苏教版六年级语文上册期末考试卷

苏教版六年级语文上册期末考试卷（精选11篇）

苏教版六年级语文上册期末考试卷 篇1

2013―2014年六年级上学期语文试卷

满分：100分时间：120分钟

同学们，期末考试又开始了。这份考卷，希望你能够认真审题，耐心作答，答题时要做到书写 正确、端正，5分书写分等你拿！

第一部分积累与运用（45分）

一、看拼音写词语。（6分）

Fán zhízhuànxiě quán shǐhuǐ diàoshùnxīwànbiàn

（）（）（）（）（）

二、按要求写词语。（15分）

1、照样子，写词语。（2分）

海上――上海：，演讲——讲演：，2、把词语补充完整，并按要求分类，再从中选两个分别造句。（5分）（）（）激昂（）（）万状喜出（）（）

舍（）（）死（）（）职守）（）顽抗

褒义词：贬义词：

3、照样子，写出由人物联想到的成语或四字词语。（2分）

例：廉颇：知错就改

谭千秋：霍金：詹天佑：林肯：

4、请你写出几个带有“风”“化”的词语，然后选择合适的词语填空。风：

（1）（）知劲草，路遥知马力。

（2）冬天，（）吹在脸上，隐隐生疼。

化：

（1）我把盐放到水里，它很快就（）了。

（2）春回大地，冰雪（），到处一片欣欣向荣的景象。

（3）这些铁矿石在炼钢炉里很快就（）成钢水了。

5、看到下面的场面，你会想到哪些成语（至少写两个）。（3分）

（1）黄土高原上的安塞腰鼓：

（2）当今社会发展迅速，变化巨大：

（3）河南河北得以收复，听到这一喜讯，诗人杜甫不禁：

三、按要求写句子。（11 分）

1、爸爸对妈妈说：“我之所以这样做，还不是为了你？”（1分）改为转述句：、报纸的诱惑力如此之大，怎可一日不读呢？（1分）

改为陈述句：

3、教室里安静极了。（1分）改为夸张句：

4、每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。（1分）缩句：

5、我一定要用钢铁般的意志敲开文学圣殿的大门。（1分）

改为双重否定句：

6、幸福是什么？不同的人有不同的理解，设想一下他们对幸福的理解。（要求抓住课文的主要内容来写。）（2分）

例：姥姥说：“幸福就是多为别人剪纸，希望儿孙健康成长。”

郑成功说：

钱学森说：

7、用修改符号修改下面一段话。（4分）

我们马上即将小学毕业了，学习也更加勤奋了。这学期，我们班的同学阅读了“红楼梦”“爱的教育”等„„课外书。大量的课外阅读使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为“先进班级”的光荣称号。

四、根据课文内容填空。（10分）

1、本学期我们认识了许多了不起的人物。有主持修筑的詹天佑，有“”之称的霍金，有被誉为“”的钱学森，有写下世界名著《》的夏洛蒂·勃朗特。

2、那些小丘的线条是那么，就像只用绿色，不用墨线的中国画那样，到处，轻轻流入云际。

3、陆游的诗句“，”告诉我们不能死读书，还必须亲自实践才行。而朱熹的诗句“，”则让我们懂得了不断学习的重要性。

4、“我思索，我追求，我终于明白。”这句话出自课文《》，作者是，原名是，激流三部曲是。

5、本册课本中，最令你感动的人物是，因为你最喜欢的一篇课文是，因为你最喜欢的文学家是，你读过他（她）的作品。

五、语文实践。（3分）

你最喜欢的电视栏目是什么？并说说喜欢的原因。第二部分阅读与探究（20分）

一、课内阅读。（8分）

“人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想„„”

忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快„„”同学们迅速冲出教室，往操场跑去。

楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。

但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去？在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了！谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。

1、补充第二自然段中省略号的内容。（1分）

2、找出文中表示时间短的词语，并抄在下面的横线上。（1分）

3、用“”画出文中谭老师的语言，你从中体会到了什么？（2分）

4、“谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。”透过这段动作描写，你看到了一位怎样的教师？（2分）

5、联系全文，请你为谭老师写一段颁奖词。

二、课外阅读。（12分）

《有一棵树会感谢我》

手帕被打入了“冷宫”，散发着淡淡（幽 悠）香的柔软细腻的面纸成了“新宠”.有了一用即扔的面纸，谁还会稀罕用要洗、洗了再用的手帕？追求简约快捷越来越成为一种“时尚”，但是，我拒绝这样的“时尚”。

当别人在用洁白的面纸制造生活垃圾的时候，我却很自豪、很“另类”地掏出叠得方方正正的洁白的手帕。我丝毫没有落伍的（羞涩 酸楚），我觉得自己在展示一种真正的时尚——我知道，那些高档的面纸是用原生木浆制造，它的故乡是郁郁葱葱的原始森林，它本不该变成一张柔软的面纸，它应当（屹立 矗立）在茂密的林子里。因为当它和它的兄弟姐妹生机勃勃地共同撑起一片蓝天时，禽鸟才会无忧无虑地欢唱；百兽才有幸福生活的乐园；沙土才不会流失；沙尘才不会猖狂，_______，_______„„

也许我一个人的坚持太微不足道，但我坚信，我一生的坚持至少会让一棵树在绿色的海洋里茁壮成长。它刚劲挺拔，枝繁叶茂。它的叶子在清风中歌唱，莫非在向我传达谢意。虽然我不可能听得见，但我相信它一定是在感谢我。

因此，当我掏出那一方手帕时，就像掏出了一封感谢信，掏出了一封倡议书，掏出了一种素质，掏出了一种风度„„

谁能说“环保”不是现代的时尚？

面对浪（费 废）与环保，享受与创造，奢靡与节约，自负与合作„„愿时尚不要走错方向！

1.用“√ ”在短文里画出正确的字或词语。

2.把文中画“______”的句子改成不带问号的句子，意思不能改变。

__________________________________________________。

3.在第3自然段“_______”上填上合适的语句。

4.为什么“有一棵树会感谢我”？

_____________________________________________。

5.我认为现代的时尚有_______，_______，_______，还有_______„„

6.写两句关于环保方面的宣传广告语。注意语言简洁，发人深思。

（1）____________________________________________

（2）____________________________________________

第三部分习作（30分）

习作（30分）

题目：我美丽，因为我有

提示与要求：

1、先将题目补充完整，横线上可以填“爱心”、“自信心”、“责任心”“宽容心”等，再按题写作。

2、语句要通顺，内容要具体，情感要真实，字数不少于400字。

苏教版六年级语文上册期末考试卷 篇2

苏教版六年级上册第二单元的主题是“人间真情”。整个单元以主题统整语文材料, 将悟读、演读、诵读相穿插, 融品味、想象、表达于一体, 把读与写、学与玩、说与做有机融合, 活化各项训练, 增强感悟效果, 进而潜移默化地熏陶学生的美好情感, 全面提高学生的语文素养。

