这就是我自己现代诗歌（共12篇）
这就是我自己现代诗歌 篇1
在吉林市第一实验小学五年一班有这样一位同学：他的皮肤黝黑黝黑的，但他的眼睛很大，炯炯有神。在他小小的鼻子下面有一张小小的嘴巴，小小的嘴巴里面有两排整齐、洁白的牙齿。他的耳朵大大的，家人们都说这是“大耳招福”。那么，这位同学到底是谁呢?对了，这就是我――桑水荣。
我的爱好有很多，比如读书、唱歌、打羽毛球……其中，我最喜欢的爱好就是读书。那天晚上，大家都睡了，爸爸在客厅看电视。我趁这个机会拿了本书，打开床头柜上的台灯，钻到被窝里津津有味地读起来。但是过了一会儿，爸爸看完电视了，到我的小屋里“巡夜”。我在爸爸开门的一刹那间，急忙把书塞到被窝里，有闭起眼睛装睡。不料爸爸的“X光眼”发现了我的这一举动，他爸被子掀开，发现了书，又把书扔在了地上，说：“不许再看了!”然后便去睡觉了。爸爸刚走，我立刻把书捡起来，又爱不释手地读了起来。
我比较马虎，考试时总是因为一点小问题与100分擦肩而过。一次语文考试，我把“爱”写成了“受”，所以又没有打满分。
这就是我。一个喜爱读书，做事有点马虎的小学生。
这就是我自己现代诗歌 篇2
我长着一张标准的鹅蛋脸,短短的头发,月牙儿似的眉毛下一双炯炯有神的大眼睛,嘴唇薄薄的,笑起来嘴角微微上扬,露出两颗洁白的大兔牙,还会露出一个小酒窝。我是个小书虫。看书是我最大的爱好。只要一有空,我就会捧起一本书津津有味地看起来,常被故事里的情节所感动,哭得稀里哗啦,有时也会跟着哈哈大笑。因此,妈妈常说我是个“小书呆”。我家里现在已经有很多课外书了,它们都是我的好伙伴。
——江苏省海门市临江小学三年级张诗宇《这就是我》
圆头圆脑圆眼睛,鼻梁上还架着一副小眼镜,这就是我——同学叫我“国宝”,姥爷却说我是个“小博士”。我的爱好可多了,女孩子喜欢的唱歌、弹琴、画画我样样都落不下,最喜欢在书的海洋里遨游。只要手边有了书,就会忘了吃饭,忘了睡觉,也发生了很多有趣的事。
——河北省清河县油坊中心校区劝礼联合小学王菲《我的自画像》
大家好!我叫韦甜欣,今年十岁了。我有一对又黑又粗的眉毛,它们就像两只毛毛虫一样趴在我那双水汪汪的眼睛上面。我的鼻子比较扁,从小别人就说我是“朝天鼻”,不过这样也好,两个大大的鼻孔比别人出气可是顺畅多了。因为妈妈工作很忙,没有时间给我梳辫子,我就把好不容易留长的辫子剪成了利落的短发。为了这件事,我还跟妈妈生了好几天气。
——河北省正定县许香学校四年级韦甜欣《这就是我》
圆圆大眼睛,长长眼睫毛,翘翘小嘴巴,酷酷圆脸蛋儿。这就是我。长得很帅吧!用时髦的话说,就是很酷。听奶奶说,我小时候就长得很可爱,虎头虎脑的,大人们看到了都说:“这小子真帅!”其实我最喜欢笑了,但我得憋着点,因为一笑的话,我那两颗大门牙就像大将军把门一样,挤得旁边的小牙齿像小兵似的,歪歪斜斜,可是会破坏我的美好形象哟!
我很活泼好动。一下课,我就像箭一样冲出教室,和同学们玩起来,直到玩得满头大汗,才依依不舍地回教室休息。不过,也许正因为我的活泼好动,我当上了体育课代表呢!每次要上体育课了,教室外就会响起我洪亮的大嗓门儿:“排——队——啦——”
《这就是我》——勇敢做自己 篇3
认识自己，定义自己的人生
上世纪五六十年代的美国表面歌舞升平，其实却暗流汹涌，对外发动冷战、越战，对内对非洲裔族群、同性恋人士、左翼政治家等特殊群体的歧视和迫害可谓登峰造极。马丁·路德·金(Martin Luther King)等人权斗士应运登上这个时期的历史舞台，写下了浓墨重彩的一笔。
不过，正上中学的男孩Andy Nichol对这样风云变幻的社会形势却并不关心，他关心的是文学课老师Stephen Simon将他和绰号Big G的书呆子Stanley分到了一组，让他俩共同完成期末作业。这意味着在本学期接下来的时间里，他要和这个身形高大却屡屡被同学们嘲笑欺负的家伙长期共处。Andy不明白自己最敬佩的Simon老师为什么会做出这样的安排，但Simon老师却自有他的理由。
Mr. Simon: Mr. Nichol, I want you to know I paired you with Stanley for a reason. You're very fortunate, so please don't disappoint me. [Andy面露难色] Andy? Your thoughts?
Andy: Well, Mr. Simon, I just don't think I'm the right partner for Big ... I mean, Stanley.
Mr. Simon: And why is that?
Andy: Uh ... well, he's a lot smarter than I am. And I'm not a very good writer. I could screw him up (使……紧张).
Mr. Simon: Well, I beg to differ from you (恐怕我想的和你不一样), Andy. I find your writing fascinating. You're a keen observer with colorful perspective. In fact, underneath the poor grammar and the atrocious (糟透的) spelling, I believe there lies the heart and soul of a great writer.
Andy: Really?
Mr. Simon: Really. Do you enjoy writing?
Andy: Sort of. Sometimes. The making-up-the-story part at least.
Mr. Simon: Well, if you enjoy something and you're good at it, then first you must define yourself as what you wanna be.
Andy: I don't ...
Mr. Simon: Repeat after me. I am a writer; that's what I am.
Andy: I am a writer; that's what I am?
Mr. Simon: Let's try that again. Stand up straight. Shoulders back. Deep breath. I am a writer, that's what I am.
Andy: [自豪地] I am a writer; that's what I am!
Mr. Simon: Excellent. Now go, Andy. And write.
Andy: Yeah. Yes, Sir.
Simon老师果然不愧为学校里的传奇人物，只是简短的几句话，就令Andy暂时忘掉了自己和Stanley同组的顾虑，而且还让他找到了自己人生的初步定义：a good writer。Simon老师拿手的还不止这个，据说他曾经参加过一个以“和平”为主题的短文大赛，只用一句话就赢得了一辆跑车。
心怀怜悯，学会尊重和包容
可惜的是，Simon老师的劝慰和鼓励并没有彻底打消Andy的顾虑，回到家的Andy依然闷闷不乐。妈妈Sherri一眼就看出了Andy的异样，Andy只好如实交代了有关Geek Corner (编注：“怪胎角落”，指像Stanley一样的“怪人”午餐时经常聚在一起的地方)和Big G的事情以及自己的担心。
Sherri: Geek Corner?
Andy: Yeah, that's ... that's what they call it.
Sherri: "They" again? Andy? Isn't that what you just called it?
Andy: Yeah, but I didn't mean ... I didn't ...
Sherri: Did it occur to you that Stanley studies there because that's the only place he feels comfortable? How would you feel if everywhere you went people made fun of you and play tricks on you?
Andy: Ricky Brown makes fun of him every day. He was squirting (把……喷湿) him with a water pistol so it made him look like he wet his pants.
Sherri: Ricky Brown is a very cruel boy. Stanley has suffered his whole life.
Andy: Why would God do that, Mum? Make someone look like Big G, so that everyone makes fun of him?
Sherri: Maybe because God didn't see anything wrong with him in the first place. And Andy, his name is Stanley.
Sherri委婉地提醒Andy，不要对Stanley有先入为主的偏见，更不应该为了明哲保身甚至附和大家一起取笑Stanley。遗憾的是，Sherri的话Andy并没有听进去多少。他相信一旦和Stanley成为朋友，自己很可能会招来校园恶霸Ricky Brown的仇视，惹祸上身。所以Andy暗暗下定决心，除了和Big G共同完成作业之外，不再有其他任何接触。没想到一次“意外”事件令Andy和Big G第一次有了作业之外的交流。
外貌平平的女孩Karen Connor总是受到男生们的“青睐”，一次次受到他们的欺负和伤害，甚至有传言说只要碰她一下就会长虱子。这一天，Karen不小心撞到了爱欺负人的Jason Freel，遭到他的殴打。Big G挺身而出，凭借自己的身高优势不费吹灰之力就将Jason拎到了半空中。大家都以为平时饱受欺负的Big G会趁着这个机会好好报仇，然而善良的Stanley只是冲Jason大吼了一声“No”，就把Jason放走了。Andy对此百思不得其解。
Andy: I don't get it. Why do you let guys like Freel and Ricky always make fun of you all the time?
