学校教学楼实用标语

学校教学楼实用标语（精选12篇）

学校教学楼实用标语 篇1

实用学校食堂标语推荐|食堂宣传标语图片

饮食关系着人们的基本生存。中国的传统文化基本都和吃有关，饮食文化更是与中国的传统文化密不可分。随着时代的进步，物质文明的极度丰富，越来越多的人们开始青睐养生，饮食健康也越来越受到重视。

说到饮食，当然离不开用餐的地方。在学校，最多最常用的地方当然就是学校的食堂了。学生的生活有一句流传很广的话说的很精辟：三点一线，教室——食堂——宿舍。可见学校食堂是学生不可或缺的生活场所。在食堂进餐的时候，学生所表现出来的食堂文化和饮食文明代表着自身的传统文化和文明礼仪的修养。现在确实有少数学生不注重自己在食堂的文化和文明礼仪的修养。如何加强学生这方面的修养呢？在食堂直接张贴宣传有关食堂文化和饮食文明的标语挂图是最直接有效的方法。下面来推荐一些实用于学校食堂宣传饮食文化和饮食文明的标语挂图吧。

一、宣传饮食文化，从开门七件事说起。俗话说得好，开门七件事——柴米油盐酱醋茶，巧妇难为无米之炊，柴米油盐酱醋茶的食堂宣传标语，带我们走进饮食文化： 食堂宣传标语_开门七件事-油-多一点油嘴滑舌，才能润滑我们的生活029-0165 食堂宣传标语_开门七件事-盐-众口难调我来调，调咸调淡皆是人生029-0164 食堂宣传标语_开门七件事-米-洁白如玉留不下清白，都化作了腹中饥饱029-0163 食堂宣传标语_开门七件事-酱-过程虽然不堪入目，结果还是令人满意的029-0162 食堂宣传标语_开门七件事-醋-世人皆爱吃醋，女人尤之029-0161

食堂宣传标语_开门七件事-柴-在平凡中燃烧激情，那怕粉身碎骨只留余灰029-0160 食堂宣传标语_开门七件事-茶-人生百味 茶亦百味029-0159

更多图片：http:///product.asp?keyName=食堂宣传标语

二、饮食文化，离不开食材，宣传饮食文化，我们需要对我们吃的饭菜的食材有所了解，这些也是饮食文化宣传必不可少的一个环节。让我们一起来看看，最常出现在我们碗里的饭菜，都有哪些吧。

我们日常食用的蔬菜植物的产品器官有根、茎、叶、花、果等5类，因此按产品器官分类也分成5类。

1、根菜类。这类莱的产品(食用)器官为肉质根或块根。

①肉质根类菜：萝卜、胡萝卜、大头菜(根用芥菜)、芜普、芜菁甘蓝和根用甜菜等。②块根类菜：豆薯和山药等。

2、茎菜类。这类蔬菜食用部分为茎或茎的变形。

①地下茎类：马铃薯、菊芋、莲藕、姜、荸荠、慈菇和芋等。②地上茎类：茭白、石刁柏、竹笋、莴苣笋、球茎甘蓝和榨菜等。

3、叶莱类。这类蔬菜以普通叶片或叶球、叶丛、变态叶为产品器官。①普通叶菜类：小白菜、芥菜、菠菜、芹菜和苋菜等。②结球叶莱类：结球甘蓝、大白菜、结球莴苣和包心芥菜等。③辛番叶菜类：葱、韭菜、芜荽和茴香等。④鳞茎菜类：洋葱、大蒜和百合等。

4、花菜类。这类蔬菜以花、肥大的花茎或花球为产品器官，如花椰菜、金针菜、青花菜、紫菜蔓、朝鲜蓟和芥蓝等。

5、果菜类。这类蔬菜以嫩果实或成熟的果实为产品器官。①茄果类：茄子、番茄和辣椒等。

②荚果类：豆类菜，菜豆、肛豆、刀豆、毛豆、豌豆、蚕豆、眉豆、扁豆和四棱豆等。③瓠果类：黄瓜、南瓜、冬瓜、丝瓜、菜瓜、瓠瓜和蛇瓜等，以及西瓜和甜瓜等鲜食的瓜类。

更多图片：http:///product.asp?keyName=常见食材知识标语

三、在食堂就餐，我们需要讲文明，守礼仪，在食堂张贴宣传食堂文明礼仪标语图片尤为重要。

食堂文明标语——不用方便筷 植树造绿荫

食堂文明标语——干净、卫生、你我共同努力。

食堂文明标语——知青的年代已过去 请勿再“插队” 食堂文明标语——自觉遵守饭堂纪律，养成饮食卫生习惯 食堂文明标语——食不净则多病 食不尽则多蝇 食堂文明标语——即使饥肠辘辘 也要风度依然 食堂文明标语——粒米虽小君莫扔 勤俭节约留美名 食堂文明标语——倒下的是剩饭 流走的是血汗 食堂文明标语——用餐后请自觉清理残羹剩菜 食堂文明标语——爱护公共设施 尽你我应有责任

更多图片：http:///product.asp?keyName=食堂文明标语

学校教学楼实用标语 篇2

1 结合中职学生的语文基础, 使语文教学“生活化”

中职语文教学是初中语文教学的后续, 然而大多数中职学生都具有综合素质低、文化基础差的特点。针对这种情况, 教师应该转变观念, 在语文教学过程中控制好难易程度, 注重循序渐进。教师在传授语文知识和培养学生语文能力的过程中, 要适时注入与生活密切相关的内容, 要结合中职学生的生活实际, 寻找课文内容与社会生活的最佳结合点。例如, 笔者在讲授《南州六月荔枝丹》一文时, 为了使学生更好地掌握课文的说明顺序和说明方法, 训练学生有条理地介绍某种事物, 笔者特意带了一些荔枝到课堂上, 请个别学生用所学知识向其他同学有条不紊地介绍手中的荔枝, 并挂出与学生就读的护理专业有关的人体图片, 要求学生举一反三, 按照一定的说明顺序向其他同学介绍人体的主要结构与功能。由于之前学生已经学过人体结构的有关知识, 又掌握了新的说明方法, 所以参与的积极性很高。可见, 在语文教学中融入实际生活, 一方面激发了学生学习语文的兴趣, 另一方面又能将各学科的知识融会贯通, 真正发挥了语文课工具性的作用。