单元目标

综合运用已有的识字方法学习生字, 不断提高独立识字的能力;利用课后“用钢笔描红”及练习的“写好钢笔字”和“学写毛笔字”进行书写指导与训练, 练好写字基本功;学会利用插图, 联系上下文, 借助字词典等方法体会“针锋相对、唇枪舌剑、负荆请罪、巍然屹立、天经地义”等词语的意思, 不断提高理解词语的能力;正确、流利、有感情地朗读课文, 背诵课文中相关段落, 不断提高默读速度和独立阅读的能力;学会阅读剧本, 排演小话剧;通过抓住重点词句段、勤于搜集资料等方法, 感悟廉颇知错就改, 蔺相如顾全大局, 哈尔威船长忠于职守、舍己救人的品质, 感受人间处处有真情, 懂得爱人就是爱己;尝试向父母表达真挚的谢意, 懂得报答, 学会感恩;习作叙事清楚, 结构完整, 练习通过动作、语言、神态等的描写展现人物心灵, 表现人物品质;弄清采访的基本注意点以及具体要求, 在实践中学习采访。

要点提示

本单元可安排13课时, 课时安排及要点提示如下:

1.《负荆请罪》3课时。要点提示:学会阅读剧本, 在品味人物对话中感受人物品质是教学重难点。

2.《船长》3课时。要点提示:感悟船长品质, 透过外表体会内心是教学重难点。

3.《爱之链》2课时。要点提示:紧扣“链”字感受人间处处有真情, 学习语言、行动、神态等描写方法是教学重难点。

4.“习作2”2课时。要点提示:运用语言、动作、神态描写刻画人物, 表达真情实感是习作重难点。课堂中引导学生抓细节、有条理地叙述。

5.“练习2”3课时。要点提示:“语文与生活”“诵读与感悟”和“口语交际”是教学重难点。

教学建议

备课时, 要注意本单元各部分之间的内在联系, 把单元作为一个整体, 通盘规划和设计, 充分发挥各部分教学内容的协同作用。

1.《负荆请罪》备课时要以“负荆请罪”为红线, 串联第一幕内容整体设计, 做到“提领而顿, 百毛皆顺”。首先, 鼓励学生根据课题探知内容:什么叫“负荆请罪”?谁负荆向谁请罪?为什么要负荆请罪?以此激发学生的阅读期待。其次, 引导学生回忆 (以前学过独幕剧《公仪休拒收礼物》) 剧本的一般特点和阅读要求, 激发学生通过分角色朗读, 入情入境地读好人物对话。边读边想象人物的动作、神态和心情, 引领学生体悟主要人物的内心活动和性格品质, 并带着感受品读文本, 在文与意的交融中体会蔺相如不计个人得失的宽广胸怀, 廉颇勇于改过的爽直磊落。第三, 帮助学生排演小话剧, 进一步体悟人物的内心活动、性格品质, 加深对内容的理解, 促进语言的内化。最后, 以课堂为起点, 激发学生课后走进《史记》故事, 了解更多历史人物和事件。

2.《船长》是本单元的第二篇课文, 比较《负荆请罪》与《爱之链》, 本文更贴近学生的生活经验, 容易引起学生的共鸣和想象。首先, 图文结合, 精读场面, 走进人物, 帮助学生理清船长组织自救这条明线。其次, 通过对“可怕、一窝蜂、像疯了似的、炉子被海水淹了、机器停了、20分钟、动作再快点、轮船沉没了”语句的品析, 披文入情, 理清客轮被撞后情况越来越危急、心情越来越紧张这条暗线, 并通过朗读把万分危急之情表达出来。这样, 明与暗交织, 文与意交融, 水到渠成地凸显哈尔威船长的崇高形象。最后, 让学生思考哈尔威船长可以逃生吗?启发学生结合课文的重点语句分析当时的实际情况, 体会哈尔威船长强烈的责任意识和神圣的使命感。也可站在船长或乘客的角度, 进行写话训练, 深入人物内心世界, 展开心灵对话, 让学生进一步体会船长崇高的境界、伟大的人格。

3.《爱之链》是“人间真情”的进一步拓展和提升, 感受爱、品味爱、升华爱是本课教学的主线, 因此, 应从学生的阅读心理和情感心理需求出发组织教学活动。首先, 引导学生围绕课题质疑:这是一种怎样的爱?发生在谁与谁之间?又是怎样被链接起来的?引导学生自读、自悟, 在此基础上, 抓住描写人物的语言、动作、神态等语句合作研读、讨论、品析。其次, 紧扣“链”字, 让学生感受老妇人暗暗资助孕妇时涌动的暖流, 感知爱的传递, 感受爱的扩散, 感悟爱的哲理:人人都需要别人的帮助, 人人都应该给予别人帮助。最后, 结合课后习题4, 以“乔依醒来……”为开头, 展开想象, 唤醒学生立体的深层的爱, 进一步体会“爱之链”的含义。

4.“习作2”是极具人文性的一次真爱表达。首先, 营造爱的氛围。播放歌曲《让世界充满爱》, 让爱的芬芳浸染每个学生的心灵。其次, 生成爱的共鸣。图文结合, 朗读《雪人》, 感受作者对小雪人深深的眷恋之情。补充阅读刘丙钧的《妈妈的爱》, 进一步感受身边的父母之爱。第三, 唤醒爱的记忆。围绕“爸爸 (妈妈) 所做的一件什么事也使我特别受感动”这个话题, 想一想, 并把最感动的事讲给最信赖的伙伴听。回想昨晚直接或间接向父母表达感谢时父母的神态、语言、动作等, 选择一个细节进行片断素描, 现场交流、评议。最后, 完整地抒写爱的心声。

5.“练习2”的教学与上述教学内容不可分开, 是有机的整合。安排了以下内容:

●语文与生活

选择答案时, 要将词语放入句子进行朗读, 在具体语境中辨析词语细微的差别, 然后作出正确的选择。建议老师先扮演主持人“王小丫”, 鼓励学生说明选择的理由, 充分亮出自己的思辨过程。最后, 引导学生学习“开心辞典”等节目形式, 组织游戏性的语文综合性学习。

●诵读与感悟

通过多种形式的诵读, 引导学生体会诗中表达的深刻哲理, 感悟人生的价值, 感受人间处处有真情。注意激发学生联系相关阅读、生活经验等谈自己的感受, 教师适时概括引领。

●口语交际

苏教版六年级语文上册期末考试卷 篇3

1照样子，写词语。

秋雨萧萧往事悠悠

井井有条翩翩起舞______、_______、

火红 雪白_____、_____、________

2表示“看”的词语很多，例如：

瞻仰：怀着恭敬的心情看。__________：站在高处向远处看。

________

此外，我还知道其他表示“看”的词语有(越多越好，3个得满分，每多写3个加1分)：

3神话故事是文学殿堂的瑰宝。《普罗米修斯》是希腊神话的名篇。在课外阅读中，你一定知道许多希腊神话中的神，例如主神宙斯、_______、______、等等。许多成语也跟神话故事有关，例如开天辟地______、______、__________

4每当我读到“林则徐、关天培、岳飞”这些民族英雄名字的时候，我的脑海中就会浮现出这些成语：_________；每当我读到司马迁、苏轼、李时珍这些饱学之士名字的时候，我的脑海中就会出现这些成语_______ ________ _______。

七、我能填：根据课文内容和自己的理解填空。(16分)

1充满神奇色彩的九寨沟是个令人向往的地方，那里________，古木参天，________，________，是个充满________的人间仙境啊!

