护理系学生优秀自我鉴定

护理系学生优秀自我鉴定（共14篇）

护理系学生优秀自我鉴定 篇1

护理专业学生的自我评价简述优秀3篇

在日常学习、工作抑或是生活中，我们都可能会使用到自我评价，自我评价不仅影响社会中人与人的交往方式，而且影响社会中人的心理健康程度，影响人的价值观和人生观的合理程度。那么自我评价一般是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的护理专业学生的自我评价简述优秀3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

护理专业学生的自我评价简述优秀3篇1

医学是一门神圣的科学，它的价值在于挽救人的生命。在校的理论学习和一年多的临床实践，我养成了严谨的学习态度，缜密的思维方式和坚韧的性格。对待患者我有一颗友爱关怀的心，我热爱护理事业。3的医学熏陶圆了我的医学梦，让我的羽翼更加丰富，我要在实际的临床中继续深造。

校期间，我不但学到了专业知识，更提高了综合素质，我曾在班上的生活委员，宣传委员积极带领同学参加各种活动，能独立完成本职工作和协助其他班干作好班级工作。在努力学习本专业知识的同时，我不断充实自己，积极向党组织靠拢，顺利获得毕业证书，努力使自己成为当今社会所需的复合型人才。

作为21世纪的大学生，我没有只满足于校内理论知识的学习，经常走向社会理论联系实际，从亲身实践中提高自己的综合能力。我相信我自己能够适应今天社会激烈的竞争环境。

最后真挚感谢您对我的关注，希望贵单位能给我一个实现梦想、展示才华的机会，祝贵院事业蒸蒸日上，屡创佳绩！盼望能接到您的答复信。

护理专业学生的自我评价简述优秀3篇2

中专两年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入中专的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。

中专两年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展、适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

中专两年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习，学会创新，学会适应社会的`发展要求

珍贵的两年中专生活已接近尾声，感觉非常有必要评价一下中专两年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路，我整装待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

作为一名即将毕业的中专生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一部真正的百科全书。踏出校门，也正是希望得到一个更好的学习机会，从而能以更好的工作成绩为国家和单位贡献力量，同时去实现人生价值。

护理专业学生的自我评价简述优秀3篇3

我是一个平凡的女孩，但不甘于平庸，我乐观，自信，上进心强，爱好广泛，能够很好的处理人际关系，有协调沟通方面的特长，并且有很强的责任感与使命感，现在，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。

敬业是我的态度，诚信是我的人格基点，真诚是我的做人原则，爱心是我拥有的最大的财富，严谨求实是我的性格，在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，诚实守信，成绩优良，较全面，扎实的掌握了基础医学理论知识及专业基本。通过我刻苦的学习和顽强的拼搏，在学校取得了优异的成绩，并取得专业护士执业资格证书。

在xx市xxx医院实习期间，我理论联系实践，实践巩固理论，使自己在护理技术方面有了丰硕的收获，使自己变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。实习中，始终以“爱心、细心、耐心”为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤、脑勤”，想病人之所想，急病人之所急，树立了良好的医风医德。并且规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作理论知识和基本技能。

在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分，独立思维，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地。我将不懈努力，我决心以自己的爱心、耐心、信心、责任心对待未来的事业！

过去并不代表未来，勤奋才是真正的。对于实际工作，我相信我能够很快适应新的工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作！

护理系学生优秀自我鉴定 篇2

关键词：中职护理学生,自我和谐,容纳他人

近几年来, 随着一些校园暴力事件的曝光, 对于中职生这一群体的心理健康状况及心理健康教育关注程度也逐渐上升, 但相关的研究还比较欠缺。本研究旨在考察中职护理学生的自我和谐与容纳他人的相互关系, 试图揭示自我和谐的增益效应, 为中职生心理健康教育工作提供一些启示。自我和谐是Rogers[1]人格理论的重要概念, 指自我内部的协调一致和自我与经验之间的协调。自我和谐不仅反映了自我认知和实际经验保持一致的程度, 同时还包括对情境变化的灵活应变能力, 是心理健康的本质特征。人际容纳[2]是在人际交往或接触过程中, 对自己和他人的行为、态度、情绪情感、思维方式方法等心理活动接受、认可的一种态度体验和表现。自我和谐状况和容纳他人水平是影响中职生心理素质的一个重要因素, 现将相关研究介绍如下。

1对象与方法

1.1研究对象

选取我校就读的2013级中职护生, 共3个班, 合计240人, 其中男生10人, 女生230人, 平均年龄16.2岁。

1.2方法

采用《自我和谐量表》 (SCCS) 和《容纳他人量表》 (Acceptance of Others) 对240名护理专业中职学生进行问卷调查。发放问卷240份, 回收有效问卷240份, 有效问卷回收率100%。同时收集本学期护生考试科目成绩和综合测评成绩。

1.3评价指标和标准

1.3.1《自我和谐量表》该量表是Rogers编制, 由国内学者王登峰翻译并修编的[3]。量表共有35个项目, 采用5级评分, 即从完全不符合到完全符合, 包括自我与经验的不和谐、自我灵活性、自我刻板性3个分量表。各分量表的同质性信度分别为0.85、0.81和0.64。

1.3.2《容纳他人量表》该量表是美国心理学家Fey编制[4], 由国内学者范肖东翻译并修编的。采用该量表对被试者的人际接纳态度进行评定。本量表共包括20项陈述, 总分在20~100分之间, 得分越高表示容纳他人程度越高。该量表的分半信度为0.89~0.90。

1.3.3考试科目成绩和综合测评成绩取本学期4科考试科目成绩的平均分作为考试科目成绩;综合测评成绩是现今中小学、大学院校对于学生德能、智能、体能以及个人兴趣、人际关系、参与校园活动热情度等的综合评测, 能较全面地体现学生的个人素质水平。

1.4统计学处理

采用SPSS19.0统计软件, 计量资料以 (±s) 表示, 相关性分析采用Spearman分析, P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1中职护生自我和谐与容纳他人的相关性分析 (见表1)

2.2中职护生自我和谐、容纳他人与考试科目成绩、综合测评成绩的相关性分析 (见表2)

3讨论

3.1中职护生自我和谐情况和容纳他人程度的心理特质

统计分析显示, 中职生自我和谐状况和容纳他人的评分不够理想, 近50%的护生评分偏低。一方面, 中职护生“先天”素质较差, 多为基础知识薄弱的初中生, 对理论学习热情不高, 学习目标不明确, 表现为动力不足、效率低下。通过问卷调查显示, 相对于大学生常模, 存在意志薄弱、心理脆弱、自我与经验的不和谐、希望他人包容又无法包容他人、做事处世急于求成、对回报期望值明显偏高的心理特点。而护理是关系人的生命健康的事业, 既需要专业知识的累积, 也需要团队合作、良好沟通和个人胆大心细及迎难而上的人文素养;另一方面, 中职护生具备“后天”补拙条件, 虽然学科基础比较差, 但智力素质并不差。相对于大专、本科学生, 顺应性好, 思维敏捷, 动手能力强, 对新事物、新观念容易接受, 适应性强, 且追求时尚, 出人头地的梦想非常强烈[5]。对于专业教师给予的指导和教育, 绝对执行力强、模仿能力强。在国外, 已有学者将护理人文素养教育称之为软技能培训, 并将此引入护理在岗培训体系, 以提高护士护理临终患者和晚期患者, 满足其心理和生理需求的能力[6]。所以, 中职学校也应该注重提高护生心理素质、应变素质、沟通能力, 使之能认识自我、悦纳自我, 从而形成积极的自我观念和合理的自我期望及职业生涯规划, 培养良好的职业修养和职业道德。

