秋达理小学综合科教研工作总结

秋达理小学综合科教研工作总结（精选10篇）

秋达理小学综合科教研工作总结 篇1

2006年秋达理小学综合科教研工作总结

一学期来综合教研组始终贯彻江总书记《关于教育问题》的谈话，我校教科研工作以“三个代表”重要思想为指导，在学校和上级教育科研部门的领导和指导下，充分发挥教科研在教育工作中的先导作用，积极推进我校教育科研的发展与创新，努力提升学校教科研工作水平，切实提高教科研工作效能，更好地为教育教学实践服务，为全面提高教育质量服务。我们加强教学研究和教学管理，深化课堂教学领域中的改革，全面推进素质教育，现就综合组本学期在理论学习，教研活动等各项工作进行总结。

1.综合组成员在本学期内认真学习教学工作常规，明确如何制订教学计划、备课、上课、作业的布置与批改、辅导及学业检查。我们始终以提高教学质量为中心，使研究的问题来自教学的需要，研究的过程贯穿教学的始终；研究的目的解决教学实践中的问题。本学期认真开展各教研级教研活动，并进一步强化人人参与教研的氛围，全体教师积极参与教研活动，提高了自身的综合素质。学习各种先进的现代化教学手段，有一些四十五岁的教师也能独立操作现代化的多媒体设备，让现代信息技术为教学服务；熟悉校园网络各板块的内容及作用，提高教师运用现代化教学设备的能力。本学期还进行了课题研究的学习，了解课题的来源，选择与设计，制度课题方案及案例的撰写。

2.深入课堂，指导教学实践。课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学年，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法，在旧教材中体现了新理念。

3.综合科教研组组织教师开展随堂听课、公开课和互听课活动，同时作好评课和交流工作。为让教研组成员有更多的学习机会，教研组经常开展教研活动，组织教师交流课题执行情况。平时教师充分利用课余时间学习教育理论，撰写论文。

最后，本学期课程变更后，综合组教师的课相对比其他教师要多，同时又是校兴趣小组的主要力量，但教师们毫无怨言，认真负责。对于学校的各项任务均能出色的完成。根据本学期教师的表现，我认为在教师的教学业务抓得不够实，成绩不够突出，今后要加强教师的竞争意识，提高教学水平。

小学秋教研工作总结 篇2

一、加强师资队伍建设，完善学校校本教研机制。

1、紧密围绕课程改革，着力加强理论学习，进一步更新了广大教师的教育观念。本学期围绕课程改革，先后利用教研活动时间组织教师进行观看课改案例光碟，并吸纳他人的先进经验，让教师用新理念来武装自己，提高自己的理论水平，更新教育观念。由过去的教学型的教师转为研究型教师。鼓励教师积极地参与到教育科研中来，在教学中渗透新课程理念，将所学的理论运用到教学中，在实际中总结经验。撰写教育教学论文。组织教师交流教学中的问题，发挥集体的力量，群策群力解决问题，进一步更新了广大教师的教育观念，同时为课堂教学的创新夯实了基础。

2、继续鼓励青年教师参加继续教育，切实提高了青年教师的教育教学理论水平和素养。本学期仍有多人参加大专、本科学历进修，提高自身的文化素质。并参加各种培训，如信息技术培训，教师远程培训，教导培训班，并利用电子备课室进行学习、查阅资料，利用课余时间进行信息技术自学、制作课件，进一步提高了青年教师将信息技术有效地运用于学科教学的能力，有多位老师在学习制作多媒体课件，教师学习气氛浓厚。

3、规范教研机制，加强了教师之间的相互学习。开学伊始，落实教研活动的时间、地点、责任人，保障了教研活动的正常开展，校本教研分教师校本培训、高年级教研、实验年段教研等几种形式。并通过校公开探讨课、街道公开探讨课，以探讨课为契机，进一步加强了与兄弟校的学习和交流，也加强了学科教师之间的相互学习与交流，增强了教师的团队意识。

4、以制度管理与人本管理相结合，以激发鼓励师生的创造性教与学相结合。建立奖学奖教机制，鼓励教师在教育教学上下功夫，鼓励学生积极参加各种竞赛活动，以多样化评价、动态性评价为主的弹性管理，激发了全体师生积极性和主动性，力求全面提高学校的教育教学质量。

5、利用每周业务和政治学习、集中教研探讨、分散自学等形式，学习新课程改革的核心理念和重要意义，树立新的教育观念，秉持民主、科学、开放的理念，坚持把学生看成教育的真正主体，让每一个学生的个性都得到充分的发展。

