小学五年级品德试卷分析

小学五年级品德试卷分析（精选14篇）

小学五年级品德试卷分析 篇1

五年级品德与社会试题试卷分析

一、试题分析(一)试题质量分析：（1）试题的难易程度分析：

本套试题内容丰富，侧重对生活知识的考查，同时也充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学五年级学生的特点。

（2）知识点涵盖与课程标准的对应分析：

本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。

本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活习惯与品德养成，对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。

(二)试题质量评价：

本试题为小学五年级品德与社会试题，满分为50分，该试题由判断、选择、填空、简答四大部分组成。题型新颖，以学生现实生活为出发点出题，试题难度不大，侧重对学生是否能将课本知识应用到生活中的考查，同时也充分考查了学生感悟生活、观察生活、了解社会的能力，以及品德习惯的好与否，试题中还处处渗透着对学生情感、态度与价值观的考查。对今后的教学有很强的指导性意义。

（三）试题自身的特点：

（1）改变了试题偏、难和以“背”为主要特征的题型，采用了学生喜闻乐见的生活常识为考查内容，对试题的考查不拘泥于课本知识，而是通过生活故事去反映所学知识。

（2）离开了课本，走进生活，用对生活的理解感悟去应用课本知识。（3）注重培养学生的观察、思维、体验和创造能力。

（4）注重了对学生生活常识的指导，有利于学生今后的生活。（5）注重了地方性特征。

（四）对今后命题的建议：

（1）命题继续注重与生活实际的联系，将课本知识巧妙地渗透到实践生活中。

（2）试题注重对学生品德的考查与培养，试题或具有考查性质，或具有指导性质。

（3）适当增加一些学生对生活事例的理解与考查。

二、试卷分析(一)成绩分析

从成绩上优秀率与及格率低比较高，除试题比较容易外，最主要的是大部分学生对本册品德与社会的学习内容已基本掌握，尤其是试题与现实生活结合甚密，学生既有理论知识，又有实践常识。因此，做起题目来比较得心应手。从做题情况来看，除部分学生因做题习惯比较差、审题不清，或因为平时资料收集较欠缺而失分外，大部分同学都能比较好地完成题目，得分率比较高。

(二)学生答卷中反映的问题与分析

（1）个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真与毛糙。（2）教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好，对一些资料的收集还没有很全面，致使学生出现了知识的盲区。

（3）由于学生的语言组织能力较差、错别字多，如简答题中答案的组织太简、语句不通顺等造成失分。

(三)今后教学建议

1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。

2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。

3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。

5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。

6、深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。

7、培养他们的独立性和自主性，引导他们学会在实践中学习，在合作中学习，使其会学。

8、加强过程性规范训练，注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资料，规范训练，培养学生审题细心，思考严密，做题认真，答案规范的良好学风。

小学五年级品德试卷分析 篇2

一、巧取材

1.紧随热点

社会焦点、本土热点都是品德作业设计的源泉, 品德与社会来源于生活并回归于生活, 巧妙利用学生的聚焦点, 能够激发学习热情。研究显示, 实践体验式作业让学生觉得很有趣, 尤其是现实生活中无法实现的小愿望能大大提高学生的好奇心, 而书面型的作业则会让学生感觉负担不小。

比如“父母———我特别的朋友”为人教版五年级上册第一单元第二部分第一课时, 旨在让学生反省自己和父母的关系, 学习沟通的技巧, 与父母互相关心、互相理解, 和父母做朋友。由于学生年龄小, 大多为独生子女, 极少有照顾别人的经历, 让孩子和家长做沟通或者体会父母、老师的辛苦, 都是很困难的。

我们转换角色, 模仿电视节目《变形记》, 让父母和孩子互换身份。在作业反馈中父母提到, 通过亲身经历才知道孩子每天完成的作业题目很有难度, 如果没有父母的及时辅导确实有小困难, 而孩子更是累得晚上倒头就睡。这样的课后作业比千言万语效果更显著, 当然也提高了学生的兴趣。

2.学科融合

学生在校所学科目都具有互通性, 把品德学科作业和科学、美术、音乐等综合性学科融合, 能够提高学生的学习积极性。

比如“我为母校添光彩”是人教版五年级上册第二单元第三课, 在回顾母校的校史、校训、校歌后, 让学生设计学校宣传册, 学生小组合作, 集思广益, 与美术老师通力合作, 请美术老师进行设计指导。

二、巧设计

1.多采用实践体验式

品德作业的形式有很多, 摘抄记录式、调查访问式、资料收集式、实践体验式等等。从调查中可见学生对于实践体验式的作业很感兴趣, 做得也认真, 并且相较于其他形式的作业, 实践体验式更为轻松愉悦, 给学生带来的负担小。

比如, “家庭万花筒”一课为人教版五年级上册第一单元第一课, 课堂中老师介绍了家谱及其由来, 课后请学生编写家谱。但是这种作业会让学生觉得枯燥无味, 单纯地寻找不相熟的长辈名字也引不起学生的兴趣, 因此可将这个课后作业改成让学生查询太太奶奶的工作, 她们在世时是做什么的, 这下子学生的好奇心被调动起来了, 他们不再着眼于陌生的名字, 而是想了解她们那个时代的生活。

2.少采纳长期记录式

在设计时要注意尽量不要采用需长期记录的方式, 学生对于这类型作业的持续性是很弱的, 除非老师能不间断地监督提醒, 否则效果甚微。

笔者曾经布置学生在课后进行家庭读书的记录, 以完成家庭图书馆的计划, 但由于时间较长, 几乎没有学生能够坚持下来, 因此这个作业的成效甚微。

三、巧组织

1.关注学科

作为以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程, 它能培养学生对事物的是非、好坏、美丑、善恶的辨别和评价能力。从一年级开始品德就扎扎实实上的班级, 道德教育扎根在了孩子心里, 孩子往往行为较为规范, 这都是因为学校老师的重视。在实际教学中, 有不少老师上半节语文, 上半节品德, 甚至几乎不上, 对于品德课后作业更是缺乏关注。教师可以在布置课后作业后, 给学生反馈作业的机会, 在下节课让学生展示他们完成的课后作业, 用PPT、小视频、文字书面、口头等形式, 既可以检测学生作业的完成情况, 又有利于提高师生对品德课后作业的重视。

2.家校联合

因为品德教学板块中有《我与家庭》内容, 当然少不了家长的支持。家长的配合能够更有效地使品德学习落到实处, 教师可以多设计家校共同完成的作业, 比如, 调查太太奶奶是做什么工作的?请学生回家询问后让家长填写, 上课前投影出示;又如, 拍拍改造后的家, 请家长负责拍摄;又如, “我当一天的爸爸 (妈妈) ”, 学生与家长角色互换。请家长共同重视, 共同关注, 共同合作, 巧妙组织活动。

摘要：好的作业设计, 不仅可以巩固知识, 而且可以激发学生学习兴趣, 培养学生独立分析问题和解决问题的能力。作为以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程, 如何让高质量的课后作业成为培养和发展学生能力的一座桥梁, 让学生成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民, 是教师需要重点思考的问题。以小学五年级学生为研究对象, 根据学生品德课后作业的完成情况, 结合学生对品德课后作业设计的喜好情况和实践效果进行研究, 提出相关建议, 为小学品德老师作业设计提供借鉴。

关键词：五年级,课后作业,实践研究

参考文献

[1]张兰.小学思品实践性作业的设计例谈[J].小学教学研究, 2009:58-59.

