小学三年级语文下册的期中试卷

小学三年级语文下册的期中试卷（通用13篇）

小学三年级语文下册的期中试卷 篇1

姓名： 得分：________

一、拼音乐园：（10分）

liáokuò lǒngzhào huángkǒng zàngbāo fú lǔ

()()()()()

wǔ dǎo jiù jiu gàosù hú tú yǒnggǎn

()()()()()

二、补充成语。（9分）

热（）（）天（）有成（）连绵（）（）

变（）无（）（）连忘（）星（）棋（）

活（）活（）（）火（）青文思（）（）

三、给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号内。（7分）

1、闻：①用鼻子去嗅 ②听见

（1）清早，我到公园玩，一进门就闻到了一阵清香。（）

（2）这件事是我亲耳所闻，绝对不会是假的。（）

2、端：①（东西的）头 ②平举着拿

（1）我端起饭碗，大口地吃起来。（）

（2）我在竹竿顶端放上一个小球，举竿时尽量不让小球掉下来。（）

3、上：①由低处到高处 ②位置的高处 ③达到一定数量和程度

（1）一行白鹭上青天。（）

（2）爷爷已经是上年纪的人。（）

（3）站在紫金山上向下看，南京城尽收眼底。（）

四、按要求完成练习。（共9分）

把句子补充完整（6分）

1、小白杨__________________________________________________。

2、____________________的小露珠在__________的荷叶上滚来滚去。

3、_______________太阳从___________海面上______________升起来。

在原句上用修改符号修改病句（3分）

1、今天，我很快完成了语文和各科作业。

2、当我遇到困难时，同学们总是虚心地帮助我。

3、老师带领我们到音乐厅观赏音乐。

五、填空。（24分）

1、通过本学期四个单元的学习，我了解了____________的朱德，___________的李广，____________的王勃，_______________的桑兰。

2、南沙是祖国巨大的。它拥有 的珍贵的，蕴藏着极为丰富的，贮存了用之不竭的。

3、唐代诗人卢纶曾写过一首《塞下曲》：林暗草惊风，_________________。__________________，________________。这首诗是赞扬_______时期的将军_____________。

4、《望庐山瀑布》是__________代诗人_________所作，诗中写庐山瀑布样子的诗句是_______________，__________________。

5、信鸽是不怕任何 的，它能飞越千山万水，忠实地为人们，所以人们称它们是。

6、勤劳的人从“ ”里捞起无穷的宝藏，的人只能捞起。

六、口语交际（3分）

期中考试马上就要考完了，如果考完以后，到家看到电视里正在放你最喜欢的动画片，你妈妈却不让你看，让你做作业，你会怎么和妈妈商量，让妈妈答应你先看动画片？请你写出你要和妈妈说的话。

七、阅读短文。（13分）

月季花的茎又细又长，颜色是深绿色的，上面长着深红色的小刺。小刺又尖又硬，很扎（zāzhā）手。月季花的叶子刚长出来时，是嫩红色的，长大后，就变成深绿色了，叶子边缘长满了软软的小刺，像锯齿一样。

月季花开花了。花儿有粉红色的，有暗红色的，有桃红色的，还有白色和黄色的。开始，小花苞（bāo páo）穿着绿色的外衣，几天后，小花苞顶破外衣，长出几片花瓣来。又过了几天，花都盛（chéng shèng）开了，在阳光下向我们张开笑脸。

（1）选择加点字的正确读音，打“√”。（3分）

（2）用“～～～”划出第一小节中的比喻句。（2分）

（3）这篇短文主要向我们介绍了月季花的______、_______、______。（3分）

（4）第二自然段中，、、、等都是表示颜色的词语。我还能再写几个、、。（5分）

八、作文。（25分）

题目：《这是我喜欢做的》

提示：课余你喜欢做什么呢？看课外书？画画？练书法？跳皮筋？观察大自然还是做习题？打开思路，只要是你喜欢做的事，都可以写。

要求：有中心，内容具体，条理清楚，写出自己的真情实感。

小学三年级语文下册的期中试卷 篇2

本着这样的原则, 我认为试卷命题要注意以下几方面:

一、创设语言情境, 体现学以致用

语文的学科特点决定了应注重积累, 语文积累是语文素养的重要方面。但积累是为了运用, 应让知识积累为能力转化服务。试卷命题的设计, 都应从利教、利学、利用的角度, 来考查学生的语文素养。基础知识的命题要突出积累, 突出理解与运用, 对优秀作品、成语的理解与背诵等要求, 要尽可能地让学生在具体语境理解中完成, 要由单纯的“识记型”向“应用型”转变, 尽量不出单一知识的纯概念题。如:

1. 花好月圆, 花前月下!你看, 冰心奶奶笔下的海棠花, 在春天的感召下, 舒展出美丽的四肢, 使出;鲁迅笔下的蜡梅花, 花瓣, 很有点的韵致;叶绍翁抬头眼见杏花, 满心惊喜:“, 一枝红杏出墙来”;杨万里眼中的夏天, “接天莲叶无穷碧, ”;月色也是那样美好, 孟浩然赞道:“, 江清月人。”……

2. 郑和长得 () , 平时举止 () 。他率领船队下西洋, 出发那天, 老百姓 () , 争相观看浩浩荡荡的船队。在下西洋途中, 面对 () 和凶恶的海盗, 他 () , 闯过了一个个险关…… (填成语)

该题考查的是本册书中要求学生积累背诵的名段名句和成语, 大多是需要学生终身记忆的文化常识, 设置语境, 不光可以考查学生对名篇名段和成语的积累情况, 还可以考查学生对这些成语、句段的理解与灵活运用情况。引导学生重视对课文语言材料的积累, 使答题成为一种有意义的行为, 激发学生的答题兴趣和培养学以致用的能力。同时也使学生养成意义记忆, 而不是死记硬背的习惯。

二、题型多元开放, 体现综合考查

语文是综合性很强的一门学科, 语文教学应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是语文知识、语文能力、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合, 具有较强的综合性。因此, 语文考试的命题应加强整合, 减少单个知识点的试题, 努力通过整合, 在有限的试题中考查学生全面的语文素养, 以促进学生语文素养的全面提高。试卷题型既要多元开放, 又要体现综合考查。

首先是基础与开放的整合。课程三维目标的确定, 促使考题内容必须体现基础性和开放性相结合, 必须以课程标准中本年级段的要求和教材为指针, 体现开放而不失课标的制约, 体现创新而不失教材基础知识的依托, 将教材的基础性和开放性紧密地结合起来, 将课内积累与课外延伸相结合。

其次是积累与运用的整合。对成语、名篇名句、典型句式、修辞手法等的考查都要充分体现积累与运用的整合。尽量不出单纯的识记型题型, 而是引导学生以积累为基础, 进行语言迁移运用, 重组仿造, 提高语言感悟、理解、表达能力。如:

1. 把下列句子换一种说法, 意思不变

只拣儿童多处行, 是永远不会找不到春天的!

