带教老师对实习生的评语

2024-09-30

带教老师对实习生的评语（精选11篇）

带教老师对实习生的评语篇1

实习是一门具有专业特点的综合性实践教学课程，带教老师对实习生的评价有哪些。以下是小编分享给大家的关于带教老师对实习生的评语，希望大家喜欢!

带教老师对实习生的评语精选

1.______同学在联想集团北京厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。在所从事的包装备料岗位上，刘巍同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

2.____同志待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

3.____同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察切身体验独立思考综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

4.该生在我单位实习/见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习工程及业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。这期间，理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。

5.____同志在我所实习期间，能虚心接受指导律师的意见，积极参与办理各项律师业务，认真负责，大胆实践，努力掌握律师实务的操作技能。同时，在政治上，____同志拥护中华人民共和国宪法，拥护中国共产党，坚持四项基本原则，遵纪守法，遵守律师职业道德执业纪律，服从律师事务所的管理，具有较高的政治思想觉悟，品行良好。经在本所一年时间的实习，已基本掌握了各项律师业务的操作技能和技巧，能独立办理不复杂的各项律师业务，符合律师法规定的申请律师执业的条件，同意其申请律师执业，实习鉴定意见为优秀。

6.______同志工作积极主动高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥认真听取老同志的指导，不怕苦不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察体验思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实…… 实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。

7.______同志，在我单位实习期间，工作认真负责积极主动，能够很好的完成领导交给的各项任务。人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。

8.贵校____同学于____时间来我单位____部门实习。在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚、认真、勤奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过(多长时间)的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

9.______同学于年月至年月之间在联想集团有限公司北京厂实习。实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，积极参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与cell线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化建议，整体表现良好。

10.______同学在联想实习一年期间，一直在仓储处综合服务组工作，主要从事物料接收与发放工作。____同学在工作期间一贯积极主动，认真学习业务知识在很短的时间里就掌握　了工作的要点与技巧，并将他们合理的运用在工作中，并能主动向老员工学习弥补自己的不足，在其负责的iqc物料交接业务工作中作到了严格认真高效得到了部门的好评。吴海园同学圆满完成了实习任务。

11.在实习期间，该同志能按时上下班，不擅离工作岗位，自觉遵守本院的有关规章制度。该同志理论基础扎实，工作态度积极主动，为人谦虚谨慎、勤学好问，能将所学的理论知识运用到审判实践中去，通过实习基本掌握了民事审判工作规律、庭审规则和审判程序，能独立担任书记员完成庭审记录工作，且记录质量能达到庭审记录的要求，积极协助审判人员拟写判决书、调解书、裁定书等法律文书，且拟写裁判文书质量较好，积极参案件的装订归档工作及内勤工作，对庭内审判人员交办的工作任务能认真负责并及时完成，且完成质量较高，领悟能力强，对____同志的实践能力我庭给予充分肯定。

12.______同学，实习鉴定实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

13.____在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配，尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作，关心爱护学生，保质保量完成各项工作任务。同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。经过实习期间的工作和学习，该生基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

14.该生实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。

15.该生实习期间勤奋认真，有很强的适应能力和创新意识，能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中，并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足，在实习过程当中迅速的成长起来，不仅历练了自身，也为我单位带来了一股新风，受到合作伙伴的一致好评!

16.______同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实……实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。

17.经过近两个月的实习，使我更加明白了理论和实践的关系，学习到了为人处事的许多知识。在以后的学习中我会努力提高自己的专业知识之外，一定多多学习社会知识，早日为将来的就业作准备。

18.____同志，在我单位实习期间，工作认真负责积极主动，能够很好的完成领导交给的各项任务。人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。

19.该生在我公司实习期间表现优秀，严格遵守公司各项规章制度，对待工作认真负责，与同事相处融洽，为人谦逊踏实勤恳能吃苦，受到我公司领导及同事的一致好评!

20.____同志在我所练习期间，能虚心接受指导状师的意见，积极参与管理各项状师业务，认真负责，大胆实践，努力掌握状师实务的操作技能。同时，在政治上，____同志拥护中华人民共和国宪法，拥护中国共产党，遵纪守法，遵守状师职业品德执业纪律，服从状师事务所的管理，具有较高的政治思想觉悟，品行精良。经在本所一年时间的练习，已根本掌握了各项状师业务的操作技能和本领，能独立管理不庞大的各项状师业务，切合状师法例定的申请状师执业的条件，同意其申请状师执业，练习鉴定意见为优秀。

21.______同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

有关带教老师对实习生的评语

1.同志自去年毕业开始在______我公司实习。在我单位见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。一年来理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。

2.______同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。

3.____同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

4.该同志思想稳定，工作踏实肯干，专业理论扎实，技术熟练，服务态度好，受到医护患的一致好评。____是在代理护士长期间，能够严格要求自己，狠抓规章制度落实，严格三查七对，杜绝了医疗事故及纠纷的发生，较好的完成了护理部交给的任务。在治理工作中本着人性化的治理模式，关心、爱护、体贴每一位护理人员，做到了作风民主，宽宏待人，提高了护理队伍的向心力、凝聚力，激发了人员的服务热情，使____科护理工作蒸蒸日上。

5.____同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

6.______同志自去年毕业开始在______信息系统(中国)有限公司实习。在我单位见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。一年来理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。

7.该生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。善于思考，能够举一反三……能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

8.实习鉴定实习期间勤奋认真，有很强的适应能力和创新意识，能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中，并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足，在实习过程当中迅速的成长起来，不仅历练了自身，也为我单位带来了一股新风，受到合作伙伴的一致好评!