3.2中职护生自我和谐情况和容纳他人程度的相关性

调查结果显示, 中职护生自我和谐情况和容纳他人程度存在相关性 (r=0.576, P<0.05) , 自我与经验的不和谐和容纳他人程度存在相关性 (r=0.731, P<0.01) , 容纳他人程度与自我灵活性、自我刻板性无显著相关性 (P>0.05) 。分析认为, 中职护生大多为“90后”, 还处于青春期的叛逆末期, 仍然保持着以自我为中心的特点, 自我认知还处在萌芽阶段, 面对外界的朋友、同学, 更多地希望他人包容自己, 自我意识淡薄。这与一项对大学生的调查结果[7]相似, 自我与经验的不和谐和容纳他人程度存在相关性 (P<0.01) , 但自我和谐及自我和谐的其他因子与容纳他人程度无显著相关性 (P>0.05) , 这也正是大学生年纪较长, 更为成熟、稳重的表现。而在人际交往方面, 中职护生更多是以自我认可、自我保护为主, 一旦发生冲突, 处理事情直接、冲动, 容易做出错误的判断。自我和谐情况和容纳他人程度存在相关性 (P<0.05) , 与廖友国等[8]研究结果一致, 认为不同来源的社会支持对自我和谐有影响, 同时发现朋友支持对中职生自我和谐有重要的预测作用。在与人相处方面, 自我和谐水平高, 容纳他人的程度越高, 学生越受欢迎, 与教师、同学的相处越融洽, 在校期间越活跃, 越积极向上。

3.3中职护生自我和谐情况和容纳他人程度影响其考试成绩和在校期间的综合表现

本调查结果显示, 中职护生自我和谐情况和考试成绩存在相关性 (r=0.468, P<0.05) , 与在校期间的综合测评存在相关性 (r=0.892, P<0.05) ;中职护生容纳他人程度和综合测评存在相关性 (r=0.627, P<0.01) , 但和考试成绩无显著相关性 (P>0.05) 。说明护生自我协调对学习成绩有一定的影响, 对自我的管理越好, 学习精神越集中, 记忆越深刻。另一项对学习倦怠与自我和谐相关性的问卷调查研究也验证了这一点, 认为自我和谐总体与学习倦怠总体及其各维度存在着显著的正相关 (P<0.05) [9]。陈华峰[10]认为自我和谐水平越高, 学生的焦虑、孤独倾向越不明显。这既验证了自我和谐水平与容纳他人程度的相关性, 又支撑了自我和谐水平与综合测评成绩的相关性。建议中职学校对于在校护生开展相关问卷调查, 对于评分低的护生一对一进行心理指导, 使其在人际交往中, 接受、认可他人的行为态度、思维方式, 帮助护生对自己的现实情况做出客观评价, 达到自己的目标。只有自我的和谐统一, 才能建立和谐的社会、校园环境[11]。

综上所述, 中职护生自我和谐情况和容纳他人程度显著相关 (P<0.05或P<0.01) , 自我和谐程度越高, 容纳他人程度越高, 综合测评成绩越好。同时, 自我和谐程度也影响着护生的学习成绩。中职院校可以基于这两个量表对护生进行分析、指导和帮助, 帮助护生树立正确的职业目标, 建立和谐、快乐的校园环境。

参考文献

[1]Rogers C R.A theory of therapy, personality, and interpersonal relationship as developed in the client-centered framework[M].New York:Mc Graw-Hil L, 1959.

[2]汪向东, 王希林, 马弘, 等.心理卫生评定量表手册 (增订版) [M].北京:中国心理卫生杂志社, 1999.

[3]王登峰.自我和谐量表的编制[J].中国临床心理学杂志, 1994, 2 (1) :19-22.

[4]Fey W F.Acceptance by others and its relation to acceptance of self and others:A reevaluation.Journal of Abnormal and Social[J].Pocial Psychology, 1950 (50) :274-276.

[5]曹焕亚, 张晓雁.高职院校提升学生职业“软能力”途径研究与实践[J].中国职业技术教育, 2013 (10) :90-92.

[6]Lauren V.Nursing schools to teach new ways to cope with death[J].CMAJ, 2011, 183 (4) :418-422.

[7]张颖, 刘幸娟, 孙阳, 等.大学生自我和谐与容纳他人程度相关研究[J].现代交际, 2014 (3) :233-234.

[8]廖友国, 林燕.中职生自我和谐特点及其与社会支持关系的研究[J].福建教育学院学报, 2009 (4) :81-83.

[9]范文利, 李征宙, 潘肇斌.中职生学习倦怠行为分析[J].教育, 2015 (13) :72-73.

[10]陈华峰.中职新生自我和谐与心理健康相关性分析[J].卫生职业教育, 2013, 31 (11) :99-101.

护理系学生优秀自我鉴定 篇3

关键词：高职护理专业；大学生；自我效能感；心理健康

自我效能感的内涵是指个体在做某件事之前对自己能否完成这件事的把握程度与自信程度。这种理论现在已经被广泛地应用在教育领域中，实践调查结果表明：自我效能感影响学生的学习成绩与对学习的热情。本次实验调查以高职护理专业的学生为调查对象，研究不同年级高职护理学生的自我效能感水平，并对其进行比较分析，下面是我们调查研究的具体过程。

1 资料与方法

1.1 一般资料

以我校的高职护理专业的学生为调查对象，采用普通的调查问卷法对300名学生发放标准化的调查问卷，收回有效的调查问卷为270份。

1.2 调查方法

1.2.1 调查工具 使用我校护理学专业教授译制的一般自我效能感量化表，这个表的测信度为0.83，内部一致性系数为0.87，本次调查只有一个维度的内容，一共十个项目。对被调查测试者的评定使用四个等级方法，采用计分方式进行评价：完全正确是4分，多数正确是3分，有点正确是2分，完全不正确是1分，满分为40分，总的分数越高表明学生的自我效能感水平越高。

1.2.2 统计学分析 将270份有效的问卷所收集到的数据输入专业的统计学软件中，进行统计与分析，本次调查涉及到计量资料与计数资料。计量资料采用标准差表示，用t检验；计数资料采用百分比表示，用X2检验，当P<0.05时，数据有差异，具有统计学意义。

2 结果

2.1 不同年级高职护理专业学生自我效能感得分情况

问卷调查发现高职护理专业的学生自我效能感得分最高的为40分，最低的为13分，平均分数在20—30分之间，根据评分标准，这次调查的高职护理专业学生的自我效能感的水平属于较高水平，具体情况如表1所示。

表1 不同年级高职护理专业学生自我效能感得分情况（分）

[＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&][年级

自我效能感][一年级（1）

25.92±5.68][二年级（2）

25.45±5.21][三年级（3）

26.51±4.83][P

<0.05][事后多重比较

3>1>2]