2. 仔细读下列句子, 仿写一句

如果我是一朵白云, 我会装扮蓝天;如果我是一束阳光, 我会照耀大地。,

3. 请以“天上的云变化万千”为内容, 运用比喻和排比的修辞手法写一段话

第三是能力与方法的整合。在拟题时, 题目可以用“学会”为题引, 引出答题要求, 在答题要求中渗透学习方法的指导。如

(1) 学会书写。写一手好字, 别人会对你刮目相看, 答题时你可要书写端正喽!卷面分5分

(2) 学会使用生字新词。处处留心, 就可以学到不少新词儿。

(3) 学会修改。文章不厌百回改, 下面的习作片段, 有五处毛病, 请你仔细读后用修改符号帮助他改正。

……

考查并引导学生, 培养其听、说、读、写、书的语文能力, 掌握一定的学习方法。

最后是态度与价值观的整合。试题呈现的内容主题应该是积极向上的。综观以上所举事例:成语运用题, 引导学生学习郑和不屈不挠的探险精神;句子运用题, 渗透亲近自然、欣赏自然美、学会奉献等生活态度的引导。

社会实践题, 渗透基本礼仪修养的培养和要有宽广胸怀、博爱精神的引领……如学会在生活中学语文。 (1) 会交际:“礼到人心暖, 无礼讨人嫌”。当你在下楼梯时, 不小心撞到了抱着本子上楼的老师, 老师的本子全撒在了楼梯上。你会怎么说?怎么做?把你说的和做的写下来。 (2) 关注社会热点:日本发生9.0级地震并引发海啸、核污染, 灾难深重。有的网友说, “一方有难, 八方支援”中国应该尽力支援;也有人说, 日本一向对中国有侵略之心, 不可做好心的“农夫”, 你有什么看法, 请说明理由。

还有以下第三部分所举的课外阅读短文, 引导学生学习主人公无私奉献、舍己为人的精神等, 都是既考查学生对生活的基本态度, 又引导学生树立正确的价值观。

在试卷中, 听、说、读、写、书几项语文的基本能力都应进入考查视野, 一般试卷中少有的考查书写能力、听力以及社会实践类的试题, 都应兼顾到。题型涉及面要广, 要关注到生活中的语文:日常交际和社会热点话题。这类试题的设置, 可以变革传统的考查观, 必定会逐步唤起语文课堂对倾听与书写等方面的关注, 从而落实相关能力培养。

三、把握分值权重, 体现年段提升

在中高年级语文试卷中, 往往会出现年段特点不清晰的问题, 即大量的基础知识充斥其中, 重在考查学生的积累, 这一方面会在客观上导致语文教学的“死记硬背”, 加重学生课业负担;另一方面, 忽略了学生中、高年级年段特点, 试题没有针对性, 没有随年段升高提升读写能力。

试卷对各题分值的设置要按照《语文课程标准》对各年级的要求, 随着年级的升高, 尤其要重视读写能力考查。

三至六年级阅读考查权重幅度:20%～35% (上下浮动5分) , 可以在此范围中调整;作文考查权重幅度:25%～35% (上下浮动5分) , 可以在此范围中调整。

阅读题要突出对学生阅读理解能力的考查, 不要停留在对基础知识的考查上, 每个题目的设计都要结合语境, 都必须让学生在认真阅读本文的前提下完成, 不要出现脱离阅读材料就能完成的题目。如读《桥》完成练习:

1. 这篇文章是按顺序来写的。用“∥”可将短文分成四个部分, 依次可用小标题概括主要内容。请照样子在下列横线上写出第二、第四部分的小标题。

突遇山洪→→桥塌殉职→

2.“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话, 盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”老汉表面不说话, 但心里会想些什么?从“他像一座山”可体会到什么?

3. 用“”在文中画出一个运用拟人手法的句子。这样写有什么好处?把你的理由写在下面。

4. 读了这篇短文, 不禁让我联想到本学期学过的《大江保卫战》。我想这样赞美上文中的老汉:

5. 这篇短文主要是写“老汉”的, 应该以“老汉”作为题目, 可短文为什么要以“桥”作为题目呢?把你的看法写下来。

这几道阅读题中, 没有单独考查基础知识和单独写话的试题, 以考查学生的“阅读能力”为核心, 从“获取信息”“形成解释”“反思与评价”这三个角度考查学生的阅读能力。

一方面注意了朝向文本内容的概括、提炼、感知等理解能力的考查 (如第1、2题) , 另一方面注意了朝向表达方式的理解能力考查, 引导学生关注文本语言的表达形式, 学习文章的表达手法 (如第3题) , 同时也注意考查了学生的反思评价能力, 激发了学生的创新精神 (如第5题) 。这些都是《语文课程标准》对高年级的阅读要求, 充分体现了年段提升, 能考查出学生真实的阅读水平。

作文题的设计也要体现年段提升。例如:学会表达:下面的作文题, 离我们的生活很近, 请你按要求把它写出来。 (35分)

家里的长辈是我们最亲近、最熟悉的人, 你的爸爸、妈妈或爷爷、奶奶等有什么不一样呢?你发现他们的独特特点了吗?试着写一写。给文章起个显眼的题目, 让人一看就知道他 (她) 的独特特点, 比如:《“爱唠叨”的奶奶》《“爱管闲事”的爷爷》《“购物狂”老妈》《我的“球迷”爸爸》等等。

要求:通过具体事例, 突出人物特点, 语句写通顺, 写出真情实感, 不少于350字。题目自己定。

小学生作文重在情感表达, 引导学生写自己想写的内容, 表达真情实感。因此, 话题作文、半命题作文、想象作文、看图作文, 材料作文、续写等应该作为作文试题的主要类型。该题设计的话题作文, 体现了高年级的特点, 贴近学生生活, 留给了学生一定的选择空间, 一方面为学生“拟题留白”, 另一方面也为学生“选材留白”。不仅有利于学生自由表达, 而且也有利于学生的“独我”表达, 写出真实独特的个性作文。