Stanley: I can't make them be nice people. And even if I did, there'd be others that take their place.
Big G的这番话令Andy不禁深感惭愧。Stanley就算被大家冠以Big G的绰号，就算不被大多数同伴理解，就算总是受到同学们的欺负，但却活得很有尊严，而且对他人怀有一颗宽容怜悯的心。Simon老师赢得以“和平”为主题的短文大赛的那句话是“Human Dignity + Compassion = Peace”。一如他的这句话，如果每个人都能像Stanley一样，活得有自尊并尊重他人，学会宽容和怜悯，这个校园应该不会有这么多欺凌，大家应该会相处得更加友好和平。
坚定信念，不受流言影响
Andy尽管在Simon老师和Stanley的帮助下理解了和平的定义，但校园中的种种麻烦却令他丝毫感受不到和平的半点踪影。在学校一向受人尊敬和喜爱的Simon老师居然被指控是“homosexual (同性恋)”！在故事发生的年代，这个词还十分敏感，被指控的人理所当然会被歧视、被隔离甚至被伤害。谣言很快传遍了整个校园，同学们开始议论纷纷。而这一切的始作俑者原来是曾经被Stanley“教训”过的Jason，理由仅仅是因为Jason想利用这些谣言来报复Simon老师，逼他离开学校。
流言蜚语如Jason所愿愈演愈烈，Simon老师面临的指责和非议与日俱增。不明就里的Jason父亲找到校长Evelyn，要求她在48小时内彻查此事，并扬言要将此事通报全校家长和各路媒体。束手无策的Evelyn校长只好找Simon老师商议对策。
Evelyn: This would be so much easier if you would just deny it and we could move forward. Are you denying that you are a homosexual?
Mr. Simon: I'm not going to justify that question with an answer. I'm 57 years old, Ev. I have been a teacher most of my life. I will not compromise who or what I am for the likes of Jason Freel, or his parents. I'm sorry.
Evelyn只得再次出面与Jason的父亲交涉，但Jason的父亲简单粗暴，他对Simon老师的师德和教学水平视若无睹，更是无视自己儿子伤害Karen的行径，Evelyn无功而返。Simon老师看着左右为难的校长，又想到自己不能放弃的原则，决定在学期结束时离开。
勇敢追梦，不惧他人眼光
一波未平一波又起。这边关于Simon老师的流言刚刚有所平息，Andy要追求校园恶霸Ricky前女友Mary的消息又传遍了全校。心情大为不爽的Ricky想将Andy痛扁一顿。关键时刻又是Stanley路见不平，赶走了Ricky。经过这番波折，Andy对Stanley的印象彻底改观。他找到在后台准备校园“达人秀”歌唱节目的Stanley，第一次脱口叫出了这位朋友的本名，而没有像平时那样喊他的外号。
Andy: Stanley?
这就是我自己现代诗歌 篇4
记得在一个下午，我坐在学校操场旁边的树荫下，等着一个同学一起回家。阳光透过树叶的间隙映在我的脸上，我觉得有些闷热便站了起来，四处走了走。看见一个同学在门卫室里说着些什么，只见她抬了一下头，我顺着她的目光看了一下，是个个子中等的中年男子。我正在疑惑着这人是谁，只见那个小女孩喊了一句：“爸!”“书包找到了吗?”眼神严厉的瞄了我一眼，目光停留在她身上，疑问的语气对着她吼了一下。她懦懦的回答道：“没有。我都找过了，但是还没找到。”听她的语气好像很惧怕她父亲的样子，我心想：她的爸爸应该有50几岁了吧，或许已经60了，都一把年级了还在如此操心。我来帮帮她们吧。这不，我跟那个女孩说：“同学你在找你的书包是吗，我现在正好闲着没事做，我来帮一起找吧!”她上下打量了我一下，眉头稍稍皱了一下，好似疑惑的样子，不过由于我的眼神比较真挚让我得到她的信任。
我们开始分头寻找，我去2楼，她去3楼。找完之后在3楼楼梯口集合，得到她的认可之后我们双方相视一笑便开始这次的“搜寻行动”。我在2楼仔细地寻找没有放过任何一个角落，类似于办公室门口，楼梯口，厕所门后面，教室门后面。一层楼查下来，我没有放过一个蛛丝马迹，没有一条漏网之鱼，但仍就没有找到她的书包。我按照约定来到了三楼楼梯口，看见她已经在那里等着了。我连忙问她：“怎么样有什么收获吗?”她无奈地摇了摇头。突然我脑子里灵光一闪，想到还有一个地方没有找过。本来是没有这个想法的，但也因为一个同学告诉我在她的书包被人藏在那个地方。那个地方便是男厕所。那时我也没有管这么多，说实话起初我还是没有这个勇气的，但后来想到她和她年过六旬的父亲脸上焦急的表情，我心中燃起了一团火焰，那便是勇气之火。我拉着她冲到3楼的男厕所里，不负众望，终于找到了她心爱的书包。
下楼时，她脸上流露着一种说不出的喜悦之情，我欣慰地笑了一下。碰到我那个同学看到我和她一起下楼，用鄙夷的眼神看着我。不过我彻底无视了这种眼神，因为我觉得我帮助一个人跟朋友对我的看法是没有关系的，一个陌生的人也是如此。
描写自己的小学作文：这就是我 篇5
我有一对来历奇特的眉毛。据说是我在妈妈肚子里的时候，妈妈天天练毛笔字大“一”仿来的。
我有两只神奇的耳朵。只要我在看书、画画、玩乐高玩具……无论谁喊我，我都接收不到信号。可是，如果爸爸、妈妈在讲悄悄话，不管声音有多小，那声音都会像打雷一样轰隆隆地钻进我的耳里。
我有一双神秘的眼睛。它会跟踪、定位各类书籍，然后就像饥饿的人扑在面包上一样盯住书不放!
我有一张奇妙的嘴。没事的时候，可以信手仿歌，还可以出口成诗。
我还有一个神气的梦想。非常喜欢打战，梦想当一名科学部军人。
这就是我，一个浑身出奇的我!
优爸点评：这是一篇自我介绍，但又不是普通的自我介绍，小作者用短短的几句话将自我介绍写出了新意。小作者另辟蹊径，没有采用传统的自我介绍的刻板方式，而是以活泼可爱的语言、生动的比喻和信手拈来的俏皮话将自己的外貌、性格、生活习惯等方面都介绍得十分清晰，例如，介绍自己外貌时，一句“就像一根牙签插着一粒米粒”形象地将自己瘦瘦的身形点出来，写自己的眉毛，不直接介绍，而是说妈妈怀自己的时候每天练写毛笔字“一”，巧妙地展示自己眉毛的特点。介绍生活习惯的部分也是相当有趣，听爸爸妈妈悄悄话“那声音都会像打雷一样轰隆隆地钻进我的耳里”，面对书“就像饥饿的人扑在面包上一样”，采用夸张的手法，生动地将自己身上一下有趣的小特点展示出来，非常精彩!
小作者：陈博镭
写自己的优秀作文：这就是我 篇6
我的爱好是弹古筝!爸爸妈妈说我弹古筝的时候很娴静，像一个从古代穿越到现代的小淑女!我喜欢弹古筝是因为古筝的声音悠扬婉转、余音袅袅，似细雨打芭蕉，远听无声，近听犹在耳畔。每次弹古筝的时候我的心情都会非常好!我弹古筝的时候用手指轻轻地拨动琴弦，优美的音乐就从古筝那飘出来了!
我还有一个爱好是跳舞!我跳的是民族舞。比如新疆舞之类的，这不，我很快就要表演孔雀舞了!每次随着优美的旋律响起，我随乐而舞，在舞蹈中我忘记了一切烦恼!而且我在跳孔雀舞时，我感觉自己仿佛就是一只美丽的孔雀，在高山流水之间翩翩起舞。蜻蜓、蝴蝶飞到我身后为我伴舞!小溪的流水声哗哗地响，青蛙呱呱地叫，好像在为我伴奏!这一切是那么美好!那么真实!好了，现在知道我为什么喜欢跳舞了吧!
这就是我——一个爱弹爱跳的苏晚骄!
