幼儿园文明班级组评选

幼儿园文明班级组评选（精选11篇）

幼儿园文明班级组评选 篇1

幼儿园“文明班级”评选细则

为了提高我园教师的保教能力，保证各项工作的出色完成，现拟定文明班级评选条件如下：

一、生活管理（15分）

1．对于幼儿的生活用品安排妥当、合理，物品摆放合理。2．对传染病能够早发现、早汇报。

3．培养幼儿良好的用餐习惯，午餐习惯，午餐管理已形成良好的常规，保证幼儿的用餐量。

4．培养幼儿良好的大、小便习惯，不得控制幼儿大小便。5．保证幼儿良好的饮水习惯。

6．做好一日生活中各个环节的消毒工作。

7．具有一定的“安全意识”。能够进行安全教育，无责任事故发生。

二、教育管理（15分）

1．计划制定具体便于操作，严格执行计划，认真制作教玩具。按时上交计划，认真完成教学任务。

2．带领幼儿开展丰富多彩的班级活动。

3．活动区域材料投放与教育内容相符合，便于幼儿操作。师生关系平等、融洽。

4．自然角管理有序，物品丰富。引导幼儿观察，真正起到教育作用。

5．对班内每一位幼儿的情况做到全方位的了解，并对幼儿进行正确、客观、公正的评估。

6．乐意尝试运用多种教育手段，有效地提高幼儿的学习兴趣。

7．幼儿一日生活形成常规，具有良好、文明的行为举止。

三、卫生管理（15分）

1．室内外环境做到整洁、美观，地面清洁。2．床铺被褥干净整洁，卫生间整洁。3．教室物品摆放合理、醒目、有序。

4．班级本周卫生检查中，无最后一名记录。5．桌、椅、橱柜整洁，无乱涂乱画现象。

四、安全工作（20分）1．严格遵守领物制度。

2．能对幼儿做好爱护班级财产的教育。班级物品无严重损坏，损失现象。

3．每天放学后，门、窗、电灯、自来水等都关好。

4．玩具、教育用品、办公物品等保管妥善，无遗失现象。5．注重班级幼儿的常规管理和安全教育，班级幼儿自我保护能力强。

6．班级无大小安全事故发生。

五、家园工作（15分）

1．坚持做好家长工作。

2．定期开家长会，积极做好宣传工作。

3．家长园地每月更换（包括内容是否丰富，是否常更新，形式是否多样）。

4．班级无家长投诉（家长投诉。依事务大小酌情扣分）。

六、师德工作（20分）

1．自觉遵守《教师法》等法律法规，拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，遵守幼儿园的各项规章制度。

2．热爱教育事业，有强烈的事业心，服从工作安排，努力工作，认真履行岗位职责。

3.关心爱护全体幼儿，尊重幼儿的人格，公平、公正对待幼儿，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。

4.尊重同志，善待他人，同事间相互支持，相互帮助。5.模范遵守社会公德，举止文明礼貌，作风正派。语言规范健康，衣着整洁得体，以优良的品德陶冶幼儿。

托克逊县城镇中心双语幼儿园

2012年4月

幼儿园文明班级组评选 篇2

《3-6岁儿童学习与发展指南》解读指出:丰富的生活是发展幼儿语言的源泉与基础, 只有具备了丰富的生活经验与体验, 幼儿才会有乐于表达和交流的内容, 才会有话可说、有话要说。根据幼儿这一认知基础和生活经验, 我组决定以“文明小天使”评选活动为载体, 开展“幼儿说话能力培养”的研究活动。为此, 我组着手制订了“文明小天使”评选方案, 并组织骨干教师进行论证, 在明确目标, 规范程序, 统一侧重点的基础上最后宣告全体师生。

活动中, 我们鼓励老师发现幼儿一日生活中的好行为, 将此行为作为范例与榜样引导全体幼儿都来学习, 以此帮助幼儿树立行为目标, 并付之行动。在此基础上, 各班相继组织幼儿进行“好行为”评比活动, 并授予“文明小天使”称号。在教师潜移默化的推动作用下, 孩子们在争当“文明小天使”的过程中好行为逐渐得到内化, 为日后的“说话”做好了准备。

二、表彰文明好行为, 为“说话”增信心

《3-6岁儿童学习与发展指南》解读说明:3-6岁是幼儿掌握语言的关键时期, 利用好这一时期, 唤起幼儿将自己的想法表达出来的主动意识, 锻炼他们在集体面前表达自己的能力。这样, 在以后的集体生活中, 孩子就会增强自信, 减少恐惧, 羞怯感。在对第一阶段“文明小天使”评选工作进行总结时, 我组教师提出:“文明小天使”评选只是班级的行为, 表达的面比较小, 还不能真正成为集体感兴趣的话题, 个体讲述也只能蜻蜓点水。为此, 我组决定利用每周一升旗仪式这一集中时间进行集体表彰, 为日后的“说话”积累生活经验。各班的“文明小天使”在集体面前光荣地佩戴胸卡、接受集体表扬, 那份自豪感油然而生。而其他幼儿在榜样的作用下, 对有礼貌, 好行为也有了新的认识。“文明小天使”表彰活动, 不仅帮助幼儿增强了荣誉感, 提高了自我认识, 还有效地拓宽了他们的视角, 扩大了说话范围。

三、参与文明值日岗, 为“说话”创机会

在一日活动中, 教师应积极为幼儿创设想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境, 满足幼儿交流的需要。为进一步帮助幼儿积累经验, 创造说话的机会, 我组又尝试组织中大班的幼儿开展文明值日岗活动, 主要是利用早上来园、晚上离园的时间让“文明小天使”参与值日, 给他们创造与家长、同伴相互招呼、相互说话的机会, 从中体会与不同对象说话的乐趣。整个活动具体分三个步骤进行:

1. 绶带, 领会任务

绶带是一种形式, 通过这一形式可以帮助幼儿明确任务, 增强任务意识。绶带是一根纽带, 可以成为幼儿与家长间沟通的渠道。绶带活动由每天的值日教师组织, 一来强调绶带的意义, 进一步增强集体荣誉感;二来强调任务的重要性, 鼓励大胆去完成。实践证明:中大班幼儿已具备一定的任务意识, 他们能在他人面前努力约束、规范自己的言行, 确保完成任务。

2. 值日, 主动招呼

值日是孩子开口招呼, 与人礼貌交流的练兵场, 共设有6个岗位, 每个岗位2人, 限中大班各1人。目的在于引导大班的孩子在完成任务的基础上担负起指导弟弟妹妹的重任, 中班孩子在大班哥哥、姐姐的示范带领下也能主动、积极招呼。同时, 为了进一步激发幼儿主动、大声与人招呼, 我组还将岗位号牌分成红绿两种颜色。刚开始统一发红色号, 其中主动开口、说话进步的孩子将有机会获得绿色号, 这样, 值日幼儿之间掀起了一股你追我赶的热闹场面, 幼儿在追求值日岗号颜色变化过程中体会着成功与快乐, 说话的主动性明显增强。

3. 上墙, 感受成长

环境是幼儿的第三任老师。环境能起到积极暗示的作用, 能促进幼儿与之对话。值日工作完成后, 我组又将幼儿参与值日的资料以图文并茂的方式展现在大厅墙面上, 这样, 孩子们每天都能看到自己值日的资料, 回顾值日的经过, 讲述值日的感受, 从中体会成长与变化。

四、交流感受展个性, “说话”中显精彩

幼儿心理学提出:培养和训练围绕一个中心内容讲话, 有助于幼儿思维的发展。我组提倡以“我是文明小天使”这一话题展开交流活动, 这一话题是幼儿亲自参与的、感兴趣的内容, 不仅能吸引他们的注意力, 还能唤起美好的回忆, 满足情感发展需要。经过一段时间的实践, 我们惊喜地发现每个幼儿都非常乐于参与, 而且个个变得能说会道了。其中, 这里面少不了几个有效策略的运用。

1. 榜样内化法

榜样内化法是以他人的优良品德和模范言行为参照, 经努力后使之成为自己思想、情感和行为的一种方法。教育心理学表明:孩子最容易受四种同辈人的影响, 一是学习好的同学, 二技能高的同学, 三是受教师表扬的同学, 四是团体小首领。在“我是文明小天使”交流活动中, 我们鼓励教师多树立班级里爱说话交流的小榜样, 让榜样影响去所有的孩子。有了榜样, 孩子就能找到自己模仿的对象;有了榜样, 孩子就有了一面对照的镜子;有了榜样, 孩子就能找到努力的方向。实践中, 孩子们的说话交流经历了一个从模式化向个性化变化的过程。刚开始, 孩子们在集体面前交流时相互模仿, 形成了固定的交流模式。待熟练后, 教师又积极引导孩子从多方面、多角度展开讲述。有句俗语说得好:“孩子们天生就是创造家”。一部分能力强的孩子很快就掌握了要领, 尝试模仿, 其他孩子也渐渐学会了举一反三。现在, 他们在交流时可谓驾轻就熟、顺手捏来、自信满满、神采飞扬。

2. 引导激将法

引导激将法是一种语言艺术, 它既是正面开导激励, 又是反面说服、刺激, 最终使对方改变原有的状态, 放弃原籍或视图。在“我是文明小天使”交流活动中, 有的孩子比较胆小、平静, 说不多不长, 教师现场的鼓励与引导也是收效甚微。于是我们改变策略, 采用引导、激励的方法法进行。如:提前让他们做准备或事先帮助他们梳理好说话的思路。如:让他们经过练习后, 会说了、说好了再登台, 这样, 既保证不受挫, 又能把话说长。有的孩子相对比较任性, 好胜, 自尊心强, 总认为自己各方面比较强, 别人都不如他, 说话交流时流露出自我满足感。我们也改变策略, 将能力强的孩子安排在同一组、同一时间, 在强强比较的过程中, 鼓励幼儿进行自我对比, 由此激发他们的自尊心, 诱导他们重新认识自己, 改变任性和骄傲, 同时, 说服他们再备再战。

3. 反复践履法

美国有句谚语:“什么事都怕加起来”。其实, 孩子说话能力的培养也一样, 第一次在集体面前或陌生的环境中说话总会有些胆怯, 特定的场景下, 重复的机会多了, 说话的能力强了, 而且会越来越精彩, 这一过程就是反复践履的过程。在“我是文明小天使”交流活动中, 我们经常利用饭前或课后让孩子们说说争当“文明小天使”的经历, 说说自己领奖过程, 说说值日活动中事情, 孩子们慢慢就会按一定的思路与线索展开讲述, 说话内容也越来越丰富。随着说话经验的不断丰富, 孩子大胆说话的行为也得到了巩固, 这种反复践履的方法, 有效帮助孩子们养成了在集体面前大胆说话的习惯, 实际上是给孩子创造了一笔终身享用的精神财富。

五、利用家园互动栏, 为“说话”添动力

家园互动栏作为家园联系的一扇窗口, 向家长传递着幼儿教育的各种信息、传递着教师的教育理念, 能间接地帮助家长掌握一些教育技能、提高家长的教育能力。我组认为:“文明小天使”这一活动的开展, 确确实实把孩子的积极性、情感给调动起来了, 利用家长资源进一步强化幼儿说话技能值得尝试。为此, 我们又开始策划利用互动栏帮助家长参与“文明小天使”的后续活动。首先, 我组统一设计了“我是文明小天使”家园联系卡, 利用互动栏向家长展示整个活动目的与配合要求, 并把联系卡发给家长, 邀请家长倾听、记录孩子参与“文明小天使”的感受与话语, 并把它记录在联系卡上, 同时, 对孩子的进步表现进行说明或评价。然后, 让幼儿在集体面前展示记录卡, 讲述记录卡内容。最后, 我们将此卡放进了“幼儿成长记录手册”中, 让它永远成为孩子们津津乐道的话题。