2月夜，站在洞庭湖岸边。我会情不自禁的想起___________，_____________的诗句；除夕之夜，听到屋外爆竹声声，我会轻声吟诵起____________的诗句。

3我会对对子：和风对___________，白云对海马对__________，古木参天对_______，春回大地千山秀对________，风声雨声读书声声声入耳对_____________对_________。

4“不一会儿，这小家伙______________趴在我的肩上睡着了。它谁得好熟哇!不停地咂嘴，大概在做梦呢!”寥寥数笔，给我们描绘了一幅_________的美好画面，从中我们既能感受到__________，也能感受到__________。这正是“________”?

5今年4月份，我校邀请了著名作家曹文轩来校做报告，并开展了“走近曹文轩，感受纯美文学”读书活动。我读过他的作品有_____________ 。其中我最喜欢的是_____________，因为__________________________。

八、我会仿：照样子，我也会创造。(4分)

1苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。(当做人来写)_______________________

2风起了，“呼呼”声好像在向天地万物示威。小树在风中低下了头，弯下了腰。树叶也“簌簌”地离开了树枝。垃圾袋飞上了天空，被窗前的树枝钩住了，在风中“哗啦——晔啦”地嚷着……(写一两句话，用上拟声词)

九、我会说：听懂对方的话，为对方着想，为别人分忧，准确表达自己的心声。(5分)

一天，小明和小华相约一起去观看冰雕展。小明准时来到了车站等小华，可时间已经过去一个多小时了。小华还是没有来。等，还是不等，让他左右为难。这时小东看到了小明。他们之间会展开怎样的对话呢?争取在其中用上一两句名言警句或诗词佳句。

小东：小明你准备到哪里去呀?

小明：________________

小东：____________

小明：____________

小东：____________

小明：_____________

十、我会读：认真把文章读两遍，后面的练习就会做。诚实与信任(节选)(6分)

事隔三天，一位陌生男子打来电话，他就是小红车的主人。

“噢!是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”

“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”

“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。”

“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。”

“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”

“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚宴和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你!”说完他搁下了电话。

1文中的“我”主动留下字条，是因为___________；“我”请车主把购货单据寄来，是因为“我”觉得

。

2 “你给我留下了诚实和信任”中“诚实”是指___________，“信任”是指_______________。

3从文中两人的“对话”我体会到了：______________________

南极(11分)

在地球的南端，有一个巨大的“冰箱”。它比中国和印度两个国家合起来还要大，这就是南极洲。南极洲和包围着它的海洋一起，通称为南极。

南极是世界上最冷的地方，年平均气温只有零下25度。

南极洲到处是终年不化的冰雪。有的覆盖在大地上，有的漂浮在海洋里。( )把世界上所有的冰分成十份，南极大陆( )几乎占了九份。这么多冰堆在一起，使南极的平均高度达到2350米，成为世界上最高的洲。这么多的冰如果融化了，可以使地球平面升高60米，英国、法国、美国，还有非洲西北部和大洋洲将全都淹没在波涛之中。

不过，不要以为南极有多吓人，这是个有生命的美丽的地方。南极( )没有花草树木，( )大陆上有郁郁葱葱的苔藓，海洋里有色彩斑斓的海藻，伴着洁白的冰雪，反射着灿烂的阳光，就像一座大花园。南极( )没有狮、虎、猴、鹿，( )有种类繁多的海鸟、海兽，企鹅走起路来摇摇摆摆，笨得可爱；海象、海豹、鲸时常游到这里玩耍；还有一种火柴头大小的南极蠓，别看它小，却是南极土生土长的动物。

1读一读文章，在括号里填上合适的关联词语。

2请你用最简洁的语言概括文童的主要内容。

3为了说明“南极洲到处是终年不化的积雪”，作者用____________的方法，使我们清晰地感受冰雪的数量多；为了说明南极是个“有生命的美丽的地方”，作者从__________两方面分别举例说明，使我们感受到了这里的生命与美丽。

4发挥你的想象，用生动的文字描写南极动物们活动的情景。(不少于50字。)

十一、我能写：我们爱读书，更爱读故事。善于想象的我，更会编故事!

1本学期，学校开展了“我们爱读书，争当小书虫”活动。在这项活动中，我的读书口号是：___________。(3分)

2请围绕“皮卡丘、刘翔、航天飞机”编写一个生动有趣的故事，如果能让读者从中获得一些道理，那就可以得高分了!题目自拟，400字左右。(25分)

部分参考答案

一、1春2细 密 牛毛花针细丝3薄烟绿得发亮青得碧你的眼

三、药(材)(继)续安(详)(销)毁

贪(财)邮(寄) 吉(祥)(消)灭

五、茁壮烦恼购买敏捷增添

六、1银光闪闪 文质彬彬烟火袅袅欣欣向荣息息相关冉冉上升漆黑桃红柳绿2眺望窥视俯视遥望凝视注视瞥瞪3太阳神阿波罗、智慧女神雅典娜、月亮女神阿耳特弥斯、战神阿瑞斯八仙过海，各显神通夸父逐日 愚公移山

七、1雪峰插云平湖飞瀑异兽珍禽诗情画意2湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏3，细雨红日 山羊平湖飞瀑日照神州百业兴 家事国事天下事事事关心 4竟人鸟和谐共处鸟对人的信任人对鸟的关爱信任能创造美好的境界5《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦黑瓦》《根鸟》

十、《诚实与信任》1我不小心把你汽车的反光镜碰坏了 这笔费用应由我来支付2在无人知晓的情况下主动给我留下字条相信我会实事求是处理事情，不担心我会乘机敲诈等

《南极》1如果……就……虽然……但是……虽然……但是……2南极冰天雪地，十分寒冷，但是个有生命的美丽的地方。3假设具体数字植物动物

苏教版六年级上册数学期末试卷 篇4

1. 明明有图书a本，林林的图书是明明的2倍，方方的图书比明明的3倍少8本。方方有图书??????? 本，方方的图书比林林多??????? 本。

2. 下面是一个长方体前面和上面的图形。

量一量，这个长方体的长是??? 厘米，宽是???? 厘米，高是???? 厘米;算一算，这个长方体的表面积是??????平方厘米。。

3.?6个同样大的橘子和3个同样大的梨一共重1350克，1个橘子的重相当于1个梨的 13 。1个梨重????? 克，1个橘子重????? 克。

4.?在括号里填适当的数。

87 -(??? )= 1???? 79 ×(??? )< 79????? 56 ÷(??? )>56

5. 红色小棒和蓝色小棒的长度比是1∶2，蓝色小棒和黄色小棒的长度比是2∶3。现有红、蓝、黄色小棒各两根，从中取出3根围一个三角形。可以选2根????? 色小棒和1根????? 色小棒。

6.?34 日=(??? )小时???????? 80秒=(??? )分

7.?一个小正方体的一个面写“1”，两个面写“2”，三个面写“3”。抛起这个正方体，落下后“2”朝上的可能性是??? ;朝上的数小于“3”的可能性是??? 。如果抛90次，照这样的可能性计算，“1”朝上会有???? 次。

