预言日记本读后感

预言日记本读后感（通用10篇）

预言日记本读后感 篇1

《预言日记本》读后感范文（精选6篇）

当看完一本著作后，你有什么领悟呢？不能光会读哦，写一篇读后感吧。你想知道读后感怎么写吗？下面是小编精心整理的《预言日记本》读后感范文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《预言日记本》读后感1

这是一篇感人至深的散文，留在我脑海里的是一幕幕“我”认识死亡的成长历程：最初见到死亡，“我”还是个没有经历过痛苦的天真的小女孩儿，看到悲怆的送葬场面，久久不能够忘记;以后“我”长大了，在二十多年里，先后目睹了外祖父、外祖母和母亲三位最挚爱的亲人的死亡，十几年过去了，留在心底的依然是一份抹不去的痛楚;19岁时，“我”也经历了死亡，曾在生与死织成的暗夜里挣扎了七天七夜，活过来以后才明白：死亡就是对这个世界毫无感知，没有爱没有恨没有快乐，当然也没有痛苦。由此也才彻悟：那爱那欢乐，连同痛苦也都是如此珍贵，因为它标志生命的存在。这三个过程，对死亡的认识一步步贴近作者自己，认识也一步步加深，使我对自己的生命也在一遍遍地梳理着.在生命中，有各种各样的人生。懂得拥有生命，而且去珍惜这个小小的、，才是快乐魅力多彩的人生了。我们要认识生命的渺小和卑微：认识到它即使渺小但仍然有尊严，即使卑微也仍然是平等。

我们每个人的生命都像一本书，不管它是印刷精美的豪华书，还是装帧朴素的平装本，它都只能印刷一次，也就是说，我们每个人的生命都是“绝版本”。

朋友们，让我们努力做到不因失败而气馁，不因挫折而放弃，共同去欣赏生命，放飞自己吧!

《预言日记本》读后感2

在这个寒假，我读了棒棒老师系列的《预言日记本》。书中介绍了有一所小学的三年级一班，所有的同学每一天都过的多姿多彩，既生动有趣，又惊险刺激。无论是哪种经历，都让他们回味无穷，终身难忘。比如说：修棒棒老师的写作业机，尽情享受突然的可乐雨，给小白蚁过生日，分享快乐大药丸……

让我最难忘的一段就是享受可乐雨，在棒棒老师的解释后，同学们相信了一会儿会下可乐雨，同学们拿着大桶，杯子，铅笔盒……纷纷下去接可乐雨，一声雷响“咔嚓”一声，一阵可乐雨哗哗的下了起来，同学们舔了舔嘴边掉下来的可乐，大声叫喊着“这真的是可乐雨”他们毫不犹豫的跑上前去，喝着酸甜可口的可乐。

看了这本书，我非常的想变成书中的`主人公，也想有这样的一所学校，更想有这样子的老师。

这本书让我懂得了生活与幻想中的美好，老师是多么伟大，友谊是多么强大。

这本书让我感悟到了，老师是多么伟大。它就像一根蜡烛一样，点燃我们前进的步伐。

这本书让我理解了伙伴之间的团结，团结就是力量，坚持就是胜利，要真诚善良的对待身边的每一个人，和大家成为好朋友，我们也要像书中的主人公，高大威和他的朋友学习，成为一个爱帮助别人的人想棒棒老师一样。

这本书，作者用幻想夸张的手法，描写了一个个奇思妙想的故事，让我们进入了一个全新的世界，让我知道书本上的文字不再单调无趣，如果有机会，真希望我也在棒棒老师的课堂上开始奇妙之旅。

《预言日记本》读后感3

我读了一本很有趣的小说——《预言日记本》，它讲述了班里的“捣蛋头儿”高大威以及他的老师棒棒老师和同学们之间所发生的趣事。我很喜欢这本书里的《预言日记本》这个故事，我觉得这个故事很有趣，让我来讲讲这个故事的.主要内容吧：

