关于寒假的小学五年级作文

2024-12-02

关于寒假的小学五年级作文（共12篇）

关于寒假的小学五年级作文篇1

关于小学五年级寒假作文300字汇编九篇

在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的小学五年级寒假作文300字9篇，欢迎大家分享。

小学五年级寒假作文300字篇1

在春节里，爸爸妈妈带我去城隍庙玩。一到城隍庙，只见那里人山人海，无数大红灯笼高高地挂在屋檐上，各个小吃店的门口都贴上了对联，挂上了鞭炮，到处欢声笑语，喜气洋洋。

我们来到九曲桥，只见桥下是一坛碧绿的池水，一群群红鲤鱼甩着尾巴游来游去，它们争先恐后地抢吃游客扔下来的鱼食。我也忍不住扔了一些面包屑下去，一群鲤鱼涌上来，争先恐后地把鱼食一抢而空，它们抬着头摇着尾巴，好像在感谢我呢！这时，又见一大群鱼排着队游着，弯弯曲曲，像一条红色的彩带，美丽极了！可我却不知道这是什么鱼？怎么这么守纪律呀！

走过九曲桥，我们又游览了精彩的民间艺术展，我观看了有趣的皮影戏，还品尝了美味的民间小吃。我们向前走着走着，忽然，一阵悠扬的旋律吸引了我，我循声向前，只见一位艺人手捧一只鱼形的陶瓷乐器在吹奏，那乐曲深沉委婉，悦耳动听。旁边有一个艺术画像摊，一位老爷爷正手握电焊棒画画，我走过去一看，那生动的画面已展现在我的眼前了，我禁不住啧啧称赞。太绝了！还有许多我从美看见过的摊位，那高超的民间艺术，真使我大开了眼界。

城隍庙里的民间艺术真是多姿多彩，难怪不仅人们喜欢去游玩，而且也吸引了无数外国朋友来观赏、游览呢！

小学五年级寒假作文300字篇2

寒假中发生过许许多多的事情，其中有一件事令我非常难忘。

过年后，爸爸带我和我的表弟去走亲戚。我身上有一元钱，就去买了两盒炮，我和表弟一人一盒，我们俩人互相炸对方。

两盒炮都放完了，我又和爸爸要了一元钱，又买了两盒炮，我和表弟把炮放在雪里点“啪”一声，把雪炸了起来。

两盒炮又放完了，我又去找爸爸要钱，爸爸不给我了，我就让表弟去要，表弟要了一元钱。我们又买了两盒炮，这次我趁表弟不注意的时候。我把炮点，放在他手中，“啪”的一声，表弟的手流血了，当场就哭了起来，我一直劝弟弟“不要哭，不要哭”。爸爸看见后狠狠得骂了我一顿。

这件事是我的错，不应该买炮，更不应该把炮放在表弟的手里。

我再也不买炮了。

小学五年级寒假作文300字篇3

“哈哈”！只见已放学的我在路上一边走一边笑，心里高兴得不得了，我自言自语：“明天中秋节，我要疯狂起来了。”回家的路上，都是同学们欢乐的笑声。

第二天，我把计划重新回忆了一下，便开始了我的中秋之旅。

第一站，奇趣电影。这次我看得是《我爱灰太狼》，讲了灰太狼的人类世界之旅，让我笑个不得，肚子都笑痛了，有时又让人有种身临其境般的感觉，仿佛自己就是动画中的人物，奇趣的电影无时无刻地吸引着我的眼球。

第二站，游泳世界。我来到游泳馆，感受凉爽一夏的感觉。我准备完毕后，以闪电般的速度冲向水池。碰！一大片水花“飞”了起来，像一只只水蝴蝶似的在空中飞翔。我刚一抬头，蝴蝶似的水哗一下子变成了一只坚韧无比的箭向我刺来。我赶紧向外游，此时的我如被猛兽追赶的小兔，怎么也跑不走。又是一阵水哗，我变成了一个小水人。

接着我还玩了很多游戏，去游乐园过山车，海底世界看小鱼，农家乐烤火锅等等，突然我觉得无比幸福，这是我过得最快乐的中秋，一家人开开心心。在此，我真心祝愿大家：“中秋快乐！”