8.?下表是六年级学生某天到学校上课的人数统计。

班??? 级?(1)班?(2)班?(3)班

应到人数?49?48?50

实到人数?48?48?48

六年级????? 班的出勤率最高，是??????? ;六年级????? 班的出勤率最低，是??????? 。

本文推荐的是数学期末试卷，希望大家在考试中取得优异的成绩

苏教版六年级上册语文期末复习题 篇5

1、(1)本学期，我们应该着重培养良好的学习习惯

 ，‚ 。

2、哈尔威船长一生都要求自己 ，履行 。 他又一次运用了 。《船长》

3、 ，家祭无忘告乃翁。《示儿》

4、争渡，争渡， 。《如梦令》

5、《埃及的金字塔》一文中作者以胡夫金字塔为例向我们介绍了金字塔 与 这两个特点。

6、要想铲除旷野了的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要铲除灵魂里的杂草，唯一的方法就是用美德去占据它。这段话里的两个杂草的意思分别是：

和 。《哲学家的最后一课》

7、“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。”读了这句话你的理解是

。《山谷中的谜底》

苏教版六年级语文上册期末考试卷 篇6

一、2、看拼音写词语，要求写得正确、美观。（8分）

táocíyōulǜyǐnbìliándāo

（）（）（）（）

róngqiàwūjǐshuòguǒkāngkǎi

（）（）（）（）

3、判断下面各句是否正确，对的画“√”，错的画“×”，并把正确答案写在横线上。（10分）⑴“老子是我国古代伟大的思想家。”与“他真是没大没小，竟然干儿子打老子的事。”中的“老子”读音相同。（）

⑵“他在这一方横行霸道。”中的“横”应读作“héng”。（）

⑶群众载歌载舞欢迎人们解放军进城。（）

⑷“负隅顽抗”的“负”的意思是“依从，依靠”。（）

⑸“他很大气，不会计较这几个钱。”与“这种布的颜色和花样看着很大气”中的“大气”意思一样。（）

⑹“世界屋脊”指的是青藏高原。（）

⑴⑵⑶

⑷⑸⑹

4、根据要求做答。（8分）

⑴太阳公公露出了灿烂的笑脸。（仿照句子写一句话）

⑵用“首先……接着……然后……最后……”造句。

⑶大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。（直接在原句上修改）

⑷（）在老师的辛勤培养下，我们这些小树（）能长成参天大树。（填上恰当的关联词）

5、回忆读背过的诗文填空。（14分）

⑴ 身为中国人，我们爱桂林山水的，杭州西湖的，黄山、庐山的，长江、黄河的。

⑵爱我中华，，是一家。我知道这个大家族里不仅有汉族，还有、、等少数民族。

⑶本单元，我们学习了两首经典的爱国诗，我会默写写的：

二、阅读美苑。（10+18=28分）

4、默写一句关于爱国的名人名言。（2分）

(二)打开心中的那把锁

一代魔术大师胡汀尼有一手绝活，他能在极短的时间内打开无论多么复杂的锁，从而逃生，从未失手。他曾为自己定下一个富有挑战性的目标：要在60分钟之内，从任何锁中（挣脱、挣扎）出来，条件是让他穿特制的衣服进去，并且不能有人在旁边观看。

英国一个小镇的居民决定向伟大的胡汀尼挑战，有意考验他。他们特别打制了一个（坚固、结实）的铁牢，配上一把看上去非常复杂的锁，请胡汀尼看看能否从铁笼中出去。胡汀尼接受了这个挑战。他穿上特制的衣服，走进铁牢中。牢门“哐啷”一声关了起来，大家遵守规则转过身不去看他怎样打开锁。胡汀尼从衣服中取出自己特制的工具，开始工作。30分钟过去了，胡汀尼用耳朵紧贴着锁，专注地工作着；45分钟过去了，一个小时过去了，胡汀尼头上开始冒汗。最后，两个小时过去了，胡汀尼始终听不到期待中的那锁簧弹开的声音。他（精疲力竭、竭尽全力）地将身体靠在门上坐下来，结果老门却顺势而开。原来，牢门根本没有上锁，那把看似很厉害的锁只是个样子。

小镇居民故弄玄虚，考验了这位大师。门没有上锁，但胡汀尼心中的门却上了锁。

曾经有一位撑竿跳的选手，他一直苦练却无法越过某一个高度。他失望地对教练说：“我实在是跳不过去。”教练问：“你心里在想什么？”他说：“我一冲到跳线时，看到那个高度，就觉得我跳不过去。”教练告诉他：“你一定可以跳过去。把你的心从竿上„摔‟过去，你的身子也一定会跟着过去。”他撑起竿又跳了一次，（果然、竟然）越过。

其实，只要打开心中的那把锁，便可以突破阻挠，粉碎障碍，很多问题就会迎刃而解。

1、选词填空。（4分）

2、据义写词。（从文章中找出有关词语。）（2分）

（1）特别打制。（）

（2）小镇居民故意将牢门没有上锁，让胡汀尼搞不清其中的缘由，由此考验了这位大师。（）

3、用“”划出短文中揭示中心的语句。（2分）

4、认真读短文，完成填空。（5分）

胡汀尼是一位，他的绝活是，然而面对英国某小镇的居民的挑战，他。你觉得其中的原因是。一位撑竿跳的选手一直无法越过某一个高度，但最终他越过了，这是因为。

5、写出你读了短文后，从下列句子的悟出了什么，注意加点的词语。

教练告诉他：“你一定可以跳过去。把你的心从竿上„摔‟过去，你的身子也一定会跟着去。”

。（2分）

6、由胡汀尼的失败，你想到了生活中许许多多的失败了吗？短文中说“胡汀尼心中的门却上了锁”，请你联系生活实际或者你的见闻，对这位一代魔术大师讲讲自己的看法或对他提些建议，可以举个事例谈。

（2分）

三、作文天地。（30分）

题目：我想

提示：

1、也许你想在家接待客人，也许你想去溜冰，也许你想去弹琴，也许……

2、要求内容具体，语句通顺，不少于500字。

（二）99分的苦恼

我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那与我越来越像的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息。至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱。在这种情感氛围中，我们对孩子寄予了很高的期望，这期望近乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她的妈妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都100分才顺理成章，人家的孩子都能考到96分或97分，她感到不可理解。孩子每次拿了94分或95分回来，她脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到八十几分，于是就有（引发引起发生）一场暴风骤雨的可能。

每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她妈妈拿出来数落一顿。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。夹在两种目光中的我只好装傻。

孩子自然拿我没办法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辩两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立即转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办好呢？我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子做作业。

皇天不负苦心人。不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着（走冲迈）进门来了：“爸——爸！”我知道这肯定是好消息了。

果然带回来一个99分。

我大喜。待她妈妈下班回来，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。

我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下那最后1分！”

我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个100分？我看连90分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。”

妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了？”

我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。”

妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能，第一个是你笨。” “这不可能。”。

“那就是第二种可能：我笨。”

“我看这样说，还比较恰当。”

“但是、这也并不能怪我。想当年，你找对象：满园里拣瓜，拣得眼花；摇了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。”