高大威在班级的讲桌上发现了一本“预言日记本”,但是高大威不知道这本日记本是谁的，所以他很好奇，用讲台上棒棒老师的红色预言水笔写下了他认为最伟大的预言，明天将会很热，所有店铺都关门，连学校也不例外。第二天一早，高大伟就发现他的预言成真了，天上有三个太阳，学校也关门了，所有人都被关在了校门外，而且所有店铺也都关门了。

幸好悠悠球太婆还在学校里，在太婆的帮助下，他们成功打开了大门，而高大威呢，也在预言水笔的帮助下，变成了后羿的化身，射掉了天上多余的两个太阳，一切也都恢复了正常。

虽然这是一本小说，但是它却让我感受到了高大威和同学们纯真的友谊，让我有一股冲动，想要珍惜我和我们班的“捣蛋鬼们”的友谊。

不知怎的，我读完这本书，脑海里蹦出的不是书中的画面，而是朝夕相处了六年的同学熟悉的脸庞，一张张笑脸在脑海里掠过，却也想象到了毕业分离时的画面，我很好奇，那时的我们将会是什么样的呢？

我们从一年级的小豆包，蜕变成六年级的倔强少年，这中间不知道经历了多少风雨，多少挫折，可是这六年依然挺了过来。我想我们既然成为了同学，这就是注定的缘分，所以一定要好好珍惜，因为长大以后就会发现，小学的事情早已忘的一干二净，也不曾记得小学同学的名字。

这六年来，我们团结、互助，因为我们知道，没有排山倒海的力气，也不能飞天遁地；找不到神奇的“仙女棒”,奇迹也只是妄想。只要有梦，就一定要追，追了，你才能看到希望的光芒；不追，你一定会为自己的决定而感到后悔。

追梦的少年们，你们将会是天上最耀眼的星！真希望，我们不要分离；真希望，毕业之后还能看见你们的笑脸，听见你们疯子般的笑声。

我会想念你们的，我的好闺蜜们。如果可以，我希望我们永远不要分离；如果可以，我希望我们永远是六年五班的一员……

《预言日记本》读后感4

暑假期间我读了一本叫《预言日记本》的书。本书围绕魔力四射、爱揪自己的小辫子、喜欢吃不同口味的棒棒老师和三年级（1）班的同学们每天都过着丰富多彩、生动有趣、各种惊险刺激的生活。

在同学们的心目中，棒棒老师就是神奇的魔法师，还是个伟大的预言家。在她的课堂上不但充满了欢声笑语，还有奇思妙想。每节课都不是死板的学习知识，而是常常有意想不到的收获。在班里，棒棒老师热心帮助学生，解决他们在同学之间遇到的难题；还会像朋友和大姐姐一样关爱着他们。

读了这本书后我学会了怎样给谁写一封信和好吃的描写方法，也懂得了写文章离不开优美的词语和自己丰富的想象力。书中高大威身上那“特殊”的毛病折射到我身上，时刻警示着我要做一个心地善良、脚踏实地、做事认真仔细和稳重，不失信于同学和朋友的一个人。

我喜欢像棒棒老师一样的老师，也喜欢生动有趣的课堂生活。这本书在打开我心灵窗户的那一瞬间时，我彻底醒悟了，只要敢想，勇于创造，才会有奇迹发生，才会创造出不一样的我和不一样的传奇人生。

《预言日记本》读后感5

今天我读了段立欣的《预言日记本》，本书围绕活力四射的棒棒老师、淘气好动的高大威、豪爽泼辣的巴佳佳等在学校遇到的一桩桩事情，让普通而枯燥的学习生活变得乐趣十足，充满期待，读起来意犹未尽，一个个深刻的道理贯穿其中，让人难忘！