小学五年级寒假作文300字篇4

过年啦!过年啦！每个学校都放了假，各单位也陆续放假了，每个漂泊在外的游子也都想方设法回自己的老家，与家人共度一个团圆年。

我也不例外，我们全家准备去湖南过年。在1月26日，一大早我们就起了床，收拾妥当后，像搬家似的把大包小包的行李物品搬上车就出发了。这次由爸爸驾驶汽车，只见爸爸谨慎小心的开着车，路上大多是自驾回家的车子，来自不同的地方，驶向不同的省和市，大家沿着高速公路风驰电掣地行驶着，车子像箭一样的向前冲。有的司机可能太想家了，便使出了他们“高超”的车技，左冲右穿，见缝插针，无比惊险，却忽视了交通的安全，这实在不应该。

道路两旁的树木有的掉光了树叶，光秃秃的，有的树木苍翠挺拔四季常青。它们在呼啸的寒风下显得一片萧瑟，透出一派寒意。哦！冬天来了，春天还会远吗？这些景物在我们眼前都飞快地向后掠去。

路上正在奔驰的`汽车也和我们一样，车子被行李塞得满满当当，车子穿过村庄、钻过隧道、跨过河流、越过闹市，兴高采烈地往家中赶去，我坐在飞驰的车中，惬意地听着汽车音响播放的悦耳的音乐，欣赏着路边的风景，一路说说笑笑，终于在傍晚时分到达了目的地。

小学五年级寒假作文300字篇5

新年到了，家家户户都要拜年，然而拜年也是春节的一种习俗。

大年初一的早上，我们一家来到老家拜年。来到老家，我总是把嘴放的甜甜的，看到长辈，立马就说新年快乐，还有一些祝福语，那么我就会得到压岁钱。我们先到爷爷家，我对爷爷说：“爷爷，新年快乐，祝您身体健康。”爷爷开心的合不拢嘴，立马给我一个大红包。我们来到大伯家，我笑眯眯地对大伯说：“大伯，新年快乐，马年大发，心想事成。”大伯立刻从口袋里掏出一张又红又大的红包给我，我心里乐开了花，因为今年的红包妈妈让我自己保管，以后用来买书和学习用品，大妈给我们端来许多好吃的，过年真好，我真想天天都是过大年。接着，我们又来到二伯家、三伯家、四伯家......

不一会儿，我就收到了十几个红包，把我的小口袋塞得满满的，今天的收获还真不错，我会好好保管我的压岁钱，不能乱用，合理安排。

小学五年级寒假作文300字篇6

那件事真让人难忘

在上学期，老师为了提高大家的演讲能力，就选了几篇较简单的课文让同学们自己讲。

我选了一篇文章后开始备课，备课的内容可真多呀！先要做课件，再去查资料，然后了解课文，还要构思好上课的内容、顺序、板书......

终于轮到我上课了，一开始还兴致勃勃的我一走上台就吓呆了，五十多双明亮的眼睛死死地盯着我，不放过我的任何动作。

我定了定神，开始讲课。没过一会儿我就觉得口干舌燥、腿脚瘫软，很想喝口水，可是“老师”怎么能喝水呢？我好不容易讲完了课，快速回到座位，觉得舒服多了。最后老师为我们做了课堂总结，并点出了我的不足。

上完这堂课后，我深有所思。我备了一星期的课，讲的还是一般，克劳，可老师只花了一晚上的时间备课，就能讲得头头是道。可见老师有多么辛苦，这时我终于明白了“一堂三刻累，半生四季忙”的含义。

那件事真是令我难忘。

小学五年级寒假作文300字篇7

寒假里的趣事多得数不清，可最令我难忘的一件事就是过新年。这是一个忙碌的早晨，小鸟刚刚和太阳公公问过好之后，人们就起了床。市场上热闹极了，人们说说笑笑，到处都是一片喜气洋洋，大地换上了新装，红红的好像一件红衣服。噼里啪啦，这是什么声音？哦！原来是“欢乐的交响曲”呀，街上传遍小朋友们的欢笑声，市场上人山人海，挨挨挤挤的。马路上的车奔流不息，小燕子在天空中盘旋，叽叽喳喳，它在干什么呢？它在为大家演奏春天的赞歌呢！