本次“文明小天使”的评选活动, 持续了整整一年。每个孩子都投入了评比活动, 光荣地成为了“文明小天使”。孩子们在活动中体验着参与的快乐, 积累着丰富的生活经验, 收获着成功的经历。

摘要：幼儿期是语言发展, 特别是口语发展的重要时期。幼儿在学习和运用语言的过程中能不断增长知识、丰富情感、发展能力。蒙台梭利认为:要促进幼儿语言发展, 就必须为幼儿提供一个使其能够自由发展的语言环境。有效的活动体现了真实生活情境这一特点, 蕴含着发展幼儿语言的良好素材, 能帮助幼儿积累丰富的生活经验, 体验交流的快乐, 从而提高说话的水平。为此, 我们《幼儿文明礼仪养成教育的行动研究》课题组决定将“文明行为的养成”与“说话能力的培养”两者结合起来进行研究。

关键词：幼儿语言,说话能力,口语发展

参考文献

[1].《3-6岁儿童学习与发展指南》解读李季湄人民教育出版社2013年版

[2].《学前儿童语言教育》赵寄石, 楼必生人民教育出版社2005年版

[3].《幼儿心理学》高月梅, 张泓浙江教育出版社1993年版

文明班级评选条件 篇3

为使我校班级管理更加规范化、标准化，在学生中形成人人讲文明、懂礼貌，从现在做起，从我做起，从小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的道德新风尚，特制订“文明班级评比条件”，内容如下：

一、（20分）各班召开以“加强道德文明建设，争当文明学生，争创文明氛围”为主题的班会（10分）。有班会记录（10分），记录不规范的酌情扣分。

二、（20分）教室需达到“标准教室”的各项要求，缺一项扣5分，未达标准的一处扣2分。

三、（20分）不定时检查，重点是寝室、教室、清洁区卫生，差的一处一次扣2—5分，并限期整改，若再次检查，问题依旧，加倍扣分。

四、（20分）学校黑板报应围绕月活动开展主题进行，做到内容常换，图文并茂。

五、（20分）学生中的违纪现象,严格执照《学生违纪处理规定》的有关条款执行。对于日常生活中不遵守公共道德和公共秩序者，如就餐插队、追逐打闹、私擦（改）教学楼一楼黑板上的“通知”、“通报”等内容的，一次扣5—20分。

六、各班主任在班级管理中要认真负责，做到令行禁止，关键时刻必须到位，尽其能、尽其职，带出一个团结、向上、文明的班集体。

注：

1、条款扣分不受该条满分限制；

2、未尽事宜，届时补充。

文明班级评选活动实施方案 篇4

一、指导思想

为发挥班主任班级管理的指导作用，调动班主任积极性，主动性，创造性。促进班级工作制度化，规范化，培养学生养成良好行为习惯，树立“我为班级添光彩”的集体主义精神和合作意识，进而形成良好的班风，学风，强化常规管理，促进学生全面发展。

