电大护理系自我鉴定

电大护理系自我鉴定（通用13篇）

电大护理系自我鉴定 篇1

电大护理专业自我鉴定

护理专业大学生的自我鉴定

大学时光犹如白驹过隙，三年卫校学习生活很快就要画上句号，电大护理专业自我鉴定。毕业之即，对过往生活感慨万千，故对校园生涯作一个自我鉴定。

一、学习方面，能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中串讲，按时完成各项作业。通过三年学习，现已掌握了所学知识，并通过了有关课程考核。在学习期间，我能自觉将所学知识用于实践当中，以”独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。

二、思想政治方面，我注重政治理论学习，能在工作和学习中，尊重领导，团结同志，作风严谨，为人正派。

三、生活上勤俭朴素，热爱集体，以诚待人，关心同学，乐于助人，有较强的时间观念。性格乐观开朗，并始终保持良好的心态。

在卫校的第三年是我到医院实习的时间，基本上一年都是呆在医院里学习。在医院里我熟练我的护理操作技术，把理论和实践结合在一起，在带教老师的指导下用我全部的耐心和爱心护理病人，使病人得到良好的照顾，早日康复。到医院实习认识到许多也是学习护理的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。

经过两年的专业技能学习加上一年的实习实践，我不但有了牢固的理论知识而且有了丰富的动手能力。我相信这会成为我以后每项工作并不断取得成功的保障。因此 我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投入到新的生活环境中，争取做一名优秀的护理工作者，自我鉴定《电大护理专业自我鉴定》。两年的电大学习生活马上就要结束了，虽然我们都是已经走上工作岗位的学生，不能像全日制学生那样全天候的在校学习、生活，但这种工作→学习→实践→再学习→再实践……的学习模式，使我收获匪浅，受益终生。回顾这二年的学习历程，感受颇多。

一、认真学习，严守纪律

由于不同于全日制的授课方式，除了面授的机会外，可以说大部分时间要靠我们自学去完成。为了提高自已，我特别珍惜这次学习的机会。我能正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的内容，做到课前预习了解，把不明白的内容带到课堂，向教师请教;课后复习巩固。这次函授的教师，是一些从事教学活动几十年的优秀教师，他们的丰富理论知识以及理论联系实际工作经验吸引了我，增加了我学习的信心和决心。对老师的辅导总能倾心、安心、静心地聆听，认真地圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点内容;回家后舍得化时间，根据复习提纲认真地读书，认真地背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。

在整个学习过程中，能够合理使用科学的学习方法，充分利用时间，勤学苦练;虚心向同学和教师请教;能够严守学院各项纪律和规章制度;做到尊敬教师和同学。经过二年的电大学习，起到事半功倍的效果。二年的电大学习生涯和社会实践活动，是我不断挑战自我、充实自己的一段光辉历程。字体

二、思想上高度重视

在十几年的工作中，使我充分认识到之前在校所学的知识及工作经验在一定程度上已经不能满足今后的工作需要，急需补充相关理论、专业技能知识。

参加电大学习后，我在思想上就高度重视，认识到通过这次电大的学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及提高素质有许多帮助，并且能够学到今后工作的理论知识、专业技能及工作经验，不断增强工作办事能力，为比较顺利地完成各项工作创造了良好条件。为了保证能够安心学习，顺利地完成各门课程，我就提前把要参加学习期间的事务做出合理安排，确保能够全身心参加上课阶段的学习。

三、珍惜机会，受益匪浅

诚然，在校学习其间，有过成功的喜悦，也有留下探索的苦恼与挫折。在这里，老师的博学，讲课的场景，使我终身难忘;同学之间的真诚，那份纯洁，真挚仿佛让我一下子回到了从前的学生时代。

电大学习的二年时光马上就要结束，回首往事，我觉得我的所学还很有限，我必须认识到自己的不足之处。人的一生就在于取长补短，不断创新，只有这样，才能不断成长进步，才能不断丰富知识，才能更好地工作，为走完今后的人生道路打下了良好基矗

电大护理系自我鉴定 篇2

作为一名新教师首先要对自己的工作做个全面了解, 知道其有别与普通学校的不同特色。师范或者是非师范毕业的毕业生, 我们实习的学校基本上是全日制的普通中学, 很少有人接触过电大开放教育的教学模式, 可能会对电大的教学方式比较陌生。开放教育教学对象是既有工作又有家庭又得学期的成人学员。他们一般都身兼数职, 为了适应这个特色, 广播电视大学教师采用了面授与网络学习相结合的教学模式, 这样即满足了学员们对面授课的需求和部分路程教远的学员不能来参加面授课时, 自己网上自学的需求。

电大教师的主要任务除了上好面授课外, 最重要的还是做好学员的联系和安排学习, 督促学习进程的工作。这个工作需要我们基层电大教师不仅要扮演好教师上课的角色, 也要做好学习支持者的任务, 需要我们花大量的精力时间, 更需要我们有作为一名电大教师的素质。那么如何来提高基层电大教学一线的新教师的业务水平和综合素质呢?下面是我在宁波广播电视大学余姚学院, 作为一名教师5年以来工作的经验和几点感受。希望能为在从事电大事业和即将从事电大事业的新教师们有所帮助。

1 自身素养培养方面

这里的素养主要指脾气, 为人处世的态度, 特别是对待学员的态度。在5年的电大教学经验中, 我发现无论是专业技能, 教学水平, 研究能力等各方面比较起来, 工作态度问题是我们电大基层教师最重要的素养之一。好的处世能力能为我们创造一个轻松愉快的工作氛围, 更重要的是能为学员带来我学习, 我快乐的感受, 使他们更乐于到电大来充电, 来快乐学习, 而不是增加他们的负担来这里受罪。学员们愿意来了, 觉得来我们这里是快乐的, 开心的, 那才是我们事业蒸蒸日上的源动力所在。

