我幸福,因为我是班主任

我幸福,因为我是班主任（精选7篇）

我幸福,因为我是班主任 篇1

我幸福，因为我是一名班主任

海江中学 李国强

我不是演员，但我想吸引孩子们的目光；

我不是歌唱家，但我想让知识的旋律在孩子们的耳边回响； 我不是探险家，但我想探寻隐藏在孩子们身上的星光；

我不是雕塑家，但我想纠正孩子们身上的不良行为，将他们的灵魂塑造；

我，曾经是一名最普通的班主任。人们都说班主任是神通广大的百变金刚，任何学生面对班主任都将俯首帖耳。从前我对此深信不疑，可当上班主任之后，我才知道班主任真的很难当。

醉后方知酒浓，爱后才知情重。纷繁琐屑的细节工作，调皮捣蛋的问题学生，蛮不讲理的缠人家长，重重压在我的心上，让人喘不过气来。无数次地问自己，这就是我们渴望的班主任工作吗？这就是历练自己，内炼素质，人们所向往所希冀的事业吗？无数个问号萦绕在我的脑海里。而如今，孩子们经历了三年的时光的磨合，初一时的调皮已转变成了今天的成长，初一时的稚嫩已转变成了今天的坚强。同胞们，谁说我们不行，那是因为你们从来没有瞧得起自己。只有自己瞧得起自己，才能铸就金刚铁骨，只有经得起磨难，才能成就个人大业。

这种彷徨、无措、压抑的心情似乎曾经经历过。记得毕业后刚刚上班的日子。那年8月15，我在霍龙门中学实习。

面对那些比我高比我壮甚至对着我扮鬼脸的初二学生害怕与顾忌充满了我的心。我甚至想到了退缩。但是，我最终留了下来。了解了班上的基本情况后，我就开始了我的实习生活。刚开始的时候，那些学生并没有把我当成他们的老师，不管学生怎样看待我，可我还是尽力当好我这个辅导老师，做好我的工作。处理学生问题时，我总是站在他们的角度，关心他们的感受，真心地替他们着想。渐渐地，他们感受到了我对他们的好；渐渐地，他们喜欢找我给他们拿主意；渐渐地，他们愿意给我提意见；渐渐地，他们向我敞开了心扉。因为他们觉得，我是在呵护他们的心灵；对于他们来说，我不是老师，只是真心待他们好的朋友，是愿意相信他们、倾听他们声音的朋友！到我离开的时候，他们纷纷垂泪，都舍不得我走，有很多学生给我写了小纸条。其中有一个学生写道：“老师，是你让我们感觉到了温暖，是你让我们觉得学生与老师也是可以没有距离的。你的耐心，你的包容，你的宽厚，你的懂得，你的理解，将是你留给我们的也是留给你自己的珍贵记忆！”

每每将班主任工作与实习时相比，我都会忍不住问：难道真的是因为现在的学生少了，不懂事了吗？

再看到当初实习时学生写给我的那些小纸条时，纠结的心绪戛然而止，我才翻然醒悟：不是问题学生太多，也不是我不够资格，只是我对他们的呵护、懂得太少。

张爱玲说：“因为懂得，所以慈悲。”唯有懂得那些学生，才能体会他们的辛苦。因为问题学生的大多数孩子不是不想学，而是根本学不进去，任何课本之于他们而言，都是天书！对于这些孩子，我怎么还能再强迫他们学习？更何况叶圣陶先生说过：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高。”对于这样的学生，我天天叫他们盯着书本，岂不是痛苦了他们，难受了自己？

教育不仅要有严谨的科学态度，更要有等待呵护的情怀；不但要用肉眼，更要用心眼去关注学生；不但要关心学生的成绩，更要关心他们的成长；不但要关心他们的今天，更要关注他们的未来。唯有这样，才能收获教育的快乐，才能做幸福的班主任，才能做幸福的教育人。

而现在，我更能体会到班主任工作的艰辛，体会到班主任的工作不是纸上谈兵那么简单，必要时要付诸行动。作为一个好的班主任是绝对需要爱心的，在面对一群活泼、可爱、聪明的孩子时，首先想到的是如何把他们带好，以下就谈谈我的班主任工作体会.一、了解学生和学生建立感情

多年来，我每接一个新班，首先要做好第一件事，那就是对学生的基础情况，即家庭状况、学习基础情况、个性和特长等方面都要进行了解，做到心中有数，便于开展工作。其次是将全班学生的名字尽快熟悉，在开学后几天之内达到能叫出每个学生名字，使他们感到新班主任看得起他，并对老师有个“记忆力好”的印象，在学生中树立了威信.二、形成良好的师生关系

热爱学生，是做好班主任工作的基础，也是班主任教育好学生的前提。班主任只有关心爱护学生，才能赢得学生的爱戴和尊敬，才能使学生乐于接受老师的批评教育，才能使学生“亲其师”而“信其道”。