9.____同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

10.____同志于____年____月____日起在我单位实习，实习期为一个月。实习期间，她的突出表现得到了领导和同事们的一致称赞和肯定。

11.____同志积极主动，态度端正。实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科招标办公室计划财务部人力资源部办公室法律事务部设备管理科法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

12.______同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实……实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。

13.该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望____同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基矗。

14.____同志在我公司工作期间能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的知识解决工作中遇到的实际困难。在工作期间得到领导和同事们的一致好评。

15.该同志思想稳定，工作踏实肯干，专业理论扎实，技术熟练，服务态度好，受到医护患的一致好评。____是在代理护士长期间，能够严格要求自己，狠抓规章制度落实，严格三查七对，杜绝了医疗事故及纠纷的发生，较好的完成了护理部交给的任务。在治理工作中本着人性化的治理模式，关心、爱护、体贴每一位护理人员，做到了作风民主，宽宏待人，提高了护理队伍的向心力、凝聚力，激发了人员的服务热情，使____科护理工作蒸蒸日上。

16.____同志待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

17.______同志，在我单位实习期间，工作认真负责积极主动，能够很好的完成领导交给的各项任务。人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。

18.______同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

19.勤奋好学，遵守厂规厂纪，带来先进管理理念。工作能力及专长在不断的社会实践中，自己以认真敬业，责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决得到了各实习单位的认可。

20.______同学，实习鉴定实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

21.____同志在我公司工作期间能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的知识解决工作中遇到的实际困难。在工作期间得到领导和同事们的一致好评。

22.____-__同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

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关于带教老师对实习生的评语

1.该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实践工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

2.____谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

3.______同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

4.____踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务，受到大家一致赞扬。

5.###同志于____年__月__日起在我局实习，实习期为一个月。###同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实……

6.____级______同学于____年__月至____年__月之间在____集团有限公司____厂实习。实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，积极参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与CELL线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化建议，整体表现良好。

7.该生综合素质较好，爱岗敬业，工作能力强，有一定的工作组织能力，能和同事友好相处，短短实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。

8.该生在内科实习期间，严格遵守医院各项规章制度，工作积极主动，责任心强，基本掌握内科常见病多发病的护理常规，医学教。育网搜集整理较好完成实习计划。

9.____积极主动，态度端正。实践期间，主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

10.该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地完成工作任务。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习老师。

11.该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。善于思考，能够举一反三……能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

12.____待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

13.该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

带教老师对实习生的评语篇2

关键词：临床实习,护理教学,带教老师,满意度

临床护理教学是培养合格的“实用型人才”重要阶段, 教学质量的关键是要有一支较高素质的临床带教护士队伍[1]。为适应临床护士分层次使用的改革, 我科进行了临床护理教学改革, 对护生实施分阶段实习分层次带教的教学模式, 不同层次的老师带教不同阶段的学生, 体现了全民参与带教[2], 分阶段实习将临床带教老师的队伍由原来的少数高年资护士扩大到各个层次的护士。如何提高护生对各层次带教老师的满意度是提高整体带教质量的一个重要课题。为此, 我科开展了提高护生对各层次带教老师的满意度的教学探讨, 经过几年的实践取得较好效果, 现将做法介绍如下。

1 对象与方法

1.1 对象

以我院外科10个带教病区的各层次临床带教老师为研究对象。

1.2 方法

护生在外科实习8周, 分辅助阶段 (1周) 、执行阶段 (3周) 、责任阶段 (4周) 进行实习, 不同层次的老师带教不同阶段的护生。

1.2.1 选拔各层次的带教老师并相对固定

根据不同阶段护生的教学要求, 制订各层次带教老师的入选资格, 在相应层次的护士中选择具有良好的职业素质、扎实的理论基础、熟练正规的技术操作和高度的责任心, 以身作则, 乐于施教的护士担任各阶段带教老师。在每个病区选拔出1名或2名辅助层次、2名或3名执行层次和1名或2名责任层次的带教老师。选拔后在一个学年中相对固定由这些筛选出来的各层次带教老师进行相应的各阶段带教。

1.2.2 制订明确的各层次老师带教职责和带教指引

由科总带教制订明确的各层次老师带教职责和带教指引 (包括认知目标、技能目标、本阶段过关目标、每阶段及每日带教流程等) 。并通过各种途径如召开各层次老师座谈会, 宣传、讲解带教职责和带教指引。科护士长及总带教老师不定期抽查各层次老师是否明确带教职责和带教指引。

1.2.3 制订不同层次老师的培训计划, 实施分层次教学培训

在外科实施分阶段带教中, 不同层次的老师带教相应阶段的护生, 故不同层次老师的带教特点及所需的教学能力均有所不同。我们通过分析护生各阶段实习的主要内容及存在问题, 结合各阶段带教老师的带教特点和教学能力来实施分层次教学培训。如辅助阶段老师加强教学意识及基础的教学能力;执行阶段老师加强专科操作示范、病情观察指导能力、护理查房能力等培训;责任阶段老师加强整体护理能力、讲授临床辅导小课能力、护理查体能力等;对总带教老师则重点加强教学管理及质量控制方面的培训。并采用形式多样的方法实施, 如通过理论授课、现场指导、操作示范、各老师间观摩、练习、经验交流、小组讨论及交叉查房等, 使各层次老师较快提高本层次带教中常用的带教技能, 适应临床带教的需要。

