小学三年级期中考试学习计划作文

小学三年级期中考试学习计划作文（精选11篇）

小学三年级期中考试学习计划作文 篇1

小学三年级迎接期中考试作文

【迎接期中考试作文1】

这天下午考英语，到校后，老师叫我们快点收拾好东西，我紧张极了，收拾好了笔盒，忘记拿书;收拾好了书，又忘记把英语书放好，我马上让自己镇定下来。

来到考场后，心都提到了嗓子眼儿。我像个整装待发的女警，端端正正地坐着，目不转睛地盯着桌子上反扣的试卷，急切地期待老师下命令。试卷发下来了，教室里鸦雀无声，我紧张地看了一下卷面上的试题，还好，简单，我擦了一把汗，胸有成竹地提起笔，埋头答题。我的视线都集中在卷面上，全神贯注地注视着题目，一道挨一道地做着。教室里静悄悄的，只有同学们写字的“沙沙沙”声音，呀，这是一道难题，我抬头看了看周围的同学，个个眉头紧锁。我低下头，又认真地审起题来，最后一道题总算紧锣密豉地答完了。时间到了，考场上立刻有了各种声响，同学们也表现出各种情况，有的靠在椅子上，不再看试卷一眼，显得胸有成竹，有的慢腾腾地站起来，眼睛还盯着试卷，有的急三火四加快动作，再添上几笔，我当然也是胸有成竹中的一位了。后面第二天的考试也比较顺利。

这二天的考试让我明白了“一分努力一分收获”的道理。

【迎接期中考试作文2】

今天要考试，同学们都抓紧时间复习着，都想考个好成绩。

老师拿着试卷走进教室，同学们也都很自觉地收起书。当老师发下卷子作答的那一刻，我很激动，但是也很紧张，我的心怦怦地跳着，认真的做着每道题目，做完之后，我仔细的检查每一道题，害怕哪里漏掉了一题或是做错了一题。当下课的`音乐铃声响起时，我和同学们才依依不舍的交了卷子。

中午回到家，最害怕的就是妈妈问起我考的怎样，当我问妈妈：“要是我考的不好怎么办?”妈妈说：“没关系，只要你是努力去做了，妈妈是不会怪你的。”我听了心里轻松了许多。

下午，考试成绩终于出来了。当老师宣布我的语文成绩99分、数学98分，两门都是第一名时，我心里美滋滋的。

虽然这次我的成绩稳中又进，可是我不会因此而骄傲。反之，我会继续努力，争取获得更好的成绩!

【迎接期中考试作文3】

终于来临了，这半个学期过得太快了，像流水一样，转瞬即逝。期中考试，我期待你很久了。只有你的来临，才会有我的成果。虽然说对这次不抱太大信心，但是，我坚信：功夫不负有心人。这半个学期我这么努力，努力的学习，努力的复习，努力……我努力了，我尽力了。但愿考个好成绩，这是我的希望，这是爸妈的盼望，这是老师的期望。我自己可不要辜负了我自己呀。到了期中考试那天，我一点也不紧张，好像很放松的样子。做语文时，我下笔如有神;做数学时，我……马马虎虎;做英语时，我一丝不苟;做品科时，我认真极了。第二天，老师就把考卷发了下来，我一看傻了眼，虽然语文、英语、品科考的还称心如意，但是，数学却令我垂头丧气，数学考得太差了。一道特别简单的应用题，我竟然给做错了，我真恨我自己呀。

数学老师走过来，摇撼着说：“平时学习这么积极，但是这次考试太令我失望了!”我听了，心里很不是滋味，我写下了自己的反思：自己这次数学考试太过马虎，简简单单的应用题就做错了，其实我并不是不会，而是我马虎了，做完试卷后我没有认真检查，做试卷时我更没有一丝不苟的做题，这就是我这次数学考试的一大漏洞，我会用我今后的实际行动来弥补这个漏洞，使自己更上一层楼!!

【迎接期中考试作文4】

“要期中考试咯!‘朱老师的这句话犹如定时炸弹向我们扔过来。“星期四就要考试咯!”