1．生活上关心爱护学生。在同一片树林里，总有阳光照不到的地方。在我所教的班级里，有的学生被奉为家长的掌上明珠、小皇帝，有的学生因家长离异或其他原因失去了家庭的温暖。我班有一名学生叫刘颖，父亲远走，母亲改嫁，跟年老多病的爷爷奶奶在一起生活，生活很困难，我如实向学校反映了情况，得到了爱心人士的捐助，为了让孩子无后顾之忧，在韩校长，谷校长协调下，我联系了县工会主席李主席，不仅给她家成功办了低保，而且还办了贫困家庭儿童救济补助，每年都会收到3000元的救济补助金，同时，她的学习资料由我负责，不收一分钱，这次中考，我给了她50元钱，给她补养身体，而且她 还收到了爱心大

使张秀荣老师滋补品伊利纯牛奶，还有杨亚军老师精心的照料和关注，孩子的成绩提高了十多分。我觉得，正是因为有了爱，我们的孩子才会有今天的进步和成长。我们给她的爱可能不及他们的父母那么多，但就因为有了这些微不足道的爱，这些孩子才会越走越高，越飞越远！

2．学习上关心学生，对学生一视同仁。陶行知先生说“爱是教育的润滑剂，教师有了爱，学校成了乐园，师生成了朋友，教育就能取得最佳效果。”每个班级都有不同程度的学生，我们决不能幻想以一个完全统一的标准来管理参差不齐的学生。作为班主任，不仅要爱“优”等生，更要爱“差等”生，把爱撒向每个学生。班主任不能对“优”生有任何的偏爱，这样的偏爱会使差生不平、自尊心受到伤害、对学习失去信心，从而对班主任的教育工作增加了一定的难度。只有对差生更多的关爱，才能有助于我们的教育工作。

三、选拔和培养一支优秀的班干部队伍

要建设一个积极向上、团洁友爱的班集体，仅靠班主任的力量是不够的，这就需要有一个得力的班级助手，这个助手就是班级干部。班干部队伍的好坏，将直接影响到班风。因此，选拔班干部要以知识、能力、品行等多方面严格要求考核。在充分尊重大多数学生意见的基础上，真正选拔出一批工作能力强、吃苦耐劳、遵纪守法、以身作则的班干部来。班干部队伍形成后，要尽量放手让班干部去开展工作，要随时观察班干部的表现，有针对性地帮助他们，给他们指导工作方法，对他们既要热情鼓励，又要严格要求。只有这样上下齐心，才能共同建设好班级。

四、树立良好的教师形象，做学生的表率

常言说：“身教胜于言教”。我想，作为班主任老师，我的言谈举止都在潜移默化地影响着学生，如果只是口头上的巨人，行动上的矮子，学生又如何服你，所以我要求学生做到的，自己首先努力做到。如教育学生争当文明生，我自己力争做到有礼貌，讲文明，争当文明教师。再要求学生遵守纪律，按时到校学习，遵守学校的规章制度，克服种种困难。再如，要求学生讲普通话，我不但在课堂上使用普通话，而且课下与学生交谈时也注意用普通话，这样不断坚持，大多数学生基本上能说一口较标准的普通话。又如，教育学生爱护公物讲究卫生方面，除了经常提醒学生注意保护公物外，我在刮风或下班时，发现窗户没关就亲自关好，这逐渐使学生养成了细心，保护公物的好习惯，同时走廊上如有纸屑，我第一个先把它们捡起来，学生也曾经问过我，别人都不捡，你为什么把它们捡起来呢？我说：“孩子们，如果我不捡，你不捡，他们也不捡，那我们的校园环境又将如何？你们在这样的环境里学习，舒服吗？”可以说，我带班的这三年来，我是和学生在一起成长的，每一次劳动，都离不开我宽大的臂膀，每一次成功，都离不开孩子们的辛勤和汗水。

五、敢于担当，要瞧得起自己

带初一时，也曾有人质疑过我，但我从不理会。因为，我认为，唯有时间，才能证明自己的一切。而今，事实告诉我，我收获了，我成功了。

大家都知道，这个班级可以说是四个班级中成绩最差，淘气学生最多的班级，但我从来没有放弃过他们，我付出了我的行动，我付出了我的爱心。我的孩子们，现在已经步入了自己理想的学校，虽然偶有遗憾，但我也很欣慰。由于优等生的流失，使这些孩子们陷入迷茫，于是，我和孩子们并肩作战，利用晌午休息时间给孩子们充电，而我也在这里默默的守候，如今他们成长了，进步了，这就是成功。在这三年的时间了，我并没有因为眼前的困难而放弃，而是我变得更加坚强自信，各位老师们，在座的班主任们，不要瞧不起自己，要给自己空间，时间可以冲淡一切，但也可以证明一切，改变一切！