1.2.4 建立临床教学质量管理体系, 进行层层质控

有组织有计划地进行教学质量评价是临床教学质量管理的重要步骤[3]。为保证教学计划的顺利落实, 提高各阶段的教学质量, 我们建立了由各阶段带教老师→病区总带教老师→区护士长→科总带教→科护士长→教学片长→护理部教学干事→主管教学的护理部主任组成的管理体系, 并进行层层质控, 将各层人员质控指导情况进行记录。同时每批同学各阶段实习结束后均要进行阶段总结, 不同阶段老师之间进行交接班。

1.2.5 效果评价方法

每批护生外科实习结束前均进行理论、基础护理操作、专科护理操作和护理程序综合技能考核。同时向护生派发教学质量评价表, 进行护生对各层次带教老师的满意度 (包括基本素质、带教态度、带教能力、带教计划落实、带教质量的评价) 的调查。

1.2.6 统计学方法

统计学处理采用SPSS 11.0统计软件。应用卡方检验比较实施前后护生对各层次带教老师的满意度;应用独立样本 t检验比较实施前后护生外科实习理论、操作和综合技能考核成绩。

2 结果

(±s)

3 讨论

3.1 加强各层次老师选拔的重要意义

带教老师是护生效法的榜样, 是护生进入护理角色的指导者, 也是护生开始从事临床实际工作的启蒙者, 教师的言行举止能起到潜移默化的效应[4], 因此必须严格做好各阶段带教老师的选拔。我们根据不同阶段学生的教学要求, 在相应层次的护士中选拔各阶段带教老师。并在一学年中相对固定各层次带教老师, 有利于提高带教老师的竞争意识, 保证带教质量。同时由于以前只有高年资护士才有带教任务, 造成其他护士不够重视教学, 教学意识及能力较弱。分阶段教学模式中各层次的护士带教相对应阶段的护生, 带教老师的队伍扩大至各层次的护士, 因此加强各层次老师选拔显得非常重要。

3.2 分层次教学培训, 针对性地提高各层次带教老师临床教学的能力

随着护理教育发展和进步, 对临床带教老师的要求越来越高, 带教老师不但要有过硬的专业技能, 还要有良好的教学技能[5]。临床教学培训是提高临床护理老师教学能力的重要手段, 在分层次带教模式下, 我们针对不同阶段带教存在问题及老师特点进行有针对性的分层次教学培训, 内容的设置根据教学的需要而设定, 通过听课、观摩、练习和交流等方式, 并积极为各层次的老师创造学习和锻炼的机会, 可在较节省人力、物力的基础上, 使各层次老师较快提高本层次带教中常用的带教技能[6,7,8], 有的放矢地提高护士临床教学的能力, 适应临床带教的需要。

3.3 提高了各阶段的教学质量, 护生对各层次老师满意度增加

分层次带教模式中不同层次护士参与带教相对应阶段的护生, 有利于创造全员参与带教的条件与气氛, 提高各层次护士的带教积极性, 使老师有一定的压力和动力做好带教工作。制订各层次老师的带教职责和带教指引, 使带教老师有章可循;层层质控体系的建立, 保证教学顺利进行和教学质量的及时反馈。通过筛选和相对固定各层次带教老师, 有利于提高带教老师的竞争意识, 保证带教老师的质量。对各层次老师进行相关培训, 并通过各阶段交接班互相交流学习, 使各层次老师的带教意识及相应的带教能力不断增强。从表2可见, 护生的理论、操作和综合技能考核成绩均有明显提高。说明通过以上综合措施, 各阶段的教学质量有明显提高。由表1可见, 护生对各层次带教老师满意率明显提高。

参考文献

[1]孙兆贞, 李平, 于君.加强临床护理教学带教队伍建立的三个环节[J].山东中医杂志, 1999, 18 (2) :93.

[2]陈玉英, 黄美清, 陈利芬.按职上岗模式下护生实施分层次实习的体会[J].现代护理, 2003, 11 (9) :880-881.

[3]郑小霞, 孙红, 蔡虻, 等.影响护理临床教学质量若干因素探讨[J].护理学杂志, 2002, 17 (8) :577.

[4]马晓华.如何做好临床护理教学管理[J].黑龙江护理杂志, 2000, 6 (3) :62-63.

[5]梁丽军, 陈玉英, 梁卫洁, 等.按职上岗模式下临床护理教学改革对全员带教的影响[J].海南医学, 2003, 14 (8) :49-50.

[6]刘春林, 任跃君.护理临床实习带教中存在的问题及对策[J].护理研究, 2009, 23 (Suppl.1) :234-235.

[7]尹立平, 陈建平.和谐教育在实习护生管理中的运用[J].护理研究, 2009, 23 (Suppl.1) :227-228.

