小学五年级品社试卷

小学五年级品社试卷（共11篇）

小学五年级品社试卷 篇1

小学五年级语文上册期中试卷分析

一、命题思路

本次试题的命题原则是以新的课程标准和教材的要求为依据，努力做到了：以纲扣本，考查点多，覆盖面广，题型多样，题量适中，难易结合，课内外兼顾。这次命题除了考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、灵活性、实践性习题的考查。

二、试题分析

从整个卷面来看，基础知识和积累运用部分学生掌握较好，习作部分次之，阅读部分失分较多。

1、看拼音，写词语。

此题考查了8个生词掌握情况。学生失分率达2%。原因是由于平时练习时很难见到。也导致很多学生失分，学生辨析不准，教师平时纠正、强化不太及时。

2、给下面加点的字选择正确的读音。

此题考查了学生的多音字读音及普通话朗读情况。学生失分率也达到了5%。原因有几位同学是因为没有看清楚题意，而扣了个光，这也是失分这么多的一个原因。

3、把词语补充完整。(总分4分)

此题主要考查学生对成语的积累情况。学生失分率为10%，情况较好。主要是错在字写的不对。

4、按要求写句子。(总分10分)

此题主要考查学生对句子的掌握和应用能力，里面涵盖了缩写，写话，夸张句、关联词等的检测。学生失分率仅为9%，情况较好。在今后的教学中，教师不仅要在指导上讲究方法，使学生掌握要领，更要在训练的广度上和灵活性上加强，适当向课外拓展。

5、按课文原文填空。

此题为是教材中的积累内容，有积累的明确要求，学生掌握准确，书写正确率高，失分率也为9%。原因在于学生对字掌握不够扎实，今后的教学过程中更应做到精益求精，力求人人过关。语言实践

还有部分学生语言表达能力不强，词不达意。

7、阅读短文。

此题主要考查学生的阅读能力，一是对词语体会不准确，意义完全不对。二是句子的理解还停留在表层。三是学生的课外积累，知识储备有所欠缺。全对的寥寥无己，足可看出学生知识的平乏。四是写招领启事，格式尚可，但语句不通顺，拖沓绕口现象屡见“试端”。五是试题存在漏做，不做现象，导致严重的扣分。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，而老师忽略了过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导；学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。这些都是教师应在今后教学中注意的事项。

8、习作。

习作。学生存在的问题有写得较短，内容单薄，叙事不够完整，说服不够有力。这些同学也不在少数。

三、反思整改

1、要继续重视识字和积累

本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。对此我们不能有所松懈，而是必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。其次要利用好校本教材《采蜜集》，让学生多读至诵，尤其是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗”等等。再次要在平时多背背美文美句，陶冶情操，颐养性情。

2、要立足于课堂培养阅读能力

阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，教师要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。

3、习作教学要在文从字顺上下功夫。

本学期的要求，是让绝大多数同学写“不少于400字的文从字顺的作文”。说的普通点，即要按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文，要能表达自己的感受，提倡个性化。

总之： 通过考试，发现不足，反省自己，改正错的，汲取好的，让学生能够把基本功打得扎扎实实的。小学五年级数学上册期中试卷分析

一、试卷分析：

1、试卷基本特点 该卷难度适中，同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查，试题着重考查学生的基础知识和基本能力，还注重了与学生生活实际相联系，渗透了结合情境解决问题，养成良好的思想品质，对学生发展有一定的导向性。

二、学生卷面分析:

1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。

2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生选择题、应用题。

3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题等低级错误。

三、试卷卷面情况分析: 一题:共10道填空。1、2、3、4、5、6、8、9、10小题得分率80％，错的同学多数是不细心造成。7小题失分率为90％原因有是对知识的综合运用能力差。

二题:共5道判断题。错的较多的是

2、小题。三题:共5道选择题，每题1分，大部分同学第5小题失分较多。四题:共5道小题，计算中失分原因主要属于粗心，五题:共3道小题，正确率100%。

六题：主要考察学生是否思路清晰，能否准确地进行解答。特别是考察学生对应用题的审题能力。这部分的得分率低于其它部分，能拿到满分的学生不多。第5小题失分率90％，原因题意弄不清楚。

四、反思及改进措施:

1、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识的培养。

2、精用教材，因人而教，做好各层次的课前、课中、课后的辅导。

3、激发学生学习兴趣，注重培养学生良好的学习习惯。

4、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。

小学五年级英语上册期中试卷分析

一、试题特点

这次的英语试卷和以往一样仍旧分为听力部分和笔试部分。其中听力部分供三道大题，分别是：辨音、判断、排序。笔试部分共四道大题，分别是：写单词、连线、根据短文判断问题、补全对话。所以我认为，这次的考题总体来说出的比较好，很有水平，难易适中，重点突出。

二、学生分析

总体看来在细节的联系上我还需要让孩子加强巩固和练习，这样才能让孩子的成绩有更进一步的提高。大多数学生具有较强的语感和较高的听力水平、基础题型上失分较少，学生的学习力、记忆力、想象力都有了很大的提高。但单词的记忆不牢固，不少学生对于单词的拼写、读音、含义还是很模糊的。对书本知识不够熟悉，特别是重点知识没有掌握。今后要在课堂听说训练，拓宽听说渠道；教学中有意识型教学”，特别是句子的听读。地加强和重视“语音教学”和“句子”。

三、几点教学建议

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍, y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。

4、加强书写训练，从小养成认真书写的好习惯，为今后的学习打好基础。

小学五年级科学上册期中试卷分析

一、试卷命题基本情况：

总体来看命题题量适度，难易适中，基本覆盖到所有应该掌握的知识点，同时突出了实验教学的内容，符合新课改的精神。

二、试题的类型

试题一共分五个大题：分别是：填空、判断、探究、实验、回答

三、学生分析

本次学生答题情况总体尚可，大多数学生能正确理解出题者的意图，从而做出自己的答案，但也有个别题答题情况整体上不是很好。主要是有别字，对题没有理解清楚。

四、努力方向

从以上试卷分析中，在今后的教学中从以下几个方面努力: ⒈认真钻研教材

课前能认真备课，认真地阅读教材，仔细地阅读教参，理解教材的编写意图，掌握每一课教材的教学内容和科学的概念，了解教材的重点与难点。

⒉做好每一次的实验

科学教学与其它学科最大的差别就是本学科有实验活动，实验是综合性的，它能让学生从认识器材、猜测、实验设计、实验操作、得出结论等一个系统地活动，如果学生能从中学到方法，并能独立或者与同学合作完成，他的科学素养会得到很好的发展。⒊千万别遗漏教学的知识点