重温陶行知有关师爱的论述，“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处”。陶行知教育思想与实践中体现出来的伟大师爱，对今天的教育现实有着强烈的针对性。构筑心桥，融汇心灵，让我们用爱去激发学生内心的共鸣，在师生真诚情感交流的过程中，共同造就一批跨世纪高素质的新人。我幸福！因为我是一名班主任。

我幸福,因为我是班主任 篇2

我幸福, 因为孩提时代的“教师梦”终于成为了我一生的事业。当年, 是祖辈、父辈的身影把教师的形象勾画得既神圣又亲切;是教师的眼神、笑声, 一回回把我从快乐的校园带进甜美的梦境。我认定教师是天底下最伟大、最有本领、最可亲的人。于是, 19岁, 我以全优成绩告别学生时代, 跨进了教师行列。几十年叶绿叶黄, 风风雨雨, 我无懈、无怨、无悔。

我幸福, 因为我有幸生活在斯霞、王兰、陈树民这样令人崇敬的楷模身边;有幸遇到一届届给我以呵护和鼓励的好领导。为了把教师梦如他们那样编织得绚丽多彩, 我经常是“三更暂眠、五更复起”, 有时, 还伴着案头灯光, 迎来灿烂黎明。同时, 我有幸与一位位给我以关心和帮助的坦诚、正直的同志共事, 有着理解我、支持我并且同样也是教师的人生伴侣。“水尝无华, 相荡乃成涟漪;石本无火, 相击而生灵光。”倘没有与他们的携手合作, 砥砺切磋, 可能我至今仍一事无成。

我幸福, 因为我们幸逢改革开放的伟大时代, 责任与机遇同在。时代呼唤勇于创新的人才, 创新人才呼唤创新的教育, 创新的教育需要教师具有独创、灵活、开放的现代教育思维品质。我深信:教师如果不能在高层次的知识、智能、情意背景下勤奋创新, 而是囿于低层次的信息环境中呕心沥血, 充其量只能“呕”出低水平。几十年来, 这种危机意识总是推动我奋发读书, 读教育学、心理学、管理学、课程论, 读哲学、美学、传播学……“坐对韦编灯动壁, 高歌夜半雪压庐”。从1978年起, 我和同事们积极投身改革大潮, 着眼于孩子的素质发展, 在课程、教学、管理和教育技术等诸多领域提出了一个个科研课题, 坚持实践研究, 不断探索创新。

春去夏来, 秋尽冬至。岁月渐渐染白了我的鬓发, 但我的青春在时代永不停歇的脚步中, 在一代代学生身上得到了延伸。教师职业的迷人之处, 不也正在这里吗?

我很幸福，因为我是一个班主任 篇3

【关键词】 班主任 师生关系 教育观念

【中图分类号】 G456 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2012）11-005-01

一、“五心”——“让一切皆有可能”

相信每位班主任都憧憬着一个美妙的境界：师生彼此信赖，犹如亲密的朋友，携手共进。其实，只要拥有了“五心”，“一切皆有可能。”

1.知心朋友的贴心

班主任热爱、关心学生和理解学生，成为学生的知心朋友，是全面地、出色地做好各项工作的前提和基础。课前、课后与学生相遇，给予问候和关心。此时班主任不必刻意去进行思想教育，寥寥数语，学生的学习情绪、生活情况、身体状况都可以去关心一下。善待学生的失误，不要简单叱责，而是朋友般地和学生一起商讨如何改进与发展，这无疑是沟通师生感情、加深相互理解、增进师生情谊的好方法。

2.学习和生活导师的热心

学生的主要任务是学习，指导学生从“学会”走向“会学”是班主任首要的、义不容辞的职责。要把帮助学生学好各门功课、指导学生掌握学习规律、懂得如何自主调控学习情感学习过程作为班级管理、班集体建设的重中之重的工作来对待。未成年人可塑性强，班主任要言传身教，引导帮助学生学会做人，做一个具有健全人格、崇高道德、高尚情趣、丰富学识、开放观念、具有社会责任感的大写的中国人。

3.父母代理者的爱心

教育不能没有爱，就像鱼不能没有水一样，没有爱就没有教育。优秀班主任都应像父母那样疼爱学生，关心他们的生活、营养、发育和卫生健康。但这决不是姑息纵容和溺爱，而是慈母之爱严父之爱，益友之爱。

4.心理医生的细心

班主任应像心理医生那样和蔼可亲，细致入微地体察学生的内心世界。在跟学生谈心时班主任应摆脱“教育者”角色，深切关心地倾听、平等交谈，为学生提供情绪、思想及个性心理品质的分析，调动他们自身内在的力量自我疏导、自教、自律、自强。运用电话或上网沟通，这种方式是年轻人比较喜欢“时尚”的渠道，做班主任的不妨“投其所好”，借此消解学生的心理压力。