妈妈带我挤进了这热闹的市场，去拜访亲戚，亲戚家养了一个肥嘟嘟的小家伙，她非常调皮，不停地用小手拍我的脸，指甲也不剪一剪，我和她玩起了许多有趣的游戏，例如：猫捉老鼠啦，猴子上树啦……

我忘不了这件有趣的事。

小学五年级寒假作文300字篇8

新年到了，家家户户都要拜年，然而拜年也是春节的一种风俗。

大年初一的早上，我们一家来到老家拜年。来到老家，我总是把嘴放的甜甜的，看到长辈，立马就说新年快乐，还有一些祝愿语，那末我就会得到压岁钱。我们先到爷爷家，我对爷爷说：爷爷，新年快乐，祝您身体健康。爷爷开心的合不拢嘴，立马给我一个大红包。我们来到大伯家，我笑眯眯地对大伯说：大伯，新年快乐，马年大发，心想事成。大伯立即从口袋里取出一张又红又大的红包给我，我心里乐开了花，由于今年的红包妈妈让我自己保管，以后用来买书和学习用品，大妈给我们端来很多好吃的，过年真好，我真想天天都是过大年。接着，我们又来到二伯家、三伯家、四伯家。。。。。。

不一会儿，我就收到了十几个红包，把我的小口袋塞得满满的，今天的收获还真不错，我会好好保管我的压岁钱，不能乱用，公道安排。

小学五年级寒假作文300字篇9

书是知识的海洋，书是人类进步的阶梯，书是开启智慧大门的钥匙。书跟我形影不离，它陪伴我成长，赐予我智慧。书是我的老师，也是我的朋友，和我一起环绕知识的海洋，也带给我无穷的快乐。

记得9岁时，我们全家一起去吃饭，我想带一本书，可爸妈说不行。最后我费了九牛二虎之力才让爸妈同意。

一路上，我全神贯注地看着书，这本书叫《狼王梦》，主要讲抢狼王的事。我看书囫囵吞枣，因为吃饭时就不能看了，所以我要把握每分每秒。唉，可时间老人走太快，我正看得入迷，就被老爸拉到饭里去了，可惜呀！

刚进饭店，我又想看书了，向老爸解释后，就拿起书津津有味看了起来。

过了会儿，老爸看我没吃饭，就拿虾给我吃。但我依然看着，终于忍不住了，我随手拿个东西吃起来。咦？怎么这么硬硬的，还有“针”呢，啊！痛死我了，但我还是沉浸在书中。突然，妈妈说：“程凯，你把虾壳放嘴里干嘛！”“什么，虾壳”，我明明在吃螃蟹呀！真奇怪？”爸爸看我没反应，敲了我一下，我正才晃过神来。爸妈一看，都说我是个小书呆呢！

同学们，杜甫曾讲过，“读书破万卷，下笔如有神”。我们要好好读书，读好书。这样，作文就会写得好，同学们，读书吧！

关于寒假的小学五年级作文篇2

关键词：可能性,公平性,科学性

【案例回放】

(课的最后一个环节:自主创作)

(一) 出示情境:四人玩游戏

师:“现在4位小朋友玩游戏, 在商量谁先走。”

“如果现在以转盘为例, 你能给他们设计一个公平的方案吗?”

(出示转盘)

(二) 学生进入电脑自主创作系统设计方案

(说明:同桌两人一台电脑, 电脑中有学生自主学习的课件。这环节中学生可以自主把一个圆等分若干份, 可以进入画图软件涂色)

(三) 汇报方案

(一般的学生都是设计成4的倍数, 其中有位同学将转盘设计成了9份)

展示方案 (见图) 。

这时有个学生站起来说:“老师, 她这个方案不公平的, 这里一共9份。”

其他学生也窃窃私语、纷纷交流。

“那我们请这位学生自己介绍一下方案, 好不好?”