女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。

1、理清文章思路，把下面括号各部分内容的几句话分别填入相应的括号内。（只填序号）（4分）

A．妈妈不满意孩子的考试成绩。B．父母对女儿寄予了很高的期望。

C．矛盾暂时得到缓减。D.99分引起的**。

事情的起因（），事情的经过（）（），事情的结果是（）。

2、画线部分一连用了五个“比”字，目的是突出。（2分）

3、结合上下文，分别填入最恰当的词语。（2分）

4、面对99分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么？分别用一两句话简要回答。（3分）

孩子的苦恼：____________

“妈妈”的苦恼：

“我”的苦恼：_________________________________________ _

5、下列对本文结尾含义和作用的理解，不正确的一项是（）。（填序号）（2分）

A．矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。

B．矛盾没有彻底解决，“笑”的背后仍有苦恼。

C．语言幽默风趣，让人发出苦恼的笑。

D．言尽而意未尽，留有让人思考的余地。

6、看了这篇文章，你有哪些感受？（3分）

7、多项选择：作者的写作意图。()（3分）

A．不能把分数作为评价学生学习好坏的唯一标准。

B．针对应试教育的社会弊端，说明实施素质教育的必要。

C．家长不要对孩子不切实际地苛求。

D．父母要正确对待孩子，注意教育方法。

E．孩子渴望得到父母的理解，渴望得到尊重。

F.希望家庭和社会能为孩子成才营造宽松的环境等。

三、作文天地。（30分）

在生活中,你的父亲(母亲)也许很随和,也许他（她）并不完美，有这样那样的缺点……那么你心目中的父亲（母亲）是什么样的呢？你知道如何为父吗？

苏教版语文七年级上册期末试卷 篇7

班级__________ 姓名__________ 得分

一、基础知识及运用（22分）

1.根据拼音用正楷写出相应的汉字（4分）

Miǎo sǒu bèng qiè

浩（）抖（）（）发（）而不舍 2.根据课文内容填空（7分）

（1）折戟沉沙铁未销。《赤壁》

（2），此事古难全。《水调歌头》

（3）情空一鹤排云上。《秋词》（4），可以为师矣。《论语》

（5）那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静。《社戏》

3.下面的这段话中加横线的四句话有语病或者说话不是很得体，请加以改正。（4分）

感谢各位参加我13岁生日晚会。①看见桌上放着的许多大家送来的生日礼物，②我不禁回忆起了从前的往事。我尤其想起了我的同桌张晓波，③他是一个多么好的小胖墩啊！他为了帮助我学习数学，竟然放弃了参加奥赛的赛前训练。在他的帮助下，④我在数学上取得了巨大的成就。

①

②

③

④

4.为了表达对文学的热爱之情，你们班打算开展一次“我爱文学”的课外语文活动，请你设计一个活动方案。（4分）

5.读了美国著名作家马克·吐温的《汤姆索亚历险记》后，你觉得汤姆是一个怎样的人？并举例加以说明。

二、阅读理解（48分）

（一）阅读《春》选段，回答问题（10分）

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

6.请用简洁的语言概括选文中所描绘的春花的三个特点。（每个特点不得超过4个字）（3 分）

7．文中第一句“桃树、杏树、梨树”这三种树的位置能否调换顺序？说说你的理由。（2分）

8.这段文字写的是春花，可为什么又写蜜蜂和蝴蝶呢？你知道作者这样写的用意吗？ 9.文末“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”这一句用的是什么修辞？说说它有怎样的表达效果？（3分）

（二）阅读下面文章，回答问题

天使的礼物

新年临近，邮局工作人员黛妮西尼·罗茜在阅读所有寄给圣诞老人的1000封信件时，发现只有一个名叫约翰·万古的10岁儿童在信中没有向圣诞老人要他自己的礼物。

信中写道：“亲爱的圣诞老人，我想要的唯一的一样礼物就是给我妈妈一辆电动轮椅。她不能走路，两手也没有力气，不能再使用那辆两年前慈善机构赠予的手摇车。我是多么希望她能到室外看我做游戏呀！你能满足我的愿望吗？爱你的约翰·万古。”

罗茜读完信，禁不住落下泪来。她立即决定为居住在巴宁市的万古和她的母亲—39岁的维多利亚·柯丝莱脱尽些力。于是她拿起了电话。接着奇迹般的故事就发生了：

她首先打电话给加州雷得伦斯市一家名为“行动自如”的轮椅供应商店。商店的总经理袭迪·米伦达又与位于纽约州布法罗市的轮椅制造厂—福却拉斯公司取得了联系。这家公司当即决定赠送一辆电动轮椅并在星期四运送到，且在车身上放一个圣诞礼物的红蝴蝶结。显然，他们是圣诞老人的支持者。

星期五，这辆价值3000美元的轮椅送到了万古和他妈妈居住的一座小公寓门前。在场的有10多位记者和前来祝福的人们。

万古的妈妈哭了。她说道：“这是我度过的最美好的圣诞节。今后，我不再终日困居在家中了。”她和儿子都是在1981年的一次车祸中致残的，由于她的脊骨骨节破裂，她得依靠别人扶着坐上这辆灰白色的新轮椅，在附近的停车场上进行试车。

赠送轮椅的福却拉斯公司的代表奈克·彼得斯说：“这是一个一心想到妈妈而不只是自己的孩子。我们感到，应该为他做些事。有时，金钱并不意味着一切。”

邮局工作人员同时也赠送给他们食品以及显微镜、喷气飞机模型、电子游戏机等礼物。万克把其中一些食品装在匣内，包起来送给楼内的一个邻居。

对此，万古解释说：“把东西赠送给那些需要的人们，会使我们感到快乐。妈妈说，应该时时如此，也许天使就是这样来考验人们的。”

10．人们为什么会被“万古的心愿”感动？（用原文中的语句回答）（2分）11．文章中哪些事例表明“金钱并不意味着一切”？（3分）

12．收到人们各式各样的圣诞礼物后，他是怎样做的？他为什么会这样做？（2分）13．你认为文章反映了怎样的主题思想？（3分）

14．当你的妈妈过生日的时候，你打算送给妈妈一个什么礼物？为什么要送这样的礼物？（2分）

（三）、阅读下面文章，回答问题

我的四季

生命如四季。

春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间，去无尽地感激生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎

样的望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着，盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再来想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。

秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不是因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。

富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却病人一样地大笑。在这笑声中，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻里不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过、恨过、欢笑过、哭泣过、体味过、彻悟过„„细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。

到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花、落寞的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么„„但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！

但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷；怀恨的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余，刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解，他们将会公正地判断我曾做过的一切。

在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！

15、请在横线上进行填写，以完整地显示全文的脉络和内容。（2分）

春。

夏，青年时期，浇灌人生。

秋。

冬，晚年时期，品味人生。

16、在生命的“春天”里，作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的？（2分）

17、你也处于生命的“春天”，你怎样看待自己的这块“刚刚开垦而又必须自己来耕种的土地”？（2分）

18、你怎样理解画横线的句子？（3分）

19、在生命的夏天里，作者期盼的“风”和载着着雨滴的云朵象征了什么？（2分）

20、这篇文章在写作方面有很多值得我们学习的地方，试选取一个角度，结合文章内容加以分析。（3分）

（四）文言文部分（12分）

21、选出下列各组加点词意思相同的一组（）（3分）

郑人买履 以丛草为林 A履 B以

人履其板 可以为师矣

沿溯阻绝 其剑自舟中坠于水 C绝 D自

绝山献多生怪柏 屠自后断其股

22、用现代汉语写出下面句子的意思（2分）

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影

阅读短文，回答问题

惠子欲之梁

梁①相死，惠子②欲之梁，渡河而遽③，堕水中，船人救之，船人曰：“子欲何之而遽也？”“梁无相，吾欲往相之。”船人曰：“子居船楫之间而困，无我则子死矣，子何能相梁乎？”惠子曰：“子居船楫之间，则我不如子；至于安国家，全社稷，子之比我，蒙蒙④如未视之狗耳。