2.2 不同年级高职护理专业学生自我效能感比较结果

不同年级高职护理专业学生自我效能感比较结果采用的是多组间单一因素方差分析与检验的方法进行比较分析，得出结论与结果，具体结果如表2所示。

表2 不同年级高职护理专业学生自我效能感比较结果（%）

[＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&][年级

一年级

二年级

三年级][自我效能感低

13（14.94）

15（18.07）

7（7.21）][自我效能感一般

65（80.2）

60（72.3）

70（66.7）][自我效能感高

9（11.1）

8（9.6）

20（19.0）][P

<0.05

<0.05

<0.05]

3 讨论

3.1 不同年级高职护理专业学生自我效能感水平比较

从上述的调查问卷我们可以得出不同年级高职护理专业学生的自我效能感随着年级的升高而发生了变化，数据比较分析具有统计学意义，经过事后的多重比较分析之后，我们可以发现：一年级与三年级的高职护理学生自我效能感水平明显高于二年级的高职护理学生。这种现象的出现是有原因的，一年级的学生刚刚进入校园，对大学生生活与本专业的学习都充满着好奇心与新鲜感，比较有自信心，因此自我的效能感水平较高。但是随着时间的推移与学习的逐渐深入，护理学生对于护理专业的学习热情降低，自信心也随之降低，高职护理学生的自我效能感也逐渐降低，呈现出正相关的关系，但随着学生心智的逐渐成熟，学生到了三年级时又具有了较强的自我认知感。

3.2 不同年级高职护理专业学生检验结果分析

不同年级高职护理专业学生的自我效能感检验结果分析具有显著差异，具有统计学意义。从上面我们的调查表1，可以看出：一年级自我效能感低的高职护理学生占本年级的14.94%，二年级护理学生中自我效能感低的学生占据整个年级的18.07%，高于一年级，高职护理专业学生的自我效能感随着年级的升高而降低，但到了三年级时，情况又有了好转自我效能感低比例降低仅为7.21%。调查还能够显示高职护理专业学生中男女之间自我效能感也存在着较大的差异，男生的自我效能感明显高于女生，更能经受住各种打击与磨难，性格更为坚毅[1]。

3.3 提高高职护理专业学生自我效能感水平的必要性

我们通过实地调查问卷可以得出高职护理专业学生的自我效能感与学生的操作技能成绩有着密切的正相关关系，教师应该通过多种手段方式提升学生的自我效能感，教师在具体的教学中要实现这个目标，减轻学生的紧张自卑心理。教师在课堂上课时，多使用鼓励的话语鼓励学生回答问题，给他们提供多种反复尝试的机会，正确科学地加以引导，用一种发展与客观的眼光看待高职护理专业学生，传授给学生正确的归因方法，让他们多找找自己的原因，不要在遇到困难与失败时，总是抱怨环境或者是他人，应该多找自身的原因，对自己充满信心，努力找办法克服困难，树立积极乐观的心理，增强自信心，在解决问题中增强自我效能感[2]。

自我效能感在现在教育领域应用得十分广泛，是学生发展与成长的重要影响因素，属于非智力的情感因素，水平高的自我效能感能够帮助学生对自己更加了解，树立起一种积极乐观的心态，鼓励学生遇到困难与失败时不要放弃，对自己充满信心，去除自卑悲观心理，相信自己能够在学习与生活中克服困难、在激烈的竞争中取得成功，有效提高学生的自我效能感水平[3]。

参考文献：

[1]刘印.不同年级护理专业高职护生自我效能感水平比较分析[J].中国现代药物应用，2014（21）：250-251.

[2]王小娟.高职护生职业决策自我效能的调查研究[J].新校园（中旬刊），2013（8）：83-84.

优秀学生自我鉴定 篇4

本人能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，成绩优异，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。

(二)

我自入学以为，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。并且积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

(三)

进入高中来，我热爱学习，学习成绩优异，遵纪守法，明礼诚信，热爱劳动，积极努力的为班级做贡献。尊敬师长，团结同学，是老师的得力助手，积极帮老师分担任务。从进入高中三年来，脚踏实地，一步一个脚印走完高中三年，没有让老师家长操心，是一个懂事的孩子。学习做事一丝不苟，不怕苦，不怕累，我坚信、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

(四)

大一学生优秀自我鉴定 篇5

自我鉴定是个人在一个阶段的自我总结，自我鉴定可以让我们对自己有个正确的认知，因此我们要做好总结，写好自我鉴定。自我鉴定怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的大一学生优秀自我鉴定，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大一学生优秀自我鉴定1

当结束了紧张的大一第一学期的生活，我将要迈入20xx年。通过大一一学期的生活，我慢慢褪去了刚进大学的新奇，转而为之的是想要更好的经营下班学期的生活。

首先，我先对自己的第一学期做一个小结。从中会改正不足的方面，继承更好的方面，为我接下来活的更加无怨无悔。

我在开学的时候，对一切都非常积极，不过只有3分钟热度，一些协会报名以后都没有认真准备，导致被刷，白白流失了锻炼能力的机会。不过在社团报名的时候，我十分积极，我加入两个社团的干事，并且都认真努力地工作，得到了会长的认可。我还加入了武术俱乐部，认真学习太极拳法，修身养性，提高自我意识。

在来到大学以前，我陷入了大学里不用学习的误区，一开始不努力学习。不过在经历了期中考的失败以后，我重整旗鼓，渐渐熟悉了读大学这种自学的学习方式。不再有老师的催促和监督，学习什么，学习多少全凭借自己。我相信，努力学习的`我一定可以让自己的学习生活走向更加好的地方。

我有一群非常好的室友，大家都很善良，很认真，自开学以来我们几乎一直都保持着非常良好的关系，互相关心，相互照顾，相互学习。大学是一个小型社会，我们不仅要互相协调，也需要更好的培养自己各方面能力，希望接下来能够接触到更多的良师益友。

从小我的父母就教导我要热爱党和国家，进大学后我也不曾遗忘这教导。大学一开学，我就递交了入党申请书，希望能够更加在思想上，在行为上更接近党，达到党的要求。

通过大学一学期的学习以及领悟，我更加坚定了共产主义信念，并决心接受党组织的考验，以实际行动来展现这种信念。

大一第一学期在摸索中前行，跌跌撞撞，总有伤口，总有艰辛。在大一下一个学期，我将更加成熟，更加努力。

我希望在下学期做到积极参加各项班级，社团组织的活动，结识更加广阔的人脉。培养自己的自学能力，使自己变的更加优秀。多多为班级体服务，争取可以在思想上更靠近党，争做入党积极分子。努力学习，让自己做一个正真热爱学习的人，并争取拿到奖学金。

有目标就有希望，我相信，下学期我可以做的更好。

大一学生优秀自我鉴定2

珍贵的大一生活，已匆匆向我挥手告别，余下未知的生活正向我展露微笑。在即将到来的大二生活前，回顾我所走过的路，对自己做个小结，看看自己这一年的得失，也为了看清将来要走的路。