5.“精神家园”主要设计者和积极施工者的精心

班集体不仅是实施教育管理的场所，也是师生追求发展的利益共同体，更应是学生获得激励和赏识、满足和愉悦的“精神家园"。班主任理应从更高层次上去审视自己的角色地位，精心引导学生设计班训、班歌，布置班级，让教室“每一面墙都会说话”，使广大学生在自己的家园中实现自我教育、自我管理、自主发展。

二、“三变”——“心会跟爱一起走”

由于长期受应试教育戕害，班主任对学生的评价习惯于“一俊遮百丑”（只要考试成绩好，就永远是好学生），或“一丑盖百俊”（考试成绩差，别的方面再好也是枉然）。“差生”满营，没有哪一个班主任高兴得来。新课程理念促使班主任“洗脑”，转变观念，更人性化的评价方式，班主任灰色的天空将会呈现出一道亮丽的风景线。

1.变单维度评价为多维度评价

即变学习评价为综合评价，不再单以学业成绩高低论学生。根据新课程标准，学生“情感、态度、价值观”及“学习过程与方法也应该成为评价关注的内容。班主任作为班级的组织者和管理者，评价产生的激励作用更大。况且在与学生长时间接触中，只要细心，总能在学生的行为习惯、心理品质、沟通交流、动手操作、观察能力、创新精神、社会责任感等方面发现闪光点，哪怕稍纵即逝。这时，班主任要捕捉住教育最佳时机，即时评价，即地评价，即使是一个微笑、一个眼神、一个竖起大拇指的赞许，但对学生的成长起着重要作用。“多了几把尺子”，你就会眼前一亮，学生其实并非一无是处，也蛮可爱的。

2.变结果评价为过程评价

“为了每一个学生的发展”是本次课程改革的核心理念。这理念的确是，评价不再是分出等级的筛子，而是激励学生发展之泵。传统的《中学生素质发展报告单》只是给出一个结论，这对于动态发展的个体而言是不科学的。成长记录袋相比原有的评价模式来得更活泼，也更为有效，它减少了学生学习过程中的消极心理感受，增加了学生的成功体验。班主任通过成长记录袋收集起记录学生成长与进步的一件件实物，一篇篇作品，见证了学生成长提高的每一个脚印，心中的成就感、自豪感就会油然而生。

3.变班主任评价为自主评价

以往班主任是评价者，学生只能被动地接受评价。如今，评价的主体在悄然发生变化，学生的自评和互评往往能取得良好的效果。古人云：吾曰三省吾身。人贵于反省，何况中学生已经具备了一定的自我评价能力，不妨让学生每天写一则反省日记，在这个空间里自主取舍，独立思考，学会比较反思，调整自己的行为规范。心理学告诉我们，个人在认识别人的品质时，就开始形成对自己的评价能力，只有在他人的评价中，才能不断调整对自我的评价。在互评中，学生体会到真诚的快乐，懂得了赞美与欣赏别人，学会了宽容。班主任由原先的“事无巨细的包办者”，转变为学生成长的引领者。

教育是培养“人”的事业，而不是制造“机器”的工厂。班主任的使命也绝不是“照亮别人毁灭自己”，而是在照亮别人的过程中获取人格的升华和人生价值的体现。当学生的脸上绽出笑颜，当心灵与心灵架起沟通的桥梁，当班主任体验到工作的乐趣，我们可以坦言：我很幸福，因为我是一个班主任。

我幸福,因为我是班主任 篇4

唐娟

古往今来，老师都被赞颂为燃烧的蜡烛，照亮别人，直至生命的尽头；老师是春蚕，“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱”。其实我想说，老师不完全是燃烧的蜡烛和吐丝的春蚕，在我眼里，她就是平凡而又浪漫的音符，总是跳跃在孩子们鲜活的生命里，在成就学生幸福未来的同时也成就着自己今天的幸福！当然，这需要作为老师的我们，在每个朝阳初升的早晨，或者在宁静忙碌的午后，再或者在夕阳染红天空的黄昏，细细的用心去品读。

我就是这样一个普通的音符，跳跃在孩子们心灵的上空。用心聆听竹子拔节、鲜花盛开、孩子成长的声音。

不能忘：在那个柳如烟的春季，游玩在美丽的植物园，因为准备的食物丰盛而充足，50张小脸总是灿烂着。可小雨居然忘带，哭丧着脸躲在一旁闷闷不乐，因为我一句“分享更快乐！”小雨破颜为笑，拥有食物比别人还多！

不会忘：在那个绿似墨的夏日，几十双亮眼睛齐刷刷投向讲台，欣赏着百花争艳的循环日记。其中一则引起了大家的深思：因为成绩不够理想，小曾成了大家嘲弄欺负的对象。在我的“换位思考”提议下，大家真诚地向小曾道歉，小曾收获了前所未有的帮助，我们的班级，也因此比往日多了一份和谐和凝聚！