在电大基层工作, 难免碰到各种各样的学员, 大部分能通情达理, 但也难免其中有少数胡搅蛮缠的。在整个过程中, 难免会跟学员发生矛盾冲突。比如有些学员对电大教育的认识欠缺, 以为自己交了钱, 学不学习无所谓, 到时候学校给个文凭就行。其实这就进入了一个误区, 这样的想法使得他们觉得电大就是一个收钱发文凭的地方, 平时的面授课, 形成性考核作业完成以及其他作业, 考试等都不认真对待。对于责任教师的劝解也当耳边风, 甚至觉得是老师在故意为难他们, 以致于对教师言出不逊, 说话相当难听的很多。有的甚至在考试的考场上对监考教师当面威胁等等。对于这样的学员, 我们应该慢慢学会心平气和地对待, 并尽量做好我们的本职工作, 做到每个环节不出错, 并且把其它学员的例子有可能的情况下展现给这些学员看, 让他们明白, 电大的教育是正规的教育, 要想有收获, 必须要努力付出。平时尽可能耐心, 用平和的语找对学员谈话, 多多跟他们讲讲如何学习, 学习上有困难可以找专业教师, 这样下来基本上就不会出现理解上的误区而导致不愉快发生了。

2 技术培训方面

随着科技水平的日新月异, 广播电视大学也早早地从单纯的广播, 电视等传统的方式变成采用网络, 多媒体等现代化方式教学。其实这些对于我们已经不新鲜, 但电大的教育一直走在科技的前沿, 这要求我们电大的教师不断适应时代的需求, 学习新的技术, 以更好地适应教学的需求。从各种多媒体教学器具, 语音教室, 计算机房的应用到各种各样的教学软件, 短信联系平台收发短信, 专业主页的建立, QQ群的应用, OA系统的操作, 网络考试系统的管理, 学员作业网络管理等等都要求电大的教师能熟练操作, 以达到更好更有效地为学员服务的目的。应该能做到每位电大教师, 都是现代化教学设备的高手。

3 教师面授课导学方面

在教师面授课导学方面, 教师不妨听听自己的课。琢磨自己的教学理念。是否树立“导学”理念, 是基层电大教师提高课堂教学质量的前提和关键。课堂是一个多种因素相互作用的整体环境, 因此, 在教学中, 要综合考虑各种因素的影响, 以达到教学思路清晰、教学设计合理、教学组织严谨、教学流程顺畅。学生在课堂中的“响应”情况, 应该是课堂评价的重点内容, 因此, 我在课堂自评时, 十分看重学生是否积极参与了, 是否全身心投入了, 是否兴奋起来了, 并把学生的“响应”作为课堂教学改进的重要依据。教学效果好不好, 主要从学生身上看四点, 即:非智力因素 (如学习习惯、学习动机) 是否得到培养, 学习内容是否掌握, 能力素质是否得到发展, 学习目标是否得到实现。一堂课的教学效果, 主要看是不是面向全体学生, 是不是做到了因材施教, “对症下药”。听自己的课应和重读教材、教案结合起来, 一边看录像, 一边看教材, 一边查教案, 总结自己的课堂教学是不是真正做到了以“生”为本, 教学内容是否恰当, 设计是否合理, 方法是否有效, 成功的地方在哪里, 不成熟的地方在何处。

4 专业深造方面

在专业深造方面, 我们学校的领导都比较重视。基本上3到5年的新教师都参加了研究生课程班等方式, 利用寒暑假时间, 对自己所从事的学科领域进行深造。平时也注意学习自己学科领域的最新动态, 不断地夯实自己的学科技术水平, 是自己在三寸讲台能灵活应对, 发挥自己的才能。同时也为新教师将来在学术研究方面有所造诣打下基础。

电大一线教师工作繁杂, 不起眼。在平凡的工作中, 体现不平凡, 培养自己良好的职业道德。具备良好的思想品德、强烈的事业心和责任感, 热爱电大事业, 有明确的奋斗目标, 这样才能出色完成本职工作。善于运用现代教育技术, 善于设计和制作高质量的导演教材, 善于激发学生的学习积极性, 善于指导学生制定学习计划, 善于给学生传授科学的学习策略这些都是我们电大教师应该具备的基本素质。为了我们电大事业辉煌的明天, 让我们不断努力创新吧。

参考文献

[1]牛利华.教育发展研究[J].教育发展研究杂志社, 2007 (12) .[1]牛利华.教育发展研究[J].教育发展研究杂志社, 2007 (12) .

[2]薛林峰.现代远程开放教育的教师队伍建设[J].内蒙古电大学刊, 2005 (5) .[2]薛林峰.现代远程开放教育的教师队伍建设[J].内蒙古电大学刊, 2005 (5) .

电大护理系自我鉴定 篇3

【关键词】冠心病 自我护理 生活质量 健康教育

【中图分类号】R722.12 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2014）08-0467-02

1 对象与方法

1.1 一般资料：采用实验研究设计方法，将本院收治的60例冠心病患者以随机抽样方法分为干预组和对照组，干预组30例，对照组30例；男34例，女26例；年龄38—89岁，平均年龄66.35岁

1.2 健康教育方法：干预组病人实施自我护理教育方法，对照组实施按医生处方一般性药物指导。干预时间为一个半月。

1.2.1 干预内容：自我疾病的掌握（包括冠心病心绞痛的诱因、前驱症状、临床表现、治疗、用药等），自我病情的监测，自我坚持治疗，自我饮食的管理，自我疾病正确认识，自我情绪调节和控制，自我护理技能（包括心绞痛发作时自救方法）。

1.2.2 自我护理教育法：①教育需求评估：对病人进行教育需求评估，确定病人存在的问题并制订自我护理计划。②集体教育：每周组织被干预者讲座1次，时间为l-2小时，讲座内容为冠心病心绞痛的病因、病理、诱因、前驱症状、临床表现、治疗、用药，同时示范心绞痛发病时自救方法。③个体教育：针对每个病人的评估结果进行针对性个体教育，解答病人疾病知识问题及心理疏导。④赠送健康教育小册子，指引病人自我护理，干预时间为1个半月，干预前后调查两组病人自我护理能力和生活质量。