一般而言, 随着年级的升高, 基础考查分值应该逐步下降, 阅读和习作的分值应该递增。试卷中板块分值配置上应该有梯度。

四、活化命题语言, 体现人文关怀

传统的语文考题设计过于呆板、程式化, 不利于激发学生主动应试的积极性。必须进行改革, 让每道考题都能具有一定的“磁力”, 吸引学生去做。因此, 试卷的拟题首先要从情境的创设入手, 注意活化命题语言。卷首可设计开考寄语, 如:“同学们, 你们好!时间过得真快, 又到了检阅收获的时候!你们准备好了吗?一起去语文竞技场去体验一番吧!相信只要你们开动脑筋……”目的在于打消学生应试的顾虑, 激起学生应试的积极性与主动性;卷中可设计鼓励语:“做了这几道题, 你一定觉得自己很成功吧, 不过以下的内容更要动脑筋喽。”激励学生战胜自我, 再树努力完成试卷的信心;卷尾设计小结提示语:“祝贺你, 你即将凯旋!请你有时间再仔细检查一遍自己的胜利果实。记住!细心+耐心+智慧=成功。”引导学生学会检查与反思, 体验成功与失败。

每道考题题目的语言表达要力求注意重心下移, 体现启发性与鼓励性, 注意教给学生学习的方法, 培养学生的语文学习素养, 表述要亲切, 体现人文关怀, 让学生乐意去做。

小学语文三年级下册期中自测题 篇3

二、看拼音,写词语。(7分)

三、拼一拼,写一写。(5分)

仿(佛)( )剪射( )( )光( )服( )尺

吹(拂)( )料宝( )( )贴特( )( )口

四、我会填。(8分)

1.填上恰当的词。

五彩缤纷的()()地批评 一()青苔

情不自禁地()()的空气 一()葡萄

欣赏( )提高( )

2.照样子写词语。

例:吞吐详略

捆绑拉扯

3.填近义词。

假若—忧伤—安慰—审视—

五、按课文内容填空。(8分)

1.碧玉妆成一树高,。这句诗出自的《咏柳》,其中“妆”是的意思。

2.荷叶 ,像。白荷花在这些大圆盘之间冒出来,有的 ,有的,有的还是花骨朵儿,。

六、阅读。(38分)

(一)翠鸟

(1—3自然段)(18分)

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑。一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。

翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。()它这样机灵,( )难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。

1.在文中括号里填上适当的关联词。(1分)

2.第1自然段介绍了翠鸟的 特点,是描写。作者通过 、、三部位的描写,说明翠鸟羽毛颜色十分鲜艳。在这一段中运用了 写法,体现作者对翠鸟的喜爱之情。(6分)

3.第2、3自然段,写翠鸟的特点,是描写,文中 、 这两个词表现了翠鸟飞行速度极快。(4分)

4.作者在描写翠鸟捕鱼动作时,与 作了比较,请将有关句子画上“～”。(2分)

5.把文中的比喻句画上“——”。(1分)

6.文中带点的动词突出了翠鸟捉鱼的特点。(1分)

7.改写句子:一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。(3分)

改写成“把”字句:

改写成“被”字句:

(二)

(20分)

我喜欢露珠,我赞美它。

夏日的清晨,我来到野外散步。在万道霞光中,一个美妙的、崭新的世界(显现、呈现、出现)在我眼前。看那无边的绿叶闪动着无数颗晶莹的露珠一颗两颗十颗百颗啊像夜空璀璨的繁星,像碧波上撒满的宝石。又像千万双闪光的眼睛。啊,露珠!这就是极普通、而又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁(教育、哺育、培育)婴儿一样地滋润着禾苗;当黎明来到的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷闪电以(夸耀、显耀、炫耀)自己的威力,更不像冰雹那样对一切(残酷、残忍、残暴)无情,它把短暂的一生,献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁,培养着祖国的花朵,多么像我们敬爱的老师伏在桌边、灯下夜以继日的工作,把全部心血洒在我们的心田……

我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。我赞美它,露珠精神将永远在我心头闪动。

1.给短文拟一个恰当的题目:(2分)

2.给第2自然段空白处加上标点符号。(4分)

3.划掉括号里不恰当的词语。(4分)

4.写出下列词语的反义词。(2分)

崭新—() 短暂—()

5.我会将句子写得更具体。(3分)

A.我喜欢露珠

B.老师工作

6.这篇短文所写的是实实在在的,而“园丁”和“老师”却是由事物所产生的联想。(1分)

7.这篇短文中所说的“露珠精神”是指。我想说我们身边的 具有露珠精神。(4分)

七、作文。(30分)

题目:第一次

要求:1.请将题目补充完整,再写作。

2.内容要具体,语句要通顺。

附加题(10分)

一、学习了《惊弓之鸟》这个成语故事,我还读过这些成语故事:

(2分)

二、“花有重开日,人无再少年”这是关于珍惜时间的格言。我还积累了两句:(2分)

1.2.

三、我知道被誉为泉城,其中泉被列为众泉之冠。我还知道“春城”是,“山城”是,“江城”是,“冰城”是,“花城”是,“牡丹城”是。(4分)

小学三年级语文下册期中试卷复习 篇4

一、听老师慢慢读三遍，按要求完成下面两题。(8分)

1、边听边按老师读的顺序给每个组的词语编上序号。

(1)竞争()雏菊()浸润()触角()

(2)介绍()顷刻()计较()凭借()

2、听老师读短文，回答下面的问题。

①文中写的是什么公园?()

②描写的是什么季节的景物?()

③请你根据记忆至少写出文中的2个描写景物的词语。()

二、基础知识。【小学生期中考试】

1、认真看好拼音，把字写工整、正确。(16分)

wǎpiànyuànqiángxùn sù è liè

lǚyóu huópōquèyuèzhàogù

2、请你找出下列词语中的错别字，做出记号，并把正确的在().里。(5)

绕弯心喜鼓厉烦脑是不两立呈现()

3、组词。(20分)

阅()勿()晴()奏()挽()闯()匆()睛()凑()唤()

4、仔细默读，标出带点字的读音。(6分)

①①经过妈妈漂洗过的衣服真漂亮!