从本次考试中能反应出在教学对某一知识点的遗漏，存在把教学中的重点知识淡化，造成学生科学知识的缺省。4.减少背科学的现象 5.促进后进生的转化

科学考试中能看到还有相当一部份的后进生，对于后进学生的提高应该加以高度的重视。教师首先要熟悉教材，吃透教材。然后教师平时教学中应该对他们多加关注，对他们应该多引导、多启发、多提问，特别是实验设计与实验操作中应该对他们多作指导，作业中发现问题时应该及时帮助他们解决，激发他们的学习兴趣，放飞他们的科学理想。

小学五年级品社上册期中试卷分析

这套试题共有四道大题，第一题为填空，第二题为判断，第三题为沟通题，第四题为展示台，第五题为体验园。出题的面比较广，注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活习惯与品德养成，对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。二.发现问题

1、个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真与毛糙.这种毛病主要表现在第三题判断题上。

2、由于学生的语言组织能力较差、错别字多，如简答题中答案的组织太简、语句不通顺等造成失分。这种现象第五题比较严重。(二)、改进措施

1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要 注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。

2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。

3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真书写、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

小学五年级品社试卷 篇2

本着这样的原则, 我认为试卷命题要注意以下几方面:

一、创设语言情境, 体现学以致用

语文的学科特点决定了应注重积累, 语文积累是语文素养的重要方面。但积累是为了运用, 应让知识积累为能力转化服务。试卷命题的设计, 都应从利教、利学、利用的角度, 来考查学生的语文素养。基础知识的命题要突出积累, 突出理解与运用, 对优秀作品、成语的理解与背诵等要求, 要尽可能地让学生在具体语境理解中完成, 要由单纯的“识记型”向“应用型”转变, 尽量不出单一知识的纯概念题。如:

1. 花好月圆, 花前月下!你看, 冰心奶奶笔下的海棠花, 在春天的感召下, 舒展出美丽的四肢, 使出;鲁迅笔下的蜡梅花, 花瓣, 很有点的韵致;叶绍翁抬头眼见杏花, 满心惊喜:“, 一枝红杏出墙来”;杨万里眼中的夏天, “接天莲叶无穷碧, ”;月色也是那样美好, 孟浩然赞道:“, 江清月人。”……

2. 郑和长得 () , 平时举止 () 。他率领船队下西洋, 出发那天, 老百姓 () , 争相观看浩浩荡荡的船队。在下西洋途中, 面对 () 和凶恶的海盗, 他 () , 闯过了一个个险关…… (填成语)

该题考查的是本册书中要求学生积累背诵的名段名句和成语, 大多是需要学生终身记忆的文化常识, 设置语境, 不光可以考查学生对名篇名段和成语的积累情况, 还可以考查学生对这些成语、句段的理解与灵活运用情况。引导学生重视对课文语言材料的积累, 使答题成为一种有意义的行为, 激发学生的答题兴趣和培养学以致用的能力。同时也使学生养成意义记忆, 而不是死记硬背的习惯。

二、题型多元开放, 体现综合考查

语文是综合性很强的一门学科, 语文教学应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是语文知识、语文能力、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合, 具有较强的综合性。因此, 语文考试的命题应加强整合, 减少单个知识点的试题, 努力通过整合, 在有限的试题中考查学生全面的语文素养, 以促进学生语文素养的全面提高。试卷题型既要多元开放, 又要体现综合考查。

首先是基础与开放的整合。课程三维目标的确定, 促使考题内容必须体现基础性和开放性相结合, 必须以课程标准中本年级段的要求和教材为指针, 体现开放而不失课标的制约, 体现创新而不失教材基础知识的依托, 将教材的基础性和开放性紧密地结合起来, 将课内积累与课外延伸相结合。

其次是积累与运用的整合。对成语、名篇名句、典型句式、修辞手法等的考查都要充分体现积累与运用的整合。尽量不出单纯的识记型题型, 而是引导学生以积累为基础, 进行语言迁移运用, 重组仿造, 提高语言感悟、理解、表达能力。如:

1. 把下列句子换一种说法, 意思不变

只拣儿童多处行, 是永远不会找不到春天的!

2. 仔细读下列句子, 仿写一句

如果我是一朵白云, 我会装扮蓝天;如果我是一束阳光, 我会照耀大地。,

3. 请以“天上的云变化万千”为内容, 运用比喻和排比的修辞手法写一段话

第三是能力与方法的整合。在拟题时, 题目可以用“学会”为题引, 引出答题要求, 在答题要求中渗透学习方法的指导。如

(1) 学会书写。写一手好字, 别人会对你刮目相看, 答题时你可要书写端正喽!卷面分5分

(2) 学会使用生字新词。处处留心, 就可以学到不少新词儿。

(3) 学会修改。文章不厌百回改, 下面的习作片段, 有五处毛病, 请你仔细读后用修改符号帮助他改正。

……

考查并引导学生, 培养其听、说、读、写、书的语文能力, 掌握一定的学习方法。

最后是态度与价值观的整合。试题呈现的内容主题应该是积极向上的。综观以上所举事例:成语运用题, 引导学生学习郑和不屈不挠的探险精神;句子运用题, 渗透亲近自然、欣赏自然美、学会奉献等生活态度的引导。

社会实践题, 渗透基本礼仪修养的培养和要有宽广胸怀、博爱精神的引领……如学会在生活中学语文。 (1) 会交际:“礼到人心暖, 无礼讨人嫌”。当你在下楼梯时, 不小心撞到了抱着本子上楼的老师, 老师的本子全撒在了楼梯上。你会怎么说?怎么做?把你说的和做的写下来。 (2) 关注社会热点:日本发生9.0级地震并引发海啸、核污染, 灾难深重。有的网友说, “一方有难, 八方支援”中国应该尽力支援;也有人说, 日本一向对中国有侵略之心, 不可做好心的“农夫”, 你有什么看法, 请说明理由。

还有以下第三部分所举的课外阅读短文, 引导学生学习主人公无私奉献、舍己为人的精神等, 都是既考查学生对生活的基本态度, 又引导学生树立正确的价值观。

在试卷中, 听、说、读、写、书几项语文的基本能力都应进入考查视野, 一般试卷中少有的考查书写能力、听力以及社会实践类的试题, 都应兼顾到。题型涉及面要广, 要关注到生活中的语文:日常交际和社会热点话题。这类试题的设置, 可以变革传统的考查观, 必定会逐步唤起语文课堂对倾听与书写等方面的关注, 从而落实相关能力培养。

三、把握分值权重, 体现年段提升

在中高年级语文试卷中, 往往会出现年段特点不清晰的问题, 即大量的基础知识充斥其中, 重在考查学生的积累, 这一方面会在客观上导致语文教学的“死记硬背”, 加重学生课业负担;另一方面, 忽略了学生中、高年级年段特点, 试题没有针对性, 没有随年段升高提升读写能力。

试卷对各题分值的设置要按照《语文课程标准》对各年级的要求, 随着年级的升高, 尤其要重视读写能力考查。

三至六年级阅读考查权重幅度:20%～35% (上下浮动5分) , 可以在此范围中调整;作文考查权重幅度:25%～35% (上下浮动5分) , 可以在此范围中调整。

阅读题要突出对学生阅读理解能力的考查, 不要停留在对基础知识的考查上, 每个题目的设计都要结合语境, 都必须让学生在认真阅读本文的前提下完成, 不要出现脱离阅读材料就能完成的题目。如读《桥》完成练习:

1. 这篇文章是按顺序来写的。用“∥”可将短文分成四个部分, 依次可用小标题概括主要内容。请照样子在下列横线上写出第二、第四部分的小标题。

突遇山洪→→桥塌殉职→

2.“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话, 盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”老汉表面不说话, 但心里会想些什么?从“他像一座山”可体会到什么?