2 贴近中职学生未来的职业生涯, 注重语言表达教学, 提高学生的口头表达能力

中职学生的口头表达能力是影响其就业和发展的重要因素之一, 故语言表达教学在中职语文教学中有着举足轻重的地位。然而, 中职学生渴望学到一技之长, 容易产生重专业技能、轻文化基础的思想, 对文化基础课的学习热情不高。因此, 我们应该从注重实用性出发, 在语文教学过程中有意识地针对学生的实际需要选择教学内容, 注重语言表达教学, 以提高学生的口头表达能力, 培养学生良好的沟通协调能力。例如, 在进行口语交际教学“说话要看场合”时, 笔者联系学生所学护理专业的特点, 将口头表达训练课变为学生分小组进行护士与患者及其家属的角色扮演, 由教师指导学生如何演好角色, 训练学生与“患者及其家属”沟通交谈的能力, 既提高了学生的学习兴趣, 又能结合学生所学的专业达到实用性教学。在教授话剧《雷雨》一课时, 让学生先观看电影《雷雨》, 然后使其根据课文, 排演话剧, 在课堂拓展阶段进行表演。这样不仅可以激发学生的学习兴趣, 还可以让学生更深入地理解人物性格, 并通过拓展练习和情景模拟训练活动引导学生掌握面对不同性格的人如何进行沟通的技巧, 为学生与他人进行良好的沟通打下基础, 提高了学生的职业能力。

3 结合中职学生的实际需求, 注重应用文教学, 提高学生的写作能力

应用文是人们在交流信息、处理事务、联系工作、洽谈业务等情况下经常使用的一种文字工具。在所有的文章体裁中, 它和人们日常生活的关系最直接、最密切, 使用频率最高, 因此, 会写应用文是中职学生必备的素质之一。加强应用文教学是满足学生实际应用需要的重要途径之一。在教学实践中, 对学生进行各类应用文的训练教学, 培养学生具备在日常生活中运用语文知识的能力, 以满足学生日常生活、工作的需要。

4 中职语文教学要加强与其他学科的联系

为实现“以就业为导向, 以能力为本位”的课程理念, 在中职语文教学要求上要降低难度, 突出实用性, 建立起“低起点, 宽适用”的基础平台, 促使学生想学、能学、乐学、会学。因此, 我们要正确定位中职语文教学的任务和功能, 在强化课堂教学的同时, 多开展语文课外活动, 使学生在广阔的天地里学习语文。可以把语文学习和计算机应用、专业课的学习联系起来。例如, 在讲授语文课文前, 可要求学生运用已有的计算机知识自行上网查找有关资料, 在课堂上让学生展示自己的查找结果, 并让其他学生做出评价;又如在说话训练中可联系成人护理、老人护理、社交礼仪等学科进行相关情景教学训练, 培养学生即兴讲话和与人沟通的能力, 增强学生的应变能力。这样, 不但能调动学生学习的积极性, 建立融洽合作的师生关系, 而且与“能力、就业”紧密联系, 使学生学得有味、有劲, 启发学生从语文学习中发现学科之间的联系, 激发学生对相关学科的探究热情, 从而增强语文教学的实用性。

卫生学校实用性体育教学探讨 篇3

关键词：卫生学校；体育教育；实用性

一、职业实用性体育教学概述

体育职业实用性的实现需要进行有特色的体育教学或者是进行有专业知识的职业运动训练。例如：在卫生学校进行职业实用性体育教学，需要根据学生的职业主要是护理这一特点，根据学生的护理岗位需要的身体素质、运动技能，以及工作形式、工作条件、工作知识等因素，规划与设计出满足护理岗位这一实用性特点的实用性教学内容和方法。

职业实用性体育教学的开展有着诸多优点，如可以消除职业身心疲劳，可以促进职业病的预防，可以增进身心健康等。职业实用性体育教学注重体育知识与方法结合，是为了培养职业需要的身体素质、运动技巧、职业精神而进行的积极有效的体育教学过程。

在卫生学校开展职业实用性体育教学的目标是为了培养全面发展的职业人才，造就新一代的实用性卫校生，使之适应现代医学工作的需要，为将来奠定一个既符合实际需要的体育知识，又能充分发挥其实训性与应用性。在卫生学校开展职业实用性体育教学能够逐步完善现代医学的职业体系，使得卫校体育教学与实用型和应用型接轨。

二、卫生学校的体育教学现状

现在中职院校普遍的体育教学内容和形式在很大程度上制约了学生参加各种体育活动的兴趣和热情，无法体现出学生应有的个性。长期以来，我国的体育教学一直使用传统的教学大纲与教材，使得教学内容过于单一化，教材内容创新不足。卫生学校忽视体育教学的重要性，过于片面强调“传道授业解惑”的教学理念。在教学过程中，应该将卫校特点引入教学中，根据学生的身心发展规律和爱好兴趣，选择适合卫校学生专业性质的丰富多彩、有锻炼实效、体现时代特色的教学内容。

三、体育教学中的职业实用性

卫生学校学生毕业后大都从事医疗和护理工作，这对于他们的实践能力、特殊的体育素质有着较高的要求。在卫生学校开展体育教学过程中，应该让学生对未来职业的特点和环境以及必备的身体机能有一定的了解。

在体育教学中融入职业实用性体育教学的内容，不仅能够使教师运用知识配合体育教学的需要，进而培养学生的体能、技能、心理素质和意志品质，而且能够有针对性地对学生未来可能从事的医学职业有着一定的帮助。

职业实用性的融入，能够从社会适应方面、抗挫能力方面、职业身体素质等方面全面地对学生的职业身心素质进行培养与锻炼。体育应该是所有院校必不可少的课程，积极顺应卫生学校“以社会需求设置专业、以职业岗位能力需求设置课程”的整体课程改革理念，积极推进体育课程紧密结合并主动服务于专业技术人员的培养，开展体育教学改革，努力提高体育教学质量，能丰富职业实用性这一概念的现实意义，使卫生学校开设职业实用性体育课程转化成一项具有开创性的举措。

四、对职业实用性在体育教学中的几点建议

1.现代体育教学与卫校的具体职业特点相结合

中职卫校学生要想获得用人单位的青睐，除了获取从业资格外，还应具备良好的身体和心理素质。这就更需要体育教学过程中实现与卫生学校的职业特点相结合。

首先，护士每天都要往返在各个病房与护士站之间，还需要随身携带各类药物，这对护士的体能来说是一种考验。因此，在卫校的体育课程中，应开设慢跑类、长跑类运动，锻炼学生的耐力与持久力。

其次，在大型医院中，患者可能较多，这就需要护士对各个患者、病房的特点有全面的了解。而多参加体育锻炼的学生往往有着充沛的精力，同时体育锻炼也能够向大脑输送额外的氧气，增强记忆能力。中职卫校可以通过额外开设体育课程来增加学生锻炼的机会，一般每周两次即可。

最后，护士无论是在手术过程中为医生提供器材还是自己为患者进行护理过程中，其要求应该以快、稳、准、好为原则。护士的主要工作是在手上，这就需要护士有着更灵活的手指。因此，在卫校的体育课程中可以开设一些球类或者棋类项目，锻炼学生的手指灵活能力与韧性，为将来的护士工作做好准备。

2.体育教学内容应突出职业实用性

在制订卫生学校体育课程的教学计划时，首先应当根据“未来医护人员”这一特点以及不同体育运动项目的不同特性，在体育教学内容的选择上以实用性为前提，充分满足学生的专业需求，使学生感觉体育课上的内容对于自己的专业学习和未来的工作都有一定的帮助，以增强他们对体育课程的热情。

