厦门首届“3S魅力风情”旅游节活动策划案例

厦门首届“3S魅力风情”旅游节活动策划案例（精选4篇）

厦门首届“3S魅力风情”旅游节活动策划案例 篇1

厦门首届“3S魅力风情”旅游节活动策划案例

——SEA.SUN.SAND（阳光.大海.沙滩）

一、背景

厦门的旅游资源极其丰富，虽然只是一个小岛，但阳光大海沙滩成为厦门旅游的形象代表。厦门与台湾一衣带水，有着得天独厚的对台海峡优势，所以，要打好厦门的旅游牌，一方面要发挥“3S”优势，另一方面，又要紧紧扣住海峡优势，展示无限厦门风情，突出独特的厦门魅力。

近年来，厦门这座美丽的海滨从城市的地位逐渐受到大连、青岛等城市的威胁。国人更多的是对厦门自然风景的认同，而很少知道厦门丰富的人文艺术；对厦门人的了解多半是注重了他们的温文尔雅中的“温”，而没看到厦门人蕴涵的特区素质，现代厦门人的热情和活力。这无疑会影响到厦门的形象，影响到国人对厦门的由衷爱戴。要在全国打响厦门的旅游产品，就要产生轰动效应，率先在闽南金三角点燃激情，把厦门的旅游名片打得更精彩。

二、策划理念

策划就在于整合所有有利于项目运作的资源，用最少的成本，发挥资源的最大优势，使得项目运营得顺利，精彩。

本策划利用“3S”优势，结合海峡优势，把厦门的海洋沙滩文化发挥得淋漓尽致，成为每年一度的文化旅游盛宴。

1、活动的设置要有可行性，不能无谓的浪费资金资源。

2、充分利用厦门的有利资源，根据厦门的资源设置各项活动。

3、独辟新径，活动形式一定要有特色，起到轰动效应。

4、活动形式多样化，自然、人文全面展示，做到全面展现厦门魅力。又要做到重点突出，有特色。

5、加强推广宣传，增强活动的参与性、人性化。

三、活动意义及影响

1、社会意义：弘扬海西精神，展现厦门人深厚的文化沉淀。

2、现实意义：展现改革开发后厦门所取得的巨大成就，厦门的美丽景色，多元化的人文生活理念，充分体验魅力厦门。

3、未来意义：树立厦门良好形象，促进厦门的对外开放和两个文明建设的发展。

四、活动目的1、扩大厦门知名度，提升厦门在国际城市中的知名品牌。

2、是厦门市一次重要的全国性大型活动，是市民和游客的精神大餐。

3、更加有力地带动厦门旅游业的繁荣。

4、在精英艺术和大众文化双层面上展示厦门历史风貌和现代建设成就，让更多的人了解厦门，关注厦门。

5、使厦门人极其周边的人更加了解厦门，热爱厦门，从而为厦门建设更加努力。增强厦门人民的荣誉感和自豪感。

6、通过此次活动，在丰富地域文化的同时推动地域文化的发展，衍生出新型文化产业链。

7、制造热点，扩大内需，为厦门各产业加油鼓劲，推动相关产业更加快速发展。

五、活动内容：

1、活动时间及地点安排：

活动地点：厦门市环岛路（椰风寨、玩月坡等沙滩区域）

时间安排：8月——10月（横跨厦门的旅游黄金时段和国庆黄金周）

2、活动项目纲要：

日间活动：以体育项目和激情体验为主，时间适宜安排在晨6时—10时，午3时—5时； ◆ 旅游节开幕式暨沙雕艺术节揭幕仪式：

项目特色：近年来，沙雕艺术风靡所有具备沙滩资源的地区，目前尚处于相对新鲜的项目。沙雕艺术展不但可以丰富旅游节活动项目（可作为主推项目），还可以提升厦门的艺术氛围，且沙雕资源成本相对较低廉，群众参与热情度高，可操作性强。沙雕可保留两个月左右时间，沙雕艺术展可贯穿整个“3S风情旅游节”。