3. 用“”在文中画出一个运用拟人手法的句子。这样写有什么好处?把你的理由写在下面。

4. 读了这篇短文, 不禁让我联想到本学期学过的《大江保卫战》。我想这样赞美上文中的老汉:

5. 这篇短文主要是写“老汉”的, 应该以“老汉”作为题目, 可短文为什么要以“桥”作为题目呢?把你的看法写下来。

这几道阅读题中, 没有单独考查基础知识和单独写话的试题, 以考查学生的“阅读能力”为核心, 从“获取信息”“形成解释”“反思与评价”这三个角度考查学生的阅读能力。

一方面注意了朝向文本内容的概括、提炼、感知等理解能力的考查 (如第1、2题) , 另一方面注意了朝向表达方式的理解能力考查, 引导学生关注文本语言的表达形式, 学习文章的表达手法 (如第3题) , 同时也注意考查了学生的反思评价能力, 激发了学生的创新精神 (如第5题) 。这些都是《语文课程标准》对高年级的阅读要求, 充分体现了年段提升, 能考查出学生真实的阅读水平。

作文题的设计也要体现年段提升。例如:学会表达:下面的作文题, 离我们的生活很近, 请你按要求把它写出来。 (35分)

家里的长辈是我们最亲近、最熟悉的人, 你的爸爸、妈妈或爷爷、奶奶等有什么不一样呢?你发现他们的独特特点了吗?试着写一写。给文章起个显眼的题目, 让人一看就知道他 (她) 的独特特点, 比如:《“爱唠叨”的奶奶》《“爱管闲事”的爷爷》《“购物狂”老妈》《我的“球迷”爸爸》等等。

要求:通过具体事例, 突出人物特点, 语句写通顺, 写出真情实感, 不少于350字。题目自己定。

小学生作文重在情感表达, 引导学生写自己想写的内容, 表达真情实感。因此, 话题作文、半命题作文、想象作文、看图作文, 材料作文、续写等应该作为作文试题的主要类型。该题设计的话题作文, 体现了高年级的特点, 贴近学生生活, 留给了学生一定的选择空间, 一方面为学生“拟题留白”, 另一方面也为学生“选材留白”。不仅有利于学生自由表达, 而且也有利于学生的“独我”表达, 写出真实独特的个性作文。

一般而言, 随着年级的升高, 基础考查分值应该逐步下降, 阅读和习作的分值应该递增。试卷中板块分值配置上应该有梯度。

四、活化命题语言, 体现人文关怀

传统的语文考题设计过于呆板、程式化, 不利于激发学生主动应试的积极性。必须进行改革, 让每道考题都能具有一定的“磁力”, 吸引学生去做。因此, 试卷的拟题首先要从情境的创设入手, 注意活化命题语言。卷首可设计开考寄语, 如:“同学们, 你们好!时间过得真快, 又到了检阅收获的时候!你们准备好了吗?一起去语文竞技场去体验一番吧!相信只要你们开动脑筋……”目的在于打消学生应试的顾虑, 激起学生应试的积极性与主动性;卷中可设计鼓励语:“做了这几道题, 你一定觉得自己很成功吧, 不过以下的内容更要动脑筋喽。”激励学生战胜自我, 再树努力完成试卷的信心;卷尾设计小结提示语:“祝贺你, 你即将凯旋!请你有时间再仔细检查一遍自己的胜利果实。记住!细心+耐心+智慧=成功。”引导学生学会检查与反思, 体验成功与失败。

每道考题题目的语言表达要力求注意重心下移, 体现启发性与鼓励性, 注意教给学生学习的方法, 培养学生的语文学习素养, 表述要亲切, 体现人文关怀, 让学生乐意去做。

小学五年级品社试卷 篇3

基础知识百花园

3．成语填空并分类。

( )通( )大

大( )无( )

( )神( )主

若( )若( )

波( )壮( )

蹑( )蹑( )

描写人物的成语：__________

描写景色的成语：______________

4．下面两层意思，能够用“仍然”“果然”两个词中的哪一个连起来，写成一句话，并写下来。

我再次改变了实验步骤。

没有出现想要的现象。

5．写出句子的意思：孰为汝多知乎?

__________________

日积月累菜蜜园

按要求填空

1．名言警句：愿乘风_______ ，面壁_______。

2．歇后语：孔夫子搬家——_______；

3．对对联：上联：四海皆春_______，

下联：_______，

横批：_______ 。

4．把古诗中的千古名句补充完整：

(4)_______，要留清白在人间。

(2)千磨万击还坚劲，_______。

(3)_______，明月何时照我还。

(4)谁言寸草心，_______。

口语交际趣味园

丁丁和冬冬在打电话，请你发挥想象，写上冬冬的话，使他们的对话合理紧凑。

丁丁：你好，冬冬，我是丁丁。你找我有事吗?

冬冬：_____________

丁丁：噢!没问题!

冬冬：_____________

丁丁：还有什么要求?尽管说。

冬冬：_____________

丁丁：不客气，这是应该的。再见!

阅读思考大观园

1．根据课文《凡卡》写一段话，说明凡卡的不幸遭遇，试着用下面的词语，语句要通顺。

痛苦 幸福 欢乐 想念

2．用课文題目填空。

本学期我们学习了素有甲天下之称的《______》，跟随老舍游赏《______》，共同感受大兴安岭的亲切、舒服，又与巴金先生畅游了《______》领略了榕树的大，鸟儿的多。欣赏美景之后，我们的心情不能平静，因为这样的景致，有些已被破坏，看着满目疮痍的地球，我们不由得发自内心地要向全世界呼吁：“保护环境吧，我们人类的《_______ 》。”

请从上面这段话中的三处美景中选择一个，为其写一句保护环境的宣传标语。

3．阅读课文段，回答问题。

大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

(1)“嗬!好大的雪啊!”这句话应读出怎样的语气?(答案不止一个。)()

A．兴奋B．厌恶C．惊喜D．平静

(2)“蓬松松”给人一种像棉花一样松软、轻飘飘的感觉。“沉甸甸”给人一种像铁块一样沉重的感觉。用这两个词形容同一个事物——雪球，是否矛盾?选择正确答案填在括号里。()