作者：苏晚骄
看，这就是我！ 篇7
在七彩语文儿童学习中心，有一位“神奇”的吴老师，小朋友一上她的写话课，就有许多话想说想写，不信你看——
吴老师：看看这幅图，你能 想到哪些反义词？
大—（小） 粗—（ ）
高—（ ） 长—（ ）
胖—（ ） 黑—（ ）
宽—（ ） 深—（ ）
吴老师：请仔细看看你的同桌，读读下面的句子，看这些语句是在描写他吗？
她有一双 美丽的眼睛，就像 两颗黑葡萄。
他虎头虎脑，不高兴时眉心拧成个“川”字，高兴起来了，眉毛舒展 成个“一”字。
他又黑又胖，眼睛虽小却很有神。他鼻子翘翘的，嘴巴能 说会道。
吴老师：请接受我的采访，向大家介绍一下自己。
于禾佩，你的名字是怎么来的？
于禾佩：我的名字是栖霞寺的老爷爷给我起的。“于”是干勾于，“禾”是禾苗的禾，“佩”是佩服的佩。爸爸妈妈希望我成为让人佩服的人。
吴老师：看看镜子里的你，说说你的样子吧！
于禾佩：我的头发黄黄的、亮亮的，爸爸妈妈常开玩笑喊我“外国人”。我有一双水汪汪的大眼睛，还有张樱桃小嘴，我很可爱！
吴老师：你家里都有谁？
于禾佩：我家里有爸爸妈妈。爸爸头发少，眼睛大大的，妈妈能干又美丽。我是个爱运动、爱读书的小女孩。
吴老师：你对学校印象怎么样？有没有什么烦恼或愿望？
于禾佩：我喜欢学校，在那里可以交朋友，可以学知识。我的烦恼是考试，因为考不好会挨批评。
小学生写自己的作文：这就是我 篇8
我的性格很天真，我的爱好是看书。
我每天到姐姐的房间，和姐姐一起看书，我看的书有《儿童世界》、《小矮人与王子》、《小学生作文》……有一次，我把《儿童世界》看完了，爸爸喊我们吃饭了，姐姐叫了我几次，我才听到。吃完了饭，我又接着看《十万个为什么》……每次我都看得津津有味。
我的优点和缺点很多，我喜欢帮助同学。我最大的缺点是喜欢玩手机，这个学期开学的时候，老师教育我们，小孩子不可以总是玩手机，我把手机给了妈妈，以后不玩了。
这就是我，一个可爱、爱看书的我——李晖鹏，你喜欢我吗?
教师点评：晖鹏，你的习作有进步!文章介绍了自己的外貌和优缺点，重点介绍了自己很喜欢看书，非常好，记得少玩手机多看书，坚持下去，你会越来越棒!加油!
作者：全南县第三小学三年级 李晖鹏
你就是我这一生中的天使诗歌 篇9
给我依赖 给我力量
像诗人依赖着月亮
像海豚依赖海洋
你是天使 你是天使
你是我最初和最后的天堂
你就是我的天使
保护着我的天使
从此我再没有忧伤
你就是我的天使
给我快乐的天使
甚至我学会了飞翔
飞过人间的无常
才懂爱才是宝藏
不管世界变得怎么样
只要有你就会是天堂
像孩子依赖着肩膀
像眼泪依赖着脸庞
你就像天使一样
给我依赖 给我力量
像诗人依赖着月亮
像海豚依赖海洋
你是天使 你是天使
你是我最初和最后的天堂
你就是我的天使
保护着我的天使
从此我再没有忧伤
你就是我的天使
给我快乐的天使
甚至我学会了飞翔
飞过人间的无常
才懂爱才是宝藏
不管世界变得怎么样
只要有你就会是天堂
像孩子依赖着肩膀
像眼泪依赖着脸庞
你就像天使一样
给我依赖 给我力量
像诗人依赖着月亮
像海豚依赖海洋
你是天使 你是天使
你是我最初和最后的天堂
就算泪水淹没天地
我不会 放手
每一刻
孤独的承受
只因我曾许下承诺
你我之间熟悉的感动
爱就要 苏醒
万世沧桑唯有爱是 永远的神话
潮起潮落始终不 悔真爱的相约
几番苦痛的纠缠 多少黑夜挣扎
米兰达·哈特：这就是我？ 篇10
我在布里斯托上的大学，学的是政治学。
但我的“真爱”是表演，所以我去伦敦ALRA（Academy of Live and Recorded Arts）学习了表演课程。
1994年，我第一次参加爱丁堡国际艺术节，带去了一部糟糕的作品，名叫《Hurrell and Hart》，我心想“如果能有20个听众，并且只要1个人说‘OK’，我就决定把表演当作我的事业。”结果，我得到了一个3星的“Very OK”，并且有一晚有21名观众，所以，我就走上了表演这条大道！
在能用表演谋得生计之前，我还是有一份办公室的全职工作的。
我曾有过严重的广场恐惧症。
我超爱动物，养了一只叫佩吉的狗。
我还没说我有一米八五吧，没错，我是有点大个。
我毕生的愿望是赢得温网女单冠军。
2009年，我自编自演了以我自己为原型的《米兰达》，终于，我好像火了。
接下来的事，你们都能Google到了。
It wasn’t always obvious that Miranda Hart was destined for comedy stardom， but her desire to perform was never in doubt.
Miranda： I always want to perform from the age of six. I do remember I performed the entire Annie to myself， but imagining I was performing it to…in a thousand， two-thousand-seater West End show. I can distinctly remember that.
不能说米兰达·哈特就注定会成为一个喜剧明星，但是她强烈的表演欲望却从未停止过。
米兰达：从6岁开始，我就无时无刻都想要表演。我还记得我对着自己表演了整部百老汇音乐剧《安妮》，但我想象着我是在有一两千人座位的伦敦西区剧院里表演的。这件事我记得特别清楚。
The scale of Miranda’s plans grew and grew. Before long， her productions were being staged at the local 1）village hall.
Miranda： Hello， Village Hall.
Alice （Miranda’s sister）： It’s much higher than I remember.
Miranda： It’s really high. It’s like quite scarily high.
Alice： It is， isn’t it？
Miranda： The Double Take Theatre Company presents...
Both： Orange Island.
Miranda： Did I sort of direct you？
Alice： You’re quite bossy.
For 15 years Miranda struggled to get herself noticed. She appeared in adverts and on comedy shows.
（Clips from Hyperdrive）
Miranda： Shot Commander. They’ve shot Mr. York. They’re reloading their crossbows. I’m just waiting to see what they’ll do next.
In 2009 she finally got her big break， writing and starring in her own 2）sitcom Miranda.
（Clips from Miranda）
Miranda： No！ I’m stuck！
It’s become one of the most successful shows on television.
米兰达可不仅仅满足于此，她有更多更大的计划，没过多久她就站在当地社区活动中心的舞台表演了。
米兰达：嗨，老地方！
爱丽丝（米兰达的妹妹）：这地方比我记忆中的高了许多。
米兰达：真的很高，高得吓人呢。
爱丽丝：是吧，我没说错吧？
米兰达：欢迎欣赏慢半拍戏剧公司为您带来的……
两人：《橙子岛》。
米兰达：我当时是不是还教你要怎么表演？
爱丽丝：你真的很爱发号施令。
入行15年，米兰达一直试图引起人们的注意，她出现在众多广告和搞笑节目中。
（《超光速引擎》中的片段）米兰达：司令被射中了。他们又射中了约克先生，他们正将十字弓上膛，我正等着看他们下一步要做什么。
到2009年，米兰达终于迎来了她事业的春天，她自编自演的情景喜剧《米兰达》热播。
（《米兰达》中的片段）
米兰达：不！我被卡住了！
《米兰达》成为当时最热播的电视剧之一。
Interviewer： Miranda Hart， we love you. You are hilarious. I like that you’ve just curtseyed in front of everybody.
Miranda： Curtseying， curtseying， yes.
Interviewer： It’s very， very nice， and you’re very polite of you. This is your TV， US TV debut.
Miranda： I’m so excited！
Interviewer： Yeah， me too！
Miranda： Thank you.
Interviewer： Please， thank you for being on.
Miranda： You’re so kind of 3）cheekily handsome in the flesh. I love it.
Interviewer： Thank you. Thank you so much. You’re very pretty yourself…
Miranda： I mean obviously you look 4）fab on television as well， I hasten to add.
Interviewer： No， no， no， please. Well it’s nice to meet you in person as well too. You’re gorgeous. Now you have…you have these things…your ideas of things you want to do in New York， and I was， like， what， you can do anything， and what was it you wanted to do？
Miranda： Mainly eat.
Interviewer： Yes， you just wanted to eat food， yeah. It’s that great food here in the city.
Miranda： Sorry， everything in England is 5）quaint and small and apologetic， and here you’re， like， look at our buildings and our portions. They’re just like massive. You get a meal. Is that for me or 15 other people？
Interviewer： That’s fantastic.