我读出了湛蓝的诚信，尤其是想成为说话算话的男子汉，更应该懂得诚信乃立足之本。书中的高大威承诺借给同学的书却总是忘记带来，苦盼的同学很失望，苦恼的高大威寻求棒棒老师的帮助，棒棒老师给了它一只神奇的承诺塔图笔，在手腕上写上承诺别人的事，督促你按照自己的诺言去做，否则那支笔就会电你直到履行了承诺为止，让同学们记住了承诺别人的事情一定要做到！读到这里，我想起有一次去好朋友杨佳鑫家玩儿，阿姨让我们写完作业再玩，我已经提前写了几页，杨佳鑫让我等等他，写完一起出去玩，我漫不经心地答应，可我急急忙忙写完剩下的作业先跑到楼下玩了起来，杨佳鑫着急，忙乱地写完作业，被他妈妈狠狠地批评了一顿，现在想想真后悔，答应好朋友却没做到，读了这本书里的故事我告诫自己，做事一定要守信用！

我读出了金黄的勤劳，勤奋劳动才会换来收获。又是淘气的高大威饿急眼了，没有问清楚就把捡来的馅饼吃掉，原来这是白蚁一家为白蚁宝宝定制的生日馅饼，“天上掉馅饼”的事是不存在的，惹得白蚁一家强烈的抗议。后来全班同学在手工课上齐心协力做了一个生日大蛋糕，同学们也因为辛苦的劳动换来白蚁一家的谅解而高兴。

我还读出了金色的想象，想象让我们的童年五彩斑斓，世界通过想象充满惊奇、梦幻，只有充满兴趣地探索，才会了解许许多多不为人知的领域。书中的同学们利用想象创造了看似不可能的东西，让我明白了只有敢于想象勇于创造，才会有意想不到的美妙等着我们，发挥自己的想象力，创造更广阔的世界吧！

《预言日记本》读后感6

在这个暑假里，我读了段立欣写的《预言日记本》。这本书是围绕着爱吃棒棒糖的棒棒老师，她不像一般的老师那么严肃，反而每节课都给孩子带来欢乐。还有一个喜欢耍小聪明的男孩子他叫高大威，他有一个外号叫“捣蛋头儿”，还有一个假小子她叫巴佳佳等在学校里的一桩桩事情，让普通的学习变得十分欢乐。读起来意犹未尽，一个个深刻的道理让我明白了很多。

在第一集巴佳佳向高大威借了一本书，可是高大威第二天却把这件事情忘了，巴佳佳很生气。后来，高大威向棒棒老师说了这件事情的经过，棒棒老师听后，给了高大威一支承诺笔——承诺塔图笔，高大威觉得这只是一支普通的彩色铅笔，可是棒棒老师把这支笔给他试验了一番后，高大威明白了，原来这个笔只要在手腕上写上你要做的事情，要是没有做到就会电到你做到为止。这集告诉我，只要答应别人的事就要做到。

在第五集高大威早上没有吃饭，巴佳佳问他是不是生病了，高大威说不是，就在这时，高大威发现他的椅子下有一个馅饼，他不管这个馅饼是谁的，一下子就把它吃了，后来他才知道馅饼是白蚁的，原来馅饼是给小白蚁过生日的。可是馅饼已经被高大威吃掉了，为了赔偿，全班同学齐心协力给白蚁做了一个大蛋糕，白蚁很高兴。通过这个故事让我明白了一件事，不经过别人允许不可随便拿别人的东西。

我还读了金色的想象，想象让我们的童年五颜六色，五彩斑斓，世界通过想象充满惊奇、梦幻，只有充满兴趣的探索，才会了解许许多多不为人知的秘密。书中的人物利用想象创造了看似不可能的东西，让我们明白了，只要敢于创造，才会有意想不到的美妙等着我们，发挥自己的想象力，创造更广阔的世界吧！

《预言日记本》读后感 篇2

让我最难忘的一段就是享受可乐雨，在棒棒老师的解释后，同学们相信了一会儿会下可乐雨，同学们拿着大桶，杯子，铅笔盒……纷纷下去接可乐雨，一声雷响“咔嚓”一声，一阵可乐雨哗哗的下了起来，同学们舔了舔嘴边掉下来的可乐，大声叫喊着“这真的是可乐雨”他们毫不犹豫的跑上前去，喝着酸甜可口的可乐。