1.3 测量工具：入选患者在干预前后完成2份调查问卷：日常生活活动能力量表（Barthel Index）和简明健康状况调查表（SF-36）。Barthel指数评定（the Barthel index of ADL）由美国Florence Mahoney和Dorothy Barthel设计并应用于临床，是国际康复医学界常用的方法[1]。SF-36是1988年Stewartse研究的医疗结局研究量表的基础上，由美国波士顿健康研究所研制开发的，包括8个领域，36个项目：躯体功能（PF）10、心理健康（MH）5、日常活动功能（RP）4、日常精神活动功能（RE）3、躯体疼痛（BP）2、总体健康（GH）6、活力（VT）4、社会活动功能（SF）2，评定分为五个等级[2]。

1.4 统计学方法：采用SPSS 10.0处理所有数据资料，采用两独立样本t检验分析干预组、对照组干预前后的自我护理能力及生活质量的显著性。以P<0.01表示有统计学意义。

2 结果

2.1 自我护理教育对冠心病患者的自我护理能力的影响：

对照组与干预组在干预前的日常生活活动能力得分无统计学差异（p>0.01）。干预后对照组与干预组的日常生活活动能力得分有统计学意义（p<0.01）。

3 讨论

3.1 自我护理教育可提高冠心病患者自我护理能力。

根据orem理论，自我护理是人类个体为保证生存、维持和增进健康与安定而采取的行动，是满足自身需要，维持正常生命过程，保持个体结构和功能完整，促进个体完满状态的能力，是一种后天学习而得的，并受外界环境因素和个体身心状况影响的能力[3]。由于护理人力的缺乏，临床护士工作过于繁忙，没有时间和精力对患者进行自我护理技术指导，不利于患者掌握与提高自我护理技能[4]。通过健康教育调动患者的主观能动作用，使患者从被动接受治疗、护理转为主动参与治疗、护理，积极配合治疗和护理工作；也能使患者掌握自我维护技能，主动参与及配合治疗、遵守饮食指导、适当进行康复锻炼，促进患者的康复[5]。这对临床护理有一定参考作用。

3.2干预组患者干预后的生活质量SF-36评分与对照组结果比较有统计学意义。

干预后对照组与干预组生活质量在躯体功能、日常活动功能、活力、日常精神活动功能、心理健康五个维度有统计学意义（p<0.01）。即经过自我护理健康教育后冠心病患者的生活质量从总体上优于对照组。据报道：冠心病心绞痛病人生活质量处于中低水平，冠心病属于慢性疾病，心绞痛容易复发，难以预料，给病人造成极大的生理痛苦和生命威胁。自我护理教育可提高冠心病心绞痛病人自我健康知识水平及提高自我护理能力和护理技能。科学合理的自我护理教育不仅可以帮助冠心病患者正确认识和对待疾病，增强战胜疾病的信心，而且可以帮助患者掌握自我疾病管理的知识和技能，并采取积极和正确的行为来控制疾病，达到预防疾病的目的，提高自我护理能力水平，从而提高患者生活质量 [6]。

4 小结

4.1 自我护理教育可提高冠心病患者自我护理能力。临床上可以适当参考推广。

4.2 自我护理教育可以总体提高患者生活质量。

参考文献

[1]Dodds TA， Martin DP， Stolov WC， et al. A validation of the functional independence measure and its performance among rehabilitation inpatients .Arch Phys Med Rehabil， 2003， 7（4）：531-536.

[2]廖貴蓉，裴小琴，秦莎莎，王晓雯，李晓松，朱彩蓉.SF-12量表用于评价地震灾区居民存质量的信度、效度分析[J]. 现代预防医学， 2010，（05）：5-7.

[3]Yamashita M.The exercise of self-care agency scale[J].West J Nurse Rcs，1998，20 （3）：370—381.

[4]周景玲，姜春梅.健康教育对糖尿病患者生活质量的影响[J].中国实用医药， 2010，（33）：454-457.

[5]鲍红丽，丁秀娟.健康教育对糖尿病患者的行为影响探析[J].中国社会医学杂志， 2011，（01）：56-59 .

电大自我鉴定 篇4

本人于（）年（）月参加陆丰电大法学专业学习，在（）年的学习中，我严格遵守学校各项规章制度，按时参加面授，保质保量完成了各科作业，充分准备论文，以优异的成绩顺利地完成了（）年来的学业。

一、思想上高度重视

参加电大学习后，我在思想上高度重视，认识到通过这次电大的学习，将对本人今后工作的理论知识、专业技能及工作经验有非常大的帮助，为顺利地完成各门课程，我提前将参加学习期间的事务做出合理安排，确保能够全身心参加上课阶段的学习。

二、认真学习、严守纪律

我能正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的内容。在整个学习过程中，能够合理使用科学的学习方法，充分利用时间，虚心向同学和教师请教；能够严守学院各项纪律和规章制度；

做到尊敬教师和同学。做到不迟到、不早退、不缺席，上课时认真听讲，积极参与课堂讨论，细心做好学习笔记。

三、深入调查，精心设计毕业论文

毕业论文是对我们所学专业知识学习效果的综合考查。在认真做好资料收集整理后，我撰写了《论网络环境下的著作权保护》一文，深入浅出地阐述了论文观点和理论依据，受到了指导老师的好评。（）年来的电大生活使我深深懂得了学习的重要性，电大灵活的在职学习方式、学业考查方式给我们的专业学习提供了极大的自由选择空间，让我们做到工作、学习两不误，在教学工作取得优异成绩的同时，也提升了自身的专业文化素质。

经过电大学习，使我增长了知识，增强了工作能力，提高了思想文化素质。毕业后，我将一如既往地做好本职工作，把所学专业知识运用于工作实践中去；同时，争取创造更多的条件，继续参与更高层次的学习深造。

ⅩⅩⅩ

电大法学自我鉴定 篇5

作为一名法学专业的学生，我热爱法学专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习生活中，系统学习了法理学、行政法模块、经济法模块等专业知识，通过实习积累了转丰富的工作经验。大学几年，经过老师的精心培养和我的个人努力，我已经完全具备了当代大学生应有的各方面素质和能力。在拥有较广博的人文社会科学知识面的基础上，我系统地掌握了法律学科的专业知识，而且通晓一定的理工科知识，精通外语，能熟练操作计算机。在课余时间我努力学习英语，提高自己的英语能力，并使英语的听、说、读、写能力具有了较高的水平。我相信扎实的学业和成熟的心理使我有信心融入竞争激烈的社会。

