七年级五班班级管理制度

七年级五班班级管理制度（共10篇）

七年级五班班级管理制度 篇1

知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣!

七年级五班班级规范入量化评定（讨论版）

★总则

为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生养成良好行为习惯、学习习惯、目标意识、服务意识以及道德素养的养成，并创设良好的班风和学风，依据《中学生守则》《中学生日常行为规范》，针对我班的实际情况，特制定本细则。★有关说明

1、品行起始分为100分，每周结分一次，以平均分为界，低于平均分1-5分，再减2分，低于平均分6-10分者，再减4分；低于平均分11-15分者，再减8分；以减后分为本周最终得分。班长基分为130分，班委基分为120分，课代表及组长（学习小组和卫生小组）为110分。

2、连续每周都在班级前5名的，在评优和入团中将直接进入评优和入团；连续3次量化测评成绩在班级倒数5名，且行为表现确实不佳者，予以书面通知家长到学校开个别家长座谈会。

3、如因个人或团体未达到学校要求，给班级扣分，相应个人或团体均扣2倍分数；如果个人或团体给班级加分，相应个人或团体均加3 倍分数。

4、如有学校或班内组织非常规活动，参与者统一加1分，获奖并有组班级加分者按第三条加分，如不涉及给班级加分，则遵从下述原则：一等奖：6分；二等奖4分；三等奖2分。

5、至学期结束，按得分高低作为三好学生、入团及其它奖项依据。三好学生按50%的比例，入团按总分的名次排，其它奖项视情况而定。

6、一周内没有扣分者，加10分。★学习

1、到校第一件事，交作业，早读结束后课代表应将作业交老师（并报班主任哪些同学未交），迟交、忘带，一律视同未做，扣2分。（由学科组长检查，报学科课代表负责）

2、抄作业，扣5分，并交班主任处理。（由学习委员记录）

3、作业连续3次得A+或优秀者加1分，连续5次得A+或优秀者再加1分，后每续得A+再加1分；如中断从头计起。（由学科组长检查，报学科课代表记录）

4、作业在老师讲解后，拒不订正的或订正仍有错的，扣5分。（由学科课代表负责检查、记录）

5、未按照要求完成复习、预习、背诵任务，该同学扣4分，学习小组各同学扣2分；（由学科课代表记录）

6、上课积极回答问题者举手加2分，被老师喊到并回答正确者加5分；如被上课老师批评全班回答问题不积极，班委及该学科课代表均扣3分，其他同学均扣1分；（由学科课代表记录）

7、小组讨论积极被老师表扬加4分，总学习组长、学科组长及组内班委加5分（不累加）；被老师点名批评的小组扣3分，总学习组长、学科组长及班委扣4分；（由学科课代表记录）★纪律（由班长、团支书、纪律班长分区负责记录）

1、早上无故（无请假条或班主任不知情）迟到扣2分，旷课扣5分。

2、课前三分钟未进教室者，扣1分。

3、课上打瞌睡，趴在桌子上，用手撑头听课者扣2分；被老师点名批评的，扣3分。

4、课间追逐打闹，扣2分。

5、未经教师同意，做与即时工作无关的行为（含早读、自习、集会、锻炼等），如：交头接耳，小声说话，接教师话、起哄等，扣3分。

6、早读、自习课不认真（以教师点名为标准），扣2分。

7、不文明言语（骂人、不经他人同意起外号等），传播消极信息（负面评论第三人），参与者均

扣5分，并交德育处处理。

8、考试时借东西，扣5分。考试时作弊，扣10分。

9、男女生不准留长指甲，男生留短发，女生前刘海一律用发卡打理好，违者扣5分。

10、携带不该带的物品（手机、课外书籍、镜子、梳子等）到校的，扣10分，并通知家长商谈。

11、带零食进入班级，扣5分。

12、顶撞老师者扣10分，并请家长到校商讨处理方案。

13、同学之间发生矛盾，参与打架的扣10分，与打架相关的人员扣6分，并交德育处处理。

14、违反学校十不准者，扣5分，如果被学校纠查并给班级扣分者，再累积扣分（5+班扣分乘2）

15、不听从班干部管理、指导者视同顶撞老师，按本项第12条处理。★卫生（卫生委员记录）

1、不听从劳动委员或卫生小组组长的分工，扣2分。

2、打扫清洁不认真，扣2分。

3、劳动时缺席，扣5分。

4、座位底下有垃圾，能查出责任人，则扣责任人3分，查不出则扣座位人2分。

5、及时擦黑板，否则扣责任人2分，卫生组长1分

5、小组在责任时间内获得流动红旗，全体加5分，第二名加2分，倒数第一扣2分。

6、6点50前需打扫完卫生，中午12点15分打扫完卫生，卫生组长扣3分，基余同学扣2分。★同学互助（此项内容允许累积加分，由学习委员记录）

1、结成一帮一指导组的同学享有以下权益：

帮助同学每单科进步1-5分者，进步同学加1分，帮助者加1分 帮助同学每单科进步6-10分者，进步同学加2分，帮助者加2分 帮助同学每单科进步11-15分者，进步同学加4分，帮助者加4分 帮助同学每单科进步16-20分者，进步同学加8分，帮助者加8分 帮助同学每单科进步21-25分者，进步同学加16分，帮助者加16分 帮助同学每单科进步26-30分者，进步同学加32分，帮助者加32分

2、同学互助--相互共同提高者（前后左右为限）

每单科进步1-5分者，进步同学加1分，帮助者加1分 每单科进步6-10分者，进步同学加2分，帮助者加2分 每单科进步11-15分者，进步同学加4分，帮助者加4分 每单科进步16-20分者，进步同学加6分，帮助者加6分 每单科进步21-25分者，进步同学加8分，帮助者加8分 每单科进步26-30分者，进步同学加10分，帮助者加10分

3、个人进步

班内前3名，保持名次者加10分，班内4-6名保持名次者加6分，班内7-10分保持名次者加4分，班内11-15分保持名次者加3分，班内每进步一个名次加2分。

级部内保持前10名者，加15分；级部内保持前11-20名者，加12分；级部内保持前21-30名者，加10分；级部内保持前31-40名者，加8分；级部内保持前41-50名者，加8分；级部内保持前51-100名者，加4分；级部内每前进一个名次加2分；

4、学科考试

单科考试不及格：50-59者，扣2分；40-49者，扣4分；30-39者扣6分；30分以下者扣10分。单科测验成绩满分加10分，第一名加6分，第二、三名加5分，第四、五名加4分。其余凡是100分考试达90分者，加3分，凡120分考试达108分者加3分。（由学习委员记录）

解释权归属七年级五班班主任。

每天下午大课间公布当天加、减分情况，交由值日班长汇总，并制作好表格，张贴于教室内。

知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣!

七年级五班班级管理制度 篇2

一、经常性地进行思想道德教育, 使其潜移默化地受到优秀思想的熏陶和濡染, 迫使其提升人生境界

不论任何时代、任何社会, 对高尚道德和理想人格的追求是永远不变的, 这股无形的力量是推动社会进步和提高个体素质的主要因素。对于刚刚升入七年级的学生来说, 他们虽然在小学里已经接受了基本的德育教育, 但还不完善、不深入、不具体。作为班主任, 要主动承担起德育重任, 不能间断道德教育。在班级中及时发现道德高尚者并确立模范, 宣传先进, 推广典型, 使班级时时彰显榜样的力量, 处处闪耀道德的火花, 让学生们切身感受到自己的榜样就在身边, 时刻注意向他们看齐, 时刻反省自己与这些同学之间的差距, 不断剔除自己身上存在的缺点与不足。经过多次的认识和反思, 再加以班主任及时正确的引导, 才能使他们树立起正确的人生价值观, 使他们的道德朝着良性方向发展。

二、打造一支强有力的班干部队伍, 明确细化职责分工, 让班干部充分行使管理职能

班干部是班主任管理班级的得力助手, 也是获取班级信息的主要力量, 班干部队伍素质的高低直接决定着班级管理的效率。因此, 班主任要细心观察每一位学生, 耐心考察他们的人品, 同时在班上进行民主投票选举, 尽量把道德品质高、组织能力强、学习成绩好、班级威望高的学生选拔出来, 委以班级管理的重任。然后, 给他们划分明确而细致的职责, 使他们知道自己该干什么, 不该干什么以及怎样干, 让他们在各自的权限内行使班级管理职能。为了防止发生矛盾冲突, 在划分班干部职责时, 应尽量详细而具体, 便于操作, 避免权力的交叉和职责不明确。这样, 当班里发生事情时, 就有相对应的班干部出面调解并及时化解, 必要时上报班主任。