Miranda： So it…So it’s…
Interviewer： Where’d you go？ What’d you get？
Miranda： So， I was on the Staten Island Ferry doing the tourist thing today. Got a hot dog， obviously. And then obviously had to go to Shake Shack.
Audiences： Ohhhh.
Interviewer： Look at how excited.
Miranda： So excited！
Interviewer： Shake Shack right there baby.
Miranda： So excited！
Interviewer： That’s as New York as you’re gonna get， right there.
Miranda： And that is when someone from Britain recognized me and said， “Can I have your photo？”when I was 6）inhaling a burger. I was so embarrassed. Interviewer： So. It’s so perfect.
采访者：米兰达·哈特，我们都爱你，你真的很有趣。你刚向大家行了屈膝礼，真不错。米兰达：向大家行礼，问好，是的。
采访者：你人真的很好，非常有礼貌。这么说，这是你第一次上美国的电视采访。
米兰达：我觉得很兴奋！
采访者：是的，我也是！
米兰达：谢谢。
采访者：请坐，谢谢你来上节目。
米兰达：你真人看起来怎么能帅得如此过分呢，我喜欢。
采访者：多谢称赞，实在太感谢了。你看上去也很美……
米兰达：我得补充一下，当然你在电视上看起来也帅极了。
采访者：哪有，哪有，别说这个了。能面对面地和你聊天真不错，你看起来精神奕奕。现在你有什么事情……你到了纽约有什么想做的事情，我的意思是，有什么，当然你可以做任何事情，但有什么是你到这儿之后非常想做的？
米兰达：最想做的就是：吃！
采访者：对，你就想去吃美食，没错，来尝尝我们这最棒的美食。
米兰达：抱歉，因为英国的食物都是稀奇古怪、小份、不太美味的，你看这里，看看这里的建筑和一份食物，简直可以说是巨大。端上一份食物，不禁要问道这是一人份还是十五个人的份？
采访者：那感觉很赞吧。
米兰达：所以它……感觉……
采访者：你都去了哪些地方？吃了些什么？
米兰达：今天我坐了斯塔腾岛游轮去四处游览了一下，吃了热狗。接着，毫无疑问地必须去奶昔小屋吃吃看。
观众：喔喔喔喔。
采访者：看看大家多兴奋。
米兰达：我也很兴奋！
采访者：奶昔小屋就在那，亲爱的。
米兰达：真的很令人兴奋！
采访者：在那里你就能体会到纽约这座城市的味道，就在那里。
米兰达：就在那时一个英国来的人认出了我，说“能不能合照一张？”当时我正狼吞虎咽地“吸入”一个汉堡，真是太尴尬了。
采访者：这张照片太棒了。
Interviewer： Congrats on the book here. Bestseller. Is It Just Me？
Miranda： Thanks.
Interviewer： This is a fantastic book. It’s 7）super-duper funny. In there it’s you talking to your 18-year-old self.
Miranda： Yeah. I basically， yeah， I did the， I hosted this big comedy show in…in the UK， and on the way back I drove past this old theatre， which is sort of a 30-seater， which I used to try out my material in front of， and I found myself bursting out crying. And the driver’s like， “Are you OK？” I was， like， “Yeah， I just， like， can’t believe my dream’s come true.”
Interviewer： Ahh.
Miranda： So， I got the idea to talk to my 18-year-old self and tell her how...how the last 20 years have gone.
And that sometimes， you know， embarrassing things happen， but it’s OK. Like， I’ve had some embarrassing stories...
Interviewer： Yeah，…
Miranda： …happen to me.
Interviewer： …and it’s…it’s all gonna turn out alright.
Miranda： It’s…it’s all gonna turn out， and if you follow your dream and just be yourself， you’ll be OK. That’s sort of the lesson.
Interviewer： That’s so cool. You guys gotta...gotta read this book. It’s really fun to read.
采访者：恭喜你的书大卖，很畅销，叫做《这就是我？》。
米兰达：感谢。
采访者：这是一本极好的书，真的超级超级有趣。书里是你与十八岁的自己的对话。
米兰达：是的，是基于，嗯，我在英国主持了一档很有人气的搞笑节目，有次在我坐车回去的路上，我路过了一间老剧院，那是一个只有30来个座位的剧院，我以前常拿着素材去那里练习。那天，突然我就嚎啕大哭起来。司机小心翼翼地问：“你还好吧？”我当时回他：“嗯，我挺好的，只是不敢相信自己的梦想实现了。”
采访者：啊，是这样。
米兰达：所以，我就有了这个向18岁的我诉说这过去20年的故事的想法。生活中，经常会发生很多令人尴尬、不堪的事情，但没什么大不了的。我自己也发生过很多……
采访者：是的。
米兰达：……令人尴尬的事情。
采访者：这一切都会好起来的。米兰达：这些都会过去的，如果你一直朝着你的梦想，坚定自己的想法，你就能战胜一切。这是我这些年所学到的。
这家伙-这就是我作文300字 篇11
他是班里公认的神经病，一开始见面不觉得他脑残，这是因为他们不够熟，他自己也觉得自己做出来的事很变态。你别看他胖胖的，呆呆的，其实他心里鬼点子可多啦，特爱恶作剧，经常把别人吓一跳。同学被欺负，他也会“拔刀相助”，被他治过的人也不敢接近他。他非常爱看书，一写完作业就坐在沙发上看书。他看过《天外飞猪》、《好运气来了》、《我的海盗老爸》等，每星期都要妈妈从图书馆里往家一大叠一大叠地搬书。
缪卓成这家伙，在学校里成绩不错，还能混个中队长，胆也蛮大，可在自己家里就不同，不敢看恐怖小说，不敢一个人呆在家里，不敢在房间里不开灯。他也非常懒，不爱写作业，不爱做家务，老是帮倒忙，拿个水桶也要把水洒一地。
这就是我作文 篇12
【作文目的】
1、正确认识自我，展现自我风采，树立信心。
2、反思自己成长过程，发现、体悟生命的价值，珍重生命。
3、增进同学们之间的相互了解，融入集体的大家庭。
【训练要求】
1、集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。
2、选择合适的角度来表现自己，或突出个人某一方面特点，或多角度介绍自己。
3、文体不限，以记叙为主，辅以抒情和议论等多种表达方式。
4、用真实的生活经历和和独到的思想认识表现自我。
【指导过程】
一、【思路提示】
文题1：这就是我