开幕式的一大特色在于特设热气球升空项目。热气球在在海天间冉冉升空，与碧海蓝天辉映成趣，场面壮观，成为各大中外媒体镜头聚焦的一道绚丽的风景线。

开幕式拟邀请请区市领导、各大媒体记者、各大旅游行社老总、各旅游协会会长重要客商等参加。

◆ “沙滩足球邀请赛”：可邀请闽南各大学参加沙滩足球赛，充分利用厦门的海峡优势，邀请台湾代表参与助兴。

◆ “沙滩排球邀请赛”：同期举办沙滩排球赛，利用日间时间开展多种体育活动，丰富日间游人稀少的时间段，让沙滩体育运动在厦门掀起热潮。

◆ “海上运动快乐营”：让市民参与体验海上体育项目。引进帆船、帆板、冲浪、摩托艇、水上自行车、皮筏艇等多种新奇的水上项目，在专业人员的训练和保护下体验平时从未体验过的体育项目。

◆ “风筝邀请赛”：碧海蓝天，翱翔着形态各异的风筝，是一幅完美的景致风情图。邀请廊坊风筝来厦表演，市民共同参与。

◆ “风情沙滩泳装秀”：泳装展示、人体彩绘表演、激情热带舞蹈PK赛、让厦门的海滩涌动夏威夷岛的热情。

◆ “风情巧克力健美SHOW”：只要热带风情的巧克力肤色，健康就是美！沙滩健美比赛，让巧克力的色彩成为又一道迷人风景线。

晚间活动：下午5点—凌晨

◆ “热力四射不夜天”：由厦门市知名（夜总会、酒吧）牵头，轮流主场，邀请著名摇滚、街舞团体共同参与，在海滩上架设狂欢平台，台上尽情演绎热力四射的爵士摇滚，把夜场最特色的节目在海滩上演，台下千人同HI，期间燃放冷光焰火，散发荧光棒、小焰火棒等。◆ 海峡两岸DJ终极PK赛：邀请海峡两岸的DJ参与终极PK赛，在打碟、音控、现场氛围带动等多方面进行PK大赛。邀请台湾著名主持人参与，各大高校学生作为观众评审共同参与评比。

◆ 沙滩假面狂欢泼水节：在浅海区域以及沙滩围绕固定区域，散发假面，着泳装参与，自带泼水“武器”（水枪、水桶等。），在水里跳简单的集体舞，岸上打击音乐表演配合。

◆ 海峡啤酒饕餮宴：固定区域划为特色小吃区以及啤酒饕餮区。特邀台湾酒类和小吃加盟，特别引进台湾的啤酒游戏项目，把传统的啤酒王挑战赛举办得更富有特色。

◆ 沙滩乐园：整合游乐设备资源，在海滩上固定区域开办小型游乐场，引进安全且参与程度高的娱乐项目，比如迷宫、套圈等，另外引进冰淇淋车、人物装扮的小丑卖气球等充实营运乐趣。

◆ 篝火浪漫盛典2006倾城之恋交友嘉年华：这是厦门史无前例的最大型交友浪漫盛典，联合闽南金三角，用“Speed Dating 8分钟交友”、“老爸老妈相亲会”、“天意对对碰”、“爱情EQ加油站”、“沙滩寻缘”、“真情告白照片墙”、“谈谈情.跳跳舞”、“混双娱乐赛”、“主题交流馆”等方式，汇集报名的精英男女，突破他们由于工作等多方面因素，择友圈子小，而择友的个性化要求越来越高的局限，打造一个尽可能庞大的单身精英男女交往平台。在沙滩点

燃篝火，映衬着点点星光，让浪漫在这个夏夜成为主旋律。

◆ “但愿人长久，千里共婵娟”中秋集体婚礼活动：百对新人，在圆月之时共同举办集体婚礼，搭乘花船绕海峡游览，不但富有新意，更有历史意义。

本文来源于叶茂中策划网

厦门旅游策划书 篇2

地点：厦门

日期：10月2号——10月6号 出行方式：往返飞机（南京禄口机场—厦门高崎机场），东方航空 MU2829

空客320(中)20:00—21:25 山东航空 SC4803波音737(中)07:00—08:25

途中大巴，公交，出租

景点安排: 鼓浪屿（皓月园毓园 菽庄花园 鼓浪石日光岩 厦门博物馆 海底公园 龙头路商业街）厦门大学白城（厦门大学后面的沙滩）南普陀寺中山路环岛路金门环岛游胡里山炮台集美旅游区海沧大桥