三、加强班委会建设, 大力推行班干部问责制度, 并施以一定的压力和动力, 使其认识到班级管理是自己学习和生活的必要组成部分

由于受世俗社会价值观的影响, 有些班干部认为管理班级是得罪人的事, 与其得罪别人, 不如管好自己, 挂着班干部的头衔做起“老好人”, 对于班内事务敷衍了事甚至坐视不管, 严重影响了班级声誉。面对这种情况, 作为班主任, 首先要向全班学生说清楚, 班干部行使管理职能是经班主任授权同意, 更何况这些人都是大家公选出来为全班学生服务的, 任何人不得随意阻拦或干扰, 解除班干部的后顾之忧。这样, 在发生班级事务无人问津时, 班主任要对班干部进行强有力的问责。按照“谁的权限内发生事情谁负责”的原则, 对相应责任人进行问责甚至进行必要的惩罚, 以此强化班干部的责任意识。

四、平等地对待每一位学生, 时刻关爱学生, 关注班级弱势群体, 争取最大化地缩小学生之间的综合素质差距

作为班主任, 对班内学生一定要一视同仁, 把全部的爱均匀地挥洒在班级的每一个角落, 不能有丝毫的偏见和不公, 这样才能彰显一个教师的人格魅力, 才能提高班主任的威望。与此同时, 班主任要特别关注班内的弱势群体, 如单亲家庭子女、内向自卑型学生、留守儿童、身心缺陷者、学困生、贫困生等, 他们由于种种原因在身心各方面或多或少地有着脆弱的一面, 不能很好地融入集体, 经常表现为寡言少语、焦虑多困、讨厌学习等, 有的甚至残暴自私、打架斗殴、顶撞教师, 但他们更渴望被理解、被认同, 他们往往有着比别人更强的自尊心和表现欲。这些弱势群体直接决定着一个班级班风的好坏, 因此, 班主任一定要时刻关心这些学生, 时不时地和他们谈心沟通, 深层次挖掘他们的潜力, 帮助他们树立自信, 提高他们迎击困难的能力, 以便更好地投入学习, 尽最大努力缩小优生与差生之间的差距, 促进班级和谐健康地发展。

五、加强班级常规管理, 用制度约束人, 探索建立有利于学生发展的长效机制

常规管理是班级管理的重要组成部分, 有效的常规管理可以促进班级健康发展, 有利于学生养成一种良好的学习和生活习惯。这种常规制度要具有前瞻性、原则性、长效性、连续性和强制性, 奖惩体系一定要完备, 这样可以起到良好的警示和鞭策作用。长效机制一经建立, 就要在具体的落实环节上下工夫, 以彰显制度的巨大的威力, 便于学生养成良好的常规习惯。这种习惯一旦培养起来, 就会成为学生的一种自觉认识, 并转化为自觉行动, 不需要强迫执行, 不但减轻了班主任的负担, 而且能使学生获得一种终生享用不尽的宝贵财富。

综上所述, 七年级班级管理是一项系统而又具体的浩繁工程, 不同的地域、不同的背景、不同的现状自有不同的管理方式。但是有一条是永远不变的, 那就是:制定班级制度一定要符合本班实际, 既不能过高也不能过低, 一切以学生发展为最终目标。经过班主任的宏观指导和广大学生的密切配合, 班级管理一定能够收到最大成效

参考文献

[1].张金聚, 《班级生活自主化学生前景最优化——班级生活自主化管理浅谈》[J], 《河南教育 (基教版) 》, 2010.3

[2].王金霞、焦美霞, 《让自主化管理成为和谐班级的一条红丝线》, [J], 《科技创新导报》, 2010.5

浅谈七年级新生班级管理 篇3

关键词：七年级新生；班级管理；过渡衔接

在初中三年的学习生活中，关键是七年级，因为这一年是学生告别小学、走进初中，告别幼稚、贪玩，告别学习依赖老师家长，走向成熟、懂事、学会自主自觉学习的形成时期。良好的班级能加速学生的全面发展，并能有效地展现学生各方面的潜质和才能，为学生的发展提供一个广阔的空间。接下来，我就谈谈我在七年级新生班级管理方面的一些做法和体会。

一、创造时机，见好学生第一面

刚刚走进初中的小学生对新的环境总是充满了好奇，他们对学校、班级、老师、同学都很陌生，对一切都充满了新鲜感。他们第一个想知道的就是自己的班主任是谁，他会是一个怎样的老师，并且他们会用心观察班主任的每一个动作，每一个眼神，会用心倾听班主任的每一句话。因此，在班级建立初期，班主任老师一定要抓准时机，给学生留下好的第一印象。

我校有一个光荣的传统，那就是进入七年级的新生要到武警黄金学校或消防支队参加军训。我认为军训就是让学生了解班主任的有利时机，也是班主任对学生进行感情投资的最佳时机。于是，在军训期间，我和学生一同走去走回，同甘共苦，边走边聊，熟悉学生，增进感情。在训练场上，有学生因体力不支而头晕、身体不适而呕吐时，我嘘寒问暖，关怀备至，有学生因动作技术不过关而被教官训罚时，我及时与其沟通，动之以情，晓之以理地进行教育。由于军训强度大，天气热，学生吃不了苦而叫累时，我没有板起面孔批评，而是表示同情、理解，进行激励教育，并给予更多的关爱……就这样，通过关爱学生、理解学生、懂得学生需要，身体力行，走进他们的内心，为以后的班级管理奠定了坚实的基础。

二、精心组织，竞选培养班干部

“大雁飞行靠头雁，火车行走靠车头。”一个优秀的班集体需要一支优秀的班干部队伍，我带七年级时，班干部从不指定，而是让学生自己选择班干部的职位进行竞选，最后通过科任老师和全体学生的民主评议，推选出班委成员。这样选出的班干部有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识。

选择班干部只是第一步，更重要的是对任职后的班干部加强培养和教育。我是这样做的：首先，各班委明确职责，各负其责，做到既有分工，又有合作；其次，在班干部任职初期我手把手地做示范，然后慢慢放手，直至班干部全权管治班级；再次，每周五放学后，班委成员从学习、纪律、卫生、作业、工作等方面进行批评和自我批评，找不足，明方向，下周改进；最后，不定时地召开学生代表座谈会，广泛听取大家的意见，及时反馈给班干部，让他们有则改之，无则加勉。这样，一支自身素质过硬，有权威，敢管、会管的、战斗力强的班干部队伍就诞生了。

三、规矩方圆，定好班级新规则

新的七年级，学生来自不同的学校，各校的规章制度、管理手段也不同。这就必须用新的规章制度、约束来规范学生的学习、生活。然而，规章制度的建立，不由班主任说了算，要广泛听取学生、科任老师的意见，然后由班委成员结合自己管辖的方面制订措施，利用班会、读报时间，全体学生逐条讨论，老师补充成文，这样就制订了《班级管理条例》。

我班的《班级管理条例》共四章：第一章，班级奋斗目标：做文明学生，创优秀班级；第二章，班级公约：自觉遵守纪律，主动搞好学习，好好锻炼身体；第三章，学生每日常规及违规处理办法；第四章，班级管理机构（各班委工作职责）。这样制订出来的班规可行性和操作性强，管理才能到位，这就让学生在很短的时间内规范了自己的言行，养成了良好的习惯。

四、过渡衔接，想方设法传学法

小学只有语、数是主科，课时多，老师反复讲，所以成绩尚好，而中学七年级语、数、英、政、史、地、生等都是中考科目，门门都不能马虎。从小学六年级到中学七年级，学习功课增多，知识变深，再加上初中要求学生主动学习，逐步形成“主动探究”的学习方式，而许多学生在小学阶段采用的是“听课—赶作业”的被动学习方式，面对新的课程，他们很难适应，如果不进行学习方法的指导，后果不堪设想。于是，我采取了以下措施：