[2]孙国河.小学思品与社会教学生活化的设计[J].德育在线, 2012 (12) :263.

[3]包逢祺.对农村小学品德课作业的几点想法[J].教学探析, 2011 (4) :44-45.

小学五年级品德试卷分析 篇3

基础知识百花园

3．成语填空并分类。

( )通( )大

大( )无( )

( )神( )主

若( )若( )

波( )壮( )

蹑( )蹑( )

描写人物的成语：__________

描写景色的成语：______________

4．下面两层意思，能够用“仍然”“果然”两个词中的哪一个连起来，写成一句话，并写下来。

我再次改变了实验步骤。

没有出现想要的现象。

5．写出句子的意思：孰为汝多知乎?

__________________

日积月累菜蜜园

按要求填空

1．名言警句：愿乘风_______ ，面壁_______。

2．歇后语：孔夫子搬家——_______；

3．对对联：上联：四海皆春_______，

下联：_______，

横批：_______ 。

4．把古诗中的千古名句补充完整：

(4)_______，要留清白在人间。

(2)千磨万击还坚劲，_______。

(3)_______，明月何时照我还。

(4)谁言寸草心，_______。

口语交际趣味园

丁丁和冬冬在打电话，请你发挥想象，写上冬冬的话，使他们的对话合理紧凑。

丁丁：你好，冬冬，我是丁丁。你找我有事吗?

冬冬：_____________

丁丁：噢!没问题!

冬冬：_____________

丁丁：还有什么要求?尽管说。

冬冬：_____________

丁丁：不客气，这是应该的。再见!

阅读思考大观园

1．根据课文《凡卡》写一段话，说明凡卡的不幸遭遇，试着用下面的词语，语句要通顺。

痛苦 幸福 欢乐 想念

2．用课文題目填空。

本学期我们学习了素有甲天下之称的《______》，跟随老舍游赏《______》，共同感受大兴安岭的亲切、舒服，又与巴金先生畅游了《______》领略了榕树的大，鸟儿的多。欣赏美景之后，我们的心情不能平静，因为这样的景致，有些已被破坏，看着满目疮痍的地球，我们不由得发自内心地要向全世界呼吁：“保护环境吧，我们人类的《_______ 》。”

请从上面这段话中的三处美景中选择一个，为其写一句保护环境的宣传标语。

3．阅读课文段，回答问题。

大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

(1)“嗬!好大的雪啊!”这句话应读出怎样的语气?(答案不止一个。)()

A．兴奋B．厌恶C．惊喜D．平静

(2)“蓬松松”给人一种像棉花一样松软、轻飘飘的感觉。“沉甸甸”给人一种像铁块一样沉重的感觉。用这两个词形容同一个事物——雪球，是否矛盾?选择正确答案填在括号里。()

A．矛盾。这两个词是一对反义词，不能同时用来形容同一个事物。

B．不矛盾。从外形上看，堆在松柏上的雪球显得很轻，但是他们堆得很厚，将树枝都压弯了，从这里更能看出雪下得大。

C．说不清楚，不了解作者的意图。

4．阅读短文，回答问題。

迷惑敌人的迷彩服

在现代战争中，侦察仪器越来越先进，部队的行动很容易被对方发现。为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。迷彩服上五颜六色的花纹和周围的自然景物色彩十分相近，反射红外光波的能力也与周围自然景物反射光波的能力相似，所以敌人用肉眼看不见，而且现代化的仪器也不容易发现。

现在，有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案，进一步增强了遂，惑敌人的能力。

(1)按要求改写句子。

①有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案。

缩句：_____________

②为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。

改成“被”字句：_____________

③敌人用肉眼看不见。

改成反问句：_____________

(2)回答问题：说说迷彩服为什么能迷惑敌人?

毛主席爱读书的故事

毛主席一生特别喜爱读书。

几十年来，毛主席日夜(操劳 操心)党和国家的大事，工作一直是很忙的。可毛主席总是挤出时间来读书，_______在出差的列车上，______不放过读书的机会。

有一年夏天，毛主席出差到武汉，在大“火炉”里，毛主席每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。他(有趣风趣)地对工作人员说：“读书、学习也要付出一定的代价，流下了汗水，学到了知识!”

毛主席在床上、办公桌上、饭桌上都放着书。一有(机会 空闲)就手不释卷地看起来，他总是一手拿着放大镜，一手按着书页。每当长时间沉浸在书中的时候，他就忘了吃饭。工作人员催促他。他总是笑着说：“还有一点儿，看完再吃。”

毛主席一生读了多少书，没法估计。除了读马列著作外，古代的和外国的许多哲学家的著作，他也都读过。文学方面的书，毛主席特别喜欢李白、李贺、李商隐的诗和辛弃疾的词。

毛主席有一部解放前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1949年出国时还随身带着。从50年代到60年代，毛主席总是把鲁迅先生的著作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅。

1．将文章( )里不恰当的词语划去。

2．在文中“_____”处填上合适的关联词。

3．联系上下文，回答问题：

(1)“在大‘火炉’里，毛主席每天晚上坚持看书。汗水不断地顺着脸颊往下淌。”这句话表现毛主席_____________

(2)“每当沉浸在书中的时候，他就忘了吃饭。”这句话说明毛主席_____________

4．读完文章，你有什么想说的?请写下来。

快乐习作园

五年级《品德与社会》试卷分析 篇4

xx乡2012年秋季学期五年级《品德与社会》于2013年1月12下午2：30-3:30全县统一时间进行测试，我乡于1月15日组织流水式评阅试卷，现将本科目试卷分析如下。

本套试卷共四大题，满分100分。考试范围是五年级全册四个单元的内容。从出题看，覆盖了全册的内容。考察的基本是课本内容，也有课本的隐性知识。题型有选择判断连线问答等形式。试题有一定难度。从测试结果看，全乡平均分为77.64分，最高分班级平均分87分，最低分班级平均分71分，及格率为78.1%，优秀率为68.32%。学生最高得分98分，最低得分30分，考试得分较好，达到了考试的要求。

抽了20份试卷，逐题分析如下。

第一题，17个选择，第一个选择什么是诚信什么是守信的解释回答，错2人，出错率10％。第二个选择队员在班队里都有选举权和被选举权，5个学生出错，出错率为25％。出错原因，主要在于学生的知识面，因为教材中没有讲到这个知识。第三小题考察学生对班干部选举的认识，第四小题考察学生对自己今后的权利及义务的认识，第六至12小题考察我国我省地理民族的内容，13至17题是历史科技有关知识，考察内容全面灵活，又十分基础必要，没有超出学生的学习理解范畴，本大题共38分总体情况得分比较理想学生得分率较高，但也有较差的情况，这是学生学习基础和能力有关，我们试卷出题应该继续朝这一方向发展。

第二题，判断。考察内容是关于选举、班级、国家历史、地理、民族等内容，没有偏题怪题现象，符合学生的理解要求，达到难易适中，但从抽样调查中知道，学生对本题的掌握喜忧参半，有的学生达到满分，而有的学生乱做乱判，故所以失分严重，从中看出学生的考试态度不端正，答题不认真是出错的重要原因，我们应加强学生的应试基础，让学生在素质教育形式下，真正获得做题的技能。