6、明确职责、全力以赴，为新课程披荆斩棘。开学伊始学校成立了课程改革领导小组，负责组织和指导全校教研活动实施工作。

(1)、保证了教研活动时间。开学以来学校各教研组教学研究每两周集中活动，充分发挥了教研组的集体力量，促使了学校课堂教学效益的整体提高。

小学语文教研工作计划2012秋 篇3

（2013—2014学秋期）

一、指导思想：

根据学校教学工作计划的精神指导和具体要求, 充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以规范执行学校各项“制度”和严格执行“六认真”为重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，努力探索一条“科学、有效、低负、高质” 的语文教学新路。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高师生语文综合素养，为学校可持续发展创造条件。

二、工作目标

1、教学成绩：合格率100%，优秀率85%, 100%学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高。

2、课堂教学：10%在区内有较强的影响力，20%高效课，60%实效课，100%有效课，杜绝无效，负效课；100%学生学习状态良好。

3、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展。大练语文教师教学基本功，在教研活动的时候组织各项提升语文教师基本功的比赛，如朗读比赛、板书设计等。创设多方平台，加强培训和引领，搭建教师专业成长平台，实施名师培养工程，建设一支优秀的教师队伍。

4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

5.教研教改：认真学习并实施新课程标准，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。

6、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。我们将在三个

方面展开活动。一是经典诵读、二是读书节、三是写字测查。在经典阅读中让学生走进传统、亲近经典，做个有根的人，提升学生的人文素养。在读书节中让学生遨游书海，享受读书的乐趣，培养学生爱书的兴趣，教会学生读书的方法，训练学生读书的能力，让孩子在阅读中成长。写好汉字是每一个中国人应该具有的基本功，本学期我们将认真培养孩子的写字能力，让孩子有一个良好的书写姿势，能写一手工整清楚的汉字，为孩子的终身发展奠定坚实的基础。组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。

三、重点工作及措施

为了让教研活动切实有效，在活动形式上除上学期的“青年教师论坛”外，增加了“美诗文诵读”板块，旨在提高语文素养。形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，这对于语文老师来说，尤为重要。

活动的内容

1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学基本功。并在恰当的时机邀请教育专家讲座培训。

2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。在积极参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年教师赛课活动，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。

3、注重“活动”：每周教研活动时间，语文教师要 “看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。加强微型课题研究，及教研论文撰写工作。各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论

文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。

5、配合“检查”：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气

6、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。

8、围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。

9、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。

10、开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，充分利用一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。（校园网上可搜索到各年级的课外阅读篇目）

11、继续开展师徒结队活动，促进共同发展。

五、具体安排

九月份：

1、制订备课组及个人教学计划。

2、上报“人人一堂研究课”安排表，并按表逐步实施。

十月份：

1、研究课展示、交流活动，组织听、评课。

2、课堂教学研讨月准备。

3、开展“古诗文诵读”活动及读书活动。

5、常规检查，反馈。

十一月份：

1、中、低年级讲故事比赛，高年级演讲比赛。

2、单元测试质量分析、反馈。

3、、中、高年级现场作文比赛。

十二月份：

1、中、高年级学生古诗文诵读汇报。

2、读书汇报活动，成果展示。

3、优秀教案设计（每位老师至少一篇）

4、各年级规范字晋级活动。

5、常规月检查。

一月份：

1、制订复习计划。

2、上好复习示范课。

秋达理小学综合科教研工作总结 篇4

一、指导思想：

深入贯彻课改精神，围绕学校工作的具体要求，顺应教师专业发展的时代潮流，结合我校的教学实际进行“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式改革，充分发挥教科研的先导和服务功能，以求实的精神和扎实的工作，不断深化课堂教学和课题的研究，进一步提高全体教师的教育教学能力和教科研能力，提升我校的办学水平。

二、工作目标：

1.进一步强化理论学习，使课改新理念内化为教师的教学理念，实施于整个教学过程。

2.教科研结合，以研究促课程改革，以活动促教学实效的提高。

3.进一步加强校本培训,以校本培训促师资队伍建设，提高教师的业务素养。

三、具体工作：

（一）营造氛围，加强理论学习

1.针对新课程改革实验的不断深入和发展，学习教体局推荐教师应读的20本教育教学书籍，并适时引导教师利用网络、书报、期刊学习洋思先进的教育理论及成功的“先学后教，当堂训练”教学经验，了解教育科研的新动态，在浓郁的学习氛围中更新观念，进一步提高教师的科研意识和水平。