锐意进取，永不自满是我的座右铭。在法学专业课之外我又辅修了许多跨专业选修课，它们使我获得了丰富的文学，社会学，英美文化等知识，并使英语的听、说、读、写能力具有了较高的水平，扎实的学业和成熟的心理使我有信心融入竞争激烈的社会。

理论与实践的结合对于我来说同样重要。我在校期间积极参加社团活动，锻炼了组织与协调能力，利用课余时间作兼职家教、营销员，争取自强、自立。在寒、暑假期间，我到法院、检察院、律师事务所实习，并撰写了实习报告和论文，做到了理论联系实践。总之，我珍惜每一次实际工作的机会，积累了一定的社会经验。

电大专科自我鉴定 篇6

大学三年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接-班人.德，即思想道德。大学三年系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想和邓-小-平理论。用先进的理论武装自己的头脑，热爱祖国，拥护中国共-产-党的领导，坚持四项基本原则;遵纪守法，维护社会稳定，自觉遵守《学生行为准则》和学校规则制度，尊敬师长，团结同学，关系集体;坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信等错误倾向;树立集体主义为核心的人生价值观，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系，当个人与集体、国家利益发生冲突的时候，坚持把国家、集体的利益放在第一位;认真参加学校及系上组织的各项政治活动，在思想上和行动上与党中央保持一致，我曾参加党校系统学习并取得结业证书，积极主动地向党组织靠拢。

智，即科学文化知识。端正个人学习目的、学习态度，大学三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力;积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动，自我鉴定《电大专科自我鉴定》。

体，包括身体和心理两个方面。大学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。电大业余大专班毕业自我鉴定

大学在我的留恋中慢慢离去，回顾大学生涯，通过良师的教导和自身的刻苦学习，已圆满地完成本专业课程,也养成了认真对待学习和工作的好习惯。现个人鉴定如下：

在学习上,由于高考落榜带来的灰心,曾经一度萎靡和消沉,最后我在打工期间报读了上海电大的业余大专，为珍惜学校所给的这个学习机会,我不惜用自己打工赚的钱在电大报读了物流管理专业。虽然我只是利用业余时间来上课学习的，不能和那些全日制的大学生一样，用100%的时间和精力来学习专业知识，但是，正因为我喜欢物流这个行业，所以我放弃了以前从事的工作转行从事现在的国际物流工作，因为这样我才可以让我所学的专业知识得到充分的学以致用，让理论与实际充分相结合。在学习的过程中我更是结合理论与实际。在学习过程中也遇到了很多问题，这多亏了学校领导，老师和同学的帮助，这才使我能顺利的毕业。

在思想上，我觉得这三年时间我学会了很多，也领悟作为21世纪的新型公民，在谋求个人生存和发展的同时，我们更应该以主人翁的态度和觉悟，时时想到集体的利益，公司的利益，为国家的发展，为祖国能早日实现繁荣富强齐身发达国家之列贡献出自己一份绵薄之力，本着对待工作的高度认真地热忱和信心在平凡的工作的岗位上做出不平凡的业绩。虽然我现在还不是一个共-产-党员，但是我一样会积极拥护共-产-党的信仰--热爱工作，热爱人民,拥护共-产-党和社会主义。我认识到一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，将来我会努力拼搏力求早些加入到这个光荣的团队和组织，认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，争取成为一个优秀的共-产-党。

在学习，生活和工作中,我也有很多的缺点,就是性情太直率,缺少冷静的思维，稳重的处事能力.还有就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，总是希望在学习上走捷径，使得易学难精，即使最后都能学会，也已经身心疲劳反而效果不佳。其实，学习应该是个循序渐进，日积月累，脚踏实地的知识积累过程。需要的是兢兢业业。如今想想，当初那样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。千里之行，始于足下。

糖尿病患者的自我护理 篇7

【关键词】 糖尿病；自我护理

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2013.06.375 文章编号：1004-7484（2013）-06-3168-02

糖尿病是一种不能根治的终身性疾病[1]，其并发症严重危害患者的身心健康，影响了患者的生活质量，因此，糖尿病的自我护理对控制血糖，提高生活质量有着重要的意义[2]，糖尿病患者自我护理有利于病情检测，有利于及时调整治疗方案；有利于及时预防、发现、治疗各种并发症，并最终有利于改善患者的生活质量，延长其寿命，为探讨糖尿病患者的自我护理措施和护理体会，本文选取我院2010年4月——2012年3月收治的糖尿病患者89例的自我护理进行总结和分析，现报道如下。

1 临床资料

选取我院2010年4月——2012年3月收治的糖尿病患者89例，其中男性46例，占51.7%，女性43例，占48.3%，男女之比为1.07：1，年龄23-77岁，平均年龄为49.1岁。病程6个月-12年，平均5.9年。

2 护 理

2.1 了解糖尿病的基础知识 教育患者及家属了解糖尿病相关的基本知识，认识到糖尿病的危害性和自我护理的重要性，使其明白糖尿病治疗的目的是控制血糖、消除症状、延缓或防止各种并发症的发生，提高生活质量。

2.2 指导患者科学、合理饮食 糖尿病控制的关键是饮食，饮食治疗是糖尿病人的基本治疗措施，科学、合理饮食是控制糖尿病综合治疗的基础[3]。科学、合理饮食有利于控制病情延缓和防止并发症的发生和发展；保护胰岛功能，改善血糖值，使之达到或接近正常值；摄入平衡膳食，维持正常体重。

2.3 适当运动 运动也是糖尿病的基础治疗之一，尤其是对肥胖的2型糖尿病患者[4]。适当运动可以不同程度降低血糖，增加机体对胰岛素的敏感性；降低甘油三酯和低密度脂蛋白及高密度脂蛋白水平，发生心血管病变的危险性降低；运动以不感到疲劳为宜，时间应相对固定，饭后1小时较合适，方式以散步、慢跑、太极拳等有氧运动为宜，并要持之以恒。