第三题是连线，两小题共12分。本题两小题，第1题是考察学生对回族、傣族、彝族的主要节日的认识，是比较容易做对的内容，第2小题是考察学生对傣族、壮族、藏族歌舞的连线认识，只要教师在授课中认真作强调，本题都能得分，但从抽查情况看，地区班级发展不平衡，有的班级得分很高，而有的班级则较差，第四题是简答题，第1小题是考察学生对诚信知识的了解和运用。学生掌握得比较好。第2小题是考察学生对班级学习生活总结和建议，学生答题不完整，得分情况不理想，这与学生的表达能力有关系。

第五题是我对台湾小朋友的寄语，形式灵活，但从内容上学生对台湾小朋友比较陌生，造成想的语言与要求不符，这与教师的平时教育有关系，还有的学生干脆只字不答，获得零分。

通过这次考试，我有如下想法：

一是要适度拓展学生的课外知识，尤其是要善于挖掘教材的隐形知识。

二是命题尽量从教材出发，拓展的知识比例控制得严格一些。

小学三年级品德与生活试卷分析 篇5

红光学校杜万成一、试卷分析：

1、基础知识方面：

通过这部分题的检测不难看出，孩子对基础知识的学习有一定的成效，不过仍有部分孩子不够努力，其中填空题出错率比较高，判断题、选择题、连一连等题做得较好，难度最大的题是画一画，写一写，学生做的不够理想。孩子应该是没有认真审题。

2、卷面整洁方面：

大部分学生卷面整洁，书写工整。只有少数学生书写不认真。

二、发现问题:

1、个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真。

2、教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好，对一些资料的收集还没有很全面，致使学生出现了知识的盲区。

3、由于三年级学生的语言组织能力较差，如写一写题中答案的组织太简单、语句不通顺等造成失分。

4、品生课程与生活联系紧密。有时需要走上社会，利用校外课程资源，因此，必定不能关门上课，有些内容的学习也很难用课时来划分。

三、改进措施：

1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重拓宽学生的知识面。

2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导生活。

3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

4、教师在以后的教学中，应注意引导学生多收集资料，拓宽学生的知识面。

五年级小学科学试卷分析 篇6

这次期中试题体现了新课程改革的理念和课程标准的要求，注重了基础知识的考核和学生综合能力的培养，全面考察了学生的观察、判断、记忆、和创造等能力，充分体现了科学学科的实用价值。

一、基本情况

参考学生49人，均分81.95，优秀率65.31%，及格率97.96%；13人上90分，19人上80分。

二、试卷分析

1、试卷总体情况分析

本次科学期中考试从基础知识、基本技能和综合能力三方面对学生进行了测试。试卷共分为五部分，知识积累、精挑细选、明辨是非、穿针引线、轻松作答。总的来说试卷并不是很难。

一、知识积累 1、14人错；

2、26人错；

3、1人错；

4、1人错；

5、21人错；

6、4人错；

7、1人错；

8、23人错；

9、25人错。

本大题主要考察基础知识，从本题的答题情况来说，学生答题不理想，知识掌握不牢固，第一题对于地球自转，公转和月球自转，公转的时间周期搞混的同学特别多；第二题错的也特别多，学生对知识的掌握不够灵活；第五题学生大约一半人填的灯泡是热光源，萤火是冷光源，虽然不符合本题考查重点，但从知识学习上并不错；第六题错的学生都是答得平面镜，应该也对；第八题填错一个空的特别多，表现为知识记得不牢；第九题错的也多，第一个空，“平面镜成像是由于光的反射形成的”。好多学生答得折射，还有答小孔成像的，还是知识掌握的不牢。

二、精挑细选 1、8人错 ；

2、15人错；

3、3人错；

4、25人错；

5、14人错；

7、7人错； 本大题第四题“潜望镜是利用光的反射原理制成的。”错的最多，占50%，将近一半人答得光的折射；第二题“古希腊天文学家托勒密认为：地球是宇宙的中心。”第五题“把一根铅笔插入装有水的玻璃杯中，从侧面看铅笔发现铅笔往上折”好多学生答得铅笔变长了；第一题“月相的变化周期是一月”也有人错；第七题与放大镜的镜片一样的是，好几个选的近视眼镜；第三题，“阳光下用放大镜可以点燃火柴，是因为放大镜有聚光作用。”（苗新民、杨笑笑、武嘉莉人错）只有一道题全班没有错的

三、明白是非 1、1人错；

2、5人错；

3、5人错；

4、17人错；

5、4人错；

7、6人错；

9、9人错；

10、23人错

第十题错的最多，是老师教的有问题，其他题都表现为对知识的掌握不牢固。

四、1人错（苗新民）

五、1、37人错，学生普遍答得比较简单，扣分较多 2、14人错，这道题没讲过，答案也五花八门，但总体看来，学生答得都还不错。

三、学情分析：本次试题主要考察前两个单元的内容，学生的答题情况并不理想，全班没有百分，平时表现优秀的学生成绩没有达到预期，部分学困生成绩也比较差。主要表现为对对相关知识的掌握不牢固，似是而非，不能用学过的知识解释生活中的现象。

四、反思：

1、知识储备不足，要想教孩子一杯水，自己得先俱备一桶水。在教学过程中，由于自己对于凹透镜、凸透镜、凹面镜、凸面镜理解不清，给学生教错了。

2、教材没有吃够，重难点没有把握好，文印室工作、教学及备课时间没有分配好，备课时间比较仓促，也比较马虎。

五、措施：

1.积极备课，增加知识储备，充实自己。

小学五年级品德试卷分析 篇7

1.分数单位是的最大真分数是(),最小假分数是(),把这个假分数再添上()个这样的分数单位就是最小的素数。

2.在括号里填上适当的最简分数。

12分=()时 6分米=()米 50千克=()吨

3.4米长的绳子剪成相等的6段,每段绳子是米,每段绳子占全长的。

4.在○里填上“>”“<”或“=”。

5.小红在教室里的位置用数对表示是(6,4),她坐在第()列第()行;小芳坐在小红的正后方,用数对表示她的位置是(,)。

7.一个周长是25.12厘米的圆,它的半径是()厘米。

8.a÷b=12(a、b是非0的自然数),a和b的最大公因数是(),最小公倍数是()。

10.最先把圆周率精确到小数部分第6位的是我国古代著名的数学家()。

11.在推导圆面积时,把一个圆形纸片剪拼成一个近似的长方形,通过测量,这个长方形的周长比原来圆的周长多16厘米,原来这张圆形纸片的面积是()平方厘米。

12.2010年是个好年份,在上海举行了世博会,在南非举行了世界杯,世博会每隔5年举行一次,世界杯每隔4次举行一次,下一次在同一年举行世博会和世界杯应该是()年。

13.一袋苹果,平均分给6个小朋友,缺1个苹果,平均分给8个小朋友还是缺1个苹果。这袋苹果至少有()个。

14.在3个零件中,有1个次品(次品重一些),用天平称,至多称()次就一定能找到次品;在9个零件有1个次品(次品重一些),用天平称,至多称()次就一定能找到次品。