2.充分发挥课题组长的引领作用，认真组织、定期开展以校本教研为重点的各种形式的专题学习和讨论，通过及时总结和交流教育教

学中的成功经验与做法，讨论课改实践中出现的新问题，研究新对策，不断提高教师自身的教学实践与反思能力。

3.通过理论学习，首先从思想上切实转变自己的教学行为，那就是“变教为学，教必须服务于学，变“讲”（诱导式或启发式）为“不讲”（共享式或分享式），构建民主和谐的课堂。

4.以《教科研学习手册》为载体，结合我校教师月考核制度，落实具体的学习要求、论文写作要求。通过定期督查落实对教师学习过程的有效管理和指导，促使全体教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，从而不断提升教师的理论水平。

（二）搭建舞台，强化队伍建设

1.加强科研队伍的建设，继续通过“请进来，走出去”的办法，组织教师听取专家讲座、参加研讨活动，促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。

2.营造良好的学术氛围，开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，为教师交流教育教学改革经验、探讨教师自身业务素质的提高提供条件和机会。深入落实“先学后教，当堂训练”的课改精神，组织本校的骨干教师进行学习课改先进经验的理论讲座，并将学习该改的先进教学理念运用自己的教学实际，在语文、数学两个学科组上好先学后教，当堂训练的示范课、研讨课，通过说课、评课、研讨等方式促进课堂改革的落实和教师教学能力的不断提高，使教师教师间的相互交流，相互学习，取长补短，以促进我校教师教学行为的改变和教学技艺的提高。

3.继续开展校内教育改革教学论文、教学案例分析等征文评比活动，进一步提高教师的教学反思能力，在提高专业化水平的道路上不断发展和完善自我。

（三）抓好课题研究，细化过程管理

校本教研作为当前教育教学改革的一项重要内容，对提高教师素质和促进新课程的实施起着不可估量的作用。因此，本学期继续有计划、有组织地落实好题研究和管理工作，使人人都参与研究课题。初期做好课题的立项、申报，并根据课题的申报情况，确定课题承担者与合作者。同时教科室加强课题实施的过程追踪，每月各课题组进行一次活动汇报，教科室成员参与课题研究活动，了解各课题组活动情况，给予适当的指导与帮助。期末根据课题组活动情况、教科研成果、资料积累等，进行课题评审和个人考核。

3.切合我校教学实际开展好“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式改革的研讨活动，以切实转变学生的学习方式为重点，展开“课堂上如何培尖补差”、“怎样进行自学前的指导”、“怎样上好入格课、对比课、审思课”等研讨活动，以教学研讨促课题研究，切实转变教育教学观念，把教科和教研有机地结合起来，充分发挥课堂教学的主渠道作用，引领教师在课堂教学方式上积极倡导“学习目标、自学指导、课堂研讨与分享、达标测评和总结反馈”的教学模式，力求预设与生成相结合，创造性地实施课堂教学改革。同时引导教师在教学实践中学会反思和总结得失，以不断产生新的灵感，促使教学业务水平不断升格，真实地感受教科研的作用，享受教学工作中的乐趣。

4.继续做好“十五”课题的实施和指导工作和“十一五”课题的申报、立项工作。一方面注意充分发挥主课题的指导、辐射作用，力争学校课题获得较大成果。另一方面做好资料归档工作和结题工作，联系学校实际精心构思，做好“十一五”课题的申报、立项工作。

（四）提供有效平台，促进交流推广

1.做好获奖课题的推广和移植工作。上学期我校上报省、市、县鉴定和参加评审的课题共有十项，为了更好的使这些课题发挥应有的主体作用，本学期进行一次获奖课题经验交流活动，让广大教师学习他们成功的教改经验，进一步提高教师的科研意识和水平，不断提高教师自身的反思与研究能力。

2.以网络平台为窗口，进一步鼓励每位教师撰写学校课改信息、教学心得、课题研究论文、教育教学案例等，并积极发送至“校园网”，促进科研成果的转化和教育资源的共享。同时认真组织开展学校网志博客评比，营造乐于探索教育科研的浓郁氛围。

3.为每一位教师做好服务工作，在担负起收集、反馈信息的任务的同时，一方面热忱地推荐教师们的优秀论文参加各级各类论文评比；另一方面鼓励教师积极向《甘肃教育》、《张掖教研》等各级刊物组稿荐稿，为全校教师施展才能提供舞台，对外推广教科研成果。