3.体育教学方法的科学合理性

教学过程中，教师要根据专业学习的特点，科学地安排体育教学的内容和运动量，体现出体育课程教学内容的多彩性和选择性。同时，教导学生做好必要的放松运动，保证学生积极的休息和稳定的精神状态。

4.体育教学目标的持久性

持久的体育思想的树立，能够促进卫校学生合理地选择适合自己专业特点的终身锻炼项目，并且根据卫校的专业特点，制订科学的锻炼计划，帮助学生提高自我锻炼能力，养成良好的锻炼习惯，为一生的身体健康奠定基础。

参考文献:

学校教学楼宣传标语 篇4

2、勤奋踏实，诚实守信。

3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

4、知识如一门技术，掌握就不会再落后。

5、博学敏思，立志共兴。

6、勤奋学习，顽强拼搏。

7、超越梦想，超越自我。

8、寻求真味需要苦中作乐，实现梦想需要全力以赴。

9、乐学苦思，敏锐创新。

10、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

11、心态决定命运，自信走向成功。

12、人的一生是漫长的`，但关键的只有几步。

13、读健康有益之书，做奋发向上之人。

14、严谨代替松散，行动代替愿望。

15、忍耐一分期待，就可能握住十分的收获。

16、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。

17、师生连心，濯中振兴。

18、挥洒今日汗水，铸就明日辉煌。

19、往者不可谏，来者犹可追。

20、大胆挑战，世界总会让步。

21、要争就能赢，要拼才能赢。

22、拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌。

23、横绝学海，笑傲苍穹。

24、耕耘今天，收获明天。

25、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

26、人生没有彩排，每一天都是现场直播。

27、我自信我出色，我努力我成功。

28、小事成就大事，细节成就完美。

29、执行高考各项制度，确保考试公平公正进行。

30、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。

31、展现自我，争创新高。

32、心有多宽，舞台就有多大，心有多高，梦想就有多远。

33、巍巍扁栋衬濯中，莘莘学子映日红。

34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。

35、团结拼搏，争创佳绩。

36、十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。

37、和谐竞争，拼搏超越。

38、活到老，学到老，学到八十仍嫌少。

39、刻苦求学，踏实做人。

40、生命因进取而辉煌，青春因高考而壮美。

41、身无半亩，心忧天下。读书万卷，志在中华。

42、拼搏铸辉煌，状态定命运。

43、文明高雅，乐学善思。

44、自尊自爱，自重自强。

45、求实踏实，落实诚实。

46、勇于进取，敢于创新。

47、强班强校，校荣我荣。

48、一朝习惯，万事易办。

49、只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。

实用校园交通安全宣传标语 篇5

关注自己一言一行 创建你我美好校园

文明在于细节处理 安全在于未然防患

健康生活 文明做人平安每天 幸福一生

安全意识 时时具备不可忘 文明之道 刻刻铭记你我心

6.守交通规则，树文明新风

7.礼让是美德，安全是幸福

8.道路通行见形象，红绿灯前看修养

范文网

9.文明交通 从小做起 从我做起

10.跨入校园，好好学习;走出校门，好好走路

11.孩童路边走，成人要牵手

12.红灯停、绿灯行 交通法规记在心

13.一停二看三通过，麻痹大意是灾祸

14.道路因文明行驶而通畅，生活因出入平安而幸福

15.交通法规须记牢，珍爱生命最重要

16.脚下留神，心中留意，慎行每步，安全一生

17.遵守交规路路顺畅，文明出行天天平安

18.人过马路口，斑马线内走

19.安全来自警惕，事故出于麻痹

20.安全与守法同在，事故与违法相随

21.珍爱生命，安全出行

22.一人安危系全家，全家幸福系一人

23.安全是父母的寄托，安全是儿女的心愿

24.交通安全时时不忘，幸福生活天天拥有

学校教学楼实用标语 篇6

大全

【文明校园标语】

1.点点头，微微笑，文明礼貌真需要。

2.有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。

3.礼仪之道永时尚，时尚达人我来做。

4.文明是快乐的源泉。

5.关心学校，我们的职责;爱护学校，我们的义务;热爱学校，我们的心声。

6.学校是学习之所，文明是成功之本。

7.让我们一起来：关心集体，爱护

公物，保护环境!

8.让我们告别不文明的行为。

9.文明是彼此沟通的桥梁。

10.文明染红了花，吹绿了草，照亮了我们的心。

11.创造一份文明;收获一份温馨!文明得体，从我做起!

12.讲文明语，做文明事，当文明人。

13.雪白的外衣需要共同的呵护

14.希望我的笑脸能送你一个灿烂的心情

15.动听的音乐需要美丽的音符，请爱护钢琴

16.有我的日子，你不珍惜，失去的时候，才后悔莫及…——环保从身边做起

17.没有花香，没有树高，请勿践踏我这株无人知道的小草——勿踩草坪

18.学新风，创新风，竖新风，做雷锋

19.当微笑成了习惯，你就拥有

——乐观

20.纸屑：我要找到我的归宿，不要随风浪迹天涯。

21.民以食为天，节约请当先

22.生命诚可贵，洁净价更高。若为环境保，二者不可抛

23.“弘扬中外文化，发扬麻师精神”

24.争创示范，学生夙愿，争做优秀，能力深厚

25.校园迎春风，学子展风采，师生共奋进

26.新形象，新风尚，我校创辉煌

27.你爱护你的家吗?那么请爱护我们的校园吧!

28.伸伸手来，弯弯腰，让我们的校园更美妙!

29.书籍，是人类进步的阶梯!

30.盘中餐，口中食。来不易，要珍惜。

31.民以食为天，节约请当先

32.教室标语：带走你的纸屑，留

下你的脚印

33.每一句言语都映射你的心灵，每一个动作都呈现你的形象

34.请注意言行，形象在身

35.美在心里，美在身边

36.讲诚信，树新风

37.让我倒映出你的侧影(治污水)

38.来也匆匆，去也冲冲 ——厕所

39.新风旗帜，迎春飘扬，争做好事，激情飞扬

40.请脚下留情，我想活着。(小草)

41.校园文明起新潮，莘莘学子显美德

42.“可以不去改变，但千万不可破坏。”

43.“汗水在这里流淌，欢乐在这里升华。”

44.一份爱，献给你，一份情，送给你，一片绿，留给你。

45.劳烦多走几步，给我一片净土!——清洁

46.创新永无止境，求知亦无止境

47.学校是我家，环境靠大家。学习在这里，努力靠自己。

48.节约用水，不要让它单独流泪(开水房)

49.别让坚强的生命，成为足下阴魂。草坪

50.以滥用水为耻，以节约水为荣。水资源

51.道路的拐弯处，人生的转折点。

52.放飞你的青春，奔洒你的热情。

53.珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。

54.绿色的生命需要我们的共同呵护。

55.好少年=文明+价值+爱心+力量

56.向老师说声好，不困难;困难的是，要坚持向老师真心地说声好。

57.让文明的气息洋溢在学校的每个角落。

58.花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!