看了这本书，我非常的想变成书中的`主人公，也想有这样的一所学校，更想有这样子的老师。

这本书让我懂得了生活与幻想中的美好，老师是多么伟大，友谊是多么强大。

这本书让我感悟到了，老师是多么伟大。它就像一根蜡烛一样，点燃我们前进的步伐。

这本书让我理解了伙伴之间的团结，团结就是力量，坚持就是胜利，要真诚善良的对待身边的每一个人，和大家成为好朋友，我们也要像书中的主人公，高大威和他的朋友学习，成为一个爱帮助别人的人想棒棒老师一样。

《伊索预言》观后感 篇3

我觉得《伊索预言》是一本很好的书，因为它总是用很简单的话语就可以来解释深奥的人生道理，它的作者——伊索，是一位传说中的人物，他生活在公元前六世纪左右的小亚细亚。伊索很聪明，也是一个写故事的高手，他写出的寓言道理深奥又风趣，特别吸引人。使我印象最深的是 《蚊子与狮子》。这则寓言讲的是：一只蚊子自认为可以战胜狮子，想和狮子比比谁厉害，于是它吹着喇叭飞到狮子那里，向狮子挑战。它冲到狮子的脸上，专门咬狮子的鼻子和没有毛的地方。狮子气得用爪子把脸都抓破了，还是抓不到蚊子，只好认输，要求停战。蚊子战胜了狮子，非常得意，它继续吹着喇叭骄傲地在空中飞来飞去，一不小心碰到了蜘蛛网，被蜘蛛抓住了。在临死的时候，它伤心的`感叹道：“我虽然战胜了强者，但是却被弱者所消灭。” 这则寓言告诉我们骄傲是永远没有好下场的，有些人虽然可以击败比自己强大的人，但是有时也会被比自己弱小的人击败。有一句话叫：“强中自有强中手，能人后面有能人。”骄傲自满的人一定会得到惩罚，会和蚊子一样的下常书中每个简短的故事的背后，又有哪个没有深刻的含义呢？寓言高手——伊索的这本书，使我获得了深刻的人生道理，使我受益匪浅。

死亡预言随笔 篇4

罗伯茨是镇上的塔罗牌算命师，他算出自己这几天会有血光之灾，于是在门外张贴了一张告示：本人最近一周内会死于意外，即日起不再接待任何顾客，望谅解!

告示很快传遍全镇。凯维尔的妻子温莎看着丈夫，问：“你说，罗伯茨没亲没顾，如果我们帮他料理后事，他那些财富?”凯维尔听了，兴奋起来，便去邀请罗伯茨来共进晚餐。

走进罗伯茨家，凯维尔对罗伯茨说：“温莎做了顿好吃的，你愿意过去喝一杯吗?”罗伯茨站起身，说：“那再好不过了。”凯维尔笑道：“那咱们走吧?”

罗伯茨在凯维尔家喝了很多酒。“有两个人来找我，一个想买我的眼角膜，一个要过继为我的儿子，替我送终。”凯维尔听到这些，态度冷下来。罗伯茨说这是自己第一次在邻居家吃饭，希望能留张照片。拍了几张照片后，罗伯茨心满意足地离开了。

两天后，有个人找到凯维尔，说：“我是罗伯茨的朋友，他在你家拍的`照片关系到我们打赌我的成败，我想把它们买下来。三千美金，怎么样?”凯维尔立即同意了。

距罗伯茨所说的意外死亡只剩一天了。这天傍晚，罗伯茨请凯维尔夫妇去吃饭。酒过三巡，罗伯茨道：“谢谢你们给了我新生。我有一个养子，他成年后犯罪入狱。上个月他出狱了，我劝他改过自新，他说世界充满罪恶，除非我证明人心向善，他才会金盆洗手。”“后来呢?”罗伯茨苦笑了一声：“后来我就在门前贴了那张告示，要是邻居关心我，我就赢了，可是，那些人都对我有所图。”凯维尔和温莎一阵羞愧。这时，罗伯茨笑道：“因为你们，我赢了。你们请我用餐，还拍了照。”凯维尔明白了，那个买走照片的人是罗伯茨的养子!