二、仔细推敲,判断对错。(4分)

1.任何两个非0的自然数都有公因数1。()

2.一个分数约分后大小不变,但分数单位却变大了。()

3.圆是轴对称图形,它也能密铺。()

4.真分数都小于1,假分数都大于1。()

三、慎重选择,择优录取。(4分)

1.下面的4个式子中,第()个是方程。

A.0.4a B.5+6=11 C.a÷5=2 D.x>12

2.一个长20厘米、宽16厘米的长方形,剪成同样的正方形,最后没有剩余,最少可以剪成()个正方形。

A.16 B.20 C.80 D.320

3.今年国庆七日长假,朱老师想参加“千岛湖两日游”,哪两天去呢,朱老师共有()种不同的选择。

A.5 B.6 C.4 D.7

4.的分母加上8,要使分数的大小不变,分子应()。

A.加8 B.乘8 C.加6 D.乘6

四、计算。(33分)

1.直接写出得数。(4分)

2.求下列各组数的最大公因数和最小公倍数。(6分)

3.解方程。(6分)

1.8+x=5 5x=1.8 x÷1.8=5

4.计算下列各题。(12分)

5.求下列图形中阴影部分的面积。(5分)

五、手脑并用,操作思考。(5分)

每个方格的边长为1厘米,图中点A的位置用数对表示是(1,7)。

(1)把点A先向上平移3格,再向右平移3格,就是点B,点B的位置是(,)。

(2)以点B为圆心,在图中画一个半径为2厘米的圆。

(3)在圆中画一条直径,使直径通过点(5,4)。

(4)这个圆的面积是()平方厘米。

六、运用知识,解决问题。(第1题3分,其余每题5分,共23分)

1.林场工作人员统计了两棵树的生长情况,并制成了它们的生长情况统计图。(如下图)

从图中可以看出:

(1)从开始植树到第6年,两棵树中生长速度较快的是()树;

(2)生长到第()年两棵树的高度一样;

(3)当两棵树都停止生长后,两树的高度相差()。

2.张阿姨家上月水电费一共是23.8元,张阿姨用存折上的钱付过水电费后还剩67.5元,张阿姨存折上有多少钱?(列方程解答)

3.一个转盘上涂了三种颜色(如下图)。图中红色部分是整个转盘面积的一半,蓝色部分是整个转盘的,黄色部分是整个转盘的几分之几?

4.凯利家电城运进一批空调,已经卖出了一半少5台,还剩下32台。这批空调原来有多少台?

5.如右图,在一只圆形桌面上,时针长3厘米,分针长5厘米。经过24小时,时针扫过的面积是多少平方厘米?

七、探索与发现。(5分)

1.(1)分母是3的最简真分数有,它们的和是;

(2)分母是4的最简真分数有(),它们的和是();

(3)分母是5的最简真分数有(),它们的和是();

(4)分母是6的最简真分数有(),它们的和是();

……

根据前面的计算,大胆地猜想一下,你发现了什么规律?

分母大于2的最简真分数的和是()。

2.找规律写算式。

(2)请按你发现的规律接下去写一个算式。

九年级思想品德测试卷 篇8

▲单项选择（每小题2分，共20分）

1.2016年8月18日，中宣部、中央文明办向全社会公开发布“诚信之星”先进事迹。在这些“诚信之星”中，有的以诚信铸造金字招牌，诚信经营、维护契约、公平竞争，靠信誉打造品牌、赢得发展优势；有的视诚信为安身立命的道德标尺，真诚做人、守信做事。这些“诚信之星”（ ）

①以自己实际行动诠释了诚实守信价值准则 ②充分展现当代中国人重信践诺的精神风貌 ③是社会主义核心价值观坚定的模范践行者 ④以诚实守信充分彰显人格魅力和道德高度

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

2.新中国的人口政策经历了一个不断调整和完善的过程。

20世纪50年代“人多好办事”

20世纪70年代“一个不少，两个正好，三个多了”

20世纪80年代“鼓励只生育一个孩子”；“国家推行计划生育”写入宪法

2013年实施“单独二孩”政策

2016年实施“一对夫妇可生育两个孩子”政策

我国人口政策的调整和完善主要基于（ ）

①人口老龄化压力贯穿我们社会发展始终 ②优化人口结构，促进人口长期均衡发展 ③人口基数大、增长快始终是我国基本国情 ④使人口发展与经济社会、资源环境相协调

A.①③B.②④C.②③④D.①②③④

3.据商务部门统计， 2015年我国网购人数达到4.13亿， 电子商务交易规模达到20.8万亿元人民币。中国已成为全球最大的网络零售市场。对此认识不正确的是（ ）

A.在我国经济大舞台上，唱主角的是非公有制经济

B.非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分

C.随着经济不断发展，人们的消费水平不断提高

D.非公有制经济对加快我国经济发展具有重要作用

4.2016年9月12日，台湾“百万观光产业自救大游行”冒雨进行。据台湾媒体报道，大陆游客赴台人数10月5日已骤减，团客加自由行仅499人，过去每日有万余人，观光产业变“惨业”。据媒体反映，这主要是民进党当局不认同“九二共识”，违背两岸关系和平发展的政治基础所致。（ ）

A.坚持一个中国原则B. 和平统一、一国两制

C.社会主义制度D.民族区域自治制度

5.下列漫画中“第一个百年目标”是指我国（ ）

A.在2050年实现伟大的“中国梦” B.在2050年实现我们的共同理想

C.在2020年全面建成小康社会D.在2020年总体上达到小康水平

6.垃圾分类处理，是公民对节约资源和保护环境基本国策的践行。下列选项中，可回收物的标识是（ ）

ABCD

7.下列关于民族文化、民族精神、爱国主义之间的关系表述正确的图示是（ ）

ABCD

8.G20峰会给杭州带来了打造国际化城市的重大机遇。杭州市委市政府提出杭州要大力提升对外贸易核心竞争力，支持重点企业“走出去”。对该举措出台的背景，下列说法错误的是（ ）

A.经济全球化的迅猛发展

B.世界经济技术的发展规律

C.“走出去”是杭州发展的根本基点

D.对外开放是我国的基本国策

9.G20杭州峰会的文艺晚会，从借助高新科技演绎的水上芭蕾《天鹅湖》，到新编民歌《难忘茉莉花》，再到经典《欢乐颂》，多种形式的文艺作品，进行着一轮轮的跨文化对话，从而传递出人类共通的情感元素和情感力量。这说明（ ）

A.文化具有多样性

B.我们既要传承中华优秀传统文化又要学习吸收一切外来文化

C.要在以平等的态度对待所有外来文化的同时，弘扬传统文化

D.只要学好其他民族的文化，就一定能守卫好我们的文化

10.“艰难困苦，玉汝于成”“居安思危，戒奢以俭”这两则格言反映的共同主题是（ ）

A.理性消费B.谦虚谨慎C.艰苦奋斗D.明礼诚信

▲多项选择（每小题3分，共12分）

11.2016年10月6日，山东菏泽一位老人不慎被转弯的公交车卷入车下，执勤交警和路过群众看到后，合力抬起了十几吨重的公交车，救出了被困老人。执勤交警和路过群众传递出来的正能量是（ ）