带教老师对实习生的评语篇3

【关键词】临床护理；带教老师；素质要求

我院于2005年隶属湖北科技学院，除了医疗工作，临床教学实习成为我院的重点工作内容。笔者从事临床护理工作二十余年，多次接受大学本科、专科、中专护士实习带教任务。本文就护理带教老师应具备的几种能力谈几点工作体会，供临床护理带教同仁参考。

1思想工作能力

做学生的思想教育工作，有不少护士存在工作忙，压力大，怕麻烦，不愿做，不敢做，不会做的心理。为此，笔者认为，护理部、科室护士长要通过宣传教育，业务培训，目标考核等途径，提高护理人员对护理带教工作的认识，提高做学生思想工作的能力。①加大宣传，提高认识，增强自觉性。通过加大宣传力度，让高年资有带教任务的护理人员认识到，思想教育工作是现代医院管理的一种手段和方法，做好学生思想教育工作是自己应尽的职责，要把它与业务管理相结合，自觉融入现代医院管理中［1］。②加强培训，提高思想教育能力。思想教育工作是一门学问，但并非神秘莫测。通过培训，让带教老师明白，思想教育工作实际上就渗透在日常学习的过程中和各级业务训练中，掌握技巧，提高做学习思想工作的能力。③强化考核，加强激励，提高积极性。医院要把做学生思想教育工作纳入年度工作目标，与业务工作的考核有机统一起来，强化考核。同时，加大激励力度，对关心学生，善于做实习生思想工作的人员予以表彰奖励。④以身作则，做好示范。典范作用是最好的思想教育工作。我们在“医疗质量万里行”、“优质护理服务示范工程”活动中，以身作则，身教重于言教，开展学生思想教育工作就容易收到实效。

2理论讲解能力

护理学是一门应用学科、实践性强，具有科学性、技术性。带教老师要有较强的护理理论知识，要有过硬的技术操作能力。例如护士业务不熟悉，专业知识缺乏，技术操作不熟练，违反操作规程，均会产生技术风险。我们在带教过程中，对护理理念要求熟悉掌握，指导学生的临床实践，对执行护理管理制度方面要进行专题讲座，对学生进行岗前培训。如组织实习生学习《医疗事故处理条例》及《护士条例》，为学生讲解护理风险管理对策，让每个即将上岗的护士树立护理风险意识，做到最大限度地避免与控制护理风险［2］。护士工作特别是门诊注射室护士，每天要接触不同病种的人群，同时来自各方面的不良因素，正在危及着护士群体的身心健康［3］，我们的带教老师要加强职业安全教育，强化防护意识，将讲奉献和注重自身安全置于同等重要位置。安全护理行为从实习阶段就开始养成。

3护患沟通的能力

随着社会的发展和人们健康观念的转变以及法律意识的觉醒，患者在接受医疗护理服务的过程中，不但对技术活动的结果有较高的期望值，对服务也有较高的要求，一旦他们认为损害了其自身的权益，就会产生不满，甚至引起纠纷［4］。因此，在护士实习带教过程中，要帮助学生建立换位思考意识，认真履行告知义务，加强沟通，建立和谐护患关系。我们在带教过程中，加强患者的沟通交流，努力做到“三到位”，即优质服务到位、护理措施到位、健康教育到位。要求学生人性化服务做到“八个一”，即患者入院时一声问候，一个微笑，一壶开水，一个水杯，一张护患联系卡，与病人交谈一次，每人每月为病人做一件好事。静脉穿刺确保一次成功。由于让学生掌握了沟通技巧，不少学生在实习期间得到病人的好评。

4病历书写能力

护理质量管理是护理管理的核心，是管理职能的最终表现形式，而护理记录是临床护理工作的重要组成部分，是由护士根据医嘱和病情从入院到出院护理过程中的客观记录。是评估患者健康状况，制定护理计划，监督检查护理质量，进行护理科技教育的重要资料。因此，带教老师不但自身具备病历书写能力，还应帮助学生增强法律意识，增强责任心，提高护理文书能力。少数护士缺乏责任心和敬业精神，对护理记录的重要性认识不足，书写时粗心大意，与护士的知识不全面，对护理记录的书写标准欠熟悉有关［5］。我院有些年轻护士毕业时间短，工作经验少，理论知识掌握得不扎实，只注重技术操作的掌握，忽视了患者的心理沟通，不能正确评估患者情况，并且容易遗漏重要信息，尤其是文字书面表达方面，表现出临床观察能力，判断能力和应急处理能力的不足。我们带教老师绝大多数年龄较大，虽然临床操作经验丰富，但理论知识不足，对新诊疗技术的开展，医嘱的规范，医疗服务价格收费标准的实施都需要学习。笔者认为，护理记录的质量应该引起临床带教老师的重视，对学生及新上岗的护理人员要重视护理记录书写的培训。

5人性化管理的能力

采取人性化的管理，以“护士为中心”的管理理念［6］。我院根据实习护士的特点，研究如何充分调动她们的积极性、主动性。带教老师要因人适宜，合理利用人力资源，充分发挥每一位学习生的潜能，使其潜能得到充分发挥。笔者认为，需要是作为人的行为积极性的心理源泉，有着引发积极性的起始动力作用，在带教工作中，尽量满足学生多方面的需要。①尊重的需要，学生从学校走进医院，有些学生过分担心，紧张、不安、恐惧等复合精神体验，我们就多鼓励，正确引导，提高学生的心理素质，学生们很快适应了医院环境，主动与患者进行沟通。②自我价值实现的需要。我们经常遇到学生学习兴趣不高，缺乏主动性的问题。这也影响了学生学习主体地位的发挥。我们采取优秀护士交流会，学生代表恳谈会的方式，激发学生的学习热情。为了满足学生们自我价值实现的需要，我们对学生进行了全方位强化培训，培训学生如何待人接物，如何与患者交流，怎样搬运病人，怎样为患者提供满意周到的服务。不少学生在实习期间代病人挂号、陪诊、陪检查、代交费、代取药等服务。在服务活动中提高自身素质。笔者带教体会是，要让学生们从内心里尊重你，信赖你，你就应给予她们必要的人文关怀，分担她们学习、生活。工作中的压力，使她们在宽松的环境中愉快地工作。

参考文献

［1］范绍东，黄颖生.加强新时期医院思想工作探讨［J］.中华医院管理杂志，2002，18：597-598.