我们班乱得像一锅粥，乱的不可收拾，“不会吧!要考试了，还是期中考试!我去，这才上了几天学呀!”大家纷纷议论了起来，平时爱开玩笑的同学们也严肃起来，气氛刹那间凝重了起来，大家的心都被吊了起来。“自己会考几分呢?”大家被这个问题缠绕了起来。

“待会考试!”朱老师说，大家一下子变得紧张起来，当拿到卷子时，大家不约而同的做着深呼吸，马上答题，考完试后朱老师说：“这是模拟考试!”大家的心才松了松。

我仿佛可以听见期中考试“沙沙”的写字声，大家的叹息声和尖叫声，我在心中暗暗加油，为期中考试暗暗攒劲。

“待会考试!”“啊!”大家不约而同得发出叹气声，大家无奈的摇了摇头。

“期中考试呀，你可把我们给害惨咯!”大家由衷发出叹息……

小学三年级期中考试学习计划作文 篇2

在教育体制改革的大背景下, 在小学三年级语文教学中, 教师常常采用小组学习的方法进行教学, 小组学习方法在教学中起到了一定的积极运用。 小学三年级学生思想还不是十分成熟, 思维方式比较简单, 这个时期的学生还比较贪玩, 不能理解学习的重要性, 自主学习时间相对比较少。 这就要求小学三年级语文教学在教师的引导下, 采用小组学习教学方式, 让学生通过合作方式学习语文知识, 最大限度地提高学生的学习积极性。

二、小学三年级语文小组学习的具体方法

小学是学生成长阶段的关键时期, 需要教师格外关注学生。 在小学三年级语文教学中, 学生年龄比较小, 活泼好动, 不能听从老师安排, 在一定程度上增加了教师讲课的难度。 因此, 小学三年级语文教师需要根据学生的具体特点, 通过以下具体措施进行教学。

1.生字合作

在小学三年级语文苏教版教学中, 需要在教师引导下帮助学生认识生字。 在认识生字以后, 让同桌组成小组, 通过合作方式进行学习, 两个同学相互提问并检查生字。 一个学生进行听写生字, 另一个学生进行监督, 然后角色互换。 最后两个同学针对错的生字再次回到原文学习, 及时纠正对方的错误, 并提高双方的学习效率。 这样能够充分利用课堂, 在课堂上能够增强学生之间的合作意识。

2.词语练习

在小学三年级苏教版语文教学中, 学生认识基本的生字以后需要对词语进行学习。 这就需要教师采用小组学习模式, 让学生在相互交流合作中, 加深学生对词语的理解, 学到更多词语知识。 教师要不断给学生增加学习难度, 使得学生能够不断提高学习能力。 例如, 在课堂上, 教师可以通过近义词或者反义词的方式对学生进行提问, 让学生进行小组分析。教师让学生说出词语“热闹”的近义词和反义词时, 需要让学生组成若干个小组, 因为每个学生的学习潜力和掌握知识程度不同, 通过大家的观点集合在一起, 在能够回答出教师问题的基础上, 提高学生对词语的理解程度, 还能判断哪些是近义词, 哪些是反义词, 挖掘到更多词语。 另外, 能够有效激发学生学习兴趣, 为学生创造良好的教学环境, 提高课堂教学质量。

3.朗读合作

在小学阶段就要着重培养学生的听说能力, 不断开发学生学习潜能, 提高学生的综合能力。 小学三年级语文教师在进行朗读教学中, 需要关注学生的字词发音, 从小锻炼学生学习普通话。 教师可以将课文的长度合理划分, 让学生分层次进行朗读, 并让学生分成若干个小组。 例如, 在学习苏教版小学三年级语文《北大荒的秋天》这篇课文时, 教师可以让小组之间进行讨论, 把文章分成哪些层次, 再让学生朗读, 也可以根据小组进行朗读比赛, 看看哪一组同学的朗诵最具有感情, 激发学生学习兴趣。

4.写作教学

在小学三年级语文苏教版教材中, 每一个单元都涉及写作。 需要在教师引导下进行写作探究, 提高学生写作能力。 要求在教师安排写作内容以后, 对小组分析的形式进行讨论, 正确把握写作的方法, 提高学生写作能力。 由于小学三年级学生的写作能力有限, 因此需要在小组讨论中, 帮助学生找到写作灵感, 提高写作思路。

