工程技术员的岗位职责

工程技术员的岗位职责（精选5篇）

工程技术员的岗位职责 篇1

面对今年的“就业难”, 上海工程技术大学2013届毕业生俞舒倩心里一点也不慌。再过几天, 她就要结束试用期, 成为上海市纺织工业技术监督所的正式员工。借助2012年暑期的“预就业”, 她早早为自己落实了工作岗位。

近年来, 上海工程技术大学利用暑期推行“预就业工程”, 让不同年级的学生进入企业进行6至8周的实习实训, 增强他们的专业素养, 培养“临床工程师”, 进而让他们在就业中占得先机。截至7月底, 上海工程技术大学2013届毕业生就业率97%, 签约率73%, 其中40%是通过“预就业”提前找到工作岗位。

该校校长丁晓东说, 要造就未来的卓越工程师, 就要像培养临床医生一样, 引导学生进入企业一线, 与企业专家共同诊断指导, 让学生成为具有解决实际问题能力的“临床工程师”。他介绍, 全校有95%的教师参与推动“预就业工程”, 目前有8000名学生在3000家企业实习, 每15名学生就配备一位专业教师进行指导联络。 (摘自《中国教育报》2013-08-19)

工程技术员的岗位职责 篇2

一、工程技术事业单位人员结构现状

以从事专业技术工作为主体的工程技术事业单位，是各类人才特别是高层次人才的主要聚集地，长期以来，为社会各项基础建设提供了重要的技术支撑，作出了积极的贡献。目前此类事业单位中人员结构现状为：一是专业技术人员居多，大多数单位超过70%，管理人员和工勤人员相对较少。二是按现行职称政策，符合职称评定条件的就可以参加评审，取得资格就聘任。随着时间的推移，高中级职务人员队伍壮大，初级职务人员减少，出现“倒金字塔”现象，导致专业技术职务结构比例失衡。三是部分中层干部，即通常所说的“双肩挑”人员，他们处于管理职能强、专业性需求强的岗位。按照以前的政策，此类人员的工资待遇就高不就低，现在规定事业单位人员原则上不得同时在两类岗位上任职，而管理岗位的晋升空间非常有限，大多数此类人员不愿意转到管理岗位任职。

二、工程技术事业单位岗位设置的意义

（一）有利于清晰界定人员类别。由于长期以来，计划经济下形成的人事管理都是身份管理，管理人员、专业技术人员晋升的职称、职务都是“终身制”。这次岗位设置将事业单位人员分为专业技术岗位、管理岗位和工勤岗位三大类，每一类又分为若干层级。所以，人员聘用工作完成后，基本解决了对各类人员界定的问题。

（二）有利于实现全员聘用。聘任制是事业单位人事制度改革的突破口，但从近几年的实践看，一直难以真正执行。在开展岗位设置管理工作中，按照文件规定，岗位设置完成后，在人员聘用时，除党群团组织的负责人外，每个人员都要申报相应的岗位，对申报人员的任职资格、相应条件等要进行必要的审核，对相应的岗位要规定聘用期间的职责、目标、任务和要求，同时单位还要与每个上岗人员签订聘用合同。因此，开展岗位设置管理将为实现全员聘用制奠定基础。

（三）有利于实施收入分配制度改革。事业单位收入分配改革的目的是实行岗位绩效工资，将岗位作为确定工资的主要因素，这就迫切需要制定岗位设置管理规定，为实施收入分配制度改革提供依据和基础。只有抓紧做好岗位设置工作，才能缩短收入分配制度改革与岗位设置的时间差，确保事业单位收入分配制度改革顺利实施。

（四）有利于加强人员聘期考核。落实单位专业技术人员、管理人员、工人等人员的岗位责任制，制定符合事业单位特点的、科学的、易于操作的考核评价体系，这是一个长期探索的课题。按照文件规定，每个岗位的聘期为3年，聘期结束时要对相应岗位上的人员被聘任期间履行岗位职责和聘用合同的情况（重点是工作业绩）进行考核，考核情况作为续聘、解聘、调整岗位，以及晋级、奖惩等的依据。