59.给我一片洁净的天空，我才能翱翔;给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游;给我一个美丽文明宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航!

60.顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

61.礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

62.礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

63.鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

64.手边留情花似锦，脚下留情草如茵!

65.天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸;草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪!

66.绿色文明是希望，让我们一起来播种希望吧!

67.让我们的素质及文明展现在一言一行中!

68.文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

69.星空为我们贡献灿烂，天空为贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢?

【学习的校园标语】

学校教学楼实用标语 篇7

一、灵活使用教材并开发校本教材, 使学科教学与岗位实际相对接

我们学校使用的英语教材是全国中等职业学校统一使用的教材。里面的内容涵盖了各个专业, 这样需要我们对教材的内容进行整理, 选出适合烹饪专业的学生需要学习的内容。例如教材第二册中, 我挑选出如下单元作为重点授课内容:第一单元:Nice to meet you!很高兴见到你。第四单元:Language that matters.学习语言的重要性。四十页第5题中:“下面哪些条件有助于应聘导游一职?”学生们讨论完后, 改成“哪些条件有助于应聘厨师一职?”四十一页的阅读, “One-Thousand-Year-Old Eggs"and"Lion's Head"除了要掌握里面的重点词汇menu菜单和order点菜之外, 我把让外国人啼笑皆非的英文菜谱归类, 比如:“One-Thousand-Year-Old Eggs"、"Lion's Head"、"Husband and Wife's Lung Slice"等, 学生们在笑的同时, 告诉学生们正确的翻译方法:"Preserved Eggs"、"Meat Balls"、"Pork Lungs in Chili Oil", 然后讲授翻译菜谱的方法, 在增加趣味性的同时, 也很好的和专业结合在了一起, 为学生以后的工作做好充分的准备。第五单元:At the Hotel在酒店。第九单元:Do You Have Any Certificate?你有证书吗?第十单元:Hunting for a Job找工作。这几个单元对于烹饪学校的学生们比较实用, 所以挑选出来作为重点授课的内容。学生们上了二年级, 采用学校自编的教材“烹饪厨房英语”, 教材内容更有针对性, 教学内容与专业有效地结合在一起, 使学生能够学以致用。

二、以赛促学, 强化专业词汇的学习, 提高专业能力

经过调查, 学生们就业的酒店要求厨师掌握餐饮方面的英语专业词汇。为了满足酒店的需要, 我每节课利用5-10分钟的时间, 对学生讲授专业词汇, 并要求学生们准备一个词汇本, 进行记录, 要求学生回家巩固练习并定期比赛检查。我把关于餐饮方面的专业词汇进行了分类:肉meat、海鲜seafood、蔬菜vegetable、水果fruit、饮料drink、调味品seasoning、烹调方法cooking method等。我把每一类专业词汇做成了一组ppt, 每节课以图片的形式教给学生们, 每节课3-4个单词。要求学生们看到图片能迅速说出英语单词, 听到英语单词能迅速说出汉语名称, 反复训练同学们的听说能力。每一类词汇讲完后, 把学生分为四组, 设置抢答、必答的形式进行小组竞赛, 获胜的小组进行加分奖励。通过这些方式的实践, 学生们掌握的词汇扎实, 效果良好, 有效地促进了学生们学习专业词汇的热情, 同时也促进了学生们学习英语的兴趣。

三、开展情景教学, 实现教学内容与岗位工作有效对接

英语教学中的情景教学是指用语言、教具及各种教辅设备, 为学生营造一个融视、听、说于一体的语言环境, 使学生有如身临其境, 调动他们的非智力因素, 加深对教学内容的理解, 完成对知识的掌握。在课堂教学中, 我经常给学生设置情境, 让学生模拟在餐厅点菜的场景, 在酒店厨房工作的场景, 通过情景模拟, 达到学以致用。在Unit 7 Can I take your order?单元中, 给学生设置在西餐厅和中餐厅点菜的场景, 让学生分别模拟服务员和客人, 并给他们准备了道具:中餐菜单和西餐菜单及PPT背景。学生为了演好相应的角色, 认真并积极地学习。在模拟过程中, 老师对学生在模拟情景过程中遇到的问题进行答疑解惑, 鼓励学生用英语进行会话, 增加学生学习英语的信心, 教学效果良好。

在职业教育发展模式中, 英语教学占有重要的位置, 提高中职学生英语的实用性是中职教育改革的重点。通过灵活使用教材;在每节课中增加烹饪专业词汇的学习;采用情景模拟法等学习方式, 英语学习与专业有效地结合在了一起, 英语教学变得更有实用性, 学生们学习英语的兴趣明显得到了提高。接下来, 我将搜集更多酒店中和英语相关的的材料如英文菜谱, 英文采购单, 岗前培训英语等, 使得教学内容更加实用, 实现教学内容与岗位相对接。

摘要：职业教育的目的是使毕业生能面向市场、面向社会、面向就业, 为社会培养出实用型人才。面向市场是职业教育最显著的特点, 在职业教育发展模式中, 英语教学占有重要的位置, 提高中职学生英语教学的实用性是中职教育改革的重点。通过灵活使用教材;在每节课中增加烹饪专业词汇的学习;采用情景模拟法等学习方式, 使英语学习与专业有效地结合在了一起, 实现了英语教学与岗位工作相对接, 英语教学变得更有实用性, 同时学生学习英语的兴趣也得到了提高。

关键词：职业教育,英语教学,实用性,岗位对接

参考文献

学校教学楼实用标语 篇8

关键词：中等职业学校；语文教学；实用性

G633.3

前言：在中等职业学校，大部分学生的学习成绩比较差，而且也没有形成端正的学习态度，缺乏学习的积极性，甚至有的学生还会在课堂上捣乱，严重的影响了课堂教学的质量。对于中等职业学校的文化课教学来说，语文是最基础的学科，而且学好语文不但可以为其他科目的学习打基础，还可以提高学生的素质。但是由于学生学习态度的不端正以及认识上的偏差，导致语文教学的教学效果非常差，不能起到开展语文教学的作用。

一、当前中等职业学校语文教学的现状

（一）学生方面

实际上，中等职业学校的学生有很大一部分都是出于无奈才选择来此学习，原因是他们的学习成绩比较差，中考之后的成绩不理想，因此只能选择中等职业学校。有的学生认为在中等职业学校学习要比普通高中的学生低一个等级，由此产生了严重的自卑心理，越自卑就越不愿意学习，这样一来，本来学习基础就比较差，由于学习态度的不端正导致学习成绩更差。同时，中等职业学校与普通的高中不同，学生在中等职业学校学习专业技能，使得很多学生不重视文化课的学习，尤其是语文的学习，从而对语文教学的有效性产生了影响。