提示一：这是一篇自我介绍的文章，以写人为主。人的个性千差万别，如何向别人展示自己、介绍自己，就必须抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出自己某一或某几方面的性格特点，力求写出个立体的、充满个性化的自我。写作重点应放在不同阶段自己的生活经历和所取得的成就上，写出自我的风采，但不可面面俱到。
可以写我的长相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我„„可以写我的性格和特点：淘气的我，娇气的我，嘴馋的我，热情的我，倔强的我，憨厚的我，实在的我，骄傲的我，爱哭的我，爱笑的我，爱出洋相的我，爱睡懒觉的我，马大哈的我，好动的我„„可以写我的内心：我的梦想，我的渴望，我的追求，我的喜悦，我的烦恼，我的悔恨，我的眼泪，我的委屈，我的哭诉，我的自责„„可以写我的爱好：爱读书的我，爱画画的我，爱听音乐的我，爱唱歌的我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我，爱种花的我„„可以写我的故事：我惹了祸，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒险经历等等。
可以从自己的生活中直接取材，从日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合，要选取那些最能展现你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。要仔细地审视我，无情地剖析我，逼真地描写我，客观地评价我。
提示二：写作方式应是多种多样的，可以以时间为序组织材料，突出自己的成长历程；可以采用片断组合的方式，截取不同年龄段的典型事件，凸现自己在思想、知识、认识等各方面的进步；还可以采用反向构思的方式，写自己是一个矛盾的集合体，如“我不是我”，这样不仅构思新颖，也有创新的意识。
二、【交流讨论】
1、想一想，我有哪些性格特征？
2、小组交流各人的性格特征，还可以互相补充、完善。
3、代表发言，我的性格特征，老师必要指点，为写作做准备。
认识自我是完善自我的前提和途径。人生就是一个不断认识、不断创造自己的过程，追问自我、审视自我、创造自我是人类一个永远不老的话题。常做这样的自我追问和审视，我们就会清楚地知道自己的个性，准确的认识自己。
追问自己要发散思维，从多个角度进行，下面我们小结一下追问地角度。
追问角度参考：个人简况、家庭情况、外貌体型、性格特点、生活态度、爱好特长、成长经历、人际交往、优点缺点„„
[参考材料]：
可以写个人简况：姓名、家庭住址、出生的时间、年龄、名字的由来、名字的涵义…… 可以写我的长相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……
可以写我的性格特点：淘气的我，娇气的我，嘴馋的我，热情的我，倔强的我，憨厚的我，实在的我，骄傲的我，爱哭的我，爱笑的我，爱出洋相的我，爱睡懒觉的我，马大哈的我，好动的我……
可以写我的内心世界：我的梦想，我的渴望，我的追求，我的喜悦，我的烦恼，我的悔恨，我的眼泪，我的委屈，我的哭诉，我的自责……
可以写我的爱好特长：爱读书的我，爱画画的我，爱听音乐的我，爱唱歌的我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我，爱种花的我……
可以写我的成长故事：我惹了祸，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒险经历等等。
可以写我的日常生活：如学校生活、家庭生活、交往生活。
[技法点拨]
在做自我介绍之前，请先列出“个人档案”，如：
1.个人情况简介：姓名、家庭住址、出生的时间、年龄、名字的由来、名字的涵义„„
2.个人的肖像与身高体型
3.个人经历
4.家庭情况
5.特别难忘的事
6.自己喜欢的格言
7.自己担任的职务
8.自己为人处世的观点和做法
9.特长和爱好个性
10.自己的优点和缺点
三、【范文引路】
在介绍范文时，并请同学们讨论、介绍范文的结构安排，写作顺序，你可以学习、模仿的地方。力争让范文起到引路作用。
【例文1】典型式范文
我就是我
我，一个普通的女孩儿，扎着独小辫，“四只眼”(戴眼镜)。我认为个人的外表要整洁，而不是艳丽，更重要的是有一颗美丽的心灵。所以我不要别人夸我漂亮，而是希望别人说纯洁、大方。
（开头，介绍自己，总写。）
我，一个充满幻想的女孩。我爱去乡村，躺在长满绿草的土坡上，十分惬意。我任小草轻轻刺着我脸，痒痒的；我任芳香的泥土悄悄沾在衣服的一角，软软的。我聆听着草丛中的声音：“沙沙沙”是风儿在用小草吹口哨，“唧唧唧”是一只小虫在用小草弹琴。我幻想：这里曾有一位小女孩种下她最喜爱的花儿；这里曾有一只小狗四处嗅着主人丢失的钥匙；这里曾有过一家人在这野炊，欢笑洒满草地；这里曾有一只青虫圆了它的蝴蝶梦；这里曾有一群儿童春游；这里曾有一位画家用画笔描绘下田园风光„„我还幻想，一些小生灵，也曾在这编织过它们的故事„„我幻想我自己，插上翅膀，去与鸟儿比飞，去摘天上那闪闪的星星，去乘那弯弯的月亮船。
我，一个爱绘画的女孩。我愿时时刻刻背着画夹，带着画笔。田园里，沉甸甸的麦穗，白里透红的水果，绿油油的小草，五彩缤纷的野花儿；蔚蓝的天空下，白云朵朵，鸟儿飞翔；黄昏时，火烧云的绚丽景象；黄果树瀑布的气势非凡，长城的古老壮观，九寨沟的神秘迷人，长江的波涛汹涌，西湖的浓妆淡抹，桂林山水的清奇俊秀，青藏高原的广阔无垠，莫高窟壁画的天工巧夺„„我要把祖国的山山水水都画下来，让外国朋友欣赏，这就是中国！
我，一个充满好奇心的女孩。对万物充满好奇，草丛中开了一朵纯白的小花，我惊叹；布满云朵的天空透过一缕阳光，我快乐；鸟儿唱了一曲动听的歌儿，我羡慕。我常常为看一部感人的电影，而泪流不止；常常为一首优美的诗，而赞叹不已„„
（分写，从三个方面介绍自己的性格特点。）
这就是我，一个充满个性，爱幻想，爱绘画，爱大自然的女孩儿。我不愿改变自己，我喜欢属于我自己的天空。我，依然是我。
（总结全文，照应开头。）
【简评】
本文有以下特点：
1、语言亲切自然，优美生动，讲究整齐的和谐美，对称美。如：“我任小草轻轻刺着我脸，痒痒的；我任芳香的泥土悄悄沾在衣服的一角，软软的。我聆听着草丛中的声音：“沙沙沙”是风儿在用小草吹口哨，“唧唧唧”是一只小虫在用小草弹琴。”这样的语言为我们营造了一个优美、优雅的意境，感受到了少年作者的美丽、纯洁的心灵。
2、结构精巧严谨，和谐统一。文章采用“总——分——总”的结构方式，主体部分运用片断组合的并列方式，每段的第一句成为中心句，构成排比段，具有整齐的和谐美。
【例文2】升华式范文
这就是我
在沧海中，我是一粒沙。
我，隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。
（总写，概括自己的精神面貌）
我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。
我，幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海
洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。
我，要做自己。齐白石老先生曾说过：“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样？！”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好！
我，积极进取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间„„
（分写，从四个方面介绍自己的性格特点）
这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我。我就是我---天下无双！
（总结）
【简评】
文章具有三美：
1、醒豁隽永的诗意美：本文在字里行间中处处散发着浓厚的书卷气息和文化气息，巧妙的引用弗罗斯特、雨果、齐白石、屈原等名人诗句和言论，并与自己的思想感受相结合，使文章注入丰富厚重的文化底蕴。
