新高考英语作文预测

新高考英语作文预测（共13篇）

新高考英语作文预测 篇1

设你李华，你的美国朋友Tom 上个月来北京学习。七月份你将去北京参加暑期中学生英语演讲比赛(speech contest)，你在搜集资料，语言运用方面遇到了困难。请根据要点给Tom 写封email 1. 询问Tom的学习和生活情况 2. 谈谈你的困难并请他帮忙 3.你打算比赛后去看他。

范文：

Dear Tom,

How time flies! You have been studying in Beijing for nearly a month, during which you must achieved a lot .Well , how is everything going ? It is reported that the weather there is very hot and dry these days, which is different from that of your country . Have you adapted to it ? In addition, you once complained that the food served there is not to your taste. I hope that should have been improved.

I am glad to tell you that I am going to Beijing to take part in an English speech contest in July ,which is not only an honor ,but also an opportunity for me to improve myself. And now I try my best to make preparations for it .However , I have some trouble in collecting the materials relevant and using the language. I would appreciate it if you give me a hand to solve the problems

After the contest , I am to drop in at your school to visit you. Please wait for my phone.

Yours ,

Li hua

新高考英语作文预测 篇2

关键词：高考改革,英语教学,策略

1.英语高考改革方案解读

高考改革一直是考生和家长关心的话题。自2014年7月8号正式颁布《2017年高考改革方案》以来, 社会各界热议不绝于耳。该方案其总体上是要适当减少高考考试门数和改变高考考试方式, 其中英语逐步转变为社会化考试, 实行一年两考, 不再计入总分, 而是以等级形式计入高考成绩, 高校在录取时将对英语等级提出要求。众专家认为, 这次改革的理念, 是在向西方教育的招生选拔体制靠拢。“一年两考”是在增加英语考试的频率, 弱化“一考定终身”的偶然性, 把英语考试从“应试性”推向“应用性”。而有的专家认为, 英语采取社会化考试, 也会产生新的问题。比如, 一年能有两次考, 是否会鼓动学生因为要得高分而反复去“刷分数”?诸如此类的问题就产生了。

2.新高考改革方案下现行高中英语教学存在的主要问题

(1) 忽略了高中英语教学同初中英语教学的衔接。学生英语综合水平的提高, 不是一朝一夕就能形成的, 需要有一个系统的、循序渐进提高的过程, 因此目前在小学、初中教育阶段都开设英语课程。小学阶段的英语教学主要是以英语语言的启蒙为主, 而且在教学方式和考核形式上日趋多元化, 出现了很多新颖的教育方式, 旨在充分激发小学生的英语学习兴趣;初中阶段的英语教学主要是为了帮助学生奠定英语学习的基础, 引导学生掌握一定的学习方法和提高自主学习能力, 养成良好的英语学习习惯;但在高中英语的教学实践中, 很多教师却是依据教学大纲选择教学方式, 导致目前的英语教学越来越趋向于应试教育。

(2) 高中英语课程的教学模式相对落后。由于受到应试教育等传统教学思维的影响, 很多高中英语教师的教学模式相对落后, 大部分采取单向灌输式的教学方式, 而且教学内容主要集中在词汇、语法等环节, 忽略了师生之间的有效互动和英语交际能力的培养。同时, 这种相对落后的教学模式导致英语课堂的教学氛围不够活跃, 学生在课堂上主要是“听”英语, 开口说英语的机会却不是很多, 甚至造成很多学生失去了对英语课程的学习兴趣, 不利于调动学生在课堂上的积极性和主动性。

(3) “重传授、轻培养”的现象比较突出。由于当前的高中英语教学主要还是以高考成绩的提高为导向的, 所以大部分英语教师在选择英语教学的方法时, 主要侧重于知识的传授, 将学生语言应用能力的培养放到了次要的位置上, 这使得很多高中生失去了对英语学习的乐趣, 导致高中英语课程的整体教学处于以理论传授为主的教学氛围, 这都会在一定程度上影响高中英语课程的教学质量, 不利于高中英语教学改革目标的顺利实现。

3.新高考改革方案下的高中英语教学建议

(1) 树立正确的英语教学理念。改革英语, 并不意味着英语不重要了, 恰恰相反, 在经济全球化和高等教育国际化的今天, 英语已经成为国际交流中不可或缺的工具。高考改革就是要改革应试教育体制下英语的考核办法, 着眼于学生英语的表达与应用能力的培养。因此, 高中英语教师需要紧跟英语教育的发展方向, 树立正确的英语教学理念。

(2) 拓展英语教学考查内容。英语高考更加注重考查学生的知识应用能力, 因此在高中英语实际教学中, 教师要不断丰富测试与考查内容, 实现教学题材和测试体裁的多样化, 有针对性地培养学生的知识理解能力和表达能力。在选择教学内容时, 要更加知识化、生活化和国际化, 提高英语教学的时代性、实用性和趣味性, 为学生的听、说、读、写训练提供广阔的空间。

(3) 强化自主合作的英语教学方式。高考英语变革, 使得英语教学将面临新的挑战, 学生英语整体水平可能会下降;又因不同省份英语高考政策差异化明显, 学生间的英语水平差距会拉大, 尤其体现在城乡学生之间的英语水平差异明显。针对这些变化, 高中英语教学要进行配套改革, 继续在教学模式上进行创新。

参考文献

[1]丁丁.对高考英语改革的几点思考[J].辽宁师专学报 (社会科学版) , 2009, (3) .