首先，和科任老师沟通，做到耐心细致地讲解，并对学生多进行学法指导。其次，召开家长会，介绍七年级新生的学习特点，并告知家长如何在家中培养孩子的学习习惯，并建立家校联系QQ群，经常在QQ群上转发一些家庭教育经验，以供家长学习。再次，利用放假时间邀请刚通过中考的学哥学姐回校介绍学习经验，进行励志教育。最后，把在各科单元测试中取得好成绩的学生树立为学习标兵，由他们担任小老师，辅导大家学习，给大家答疑解惑。正是由于采取了以上措施，学生很快适应了七年级的学习生活。

烈士-七年级五班李富蓉 篇4

阳光刺痛我的眼睛，迈着沉重的脚步，怀着沉重的心情，我站在这已长眠的英雄墓前，手里捧着的花儿在此时却不是格外鲜艳。

心中万千思绪，我走向墓前，把花放在我的胸前，嗅到微微清香，花上的露水滴在大地上，正如这些英雄，为了自己的祖国，宁可抛头颅洒热血献出自己的生命和鲜血，洒在祖国的大海上，不留任何痕迹，也不图任何回报。我慢慢下蹲，把花放在墓上，向舍身为国的烈士们深深鞠躬，此刻，在我脑中闪现了黄继光舍身炸碉堡的毅然、女英雄赵一曼的誓死不屈、刘胡兰的英勇无畏，这一桩桩一件件都触动着我的心弦。老师常说，我们的红领巾是革命先烈的鲜血染红的，小时候我还不太懂，可现在，我长大了，也渐渐懂了，正是烈士们用鲜血和生命换来了我们的幸福生活，换来了今天的和平和安宁。

在我们的现代，也少不了舍己为人的英雄人物，记得某部机要参谋、中尉孟祥斌，为救一名素不相识的轻生女子，毅然跳入冰冷的婺江。最终，落水女子获救，孟祥斌却献出了２８岁的年轻生命，留下悲痛的妻子和年仅３岁的女儿。记得，沈星奋力将不慎落水的青州市经济技术开发区学校初一学生王鸿昊营救上岸，自己却壮烈牺牲，献出了年仅31岁的生命，谱写了一曲新时代军人舍己救人舍生取义的英雄凯歌。

现在的我们不需要像先烈们那样舍生忘死，但我们都有义务也必须学习先烈不屈不挠的精神，好好学习，随时迎接困难和挑战。我想着，深思着，今日的生活多美好，可为什么还有些同学无法体会和平时代的幸福，不懂得珍惜来之不易的生活，我仰望着天空，没有任何答复。我在此呼唤，学习吧，为自己为祖国，为了死去的烈士。继承先烈的遗志，努力学习，发奋图强，为祖国的建设贡献力量。继承先烈的遗志，努力学习。

七年级五班家长座谈会发言稿 篇5

宽城二中张丽娟

尊敬的家长朋友们：

你们好！今天，因为52个孩子，让我们幸运地相识在二中，为了一个共同的目标走进七年级五班的教室。首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心地感谢！

首先做一下自我介绍：我叫张丽娟，上学年担任九年级数学教师和班主任；现在担任七年级五、六班数学教师，同时担任咱们五班的班主任。转眼间，孩子们升入中学已两个多月了。在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的各项工作走向正规。

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性地实施教育，家长能够更好地教育自己的子女做人与成材。

今天的会议有八项议程：

一、班级各任课教师以及班级基本情况介绍；

二、期中考试成绩分析及学生在校表现的汇报；

三、任课教师发言；

四、家长代表及优秀学生代表发言；

五、请家长提出宝贵的意见和建议；

七、各任课教师与个别学生家长进行个别交流；

八、班主任宣布家长会结束。

一、班级基本情况介绍

1、各学科教师基本情况介绍：（多媒体）

介绍各科教师姓名及联系电话。

其中语、数、外、文综教师都是上届九年级教师，有多年的教学经验和管理能力，今年中考单科成绩都是年级前三名。地理教师陶老师和生物教师王老师也是非常有责任心的青年教师。我们教学组是一个特别团结、特别敬业、特别负责的团队！

2、班级基本情况介绍:

我们班共有学生52人，其中男生27人，女生25人。这两个月来，我对我们班级学生的总体表现评价是：心理状态较好，积极乐观向上，所有学生都比较乖巧懂事，也体现出家长教子有方。班干部表现出对班级工作的极其负责和对同学关心爱护，如徐一航同学、张梓琪同学、邢纪如同学、钱蔚同学、孟宪铮同学、张广达同学等都是老师的好助手，是同学们心目中称职的好干部。学生相对其它班级迟到早退现象较少，无故旷课更没有，大部分同学有事能自觉做好请假工作。每天的值日工作认真负责，上课大部分学生能认真听讲，同学之间能团结友爱，没有出现过一次同学间打架斗殴、抽烟、喝酒等严重违纪事件。这两个月来，大多数同学学习、做事都能尽力而为，班级同学团结、和谐，有极强的班级荣誉感。在大家的一致努力下，我们班在军训评比中获得了年级第一名。总之，我认为我们班是一个学风浓厚、班风良好、积极向上的班集体。

3、班级管理理念（课件）

我提出的带班原则是倾注真情，关爱每一个学生；关注细节，注重个人习惯培养。有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。叶圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”认识到习惯很重要，正确的学习习惯、生活习惯、思维习惯、行为习惯、会使孩子终身受益。特别对于七年级新生，我非常关注习惯的养成，比如说：早读、值日、作业情况、按时到校、请假制度、发言、讨论等要注意习惯的养成。习惯的养成非常重要，让学生在近一个学期中能改变原先那些不好的习惯，养成良好的学习习惯。有着良好的习惯，学习的成绩必然会跟着上来。

二、期中成绩分析及学生在校的表现（课件）

期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，这次期中考试共14个班级的719名同学参考。其中涌现出了一部分成绩优异的同学，全年级前十名五、六班共有4人，五班2人；孟宪铮同学年级第2名；张梓琪同学年级第4名；全年级前二十名五、六班共有7人，邢纪如同学年级第11名。商格菲同学生病请假一周还取得了年级第21名的好成绩。前五十名两班共14人；总分在600分以上的共6人，500分以上有49人。本次期中考试也有一些成绩进步比较大的同学：如马清山同学、李梦起同学、张梓凯同学。本教学组在这次期中考试中总成绩获得年级组第二名；其中数学和英语、地理学科名列年级第一名；其他学科也都名列前茅.三、看到成绩的同时，我们也发现我们班级自身还存在着一些缺点和不足之处。主要问题有：

1、部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差。

2、随手乱扔垃圾，班级劳动不积极主动。

3、完不成家庭作业或根本不写家庭作业。有些同学做了也是应付老师，书面作业多次催促也不上交。

4、课间在教室或楼道里打闹或推搡造成班级公物损坏或同学受伤。

5、课堂发言不够积极，课下有不懂的问题不知道向他人或老师请教。

6、个别学生安于现状，没有竞争意识．

7、一些学生早晨来学校抄袭作业。

8、有些学生回家把电视、网络游戏放在第一位，作业放在第二位。可想而知，作业的质量如何。

9、一些学生在男女同学交往中思想复杂。

对于以上问题，希望引起各位家长重视，并给与我们大力支持，希望家长配合教育。

四、对家长的希望及建议：

初中，是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃。这是一道难越的坎。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。家长要积极引导孩子适应初中的学习生活。

（1）、教育孩子要有度，不当极端型家长。有些家长管理孩子放任自流；有些家长又太简单粗暴，不问青红皂白张嘴就骂，动手就打。

（2）、多给孩子一些尊重，像对待成人一样对待你的孩子。已经进入青春期的他们不会再简单地服从和遵守你的命令。给孩子有发表意见和观点的权利。不要粗暴、武断的夺取孩子的话语权。

（３）、请尽可能理解孩子。青春期毕竟只是通向成年的桥梁，而不是真正的成年，他们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐的。身为家长当然可以不同意乃至反对，但在否决孩子意见的同时，你完全可以同时表达出你对他的理解＿＿虽然家长不能接受，但是家长懂得他的想法，明白他的感受。