行程安排：10月1日：晚上整理好行李，睡个好觉；

10月2日：上午吃过早饭8点左右搭乘苏州到南京的班车，最好从苏州北

站上车，8点半有一班车（80），耗时约3个小时到达南京汽车站，下车后在周边找点吃的解决午饭，中央门汽车站就有机场大巴，歇息后询问哪里能买到禄口机场的大巴票（25），2点左右上车，一个半小时左右到达。解决晚饭后，7点进机场，晚八点的飞机，9点半到厦门。到达机场后，我建议打的到鼓浪屿码头毕竟比较累了，告诉师傅到鼓浪屿轮渡码头，走成功大道（40），大约40分钟到达。接着坐船上鼓浪屿岛。先到宾馆，首推领地鼓浪屿家庭旅馆（安海店）【上鼓浪屿码头后右转：延平路（沿海边直走，可看到福州路路牌）——福州路（直走过两个路口）——鼓新路（上坡）——安海路（东方鱼骨艺术馆，左转）——领地（安海路30号）】，估计你也累了，早点休息吧。

10月3号：7点起床，在旅馆用过早饭后，可以开始一天的鼓浪屿之行了。

买鼓浪屿的通票，这个岛其实很小啦，尽情玩吧，我推荐先游玩海底世界，再是博物馆，毓园，11点多出来，然后到商业街那里吃午饭，听说那里有3间小吃店，而且很便宜，都是福建闽南小吃，推荐面线糊(在龙头路菜市场对面，只买早上，生意好到暴)接着是龙头路的鱼丸，凡到到上的游客固定要品尝的小吃，这家很出名。最最不可错过的是叶氏麻糍，超好吃，祖传的。黄胜记的肉松(在叶氏麻糍对面一个很小的店面只有过道那么大，经常很多人排长队买的那家)还可以买汪记馅饼，很好吃，馈赠佳品。还可以去张三疯奶茶店喝一杯奶茶，奶茶的醇香会让你的整个神经都放松下来，再去看看那只叫张三疯的猫。也可以去“花时间”坐坐，品一杯醇正的咖啡。吃完之后到鼓浪屿著名的景点--日光岩，玩到下午3-4点，然后依次游玩百鸟园、皓月岩、淑庄花园。具体你可以参照岛上的景点图。晚饭你们就吃点海鲜吧，挺不错的。晚饭后就坐船回厦门吧。打的到预定的宾馆，据我刚搜了一下，便宜有房的只有厦门古城客栈，厦门春光酒店等了，要赶快预定了。接着休息吧。

10月4号：早餐后，到厦门的万石植物园，爬山到著名景点--南普陀，游玩

完之后驾车游厦门大学，再沿环岛路观景，再到胡里山炮台，远眺台湾岛。渡过海沧大桥，沿途观景!具体参照地图和询问吧。晚上回预定的酒店，比较浪漫的便宜的现在又有房的就蓝天大海的三人间，光阴的故事情感主题民宿大床房，具体还要自己找。晚上洗洗后就去到中山路商业街逛，边逛边吃。推荐1:中山公园南门的土笋冻 2:中山路黄则和 3:中山路乌糖沙茶面 4:中山路大同鸭肉粥，海蛎煎 逛1-2个钟之后就到SM城市广场，或者到明发商业广场。回酒店

10月5号：到金门海上游，乘船游金门，然后到集美旅游区，听说有十二

生肖，是建在山上的，时间比较充裕，可以在这里游上半天多了吧，如果时间充裕就去海沧大桥，过海沧大桥然后到海沧动物园剩下的其它时间可以自由安排。晚上就回机场吧，在机场候机呗。6点左右准备登机回南京吧。哈哈。

消费预算：来回机票1450，大巴出租400，住宿1000（黄金时段特价房几

乎没有了，赶快预定啊），吃饭600，门票300，纪念品200。

总价：4000左右。（不过要是省着用，估计3000就可以解决问题，要看你

怎么解决交通问题啦）

注意事项：

1.抵达酒店后建议不要独自外出，确保安全。

2.入住酒店后，对客房有任何问题，请立即向酒店提出，有问题及时处理，客房内的有偿使用物品请认真阅读说明，洗衣、理发、电话、传真、收费电视、饮品、烟酒等均属于个人消费。

3.出游时建议您不喝生水、凉水，不要随便吃街边小吃，吃海鲜时一定要吩咐餐厅煮熟煮透。因气候及水土原因身体需要一个适应过程，建议晚餐要适量并以清淡为主。

4.在您进行旅游活动前，请先参考当地天气预报情况及其他专业人士或机构的的相关建议和公告。游泳、漂流、潜水等水上运动，均存在危险。参与前请根据自身条件，并充分参考当地海事部门及其它专业机构相关公告及建议后量力而行。