选自刘向《说苑》

【注释】

① 梁：魏国都城大梁。②惠子：即惠施，战国时人，庄子的朋友。③遽：匆忙。

④蒙蒙：未睁开的样子。

23、解释下面句子中加粗的词的词义。（2分）

⑴惠子欲之梁。（）

⑵梁无相，吾欲往相之。（）

24、用现代汉语说说下面句子的意思。（3分）

子居船楫之间而困，无我则子死矣，子何能相梁乎？

25、读了短文，你觉得惠子是一个什么样的人？（2分）

四、作文（30分）

人生路上，每个人都有会经历无数个“第一次”：第一次上学，第一次获奖，第一次迟到，第一次骑车，第一次上网，第一次做自己想做的事„„第一次意味着新的开端，第一次意味着新的发展。人们在第一次尝试中成长，社会在第一次探索中前进。

请以“第一次”为话题，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。

参考答案：

期末模拟卷

（二）1淼 擞 迸 锲

2、自将磨洗认前朝，便引诗情到碧霄，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

3、①大家送来的许多生日之物。②回忆起了往事。③多么好的同学（伙伴）。④取得了较大的进步。

4、略

5、略

6、花多繁茂 花色艳丽 花味香甜。

7、不能，因为这与下文“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是相对应的。

8、这是从侧面烘托花儿的繁茂、鲜艳、香甜。

9、比喻。生动形象地描绘了阳光下遍地野花闪闪烁烁逗人喜爱的样子。

10、因为他一心想到妈妈而不只是自己。

11、两年前慈善机构赠予母亲手摇车，福却拉斯公司赠送母亲轮椅，邮局工作人员也赠送给他食品和礼物。

12、把其中的一些食品装在匣内，送给楼内的一个邻居 这是因为他觉得关心，帮助别人是一种快乐。

13、主题：生活中我们不能只为自己着想，更要懂得学会关爱别人，帮助别人，这样生活才会温馨，人间才会温暖。

14、略

15、少年时期，耕种人生。中年时期，收获人生。

16、咬紧牙关，闷着脑袋„„犁头上去。

17、略

18、对于人生,过程是最重要的，只要自己努力过，付出过，你的人生就是有意义的，不要太在意别人的评价，更不必和别人攀比。

19、不切实际的幻想。20、略

21、略 23去往，做宰相。

24、你在船浆中间困着，没有我你就死了，你怎么能到大梁做宰相？

苏教版六年级语文上册期末考试卷 篇8

1、数和数的运算

⑴、数的意义、数的读法和写法

⑵、数的改写、数的大小比较

⑶、数的整除、分数小数的基本性质

⑷、四则运算的意义和法则

⑸、运算定律和简便算法

⑹、四则混合运算

⒉代数的初步知识

⑴、用字母表示数

⑵、简易方程

⑶、比和比例

⒊应用题

⑴、简单应用题

⑵、复合应用题

⑶、列方程解应用题

⑷、用比例知识解应用题

⒋、量的计量

⑴、长度、面积、体积、重量、时间单位

⑵、名数的改写

⒌、几何初步知识

⑴、平面图形的认识

⑵、平面图形的周长和面积

⑶、立体图形的认识

⑷、立体图形的面积和体积

⒍、简单的统计

⑴、平均数

⑵、统计表

苏教版六年级语文上册期末考试卷 篇9

苏教版四年级上册语文期末模拟试卷五

一、听读短文，完成下面的填空。5分

1.河水上涨，河面变宽，小河便 ；看到大海无边无际，小河，知道大海那么谦虚，小河。（填表示小河态度变化的词句）

2.听了这篇短文，你有什么感受？请写下来

二、看拼音写词语。10分

sù zào xuān shì chãng fá qiàn yì gǔn guā làn shù（）（）（）（）（）cán kuì chù fàn shēng chù kuài jiã tù fā qí xiǎng（）（）（）（）（）shâ jiān mí bào xiáng 发()()持()漫()竹 端()拍()()苦()路()雨()和

三、给加点字选择正确的读音或解释，在下面画横线。10分 埋怨（mái mán）酿造(liàng niàng)蓬头垢面（hîu gîu）．．．脸颊（jiá xiá）拖累（lâi lěi）载歌载舞（zǎi zài）．．．．情不自禁(①忍住；②禁止)晓行夜宿（①天刚亮的时候；②知道）．．博古通今(①滤过；②通晓)水泄不通（①液体、气体排出；②泄露）．．

四、按照课文内容填空。22分

1.《峨眉山月歌》。。作者 朝

2．入夜，，天安门广场。来自 的人们。，天安门广场。

3．湖水，湖底石块。从 至，遍布着。每当天气晴朗时，、、、，1

都 中，构成了，难怪人们把这些湖泊叫做“ ”、“ ”呢。

4．清早，雾气缭绕。人们，观赏着

的，便会

：这真是“，”呀！

5．又是一年芳草绿。，竹报岁平安。君子。言必信。，春去秋来老将至。，不辞长作岭南人。勤能。(华罗庚)

五、仿照例句，用加点的词语或歇后语造句。4分

1.每到桂花开放的时候，我就会情不自禁地想起童年时代的“摇花乐”和那阵．．．．阵的桂花雨。

。2.马上就要上台了，小亮心中如十五个吊桶打水—七上八下，因为这是她第一次上台演出。

六、读写结合。阅读《九寨沟》片段，根据提示续写。3分

这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。

提示：上述片段连用四个“也许”，描述了金丝猴等动物活动的情景表现了它们的活泼可爱。请你运用这样的写法续写下列句子，要注意想象要合理，只要用上3个“也许”。

那天一到教室，老师就来到我面前笑眯眯地看着我。我想，一定又有什么事让我开心了，也许

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七、阅读短文，完成文后习题。16分

警察局（收藏 收获）的物品很多，有自行车、照相机和汽车收音机等等，真是无所不有。这些无人认领的东西，每年一次以拍卖方式出售，今天的拍卖活动就要举行，其中有大批自行车等待出售。

第一辆脚踏车开始竞投，拍卖员问谁愿意带头出价时，站在最前面的一个男孩迫不及待地说：“5块钱。”这个小男孩大约10岁左右。

“已经有人出五块钱”，你出十块好吗？好，十块，谁出十五块？”人们不断地加价，拍卖员回头看了看前边那个小男孩，可他没加价。

稍后，另一辆脚踏车又开使竞投。那男孩又出5块钱，而且不再加价。跟着几辆脚踏车也是这样叫价。那男孩每次总是出价五块钱，从不多加，不过，五块钱的确太少。那些脚踏车都卖到35或40块钱，有的甚至一百出头。