四、每月工作安排：

八月份：

1.制定本学期教科研工作计划。

2.整理我校立项义务教育地方课程与学校课程专项课题资料，并以成果鉴定材料的形式上报县教研室。

九月份：

1.继续学习洋思“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式改革经验，组织新调入教师上好“先学后教，当堂训练”的过关课。

2.组织新调入教师围绕“先学后教，当堂训练”做好校级课题的申报、立项和审定工作。

2.省级、市级课题实施情况检查。

3.“先学后教，当堂训练” 专题研讨活动。

4.研究进一步丰富“启慧”校报的采稿和编辑出版工作。十月份：

1.获奖课题的推广和移植工作。省、市、县获奖课题负责人进行获奖课题经验交流活动。

2.“先学后教，当堂训练”示范课教学。

3.“先学后教，当堂训练”经验交流。

十一月份：

1.优秀教改案例、论文评选活动。

2.课堂模式改革成果交流活动。

十二月份：

1.整理立项课题资料。

2.“先学后教，当堂训练”教学案例评选活动。

2.做好学期教科资料收集整理工作。

元月份：

1.课改总结交流会。

2.完成本学期教科室工作总结。

小学综合科教研总结 篇5

一、工作思路

结合本学期学校工作计划及教导处工作计划，综合组本期将以常规建设为保障，以校本培训为依托，以信息技术为载体，各学科以特色项目建设为抓手，强化队伍建设，发掘师生潜能，继续发扬全组齐心协力，形成综合组内集体攻关，分享智慧的氛围，从而加强团队的研究力和凝聚力，全面提升教师的学科素质和综合组的整体实力。同时为促进教师成长，进一步卓有实效地帮助教师走向专业成长，特制定本计划。

二、工作目标

我校综合教研组包括体育、音乐、美术、信息、科学、英语等学科。活动安排遵循理论指导的原则，既安排课堂实践，又有理论学习。

1、各教师立足本学科阵地，扎实推进素质教育，努力改革课堂教学，重视学生学法指导，提高教学效益，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，促进其综合素质的提高。

2、根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集创新学习的案例，并多撰写论文和教学反思。

3、各科教师团结协作，发挥特长进行兴趣课教学，并落到实处。

4、组内各教师本学期目标：

（1）、体育组应重视队列训练和广播操的教学并组队参加学区田径运动会，目的是培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，切实增强学生体质，争取在学区、市级举行的比赛中取得好成绩。

（2）、美术组应重视学生基本功训练和审美能力培养。教师学生应多出好的作品，在尽可能的地方展示学生的风采。

（3）、音乐组致力全面提高学生的音乐素质，加强学校的歌舞蹈、合唱的训练，持之以恒辅导特长生，为以后的比赛多做准备。

（4）、信息技术组应重视学生自我动手能力及综合运用能力培养，向学生传授现代网络技术，提高应用能力，积极参加学区、市级以上的比赛。

（5）、科学组应发展学生的思维能力，享受团结协作带来的成果，并能在上级比赛中取得好成绩。

（6）、英语组应重视学生听力和英文书写能力，提高学生的口语水平，多争取参加上级部门举办的比赛。

三、具体措施

1、开展课程标准的学习，把握课标精神，按照课程标准实施教学，并不断接受新的教育理念、教育方法、教育手段，期初在组内开展新课标精神的集中学习，讨论教案的注意事项。

2、继续加强教师的而理论和实践学习，采用理论联系实际，集体学习与自学相结合的方法，做好课后教学追记，鼓励教师能一学期读一本教学专著，使先进的教学思想扎根于每位教师心中，从而有的方式指导自己的教学实践，更好地教学服务，增强教师整体素质。

3、落实教学常规制度，要严格按照教导处要求认真备课，备课应比上课提前一周，要有上课情况小记。在教学中，不断探讨新颖的教学方式和学习方式，创出自己本学科的特色。每月底进行一次教学常规工作检查。

4、充分发挥教研组作用，教研组长配合教导处共同落实各项教研活动，如教学常规检查、成绩抽检、问题研究等工作开展。本学期本教研组计划开展一下活动：每天课余时间为教师自由学习时间，并多次集中学习，本学期听课要满20节，老教师有特殊照顾几节，鼓励教师们互评互听，做好书面评课，营造良好的教研氛围。