二、实施规则

1.全员育人，全员管理原则：量化管理细则的管理者是二中所有教师员工，每一位教师都有责任和义务担负起对学生教育的责任。

2.首遇教育原则：育人是每一位教师的神圣职责，每一位教师有责任在第一时间发现违纪情况下对学生进行批评教育。

3.教育为主，处罚为辅的原则：每位教师对学生本着教育第一，教育为主的原则，关注学生成长。

4.实事求是，客观公正，及时反馈，公开透明原则。值班人员及老师做到公平，公正不歪曲事实，并做到一视同仁。

三、考核项目

1遵章守纪2.卫生保洁3.文明礼仪4学风班风

四、考核办法

1.由学生会及值日组全体成员具体负责考核工作

2.每班每天采用扣分，加分相结合的办法，按考核分从高到低排列名次，当月公布结果，并放大张贴。

五、考核细则

（一）遵章守纪

1教室规范

1.）学生必须按规定时间早6：30）上午（7：50）下午（2：00）进入教室学习，迟到者每人扣2分（特殊情况应出示请假条）

2）上课迟到扣2分，旷课扣5分（有请假条除外）

3）课间出校门、上课、午休出教室或操场每人扣5分

4）校园内追逐打闹、吹口哨、在教室大声喧哗每人扣5分

5）课堂上看与本堂课无关的书籍、睡觉、吃东西、说闲话等每人扣2分

6）不服从老师管理、顶撞老师、不按时完成学校交给的任务每人扣5分

7）上课铃响，学生立即就座，仍有说话者每班扣2分寝室规范

1）学生不得随意进入寝室，违者扣2分每人

2）熄灯后寝室有小声说话者扣班级5分，严重者扣除10分

3）熄灯后若点灯、吃东西、梳头等扣2分每人

4）没有按时到达寝室者扣2分每人

5）寝室内私拉乱接电器、使用明火扣5分

6）寝室门窗若有损坏要及时维修并扣10分

3饭场规范

1）学生不得用现金买饭，违者扣2分每人

2)学生必须排队，不得加队和拥挤，否则每人扣2分

二）卫生保洁

1教室

1）地面墙壁洁净，教室内外无纸片杂物，发现杂物每处扣除1分

2）不能乱画，乱刻一处扣2分

3）门窗洁净，晚自习放学后，学生离校后有一扇窗未关扣除5分

2卫生区及寝室

1）每天打扫一次，在上午7：30及下午2：00发现一纸片每处扣除2分

2）清洁区教室查卫生平时有纸片者每处扣1分

3）床排放整齐，卫生用品排放有序，寝室内不乱拉绳子，地面无杂物，否则每处扣2分三）学风成绩

学风班风

1）按学校规定时间完成学习任务，学习氛围浓厚，否则扣除2分

2）学校听课学生举手回答问题不超过30%扣除5分

3）宣誓缺一次扣除2分

学校考试

1）四个班按名次高低依次积8、6、4、2分，两个班依次积5、3分，五个班依次积10、8、6、4、2分（复读班高出第一名5分获奖，以百分制标准）

2）进步幅度

⑴保持第一名计10分

⑵保持第二名且与第一名分差小于2分者计10分

⑶与第一名班级分差比上次缩小计10分

⑷各科取前40名，八年级20名，九年级50名，超过平均数一名计2分

⑸以上不重复计算，考一科按一科算，考多科最高积10分（必须每月有考试科目）

三）文明礼仪

1）穿戴奇装异服，染发佩戴首饰者每人扣5 分

2）谩骂他人，侮辱他人，给他人起绰号者每人扣2分/人

3)早操、集合秩序混乱者扣5分。

4）发现酗酒、携带烟并吸烟者每人扣5分

5）敲诈或偷窃他人财物每人扣5分。

6)讲话不文明、讲脏话每人扣2分

7）乱扔纸片、食品袋、杂物者每人扣5分。

8）自行车放置无规则，每人扣2分。

9）翻爬围墙者每人次扣10分。

10）放学没有出入证或借他人出入证每人扣2分。

11）校内骑自行车每人扣2分

12）流失一人，从每月最后得分中扣除2分

13）教室门窗玻璃损坏扣除5分，并要及时维修。

四）加分类

1、班级人数每增加一人，每月加2分

2、文体活动获市、县、校奖励者为班级加10、5、3分。

3、主动捡拾校园内杂物、拾金不昧加1---3分（弄虚作假，扣除10分）。

4见义勇为、制止他人违法行为每人加5分。

有下列情况之一者一票否决，不能被评为文明班级。

1）学生在校期间进入网吧者。

2）有学生携带管制刀具的班级

3）聚众打架者（三人以上含三人）

4）班级学生流失三人以上的班级

5）学生有违法行为被派出所训话的班级

6）发生重大事故的班级

检查方法

1）卫生由学生会检查，其他值班人员负责当天一切相关事务检查和登记，将检查结果汇总于周日领导组会议。

2）遵章守纪占30%，学风成绩占30%，卫生保洁占20%，文明礼仪占20%。实行一周一小结，一月一总结，一月一评比。

2011年---2012年（上学期）文明班级获奖名单9月份：高一(3)班、高二（5）班10月份：高一(2)班、高二（3）班11月份：高三(3)班、高二（7）班12月份：高一(1)班、高二（2）班元月份：高一(1)班、高二（1）班

2012年（下学期）文明班级获奖名单

辛寨初级中学文明班级评选办法 篇5

班级工作量化管理考核办法（讨论稿）

为进一步深化学校管理，维护良好的教学秩序，促进教育教学质量的提高，学校对班级工作实行量化管理。结合学校实际，特制定班级工作量化管理考核办法。本办法遵循分学部管理和学校管理相结合的原则。其中学部管理包括日常检查、班主任工作和教学质量等三项内容。学校管理包括日常值班检查、学生日常行为管理、卫生检查、两操、班主任管理和加分项等六项内容。

其中，“教学质量”以教导处公布的为准，“学部管理”由各学部计算；“日常值班检查”由各值班组提供，“卫生检查”、“两操”和“文体活动加分”由体卫艺处提供；“学生日常行为管理”、“班主任管理”和“加分项”由德育处做好记录并汇总，各项成绩作为考核依据。最终结果由德育处汇总公示。

一、学部管理：（450分）

（一）日常检查（基础分100分）

各学部要注重加强学生的日常管理，并定期对各班级的卫生区、教室内外进行校园环境卫生等方面的检查。

（二）班主任工作（基础分50分）

1、耐心教育，热情帮助后进生，搞好后进生转化工作。同时，根据班内学生情况做好家访工作，并有记录。

2、班主任除上课外，每天的课间、饭空要经常到教室内巡查，对做得不好的酌情扣0.5-1分。

3、认真组织班内学生的各项奖励、评比工作，杜绝在评优树先中送人情、弄虚作假。如有违反每次扣1-3分。

（三）教学质量（基础分300分）

（以教导处提供的成绩为准）教学质量评估按各年级各班各科的考试平均分之和排出名次，第一名考核成绩是300分，第二名考核成绩以第一名班级的平均分和为分母，该班平均分和为分子乘以300分，即为该班成绩，其它名次的成绩计算以此类推。

此项在学校组织检测时参与计分。

二、学校管理（550分）

（一）日常值班检查：（基础分150分）

各值班组注重加强学生的日常管理，根据《辛寨初级中学学生违规违纪量化考核细则》，对当日相关班级及违纪学生作出相应扣分处理。

（二）卫生检查（基础分100分）

由体卫艺处定期对各班级的卫生区、教室内外进行校园环境卫生等方面的检查，检查组根据《辛寨初级中学校园环境卫生管理办法》，现场量化打分，每月汇总一次，赋分后计入班级量化考核。