②从另一个角度说，小明扮演剧本里的角色正合适。

③爸爸英俊的脸上总是挂着微笑。

5、体会感情语气，把句子加上标点。(5分)

①妈妈告诉我外面风大要多穿衣服呀

②你写完作业了吗我问小明

三、积累应用。(1小题2分，2小题5分，共7分)

1、选词填空。鼓励鼓舞

①看到老师的目光，我受到极大的()。

②老师用目光()我勇敢地回答问题。

2、任选一题回答：①写出5个描写春天景物的成语;②一首课外积累的有关春天的诗词

四、按课文内容填空。(8分)

1、一身()的羽毛，一对()的翅膀，加上()的尾巴，凑成了()的小燕子。

2、《春日》【小学生期中考试】

()泗水滨，()。

()，()。

五、阅读理解。(10分)

《》

从前有个国王酷(kù)爱马。一天，他请画家来画马。国王一连等了五个月，还未见画家做画。他等不急了，叫来画家，让他当场做画。画家拿起笔，飞快地画了起来。一眨眼功夫，一匹形象逼真的吗出现了。国王惊讶地问：“你花了五个月画不好一匹马，为什么现在五分钟就画好了呢?”画家说：“五个月来，我画了一张又一张，没有过去的五个月，哪有今天的五分钟?”“是呀，成就来自长期的苦练!”国王听后，意味深长地感叹到。

①从文中找出意思相近的词。(2)

惊奇-----()一瞬间-----()

②联系上下文，解释下面词语的意思。(2)

酷爱：。

意味深长。

③给短文选一个合适的题目，填在横线上。(2)

A国王酷爱马B画家画马C五个月和五分钟

④比较下面带点字的意思有什么不同，写下来。(4)

做画()一眨眼功夫()

画马()他有一身好功夫()

六、习作。(15分)。

每个人的未来都应该是美好的。你的未来会是什么样的呢?想一想，写下来。写完后要默读几遍，认真改一改。

小学三年级语文下册的期中试卷 篇5

一、看拼音，写词语。（10分）

lǒngzhàodǎo yǔxúnwènhú tuxīng lúo()()()()()

xún lúoliú liánqí bùwàng fǎn()()()()

二、组词。（8分）

爆（）决（）疑（）挨 āi（）瀑（）绝（）凝（）ái（）毫（）惶（）资（）都 dū（）豪（）煌（）姿（）dōu（）

三、给带点字选择恰当解释，把序号写在括号里。（3分）鲜：①新鲜 ②鲜明 ③鲜美的食物

1、这些鲜花多美呀！()

2、舌头上染满了鲜红的汁水。()

3、杨梅熟了，让乡亲们尝尝鲜。()

四、给下列句子加上适当的词语，使句子写得更具体。（6分）

1、同学们()地讨论着()的问题。

2、()的翠鸟注视着()的水面。

3、我()地看，()地画。

五、选词填空。（6分）镇静 安静平静

1、夜深了，周围（）了下来。

2、我们遇事要（），不要慌张。

3、听了妈妈的话，小红的心情（）了许多。发现 发觉 发明

1、他经过反复试验，终于（）了稳压仪。

2、考古工作者最近又（）了一座古墓。

3、当他（）自己上当时，那个骗子已溜走了

六、我会读，我更会理，理好后请标上序号。（5分）()我只好把钢笔交给了老师。()我感到很高兴。

()我在学校门口拾到一支钢笔。

()到了学校，我问同学是谁丢了钢笔，可谁也没丢。()老师在班会上表扬了我，还给我戴上一朵小红花。

七、根据课文内容填空。（15分）

1、东起（），西到（）,万里长城谱写了（）。北起（），南到（），京杭大运河谱写了（）。

2、白荷花在这些（）冒出来。有的（）。有的（），露出嫩黄色的（）。有的还是（），看起来（）。

3、庐山的云雾（）。那些笼罩在山头的云雾，就像是（）；那些缠绕在半山的云雾，又像是（）。

八、默写《绝句》然后填空。（10分）

《绝句》是（）代诗人（）写的。诗中 描写了黄鹂，（），白鹭，（），（），（）六种景物，营造出一幅生机勃勃的图画，表达了诗人（）的心情。

九、阅读短文，完成练习。（17分）乌鸦兄弟

乌鸦兄弟同住在一个窝里。

有一天，窝破了个洞。大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的。”结果谁也没有去修，后来洞越来越大了。

大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”小乌鸦想：“ ”

结果又是谁也没有去修。

一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮（guā guō）着，大雪纷纷地飘【扬 落】。乌鸦兄弟都蜷（quán juǎn）缩（suō sōu）在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊，冷啊！”大乌鸦想：“ ”

小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还能耐得住吗？它一定会去修了。”可是谁也没有动手，只（zhī zhǐ）是把身子蜷缩得更【近紧】些。风越刮越【大 凶】，雪越下越【大 凶】。结果窝被吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。

1、划去文中带点字的错误读音。（2分）

2、保留文中【 】里用得合适的词，划掉另一个。（2分）

3、从短文中找出下列词的反义词（6分）小（）松（）热（）开始（）温暖（）舒展（）

4、“窝”字用部首查字法应查_______部，再查_______画；用音序查字法，先查大写字母______，音节是________。“耐”字是 ________结构的字，用部首查字法应查________部，再查________画。在“耐得住”这个词中，“耐”的意思是（）（0.5×6+1=4分）①忍受； ②厌烦； ③麻烦；

5、在原文的两处横线上分别填上合适的语句，使文章完整。（2分）

6、乌鸦兄弟都很，才有被冻僵的可悲下场。（1分）

十、习作。（20分）题目：我学会了

三年级下册语文期中试卷 篇6

1、读拼音写词语.(10分)

yá chǐ pù bù wěi gǎn fǎn gfú jiǔ tán

( ) ( )( )( ) ( )

xǐ yuè xing qù yàn wù kè zhu qiú jiàn

( ) ( ) ( ) ( )

2、给带点字选择正确的读音。画“√”。(2分)

翠鸟(chuì cuì ) 水桶(tǒng yǒng )

乖巧( guāi chéng ) 跌倒(tiě diē)

3、给多音字组词。(6分)

kān( ) piào ( ) xì( )

看 漂 系

kàn ( ) piāo ( ) jì( )

二、词语部分。

1、组词语。(8分)

园( ) 第( ) 愉 ( ) 状( )

圆( ) 弟( ) 偷 ( ) 壮( )

2、补充词语。(8分)

揠苗( )( ) 自( )自( )

不( )不( ) ( )( )纷纷

3、写近义词与反义词。(6分)

⑴近义词。

悲伤――( ) 立刻――( ) 宁静――( )

⑵反义词。

善良――( ) 喜欢――( ) 模糊――( )

三、句子部分。

1、将句子补充完整。(8分)

⑴、竹外桃花三两枝， 。

⑵、天才在于积累， 。

⑶、 ，才了蚕桑又插田。

⑷ 的怀丙和尚捞起了的铁牛。

2、按要求改写句子。(4分)

⑴、操场边的柳树被春风吹绿了。

改为“把”字句。

⑵、树上挂满了红红的桔子。

改为比喻句

3、判断。对的打“√”，错的打“×”。(8分)

1、《刻舟求剑》中的那个人用他的方法找到了宝剑。( )

2、《揠苗助长》中的那个人没能让禾苗长高。 ( )。

3、“游园不值”中的“不值”是指遇到了主人。 ( )

4、《惠崇〈春江晓景〉》这诗的作者是苏轼。 ( )

四、短文部分。(10分)

秋天，河水涨起来，河面变得更宽阔了。小河觉得自己大极了，他得意地游到大海去。可是到了大海，他怎么也看不到岸边，就自言自语地说：“啊!我以为自己很大，原来海比我大得多呀!”