A.对人守信，对事负责B.不言代价与回报的奉献精神

C.友善的个人价值准则D.生命的意义在于对社会的贡献

12.据公安部网站消息，2016年9月26日，公安部发出A级通缉令，公开通缉10名特大电信网络诈骗犯罪在逃人员。公安机关希望社会各界和广大人民群众提供有关线索，同时检举、揭发电信网络诈骗等违法犯罪活动。发现有关情况，请及时拨打110报警。材料表明（ ）

A.严厉打击电信网络诈骗是依法治国的表现

B.公民能依法行使检举权

C.公民行使监督权的途径是多方面的

D.检举、揭发电信网络诈骗是每个公民应尽的责任

13.据《中国之声》报道，2016年9月20日，第71届联合国大会一般性辩论演讲台，迎来了一位“新人”，他就是中国国务院总理李克强。首次站在联大一般性讲台上的李总理自信满满，在近20分钟的演讲中，他就全世界共同关注的问题，阐述了中国参与全球治理的新声音和新主张，来自193个成员国的代表纷纷到会，倾听“中国之声”。“中国之声”备受关注、备受瞩目、备受期待是因为（ ）

A.中国是世界上发展最快、变化最大的国家之一

B.中国的经济实力、综合国力和国际竞争力大幅增强

C.中国是世界经济发展的参与者、主导者和推动者

D.中国是一个负责任大国的形象为世界所认可

14.为了克服漫画中的考试焦虑，从容面对考试，我们应做到（ ）

A.要树立正确的考试观念B.放弃学习，另寻出路

C.提高自我期望D.要增强自身实力

二、辨析题（8分）

15.请你辨析。

三、材料分析题（每小题10分，共20分）

16.十八届五中全会公报提出：实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。某同学收集了以下热点，请你归类分析：

A.习近平近日在青海考察时强调，生态环境保护和生态文明建设，是我国持续发展最为重要的基础。

B.2016年9月15日，搭载天宫二号空间实验室的长征二号FT2运载火箭，在我国酒泉卫星发射中心点火发射成功。

C.2016年8月17日，习近平在北京人民大会堂出席推进“一带一路”建设工作座谈会。

发展理念时政热点

创新

协调

绿色

开放第十九届中国国际投资贸易洽谈会暨2016国际投资论坛9月8日至11日在厦门举行。

共享全国卫生与健康大会8月19日至20日在京召开。

（1）请你将A、B、C填入对应的时政热点表格中。（3分）

（2）为什么必须把创新摆在国家发展全局的核心位置？（5分）

（3）结合A热点，请从衣食住行四个方面提出你的建议以践行低碳生活，为生态文明建设作出自己的贡献。（2分）

17.某中学举办了“法治进行时”图片展览。请你完成以下探究任务。

①依法审判 ②通过法律

③严格执法 ④法制宣传

（1）根据依法治国的基本要求，对①②③合理排序。（2分）

（2）2016年9月18日，国务院在中南海首次举行宪法宣誓仪式。国务院总理李克强监誓。实行宪法宣誓制度对建设法治国家有何积极影响？ （至少两条，4分）

（3）为突出依法治国的核心，还应该增加反映哪部法律内容的图片？ （1分）谈谈该法在法治国家建设中的重要性。（3分）

四、实践探究题（10分）

18.材料一：教育部和中央电视台联合制作的大型公益节目《开学第一课》以“”为主题，选取“信念不移”“勇往直前”“百折不挠”“坚持不懈”四节课，邀请多位亲历长征、平均年龄逾百岁的老红军参与节目，讲述长征故事、弘扬长征精神。

材料二：纪念红军长征胜利周年大会于10月21日在人民大会堂举行。习近平出席大会并发表重要讲话。他指出：蓝图已绘就，奋进正当时。前进道路上，我们要大力弘扬伟大长征精神，激励和鼓舞全党全军全国各族人民特别是青年一代发愤图强、奋发有为，继续把革命前辈开创的伟大事业推向前进，在实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦新的长征路上续写新的篇章、创造新的辉煌！

某班在看完纪念红军长征胜利周年大会直播后，进行了主题活动，大家热烈讨论，请你也积极参与其中：

（1）完成材料中横线所缺失内容。（2分）

（2）请谈谈为什么要把长征精神作为新长征路上推动各项事业发展的巨大动力？（4分）

（3）实现“两个一百年”奋斗目标是中华民族的奋斗目标。你也有自己的目标，为了实现你心目中的理想，你该做些什么？（4分）

21.教育部和中央电视台联合制作的大型公益节目《开学第一课》以“ ”为主题，选取“信念不移、勇往直前、百折不挠、坚持不懈”四节课，邀请多位亲历长征、平均年龄逾百岁的老红军参与节目，讲述长征故事、弘扬长征精神。

习近平日前往中国人民革命军事博物馆，参观“英雄史诗 不朽丰碑——纪念中国工农红军长征胜利 周年主题展览”。他强调，中国共产党领导中国工农红军战胜千难万险，胜利完成举世闻名的二万五千里长征。……我们要铭记红军丰功伟绩，弘扬伟大长征精神，深入进行爱国主义教育和革命传统教育，引导广大干部群众坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，继续在实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上万众一心、顽强拼搏、奋勇前进。

某班在看完《开学第一课》后，进行了主题活动，大家热烈讨论，请你也积极参与其中

（1）完成材料中横线所缺失内容。（2分）

（2）请谈谈为什么要把长征精神作为新长征路上推动各项事业发展的巨大动力？（4分）

（3）有的同学认为，我国已取得举世瞩目的建设成就，今天我们还需要发扬艰苦奋斗的精神吗？进行辩论，请你谈谈自己的观点？（4分）

（4）实现“两个一百年”奋斗目标是中华民族的奋斗目标。你也有自己的目标，为了

实现你心目中的理想，你该做些什么？（4分）

参考答案

一、1.D 2.B 3.A 4.A 5.C 6.B 7.B 8.C 9.A 10.C 11.BCD 12.AD 13.ABD 14.AD

二、15. ①小丽的观点是正确的，小明的观点是错误的。②我国宪法和法律规定，公民享有参加国家管理、参政议政的民主政治权利。③公民依法参与政治生活，有利于推进社会主义民主，构建社会主义和谐社会，维护社会公平正义。④我们中学生要关心国家大事，依法参与政治生活，行使建议权和监督权。

三、16. （1）B； C； A。

（2）创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力；科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素，它也是一个现代人应该具备的素质；只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。

（3）①多穿纯棉制品，少穿化纤衣物，少买不必要的衣物。②多吃素食，多用当地果蔬。③选择小户型，不过度装修，节水节电。④低碳出行，多乘公共交通工具，少开私家车。

17.（1）②—③—①。

（2）有利于更好地落实依法治国基本方略，维护宪法权威，弘扬社会主义法制精神；有利于促使公职人员增强宪法意识，忠于宪法，维护宪法权威，依法履行法定职责，推进依法行政、依法执政、司法公正；有利于公民提高宪法意识，培养宪法情感；有利于培育和塑造宪法文化，建设社会主义法治国家；有利于营造学习宪法、敬重宪法、 捍卫宪法的社会氛围；等等。