从中继承做得好的方面，改进不足的地方，并以此为我今后行动的指南。

一、思想方面

我在课堂认真学习，积极改造了我的世界观、人生观、价值观，积极参加课外活动，在塞外风记者节上获得优秀记者的称号。

二、学习方面

通过大一一年学习，我逐渐熟悉了大学的这种学习方式。大学是自主学习的地方，这里再不会有中学时老师一天到晚的灌输和监督，除了自己以外，没有人可以帮助你。学习完全自主，想学什么，怎么样去学习，愿意学多少，这些都不会再有老师帮你统一安排，这些现在都要自己去安排。在大一期末考试中取得了校级三等奖，通过了外语四级。

三、工作方面

为了从各个方面锻炼和提高自己，适应将来激烈的社会竞争，把书本知识和实践结合起来，我积极争取了很多可以锻炼自己的工作岗位，如利用课余时间为校外中小学生家教，不仅使所教的学生的学习有所提高，还锻炼了自己的表达能力。还有参加院学生会提高自己人际交往能力等等。

四、日常生活方面

我能与舍友、同班同学保持良好的关系。通过交流我结识了一些高年级的学长学姐，向他们请教了一些学习、生活上的问题，因地制宜，效果明显。

大学其实就是一个小型的社会，是展示自我的平台，不仅需要搞好自己的学习成绩，更需要培养自己各方面的能力，以便于将来更好的适应社会。在大二，我会更注意这方面的情况，努力交到更多的良师益友。

自然，大一一年有我辛勤的付出，也有辅导员的精心培养和同学们的真诚帮助。

我相信，大二我会表现的更不一般，在学习生活等方面走的更远。

大一学生优秀自我鉴定3

时光荏苒，光阴似箭。转眼间，在大学已经呆了半年多了。记得刚进大学时对大学充满了各种憧憬与希望。大学里一切事物都是那么新鲜，一年下来学到了很多，也感悟了很多。

在一年的学习和工作中，有成功的喜悦，也有失败的辛酸。大学是社会的缩影，很多事物都要靠自己的实力去争取，去竞争，不仅要搞好自己的学习成绩，更要培养自己的人际交往的能力。

因此，我不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

在思想品德上，我认真学习思想道德修养，坚定自己的信念。在平日的学习、生活中，我积极地向党组织靠拢，使我对党有了可更为深刻的认识。并参加了学院组织的“入党积极分子”的培训。在学校遵纪守法、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人，树立正确的人生观和价值观。

在学习上，经过一年的学习，我逐渐熟悉了大学的这种学习方式，在这里学习完全靠自己，没有以前老师一直在旁督促。因此我严格要求自己，合理安排时间，树立明确目标，为实现目标奋斗，努力打好基础，学好专业相关的知识和技能。在学好本专业知识的前提下，还利用课余时间发展自己的兴趣，学习其他方面知识，注重于社会实践的积累。

在生活上，我独立自主，养成良好习惯，并乐于帮助他人，关心他人，与舍友、同班同学保持好的关系。并结识一些高年级的学长，向他们请教学习、工作、生活上的问题。我积极参加学校举行的各种活动和社团活动，积极参加和策划班里活动，锻炼自己的能力。

半年的大学生活，有收获也有遗憾，收获的是通过参加各种活动，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都得到了很大的提高，无论在哪里都要靠自己去努力。

优秀大学生自我鉴定 篇6

人生有几个四年，而大学生活在不经意间已结束了。除留恋还是留恋。但是我也知道人是要长大的，通过四年的大学生活，我成长了很多。在行将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个个人鉴定。

大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起文娱，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我晓得了要主动往体谅他人和关心他人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应当由自己负责，他人最多只能给你一些建议。碰到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力往兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。

学习方面，我觉得大学生的重要任务还是学好文化知识，所以在学习上我脚踏实地，一点也不放松。我以为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有甚么事是不可能的。对我们计算机相干专业的学生来讲，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间常常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机水平的资历考试，获得了不错的成绩。我以为学习是学生的职业，这份职业一样需要有聪明、毅力和恒心。在现今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。

从思想上来讲，我从一个懵懂的小女孩到一个为人民服务的共*产*党员，思想觉悟有了很大的进步。我酷爱祖国,酷爱人民,果断拥戴共*产*党领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对他人所做的贡献来衡量的，我加进中国共*产*党的缘由也是要努力实现自我价值。我认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，对党有了更加清楚的熟悉。

学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选，院里组织的演讲比赛，文化艺术节的文艺汇演、英语演讲比赛等。在参与这些活动的进程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情假如尝试了，成功的机会就有一半，假如不往尝试，成功的概率只能为零。

为了记念美好的回忆，我定以自己的实际行动，展现自己的才华，光耀母校!

（2）

光阴似箭，一晃三年的大学生活已过往了。本人从2012年进进新疆职业大学商学院物流管理系毕业以来，一直以严谨的态度和积极的热忱投身于学习和工作中，在学校学习期间还自学的本专业的本科，固然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日趋剧烈的社会竟争也使我充分地熟悉到成为一位德智体全面发展的优秀人才重要性。不管如何，我都要不断的奋斗。

在思想上：我要求积极上进，酷爱祖国、酷爱人民，拥戴中国共*产*党的领导、拥戴各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，有很强的上进心，勇于批评与自我批评，建立了正确的人生观和价值观。

在工作上：我认真负责，有较好的组织能力，平时的工作中，也会触及到客户服务工作，在对报价和合同的制作进程中，使我了解了报价中各个项目的含义和合同中每一个条款的意图。在帮助财务部及时收取应收帐款的工作中，锻炼了自己的口才，同时也积累了一点和五花八门的人沟通的经验。在与客户的调和和沟通的工作中，不但使我对部分的业务有更深进地了解，也加强了自己在紧急情况下的应变能力。繁忙而又干练的领导和同事们更是我学习的榜样。

在学习上：我严格要求自己，凭着对物流专业知识的强烈寻求，刻苦研究，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的把握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;除专业知识的学习外，还留意各方面知识的扩大，广泛的浏览其他学科的知识，从而进步了本身的思想文化素质。

在生活上：我养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热忱大方，老实取信，乐于助人与同事睦相处。

（3）

四年的大学生活是人生中重要的转折点，它充实了我的文化知识、改变了我的一些行为习惯，提升了我的思想境地和精神境地。自进进大学开始我一直以严谨的学习态度和积极的工作热忱投身于学习和工作中，争取成为一位德智体全面发展的优秀大学生。四年的校园生涯和社会实践活动让我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

思想方面，通过大学四年系统全面地学习了马列主义、***思想、***理论和三个代表重要思想，学会用正确先进的理论武装自己的头脑，建立了正确的世界观、人生观、价值观。在平常的学习生活中，酷爱祖国，遵纪遵法，尊师敬长，勇于批评和自我批评，团结同学;关注时政，通过了解和学习党的有关动态和精神，使自己在思想上和行动上与党中心保持一致，积极向党组织靠拢，经过在医学院第47期学习党校培训班的学习后，顺利通过党校考核，取得了党校结业证书。

学习上，我以独立思考作为自己的座右铭，努力认真地学好每门专业课，基本把握了医学基础知识，护理专业知识，及护理操纵技能。实习的进程中让我收获颇多，我始终以积极的信念和勤奋的态度，对护理工作满腔热忱，将耐心、仔细、热情、责任心贯串于整个护理工作，工作尽职尽责、脚踏实地。练就了扎实的基本功。护理工作得到了老师的好评和认可。四年的大学学习生活固然行将结束，但学海无涯，在今后的工作中我将更加重视学习，理论与实际相结合，从而到达学习与实践同一