5、教研组做到教研活动专时专用，活动要有内容、有记录、有组织。

6、组内活动力求形式多样。如说课、听课、评课，教学设计的探讨，课件制作学习，学科特色的主题活动，课例的研讨，教学经验交流会等等。

7、尝试针对课堂教学中出现的普遍现象，发挥教研组集体的力量探讨解决的方法：全组教师自觉上网学习，读书阅读（双月一次），记下自学反思、心得体会，不断改进教育教学行动，提升自身的反思能力，学期中、末各检查一次。

8、完善校本教研，提高全组教师理论水平和教学实践能力。

9、组织教师积极参加各种教学技能和论文等竞赛，并组织学生参加各种校内外竞赛，促进能力培养，培养学生有所爱好。

10、积极认真参加区、市教研活动，做好活动记录：珍惜各种公开教学和经验交流活动，并积极参与研讨，做好记录，以便带回教研组共同学习提高。

11、加强师德教育，激励全体教师讲求工作态度和教学方法，提高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，争做爱生模范。

四、具体安排

二月：

1、各教师制定教学计划

2、教研组检查、评定各种教学计划

三月：

1、教学检查反馈

2、集体备课

3、科学、音乐组老师上课

4、教师各学科杂志阅读

5、教学备课常规检查

四月：

1、检查反馈

2、期中考试

3、集体备课、音乐组老师上课

4、师德学习

5、备课常规检查

五月：

1、检查反馈

2、参加学区田径运动会

3、教师读书活动

六月：

1、技能课期末考查

2、学期工作总结

3、期末复习、考试

4、材料归档

5、教师考核

全安中心小学2012年下学期综合科目工作总结

本教研组是由小学科学、小学品生品社、小学综合实践活动（包括信息技术）、地方课程、校本课程、心理健康等课程组成的。这学期，本教研组主要围绕市教科院、区教师进修学校的工作部署，结合本校实际情况，在校领导和德育处、教导处的关心支持下，主要做好以下几方面工作。

一、加强教师培训

由于本组专任教师少，而且基本上不是专业出身，是通过转岗成专任教师的。其他兼任教师主要是任教语文、数学、英语等学科，他们的专长均在语数英学科的教学上。为了提高本组教师的专业水平，我们积极参加市、区组织的培训、教研活动。以有效提高品生品社的教学水平。

二、加强常规检查，落实课程实施。

开学以来，根据市教育局文件精神，学校教导处组织相关人员巡课，加强课程管理。查看老师们的教案、教学反思、听课笔记、学生的活动过程性材料等。通过上述措施的实施，确保本教研组课程的真正落实。

三、积极开展公开课教学

公开课教学展示活动，能较好地提升执教者课堂教学的专业水平，也能很好地提高备课组集体教研的能力水平。这学期本组积极承担、开展各级别的公开课，取得良好效果，获得较好的成绩。

四、积极开展课程整合研究工作。

五、今后工作设想：

1.继续做好教师的进修与培训工作。在组织本组教师积极参加教育活动的同时，特别注重教师专业素养的提高，课堂教学水平的提高，开发校本课程、辅导课外活动能力的提高。2.开展中小学教学衔接研讨。我们将邀请初中相关学科的教师介绍初中的教材，到小学来执教研讨课，指导帮助小学教师开发校本课程。

小学综合教学教研工作总结 篇6

王加兰

充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌的一学期时光中度过。我们综合组全体教师以课堂教学改革为己任，其体现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上，体现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。教师的理论前所未有的丰厚起来，教师的意识前所未有的“前卫”起来，教师的改革前所未有的大胆起来。这种浓厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。在学校校长领导下，在教导处指挥下，通过全组老师的辛勤努力，工作取得了一定的成绩。现总结如下：

一、教研组建设方面

随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。

1、加强业务学习力度。制定业务学习制度和计划，鼓励教师深钻教学。本学期教研组活动中要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。

2、注重青年教师培养。教研组中张老师是即将退休的老教师，还要悉心钻研业务和常规教学，完成课改教研任务。承担教研课、实践课任务，并给予年轻老师全方位的帮助，促进青年教师的迅速成长。周娟老师是一名年轻教师，虚心好学，在组内展示了公开课，每上完一节课，全组的教师集体研讨，指导她用科学、规范的教学方法运用在教学过程中，每一个环节都把关、把好关。最后，她的美术展示课取得了一定的成绩，得到听课教师的一致好评。