A．矛盾。这两个词是一对反义词，不能同时用来形容同一个事物。

B．不矛盾。从外形上看，堆在松柏上的雪球显得很轻，但是他们堆得很厚，将树枝都压弯了，从这里更能看出雪下得大。

C．说不清楚，不了解作者的意图。

4．阅读短文，回答问題。

迷惑敌人的迷彩服

在现代战争中，侦察仪器越来越先进，部队的行动很容易被对方发现。为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。迷彩服上五颜六色的花纹和周围的自然景物色彩十分相近，反射红外光波的能力也与周围自然景物反射光波的能力相似，所以敌人用肉眼看不见，而且现代化的仪器也不容易发现。

现在，有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案，进一步增强了遂，惑敌人的能力。

(1)按要求改写句子。

①有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案。

缩句：_____________

②为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。

改成“被”字句：_____________

③敌人用肉眼看不见。

改成反问句：_____________

(2)回答问题：说说迷彩服为什么能迷惑敌人?

毛主席爱读书的故事

毛主席一生特别喜爱读书。

几十年来，毛主席日夜(操劳 操心)党和国家的大事，工作一直是很忙的。可毛主席总是挤出时间来读书，_______在出差的列车上，______不放过读书的机会。

有一年夏天，毛主席出差到武汉，在大“火炉”里，毛主席每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。他(有趣风趣)地对工作人员说：“读书、学习也要付出一定的代价，流下了汗水，学到了知识!”

毛主席在床上、办公桌上、饭桌上都放着书。一有(机会 空闲)就手不释卷地看起来，他总是一手拿着放大镜，一手按着书页。每当长时间沉浸在书中的时候，他就忘了吃饭。工作人员催促他。他总是笑着说：“还有一点儿，看完再吃。”

毛主席一生读了多少书，没法估计。除了读马列著作外，古代的和外国的许多哲学家的著作，他也都读过。文学方面的书，毛主席特别喜欢李白、李贺、李商隐的诗和辛弃疾的词。

毛主席有一部解放前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1949年出国时还随身带着。从50年代到60年代，毛主席总是把鲁迅先生的著作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅。

1．将文章( )里不恰当的词语划去。

2．在文中“_____”处填上合适的关联词。

3．联系上下文，回答问题：

(1)“在大‘火炉’里，毛主席每天晚上坚持看书。汗水不断地顺着脸颊往下淌。”这句话表现毛主席_____________

(2)“每当沉浸在书中的时候，他就忘了吃饭。”这句话说明毛主席_____________

4．读完文章，你有什么想说的?请写下来。

快乐习作园

小学五年级品社试卷 篇4

五年级品社

第一单元复习材料

一、填空

1、请写出你知道的农业生产方面的两个谚语：。

2、在我们的生活中，许多日常用品都包含了

、、工作者等的辛勤劳动。

3、方便面的主要制作原料是。

4、我国北方小麦从播种到收割一般需要

天。

5、小麦的生长顺序、、、、、。

6、方便面的生产流程是、、、、、、、。

7、农业生产就是人们从事

和

的生产活动。人们平时所说的农业，既包括

，也包括

、和。

8、我们村新上了高效节能灌溉系统，节约了大量。

9、所谓绿色蔬菜就是指

、。10、11、12、13、二、有了

和

的劳动，方便面才有了精美的包装，才让我们记住了他们的品牌。四通八达联合国粮农组织决定，从

年起，把每年的 月

日定为“世界粮食日”。

随着生产水平的不断提高，农业正向

、的现代农业方向发展，农产品更加讲转基因作物就是利用

，将某些农作物的 转移到其他农作物中去。选择

A、废水、废气、废渣

B、废渣

2、小麦的种植在秋分前后，大约是（）。

A、8月7日～8日

B、9月23日～24日

3、农业生产就是人们从事栽培植物和饲养动物的生产活动，包括（）。

①种植业

②林业

③牧业

④渔业 A、①②③

B、①③④

C、①②③④

4、一般规定，黄色垃圾桶可以丢放（）垃圾，绿色垃圾桶可以丢放（）垃圾。

A、可回收

B、不可回收

三、判断 1、20世纪，电子制造业经历了一个突飞猛进的发展过程。

（）

2、水果是我自家树上长的，我喜欢丢就丢，别人管不找。

（）

3、小麦的生长顺序是返青、起身、拔节、孕穗、开花、抽穗、灌浆。

（）

4、工业与我们的生活息息相关，因此工业比农业重要得多。

（）

5、一粒小小的麦子包含了许多人的辛勤劳动。

（）

6、农产品更讲究绿色、营养、无公害是现代农业发展的正确方向。

（）

7、中国是世界上农业出现最早的国家之一。

（）

四、社会调查

在我们的生活中，你观察到的浪费现象有哪些？

的 和科学的，使我们喜爱的方便面遍布世界各地。

究。

1、工业给人们的生活带来方便的同时，也带来了污染工业污染主要是指（）。

五、写一封“爱惜粮食、节约粮食”的倡议书。

六、简答

1、想一想，厉行节约应从哪些方面做起？

2、如果没有工业生产，我们的生活将会怎样？

3、有哪些人为小麦的生产付出了辛勤的劳动？谈一下你的感受。

五年级 品社上册

第一单元考试卷答案（仅供参考）

一、1、（1）白露早，寒露迟，秋分种麦正合适。（2）精打细收，颗粒不丢。

（3）三分在于种，七分在于管。（4）种子年年选，产量年年高。（5）季节不等人，一刻值千金。

2、农民、工人、科技3、1981、10、16

4、科学、多元化、绿色、营养、无公害

5、生物技术、基因、新特征

二、A、B、C、B、A

三、1、√

2、×

3、×

4、×

5、√

6、√

7、√

四、略

五、倡议书 ⅹⅹⅹ：

“粒粒皆辛苦”，每一粒粮食都包含着农民、工人的辛勤汗水。节约就是一种美德。目前，在许多地区，粮食供应还是一个大问题。节约粮食就是拯救耕地；节约粮食就是爱护环境；节约粮食就是热爱资源。同学们，让我们从现在做起，从自我做起，珍惜每一粒粮食，珍惜他人的劳动成果。

