什么问题？

4.请你分析此表，谈谈你的看法。

六、解决问题。

1.爱建学校三年级学生有510人去春游，如果租11辆大客车，每车坐48人，够不够？

2.一批货物，已经运了8次，共运l04箱，照这样计算，剩下的还要运15次，剩下多少箱？

3.为庆祝奥运会在我国成功举办，发行奥运邮票一套共12张，一张89元，买全套需多少钱？

4.阳明小学操场长95米，宽60米。小华绕操场跑了两圈，小华一共跑了多少米？操场的面积是多少平方米？

5.一块长32米，宽15米的长方形草地，每平方米草地每天能制造氧气75克，这块草地每天能制造氧气多少千克？

6.学校买了8套甲种桌椅共用了720元，买7套乙种桌椅共用了490元，两种桌椅每套相差多少钱？

试卷说明：

本次期末质量监测，严格遵循《数学课程标准（2011版）》、教参、教材的要求。本着以基础知识与综合实践能力为主，变式提高为辅的原则进行命题。下面是具体命题原则。

1.呈现方式。以调研反馈试卷形式呈现，按照7：2：1的比例进行命题：基础知识部分占70%，综合实践能力占20%，变形拔高题占10%。但是不出偏题、难题、怪题和奥数题，都是学生常见的与生活实际密切联系的题型。此次命题在策略方面做到了高分值题型基础化，综合实践能力拔高题低分化。例如填空题第7题，这是一道考察年月日知识的题，主要考查大月小月计算的问题，此题的分值只为1分。

2.程度与标准。命题的原则和标准，一定要按《数学课程标准（2011版）》、教参、教材的要求。这次命题是面向全体学生，要考虑到全体学生接受能力的差异，所以命题标准是以中等生为主。但是要得100分也不是很容易的，需要学生认真、细致，绝不能马虎，才可以得到100分。

人教版三年级上册语文期末试卷- 篇4

( ) ( ) ( ) ( )( )( )( )

颤抖 婉转 摄影 蹴鞠 区域 丧命 钥匙

( )( )( ) ( )( ) ( ) ( )

纳闷 接济 堆砌 栖息 虫卵 涨红脸 懦弱

二、读拼音，写词语。(10分)

wánshuǎ yǒngqì jiǎzhuāng jūrán chuítóusàngqì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Lǚyóu shìying nàmèn jiāonèn bēnliúbùxī

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、根据例子和要求写词语。(12分)

1.写出三个表示颜色的四字词语：( )( )( )

2.写出三个表示人物动作或神态的四字词语：( )( )( )

3.静悄悄(ABB)：( )( )( )

4.小题大做：( )( )( )

四、按要求填空。(21分)

1.昙花的花瓣( )，长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便( )淡雅的花蕾，向人们( )

2.我背的《三字经》中有劝说我们小时候要好好学习，不要等年老以后后悔的句子，我能写下来( )。

3.《狮子和鹿》中当鹿欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿时，你会告诉它(，)(填语文园地七中背诵的八字成语)，让它明白人都有缺点，完美的人是不存在的。

4《陶罐和铁罐》中，铁罐对陶罐说话时是( )的，而铁罐回答时态度却非常( )。(根据你的理解，填上一组反义词)。

5.假如你的同学或是朋友不喜欢读书，你会用哪句名言来劝他：( )。

6.孔子很年轻的时候就是远近闻名的老师了，但是还曾经不远千里拜( )为师，他的这一举动告诉我们( )(填成语)。 [6] 还能写出一句孔子的名言( )。

6.从这册书中，我深深地感受到( )( )这两位外国名人对青少年的尊重、关怀、爱护;同时也感受到我国地质学家( )从小就勤于思考、善于动脑、执著追求的可贵品质;( )诚实守信的品质非常值得我们学习;最让我感兴趣的是荷兰人( )在玩中发明了( )，发现了( )。我不但了解了很多名人，而且还领略了我国隋朝李春设计和参加建造的( )的全貌，仿佛身临其境一般;( )这幅名扬中外的画，更是让我对八百年前北宋都城汴梁的热闹场面一睹为快。

五、我会写句子：(5分)

1.我能用几句非常形象的话写写冬天带给我的快乐和烦恼( )。

2.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。(我会用上不是……而是……)( )阅读下面的短文，完成后面的练习。(20分)

五星花

在百花中，我最喜欢五星花了。

我家门前有一小块空地，初春时节，我撒了一些五星花籽。大约十几天左右，花籽发芽了，两片小豆瓣似的绿叶，显得那么嫩，那么弱。

又过了些天，五星花长大了，枝繁叶茂。我每天放学后的第一件事就是要去看看它，给它浇水、拔草，有时还要施点肥。日子一天天过去了，五星花的茎长得更加粗壮了。我找来一根长竹竿，插入土里，让它围绕着竹竿向上爬，有了竹竿的支撑，五星花长得比我还高，踮( )着脚我也摸不到它的头了。仲( )夏时节，五星花小巴掌大的绿叶更加郁郁葱葱。在叶子紧挨茎( )的地方长满了绿豆大小的花蕾，几天之内，这些花蕾纷纷绽开。像火一样红的五星花，多么可爱呀!它的花瓣有五个角，远远看上去像一颗颗五角星，五星花的名字可能由此得来。近看，乳白色的花蕊旁还有几个像头发一样细的花丝。阵阵微风吹来，花蕊就像弹( )簧一样不停地颤抖着。鲜红的花朵在随风起伏的绿叶衬托下，像一束束节日的礼花。五星花虽然没有浓郁的芳香，但它给人一种生气勃勃的感觉，使人向往，让人陶醉。