三、存在问题

在工程技术事业单位中开展岗位设置管理工作，因涉及面广，影响范围大，不可避免会遇到诸多问题，主要包括以下几个方面：

（一）人员类别不够清晰。目前在事业单位中管理岗位、专业技术和工勤人员难以严格区分。在工程技术事业单位中大多数人在专业技术岗位工作，但也有少数人不是按专业技术职务确定的岗位，而是根据工作需要，结合个人的情况而安置的岗位。如专业技术人员在工勤岗位工作，工勤人员在技术岗位工作，有的工勤人员还在管理岗位上工作。

（二）因人设岗现象难以避免。如何按照“因事设岗”的原则，科学合理地设计工作岗位，对设置的岗位进行科学规范的评估和分析，并在此基础上制订具体明确的岗位职责和任职条件，是岗位设置工作中出现的难点之一。有的单位在经过本单位现有人员情况分析后，在设置过程中首先将“如何安置现有人员”作为前提商定设岗方案，有可能会出现为有资历的人设置“照顾岗”，为有关系的人设置“人情岗”，为喜闹事、惹不起的人设置“特殊岗”等等因人设岗现象。

（三）部分专业技术人员密集的单位人员结构与岗位结构比例标准有一定矛盾。如在自治区级的工程技术事业单位中聚集了高学历、高职称的专业技术人才。他们绝大多数是本科以上学历人员。根据现行的职称政策本科学历人员在单位工作一年以后，可转正定职为助理级职称；硕士研究生工作3年后可转正定职为中级职称；博士研究生工作当年即可定职为中级职称，他们停留在初级岗位的时间很短。而工程技术事业单位岗位设置结构比例指导标准中专业技术岗位高中初级岗位的比例为3.3∶4∶2.7，相对而言初级岗位比例设置过大，在一定程度上限制了这些单位专业技术人才的引进或上升空间。

四、对策措施

（一）广泛宣传发动，营造良好氛围

岗位设置管理是事业单位人事制度的一项重大改革，关系广大事业单位工作人员的切身利益。要召开职工大会进行宣传动员，宣传政策、解读文件，并通过内部网络、会议、板报等各种形式对岗位设置工作的政策条例进行宣传，强化职工对实施事业单位岗位设置管理的重要性、必要性的认识，促使职工深刻领会岗位设置管理工作文件精神，理解岗位设置管理工作的目的和意义，并以积极主动的态度参与到岗位设置管理工作中。

（二）结合实际制定科学合理的岗位设置方案

首先要准确把握政策精神。做好岗位设置管理工作，相关工作人员要认真研究、逐字推敲文件精神，明确岗位设置的政策规定、方法和要求。其次要摸清本单位基本情况。要对单位具体情况进行全面调查摸底，掌握单位编制使用情况、人员聘用情况和在编在岗人员结构状况等，并分门别类进行全面梳理、分析，为岗位类别、结构的设置比例提供依据。最后要结合实际制定岗位设置方案。一要有可操作性，尊重历史。坚持以编定岗、因事设岗的原则，按照科学的比例设置，充分考虑现有人员结构比例与现状。二要有前瞻性，着眼未来。测算单位今后几年内高级、中级和初级职称技术人员的晋升情况，各类各等级岗位的比例情况，在岗位总量和各类岗位设置上留有余地，使处于低、中级岗位的人员看到未来事业发展的希望。

（三）积极稳妥推进人员聘用工作

1、制定岗位设置实施方案。根据岗位设置的政策规定，按照核准的岗位总量、结构比例和最高等级，制定岗位设置实施方案。岗位设置实施方案在广泛征求职工意见的基础上，要经职工代表大会讨论通过并公示。

2、编制岗位说明书。岗位说明书应对岗位性质类型、工作内容、工作权限、工作责任、岗位任职条件、工作环境、应享有的福利待遇等事项作出综合性的描述，以明确岗位的权限与义务。岗位说明书还要经单位职工代表大会或职工大会讨论，单位领导班子研究通过。

