中职垃圾分类班会教案

中职垃圾分类班会教案（共11篇）

中职垃圾分类班会教案 篇1

垃圾分类主题班会教案

导语：垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。因此进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。下面是小编给大家整理的垃圾分类主题班会教案内容，希望能给你带来帮助!

【活动目的】：

1.了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。

2.掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。

【活动准备】：有关垃圾的资料。

【活动过程】：

一、什么是垃圾

垃圾就是没有用的、准备扔掉的东西

二、垃圾到哪里去了

我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。

三、了解垃圾的危害

出示有关垃圾危害的资料，请大家结合自己的经验谈谈垃圾的害处。

小结：垃圾气味难闻，破坏风景;垃圾侵占土地，使人们生活的地方越来越小;垃圾中的病毒、病菌会让人生病。

四、分类处理垃圾的优点

垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源……

分类处理垃圾的优点：

1、减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少占地;

2、减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害;土壤中的废塑料会导致农作物减产。因此回收利用可以减少危害;

3、变废为宝：回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。生产垃圾中有30%—40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。

五、认识垃圾分类标记，学会垃圾分类

出示新型垃圾箱照片，说说它的外形特点。

如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。

有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。

其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

六、树立垃圾分类的环保意识，宣传垃圾分类的重要意义，爱护身边的环境，把垃圾从敌人变成朋友。

活动后续：

1.出“垃圾分类”主题黑板报

2.设计“垃圾分类”垃圾桶。

垃圾分类主题班会教案2

一、活动时间：班队活动课

二、活动对象：全体同学

三、活动目的

1、知识和技能：通过在班级里组织主题班会，教育引导全班学生了解如何将垃圾进行分类和让学生知道保护环境的重要性。逐步树立绿色环保，爱护环境的意识。

2、过程与方法：通过表演小品、情景剧，展示图片，汇报资料和朗诵诗歌等各种方式让学生充分参与其中。

3、情感态度和价值观：通过收集资料锻炼与他人沟通、小组合作的团队协作能力，以及从现在养成爱护环境的好习惯。

四、活动准备：

（1）在多媒体教室内召开本次主题班会，黑板上写好主题：垃圾分类，保护环境

（2）同学们收集一些关于垃圾分类的知识和一些垃圾分类的图片。

五、活动过程：

1、开场

a、整队、报数

b、出旗，敬礼

c、唱队歌

d、请出主持人

2、活动开始

（1）、表演《地球的呼唤》

女：在无垠的宇宙间有一个蔚蓝色的星球它身上有高山、有大海、有高原、有平原，最可贵的是它拥有生命，是我们人类生命的摇篮-地球。

男：地球是所有生物共有的家园，是我们赖以生存的环境，地球母亲用它甘甜的乳汁哺育着它的儿女，我们在地球母亲温暖的怀抱里幸福地成长。

女：地球养育了我们人类也养育了一切生物。原以为地球是那么宽广，不在乎带走一片清凉；原以为地球是那么坚强，没想到眼泪正在流淌，我们人类的破坏已让地球不堪重负请跟随我一起看看生病的地球。（表演小品《地球的呼唤》。）

男：地球是一个极可爱又容易破碎的星球，随着现代科技、经济的飞速发展，我们的家园正在遭受破坏，地球上的空气、水、土壤等等正在受到严重的污染。

（2）、垃圾分类介绍

女：在日新月异飞速发展的今天，许多东西越来越方便人们的生活。但相应的大量的垃圾和污染也向城市席卷而来。街道上，放眼望去到处都是垃圾和废物，让人顿时有种厌烦的情绪。虽然街道上有垃圾箱，但人们仍不知道怎样去分别放垃圾。

男：现在我们就一起来认识认识我们生活中的垃圾，看看他们可以分为哪些种类；会为环境带来哪些影响；我们又应该如何解决？请1小队的成员来为我们讲解什么是可回收垃圾？

女：可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾，它的回收利用不仅很大程度的减少对环境的污染，而且它还将给社会带来一定的经济效益和就业岗位。

男：垃圾可以为我们带来好处，但并不是所有垃圾都可以回收再利用的，下面我们有请2、3、4小队的成员来为我们介绍什么是不可回收垃圾？它又可以分成哪些种类；会对环境造成哪些影响；我们又该如何解决？

女：听了队员们的介绍，不知道大家是否对垃圾分类有了新的认识呢？我相信大家肯定都能够把垃圾投放正确的地方，世界上没有无用的垃圾只有放错位置的垃圾。

（3）、欣赏情景剧

男，将垃圾分类只是我们保护环境的一部分，地球上不仅仅只有垃圾为我们的环境带来威胁，还有很多我们人类不经意间的行为都对环境造成很大的伤害，现在请以热烈的掌声喜欢12中队的成员为我们表演一则情景剧。