秋天到了，五星花开始凋( )谢了，秋天的五星花虽然失去了光彩，却给我们留下了美好的印象。

1.给划线的字注音。

2.作者写五星花时抓住了五星花的( )( )( )( )的变化，依次写了五星花在( )( )( )季节的生长特点。

3.文中的好词真不少，如“随风起伏”等，请你再找四个写在括号里，积累起来：( )

4.用直线画出文章中描写仲夏时节五星花的句子。这些句子通过对五星花形状、颜色等特点的描写，表达了作者( )的感情。

5.比较、仿写句子：

例句：A、五星花长得很高。

B、五星花长得比我还高，踮着脚我也摸不到它的头。

七、习作题。(25分)

我本是一棵挺拔的小树，在阳光的照射和雨水的滋润下快乐地成长着，可是有一天……在小树的身上到底发生了什么事情呢?

仿写：A、他跑的可快啦!

B、请你以《小树的自述》为题写一篇想象作文。

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三年级试卷语文人教版 篇5

（三）（时间：90分 满分：120分）

亲爱的同学们：如果你的卷面整洁，字迹工整，没有涂改痕迹，就可以得到 卷面分5分。如果你的字迹潦草，卷面不整洁，有涂改现象的，就要扣分的哟!

一、选择题，把正确答案的序号填在括号里。(每小题2分，共1O分)1.下列画横线的字，注音全对的一组是()A.增(zēnɡ)添 仿佛(fó)衬衫(sān)迅速(sù)B.唾沫(mo)赛(shài)跑 蔬(shū)菜 冶(zhì)炼 C.欧洲(zhōu)叮(dīnɡ)嘱 蜻蜓(tínɡ)繁殖(zhí)2.下列各组词中，完全没有错别字的是()A.运动建儿 光彩夺木 不约而同 穿流不息 B.挨挨挤挤 轻而易举 风调雨顺 翩翩起舞 C.水平如境 情不自尽 毫不畏惧 聚精会神

3.如果你遇到了以下的情景，你应该怎样说话?下列说话方式恰当的一项是()A.同桌有不懂的问题向你请教，你不耐烦地说：“真笨，这么简单的题都不会。” B.爸爸不在家，同事打来电话，你说：“对不起，爸爸出去了，有什么事可以让我转告吗?”

C.你遇到一个外地人问路，你说：“对不起，这种事不该问我，有事找警察嘛！” 4.本学期我们学过一首赞美母亲的诗是()A.《春日》 B.《乞巧》 C.《嫦娥》 D.《游子吟》 5.三个括号里依次填上的字是()光彩夺目()春天 时间过()真快 快快乐乐()学习A.的 得 地 B.地 得 的 C.的 地 得

二、选词填空。(6分)尊重 尊严 尊敬

l.()别人的劳动成果，是()别人的表现。2.人可以失去金钱，但不能丧失()。

严肃 严厉 严格

3.爸爸的神情变得()起来。4.老师()地批评了他。5.家长和老师对我很()。

三、给下面加横线的字选择正确的字义，把序号填在括号里。(4分)闻：A.听见；B.听见的事情，消息；C.出名；D.用鼻子嗅气味。l.妈妈正在看新闻。()2.你闻一闻，这是什么味道?()3.久闻大名。()4.姚明是举世闻名的篮球运动员。()

四、判断，对的画“√”，错的画“×”。(4分)1.“风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。”这句话运用了比喻的修辞手法，把“苇絮”比做“鹅毛”。()2.“我被他们的对话惊呆了。”和“我怎能被他们的对话惊呆呢?”这两句话的意思相同。()3.“无论做什么事，都要讲究认真、实在。”这句话中的关联词“无论„„都„„”

三年级语文

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共4页 姓名 班级___________ 座位号 可以换为“如果„„就„„”。()4.“奶奶的脸上露出幸福的笑容。”可以缩成“奶奶露出笑容。”()

五、积累运用。(11分)1.本学期我们学过的诗中，哪两句诗把对柳树的赞美，引向对春风、春天的赞美：。(4分)2.先补充歇后语，然后选择恰当的歇后语来表达下面句子的意思。(4分)八仙过海—— 张飞穿针——

学校的艺术节又到了，在才艺表演会上，同学们是，节目个个都是那么精彩。

3.根据意思写出本期学过的寓言故事三则。(3分)（1）与及时改正错误有关：()（2）与做出准确判断有关：()（3）与明确方向有关：()

六、口语交际。(5分)上学路上，王刚同学与你一同骑自行车遇到红灯。王刚见四周既无车辆来 往，又无交警值班，便叫你一起闯红灯。你既不愿意伤害与王刚的感情，又要 劝说他不闯红灯，你打算怎么说?