三、小学三年级语文小组学习的主要形式

在三年级小学语文教学中, 许多教师已经运用小组讨论方式进行教学, 但是有些小组讨论学习模式比较落后, 不能满足当代的教育需求。 为了提高小组讨论的教学效率, 需要从实际情况出发, 设计以下几种小组模式。

1.常规小组模式

小学三年级在进行分组时, 要合理分配学生, 根据学生学习情况进行分组, 要求小组成员合理分配任务, 学习成绩好的学生带动学习成绩不好的学生。 合理分配任务, 让每一个同学都参与其中, 使得小组中每一个成员都能够发挥自身功能, 最大限度地提高小组学习效率。

2.兴趣爱好形式

小学三年级学生由于生活环境及家庭教育等多方面的不同产生了一系列个体差异。 学生之间的学习能力、性格及兴趣都存在一定差异。 在小学三年级语文学习分组的过程中, 教师要根据学生的兴趣爱好和性格特点进行分组学习。 例如, 在学习苏教版小学三年级语文《蒲公英》这篇课文时, 教师可以让喜爱植物的同学分成一个小组, 在共同的兴趣爱好的前提下, 有效提高学习兴趣。

3.学习方式形式

小学三年级语文教师在教学过程中, 可以根据学生不同的学习方式进行分组, 使得小组成员能够在一个平等的范围内进行学习, 促进学生健康成长。 有的学生喜欢朗读课文, 有的学生喜欢默读课文, 有的学生喜欢拿笔记录。 通过教师观察, 将具有相同学习方式的学生分在一个小组, 这样能够使得学生之间能够高效率地配合学习, 更好地掌握语文知识。

四、结语

在小学三年级语文教学中采用小组学习模式, 能够有效加强学生之间的交流, 在不断的沟通交流中, 增进师生之间、学生之间的感情。 在小组学习中, 能够营造课堂教学的良好氛围, 有效提高学生的学习能力、表达能力及交际能力, 促进学生全面发展。

摘要：随着教育改革的不断深入, 在加强素质教育的基础上, 提倡运用小组学习教学方式。小组学习是现阶段小学语文教学中十分有效的学习方式, 在现阶段小学语文教学中, 很多教师已经采取这一教学方法进行教学。在小学三年级语文教学中, 小组学习方法十分重要。本文针对小学三年级语文的教学特点, 制定一些行之有效的教学方法, 提高教学效率。

关键词：小学三年级,语文教学,小组学习

参考文献

[1]张淑香.小学语文教学过程中学生作文能力的培养[J].赤子 (上中旬) , 2015 (04) .

[2]郑云凤.小学语文教学中小组合作学习的组织与调控研究[D].四川师范大学, 2014.

小学语文三年级下册期中自测题 篇3

二、看拼音,写词语。(7分)

三、拼一拼,写一写。(5分)

仿(佛)( )剪射( )( )光( )服( )尺

吹(拂)( )料宝( )( )贴特( )( )口

四、我会填。(8分)

1.填上恰当的词。

五彩缤纷的()()地批评 一()青苔

情不自禁地()()的空气 一()葡萄

欣赏( )提高( )

2.照样子写词语。

例:吞吐详略

捆绑拉扯

3.填近义词。

假若—忧伤—安慰—审视—

五、按课文内容填空。(8分)

1.碧玉妆成一树高,。这句诗出自的《咏柳》,其中“妆”是的意思。

2.荷叶 ,像。白荷花在这些大圆盘之间冒出来,有的 ,有的,有的还是花骨朵儿,。

六、阅读。(38分)

(一)翠鸟

(1—3自然段)(18分)

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑。一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。

翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。()它这样机灵,( )难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。

1.在文中括号里填上适当的关联词。(1分)

2.第1自然段介绍了翠鸟的 特点,是描写。作者通过 、、三部位的描写,说明翠鸟羽毛颜色十分鲜艳。在这一段中运用了 写法,体现作者对翠鸟的喜爱之情。(6分)

3.第2、3自然段,写翠鸟的特点,是描写,文中 、 这两个词表现了翠鸟飞行速度极快。(4分)