大海听了，笑着对他说：“不错，我是比你大得多。可是，如果没有无数河流流到我这里，我也大不到哪里去啊!”小河听了，对大海更佩服了。

1、 给短文加个题目。(4分)

2、 这则语言故事主要说的是什么意思。在正确答案后的括号里打“√”。(6分)

⑴、大海比小河大。( )

⑵、不能盲目自大。( )

⑶、大海很谦虚，小河对大海更佩服了。( )

五、写作。(30分)

小学语文三年级上册期中自测题 篇7

我们平时看到的一些场所非常热闹，如广场、公园、游乐园、商场或大街上的某个角落……请你把自己观察到的，结合适当的想象写下来。要求语句通顺，内容完整，书写规范。题目自拟。

《小学语文三年级上册期中自测题》参考答案：

一、1.试验 苏醒 菠萝 磨坊 著 胶 概 拢 换 焕 幻 唤

2.郊 陡 饿 躁

二、1.离开 思考 丰收 欢乐 块 架

2.（1）如果……就…… （2）观察 （3）鼓舞 决心

3.（1）舞 惊 载 媚 奇 妍 胜 误 言 语 争奇斗艳 自言自语 （2）粉红 桃红 长空 海树 小心翼翼 生机勃勃

4.（1）略 （2）小红的衣服被雨水打湿了。 （3）任何成就都是刻苦劳动的结果 书籍是人类进步的阶梯 （4）一枚枚邮票

5.（1）秋 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 （2）唐 王维 重阳 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 （3）黄瓜 葫芦 （4）一曲丰收的歌 一首欢乐的歌 （5）超常的记忆力 无法解释的本能

三、（一）1.果真 不慌不忙 2.： “ ， 。 ， ！ ” 3.观察仔细，胸有成竹 4.平时要养成观察与认真思考的习惯

（二）1.五花山 2.簇簇 阵阵 十全十美 一心一意 3.（1）春 夏 秋 （2）绿色的 绿色的 五颜六色的 4. 风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃。把树林跳舞比作火苗跳跃。 5.因为山五颜六色，一片金黄，一片火红，一片翠绿。黄山、泰山。

三年级下册的语文期中考试卷 篇8

()()()()()

ké lián gng xiàn chuán xián shū zhuāng qū zhú

()()()()()

二、辨字组词。(8分)

堆()乖()舱()状()

推()乘()舷()妆()

喻()杆()梳()枚()

愉()秆()流()放()

三、给加点的字注音。(用“√”勾出加点字的正确读音)(6分)

调查()倔强()背带()漂流()

摘桃()桑叶()属于()饲养()

四、我会填词语。(9分)

揠()助()()钉()铁 漆()()墨

小心()()()疲力()()知()措

()舟求()忠()()耿()()纷纷

五、选词语填空。(6分)

发明 发觉 发生

张三()妈妈最近老是喜欢打瞌睡。

如果电灯到现在都还没有被()，我们依旧在黑暗的夜晚生活。

不知道前边()了什么事儿，聚集了那么多人。

六、在括号里填入带点词的反义词。(4分)

1.其实一开始你就不应该怀疑我。()。

2.这件事儿你太让我失望了，()。

3.学习一定要认真，来不得半点()。

4.班会课上，老师()了关心集体的同学，批评了损害集体利益的同学。

七、按要求改写句子。6分)

1、海风吹得小船东摇西摆。(被子句)

2、小强卷起裤儿追赶着溪里一群自由自在的小鱼。(被子句)

八、按原文填空。(7分,1、2题2分每题，3题3分)

1.，牧童遥指杏花村。

2.乡村四月闲人少。

3.的彩蝶_____________，采花的蜂儿__________嘤嘤，_________的小河 ________ 着腰肢，_______________的炊烟袅袅地上升。

九、排列句子的顺序。(5分)

()路上，我遇见一个小男孩。他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。

()我被眼前的情景感动了。于是，我马上跑过去和他一起建“桥”。

()“桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上，然后站在“桥面”上，试着过桥。但是，小桥倒了。

()一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。我走出家门 想到同学家去问问。

()他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才更认真。

十、阅读短文，回答问题。(7分)

肥皂泡

“你瞧，肥皂泡多美丽，那样绚烂多彩。”

听了人们的赞扬，肥皂泡飘飘然起来。它炫耀地昂起高傲的七彩头颅，向上飘呀飘。一只蝴蝶飞经它身边时，向它问好，它不理睬。一只小鸟飞经它身旁向它问候，它也装作没看见。它觉得自己是世界上最美丽的公主，它们怎么有资格跟它说话呢。

它升呀升……“啪”的一声，它破了。于是有人说：“肥皂泡完全是借太阳的光芒才会那样光彩夺目，有啥值得骄傲的?离开了太阳光的折射，它充其量不过 是个腹中空空让人不屑一顾的小汽泡罢了。”肥皂泡听了，后悔莫及，几滴悔恨的泪落在地上。它要从此真正脚踏实地，哪怕只做一滴滋润大地的小水滴。

1.从文中找出近义词。(2分)

光彩夺目()后悔()

2.肥皂泡为什么飘飘然?它怎样飘飘然?(3分)

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

3.联系上下文想象，并写下来。(2分)

肥皂泡听了人们的话，后悔莫及。它当时可能想些什 么?__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

笔下生辉

十一、你平时最喜欢玩什么游戏?请你以“我喜欢玩 ”为题，把你喜欢玩的游戏介绍给大家。注意要先把题目写完整。(22分)

三年级语文下册期中试卷北京版 篇9

一、看拼音写词语(15分)

chèn shān dīng zhǔ jiào huì áng shǒu tǐng xiōng

wǎn xī wēi wǔ hén jì hé yán yuè sè

二、组词(8分)

绣()()侧()()

透()()测()()

三、给下面句子中的“干”字选择恰当的解释，把序号写在括号里(8分)

①没有水分或水分很少。②徒然或白白。③不用水的。

④只具形式的。

1.地上的水晒干了。()

2.你怎么喜欢干笑?()

3.特务不懂俄语，只好干着急。()

4.我明天把这件衣服送去干洗一次。()

四、在()里填上合适的词语。(8分)

()()

的天空地飞翔

()()

()()

优秀的飞快地

()()

五、选词填空。(18分)

审视注视

1.他久久地()着远方。

2.老师()了一下讲桌上的杨桃。

严格严肃

1.老师的神情变得()了。

2.爸爸对我的要求一贯非常()。

激烈强烈

1.世乒赛男单冠军之战,双方争夺异常()。

2.在()的阳光下长时间暴晒，对皮肤没有好处。

六、用修改符号修改病句。(12分)