七、阅读花园。(25分)(一)阅读《一个小村庄的故事》选段，回答下面的问题。(11分)一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大„„树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。1.在文中找出下列词语的反义词。(3分)出现——()增加——()缩小——()2.坡上的树木被人们砍去做什么了?请用“——”在文中画出有关的语句。(2分)3.“大雨没喘气儿”这句话用了()的修辞手法，意思是。(3分)4.请你对小村庄的人们说几句话吧。(3分)(二)阅读下面的短文，回答文后的问题。(14分)

在2003本书里睡过觉的蚂蚁

蚂蚁阿布意外地发现了一个书房。在书房里巡视一圈儿后，阿布做出了一个重大的决定：我就在这里定居了，而且我每天要在一本书里睡觉。

阿布请红头苍蝇给自己拍摄一张学习照。照片里的阿布穿着笔挺的西装，打了红色的领带，穿着黑亮的新皮鞋。他皱着眉头，很严肃地看一本大厚书。阿布对这张照片非常满意，他印了好几百张，并把这些照片散发给朋友、亲戚。一传十、十传百，大家都轻易地相信了阿布是个大学问家。

好几年过去了。

三年级语文

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共4页 蚁国大学想招聘(pìn)一名知识渊(yuān)博(bó)的教授。很多人向校长推荐了蚂蚁阿布，阿布很高兴。到了蚁国大学，校长很客气地请他坐下。阿布说：“校长，请您快点安排吧!我很忙，每天都要做学问的。”校长递过来一张试卷，说：“耽误您宝贵的时间啦，请您做一下吧。尽管我听说过您很有学问，但按照规定，您还是要通过考试才能当教授。”

阿布愣住了，说：“我不认字呀!”

校长很吃惊：“您不认识字?不是开玩笑?”阿布点了点头，又有些不甘心，说：“可是我已经在2003本书里睡过觉了。今天晚上，我就要在第2004本书里睡觉了。”校长笑了，说：“书再多，你没有读，那也是没有用的呀„„”

阿布没有再说话，红着脸从校长办公室逃了出去。

l.“巡”用部首查字法，先查部首，再查 画。(2分)2.蚂蚁阿布发现了一个书房后，做出的重大决定是：。(3分)3.照片里的阿布是什么样子?用“——”画出文中相关的句子。(2分)4.第6自然段中，阿布为什么“又有些不甘心”？(3分)5.选择最恰当的答案，把序号填在括号里。(4分)（1）阿布红着脸从校长办公室逃了出去，这是因为()A.没被聘用，阿布感到很着急。

B.校长笑阿布只在书本里睡觉却不读书，他生气了。C.校长说出了阿布没有学问的实情，他很惭愧。（2）这个故事讲的道理是()A.不应骄傲，要谦虚。

B.不要只追求表面的东西，要有真才实学。C.不要轻易相信“一传十，十传百”的事情。

八、课外知识。(20分)1.连线。(4分)烽火戏诸侯 勾践 卧薪尝胆 周幽王 《四库全书》 李时珍 《本草纲目》 纪晓岚 2.选择题。(10分)（1）“望梅止渴”跟下列哪个人物有关?()A.曹操 B.关羽 C.诸葛亮（2）被称为“诗圣”的是()A.李白 B.杜甫 C.王羲之（3）《我要做个好孩子》的作者是()A.黄蓓佳 B.鲁迅 C.冰心（4）《木偶奇遇记》中的主人公小木偶匹诺曹曾经变成了()A.小白兔 B.小山羊 C.小毛驴（5）《一千零一夜》理发匠故事中，理发匠的第二个兄弟是个()A.驼背 B.屠户 C.瞎子 3.填空。(6分)A.在阿里巴巴和四十个大盗的故事里，开启大门的暗语是：，开门吧!

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共4页 B.我国历史上第一个女皇帝是。

C.《我要做个好孩子》里的主人公叫。

D.请说一说你心目中的“好孩子”是什么样的?(至少写出三个优点)(3分)

九、开心写作。(30分)题目：我是一个 迷(读书、运动、电视、画画等)要求：1.将题目补充完整。

2.必须通过一两件事具体写出你入迷的程度。

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共4页 „„„„„„„„„装„„„„订„„„„线„„„„内„„„„不„„„„要„„„„答„„„„题„„„„„„„„„ 附人教版三年级语文期末检测试卷

（三）答案：

一、1.C 2.B 3.B 4.D 5.A

二、1.尊重 尊敬 2.尊严 3.严肃 4.严厉 5.严格

三、1.B 2.D 3.A 4.C

四、1.√ 2.× 3.× 4.×

五、1.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。2.各显神通 粗中有细 八仙过海——各显神通 3.（1）亡羊补牢（2）买椟还珠（3）南辕北辙

六、现在确实没有车辆，假若骑到一半，有车过来的话太危险了，交警虽不在，周围也可能有电子眼呀！我们还是等一等吧，好吗？

七、（一）1.消失 减少 扩大 2.树木变成了一栋栋房子，变成了„„消失在天空了。3.拟人 大雨一直下个不停 4.保护环境，保护大自然，人类才能过上幸福的生活。破坏环境，最终将受到大自然的惩罚。

（二）1.辶 3 2.我就在这里定居了，而且我每天要在一本书里睡觉。3.穿着笔挺的西装„„看一本大厚书。4.阿布觉得自己已经在2003本书中睡过觉了，不识字不代表自己没学问。5.（1）C（2）B

八、1.烽火戏诸侯——周幽王 卧薪尝胆——勾践 《四库全书》——纪晓岚 《本草纲目》——李时珍 2.（1）A（2）B（3）A（4）C（5）C 3.A.芝麻 B.武则天 C.金铃 D.①讲文明 ②懂礼貌 ③尊敬师长„„

姓名 班级___________ 座位号

三年级语文

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人教版五年级语文第三单元测试卷 篇6

去伪存()声()击西 前因()果 混淆是()

二、写出下列词语的近义词和反义词。(8分)

近义词：取笑()侮辱()严肃()大惊失色()

反义词：粗暴()故意()昏暗()安居乐业()