工作方面，我积极参加各种实践活动。大学四年中，我参加了很多的校内活动和社会实践活动。参加校内的活动可以熟悉更多的同学，增加了与其他同学交换和向其他同学学习的机会，锻炼了自己的交际能力。利用冷暑假和节假日，我参加了一些社会实践活动，做过志愿者、促销员、话务员等等。这些各式各样的社会实践活动锻炼出了我吃苦刻苦，工作认真，有较强的团队合作的精神，大大进步了我的社会适应的能力，为我今后的工作打下了坚实的基础。我会继续努力学习，不断充实自己，完善自我。

身体和心理方面，大学四年里，我积极参加学校、系和班级里组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。曾荣获校优秀运动员称号。在心理方面，遇事冷静思考,加以认真对待，勇于自我检讨，锻炼自己具有坚强的意志，塑造健康人格。平常生活方面，为人老实取信，乐于助人，能够与同学和睦相处，相互学习，共同进步。

固然，四年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，委屈过，这缘由于我的不足和缺陷。人生总难免有缺点，四年的学习生活我发现自己的不足在于专业知识水平还有待进一步进步,而且社会经历和经验也太少,这些我都会在今后努力进步、完善自己的。

人工肛门病人的自我护理 篇7

永久性人工肛门是低位直肠癌病人Miles术后在左下腹行永久性乙状结肠单腔造口。人工肛门最大的痛苦是粪便完全失控, 粪水从该处随意流出, 腹泻时尤甚。病人由于排便部位的改变, 心理承受不同程度的创伤, 情绪低落, 丧失与疾病斗争的信心, 给病人日常生活和社会活动带来不便。我科指导人工肛门病人进行自我护理, 使病人树立战胜疾病的信心, 确保病人早日康复, 提高了病人的生活质量。现介绍如下。

1 心理护理

人工肛门病人常有抑郁、自卑、依赖等心理问题。护士应多与病人沟通, 给予病人支持、关心和安慰, 同时鼓励病人尽早学会造瘘口的护理方法, 促进其心理康复, 勇敢地面对现实, 树立战胜疾病的信心。

2 自我护理

2.1 饮食护理

无需特别改变饮食, 均衡饮食就可以。注意多饮水、多吃新鲜水果、蔬菜。注意个人卫生, 防止食物中毒等原因引起腹泻;避免食用过多的粗纤维食物, 如笋、芹菜、韭菜等易造成肠管和造口的梗阻;忌洋葱、大蒜、豆类、山芋、啤酒等刺激性气味或胀气的食物, 进食需定时, 细嚼慢咽, 有助于减少胀气。

2.2 皮肤护理

造口周围皮肤由于受粪便及消化液的刺激腐蚀, 容易引起皮肤湿疹及糜烂等, 应注意保持造口周围皮肤清洁干燥, 每天用温水清洗后, 氧化锌软膏敷于造口周围。每次排便后用清水擦洗后再重新更换, 防止造口周围皮肤的炎症[1]。如周围皮肤糜烂, 应及时清理粪液, 同时局部涂氧化锌软膏保护, 恢复正常后再使用人工肛门袋;或使用康乐保公司生产的溃疡粉涂抹, 局部形成保护膜。

2.3 正确使用人工肛门袋

观察造口处肠黏膜的血液循环情况及造口肠段有无回缩, 保持造口周围皮肤黏膜清洁。造口开放后要及时更换人工肛门袋, 且袋的大小要与造口大小相适应, 边缘紧贴造口周围皮肤, 必要时涂氧化锌软膏, 以防止造口周围皮肤炎症发生[2]。教会病人如何护理人工肛门, 正确使用肛门袋。根据病人情况和造口大小选择适宜的肛门袋, 清洁人工肛门周围皮肤, 干燥后除去肛门袋底盘外的粘纸, 对准造口紧贴周围皮肤。肛门袋内充满三分之一的排泄物时, 及时更换人工肛门袋, 每日随时注意观察人工肛门周围皮肤有无湿疹、充血、水疱、破溃等, 发现异常应及时进行处理。

2.4 人工肛门功能锻炼

人工肛门开放1周后, 应开始扩肛, 以松弛肛周肌肉, 避免因腹肌收缩及肛管回缩引起肛门狭窄致排便困难[3]。具体方法:戴手套用食指涂以液状石蜡, 缓慢插入造口至2指～3指的关节处, 在造口内停留3 min～5 min, 开始时每日1次, 7 d～10 d后改为隔日1次。

2.5 健康指导

病人出院后, 应注意饮食规律, 少食刺激性食物, 多吃水果、蔬菜, 预防便秘。季节变化时注意增减衣服, 预防感冒。避免做腹压增加的动作, 如举、提、推等, 以防人工肛门脱出, 并应定期扩肛以防狭窄。避免重体力劳动和剧烈运动。教会病人识别人工肛门的异常情况, 正常人工肛门高出皮肤1 cm～2 cm, 色泽红润, 无水肿和充血, 周围皮肤干燥、颜色正常[4]。若人工肛门出现发紫、内陷、脱出或体温>38.5 ℃, 腹痛、腹胀、停止排气排便时, 需立即就诊。

参考文献

[1]潘志梅, 马永艳.人工肛门的护理[J].齐鲁护理杂志, 2006, 12 (1) :191-192.

[2]曹伟新, 李乐之.外科护理学[M].北京:人民卫生出版社, 2006:275.

[3]刘小燕, 刘小青.Miles术后病人人工肛门的自我护理[J].全科护理, 2008, 8 (11A) :2033.

自我护理不可疏忽 篇8

常言说，最好的医生是自己，这话一点不假。当医生诊断、开药并出具治疗意见后，执行者就是病人自己。所以糖尿病患者如何科学、细心地护理自己，至关重要，来不得半点疏忽，否则，轻则健康受损。重则有生命危险。下面的几例教训证明了这点。

例一：李某，女、74岁

患糖尿病7年，能严格控制饮食，坚持体育锻炼，定时服药，血糖一直控制得不错。

去年秋天，她感冒了，胃口不好，轻度腹泻，但仍按照原来的剂量服降糖药。第3天清早，老公见她过了晨练时间还未起床，便去叫她，半天不见回应，走近一看，她已经昏迷不醒了。急送医院，原来是发生了低血糖!调理数日后出院。除报销外，自己花费近千元，还差点送了命。

专家点评：

糖尿病患者遇有感冒、腹泻这类情况时，必须加强血糖监测，根据血糖监测结果，调整降糖药物的用量。所以，有条件的糖尿病患者自备血糖监测仪和学会血糖监测及调整用药至关重要。如果不能做血糖监测，则需要与医务人员保持联系。

例二：俞某，男，76岁

患糖尿病15年，按理对糖尿病应该有丰富的养护经验。

去年夏天，他发现血糖居高不下，只得住院治疗。半个月后，血糖降下来了，可花了2000多元。最后才知道，这是吃西瓜吃出来的。事后他说： “西瓜好吃嘛，我就多吃了一点儿。”其实，他何止是多吃了一点儿，足足吃了十几斤!西瓜含糖量并不太高，对糖尿病患者来说，可以吃一些，但不能敞开肚子吃，俞大爷就这样吃出问题来了。糖尿病患者一定要管住自己的嘴，在吃的问题上决不能松懈，否则肯定出问题。