怎能忘：在那个收获的秋天，秋季运动会拉开了帷幕。跳绳接力

年级夺冠，大家激动拥抱，欢呼雀跃；可50米往返跑却败北而归，大家伤心哭泣，只为班级荣誉。那一刻，笑着，哭着，男孩有泪轻弹，女孩梨花带雨，我也为大家的哭泣掉泪，几十颗心贴得似乎是从来没有过的紧！

我就是这样一个普通的音符，跳跃在孩子多彩的世界里。岁月流逝，孩子如花盛开。有花相伴，我也一路美丽-----春天，卡片承载了孩子们“三八”节真诚的祝福；夏天，轮着给我捶肩，抢着为我递水；秋天，教师节里孩子们自导自演的庆祝总是那么温馨；冬天，不厌其烦地教我做他们会的游戏„„

我就是这样一个普通的音符，一个快乐跳跃的音符。做这样的老师，我倍感幸福。我以为，幸福的老师，应该努力走进孩子心灵；幸福的老师，应该努力追求诗意课堂；幸福的老师，应该努力实现自我价值。我们的一生不一定能干惊天动地的伟业，但可以如百合，展开是一朵花，聚合是一枚果；可以如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火„„我们的坚持，我们的沉醉，我们的无悔，我们的回味，都是人生旅途中最美丽的风景！

因为我是党员 篇5

记基层共产党员XX先进事迹

“有什么需要帮助的吗？”一句平常的话语，就已经表达了他的工作态度。

76年出生的他，2000年经省公司转业培训合格进局保卫科工作，由于工作突出，当年被评为“先进工作者”，为他的职业生涯开了个好头。平时他严格要求自己，积极融入团队；在工作中更是勇挑重担，努力克服困难，从不计较个人得失，勇于创新的工作态度为他圆满的完成各项任务打下了坚实的基础。

02年他调入XX变电站任副值，因为是转业军人，刚到岗位的他显得无所适从，同一个变电站有人说：“一个当兵的，到运行岗位会干什么啊”？不服输的他听在耳里没有生气，而是默默对自己说“我就是要让你们看看当兵的工作劲头，要让你们对咱竖起大拇指”，专业的隔阂让他感到必须要付出数倍于他人的努力，他时刻感到学习的紧迫性，对自己制定了严格的学习计划：对设备参数要熟练掌握，对设备巡视要精确到位，对设备缺陷要吹毛求疵，对值班纪律要严格执行，对业务知识要精益求精。他随身带有一个小本本，遇到不懂不会的问题就随时记下来，翻阅书本或是询问资深值班员，经过两年的勤奋苦学，他的专业技术已经达到变电站正值水平。随着业务技术的不断提高，他在工作中的成绩也逐渐体现出来，三年间在值班期间发现一般缺陷上百起，危急缺陷2起。到了07年，经过考核，他担任了班组培训员，负责编写XX变现场运行规程、典型操作票及事故处理预案，当年被被评为公司“先进工作者”。

2008年的奥运保电工作异常繁重，这时他主动请缨参加了奔赴北京的支奥保电队伍。6月30日他登上了远去的列车。开始为期80多天的支奥保电，做为“支奥保电”XX电力公司的变电一组组长，他立足岗位、履行责任，在工作中没有一丝马虎，以高度的责任感和使命感完成了党和国家赋予他的神圣使命。虽然北京XXX变电站只是二级保电的变电站，他丝毫不敢懈怠，总是在负荷最大、温度最高的时候在设备区穿梭巡视，由于他巡视到位，在值班期间发现了缺陷4起，当时发现汇报及时，避免了设备损坏和停电事故。由于他工作成绩突出，当年又被评为公司“先进工作者”。他认为辛苦与汗水在取得的成果面前微不足道，做为一名共产党员的高度责任感让他无限自豪。

第二十九届奥运会刚刚结束，他又投入到了第十三届残奥会保电工作中去。他们担负着训练场馆及周边的变电所的保电工作。在北京两个多月的保电生活中，他以严谨的工作作风、良好的业务素质完满的这项重要使命。保电任务全部结束后，原本180多斤的他硬是“苗条”了20多斤，与运动健儿相比，他们尽心尽力的精神毫不逊色。

在儿子心里，爸爸永远都有做不完的工作，家长会上没有他的身影，生日会上找不到他，2008年去北京奥运保电时儿子只有4岁，刚刚上幼儿园，入园报名，来回接送，家里忙里忙外的琐事妻子一肩承担，妻子理解他：“他是一名党员，自古忠孝不能两全，把工作干好就行了，家里的事我多操点心没啥，电力系统专业工作危险性较大，我不能让他分心，给他创造好的家庭氛围就是要让他高高兴兴上班去，平平安安回家来。”朴实的话语让这个坚强的汉子热泪盈眶！

2010年4月XX集控站组建，由于业务能力突出，他受命担任值班长及班组培训员，连续一个多月奋战在集控站，编写现场运行规程、典型操作票及事故处理预案，填写XX变冲击送电操作票并担任操作人，顺利完成领导交给的任务。