(这个想法也是我事先没预设到的, 不知道学生怎么想, 先采用缓兵之计)

这位学生说:“老师, 我是把它平均分9份, 这样的话四个人分别选红、黄、黑、绿四种颜色, 每个人转到的可能性都是2/9, 如果转到蓝色重新转。”

师:“哦, 她是这样想的, 哪位同学明白他的意思?”

生2:“她的意思是平均分成9份, 如果转到蓝色重新转一次。”

老师:“那你们看这个方案公平吗?”

生3:“我觉得是公平的, 因为每人选中的可能性一样。” (大部分同学纷纷点头表示赞同)

生4:“我觉得不公平, 因为那个人转到蓝色重来的话, 他就多一次机会了。”

(这时又有部分同学立场发生变化了, 也认为不公平了)

生5:“老师, 我有不同意见。你看, 如果一开始转到红色, 他的可能性是2/9;如果他第一次转到蓝色, 第二次选中的话, 他的可能性就变成了3/9了, 所以不公平。”

生6:“对对, 如果他一直转到蓝色, 总是重来, 那他的机会很多, 所以不公平。”

这时我提醒大家:“通过今天的学习, 大家认为在什么情况下就会公平?”

生:“只要大家发生的可能性一样就可以了。”

这时另外一个学 (下称生B) 说:“我认为是公平的, 因为四个人一共8份, 每人都有2份, 蓝色不用管, 那么每个人选中的可能性都是2/8, 所以是公平的。”

师:“每个人选中的可能性一样不一样?他认为每人可能性是2/8?” (时间关系, 学生在迷糊中认同可能性一样)

生:“是2/9。”

师:“那我们看, 黄色选中的可能性是多少?红色、黑色、绿色呢?”

生:“它们都是2/9, 所以是公平的。”

……下课时间到, 在仓促之中, 匆匆结束了。观看结束后, 一位专家 (某师范学院教授, 下称F教授) 对此规则也提出了否定的看法。F教授说:“一个圆平均分成9份, 蓝颜色是1/9, 你到了最后的结论是红颜色2/9, 黄颜色2/9也是公平的。但是有两三个同学站起来讲我摇到蓝色, 再摇一次, 也就是摇到红的就算了, 摇到蓝的再摇一次, 学生认为这样也是公平的。但是你老师没有提出这样公不公平, 抛开了蓝颜色1/9。学生说摇到蓝的再摇一次, 也是公平的, 你没有告诉学生这是不公平的。学生回去就会带着这样一个疑问或想法, 再摇一次也是公平的。其实再摇一次概率越来越小, 乘法原理。”本来对于学生这种方案课前我是有预设的。经验告诉我这个规则毫无疑问是公平的, 对学生提出每个人获中的可能性是2/9也没有多去思考和研究, 所以当初也没有提出疑问, 反而对生B说可能性是2/8提出了疑问。听了F教授的质疑, 我当时就简直像被当头一棒, 犯晕了, 有点无地自容。

【反思诊断】

后来细细回味专家的质疑:一是这个方案不公平;二是转到蓝色1/9再转, 选中的概率越来越小 (无法计算) 。便坐下来认真思考了这两个问题。

一、方案究竟是否公平?

如果学生第一转到蓝色再摇一次, 是真的不公平吗?“抓阄”是否公平这个看来再明白不过的、并且全人类一直都在使用的问题, 进入数学课堂后便糊涂起来了。

那么我们来看看生活中的常识:判断是否公平, 应该看每个人在最初面临的情况是否一样。所有人面临的选择一样即公平。比如五个人摸A、B、C、D、E五张卡片, 任何人都有同等的机会先摸和后摸, 都有等同的摸到和摸不到的可能性, 任何人都有挑选卡片的权利, 先摸的不一定赢, 后摸的不一定输。先后顺序不影响每个人的“运气”, 因为不同时是绝对的, 同时是相对的!———事实上, 不可能做到“同时”, 就算喊“1-2-3-开始”大家齐摸, 也不可能做到“真正意义上的同时”。

再看上述转盘, 显而易见, 对于4个同学来说, 每个人面临的选择是相同的, 谁先谁后也不会影响获胜的可能性, 谁都有1/9的可能性转到“再转一次”, 毫无疑问是公平的。

那么, 为什么学生认为不公平?从他们的直觉可以看到, 最初他们认为是公平的, 认为不公平的原因是“每个人获胜的可能性等于2/9, 但是先转的同学的可能性大于2/9, 而不等于2/9”。

二、可能性究竟是多少?