三、写出与这些成语相关的人物。(8分)

卧薪尝胆()破釜沉舟()闻鸡起舞()

凿壁借光()负荆请罪()完璧归赵()

三顾茅庐()鞠躬尽瘁()

四、给带点的字选择正确的解释。(8分)

漫：①水过满，向外流;②到处都是;③广阔;④不受约束，随便。

1.河水漫过了小桥。()

2.漫山遍野开满了映山红。()

3.他沿着小路漫无目的地向前走。()

4.田野都是一眼望不到边的漫漫白雪。()

乃：①你，你的;②才;③竟;④是;⑤就，于是。

5.虚心乃能进步。()

6.失败乃成功之母。()

7.乃至如此。()

8.乃兄。()

五、选择合适的句子填写在横线上，补写成完整的谚语。(5分)

天涯若比邻 始于足下 水到渠成 须问打柴人 老大徒伤悲 行万里路 下笔如有神 骄傲使人落后 铁杵磨成针 台下十年功

1.读万卷书，____________________。

2.海内存知己，____________________。

3.千里之行，____________________。

4.只要功夫深，____________________。

5.读书破万卷，____________________。

6.瓜熟蒂落，____________________。

7.台上三分钟，____________________。

8.欲知山中事，____________________。

9.少壮不努力，____________________。

10.谦虚使人进步，____________________。

六、我做小裁判。(下列说法对的打“√”，错的打“×”)(5分)

1.相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱。()

2.剧本是一种文学形式，主要通过对话或唱词刻画人物。()

3.“地满红花红满地，天连碧水碧连天”此联属于“顶针联”。()

4.楚王的本意只是想侮辱晏子。()

5.晏子的能言善辩，使我们体会到了他的机智应付的语言魅力。()

七、按要求完成下列句子。(17分)

1.一排排垂柳倒映水中。(改成拟人句)(2分)

2.老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。(改成比喻句)(2分)

3.天气太热了，简直叫人受不住。(改成夸张句)(2分)

4.缩句。(2分)

(1)接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。

(2)戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

5.在原句上修改病句。(3分)

(1)我们的眼睛一下子集中到王老师身上。

(2)我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

6.这条路太难走了，总得有人来修。(改为双重否定句)(2分)

7.请写出不同的名言警句。(4分)

关于珍惜时间的：

关于热爱祖国的：

八、阅读短文，完成练习。(15分)

自己建造的房子

有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。

老板舍不得他的好员工走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都能看得出来，他的心已不在工作上，他用的是好木料，做出的却是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给了他。

“这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物。”

他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢?现在他得(děi de)住在一栋粗制滥造的房子里!

我们又何尝不是这样。我们漫不经心地“建造”自己的生活，()积极行动，()消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽(jǐn jìn)最大的努力。等我们惊觉自己的处境，早已深困自己建造的“房子”里了。

把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的创造，不能抹(mā mǒ)平重建，()只有一天可活，那一天()要活得优美、高贵，墙上铭牌上写着：“生活是自己创造的。”

1.用“√”给加点的字选择正确的读音。(2分)

2.写出下列词的反义词。(4分)

消极应付__________()粗制滥造__________()

3.“无地自容”一词在文中的意思是____________________。(2分)木匠无地自容的原因是____________________。(2分)

4.给画曲线的句子加关联词。(3分)

5.将画横线的句子改为陈述句。(2分)

九、习作。(任选一题，请另附纸)(30分)

1.在学习、生活中我们往往需要面对挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、某种目光或某些情景等，请你以“当我面对__________的时候”为题，写一篇450字左右的作文。要求：先把题目补充完整，写出真情实感。

三年级试卷语文人教版 篇7

一、根据课文的内容理解

课文是教师的教和学生的学的主要依凭, 理解课文内容是阅读教学最基本的要求和最基础的工作。我们应该如何把握课文内容理解的度呢?就是使它既有利于学生理解语句、把握文章的整体内容, 提高学生的阅读能力, 又为品味文章表达方式等后继学习活动做好准备。具体的做法应该强调两个方面:一是加强整体感知。《花钟》写了几种花开放的不同时间及情形, 分析了花开放时间不同的原因, 还讲了植物学家据此制造了“花钟”。文章的基本内容有点复杂, 但必须让学生读懂。根据三年级学生对课文整体内容的把握还处在由“直接”向“自觉”发展的初步阶段, 在引导学生整体感知课文时, 要注意做到:加强自读感悟, 重视教师引导, 促进从“偏”到“全”, 即让学生在充分自读感悟的基础上, 先鼓励学生说出自己所“直觉”到的理解 (可能是片面的) , 再让他们阅读全文, 选择大家的回答串连起来, 体现自己对课文内容的全面把握。二是加深重点理解。把重点段落定位在能够突出文章中心的部分, 但要以学生言语能力的生成与提高为宗旨的教学, 则对课文的重点做出了新的定位, 那就是:它是教师要引导学生充分展开语言形式品味等学习活动的话段, 它可能是与中心关系密切的段落, 也可能不是。《花钟》的教学, 由于本文下面将要提及的原因, 我们把“重点”定为课文的第一自然段。理解内容方面的教学是这样进行的:阅读本段, 找出文中写了哪几种花, 它们分别是在什么时候开放的?全班交流时, 教师随之板书或用课件打出诸如这样的句子:“凌晨四点, 牵牛花开了;五点, 蔷薇花开了;……”这些内容的理解, 不但是要学生知道几种花的开放时间, 更重要的是为品味语言表达方式打下了基础。