这时门铃响起，罗伯茨打开门，进门的正是那个中年人。罗伯茨向儿子纳克说道：“孩子，他们是好心人，这个世界上还有爱和温暖。”纳克对他养父点了点头，说：“老爸，你赢了。”罗伯茨听了喜极而泣。

饭后，纳克送凯维尔夫妇离开。走到屋外，凯维尔问纳克：“你买了那些照片，为什么还要认输呢?”纳克低声说：“我突然明白了――如果他输了，他就会自杀，这就是死于意外!他这么关心我，甚至要因为我而自杀，这不正是世界上最深沉的爱吗?”

预言未来作文 篇5

永怀感恩的心

“你是否还记得你童年的玩伴，他们也许离你远去，也许还在你身边;他们也许家财万贯，也许穷困潦倒;他们也许已远离人世，也许耗费生命，无所事事”。这是文章中的一句话。人生的路并不是要一个人走，多一个人的陪伴就会多一份力量，多一点信念。无论怎样，他们都是值得感谢，值得怀念的。他们也许是你身边的死对头，可你要知道，没有他们的存在，你有怎么会知道“人外有人，天外有天”;你怎么会因为不满足于现在而努力向前;你又怎么会磨练出不服输的心态。他们也许是你最好的朋友，可你要知道，没有他们的存在，你怎么会有敞开心扉的交谈;你怎么会在重伤之后很快好起来;你又怎么会在失败后重新充满动力。

所以，怀着一颗感恩的心面对所有身边的朋友，生活会多一份精彩，多一点乐趣，这或许正是作者想要说的。不要等失去后才悔恨。

永追儿时的梦

“我虽然不知道你现在是干什么职业，无论富贵也好，贫穷也罢，都不要忘记你最初的梦想，望你拿起手中的笔，完成儿时的梦想。”这是令人感动的一句话。是啊，我们谁都无法预言未来。未来，对于我，对于每一个人，都是既有些期待，又有些莫名的恐惧的。我们谁都不会知道多年后会发生什么，但我们现在能做的事有许多：寻找梦想，努力拼搏，永不言弃，永不言败!

我们所不能预言，无法控制的事有许多。我们可以做的就是抓住现在，为所希望的结果而奋斗。

历史预言故事 篇6

一是神学：日星象纬，占卜八卦，预算世故，十分精确;二是兵学，六韬三略，变化无穷，布阵行军，鬼神莫测;三是游学，广记多闻，明理审势，出口成章，万人难当;四是出世学，修身养性，祛病延寿，学究精深。

古代鬼谷子的故事广为流传，他用两朵花断庞涓与孙膑的故事充满了神奇色彩，但他的神断正是自然界的规律在预测学中的应用和体现。

营销的玛雅末日预言 篇7

前不久，瑞士IMD商学院院长、教授多米尼克•涂尔攀(Dominique Turpin)撰文说，如今，CMO的工作越来越局限于公关和公司内部信息的传递，而不是产品开发、定位，以便不侵犯首席财务官或首席创新官的领地，由于市场环境恶化和竞争压力，首席财务官对营销预算的话语权越来越大，而CMO则被边缘化。

多米尼克•涂尔攀教授是从公司内部职位分工的角度得出结论，而弗雷斯特研究公司(Forrester Research)总分析师保罗•哈根(Paul Hagen)则从公司组织结构变化得出相似的结论。