5.请注意天气变化昼夜温差较大，晚上要防止着凉，白天紫外线较强，注意防晒。

6、在您欣赏美景享受美食的同时，请保管好您的私人财产。随身不要佩戴贵重首饰或携带大量现金。

7.请您带好您的有效证件（老年证、学生证、军官证等），必要时请在购票时向景区出示。

8.出门在外，安全第一，各类户外活动都具有一定危险性，请酌情参加。

9、出游时请尽量穿运动鞋，平底鞋（最好不要穿新皮鞋，高跟鞋，硬底鞋）。

10、旅游时请保持良好心态，并尊重当地风俗习惯。

注：订飞机票 http://flight.qunar.com/。热线4008124900订酒店http://travel.cn.yahoo.com/taobao

http://bang.becod.com

赶快预定吧，否则黄金周很难定到。

旅游学院首届微电影节策划 篇3

关于举办旅游学院首届微电影节的通知

各班级：

为深入学习贯彻党的十八大精神，积聚团结奋进正能量，引导大学生坚定理想信念，积极投身实践，努力为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大“中国梦”做出贡献，鼓励从大学生视角表达建设中国特色社会主义的共同愿望，呈现大学生寻梦、追梦、筑梦的足迹，特决定举办旅游学院首届微电影节。

特此通知。

黄山学院旅游学院分团委

二O一三年六月十六日

主题词： 旅游学院微电影节 中国梦 通知 抄 报： 黄山学院团委

抄 送： 旅游学院各教研室，各班级 2013年6月16日（共印30份）旅游学院首届微电影节活动要求

一、活动主题：

我的中国梦•最美中国

微电影主题：中国梦、学院梦、专业梦

二、活动目的：

为了进一步贯彻学习党的十八大精神，鼓励从大学生视角表达建设中国特色社会主义的共同愿望，拿起手中的DV、摄像机、手机、单反等一切让你采集艺术的画面和片段，用自己的双手记录人生的点 滴定格人生的精彩时刻，呈现大学生寻梦、追梦、筑梦的足迹，描绘大学生眼中的最美校园、最美人文、最美自然。特举办旅游学院首届微电影节，展示当代大学生的艺术创作水平和青春风采。