2、慧眼独具的理性美：作者能客观的认识自我，正确的剖析自己，处处充满理性。在内容上，写“我”独特个性的时候，既突出了自己的平凡——一粒沙，又给人们呈现出品性中的闪光点，“腹有诗书气自华”、“不愿随波逐流”、“幽默宽容”等个性的东西，一个才华横溢又积极进取的女孩子跃然纸上。
3、整齐化一的和谐美：写法上，整体采用总——分——总的结构方式，使文章严谨；主体部分采用片断组合的方式，片断之间是横向展开的，采用段首表明段旨方式突出各个分段的内容，同时每段段首的第一句又构成了排比，使文章具有和谐的美感。这些优点都是值得借鉴的。
【例文3】变化式范文
这就是我
你也许很了解你的父母、朋友、同学„„你也许能够洞察周围的一切，但最令你琢磨不透的，很可能就是你自己。而我，就是这样一个人。
（开头，对比提出观点，制造悬念气氛。）
五岁?天真烂漫
“你慢点儿，别跑那么快，小心摔着！”妈妈在后面一边追我，一边叮嘱。可我才不管那么多，张开双臂，挥舞着小手，不停地奔跑，还叫着：“下雪了！妈，是雪哎！”接着便是一阵哈哈大笑，那一刻我仿佛像雪精灵一样在天空中飞舞。忽然吧唧一声我摔倒在地，和大地来了个亲密接触，妈妈马上跑过来看我受没受伤。我从雪堆里拔出小脑袋，晃了晃，吧唧吧唧嘴，然后说：“妈，原来雪是凉的，我还以为它是甜的呢！”妈妈看着我哭笑不得，我再次奔跑起来，转着圈儿和雪拥抱，雪地上留下我一串串快乐的脚印„„五岁的我，天真烂漫。
十岁?胆怯？勇气？
“妈，我不想参加，我害怕！”我怯生生地企求。“不行！连这点儿勇气都没有，以后怎么做大事！不就是个电子琴比赛吗！”我惨遭回绝。“可是弹错怎么办？很丢脸的！”“那你就不要弹错！已经快轮到你了，还这么多话，大胆去试，妈妈相信你能行！”这句话顿时给了我无穷的力量，我便鼓足了勇气上台弹揍。弹得怎么样，我不知道，但我很开心自己终于做成了想也不敢想的事。十岁的我有点儿胆怯，但又不乏勇气。
十五岁?充满梦想
马上要期末考试了，同学们都忙的不可开交，而我却偷偷开了个小差——筹划自己的未来。我梦想着将来成为一名出色的律师，在法庭上与别人唇枪舌战，拼个你死我活，最终打败对方，凯旋而归。可是我现在应该怎么努力呢？这个决定对吗？我又产生了许多疑问。我还梦想着将来能够拥有一个属于自己的庄园，种我喜欢的花、草、树，养我喜欢的动物„„可这一切的一切又谈何容易呢？我的梦想能够成真吗？我的思绪像一团乱麻，剪不断，理还乱！十五岁的我既对未来充满梦想，却又十分迷茫！
（以时间为序，选取三个片断，分述对自己的琢磨不透。）
小结
我不了解自己，不知自己为何既天真又现实，既胆怯又有勇气，既充满梦想又迷茫而无所适从„„不过，这就是我，虽然还是不很太了解自己，但我知道我是一个带着梦想迎接未来的女孩。
（总结全文，照应开头）【简评】
这篇习作有以下几个特点：
1、以时间为序组织材料，截取五岁、十岁、十五岁三个年龄的生活片断，一步步地来表现自己的个性和成长。
2、用小标题的方式突出段旨，内容上随年龄的增长，身心也不断地向纵深发展，由“天真烂漫”到“充满幻想”，并用具体的事例表现出来，既突出了自我的个性特点，也记录了自己成长的轨迹。
3、文章紧紧围绕自己是一个矛盾的统一体来写，开头写“最令你琢磨不透的，很可能就是你自己。而我，就是这样一个人”，结尾不仅呼应了开头，而且用“不过，这就是我，我虽然还是不很太了解自己，但我知道我是一个带着梦想迎接未来的女孩。”来升华文章的主题，使文章的内容和思想浑然一体。
这就是我唐金凤
瞧，一张苹果脸，淡淡的眉毛下镶着一对笑眯眯的眼，一头黑发直垂背心，再加上她那爱笑爱闹的性格，凑成了一个独一无二的朴素女孩儿。猜猜，她是谁？她便是未满13岁的我——唐金凤。
我一向爱开玩笑，课间总能听见我肆无忌惮的笑声。“嘿，你鞋带掉了。”我猛拍了同伴一下。
“哎哟，谁打我？”她猛的回过头来，见是我，“好哇，看我怎么收拾你？” 正当她抡起小拳头要还击时，不小心却一屁股跌坐在凳子上，“哎哟！” “你怎么了？”趁她未回过神来，我来个溜之大吉。“捉住了，捉住了，看你还恶作剧不？”
“饶了我吧，饶了我吧，我再不敢了，我的小祖宗„„”直逗得大伙儿哈哈大笑。我一向吃软不吃硬，不信，你就往下瞧。
记得那是六年级的一堂数学课上，老师让我们作图，可一个个都憋急了才挖坑。我们那个组只有我有尺子，其余的谁都没有。我的同桌恳求我借给她尺子，我毫不犹豫的拿出尺子借给了她。后面的男生掷来一句硬邦邦的吆喝：“喂，把你的尺子拿来！”我气不打一处来，“凭什么？我偏不！”结果老师一检查，后面的两个调皮蛋都没做。“啪、啪”一人一棍子，打得他们两颗眼泪挤在门口，进也进不去，出也出不来。“求求你，我的姑奶奶，借一下吧！”“好吧！”看在多年邻居的份儿上，我就暂时委屈一下我的尺子。
我的高兴与忧愁从不掩饰，高兴时仿佛脚下踩着一朵快乐的云，忧愁时犹如晴空霹雳，劈头一棒。
还是三年级时，老师告诉我，说我在运动会100米跑步中得了第三名，我高兴得一蹦三尺高，喜不自禁。就在这时，两个男生一撞，将我的墨水瓶撞在地上，摔得粉碎，墨水流了一滩。我气昏了头，走到两男生桌前，将所有的东西一掀，东西散落一地。
前不久，我的一支新钢笔不翼而飞，我急得像热锅上的蚂蚁。整整两节晚自习，我毫无心思，一点都没听进去。回家时，才猛然想起，自己将笔借给了姐姐。
我不爱哭，不管是学习遇挫还是遭人欺负。我知道哭是解决不了任何问题的，我会用自己特有的方式去解决。但我怕背冤枉，若是有人无缘无故的冤枉了我，我的眼泪也会为我打抱不平，不由自主的跑出来声援。
我还有一个最大的毛病，就是爱与错别字交朋友。开学第一篇作文，我就写了五六个错别字，这不活生生的丢人吗？我心里一惊：哎呀，好险！若是老师照上几届那样来个归谬法讲评，我不知要闹多少笑话。现在，我有一个心愿，就是尽快与错别字绝交！
这就是我，一个开朗、纯真、乐观的女孩。
十六岁──两面的我
一副沉沉的眼镜，一张文静的面孔，那就是我。从小由于妈妈严格的管理，我很听话，凡是见过面的长辈无不夸我是一个听话、懂事的孩子。在不知不觉中，我被一种模式固定住了，使我无法挣脱。每当我想随心所欲地做一些在长辈看来是越轨的事时，便觉得像有无数双眼睛注视着我，于是乎马上恢复了好孩子的面孔。
日复一日，年复一年，我一天天成长起来。我的体内时时涌起一股股的活力，好像要冲破我的身体窜出来。渐渐的，我开始有些管不住自己。放学以后在街上骑车兜风的队伍里悄悄出现了我的身影，操场上横冲直撞的足球队中也时不时闪出了我的面孔。我不知不觉地扮演着两种角色：在学校里我很活跃，嬉笑怒骂无所顾忌，十六岁的男孩嘛，这无可非议；在家里，我很听话，办事总是小心翼翼，听话的懂事的孩子嘛，这也很正常。有时，连我自己都很惊讶，我怎么变得这么快?我简直是个天才的演员。为此，我甚至曾经打算去考电影学院，将来说不准弄成个小明星当当。
十六岁将离我而去，我的脸上悄悄的出现了一片“青春美丽小豆包”，声音突然粗了不少。可我的两面角色却始终没变。两时、两地都没有什么人强迫我干这干那，而我却真有些身不由己。两副面孔，一个沉稳，一个活泼，我都喜欢。
一个星期六的下午，我去妈妈的单位吃午饭，和妈妈碰上了张阿姨，“瞧这娘儿俩，多好，我说你有这么好的儿子该知足了，多稳重。现在这么沉稳的男孩子不多喽!看我们家那个„„”妈妈喜笑颜开，忙着应付，我却连大气也不敢出，按照标准的姿势站在妈妈的身后，脸上挂着一丝应有的微笑。“妈，我回学校复习去了。”我转过身，用适中的步子走出楼门，背后又传来一阵赞叹。路上碰到了几位同学，我们一起走着。我们时而高谈阔论，海吹神侃，时而被某君的妙语连珠逗得无所顾忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重担，一片轻松。我换上另一张面孔，引来路人一双双带着些许不安和叹息的眼光：“现在的学生呀，真是„„”而我们毫不顾忌这些，依旧开怀大笑，胡吹说笑。“王东!”一个带着怒意而熟悉的声音冲入耳中。“糟了，怎么碰上了?”我的心格登一下，“妈。”我边说边缓缓转过身。“准挨训。”我心里想，默默地跟在妈的后边。果不出所料，一进门，乌云密布，雷电交加。“你怎么可以这样走在大街上呢，一点规矩都没有，这么肆无忌惮，旁人怎么看你，你知道吗?„„”这时，我不知从哪里来的勇气：“妈，我可以随心所欲地干点事了，我长大了!”我用异常平静的语调说道。妈妈一愣，似乎原先想好的“训导”都噎在了喉咙里，她转过身，走回了卧室。“你是长大了，我都快忘了。唉!”这一生重重的叹息震撼了我的心。我错了?不：妈妈错了?没有。谁错了呢?我一片茫然。