（4）、浅谈我们能为保护环境做什么？

女：是的，我相信我们都不希望我们将来的子孙在这种地球上生活，那么我们可以为环保做些什么呢？有请5、6、10小队的成员来为我们说一说，我们可以为保护环境做些什么？

（5）、朗诵《给未来一片绿》

男：保护环境是我们义不容辞的责任，是为了让我们的生活环境变得更加美好，希望同学们能够做到点滴小事不忘环保。环保光靠几个人的力量是远远不够的,为了我们共同的家园这需要我们大家都加入到校园环保活动中来,从现在开始，爱护好我们身边的一草一木，为我们的未来留下一片绿色。

女：现在请8中队的成员为我们朗诵《给未来一片绿色》。

女：我们能为环保所做的事很多，那就让我们从自己力所能及的事做起，从小事做起吧。我想，如果人人都这样做，那么我们的生活环境就会减少一些污染。

（6）、宣誓

合：现在就有我们一起来宣誓吧！

以生命的名义，我承诺：

珍视天空，关爱大地；

抵制污染，植绿护绿；

珍爱生命，节约资源；

保护环境，保护自然；

绿色消费，绿色人生。

宣誓人：***

（7）、辅导员讲话

女：我们这次主题班会将要结束了，在今后的日子里希望同学们牢记自己的誓言从身边的小事做起，从自己做起，为环境保护事业作出我们的一点贡献吧！最后请辅导老师讲话，大家欢迎。

班主任：垃圾分类其实就是一个变废为宝的过程，同学们，在日常生活中我们可以为环保做很多事情，我希望全体同学积极行动起来，用我们的双手为地球增添新绿，做一个名副其实的“环保”小卫士。

3、退旗

a、中队长主持

b、辅导员带领队员呼号

c、退旗，敬礼

4、结束

中队长： “垃圾分类，保护环境”主题班会到此结束，感谢各位老师和同学的参加。

中职垃圾分类班会教案 篇2

【关键词】中职生 垃圾分类意识 良好行为习惯

【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0029-01

自从2000年6月杭州被建设部确定为全国垃圾分类试点城市，开始启动垃圾分类试点，一直到现在实际成效差强人意，原因无疑是多方面的，但市民环境保护意识的滞后，自觉意识的不强，垃圾分类习惯的缺失无疑是其中最重要的原因。

培根曾说过“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯”。成年人作为目前垃圾分类的主角，已错过了习惯培养的最佳时期，而正处于青少年时期的中职生，因为其价值观尚未定型，正是培养习惯的关键时刻。如果此时积极引导和培养，提高他们“保护环境，人人有责；垃圾分类，从我做起”的自觉意识与习惯，进而实现由学生带动家庭，言传身教影响到身边每一个人，应该是推动全社会垃圾分类工作向前进的一个有力举措。两年来，我校的政治教师在培养本校学生垃圾分类的良好习惯方面做了一些有益的工作，希望有所借鉴意义。

一、课堂渗透，萌生垃圾分类的意识

著名的特级教师孙双金曾说过“课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登思维的高山，攀登情感的高山，攀登人格的高山”。但我们现行的教育往往只关注了前两者，而忽视了后两者，究其原因关键是很多老师认为缺少适合的教育载体，而“保护环境，人人有责；垃圾分类，从我做起”就是一个很好的载体。现阶段面对着我国日益严重的环境危机，我们教育工作者有必要也必须把它融入渗透到课堂教学中去。

为此，我校的政治课教师不仅在课堂教学中特意抽出一定的课时专门讲解宣传有关环境、垃圾危害的知识，让学生认识到垃圾分类是我们每一个人的责任，让他们接受心灵上的洗礼。而且还在一些特殊的天气时时点醒他们，比如碰巧在雾霾天气上课，讲一讲雾霾形成、预防与注意事项，让学生知道雾霾形成是大家不良习惯造成的恶果；在炎热的夏天，有意识的给学生提出问题“为什么人人都怕晒，为什么太阳紫外线一年比一年强，为什么大气层中臭氧空洞越来越大”，让学生知道日益严重的环境污染将对地球所有生物将会造成致命的影响。

仅仅这样，我们觉得还是不够的，为了更好的让学生更加深入的理解垃圾分类重要性，我们还特别邀请了其他教学科目的老师，开展创新实验课。如邀请体育老师给他们讲解直接曝露在阳光下的危害，要给学生一个明确的感受：环境污染日益严重，垃圾分类势在必行。邀请化学老师和我们一起组织学生去参观垃圾焚烧厂，现场给学生讲解垃圾焚烧与填埋形成的化学反应和结果，垃圾产生沼气的化学过程，废弃塑料的再生利用等最基本的环保知识，让学生意识到这些废品垃圾也能变废为宝。这样做不仅开发了学生的创新潜能，实践了课堂知识，更让“垃圾分类，从我做起”的种子在下一代生根发芽。