三、活动对象：

黄山学院旅游学院全体学生

四、活动时间：

2013年6月20日至10月11日

五、作品要求：

微电影：

1、思想健康、积极向上，具有青春的气息和较好的精神面貌，能够较好的反应我们的精神面貌以及拍摄的主题。有一定的思想深度，内容充实、生动；

2、作品应保持原创性、观念独特，形式新颖，勇于挑战表演，遵守国家法律法规,参赛者应确认拥有作品的著作权,主办

方不承担包括（不限于）肖像权、名誉权、隐私权、著作权、商标权等纠纷而产生的法律责任；

3、拍摄画面清晰连贯有一定的拍摄和剪辑技巧。后期制作 方式不限。微电影作品片长为15—20分钟；

4、以普通话（英语及方言需中文字幕）为主要发音语言；

5、作品拍摄工具不限，DV、摄像机、手机、数码相机等等。以 电脑为制作、编辑工具，制作方式不限；

6、参赛形式：可以以个人名义参赛，也可以自由组建团队参赛

（可以邀请其他院系同学协助参赛）。微电影剧本：

1、剧本思想健康、积极向上，具有青春的气息和较好的精神面

貌，切合活动主题且要有一定的思想深度，内容充实、生动；

2、作品必须为原创；

3、作品格式要求：标题：宋体、二号、加粗

小标题：宋体、三号、加粗

正文：宋体、四号、常规

4、参赛形式：可以以个人名义参赛，也可以自由组建团队参赛

六、活动安排：

第一阶段：参赛作品征集 1、6月19日晚自习时间，在11,12级所有班级进行宣传，通知 此次活动； 2、9月（具体时间待定），在13级所有班级进行宣传，通知此

次活动，鼓励13届同学积极参与； 3、9月27日在学生会办公室收取各班级微电影作品及纸质档微

电影剧本； 4、9月28日将微电影作品进行初审，选出优秀作品6份在微电

影节开幕式进行展出和评选； 5、9月28日对微电影剧本作品进行评选； 6、9月29日将所有微电影作品交至校宣传部参加省赛。

第二阶段：微电影展出与评选

1、活动时间：2013年10月11日19点整

2、活动地点：北区报告厅

3、活动流程：

（1）、17:00 布置报告厅，准备所有用品；

（2）、18:00 调试音像、话筒等设备；

（3）、18:30 观众入场，参赛选手、团队秀暖场视频播放；

（4）、18:40 嘉宾及大众评审团入场就座；

（5）、19:00 微电影展出评选活动开始，开场秀表演；

（6）、19:05 主持人介绍到场的领导老师以及大众评审团；

（7）、19:10 入选的六部微电影按顺序播放，由评委老师和 大众评审团依次对其进行打分；

（8）、20:40 邀请嘉宾评委进行点评，工作人员进行统分；（9）、20:50 主持人宣布获奖名单；

（10）、20:55 颁奖典礼；

（11）、21:00 活动结束，全体成员合影留念。

七、评委及奖项设置：

1、评委安排：

旅游学院党总支书记毕民智、旅游学院党总支副书记方磊

旅游学院分团委书记项昱、旅游学院卢剑鸿、张亮老师

各班级征选组成的20人大众评选团

2、奖项设置：

最佳微电影 1个

优秀微电影 2个

最佳男主角 1名

最佳女主角 1名

最佳微电影剧本 2个

优秀微电影剧本 4个

班级最佳组织奖 1个

分团委

旅游学院

厦门首届“3S魅力风情”旅游节活动策划案例 篇4

集美区杏林中心幼儿园高雪蓉

一、案例背景：

教师作为孩子探索、学习的共同合作者，就应懂得观察孩子的需要，聆听童声、透视童真，学习着与幼儿对话、合作、共同学习，并为幼儿提供各种不同学习的机会，投放幼儿感兴趣的活动材料，让幼儿去自由地表现、表达，去主动建构知识和人格。孩子是一本书，是一本丰富多彩的书，是成人永远读不完、读不透的书。这就要求我们教师花更多的时间观察孩子，观察孩子的兴趣，观察孩子的需要。为孩子提供适合、有层次、有创造性的活动材料，给孩子适时、适当的指导与帮助，满足幼儿的需求与兴趣，让幼儿获得各方面的发展。

二、案例描述：

区域活动开始了，孩子们根据自己的意愿选择了区域进行活动，我发现语言区一个人也没有。于是，我轻轻地说：“语言区谁愿意去玩啊？”可是没有人应答，也许是幼儿光顾着玩没有听见吧，于是我声调提高一点又说：“孩子们，今天谁愿意去当故事大王啊？”这时，张骏宇在操作区中举手说：“我去吧。”后来有几个幼儿也陆续去语言区玩。

刚开始，张骏宇等几名幼儿都各自拿着自己喜欢的书有板有眼地看着，嘴里不停地讲述着“故事”，可是一会儿他们就开始随意地乱翻书，有的甚至躺在泡沫垫上翻滚起来。我轻轻地走过去热情地问：“张骏宇，你讲的故事真好听，老师很想听一听。”听老师这么一说，他赶紧拿了一本图书，开始断断续续地讲起故事来，“哦，讲得真好听，我也讲个故事给你们听好吗！”听到我要讲故事，其他的小朋友很快地端坐在老师身旁，我开始边翻阅图书边富有感情地讲起故事来，在旁的张骏宇静静地听着，讲完后，他要向我炫耀：“高老师，这个我也会的讲，我来给你讲一次好吗？”说完，他很快速从我手上拿过图书，绘声绘色地

讲起了故事。在一番鼓励以后，我发现其他的小朋友也拿起图书尝试着讲故事给大家听。我看大家挺认真地，就观察别的去区了。

过了一会儿，我又听到语言区喧哗声音，过去一看，他们有的在聊天：“老师放的东西不好玩，没劲死了，要是能放些别的就好了”，“我喜欢表演木偶，不喜欢看书。”“我喜欢会动的小动物，可以边玩边讲故事，多好啊！”有的在翻跟斗，看到我走过来，小朋友赶紧每人拿起一本书装模做样地看起来。有的一边拿着书一边嘴里不停地说：“只有图书，太不好玩了 ”，“无聊死了”。