（二）教学方面

当前，大部分语文教师自身也没有充分地认识到语文教学的重要性，认为专业课教学才是重要的教学内容，将语文教学放在了附属地位。这种错误的认识导致语文教师在进行教学时，不重视课堂气愤的营造，教学方式非常的单一，使得语文课堂变得异常的枯燥，影响了学生学习语文的兴趣。

另外，在中等职业学校语文教材方面也存在着一些问题。当前，中等职业学校语文教材中包含的文章题材种类非常多，这对学生语文知识的积累非常的有利，而且还可以使学生的视野拓宽。但是教材在内容的编排上还存在着一些问题，比较突出的就是将几篇文章放在一起学习，尤其是文言文，这会使学生在学习过程中对语文产生厌烦的情绪。

二、提高中等职业学校语文教学实用性的有效措施

（一）转变学生对语文的看法

中等职业学校学生普遍的特点是学习成绩差、心理自卑、思想素质较差，缺乏上进心，因此在对中等职业学校学生开展教育时，如果选择的教育方法不恰当，就会使学生发展为危害社会的人。因此，中等职业学校在开展教育时，一定要注意教学方法的选择，尤其是在开展语文教学时，除了传授必要的语文知识外，教师还要引导学生建立健全的人格。在进行语文教学时，教师可根据具体的语文知识内容，开展有效的教学，让学生逐渐的转变对语文的看法，从而积极主动地学习语文知识。以《屈原列传》为例，在进行教学时，教师可以将屈原的事迹讲给学生听，比如投江殉国，通过对屈原事迹的介绍，起到引导学生参与语文教学的目的。

通过语文的有效教学，可以提升学生的审美观，让学生正确的认识语文知识的学习，从而主动地重视语文的学习。作为中等职业学校的语文教师，可以通过两个方面来培养学生的审美观：创设情境、读写体味。在每一篇语文课文中，都蕴含了作者深厚的情感，教师在进行教學时，可以根据文章的具体内容来创设情境，以情动请，让学生产生情感的共鸣，进而实现情感的迁移，培养出学生的语文审美观。比如《麦琪的礼物》一文，教师可以让女生假设自己就是麦琪，然后谈谈自己的做法。另外，教师还要培养学生善于发现生活中的美，除了教材中的文章之外，教师还可以选择一些课外的美文朗读给学生听，让学生在听说读写中提高自身的审美观。

中职教学最终的目的是让学生能够良好的就业，学生在就业之后就步入了社会，在社会中，学生需要进行很多的人际交往，因此良好的人际交往能力对学生的工作和生活来说十分的重要。现在，中职学生的现状是人际交往的能力比较低，有很多的学生不知道该如何与人进行交往，这样的状况长期发展下去，会对学生的学习、生活及以后的工作都产生不良的影响。因此，教师在进行语文教学时，要注重培养学生的合作能力及人际交往能力，在语文教材中，包含着不同题材、不同语言风格的文章，在这些文章中包含的论辩艺术、思想观点、语言等都可以为学生提供很好地学习范例，通过语文的学习可以让学生掌握说话的艺术，提高人际交往的能力。

（二）运用多种教学方法

提高语文教学的实用性，除了要转变学生对语文的看法之外，教师还要正确的认识语文教学，从而采取多种教学方法相结合的手段，有效的调动起学生学习语文的兴趣。现在，随着科学技术的进步，产生了很多现代教学手段。语文教师在进行教学的过程中，要综合的运用多种教学手段，调动起学生学习语文的兴趣。另外，教师还要改变单一的教学方式，利用创设情境等手段来活跃课堂气氛，让学生在轻松、有趣的氛围中学习语文知识。同时，教师在选择语文教材时要十分的慎重，以能提高学生的学习兴趣为主。

结论：中等职业学校以为社会培养有用的人才为主要的教学目标，现今，社会所需要的人才为综合性的人才，因此，中等职业学生除了要掌握良好的专业技能之外，还要具备良好的综合素质。中职语文教学不仅可以让学生积累文化知识，还可以有效的提升学生的素质，因此在进行教学的过程中一定要重视教学实用性的提高。当前，中职学校的学生及语文教师对语文还存在着认识上的偏差，因此，要转变学生及语文教师对语文的看法，科学的开展语文教学，提高语文教学的实用性。

参考文献：

[1]左达.如何提升中等职业学校语文教学的效果[J].中国科技创新导刊，2010，（13）：65-66.

[2]曹蓓蓓.中等职业学校教学中如何提高语文的实用性[J].现代妇女（下旬），2013，（12）：25-26.

学校教学楼实用标语 篇9

要想富，多栽树。

造林即造福，栽树即栽富。

眼前富，挑粪土；长远富，多栽树。

要得聚宝盆，荒山变绿林。

保树盖荒山，不

愁吃和穿。

穷山恶水，青山绿水。

无灾人养树，有灾树养人。

若要地增产，山山撑绿伞。

山上没有树，庄稼保不住。

村有千棵杨，不用打柴郎。

前人栽树，后人乘凉。

栽树忙一天，利益得百年。

村上无树锅不开，四方绿化沙不来。

多植树，广造林、现在人养树，日后树养人。

冬天栽树树正眠，开春发芽长得欢。

清明时节雨纷纷，植树造林正当劲。

竹子无皮，四季能移。

干榆湿柳水白杨，桃杏栽在山坡上。

山脚板栗河边柳，荒岗滩上植乌柏。

高山松村核桃沟，溪河两岸栽杨柳。

涝梨旱枣水栗子，不涝不干宜柿个

向阳好种茶，背阳好插杉。

三九四九，栽杨种柳。

正月中，好栽松。

正月尾，好栽桂。

植树造林要适宜，季节土壤要调剂。

过河要搭桥，栽树要育苗。

条儿要青，苗儿要新。

种树有诀窍，深埋又实捣。

移苗有诀窍，莫让苗知道。

起苗不伤根，土要踏得紧。

移苗带老土，活棵就发粗。

三分种树七分管，十分成活才保险。

要叫树成林，把好护林关。

光栽不护，白费功夫。

人怕伤心，树怕伤根。

学校工作计划实用版2022 篇10

学校工作计划实用版1

主题活动开展彰显学部教学特色，展示学部办学方向，所以，主题活动开展要做到，选题精致、形式精致、过程精致、目标精致。

1、国学经典：根据区教体局的具体要求，学部认真制定国学教育实施方案，落实“四个一”活动要求，每天晨读前20分钟的诵读，每周一课时的经典解析课，每月一次国学班队论坛，每学期一次高规格的成果展示。同时采取“集中自学、课上课下、学校家庭、比赛展示”等相结合的方式深入推进，争取短时间内打造“国学教育”特色品牌。

2、语文主题学习：为实现语文课堂优质教育，学部借班队会、家长会、启动会、推进会等多种方式宣传推进语文主题学习，激发师生阅读与写作的兴趣。每周三下午定为“语文教研日”，进行语文主题教学的引领、培训、提升，老师们在活动中不断掌握科学高效的语文教学方法，从而推动语文主题学习不断前进。