2.4 规范药物治疗 教育患者应遵医嘱按时服药，用药原则为“进餐服药，不进餐不服药”。根据空腹、餐后血糖升高情况以胰岛素抵抗情况选择不同的药物，单一药物未能达到良好血糖控制时，迅速加用其他口服药物，如果联合两种或两种以上口服药疗效欠佳时，尽快加用或改用胰岛素治疗。对使用胰岛素的患者，讲解其重要性，消除在认识上的误区。

2.5 病情检测 自我血糖监测的时间通常选择空腹，餐前、餐后2h，睡前及凌晨2-3时。应定期检查，病情不稳定时每天检查血糖，病情稳定后，1个月至少检查2次空腹和餐后血糖，如果不舒服应随时检查血糖，使餐后2h血糖应控制在140-180mg/dl之间。观察血压、体重的变化。做好家庭记录，定期专科门诊复查，作为医生指导用药调整治疗方案的依据，使之治疗达标。

2.6 并发症的自我护理 ①低血糖的自我护理：教育患者及家属掌握低血糖的表现和救治方法，当发生低血糖时应积极进行自我救治。低血糖是一种应急反应，多在餐前发生，主要症状有饥饿感，心慌、出冷汗、手抖、烦躁、抽搐、意识模糊甚至昏迷等。一旦出现低血糖的前兆，及时给予补充碳水化合物，或喝葡萄糖水，严重者赶快去医院就诊，以免贻误病情。②足部的自我护理。糖尿病史在5年以上者，要注意血管和神经病变情况，要保护足部，经常用温水泡脚，促进血液循环，经常剪指甲，轻轻磨平指甲边缘，以免造成皮肤的损伤，经常按摩足部，穿大小适宜的鞋和袜子，不能太小，阻碍血液循环，另外要保持温度适宜。③皮肤自我护理：保持皮膚清洁和湿润，如有皮肤病应及时治疗皮肤疾病。对糖尿病患者足部可用硼酸浸泡，皮肤瘙痒时可用止痒剂，避免抓破皮肤，引起感染。

2.7 心理护理患者的抑郁情绪会影响其治疗效果及生活质量，减轻其精神压力，保持心理平衡对于治疗十分关键。

3 结 果

糖尿病患者焦虑、失望改善好转，患者能够及时做到自我调节，收到了良好的效果。结论：从心理上给患者耐心疏导，指导患者做好自我护理，对于糖尿病患者心理治疗起到良好效果。

4 小 结

糖尿病是一“终身制”疾病，虽不能根治，但坚持治疗，血糖得到控制，可像正常人一样工作、生活，病人应保持乐观的生活态度，充满信心地配合临床治疗，也就达到了减轻病情，减少用药的目的，减少病人的精神和经济负担，对患者进行糖尿病自我护理教育，提高患者的自我护理能力，增强了战胜疾病的信念，改善了病人的生活质量。

本组资料经过自我护理，糖尿病患者焦虑、失望改善好转，患者能够及时做到自我调节，收到了良好的效果。由此可见从心理上给患者耐心疏导，指导患者做好自我护理，对于糖尿病患者心理治疗起到良好效果。

参考文献

[1] 唐兰.老年糖尿病足坏疽患者的临床特征及其危险因素分析.中老年医学杂志，2007，16（4）：204.

[2] Callaghan D.Healthy behaviors，self-efficacy，self-care，and basic conditioning factors in older adults.J Community Health Nurs，2005，22（3）：169-178.

[3] 万巧琴，尚少梅，刘宇，等.老年2型糖尿病患者自我照顾行为影响因素的调查分析.中国全科医学，2010，6（8）：659-662.

简单电大自我鉴定 篇8

简单电大自我鉴定

1两年的电大学习生活马上就要结束了，虽然我们都是已经走上工作岗位的学生，不能像全日制学生那样全天候的在校学习、生活，但这种工作→学习→实践→再学习→再实践……的学习模式，使我收获匪浅，受益终生。回顾这二年的学习历程，感受颇多。

一、认真学习，严守纪律

由于不同于全日制的授课方式，除了面授的机会外，可以说大部分时间要靠我们自学去完成。为了提高自已，我特别珍惜这次学习的机会。我能正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的内容，做到课前预习了解，把不明白的内容带到课堂，向教师请教；课后复习巩固。这次函授的教师，是一些从事教学活动几十年的优秀教师，他们的丰富理论知识以及理论联系实际工作经验吸引了我，增加了我学习的信心和决心。对老师的辅导总能倾心、安心、静心地聆听，认真地圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点内容；回家后舍得化时间，根据复习提纲认真地读书，认真地背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。

在整个学习过程中，能够合理使用科学的学习方法，充分利用时间，勤学苦练；虚心向同学和教师请教；能够严守学院各项纪律和规章制度；做到尊敬教师和同学。经过二年的电大学习，起到事半功倍的效果。二年的电大学习生涯和社会实践活动，是我不断挑战自我、充实自己的一段光辉历程。

二、思想上高度重视

在十几年的工作中，使我充分认识到之前在校所学的知识及工作经验在一定程度上已经不能满足今后的工作需要，急需补充相关理论、专业技能知识。

参加电大学习后，我在思想上就高度重视，认识到通过这次电大的学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及提高素质有许多帮助，并且能够学到今后工作的理论知识、专业技能及工作经验，不断增强工作办事能力，为比较顺利地完成各项工作创造了良好条件。为了保证能够安心学习，顺利地完成各门课程，我就提前把要参加学习期间的事务做出合理安排，确保能够全身心参加上课阶段的学习。

三、珍惜机会，受益匪浅

诚然，在校学习其间，有过成功的喜悦，也有留下探索的苦恼与挫折。在这里，老师的博学，讲课的场景，使我终身难忘；同学之间的真诚，那份纯洁，真挚仿佛让我一下子回到了从前的学生时代。

电大学习的二年时光马上就要结束，回首往事，我觉得我的所学还很有限，我必须认识到自己的不足之处。人的一生就在于取长补短，不断创新，只有这样，才能不断成长进步，才能不断丰富知识，才能更好地工作，为走完今后的人生道路打下了良好基础。