通过运用全概率公式计算, 非常惊奇地发现, 这个可能性竟然恰好等于1/4!正好是生B的直觉:“我认为是公平的, 因为四个人一共8份, 每人都有2份, 蓝色不用管, 那么每个人选中的可能性都是2/8”。下面概述思考计算过程。

获胜者获胜分两种情况:第一种情况直接转到规定色, 可能性是2/9。第二种情况:第一次转到蓝色, 重来。如果第二次转到了红色, 那么概率由乘法原理得:1/9×2/9。但第二次又要遇到两种情形即转到红色和蓝色, 所以又分两种情况计算。由乘法原理和加法原理得第二种情形现在概率为:

【反思感悟】

寒假小学五年级作文篇3

啊，这雪可真美呀，一片一片飘落下来，好像在飞舞，又好像在向我们展现它那轻盈的身姿。可爱的雪花从天而降，一片又一片，漫天都是，像鹅毛、像棉絮、像美玉……总之再没有比它更纯洁、更晶莹、更白净的了。这好像是老天赠给我们的新年礼物，为了让地球的每一个角落都能与雪花零距离接触，都能感受她浓浓的爱意。急性子的小雪花急匆匆往下“赶”，好似被关了许久的雪精灵终于得到允许，让它到人间玩耍片刻。

门前的小河上，漂浮着一块块浮冰，雪花刚一落到河面上，就瞬间消失了，投入了水的怀抱。弟弟和我玩了会儿雪，真是不亦乐乎。这时，爸爸和叔叔也加入进来，跟我们玩着他们小时候的雪游戏，其乐融融。天边回荡着我们的笑声。

田野上，一行行秧苗蔬菜的叶子都像一把把小勺子，积满了雪，沉甸甸的，被压得弯下了腰。绿油油的菜叶映衬着皑皑白雪，显得更加别致。奶奶说：“白雪兆丰年，明年一定有个好收成!”

小学五年级寒假作文篇4

团子怎么做呢？还是来问问奶奶吧！只见奶奶先将面粉倒入盘中，再加上点水，用水将水和面粉使劲搓和。（这叫和面）。面和好了。然后就取一点面团，将其压平，放入陷，包好搓圆就行了。

看完奶奶做完第一个团子，我也立刻动起手来。由于奶奶已经和好面团了，我就直接扯下一个面团，把它压平，我可我压得不均匀。怎么办呢？我灵机一动，把不均匀的地方扯下，贴在中央。可面饼被我撕得不成样了。没办法，我就只放了少量肉馅在里面，合上去，结果合了半天，一不小心就做成了饺子。我又把它扯开重做，最后只做成了个四不象。

接下来，我又做了几个团子。越做越好，终于做成了一个像样的团子。我越做越有兴致，一连做了8个团子，其中有3个做的很好。

小学五年级寒假作文：环保作文篇5

现在是春暖花开的季节，我们盐城人喜欢腌咸菜。今天下午，我一放学就闻到家里有一股咸味，我心想：“是谁在家里弄出这么多咸味?”原来是妈妈在腌喜欢吃的咸菜。妈妈拿出一盆脏水说：“儿子，快把这盆脏水倒掉吧。”

妈妈非要叫我把这盆脏水倒了，我用口一尝，味道又苦又咸，我心想：“洒到小草和小树都会污染环境，怎么办呢?”有了，我拿一个铁锹在地上挖一个坑，再拿了一个塑料袋放在土里，最后把脏水放在里面扎起来，把土覆盖上。