［2］黄江宜.护理风险分析与护理风险管理对策［J］.中国医药科学，2012，2（1）：153-154.

［3］冯静.门诊护理人员职业损伤及防护对策［J］.中国当代医药，2011，18（29）：131-132.

［4］阎淑珍.适应现代社会发展防范护理纠纷［J］.护理研究，2004，18（12）：2236.

［5］何春渝.患者入院护理评估中的缺陷及干预措施［J］.中国护理管理，2006，（5）：32-33.

实习鉴定带教老师评语篇4

2、该生在社会实践活动中表现积极，有良好的处事能力和协调能力。他服从领导，乐于奉献，不怕吃苦，善于沟通，在实践中表现了较高的综合素质。此外，他把每一次实践当做一次锻炼，做得认真而有成效。

3、该生在社会实践活动中服从领导，社会责任心强，可与吃苦，不怕累不怕难，做事踏实，头脑灵活，能结合实际发挥自己的特长。他在劳动中乐于分担，参观中懂得学习，宣传中擅长沟通，忙碌的身影和专注的神情都给人留下了深刻的印象

4、该同志思想稳定，工作踏实肯干，专业理论扎实，技术熟练，服务态度好，受到医护患的一致好评。非凡是在代理护士长期间，能够严格要求自己，狠抓规章制度落实，严格三查七对，杜绝了医疗事故及纠纷的发生，较好的完成了护理部交给的任务。在治理工作中本着人性化的治理模式，关心、爱护、体贴每一位护理人员，做到了作风民主，宽宏待人，提高了护理队伍的向心力、凝聚力，激发了人员的服务热情，使小作科护理工作蒸蒸日上。

5、XXX同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

6、XXX同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。

7、XXX同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

8、XXX同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

9、XXX同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

10、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

11、该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。

12、该生实习期间,工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。对于别人提出的工作建议，能够虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。同时该生能够严格遵守我中心的`各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。

13、表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。

14、该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。

护理专业老师对实习生的评语篇5

该生在本科学习期间能严格遵守本科各项规章制度，工作积极主动，努力好学，对病人热情，耐心，深受病人的好评，能熟练掌握本科常见疾病的治疗与护理，望以后工作中更上一层楼。

该生在本科室实习期间，完成了实习大纲要求掌握的操作。期间并无任何差错。该生在实习期间，对待病人亲切热情，对护理工作有热情。对待工作态度严谨认真，能够很好的胜任日常工作。将会是一个好的护理工作者。

该生实习期间遵守医院的各项规章制度,在老师的教导下掌握严格各种操作技术如无菌技术、插胃管（据科室写）,并很是尊重老师.将来一定是一名优秀的白衣天使。

带教老师评语（精选）篇6

XXX同学工作积极主动认真，好学肯动脑，尊敬师长，一年来技术理论水平操作技

XXX同学工作积极主动，热情，学习认真，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有很大提高，希望今后继续努力成为国家有用之才。

XXX同学工作积极主动认真，好学肯动脑，尊敬师长，一年来技术理论水平操作技能都有很大提高，希望今后继续努力争取更大进步。

XXX同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。

XXX同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

XXX同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

XXX同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

XXX同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

带教老师对实习生的评语篇7

1 制订严格的实习纪律

为确保实习生在实习期间的安全, 圆满完成实习任务, 经双方商定制订《实习安全协议书》。协议要求实习生自觉遵守医院、科室的各项规章制度, 不在外留宿, 不拉帮结派, 乱搞男女关系, 不违章使用电器, 不擅离工作岗位, 未经带教老师许可, 不能单独进行操作等。实习生本人签名, 协议签字之日起生效。实习期间一律不准请假, 如有特殊情况, 须写请假条, 所在科室护士长签字同意后, 本人送至护理部;请病假需出具医院保健科出具的病休证明, 1 d内原地休息, 超过3 d需回家休息者, 学校发函;事假出本市者需学校发函。对于请假人员, 护理部做好登记, 实习期间不超过3次。

2 开展入科岗前培训

2.1 进行思想政治教育

思想教育是落实新时期军事战略方针的需要, 是克服市场经济条件下利益驱动负面影响的需要[1]。实习护士来自各个不同地方院校, 与军人不同, 她们未受过相应的思想政治教育, 对外界诱惑抵抗力低, 意志不坚定, 同时她们学历、素质参差不齐, 必须进行思想政治教育, 提高思想觉悟。教育不能走过场, 要扎实进行, 任务分配到部门, 部门分配到个人, 精心准备。政治处集中组织学习, 介绍医院的规章制度、专业特色、医德医风等, 并针对军队医院特点, 做好保密知识教育;组织观看相关照片、文物, 了解医院的历史、变迁和发展。由护理部负责对学生进行职业素质、业务素质、身体和心理素质教育[2], 最后结合自身写出内心体会, 让其真正理解医院“努力建设官兵满意, 百姓放心, 武警部队一流的现代化医院”的宗旨, 形成一种积极向上的工作动力。