3、组织岗位聘用工作。事业单位根据有关政策规定和岗位设置实施方案，按照规定的岗位聘用程序和岗位条件聘用人员，确定工作人员的岗位等级。首次进行岗位设置和岗位聘用时，要以人员平稳过渡为前提，原则上将现有在册的正式工作人员，按其现任职务等级进入相应等级的岗位。

4、签订聘用合同。事业单位根据岗位聘用结果，及时与被聘人员按照平等、自愿、协商一致的原则，签订聘用合同，明确各自权利和义务，对聘用人员实行合同管理。

（四）制定配套制度，完善管理机制

在科学设置岗位的同时，要坚持“按需设岗，竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的方式进行，落实岗位管理制度。一要完善事业单位分配制度改革，在聘任合同中明确责、权、利、酬，按岗位绩效贡献确立工资高低，实施岗位设置管理收入分配改革，实行岗位绩效工资，将岗位作为确定工资的主要因素。二要完善“竞争上岗，择优聘用”的聘任制度，充分调动广大工程技术人员的积极性，实行“高职低聘，能上能下，能进能出，竞争上岗，能者上岗”。在平等自愿、协商一致的基础上，通过签订聘用合同，确定单位和个人的人事关系，明确单位和个人的权利和义务，实现事业单位人事管理由身份管理向岗位管理转变。三要完善激励制度，建立科学、有效、公正、公平的岗位考核体系，探索和完善绩效评估激励制度，激励优秀人才脱颖而出，增强单位团队的创新能力，实现团队和个人的和谐发展。四要有相关部门的配套政策，在实际操作上，人事、编制部门应出台相关政策，对编制核定、人员管理、工资福利、人员进出等有关问题作出明确规定，使事业单位岗位管理有配套政策可依。

事业单位岗位设置管理是一项复杂的系统工程，建立符合社会主义市场经济体制要求和事业单位特点、充满生机与活力的人事管理制度，关系到职工的切身利益，必须坚持以人为本，创新管理体制，转换用人机制，切实抓好岗位设置管理工作，为经济社会和谐快速发展提供人才保障。

工程部技术员岗位的职责描述 篇3

1、负责项目工程质量和技术工作的总体控制。负责质量、安全的技术交底和实施过程的检查督促，协调处理好项目内外的有关技术问题，分管项目资料，协助项目经理抓好成本、进度及文明施工等工作，项目经理不在现场时由项目技术负责人代项目经理主持工作。

2、应具有较强的责任心和质量、安全意识，具有全面的专业技能知识，对质量、安全有较强的预控能力，能严格要求自己，诚实守信，支持项目经理的工作，认真起好带头作用。

3、认真领会和贯彻公司及项目经理对本工程制定的整体方案和技术措施，对工程质量、安全、进度、成本及文明施工进行严格把关，对施工工长及施工人员进行全面的书面交底。

4、对工程的质量、安全，全面负责，监督大家按图施工，按规范进行施工，认真执行各种质量、安全规范，组织自检、互检和专检，主持工程质量的检查、验评，督促工程验收手续和工程质量评定工作。

5、贯彻执行国家的安全、技术、质量管理标准，促进施工现场综合管理水平的全面提高。负责技术管理达标和文明施工管理。参加定期的综合检查和专项检查，做好检查日志记录。

6、组织有关技术人员参加图纸会审，为预算、材料、财务提供会审资料。独立完成各种方案的编制，精通CAD、PKPM等软件，懂SSGF工法。审批分包单位中小型单位工程施工方案，编制季节性的施工方案和措施并组织实施。编制重要质量和安全技术措施，并密切结合施工现场处理技术问题。

7、及时传达上级的技术文件，协助或参加分包单位、施工现场有关的技术工作，提供所需资料。

8、加现场生产协调会、例会，在会上报告工序程序施工情况和施工组织设计落实情况。

篇二

职责：

1.协助工程经理安排每日维修派工，并监督维修进程及维修质量反馈。

2.安排对楼内设施设备/客房设备的预防性检修及常规保养进行。

3.严格执行公司财务及审计制度对仓库管理的落实。

4.检查供应商上门维修质量。

5.其他物业经理及工程经理交办的事宜。

工作要求：

有相关工作经验，并有一定的管理经验。在酒店、服务式公寓或者物业工作过优先考虑。具有office办公软件的操作技能。

篇三

职责：

1.负责消防设备的性能进行调试，以使设备达到___工作状态。

2.熟悉消防工程验收规范，负责设备调试工作，配合施工单位进行消防检测及验收工作，根据设备相关性能对客户进行操作培训：

3.负责设备的售后维修工作，并详细记录故障原因。

任职条件：

1.理工科大专以上学历，学习意识及学习能力较强;