同年7月份，他因工作需要调入XX集控站，配合站长XX完成XX集控五星创建工作。大量的基础整改工作迎头而来，他没叫过苦叫过累，总是哪里最脏最累哪里就有他的身影，问他累不累？他总是憨憨一笑：“这点活还累不着人，俺是笨鸟先飞，多干点活就多学点东西，俺愿意在运行岗位做一个勤务兵”。2011年的XX集控站变的更加忙碌，大型的综合检修多了，每当变电站有工作时，他总是放弃自己的休息时间，主动参加并帮助操作人员装设、收拆安全措施，连续几天的时间，检修现场处处都可见他忙碌的身影，他以实际行动兑现着自己勤务兵的诺言。除此之外，为尽快熟悉不同的变电站的操作特点，大小操作他总是积极参加，以此来提高自己的业务水平，他认为多学多问多参与是最好最快的学习办法，这种办法的效果也是显而易见的。比起刚到班组的他，短短的时间里他已经有了巨大的变化，业务上也是突飞猛进，这和他勤学好问的学习态度是密可不分的。他时刻以一名党员的身份要求自己，将自己的工作最大限度做的更好。以实际行动诠释着一名党员的深刻内涵，认识他的人都对他竖起大拇指：“XX，好样的”！

我自豪 因为我是一名教师专题 篇6

孩提时代，我最敬佩的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是多么崇高的评价啊！就是怀着那样的一份激情与执着，我在人生的第一个十字路口，毅然选择了教师这一职业。

当我第一次登上讲台时，我才慢慢体会到，要当好一名人民教师，并非一件易事，他要像严父，更要有慈母般的温柔,钓鱼式的耐性，要懂得把自己的知识“得之心而寓之于言表”，更要像一个雕塑师一样，时刻注意体察生活，发现生活中的每一个闪光点，然后用自己的感悟，胆大心细地去雕刻每一个“灵魂”……..教师是清贫的，而其工作又是繁琐艰辛的。在最初实习的那段日子，遇到一些挫折或不如意时，我也曾想过放弃。但实习快要结束的一件事使我认定了脚下这条路。那次，因另一老师病假，我去代课，几天下来，嗓子一下子哑了，心中甚是委屈，然而当我放学回办公室时，却发现桌子上多了胖大海和润喉的药，而门外挤着几个小脑袋，脸上写满了担心和关切。那一刻，我被深深地感动了。此时此刻，我才真正体会到自己所从事事业的高尚。既然自己真诚的付出，能换回学生发自内心的真情，那么虽说“清贫”，在我看来，甚是“富有”。

学高信为师，身正堪称范。学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的代身。教师一言一行、一举一动都通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像，对他们的精神世界起着无声无息的作用。因此，教师一定要用自己的模范行动，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向。

热爱学生也是教师的基本行为准则。著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。作为一名教育工作者，我们的一言一行、一举一动，都会给学生造成很大的影响，但是，只要我们用一颗“爱心”去塑造那小小的心灵，那么不难建起民主、和谐的师生关系。在培养学生的过程教育中，我觉得要注意几方面：首先要理智公正，不该盲目、冲动。如果是因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，那这种爱只会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。其次要注意维护学生的自尊。当学生犯错误时，要耐心开导，不挖苦、不训斥、不体罚与变相体罚。如有的学生作业没有完成或没有按照我的要求去做，我不会让学生写上十遍、一百遍，而是单独找他谈话，帮他分析原因，言辞之间坦诚关爱，维护其自尊心，尽量避免对学生造成伤害。再者努力做到严格结合。现实中往往爱好学生易，爱差学生难。一位全面发展、各科优秀的学生自然会受到老师的关注，但同时我们也不可遗忘了“丑小鸭”，对于那些基础上差、接受能力相对欠佳的学生，既要对其提出严格要求，又要体现对学生的尊重友爱，协助学生分析原因，努力创造条件，使他们一步步走向成功，许多事实说明在爱的氛围中教书育人，能产生最佳效果。

在学生眼里，教师是典范，教师应用自己丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的心。其中，活泼开朗的性格也是不可缺少的，教师应该时时处处表现出乐观向上和热情奔放的精神风貌。即使遇到挫折和不顺的事，也能正确对待，而不是随意表现出受伤害和悲哀的神情，尤其是在课堂上，学生的情绪很容易受教师的影响，如果教师讲课进程中情绪低落，无精打采，则学生也会缺乏激情，不乐于配合，自然这堂课就会毫无生机、琐然无味。相反，如果教师能够热情奔放、活泼生动地完成教学，那这堂课就会绝对充满朝气。因此，教师若能活泼开朗就能使整个教学进程始终处于一种健康、向上、愉快的舒适的气氛中。