二、根据语文的特征选择

语文教材是文选型的文本, 每一篇课文都是一个自足性的复杂的综合体, 它的内容可能要涉及天文地理、人间百态, 它的结构又是字词句篇、语修逻文的合理组合。我们从不同的角度往往可以有不同的收获。作为一般的阅读, 人们完全可以根据自己的需要和兴趣, 从中确定自己所需要的学习对象, 获取自己所需要的知识, 得到自己所需要的情感满足。但是, 作为语文教学的内容, 只能根据“语文”的需要, 作出“语文”的选择———为了完成语文教学的根本目标, 做出有语文学科特征的取舍与凸显。而语文的特征, 就是《语文课程标准》中所提出的“工具性与人文性的统一”, 语文教学的根本目标就是“全面提高学生的语文素养”。

《花钟》作为一般意义的文章, 我们从不同的角度, 同样可以学到不同的知识, 如由课文中几种花的开放拓展出更多的自然知识。但是, 作为语文学科的教学, 而且是小学三年级这个阶段的语文教学, 我们只能把“教学内容”定位为:“通过重点学习第一自然段, 领会作者描写花的开放时遣词造句的准确性 (包括逻辑的准确和形象的准确) , 感悟作者连句成段的方法, 并积累语言, 适当地迁移运用语言, 从而发展学生的言语能力。”教学的主要步骤为:

1. 品味句子逻辑的准确:

看看表示花开放时间的词有什么不同, 从而品味“左右”这个词语在句子表达中的作用。

2. 品味句子形象的准确:

看看课文是怎样描写每一种花的开放, 选择自己喜欢的一句, 想象这种花开放的情形, 想想作者为什么要这样写。

3. 连句成段的感悟与语言积累:

根据花开放的时间, 在黑板的“钟面”上贴出相关的花, 感悟作者连句成段的方式, 并看着“钟面”练习背诵。

三、根据训练的需要拓展

注重“拓展延伸”是当代课程改革对语文教学的要求, 其方式主要有两种:一是阅读类的拓展, 即为了帮助学生更加深刻地理解课文内容或训练学生阅读能力而引进必要的阅读材料;二是表达类的拓展, 即为了升华学生读文的情感或训练学生的言语能力所进行的表达训练 (含说话练习和课堂练笔) 。但是, 新课程改革的几年来, 前者得到了比较充分的重视, 后者却没有得到应有的体现。我们在《花钟》的教学中, 安排了以下的“表达训练”的教学内容:

1. 学生、教师分别出示、交流自己课前观察的花及其开放的资料。

主要有:报莲花、蒲公英、丝瓜花、郁金香、茉莉花、蛇麻花、芍药等花的课件图片和开花时间。

2. 提出“表达训练”的要求:

仔细观察这些花, 结合自己课前观察的体会, 选择几种自己喜欢的, 像课文那样写出它们开放的时间和样子。

3. 学生写出来的语句例举:

(1) 中午十二点左右, 午时花在明媚的阳光下绽开笑脸。 (2) 傍晚五点左右, 茉莉花绽开淡雅的小花蕾, 散发着迷人的芳香。 (3) 郁金香在早上七点半咧开嘴, 甜甜地笑了。 (4) 凌晨三点左右, 蛇麻花撑开了白色的小伞。 (5) 清晨七点, 艳丽的芍药欣然怒放。 (6) 丝瓜花在晚上七点左右舒展开黄色的花瓣。 (7) 夜来香在晚上八点为人们送来了阵阵清香。

学生这时的书写, 是在他们充分感悟到课文语言的精妙, 对作者的描写产生了由衷的佩服之情, 又是在对所要描写的对象充分观察了解的基础上进行的。所以, 这样的“表达训练”做到了情境、物境、心境、语境的高度融合。

四、根据选文的类型处理

王荣生教授在《语文科课程论基础》一书中, 根据自己对中外语文教材的比较和研究, 认为语文教材里的选文大致可以鉴别出四种类型, 即“定篇”、“例文”、“样本”和“用件”, 并对每类选文的特点、功能和功能的发挥做了界定的论述。王教授的这些论述虽然是针对语文教材的编撰而言的, 但是, 在目前我国的小学语文教材的编写还没有像他所说的“类型化”的情况下, 我们可以运用他的“选文类型化”的观点, 根据现有语文教材中课文的特点, 确定其中的某一方面作为课文教学合适的教学内容。这样就可以避免语文教学中一篇课文的教学内容面面俱到而又实际上什么也没有达到的弊端, 实现崔峦所倡导的“简单语文”的教学理念———在简明的目标、简洁的结构、简要的内容和简便的方法中, 实现学生语文学习效果的最大化。

从以上笔者对《花钟》一文教学内容的选择、确定及其相关的教学中, 大家不难看出, 我们把这篇课文处理成王教授所界定的“例文”, 其理由如下:

《花钟》描写了三方面的内容, 但是统观全文可以发现, 对语文学习方面最有价值的是文章的第一自然段, 而其他的自然段, 则可以作为一般的教学内容让学生大致理解。在这个自然段中, 作者运用比喻、拟人等手法生动地描写了九种花开放的时间和情形, 并以花的开放时间为序连句成段。形象生动的描写是作者“造句”的特点, 以花开的时间为序连句是作者“组段”的特点, 而且整段文章中的每句话又同中有变化、语言节奏错落有致, 形成美妙的“语感”。这些语言特点都是这篇课文作为语文教材, 是学生、特别是三年级的学生所应该重点学习的。学生通过这一个自然段的重点学习, 能够达到“例文”的功能发挥:“不用整篇的文, 而是取其读写知识的某侧面的某一点, 让学生形成某一方面的读写知识。”将含有无限可能性的诗文, 限定在一个特定的侧面、特定的点来作为例子, 这就是“例文”的实质。