暂停休息时，拍卖员疑惑不解地问那男孩不出较高价竞争。男孩红着脸不好意思地说，他只有5块钱。

拍卖恢复了，那男孩还是给每辆自行车出5块钱，而每一辆总有人出价比他高。

起先，观众没有（注视 注意）小男孩，现在都把目光（投掷 投向）了他，并开始察觉到会有什么结果。

经过漫长的一个半小时后，拍卖快要结束了。但是还剩下一辆自行车，而且是非常棒的一辆，车身（光亮 亮光）如新，有10个排档，69厘米车轮，双位手煞车，杠式变速器和一套电动灯光装置。

拍卖员轻声地问：“有谁出价吗？”

这时，站在最前面，几乎已失去希望的小男孩轻声地再说一遍：“5块钱”。拍卖员没有唱价，而是停下来站在那里。

观众也静坐着默不作声。没有人举手，也没有人喊出第二个价。

直到拍卖员说：“成交！5块钱卖给那个穿短裤和球鞋的小男孩。” 于是观众纷纷鼓掌。

那小男孩拿出握在汗湿拳头里揉皱的五块钱钞票，买了那辆无疑是世界上最漂亮的脚踏车时，他的脸笑成了一朵美丽的花。

1.在文中的括号里，选择一个合适的词语，在下面画上横线。（2分）2.联系上下文理解下列词语的意思。（4分）

无所不有：

迫不及待：

迷惑不解：

默不作声： 3.用“ ”画出写那辆车很棒的句子。（2分）4.仔细阅读短文后根据内容填空。（5分）

（1）面对场上最后一辆车，人们的表现不同，想法也不同；小男孩是轻声再说了一遍，他觉得 ；拍卖员是轻声地问，问了以后没有唱价，而是停下来站在那里，他希望，观众默不作声、不举手、不喊价，他们都想。（2）说那辆车是世界上最漂亮的车，这是因为。（2分）5.车买成后，在场的人肯定为小男孩高兴，小男孩也肯定会想大家表示感谢。请具体想象拍卖员、一个老爷爷向他祝贺，他向人们表示感谢的情景，写下来。（3分）

八、作文。30分

的开心事。根据下面的提示，结合自己的兴趣，补充题目并作文。

1.题目可以补“我”“爸爸”“妈妈”或其他人，也可以补“我家”“外婆家”或其他人家，还可以补“我们组”“我们班”等；如果你喜欢写童话，可以补“小白兔”“小猴”或其他动物，也可以补某个动物的家。

2.要抓住“开心”这个重点，把事情写清楚、写具体，如果写童话，不仅要注 4

意想象丰富，还要注意想象合理。

命题意图：本张试卷力求将听、说、读、写能力的考察融为一体，命题紧密围绕着“重视积累，关注能力，渗透德育”的主题开展。试卷注重在考查学生语文基础知识的积累，基本技能掌握和运用知识解决问题能力以及人文熏陶的基础，着眼夯实基础，培养能力，健全人格。试题也充分体现出对学生个性体验和创造性理解的评价。

一、重视积累

母语学习的规律告诉我们：词语、篇章的积累是学好语文的基础，朗读、背诵优秀诗文是加强知识积累、增强语感、培养语言兴趣、接受优秀文化熏陶、提高语文素养的必要前提。因此，在积累和运用部分，试题力争通过考查字词的音形意，名句填空等内容，以选择或书写等形式来体现和完成。命题侧重考查学生的语言积累和语文素养，体现语文学习工具性和人文性特点。

二、关注能力

语文的三要素是知识、能力和情绪。显示了语文能力的形成在语文学习中的重要地位。新课标中三维目标之一的知识与能力，以其位居第一的优势，凸显了其在课堂教育教学中重要性。因而，关注能力是小学语文考试试题中不可或缺的内容。

1、培养学生解读文本的能力。

试题中可明显看出语文阅读能力的试题在整个试卷中占到近三分之一，以培养学生解读文本的能力。如试卷第一题，让学生听短文，在听的过程中理解文本，了解文章的主要内容，抓住关键词语填空，结合自己的生活阅历谈谈文章给我们的启示。试题综合性强，能够考察了解学生在语文学习中能否专心致志地听，能否将听和思考相结合。

2、思考问题的能力。

思想的深度是学生成长的一个重要标志。考卷在试题的设计上关注学生思维能力和思想深度。同时突出学生学习的主体性和个性化见解。作文命题也正在向学生传达着一种理念：写作和生活密不可分，应该在日常生活中锤炼思考问题的能力。这种理念意在引导学生多观察现实生活，思考现实生活。

三、渗透德育

语文课程丰富的人文内涵和文化内涵对学生精神领域的影响是深远的，因此必须重视语文的熏陶渐染和潜移默化作用。寓传统美德教育于生动活泼的叙事记趣中，意在引导学生通过对传统文化的解读，陶冶情操，砥砺品格。

对小学四年级段考试我们既要按照《课程标准》的要求，还要考虑我校学生学习水平和教学实际，做到重视积累，关注能力，渗透德育。我们是带着多重镣铐跳舞，加之水平能力有限，试题中的问题和漏洞在所难免，真诚欢迎语文同仁批评指正。

附答案：

一、听读短文，完成下面的填空。5分 骄傲

懊丧

惭愧

（写话略）

河流与大海

夏天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大。于是，它便骄傲地说：“看！我有多大啊，谁也比不上我！”

小溪听见了，对小河说：“小河，你说什么呀！大海要比你大无数倍呢！”

小河听了不服气地说：“哼！我才不相信呢。大海哪有那么大的面积！”

小溪听后，说：“不信，那你就去和大海比一比吧！”

小河充满自信地朝大海奔去。一路上，它仰着身子，翻卷着浪花顺流而下，发出欢快的歌声。

到了大海，只见一片汪洋。往远处看，只见，天连着海，海连着天，无边无际。小河毫不示弱，用尽全身力气，踮起脚跟儿，甚至都跳了起来，可是却怎么也看不到岸边。它懊丧地自言自语说：“唉，我原以为自己很大，原来大海真的比我大很多啊！”

大海听了笑了笑，谦虚地说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这来，我也不会有这么大呀！”

小河听了，明白了过来：“如果小河不再流向大海，大海便不再美丽，而它自己也会被太阳晒枯。”想着想着它便融入大海，发现大海不仅比它大无数倍，里面的生物也是千奇百怪！小河惭愧地低下了头。

二、看拼音写词语。15分

塑造 宣誓 惩罚 歉意 滚瓜烂熟 惭愧 触犯 牲畜 快捷 突发奇想 发射 拍摄 坚持 艰苦 弥漫 迷路 爆竹 暴雨 端详 祥和

三、给加点字选择正确的读音或解释，在下面画横线。10分

埋怨mán 酿造niàng 蓬头垢面gîu 脸颊歌载舞zài．．．．jiá 拖累．lěi 载．．情不自禁①忍住； 晓行夜宿①天刚亮的时候； ．．博古通今②通晓 水泄不通①液体、气体排出； ．．