我信服梁启超说过的一句话：人生最苦的事莫苦于身上背着一种未来的责任。我想这句话用在教师身上再恰当不过了。我们哪一位教师肩上不背负着学生——这些国家和民族未来的希望和责任呢？但这样的苦，又是怎样的一种自豪的甘甜啊！我是一名平凡的青年教师，对于当初的选择，今生我无怨无悔。我要趁着年轻，不断学习，不断进步，不断进取，用今朝和热血去谱写明朝的辉煌，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！

我自豪因为我是一名教师(一)

童年时代，我最敬佩的人就是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师——用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润，这是人民教师崇高的劳动！就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师这个职业。

但是一到商榻镇我有些迷茫了，从小生活在城市中的我习惯了高楼大厦的感觉，看着眼前的小石桥，田地，我才知道这里是全上海最偏远的农村，但是同事对我的关怀，孩子们那纯真的表情，使我知道，我只有努力工作，做好一名教师才能无愧于教师这个伟大的字眼。

通过这次教师培训，使我更加了解教师这个职业的特殊性，使我更加知道自己应该去做些什么，如何去做。教育局朱良俊局长关于《将学习和创新进行到底》的报告，启发我们在自己的教育教育生涯中应该不断的学习。教师进修学院关景双院长《关于新教师职业道德的透视与期望》的报告，提出了对于新教师在职业道德方面的要求。

新世纪是一个以现代信息技术为主发展的年代，在这个全新的教学领域中有许多教育空白等着我们新教师去研究、开发、填补。我作为一名信息教师，更应该不断的提高专业水平，利用信息技术为我的学生开拓知识面，开拓视野，让他们在这个信息时代能够与时俱进。

我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今

天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。不以物喜，不以己悲，就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力吧！

我自豪我是一名教师(二)

童年时代，我最敬佩的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师!老师,用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润,这是人民教师崇高的劳动！

童年的我,并不想当老师,因为我看见了老师的辛劳与清贫，我幻想自己可以有另一种充满梦幻的生活。

可是我的老师一直就培养我当小小老师——领读、示范、管理……让我样样参与。而我也乐此不疲。

我的第二份工作是老师。从我站上讲台的那一分钟起，我就开始爱上了这份工作。孩子们稚嫩的小脸，充满渴望、纯真的眼神让我的责任感不知从哪里冒了出来，我知道，我不会选择别的行业去工作了！

每当我从一间间教室的门口走过时，总会被里面朗朗的读书声、精彩的讲课声所感动；每当我看见孩子们充满幻想的图画、听见孩子们动听的歌声时，我总会自豪地想：他们能这样健康地成长，有我们的一份功劳。每当看见学生因为取得较好的成绩欣喜不已时，看见学他们因为我的问题而争论不休时，听见他们在背后夸我时，我都会情不自禁地骄傲起来，仿佛自己是世界上最值得骄傲的公主！

然而，俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。为了上好一节课，我常常日思夜想，认真阅读各种有关的参考资料，积极向有经验的教师请教，认真备好每一节课。有时已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，满脑子仍是学生、课堂，怀疑自己神经太紧张，询问同事，他们说：“这很正常，我们都有过。”

人们说，老师是春蚕，播种春天的希望。老师是红烛，映红孩子的脸庞。虽然我们早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，对于当初的选择，我无怨无悔。我愿用今朝的热血去谱写明朝的辉煌，我愿意默默耕耘，用双手托起明天的太阳！

“花开花落几度秋，岁月风霜染白头。身居斗室怀天下，喜看春色遍神州。”

我自豪，我是一名人民教师(三)

童年时代，我最敬佩的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师。因为这份感动，在人生的十字路口，我毅然选择了教师这一职业。

我自豪，我是一名教师！

当我第一次以教师的身份踏进学校时，我的心情是多么激动，多么自豪。然而，俗话说得好：醉后方知酒浓，为师方知师难。在炎热的夏天，我好想在宿舍里多休息一会儿；在大雪纷飞的寒冬，我多想晚起一会儿。可是不行，因为我是教师，我不能落在学生后面；因为我是教师，深知知识的传授不容有半点马虎。我要用自己的行为为学生树立榜样，因为，它的作用胜过千言万语。

作为一名教师，我的大部分时间都与学生连接在一起，工作中有欢笑，也有眼泪，但什么时候我都没有退缩，我用一件件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名教师对教育事业的忠诚。

在我从教生涯中，一件小事却记忆深刻。我班有一名叫杨传记的男生，平时学习刻苦认真，可经常旷课，但每次旷课后都是眼泪巴巴。后来我打听到他爸爸经常在外，母亲有精神病，他放学连饭都吃不上，有时他母亲犯病了，把他锁在家中，不让他上学，直到他爸爸回来才把他放出来。我非常同情他，但我无法改变他的家庭现状，只能多给他一点关怀。天冷了，我让离他家近的孩子给他拿件厚衣服；下雨了，我让他到我家吃饭。上完课，我常走到他的身旁，问他有没有不懂的地方，总想给他弥补一下缺失的母爱。