（3）宪法。①宪法是国家的根本大法，在法律体系中具有最高的权威。②依宪治国是依法治国的核心。③宪法是实行依法治国的根本依据。

18. （1）先辈的旗帜；80。

（2）长征精神是中华民族精神的重要内容；长征精神是艰苦奋斗精神的具体体现；长征精神是凝聚全国人民团结奋进的重要精神力量；长征精神是激励中华民族团结奋进的力量之源；弘扬长征精神能够为实现中国梦凝聚强大的正能量；弘扬长征精神能够为现代化建设；提供强大的精神动力；弘扬长征精神能够增强全国人民的凝聚力和向心力；弘扬长征精神能够在全社会凝聚向上向善的力量：弘扬长征精神能够鼓舞国人士气，调动一切积极因素投身现代化建设等等。

小学语文五年级试卷分析 篇9

艾娜

本份试卷主要由“字词句”、“阅读理解”、“表达”三大部分组成。试卷依据《语文课程标准》，以人为本，以文为本，紧紧围绕教材出题，不出偏题怪题，试卷上百分之九十的试题都来自于课本，使多数学生都能交上满意的答卷，激发了学生学习语文的兴趣和学习语文的信心。

我们的试卷整体来说比较简单，总体上考试成绩都比较理想，班级差异也比较小。从学生答卷情况来看，90%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，涂抹现象不是很明显，这是较以前一个很大的进步。在对学生答题情况进行分析的同时，归纳总结如下几点：

一、试卷特点

1.考查内容的全面性。五年级试题全面考查学生的语文综合素养，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进学生语文能力和非智力结构不断完善。测试内容多数是学生见过和练过的题目.2.试题难易适度。对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于不同层次学生的考查。如：“看拼音写词语”和“按课文填空”，能使程度稍差的学生看到自己一学期努力的成果，增强答题的信心。而“按要求写句子”则使观察能力、表达能力强的学生得到了充分的发挥，使每一位学生都能品尝到成功的喜悦，都能通过本次考试有所得。

3.从学生发展为本，命题者注意了学生各方面能力的发展。试题站在人文的高度，立足于学生的发展，改变试题枯燥、毫无生机的要求,让学生兴趣十足、信心百倍地投入到考试中,告诉孩子们语文无所不在，语文如此可爱。

二、具体答题分析：

第二题:把看拼音写词语.学生完成得很好,很少出错。

第三题：补充成语并运用。学生答题时，有个别学生把“再接再厉”的“厉”写错了。

第五题：。按课文内容填空。本题得分率为89.4％，从试卷答题情况看，绝大多数学生能整理、回忆本期背诵内容，根据课文内容填空，且书写工整，个别学生出现不会填。还有极个别学生3个小题全都不会填。

第八题：语言综合运用，学生失分严重，这说明学生的语言积累还较贫乏，在今后的教学中我将重点引导学生多看多说。

三、考试反思

在对试卷和学生答题情况进行分析之后，一致认为需要在改进教学方法，培养学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中，有以下几方面需要重视：

1.培养严谨求实的学习习惯是当务之急。

从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，二者是密不可分的，是“磨刀不误砍菜刀”的关系。许多人的经历都证明，一个没有良好习惯的人，成绩是不可能好的。在平时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。

2.积累——语文课不可关闭的窗口

积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有教丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量，背诵一定数量的名篇。俗话说“巧妇难为无米之炊。”学生进行字、词等知识的积累就是集“米”的过程，有了这个过程才可能有文章之“炊”。古人云：读书破万卷，下笔如有神。学生在读“万卷书”的时候可以积累，许多体式、结构、佳篇，似蜜蜂采蜜，广收博取。因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累。

3.在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，能够使学生把心理所想的，用语言准确地表达出来，这里有一个过程与方法的问题，我们在加强说话引导的同时，逐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。另外，教师要创设口语交际和写话的情境，为学生提供展示和交流的平台，鼓励学生在生活中，在实践中学习语文，多组织一些综合性语文活动，要发挥评价的促进作用，不断强化学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。

四、提高措施：

1、加大学生阅读的积累：凡要求背诵的一定要会默写。要加大写字教育力度，力求书写正确、美观！

2、作文：选材要新颖，想象能力应丰富，要拓宽学生的思路，大胆想象，鼓励学生写出新意。

3、重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。这样的试卷和新的教学理念有机地联系起来拉，起到了导向的作用。

总之，我的目标是经过与学生的共同努力，逐步培养学生良好的学习习惯、力争使学生学习成绩再上一个新台阶！

五年级第五单元英语试卷分析

艾娜

一、试卷情况分析。

1、试题结构稳定。突出考查了学生的语用能力和交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。题型中有对词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。注重学生对单词在句中运用能力的考查；注重考察学生综合运用语言的能力，贯彻了《英语课程标准》的指导思想。

2、结构合理，考查目标明确。不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，知识覆盖面全。

3、选材贴近学生实际，贴近学生生活，贴近时代。

二、学生答题情况分析。

1、听力部分共4种题型：

一、听录音，找出句中所出现的单词，将其序号写在题前括号内。

二、听音，补全句子或对话。

三、听录音，找出你所听到的句子。

四、听录音，选择最佳答案。

听力部分着重检查学生听录音解决问题的能力，学生在听力部分失分较少，约有70%以上的学生掌握较好。

2、笔试部共五大题：

一、看图选单词，根据图片小球的位置，选择正确的介词，学生在这一题得分情况还好，约有60%的学生都能答出来。

二、单项选择。这一题型是把以前的根据汉语选英语以及单选混合到一起，作为一个大题来考查学生的基础知识的掌握，前五小题是根据汉语选择合适的英语，比较简单，基本失分很少，后五小题比较灵活，学生失分主要是在这五小题。说明他们的基础知识掌握不是很牢靠，特别是介词的掌握比较混乱。

三、根据问句选择正确图片，共有五个小题。这一题失分较多，学生对疑问句的掌握还不够。

四、连词组句，学生在平时的基础训练中做过，着重考查学生综合运用英语的能力，不是让学生去简单的再认，而是重现，在平时的基础训练中，学会普遍反映这一题型较难，这一题是学生整张试卷失分最多的，很少有学生在这一题得满分。

五、阅读理解，选择填空。这一道题难度中等，文章的难度适合五年级的学生，题目的答案在文章中都可以直接找到，学生失分的原因只有两个，基础差的学生看不懂文章，看得懂的因为不够细心而导致不能得到满分。总的来说，这一题完成情况较好。

三、学生成绩分析。

这学期我是中途接手这两个五年级的班，基础较差，学生的情况我也理解的不够，加上时间紧张，后阶段的复习工作没有扎实的完成，导致学生考试的成绩不是很理想。

四、改进措施。

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。

2、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

3、在教学的过程中，要充分调动全体学生的学习积极性，培养学生对英语学习的热爱，学习的兴趣是学生要学的必要条件，而对于一些基础较差的学生，应该给予更多的理解、关心和帮助，防止“二极分化”。让所有学生能扎扎实实打好英语学习的基础，让所有学生能在以后的持续英语学习中有更好的发展潜力。