专家点评：

正如笔者所说，西瓜可以吃，但需要掌握好一次吃的量，不宜多，也不宜在餐后马上食用。有条件的患者，可以进行血糖监测，以了解自己食用西瓜的量和时间是否合适。

例三：罗某，女，63岁

患糖尿病10余年，现注射胰岛素治疗，血糖控制尚好。

去年秋天，因亲人过世，她回娘家帮忙料理。因每餐都是大鱼大肉及油重的菜肴，她啥也不敢吃。惟恐血糖升高，只按平时食量吃米饭。5天后，她在等船过河回家时，突然昏倒，连随身带的糖果都无法取用。经医院抢救，花费近千元后，才逐渐恢复正常。

专家点评：

饮食控制虽然强调控制总热量的摄入，但也应讲究营养平衡，对升糖指数高的食物要控制摄入量，而并非一点也不能吃。罗女士应适量进食菜和肉，油大的菜可少吃，或多吃一点主食，就不至于发生低血糖了。

例四：本人，男、71岁

今年5月一天中午，我在亲戚家吃饭。我先到厨房询问开饭时间，根据时间，提前半小时吃了一片美吡哒。没想到午饭因故推迟，55分钟后才开餐。刚端起饭碗，我突然感觉心慌，发抖。这是低血糖症状。我马上躺下，15分钟后感觉有所恢复。虽有惊无险，但教训必须记取。这说明糖尿病患者必须准确按时服药和进餐，以免低血糖的伤害。

专家点评：

如果发生低血糖，较安全的措施是马上喝杯果汁或喝少量糖水、进食少量糖果或容易消化吸收的食品，有条件的最好在进食前测定血糖。切不可在发生低血糖时，不采取任何措施，而只是等待低血糖发作的过去，这是很危险的。服用优降糖这类长效降糖药时，在低血糖纠正后还需要继续监测血糖，以免低血糖复发。严重持续的低血糖可以促发高血压、心肌梗死等，甚至导致脑死亡。低血糖纠正后，往往随之而来的是高血糖，这时仍然需要监测血糖和调整降糖治疗。

大学本科优秀学生自我鉴定 篇9

本科自我鉴定1

随着最后一门课程的合格，近四年的会计专科自考就要结束了，回首这段难忘的日常学习经历，有欣喜、有失落，更是付出了辛勤的汗水。下方从几个方面给自我作一个毕业鉴定：

1、思想品德

透过思想政治课程的日常学习，使我树立了更加正确的世界观、人生观，有了更加明确的价值取向。我有良好的道德修养，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护党的基本路线、方针、政策。日常学习之余关心国家时事政治，乐于奉献，除此之外我尊纪守法，尊老爱幼，乐于助人。我将继续在今后的生活中不断净化思想，提高品德。

2、日常学习体会

自学是一种枯燥的日常学习过程，我没参加任何辅导班，17门课程的日常学习全凭刻苦的钻研，不懂的地方就问身边的朋友、同事，直到弄懂为止。我是一名从事会计工作的考生，专业课程的日常学习我将很多知识与实际工作的业务联系起来，使我获得了事半功倍的日常学习效果。自学是一个需要持久耐心的日常学习，不能三天打渔，两天晒网，否则只会前功尽弃。我认为只要确定了目标，只要自我勤奋、努力+坚持不懈+正确的方法，最终必须能够实现目标。

3、工作表现

我是一名在职的自考考生，我热爱自我从事的会计工作，工作上能踏踏实实、勤勤恳恳。透过会计专科所有课程的日常学习，使我的会计理论知识得到了极大的丰富，并运用到实际工作中，提高了工作效率，工作得到了领导的肯定和赞许。

近四年的自考提高了我的思想道德文化修养，使我对自学日常学习方式有了更深的体会和感受，学以致用，提高了我的工作效率。这些即将成为过去，将作为一笔财富珍藏在我心中。在今后的工作生活中我将继续日常学习，持续不断的提高自我。

本科自我鉴定2

本人就读于__电视大学20__年__专业。在电大两年多的学习中，本人注意做到理论联系实际，经常运用学到的专业理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法。三年的电大学习，使本人获益良多。学校严格的管理，严明的纪律，良好的校风，为本人们营造了优良的学习氛围。在学校的严格要求和辅导老师的悉心指导下，本人刻苦学习，积极参加辅导，按时完成课程作业，及时通过各种渠道与老师交流，获取知识。顺利通过了全部课程考试，完成毕业论文，修完学分。

经过电大学习，使本人增长了知识，增强了工作能力，提高了思想文化素质。毕业后，本人将一如既往地做好本职工作，把所学专业知识运用于工作实践中去;同时，争取创造更多的条件，继续参与更高层次的学习深造在电大两年的学习和生活中，本人一直在思想上、学习上和生活中严格要求自己。

在思想上，本人持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。学习上，通过良师的教导和自身的刻苦学习，本人已掌握如何运用法律知识进行工作，也养成了认真对待学习和工作的好习惯!本人圆满地完成本专业课程，并具备了较强的法律应用能力。在生活上，本人崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。工作上，本人爱岗敬业，任劳任怨，充分运用自己所学的专业理论知识与实践相结合，受到了领导和同事的一致好评。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

参加电大学习后，本人在思想上高度重视，认识到通过这次电大的学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及提高素质有许多帮助，并且能够学到今后工作所需的理论知识，专业技能和工作经验。不断增强工作办事能力，为比较顺利完成各项工作，创造了良好的条件。在整个学习过程中，能够合理使用科学的学习方法，充分利用时间，勤学苦练，虚心向同学和老师请教。能够严守学校的各项纪律和规章制度，做到尊敬老师和同学。经过三年的电大学习，起到事半功倍的效果。三年的电大学习生涯和实践活动，是本人不断挑战自本人，充实自己的一段光辉历程。经过三年的学习，使本人在短时间内更新了理论知识，自身素质有了很大提高，掌握了多门理论基础知识，学会了基本操作技能等等。

通过两年多的学习，本人必须认识到自己的不足之处，人的一生就在于取长补短，不断创新，只有这样，才能不断成长进步。才能不断丰富知识，才能更好地工作，为走完今后的人生道路打下良好的基础。

本科自我鉴定3

“工欲善其事，必先利其器”。大学几年，我始终坚持“天道酬勤”的原则，一日三省，自信品格的日趋完善;勇于行事，务实求新，自信工作有所成绩;三更灯火，寒窗苦读，相信学有所成。

在校期间，我始终以提升自身的综合素质为目的`，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观，光荣地加入了中国共—产—党。

为适应社会发展的需求，我努力学好专业知识，多次获得奖学金，较深入、全面地掌握了软件编程、硬件维护与开发、网络应用技术等计算机科学基础理论以及计算机在企业管理、工业生产、辅助设计制造等方面的应用知识，同时注意结合自身专业特点，结合动手实践，先后参与了校新闻网页设计大赛、校程序设计大赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛、校科研立项项目，同时根据自己的爱好，进行了物业管理师的培训及资格认证考核、暑期社会实践调查，都取得了不凡的成绩。