《新高考·英语版》调查问 篇3

1. 你每天大约花多少时间阅读课外书？

□ 半小时以内 □ 半小时到一小时 □ 一小时以上

2. 你有固定购买的英语杂志或报纸吗？是什么？

□ 没有 □ 有，杂志（或报纸）名叫

3. 你会因为什么买杂志？

□ 杂志内容 □ 配送试卷 □ 封面和版式设计 □ 其他

4. 你觉得在高中英语学习中最难的是什么？

□ 听力 □ 词汇 □ 语法 □ 阅读 □ 写作 □ 其他

5. 你觉得比较难掌握的语法是什么？

□ 定语从句 □ 非谓语动词 □ 时态 □ 虚拟语气

□ 其他

6. 你觉得阅读最大的障碍是什么？

□ 生词太多了 □ 复杂句型怎么也看不懂 □ 东西方文化背景差别太大

□ 其他

7. 对于一本英语教辅类杂志，你希望它有哪些方面的内容？（可多选）

□ 高中英语名师访谈 □ 学长的学习经验介绍 □ 配套练习和测试卷

□ 做题方法点拨 □ 解题实例分析 □ 教材内容疑点解析

□ 阅读练习材料 □ 英语国家文化背景介绍 □ 学生习作点评

□ 名著及名人故事 □ 新闻热点事件讨论 □ 世界各地趣事介绍

□ 编者与读者的交流信件 □ 连环画、漫画与幽默等

□ 其他

8. 你对一份英语辅导类杂志的哪个部分会比较感兴趣呢？

□ 新闻栏目 □知识点讲解栏目 □ 考试练习类栏目 □ 休闲英语类栏目

9. 本刊现有的栏目中，你最喜欢哪个或者哪几个？为什么？

□ 时事看台 □ 特别策划 □ 语法讲练 □ 妙笔生花

□ 学长谈经 □ 阅读冲浪 □ 英语憩园 □ 环球视野

因为

10. 你会喜欢看什么样的语法讲解类文章？

□ 系统全面地讲清楚所有相关知识点

□ 仅从某个角度切入精讲某个细微知识点

□ 和实际题目结合来讲知识点的运用

其他

11. 你会喜欢怎样的新闻类文章？

□ 浅显易懂，很容易就看懂了 □ 有一点难度的，生词都有注释

□ 有一点难度的，但有参考译文，明白易懂

□ 其他

12. 休闲英语类的文章你会喜欢哪些？

□ 电影介绍 □ 电影对白 □ 英文歌曲 □ 名人演讲

□ 文化介绍 □ 地道表达 □ 旅游 □ 原版图书推荐

□ 全球新闻及趣闻

□ 其他

13. 下面几类写作指导文章，你喜欢哪类？

□ 写作方法指导 □ 学生习作点评 □ 实用句型归纳 □ 同一话题范文展示

14. 你认为本刊中配套试卷的难度如何？

□ 非常容易 □容易 □ 适中 □ 较难 □ 非常难

15. 你希望本刊开展什么样的活动？

□ 学生优秀习作评选及选登 □ 名师到学校做讲座、与读者对话

□ 编者和读者互动交流 □ 举办英语竞赛

□ 其他

16. 你对本刊的整体使用感觉如何？有什么意见或者建议？

□ 非常好 □ 较好 □ 一般 □ 较差 □ 非常差

意见或者建议：

17. 本刊9~12期的杂志中，你最喜欢哪篇或者哪几篇文章？为什么？

18. 你想在杂志中看到，但是目前杂志中还没有的栏目或者文章，请列出。

19. 列举你目前使用中觉得最好的一本英语辅导书，说出你的理由，你还期望看到什么内容的英语书籍。

20. 你的职业是？

□ 高中学生 □ 英语教师 □ 其他

姓名 学校、班级

通讯地址 邮编 电话

邮寄地址：南京市湖南路1号A楼20层（210009）

新高考英语作文预测 篇4

时政民生

扬子晚报

2014-01-08 07:17

江苏新高考方案初步意见稿已经形成！全省教育改革推进会昨天在南通召开，江苏省教育厅沈健厅长接受扬子晚报记者采访时表示，新高考方案初步意见稿已形成，江苏新一轮考试招生改革已明确了方向，但具体实施细则暂时还不能向社会公布，须等待教育部统一部署。本次大会下发了《关于深化教育领域综合改革的若干意见（征求意见稿）》，记者注意到，“单独两孩”配套教育需求已被列入其中，沈健表示，江苏提前谋划最迟2016年到来的入学“小高潮”。

关键词：高考方案

多位中学校长谏言英语应计等

省教育厅厅长沈健接受记者采访时回应了江苏新高考方案制定进程，他表示：“江苏高考制度针对‘08高考方案’实施过程中出现的一系列的问题，在不断地微调完善下推进，因为08高考方案在推出一个周期也就是4年以内不会有根本性的改动，这样算来到2012年，应该要明确新一轮高考的改革，但是由于教育部的要求，必须按照国家统一部署，我们在高考改革上不能抢跑也不能乱跑。事实上我们已经根据教育部规划纲要的要求，和这次十八届三中全会的要求，在总结我们江苏08高考方案实施多年来的情况，我们已经有初步意见，但按照教育部的要求不能向社会进行公布，但是我们已经积极做好了准备。”

沈健透露了江苏新一轮考试招生改革的方向：第一，在义务教育方面，免试就近入学。第二，关于中考，江苏将减少中考考试科目，精简考试内容，缩短考试时间，探索建立初中学业测试和综合评价相结合的方式，来确定中考改革方案；中考的招生改革方案有两点：一个是优质高中招生计划均衡地分配到所在县区的初级中学，第二个推行中考和初中综合素质评价相结合的招生录取模式。第三，关于高考改革，江苏将遵循几个原则：一是合理地确定考试的科目和计分方法，二是要提高高校对考试科目的要求和学生的自主选择，三是强化学校的自主招生，四是将由考试专门机构来实施，政府加强管理，社会加强监督。

英语一年多考的改革是这一轮高考改革中被广泛热议的话题，沈健表示，英语一年多考江苏已经积极做好准备，“主要是希望通过这样的选择和这样的方式，能够让学生从心理上减轻负担，而不是一次考试完了以后就定了自己的终身，你如果觉得这次考得不好，还有机会，因为英语考试容易受到外面干扰的因素比较多，如果英语一年多考可以实施好，其他的都能做好。”在江苏新一轮高考方案调整调研中，英语一年多考计等还是计分争论得较多。曹卫星副省长在大会上坦言，多位中学校长曾向他“谏言”，认为英语一年多考后应该计等而不是计分。如果计分，部分考生为了追求高分不断“刷分”，反而增加了负担。“这些具体问题还需要有创造性的设计。”

关键词：义务教育

“不能有重点校，不能办重点班”

曹卫星副省长说，对于江苏实行义务教育均衡发展，他曾听到不同的声音，“有人认为如果实行均衡发展，对优秀学生不公平，因为这些学生会‘吃不饱’。”曹卫星认为，学校可以多开选修课让学有余力的学生发展特长，成绩特别优异的学生还可以跳级，但前提是不能为了少数优秀学生的发展而牺牲广大普通学生的利益。“义务教育阶段不能有重点校，不能办重点班。”曹卫星强调，下一步江苏义务教育继续朝着优质均衡方向发展。“我们会推进学校建设标准化。引导办好每一所学校。”曹卫星指出，相对发达的地区还应尽快消除农民工子弟学校，使外来务工人员随迁子女享受同城待遇。“不需要交赞助费，外来务工人员子女和城里的孩子一样就近入学，这才是真正的义务教育均衡。”

关键词：择校

拟推教师“县管校用”破解择校热

曹卫星副省长指出，要实现义务教育均衡发展，缓解择校难，关键是有优秀的教师。“我们要推进教师流动常态化，研究建立义务教育教师‘县管校用’的模式。”这一探索成为会议讨论的焦点。

记者获悉，“县管校用”是指教师的个人编制从学校剥离出来，实行教师无校籍管理，教师不再是“一校所有制”，教师去哪一所学校任教由教育主管部门“调配”。沈健厅长表示，根据义务教育法，省人大常委会已经通过了一个实施意见，省教育厅，省人社厅和省财政厅等五个部门都下发了“关于进一步做好义务教育的学校教师和校长的交流的意见”，意见规定在一所学校任教已经有6年，并且离退休年龄要多于5年的教师，和在同一所学校任期超过两届的校长，必须在县区范围进行交流，并且交流比例每年不低于15%，“我们希望通过这样的交流对义务教育中老百姓最为关心的优质资源配置方面能够体现均衡，对缓解择校热起到积极的作用。”对于“县管校用”的模式，沈健表示，这是今后教师人事制度改革的方向，“但是各个县市情况不一样，推进的进度会有些差别。”

关键词：单独两孩

江苏提前谋划2016年入学“小高潮”

新高考英语作文预测 篇5

阅读理解

关于阅读理解，我感觉除了多多练习外没有什么特别好的方法了，但是练习也有高效和低效的区别。接下来就针对阅读理解的提高谈谈我的方法：

1.准备一本关于阅读理解的练习册.(最好是那种高考卷，因为这类的卷子印刷会更好字迹会更加清晰，书写体验很不错，而且也更加贴近高考试题)