（4）多赏识您的孩子。发现一个优点，远比发现一个缺点更有价值。

不把自己的孩子和别人的孩子做比较。比别人的孩子为何不换位思考比一比别的孩子的家长是怎么教育自己的孩子的。

有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。为此，我们建议在以下几个方面形成共识。

（1）、做一个榜样型的家长。

配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。

（2）、做一个监督型的家长。

作业督促：

经常检查孩子的作业情况，无力指导，看对错，看是否改正，相关的作业通过家庭作业记录本了解，睡觉前督促收拾好作业。孩子是否有玩不利于身心健康的网络游戏。家长要采取多种形式了解孩子的学习状况，思想状况，及时发现不良苗头，及时引导纠正。切忌有到了学校就交给老师的错误观念。

（3）、做一个细心型的家长。

学生的喜怒哀乐常常表现在脸上、行为上，家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常象，没有作业，经常打电话，作业普遍较少等！家长发现后应及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任。

（4）、给孩子创造一个良好的学习环境。

学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要在孩子旁边看电视、玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。

（5）、随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到学校查看，效果会更好。欢迎家长来校交流。

（6）不要在孩子面前贬低老师。老师的工作难免有失误之处，我们真心希望您和我们沟通。因为我们的共同目标是把孩子教育好，而您对老师的态度将直接影响孩子学习的态度和对老师的态度。

学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，也不能缺少家长对子女的关心和教育。这两个月非常感谢各位家长对我们教学工作的大力支持和理解！在此表示我们最诚挚的谢意！我希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，相互配合，力争把本班工作搞好，让你们的孩子得到全面的发展，为三年后升入理想的学校打下坚实的基础。

最后，在这里我谨代表七年五班的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成“龙”、成“凤”。对你们的到来，再次感谢！如有不当之处请多指正。谢谢大家！

（二）请各任课教师发言

（三）请学生家长介绍教育孩子的成功经验

（四）请优秀学生代表发言

（五）各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们希望听一听各位家长对学校和班级管理等方面合理的意见和建议，希望大家畅所欲言，谈出自己的真实想法，以便我们以后更好的教育学生。

刚才各位家长从多方面谈了自己的想法，我们一定虚心听取你们的合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做得更好。我有信心三年后把这52个孩子都培养成人，在学习和生活上有质的飞跃，我们有信心，有百分之一的希望，我们也决不会放弃。

（六）请各位家长和各任课教师个别交流。

七年级五班班级管理制度 篇6

―下学期九年级五班班级工作计划

2009―度下学期九年级五班班级工作计划 仪阳中学 一、班级工作的指导思想。 认真贯彻学校“以人为本，德育为先”的工作方针，笃行以“全面育人”为核心的教育理念，全面落实《仪阳中学班级考核细则》等制度，强化、规范班级管理，加强学生日常规范养成教育;重点打造“荣誉标兵工程”;深化班级民主管理，开好主题班会，创造班级工作的新局面：班级面貌进一步改观，学生素质进一步提高，学习能力进一步提升，实现学生的自我管理。 二、班级工作目标： 构建优良的班级体，创建仪阳中学一流班级体。 三、工作措施： 1、尊重学生，关爱学生，让每一个学生沐浴关爱的阳光。 以行动落实学校“关爱”课题，尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，帮助学生树立健全、完善的人格。像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦;像一个尽职尽责的家长一样，关爱呵护学生，关注他们的成长;像一个优秀的教练一样，发现他们的特点，有针对性进行指导和科学训练，争取优异成绩。总之，为学生创造一个优良的教育生态环境。 2、用《士兵突击》中钢七连的“不抛弃、不放弃”打造班魂，激励每一个学生树立崇高理想，并为之不懈努力。 3、言传身教，以诚取诚。 孔子说过“其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。作为班主任，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。 4、拿起表扬的武器。激励学生不断完善自我，不断进步。 5、继续家访，保持与家长的密切联系，建立和学生家长的良好关系。 6、进一步加强班级文化建设，营造美好、科学、文明的优良的教育生态环境。 以培养学生养成“善良、友爱、文明、守纪、自主、理想”的习惯为手段、实现学生自我管理为目标，以班级关爱行动为主导，以班训“博爱诚信、笃学进取”为舆论向导，以班会、黑板报、墙报等为宣传阵地和舞台，巩固和加强学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，营造良好的班风和和谐的氛围，使每个学生都能感受到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光点，都能找到成功和自信，从而构建良好的生态育人环境，培养学生热爱我们的学校，热爱我们的班级，热爱人生的积极人生态度!教育学生“学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习”。 7、安全重于泰山，时刻不容松懈。 加强对学生的饮食安全、交通安全、上下楼梯安全、体育锻炼安全、其他活动安全等安全教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，尽到班主任责任。不体罚、心罚和变相体罚学生，注意在言语上尊重、理解学生，注意对教学成绩的合情合理合法化处理，注意教育方式的文明化、科学化。 四、班级工作的管理保障： 目标：全面提升班级工作管理水平，实现学生的自我管理。 (一)健全、完善《班级细则》，并带领全班同学学习班级和学校的各项规章制度，使学生守规成为习惯。 (二)巩固、完善民主管理制度： 1、实行全员参与管理，用学生的特长管理班级，这是实现民主管理的基石和保证。充分发挥学生的积极性、主动性，把管理权逐步交给学生，激发群体的自律意识和责任意识。 2、班委会骨干成员实行述职制度，民主评定班委会核心成员。对那些表现突出的班干予以奖励，对那些不能适应班级发展形势，对不工作或工作不负责的班干部，帮教，直至很好地履行职责。 3、根据实际及时召集有关班干部，探讨班级学习、管理、常规等出现的问题，研究对策，加深对学生的思想政治教育、行为习惯的养成教育，加强对学习方法的引导和指导，督促他们养成良好的学习习惯。并注意激发学生的内心情感，增强他们的集体意识和集体荣誉感，调动他们学习的积极性和主动性。促进班级不断进步。 3、对工作积极、工作能力强、成效显著的领事、部长，予以奖励，鼓励学生干部创新管理。 (三)常规工作长抓不懈。 1、进一步完善卫生值日和卫生包干制度。进一步完善纪律值日和卫生值日制度，实行常规组长轮流负责纪律值日，加强学生的自我教育，让每一位学生都得到锻炼。以奖励促卫生，优化卫生责任包干制度，由团支部书记全权负责此项工作的开展。 2、表扬优秀，激励争优。 3、倡导健康文明的班风。定期检查个人卫生，杜绝说脏话、乱吐口香糖等不文明行为。 4、做好两操。坚持广播操排队下楼规定，并不断提高质量。 5、经常性举行主题班会。完成学校规定主题班会：根据班级实际，每周举行一次主题班会，做到内容丰富多彩，形式活泼新颖，过程有条不紊，效果事半功倍。 6、利用班级文化这一文化阵地，开辟班级生态管理的有关报道专栏，如：“大朋友(班主任)心语”、“班级一周要闻”、“青春寄语”等，并根据学生学习、思想实际状况及时开辟栏目，例如“我是这样学习的”，“我克服了懒惰”，“把你的烦恼告诉我”等等。 7、重点打造“荣誉标兵工程”，营造健康多元的`班级文化。将“荣誉标兵工程”落到实处，并以此为契机，提升学生素质，提升班级档次，提升班级形象，促使班级各项工作登上新台阶。 8、结合级部“荣誉标兵工程”，组织评比，交由班委实行量化考评，每周一评。将班级量化考评结果与每周评优、每月评优和学期评优挂钩，对那些表现突出的同学，在精神上和物质上予以一定的奖励，对表现较差的同学予帮扶，共同进步。 9、加强与家长的联系，对所有学生进行家访，把工作做到学生和家长的内心深处。家访的原则是：以表扬为主，以帮助学生全面进步为重，激发家长的教育热情，激励学生不断进步。 10、及时了解教师授课情况，注意听取同学对班级管理、对老师教育教学的意见，及时分析研究况，并将调研结果及时反馈给学科教师，以便更好的改进教育教学工作。 11、深化学校“拒绝网吧”专项活动，挽救班级个别沉迷网吧的同学远离网吧，并能根据其特长，在网吧以外做出成就，以促使其彻底戒除网瘾，回到正常的人生轨道。 12、积极参与“阳光体育”锻炼，确保安全、有效，鼓励学生积极参与，享受参与、欣赏及获奖的快乐! 13、扎实开展“责任教育”活动。3月中旬以主题班会方式启动，办专栏，设责任角，报道有关事迹。 五、班级工作的激励措施： 目标：全面提升班级学生的综合素质。 1、加强学生学习习惯的养成和学习方法的指导。坚决同抄袭作业等不良现象做长期斗争，在班级深入开展“我谈学习”活动，让同学们互相交流学习经验、学习方法，教师予以不断的指导，争取让学生在轻松、愉快的学习环境中找到适合自己学习的方式方法。 2、开展目标性学习活动。让每位同学为自己合理定位，为自己树立一个榜样，确立一个赶超对象，充分调动学生的学习积极性，为学生提供自我展现的舞台，并督促他们完成自我超越。 3、评选自主学习标兵，发现和培养各科的优生，作为班级各科的龙头，带动全班的学习，形成良好的学风。督促他们向更高目标发展。 4、注意促进中间层学生的正常发展。不断激发他们的学习热情，以极大提高他们的成绩。 5、开展“一助一”学习互助小组工作。实行团员、优秀学生与学习困难的学生结对子，全面督促辅导他们的学习，帮助他们克服困难，建立自信，及早走出低谷，提高成绩。 6、全面提高学生综合素质。鼓励学生多参加运动，多加强体育锻炼，为中考打基础。多组织些形式新颖、内容创新的班级活动，以丰富学生的业余爱好。 7、利用中午大部分学生在校的大好时机，鼓励学习优秀的学生更上一层楼，激励困难的学生加强复习、巩固。 六、班级工作的督导措施： 目标：注重落实。本计划一经定稿，即时公布，以利于学生好家长督促执行。 1、学生家长督导，管理好双休日的学习。 2、学校管理机构督导。 3、期末总结。 2月27日