ⅹⅹⅹ 年月日

六、1、我们应该从日常生活中的小事做起，厉行节约。做到节约水电，爱惜衣服，爱惜我们的学习用品，不要浪费每一粒粮食。

2、在日常生活中，我们的衣、食、住、行，样样都离不开工业，都与各行各业工人的辛勤劳动联系在一起。

（1）如果没有纺织工业，人们就不会穿上绚丽多彩的衣服。

（2）如果没有电子制造业，就没有彩电、冰箱、空调、电话等，我们的生活就会枯燥。

（3）如果没有医药制造业，就不能有效地预防和遏制疾病的发生。

3、麦的生长、收获过程中，农民付出了辛勤的劳动；农业科学家为研制小麦的优良品种冒酷暑下农田；工人为农民生产农药、化肥等。

小学品社期末试题小学五年级下册 篇5

（时间60分钟分值100）

本套试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，符

合教材要求，难易适中，题量适当，充分考查了学生分辨能力，并指导学生生活。题量适中，题型多样，难易适度。兼顾不同层次的学生，使学生都能充分体现自我。

一、填空（24分）

命题思想及检测意图：本题主要检测基础知识。充分利用课本内容综合呈现，既考察了学生的基础掌握情况，又达到了锻炼学生灵活性的目的。

1、是我国第二大长河，发源于，流经、等9省（自治区），在山东注入。

2、京杭大运河有年的历史，它北起，南至，全长千米，是世界上开凿最早、长度最长的人工河。

3、我国陆上国界线长约千米，面积约平方千米是亚洲面积最大的国家。

4、”是齐鲁文化的精髓。一山是指，一水是指，一圣人是指。

5、年，我国成功发射了第一颗人造地球卫星——“”。

6、在2008年的北京奥运会上，我国的奥运代表团共取得枚金牌，居金牌榜第位。

7、油田在黑龙江省，是我国最大的油田。

8、是我国淡水鱼产量最多的地方。

9、我国和陕西两省的煤储量占全国煤储量的3、被称为中华民族文化缩影的山是（）左右，有我国的“煤海”之称。

10、位于我国西南部，平均海拔在米以上，有“世界屋脊”之称。

二、选择题。（10分）

命题思想及检测意图：选择题目的是检验学生对所学知识的掌握程度和辨别分析能力。该题迷惑性强，稍一疏忽便容易出现差错。此题主要训练学生两点：

1、要在平时的学习中注意准确把握概念。

2、养成认真的答题习惯。

1、代表中华民族传统文化的是（）.A、孔子学说B、儒家学说C、论语

2、被誉为“中国导弹之父”的科学家是（）。

A、李登海B、袁隆平C、孔繁森

D、钱学森

A、泰山B、华山C、黄山D、峨眉山

4、被称为中华民族人文初祖的是（）。A、皇帝B、炎帝C、孔子

5、秦始皇兵马俑坑的总面积是（）万平方千米。A、1B、2C、3D、46、谷子去壳以后叫做（）A、稻米B、小米

7、中国木材储量最大（）。

A、东北地区B、西北黄土高原C、江南水乡

D、青藏高原

8、我国东汉时期发明制造地动仪的科学家是（）。A、祖冲之B、张恒C、孔子

9、中国煤炭储量最丰富的地区是（）。A、东北地区B、黄土高原C、雪域高原

10、相传布达拉宫为（）而建。A、传播佛教文化B、收藏佛教文物C、迎接唐文成公主

三、判断题。（10分）

命题思想及检测意图：本题主要呈现的是在学习中学生易错易混淆的题目。既巩固了基础知识，又提高了思辨能力。

1、黄河污染河断流不会给我们带来任何危害。（）

2、人面鱼纹是大汶口文化的典型作品。（）

3、由于我国南北地域跨度大，所以南方和北方的温差也很大。（）

4、秦泰山石刻是中国现存规模最大的佛经摩崖石刻。

()

5、孔子是伟大的思想家、教育家。（）

6、我国的少数民族主要分布在西南、西北、东北等边疆地区。（）

7、我国历史上第一个皇帝是皇帝。（）

8、青藏高原上的柴达木盆地被称为“聚宝盆”。（）

9、五岳独尊指的是黄山。（）

10、“神舟五号”的发射成功，表明我国的航天技术已达

到国际一流水平。（）

四、连线。请把各区域和其相应的自然环境连起来。（4分）

东北三省地高天寒青藏高原降雨多，河湖多黄土高原林海雪原江南水乡降水量少

五、填表。（20分）

六、简答题。（共30分）

1、自古以来，台湾就是我国领土不可分割的一部分，你打算为海峡两岸友好往来做些什么？（6分）

2、北方人的主食是什么？水乡人的主食是什么？你知道为什么会有这种区别吗？（6分）

3、写出我国的四大佛教名山。（4分）

4、写出3句孔子的名言警句。（6分）

5、江南水乡为什么被称为“鱼米之乡” ？（6、写出我国的五个自治区的名称。（5分）

3分）

附：参考答案

一、填空题。（24分）

1、黄河青藏高原青海四川渤海 2、2500北京杭州1800 3、2万多960万

4、一山一水一圣人泰山黄河孔子5、1970东方红一号 6、5117、大庆

8、江南水乡

9、山西80%

10、青藏高原4000米

二、选择题。（10分）

1、B2、D3、A4、A5

6、B7、A8、B9、B10、三、判断题。（10分）

1、X2、X3、X4、X5、√、B

C6、√

7、X8、√

9、X10、√

四、连线。请把各区域和其相应的自然环境连起来。（4分）

降水量少

五、填表。（20分）

六、简答题。（共30分）

1、答：（1）画幅画送给台湾小朋友。（2）给台湾小朋友写封信。（3）多了解台湾。（6分）

2、答：北方人的主食是面食。水乡人的主食是米饭。南方气候比较湿润，适合种植水稻所以会形成以米饭为主。而北方气候比较干适合种植玉米小麦之类的旱作物，所以，以面食为主。（6分）