（三）两操（基础分50分）

由体卫艺处定期对各班级的两操情况进行检查，赋分后计入班级量化考核。

（四）学生日常行为管理（基础分100分）

此项为德育处专项检查，根据《辛寨初级中学学生违规违纪量化考核细则》要求，对当日相关班级及违纪学生作出相应扣分处理。

（五）班主任管理（基础分100分）

1、《综合素质评价报告册》填写。30分，搞好学生的综合素质评价工作，填好档案和成长记录，每缺1人扣1分。若不规范或者应付，每查出1本扣0.5分。

2、家委会建设。（20分）认真落实家委会各项工作，按照各班工作情况实际评分计入总成绩。

3、班会备课。10分，每学期期中和期末两次检查，按备课质量评分量化。按10分计入总成绩。

4、常规材料。10分，各项材料要按时上交。包括班级工作计划、总结以及学校安排的各种书面材料、表册等。每晚交一天扣1分，少交一项扣5分。

5、班会。10分，每周一下午大课间召开一次班会，德育处巡查每缺一次扣1分。

6、班主任例会,10分，按时参加每周四下午大课间的班主任例会，每少参加一次扣2分。

7、临时性班务工作完成情况。10分，学生集会，学生实践活动、大型活动等执行情况。班主任迟到扣1分，无故不参加扣3分，请假扣1分。

8、每学期辍学率超过百分之二，扣10分。

（六）德育活动（50分）

1、科技节、艺术节、运动会、越野赛、广播操比赛等均纳入量化。有比赛成绩的按学部排名，前三名得10、9、8，之后名次均得7分。无成绩的按组织情况评出一、二、三等奖，分别计10、8、6分。

2、班内学生应积极参加学校组织的各类文体（竞赛）活动，代表学部参加校级比赛的，每人奖1分；参加县级比赛的，每人奖2分；参加市级比赛的，每人奖4分；参加省级比赛的，每人奖8分；参加国家级的，每人奖16分。（该项以教办、教导处、科研室、德育处提供的数据为准。县及县级以上竞赛以获奖证书或获奖证明为准）。

2、凡自发、自觉、非校方统一安排进行的公益活动、助人为乐、拾金不昧等好人好事，视其大小、效果酌情加1-5分。

3、当选为学校“榜样在我身边”的，每人次记2分；被县及县以上媒体报道的每人次5分。

4、板报评比、演讲比赛、写字比赛等，根据学部实际情况打分排名，按5、4、3三个档次计入考核。

三、附则：

1、级部每学期两次评比“文明班级”，“文明班级”两次评比在期中、期末（比例为5:5）进行，学期结束两次成绩合并计算，最终结果作为文明班级和优秀班主任评比的依据（小学视具体情况而定）。

2、以学部为单位各班成绩分为三档，各年级每档比例为初一：3：2：2，初二：3：2：2，初三：3：3：2。第一档的班级就是文明班级，其班主任就是优秀班主任。小学根据实际情况进行评比。优秀班主任根据名额分配情况进行联评，具体过程由小学部自行考评。

3、文明班级名额分配：小学部5个；初一级部每学部3个； 初二级部每学部3个；初三级部每学部3个

4、有下列现象之一者，不得评为文明班级：（1）因教育不当引发学生出走、逃课的；（2）班内出现打架斗殴造成恶劣影响的；（3）班级出现安全事故的；

（4）有学生被公安机关收审、劳教的；（5）有严重体罚、变相体罚和乱收费现象的；（6）大型活动，工作不力并造成不良影响的；

（7）在工作中有违“教师职业道德规范的”要求的，不服从学校管理，有意违犯学校有关规定，打架、骂人、拉帮结派、无理取闹等；

幼儿园班级之星评选活动方案 篇6

为了深入实施素质教育，切实加强幼儿园德育工作，以德育是素质教育的灵魂为核心思想，以培养讲文明、懂礼貌、有特长的合格幼儿为育人目标，营造温馨和谐的幼儿园氛围，提高幼儿的文明修养，促进幼儿健康活泼地成长。

一、活动目标

全体幼儿能积极参与争当“班级之星”评选活动。希望通过这次评选活动，表扬先进，树立榜样，让每个孩子都参与到评选活动中，让幼儿在实践中内化为自己的行为，养成良好的习惯，为他们的一生的发展奠定坚实的基础。.二、班级之星评选名额分配 各班每月推选出5名班级之星

三、评选方法与要求

1.教师、家长和孩子共同了解 “班级之星” 评比标准和要求，鼓励孩子积极参与到评比活动中来，利用晨间谈话活动广泛宣传教育的基础上，进行幼儿推荐或投票评选，要做到人人参与。每月进行一次评选。

2.被评选为班级之星的幼儿要成为别人的榜样，不仅要自己以身作则，还要时刻注意帮助他人。

3.本着育人为首要目的，把握教育契机，各班教师要认真地组织评选。

4.要细化班级之星的名称，有礼仪之星、运动之星、阅读之星、劳动之星、智慧之星。

四、幼儿“班级之星”评选条件

1.能高高兴兴上幼儿园，愉快地参加集体活动。

2.讲文明，有礼貌，能主动大胆地向老师、长辈和同伴打招呼，会使用礼貌用语。

3.会在集体中听成人和同伴讲话，回答问题声音较响亮。4.能自己进餐、不挑食、吃完自己一份食品。

5.爱惜玩具、图书，学习主动收拾玩具图书、整理桌椅，不乱扔、不损坏玩具，保持活动室整洁，学习帮助父母做力所能及的事。

6.进出公共场所不拥挤、不喧哗、不践踏草地，不采、摘花叶、能将果壳、纸屑丢入垃圾箱。

7.爱阅读，有良好的阅读习惯，每天家长会陪孩子进行亲子阅读。8.乐意参加各项户外活动，懂得并遵守活动规则。能按时来园参加晨间活动，早操时精神饱满，动作规范。9.独立吃完自己的一份饭菜，不挑食、不浪费。