保罗•哈根说，弗雷斯特研究公司的调查数据表明，过去的5年来越来越多的公司设立了CCO―首席顾客官，负责顾客体验工作。

企业为什么要设立CCO?波音旗下的培训和飞行服务公司CCO罗伊•甘泽斯基(Roei Ganzarski)说：“为了成功，我们认识到需要比以前更关注顾客。退一步说，我们的组织文化并不是最理想的。我们的运营部门只关心产品，财务团队只关心收费，而销售和业务开拓部门则只关心实现短期营收目标。可是，没有人从顾客的角度看问题。”

更为关键的是，在弗雷斯特研究公司调查的CCO中，75%属于公司高管。这就意味着，新的高级领导岗位设立，意味着CMO权力的分散，甚至消解。

从组织结构及其相对应的岗位入手，为了应对市场变化，可以得出以上结论。那么，换一个角度呢?

20世纪90年代，数字营销出现了，但在某种程度上，不过是传统广告延伸到互联网的虚拟世界，

但是，社交媒体和移动终端的出现彻底改变了这一切。

数字广告机构Razorfish董事长卡拉克•考其(Clark Kokich)说：“数字营销的焦点真正改变了。数字营销现在不单单是广告宣传，更多是创造一种体验，这种体验改变了客户之于品牌的意义。而这种改变已经在营销界引起惊恐。因为我们谁都没有受过数字营销训练。”

在新旧营销世界过渡的背景下，卡拉克•考其断言：“营销世界将不会有任何专家!”

而IBM则预言：“CEC(首席执行客户)时代正在到来!”与CEO、CMO、CIO、CCO等公司内部的“首席”职位不同，客户虽置身企业之外，却如同置身企业内部一样，是“首席执行客户”，主导公司的战略方向和营销路径。

从CCO、CEC出现，到不再有营销专家，再到CMO已死，营销的玛雅世界末日真的即将来临吗?

卡拉克•考其认为，情况的确非常糟糕，但如果你能像维珍航空、韦尔滑雪场那样地改变自己的营销方式，你就可以拥有自己的市场地位。他建议公司跨公司、跨机构协同营销，将不同部门的员工聚集到一起，反复问一个问题：“为什么人们讨厌和我们做生意，我们如何通过数字营销途径改变这种现象?”

异曲同工的是，多米尼克•涂尔攀教授主张问这样一个问题：“我的顾客头疼的问题是什么?”

9月下旬，在北京举办的一次小型论坛上，IBM副总裁，大中华区市场、品牌公关与公众关系总经理周忆演示时指出，在CEC时代，公司必须把消费者融入自己的价值链，搜集、分析消费者数据，洞察消费者特征及需求，构建一个技术平台的接触系统与消费者互动，让营销更加精准、有效，且易于测量和评估。未来商业变革的关键，就是CMO和CIO优势互补、联手共赢，开创商业新纪元。

或许，公司可以与CMO说再见了，但永远无法与营销说再见，因为营销的职能可以由不同的职位和部门承担，但营销工作永远要有人做。

《中国预言故事》读书笔记 篇8

一、穷光蛋狂想曲：陈大家里很穷，靠捡破烂为生。有一天，陈大捡到一颗鸡蛋，他说：“我们有财产了！”太太问：“为什么？”陈大回答：“因为……再请几个佣人。”太太越听越入迷。陈大又说：“我呢，就可以讨几个小老婆了。”太太一听先生要讨小老婆，气得把鸡蛋猛力一摔，陈大一看，美梦全泡汤了。

二、不要金子要指头：据说，神仙能用指头把石子点成金子。一天，神仙来到人间试试碰到的人，谁是不爱钱的。第一个人，一看到金子，伸手就想抓。第二个人，看到金子，拿起金子就要跑。第三个人，小和大的金子都不要，他想要会把石子点成金子的指头。神仙一听，赶紧逃回天上，从此再也敢到人间来了。

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假如我会预言五年级作文 篇9

最后，整个世界都因我的预言发生了翻天覆地的变化，从而变得更和谐、美好了。

一天，我坐在椅子上，仰望着月空，不一会儿，有一只“瞌睡虫”爬到了我身上。

当我醒来时，发现我身上穿着长袍，手上拿着一张纸。这时，从旁边走来了两个肌肉发达的人呢，我心里十分紧张：那两个人看起来这么凶，不会是来抓我的吧!