在我的从教生涯中，我在“爱”学生的同时，也被学生深深地爱着，这种爱显得又是那么单纯与具体。记得有一天晚上，天很黑，我在出门倒水时，脚一滑摔倒了，脚脖子被扭伤了。因为太晚了，没去医院。第二天早上，学习委员交作业时看到我肿胀的脚脖子，两眼湿润了。我说：“没事，不痛。”可没想到同学们纷纷来到我的住室看望我，还拎了一袋子鸡蛋，还有板栗、苹果、红花油。我的眼睛湿润了，问孩子们怎么回事，班长说：大家知道您受伤了，我们开了个班委会，决定每人献一个鸡蛋给你，希望您早日康复。我的泪一下子流出来了，虽然这一袋子鸡蛋值不了几个钱，可这份深深的师生情，是不能用金钱来衡量的呀！这是无价之宝啊！我只能更加努力地工作，加倍去关爱我的学生呀！因为我深深地爱着我的职业，爱我的学生。

播撒点点希望，育得桃李芬芳。我愿意用我一生的爱和执著奉献在教坛，自豪地做一名人民教师！

我自豪因为我是一名教师(四)

童年时代，我最敬佩的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民教师崇高的劳动！就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师这一职业。

我自豪，我是一名教师；

我自豪，我是一名小学教师；

因为我是消防兵 篇7

他和战友冲入厨房，发现里面共有8个液化气罐，其中3个阀门正往外喷火，随时都有爆炸的可能。他们用水枪给瓶身降温，迅速浇灭2个着火罐子搬出，剩下一个罐子由于存气较多，“呼呼呼”冒着一米多高的火苗，根本无法用水枪短时间灭火。为避免爆炸，只能冒险先搬出去，再降温灭火。紧急关头，他没有多想，弯腰抱起喷火的罐横在身体一侧就往外跑，战友紧随其后用水枪灭火，跑出十几米开外后，他将“火罐”放在一处空地上，然后用湿抹布将其盖灭。虽然整个过程也就10多秒，但却惊心动魄，让人心悸不已。

跟往常一样，险情排除后，他和战友清理完现场就归队了，在他们看来，这不过是一次普通的消防任务，因为他们是消防兵，职责就是保卫人民的生命和财产安全。但是，他身穿消防服，双手抱着一个吐着约一米长火舌的液化气罐，冲出火场奋力飞奔的一幕却被人拍下来，并且发到了微博上。

看到这幅照片的网友们惊呆了，“这是谁？”“为什么要这么做？”“怎么有人这么勇敢”……感动敬佩之余，大家纷纷转发这条微博，数以万计的网友为勇敢点赞，毫不吝啬各种赞誉之词。有网友留言：在别人应该撤离的地方，你们却出现了，在别人走向安全的时候，你们却向死神靠近。你们用自己的行动，诠释了英雄的含义。于是，在不知这名抱着“火罐”的消防兵的名字的情况下，大家亲切地称他为“抱火哥”。

“抱火哥”的英勇之举令看到这一幕的人无不震撼，随着网友们进一步深挖，他的真实身份渐渐浮出水面。他叫皇甫江武，陕西白水县尧禾镇人，今年26岁，高中毕业后打了一段时间工。2011年，应聘到消防中队，目前是一名合同制消防员。

面对媒体的采访，皇甫江武腼腆地说，1月3日的救火场景，要不是网友提起，他都快忘了。他也坦言，虽然整个经过只有10余秒，自己也没受伤，但事后也有些后怕。“抱起罐子时，火苗掠过我的脸，我当时有过悲观的念头，但害怕只是一晃而过，因为我相信战友们一定会保护我，并肩战斗的战友让我更有勇气抱起液化气罐，如果我有事，战友们会帮助我。在火灾现场，每个战友都表现得很勇敢，我只是他们其中的一员。”

也许他讲的都是心里话，但是真要面对一个喷着火焰的液化气罐，没有足够果断的勇气，并不是每个人都能像他一样将个人安危生死置之度外。也难怪，有不少女网友知道事情经过后，大胆地表达了好感和爱慕之情，留言询问：“他有对象没？”是啊，这样有情有义、英勇担当的男人，有什么不能值得信赖呢？

当然，也有网友担心他的安全：“这是唯一的办法吗？就没有更好的办法？这么做实在太危险了。”他解释：“根据我们的经验，像这种情况，短时间内一般不会爆炸。”但是，接下来他说的这番话，却让所有人震耳发聩，再次肃然起敬。他说：“其实老实讲，谁也不知道它是否会爆炸，谁都知道，一旦爆炸，我凶多吉少。我没有选择，没有犹豫，没有思考，下意识就将它搬出来，送到空曠地带，让屋里被困人员远离危险。有网友说我是拿命在赌，是的，因为我是消防兵。”

（编辑/杨逸）