2.抽出一定时间完成三篇阅读.(时间的长度根据自身的水平而定，至于为什么是三篇呢，因为高考卷里就是三篇阅读理解啊)

3.在做题时遇到不会的单词要结合上下文，并且要用红笔划出比较常见但你不清楚的单词.(千万不能一遇到不会就马上查英语字典，这样水平的提高会比较慢而且也不利于单词的记忆。)

4.完成三篇阅读之后，要马上校对答案.(要及时订正，这样效率才会高)

5.准备一个小本子将自己不知道的单词以及重要的语法知识记录下来.(还要记得多多拿出来复习)

6.一篇文章最起码阅读三次.(第一次大概了解内容，第二次做题，第三次是详细阅读将文章中的重点语句、语法记录下来)

7.至于做题的频率嘛，我建议是两天完成一个任务。一天写练习和校对答案，另一天详细阅读并抄录相关的语法。(两天完成一个任务主要是考虑可能没有那么多的时间，如果你时间充裕的话也可以每天完成一个任务)如果你长期坚持下去绝对会有很大的收获的。

七选五

关于七选五，这种题目一般不会很难，主要是要看懂文章的大致内容。这里有些做题的小技巧分享一下：

1.要结合上下文进行选择

2.如果是选择小标题的话，要观察前几个小标题的结构以及长短。譬如，前面的标题都是动词开头，那么这个小标题也很有可能是动词开头

3.如果感觉有两个选项都可以的话，你可以先选择一个，看看下文的空格少了这个内容是否还合题意。也就是说可能这两个选项的内容放在这个空格都比较合理，但是有个选项的内容更加适合下面的空格。总之就是要上下文紧密联系。

完型填空

关于完型填空，完形填空考察的内容大致分为这几种：

1.文章上下文的衔接(如so、but......的)

2.固定搭配语法的填空(如look forward to+doing、stop to do停止然后去做、stop doing停止现在做的事......)

3.短语的意思(如turn up 朝上翻;来到;卷起;找到;出现;发生;调大，开大;证明是; turn down减少，关小;拒绝;驳回;顶回去......)

4.单词的意思(如unveil为...揭幕;揭开...上的覆盖物;stylish时髦的;高雅的......)

5.重要语法的考察(如名词性从句的考察，表语从句的考察......)

6.上下文意思的推导(如上文多次出现的语句，填空) 想要提高完形填空的分数就要从以上角度入手，总之就是要多读多背多记多练习。

语法填空

关于语法填空，首先，单词请一定要记准确，如果好不容易想出答案可是拼错了，那就真的是太惨了;其次，就是要多多练习，将常见的语法知识记录下来;最后，做题目时一定要小心，要保持头脑的清醒，注意大小写。这类型的题目是高考中极易失分的地方，而且也没有什么特别的套路可走，只能老老实实多刷题了。

应用文

关于应用文，要学会将写的应用文分类，并记录一些好用的语句和单词。所以准备一个摘录本就显得很有必要，至于本子我比较推荐活页的，因为删减起来比较方便。还要了解下打分的依据，按照依据去提高自己的水平。

在这里提一点：写应用文求稳不求高。高考改卷老师要改的试卷十分多，但给的时间却十分有限，所以老师改一篇应用文绝对不会超过一分钟，甚至几秒就过了一篇文章。在这么短的时间内，老师自然不会仔细看你的文章，所以你的卷面就显得很重要。

要少涂改最好做到不要涂改，文章的开头要仔细斟酌，一般只要你的文章读下来很顺极少出现磕绊的地方，哪怕语句很普通分数也会比较高的。

扩写

关于扩写，扩写想要得高分，一是看内容，二是看语句的表达。扩写的内容可以有很多，但主要抓住一个词“连贯”，无论是语句还是情节都要连贯;

情节也要符合实际，要有所突出，减少对话因为对话多了情感的表达就少了，扩写的两段字数要差不多这样会显得比较整洁;

内容要充满正能量，不一定都需要结尾议论升华情感和主题，但最好情节可以和给出的文章内容相呼应，如文章提到Bill成功了之后想要帮助更多像他一样的人，那你在扩写时就可以提到最后他终于成功了同时也帮助了很多想他一样的人。(不知道表达清楚了没有，总之就是前后内容呼应，这样会让老师觉得你认真看文章且十分注重细节)

无论什么英语作文，语句高级绝对是个很大的加分点，所以一些重要的语句也要牢牢掌握，类似天气的描述、氛围的渲染、环境的描写、人物的外貌动作语言、人物的心理描写......的优美语句，平时在做阅读或者在看英语杂志时要多多注意和记录。所以扩写的套路还是很多的，但还是离不开“背诵”两个字。

缩写

关于缩写，缩写的难度要大大大于扩写。在我看来它的难点在于这几个方面：

1.把几百字数的文章缩写到80个字以内(试卷上要求60字左右，也就是多于40字少于80字)

2.在限定字数内把文章的主要信息表现出来

3.找准主要的信息(一个重点大概是5分，是指缺少一个重点扣5分，所以重点一定要齐全)

4.避免使用太多原文的语句，要用其它类似意思的词句代替

5.语句要通顺连贯(想要高分语句也要往高级去写)总之要十分注意上面提到的几点，我们老师说缩写是真的难，也不是很好提高的。不过有个方法我觉得挺好的：为了防止不自觉就用太多文章中的语句，可以先掌握文章的主要意思，写下一些关键词，然后直接根据关键词写。(这个方法挺好的可以避免因抄太多原文而被扣分，但是关键词一定要找准确)

高考英语考试拿分技巧

1.作文塞一句倒装句，比啥都好用。“only in this way,can you”这句无论什么作文都能用上，瞬间提高一个档次。

2.新课标英语完形看到share果断选上。改错偷分看到and改成but。

3.英语改错错误类型：动词必有一个、名词必有一个、冠词必有一个、词性错误必有一个、代词必有一个、逻辑关系错误必有一个、必加一词、必删一词、主被动可能错、介词搭配可能错，要注意用两行写成的句子。

4.英语阅读理解，问作者态度一定选objectively，高考的英语阅读都是比较积极的，理智的，所以响应的题都应该选积极的。

5.英语阅读出现must，only，never一般都是错的。

6.英语会有一些题阅读涉及到infer，每当看到这个词语只需要看选项原文没有出现过的那一句。

7.英语选择题非谓语动词过去分词考的概率大，实在做不出来就判断主动，被动，关系。

8.考察倒装句，一般四个选项，两个不倒装的选项排除，剩下两个一个带助动词一个不带，从来都是有助动词的对。

9.英语单选有“before”一般都选它。

10.英语单选“whatever”与“no matter what”,之类必选“whateve”形式。

新高考二卷作文 篇6

写出“人”字，只需简单的撇捺两笔;写好“人”字，却并不容易，仅仅一撇一捺便暗藏乾坤，需以逆锋起笔，再中锋运笔，接着停滞迂回、缓缓出头。做人也是如此，我们落地便已为人，而做好大写的“人”何谈容易?