我吓得拔腿就跑。那两个人紧追不舍，眼看就要被抓住了，我的脚居然被石头绊了一下，跌倒在地。

当我睁开眼睛，看到的`竟是那两个人追我的镜头。我吓得鸡皮疙瘩都出来了，并向他们苦苦哀求：“两位大哥，你们饶了我吧!我上有老，下有小呀!”

那两个人对视了好半天，对我说：“您是我们的主人，您是最厉害的预言家，我们怎么会伤害您呢?”

我一听自己是预言家，高兴极了：哇，我居然是一个预言家，那我不就成了世界的统治者了。可又想：我们中国不是有许多灾区吗，我何不去帮助那里呢?

于是，我说道：“中国的灾区立刻变成风景如画的城市。”果不其然，那些灾区在新闻上报道时，是一个个青山绿水的天堂。我继续说道：“沙漠变成一座座森林，污水全都变成饮用水，穷人都过上普通人的生活。”

最后，整个世界都因我的预言发生了翻天覆地的变化，从而变得更和谐、美好了。

预言 何其芳 教学设计 篇10

教学目的：

1、领略现代诗歌的魅力。

2、体味诗人高尚的精神力量。

教学重点、难点：

1、结合时代背景理解抒情主人公复杂的心绪。

2、把握本诗的感情线索，理清结构层次。

3、品味形象生动的语言。

教学方法：

1、诵读法。

2、知人论“诗”法。

3、提点法。

教学时数：1课时。

教学步骤：

一、导语设计

诗歌需要年轻，大家有没有注意过，一些著名的诗歌往往是诗人年轻时创作的，比如说海子的所有诗歌、陈敬容的《窗》„„同样我们今天学习的这首诗是作者19岁时创作的，这首诗就是何其芳的《预言》。

二、课文赏析

1、何其芳简介：原名何永芳，四川万县人。1929年考入上海中国公学预料，曾发表新诗。1931年入北京大学哲学系，开始在《现代》、《文学季刊》等刊物上发表作品。1931年秋（19岁）创作名诗《预言》。（略添加何其芳艺术地位 “上承‘新月’，中出‘现代’，下启‘九叶’”。