2.2 组织军事训练

军队医院担负的特殊使命决定了每名工作人员不仅要有娴熟的业务技能, 还要有过硬的身体素质和一定的军事技能。在实习生进入医院后, 院务处负责对她们进行相应的军事化教育。从医院勤务中队抽派2名军事过硬的骨干班长担任教官, 进行为期1周的军事训练, 主要对基本的队列进行训练, 适当地增加一些体能锻炼, 在训练过程中要讲效率、重实效、突出重点。通过训练提高她们的军事素质, 以适应新军事变革下军队现代化、正规化的需要。

2.3 开展礼仪培训

护理人员良好的形象不仅代表着医院的形象和护理教育的成果, 还可以增加患者的信赖感。护理部抽派1名助理员负责对实习护士进行礼仪培训, 主要参照总部医院下发的护士基础礼仪规范, 采取理论示教、观看录像、模拟场景、科学组训等方法, 进行文明用语, 仪容、仪态, 言谈、举止, 与患者沟通技巧等的培训, 同时举办礼仪专题知识讲座, 通过这些培训提高护士的基本素质, 维护其良好的职业形象, 使护理人员保持健康的心态[3]。

2.4 规范基础护理操作

护理部在护理示教室组织实习生集中进行为期1周的护理操作培训和练习, 由于时间短, 须结合临床实际安排培训内容:无菌技术、静脉输液、各种注射法等。由护理部1名助理员负责, 每天对1个项目的操作进行培训, 采取组织观看操作光碟、示范讲解、个人分组练习、逐人过关考核的方法, 使她们把理论知识和实践技能相结合, 切实提高实习生的临床实践能力。

3 提高临床带教质量

3.1 制订带教计划

由护理部具体安排, 根据实习大纲要求, 制订实习生轮转表, 下发科室。科护士长按计划安排1名总带教和1名临床带教老师, 首先由科室总带教负责向初到的实习生介绍科室情况 (规章制度、病区环境、人员分布、各班次职责等) 和分配工作等, 其次由带教老师根据实习大纲要求, 结合实习生实际情况及科室特点制订详细的带教计划和带教目标。

3.2 提高带教老师素质

带教老师是实习护士进入角色效仿的榜样和导师, 她们的一言一行都影响着实习生, 因此要做好带教老师的选择和培训。护理部开展护士竞聘带教资格评选活动, 选拔德高望重、主管护师以上职称人员担任总带教;选拔具有良好素质、业务技术精、临床经验丰富的护师以上职称及经护理部认定有带教资格的护士担任带教老师。护理部定期邀请医院资深护士长或外聘一些专家来院进行授课, 对选拔出的带教老师进行培训。在带教过程中, 带教老师对学生要严格要求, 规范操作, 多给学生动手机会, 做到放手不放眼, 有错误及时给予纠正, 保证护理安全, 避免护理差错的发生。

3.3 规范考核制度

考核是检验带教和实习效果的重要措施。我们要求实习生每到一个科室都要进行入科、出科考核, 由带教老师对学生进行理论、技能考试, 并对学生的沟通能力, 总体印象, 主动灵活性进行评估, 最后根据考核成绩和评估结果, 实事求是填写实习鉴定和出入科评估表。护理部安排助理员不定期到科室抽查, 跟班考核, 了解实习生对护理部临床专业知识技能掌握的程度及应用情况[4]。护理部对综合考评优秀的实习生进行表彰, 并颁发优秀实习生证书, 以此来激励学生的积极性和上进心。

3.4 召开实习生座谈会

每个科室实习结束前, 集中实习生开展一次评教评学活动, 了解临床教学质量, 听取实习生提出的问题、意见和建议, 不断改进教学工作, 对实习带教中表现突出的带教老师给予奖励。每月召开1次实习生座谈会, 与她们谈心, 询问她们对生活、住宿的意见, 讨论、解决实习过程中遇到的实际问题, 为学生提供舒适的环境, 保障教学质量的提高。

3.5 院校密切配合

为保证实习任务的圆满完成, 护理部与院校领导共同协商, 要求本地院校带班老师每月来医院1次, 了解实习生实习情况, 实习组长向老师汇报对临床带教的要求和意见, 查找问题, 加以改进;外地院校每月与护理部通电话1次, 实习组长每月写一份实习总结, 并由护理部填写实习期间表现, 月末寄到学校招生安置办公室。对于严重违纪的实习生, 护理部与老师共同协商处理意见。院校的密切配合对提高临床带教效果可以起到一定的积极推动作用。

临床实习护士的培养是提高护士能力的关键, 我院坚持对实习生严格管理, 科学带教。实习生在实习期间, 理论水平, 操作技能, 沟通能力, 发现问题、分析问题和解决问题的能力明显提高, 官兵第一、患者至上的服务意识明显增强, 同时也提高了我院实习生的管理与带教水平。

参考文献

[1]张树华, 穆少扬.军队医院卫生战备建设的问题与思考[J].解放军医院管理杂志, 2004, 11 (3) :205-206.

[2]张晶.实习学员在不同时期的带教体会[J].当代护士, 2003, 17 (8A) :888.

[3]陈生英.护士岗前培训的初步探讨[J].中国护理杂志, 2007, 7 (1) :83-84.