10.在走廊走路不碰撞，知道靠右行走，能遵守交通规则。11．爱探索、爱提问，积极动手动脑自己解决问题

六、上报时间：每月的25日各班上报班级之星名单到保教处

七、奖励办法：由幼儿园为获得幼儿之星的幼儿照像，把照片喷绘成展板展出，并统一颁发证书。

优秀备课组评选方案 篇7

为了进一步发挥备课组在学校教育教学和教研工作中的基层堡垒作用，激发备课组长在教师中的领导和模范作用，提高学校教学和教研的规范化管理机制的效能，特制定本评选方案。

一、评选条件

1．备课组能积极按时按地组织开展每月后三周（除第一周外）的备课活动，并作好出勤记载和活动的中心内容记载，缺一次活动扣除2分。

2．备课组在每学期初能按时上交教学工作计划，在每学期末能按时上交备课组活动记载本，缺交一项扣除10分。

3．备课组所对应的学科在期中考试成绩按有效率排序，排名后三位的备课组扣除10分。

4．备课组内师徒结队子工作不到位的扣除5分。

5．备课组长能及时参加年级和学校组织召开的教学或教研专题会议，迟到的扣除5分，缺席的扣除10分。

二、评选及奖励办法

1．根据上述条件由年级组（教科处协助）考核量化评分（原始分为100分），每年级组评选出总评分前二名的备课组作为优秀备课组。

2．非中考科目的备课组由各年级组每学期考核推荐一个优秀备课组。

3．优秀备课组评选工作由年级主任督办，各年级中负责管理教学的年级组长具体考核落实。

4．本方案的评选活动每学年进行一次，学校将对备课优秀组予以表彰和奖励。

5．本方案未尽事宜解释权归教科处。

幼儿园文明班级组评选 篇8

——市中学英语组优秀教案评选活动汇报材料 为深化教学改革，提高教师业务素质和教学水平，2012年9月，市教育局在全市中小学开展了各学科优秀教案评选活动。在、两级教研室号召和指导下，我们中学英语组全体教师积极主动地参与到这次活动中，挖掘教材，研磨教法，集体备课，课堂实践，反思提升，激发了老师们全方位备课，认真书写教案的热情，推动了我校英语教育教学水平的全面提升。

一、更新理念，健全体系，确保优秀教案评选活动扎实开展 从接到这个活动通知后，校领导给予了高度重视。研究制订了《中学关于规范教学资源库管理暨开展优秀教案评选活动的实施方案》，邀请市教研室单波主任为全校教师作了以《市优秀教案评选活动的主体内容》为题的专题报告。学校先后组建了优秀教案评选活动领导小组、优秀教案评选指导小组、信息技术保障小组、学科优秀教案研讨小组。明确职责，责任到人，确保活动有序开展。

二、规范“导学案”备课模式，用集体智慧打磨优秀教案 优秀教案评选活动启动后，我们英语学科印发了市优秀教案评选的详细方案，英语组分包领导孟校长带领全体英语老师进行反复研读学习，把优秀教案评选活动和我校一直开展的“导练循环教学案”备课模式结合起来，确立了我校英语优秀教案评选的流程。“集体周备——轮流主备——审核完善——个性优化——师生共用——反思提升——电子归档——循环使用”。真正把备课这一日常的教学环节做深、做透、做扎实。

1、确立以点带面。为了激发广大教师参与这次活动，我们制定了以点带面的工作思路，即由骨干教师牵头，发挥集体智慧，共同研

磨，确保在入选，然后带动全组教师，让更多的人积极参与。经过全体英语教师的推选，丁菊老师、李鹏老师勇挑重担，编写的教案规范严谨，高效实用，真正起到了模范带头作用。

2、研读课型模板。密切关注两级教研室英语学科动态，并在第一时间组织老师学习教研室下发的单词课、听说课和阅读课的模板，审读每个环节的设计意图,明确不同课型的教案模式。通过学习，使老师们进一步提高了对教案的严谨性和规范性的认识，对于各种课型的设计以及教学各个环节的把握更加精准和深刻。

3、精化个人主备。依据教研室课型模板，结合我校“五环节”课堂教学模式精化个人备课，坚持“四看九备”原则。“四看”即一看大纲即课程标准，找准本年度英语学科的重点；二看中纲即相关的教参，找准本单元的语法和话题重点；三看小纲即章节之后的达标训练和测试题；四看生活，联系学生已有的生活经验，结合话题功能，升华教材内涵。九备即备课标，备教材，备学生，备教法，备学法，备板书，备达标测试题及作业，备课堂时间安排。做到超前备课，课前温课，教导处每周检查超周备课，并把检查结果制作简报进行反馈。

4、抓实集体备课。英语学科以年级组为单位，针对本单元各主备人所上报的教案个案，重点从教学三维目标设定、学情分析、课堂教学三个环节，特别是预习稿、合作探究问题和达标训练、测试题的设计这三个方面展开研讨打磨，主备人在认真听取本组老师发言的基础上，进行二次备课，对教案进行加工完善，定稿后将纸质稿和电子稿交教研组长，再下发相关老师。

5、坚持反思提升。每位教师在师生共用的基础上，结合自己的教学实际，在主备人的方案中补充内容，内化成每位老师的个性化教案。为上好课做好准备。参加工作不久的青年教师，坚持先备课，后听课，再修订，之后方可上课。