1.我们从小要做到讲究卫生的好习惯。

2.上课的时候，发言很积极。

3.书架上各种各样的摆着图书。

4.我有时经常去图书馆看书。

七、默写古诗《咏柳》(7分)

咏柳作者：()

_____________，_____________。

_____________，_____________。

八、排列顺序，把序号写在括号里。(6分)

()借着楼道的光，我将教室的.门关好，走下楼去。

()我关上楼道内的灯，摸着黑下了楼。

()写完作业，灯火通明的教室里只剩下我一个人了。

()一夜要浪费多少电啊!于是，我转身又上了楼。

()我快速地收拾好书包，关灯走出教室。

()走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。

九、阅读短文，按要求做。(18分)

意外的收获

星期天，爸爸带我乘(chénɡ、chènɡ)公交车去少年宫学电子琴。由于车上人多，我只好(站、占)着。那天我很困，真想坐下睡一会儿。我小声对爸爸说：“爸爸，有下车的，帮我(站、占)个座。”爸爸没说什么。一会儿，车到站了，后排有个坐着的阿姨下了车。我眼睛一亮。连忙挤了过去，就要坐下了。忽然，一只大手拉住了我，回头一看，原来是爸爸。他的身边站着一位老爷爷。我生气地说：“爸!您不帮我找座位，还不让我坐，真是的!”爸爸对我说：“岩岩，你怎么能(抢、枪)座位呢?(尊、遵)老爱幼是我们中华民族的传统美德，(尊、遵)老在先，你应该主动让座才对!”听了爸爸的话我羞得脸上火辣辣的连忙对身边的老爷爷说老爷爷请您坐这儿吧

这次学琴和以往不同，我得到了一个意外的收获，那就是：我们从小要懂得怎样做人。

1.找出短文中括号里的错误读音或用错的字，在下面画“”。(6分)

2.在里填上恰当的标点符号。(5分)

3.“意外的收获”指的是什么?请在正确的答案后面画“√”。(4分)

(1)知道了不能和老人抢座。()

(2)懂得应该给老人让座。()

(3)懂得了怎样做人。()

4.文中“中华民族的传统美德”是指_______________

小学三年级语文下册的期中试卷 篇10

2016年三年级下册语文期中考试试卷

一、读 拼 音，写 词 语。(8分)qīng ting

jí dù

zhàn lán（）

()

（）shú xī

kū long

dàng yàng（）（）

（）xiàn mù

chéng rèn（）

（）

二、想一想，写一写。(6分)shì fēn（）察

考（）

本()

（）芳

纠()

（）数 qīng wén（）蛙

（）蜓

（）晨

波()

（）名

（）章

三、请为句中的“绝”选择相应的序号!(3分)“绝”字在字典中有几种解释：①、断;②、穷尽，尽;③、极，极端的;④、一定的。

1、这事儿绝不能干!()

2、他已走入绝境，没办法了!()

3、你不要绝望，说不定事情有转机。()

4、这个办法真是太绝了!()

四、把下列词语补充完整，并完成练习，填序号。(12分)①层（）叠（）②（）（）不分 ③废（）忘（）④（）而（）舍 ⑤日月（）（）⑥（）（）分明 ⑦（）羊（）牢 ⑧悬（）峭（）⑨南（）北（）1.关于勤奋学习的词有： 2.含反义词的有： 3.形容山岭的词有： 4.关于珍惜时间的词有： 5.寓言故事有：

五、想一想，填一填，再读一读。(6分)1.花盆里长不出苍松。2.池上碧台三四点。(作者：)3.穿花蛱蝶深深见。4.，白首方悔读书迟。

5.《亡羊补牢》这个寓言告诉我们。

6.我国有很多神奇的泉。的羊八井热泉，的“喷鱼泉”，的水火泉，真让人惊叹不己。

六、我会按要求写句子。(5分)1.养羊的人把羊圈修得结结实实的。(改为“被”字句)2.他在上学路上为盲人人引路。他上学迟到了。(用关联词联成一句话)3.马跑的越快，离楚国不是越远了吗?(换个说法，意思不变。)4.长时间的掌声淹没了观众的讨论声。(缩句)5.天上的星星很多。(改成夸张句)

七、古诗文阅读。(10分)咏柳

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

。1.把古诗补充完整。(1分)2.把下列加点字选择正确的读音。(3分)绿丝绦(tiáo tāo)似剪刀(sì shì)裁出(zāi cái)3.咏柳的作者是 诗人。诗中一连运用了三次想象，把柳叶想象成、把柳枝想象成，还把 想象成剪刀。诗句“，”自问自答想象丰富，为我们展现了一幅生机勃勃的春景图(6分)

八、课内阅读。(10分)一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，luǒ lù（）的土地不断扩大……树木变成一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错，然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没chuǎn qì er（）一连下了五天五夜，到第六天lí míng（）雨才停下来，可是，小村庄都被Páo xiào（）洪水不知卷到了何处。

什么都没有了------所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。1.联系前后文，并在（）里写出相应的词语(2分)2.坡上的树木被人们砍去做了什么?请用“﹏﹏ ”在文中画出有关的语句。(2分)3.什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。这句话中破折号表示的意思是（）。(1分)①表示解释说明;②表示意思的递进;③表示声音的延长。4.“大雨没喘气儿”这句话运用了 的修辞手法，意思是。(2分)5.面对这样的结果，你想对小村庄的人们说些什么呢?(3分)

九、课外阅读。(10分)从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块(坚强 紧硬)的石头上，它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿?真是笑话!”小水珠说：“不信，我俩比比看。你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看看是怎样的(结果 后果 效果)?”“容易，容易!”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小的可怜，九百九十天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头(销毁 摧毁)也容易!大浪立即答应和小水珠赛一赛。

从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，(辛苦 辛勤)地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……

九百九十九天过去了，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢!”

大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗—哗-—哗-—”连续几声，可是河边的石头仍然一动也不动。

1.给短文加个题目。(2分)2.画去括号里不恰当的词。(2分)3.文中第一段里大浪对小水珠说话时的神态是（）。(1分)A.虑心的 B.藐视的 C.高兴的

4.用“﹏﹏”画出文中描写人物内心活动的句子。(2分)5.学习这篇短文后，你明白了什么道理?(3分)

十、习作。(30分)题目：未来的学校。

小学三年级英语下册期中试卷 篇11

一、听录音，把听到的单词的字母编号写在题前的括号里。

( )1、A. head B. hand C. red

( )2、A. pen B. crayon C. pencil

( )3、A. black B. brown C. blue

( )4、A. mouth B. eraser C. bag

( )5、A. ruler B. sharpener C. orange

二、听录音，把下面每组中符合录音内容的图片下面的字母圈住。

5.