从此，我再也不演两面人了。在家，我显出文静本色，但不死板；在外，我多一份活力，但不疯狂。两个“我”，我都喜欢，但我不要刻意地装扮，我要一个真实的我展视在人
们面前。也许几年后，我再看这件事会觉得可笑，可我忘不了它。我喜欢十六岁──那个两面的我。我不会忘记，那一夜，我没有睡好，第一次失眠了„„
我是
谁？
邱诗绮
我是谁？
我叫邱诗绮，女，今年14岁，现就读于重庆市巴川中学2006级17班，家住重庆市铜梁县……
这样的我未免太单调，仿佛挺拔的大树失去了绿叶，五彩的图画失去了颜色，蓝蓝的天空失去了白云。
你想找到绿叶，颜色和白云吗？ 那么，我是谁？
我是湖面上的一弯月，喜欢顽皮地跳跃在平静的湖面，荡起一圈圈水波，激起一层层波纹，掀起一朵朵浪花。
瞧！下课后那笑得最灿烂，跳得最高，语言最丰富的女生就是我啦！初三的到来无情地夺走了许多同学的笑声，以前下课时那热闹的场面，已成为美好的回忆，如今下课了教室却……连活泼好动的男生们下课不是埋头苦干，就是大声背书。而此时的我总爱在伙伴中讲些小笑话，做些怪动作，发出一些好听的“噪音”，掀起一些小小的“风浪”，让大家笑得不知所云，也让头脑轻松轻松，把烦恼与压力抛到九霄云外去做客，让乏味的初三多一些甜甜的味道。
湖水以静为名，以浪而奇，你一定认识到“笑”是我的特点之一，对了！我的表情仓库里储存了微笑、大笑、苦笑、傻笑等好多笑。你也和我一起开怀大笑吧！
我又会是谁？
我是一台神奇的联想电脑。（此“联想”非彼“联想”）我的想象力可丰富了！
不信？每当最后一节课时，我的肚子总爱大唱“空城计”。此时的我会望着文具盒不禁口水下流直下三千尺。因为在我眼中，改字液是新鲜奶油，橡皮擦是刚出炉的面包，钢笔是美味可口的巧克力，墨水则是甘甜的可乐。
偶而上课时，会有几只小甲虫落在我的课桌上四脚朝天，我认为它是屁虫世界大战的败兵。
更可笑的是——
上作文课，老师讲写人的作文不要像写简历那样，只会写姓名，性别，年龄等。我会突然冒出一句“尚未娶妻”的征婚启示。此时，我想向你隆重介绍另一个我。那我还是谁？
我是玉米（宇春的歌迷），我喜欢躺在那金灿烂的广阔无垠的玉米田细细欣赏李宇春的歌，也喜欢挂在枝头全神贯注地注视着她那双为梦想执著追求的眼睛。伴着她优美爽朗的歌声和帅气阳光的舞姿，淋浴着她带来的无限春光，我会情不自禁地用力甩动头上那撮玉米毛，大声尖叫。激动的心情如潮水般翻涌，久久不能平静，仿佛每一滴血液都为她而沸腾。因为我是玉米，是春春的歌迷。
我是谁？我是—— 我就是我！
我是谁？我是——
一个爱笑，爱想，爱李宇春的女生！我是谁？我是——
一个敢作敢当，外表坚韧内心脆弱的女生！我是谁？我是——
一个变幻莫测，琢磨不透的女生！
我是谁？我是——初三17班一位女生，姓邱名诗绮。嘻嘻。
四、【同步指导】
1、题目除了《这就是我》之外，也可以自拟题目，只要恰当、符合内容即可。
2、注意写作结构的安排。可以考虑总——分——总，并列式的综合运用，注意材料前后顺序的合理安排。
五、【学生写作】
六、【补充】
题目1成长的足迹
写作提示：
1、十二三岁的你，有没有试着回望一下自己走过的这一段人生之旅？随着年龄的增长，你的身体渐渐的长高，你的知识渐渐地丰富，你的思想渐渐地变化，你的性格渐渐地形成„„在你人生的这一段起始之路上，你留下了一串怎样的足迹呢？
2、《成长的足迹》这是一个含有比喻义的作文题。“足迹”指的是生活中比较深刻的经历和过程。从题目要求来看，此题较易写成回忆性的记叙文或是散文。它给我们点示出一条明显的行文线索：随着年龄的增长，身心的成长。文章主体部分在选择材料上应是一种层进式的扩深，文章的“出彩”难就难在文章的立意和材料的选择上。显然，写出思想上的成长远比写生理上的成长立意更高，选材上需要竭力捕捉自己成长中的闪光点，来给文章增色。
3、本文应以时间为序，以记叙为主要表达方式，适当的抒发个人感悟，增加文章的内涵。
4、作文字数不少于600字。
题目2欣赏自己
写作提示：
1、“欣赏自己”就是善于发现自己的闪光点，为自己感动，为自己喝彩，使自己的生活充满自信、充满希望。有人说：“一个不懂得欣赏自己的人使很难快乐的，只会使自己陷于自卑的泥潭，只有充满希望的心才能扬帆远航。”
2、写这样的文章不要急于动笔，要逐一列举你的优点、长处和与众不同的地方、值得你骄傲的地方，可以从外貌、性格、爱好、习惯、志向等方面入手，从中选出最具有个人特色的一则或是几则材料成文。这是筛选材料和立意的过程，也是写作成功的前提。内容和主题确定以后，要考虑用什么形式把内容承载其中，这就要选择合适的文体和恰当的表现形式，做到内容和形式的完美统一。写作过程要做到实事求是，不要夸大其词，在欣赏自己的同时，也让别人为你喝彩。
3、作文字数不少于600字。
创新作文写作指导•基础篇之二 ——“这就是我”写作指导
【写作导引】
以“这就是我”为话题，写作文，我们可以“自我介绍”的形式，向自己的老师、同学介绍自己的姓名、性格、年龄、爱好、个性、幽默、智慧等，让大家了解你；也可以介绍你的家庭、你的爸爸妈妈、你以前就读的学校等。当然，除了介绍优点，我们还可以介绍自己的缺点，如马虎、小气、贪玩、好吃、不刻苦等。
我们还可以向老师、同学和学校社团推荐自己，将自己的优势展示在同学面前，以便让自己的同学和老师了解自己和信任自己，使自己更好地为班集体服务，使自己的能力得到锻炼。
在表达方式上，运用记叙文，将事情叙述清楚、交代明白。对自己的优点不夸大，对自己的缺点不隐讳，实事求是地向你身边的老师和同学介绍自己，是写好作文的关键。在写作中，我们也不一定要求全，攫取自己性格的一个方面，生活中的一个片断进行写作即可。【例文引路】
这就是我 马 敏
我叫马敏，今年12岁，身高1.56米，体重嘛，不同的人有不同的看法：
我的爷爷奶奶见了我总是把我抱起，亲了又亲，不停地说：“看我们孙女长得白白胖胖的，多健康、多富态呀！”
爸爸妈妈每当给我买衣服时，总是忧虑地说：“这孩子这么胖，连衣服都买不合适，今后怎么办呢？”
一些叔叔、阿姨总是安慰爸爸妈妈：“你们别担心，孩子初中后，自然就会瘦的。”
听了他们的话，我也信以为真。可后来，我发现，我不但没有瘦反而更胖了，于是，我为胖苦恼、为胖伤心。每当我和伙伴们一起玩时，他们有意无意得喊我“胖墩”，虽说我表面装着无所谓，但我内心却如刀绞似的“疼”。有时淡淡地回敬一句“电线杆”，但为此往往也要呕好几天气，甚至气得我吃不下饭，睡不着觉。我就是在这种痛苦中挣扎着。
不过，盼到冬天就好了。因为在冬天，我穿上棉衣线裤，就看不出胖来。一年四季中，我最害怕的季节是夏季，因为那是一个开放的季节——短衣、短袖叫我的胖无处藏身。所以，不管夏天有多热，我都捂条长裤子，别人不知原因，妈妈心里最清楚。妈妈为此也忧心忡忡，有几次，我看见妈妈走到服装店，拿起一件漂亮的连衣裙，看了好久。当店主问我妈妈是否要买时，妈妈才悻悻的说：“今天孩子没来，改天吧！”我知道，妈妈想给我买，可家里她买的几件很时髦的衣服我都没穿过。我也想穿，可我哪里敢穿呢？我害怕别人笑我胖啊！为这事，妈妈还哭了几次。但我知道妈妈是理解女儿的，她不会让我为难的。
然而，有件事挺让我为难的。前年“六•一”，学校举行歌咏比赛，提前一个月，我们就开始训练——学歌、练唱、练队型，我们天天盼望比赛的日子早点到来。谁知比赛的前一天，老师宣布一律穿校服。天啊！校服是短衣短裤，我怎么穿的出去呢？这不是叫我在那么多人面前出丑吗？我满腔的热情被这一盆冷水给浇灭了。我心里像压了块大石头似的回到家，作业也做不下去，饭也没吃就上了床，可怎么也睡不着„„
“明天要下雨吧！那样明天就不比赛了„„最好像《窦娥冤》中说的六月飞大雪，一是表示上天可怜我。二是我们可穿冬衣比赛„„但这些都是不现实的，我怎么能主宰上天呢？„„算了，还是明天生病好了，我明天就可以不参加了„„可我又不想当逃兵，我又不甘心就这样放弃„„”我在床上翻来覆去想着，最后还是决定今晚不盖被盖，准备明天感冒。