欲书写精彩人生，描红美好未来，当在逆境谋出路，在顺境隐锋芒。

《少年班》里有这么一句话：“不要在命运需要你逆风飞翔时，选择随风而去。”作为青年人，我们要有“初生牛犊不畏虎”的精神，要无惧苦难，不畏艰险，要拿出一往无前的姿态、风雨兼程的状态、风雨无阻的心态，在逆境中谋出路，将那布满荆棘的泥泞小路变成铺满鲜花的原野。而当鲜花遍布原野时，也万万不可急着向世人炫耀花的美艳与芳香，只是默默积攒力量，静待结果。老英雄张富清不正是如此?逆境中他勇于冲锋，一往无前，顺境中他急流勇退，深藏功与名，终其一生，始终默默奉献、不改本色。

欲书写精彩人生，描红美好未来，当坚持正确原则，不偏不倚地向前奔进。

恰如斯迈尔斯所言，一个没有原则和没有意志的人就像一艘没有舵和罗盘的船一般，他会随着风的变化而随时改变自己的方向，我们只有行得端、走得正，才能行得稳、走得远。面对人生路上接连不断的诱惑，我们必须坚守本心，万不可让屠龙少年成为龙，在种种诱惑下，忘却初心，长出獠牙。我们应当学习孟子不为“万钟”而折腰，坦言“万钟于我何加焉”的高洁;应该像庄子一样不为名利所惑，宁“曳尾于涂”，也要坚守自己向往的那一份简单的快乐，唯有如此，我们才能过上理想的生活、去往美好的未来。

欲书写精彩人生，描红美好未来，当时刻保持一种谦逊冷静、斗志不减的心态。

当你认为自己即将获得巨大成功而沾沾自喜时，请戒骄戒躁，继续埋头耕耘，毕竟你自以为的巨大硕果实际上或许只是才露尖尖角的小荷罢了，能否完美盛开还需看造化。王泽山院士一甲子与火炸药为伴，坐着冷板凳，研究着热学问，而当大家尊称他为“火药王”时，他却自谦地说：“那是因为我姓王。”如此杰出的院士却这般谦虚，我们怎可骄傲自满?行百里者半九十，越靠近成功，我们越要拿出谦逊冷静的态度、不骄不躁的风度、踏实勤勉的气度，如此才能跨过“满溢”之危，远离“骄狂”二字，靠近出彩人生，接近美好未来。

新高考英语作文预测 篇7

一、新高考改革的内容和挑战

1.新高考改革的内容。

新高考将外语考试记录两次成绩, 满分仍为150 分, 每年于4 月和10 月安排两次外语考试, 考生可报考两次, 并择优选择自己的外语考试成绩。

2.新高考背景下高中英语教育的挑战。

第一, 弱化了英语的主权地位。新高考改革给予了学生两次考试的机会, 一次比原定考试时间早了两个多月, 使得英语的专业性难以得以体现, 对学生高中学习阶段中的目的性确认造成巨大的影响, 英语的主权地位受到挑战。第二, 学校英语教师任务繁重, 影响正常教学。教育改革使得学校在教学中应满足学生的选择空间, 但学校一时间教师难以得到充实, 使得英语教师工作压力大, 对日常的课堂教学出现疲惫等状况。

二、高中英语教学的现状

1.教师观念及自身素质问题。

就目前的高中英语教育, 多数教师还是停留在只注重分数而忽视全方位素养培养的应试模式上。在高中英语的教学中, 只遵循传统的教学模式, 教学语法知识, 对学生口语以及素质教育的意识较低。有些英语老师自身口语能力不够, 难以使口语教学在课堂上活灵活现地应用, 再加上教学任务的压力, 甚至于有些英语老师不愿意在课堂中改变教学模式或者关注学生全方位的培养。

2.学生的基础差异。

一个班的学生有来自城市的也有来自农村的, 虽然农村的学生具有较高的独立性, 但他们接触英语的机会甚少, 与城市的学生相比, 农村学生对英语更为陌生, 学习英语的困难更为巨大, 导致农村学生的英语学习适应性要低于城市学生。同一个班级中学生年龄是参差不齐的, 相比年龄小的学生, 年长的学生阅历更为丰富, 思想更为成熟, 对学习的适应性也更快。

三、新高考背景下高中英语教育的探索

1.指导学生培养良好的学习习惯。

教师在课堂上引导学生与教师互动, 与同学之间交流, 使学生能够培养良好的英语学习习惯。第一, 教师可以在课堂中明确分组, 让学生们互相交流, 并将小组讨论的结果在课堂上进行汇报总结。第二, 将实际问题加入口语教学部分, 增加学生的熟悉程度, 使学生克服胆怯心理, 勇敢地参与互动。第三, 教师做好榜样, 引领学生正确地学习, 及时地总结归纳, 并让学生进行课后讨论, 调动学生的自主学习能力, 为英语学习奠定了良好的基础。

2.以学生为主体, 调动学生兴趣。

在英语课堂中, 以学生为主体, 开展类似角色扮演、辩论赛、学生当老师等活动, 设置相应的情景模式使学生能够身临其境, 能够增强课堂的互动性, 培养学生对英语文化学习的兴趣, 调动学生学习的积极性, 提高学习效率。学生们也能通过参与活动加强口语的训练, 进一步提高英语水平。

3.完善英语教育评价体制。

完善的英语教育评价体制, 能够协助教师在教学中重视学生英语学习及全方面素养的培养。学校出台相应的评估, 不单单从学习成绩上评价教师与学生, 能够调动教师和学生的积极性和能动性, 让课堂变成双向的, 使教师在教学中以学生为主体, 注重学生课堂的学习效率, 学生的适应程度, 同样也能提高家长及教师对学生们学习适应性的重视, 使学生们能够往好的方向得到全面的发展, 培育全方面素质兼优的祖国栋梁。

本文围绕新高考的相关背景, 高中英语教学的现状以及新高考背景下高中英语教育的挑战与探索进行研究与思考。新高考对高中英语提出了巨大挑战, 英语的主权地位受到了严重威胁, 对学生的全方位素质也提出了新要求。教师应该及时调整教学模式, 加强老师与学生、学生与学生相互交流思想, 帮助教师了解学生, 学生了解老师, 望各个学校、教师能够重视新高考背景下高中英语教育的发展, 将学生培养成全方面优秀的人才。

摘要：教育具备着促进人和社会发展的功能, 英语更是众多国外交流中的普遍交流方式, 新高考对高中英语有着全新的挑战, 使得英语的主权地位弱化, 专业性难以突出, 所以高中英语如何迎接挑战, 教师应该如何调整教学成为举足轻重的一部分。本文根据新高考的相关背景, 对新高考背景下高中英语教育的挑战与探索进行了研究。

关键词：新高考背景,高中英语教育,挑战与探索

参考文献

[1]余文浩.新高考方案下高中英语选修课程的设计与开发[J].校园英语.2015年17期

[2]刘树仁.新课程对教师的挑战及应对策略[J].教学与管理.2002年06期

新高考英语作文预测 篇8

摘 要：“双创型”人才培养模式就是将创新与创业教育有机结合起来，以培养学生的创新意识与创业精神为前提，促进受教育者个性不断发展、综合素质不断提升的培养体系。进入新时期，在新高考形势的影响下，传统的英语教育模式已不能适应新课改发展的需求，为了进一步提升学生的创新意识与创新精神，必须改革传统的英语教育模式，提倡“双创型”人才培养模式。分析了“双创型”英语人才培养的重要性，并对培养“双创型”英语人才的措施进行了重点阐述。