3、曾曦作文教学：本学期开始，我们倡导师生共学曾曦作文，老师更新作文教学理念，借助课题带动、课堂讲解、名作赏析及综合实践等方法，拓宽学生视野，优化写作方法，并适时组织开展学生作文展评、现场作文评比及优秀作文集出版等活动，实现学生写作水平的突进，逐步形成汤泉特色的作文教学体系。

4、校本课程建设：学部校本课程建设是在充分调动广大教干教师的积极参与，结合学校地域特点、资源优势、传统文化及学生认知特点的基础上组织开发实施的，经历了几个学年的积淀、修改、完善，基本成序列、见效果，我们现行的校本课程有《礼仪文化》(一二)、《松柏文化》(四)、《汤泉文化》(五六)。本学期，又组织骨干教师对《古琴文化》进行开发与编撰，争取利用两年时间，开发出具有时代特征的，汤头特色的校本课程，不断挖掘千年古镇的文化底蕴。

5、教师共同体活动：共同体是一种教师自发形成的教研组织，体现自主发展、分享体体验，成员之间有着崇高的理想，共同的愿景，学部成立“曾曦作文”、“国学经典”、“生活数学”等6个不同的共同体，主持人制定详细的活动方案、任务分工等，通过研讨交流、课堂探究，借助办公室、QQ群等，扎实推进活动开展并不断取得可喜成果。

6、高效课堂打造：做好“课前、课中、课后”三环节，向40分钟要质量，集中利用每年的三月份、十月份，对教师课堂教学高效化进行集中强化评比，成绩计入教师综合考核。鼓励各学科实施课堂教学改革。本学期开始，数学学科开展“口算天天练”活动，课前三分钟为学生的口算练习时间，老师们根据学生的具体情况准备大量的口算练习题以备练习使用，从而有效提高学生口算和计算能力。

7、学部特色推进：根据学部地域特点，结合多年的提炼修正，最终确定学部特色为汤泉文化，与学校文化相一致的教研特色为汤泉五育教育，同时也进一步修订了“浸润教育铺垫未来”的办学理念，及与“温泉特质”相近的三风一训。本学期，将致力于这项的工作的深入推进，不断打造区内知名的特色学校。

学校工作计划实用版2

一、指导思想

人类社会进入二十一世纪，教育面临着更多的挑战。家庭教育是现代教育中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，才能全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。

二、工作要点

1、定时间、定内容，对家长进行家长学校讲座，结合创建文明城市，共创和谐社会，创建和谐学校。向家长宣传党的教育方针，宣传新课程改革的有关精神。

2、宣传中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。

3、宣传以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。

4、传授家庭教育的基本知识，指导家长科学教子的方法。

5、帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。

6、形式多样性、开放式，提倡家长共同参与，发挥家长的主体作用，帮助家长克服“重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康”的倾向。

三、工作措施

1、家长委员会管理扎实有效。

2、落实“家长学校”的上课时间。

3、保证“家长学校”的学员的参与率。每次上课前一周以内，发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强签到和点名制度。为进一步推进家校联系，开家长会时，下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与建议、采用多种形式，丰富“家长学校”的活动。

①本学期初，根据学校工作安排及工作的连续性，周密制定好教学计划，做到有序实施。

②按计划认真实施。能注意理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去。

4、抓好理论学习，切实提高家长的家教理论水平。

组织家长学习《公民道德建设实施纲要》、《学校事故处理意见》等，向家长宣传《基础教育课程改革纲要(试行)》，使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。

学校工作计划实用版3

毫无疑问，学生成长是学校教育的重要落脚点，也是我校倡导的办学理念，作为教师，我们要有一颗发现的眼睛，鼓励的情怀，为学生搭建一个个特色鲜明、效果卓著的平台，让孩子们相互学习、展示、奋进，从而全面、茁壮、快速成长。

1、习惯养成教育：学部重视学生各种良好习惯的养成教育，包括文明礼仪、听说读写、一日常规等，结合宣传栏、班队会、风俗节日、活动月、各种活动开展等对学生进行面面俱到、潜移默化的教育，培养思想心理健康的孩子，实现“立德树人”的教育任务。

2、社团活动(农村少年宫活动)：学部非常重视发展学生的个性特长，努力培养学生的创新精神和实践能力，为满足孩子不同的兴趣，学部成立了书法、绘画、足球、电钢琴、科技制作等11个社团，这些社团成员在辅导老师的指导下，开展了一系列的活动，学部电脑机器人社团连年在省级比赛中获奖。本学期开始，学部11个学生社团利用每周三下午两节课时的时间，集中进行特色活动。同时鼓励老师进行社团课程的开发与打造，逐步形成社团活动开展的宝贵经验。

3、重视国学经典、语文主题学习、曾曦作文教学：课中课外相结合，充分创设学生学习、展示的平台，让学生在学习中成长，在成长中体验学有所成的幸福感。学部规定，每天早上7:30-7:50和每周一节传统文化课为国学经典诵读时间，每周三下午、周五早上晨读为学生语文主题学习活动时间，每周二下午为曾曦作文共同体活动时间。

4、语文“蓓蕾读书”和英语“读书节”活动：为营造读书氛围，学部重视校园文化建设，走廊墙壁上处处悬挂双语名人名言、读书格言，文化长廊中的“育人篇”“读书篇”以及“沂蒙精神教育”等更是激发学生对求知的渴望。逐步打造“书香”校园，创设“宜居、乐学”新环境。

5、课前十分钟书写：学部规定每天下午课前十分钟为学生练习书写的时间，四天语文、一天英语，重质不重量，安排专人指导点评，班级播放舒缓轻松音乐，让学生快乐书写，使每个孩子形成“字如其人”的良好信念。

学校工作计划实用版4

20x年我幼儿园出都取得了可喜的成就,作为幼儿园出纳,我在收付、反映、监督、管理四个方面尽到了应尽的职责,特别是在非典期间,仍按时到银行保险等公共场合办理业务。

在过去的一年里在不断改善工作方式方法的同时，顺利完成如下工作：

一、开学期间日常工作：

1、与银行相关部门联系，井然有序地完成了职工工资发放工作。

2、清理客户欠费名单，并与各个相关部门通力合作，共同完成欠费的催收工作。

3、核对保险名单，与保险公司办理好交接手续，完成对职工的意外伤害险的投保工作。

4、做好20x年各种财务报表及统计报表，并及时送交相关主管部门。

二、其他工作

1、迎接评估，准备所需财务相关材料，及时送交办公室。

2、为迎接审计部门对我公司帐务情况的检查工作，做好前期自查自纠工作,对检查中可能出现的问题做好统计，并提交领导审阅。

3按照公司部署,做好了社会公益活动及困难职工救济工作.在本工作中

1、严格执行现金管理和结算制度，定期向会计核对现金与帐目，发现现金金额不符，做到及时汇报，及时处理。

2、及时收回公司各项收入，开出收据，及时收回现金存入银行，从无坐支现金。

3、根据会计提供的依据，及时发放教工工资和其它应发放的经费。

4、坚持财务手续，严格审核算(发票上必须有经手人、验收人、审批人签字方可报帐)，对不符手续的发票不付款。

学校工作计划实用版5

新学期，根据区教体局学校工作要求，结合学校整体工作安排，立足西校部具体工作实际，为进一步贯彻教管教研一体化的“学部制”管理模式，完成教师不断成长、学生快速成才、幸福校园逐步创建的目标任务，经学部研究，特制定以下工作计划：