第二天，我一早起来，摸摸头凉凉的，看看天一丝云也没有，看来我得另想辙了。算了，就装一回病，于是，我写好了请假条，让妈妈送去。“敏儿，去吧！你的心事妈妈懂。只要高兴的事就去做，别在乎别人怎么说，勇敢点，孩子！”看着妈妈鼓励乞求的眼神，我无可奈何的从她的手中接过校服，牙一咬，穿上校服向学校走去。
走在街上，感觉很不自在，好像人们都在看我、议论我，我真很不得地上有个缝，能钻下去。几次想返回，可妈妈的话语又时时在耳边响起，并且我也禁不住参赛的诱惑，于是我低着头快步向学校跑去。到了学校，班上的同学们都在练习，我悄悄走到队列中。奇怪，怎么没有人说我呢？我大胆地环顾了一下身边的同学，只见他们个个全神贯注，仿佛根本没有注意我的出现，我很快被他们的激情感染了，不想胖的事，一心一意地唱了起来。比赛结束后，我班得了第一名，大家高兴得蹦呀、跳呀，直到放了学，谁也没有对我提一个“胖”字，我感觉到短衣短裤是如此的舒服。
回到家里，我将这事告诉爸爸妈妈，他们说我战胜了自卑心理。从此，我大胆地穿着，再也不为穿衣犯愁了。
这就是从自卑中走出的我，我知道这才是一个健康的我。【点评】
文章围绕话题“这就是我”行文，通过我不敢穿短衣短裤到穿短衣短裤参加比赛的故事，揭示了少年的心理成长历程，回答了心理健康才是真正健康的问题。文章从小事情反映大主题，表现作者深入观察生活的能力。情感真挚、感悟深切。成功地运用了语言描写、心理描写，是一篇难得的佳作。
【一类卷】
我是谁
“我是谁？”
在空旷的坝子，我呐喊着，回声“我是谁，我是„„”又传到耳中。
“我是谁？”在午间的教室，一个声音突然响起。
“哈哈„„哈哈„„你不就是你吗？无聊，”一个奇怪的语调。
“我是谁„„？”
“你不是我们的好儿子吗？你就是我的yaung brothor。”一个温馨的声音从窗里传出。
“你来到学校，成为一名学生，也成为一名班干部，要好好学习，与同学要和谐相处„„”老师在办公室说。
“是的，我会努力的。”一种平淡的声音脱口而出。
“上课认真听讲，课后积极工作，事无大小，只要自己积极的答应了，就不顾一切搞定它„„”
日子一天、一周、一学期地过去。我乏了，心中有了新的想法——得过且过，做一天和尚撞一天钟„„
无数个时刻在家中，父亲殷切地说：“儿子，你看父亲无机会好好学习，你是幸福的，要好好珍惜，把握未来，为国为家争光，为自己创造一笔无形的财富„„怎么样，姐姐有榜样，今朝目标如何„„”
“是啊！好好学习，利己利人利家国„„”我细心领会父母的话语。
“嗯„„还是按照老规矩，就前进一名，好吗？”
父亲看了我一眼，“没有进取之心，唉！”
母亲说“好吧，慢慢进步。”我的心颤动着，不知所措，走一步再看吧！安慰自己想着。
“„„”父亲一阵沉默。
我带着父母的希望，老师信任，和自己的愿望，硬着头皮踏进教室，学习，工作，奋斗我的世界里的理想，冲刺着自己一天又一天的希望。
期末考试大跌眼镜，老师、父母痛心疾首，我也灰心丧气，生活的平静又一次被打破，面临着„„
“我会努力的，我会有更大的进步„„”我抬头挺胸面对着父亲说。
走出教室，“我是谁”，现在是什么角色，这个问题又浮现在我的脑海。
【创新点评】
我是谁，我为什么来到这个世界，我扮演着什么角色？文章从父母、老师、同学等多个角度回答了这些问题，比一般单纯地进行自我介绍的文章来说。立意深刻，这是本文值得学习和借鉴的可贵之处。视角独特，结构新颖，将别人的期待和自我的意识结合起来，有一种流动之美！故被评为一类卷。
【二类卷】
其实我也不错
从镜子里看，她，不算高，中等个儿，相貌属于那种站在人群里就很难找的一类。她很自卑，为自己生得太平凡而自卑。
歌舞晚会上，别的女孩成为了校园靓丽的风景线，能站在舞台上唱出动听的歌，跳出优美的舞；而她，却只能在下面静静地坐着，为台上鼓掌，手都拍红了，鼻梁上两个酒瓶底里流露的只能是羡慕，她多么希望自己也能站到台上去，可她马上打消了这个念头，她知道自己太„„
运动场上，同伴们成为了校园的焦点，在场上尽情地奔跑，留下了潇洒的身影。真让人羡慕呀，她也被感染了，一个劲地叫着、喊着，嗓子都哑了，她十分高兴，因为自己为班上出了一点力，可冷静后„„
她开始失意了，她诅咒上天对她太不公平了，“为什么受伤的总是我”，她不停地在心中默念。
“嘿，想什么呢？快帮我讲讲这道题怎么做吧！”
同桌把本子推到了她这边，她看了题，便把花了一中午才解出来的方法，毫无保留地告诉了同桌。听完后，同桌满脸羡慕地说：“喂，你可真不错呀！”她听了一惊，想到：难道我也有让人值得尊敬的地方？
她笑了，她明白了，天生我材必有用，没有大用有小用。
她从此变了，变得更加快乐„„她——就是我。
这件事后，我明白：其实我也不错！
【创新点评】
人应该怎样认识自身的价值，这是本文着力描绘的内容。“天生我材必有用，没有大用有小用”，我们应该看到自己的长处，扬长避短，为自己精彩的人生而快乐地生活着。文章采用先抑后扬的手法，使文章变得波澜起伏，可读性强。当然，文章篇幅偏短，刻画不深刻，这是本文的不足，故被评为二类卷。
【二类卷】
这就是我
我，一个普通女孩，个头比潘长江略高，比姚明矮；长相嘛，走在街上不影响市容。
我是个假小子，看见别人头型酷，就狠下心把自己整整蓄了几年的长发剪掉。自我感觉良好，早上起床时，才发现“灌木丛”全都站好了军姿，被老妈骂了一顿！从此，我发誓再不剪长发了。
邻居的姐姐是一个温文尔雅的标准“淑女型，妈妈经常把我和她相提并论，在妈妈的软硬兼施下，我不得不告别了小熊牛仔裤，穿上淑女裙。在客人面前，尽量装得文静。爸妈的朋友尽是些搞笑高手，有好几次憋得我快喘不过气来，还要保持着微笑。客人走时，奖赏性地说声：“你女儿真有气质！”笑得爸爸妈妈脸都开了花。
等客人走后，妈妈会说这次很好，下次继续保持。唉，累死我了，这比我打几场排球比赛还累呀！
走在路上，遇见了几位好友，没想到他们也会这么没创意！第一句就是：“你穿什么裙子？”
“这是什么嘛，走路一点也不习惯，真是的。”我一边走一边抱怨着。
“啊”一声惨叫，我落水了，原因很简单，被裙子绊倒。当我一脸惨相回到家，爸妈惊诧不已，我径直上楼穿上自己一贯喜欢的“衣服”离去，留下爸妈在家讨论下一步的培养计划！
雨后彩虹，阳光普照。我哼着歌，大步向前，心情很惬意，身边飘来林俊杰那《就是我》的歌声。是呀，我就是我，何必要学别人呢？哼着《就是我》，我快速地离去。
【创新点评】
文章列举了三件事例：一是自己模仿别人，弄得头发全都竖起来了；二是父母的朋友来了，学习邻居姐姐做淑女；三是穿裙子带来的尴尬。通过对这三件事的叙述，作者告诉我们——我就是我。我是一个有个性的自我，我无须去学习和模仿别人！这其实是当代中学生对人性和人生思考的结果，文章观察角度新颖，具有鲜明的时代特色，但心理刻画不细腻，故被评为二类卷。
自我介绍（唐燕）
我出生在燕子南飞的季节里。喜欢小动物的妈妈触景生情，给我取名“唐燕”。她希望我能像小燕子一样，聪明伶俐讨人喜欢。
我可能不算丑，只是鼻子上挂着一副很大的“放大镜”，破坏了我整个面部结构的和谐。我却不为此遗憾，因为这也是我的特征之一。如果大家都戴眼镜，那还能突出我的特点吗？——物以稀为贵嘛！
说真的，我觉得人并不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。我觉得我挺可爱，因此，理所当然受到了左右邻居的喜爱和亲友的青睐。你不信？哼！——在家里，无论亲戚家的邻居家的孩子都喜欢跟我玩；在学校，同学们都与我挺合得来。你尽管打听去！┄┄
“人无完人”我也有许多缺点。例如：挑食，不能吃苦。这些都是我从小养成的坏习惯，现在只能想办法克服了。
我还有点野心，希望自己将来能成为世界和平、人类繁荣作点贡献。所以我现在就得刻苦钻研认真学习，因为我不想让我的理想变为空想和梦想！
我偏爱文学，尤其爱古典文学。我认为，我们是龙的传人，应该继承和发扬龙的传统才是。此外，我还喜欢诗歌。因为诗能陶冶人的高尚情操。每当我心情不好时，拿出《唐诗三百首》或《宋词鉴赏》，我就会马上抛弃不快，沉浸到“举杯邀明月”的意境中去了„„
我最爱读《红楼梦》。我为宝玉黛玉的爱情悲剧伤心，我厌恶薛宝钗，明明是她偷听了小红和坠儿的谈话，却居心叵测，把这事推到黛玉身上——多么虚伪、多么卑鄙！你如果也有同感的话，那可真是“英雄所见略同”了！
实话告诉你吧，我还有许多特点和与众不同的地方，你想完全了解我，看来，还要相处一段时间才行呢。