简单电大自我鉴定

2本人就读于xx广播电视大学xx年春季行政管理专业。工作至今，使我充分认识到之前在校所学的知识及工作经验在一定程度上已经不能满足今后的工作需要，急需补充相关理论、专业技能知识。我怀着强烈的求知欲和进取心参加了电大学习，现已修完全部课程，即将毕业。

电大业余学习以自学为主，条件艰苦，我统筹安排，以工作为主，学习为工作服务，正确处理工作与学习的关系，做到工作学习两不误；同时，正确处理好学习与家庭的关系，积极争取家人的支持、帮助和配合，家人的支持和鼓励，成就我的学业。业余学习条件

虽然艰苦，但也有它有利的一面，它为我提供了边学习边实践的机会。在学习中，我注意做到理论联系实际，经常运用学到的专业理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法。

三年的电大学习，使我获益良多。学校严格的管理，严明的纪律，良好的校风，为我们营造了优良的学习氛围。在学校的严格要求和辅导老师的悉心指导下，我刻苦学习，积极参加辅导，按时完成课程作业，及时通过各种渠道与老师交流，获取知识。顺利通过了全部课程考试，完成毕业论文，修完学分。经过电大学习，使我增长了知识，增强了工作能力，提高了思想文化素质。

毕业后，我将一如既往地做好本职工作，把所学专业知识运用于工作实践中去；同时，争取创造更多的条件，继续参与更高层次的学习深造。

简单电大自我鉴定

3我是xx电大xx—xx届财税班的学生，我怀着强烈的求知欲和进取心参加了电大学习，现已修完全部课程，就要毕业了。三年电大学习，使我获益良多。学校严格的管理，严明的纪律，良好的校风，为我们营造了优良的学习氛围。在学校的严格要求和辅导老师的悉心指导下，我刻苦学习，遵守校规，依时上课，按时完成课外作业；通过了全部课程考试，完成毕业论文，修完学分。经过电大学习，使我增长了知识，增强了工作能力，提高了思想文化素质。

电大业余学习条件艰苦，面对诸多困难，我都一一克服了：一是年龄偏大，记忆力和智力减退。我就用比别人多几倍的努力，多几倍的时间去学习；二是正确处理工作与学习的关系。工作时做好工作，学习时努力学习，做到工作学习两不误；三是正确处理好学习与家庭的关系。我积极争取家人的支持、帮助和配合，家人的支持和鼓励，成为我完成学业的巨大动力。

经过了三年的电大学习，大大提高了我的政治思想觉悟和科学文化素质。在学期间，我们学习了《政治》和《邓—小—平理论》等政治理论课程，加深了对邓—小—平理论和党的“xx大”精神以及“xxxx”重要思想的认识，对党的政治路线和思想路线有了更深刻理解，为我们今后工作指明了方向

。在辅导老师的悉心指导下，我们系统地学习了《财政学》、《国家税收》、《税务管理》、《国有资产管理》等十多门专业课程，使我的专业基础更加扎实，对今后工作有极大的帮助作用。

业余学习条件虽然艰苦，但也有它有利的一面，它为我们提供了边学习边实践的机会。在学习中，我注意做到理论联系实际，经常运用学到的理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法。

毕业后，我将一如既往地做好本职工作，把所学知识运用于工作实践中去，争取做一名既有科学文化知识，又有实践经验的称职的国家公务员。

简单电大自我鉴定

4光阴似箭，转眼间三年的大学生活即将结束，如今站在临毕业的门槛上，回首三年以来在厦门广播电视大学校园学习和社会实践的点点滴滴，感触颇多。

本人最大的特点是：诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人。在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参与社会实践，自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升，将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。下面，我就对大学三年我的表现作一个总结和自我鉴定：

首先在学习方面，我努力认真地学好每一门功课，基本掌握了从事会计帐务的整个过程，特别是会计方面的理论知识及与此相关工作的能力，在校期间，我非常注重会计帐务的处理，我还利用课余时间自学了现代办公所需要的各种软件工具，以进一步完善与本专业相关的知识体系。

通过三年的努力学习，我的学习成绩整体上了一个台阶，是三年来通过不断改变学习态度、方法，经过一步一个脚印的不断努力而来的结果。三年的大学学习生活虽然即将结束，但这并不意味着我的学习从此终止，在今后的工作中我将更加重视学习，将学习到的理论知识与实际工作相结合，从而达到理论与实践融为一体。在思想方面，通过大学三年系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想、邓—小—平理论和“xxxx”重要思想，学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。

在日常的学习生活中，热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学；关注时政。但是，由于种种主客观条件的限制，我的思想理论学习和实践还相差得比较大，如何正确地运用马列主义的世界观和人生观去指导现实生活将是我将来努力的方向。在身体和心理方面，大学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加班级组织的各项活动，并积极参加社会的各种公益活动，身体健康。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。

当然，本人还存在很多不足之处，诸如：

一是学习成绩还不是十分优秀，三年来，虽然我的成绩一直在进步，但却始终达不到最理想的状态，主要原因是基础比较薄弱，加上刚进大学时，学习的环境变宽松了，学习更多需要的是自主性，于是，长期在老师、家长督导下学习的我，一度迷失了方向和动力，幸亏后来在老师、辅导员和同学的帮助下，我从迷失中找回了方向，从而迎头赶上。二是与同学的联系还不够紧密，和同学交流较少，主要原因是自己作息的时间安排上不够合理，未能十分有效地工作与学习，导致时间使用的紧张，无意中减少了与同学交流的时间。其次，由于自己性格比较内向，不善言谈，又担心找同学交流会打扰他们的休息，造成没能积极主动的和同学进行交流、了解同学们的所感所想。

三是在工作中有时处理问题还不够成熟，这主要表现为工作中魄力不够，做事情不够果断，比较优柔寡断。主要原因是在处理工作方面缺乏经验，在过去的学习生活中，没有注意学习其他同学在处理班级事务时所运用的好的方式、方法，同时，自己的办事方式、方法又存在不足之处。

在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，改善学习方法，提高理论水平，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接—班人。

21世纪的曙光已经初露，崭新的年代展现在我们面前。作为毕业在新世纪的大学生，我们有理由对祖国的未来充满憧憬，对将来的工作满怀期盼！难忘而多姿的大学生活即将逝去，但我不会沉浸于过去的光辉岁月，我将用全新的心态去拥抱新世纪的挑战！