三、听录音，根据录音内容，把下列物品涂上颜色。

四、听问句，选择正确答语。

( )1.A. I’m Sarah. B.Goodbye!

( )2. A.Good morning! B.Good afternoon!

( )3. A. Great! B.Hello!

( )4. A. Fine, thank you. B.Bye!

( )5. A.OK! B.Hi!

笔试部分

五、补全单词，选出正确选项。

( ) 1. f___ce A. e B. a C. i

( ) 2. mou___ A. se B. ce C. th

( ) 3. pe___ A. b B. n C. d

( ) 4. w____ite A. k B. m C. h

( ) 5. do____ A. y B. g C. j

六、按字母表顺序，在四线三格上写出所缺字母的大小写。

Bb Dd Ff Hh Jj

七、单项选择。

( ) 1. ---Goodbye, Miss White! ---___.

A. Bye, Mr Black! B. OK!

( ) 2.---What’s your name? ---___.

A. My name is Sarah. B. Goodbye, Sarah!

( )3. ---I have a book. ---___!

A. Hello! B. Me too!

( )4.---Let’s play! --- ____!

A. Bye B. OK

( )5. I have a ____ (铅笔). She has a __(钢笔).

A. pencil ; pencil B. pencil ; pen

( ) 6. ---How ____you? ---I ____ fine.

A. am, am B. are, am

( ) 7. Look______ me. A. to B. at C. it

( ) 8. Nice _____ meet you.

A. too B. two C. to

( ) 9. —____your name? —My name is Peter.

A. How B. What’s C. What

( ) 10. This is _____ruler.

A. I B. me C. my

八、在右栏找到每句话的答语，将其字母编号写在题前的括号里。

( )1. What’s your name? A. Me too.

( )2. I have a bag. B. Fine, thank you.

( )3. Good afternoon. C. My name is Chen Jie.

( )4. How are you? D. Good afternoon.

( )5.Let’s paint. E. Great.

九、情景反应。

( )1、有一天，你在街上遇见一位很久没有见面的同学，你跟他打招呼，你好吗?是以下哪一句?

A. How are you? B. Here you are.

( )2、你第一次认识Mike，感到十分高兴，跟他说“见到你很高兴”，你应该这样说：

A. Nice to meet you. B. Good afternoon.

( )3、John说：“I have a pencil.”你也有一支pencil，你可以说：

A. My name’s Bai Ling. B. Me too.

( ) 4、别人帮你的忙，你应该说：

A. Thank you! B. Goodbye.

( )5、早上见到老师应该说：

A. Good morning. B. Good afternoon

( )6、当别人对你说“How are you?”时，你应说：

A. How are you? B. I’m fine, thank you.

( )7、当你询问对方的名字时，你应说：

A. How are you? B. What’s your name?

( )8、当别人对你说“let’s make a puppet”，你应说：

A.Great! B.Good morning.

( )9、你把Peter介绍给大家时说：

A. Hi! This is Peter. B. Hi! My name is Peter.

( )10、当别人对你说“Good bye!”时，你应说：

A See you! B. Morning!

十、阅读理解。根据短文内容，判断正(√)误(×)。

My name is Kate. I have a green bag. I have a red pencil-box, a yellow book, a blue pen, and a black eraser. Look! I have a dog, too. I like(喜欢) my bag.

( ) 1. Kate has(有) a blue bag.

( ) 2. Kate has a yellow book.

( ) 3. Kate has a black ruler.

( ) 4. Kate has a blue pen.

苏教版三年级语文下册期中考试卷 篇12

()()()

shú xī kū long dàng yàng

()()()

xiàn mù chéng rèn

()()

二、想一想，写一写。(6分)

shì fēn

()察考()本()()芳纠()()数

qīng wén

()蛙()蜓()晨 波()()名()章

三、请为句中的“绝”选择相应的序号!(3分)

“绝”字在字典中有几种解释：①、断;②、穷尽，尽;③、极，极端的;④、一定的。

1、这事儿绝不能干!()

2、他已走入绝境，没办法了!()

3、你不要绝望，说不定事情有转机。()

4、这个办法真是太绝了!()

四、把下列词语补充完整，并完成练习，填序号。(12分)

①层()叠()②()()不分 ③废()忘()

④()而()舍 ⑤日月()()⑥()()分明

⑦()羊()牢 ⑧悬()峭()⑨南()北()

1.关于勤奋学习的词有：

2.含反义词的有：

3.形容山岭的词有：

4.关于珍惜时间的词有：

5.寓言故事有：

五、想一想，填一填，再读一读。(6分)

1.花盆里长不出苍松。

2.池上碧台三四点。(作者：)

3.穿花蛱蝶深深见。

4.，白首方悔读书迟。

5.《亡羊补牢》这个寓言告诉我们。

6.我国有很多神奇的泉。的羊八井热泉，的“喷鱼泉”，的水火泉，真让人惊叹不己。

六、我会按要求写句子。(5分)

1.养羊的人把羊圈修得结结实实的。(改为“被”字句)

2.他在上学路上为盲人人引路。他上学迟到了。(用关联词联成一句话)

3.马跑的越快，离楚国不是越远了吗?(换个说法，意思不变。)

4.长时间的掌声淹没了观众的讨论声。(缩句)

5.天上的星星很多。(改成夸张句)

七、古诗文阅读。(10分)

咏柳á

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。。

1.把古诗补充完整。(1分)

2.把下列加点字选择正确的读音。(3分)

绿丝绦(tiáo tāo)似剪刀(sì shì)裁出(zāi cái)

3.咏柳的作者是 诗人。诗中一连运用了三次想象，把柳叶想象成、把柳枝想象成，还把 想象成剪刀。诗句“，”自问自答想象丰富，为我们展现了一幅生机勃勃的春景图(6分)

八、课内阅读。(10分)

一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，luǒ lù()的土地不断扩大……树木变成一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错，然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没chuǎn qì er()一连下了五天五夜，到第六天lí míng()雨才停下来，可是，小村庄都被Páo xiào()洪水不知卷到了何处。

什么都没有了------所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

1.联系前后文，并在()里写出相应的词语(2分)

2.坡上的树木被人们砍去做了什么?请用“ ”在文中画出有关的语句。(2分)

3.什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。这句话中破折号表示的意思是()。(1分)

①表示解释说明;②表示意思的递进;③表示声音的延长。

4.“大雨没喘气儿”这句话运用了 的修辞手法，意思是。(2分)

5.面对这样的结果，你想对小村庄的人们说些什么呢?(3分)

九、课外阅读。(10分)

从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块(坚强 紧硬)的石头上，它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿?真是笑话!”小水珠说：“不信，我俩比比看。你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看看是怎样的(结果 后果 效果)?”“容易，容易!”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小的可怜，九百九十天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头(销毁 摧毁)也容易!大浪立即答应和小水珠赛一赛。

从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，(辛苦 辛勤)地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……

九百九十九天过去了，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢!”