七年级2班班级管理制度 篇7

（二）班班级管理制度

班训：学会坚持，学会竞争，学会控制自我 班风：和谐、积极、拼搏

我们的原则：1，班里的事，事事有人做；班里的人，人人有事做。

我们的口号：永不言弃，永争第一 班集体公共准则：

为建设一个美好的班集体，让全体七（2）班的同学有规可依，有章可循，使七（2）形成一个健康、和谐、积极、向上的良好班风。结合实际情况，七（2）全体同学共同制定班规如下：

第一部分 岗位责任制

一、班长

1、全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，组织、领导、协调、监督班委会抓好班级各项事务工作。

2、及时传达学校及班主任老师对班级活动的要求。

3、了解学生思想状况，主动向班主任汇报情况并提出工作建议，及时听取班主任对班级的管理及意见，班主任不在校时，代行班主任的责权。

4、定期主持班委会和班会，领导指挥班委会成员开展工作。

二、副班长（纪律委员）

1、协助班长抓好班级各项事务工作，班长不在时代行班长的职权。

2、协助科任老师做好课堂偶发事件的处理、记载工作。

3、做好班级的出勤情况汇总，负责指挥值日班长积极主动地开展工作。

4、及时向班主任报告违反法纪的事件。特别要与班干部、同学一起及时发现、制止那些自己力所能及的突发事件，控制事态，然后汇报处理。

三、值日员（纪律小组长轮流制）

1、负责记录当天的出勤情况，及时向全班公布，对迟到的同学予以扣分。

2、维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以扣分，自习课有准假权。

3、维护课间纪律，监督并制止课间大声喧哗以及在走廊追逐打闹的行为。

4、督促同学做好课间操，若发现做课间操不认真的同学，予以扣分；1

四、班委会委员（班委会设学习、体育、团支书、文娱、卫生、生活委员）

1、学习委员：负责全班同学期末统考科目学习活动的组织、指导工作；负责指导各学科科代表开展工作；负责指导各学科兴趣小组的工作；负责考试后统计各学科成绩；负责在班内定期开展学习心得交流活动。

2、卫生委员：督促检查教室值日生搞好班级卫生，一日三扫。若发现地面上有垃圾，谁的座位底下谁负责，及时征求同学们对班级卫生的意见。同时负责指导、监督班级卫生清扫工作，组织好大扫除，并作好每天的常规检查。

3、体育委员：负责全班各项体育活动，负责带领同学们上好体育课（具体整理队列并带领同学跑步、课间操）；负责校运会中各项活动的开展，可指定各项活动的临时或长期承包人；协助体育老师上好体育课。

4、团支书委员：管理宣传助手。负责出好每期的黑板报（每周一次）；负责登记并设专栏表扬每位同学在校内外做的好人好事；办好班内的学习、生活园地。

5、文娱委员：负责班级的文娱活动的组织领导工作，负责学校的歌唱比赛、节日的文娱节目编排。

6、生活委员：负责班级每一位同学的生活问题，有问题及时解决，有爱心，主动帮助别人。

五、其他班级管理员

1、科代表职责（语文、数学、英语、政治、历史、生物、地理）

①负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业并记录欠交情况、收发试卷、准备课堂用的简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的工作。②及时搜集同学们对教学的意见和建议，并及时向老师反映。

③负责记载本学期历次测验考试成绩，并对成绩进行分析给同学们指导，为教师当好参谋。

④负责本学科兴趣小组的工作，带动本学科学有所长的同学，使其发展更快。

2、小组长职责：

学习小组长负责帮助组员解决学习困难；收发作业并记录、上报迟欠交作业情况； 纪律小组长负责管理组员的遵规守纪情况，做好奖惩记录，当好值日班长；

学习小组纪律小组长共同担负本小组成员背书任务并负责登记。

第二部分 奖惩制度

1．在升旗仪式上，全体师生应肃立，向国旗致敬。

2．养成上什么课做什么事的好习惯，遵守课堂纪律，晚自习上应安静，养成独立思考的好习惯。

3．课堂上全神贯注，积极思考，做好适当的笔记。

4．自习或课余时间应珍惜时间，提高效率，当天的任务当天完成，作业按时上交。

5．每天的值日生应做好自己的职责，按学校要求搞好“三区”卫生，爱护公物，不乱扔垃圾，做个有素质的人。

6．自觉维护班集体的利益，不管在教室或是寝室，做到按时就寝，要为他人的财产负责。

7．不在教室中做（如：嘻戏打闹、打牌、赌博等）影响他人学习的事情。具体奖惩标准：

全体同学原始分0分，以周为单位计算结果。

一、以下情况属扣分情况：

（一）考勤

1、每天早上5：30起床，5：50跑步，6：00进班上早自习。7：25前必须到校进行早读；迟到者每次扣1分，一周内有两次迟到者，写自我检讨书，向全班宣读。

2、集会、课间操迟到者每人次扣1分。

3、无故缺席、早退者每次扣2分，并通报批评。

4、全月无违纪者加2分。

（二）纪律

1、集会时，讲话、搞小动作，态度不严肃认真者每次扣1分。

2、上课随便讨论、说话、嬉笑、起哄者，每人每次扣1分。上课因讲话或不专心听讲等原因而被老师点名批评者每次扣2分，并要向老师认错；全班被公开批评的，每人扣1分。

3、课堂上被老师公开点名表扬者，每次加1分；全班被公开表扬，则每人次加1分。

4、早读不认真，发呆，故意搅乱，读书不齐，被记名者每人每次扣1分。

5、自习课不准讲话，搞小动作，随便离开座位、伏桌睡觉，不准看报纸、杂志、漫画、小说（老师要求的除外）、不准传纸条，违反者一次扣1分；不听从值日干部管理并顶撞、辱骂值日干部管理者每次扣5分