二、借助校园文化的氛围全面宣传垃圾分类的重要性，为垃圾分类的意识提供养分

校园文化是引导学生行为和素质的巨大推动力量。苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“孩子在他周围——在学校走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里经常看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重大的意义，所以这里的任何东西都不应当是随便安排的。孩子周围的环境应当对他有所诱导，有所启示。”而校园的墙壁作为校园文化的重要载体，就成为了我们宣传的主要阵地。我们联合学校的团委在教室里、在学校走廊的墙壁上、在校园的橱窗里专门开辟有关垃圾分类的知识专栏，粘贴有关垃圾分类的漫画、图片、和简洁的文字，力争“让学校每一面墙壁都会说话”。

学校各社团也大力配合积极跟进：舞蹈社利用回收的报纸、矿泉水瓶、包装纸等制作成色彩缤纷的舞蹈服进行时装表演；文学社在校园学习专刊内撰写了大量和垃圾分类相关的文章；漫画社把垃圾的危害性和人们不良生活习惯制作成一幅活灵活现的漫画，让学生在笑声过后进行深层次思考；滑冰社更是别出心裁，把各种各样的废品做成路障放置在滑冰路线上，学生在紧张的滑冰比赛的同时，还要把路障垃圾捡起，分门别类地放到相应的箱子里。我们的目标就是要让学生在校园每一个角落都能接收到有关垃圾分类的信息，让他们每个人都蜕变成我们的义务宣传员。

三、手脑并用，让垃圾分类的意识茁壮成一种良好的行为习惯

教育家陶行知曾说“手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟”。为了让学生养成垃圾分类的行为习惯，我们并没有松懈下来，而是继续鼓励、引导他们开阔视野，向更高层次迈进。

由于所学专业和知识的限制，大多数学生平时基本没有接触过环境知识，对于垃圾如何分类并没有足够的认知，而缺乏知识就不可能真正做到垃圾分类，这就是我们在实践中最大的现实瓶颈，因此我们积极引导学生利用课外时间在互联网上查找资料，了解学习发达国家和地区是如何垃圾分类，如何把垃圾分类做出成效的，进而鼓励他们对自己的寝室、教室生活垃圾进行分类，从自己做起。

叶圣陶先生说过“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯”，而习惯的养成不是一蹴而就的，必须反复抓，抓反复。尤其是这种涉及纠正的习惯，不但要通过宣传去入脑、入心，通过示范去带动和争取，更要通过建立一种合理的长效机制把行为习惯的养成教育落实到实处。

因而我们还必须努力健全学校垃圾分类管理法则，采取有效的激励机制去完善持续机制，使垃圾分类由以前的建议、鼓励上升到一种自觉的行为，形成一种“保护环境，人人有责；垃圾分类，从我做起”的校园氛围，让它成为学生的一种习惯。

虽然这一切需要我们循序渐进地解决，但我们可以从现有的小事做起，有时一个小小的动作便是社会一个巨大的进步。作为未来接班人的青少年，正是学习培养爱护环境、保护环境的最好契机，只有让他们在学校养成自觉进行垃圾分类的习惯后向社会辐射，才能彻底扭转垃圾分类的困局，造福于我们的社会。

参考文献：

[1]新华网：臭氧层空洞越来越大

[2]新闻：杭州市教育局深入推进垃圾分类进校园工作

垃圾分类班会教育教案（精选） 篇3

1.认识有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，湿垃圾四种垃圾分类的标识。

2.能根据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内。

3.体验对环境保护的热爱。

重点难点：

1.活动重点：垃圾分类的意义，垃圾分类的方法。

2.活动难点：正确的进行垃圾分类。

活动准备：

1.物质准备：

(1)垃圾桶：有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾、湿垃圾。

(2)幼儿从家里带来的生活垃圾、垃圾分类的短片、两张图片(一张有垃圾桶的小区图片，一张没有垃圾桶的小区图片)。

(3)垃圾：纸箱、塑料瓶、毛绒玩具、充电电池、过期药品、水银血压计、苹果核、蛋壳、剩菜剩饭、用过的纸巾、橡皮泥、笔。

2.经验准备：幼儿通过自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和湿垃圾的含义。

活动过程：

(一)给幼儿展示一张有垃圾桶的小区图片，一张没有小区垃圾桶的图片。

1.观看两张照片有什么不同?

2.是什么原因让两张照片这样呢?

(二)了解垃圾分类的意义，知道垃圾分类为生活带来便利。

1.出示贴有干垃圾，湿垃圾，可回收垃圾，有害垃圾的垃圾桶，并让幼儿认识。

(1)师：小朋友有见过这样的垃圾桶吗?