3、关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。我们的途径：一是争取一切外出学习机会。二是发动教师与兄弟学校建立联络网，虚心求教，互相交流信息，三是通过网上下载和订阅期刊杂志了解教育界新动态，以促进我们教学工作的改进和效率的提高。

4、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员少，学科繁多，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，因此教研组老师聚少离多。我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，不传小道消息，不说不利于学校形象的言论。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。

二、常规教学方面

1、认真落实常规教学各项任务

全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，周娟老师的教案规范，备课充分。内容完整。瞿花老师担任探究课的教学，认真备好每一课，探究过程用书面的形式十分完整，给人耳目一新的感觉。在教学过程每个老师 渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。在复习考查阶段，全组老师按照教学常规，认真制定复习计划；全组教师听课任务均达到学校要求。

2、推出高质量的优质课

一学期来我们组每人都展示了一堂课。这些研讨课都经过了反复试教，精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。

三、为学校增光添彩

本学期我们在学校领导的直接关心指导下，召开了全组会议，并做了具体的分工。为了学校的整体工作的正常运转，每位教师任劳任怨。学校的工作受到了教育局有关领导的赞扬，评为先进集体，有我们综合教研组集体的智慧和功劳。

四、今后工作的努力方向

1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应二期课改的需要。

小学综合实践活动教研总结 篇7

本学期我担任四年级综合实践活动课的教学。作为一名综合实践活动的指导教师，组织学生开展的实践活动尽可能面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，面向学生的整个生活世界，关注学生在活动过程中所产生的丰富多彩的学习。而且在每一个活动开始之前都对活动制定周密的设计，制定详细的指导计划。在整个过程中也注意整理学生的活动记录，也帮他们纠正一些错误，解决一些问题。

开学初综合实践教研组长朱老师指出本学期的教研重点就是课例研究，并且让我开展一次有学校特色的主题活动，经过朱老师的细心指导，和自己的精心准备，十一月初我带领学生开展了一次《安全出行在身边》的活动，在活动准备阶段，我要求每个学生都积极参与到各项活动中去，并在活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力。首先我让学生自由组成小队并且给个小队布置了任务，让他们去搜集常见的交通标识和路标，并且通过各种方式理解这些交通标识的含义，有的小队提出可不可以将认识的交通标识或路标穿插在自编的与安全有关的小品中，我表示赞成，个小队听说可以用小品的方式来汇报，积极性很高。在活动中，以学生活动为主要开展形式，强调了学生的亲身经历，我首先让学生看几幅交通事故现场的图片，让学生知道安全与我们的生活息息相关，激发他们研究安全问题的兴趣，接着出示书上的`儿歌：过马路，左右看，汽车来时靠边站。放学回家守秩序，不在路上闹和玩。高高兴兴上学，平平安安回家。通过这首安全儿歌导入活动主题。活动时我先是让学生介绍搜集到的交通标识，介绍的方式不限，可以直接介绍也可以用演小品的方式等。介绍完标识我播放了一段我们学校放学的场景，并让他们找找其中有哪些不安全因素，找到安全隐患后，让他们讨论自己搜集到的标识哪些可以在学校附近设置，为什么设置这个标识。接着我提出要求让他们小队合作从学校、家长和学生自己三方面指出在上学放学的安全问题上应该注意些什么。最后我把时间留给了学生，让他们展示课前准备的和上学放学安全有关的小品。这次活动的设计是以学生活动为主要开展形式，强调了学生的亲身经历，要求每个学生都积极参与到各项活动中去，并在活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力。

本学期我还参与了新芜区小学生“综合实践活动专题网站”的共建工作，我们学校所承担的课题是《欢度节日》，在参与网站的共建过程中，学校给予我很大的支持，由于网站需要学生实名注册，而我发现四年级的很多学生不太会打字，计算机老师知道之后，利用计算机课的时间，教会了学生简单的打字方法，这样为他们后来在网站中发表文章打下了基础。结合我们学校承担的课题，我开展了《看看谁是小能手》、《我是活动策划师》、《“我的祝福”贺卡展》、《春联大比拼》、《制定新年学习计划》等活动，在开展这些活动时，我带领学生来到网络教室，学生将搜集的资料、制作的贺卡、亲手写的对联、自己制定的活动策划书通过网络上传到了综合实践专题网站，当他们看到自己的文章或是图片在网站中发布时，都特别兴奋，参与活动的积极性大大提高了。