三、案例分析：

区域活动本身具有自由、自选、独立而协作的优势。可今天语言区在没有人的情况下是老师介入，和幼儿商讨后幼儿才去玩的。孩子是真实的、自然的。根据孩子的反应我做了以下原因分析：

（一）材料的投放

区域学习活动是一种以“幼儿的发展”为出发点和归宿的教学活动，教师根据活动目标、幼儿需求，选择设计多种活动内容，以材料的形式呈现给幼儿。而幼儿就在一个开放的学习环境中，根据自己的需要、兴趣选择学习内容、学习伙伴、学习进程，从而逐步形成学习的积极态度，积累学习的经验和方法，提高学习能力。

1、没有及时地调整材料。

幼儿的兴趣点与关注点是教育的有效起点，在孩子的兴趣点和关注点上生成的教育，是孩子真正的学习动机。而幼儿探究兴趣的培养比幼儿获得知识的多少更为重要。因为探究兴趣是引起和维持注意的一个重要因素，是推动人探究活动的一种精神力量，是学习动机中最现实、最活跃、最具有强烈情绪色彩的因素。我们要善于捕捉孩子的兴趣点，找准时机不断地贯穿下去，力求让孩子在多层次、多方位的操作与实践中，获得更多的相关经

验。这就要求我们教师创设一种丰富的、适宜的物质、心理和有情感的环境，让幼儿获得充分的大量的自主活动与探索的机会。

当幼儿对某样事物有着浓厚的兴趣时，便能在活动中保持愉快的情绪，处于积极主动的探求状态，兴趣是幼儿学习的原动力。当幼儿对某样事物已经不觉得好奇、有趣时，就如象张骏宇等小朋友对基本翻了好几遍的图书没有什么新鲜感，失去活动的兴趣，所以大家就不愿意再玩了。这就需要教师有敏锐的洞察力，能及时捕捉信息，了解孩子的要求，孩子对某一活动的兴趣点、关注点是什么，及时地调整区域材料。

2、没有因人而异地投放材料。

语言区，教师只投放了一样材料——图书，非常单调统一。对于每个独立的个体——幼儿，他们之间难免会存在这样那样的差异，他们对于单调统一的材料幼儿是不感兴趣的，而幼儿教育要允许幼儿以适合自己的方式、速度去学习、探索，只有这样，才能让每个幼儿都体验到成功，从而满怀信心地对待生活，对待明天。聆听幼儿的声音和观察幼儿的行为是教师了解幼儿的重要途径，因为幼儿的兴趣和需要都隐含于其中,通过观察幼儿的言行、推测幼儿的思维方式和他们所要表达的意愿,思虑分析幼儿的所思所想。在此基础上，顺应幼儿的所想，投放不同的材料，为幼儿创设不同的探索环境，从而启发幼儿开阔思路，让幼儿有一种“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”的感觉。因此语言区投放的材料不能一成不变的，应该是根据每个幼儿的兴趣、能力、需要等，有目的、有计划地投放材料，维持幼儿持久探究的兴趣。

3、没有提供富有创造性的材料。

对于幼儿园的小朋友，他们喜欢有探究性的，富有挑战性的，可操作性强的，百玩不厌的材料，而语言区提供的材料只有图书，材料太单一，这对于幼儿来说太缺乏挑战性了，对于创造性方面根本就得不到多大的提高，因而就不感兴趣。

（二）教师的指导

在区域活动中，教师是观察者、引导者。我们支持、鼓励幼儿自发地探索和操作材料，根据幼儿在区域中的表现，随时给予一定的帮助、指导。我们建立区域活动常规，引导幼儿自主地进行区域活动，培养幼儿自主自律能力。我的指导对于幼儿来说没有具体的评价，幼儿在游戏中没有兴趣，出于我的威严才继续游戏的，没有足够的空间给他们，应该给予鼓励，为幼儿创设一个轻松和谐的环境。

四、思考与对策

（一）对材料重新进行调整

1、根据不同发展水平幼儿投放不同层次材料。

语言区的材料太单一，而且没有层次性，针对这个问题，我在语言区中，进行观察、评估每个幼儿的发展状况，根据教育目标为不同发展水平的幼儿提供不同层次的材料，使学习活动体现“下能保底，上不封顶”的要求，让幼儿在与材料的“互动”中积累各种经验。所以在语言区为幼儿提供大量的有具体意义的形象生动的阅读材料，同时将图书分为童话、儿歌、社会、自然科学等几大类。让幼儿更加自由、明确地选择阅读材料，自主地进行感知体验探索，此外，老师还可以动员幼儿把家里的新图书带到幼儿园一起分享，让幼儿相互讲述自己熟悉的故事，介绍自己的新书。保证幼儿玩的持久性和创造性，也提高了他们的注意力和表达能力的发展，这样就不会出现像张骏宇等小朋友这样无聊乱翻书的现象了。