一、学部管理，精益求精寻发展

学部制管理模式，凸显学部工作的积极主动性、自主创新性，学部下设年级部，西校部具体工作模式为“学部+年级部”相结合的方式。

(一)强化组织建设：成立学部领导小组、工作小组，学部下设三个年级部(二、三、四)，学部和年级部人员制定具体分工，学部具体负责学校整体工作的规划、安排、协调、督促、评价等，年级部具体完成学校工作的落实、推进、监控、整改、提升、存档等工作，学部与年级部既有分工，又要统筹，统一思想，开拓创新。

(二)优化制度建设：学部实行“依法治校”，靠制度强化、促进师生自觉性的养成，从而完成和谐校园的创建。为规范各项工作开展，学部不断修改、制定、执行如下制度，《学校安全工作条例》、《教师工作综合评价制度(试行)》、《学校班级工作评估条例》、《学校教师常规工作要求》、《学校骨干教师培养制度》、《学校青年教师专业成长规定》、《学校日常工作规定》等，制度的建立，指明工作方向，明确工作目标，同时进一步增加工作评估的公开公平、透明激励性，做到“制度面前人人平等”。

(三)夯实师德建设：不断组织全体教干教师学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》、《河东区教师十条禁令》等教育法律法规，增加法律知识，提高守法意识;不断依托各种演讲、论坛活动，努力贯彻执行“依法执教”，懂得关爱孩子、保护孩子、尊重孩子，做一名孩子喜欢、家长认可、社会满意的优秀教师。学期末学部采取多种评价形式对全体教干教师进行师德考核，成绩计入教师综合评价，并推选出各级“师德标兵”予以表彰。

(四)重视安全工作：“安全无小事，责任大于天”，学部重视安全工作的开展与布置，做到有制度、有排查、有整改、有专人负责，落实“一岗双责”，强化“网格化“管理，制定各楼层、各科室、各时间段安全责任人，学部抓好师生上下学等管理、年级部做好学生一日常规等工作、班级做好学生节节点名等工作，事无巨细，用心就赢，全体教干教师提高安全防范意识，共创平安快乐校园。

(五)致力班级管理：班级管理是学校管理的重要组成部分，班级管理倾注了班主任老师的精力与心血，决定着孩子的健康与未来，关系到学校管理的提升与推进，因此，学部非常重视这项工作的引领、开展与评价，借助具体的《班级工作评估条例》，指定具体的学生中心负责人(卫生、纪律、两操)，成立具体的检评小分队，对各个班级的日常工作进行督促、检查、评估。学部采取周公示、月小结、学期评优的方式对班级管理工作进行如实考核。

(六)抓实科室管理：根据国家义务教育均衡发展要求，对照学校专用教室配备标准，学部设立实验室、音乐教室、绘画教室、录播室等23个不同功能的专用科室，各功能科室用于正常教学、教师共同体活动、学生社团活动等，对教师教学技能提高、学生综合素养提升提供很大帮助，为加强科室管理、保障科室正常使用，学部安排责任心强，业务能力突出的骨干教师具体负责相应科室的管理，各科室负责人做好各室氛围的创设、制度的建立、学习过程的记录并做好卫生、设备维护等工作。

(七)精细过程监控：为规范学部精致管理，提升学部办学水平，不断开展各种科学可行的监控活动，例如，课程实施、教师课堂教学、教师考勤、学生作业等，不定时的随机实施监控并及时做好整改工作。各年级部负责人做好过程记录、材料存放等工作。

(八)密切家校联系：根据区教体局关于加强发挥家长作用的要求，为提高学校工作效率，学部制定家长联系制度，丰富家校联系的平台，增加家校联系的实效性。每学期至少召开一次家长会，至少召开两次家长委员会会议，为了孩子的发展，共谋良策。

(九)其他工作：学部配合各级教育主管部门，做好教师队伍建设、学生学籍管理、校产管理、大型庆祝活动组织、各种比赛活动的承办、后勤总务等工作，全体学部人员、年级部人员、任课教师相互合作、紧密配合、统一思想，出色完成各项工作任务。

从学校的标语谈环境育人 篇11

（1）播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。

（2）把机会留给学生，把精彩献给学生，把希望带给学生。

（3）沐浴晨光想一想，今天应如何努力；踏着夕阳问一问，今天进步有多少。

（4）面向全体，全面发展，学会做人，学有所长，太阳每天都是新的。

（5）办学理念：做人求实，成志于学。

（6）办学原则：以学为本，科研先导，师生互动。

（7）办学口号：成就师生幸福的人生。

（8）办学目标：学校——规范加特色，教师——规范加特点，学生——合格加特长。

（9）办学策略：德、智、体、美全面发展，知、情、意、行和谐统一。

（10）坚持教育为社会主义现代化服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展社会主义建设者和接班人。

（11）慢步轻声靠右行，大声喧哗要禁止，公共场所须维护，争做小小主人翁。

（12）回首昨天，应该问心无愧；面对今天，应该倍加珍惜；展望明天，应该信心百倍。

（13）困难要靠自己克服，障碍要靠自己冲破在我们的字典里是没有“难”字的。

（14）同议育人大计，共商治校方略。

……

我校的标语改革，十分见效这项活动不但调动了学生的积极性和创造性，这样的文化走廊给学生以启迪，给学生以警示，使他们树立信心，从而培养出自信心，激发起了奋发学习的热情。如今标语专栏已经成为了学校素质教育的一道靓丽的风景线。

感动之一：教师的角色。我们教师在实施素质教育的实践中，必须学习新理论、新观念、新方法。探索素质教育的规律，深入研究育人的方法，根植于学生中，掌握学生需要什么，找准切入点，帮助学生树立自信心。根据学生的年龄特点、知识水平、兴趣和爱好、社会和家庭生活情况开展丰富多彩的活动，用新理念指导育人工作，由教育者向指导者转变，推进基础教育向纵深发展。中对我们得出了深切的要求，这对我们来说既是要求又是挑战。学校是育人的摇篮，是人才成长的重要通道。培养高素质全面发展的人才，是教师的责任，而人才的培养、素质的提高是一个长期的过程。