作为一名即将毕业的应届计算机专业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我今天的求职，也正是希望得到一个更好的学习机会，从而能以更好的工作成绩为国家和单位贡献力量，同时去实现人生价值。

本科自我鉴定4

光阴似箭，珍贵的四年大学本科生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到;在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德，现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。

回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。假如没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，这给别人留下了深刻的印象;由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到。这在我处理人际关系时充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针，一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。

社会实践能力有了很大提高。大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处;此外，还一直做班委自己既是压力又是动力。

离开大学校园并不意味着我将结束自己的学习生涯，相反，它为我开启了另一扇求学的大门，即将步入社会大学的我，依然会孜孜不倦的学习，在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时刻，我将以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

本科自我鉴定5

我遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。

他思想端正，能吃苦耐劳，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

学习上，通过良师的教导和自身的刻苦学习，我已初步掌握如何运用英语知识进行 一般商务活动，也养成了认真对待学习和工作的好习惯!我圆满地完成本专业课程。并具备了较强的英语听读写能力。

对OFFICE办公软件和其它流行软件能熟练操作，并在因特网上开辟了自己个人空间。平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识。相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高!

思想上，我有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。

毕业实习学生优秀自我鉴定 篇10

本人刚来到公司实习的那一个月，是我自己制定的一段学习期，我认为进入一个公司，首先就是要学会去学习，学习周围的一切，不仅是在工作当中，还是在平时和同事们的相处当中。我想都应该去进行学习。把周围一切可学习的都学习了，我们才有资本进行远途学习。这是我自己对自己的一个成长要求。很多人会忽略身边的成长机会，也有很多人会忘记原来身边的人身上有值得学习的地方，所以这一个月，我首先是适应了公司的环境，其次是吸收周围的养料，迅速让自己成长起来。一个月之后，我也确实得到了一些收获，首先就是能够在岗位上独立操作了，其次是在这份工作至上我有了自己思考和想法。比起那些老套路，我相信只有勇于创新才会进步更加的快速。

后面的时间里，我一直在培养自己做事的风格，因为对于我来说，做事风格是非常重要的，做事风格代表着一个人的态度，也代表着这份工作所表达出的态度。当我们和客户交流沟通的时候，我们给对方最深的印象也就是从我们的工作作风中体现出来的。你是否专业，你是否有热情，对方都能感受得到。当我树立好了自己的工作作风之后，我的工作效率也提升了上来，和同事们之间的关系也更加融合了，和客户交流起来也更加的流畅不吃力。这证明了我的做法和想法是正确的，也鼓励了我在今后的工作当中继续创新和思考，只有这样，才能做出一些新的成绩来。

膀胱灌注患者的自我护理 篇11

膀胱腔内灌注患者是借助导尿管将化疗药物直接灌注到膀胱而起到治疗与预防作用的方法，也是当前最有效、最常用于预防膀胱癌术后复发的方法。其主要治疗对象是经尿道膀胱肿瘤电切术与膀胱部分切除术后患者。它操作方便、安全、效果好，并发症少，病人无需住院，只需门诊治疗即可。通常在手术后每周灌注1次，灌注6～8次后，改为每周1次、每月1次或两月1次，通常需要坚持2年时间。因此，膀胱癌术后患者，科学掌握膀胱灌注期间的自我护理知识，减少或避免灌注后的并发症，保持灌注化疗的连续性，是预防膀胱癌术后复发的关键所在。

那么，如何做好膀胱灌注期间的自我护理呢？

灌注前

未医院灌注当天要清洗会阴，治疗前4小时禁水，禁食含糖量较高的水果及食物，避免短时间内尿液生成过多，引起提前排尿，缩短药物在膀胱内的保留时间。灌注前排空膀胱尿液，避免膀胱内残留尿液稀释药物浓度，降低疗效。

灌注时

灌注时，尽量放松身心，配合医生进行导尿及注入药物灌注。灌注完毕后拔出尿管，通常需要卧床休息2小时，这期间需要患者不断更换体位，分别取左、右侧卧位、仰卧位、俯卧位，每一侧体位保持约10～ 30分钟，目的是让灌注体内的药物与膀胱各壁黏膜组织尽可能地充分接触，确保药物疗效。通常药物在膀胱内保留0.5～2小时（视不同药物而定，医生会根据不同药物告知患者具体要保留多少时间）之后，患者可自主排出药液。

灌注后

患者回家后应及时清洗会阴部，并按医嘱排药后多饮水、加速尿液生成，起到生理性膀胱冲洗的作用，以减少药物对膀胱黏膜的刺激。

此外，需要提醒的是：如果灌注保留超过预定的时间，化疗药物很可能会将膀胱黏膜灼伤，形成化学性膀胱炎，会出现尿频、尿急、尿痛、血尿等症状，这需要1～2周时间才能恢复，会影响灌注化疗的连续性，所以患者一定要听从医生告知的保留时间，不可超时灌注。用药后注意观察尿量、尿颜色，有无血尿、尿道烧灼感等，注意个人卫生，保持会阴部清洁。当然了，膀胱癌术后患者，除了定期复查血常规、尿常规、膀胱B超及膀胱镜外，还需要保持乐观的心态、规律的生活、加强营养、适当锻炼，增强机体抵抗力，才能更好地提高膀胱灌注疗效，有利于自身的康复。

护理系学生优秀自我鉴定 篇12

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2014年1月至2015年1月期间收治的102例糖尿病患儿,均符合糖尿病诊断标准,排除有心、肝、肾功能不全的患儿[2]。按不同的护理方法分为观察组51例和对照组51例。观察组男28例,女23例,年龄3~12岁,平均(8.2±1.5)岁;对照组男29例,女22例,年龄3~13岁,平均(8.4±1.6)岁。两组患儿的一般资料,如年龄、性别比较差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。

1.2 方法

对照组进行常规护理,定期监测患儿的血糖水平,一旦发现患儿血糖升高或降低,需及时进行处理。观察组在对照组基础上实施奥瑞姆自我护理模式,包括:(1)完全补偿性护理:因患儿年龄较小,对糖尿病发病诱因、发病机制及临床表现等相关知识缺乏一定认识,使得患儿护理依从性较差,自我管理行为能力降低,这就要求护士对患儿进行全过程、全方位的护理,详细评估患儿及家长对糖尿病知识及相关护理知识存在的缺陷,介绍糖尿病的发病诱因、发病机制、病程、胰岛素注射方法及血糖监测方法等,嘱患儿家属定期帮助患儿做好血糖监测,同时指导患儿遵医嘱用药,从而提高患儿自我管理行为能力。(2)部分补偿性护理:在完全补偿性护理基础上,全面观察患儿病情,对患儿进行部分补偿性护理,在饮食指导上,坚持少量多餐的原则,通常每天5~6次,因上午体内各种升糖激素分泌达到最高峰值时,肝糖原分解旺盛,餐后易引起高血糖的发生,此时注意早、中、晚3餐营养合理分配,一般早餐1/5,中餐2/5,晚餐2/5,同时合理控制热量,每日热量计算公式为1000+(年龄80~100)kcal,尤其是学龄前儿童,家长应密切观察其进餐情况,需限制糖果类食物摄入。除此之外,应教会家长如何判断患儿病情,若患儿出现低血糖反应,如心慌、面色苍白、大汗、心率加快等症状时,应指导患儿合理休息,吃含糖量高的食物,低血糖症状可在数分钟内缓解。若患儿出现酮症酸中毒症状,常见表现为恶心呕吐、食欲下降、嗜睡、呼吸加快等,需及时来院就诊。