3、答：山西五台山、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九华山。（4分）

4、答：a温故而知新。b敏而好学，不耻下问。C三人行必有吾师焉。（6分）

5、答：这里河流众多，灌溉方便，土地肥沃，是产鱼，种、产水稻的好地方。所以称“鱼米之乡”。（3分）

四年级品社试卷 篇6

1、只有诚实的人，才能赢得别人的（信任）和（尊重）。

2、失败和挫折并不可怕，只要能从（失败）的地方站起来，总结经验，就能走向（成功）。

3、家庭生活中，父母之间、父母与子女之间都是（平等）的。

4、在学校里能拥有共同（学习）、共同（游戏）、共同（进步）的好朋友是一件快乐的事情。

5、（热爱）我们的班集体，（关心）我们的班集体，为班集体（争光）是小学生应该做的。

6、邮票主要有（普通）邮票、（纪念）邮票和（特种）邮票。

7、我国的老人节定于每年的农历（九月初九），即传统的九九（重阳节）。

8、家是我们成长的（摇篮），是生活的（港湾）。

二、判断正误。（12分）

1、小明打碎了班里的花瓶，主动向老师认错。（）

2、小华作业没写完，我让他抄我的。（）

3、我国的教师节定于每年的九月十日。（）

4、帮爸爸妈妈干活，应该得到报酬。（）

5、自己的压岁钱不能给父母。（）

6、我知道随便撒个谎就能占到便宜。（）

三、选择。（12分）

1、老师让大家交作业，你没有完成，你应该对老师说（）。

A、作业忘带了 B、主动承认作业没有写完 C、默不作声

2、在跳绳比赛中，小明赢了你，你应该（）。

A、满不在乎 B、感觉不公平C、下次继续努力

3、下面做法不正确的是（）。

A、给奶奶读报纸 B、帮妈妈洗碗 C、和爷爷抢电视看

4、遵守规则可以给我们带来（）。

A、很多麻烦 B、安全保证 C、许多不便

5、家庭成员之间应该（）。

A、彼此尊重 B、各顾各 C、不用尽义务和责任

6、上网可以（）。

A、学习B、看不健康的东西 C、破坏网络秩序

四、你同意下面的观点吗？并说出理由。（16分）

1、王云喜欢的动画片开始了，作业待会儿再做吧。

2、明明对着50分的卷子发愁，她决定不告诉爸妈。

3、网上的游戏真有意思，芳芳一玩就停不下来了。

4、妈妈告诉小华，当别人打他的时候，要还手，不然就吃亏了。

五、简答题。

1、说出你的好朋友一个优点？你将如何赞美他？（10分）

2、从两件事上说一说电话为你提供的方便。（10分）

3、同学之间发生冲突应当如何处理？（4分）

网友观点

很菜

小学品社课堂结合时事教学初探 篇7

关键词：品德与社会,时事,实效

我校是一所城乡结合学校,全校有85%学生来自进城务工子女,关于学生时事教育相关问题,我校对中高年级学生进行了一次问卷调查,通过调查了解到由于大部分学生家庭没有电脑,其学习时事的途径主要来自电视、报纸、课堂,在调查的建议一栏中,学生建议老师课前多收集国内外重要时政热点,课堂上多向学生进行介绍,从这里可以看出大部分学生对时事有兴趣、热情高。

为了更好地将时事教育渗透到小学品德与社会课堂中,进一步增强时事教育实效性,结合我校实际,在教学实践中探索和总结了以下几点有效方式和方法。

一、课前发布时事新闻,激发学习时事兴趣

由于小学生的年龄小及知识面比较窄等特点,因此对于课前布置小学生收集的时事要从学校、社区开始,然后逐步拓展到国内重大时政热点,要求学生简单交代事件的背景、情节及给我们的启示,引导学生从新闻联播、焦点访谈、今日关注、泉州新闻、安溪新闻等权威性和专业性媒体去选择时事材料,对于学生的疑问和观点教师要及时进行引导和点拨,这样让每一个学生有机会在品德课前用五分钟时间以演讲的形式向全班发布重大事件和社会关注热点,培养了学生自己动手搜集材料操作能力,激发学生自主探究能力探索精神。

在上四年级下册第二单元《诚信就在身边》有关如何做一个诚实守信的小公民时,我以此为契机,布置学生课前搜集社会主义核心价值观的内容并结合自己如何做一个诚实的小公民谈谈自己的做法,并要求每小组的组长到讲台演讲。然而,我深知要让社会主义核心价值观各个层面的每个要求真正融入社会生活,必须要从娃娃抓起、从学校抓起,做到进教材、进课堂、进头脑。所以,我注意引导学生与日常生活紧密联系起来,结合班级公约、小学生日常行为守则在落细、落小、落实上下功夫。通过把社会主义核心价值观与课本教材紧密结合,达到有效整合教学素材和时事资源,真正让学生明白什么是真善美,什么是假恶丑,什么是值得肯定和赞扬的,什么是必须反对和否定的,并能自觉落实到具体的行动中。让他们去体验、关注生活、感受时代的脉博,从而为培养学生良好道德品质和健全的人格奠定基础。

二、课堂教学结合时事,提高时事教育实效

品德与社会旺盛生命力源于社会的现实生活,利用时事新闻和热点鲜明的时代特征,将时代活水引入到课堂,及时结合教学内容补充相关的时事内容,在这个教学环节中教师必须发挥主导作用,善于捕捉社会热点和重大时事,调动学生的积极性,活跃课堂氛围,学会关爱社会、关心国家大事。

例如,在六年级上册《绚丽的文学艺术》这一主题活动课时,先让学生了解文学艺术给人类带来美的享受,激发学生探索文学艺术的兴趣,再让学生将课前布置收集文学作家莫言获得的诺贝尔文学奖资料在小组进行了交流,然后我对莫言主要作品《红高梁家族》、《蛙》等进行简单介绍,这样拉近学生与文学时空的距离,激发学生对文学艺术的兴趣,让学生明白这是中国文学繁荣的体现,也是综合国力和国际影响力不断提升的体现,更是第三世界的骄傲。

三、以《时事画刊》为载体,开启认识社会的窗口

《时事画刊》以介绍时事为主线,贴近学生认知特点,以图文并茂的形式、通俗易懂的文字,向学生介绍国内外焦点热点,集时政性、知识性、趣味性于一体,引导小学生关心时政,了解世界大事和祖国巨变。例如:2012年9月25日,中国第一艘航空母舰“辽宁舰”正式交接入列,我国成为第十个拥有航母的国家,这样的大事件对于激发学生爱国情感,具有重大的意义。在课堂上我及时结合《时事画刊》关于探秘“辽宁舰”的内容,向学生讲解航母由强大“超级心”、灵敏“千里眼”和神秘的“舰载机”及超强的战斗队组成的,并分析了世界各国拥有航母的数量和中国未来发展航母的必然选择。利用《时事画刊》并结合本地社会热点加强时事教育,逐渐扩大学生知识面、扩展思维空间,提高分析能力,这个过程多了,他们的思想觉悟自然提高了,从而自觉去关注时事,关心社会。

四、以重大时事为主题,培育和弘扬民族精神

结合国内外的重大事件或社会热点,组织学生开展手抄报或黑板报比赛,也可以配合重大时事宣传举办专题演讲会等活动。把最新时事热点传递给学生,激发其爱国情感,树立民族自信心和自豪感。

例如,在2012年9月10日,日本政府宣布所谓钓鱼岛“国有化”,日本的一系列挑衅行为使中日关系降到了冰点。因此,我校及时布置中高年级的班级出一期关于我国钓鱼岛的黑板报,要求主要介绍钓鱼岛的历史、地理位置、面积和岛屿的组成及丰富矿藏资源,这样让学生明白了钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土,中国政府和人民捍卫国家领土主权的决心和意志是坚定不移的。接下来我校还准备开展“时事知识竞赛”;利用晨读时间开设阅读天下之类的“新闻短课”,或者组织学生到档案馆、图书馆进行现场教学等,以提高时事教育的吸引力和有效性。

总之,要从战略高度来认识开展小学时事教育的意义,从小学抓起,不断创新小学学时事教育的形式,开展丰富多采的小学时事教育活动,把开设好小学时事教育课当作是育人的重要工作来抓,只有这样,才能真正提高时事教育的实效性。