以上是对本学期关于综合实践活动的小结，在工作中还有许多地方需要改进，希望在今后的教学中再接再厉，把工作做得更好。，育红小学综合实践活动教研小结

小学2011春综合教研工作总结 篇8

半期工作总结

春天的气息已渐行渐远，夏天的热浪扑面而来，这个紧张而充实的学期已经结束一半。半期以来综合教研组根据期初的教研工作计划，以“落实常规，加强教研，有效设计，反思提升”为主题，以“关注常态课，全面提高教学质量”为重点，以课堂教学为中心点，以课题研究为契机，从课题入手，转变教学观念，有目的，有计划，有步骤地进行开展教研活动。具体如下：

1、多读书，读好书。本学期开展了以“自学、互学”等形式的学习来继续加强教师的理论学习。鼓励老师们积极参加读书，阅读各种教育理论书籍及名著。充分利用每周一次的教研活动时间组织老师们围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念。不断改善教师的知识结构，更加紧密地加强协作。通过这一系列的活动，强化老师们的教育教学理论，进而不断反思自己的教学行为，在自己的教育教学中融会贯通。鼓励教师参加各级各类竞赛，积极向各种刊物投稿。

2、集体备课。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，在备课时，老师们共同参与备课、研讨，从各语言

点的分析到课文难点、重点的研究，从“教”与“学”度的把握等方面，点点滴滴，一丝不苟，精益求精，取得了良好的效果。复习阶段，大家也是群策群力，有的老师在上课过程中遇到的突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

3、抓好常规。扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。开学以来，教研组配合教导处从备课、上课、听课、作业批改等几方面入手，全面落实教学常规。分别就期初、期中进行教学常规检查。检查了老师的备课笔记和学生作业的批改情况；检查了老师们的教学计划;检查了老师们的听课笔记。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。

4、全员参与。我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。本学期，大部分老师都积极开课。在活动中，开课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助开课者。本学期。我们围绕“同课异构”，每一年段的老师都围绕同一课题进行异构，不同的教学设计，不同的教学风格，同样的精彩，同样的享受。

2017秋教研工作总结 篇9

珠街镇中心学校 唐修妲

本学期，前下沟小学的教学教研工作主要以校区教学教研工作计划为参考，认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学期来对我校的一些做法作如下总结。

一、强化学习，提升教师的整体素质

1、开展了多读书，读好书活动采取多种形式鼓励教师多购书，多读书，读好书，使学校真正成为“书香校园”。学校统购了《悟说》等书籍让老师读。

2、继续开展教师基本功训练活动每周抽出一定的时间进行“三笔字”的训练，夯实教师的基本功。

3、充分发挥远程教育和一体机的功能全体教师参与了继续教育网上培训，让每位教师进一步熟悉一体机设备并能熟练运用，会制作课件，鼓励教师运用课件上课，会用电脑备课，尽量在网上学习，在网上交流。积极参加国培计划“送教下乡”活动，加大培训覆盖面，实行网络研修整校推进工作，谁也不让落下。

二、抓好常规教研，提高教研水平﹙一﹚建构学习的平台，促进专业成长

1、加大教育理论学习，促进专业成长。我校结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。

2、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。在这一学期里，于11月中旬，组织语文教师到文山州实小参加名师课堂教学观摩活动，到广南参加名师课堂教学观摩活动；11月选拔教学能手参加县举办的竞赛活动中，在赛课活动中，老师们均在各方面展示了自己的高素质。教态亲切、自然、普通话标准，语言准确，富有感染力，教师的范读情景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅，板书美观工整、新颖，教态大方，驾驭课堂能力强。推出三名的教师均取得了优异的成绩。罗雪老师荣获数学技能竞赛一等奖，和玉凤荣获语文课堂教学竞赛二等奖，杨永荣获科学实验操作竞赛二等奖；同时有倪先艳副校长带领的各科目教师一同到广南观摩此次竞赛活动。于2017年12月20日，我们又组织语文教师陈云波、数学教师和玉凤、科学教师太俊龙到广南参加了文山州实小的“送教下乡——同课异构”教学观摩课活动，不断提高教师的教研水平和教学能力。

﹙二﹚抓好校本教研，促进教学实践

1、我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，深入开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动。

2、举办一课多研、同课异构活动。通过活动，增强教师之间的互相交流、互相了解、互相学习。

3、在语文教学方面主要把如何指导学生有感情的朗读和开展“走近、走进文本，走出文本”作为校本教研的重点。同时也注重学生的写字训练，12月21日我校举办了“珠街镇中心学校第二届小学生硬笔书法比赛活动”。获奖作品于元旦当天展出，得到了广大师生及家长的好评。