6、带手机、随身听到校者，除没收外，每人扣2分。

7、不准到营业性网吧、游戏机室，不准打群架，违者每次扣10分

8、全月无违反纪律者加3分。

（三）仪表礼貌

1、讲粗口、唱粗口歌、做不文雅游戏、骂人、打架者，仪表不端正者，每次扣2分。

2、侮辱性绰号，欺侮年幼体弱同学，起哄，取笑，侮辱他人的，每次扣2分

3、在各种场合不尊重或顶撞老师者，每次扣3分。

4、看不良书刊、吸烟、喝酒者每次扣5分，写自我批评书并通知家长。

（四）公物

1、故意损坏公物者，每人次扣5分，并通知家长，责令按原价赔偿。

（五）卫生

1、课室、公共区打扫不干净被扣分并排名倒数一二三名的，该组同学每人扣1分，并加扫一天。

2、当天扫教室的同学要做好教室的保洁工作，发现乱扔纸屑、垃圾的，把名单记下，交给卫生委员，由卫生委员核实后，每次扣1分。

3、课室内的扫把、垃圾筐等由当日值日生负责摆好，违者每人扣1分。

（六）学习

1、上课积极举手发言者加1分。

2、上课受表扬的小组和个人加1分；被批评的小组或个人扣1分。

3、作业受老师表扬的小组和个人加1分。

4、学习小组长必须按时收发作业，同时把迟交、缺交名单交给科代表，不尽责者每次扣1分。

5、迟交作业者每次扣1分；抄袭作业每次扣3分，并重做两次；不交作业一次补做两次，并扣2分；被老师批评作业态度马虎者每次扣1分，并重做。

6、各科测验成绩进步明显者加2分。

7、期中、期末考试成绩优秀和成绩进步明显者加3---5分。

（七）文体

1、积极参加班、级、校文娱工作的，每次加3分；获奖者视情况而定。

（八）宣传

1、积极参加班内宣传出墙报工作，每次加1分。

2、每期墙报由班级共同评分，分好，中，差三等，负责出墙报同学每人分别加3---1分

3、为教室宣传栏提供资料（选上）的加1分。

4、好人好事视具体情况由班委常委决定加1---5分

二、以下为加分情况：

（1）班干部2周内能以身作则，没有任何违纪行为者（加1分/人）；对表现的突出的班干部（加2分/人）。

（2）每一个月评一次班级形象大使（班干部和非班干部各一名），被评入者（加5分/人）

（3）住校男、女生，被评一次文明寝室（加5分/人）

（4）在课堂上，能通过自己思考后主动向老师请教者（加1分/次）

（5）在各种竞赛（如知识、运动会、球类、演讲、拔河等）得奖者（加2~10分）

（6）主动协助老师工作，热心帮助同学得到其他同学褒奖者（加1~4分/人）

（7）每次劳动积极，主动带工具，工作认真细致者（加2分）

（8）能在公开课上积极举手，回答老师提问者（加1分/次）

（9）大考中进入全校前50名或成绩在班级排名较上次前进5位以上者（3~8分）

（10）举报不良现象，做好人好事（加1~5分）

（11）班长、寝室长、宣传部、小组长在一周内在自己管理的范畴中，没有出现任何问题，组员反应良好者加2分/周。

（12）以小组为单位，连续1周无任何人违纪，全组每人（加2分）连续1周无任何人拖欠作业（每人加1分）

（13）以班为单位，一周文明班级排名为1、2、3名，全班每人依次加分5、3、1分。

（14）先进班集体评比中，一学期总体成绩全校第一，全班每人加10分.备注说明：

① 加减分情况主要依照校文明班级评比栏评比情况、班干部出勤记录、纪律

委员记录、组长作业记录等。

② 班长全面主持班务工作，负责班级整体情况调控。

③ 男、女寝室长应及时反馈寝室中存在的不正常现象及管理问题。

④ 小组长负记录组员在校的各方面表现（如：卫生、纪律、出勤等）。每周（星期天晚上进行，班主任没时间由班长主持）召开班干部会议，促进班干部之间的沟通。

⑤ 班干部记录人员应公正、公开、公平。班干部会议中汇报一周纪检情况，用于班会公布。

★ 对表现突出的学生每周、每月向家长汇报。一周扣分超过15者即时电话联

系家长。

班级管理心得体会五班张彩英 篇8

康川学校五（5）班 张彩英

一、建立班级日常工作量化管理机制

小学生大多具有好奇、争胜的特点，日常行为有多重表现，一方面是爱说、爱闹的，自控能力差，这给班级管理带来一定的难度：另一方面是好胜心强，喜欢跟别人争高低，想当第一，这也是管好班级的有利因素。因此，我就将其日常表现纳入量化管理，还特制了“谁最行”和“哪组最棒”两表分别张贴在墙上，进行个人比赛和小组比赛。这样不仅提高管理效力，而且使学生养成良好习惯，提高素质。具体做法如下：

1、分项定分。就是把同学们的日常行为表现分为学习、纪律、卫生、文明等若干项，对每项内容提出具体要求，给定分值。

2、职责明确。全班分若干学习小组，设立两名值周班长，轮流值周。各小组长考评本组成员（包括班长在内），值班长考评各小组长。这种带有监督特征的分层管理，能促进班级建设良好循环，达到全面管理每一位学生之目的。

3、定期通报。每周班会，班长通报各小组总得分及排名情况；通报本周个人得分最高的前十名学生，在班上加以表扬。

二、建立班干部选任考评机制

班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。在班级管理中，我建立新型的干部选任考评机制，面向全体学生，实行竞争上岗，让每一位同学都有参与竞争的机会，鼓励每一位同学积极参与班级的建设和管理。具体做法：

1、民主推举，竞争上岗。在学生相互了解的基础上，采用民主推举方式，让学生提名心目中的带头人，亦可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做竞职演说，阐明自己对担任班干部的态度、适合担任的角色，以及干好本项工作的计划、措施、等。最后投票表决，当场宣布结果。学生对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班干部，对班级工作的顺利展开十分有利。

2、定期考评，吐故纳新。对当选的班干部一月民主考评一次。考评内容：（1）工作态度是否认真、积极、负责。（2）工作任务完成情况。（3）自身素质修养。考评后，对落选的同学认真作好思想工作，注意调动其的积极性，鼓励再次当选。这一管理机制的建立，就达到人人参与，人人受锻炼，使学生的组织管理能力和水平的到普遍提高。

三、建立班级激励机制

素质教育要求教育者关注学生的全面成长。表扬和鼓励是激励教育的重要内容。实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。我的具体做法是：

1、设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立各种奖项，对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。

2、定期评奖，采取不同形式给以鼓励。例如：表扬信；奖励学习用品；在黑板报上给以表彰等。

除此以外，我还会经常与科任教师互相沟通，了解同学们在各科的表现和情况，遇到问题的话，就一起商量，力求找出最好的解决方法，从以下引导学生全面发展，健康成长。

（一）、习惯培养 培养学生良好的习惯是我们一年级工作的重中之重。本学期，以“使学生不良行为远离自身，让良好习惯成为自然”为目标，继续扎实开展“文明好习惯伴我成长”活动，培养学生良好的学习习惯，包括课前准备、课间纪律、认真听讲、积极发言、文明就餐等，从点滴抓起，周周有主目标题，逐步巩固效果。采取各种激励措施，使常规要求逐步内化为学生的自觉行为，最终达到自我教育，自我管理，自我规范的效果。

（二）、班级文化建设

1、制定富有特色的班规、班徽等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、让每一堵墙都“说话 ”，张贴学生的优秀写字、绘画作品，展示阳光星的照片，发挥每一位学生的创造力和积极性，形成班级良好的物质文化环境。

3、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

4、开展丰富多彩的读书活动，调动每一位学生的读书积极性，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。

（三）、家校合作

孩子的进步成长，离不开教师，也离不开家长。注重家庭教育的力量，以学校评选第六届阳光家庭的契机，进一步指导规范家庭周记的记录，鼓励家长和孩子一起记录家庭周记，同时，鼓励各个家庭创新形式，记录家庭中的温馨画面，见证孩子成长的点滴。抓好活动的过程管理，进一步丰富内涵，通过周记等形式让家长真正参与到学生的学习和生活中，使家长、学校拧成一根绳，合力对学生进行教育，促使学生良性成长。借助博客这个平台，加强与家长的联系，交流学生的思想和学习情况，争取和家长配合，家校结合，促进学生德、智、体全面发展。发挥家长的力量，邀请家长走进课堂，丰富学生的认知。

（四）、班级特色

本学期我们班致力于日常常规的管理，细化管理细则，由学生互相监督，力求自主管理。班干部继续实行轮流制，从日常考评中比较优秀的同学中产生。设立专门针对班干部的评价激励手段，同时更重要的是要交给工作的方法，循序渐进，不断提高。本学期我尝试开展了多样化的评价方法，如评选优秀小组、最佳黄金搭档、自主学习小明星等激发孩子的学习兴趣，班级内学习氛围浓厚，同学间互帮互助，形成了良好的班风。