关键词：英语教育；工具性；课程体系；师资队伍

目前，我国一部分高校在英语教育中采用的人才培养模式不利于培养学生的实践能力、创新能力以及自主意识，因此将“双创型”人才培养模式贯穿到高校的英语教育中已具有十分重要的现实意义。长期的教育成果表明，“双创型”人才培养模式，一方面能够体现以学生为中心的教学思想与以人为本的教学理念，另一方面还能够培养大学生跨文化交际的能力，提高他们的语言技能以及英语应用能力。

一、“双创型”英语人才培养的重要性

1.社会经济发展的需要

随着全球化进程的不断加快，国家与社会对英语专业人才的需求越来越趋于多元化，除了需求大量的英语语言文科的教学人员与研究人员外，还需要大量的外语应用型人才，可见当前在英语教育过程中应十分注重学生应用英语的能力。新课改要求高校在英语教育中培养“复合型”“应用型”的英语人才，因此“双创型”人才培养模式应运而生。“双创型”人才培养模式，注重提升学生的创新意识与创业精神，从而为适应21世纪社会经济与科技文化教育的发展奠定基础。“双创型”的英语人才是当前社会所需求的，因此我们需要重新审视当前我们培养英语人才的观念与模式，尤其是高校培养英语专业人才的模式。大学生是最具活力与创造力的群体，承担着建设社会主义和谐社会的重担，由此看来在高校中培养“双创型”人才已势在必行。

2.“双创型”英语人才体现了外语的工具性

英语不同于其他语言，它是一门特殊的学科，其特殊性体现在它具有两面性：一面是人文性，另一面是工具性。也正是因为它的两面性，使得英语既可看作人文性的学科，也可看作应用性的学科。当前，一部分高校对英语专业这一概念比较模糊，因此在具体施教过程中会存在不同的倾向，一部分高校倾向于就业，以培养学生的应用能力为主导，而另外一部分高校注重外語人文教学，在突出语言优势的基础上，注重培养学生跨文化运用的能力。当然，我们需要明确的一点是，任何高校英语专业的学生既要具备一定的语言应用能力，还应具备相应的人文素养，以上所指的不同倾向，不是完全意义上的泾渭分明，而是专业上的有所侧重。无论倾向于哪一方，“双创型”的英语人才都是社会所需求的。

3.“双创型”英语人才符合高等教育大众化的发展趋势

近几年来，随着高校扩招的不断进行，我国的高等教育正向着大众化的趋势迈进，对于广大的高校生而言，直接就业往往成为不错的选择。与精英类的教育不同，高等教育的大众化必然要求办学主体、办学形式以及办学内容的多样化。不同层次与不同类型的学校对人才的培养要求以及培养规格都有一定的差异，“双创型”人才培养模式的提出，要求应用型本科院校在培养学生人文素养的同时，还应注重培养学生的职业素养，以便为高校学生之后步入社会奠定基础。“双创型”人才培养模式不仅对应用型本科院校的学生有要求，还对相关英语专业做了一定的要求，要求英语专业朝着专业化以及多样化的方向迈进，加大“复合型”人才与“应用型”人才的培养力度，从而为适应高等教育大众化的发展趋势奠定基础。事实证明，当今社会需要的英语人才既是有教养的，同时也是有用的。

二、培养“双创型”英语人才的措施

1.转变人才培养模式

教育模式不可能一成不变，应随着社会经济的发展不断进行改革，从一定程度上讲，教育改革就是教育创新。高校在教学改革中，应依据自己的办学特色，结合学生的实际情况，形成具有自身特色的办学规模。相关的教育学者指出，教育理念以及教育思想的改革是转变人才培养模式的重要环节，因此转变人才培养模式，树立正确的教育思想以及教育观念显得至关重要。

转变人才培养模式应做好两方面的工作，第一，充分掌握社会需求，了解社会所需要的人才。高校教育要面向社会，因此高校应以社会第一线的职业岗位需求来设置英语课程，制定英语教学目标，安排英语内容，这无疑意味着英语老师在培养人才时应侧重培养学生运用职业英语的能力，包括熟练地应用英语来获取日常生活信息以及熟练应用英语表达自身内心的感受。第二，需要广大英语老师在教学环节中以学生为中心。“双创型”的人才培养模式注重学生的主体性，倡导教学活动围绕学生展开，充分发挥学生的主观能动性，激发学生学习英语的热情与积极性。在课堂活动中，培养学生运用各种技能驾驭英语进行日常交际的能力，通过参与各种课堂活动，学生的思维会得到扩展，自身的潜能得到激发，创新意识无形中也会提升。

2.构建“双创型”英语人才培养的课程体系

实现“双创型”英语人才的培养目标，关键在于改革不合理的英语课程结构，优化英语课程体系。相关的研究学者指出，英语课程体系的设计一方面要考虑如何传承我国英语专业的优良传统，另一方面也要考虑高校培养的人才应面向新时代社会经济发展的实际需求，考虑好这两方面的内容，高校培养“双创型”英语人才的目标才能够很好地实现。

对于广大的英语专业学生而言，要想提升自身的英语水平以及实际应用英语的能力，就必须脚踏实地地学好英语基本功，英语老师在本科一、二年级阶段应多为学生安排一些专业基础课程的训练，培养学生听、说、读、写、译五项基本功的能力。当学生具备一定的英语基本功后，英语老师应为学生安排一些体现英语专业内涵的课程，包括英语国家的文化、文学、历史以及一些跨文化交流的课程。

3.完善高校师资队伍的建设

高校应依据英语教师的专业发展模式在高校定期开展培训活动，安排老师进修，积极鼓励广大英语教师提高学历层次，在英语教师中培植学科带头人。“双创型”人才培养模式倡导高校教育应与社会相结合，因此相关的英语老师应多接触社会，了解社会所需要的人才类型，将社会对人才的需求贯穿到日常的教学活动中，在培养学生创新意识的同时，也为学生之后走向社会提供前提条件。高校对广大的英语老师应实行校本培训，提高英语老师的业务素质，组织英语专业的老师到企业进行专业实践或者兼职，尽可能地扩充英语专业老师的背景知识，使之更好地投入到教学活动中。高校还应聘请企业的专门人才为兼职教师，为高校学生授课，以丰富高校师资队伍的构成，完善师资结构，以“双创型”教师队伍建设为核心，不断完善高校师资队伍的建设。

“双创型”人才培养模式在英语教育中得到了广泛的重视，实践证明，此项人才培养模式不仅符合英语学科建设的规律，而且适应了社会经济发展的实际需要。英语专业“双创型”人才的培养目标正随着社会经济改革的深入而不断发生变化，在日常的教学实践中，英语老师应围绕培养创新型人才、应用型人才的目标开展教学活动，力求高效地提升学生的创新意识以及创业精神。

参考文献：

[1]王虹.高等专科学校英语教育专业复合型人才培养模式研究[J].太原大学教育学院学报，2014（6）.

[2]宋慧玲.新课标下英语师范生培养模式的改革研究[D].华中师范大学，2010（5）.