4.作者在描写翠鸟捕鱼动作时,与 作了比较,请将有关句子画上“～”。(2分)

5.把文中的比喻句画上“——”。(1分)

6.文中带点的动词突出了翠鸟捉鱼的特点。(1分)

7.改写句子:一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。(3分)

改写成“把”字句:

改写成“被”字句:

(二)

(20分)

我喜欢露珠,我赞美它。

夏日的清晨,我来到野外散步。在万道霞光中,一个美妙的、崭新的世界(显现、呈现、出现)在我眼前。看那无边的绿叶闪动着无数颗晶莹的露珠一颗两颗十颗百颗啊像夜空璀璨的繁星,像碧波上撒满的宝石。又像千万双闪光的眼睛。啊,露珠!这就是极普通、而又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁(教育、哺育、培育)婴儿一样地滋润着禾苗;当黎明来到的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷闪电以(夸耀、显耀、炫耀)自己的威力,更不像冰雹那样对一切(残酷、残忍、残暴)无情,它把短暂的一生,献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁,培养着祖国的花朵,多么像我们敬爱的老师伏在桌边、灯下夜以继日的工作,把全部心血洒在我们的心田……

我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。我赞美它,露珠精神将永远在我心头闪动。

1.给短文拟一个恰当的题目:(2分)

2.给第2自然段空白处加上标点符号。(4分)

3.划掉括号里不恰当的词语。(4分)

4.写出下列词语的反义词。(2分)

崭新—() 短暂—()

5.我会将句子写得更具体。(3分)

A.我喜欢露珠

B.老师工作

6.这篇短文所写的是实实在在的,而“园丁”和“老师”却是由事物所产生的联想。(1分)

7.这篇短文中所说的“露珠精神”是指。我想说我们身边的 具有露珠精神。(4分)

七、作文。(30分)

题目:第一次

要求:1.请将题目补充完整,再写作。

2.内容要具体,语句要通顺。

附加题(10分)

一、学习了《惊弓之鸟》这个成语故事,我还读过这些成语故事:

(2分)

二、“花有重开日,人无再少年”这是关于珍惜时间的格言。我还积累了两句:(2分)

1.2.

三、我知道被誉为泉城,其中泉被列为众泉之冠。我还知道“春城”是,“山城”是,“江城”是,“冰城”是,“花城”是,“牡丹城”是。(4分)

小学三年级期中考试题 篇4

1、地图通常是按上（）、下（）、左（）、右（）绘制的。

2、城关一小学生每天上午7：40到校，中午11：55放学，下午2：24到校、下午5：10放学，学生一天在校时间是（）时（）分

3、学校普通话演讲比赛，14：30开始，经过了2小时20分结束，结束时是（）时（）分。

4、（）年中国北京将举办第（）届奥运会，这一年是（）年，有（）天。

5、第一小组5个同学，体重分别是37千克、38千克、36千克、40千克、34千克，这个小组的平均体重是（）千克。

6、48个月=（）年，5年=（）月

7、。115÷5中，如果商是两位数，里最大填（），如果商是三位数，里最小填（），二、判断。（对的打“∨”，错的打“×”。共5分）

1、2004年是闰年。（）

2、628÷7商是三位数。（）

3、一天时间钟面上的时钟正好走二圈（）

4、一年中有7个大月，5个小月。（）

5、今天是5月30日，明天是六一儿童节。（）

三、直接写出得数。（共10分）

420÷7=18×100=900÷9=

0÷930=2000÷4=360÷9=

3000÷6=124÷4≈

481÷6≈629÷9≈

四、列竖式计算，并且验算。（8分）

816÷4=245÷3=

301÷2=272÷6=

五、脱式计算。（共12分）

（426 294）÷51910-235 198

261÷3÷42208÷4÷3

七、应用题。（共41分，前6题每题6分，第7题7分。）

1、同学们春节植树，三年级一班植树161棵，二班栽163棵，三班栽162棵，四班栽160棵，五班栽164棵，平均每班栽多少棵？

2、学校美术兴趣小组16：10开始活动，经过45分钟后结束，结束时是几时几分？

3、城关一小1—6月共节约用水546吨，平均每月节约用水多少吨？

4、药材公司收购杏仁的重量是红花的3倍，收购红花278千克，收购杏仁多少千克？

5、三年级（1）班58人去划船，每只船最多坐8人，要全体同学都坐上船，需要至少租多少只船？

6、一套《十万个为什么》需55元，小明想买5套，他拿了280元，钱够吗？

小学三年级语文期中考试模拟试题 篇5

一、读拼音，写词语。

xiàn mù zēng tiān tè shū luǒ lòu lí míngliánpéng

()()()()()()

bēi cǎn dīng zhǔ chén rèn dàng yàng qīng cuì kū long

()()()()()()