班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

七年级五班班级管理制度 篇9

一、班级框架需合理化

家庭是学生成长的第一环境，班级是学生成长的第二环境，要组织好班级，就需班级框架合理化，班级框架就是指学生座位的排列，一般都采用秧田式排列。排列时需互相搭配好，即前后、左右、男女生、动静、学习态度、思想状况等要兼顾好，设计出合理的框架，这样有利于管理，有利于互相激励，更有利于团结同学，形成合力，为班级管理打下一定基础。同时也需注意教室的环境布置，挂一些伟人的画像和名言警句，为学生创设良好的学习氛围，更为老师创设良好的育人环境

二、班级组织功能化

一个组织健全的班级，能有利于班级管理。班主任要策划好班级组织，并明确分工，让他们各司其职。班主任要充分调度好班级组织，充分发挥班级组织的功能。良好的班级组织一般具有榜样、同化功能，其他同学会以他们为榜样，发生潜移默化的变化。同时具有激励和约束功能，其他同学会在他们的激励下，自发产生一种无形的力量约束自己的.行为。并且班级组织也具有监督共管功能，促使班级学生向自我管理迈进。

三、常规管理需科学化

班级常规管理是学校管理工作的重要组成部分，它是班级学生各项能力得到充分锻炼，使培养目标得以实现的必不可少的重要环节之一。班主任首先要克服传统的管理思想，要有科学的管理思想.。班主任要管理与教育相结合，通过管理促进教育，又通过教育促进管理，取得意想不到的收获。其次要有科学的规章制度，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，《学校一日常规》  为准则，狠抓学生基本生活习惯，文明语言、举止行为，校内外学习行为、纪律道德，使常规制度化。另外常规管理对学生的行为成长具有导向性的作用，需要建立监督机制。班主任可以依靠班级组织的力量，并及时了解情况，适当加以引导，使学生在不知不觉中把常规管理落到实处，使班级常规管理更具科学性。

四、树立典型，全面育人

一个班级学生很多，班主任不可能每天都管住每一个学生，要提高管理效果，树立典型是关键。首先要树立正面典型，以班级中勤奋好学，积极上进的学生作为典型，进行积极的指导，指出他的闪光点和不足之处，要求他在各方面都起模范带头作用。其次要树立思想暂时落后的转变典型。要耐心启发，循循善诱，肯定和指出他的闪光点，增强他的自信心，并以正面典型激励他，启发他，一点点一滴滴，他定会转变的，这样就可以以一带十，点面结合。通过典型的树立，全面育人， 使学生更佩服、尊重班主任，就可以很顺利地开展班级管理工作。

五、寓管理于各项活动之中

班主任充分利用好开展各项活动的机会，在做好总指挥员的同时，寓管理于活动之中。根据各项活动的特点，制定开展活动的规则，来管理约束学生。通过活动的发动和组织，开展和总结，让学生在轻松和谐的气氛中养成良好的行为习惯，培养同学间融洽的人际关系，提高道德素质，陶冶学生的情操，形成集体主义荣誉感，更加激发学生的爱国主义思想，从而更好地使学生树立远大理想，激发发奋学习的信心和热情，班主任在活动的安排和指挥中，很轻松地管理班级，从学生的语言、行为中折射出学生的内以世界，可使班主任寻找到管理好班级的新思路，促进素质教育的发展

六、研究学生，做好学生思想的疏导工作

班级由学生组成，研究学生是管理班级的重点。学生是班级管理中的主体，学生是班级管理的一个支点，班主任只有利用好这个支点，才能使班级管理的杠杆更加有力可使，班级管理的杠杆才会平衡。

七、掌握好处理自然群体的尺寸

现在的学生，思想、性格大多活跃，在平时很容易形成自然群体。俗话说：物以类聚，人以群分。作为班主任就必须掌握尺寸，用合理、科学的态度加以分析。首先不要极力阻止。一般来说，它是具有积极意义的，有时往往“一人有难，众相帮忙”。在活动中能充分发挥群体的集体力量，班主任要把这一点加以引导。积极的引导，有利于学生个性得到较好的发展，有利于同学间取长补短，互相促进，共同提高，有利于增强班级的凝聚力。但自然群体是无组织的，往往很容易涣散，不利于班级管理。因此班主任要掌握好尺寸，正面引导，指导学生选择合适的伙伴。俗话说：近朱者赤、近墨者黑。好的伙伴会终身受益。

总之，只要班主任用科学的眼光来面对班级工作，面对学生，班级管理就会顺利开展。当然班主任要以身作则，有道是：其身 正、不令而行，其身不正、虽令而不行。班主任要处处以学生为主，为人师表，把自己融化到班级之中，以发展的眼光来看待每一位学生，让每个学生都产生自己比别人能干的自豪感，和学生一起用 主人翁的态度对待班级管理。

七年级23班班级管理量化细则 篇10

一、纪律方面

1、晨读、上课、晚自习、两操、升旗、集会等迟到、早退者每次扣1分；

2、旷课每次扣5分、旷操每次扣2分；

3、上课、自习讲小话，吃零食，看课外书，做小动作等每次扣1分；随意走动，换位，传纸条，吵闹每次扣2分；

4、做操、集会时拉扯、追逐，影响队列整齐扣1分。

5、做课间操、眼保健操不认真者，视其情节及认错态度扣1—2分；

6、课堂说笑、贫嘴，一次扣1分，被老师请出教室扣5分。

7、上课被老师在课堂严厉批评者扣2分；上课、自习被老师、班干部警告不听者扣3分；

8、起哄、吵架、说脏话，在教室走廊追逐打闹，拿公共财产玩耍,在教学楼进行体育活动等，视其情节及认错态度扣2—5分；毁坏公共财产的加倍赔偿。

9、早恋的同学一经发现，扣10分，并通知学校和家长处理；严重者通知家长领回家教育。

10、看不健康书籍者扣5分

11、校内骑自行车、校外骑摩托车者扣 10分；

12、不服从老师、班干部管理安排每次扣5分；辱骂、打击报复班干部每次扣10分，并作书面检讨；不尊重老师，顶撞老师，每次扣20分，轻者作公开检讨，重者上报学校处理；情节严重者由家长带回家教育。或带家长到学校陪读；

13、携带管制刀具、凶器进校园，一律没收并每次扣20分；打架斗殴每次扣10-30分.情节严重者移交公安机关处理。

14、凡是偷他人钱财者，经发现，全部照价赔偿班级所有被偷的财物，并扣个人操行分15分；情节严重者由家长带回家教育。或带家长到学校陪读。

15、令班级被学校扣分者，操行分同等扣分。

16、涂改记簿的每人每次扣5分，撕下记簿的每人每次扣10分由家长带回家教育。

注释：

1、学生的违规行为由当天的值日班干部记载到《班级量化本》中。

2、自习课，由当天的值日班干部坐到讲台上监督学生自习情况，对违纪同学第一次应进行点

名提醒，若再犯则直接记载，根据上面条例扣分。

二．宿舍纪律方面

1、不按时睡觉，不按时起床每位学生每次扣2分；

2、舍长、值日生负责当天的纪律、卫生、安全，舍长、值日生要尽职尽责，由于不负责任而

引起各种事件发生，舍长、值日生要负主要责任。

3、午休、晚睡第一次铃响后，值日生必须马上关灯，第二次铃响后，凡是与睡觉无关都是违

反纪律，每人每次扣2分；

4、起床后每位学生要整理自己床上用品，床上用品不整洁每人每次扣2分；

5、不能随意到别的宿舍，否则别的宿舍丢失的财物全部由你来赔偿。

三、学习方面

1、迟交作业者每次扣1分，缺交或老师指出抄袭作业者每次扣2分；

2、大小型考试均不得作弊，作弊者每次扣5；

3、平时测验班级前三名分别加3、2、1分；倒数三名分别扣3、2、1分

4、在各种学习方面的比赛得奖者，年级奖以1/2/3等级加分，学校奖以2/4/6等级加分，县市

级加倍递增4/8/12；

5、平时测验60以下每进步10分加1分；平时测验60—69每进步5分加1分；70—79每进步4分加1分；80—89每进步3分加1分；90—100每进步2分加1分；连续2次保持在80分以上加1分；；连续2次保持在90分以上加2分；连续2次保持在95分以上加5分；满分每次加10分。

6、段考、期考成绩排在年级前五名的加10分，6－10名加8分，11－20名加6分，年级20—30名加4分，年级31－50名加3分，年级51－100名加2分，年级101－150名加1分。