三年级试卷语文人教版 篇8

教材简析

学生在二年级时，主要通过具体操作、观察、猜测等活动和步感受了排列组合的思想的方法。本节课是搭配问题的延续和提升。教材选取学生熟悉的内容，继续让学生通过观察、猜测、操作等活动，学习排列组合的内容，更加系统和全面，重在引导学生用更简洁、更抽象的方式把思考的过程和结果表达出来，培养学生有序、全面思考问题的能力，这也是新课标提出的要求。

教学内容

初步感受简单事物的组合数

教科书第102页例2及相关内容

教学目标

1、学生通过动手操作，观察分析，掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法；培养学生的观察、分析能力，养成有序、全面地思考问题的意识和习惯。

2、让学生经历从众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样化和最优化。

3、体会生活中处处有数学，数学在生活中的应用，培养学生学数学、用数学的兴趣。

教学重点

培养学生有序、全面地思考问题的意识和能力

教学难点

在解决问题的过程中，渗透不重复，不遗漏以及符号化思想。

教具准备

课件、图片、答题卡

教学过程

一、创设情景，导入新课

师：同学们，今天老师给大家介绍一位新朋友，她的名字叫小红，星期六是小红的生日，她打算和几个小伙伴到数学乐园里去玩。一大早，妈妈就给她准备了几件衣服，请看（课件出示几件衣服）这些衣服漂亮吗？（漂亮）有几件上装？几件下装？（2件上装，3件下装）。如果一件上装和一件下装搭配在一起是一种穿法的话，你觉得小红一共有几种穿法？（学生说）

【设计意图：从生活中的实际问题入手，以谈话的方式展开，这样既能调动学生的学习兴趣，又自然地引发学生的数学思考。这样的导课轻松自然，直奔主题。】

二、主动参与，探究新知

1、探究搭配的方法

师：小红的这五件衣服，到底有多少种不同的穿法呀？请大家两人为一小组，用学具卡片（两件上装、三件下装）摆一摆，看一看到底有几种不同的穿法？摆好后和同桌交流一下，你是怎样搭配的？

（学生动手操作，教师巡视了解、指导）

2、汇报展示搭配方法

师把教具卡片贴在黑板上

师：请小组里的代表上讲台把自己的搭配方法介绍给大家，谁愿意？（请三四名学生代表到黑板上操作并口语表达自己的思路），预设：①先固定上装，再用2件上装分别与3件下装搭配，一共有6种搭配方法；②先固定下装，再用三件下装分别与2件上装搭配，一共有6种搭配方法。

师：刚才几个同学展示并表达了自己的搭配过程，结果都是6种不同的搭配方法，那你比较喜欢刚才哪位同学的描述？为什么？（生答）

小结：所以我们在搭配的时候，要按一定的顺序，才能做到不重复，不遗漏。（板书：有序→不重复、不遗漏）其实呀，我们在不知不觉中已经再次走进了数学广角，学习数学广角里面的知识搭配（板书：数学广角→搭配）。

【设计意图：通过学生动手摆一摆，动嘴说一说，让学生具体形象地感知搭配的方法，初步培养学生“有序、全面”的思维习惯，并训练学生用语言表达数学思维的能力。】

3、寻找简捷的表达方式

师：同学们，刚才我们用学具卡片摆出了五件衣服的6种搭配方法，如果我们现在没有这些學具，你们能通过什么方法找出一共有多少种不同的搭配方法吗？（请同桌交流、讨论一下）

（学生汇报方法）

（学情预设：可以用文字表达，用符号代替，可以连线……）

师：请大家在答题卡上把你自己喜欢的方法记录下来，再列式算一算，有几种搭配方法。

（生记录、计算，师巡视、了解、指导）

请三四名学生上台投影展示说明自己的记录方法

预设1：有序，用文字表达

灰短袖—花裙子 灰短袖—长裤 灰短袖—包裙

蓝长袖—花裙子 蓝长袖—长裤 蓝长袖—包裙

3×2=6种

预设2：有序，用符号表达

① ② A1 A2

B1 B2 B3

3×2=6种 3×2=6种

师：你喜欢哪种方法？为什么？（生答）

小结：同学们，我们在搭配事物的时候，要想做到不重复，不遗漏，一定要有顺序地进行搭配。

【设计意图：通过展示对比学生的作业，感受有序思考的好处，深化有序思考的意识。在描述记录的方法中，渗透“符号化”思想。】

三、巩固新知，实践应用

1、早餐的搭配

①操作并列算式

师：小红看到大家这么热心地帮她搭配衣服，她真高兴，她穿上了自己最喜欢的一套衣服，出发前，要填饱肚子呀！瞧，妈妈已经给小红准备好了早餐（课件出示早餐），这些早餐有什么特点？（上面两种是喝的，下面4种是吃的）合理的早餐应该是一种饮料配一种点心，饮料和点心只能各选一种，这些早餐，有多少种不同的吃法呢？请大家在答题卡上用你喜欢的方法进行搭配连线，并列出算式。