参考文献

[1]孙军,刘德云.关注热点时事鲜活品德课堂[J].小学教学参考,2016年03期

[2]王荣昌.品德课如何开发利用时事的德育功能[J].小学教学参考,2016年Z2期

小学五年级品社试卷 篇8

一、填空题

1. 9÷（ ）====（ ）（小数）。

2. 的分数单位是（ ），再加上（ ）个这样的分数单位就是最小的质数。

3. 把3米长的绳子平均分给7个小朋友，每人分得这根绳子的，每人分得米长的绳子。

4.一个长方体的棱长总和是96厘米，它的长是10厘米，宽是8厘米，它的高是（ ）厘米，它的表面积是（ ）平方分米，体积是（ ）立方厘米。

5. 从0、2、3、5、7这五个数中选出四个数组成一个同时能被2、3、5整除的最小的四位数是（ ），最大四位数是（ ）。

6. 小明、小李和小红，三人读同一篇文章，小明用了小时，小李用了小时，小凯用了0.2小时，（ ）的速度最快。

7. 如果A÷B=3，且A、B均为自然数。则A与B的最小公倍数是（ ），最大公因数是（ ）。

8. 五（1）班有学生40人，其中男生26人，男生的人数占全班人数的（ ），女生人数占男生人数的（ ）。

9. 有一张长方形纸，长48㎝，宽36㎝。如果剪成若干同样大小的，边长为整厘米数的正方形而没有剩余，最少能剪出（ ）个正方形。

10. 有27个球，其中26个质量相同，另有1个是次品，次品比正品轻。用天平至少称（ ）次，就保证能把次品找到。

11. 简单的统计图有（ ）统计图、（ ）统计图。描述小红站在哈尔滨火车站某一路口统计半小时各种车辆通过的数量，用（ ）统计图；描述全天每隔一小时通过这个路口车辆总数的变化情况用（ ）统计图。

12. 学校合唱队有50人，如果用打电话的方式通知，每分钟通知1人，最少用（ ）分钟就能通知到每一个人。

二、判断题。

1.分数的分母越大，它的分数单位就越小。 （ ）

2.抛硬币时，假如抛20次硬币，可能会有10次正面朝上。 （ ）

3.最简分数是分子和分母没有公因数的分数。 （ ）

4.一个数的因数一定比它的倍数小。 （ ）

5.棱长为6的正方体的体积和表面积相等。 （ ）

三、选择题。

1.下面几个分数中，能化成有限小数的有（ ）。

A. B. C.

2.已知A、B、C是大于0的自然数，A < B < C，那么 （ ）（ ）。

A.> B.< C.=

3.下面三个图形中（每格是正方形），不是正方体表面积展开图的是（ ）。

A. B. C.

4.一块正方形的布料，既可以都做成边长是8厘米的方巾，也可以都做成边长是10厘米的方巾，都没有剩余。这块正方形布料的边长至少（ ）厘米。

A.40 B.80 C.2

5.一根绳子剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，两段绳子相比，（ ）。

A.第一段长 B.第二段长 C.一样长

四、计算题。

1.口算。

五、操作题。

1. 画出平行三角形ABC绕B点顺时针旋转90°后的图形b。

2. 把图形b向右平移8格得到图形c。

六、解决问题。

1.五（1）班同学去太阳岛公园玩，共用去8小时。其中路上用去的时间占，吃午饭和休息用去的时间占，剩下的是游玩的时间，游玩的时间占几分之几？

2.建筑工程队挖一个长8m，宽6m，深2m的蓄水池。（1）这个蓄水池的占地面积是多少平方米？（2）如果给这个蓄水池的四周和底部抹上水泥，抹水泥部分的面积是多少？（3）这个水池最多能蓄水多少吨？（1立方米的水重1吨）

3. 利用一面墙，用篱笆围一块梯形菜地，如下图，已知篱笆全长32米，求菜地的面积是多少平方米？

4.甲、乙两车分别从甲、乙两地同时出发，相向而行。已知两地相距360千米，两车2.4小时相遇，甲车每小时行80千米，乙车每小时行多少千米？（用方程解答。）

5.一个长方体的玻璃鱼缸（无盖），长8dm，宽6dm，高4dm，水深2.8dm，如果投入一个棱长为5dm的正方体铁块，缸里水溢出多少升？

6. 下图是某地区6-12岁儿童平均体重情况。

试卷说明

一、命题依据

以《数学课程标准（2011年版）》、人教版九年义务教育小学《数学》教科书的内容和课堂教学为基础、凸显课改导向为命题的依据。

二、命题原则

基础性原则：注重基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的考查。科学性原则：试题融思想性、科学性和知识性于一体，注重数学与生活实际的联系。导向性原则：充分体现以教材为依据，充分发挥试卷的导向作用，力求达到以测导教，以测促教的功能。

三、题型分布及评分标准

试卷总分100分。填空题每空1分，共24分；判断题每题1分，共5分；选择题每题2分；共10分；口算题每题1分，简算题每题3分，共19分；操作题每题3分，共6分；解决问题每题6分，共36分。

四、命题设想

1.试卷内容依托教材，紧扣教学重点，突出基础性，注重生活性，具有时代性，把基础与发展有机地融为一体，注重综合性和现实性，体现探究性和开放性，较好地展现数学学科特点和测试性质。

2.试卷知识覆盖面广，基本上涵盖教学内容的所有知识点。不出偏题、怪题，基本题约占90%、灵活题约占10%，1：2：7的难易比例。

3.试题形式能够贴近小学生的年龄特点，融合情感目标。题型主要是“填空”“判断”“选择”“计算”“实践操作”“综合应用”等六大类。具体考查如下：填空、判断和选择题主要考查学生对小学阶段所学数学知识和基本概念的理解、掌握、运用，但侧重学生的推理、判断、分析能力的培养。计算能力是小学生必须掌握的一种技能，口算主要考查小数、分数的计算，脱式计算主要考查学生简便运算。实践操作题主要考查学生动手实践操作能力和灵活选择解决问题策略的能力。解决问题主要考查学生灵活运用所学知识及采取正确策略解决实际问题的能力。

六年级品社试卷总结 篇9

一、对调研练习材料的分析

1.形式：本套试题内容丰富，侧重对生活知识的考查，同时也充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学六年级学生的特点。

2.难度：本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。

3.具体分析：本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活习惯与品德养成，对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。

二、对调研结果的分析

试卷既考品德与社会基础知识的掌握，如：填空题，判断题，又有实践能力的考察，如简答题，辨析题，实践题。学生能在40分钟内答完并检查。这次考试中学生的基础题都完成得较好，命题较为简单，失分率较低。

从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在辨析题，一些学生对不知道该说些什么，怎么说。所以对这样的题在平时教学时教师应该给学生足够时间让学生探究，所谓“授之以鱼不如授之以渔”，教会学生学习的方法对学生以后的学习有很大的好处。