6、做好电子归档。轮流主备教案和名师骨干精品教案课件在每 1

周下午五点前，由教研组长上传到学校教科室英语学科邮箱，每课时推选2份优秀教案，上报市教研室并存入学校电子资源库。

三、深化课堂教学“过六关”活动，用“说-讲-评”提升优秀教案质量。

课堂是检验教案质量高低的主阵地，因此，备课要结合我校课堂教学“过六关”活动接受检验。课堂过六关包括过模式关、过语言关、过板书关、过现代教育技术关、过育人关、过备课关。本学年学校继续举行全员性的课堂教学“过六关”录像赛课活动，扎实开展“听课、说课、评课”系列教研活动，制定了详细的听评课标准和实施方案。活动以教研组为单位，教研组长负责组织，分包领导全程参与，同组的老师全员参加。课后的评课、议课，按照学校“三个一”的要求，即：提出一个优点、指出一个缺点、给出一条建议的评课要求，共同研讨授课教师在课堂教学中的亮点与不足，对需要完善和改进的地方作全面、到位的分析，着重提出针对性强的建议，授课教师做好记录，结合评课意见进行反思改进。对比较成功的教案进行修改提升，最终形成反思后的精品教案上报学校。

四、重视阶段性总结，用先进典型引领优秀教案评选活动 学校完善综合考评机制，把教师撰写优秀教案的情况作为“中学名师骨干”评选和教师教学实绩考核、年度考核的重要依据，对活动中表现突出的教师制订了明确的奖励措施。教科室每周汇总优秀教案上报情况，下发简报；定期召开优秀教案评选阶段总结表彰会，对丁菊、马红艳、李鹏、高昂等在优秀教案评选活动中获奖的教师予以表彰，颁发奖金和荣誉证书，激发了全体教师参与优秀教案评选活动的热情。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。回望一年来，我们在优秀教案评选活动中付出了艰辛的劳动，也取得了可喜的成绩，累计上报英语优秀教案87篇，市获奖30篇，市获奖 32 篇，获奖人数达

“平安班级”评选方案 篇9

为加强学校安全管理，杜绝安全事故发生，围绕平安校园建设，使学校安全有序的进行教育教学，促进班集体建设，让学生在班级中健康成长，特制定茶店小学平安班级管理办法：

一、创建“平安班级”活动的主要内容：

（一）广泛开展安全教育，定期进行安全检查。利用主题班会、板报等载体，以班级为单位，在同学中广泛开展防传染病、防溺水、防触电、防中毒、防烫伤、防交通事故、防踩踏事故等知识为主要内容的安全知识普及教育，使同学们树立安全意识，了解预防措施，在危急情况下懂得如何自救和自身保护。开展普法教育，严格依法办事，善于用法津武器保护自已。班级定期开展安全检查，对可能存在的安全隐患，予以立即整改。

（二）切实做好特殊人群的安全防治工作。确保班级内部的安全稳定工作，加强对使用网络的管理和教育，注意把握正确的舆论导向，严禁学生上网吧。加强关注问题学生的心理健康、生活及学习情况。

（三）实行安全责任制，狠抓安全措施的落实。各班建立“安全责任人制度”，班主任是维护安全稳定工作的第一责任人，其他任课教师是第二责任人。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。

（四）充分发扬民主，营造良好的学风。各班级要争先创优，要广泛听取同学们的意见和建议，充分发扬民主，实行公示制度，增加工作透明度。要切实关心同学们的生活和学习，积极为同学们排忧解难；要多做化解矛盾、理顺情绪、凝聚人心的工作；对于学生中的过激行为要及时进行疏导、劝阻，并加

以正确引导，及时处理学生反映的热点和难点问题，准确掌握学生的思想动态，建立信息上报、处理和反馈的快速反应机制。

（五）学生上课安全：所有教师必须掌握所任班级学生的基本状况、患病原因、易发病情、应急处理办法及家长联系方式等；严格请假制度，做好学生请假记录。教师要经常性地检查班级人数，观察学生的健康状况，排除一切安全事故隐患；上课期间严禁学生私自走出课堂。班主任对学生上学、放学要经常性地进行安全教育，所有教师要根据学科特点和学生年龄、身体差异采取相应的保护措施，防止意外事故的发生；对于有自残行为或攻击他人行为的学生要进行重点监护；班内要经常教育学生合理使用有关器材及用具，班级大扫除（擦玻璃等）班主任要在场进行看护；严禁学生做力所不及的事情（如到窗外擦玻璃、抬重物等）；若学生发生意外事故时，必须及时汇报学校领导，并立即送医院救治。

（六）学生课外活动安全：学生参加课外活动，教师必须跟班在活动场地进行指导；对学生参加力所能及的劳动时，要先检查好劳动工具，教给学生正确的使用方法；对需要借助器械进行体育活动的，要先检查器械安全，并采取必要的保护措施；严禁让学生在室外追逐打闹。

（七）学生校外活动及外出（出校）活动安全：学生校外活动要经领导批准，班主任要提前制定好安全防范措施。未经学校许可不准私自带学生外出或违反学校封闭式管理规定（如强行外出等）。做好学生寒暑假期、节假日、周末安全教育工作，加强学生离校后的交通安全、消防安全、社会治安安全及文明行为教育。

（八）消防用电安全：班内用电设施，必须经常进行检修维护；校园内消防设施要学会爱护和使用，不无故使用和破坏消防器材；教育学生仪器、图书、不得带入火种；班内各种电器使用前要详细阅读使用说明书，按操作规程进行，使用完毕要及时切断电源，并定期进行检查维修；教室内不得私接乱拉电线和违章使用电器，发现隐患要及时报告并立即停止使用。

（九）交通安全：要教育学生严格遵守交通规则；学校禁止学生骑自行车上学。

（十）日常管理安全：学生离开教室、实验室等，要关闭电源，关好门窗；班级中无人员参加邪教和反动组织；遵纪守法，无酗酒闹事、打架滋事、赌博等严重违纪校规事件发生。确保学校财产安全，班内桌、凳、黑板、电扇、开关、电源线等设施设备，要求日常管理整洁有序，无乱接乱拉电线等现象。