简单电大自我鉴定

5忙碌的大专三年生活就在悄然中过去了，但她已成为我人生美好记忆的一大部分。这些日子有成功的喜悦，有失败的彷徨。

但却把我培养成了一个现代大专生，使我在各方面的综合素质都得到了提高，为以后的人生打下了坚实的基础。开辟了而一条属于我自己的道路。

在思想上，我不断的努力学习和提高自己，积极向党组织靠拢，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。为社会为学校为同学为身边的人做事不再觉得是一种累赘，而是很乐意的去做并且能够得到满足和快乐，并且一直在追求人格的升华，注重自己的品行。

在专业技能上，为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，努力掌握专业技能;发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，通过我的努力，曾获得xxx。

在学习方面，我觉得认为大专生的首要任务还是学好基础知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松自己。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己优异的成绩，我就会对自己更有信心，没有什么事是不可能的。对于我们本专业的现代大专生来说，光靠学好书本上的知识是远远不够的，我们需要将理论知识运用于实践之中，才能更好的适应社会，才能为社会做更多的贡献。

在工作上，积极主动，工作踏实，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，注重团队协作精神，和同学团结一道，配合其他学生干部顺利的完成各项工作，得到了大家的一致好评。大学三年中，我参加了不少的校内活动，也做过很多社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直担任班委，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，让大学生活更加丰富多彩，做过志愿者、推销员，有时会感到累，但乐此不疲。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有着严谨的生活习惯和生活作风，乐于助人，诚实守信。因为我平易近人、待人友好，所以一直以来与老师、同学相处得很融洽学习当然是重要的，一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选。在参与各种社团活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。

电大专科自我鉴定 篇9

学习上：本人自入学以来，能自觉遵守学校规章制度，勤奋好学，努力向上，认真完成老师布置的各项纸面，网络作业。

爱好上：大学期间我积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。

专业上：作为一名电大学生，端正个人学习目的、学习态度，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。

老年糖尿病人的自我保健及护理 篇10

1. 防止和纠正肥胖。肥胖是糖尿病的一个重要诱因，约70%—80%的糖尿病患者是超体重的。

2. 饮食要合理，避免高脂肪饮食，宜食低糖、低脂、高维生素、富含蛋白质和纤维素饮食。

3. 老年糖尿病人除有严重并发症需要休息外，应积极参加体育锻炼，增加体力活动。

4. 避免和减少使用对糖代谢不利的药物，如糖皮质类固醇激素、苯妥英钠及某些抗高血压药，服药时要遵从医嘱。

5. 注意个人卫生，加强皮肤护理，要勤洗澡、换衣裤，防止皮肤感染。

6. 加强足部护理，防止足部溃疡与坏疽。每天用温水泡脚，并进行足部按摩一次，鞋袜要宽松、干燥、干净。不要用热水袋或电褥子取暖，以防足部烫伤。若皮肤干燥，可用羊毛脂乳液涂抹，但勿涂于干裂处。勿用刀片去除鸡眼及胼胝，以防受伤和感染。

7. 在注射胰岛素治疗时，要学会自我感觉有无低血糖情况发生，若出现心跳加快、出汗、颤抖、不安等低血糖的症状时，应及时处理。低血糖反应轻微，神志清楚时，可吃糖果或喝杯糖水。如果病人意识不清，可将白糖放于舌下以利吸收。若服糖后十余分钟不见好转，应立即送往医院。

电大学生毕业自我鉴定 篇11

我是电大届土木工程系的学生，为了提高自身各方面的综合素养，考虑到自身的实际工作需要，我填报了远程网络教育的土木工程专业，怀着强烈的求知欲和进取心参加了电大学习。年来,我在学校的严格要求和辅导老师的悉心指导下，我刻苦学习，遵守校规，按时上课和完成作业，顺利通过了全部课程考试，完成了毕业论文，在学校的各门专业课程设计中顺利完成任务，修完学分，并在最后的生产实习和毕业设计中逐渐增强了我的专业技能和对实际工作的信心.使我更加喜欢土木工程这一行。

业余学习条件虽然艰苦，但也有它有利的一面，它为我提供了边学习边实践的机会。在学习中，我注意做到理论联系实际，经常运用学到的理论知识研究分析工作中遇到的工程技术问题和矛盾，寻求解决问题和矛盾的方法。毕业后，我将一如既往地做好本职工作，把所学知识运用于工作实践中去，争取做一名既有科学文化知识，又有实践经验的称职的工程从业人员。

电大大专毕业自我鉴定 篇12

大学三年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接-班人.德，即思想道德。大学三年系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想和邓-小-平理论。用先进的理论武装自己的头脑，热爱祖国，拥护中国共-产-党的领导，坚持四项基本原则;遵纪守法，维护社会稳定，自觉遵守《学生行为准则》和学校规则制度，尊敬师长，团结同学，关系集体;坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信等错误倾向;树立集体主义为核心的人生价值观，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系，当个人与集体、国家利益发生冲突的时候，坚持把国家、集体的利益放在第一位;认真参加学校及系上组织的各项政治活动，在思想上和行动上与党中央保持一致，我曾参加党校系统学习并取得结业证书，积极主动地向党组织靠拢，毕业鉴定《电大大专毕业自我鉴定》。

智，即科学文化知识。端正个人学习目的、学习态度，大学三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力;积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。

体，包括身体和心理两个方面。大学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。本人就读于xx广播电视大学xx年春季行政管理专业。工作至今，使我充分认识到之前在校所学的知识及工作经验在一定程度上已经不能满足今后的工作需要，急需补充相关理论、专业技能知识。我怀着强烈的求知欲和进取心参加了电大学习，现已修完全部课程，即将毕业。

电大业余学习以自学为主，条件艰苦，我统筹安排，以工作为主，学习为工作服务，正确处理工作与学习的关系，做到工作学习两不误;同时，正确处理好学习与家庭的关系，积极争取家人的支持、帮助和配合，家人的支持和鼓励，成就我的学业。业余学习条件虽然艰苦，但也有它有利的一面，它为我提供了边学习边实践的机会。在学习中，我注意做到理论联系实际，经常运用学到的专业理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法。