二、给带点字选择正确读音，画“-”

饲养(sì sī)不禁(jīn jìn)半晌(shǎnɡ xiǎnɡ)相似(sì shì)

挨挨挤挤(āi ái)凑成(còuchòu)嫉妒(jí jì)拉弦(xián xuán)

羊圈(juàn quān)濒临(bīn pín)否则(fǒu fǔ)干涸(kū hé)

三、组词

稻()逢()载()聚()

蹈()蓬()截()骤()

既()优()瑞()悔()

即()忧()喘()诲()

四、按查字典的知识填空。

“益”用音序查字法，应先查大写字母，再查音节;用部首查字法，应先查 部，再查 画;“益”字在字典中有三种解释：①好处②更加③增加，在“受益无穷”一词中应先第()解释。

五、把下列词语补充完整，并选词填空。

()览群书 　孜孜不()()寝忘食 专心致()

学而不()买椟还()脚()实地 情不自()

日月如()业精于()()寒交迫 大吃一()

①听到周三去春游的消息，同学们 地欢呼起来。

②鲁迅说过读书如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出蜜来，这就是告诉我们要。

③我们上课要，不能三心二意。

④只有，才能把事情办扎实。

六、照样子写词语。

动静、、五湖四海、、弯弯曲曲、、应有尽有、、七、我会把短语补充完整

清新甜润的()湛蓝深远的()雪白的()

和颜悦色地()聚精会神地()拼命地()

生活得()叫得()累得()

八、选词或正确的解释填空。

幽静　 安静　 寂静

1、教室里()得连掉一根针都能听见了。

2、早晨，我来公园看荷花，人很少，公园里()无声。

3、“珍珠泉”在密林深处一个()的地方。

胜：①优美的②赢③超过

1、胜日寻芳泗水滨。()

2、今天的比赛我们胜利了。()

3、在这次比赛中，我们以少胜多。()

九、填空

1、日日行，();常常做，()。

2、一寸光阴一寸金，()。

3、池上碧苔三四点，()。

4、万壑树参天，()。

5、不知细叶，二月春风。

6、《亡羊补牢》中“亡”的意思是，“牢”的意思是;这个成语的意思是，它告诉我们：

7、明明上课不认真，下课贪玩，我就用格言“。”来劝告他，年轻的时候不好好学习，老来就会后悔的。

8、春天到了，看到河边的柳树，你就会随口吟诵贺知章描写柳树的诗句：“。”到处百花盛开，你被这迷人的春光深深的陶醉了，此刻，你最想吟诵的诗

句是“。”

十、把下列错乱的句子重新排列，将序号填在括号里。

()水鸟说：“今天不下雨，明天不下雨，就会把你干 死。”

()忽然一只水鸟伸嘴去啄它的肉，于是河蚌紧闭蚌壳，夹着了水鸟的嘴。

()一只河蚌从水里出来，在河边晒太阳。

()双方互不放开，一个渔翁看见了，便把它们一同捉去了。

()河蚌也对水鸟说：“今天不出来，明天不出来，就会把你饿死。”

十一、阅读。

翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。一眨眼，又轻轻地停在苇秆(gān gǎn)上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽(jǐn jìn)管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

1、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

2、从文中找出下列词语的近义词。

灵活()敏锐()

3、翠鸟捕鱼的动作非常敏捷、迅速，请你把它捕鱼时的几个动词圈出来。

4、用“—”划出文中的比喻句。

5、请你也用上“尽管……还是……”仿写一句话。

6、填空。

这两个自然段具体描写翠鸟()的事，说明翠鸟()的特点。

7、从“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”这句话知道了什么?