4、注意总结经验。在这一学期里，我校的教师能按要求做好教学反思，并做到了：一课一反思，能积极把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。

（三）重视校本教研，创出亮点

本学期，我校的校本教研工作继续坚持进行。其中，教师共同听课，共同评课，互相学习，互相交流，学习制作课件，使用课件上课是校本教研的一大亮点。鼓励教师学习制作课件，运用课件上课，提高教师的现代化教学水平。上学期，农佳娣老师制作的数学课件参加县级比赛中，荣获二等奖。借此，动员大家要向农佳娣老师学习。

利用多媒体课件可以优化课堂教学，提高课堂质量。把抽象的问题形象化、让静止的图像动起来，可以“引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理”。所以，我想，我们校本教研时，还要加强这方面的学习，提高自身的专业素质和业务水平。

三、严格落实常规管理 ﹙一﹚做好各种计划、检查、和总结。期间每月对教师的备课，作业批改，教师听课记录进行检查。本学期，我校积极做好小学生五项基本功训练，对学生阅读训练、古诗词背诵、口算达标、规范字书写、英语口语等训练常抓不懈。

﹙二﹚抓好制度建设，落实教学常规

1、全面贯彻新课程计划。开足课程，上足课时。副校长、主任亲自上课，并经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。例如：我还任了一年级2班和3班的数学、科学、体育、美术。

2、加强教学全过程监控工作，提高教师质量意识。做好培优辅差工作，教师能制定好培优辅差的计划，并按计划实施，落实好各项措施，确实提高学生的学习能力。

3、做好教案作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合。

4、开展好学校兴趣小组活动，响应上级开展各种学科竞赛活动，注意培养学生个性、特长，促进学科知识互补，实现以活动促教学的目的，在各项竞赛中取得了较好的成绩。

09秋教学教研总结 篇10

半学期来，广琅小学在大寺中心校的正确领导下，全面贯彻党的教育方针、政策，狠抓常规、科学管理，认真实施素质教育，以教育教学质量提升为核心，以安全稳定、队伍建设、学校管理为抓手，扎实有效开展工作，努力促进学校教育教学工作全面、协调、快速发展。

一、加强理论学习，树立新的教学理念。

我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，教师逐步领会到教学的终极目标是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。通过学习新的《中小学教师职业道德规范》，全体教师明确了新形势下经济、社会和教育发展下对中小学教师应具备的道德品质和职业行为的最基本要求，使全体教师有了更高的道德目标。

二、狠抓教学常规工作，重务实，重实效。

1、我校充分利用全区实施《义务教育学校常规管理年活动》的机遇，建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。通过全体师生的努力，我校获得了2011常规管理“优秀学校”的光荣称号。

2、科学管理，形成良好校风。学校一直认真严格执行上级主管部门提出的各项规定要求，坚持让制度说话，按规章办事，加强行风建设。学校严格执行《教师考勤制度》、《学生考勤制度》等规章制度，制定了《教师奖罚条例》，使全体师生的精神面貌有了较大的转变。

3、深入钻研教材。通过对教师常规资料的月查，要求教师课前要认真备好课，杜绝无教案上课。要求备课时把握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，把握关键。精心设计教案，每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容； 有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。

4、重视校本教研。本学期学校的每位教师都上了一节校内教研课，其中两位教师还承担了片教研的任务。通过教研课提高了教师的教学理论水平与教学应变能力，发挥学校骨干教师的带头作用。我校根据本校的实际情况还积极开展教师之间定期互相听课的活动，组织教师参加全镇性教研课及教师培训，以此来促进教师业务素质的真正提高。

5、加强了“学校—家庭”的联系。本学期我校通过家访、电话访、信访等多种形式，加强了与学生家长的交流，及时了解、汇报学生的情况，和家长一起共同教育好学生。

三、学校重视体育文艺工作。

1、学校坚持每天开展新的广播体操。

2、根据中心校的通知，为了丰富学生的课余生活，活跃校园文化氛围，昌导健康向上的文化活动，我校积极开展各种校园文化比赛活动，展现出了我校学生健康活泼积极向上的精神风貌。

四、存在的不足之处：

1、个别班级的班风建设有待加强。个别班级的学生存在着无故旷课、随便迟到，上课喧哗等不良现象，对这些班级要加强管理，强化学生的思想教育，使之树立正确的人生观、价值观。