全国新高考Ⅱ卷高考作文 篇9

中国的文字是最具有智慧，最蕴含丰富底蕴的文字体系。象形字形象生动，让人一看就明白所言所指。而会意字奥妙无穷，深刻的哲理或为人处世的导向往往就包含在一笔一划之中。

大道至简，中国自古就是崇尚道家思想的国度，老子说，道生一，一生二，二生三，三生万物。何为道?鄙人以为，所谓道，即是最本真最底层，放之四海皆准的基本自然规律。所谓天人合一，即是人在这个庞大的世界上踽踽独行数十年，要深谙最基本的道理，从而实现人与世界最恰当最和睦的共生关系。

世界纷繁复杂，花样多彩，要做一个什么样的人，估计一万个人会有一万种回答。但是如何才会成为一个自得、自洽、自愉的内心丰满，精神明亮的人，这可能是所有人都在苦苦追求的，尤其在今天众声喧哗，物质泛滥的时代，我们的生存虽然变得无比便捷和满足，但是精神世界却不一定快乐。

既然老子说有道，那么每个人生命所追求的终极目标：满足和自得其乐，就一定有某些共同的所有人都会认可的准则。我们不妨从人字这最简单的一撇一捺，来体悟，做人之道，求乐之道的原理。

在毛笔书法中，人字的起笔被称为“逆锋起笔，深藏不露”。这好比一个人初入社会，在一穷二白，无名无利的时候，要含蓄，内敛，引而不发。即使有太多的逆势，风吹浪打，也要守得住，放得端。起笔至关重要，决定了接下来整个字的风骨，走势和形象。

中锋用笔，不偏不倚，无论一撇还是一捺的前半部分，都需要一个“稳”字，这好比人生的积累和历练，贵在坚持，贵在“守正”，张弛有度，粗细有衡，不能旁逸斜出，也不能或粗或细，好比人的一生生，最忌讳的就是朝三暮四，不能坚守笃行。

最后一笔，停滞迂回，缓缓出头，这才是人字最精彩也是最难写的部分。孔子说，四十不惑，五十而知天命，也许到了这个时候，就已经进人了人这一生最成型，最春华秋实的时候了。无论前面的万千征途走得如何，在这一档口，该收要收，该回要回，该洒脱要洒脱，我们的意趣，价值，准则和导向该呈览于这个世界，向世人友好，向万物施礼。最后，我们终于可以看明白，自己的这一生是什么个模样，自己这个“人”字，是个什么气度。

全国新高考Ⅰ卷高考作文 篇10

弱至于强，养刚健之体魄。唯物辩证法告诉我们万事万物都处在发展变化之中，毛泽东亦有言“人的身体会天天变化”，一介书生由此“会当击水三千里”、“万里长江横渡”，纵横江海，搏击风浪，终得身似铜墙、体如铁壁的刚强伟岸。观古，华佗以五禽戏教人延年益寿，文弱士子攀山越岭励其志气;察今，健身房风靡一时，人们乐于拍照展示锻炼之后的健美身型。君可见，这无不是通过锻炼弱体可至强躯的最好证明!

弱至于强，养坚毅之精神。毛泽东之言“吾生而弱者，或者天之诱我以至于强”与千年前孟子曰“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”可谓不谋而合。起点低者，的确比天子骄子的成长之路多磨多难，可比起直抵青云的坦途，于坎坷中穷且益坚的奋斗姿态不是更能使人生丰盈?君可见，三年寒窗，昼夜不辍的努力，让出身大山的华坪女子高中的考生可以高傲宣誓：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之巅藐视卑微的懦夫。”生而弱质，但心不可弱质，弱至于强，乃灵魂之升华!

弱至于强，为养生之道，更乃大国崛起之道。生而强者，滥用其强，终将转弱，我们已于封建王朝的历史屈辱中吸取足了教训。辗转百年，中国从至弱中艰难走来，以革命年代抗战的鲜血洗礼精神，以和平年代发展的成果壮大国运。如今，建党一百周年在即，脱贫攻坚取得全面胜利，“天宫”“天问”太空探秘，华为“鸿蒙”问世给技术垄断者重重一击。君可见，山河无恙，四海升平，民以殷盛，国以富强，弱至于强，不过是百年而已!

新高考Ⅱ卷高考高分作文 篇11

21世纪，世界在不停的变革创新，科技的发展，生活水平的提高，人类也在不停地探索着，这成为中国社会发展的动力。

尽管，生活和幸福指数是有了很大的改善，但是，人们的道德观念却有些淡薄……从一点一滴的小事可以看出人的道德水准。有些人在自动交款的公交车上“投游戏币、投假钱”的现象时有发生。这是在公共场合违反道德的事例。当然，还有一系列的不文明行为，例如：人们在过马路的时候，往往忽视斑马线的存在，随便乱穿马路，还有一些人为了方便、省事，不顾自己与别人的安危，随便翻马路上的栏杆，甚至闯红灯。这往往造成了种种交通事故的发生。可是人们往往忽视了这方面的的问题。

在讲文明方面，我认为也有一些人做的不是很好。他们有的时候不讲礼貌、不讲文明，就会给他们造成了在与他人交往方面种种的困难。我们可以想一想，在21世纪，如果我们没有什么文化素养，又不讲礼貌，你会被别人排挤、冷却，会跟不上社会发展的步伐，还会被淘汰。现在，在我们中学生这一阶段，不讲礼貌已成为了一部分学生的专利，说话粗鲁、骂人、不文明和举止不雅等也成为我们成长发展道路上的绊脚石。所以，我们不仅做事情要三思而后行，说话要经过在大脑思考，说出来会不会给你和他人带来什么伤害。这就是大家在文明礼貌等方面经常漏掉的问题。

在宽容方面，有些人做的不是很好。在某种方面与他人之间的沟通有一定的问题，发生一定的冲突，造成种种后果，我们是否会考虑到自己的不足。每个人都会有过错，可是，避免发生这种过错的方法也很简单，就是“宽容”。宽容是一种美德，是在我们的人生当中也是必不可少的。正所谓，“退一步，海阔天空;让一步，风平浪静”。

还有一个重要的方面，那就是“关爱”。做人首先要懂得去爱别人，别人才会以爱来回报你。爱意味着付出，爱意味着关心他人。爱意味着给你爱的人带来温暖。爱也意味着理解……爱是给予，爱是关心他人，我门要尽我们最大努力去关爱其他的人。或许，我认为这就叫做“关爱”。

在我们的生活中还要“互助”。帮助别人，也会得到别人的帮助。当帮助同学学习或其他事情时，我们会增进彼此之间的友谊;如果我们对老人伸出孝心的援手，就能理解幸福的涵义;而帮助一个生病的人也能带给我们很大的快乐。正如，我们所知道的真正的快乐是源自于自身的帮助他人。我们在帮助周围的人、或者，是与我们不相干却偶然相识的人，我们能收获的共多。正如俗话说的：“施比受更有福”。

全国新高考Ⅰ卷高考作文 篇12

以前，我像一只小船，只想泊在岸边，不敢向巨浪前行。如今，我有了自信。

记得那是一个下午，太阳火辣辣地照向地面，只剩知了发出烦躁的哀叫，教室里更是烦闷。老师在上《岳阳楼记》，我们根本无法专心致志的听老师讲课。自然一切没能逃过语文老师的眼睛，为了吸引同学们的注意，他提出一个问题：“范仲淹的‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’，对我们今天有什么意义？”

同学们一下子变得安静，教室里鸦雀无声，有的怕老师点到他发言，把头低到了桌面下，好像要找个地缝钻进去似的。我看到他们紧张的表情，再看看教室里没有一个人举手，就连语文成绩特别好优秀的徐霞也包括在内，于是在自己深深的思索下，终于想到了答案。于是好自告奋勇地举手。看到教室里只有我一个人举手，就如同平地里突然耸起一座山峰，特别惹眼。终于老师示意我回答。我自信地站起，回答：“如果我们学生时刻想着为中华的复兴，就会刻苦学习，学好本领。今后就会接好革命的班，把祖国建设地更富强。”一答完，赢来一阵掌声。