妈妈来了说：“我叫你把脏水倒了，怎么倒到现在呢?”我指着盖好的土说：“妈妈，我把脏水放到了塑料袋里扎起来放在土里了。”妈妈说：“为什么?”我说：“我这样就对污染环境很少了。”妈妈竖起大拇指说：“你真是一个环保小卫士。”

关于寒假的小学五年级作文篇6

关键词：小学作文,学会观察,激发兴趣,创作动机

学生的生活是丰富多彩的,小学生有着很强的表达欲望,学生们在一起往往有说有笑,滔滔不绝。但与之矛盾的是,作文课上他们却常常口叼笔杆,眉头紧锁,最后不得不涂沫几笔,敷衍了事。据调查,小学生普遍感到的“作文难”,首先难在没有什么事情可写,每每提起笔来,脑袋里空空如也。因此,作文教学应从培养学生能力入手,从丰富他们的生活、培养他们的写作兴趣、扩展作文内容诸方面解决“作文难”的难题。因此,语文教师应调动一切有利因素,以多样化、综合性的训练形式为学生创设良好的写作氛围,激发他们作文的积极性,从而主动地去反映他们多彩的生活。

一、引导学生观察,帮助学生丰富作文素材

引导学生有目的地观察积累作文素材是中小学作文教学的一项重要任务。我们在引导学生观察时,必须把握好以下几点:

1.在作文中创设情境,激发情感,培养观察的兴趣

兴趣是最好的老师,一个人只有对观察产生了浓厚的兴趣,才能做到变被动为主动,变无心为有心,学生有了写作的积极性,搞好作文教学就有了良好的基础。

( 1) 从玩中观察。“创设游戏情境,体验乐趣,抒发感受。游戏是孩子们的天性,通过设定的游戏有感而作,也是提高习作兴趣的一个好办法。” 如: 为了让学生们写好游戏中的场面描写,在动笔前,我先布置好观察要求,让同学们注意马上要进行的游戏中同学们的动作、语言及自己当时的心理描写,然后组织大家进行了“贴鼻子”游戏。通过对自己的活动以及其他同学的语言、动作和情绪等叙述,学生在愉快、轻松的气氛中很快完成了作文,而且内容具体,语言生动。学生经历了活动的全过程,真实体验了其间的乐趣,有了自己的亲身感受,当然有话可说,有感可发,有情可抒,再也不会感到作文是一种痛苦的事。游戏活动为学生提供了生动的写作素材, 又营造了宽松的氛围,增加了兴趣,减少了恐惧感,让学生乐于写作。

( 2) 观察与联想相结合。小学生天真活泼最富于想象力,只要我们正确诱发学生的联想,使联想与观察有机地结合起来,学生感知到的事物才有神。为了训练学生的这一点,我专门创设了一个个情景,如把公益广告 “把心放宽就不挤了”的录音放给大家听,然后,让大家根据里面的声音( 包括汽车喇叭声和人物的语言) 来想象故事发生的时间、地点及人物的肖像、动作、神态、心理等,并且让学生当堂写作、宣读和评价,发现亮点及时鼓励。这样的训练,让学生有了创作的欲望,甚至是每天都在盼着上作文训练课。

2.要坚持把定向观察与随机观察有机地结合起来

“所谓随机观察,就是要求学生把目光投向广阔的生活空间,要求他们凡遇到新鲜的感受,及时地纪录在专门的观察本上,为他们的写作提供广阔的智力背景”。因为,学生的写作冲动绝不会只等到上作文课时才产生。如果把学生的写作都框定在作文课上,学生也许因为缺乏作文的兴趣而走上为文而文的歧途。因此,教师应引导学生把作文的时间放在平时,让学生一有感触及时地记录下来。等到作文课上,教师要指导学生将观察到的素材进行加工润色,从而进一步提高学生的表达能力。“学生一旦养成了随机观察的习惯,他们发现和捕捉生活的能力就会增强,从而头脑里的材料也就越来越丰富,作文就会‘文思泉涌’。而且在长期的观察生活中,他们的精神生活也会越来越丰富,真正使作文成为他们精神生活的一部分。”