5、适当增加题型训练。规范要求，强化技巧，很抓后进生，课下及时辅导，发下问题及时纠正，争取让全体同学得到全面提高。

五年级品德与社会期中试卷111 篇10

班级：姓名：

一、填空：（每空2分，共24分）

1、端午节是指每年的______，人们用吃粽子、赛龙舟的方式纪念_______。

2、在古代，中国是唯一种桑、养蚕、生产______的国家。中国_______不仅是一种服装面料，同时也代表着中国古代的文明和服饰文化。

3、我国古代四大发明________、__________、__________、__________对世界文明做出巨大的贡献。

4、生活就像是一面镜子，你对它，它也朝你；你对它。对同一件事情，不同的人看法不同，感受就不同。

二、判断：（每题3分，共30分）

1、对同一件事情，不同的人看法不同，感受也不相同。（）

2、西方的饮食文化不如中国的饮食文化好。（）

3、景德镇以瓷器著称，宜兴以出产陶器闻名。（）

4、黄帝发明了农耕，被尊奉为农业的创始者，人们称他为神农氏。（）

5、远古时期，我们的祖先过着饮血茹毛的生活。（）

6、中国人喜欢将铁艺用于建筑装饰中。铁艺线条流畅简洁，工艺比较细腻。（）

7、紫砂泥是一种含有矿物质的黏土。用它烧制的茶具，即使在夏天，泡出的茶也能保持好几天不变质。（）

8、据考古发现，早在几万年前我们的祖先已经能用绣花针缝合兽皮做衣服了。（）

9、坚强的意志品质不是与生俱来的，需要我们不断地从一点一滴的小事做起。（）

10、小红脸上长了很多雀斑，她常因此而闷闷不乐。（）

三、选择：（每题3分，共30分）

1、北京人生活在距今约（）。

A、70万-20万年B、30万-70万年C、10多万年

2、下列描述不正确的是（）A、我国是最早种植粟和稻的国家之一B、两千多年前，人们已经学会驾牛犁地和耙地C、北京人已经会种植和养殖了

3、（）提高了纺织的速度，进一步促进了棉花大面积的推广和棉纺织业的迅速发展。

A、黄道婆B、蔡伦C、毕生D、仓颉

4、下列描述错误的是（）A、瓷器是用瓷土做原料的B、瓷器烧制的温度比陶器高得多C、瓷器诞生的年代比陶器早几千年

5、相传我国的汉字是由（）创造的。

A、炎帝B、蔡伦C、毕生D、仓颉

6、每年的端午节，人们用吃粽子、赛龙舟的方式纪念（）A、炎帝B、屈原C、黄道婆D、仓颉

7、（）改进了造纸技术。

A、炎帝B、蔡伦C、毕生D、仓颉

8、（）发明了活字印刷术。

A、炎帝B、蔡伦C、毕生D、仓颉

9、有着一千七百年的制瓷历史，被称为“瓷都”的地方是（）。

A 宜 兴B景德镇C余姚县

10、中国的文字最初是从（）演变而来的。

A图 画B拼 音C 结绳记事

2、体会汉字的神奇之处。

造字练习：日。在这个字的基础上添加一笔，可以组成哪些新的字？（不少于三个）

五、简答题：（16分）

小学五年级品德试卷分析 篇11

抓住学生对魔术极为感兴趣这一特点, 我在执教《红绿灯》 (浙江教育出版社《品德与社会》五年级上册) 这课, 刚开始上课我就设计了一个巧变魔术的环节, 并且整堂课都收到了意想不到的效果, 请看教学片段。

师:同学们, 知道刘谦是谁吗?

生:魔术大师。

师:今天老师也带来了一个魔术, 你们想不想看?

生:想!

师:你们看这个交通标志是什么意思啊? (出示一个常见的交通标志)

生:禁止停车。

师:正确, 现在你们屏住呼吸, 擦亮眼睛看清楚了, 老师左手是一个空盒子, 右手是这块标志牌。现在, 我将这两样东西轻轻地互换位置, 一、二、三, 请看!

(老师已迅速将刚才的“禁止停车”的标志, 变成了“禁止行人”的标志)

生: (惊奇地) 哇! (然后一起鼓掌)

师:想不想把这个魔术带回家呀?

生:想。

师:好, 这节课我们重点就是认识交通标志牌, 现在请你们将已经搜集到的交通标志介绍给大家。如果这节课你能用自己的好办法认识15种交通标志的话, 老师下课就把魔术的变法告诉你。

(学生听了欢呼声一片, 很主动地参与到了枯燥的、认识交通标志的学习中。)

[案例反思]

俗话说, 一个好的开始, 往往孕育着成功。一堂课好的“序幕”如同“吸铁石”, 可以一下子把学生牢牢地吸引, 使学生迅速进入“角色”, 为后面成功教学奠定心理、认知、情感等方面的良好基础。

1. 游戏建立在学生的兴趣之上

心理学、教育学研究的成果告诉我们, 兴趣是孩子学习和求知的最大动力。课始, 教师紧紧围绕着本课的教学内容, 设计了变魔术, 将一种交通标志符号迅速地变成了另一种交通标志符号。这一简单的魔术激起了学生极大的兴趣。当时, 可以说全班的同学都注视着老师, 结束以后就有好多学生嘴里不停地夸老师, “你太神了”!“好厉害呀!”……看得出, 学生对这堂课的开始充满了兴趣。

2. 游戏紧扣教材, 变枯燥为有趣

《红绿灯》这课, 其中一个教学目标是让学生认识交通标志, 这个内容本身比较单一、枯燥。如果以说教的形式实施教学, 估计班中大多数孩子都不乐于听课。老师灵机一动, 把教材内容与热门的“魔术”相结合, 而且魔术的内容不但没脱离教材, 反而是紧扣教学。这样合理地重组教材, 使内容由枯燥变为有趣。很大程度上, 提高了教学效果, 使得品德课堂充满了活力。

3. 魔术不仅服务于课始, 还服务于课后

老师的魔术先激起学生参与课堂的兴趣, 又以“学魔术”给孩子后面的学习带来了动力, 最终课后揭秘魔术, 为的是让学生把这个魔术表演给爸妈看的同时, 对交通标志进行一次重现、巩固, 以便他们能更牢固地记住这些标志。

小学五年级数学试卷分析 篇12

一、命题特点

本次数学试卷重视基础知识，基本技能，空间观念以及解决问题的考查，考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。本试卷包含七种题型，通过不同侧面考查了新课程标准中所提倡的数学问题生活化以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。

二、学生的答卷情况

本次考试的试题比较适度 第三题填空不是很难,基本上认真的中上等学生都应该做对,但是其中第六小题错误率较高。第四题选择，都很简单，但是第1小题还是有人错了。第一题听算和第二题计算没有很难的，如果有同学错了，就是因为该同学不认真。

三、今后努力的方向 加强操作能力的培养

在几何知识和图形变换的教学中，动手操作的能力培养不可忽视，学生从平面图形到立体图形的有关计算，重点应放在操作上，使学生建立空间观念。重视学生学习习惯的培养

本次考试由于不认真审题造成的失误较多，所以今后要加强对学生认真审题习惯的培养。如果老师只注重学生的

解题而忽视学生的学习习惯，也属于教学的失误之处，特别是作业的书写格式的正确指导，教师平时应强调学生的书写规范与正确的格式，重点还要体现在养成学生审题与计算认真的习惯，从本次考卷的卷面情况看来，书写不规范与格式不正确的现象比较普遍，从而也影响学生的得分情况。在今后的教学中，教师应加强对学生的书写训练和格式的指导，严格要求每个学生养成认真审题，周密思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。

