狼和小兔(小班音乐)

狼和小兔(小班音乐)（精选4篇）

狼和小兔(小班音乐) 篇1

活动设计背景

在集中培训时，潘光玲老师说孩子学音乐就是玩音乐，孩子学习音乐就应该在玩玩耍耍中、从游戏中去感受音乐，去学习音乐。由于是小班的小朋友，认知水平比较低，所以这节课我主要采用游戏的方法，既体现了学习是学习者主动构建的程，又符合孩子的年龄要求。

活动目标

1、在玩游戏的过程中，感知不同的音乐(活泼、欢快、缓慢、低沉)，初步学会做游戏。

2、培养幼儿听音乐的习惯，遵守游戏规则。

教学重点、难点

1、感受不同的音乐。

2、感知音乐，初步学会做游戏。

活动准备

1、课件、音乐磁带。

2、狼头饰一个，小兔头饰若干。

活动过程

(一)听音乐，做韵律操。集中孩子的注意力。

小朋友，老师知道你们做的韵律操是最棒的，下面我们就一起来动一动，扭一扭。

小朋友的操做的太棒了，我们的好朋友小兔子也想来和你们一起玩，你们欢迎吗?“欢迎”

(二)讲故事引入新课

1、老师边放音乐边讲故事感受小兔的音乐：(播放一段欢快、活泼的音乐)小朋友你们猜一猜，是谁来了?“小兔子”你们可真聪明，一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。

2、感受狼的音乐：(播放缓慢、低沉的音乐)请小朋友们听听音乐，想想从哪里听出是狼来了?狼的声音是粗的还是细的?是高的还是低的?是快的还是慢的?老师接着讲故事：正当小兔子玩的开心的时候呀，只听!嘭!嘭!哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。

3、请小朋友随音乐做小兔和狼的动作。

(三)完整地玩游戏(戴上头饰)

1、教孩子们学会做游戏。

2、教育孩子们遵守游戏规则。

(四)拓展活动

听到狼来了，小兔要想个办法不让狼发现，游戏中的小兔是赶紧躲到大树丛中，你们想一想还有没有其他方法呢?

结束：小朋友们可真聪明，想到了这么多的好办法，帮助了小兔子，你们看小兔又高高兴兴地出来玩了。

教学反思

孩子们在本节活动中感受到了不同的音乐，整个课堂气氛比较活跃，充分调动了幼儿的积极性。

小班音乐：小兔和狼 篇2

2、创编歌表演动作，表现出小兔高兴和害怕的不同情绪和神态。 环境创设 头饰 重点与

难点 1、根据歌词进行动作创编，能表现小兔的不同情绪

2、唱准休止符 活动过程：

1、听老师讲述“小兔和狼”的故事。

2、边做游戏边创编表演动作。

(1) 跟老师一起根据故事内容做游戏。

(2) 在老师的引导下，学习根据歌词逐句创编动作。

(3) 重点创编“竖起耳朵，仔细听”的动作。

(4) 随音乐边念歌词边完整做动作。

3、学唱歌曲

(1) 欣赏老师有表情地范唱歌曲《小兔和狼》

(2) 重点学唱歌曲地二句，唱准休止符

4、完整进行歌表演

价值分析：

在故事中渗透歌词，以故事的形式向幼儿介绍歌词引入课题，充分调动幼儿的兴趣。

小班音乐活动《小兔和狼》教案 篇3

活动目标：

1、在玩游戏的过程中，感知音乐的性质，初步学会做游戏。

2、培养幼儿听音乐的兴趣和习惯，遵守游戏规则。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机。

活动过程：

一、律动：小兔跳兔宝宝们，今天天气多好啊，妈妈要带上宝宝们去游玩啦!跟着妈妈一边念着儿歌一边出发吧!(念儿歌2遍：小小兔子跳跳跳，跳到树林里，竖起耳朵仔细听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响，嘿呀，小心狼来了。)

二、熟悉旋律，学唱歌曲。

1、啊!我们到了，宝宝们，森林美丽吗?(出示大森林图片)

2、妈妈把刚才念的`儿歌编成了一首歌曲呢!宝宝想不想听?