二、开展形式多样的活动,拓宽作文训练的渠道

1.小练笔积累素材,减缓作文训练的坡度

所谓“小练笔”就是围绕某一个重点或者中心,进行范围小、篇幅短的写作练习,它是减缓作文坡度的阶梯。长期的小练笔,可帮助学生把自己随机观察到的作文素材随时记录下来,一旦作文需要,便可以信手拈来,从而分解作文难度,并可以使长期沉积在头脑中的感知记忆得以复苏,或喜或悲,尽情表达,从中获得成功的喜悦。长时间这样“练”下来,学生们都树立了注意观察生活,感悟生活的意识,作文素材库便不知不觉中建立起来。

2.进行作文片断练习,丰富作文训练的内容

新课标对小学高年级作文有“通过具体事例表现人物品质,通过对人物的外貌、动作、语言、神态地描写表现人物特点”的要求。鉴于这一点,我对学生们进行了系统的作文片断训练。通过作文课上创设各种各样的情景,引导学生们定向观察,有意识地丰富自己作文中的人物语言、动作、肖像、神态、心理等的描写,从而使自己的习作内容丰富细腻起来。

例如,为了让学生们在习作中有意识地注意到心理描写的细微之处, 我根据他们普遍很怕数学老师的特点创设了如下情境: 上课铃响了,数学老师拿着一摞卷子,虎着脸走进教室,“啪! ”地一声,把数学卷子摔到了讲桌上……请续写你此时的心理活动。因为这个情境经常有切身体验,所以学生们马上心领神会,迫不及待地拿起笔写出了很多精彩的心理描写。

三、评优奖励,激发新的创新动机

“目前的作文教学中,相当一部分学生对作文产生的畏惧心理,这与老师在作文批改和讲评中惯用的‘纠谬法’———只罗列学生作文中的不足,不肯定学生作文中的闪光点有很大关系。据心理学家分析,缺乏肯定与鼓励的批评,会使人的情绪低落,而情绪会直接影响人的行为。”因此,在作文教学中,我尝试变“纠谬法”为“评优法”。及时发现学生习作中的好词好句及每一点进步,给予充分的鼓励性评语、提供“发表”机会等激励形式,从而激发学生创作动机。而且,我也欣喜地发现,每次作文欣赏课,大家都兴趣盎然,得到“发表”机会的同学更添自信,听取别人优秀例文的同学也时常有茅塞顿开的欣喜。

小学五年级寒假作文：环保作文篇7

最后，人类把垃圾通过载人飞船，带到了一个无人的星球。垃圾遍满了全世界，垃圾大队来了，垃圾大王吃的垃圾最多。

垃圾大王带领垃圾军队进入地球，让人们吃零食，垃圾就放进粮仓。

人们的身体越来越弱小，没有人想运动了，垃圾大王在自己一个人的房子里哈哈大笑地说：“这些笨蛋，简直是太傻了，哈哈哈哈！”

一位科学家在深夜里发来短信说：“亲爱的朋友，您们好，我是爱迪生‘2号’，我们上了垃圾大王的当，请不要再吃零食了！！”

人们相信了爱迪生‘2号’，利用科学技术把很多的垃圾变成了太阳能，这样垃圾就变成了有用的东西。

小学五年级寒假作文：过年篇8

正月初一，到处洋溢着一派喜庆的气氛!只见家家户户都张灯结彩，门前贴着春联，阳台挂着红灯，亲戚们聚在一起吃团圆饭，举杯敬酒祝福一年工作顺利、学习进步、合家欢乐!人们穿着节日的盛装，打扮得漂漂亮亮，去向亲朋好友拜年。我们也不例外!妈妈爸爸带着我去奶奶家。一进门，哇!都在呀!二叔、二婶、三叔、三婶、姑姑、姑父，还有表姐，连表妹这个“小不点儿”也来凑热闹了!大人们坐在沙发上聊天、看电视，我们小孩子一起手拉手来到房间，玩起了猜字谜的游戏。