小学三年级期中考试学习计划作文 篇6

语文质量分析

三（5）班 徐艳

本次期中考试，试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识、能力和习惯进行了较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量、难易适中，覆盖面较广，体现出灵活性和综合性，侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养，从这份语文试卷中可以清晰地看出平时的教学情况。

一、答题情况

此次期中考试我班47人全部参加考试，平均分86.29分，及格率100%，优秀率86.67%，最高分：99分，最低分：70分，80分以上39人.二、试卷分析。

试卷从基础知识、日积月累、课内外阅读、口语交际、作文四个部分对三年级学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。题量不大，难易适中，覆盖面较广，有拼音的考察，生字的掌握学习是在阅读中进行的，离开了阅读，语文就成了无本之木，于是阅读中的积累，阅读中的理解，阅读中的运用一直是研究的重点。写作也体现了新课标的新理念，所以写的话题是《我学会了什么》，很符合中年级学生特点。

总而言之，整份试卷既有知识的检测，又涉及到能力的评估，如概括主要内容的能力、理解词语和短文的能力、表达能力等。题量适当，题型丰富，是能较为全面的检查学生语文素质的一份优秀试卷。

三、取得的成绩

从学生答卷情况看，本次期中考试学生对汉语拼音，生字词掌握得好可以，尤其是生字词失分较少;看来期中这段时间的强化复习收效不错。对凡是要求背诵的课文，大多数学生都掌握了。成语和句子都能较好掌握，学生都已掌握了这种题的答题方法，很少丢分。基本达到了《课标》要求。本学期来，我注重了基础知识的教学，开展的各类训练非常扎实;同时也注重了平时课内知识的积累，以及对课外生活中的一些现象、问题的观察和积淀，让学生的记忆、理解及应用能力得到了较大提高，学生已具备了一定的形象思维能力和逻辑思维能力。

本次习作紧密联系日常生活，要求写一件课余生活中的事，大多数学生都可以详细具体的写一件事。从中可以看出，通过半个学期的写话、日记训练，学生的习作水平已有了明显提高。但是孩子们在写作时的错别字有点多，需要在平时多积累。

四、存在的问题。

1、部分学生对基础知识的掌握还不够扎实。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

3、课外阅读失分的同学较多，学生的阅读量不够，阅读能力有待提高。目前我已注重了对学生阅读的积累，但有部分学生平时的阅读只是草草读过，没有养成良好的阅读习惯，不会精读，缺少思考。在以后的阅读教学中要注重教给学生方法，针对不同的内容进行有目的的引导，有效的阅读方式，阅读策略是阅读能力发展的重要保证。

4、学生的语文素养还有待提高。本次测试中学生的积累、阅读、习作从整体上来看是有进步的。但学生的思维还不广，个性化的理解还不够理想，这就需要我在平时的教学中多鼓励学生拓展思维，培养学生观察、搜集、查找、创造的能力。

五、改进的措施。

认真反思，要有丰富的知识、能力储备。创新的同时不能忽略基础知识的教学。教学的基本依据是教材，钻研教材是教师上好课的重要保证。课前要准确全面的理解教材内容，了解学生需要，真正提高课堂的实效性。特别是对于学困生，一定要从基础知识入手，加强训练，让他们逐步提高成绩。

三年级写期中考试作文 篇7

我上了公共汽车，一路摇摆。我一直在想怎么说。问题太难了?考试的时候头疼?我粗心吗?想了很久，差点错过站，终于意识到自己没有好好学习。

爸爸接过我的卷子，抓着我的耳朵说：“拼音这么简单，你写不对，是不是马虎了?看这个。”还是没看对。我说：“那你读吧。”爸爸也看不懂。他自信地说：“这是长沙话。方言哪里那么容易变?”下一个。“就这样，父亲一直拿着卷子，说着中文，看着我批改，讲着数学。爸爸拿着一张看不懂的英文纸，翻着英文字典，皱着眉头。

妈妈见快九点了，说：“该睡觉了。”爸爸说：“你小子太笨了，不会拼拼音。”妈妈说：“你教他方言，我整天说长沙话。我说我想学普通话。”