3、妈妈清唱一遍，宝宝竖着耳朵仔细听妈妈是怎样唱的。

4、宝宝跟着妈妈一起在座位上唱2遍(可以配上动作)。

5、在草地上一边做动作一边唱歌(幼儿即兴随机做动作)。

6、宝宝，听!什么音乐?谁要来了?(弹奏2句狼的音乐)

7、狼的音乐听上去是快的还是慢的?是粗的还是细的?(让幼儿感知狼的可怕)

8、听着音乐学做狼的动作，启发幼儿做出狼可怕、凶狠的样子。

三、游戏《小兔和狼》。

1、妈妈和宝宝玩《小兔和狼》的游戏，注意!当听到狼来了，宝宝要想个办法不让狼发现，宝宝不能发出声音。

2、教师扮演狼，幼儿扮演兔子玩游戏(2遍)。

3、幼儿戴上头饰扮狼玩游戏2遍。

四、启发幼儿想出躲避狼的不同方法：

刚才宝宝用了逃跑、躲起来的方法对付老狼的，你还能再想想，还能用什么方法对付老狼?

五、结束部分。

宝宝们真聪明，狼啊!没捉着一只小兔，灰溜溜的走了，我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了!

音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室

活动反思：

狼和小兔(小班音乐) 篇4

小班音乐《小兔看花》（韵律）

活动目标

1、初步熟悉音乐的旋律，能在音乐A段随乐较合拍地表现小兔跳的动作，在音乐B段随乐做看花的动作。

2、通过迁移已有经验，创造性地表现看花的不同造型。

3、感受并体验随乐蹦跳和找到漂亮花朵的喜悦。

重点：初步熟悉音乐的旋律，能在音乐A段随乐较合拍地表现小兔跳的动作，在音乐B段随乐做看花的动作。

难点：通过迁移已有经验，创造性地表现看花的不同造型。

活动准备

经验准备：幼儿观察并模仿过花的造型。

物质准备：小小兔头饰，音频《飞飞曲》，《小兔看花》PPT。

活动过程

一、创设情境“兔妈妈带领兔宝宝去花园”，在音乐中导入活动。

师：今天兔妈妈带你们去花园里玩！让我们一起出发吧。

教师在兔子舞音乐声中带领幼儿走进教室。请幼儿围坐在地垫上。

二、学习随音乐有节奏地做动作。

1、观看教师随乐完整示范动作。

师：哇！漂亮的花园到啦！这里有一片大大的绿草坪，让我们在草地上玩游戏吧。

师：宝宝们，你们有没有发现花园里的小花在哪里？是的，小花在我们身边。宝宝们，跟着妈妈一起去看花吧！

2、幼儿模仿教师的动作，做身体跳和看花的造型。

师：宝宝们，刚刚我们是怎么去看花的？

师：嗯，妈妈先做跳的动作，跳着去看花。我是怎么样看花的？

师：宝宝们，让我们听着好听的音乐再次出发去看花！

师：刚刚我们跳得非常开心！但是有没有兔宝宝发现你们和我跳得不一样？

师小结：原来妈妈会听好音乐，跟着音乐的奏一下一下有规律地跳。

师：宝宝来学一学妈妈一下一下有规律地跳。（再次尝试练习跳的动作。）

3、幼儿和教师再次尝试随乐动作2遍。

师：这次我们再来跟着音乐的节奏跳着去看花吧！

三、迁移已有经验，创编不同的看花动作。

师：小兔子们跳了这么久，有点累了，坐在草坪上休息一下吧！

师：刚刚小兔子们是小手放在额头前看花的，我们还能怎么样看花呢？

师：宝宝们真是太聪明了！你们想到了用工具来看花，妈妈都没有想到呢！

四、在“小兔看花”的游戏中感受韵律，体验游戏的乐趣。

1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，师幼合乐完整游戏。

师：宝宝们，我们解锁了超级多的看花方法，请你们选一种你们喜欢的方法看花吧。

2、游戏结束，带领幼儿随着音乐去外面看花。