大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗—哗-—哗-—”连续几声，可是河边的石头仍然一动也不动。

1.给短文加个题目。(2分)

2.画去括号里不恰当的词。(2分)

3.文中第一段里大浪对小水珠说话时的神态是()。(1分)

A.虑心的 B.藐视的 C.高兴的4.用“﹏﹏”画出文中描写人物内心活动的句子。(2分)

5.学习这篇短文后，你明白了什么道理?(3分)

十、习作。(30分)

题目：未来的学校。

提示：展开想象，以后的学校会有什么样的变化?把你想象中的学校写下来。

要求：1.内容具体，语言通顺，想象丰富。

小学三年级语文下册的期中试卷 篇13

qí miào jīng cǎi lǐxiǎng xùn sù

jué wàng sī suǒ wán qiáng bēi tòng2、我是火眼金睛。

坚 艰

（1）（）苦（）信（）难()硬

生 升

（2）（）气()旗（）高（）活

长 常

（3）细（）（）远 经（）（）年

3、我会区分多音字啦！

(1)节气不饶人哪，得(dedéděi)想办法帮助藏族同胞把地抢种

(zhònɡzhǒnɡ)上，不能让他们挨(ái āi)饿。

(⒉)一天夜晚，月色朦胧(lónɡnónɡ)，李广发现前方草丛中影影绰绰(chuòzhuó)蹲着一只老虎。

(⒊)企鹅走起路来一摇一摆的，像一位大腹便便(piánbiàn)的绅士。

二、词语积累我能行。

1、仿秀行动。（照样子，写词语）

蹦 跳()()()

满园春色 春回大地（）（）（）

飞沙走石 落井下石（）（）（）

2、一切行动听指挥。（把词语分成两类）

同样 熟悉 减少 灵巧 淹没 渐渐

笨重 沉默 相同 逐渐 陌生 增加

反义词（）---（）（）----（）()----()

近义词()---()()----()()---()

3我能把他们送回家。（选择正确的解释，把字母序号写进括号里。）

“家”：①量词 ②家庭 ③有某种专长的人

（1）达尔文是著名的生物学家。（）

（2）因为家里穷，他上不起学。（）

（3）这个美丽的小山村住着几十家人。（）

“才”：①只有 ②只好 ③刚刚

（1）他才回家一会儿就下起了雨。（）

（2）英语口试他才得了四十分。（）

（3）在他的再三请求下，妈妈才同意了他的要求。（）

4、我当森林医生了！

（1）乌云和大雨从空中倾盆下来。

____________________________________________

（2）他们要用知识的力量改善村庄的穷面貌。

_________________________________________

（3）星星和月亮把清辉撒向山野，照亮了回家的路。

___________________________________________

5、请把迷路的小朋友送回家。

再 最后 然后 先

松树打窝的时候，（）搬来一些小树枝，交错着放在一起，()找一些干苔藓铺在上面，（）把苔藓压紧，踏平，(),在搭好的窝上加一个盖。

6、我会填表点啦！

（1）洪水退了 马上要重修浮桥 可是有哪个大力士能把那么笨重的铁牛捞起来呢人们正在议论纷纷 一个和尚说 我来试试看 铁牛是被水冲走的 我还叫水把他们送回来

（2）地面上 我们扯着线跑着 天空中 风筝迎着风吹着 这些在天空中飞着的 都是我们理想的翅膀

三、初显身手。

（1）我们宝鸡被称为水果之乡，尤其是眉县的猕猴桃，经常出口国外。为了吸引更多的客商前来，请你设计一句广告词。

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（2）《平分生命》，中的男孩给我们留下了深刻的印象，我想知道在你的心中，你是怎么看这件事的：

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四、课内知识大闯关。

1、古诗连连看。

谁言寸草心 要留清白在人间

粉身碎骨浑不怕 为有源头活水来

问渠哪得清如许 才了蚕桑又插田

乡村四月闲人少 沙暖睡鸳鸯

泥融飞燕子 报得三春晖

2、我会填。

（1）书山有路勤为尽，（）。

（2）（），熟读深思子自知。

五、快乐阅读。

动物的“慈母”心

你见过母鸡育雏的情景吗？母鸡“咯咯咯”地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顾不得自食；小鸡“玩”累了，就让他们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。下雨了，它展开翅膀，犹如撑开的大伞，为小鸡遮风挡雨。

熊猫对子女的抚抱、依偎等动作象人类一样。当小熊猫刚降生世间，母熊猫便用嘴把它叼起来，抱在怀里，不时地亲吻，舔干孩子湿漉（lù）漉的皮肤。当孩子会走后，熊猫妈妈紧跟在后，用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。

许多在地面上筑巢的鸟类，一旦遇到敌害，还会来一套“调虎离山”计。比如在灌木丛中，一窝刚出壳的雏鹌鹑（ān chún）被狐狸发现了。正在屋中的母鹌鹑为了孩子免遭不幸，“扑”地飞了出来，同时把一边的翅膀展开，好象一只折断了翅膀的鹌鹑。狐狸以为猎物唾（tuò）手可得，便舍弃巢穴中的雏鹌鹑，猛地扑向母鹌鹑。但当狐狸的爪子就要抓到时，母鹌鹑便机灵地飞向高空。有时来不及逃避，为了孩子的安全，母鹌鹑就成了狐狸的腹中之物。

1、在正确的读音上打“√ ”。

逃避（bì pì）翅（chì zhì）膀啄（zhuó zhú）食 机灵（lín líng）

2、“调虎离山”计，在短文中具体指。

3、按要求改写句子。

母鸡撑开大伞一样的翅膀。

（1）改成“把”字句：

（2）改成“被”字句：

4、动物为了自己的孩子，为它遮风挡雨，甚至不惜牺牲生命，请想一想，平时你的妈妈是怎样关心和爱护你的，举例说说。

六、习作园地，大显身手习。

写作要求：观察小动物，把你最喜欢的小动物写下来，和大家一起分享。

试卷说明：

一、形式上的创新。在卷头、卷尾加入激励性语言,引发学生积极答卷,认真检查的愿望。

二、内容上的侧重。

1.在基础知识部分,遵照了教材上训练的主要形式，侧重检查学生分析、分辨词的能力。

2.在阅读能力测试部分,选择了一篇文章,使学生能把文章读进去,进而检验其阅读能力。