三年级下册期中考试作文 篇8

我不想回家，害怕看到爸爸妈妈那失望的眼神，那些来也匆匆去也匆匆的人，让我感到从没有过的凄凉。

不知为什么，我坐上了公交车。门打开了，看着妈妈那闪着微笑的`脸，我无语，看着爸爸那充满希望的眼神，我更无语。都是那可恶的分数，把我害苦了。妈妈年叫我吃饭，我吃不下，爸爸叫我去拿报纸，更不想去，心里总是想着分数、分数……

晚上，我一直没有睡，想着今天的事，想着考试的分数。是的，我从来没有这么失望过，这是我第一次感到考试十分可怕。在夜里，妈妈来看过我，那时，我还没睡，看着妈妈那和蔼，慈祥的脸，我哭了。

次日，当阳光照进了我的玻璃，我就早早地起床了，准备去学校。妈妈一直看着我走出家门，在妈妈的眼睛里，我看见了光明和希望。

是的失败是成功之母，再长的阴天也有云散的一天。

小学三年级期中考试学习计划作文 篇9

考试试卷分析

井沟镇呼家庄小学2011、7

小学2011学下学期四年级语文期末考试试卷分析 本次期末考试，语文试卷从书法、字词、积累、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。

一、试题特点本试卷分为五个大题。

1、内容结构稳中求变，稳中求新。与往年的试卷相比，这次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性。试卷整体保持稳定，基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变，分值也保持不变，但通过采用“选读音”、“俗语”、“宣传语或警示语”的题型增大了考查面，开放性的题目给学生提供了较大的答题空间。

2、作文改变了以往紧贴教材的形式，首次突破教材，给予了学生广阔的自由发挥空间，有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。

二、抽样分析情况为了更好地了解学生答题的情况，我们随机抽查了30份试卷，对三大板块学生答题情况抽样调查，具体情况如下：尽管试卷的一、二部分都是一些基础题，但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。

1、字音、字词试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。抽查了30份试卷，全对的有12人，16人得14分，2人只得3分。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误多数学生失掉1—2分。其实这是我们平常经常做的，说明学生平时练习没有认真答题，错题也没有及时纠正。

2、书法园地第二小题“默写夏天的古诗”，学生出现的错误多，有一部分学生默写的是有关童趣的古诗。第三块的第3题“写有关团结的俗语”。好多学生都写了有关保护环境的宣传语，很多错别字，这说明学生在平时的学习中只注重会背，而忽视了仔细认真的学习习惯，这是要不得的。

3、积累所考查的内容是本册的古诗和名言警句。学生大体情况较好，部分学生丢分的原因是写错别字或前后颠倒。

3、阅读在阅读题中失分较多的是第二篇阅读短文中的一、五小题，这些题主要考察学生对词语的理解和对短文的理解。而这也是我们平时忽略的地方。还有最后的课外阅读是学生失分较多的地方，这也告戒我们加强学生的课外阅读并指导阅读已势在必行。

4、作文（共40分）从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是学生写出自己“最棒”的理由，而且能写400字以上；三是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容

忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔；二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。

三、对今后教学的几点看法

1、重视字词教学，夯实语文基础字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么学生的得分率还不高呢？要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动来训练和巩固学生对词语的掌握。

2、提高阅读能力，引导个性阅读从抽样调查的结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。公开课上往往课型都是阅读教学，但我们平时一节课往往讲个不停，学生很少有朗读和思考的时间。阅读是极具个性化的行为，我们要充分认识自读自悟对于培养和提高

学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，我们在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。

3、激发习作兴趣，抒发真情实感从平时的抽考阅卷中，我们发现很多学生的作文雷同，严重时，一本试卷有四、五个学生的作文选材一样。作文内容的虚假，已成为小学作文教学的顽症，“作文打假”刻不容缓。四年级学生学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。总之，写实的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；想象作文则要鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。

4、丰富语言积累，注重语文实践积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描

写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。

小学三年级期中考试学习计划作文 篇10

（一）课内阅读（12分）

一、根据拼音，写出最漂亮的汉字。（8分）

有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝wán shuăxiōng púxiējiăojìngjiè

眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。（）（）()（）

轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变dàimàojià shĭbōluóhéng kuà