进修护士带教老师鉴定评语篇8

在日常的学习、工作、生活中，要用到评语的情况还是蛮多的，评语的内容、格式、你所见过的评语是什么样的呢？以下是小编收集整理的进修护士带教老师鉴定评语，仅供参考，希望能够帮助到大家。

进修护士带教老师鉴定评语1

该生在本科室实习期间，完成了实习大纲要求掌握的操作。期间并无任何差错。该生在实习期间，对待病人亲切热情，对护理工作有热情。对待工作态度严谨认真，能够很好的胜任日常工作。者。

进修护士带教老师鉴定评语2

该同学在我科实习期间，严格遵守医院及科室的各项规章制度，能理论联系实际，操作中严格执行“三查七对”，熟练掌握本科室常见疾病的护理常规，对病人如亲人，希望在以后的实习生涯中继续努力，做一名优秀的白衣天使。

进修护士带教老师鉴定评语3

该生认真负责，态度端正，在实习期间积极主动，好学好问。专业知识扎实，技巧熟练，能力较强。是个优秀的`实习生。

进修护士带教老师鉴定评语4

该同学在医院吃苦耐劳，现在已基本掌握了皮下、皮内、肌肉注射，静脉穿刺。操作中严格执行无菌操作，三查八对，巩固了书本知识，顺利完成了本科实习，希望该同学以后再接再励，将来做一名好护士。

进修护士带教老师鉴定评语5

该生在实习期间遵守医院和本科室的规章制度，护理操作规范，在实习中，能很好的将儿科护理学理论与实践相结合，反应灵敏，但又不擅自主张，称得上老师的好帮手。

进修护士带教老师鉴定评语6

该生在本科实习期间能严格遵守医院及科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，工作努力，在老师的带领下，能严格执行“三查七对”进行各项基本技能的常规操作，希望在以后的实习中能够更好的将书本知识运用到实际工作中，成为一名出色的卫生工作者。

进修护士带教老师鉴定评语7

该同学在我科实习期间，能遵守科室各项规章制度，完成一定数量的病例书写，对本科室的常见病及多发病的诊治有一定程度的了解!

进修护士带教老师鉴定评语8

实习指导老师评语、实习单位评语篇9

谌龙*同学实习半年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

2.该学生对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。

该生在实习期间能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。

3.该学生严格遵守实习单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

该生在实习期间，工作积极认真，不怕苦，不怕累，并不断总结提高自身素质和能力，希望谌龙*同志继续努力，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

4.该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧。

该同学能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，能配合知道老师做好实习准备，有较强的协作能力，希望今后能再接再厉，成为一名优秀人才。

5.该生实习期间,工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。

该生在实习单位实习期间，能够严格要求自己，工作勤恳，负责，责任心强,知识面广,基础知识扎实,在专业技术上遇到的问题能及时解决生活积极向上。望其再接再厉。

6.该生实习期间，工作热情、主动、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教并勇于建言。随时调整自己，力求成长、自我提升能力强。谌龙*同学在实习期间，工作积极肯干，与同事融洽相处,善于与领导沟通,主动积极地做好每一件事情，总体评价为优,希望该生在今后的工作中继续发扬。

7.该生实习期间，能积极争取机会，发挥所长，同时该生能够严格遵守实习单位的各项规章制度，能与同事和睦相处，不断最求新的目标。

该生谦虚谨慎，勤奋好学，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，希望该生再接再厉，成为一名优秀人才。

8.该生工作认真负责，实习工作做的扎实，且学习能力较强，能经常深入工作基层学习技术知识，深得与其一同工作的员工的认可。该生已具备良好工作素质。

该生在森宝食品公司实习期间，表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。望再接再厉。

9.该实习生实习期间认真负责，能独立处理和完成各项工作，遇到问题应变能力强，并能根据不同工作要求创新技术，具备了一定工作经验和素质。

该生踏实肯干，吃苦耐劳，有创造性、建设性地独立开展工作的思维，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，有自己的理想和目标。望再接再厉。

10.该生实习期间,对于别人提出的工作建议，能够虚心听龋，能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导和导师交办的工作。

该同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习作中取得了较好的工作业绩。希望今后能再接再厉，继续进步!11.该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

该生实习工作期间，综合素质较好，业务能力较强，服从安排听指挥，与同事友好相处，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。12.谌龙*同学在实习单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳,能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

谌龙*同学于2011年7月至2012年1月之间在森宝食品股份有限公司实习期间，认真学习各种专业技能，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化建议，整体表现良好。

13.谌龙*同学工作努力，能按实习导师要求去工作，尊敬师长，半年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

带教老师对实习生的评语篇10

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我院耳鼻喉科2011年1月至2012年6月120例实习护生, 按照随机分配的方法, 将其分为研究组与对照组, 每组60例。其中研究组均为女生, 年龄19～23岁, 平均年龄21.2岁, 32例大专生, 28例中专生。对照组均为女生, 年龄19～22岁, 平均年龄21.3岁, 31例大专生, 29例中专生。两组实习护生的带教均由4名老师组成, 3名护师, 1名主管护师, 具备三年以上带教经验。两组实习护生的性别、年龄、学历等一般资料比较, 均无明显差异, 具有可比性 (P>0.05) 。