（学生在答题上记录，列算式，师巡视、了解、指导）

②展示作业

请两三个同学展示作业并介绍自己的方法。

师：如果再加上一杯果汁，一共有几种搭配？你能直接列算式吗？同桌说一说，指名答，3×4=12（种）

2、照相搭配

①课件出示图片，引出问题

师：同学们，为小红的早餐找出了8种不同的吃法，小红感谢大家，她匆匆地吃了早餐就出发了。和小伙伴汇合后，他们一路蹦蹦跳跳地很快便来到了数学乐园，还没进门，他们便碰见了多久不见的好朋友聪聪、明明。他们4人都想单独和聪聪、明明分别合拍一张照片，一共要拍多少张照片？

②现场表演、操作

老师请4名学生当小红和小伙伴，请2人当聪聪和明明上讲台，再请学生上台操作怎么照相。

③请学生列出算式，2×4=8（张）理解两种方法：一种是2个4张，一种是4个2张。

师：通过照相，我们又巩固了有序思考问题的方法。照完相，小红和小伙伴高兴地进入数学乐园玩去了。

【设计意图：目标达成练习，强化学生有序地思考问题，从而帮助学生掌握有序搭配的方法，进而抽象到直接列式计算。】

四、课堂小结

你在这节课中有什么收获？你学到了什么？（学生谈）

【设计意图：培养学生的概括表达能力】

师进行全课总结。

五、布置作业

1、课本102页“做一做”第1题；

2、课本105页第6题。

教学反思：

三年级试卷语文人教版 篇9

时间：90分钟　满分：100分

题　号

一

二

三

四

五

总　分

得　分

一、基础训练营。

(27分)

1.猜字谜。(7分)

(1)半青半紫。

谜底：（）

(2)三面有墙一面空，一个小孩坐当中。

谜底：（）

(3)一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。

谜底：（）

(4)有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。

谜底：（）

(5)看图猜字。

()

()

()

2.根据语境，写出相应的同音词。(4分)

(1)汉夫说：“等我（）了这个难题，我今天的（）就完成了。”

(2)我姐姐多才多艺，她不仅会跳舞，还会弹（）。她最喜欢吃（）。

3.请找出下面图片中的错别字，并改正过来。(2分)

_______改为_______　　　_______改为_______

4.选择题。(填字母)(14分)

(1)()和()都是在象形字的基础上增加声符创造出来的。

A.蜀

B.凤

C.星

D.祭

(2)下面三幅图和字符所表示的字分别是()

A.北、并、从

B.并、从、北

C.从、并、北

D.从、北、并

(3)根据汉字的表意特点，推测“璞”的意思可能是()

A.美丽的女孩

B.一种职业

C.含玉的石头

D.部落首领

(4)下面全是形声字的一组是()

A.相　暮　详　日

B.站　战　胆　兵

C.峰　锋　匠　雨

D.雾　霜　江　慈

(5)下列歇后语的使用有误的一项是()

A.打扫卫生的同学匆匆将工具“飞回”卫生角，教室和包干区整洁了，这里的“脏乱差”还是外甥打灯笼——照旧(舅)。

B.一片好心却把事情办糟了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出。

C.李医生的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外”啦！连外省的人都来找她治病。

D.奶奶第一次来我家，做饭的时候找不到盐，我对她说：“这不是‘咸菜烧豆腐——有言(盐)在先’吗？您怎么就看不到呢？”

(6)下列关于汉字字体的说法不正确的一项是()

A.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。

B.金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。

C.小篆是春秋时期发展起来的，是我国最早的统一的文字。

D.隶书的象形意味已基本消失，成为汉字发展史上的分水岭。而楷书比隶书更加便于书写和认读，南北朝之后占主导地位。

(7)下列关于研究报告的说法不正确的一项是()

A.研究报告的标题要体现研究的主要内容。

B.写研究报告时要写出研究目的，写清楚研究方法。

C.搜集资料的方法主要有：查找图书、网络搜索、请教别人等。

D.研究报告可以没有研究结论。

二、综合展示厅。

(8分)

5.根据上联的规律，补写下联。(3分)

山石岩前古木枯

白水（）上（）（）明

6.能言善辩。(5分)

路明同学的汉字写得不好，同学们劝他认真练习，他却说：“现在电脑和智能手机上都有汉字输入功能，以后就用不着用笔在纸上写字了，写得不好也没关系。”如果你是他的同学，你会如何反驳他？

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

三、课本直通车。

(12分)

7.汉字产生于几千年前，是世界上最__________的文字之一，经历了漫长的发展演变过程。在这个过程中，字体发生了很大变化，其中以_______________、_______________、_______________、_______________、_______________五种字体最为典型。

8._____________是世界上使用人口最多的文字之一。

9._____________朝的_________________是第一个发现和研究甲骨文的人。

10.古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，如：___________、___________、___________等。

四、阅读检阅台。

(23分)

(一)阅读材料，完成练习。

(9分)

材料一

材料二

基于科学技术的不断发展，计算机以及智能手机等的广泛应用使得人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。为了提高工作效率、方便文件的保存等，纸质文件在逐渐退出历史舞台，而由于电脑以及手机输入法的方便性，在远程沟通交流方面，键盘打字也在慢慢取代手写汉字。虽然时代与科技的进步给现代人带来了诸多的便利，但是汉字文化危机也因此而形成。

11.由材料一得出的结论是：___________________________________________

__________________________________________________________。(2分)

12.材料二主要介绍了________________________________________________

__________________________________________________________。(2分)

13.下列关于“如何应对汉字文化危机”的说法，有误的一项是()(2分)