感动之二：认识自我。自信心的树立必须用正确的、健康向上的思想作为指导，青少年学生世界观、人生观、价值观还没有成熟，认识问题，辨别是非的能力弱。教师在与学生共同学习和生活中，帮助学生找出自己的优点、兴趣、爱好，找出他们的闪光点，多给予鼓励和支持。以朋友的身份和他们交流学习、思想、生活、兴趣、爱好的体会，引导他们正确认识自我，给他们信心和勇气，坚信我能行，教会他们在汲取知识中获得快乐，在活动之中认识自我的价值，在实践中放飞自我，只要认识自我的能力所在，就能成为一个勇攀高峰的强者。对学生提出了总的要求，我们应该如何做；对学生的行为作出了规范；则对学生意志品质提出期望。多好啊！学生的才能得到了更好的发挥！

感动之三：发展自我。在人生成长中，追求目标的确立非常重要。教师要根据学生的智力、兴趣、特长、气质和社会发展的要求，帮助学生确立人生目标，与他们探讨怎样才能实现自己的愿望和追求。要实现自己的目标，就必须要以满腔的热忱、百倍的努力为之奋斗。不要怕困难，不要怕压力，要坚定不移地向前走。使他们懂得在实现理想和目标的过程中，没有平坦的大道可走，只有不畏艰险，敢于面对困难，勇于创新，才能到达光辉的彼岸的道理。其中是从总的方向学生发出了全面发展的号角，只有实现自我的发展才能审美对未来世界的关注与创造。

发展自我，就必须提高素质，政治素质、品德素质、文化素质、能力素质只有在具体学习和生活中，才能得到锻炼和提高，坚信不断的学习，不断的汲取知识营养，勤奋思考，展示自我，发展自我，完善自我，挖掘潜能，人生目标之花就会越开越艳，前景无限美。

感悟之四：思与行的结合。思是行的基础和前提条件，行是思的结果和表现形式。标语活动的开展，既锻炼了学生动脑，又锻炼了学生动手的能力，是动脑与动手的有机结合。学生根据自己的特长、兴趣、爱好，确立自己的展示项目，再在大脑中勾画出方案。然后动手去写，动手去画，动手去设计，动手去做，吸取精华，将自己的得意之作展示在同学们的面前。在作品完成的过程中，学生的素质得到了提高，增强了同学们不断汲取科学知识的自信心，使他们懂得“学会做人、学会学习、学会生存、学会审美”的良好习惯。奠定人生成长的基础去迎接未来世界的挑战，坚信只有坚定的信心，牢固的知识基础，勇于创新的能力，优良的品德，你的事业就一定能获得成功。是从思想对学生的未来进行的展望；是办学理念、是办学原则、是办学口号、是办学目标、是办学策略、是学校建设上等方面实现的诸项改革。

学校教学楼实用标语 篇12

现任中国体育舞蹈联合会青少年委员会副主任;大连市体育舞蹈协会常务副主席兼秘书长;大连国际舞蹈学校校长;四川省实用中等专业学校校长(法人代表);世界职业舞蹈理事会(WDC)国际级裁判;IDSF国际级裁判、IDTA国际舞蹈教师协会高级院士。

大连国际舞蹈学校是经大连市教育局批准成立的大连市唯一一所全日制体育舞蹈专业学校。

我校的校址位于三面环海,风光旖旎,景色秀美的大连金石滩国家旅游度假区。

学校具有齐全的教学设施,良好的专业训练场地,配有练功厅、声乐教室、钢琴教室、美术教室、电脑室、餐厅等专业设施。文化课与专业课由国内享有盛名并具有一定影响力的专业教师组成,英语口语和舞蹈专业课均由外教直接授课。精良的软硬件设施,使其成为国内各专业艺术院校及文艺团体的人才输送基地。

学校现设有体育舞蹈(标准舞、拉丁舞)、中国舞、芭蕾舞、现代舞、艺术模特、美术绘画、影视表演及各种音乐专科。实行封闭式全日寄宿制教学管理,学生毕业后颁发国家承认的中专及大专文凭,面向全国招生。

四川省中等专业学校(学校代码:51073)是经四川省人民政府、四川省教育厅批准成立的一所全日制省属普通中等专业学校。

校址位于享有“天府之国”美誉的四川省成都市市内光华大道,与凯旋城隔道相望,环境优雅,文化氛围得天独厚,交通十分便利。

学校配有专业舞蹈训练厅、形体教室、微机室、语音室、图书室、餐厅等专业设施。文化课与专业课由国内享有盛名并具有一定影响力的专业教师组成,英语口语和舞蹈专业课均由外教直接授课。精良的软硬件设施,使其成为国内各专业艺术院校及文艺团体的人才输送基地。

学校现设有体育舞蹈(标准舞、拉丁舞)、中国舞、芭蕾舞、现代舞、艺术模特、影视表演及各种音乐专科。实行封闭式全日寄宿制教学管理,学生毕业后颁发国家承认的中专及大专文凭,面向全国招生。

二十一世界艺术人才的摇篮

一流的设施一流的师资一流的管理培养一流的人才使我校建设与国际现代化城市-大连成都共同走向世界

毕业和就业前景

1.学生毕业后颁发过国家承认的中专或大专文凭。

2.学校可向专业表演艺术团体、企事业单位推荐输送优秀人才,使其成为专业演员和文艺骨干,并可成为各培训中心及中、小学校、文化馆专业教师等。

3.学校可推荐、指导学生报考国内高等艺术院校(国本),或联系输送到俄罗斯等国外艺术院校(国际本科学历)进行深造.我校现已有数十名学生先后被输送到俄罗斯、北京舞院、北京体育大学、上海体育大学、天津体育学院等众多院校深造学习。

融汇中西文化创建一流院校

学校实行严格的科学管理制度,教师实行全员“挂牌上岗”,运用市场竞争中的“优胜劣汰”机制,全员互相促进,充分调动教育教学人员的积极性。为提高办学质量,我校特组建了由国内外资深师资形成的国际级艺委会,由中国体育舞蹈联合会青少年委员会副主任、世界职业舞蹈理事会(WDC)国际级裁判、IDSF国际级裁判、IDTA国际舞蹈教师协会高级院士李世国任校长;原俄罗斯国家体育舞蹈队队员、WDC,IDSF,IDTA国际舞蹈教师协会国际级教师娜佳小姐为客座教授;亚美尼亚舞蹈专家、我校专职舞蹈副校长瓦努士.巴巴亚先生为艺术顾问,创建了一支融中西舞蹈文化相结合的精英团队。共同打造一所国际化复合型人才的艺术院校。

四川省实用中等专业学校地址

四川省成都市光华大道瑞联路51号(凯旋城对面)

邮编:610091

:电话:028-80692118 80693118 80695118

传真:028-81707891

手机:15982019001 15982019002 15982019003

:http://www.scsyzz.com.cn

E-mail:guojiwudao@163.com

大连国际舞蹈学校地址

辽宁省大连市金石滩国家旅游渡假区

邮编:116650

电话:0411-82933351 82933352 82933353

传真:0411-87900707

手机:15904110381 15904110382 15904110383

http://www.dldance.com.cn