2、针对幼儿的兴趣投放材料。

随着幼儿学习水平的提高，要及时进行补充、调整，根据幼儿的兴趣和需要，改进或摒弃不适合的材料，开发挖掘新材料，使投放的材料更具有针对性，更符合幼儿的发展水平。

在语言区里，除了图书以外，根据幼儿的兴趣、需要添置了丰富的用于表演的头饰、指偶、录音等材料让幼儿听了录音故事后自己去小舞台表演；放上剪刀、旧图书、卡通图案、胶水、双面胶、透明胶、纸、笔等材料，设置由原有的几本图书，改为剪剪、贴贴、说说，由单纯的讲故事改为“娃娃家”，妈妈给娃娃讲故事。如果语言区书破了怎么办呢？老师就设置 “图书美容中心”，让幼儿根据提供的材料，大家一起动手修补弄破的图书，让幼儿懂得图书的来之不易以及珍惜之感。除此之外，根据幼儿的兴趣有目的地投放一些与近期主题用有关科技书籍（图书色彩鲜艳、文字少），如结合《会发光的物体》围绕“让幼儿初步了解灯的种类和发展历史；知道许多物体能发光、了解光的用途。”这一活动目标，在区域里投放一些书籍或者图片，从而落实活动目标，促进幼儿光顾新到的科技书籍。这样孩子的兴趣就自然就会被调动起来。

（二）在活动中发挥孩子的创造性

在区域化学习活动中，为了充分发挥孩子的创造性，我们注意为幼儿准备具有挑战性的活动材料，从而解放幼儿的头脑和手口，给予幼儿足够的自由度，使幼儿充分地表现自我，勇于创新。如，借看到过的卡通形象，幼儿对“奥特曼” “蓝皮鼠和大脸猫” “黑猫警长”“猫和老鼠”等一些卡通形象十分感兴趣，根据大班语言活动目标“能讲述实物、图片和生活经验，做到语言连贯”，及时更换活动区内容，投放“黑猫警长”列小卡片，让幼儿以两人扔骰子的游戏形式来讲述“黑猫警长”及其朋友的外形特征、服装、特点„„提高幼儿的讲述水平，促进了语言能力的发展，在这基础上鼓励幼儿大胆想象，自己根据故事再来创编故事，然后请小朋友结合故事情节配上图画，然后装订成册，再让其他小朋友欣赏并参与表演，这不仅丰富了语言区又替小舞台增添内容，增强了活动的游戏性和创造性。还可鼓励幼儿通过电视主持人、小记者等富有创造性的媒体形式，通过与人交往，促使幼儿语言能力、社会性、创造性的发展。

（三）指导要得当、适时、有针对性。

教师对幼儿活动区的指导,应放在对幼儿活动的观察上。这也检验教师预先投放的材料和制定的计划是否符合班级幼儿的认知发展水平。对能力特别强或特别弱的幼儿，应留意他们活动的动机、目标和困难，在适当的时候提出建议，以帮助他们完成任务。教师对幼儿的兴趣、需要及表现，要作出适宜的、及时的反映，提供适时的、适当的隐性指导与帮助，并对活动区进行调整、补充、支持和扩展幼儿的活动，使幼儿在活动区的游戏中探索与认识周围世界，学会发现问题、解决问题，学会与人交往、合作，调节与表现自己的情绪。教师在指导区域活动时，首先应对幼儿想做什么，怎样做和幼儿有可能怎样做要有心理准备。其次观察了解在先，介入指导在后。从整体上了解全班幼儿不同的学习兴趣、不同的发展水平、不同的学习方法和活动中幼儿的情绪等。从局部上要观察个别幼儿玩什么、怎样玩、和谁玩等。通过观察，理解幼儿的活动意图、思维方式，并对幼儿的活动水平做出正确的诊断，在此基础上因势利导，帮助幼儿实现自己的构想，并促使幼儿在原有水平