三、教学中存在问题与不足

1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。

2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。

3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

四、对今后教学的启示或打算

1、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。

2、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。

三年级品社期中考试试卷分析 篇10

驿马力农学校三年级品社张仲华1399481111

4一、试题分析

本次考试试卷共分四个大题：填表、举例、观察、回答，紧扣教材，难易适当，考查基础知识掌握情况的同时，也重视了对技能的考查。

二、试卷分析

填表题绝大多数学生不存在问题，只有少数学生对解决冲突的办法不具体。举例题学生基本掌握较好。第二小题答的较差原因是理解不了题的意思，说明学生平时理解能力差。

观察题有部分学生回答不完整。回答问题部分学生的语言表达较差，答题不够完整。

三、今后改进措施

综合本次考试来看，学生成绩还是比较好的，针对考试中出现的问题，我在以后教学中要着重解决以下几个问题：

1．重视基础知识的教学，让学生具有扎实的基础。

2．重视审题能力的培养辅导，使学生看清弄懂题目要求。

小学品社课堂结合时事教学初探 篇11

【关键词】品德与社会；时事；实效

我校是一所城乡结合学校，全校有85%学生来自进城务工子女，关于学生时事教育相关问题，我校对中高年级学生进行了一次问卷调查，通过调查了解到由于大部分学生家庭没有电脑，其学习时事的途径主要来自电视、报纸、课堂，在调查的建议一栏中，学生建议老师课前多收集国内外重要时政热点，课堂上多向学生进行介绍，从这里可以看出大部分学生对时事有兴趣、热情高。

为了更好地将时事教育渗透到小学品德与社会课堂中，进一步增强时事教育实效性，结合我校实际，在教学实践中探索和总结了以下几点有效方式和方法。

一、课前发布时事新闻，激发学习时事兴趣

由于小学生的年龄小及知识面比较窄等特点，因此对于课前布置小学生收集的时事要从学校、社区开始，然后逐步拓展到国内重大时政热点，要求学生简单交代事件的背景、情节及给我们的启示，引导学生从新闻联播、焦点访谈、今日关注、泉州新闻、安溪新闻等权威性和专业性媒体去选择时事材料，对于学生的疑问和观点教师要及时进行引导和点拨，这样让每一个学生有机会在品德课前用五分钟时间以演讲的形式向全班发布重大事件和社会关注热点，培养了学生自己动手搜集材料操作能力，激发学生自主探究能力探索精神。

在上四年级下册第二单元《诚信就在身边》有关如何做一个诚实守信的小公民时，我以此为契机，布置学生课前搜集社会主义核心价值观的内容并结合自己如何做一个诚实的小公民谈谈自己的做法，并要求每小组的组长到讲台演讲。然而，我深知要让社会主义核心价值观各个层面的每个要求真正融入社会生活，必须要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑。所以，我注意引导学生与日常生活紧密联系起来，结合班级公约、小学生日常行为守则在落细、落小、落实上下功夫。通过把社会主义核心价值观与课本教材紧密结合，达到有效整合教学素材和时事资源，真正让学生明白什么是真善美，什么是假恶丑，什么是值得肯定和赞扬的，什么是必须反对和否定的，并能自觉落实到具体的行动中。让他们去体验、关注生活、感受时代的脉博，从而为培养学生良好道德品质和健全的人格奠定基础。

二、课堂教学结合时事，提高时事教育实效

品德与社会旺盛生命力源于社会的现实生活，利用时事新闻和热点鲜明的时代特征，将时代活水引入到课堂，及时结合教学内容补充相关的时事内容，在这个教学环节中教师必须发挥主导作用，善于捕捉社会热点和重大时事，调动学生的积极性，活跃课堂氛围，学会关爱社会、关心国家大事。

例如，在六年级上册《绚丽的文学艺术》这一主题活动课时，先让学生了解文学艺术给人类带来美的享受，激发学生探索文学艺术的兴趣，再让学生将课前布置收集文学作家莫言获得的诺贝尔文学奖资料在小组进行了交流，然后我对莫言主要作品《红高梁家族》、《蛙》等进行简单介绍，这样拉近学生与文学时空的距离，激发学生对文学艺术的兴趣，让学生明白这是中国文学繁荣的体现，也是综合国力和国际影响力不断提升的体现，更是第三世界的骄傲。

三、以《时事画刊》为载体，开启认识社会的窗口

《时事画刊》以介绍时事为主线，贴近学生认知特点，以图文并茂的形式、通俗易懂的文字，向学生介绍国内外焦点热点，集时政性、知识性、趣味性于一体，引导小学生关心时政，了解世界大事和祖国巨变。例如：2012年9月25日，中国第一艘航空母舰“辽宁舰”正式交接入列，我国成为第十个拥有航母的国家，这样的大事件对于激发学生爱国情感，具有重大的意义。在课堂上我及时结合《时事画刊》关于探秘“辽宁舰”的内容，向学生讲解航母由强大“超级心”、灵敏“千里眼”和神秘的“舰载机”及超强的战斗队组成的，并分析了世界各国拥有航母的数量和中国未来发展航母的必然选择。利用《时事画刊》并结合本地社会热点加强时事教育，逐渐扩大学生知识面、扩展思维空间，提高分析能力，这个过程多了，他们的思想觉悟自然提高了，从而自觉去关注时事，关心社会。

四、以重大时事为主题，培育和弘扬民族精神

结合国内外的重大事件或社会热点，组织学生开展手抄报或黑板报比赛，也可以配合重大时事宣传举办专题演讲会等活动。把最新时事热点传递给学生，激发其爱国情感，树立民族自信心和自豪感。

例如，在2012年9月10日，日本政府宣布所谓钓鱼岛“国有化”，日本的一系列挑衅行为使中日关系降到了冰点。因此，我校及时布置中高年级的班级出一期关于我国钓鱼岛的黑板报，要求主要介绍钓鱼岛的历史、地理位置、面积和岛屿的组成及丰富矿藏资源，这样让学生明白了钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中国政府和人民捍卫国家领土主权的决心和意志是坚定不移的。接下来我校还准备开展“时事知识竞赛”；利用晨读时间开设阅读天下之类的“新闻短课”，或者组织学生到档案馆、图书馆进行现场教学等，以提高时事教育的吸引力和有效性。

总之，要从战略高度来认识开展小学时事教育的意义，从小学抓起，不断创新小学学时事教育的形式，开展丰富多采的小学时事教育活动，把开设好小学时事教育课当作是育人的重要工作来抓，只有这样，才能真正提高时事教育的实效性。

【参考文献】

[1]孙军，刘德云.关注热点时事 鲜活品德课堂[J].小学教学参考，2016年03期

[2]王荣昌.品德课如何开发利用时事的德育功能[J].小学教学参考，2016年Z2期