1.2 方法

研究组:给予360度考评法。具体步骤如下: (1) 制定考核表, 在各院校考核基础上, 考核科室的理论知识、护生自评、护理部考核、技术操作、患者满意度。考试主要由4部分构成:30%的理论成绩、30%的操作成绩、10%的患者满意度、10%的护理部考核、10%的护生自评[2]; (2) 考核前准备。在护生入科时, 向护生介绍有关360度考评法的相关内容, 使护生有初步了解。科室组织带教老师学习有关360度考评法的相关内容、带教技巧。根据科室要特点, 安排护理观察重点教学。可选择操作示教、小讲课与晨间提问的方式完成教学; (3) 患者考评。在学生出科时, 总带脚抽样十名患者, 制定患者满意度考核表, 考评护生的护患沟通技巧、操作技术、仪表仪容、健康指导与服务态度; (4) 护理部考评。选择科室的典型病例, 以考核护生是否具有评估患者沟通、护理记录、观察病情的能力[3]; (5) 护生自评。在学生出科时, 按照护生的自身情况, 综合考评自身的素质, 其内容主要包含品德修养、工作能力、学习态度、突出表现与理论操作水平; (6) 护士长考评、科内带教考评。在护生实习过程中, 必须贯穿科内带教老师的考评, 对于学生的突出表现、存在问题及时反馈给学生, 帮助学生查找原因, 给给予及时纠正。以操作考试、理论考试、晨间提问方式, 综合考评护生实习的质量[4]。

对照组:给予传统带教法。在护生出科时, 由带教老师负责进行理论考试与操作考试, 理论考试主要关于耳鼻喉科的护理课程、基础护理课程成绩。操作考试则在模拟的医疗护理场所进行。

1.3 统计学分析

本次研究患者的临床资料与数据全部采用SPSS18.0统计学软件进行处理分析, 计量资料采用t检验, 治疗前后采用χ2检验, P<0.05为差异有明显性, 有统计学意义。

2 结果

经过带教后, 研究组实习护士的理论考试成绩、操作考试成绩、患者满意度均明显高于对照组, 两组对比存在显著性差异, 具有统计学意义 (P<0.05) 。具体如表1与表2所示:

3 讨论

针对实习护生的考核, 带教老师仅依靠试卷测验, 难以综合评定护生的成绩, 同时也容易产生误差、偏见, 忽略个人表现, 不重视综合能力、技能水平的考核, 采用传统考评法, 无法体现护生的专业能力, 影响护生增强素质、培养创新精神与提高能力。所以, 在现代临床护理带教过程中, 传统的带教方法, 已经难以适应。

采用360度考评法, 通过上级领导、同级学生、下属、患者、自身的评价, 由护士长、护理部、科室总带教、带教老师、患者于自身进行全方位的考核, 以评价带教老师、护生的工作情况。该方法从不同层次对相关资料进行收集, 防止出现单层次的评分, 防止评价时含有带教老师的主观性, 提高护生的竞争意识。同时, 使用该方法考评, 有利于护生明确学习的目标、学习方式、考核内容, 在实习时通过不同内容、方式、视角的考核, 护生有计划的学习, 老师有计划的考核, 达到一种护理培训的效果[5]。

在本组实验中, 研究组60例护生给予360度考评法, 取得了良好的带教效果。经过带教后, 研究组实习护士的理论考试成绩、操作考试成绩、患者满意度均明显高于对照组, 两组对比存在显著性差异, 具有统计学意义 (P<0.05) 。这说明, 针对耳鼻喉科护士实习生, 实施360度考评法, 可有效改善其综合情况, 加强竞争意识, 提高实习护生的质量与患者满意度, 值得在临床带教中推广应用。

参考文献

[1]曲波, 郭海强, 孙宝志, 等.360度考评法及其在医学教育评价中的应用[J].西北医学教育, 2008, 16 (6) :1107-1109.

[2]王洪, 窦海川, 辛翠娟, 等.护理带教管理体系在临床实习中的应用[J].中国全科医学, 2010, 13 (z1) :100-101.

[3]王舒, 王利丽.360度绩效评估法在手术室护士绩效考核中的应用性探析[J].临床护理杂志, 2011, 10 (5) :59-62.

[4]于卫华, 黄竞竞, 李志菊, 等.360度反馈法在医院护理人员绩效考核中的应用[J].护理研究, 2008, 22 (7) :636-637.

实习指导老师评语篇11

有良好的教学基本功，语言流畅，语速适中，板书工整，能够运用多媒体这种教学手段。难点与难点突出，逻辑思路清晰，课堂互动效果好。

整堂课思路清晰，环节紧凑，设计合理，教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。能够充分调动学生学习的主动性、积极性，特别是鼓励学生大胆发言、讨论，引导学生参与课堂教学，充分体现学生的主体性；课堂互动效果好。

整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。有良好的教学基本功，语言流畅，语速适中，板书工整，教材理解透彻，知识重点和难点把握准确，课堂互动效果较好。

教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”；教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实；重难点突出，课堂效果较好！

老师语言优美，仪表大方，教态自然。有良好的教学基本功，语言流畅，语速适中，板书工整，教材理解透彻，知识重点和难点把握准确，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。课堂气氛活跃，教学效果较好！

①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏； ②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维；

1、班会主题设计是否符合学生思想状况和心理状态等；是否有较强的时代性和针对性。

2、班会流程是否紧凑清晰、环环相扣，是否紧扣主题。

3、班会形式是否生动有趣，围绕主题寓教于乐。

4、在主题班会中，学生是否能积极参与、如果有教师参与，师生之间、同学之间是否互动良好。

5、整个主题班会气氛是否活跃，情绪积极向上。

6、主题班会结束时，是否有明确的主题落脚点，活动是否达到预期效果。

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1、主题鲜明：突出基础思想道德教育，结合本班实际情况，理论有深度广度，符合学生年龄特点，有一定理论水平。

2、内容健康：格调高雅，时代气息浓烈，积极乐观，催人奋发向上。

3、形式新颖：生动活泼，富有创新，符合学生实际，艺术形式多样，而又不喧宾夺主。