四、按照课文内容填空。29分

1.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。唐 李白

2．华灯齐放 礼花飞舞 一片辉煌 祖国各地 翩翩起舞 纵情歌唱

华灯与彩灯辉映 礼花伴歌声齐飞 沸腾起来了

3．清澈见底 色彩斑斓 河谷 山坡 原始森林 蓝天 白云 雪峰 森林 倒映在 湖水中 一幅幅五彩斑斓的图画 五花海 五彩池

4．寒风吹拂 漫步在松花江畔 千姿百态 琼枝玉树 情不自禁地赞叹 忽如一夜春风来 千树万树梨花开

5．依然十里杏花红 梅开春烂漫 一言 驷马难追 行必果 日啖荔枝三百颗 世人若被明日累 补拙是良训 一分辛苦一分才

五、仿照例句，用加点的词语或歇后语造句。4分（答案略）

六、读写结合。阅读《九寨沟》片段，根据提示续写。5分（答案略）七．阅读短文，完成文后习题。16分 1.收获

注意

投向

光亮 2.无所不有：什么都有。

迫不及待：急切得来不及等待。

迷惑不解：不清楚、不了解。

默不作声：安静，不发出声音。

3.但是还剩下一辆自行车，而且是非常棒的一辆，车身（光亮 亮光）如新，有10个排档，69厘米车轮，双位手煞车，杠式变速器和一套电动灯光装置。4.（1）面对场上最后一辆车，人们的表现不同，想法也不同；小男孩是轻声再说了一遍，他觉得已经

已经没什么指望了

；拍卖员是轻声地问，问了以后没有唱价，而是停下来站在那里，他希望

没有人和这个小男孩竞争，观众默不作声、不举手、不喊价，他们都想

把车让给这个小男孩

苏教版六年级语文上册期末考试卷 篇10

成绩

一、看拼音写词语。（10分）

mǐn jiéfán nǎochéng fáxiāo huǐfù kuǎn

()()()()()tōu dàoxuán yápí juàncán kuìzēng tiān

()()()()()

二、辨字辨音组词。（8分）

罐（灌（）堆（）推（）拢（）扰（）购（）沟（）悔（）侮（）继（）断（）））卷juǎn()juàn()埋 mái()mán（三、填字成词。（5分）

羊（）小路欣欣向（）同舟共（）（）往直前精疲力（）水（）不通（）血丹心亲（）无间高低（）落（）不气馁

四、按要求写句子。（10分）

1．“哪个人的成长不浸透着老师的心血？”你能换一种说法吗？

2．新春佳节即将到来，请写一副你最喜欢的春联：

3．这次考试很难，我心里真是忐忑不安。我此时的心情可以用这句歇后语来形容：

4.诚实守信是我们中华民族的美德，我常用这样的名言警句勉励自己：

5．美术课上，我发现同桌画的马很逼真，我情不自禁地这样称赞他：

五、根据课文内容填空。（14分）

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1．想到这儿，他的心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来：„„人有，月有阴晴圆缺，此事古难全。，！（3分）

2．入夜，，一片辉煌。来自祖国各地的人们翩翩起舞。与辉映，天安门广场沸腾起来了。（4分）

3．清早，雾气缭绕。人们漫步在松花江边，观赏着这琼枝玉树，便会情不自禁地赞叹：这真是，呀！（3分）

4．本学期我们长了不少的见识：我们欣赏了（地名）形态各异的泉水，欣赏了月光下似白银盘的；我们见识了奇妙的和能治愈坏血病的；我们还认识了不少个性鲜明的人物，如主持虎门销烟的、一心修订《本草纲目》的、为人类盗取天火的和的徐悲鸿„„（4分）

六、阅读课文片段，完成练习。(9分)

一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪.大大小小的湖泊（pōbó），像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓（lánnán）。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的画面，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似（shìsì）一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾（téngtén）空，银花四溅，蔚为壮观。

1.画去括号中不正确的读音。（2分）

2.文中画线的句子是个句，分别把和比作和，写出了。（3分）

3.瀑布是怎样形成的？用“﹏﹏﹏﹏”画出文中有关的语句。（2分）

4.人们为什么称那些湖泊为“五花海”“五彩池”呢？（2分）

七、阅读短文，回答问题。（14分）

弯弯的小路

骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。

呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：人群立刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条弯弯曲曲“大家别动！” 女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰„„ 的小路，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。

“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来„„ 姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸1．从文中找出下面词语的近义词：（1.5分）

顿时（寒冷（四面八方）出现（）舒展（、）回忆（）2．从文中找出下面词语的反义词：（1.5分））稳稳当当（）3．照样子写词语：（4分）、、、、摇摇晃晃、车杏子。晕，似一朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼„„ 上的花„„

4．用“﹏﹏﹏﹏”画出文中打比方的句子。（1分）

5．用“————”画出姑娘心理活动的句子。（1分）

6．文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为

；第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因）为。（2分）7．为短文确定中心思想：（A本文表现了果农丰收的喜悦。B本文表现了姑娘心情变化。C本文表现了老

8．画线句子中的“风”表面上指实际上是指人、妇女等人助人为乐的精神。（1分）

（2分）

八、作文。（30分）xkb1.com

以《我是个________的孩子》为题，完成习作。提示：请在线内填词语，如“能干”、“孝敬长辈”、“爱看书”、“乐于助人”等，写出自己的特点，要求通过具体的事情进行描述，不少于350字。

我是个________________的孩子

苏教版六年级语文上册期末考试卷 篇11

一、看拼音，写词语。

shū zhuānɡ dǎ quán qǐé qū zhāi huā hē zuì qīnɡ yínɡ dùn shí jiàn lì cāng ying

二、同音字填空。hú

（）芦

（）蝶

（）泊 huánɡ

（）虫

惊（）

辉（）fēnɡ

（）利

山（）

蜜（）yuán（）圈

公（）

（）旦 lí

（）米

（）开

玻（）

三、多音字组词。咽（）（）系（）（）模（）（）间（）（）

四、形近字组词。圆（）园（）般（）船（）健（）建（）蝇（）绳（）副（）幅（）

五、照样子填词语。（）（）的彩蝶（）（）的小河（）（）的炊烟（）（）的彩裙（）（）的脸蛋（）（）的早晨（）（）的企鹅（）（）的植物（）（）的鸟儿

六、按要求写句子。

1、造句：尽管……可是…… ____________________________。

2、例：又黏又稠的石油粘住了海鸥的羽毛。海鸥的羽毛被又黏又稠的石油粘住了。（1）我打开一把红色的雨伞。____________________________。（2）有毒的害虫毒死了小燕子。____________________________。

七、写出下列句子所用的修辞手法。

1、山村从甜梦中醒来，晨风给它揉着眼睛。（）

2、风吹动荷花的干花膜，就像吹笛子一样。（）

3、蝴蝶飞过来，告诉我昨夜做的好梦。（）

八、按课文内容填空。

1、在《山村的早晨》一课中，作者形容早晨像个________，________、________、噢，大自然是个_________，描绘出这幅________。

文中有________的小牧童，________的妈妈，________的姐姐，________的小妹，________的爷爷，还有________的哥哥。

_________的太阳刚一露面，圆圆的脸蛋________；上学的孩子________，山路上，闪过他们的身影……

2、我们积累了一首新的古诗，它是由________代诗人________的古诗 《乡村四月》

____________________________。____________________________。九．阅读

鲁班造伞

很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。

可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？

一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。

鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”

鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。

鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。好啦，好啦 他高兴地喊起来 这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧

后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。

⒈给文中缺少标点的句子加上标点。⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。

⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？______________________ ⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。

很久 以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。一天，他看见______________________________，受到了启发。回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。鲁班造的_____，既____________又____________。

十、写话。