二、考核细则：

1.严禁学生携带管制刀具等危险物品（含危险玩具）进入校园，如发现该班每人次扣1分。

2.学生未经老师与家长同意，不得中途私自出校，如发生每人次扣1分。3.安全教育资料未完善一次扣1分，安全宣传资料回执单、寒暑假安全作业、《晨午检记录表》等没有及时回收一次扣2分；《回执单》、寒暑假安全作业回收少于班级人数90%的，一次扣1分；重庆市安全教育网络管理平台未按进度完成一次扣1分；

4.违反进出校门管理规定或不服从管理每人次扣1分。5.学生打架每人次扣2分

6.在室内外追逐打闹的，每生扣1分。

7.班主任要对学生经常进行安全教育，而且要体现记录（班主任手册，每周至少一次），少一次扣1分。

8.学生上网吧、盗窃集体或个人财物、骑自行车上学、爬学校围墙或攀爬栏杆等每人次扣1分。

9.学生不得擅自下河游泳，造成严重后果的一票否决。

10．放学后未整理队伍有秩序出校园的每次扣1分。

11．安全教育资料未完善一次扣1分(含《晨午检记录表》、重庆市安全教育网络管理平台)。

12．未尽事项随时补充。

以上各项造成严重后果的“平安班级”评比一票否决。

三、安全事故报告

班内发生安全事故必须及时报告学校领导，并及时采取应急措施处理，争取把事故损失降到最低点；要弄清事故原因；不得隐瞒或歪曲事实。

四、班级考核规定：

1．“平安班级”每学期评比一次。

2．每班100分，凡班级期末考核低于90分，不得评为“平安班级”。

班级之星评选方案 篇10

一、“班级之星”评选方法

本活动总负责人：万丹

评审小组成员(七人)：万丹、龚博梁、黄宇萌、黄奥贝、龚发龙(班主任)

1、提名

全班所有同学都有被提名推荐的.资格。

每期“班级之星”候选人可以由以下方式产生：

(1)个人提名

全班每个人都可以提名同学或自己成为候选人，提名者要将推荐理由报宋颖处备案。

(2)评审小组每人至少提名1人

注：

①符合以下特点的同学均可被提名成为“班级之星”候选人：有较突出的事迹(如好人好事)、为班级赢得荣誉、个人获得表彰、表现优秀、进步较大，等等。

②候选人可以是个人或组合。

2、确定

(1)评审小组对提名进行评审，确定当选者

(2)如果有必要，可组织六人小组投票，每组一票，根据得票情况和评审小组意见确定当选者

(3)每周产生一至数名“班级之星”

二、“班级之星”表彰方案

1、制作海报公开展示

2、为获奖者撰写颁奖词

3、颁发荣誉证书

4、给获奖者家长发报喜信

5、获奖情况计入学期评价

6、利用班会、短信平台和QQ群，在全班公开表扬

附：

“班级之星”海报制作要求

一、当选者提供以下资料：

1、生日

2、个人成长简历

3、个人兴趣爱好

4、个人心愿

5、个人照片电子稿(如果没有，安排照相)

6、获得荣誉(班级、校级不限，如果较多，选最高的两项)

7、个人最喜欢的一句格言

8、一句话获奖感言

二、评审小组撰写

1、推荐理由(50字以内)

2、颁奖词(100字以内)

三、制作

优秀班级评选策划书 篇11

策

划

书

主办单位：京江学院 协办单位：京江学院学生会

活动主题：树优良校风，展学生风采

活动目的：为营建“创先争优”的良好氛围，进一步促进我校优良校风、学风

建设，以此次评比为契机，提高班级建设与评比的科学化水平，及时选树优秀典型，形成辐射示范效应，促进更多班级以“创先争优”的精神状态投入到优良班风建设工作中去，不断提高我校学生教育管理水平，以此促进全校优良学风和校风的形成。

活动时间： 12月1日活动地点：京江学院报告厅

参与对象：江苏大学京江学院08、09级优秀班级 活动流程:

1、活动准备阶段：优良班集体的理念的建设与推广

2、活动实践阶段： 第一阶段：评选阶段

(1)前期准备：

① 确定参赛班级和评委老师

② 制定评分表，发给各个参赛班级和评委老师

③ 11月30日上午 向各个参评班级下发通知，把准备好的参评材料

交至学生会，抽签决定出场顺序，了解参评有关内容。④ 学生会整理各个班级资料，统一上传多媒体库，按抽签所定的顺

序排序，逐一试放确保活动顺畅。

（2）比赛安排：

① 主持人介绍评委以及各个参评班级。

② 比赛开始，各班级派代表按抽签顺序依次出场，上台展示各班级的多媒体资料，并对自己班级进行相关描述，时间为五分钟，展示结束，评委有三分钟提问时间并根据答辩者的材料和表现酌情打分。距离时间到还有30秒的时候会有计时员提醒。

③ 比赛分为四组，每组三个班，由记分员统计好各个评委对各个班

级的评分，去掉一个最高分和一个最低分，分数的平均数即为这个班级的综合得分，每组结束主持人当场宣读上一组各个班级的综合得分。

④ 根据跟班级得分评出一等奖四名、二等奖四名、三等奖四名。主

持人现场宣读各个班级的综合得分及名次。⑤ 07级优秀班级代表作经验介绍。

第二阶段：“优秀班级”风采展示，确定校级评比班级

（1）优秀班级风采展示，在12月3号前，将评比办法和结果在全

院范围内公示。

（2）12月10号之前将优秀班级的名单交至学工处。（3）确定参加校级评选的优秀班级。

附录：

1、评比要求：

（1）依据《江苏大学校先进班级评比指标体系》，结合学院实际，遵循

“定量与定性相结合，以定量为主”的原则确立，并做到“公开、公平、公正”。

（2）优秀班级数不超过学院参评班级数的30％，达标班级数不超过学

院参评班级数的50％。

2、评分表：

2010年度优良班风建设评比评分表

表现酌情打分。

京江学院