1.3 观察指标

应用糖尿病自我管理行为量表(SDSCA)[3]对两组患儿自我管理行为进行评定,包括饮食、服药依从性、血糖监测、运动、高低血糖处理、足部护理等,最后统计其总分。

1.4 统计学处理

采用SPSS19.0统计软件进行数据分析,计量资料以±s表示,采用t检验,以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

两组干预前饮食、药物、血糖监测、运动、高低血糖处理、足部护理评分及自我管理行为总分比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组干预后饮食、药物、血糖监测、运动、高低血糖处理、足部护理评分均高于对照组,观察组自我管理行为总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),见表1。

3 讨论

近年来,随着人们饮食结构的改变,我国糖尿病的发生人数逐渐增多,且呈年轻化趋势。经调查统计,我国小儿糖尿病发生率约占全部糖尿病总人数的20%~30%,糖尿病已成为我国人们身体健康的慢性疾病之一[4]。为有效控制血糖,预防糖尿病的发生,加强糖尿病患者的护理干预是非常重要的。

奥瑞姆自我护理模式作为一种新型的护理模式,其注重强调患者的自我护理[5]。因糖尿病患儿的年龄较小,对糖尿病疾病缺乏一定认识,其治疗依从性较差。因此,在糖尿病患儿护理中,开展奥瑞姆自我护理模式,根据患儿的病情有针对性进行指导,包括饮食、运动、用药、血糖监测、高低血糖处理等,可提高患儿的自我管理能力。本研究显示,观察组护理干预后饮食、药物、血糖监测、运动、高低血糖处理、足部护理及自我管理行为总分均高于对照组(P<0.05),与文献报道一致[6]。

综上所述,奥瑞姆自我护理模式在糖尿病患儿护理中的应用效果显著,可提高其自我管理行为,值得临床大力推广。

参考文献

[1]洪文,陈少春,周丽华,等.奥瑞姆自我护理模式对糖尿病患儿自我管理行为的影响[J].国际护理学杂志,2011,30(1):21-24.

[2]熊学勤,罗碧霞,郑晓玲,等.糖尿病护理小组在糖尿病人临床护理中的作用[J].西部医学,2013,25(7):1095-1097.

[3]徐勤容,陈育群,吴丽琴,等.规范化管理糖尿病护理小组提高专科护理质量的体会[J].护士进修杂志,2014,16(1):27-29.

[4]李德霞,赵淑坤,吕英华,等.糖尿病护理团队在风险管理中的作用[J].中华护理杂志,2012,47(11):974-976.

[5]范福玲,徐琳.糖尿病连续性护理量表的汉化及信效度研究[J].中国实用护理杂志,2015,31(22):1674-1677.

精选优秀大学生自我鉴定 篇13

1、学习专业课程，需要与实际结合，更需要认真的学习态度，细心、谨慎的性格。我的学习成绩在班上名列前茅。这些源于我对学习的热爱，我认为做任何事情都要有兴趣，个性是学习，没兴趣就学不好。我认为对专业课学习不应只停留在课本上，还就应多阅读课外书。所谓“学海无边”，学习不应只停留在课本上，应经常对市场做调查。

2、勤奋坚强，坚持诚实。对专业课的学习需要多练，不能空想，我比以前增加了动手的潜力和思考潜力。虽然我在学习、工作、和生活上遇到许多挫折，但是应对着这些，我选取了勇敢去应对，而不是退缩。我在校园结交了很多朋友，交友的首要原则是诚实守信，我做到了，我期望我的诚实能够结交到更多的朋友。

3、我经常与班上同学交流，倾听他人的意见。

4、我经常利用放学及休息日的时间去锻炼身体，踢足球，打乒乓球等，运动能更好地舒缓压力，所以运动是十分必要的。

护理学生自我鉴定 篇14

学的学习是一种完全与高中不同的半开放式的教学模式，这就要求学习者必须有明确的学习目的，有更强的选择辨别能力和更强的自学能力。在学校的三年我一直把学习文化知识做我学生活的主旋律，这期间我多次获得学院奖学金还在一下半年获得“国家励志奖学金”。同时我利用课余时间报考了东北学公司管理学的自学本科。

对于这个方面，我应该感谢学这三年的学习生涯，在这期间的历次挫折与成功，使我真正知道了怎样进行自我学习，怎样有选择有目的的学习，随之而来的是自己自学能力和学习效率的提高。

(2)思想与能力

在一个人成长的过程中，需要的不仅是知识的积累，还需要正确的思想基础和正确的人生观、价值观。知识可以不断获得，而人生观一旦形成，对一个人的一生都有难以估量的影响。各种各样的教学方式，各种各样的学习氛围，都影响着我的人生观的形成。、三年的学习生活使我基本形成了一整套对人生的看法。对于人生，每个人都有自己的追求。生命对于宇宙而言，不过是一个短短的瞬间，而对于个人而言，则只有永不回头的一次机会。

我在高中的时候就梦想有一天通过自己的努力能成为一名中共党员，所以一训完我就向组织递交了入党申请书，也就是从那个时候我就告诉自己学三年我一定要尽自己最的努力成为组织的一员，以后我坚持每月写思想总结汇报，同时积极参加班级和系里的各项活动，在班里我主动当了学习员我想尽自己最的努力来助班上那些学习不太好的同学。我用自己的实际行动赢得了同学们的支持得到了组织的认同通过农高职院第六次党员培训顺利结业。多次被评为“优秀团员”“优秀学生干部”还被评为“xx年xx市优秀学生”。

(3)爱好与特长

学是一个学习的时代同时也是一个个性张扬的时代。学习是我们生活的部分但是决不应该是我们生活的全部。我在没有事的时候就经常玩乒乓球，羽毛球，这些会活动我不但放松了自己还加深了同学们间的感情。同时我爱上了跑步(这是一个会让人终身收益的好习惯)。

(4)人生感悟

人一定要把命运把握在自己。为了做到这个，就要自强，就要让自己有那个实力去选择，而不是被选择。借用湄豆的一句话：即使看不清未来，也不要放弃了明天。如果你对自己手中的工作不满意，尽可以去考虑换环境，换地方;但一定要记住，在找到新的.归宿之前，一定不要放弃手中的，否则后果很可能是一无所得，“死得很惨”。

一定要做自己的决定，而不是别人的，无论如何，无论是什么事。我毫不怀疑父母是决定是自己的，只有自己能够对它负责，也只有自己做决定，才能够做到无怨无悔。

决定，是一件需要慎重的事情。所以不能在那样草率，一定要有提前的准备和考量，否则就会措手不及，就难免做出让自己后悔的决定。当断的时候，就应该果断一些，要对自己能够承受什么容忍什么有所把握，而不是什么都无所谓要知道，有些事情并不是无所谓的，所以说，人要从各种各样的事情中去了解自己，对自己要的是什么、能够接受什么容忍什么、不能容忍什么有所把握，这样才能做出相对正确的决策。