是生命的玄思者，更具有一种现代的心智，更讲究一种艺术的克制、陶洗与提炼。将诗歌“戏剧化处境”。冷静而复杂的智性诗风。）

2、教师示范朗读，请同学们仔细听，回答这篇诗歌写了什么或表达了什么？

学生基本上不懂，于是教师讲述诗歌里隐含的故事

（此篇诗歌采用了希腊神话中美少年纳克索斯和回声女神埃科的故事原型，并且是以埃科的口吻来写一种热烈、痛苦而无望的爱情的浪漫主义诗歌）

3、要求全班同学在此前提下，齐声朗读全诗。

4、具体分析：本诗写的是一个令人心跳的约会，足音“渐近”到足音“消失”，人的情感也经历了一个大的起伏，全诗构思的焦点在听觉的产生和消失上。全诗据此可分为三层：

一、足音渐近。1

二、由足音而生发的猜测、请求、哀告、倾诉的心灵体验过程。2～5

三、足音消失。6

5、请同学按小节朗读，分析各小节。

1、开头，“我”以小夜曲般的柔美旋律，倾诉了期待已久的时刻的到来。幻想世界中年轻的神来到“我”跟前。

2、接着“我”驰骋想象的翅膀，写神所居之地的美丽、温暖，充满对其赞美。

3、劝神停止疲劳的奔波，别往前行，因为那儿充满阴森、恐怖。

4、当神执意前行时，“我”又愿和神结伴同行，用自己的歌声、手、眼睛给对方温暖、光亮。

5、年轻的神终于无语来去，既给 “我”带来梦幻般的暂时欢乐，又带来无限惆怅。

※ 读这首诗要抓住全诗构思与结构上的特点：前五节充满青春激情的对爱情的竭力渲染与铺写，与最后一节的突然翻跌，形成强烈对比：这不过是“无语而来，无语而去”的梦。抓住这一“全局”之后，再去细读各节诗，就可以发现，最后的“突转”，其实前面早有蛛丝马迹，形成一股青春激流底下的感伤的潜流，最后才喷发出来。了然于此，再去吟诵全诗，就会读出两种诗情明暗、虚实、起伏之间的丰厚的韵味。

（简单介绍何其芳早期爱情诗的部分情况：何其芳的爱情诗，立足于自己对爱情的憧憬、经历和思索，又净化了自己的不幸爱情，而趋向于对爱情本身的生命体验与感悟。想象已融入他的思维动作之中，他眼中的图案和色彩，潜藏着丰富的底蕴和象征意义。在爱情诗现代化的追求上，具有独特的艺术价值。

写于1931年到1937年的《预言》是诗人迷茫、苦闷、幻灭、追求的连绵心灵变奏乐章。

卷一多为梦幻式的爱情吟唱。生活中诗人被他爱慕的少女抛弃过，爱慕他的少女又被他忽视了，这二者都属于海市鹰楼式的爱情，这种现实经历折射在诗中便使情思复杂起来，既在幸福中感受不幸，又在不幸中咀嚼幸福，有甜美的期盼，也有痛楚的相思，有温馨的怀想，也有清醒的失落，酸甜苦辣搅拌在一起难以名状。《预言》一诗把爱拟为“年轻的神”，“我”热切盼他来临表露爱恋，可她却“无语而来”又“无语而去”，消失了骄傲的足音，空留下“我”之惋叹与无望，这种爱尽管略显飘渺，却也是一首真挚炽热的向往的梦之歌。一般说来逝去的东西人们才愈觉其可贵，何其芳式的爱情，不同于至上的爱情肉感的爱情，它深情缝绪，细腻缠绵，蕴涵着真挚纯洁、健康真诚，既有“只是近黄昏”的悲凄，也有“夕阳无限好”的妩媚，并且因其悲凉而愈显其美.毫不夸饰地说，在人心不古物欲横流的现代社会，这是一种令人温馨的可贵情怀。）

6、艺术特点：

1、有完整构思：一序曲，一尾声，中间四个乐章，似一部优美的梦幻交响曲。

2、抒情诗中穿插情节（神的行踪）和“我”的内心独白，别具匠心。

3、开头神的突然而至，与结尾“我”的惆怅，首尾呼应得巧妙。

4、语言富于音乐美感：每节6行，大体一、二、四、六押韵，随抒情需要换韵。

5、巧妙的重复技巧：有时是“告诉我，用你银铃的歌声告诉我 ”；有时是“ 告诉我春风是怎样吹开百花，告诉我，用你银铃的歌声告诉我 ”；有时是“请停下，停下你长途的奔波”；有时又是“我可以不停地唱着忘倦的歌，/再给你，再给你手的温存”。总之，重复中又有变化创造出一种含蓄、朦胧的诗的意境。他后来回顾说，当年曾醉心于唐五代诗词“精致的冶艳”和法国象征主义诗歌（瓦雷里、马拉美、兰波等）的神秘和颓唐。

唐人绝句的丰富想象和意象连接的特殊境界给作者思维形成和发展以深刻影响。象征派诗,又给他用物象暗示自己情感以启迪。如诗中的南方,即温暖、自由、美丽的象征。

7、关于抒情主人公以及“年轻的神”的性别问题：年轻的神为？

1、爱神（女）

2、女神并非爱神，而是命运女神。（孙玉石早期所持的一种观点）

3、纳克索斯（本教案观点，究竟如何理解贴切？本人主张，“诗无达诂”，允许学生自由想象。）