2.熟悉消防工作，一年以上设备调试维修相关工作经验;

3.熟悉设备生产工艺和生产流程，具有一定的独立工作，分析解决问题的能力;

工程技术员的岗位职责 篇4

根据最新出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》明确提出“把提高质量作为重点。以服务为宗旨, 以就业为导向, 推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。”在此背景下, 提出“工学结合”驱动下培养网络工程技术人才职业岗位能力的实践教学模式研究课题, 培养既有理论基础又有实践经验的网络工程技术实用人才, 以胜任新型网络技术的工作岗位。

1 网络工程技术人才职业岗位能力分析

“工学结合”驱动下培养网络工程技术人才职业岗位能力的实践教学模式研究的思路是:分析网络工程技术专业要求的职业岗位能力与职业人才规格, 从相关职业岗位能力的操作程序中筛选出符合职业岗位能力共同点的主要操作要素;以职业岗位能力、职业岗位特征的操作要素为依托, 分别提取出不同职业岗位所需要的知识点, 同时与网络工程技术职业资格考试内容相结合, 确定网络工程技术人才培养标准;积极与行业企业合作, 根据网络工程技术领域和职业岗位 (群) 的任职要求, 对网络工程专业教师队伍进行培训;参照企业用人需求改善实训基地建设, 形成满足企业用人需求的实践教学模式, 从而真正实现学校与企业间的无缝连接。

网络工程技术人才职业岗位职业能力如下。 (1) 职业岗位专业技术要求包括:计算机操作能力, 网络系统建设与网络设备安装配置能力, 网络管理维护能力, 网络工程监理能力, 网络数据库应用能力, 网站建设维护能力。 (2) 职业岗位能力要求包括:学习能力与知识转移能力, 调查研究与组织协调能力, 创新思维能力。 (3) 职业岗位能力基本素质包括:合格的政治素质, 具有团队精神和人际沟通能力, 具有实干和创新精神, 具有良好人际关系和高度责任心。

2 网络工程技术人才职业岗位能力的实践教学模式研究

坚持“以就业为导向, 以服务为宗旨, 以社会需求为目标, 以技术应用能力培养为主线”, 突出网络工程技术实用新型人才的培养, 构建在“工学结合”驱动下以网络工程技术人才职业岗位能力的实践教学模式为研究目标的实践教学体系。

(1) 以行业岗位需求和现实条件为依据, 准确定位专业人才培养方向。根据计算机专业指导委员会提供的专业规范, 结合南昌大学及周边地区用人单位需求, 确定适销对路的网络方向及相应的职业岗位能力。

(2) 以“工学结合”为切入点, 建立系统化岗位课程体系。根据网络技术的发展和市场对网络工程技术人才的需求情况, 补充和更新教学内容, 更新教学计划和教学大纲, 使之体现时代性、开放性、多元性。

(3) 以职业岗位能力为核心, 设计“课证融通”课程内容。“课证融通”的本质是根据技术领域和职业岗位能力的任职要求, 参照相关职业资格标准, 重构课程体系和教学内容。