7、段考、期考单科成绩排在年级第1名加5分，第2名加4分。第3名加3分，数学110分以上加5分，100—109分加4，96—99加3分，85—95加2分。72—84加1分。语文110分以上加5分，100—109分加4，96—99加3分，85—95加2分。72—84加1分。英语110分以上加5分，100—109分加4，96—99加3分，85—95加2分。72—84加1分。物理90分以上加5分，80—89分加4，70—79加3分，60—69加2分

政治90分以上加5分，80—89分加4，70—79加3分，60—69加2分

历史90分以上加5分，80—89分加4，70—79加3分，60—69加2分

8、期考单科成绩每科成绩比段考进步5－10分加2分，进步11分以上的加4分；年级排名进步1-5名加1分，进步6—10名加2分，进步11—15名加3分，进步16—20名加4分，进步21—25名加5分，进步26—30名加6分，进步41—50名加7分，进步51—60名加8分，进步61—70名加9分，进步71—80名加10分，进步81名以上加11分。

注释：

1、组长负责收发作业，交作业时把没交作业同学名单告诉科代表，科代表把名单登记在《xx

作业情况统计本》中，记为“缺交作业”。

2、没交作业同学补交作业时应把作业本交给科代表，科代表把名字从“缺交作业”中划去，重新记入“迟交作业”。（迟交作业限期为第二天，过期再交仍作为“缺交作业”处理。）

3、在收作业的第二天晚自习课间向学习委员汇报作业迟交、缺交名单。

四、劳动卫生方面

<一>值日生卫生管理量化

1、打扫时间

早晨6：40；下午17：10：放学后

**若学校调整上课时间，则打扫时间也相应调整**

2、打扫范围

a、环境区：两扫、两倒

b、教室：扫教室及走廊二次；擦讲台早中两次，擦黑板一天；倒垃圾二次

3、保洁工作

当天值日生有保洁责任，每次下课时间应到卫生区域检查情况，保持卫生区域的干净。

4、完成时间

必须在早/晚读或上课之前把卫生打扫干净进入教室，否则算迟到处理。

5、每组值日生由一名值日小组长负责管理，小组长应听取意见合理安排各人负责区域，督促大家打扫，检查本组打扫成果，并向劳动委员汇报情况。

6、若当天值日生中有没来或迟来者，其他值日生应先把卫生全部打扫好，而不要等对方来了再打扫，或留一部份不打扫给迟来的值日生。

7、迟来值日生的处理交由劳动委员根据当时情况和其他值日生反映决定，无故缺搞卫生的值日生每次扣3分，并作书面检讨

8、劳动委员监督管理，每次的卫生打扫要由劳动委员检查肯定后才算完成，对打扫不干净者责令其补做并视情节每次扣1—2分；

9、不服从劳动委员的正常安排者每次扣3分，并作书面检讨

<二>其他同学卫生管理量化

1、注意保持自己座位四周的干净，值日生指出座位下有垃圾应及时拾起，放任不管者扣1分。

2、每天把自己的课桌椅摆放整齐，不要歪歪扭扭。组长指出座位歪斜及时摆正，放任不管者扣1分。

3、在黑板、讲台、墙壁、门窗等公共场所乱写乱画，除责令其擦除外，每次扣2分；

4、在教室或学校其它公共场所吃零食乱丢乱吐、除责其清扫干净外，每次扣2分；

5、定期听取劳动委员和其他同学的反映，给平时劳动积极者，视情况加2—6分；

五、生活方面

1、在规定日期必须穿校服佩带校牌,否则每次扣2分。

2、注重仪表，不准穿拖鞋，不戴首饰，不剃光头，不染发，不留怪发，不留指甲（不超过0.5厘米），男生不准留长发，不准穿奇装异服，女生不准化妆、不准涂指甲、不准染发烫发、不准穿高跟鞋，否则每次扣4分，并责其改过；并视情节轻重另外处理。

3、对老师同学说脏话、乱取乱叫侮辱性绰号者扣5分；欺侮同学，给同学起侮辱性绰号、喊绰号的扣3分。女生佩带首饰、男生留长发，剃光头，染发、穿奇装异服女生化妆、涂指甲、染发烫发、穿高跟鞋，违者扣2分，并视情节轻重另外处理。

4、抽烟、酗酒、打牌、赌博每次扣30分，并从严处理；

5、进三室两厅、网吧者，视其认错态度扣5—30分，并由家长带回家教育；然后办外宿

6、不准携带MP3、MP4、手机进教室，一律没收并每次扣10分；

7、拉帮结派，搞小团体、不参加班级活动，影响集体利益每次扣10分；

六、活动方面

1、节日在班级或学校出演者，视其功劳大小中5—10分；

2、为年级、学校公益活动出谋划策者，加1—10分，受学校表彰者加倍加分；

七、请假制度

1、请假必须写请假条（写明原因、时限、日期、姓名）获得班主任许可后才能生效，并告知当日值班干部，事后请假或代请或向班干部请假均做旷课处理。

2并要求家长亲自来校说明情况。

3、请假同学到达目的地后，必须及时给班主任打电话报告情况。

4、不经请假而外出校门者或在别人请假条签上自己姓名后外出者，每人每次扣10分并要求家长亲自来校共同教育，情节严重者由家长带回家教育。

5、请事假每次扣1分。（因班级公务除外）

七、其他加分情况

1、为班级争得校内荣誉的同学加5分；争得校以上到县级荣誉的加10分；市级到省级荣誉的加15分；国家的加20分。

2、为班级着想并作出贡献的，视情况加（1——10）分。

3、主动帮老师做事，关心同学的，视情况加（1——10）分。

4、参加省、市、校各种竞赛的，视情况加分。

5、主动揭露班级不良现象并与之作斗争者，加5分。

6、主动向班墙报投稿并被采用者加2分。参加墙报出版加5分。

7、班委、组长、科代表、管理员在期末评审通过的，各加5分。

8做其他有益于社会、学校、班级的事，视情况5加分。

9、当一个月内无任何违纪现象，可以加5分。

10、课代表计算成绩一次加2分；学习委员计算段、期考一次加4分（不负责的不加）

11、每月内工作较出色前三名组长加6、4、2分；后三名组长扣3、2、1分（按组员扣分多少进行评定）

12、每月内，工作效果使班内三分之二同学满意的班干部加5分

13、优秀习作发表者，奖2分。大型比赛中（运动会、艺术节等），参与者加2分，获奖者奖1－14分

14、上课认真听课，发言积极，能正确回答老师所提出的问题，并受到老师表扬认可，每一次奖1分。

15、在值日期间，班级、卫生区受到学校表扬的奖2分。（当天值日生、值日班干部分别加2分）

16、月末评先评优者加5分。

17、积极为班级建设出谋划策的同学，其建议得到班级采纳的加2分；

18干部能坚持带头完成任务，协助好班主任和班长完成班级日常管理的加2分，特别好的加3分。（此项由班长和班主任协商评出）

19、能关心帮助同学，和同学相处融洽，不骂人，不讲脏痞话，不偷东西的同学加2分；

20、每两周内不出现学校扣分情况的，全班每人加2分；

21、全班参加学校活动得奖的，每人加2分。

22、每月不迟到、不早退并且没有请假的同学加5分

八、体育方面

校运会每项获得第1名加14分，第2名加12分，第3名加10分，第4名加8分，第5名加6分，第6名加4分，报名参加的加2分。

九、量化统计

1、周二下午第二节班会课之前，学习委员和卫生委员把这几天的扣分加分情况汇报给当天值日班干部。

2、周日晚上，班长统计一周内各位同学扣分加分情况。

3、班会课公布上周操行分，选取操行分被扣最多的三组同学做宿舍、教室、清洁区一个星期，每周扣操行分超过10分者，要写检讨要求家长亲自来校共同教育，全期扣操行分超过30分者，上报年级、学校处理。

4、班主任将根据学生的操行分情况不定期与家长联系，鼓励先进，督促后进。

周操行分倒数且比上周扣得多的三名同学或操行分被扣超过15分的同学，班主任将与家长联系讨论今后的教育措施

操行分周排名与学期总排名皆为全班排名倒数前5名者，下期由家长陪同来校报到，情节严重者移交学校处理。

注：操行分是与家长联系以及评三好学生、优秀学生干部、奖学金的重要依据。

周一至周日值日班干部次序：