成了地。（）（）()()

1、请找出本段的反义词：（6分）

二、形近字组词。（5分）

胶（）记（）剧（）谜（）致（）（）---（）（）---（）（）--（）

2、请找出本段的近义词（3分）：（）--（）---（）郊（）纪（）据（）迷（）至（）

3、本段主要写了（3分）：

三、给画“”的字选择正确的读音，打“√”。（5分）(二)课外阅读 朝霞（zhāo cháo）唐朝（zhāocháo）面向黄土背朝天（zhāocháo）“煮书”首都（dōudū）国都（dōudū）全都（dōudū）爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大潍坊（fāngfáng）磨坊（fāngfáng）牌坊（fāngfáng）

字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

四、照样子写词语，注意带横线的字：（7分）一天，爷爷刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问左右为难：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是煮坏了吗？”嫩绿：爷爷：

爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟

五、根据平时积累，请试填写下列内容（9分）：

了，吃下去才好消化吸收呀。”

1、大陆对长空，爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫

2、世上无难事，吗？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这

3、就是„煮书‟。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说，„读书

4、知有儿童挑促织，破万卷，下笔如有神‟。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么„煮‟，5、否则，就很难把语文学好。”

6、寅虎卯兔巳蛇

“爷爷，你看我该怎么„煮书‟呢？”酉鸡戌狗亥猪

“你可以从„煮‟语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，六、照样子写句子，注意带点的字。（6分）

放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样地„煮‟下去，你不 1

仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话写文章，还会犯愁吗？”2

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。

1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，填在括号里。（6

分）

（1）心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。

（）

（2）一下子明白过来。（）

（3）心里不明白，不理解。（）

2、用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。（6分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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3、用“”画出怎样“煮书”的句子，用“~~~”画出写“煮书”好处的句_______________________________________________________

子。（6分）_______________________________________________________

八、妙笔生花（30分）_______________________________________________________

请你从下面两题中任选一个内容，把它写成一篇精彩的文章。你_______________________________________________________

可一定要把内容写具体了、语句写通顺了哟。_______________________________________________________

1、你的课余生活有趣吗？请选择一件高兴的或者有趣的事，写_______________________________________________________

下来。_______________________________________________________

2、你最喜欢的人是谁？请写出一件他（她）做的让你喜欢的事。_______________________________________________________

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小学四年级期中考试感想作文 篇11

说起来靠前发生的一些事，好像还历历在目.

那是第一单元侧验后，我的语文、数学、外语三科都只得了78分，排全班第九，班主任和各科老师都与我语重心长地谈过话，可我还没能改掉一些坏毛病.自然少不了班主任的批评，再一次又一次的考试何一次又一次的被批评之后，我已疲惫不堪.

成功与失败是孪生兄弟，然而，失败者与成功者却常常有两种截然相反的际遇：人们往往把鲜花和赞语向登上顶峰的成功者抛掷，而给予失败者的常常是“无能与庸才”之“雅称”，继之二而来的是冷嘲与热讽.

谭嗣同变法失败，孙中山领导的辛亥革命失败，但又有谁说他们不是英雄?难道不正是他们的失败才换来“在中国不能实行资本主义”这一宝贵经验吗?

是的，只有在挫折中崛起的失败者才是英雄!

在复习期间，我一方面因考试失败而受到批评;另一方面也感受到了周围的竞争波.他(她)们复习起来热火朝天，十分卖力，把所有能记的和该记的知识全背得滚瓜烂熟，下课后，他们埋头做着一道又一道练习题，不亦乐乎.大家你不让我，我不让你，竞争极为强烈.这当然刺激了我要努力的决心.我认为：人的一生都应该在不断地追求、思索、战胜、超越中得到升华.

“成功之花，人们惊异后现时的明艳，却步知道当初它的芽，浸透了奋斗的汗水，洒遍了牺牲的血雨.”爱因斯坦的这句话使我深受启发.成功，这时一个多么令人向往的字眼，可是成功的秘诀到底在那里呢?爱因斯坦对成功的秘诀做了科学的概括：W=X+Y+Z，成功等于辛苦劳动、正确方法加上少说空话的和。