(4) 以校企深度融合为基础, 建设长期稳定的实习基地, 完善实践教学条件。

(5) 以校企合作为基础, 探索网络工程技术人才职业岗位能力的实践教学新模式。

(6) 以职业岗位能力培养为出发点, 建设“双师”结构的师资团队, 加强教师实践能力的培养。

(7) 构建实践教学保障体系, 建立多元化评价机制, 包括企业评价、学校评价、认证机构评价、竞赛机构评价、用人单位评价等。

分别从职业岗位和职业岗位能力的专业实践教学单元两方面阐述专业实践教学体系。

(1) 基础实践:计算机组成原理实践, Java程序设计实践, 计算机网络基础实践, 数据结构实践。

(2) 网络应用系统开发:算法设计与分析实践, 软件工程实践, Java EE框架实践, Java EE企业级应用开发实践, Java EE网络程序开发实践。

(3) 网络管理与维护:数据库管理与维护实践, 网络故障诊断实践, 网络分析与优化实践, 服务器虚拟化实践, 网络操作系统实践, 网络管理与维护实践。

(4) 网络集成:路由与交换实践, 综合布线实践, 网络规划与设计实践, 网络新技术实践。

(5) 网络安全:网络安全技术实践。

3 结语

“工学结合”驱动下培养网络工程技术人才职业岗位能力的实践教学模式研究的优势在于注重学生基础知识的获取和创新能力的培养。通过学校、企业以及学生的共同努力, 使得人才培养更加契合社会和企业需求, 使学生的学习和就业做到深度融合, 培养出符合社会需求的网络工程专业应用型人才。

摘要：“工学结合”驱动下培养网络工程技术人才职业岗位能力的实践教学模式的设计过程中, 由专业能力向职业岗位能力转变, 从职业岗位能力分析实践教学体系, 提出培养实践能力、岗位能力和职业岗位创新能力的实践教学模式。

关键词：工学结合,网络工程,课证融合,职业岗位,实践教学

参考文献

[1]袁志祥, 秦锋.网络工程专业人才培养与教学模式改革研究[J].计算机教育, 2010 (5) :74-77.

[2]马慧.网络工程新办专业实践教学研究[J].计算机教育, 2013 (8) :70-72.

工程技术员的岗位职责 篇5

关键词：造价工程师；工程量清单；招标；职责

长期以来，我国工程造价管理一直是将重点放在工程项目的竣工结算阶段，但是随着《招标投标法》和《建筑工程工程量清单计价规范》的实施，造价工程师的相应职责也随之发生了变化。

一 造价工程师的执业范围和工作内容

造价工程师是经全国造价工程师执业资格统一考试合格，并取得《造价工程师注册证》，具有现代化管理人员的技能结构，即具有技术技能、人文技能和观念技能，从事建设工程造价活动的人员，其专业地位、作用和工作内容，均不同于以往的概预算人员，凡从事建设工程造价活动的建设、设计、施工、工程造价咨询等单位，必须在计价、评估、审查（核）、控制等岗位配备有造价工程师职业资格的专业技术人员。

（一）造价工程师的执业范围：1）建设项目投资估算的编制、审核及项目经济评价；2）工程概算、预算、结算、竣工决算及工程招标标底、投标报价的编制和审核；3）工程变更及合同价的调整和索赔费用的计算；4）建设项目各阶段的工程造价控制；5）工程经济纠纷的鉴定；6）工程造价计价依据的编制或审核；7）与工程造价有关的其他事项，如建设项目评价和后评价、设计方案技术经济论证和优化、施工方案优选和技术经济评价等。

（二）造价工程师的工作内容：1）为业主服务的造价工程师的工作内容主要包括投资估算的编制、审核及项目经济评价；工程概算、预算、结算、决算的编制和审核；工程量清单、工程招标标底的编制和审核；工程变更及合同价的调整和索赔费用的计算；建设项目各阶段的工程造价控制；建设项目评价和后评价以及设计方案技术经济论证和优化等。2）为承包商服务的造价工程师的工作内容主要包括投标报价、谈判签订合约、现场测量、工程结算、竣工决算、工程变更及合同价的调整和索赔费用的计算、财务报告以及施工方案优选和技术经济评价等。

二 造价工程师在工程量清单招标中的职责

（一）熟悉掌握工程量清单招标的工作程序：1）招标准备阶段，招标人编制或委托有资质的工程造价咨询单位（或招标代理机构）编制招标文件，包括工程量清单。2）工程量清单编制完成后，作为招标文件的一部分，发给各个投标单位。投标单位在接到招标文件后，、可对工程量清单进行简单的复核，如果没有较大的出入，即可进行投标报价的编制，但投标单位不得擅自更改工程量。3）报价编制完成后，投标单位在约定的时间内提交投标文件。4）评标委员会根据招标文件确定的评标标准和方法进行评定标。