A.遇到不会写的字，多查字典，加强记忆。

B.多看书，多动手写字，多记笔记，多写日记。

C.平时阅读文字材料时多注意字形，有意识地强化对字的正确写法的记忆。

D.电脑打字，熟练使用“拼音输入法”。

14.中国书法家协会主席苏士澍倡议设立“汉字书写日”，你赞同吗？说说理由。

(3分)

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

(二)阅读短文，完成练习。

(14分)

结绳记事

结绳记事是远古时代人类摆脱时空限制记录事实、进行传播的手段之一，它发生在语言产生以后、文字出现之前的漫长年代里。一些部落，为了把本部落的风俗传统和传说以及重大事件记录下来，流传下去，便用不同粗细的绳子，在上面结成不同距离的结，结又有大有小，每种结法、距离、大小以及绳子的粗细表示不同的意思，由专人按照一定规则记录，并代代相传。

从颜色上，人类至少可以用七种色彩以及黑白两色，共九种颜色赋予其含义。

从材质上，绳子可以用动物毛线绳、树皮绳、草绳、麻绳等等，各种材质的绳子，有几十种。

从粗细上，最少能够分成粗、中、细三种不同规格的绳子。

从经纬上，有横向绳子，也有纵向绳子，有主绳，也有支绳。

上述，就能构成最基本的几百个绳结词汇，组合起来能够进行完整有效的记载。现在假设一下，某个部落打败了另一个部落，这个部落获得了三十只羊，四十只鸡，二十个男性俘虏，三十个女性奴隶，怎么记载？

用一根横向的粗绳，上面涂成红色(假设这里红色表示成功，表示喜庆的意思)，下面是四根绳子。第一根是用羊毛编制的绳子，绳子上段打上三个小结代表“三”，末尾打一个大结代表“十”。第二根绳子用麻绳编制，编制的时候绑上鸡毛，然后上段打上“四”，末尾打一个大结。第三根绳子，用男人的头发混合麻绳，编制成“中等粗细”的绳子象征男人，上段打“二”，末尾打一个大结。第四根绳子，用女人的头发混合麻绳，编制成“细”绳象征女人，上段打“三”，末尾打一个大结。

大家看，多么具体有效，一根红色(胜利)的粗绳下面四根绳子，第一根是羊毛绳子，上面打着“三”“十”。第二根是麻绳绑着鸡毛，上面打着“四”“十”。第三根是麻绳和人黑黝黝的头发，比较粗(男人)，打着“二”“十”。第四根是麻绳和头发，比较细(女人)，上面打着“三”“十”。

如果这个部落把这些被俘虏的男人杀死，只要在那第三根代表二十个男人的绳子上涂上鲜血，就代表这“二”“十”个“男人”被“流血”(意指死亡)了。

但结绳记事最大的问题就是表达繁琐，编制需要时间，而保存也非常困难，能够表达的意思又实在有限，相对于甲骨文都显得过于臃肿繁琐，所以最终被淘汰了。不过这并不能说明这种古老的记录方式毫无用处，甚至有可能所谓的“八卦”就是由结绳记事演变而来的，一个结代表“阳”，两个靠近的结代表“阴”，摒弃繁琐的各种材料和颜色，单纯只用绳结来表达意思。不过这种方式或许的确不如甲骨文之类实用，它最终演变成一门玄学。

15.古人至少可以用几种颜色的绳子来记事？()(2分)

A.3

B.4

C.7

D.9

16.结绳记事后来被淘汰的原因是什么？(3分)

________________________________________________________________

17.文章最后一段主要采用了哪种说明方法对结绳记事进行了介绍？()

(2分)

A.举例子

B.分类别

C.下定义

D.作比较

18.如果你穿越到远古时代，捕获了三十只野鸡，你将如何结绳记事？(3分)

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

19.文字记录同结绳记事相比，进步在哪里？(4分)

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

五、习作百花园。

(30分)

20.题目：我爱汉字

要求：写一写自己学习汉字的经历和体会，或者自己在学习汉字的过程中印象深刻的故事，表达自己对汉字的热爱之情。

第三单元达标检测卷

一、1.(1)素(2)匹

(3)明(4)曼

(5)孩　会　闻

2.(1)攻克　功课

(2)琵琶　枇杷

3.消　销　诚　城

4.(1)B　C(2)C(3)C(4)D

(5)D(6)C(7)D

二、5.泉　日　月

6.示例：路明，你这种说法不对，虽然电脑和智能手机上都有汉字输入功能，但生活中还是有需要用笔写字的时候。再说，汉字书法是中华民族的传统文化，我们应该把它传承下去。

三、7.古老　甲骨文　金文　小篆　隶书　楷书

8.汉字　9.清　王懿荣

10.示例：智永　怀素　文征明

四、(一)11.示例：该小学学生的汉字听写能力不理想

12.汉字文化危机形成的主要原因

13.D

14.赞同。学好汉字，写好汉字是关系坚定文化自信、传承优秀文化、提升民族凝聚力甚至保障国家文化安全的大事。设立“汉字书写日”能为大家写好汉字营造良好的氛围，让人们更加重视汉字书写，更好地传承汉字文化。

(二)15.D

16.表达繁琐，编制需要时间，而保存也非常困难，能够表达的意思又实在有限。

17.D

18.把麻绳和野鸡毛编在一起，上面涂成红色，绳子上段打三个小结代表“三”，末尾打一个大结代表“十”。

19.示例：不需要实物，不繁琐，节省时间，表达意思清晰，并容易保存等。