看。我就是这样有自信，别人不能做的事，而我却能做到。自信的我，改变了我的一生。

如今的我不仅自信，而且还很执着。

有一次，我刚刚学会打羽毛球，妈妈就找我挑战。妈妈已经是个“老手”了。对于我刚刚出道的“新手”，打败我完全轻而易举。面对这个强悍的对手，我对自己说：“绝对不能屈服她、畏惧她。要竭尽全力地打败他。”我面色温柔而且带着一丝笑意，给人一种笑里藏刀的感觉。比赛进行不久，我已经输了4分，并且已经上气不接下气了，而对面的对手还是那么精神，没有丝毫疲惫的样子，真不愧是“高手”，即使面对这样的不利形势，更不能气馁。

全国新高考I卷高考作文 篇13

在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的2022年全国新高考I卷高考作文，希望能够帮助到大家。

阅读下面的材料，根据要求写作。

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

全国新高考I卷高考作文范文1：

品棋道，悟人生

本手是开始，是走向妙手的起点，而没有妙手的过程，也难以达到俗手的境界，我们生活与学习的历练过程何尝又不是这样呢？人生宛若一盘纵横的棋局，每一颗黑白棋子的落定，正如我们人生的每一步前行，一步一个脚印，在于黑白棋子间穿梭，我们可以感悟到人生的棋道与棋法。围棋中“本手、妙手、俗手”的术语，三种不同的棋法，或是合乎棋理的正规，或是出人意料的精妙，又或是貌似合理实则有损的局限，都是态度与思想的映射，是对我们自己的一种历练，是不同的人生行走之道。那么作为掌棋者的我们，又应如何落下自己的人生棋子呢？

在现实的生活之中，面对人生纵横繁杂的棋盘，当以务本求妙之心落脱俗无悔之子。所以，毫无疑问，作为掌棋者的我们，每个人都渴望棋盘上妙手生花的创造。何以达到如此境界呢？唯有本手的一次次功夫筑基，脚踏实地一步一个脚印。可有些人却只看到了每一次妙手的出乎意料、精妙绝伦，却忽视了全局落棋的内在的关联，忽视了妙手背后是无数次本手的历练与考量，所以导致最终不仅失了妙手，反落得俗手的结局，棋艺平平不起，一败涂地。

这似乎看起来很简单的道理，但究其根本，是我们只看得见眼前而看不到长远的认知，是急于追求而忽视基础的“欲速则不达”。只热衷于追求妙手，而忽视了更为常用的本手，就好像是空有好皮囊的汽车，内部却净是破损脆弱的零件，所以不堪受用、走不长远；即使确实下出几次妙手，却也只是停留在表象的妙，达不到深层次的妙手招数，貌似合理甚至精妙，但又以全局观之，却自损前路，导致早早败下阵来，妙手最终成俗手。人生未尝不是如此呢，忽视了基础、不想着如何提升自身的硬实力基础，而一味追求外在的表面包装、一瞬的惊艳，许多人只看得到眼前的利益，而忽视了长远，忘记了如何走得踏实端正，忘了初心，最终自己走向了失败的泥沼，处处受损的棋局，最终悔恨不已，难以展现出俗手的风范。

所以，“本手”这一功夫基础的重要性不言而喻。我们不仅是人生的掌棋者，更是正处于青春之际的人生初学者，从本手开始，秉承务本之心尤为关键。本手是合乎棋理的正规下法，是棋道的入门功。但本手绝不仅仅是机械的简单重复，在本手的学习过程中，我们观学基本步法，由生涩到娴熟，这才是开始；掌握正规合制的基础后，我们在不断练习中扎实功夫，求索经验最终灵活运用，这是积极上进；但我们绝不仅仅止步于此，熟练掌握后，怀揣着求妙之心，我们要开始思考每一步本手的所在意义，考量每一步本手对全棋局的贡献，通过不断的深入理解中，才是对棋道的不断丰富的认识。在这样一种回环往复中，我们的才能一步步地夯实基础、提升技艺，深刻理解“棋法”本身，在平常中观其联系，在小步间洞见全局，只有这样，我们才有助力全局、妙手生花的创造可能，才可免于急功近利之俗手。“本手是基础，妙手是创造”，人生的棋道正应如此，在基础中求创造，在务实中求脱俗之妙。

品棋道，悟人生。在当今世界日新月异的变化中，面对人生纵横繁杂的棋盘，我们当以务本求妙之心落脱俗无悔之子。行之踏实，行之务本，方可达妙，方能致远，不忘初心，方得始终，找回自己的俗手人生，不负青春。

全国新高考I卷高考作文范文2：

本手开路，妙手通途

人生如棋，有人总能出人意料，在普通的轨道上宕开一笔，精妙至极；有人规规矩矩地按着棋理走，走出了本分人生；但也有人，往往只看眼前的利益行棋，给人生留下满盘遗憾。人生如何走？本手，妙手，还是俗手？个人认为，本手开新路，妙手达通途，二者缺一不可。

本手是妙手的前提。何谓本手？“本”为木之根，是一件事情得以成就的基础。按着本手下棋，我们棋出有数，稳扎稳打，路出有招，如水入万渠，各成世界。它是路遥在动笔写《平凡的世界》前认认真真在陕北窑洞整理十年报纸的无限耐心。没有老老实实做学问的笨功夫，钱钟书怎能写出《围城》里的许多妙语？没有规规矩矩按着前人的路子在实验室里搞程序、跑数据，申怡飞怎能开创震惊中国的极化码平台，成为中国5G技术的开创者。千里之行，始于足下。只有走过本手的路，才能为“扶摇而上”的妙手打下坚固扎实的基础。

妙手是本手的进阶，是一种升华。妙手并不是走捷径，而是起于垒土的飞跃。它不是歪门邪道者投机取巧的坦途，而是厚积薄发、量变而成质变的结果。奥运会开幕式之所以能光彩夺目，惊艳世界，那是因为有张艺谋团队博学广智的积累，背后默默地努力付出，尝试过了各种的失败。川渝妹子刘明侦之所以能在23岁便开创钙钛太阳电池新方向，那是她每天扎根在实验室十几个小时，日复一日地努力结果。所有出人意料的精妙下法，并不是三朝两日就能达成的，这都来自下棋人一点一滴苦心孤诣的积累和创新。当一个人走过前人走过的所有路，他开始不甘心于无新路可走。于是，风雨俱备，百川归海，众妙之门，自然开启，让自己的努力付出得到回报。

然而，在现实生活中，很多初学者却为一个“妙”字，失了本心，鄙弃前人修来的路，没有持之以恒的坚持，忘记了自己的初衷，把本分当作蠢笨，把剑走偏锋当妙手，这是对妙手的误解。他们努力钻研规则，不肯老实努力，总想投机取巧，苦心经营其他小道，偶然可以得到昙花一现的结果，却总是花开不久，经历不起风雨，很快就会凋谢。也有一些人，一味地守着规矩，不懂变通，凡事只说“从来如此”，没有“妙”手思维，最终落得俗手的困局，甚至于伤害了长远的利益，令人悲叹，着实可惜。