游戏开始了。“我先来问。”表妹自告奋勇，“请问‘高爷爷的头、李爷爷的脚、郑爷爷的耳朵’是什么字?”我想了想，大声回答：“简单，是郭然后轮到我来提问。我不紧不慢地站了起来，说：“‘守门员’，打一字。”“‘守门员’?”表姐皱着眉头，不解地问。“守门员!”我又重复了一遍。看见她们两个抓耳挠腮，我卖起了关子，“想不想放弃啊?”“唉，好吧。” “你们瞧!一个门里面有一个人在挡，不就是‘门+人=闪’吗!”等我提问完，又轮到表姐了。只见她一本正经地说：“‘四方来合作，贡献大一点’打一字。”我一听，发现这条字谜我曾经在网上看过，不假思索地回答：“是个‘器’字，对吧!”只见她竖起了大拇指，用佩服的语气说：“恭喜你，答对了!”听了这话，我脸上露出了灿烂的微笑。

“咚—咚--。”时钟敲响了十二点。鞭炮响过，烟花也在空中绽放，让我体会到了过年的喜气洋洋。

小学五年级寒假作文：春节篇9

春节，是中国的传统节日，我家乡的春节也别有一番风味呢！

春节差不多在腊八就开始，这天，家家都要熬腊八粥，用红枣、大米、核桃仁、绿豆、红豆、栗子、年糕之类加上白糖熬成热腾腾的，粘稠的粥。每当奶奶说要熬腊八粥，我都会兴高采烈地帮奶奶剥栗子，洗豆子，还热心的尽可能凑齐八种原料，现在想想，过腊八真是别有一番风味。

小年是腊月的二十三，家家户户祭灶神，吃饺子，吃糖瓜。小时候我最喜欢吃糖瓜了，糖瓜圆滚滚的，奶白奶白的，上面有一条条淡黄色的纹路。每次吃的时候我都心急的很，用手拿着啃半天，却不见一点下来，手指却被有些融化的糖浆粘住。我喜欢吃饺子，每次奶奶调的馅都很“正宗”，一个个小元宝下锅，在水中沸腾，我心里也不禁有些迫不及待了。现在想想，过小年真是有趣。

一年中最重要的日子就是除夕夜了，大人在一边忙着准备年夜饭，小孩子蹦蹦跳跳，想尽一切办法帮忙，但大人们总让他们去一旁等着，也是干着急。年夜饭的品种很丰盛，饺子又一次成为了必备品。我印象深刻的是奶奶做的烧茄子，这可是年夜饭雷打不动的菜肴啊，一上桌就被一抢而光。吃完饭，桌上摆上了零嘴儿，大人小孩们边吃边看春晚，和和睦睦。现在想想，除夕夜真是令人兴奋啊。

最后一个欢呼，正月十五元宵节，元宵一般有花生，芝麻，什锦，水果的。全家人围坐在餐桌前，吃着热腾腾的汤圆，真是美在碗里甜在心里呀。

小学五年级寒假趣事作文佳作篇10

寒假，因为爸爸要去深圳学习，所以我和妈妈也跟着爸爸一起“搬家”到了深圳。

第一次来到深圳的我，因为感到好奇，所以左顾右盼的。哈哈，我看见一座房子前面写着：“游泳馆”。想完，我们便“全副武装”好，向游泳馆“进军”了。

进了游泳馆，一股热气迎面扑来，啊!水是温的，我们不管三七二十一，就一股脑的跳了下去。啊，坏了，我跳到了最深区，对于不怎么会游泳的我，是件特别危险的事情。我急忙驾着游泳圈，逃到了浅水区。起初妈妈不敢游，只在池边慢慢的游，像只笨笨的小鸭子。我偷偷把妈妈推到了深水区。妈妈趴在游泳圈上，向我发出了求救信号：“彤彤，拉我一把，拉我一把。老妈不会游泳啊!”我坏坏的笑了：“妈妈，你自己游吧，别谦虚了，我知道你会游的。”“宝贝，快点救老妈，我的游泳圈漏气了。”我便给妈妈做鬼脸，慢慢向远处游去。后来，我看到妈妈真的害怕了，我还是把妈妈拉到了浅水区，妈妈这才松了一口气，看着她紧张的神情，我忍不住哈哈大笑起来。