三年的电大学习，使我获益良多。学校严格的管理，严明的纪律，良好的校风，为我们营造了优良的学习氛围。在学校的严格要求和辅导老师的悉心指导下，我刻苦学习，积极参加辅导，按时完成课程作业，及时通过各种渠道与老师交流，获取知识。顺利通过了全部课程考试，完成毕业论文，修完学分。经过电大学习，使我增长了知识，增强了工作能力，提高了思想文化素质。

电大护理系自我鉴定 篇13

【关键词】肾治疗协同护理模式患者康复

【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1005-0019（2015）01-0407-01

当下，对于协同护理与血液透析患者护理能力关系的探索一直没有停止过，两者到底具有哪些关系，相关医学专家对此进行了专门的实验研究。在实验过程中，医学家将实验对象分为两组，一组为实验组，另一组为对照组，分别各取40个。前者应用协同护理的模式，而后者则采用普通护理模式，经过一个季度的实验期，观察不同护理结构下的患者效果。通过相关数据的比对，能够看出，协同护理模式和普通护理模式都能够为患者提供一些护理工作，但是以后者效果更为显著。协同护理对于患者的康复更有利。

1.对象与方法

1.1研究对象

本实验的研究对象为血液透析患者，我院通过对患者的血液进行研究，来验证护理模式对患者康复情况的影响程度。单周为实验组进行化验，双周则为对照组进行血液研究。实验组和对照组患者的状态都要具有同一性，具有相同的年龄阶段、身份背景、病情状况等等。

1.2方法

验组患者和对照组患者的护理模式是不同的，实验组采取协同护理的护理模式，而对照组则采取一般情况下的护理模式。患者的正常护理就是在衣食住行上，安排患者的起居。实验组和对照组的不同，就表现在，实验组还给予患者CCM的治疗方式，CCM的治疗模式相比较于一般模式而言，其护理更加的严密和细致，设备更加先进。

1.2.1评估患者

通过实验组和对照组在治疗过程中的表现，能够对两种治疗模式的治疗效果有所了解。通过协同治疗模式治疗的患者其康复的效果更加的明显，而一般治疗模式对于患者而言，其康复效果也实属一般。通过这种实验结果的比对能够发现，对患者护理结果的评估非常重要，要求也十分的准确。

1.2.2知识指导

各种护理模式下，对于护理知识的要求都是比较严格的。对患者实施治疗的医生应该具备良好的养护知识，知道护理的基本常识，具有良好的护理素质。只有在这种情况下，实验才能够正常的开展。医院要给予医生定期的知识指导，提高医生的各项认知能力，只有具备了护理知识，才能够在真正运用的过程中运用自如，灵活应对，不会出现因为知识匮乏而对患者造成影响的状况。

1.2.3技能培训

医院要给予护士良好的技能培训，使护士能够具有良好的应变能力，这样才能够在患者出现状况的情况下做出最及时和最正确的行为。技能培训的范畴是很宽泛的，包括各个技能在内，但是最为主要的还是无法预期状况的处理技能。这种技能对于患者来说关乎生命，只有将这种技能培养起来，才能够帮助患者解决危机，成为患者康复的保障。

1.2.4心理护理

护士要给予患者告诉的心理暗示，让患者对自己的病情充满信息，让其不放弃生存的希望。只有在正确的心理引导下，患者才能够建立良好的心态，对自己充满信心。在被病毒缠身的过程中，患者才能够不惧病毒，勇敢的和病情做斗争。为了身边的亲人和朋友，只有良好的心理素质才能够帮助病人尽快得到康复。

1.3研究工具

（1）通常情况下的调查问卷。通过要求患者完成填表，能够知道患者的基本状况，便于抽取实验对象和进行实验。

（2）通过对患者治疗期间自我恢复能力数据的调查和填写，能够知道，患者的自我调节能力，以及实验进行期间，患者的自我恢复能力对不同护理模式的反映。

（3）整体身体状况评价表。通过该实验不仅要对患者生病后的恢复状况进行研究，更重要的是要对患者整体的精神状况进行测量和归结。如果通过测量发现，患者的整体身体状况都有所转好，那么久表明实验很成功，相反，则表明实验结果并不是那么成功。

1.4统计学方法

所有数据统计分析采用SPSS17.0统计软件。干预前后，

组间均数的比较采用独立样本t检验，P<0.05为差异有统计学意义。

2讨论

2.1CCM可以提高血液透析患者的自我护理能力

通过一定的实验期间，能够看出，两种护理模式对于患者的影响效果是不同的。一般护理模式对于患者的护理起到的作用只是一般性的，并不显著，但是CCM护理模式对于患者的护理结果更加的理想。患者的自我恢复状态良好，自我恢复能力显著增强。通过实验组和对照组患者的病情比对能够发现，实验组患者病情恢复的疗效更好。

2.2CCM可以提高血液透析患者的生活质量

进行本次实验的目的无疑就是验证一般护理模式和协同护理模式的护理区别。而在实验期结束以后，通过对实验组和对照组恢复数据的比对能够看出，协同护理模式更能够提高患者的恢复能力。CCM护理模式有一般护理模式不可比拟的优越性，其不仅采用先进的护理装备对患者进行护理，更为重要的是，其护理环节更加细腻，护理结果更加客观。通过实验，能够得出结论，CCM护理模式更能够为患者提供更好的护理体系。对于患者的康复而言更加有力。

3.结论

通过将实验组和对照组的最终效果进行比对，能够看出，两种护理模式都能够帮助患者提高自己的恢复能力。但是更为显著的是协同护理模式对于患者的影响。这就表明，协同护理模式在一般的情况下更有利于患者恢復。如果患者的病情并不乐观，那么建议采取此种治疗模式对患者进行康复治疗。

参考文献

[1]LysaghtMJ.Maintancedialysispopulationdynamics：currenttrendsandlong-termimplication[J].JAmSocNephrol，2002（Suppl1）：S37-S40.

[2]Hui-DanY，MarciaAP.TheHRQoLofChinesepatientsundergoinghemodialysis[J].JournalofClinicalNursing，2010，19（5-6）：658-665