因此，本手为妙手的前提，妙手是本手的进阶。一味固守本手，难免落于“俗手”的窠臼。只有打好本手的基础，勇敢创新，方能开新路，达通途，过好落棋无悔的一生。

全国新高考I卷高考作文范文3：

棋间方寸悟人生

很小的时候，我就喜欢看别人下棋，在黑白棋子，看似简单，里面却暗藏着风云诡谲；方寸棋盘中，无不蕴含着无穷智慧。有道是：“百年世事三更梦，万里江山一局棋。”下棋时对心态又非常高的要求，一定要心静气定，临危不乱，时而稳扎稳打，这是基础，练好了“本手”；时而出其不意，“妙手”惊人。棋局如此，人生亦然。人生如棋，所以有了“闲敲棋子落灯花”的闲适，“常人只消一盘棋”的洒脱，以及“玲珑局”的玄机，让人受益匪浅，所以围棋一直伴随着自己成长。

人生如棋，积跬步以致千里。我们所看到每个人的表面光辉，背后却付出了不为人知的努力，没有谁能在想入非非间一步登天将对手的军，唯有脚踏实地、稳扎稳打，抓好“本手”，步步为营间靠近目标。从古代由一名失去双亲零丁孤苦的放牛娃，后来成长为一代天之骄子的朱元璋；再到近代由因贫贱无钱买书受人颐指气使的鞋店学徒，成长为一位无产阶级着名文学家的高尔基；再到当代白手起家最终名列世界富豪榜榜首的比尔·盖茨，无一不用他们震撼世人的成功演绎着“本手”的魔力，名人都如此。

人生如棋，需独辟蹊径，而出其不意。下棋不光要合乎棋理，还要使出“妙手”。清代时期的郑板桥是清代书画家、文学家。他一直勤学苦练，然而开始时只是反复临摹名家字帖，进步不大，深感苦恼。有一次妻子嗔怪道：“人各有一体，你体是你体；人体是人体，你老在别人的体上缠什么呢？”郑板桥听后，猛然醒悟到：书法贵在独创，自成一体。从此以后，他力求创新，每次的作品都力求与他人有区别，不断摸索着把画竹的技巧渗在书法艺术中，最终形成了自己独特的风格——板桥体。

人生如棋，“攻乎异端，斯害也已。”很多的围棋爱好者都是三分钟热度，一些初学者基础不牢却热衷于追求“妙手”，最终却满盘皆输的结局，这是多么深刻地教训。习武之人常说“入门先站三年桩”，如果不能打牢站桩的功底，认认真真把基础学扎实，到头来学到的不过是花拳绣腿，只有稳扎稳打、耐心付出，成功才会有可能。如果急于求成，偷懒耍滑，到头来只会一无所成，后悔莫及。

都说人生繁杂叵测难以驾御，其实只要下好一盘棋；都说人生的舞台都很大，其实不过一张四方棋盘；都说人生哲理浩如烟海深奥玄奇，其实精华唯三：积跬步以致千里，抓好“本手”，独辟蹊径，时出“妙手”，稳扎稳打，避过“俗手”。因此，人生为棋，我愿为卒，行动虽慢，绝不后退一步！只有脚踏实地打好自己的根基，才能立足于社会，为国家做出更大的贡献，发出自己的光和热，实现自己的人生价值。

全国新高考I卷高考作文范文4：

夯实基础，力争创新

围棋的本手、妙手和俗手其实是三个不同棋艺水平的划分，但正是这样，却告诉了我们很深刻地道理：要着力夯实本手的基本功，在此基础上，再拓展妙手的能力，同时要避免俗手。就此，我们需要思考的重要问题就是，为什么我们要打好基本功？对于我们青年学生来说，打好基本功最重要的就是要学好基础知识，练好知识基本功。诚然，基本功未必是我们的看家本领，但是确是我们一生的财富与宝藏。我们必须承认，学习基础知识是非常辛苦的，有时候甚至是枯燥无味、令人生厌的。问题在于，我们为何还要学基础知识？学习基础知识到底对于创新有何意义和价值？

我们要深刻认识到这样一个到了：基础知识是我们创新的基础！

我们学习基本知识，不只是为了学习这些知识，而且还要从学习这些知识中理解这些知识为什么是这样的，如何去理解这些知识，如何把相关的知识串联起来。比如，我们在小学要学写日记、作文。作文是怎么来得？它是把我们的想法用句子、段落清晰地表达出来，而且我们可以表达出与别人不一样的思想。我们高中阶段的作文，我们要写得有新意，更重要的是要在立意上有所突破，与常人思维不同，这就是创新。我们学数学，懂得了推理的重要性，我们就可以把逻辑推理运用到很多领域。因此，归纳的方法、概括的方法、逻辑推理的方法，都是我们学习基础知识的方法，同时也是我们未来进行创新的.方法基础。要把我们的思考和观点表述出来，这就需要归纳和概括。我们要从某一个观点出发推出新的论断，这就需要逻辑推理。如果没有这些方法，我们就无法创新，所以基础知识是创新的根基。

基础知识给我们提供了很多基本概念，判断与常识。如果我们没有从小学一年级到高中阶段的语文、数学、英语、历史、政治、地理、物理、化学、生物等课程的学习，我们就不可能不具备这些课程的基本知识，我们对于这个社会和国家，对于人类的历史和文明，对于科技的发展与人工智能，等等，都将是一头雾水，一无所知。这就是基础知识的重要性。只有学了这些基础知识，我们才能在现有的基础上去理解、去思索科技发展的速度、人工智能的价值、文明变迁的形态。这就是为什么我们要求儿童从小要学习，而且要接受完整的九年义务制教育、高中教育，因为这些都是基础知识的学习。有了这些知识基础，我们才可能去从事其他的相关工作，包括一些创新性的工作，这便是我们围棋当中入门阶段的本手角色。

基础知识还是我们创新的思想基础。所谓思想基础，主要指的是我们可以把学习基础知识的耐心与韧性用到创新上来。这就是科学研究经常强调的要坐得住冷板凳，耐得住寂寞，有恒心有毅力。我们经常听到长辈对我们说，错误和挫折教训了我们，让我们变得聪明起来，说的就是这个道理。化学家戴维说：“感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠，我的那些最重要的发现就是受到失败的启发而获得的。”因此，如果不具备学习基础知识的耐心与毅力，我们可能没法具备这种坦然面对失败，在失败中站起来的勇气。我们千万不能忽视创新的思想基础。实际上，很多时候我们离成功很近，为什么我们没有成功，就是因为我们在离成功很近的地方放弃了。

我们学习了基础知识，我们才能够在此基础上做出无限的想象和创造。如果我们连基本的语言表达能力都不会，我们怎么表达我们的创新？如果我们连基本的数学计算和逻辑推理能力都不会，我们怎么才能创新？因此，创新一定是建立在现有的知识体系和知识储备的基础之上，而基础知识是这一切的基础的基础。我们很多人都想写漂亮的文章，要表达他“惊人的发现”，结果语句不通，表达不规范，怎么能够清晰表达你的创新？怎么能够让你的创新被广泛接纳？怎么持续进行你的创新？尽管基础知识不能保证你有多大创新，但是没有基础知识，你却很难创新。易言之，有了良好的基础知识功底，可以为未来创新打下坚实的基础。