四、命题建议

小学语文五年级下册期末试卷分析 篇13

本试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题的抽样情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。

一、基本情况

本次检测参考人数46人，平均分为79.5分，及格人数46人，及格率100％，优秀人数14人，优秀率30.43％。

二、试题特点

本试卷分为三大板块，共十个大题，知识点及分数见下表。

1、内容结构稳中求变，稳中求新。与往年的试卷相比，这次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性。试卷整体保持稳定，基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变，分值也保持不变，但通过“按要求写成语、修改病句”的题型增大了考查面，开放性的题目给学生提供了较大的答题空间。

2、作文改变了以往紧贴教材的形式，首次突破教材，给予了学生广阔的自由发挥空间，有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。

三、学生答题得失分析

尽管试卷的一、二部分都是一些基础题，但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。

（一）、基础知识

1、字音、字词（二、三题，共14分）

试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，但那些拼音很容易拼错，有一半的学生都有或多或少的失分。这反映出学生对拼音的掌握不是很好。还有部分同学失分的主要原因，答题时粗心大意，再加上对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。

2、句子（第四题共8分）

这题的句子练习有三种形式，第一种是连词成句，并写两个意思完全相反的句子，这是新出现的题型，成绩优秀的学生很容易得分，但中等以下的同学，还没搞清题目的意思，容易失分。第二种照样子写话和第三种修改病句，比较常见，难度也不大，学生答得教好。从卷面来看，失分的原因有：一是课文读得太少；二是平时练习时没有认真答题，错题也没有订正。

3、书海拾贝（第5题 共15分）

本题是填空题，所考查的内容是本册的古诗和要求背诵的内容。学生大体情况较好，部分学生丢分的原因是写错别字，按要求写古诗的题目张冠李戴了。

（二）、阅读广场（共32分）

第1题：《两块银元》节选，共6分

节选的内容简短又简单，所提问题也较容易回答，有一部分同学的失分主要是错别字，如“刘伯承”写不出来。

学生得分率不高，尤其是标点符号，做全对的只有一小部分学生。对于四第4小题，“根据节选部分的内容，选择其中的一组关联词”，有些同学题目没看清楚，没有根据接选的内容，选择关联词造句，而白白失分。

第3题，课外内容节选《牛》，基础题较容易回答，主要是把文章分段，并概括段落大意一题，容易失分。这说明学生平时的阅读技能没掌握好。

（三）、作文（共25分）

第1题，是半命题作文《这件事真叫我——》。要求先把题目补充完整，按一定顺利，把事情的经过写清楚。这给学生一个自由发挥的空间，写的事情可以包罗万象，但要求写出真情实感。

从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是想象巧妙、新奇，颇有创新意识；三是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔；二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。

四、对今后教学的几点看法

1、重视字词教学，夯实语文基础。

字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，如：随遇而安、斩钉截铁、张冠李戴等。这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么学生的得分率还不高呢？从我们对全县中小学的教学督查中，可以寻找到一些答案：有的教师平时设计的课堂练习题的题量少而简单，没有达到训练的目的（课堂作业虽然都是生字抄写、组词、句子等一些基础的训练题，但对学生掌握基础的知识是很有帮助，很有效果的）；有的教师没有认真批阅课堂作业和《同步训练》。

要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。

2、提高阅读能力，引导个性阅读。

从抽样调查的结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。

我们经常下到学校听课，往往课型都是阅读教学，但我们发现少数教师一节课讲个不停，学生很少有朗读和思考的时间。阅读是极具个性化的行为，教师要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。

阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。

3、激发习作兴趣，抒发真情实感。

学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。

一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。

总之，写实的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；想象作文则要鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。

4、丰富语言积累，注重语文实践。

积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。

小学五年级数学期末测试试卷分析 篇14

石享小学：彭亮

本班参加考试的有29人，85分以上的同学12人，占41﹪，其中平均分78，及格的有27人，及格率为93﹪。优秀率、及格率，均分较去年同期都有不同程度的提高。说明学生老师的引导和教育下通过自己的探索学习，整体素质有了不同程度的提高。

一、试题分析: 本次数学试题，具体是考查学生的计算能力、基本分析问题的能力及动手操作、实践能力。90分钟内完成，也就是考查学生对知识掌握得熟练程度。覆盖面积大，是符合新课标的新型试题，具有导向作用。本文由一起去留学编辑整理

第一大题填空题。共10道小题，第（1）考查学生的最大公因数最小公倍数的求法掌握情况，第（2）小题考查单位换算的能力，第（3）是考查学生对时钟用分数表示的理解和掌握情况。第（4）考查学生对分数的应用。第（5）是考察除法与分数的关系以及分数的基本性质及应用。第（6）题是考查单位换算能力。第（7）题是分数的大小比较能力考查。第（8）题是考查分数的应用情况。第（9）题是考查圆的面积和周长的计算。第（10）题是分数单位的理解和掌握考查。第二大题 判断

第三大题 选择题共6道小题。主要考查学生对基础知识的掌握情况主要考查学生口算能力。第四大题。口算

脱式计算，简算。共4个小题。主要考查学生分数加减基本计算能力和运用交换律、结合律、减法的性质进行简便运算能力。

第五大题。是实际操作能力考查（平移、旋转）

第六大题分析解决问题。共5道小题让学生运用学过的只是解决实际问题、空间想象能力。对学生的分析能力、概括能力和实践能力都是一个较好的锻炼

总之，本份试题覆盖了五年来主要内容，考查的理念是学生应有的生存中实用必有价值的数学知识，去掉了判断题这类人情化分数，也是导向我们新时期学生知识掌握的发展方向，是一份比较适合新理念的试题。在今后的教育教学中以本份试题为导向，发展学生的整体素质。

二、试卷分析: 从试卷看，总体情况较好，及格率比较高。优秀率达到了要求，但是总体上看计算能力比较差，有很多同学小数计算存在问题。第一题口算完成比较好。正确率达百分之九十五。计算结果不约分的有20 第二大题脱式计算，学生能用简便方法计算，运算方法正确合理。准确率较高。问题是部分同学不写计算过程。尤其是5、7小题问题较大。

第三大题解方程失误较多的是ax=b型方程的解法失分率高达百分之五十，是出现问题较大的。

第四大题填空题。第四题得满分的同学占58。失分主要在（1）、（5）小题。（1）问题是一方面学生不会灵活运用正方形的面积和周长的相关知识解决问题。（5）是把蜂蜜和蜂蜜水分不清。其他几个小题完成较好，正确率达百分之九十五。总之大部分同学的计算能力还是不错的。

第五题选择题。总体来看完成不太好。多数学生不去认真思考、辨析造成失分。

第六大题是应用题。完成比较好的是1、2、3题。其它两小题都存在问题，问题较大的是第4小题。主要问题是学生不能正确运用知识解决实际问题知识学习不灵活。也就不能正确计算，造成失分严重。更有问题使计算问题相当一部分学生列式正确但计算错误。

三、问题与措施: 问题:

1、粗心是目前学生存在的一个共性问题。

2、缺乏对题意的分析。

3、在学习中需要一个良好的态度。

4、对知识学习不灵活。

5、加强计算能力的培养。