（二）编制工程量清单

《计价规范》规定：工程量清单应由具有编制招标文件能力的招标人或受其委托具有相应资质的中介机构，依据招标文件、施工设计图纸、施工现场条件和国家制定的统一工程量计算规则、分部分项工程项目划分、计量单位等进行编制，严格按照《计价规范》规定的计价规则和标准格式进行，包括分部工程量清单、措施项目清单、其他项目清单等内容。

（三）利用工程量清单编制标底

标底是建筑安装工程造价的表现形式之一，是招标人对招标项目在方案、质量、工期、价格、措施等方面的自我预期控制指标或要求，是根据招标文件中的工程量清单和有关要求、施工现场实际情况、合理的施工方法、以及按照建设行政主管部门制定的有关工程造价计价办法进行编制的。造价工程师在编制工程量清单和标底时应注意以下几个方面：1）认真学习和深刻理解工程量清单计价的规则和工程量清单招标的实质；2）应注意发放招标文件中的工程量清单与编制标底的工程量清单在格式、内容、描述等方面要保持一致，避免由此而造成招标的失败或评标的不公正；3）工程量清单的描述必须准确全面，避免由于描述不清而引起了解上的差异，造成投标企业报价时不必要的失误，影响招投标的工作质量；4）仔细区分清单中工程量清单费、措施项目清单费、其他项目清单费和规费、税金等各项费用的组成，避免重复计算；5）要注意技术标报价与商务标报价不得重复，尤其是在技术标中已包括的措施项目报价，在列措施项目清单及做标底时应避免重复报价。

（四）利用工程量清单投标报价

投标报价是投标工作的核心， 在激烈的竞争中， 中标后能否取得较好的经济效益， 投标报价是关键，投标报价编制的好坏对投标单位竞标的成败和将来实施工程的盈亏起着决定性的作用。因此造价工程师在编制投标报价时应把握好以下几个方面：1）熟悉掌握计价规范的各项规定，明确各清单项目所包含的工作内容和要求、各项费用的组成等，认真阅读合同条件、规定格式、技术规定、工程量清单和图纸、熟悉施工现场。投标时仔细研究清单项目的描述，根据图纸核对招标单位在招标文件中提供的工程量清单中的工程项目和工程量；2）经过充分调查研究， 准确掌握市场价格，注意合理使用企业内部定额，将施工企业自身的管理优势、技术优势、资源优势等落实到细微的清单项目报价中，根据市场状况和企业自身定额自主确定工程项目的报价，提高自主报价能力；3）由于在投标报价书中，没有填写单价和合价的项目将不予支付，因此投标报价时应仔细填写每一单项的单价和合价，做到报价时不漏项、不缺项，应尽量避免丢项、漏项或高估冒算；4）若需编制技术标及相应报价，应避免技术标报价与商务标报价出现重复，尤其是在技术标中已包括的措施项目报价，投标时应注意区分；5）掌握一定的投标报价策略和技巧，根据各种影响因素、工程具体情况、竞争对手的实力与优势及投标环境的优劣情况等， 综合考虑调整方法，确定最科学合理的投标报价，增加中标机会。

（五）工程量清单招投标文件的审核

造价工程师在招标投标阶段的投资控制中，应根据现行规范定额和取费标准、施工图纸、现场因素、工期等认真审核标底、审核工程量、审核单价、审核经费及价差，审核各种包干费用和主要材料指标、审核标底造价是否合理。

三 结束语

随着《招标投标法》和《计价规范》的实施，对造价工程师的知识结构和专业能力提出了更高的要求，要求造价工程师不仅要掌握工程技术、经济和管理知识，还应具有一定的法律知识，树立牢固的合同意识，对自身的责任和义务有清醒的认识，既要认真履行责任和义务，又要注意在职责范围内开展工作，在业主委托的范围内，正确行使合同赋予的权力，为业主提供优质服务。同时还要维护业主、承包商和公众的利益，，正确处理好与业主、承包商以及其他合作者之间的关系。