(2)师：和家里的垃圾桶有什么不一样吗?

(3)师：老师来带小朋友们来认识一下这四个不一样的垃圾桶。

(4)认识完后，指着垃圾桶的标识分别提问幼儿是什么垃圾标识。

2.播放短片，让幼儿了解垃圾分类的意义。

(1)师：小朋友们，我们可以从刚刚短片中看到。垃圾被填埋，回收，焚烧这些过程中都并不顺利这是为什么呢?(乱扔垃圾，没有垃圾分类。)

(2)师：那小朋友们现在知道了吧，垃圾分类在我们的生活中是十分重要的。我们小朋友一定要从自己身上就要做好，给地妈妈减轻负担。

(三)带幼儿认识、并知道常见垃圾的分类。

1.点开PPT，助幼儿理解几种垃圾分类的含义。

(1)师：小朋友看屏幕，可回收垃圾呢，就是我们可以再生循环的垃圾。有害垃圾指废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物。

(2)师：干垃圾即其它垃圾，指的是除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾(湿垃圾)以外的其它生活废弃物。湿垃圾又称为厨余垃圾、有机垃圾，即易垃圾，指食材废料、剩菜剩饭、过期食品、瓜皮果核、花卉绿植、中药药渣等易的生物质生活废弃物。

2.让幼儿尝试垃圾分类。

(1)师：老师带来了一些垃圾，请小朋友们根据自己的理解来助老师分一下类。

(拿出纸箱、过期药品、蛋壳、用过的纸巾、塑料瓶、毛绒玩具、充电电池、水银血压计、笔、橡皮泥、苹果核和剩菜剩饭。)

(2)幼儿分组进行。

(3)师：小朋友们特别棒，老师看到小朋友部分的垃圾都分对了。但是还有少数的垃圾小朋友不知道，让老师来告诉你们吧。

(4)师：纸箱、塑料瓶、毛绒玩具是可回收垃圾。充电电池、过期药品、水银血压计是有害垃圾，苹果和蛋壳、剩菜剩饭是湿垃圾。用过的纸巾、橡皮泥、笔是干垃圾。(一边说就一边把垃圾放进正确的垃圾桶内)

3.幼儿再次用之前的垃圾进行垃圾分类。

(1)师：老师刚刚都告诉过小朋友这些怎么分类了。那现在老师请小朋友们按照刚刚的分组，再重新进行分类，这次看小朋友们是不是都能分对。

(2)小组再次进行垃圾分类。

(3)师：小朋友们都很厉害分对了，不知道的小朋友在知道的小朋友助下也完成了。

(四)幼儿用从自己家里带来的生活垃圾，进行分类。

(1)师：老师之前让小朋友们自己从家里带垃圾过来，小朋友们还很疑惑。现在小朋友把自己带来的垃圾，按照刚刚老师讲的含义，放进正确的垃圾桶吧。

(2)师：如果有疑惑的小朋友，可以来问老师。老师可以助你知道，带来的是到底是什么垃圾。

中职垃圾分类班会教案 篇4

鸦岗小学 三年（2）班

教学目标：

1、认识垃圾箱上垃圾分类的标记，知道它们的含义。

2、初步了解简单的垃圾分类方法。

3、知道垃圾分类可保护环境，萌生初步的环保意识。教具准备：

小卡片、垃圾筒图、自制垃圾筒 教学过程：

一、看图引入

1、认识垃圾箱上的相关标记。出示不同颜色垃圾筒图在黑板上，并请生说出它们代表的意思。

师：这画的是什么？同学们仔细观察一下，看看有什么不同？ 指名生答。

2、颜色不同，蓝色、灰色、红色和绿色分别代表什么？指名生答。

3、揭示课题：《垃圾分类，从我做起》

二、解惑新知

1、区分“可回收垃圾”和“厨余垃圾”“有害垃圾”“其他垃圾”。师：“可回收”垃圾是什么意思？ 指名生答。

师小结：可回收是可以回收再利用，可以多次循环利用的垃圾。

2、不可回收是什么意思？ 指名生答。

师小结：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然条件下易于分解的垃圾。

3、哪些是属于可回收垃圾、哪些属于不可回收的垃圾呢？

出示卡片：废纸、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩饭、破损书籍、废铁、口香糖残余物、树叶等，请生指出是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾，并把纸片贴到相应位置。指名生答并把卡片贴到相应位置。

4、还有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？ 板书：废纸、塑料、玻璃制品、金属、布等

5、（拿一张纸撸鼻涕，详装不知扔哪个垃圾筒）那这张用过的面纸是可回收垃圾吗？大家讨论一下。

指名生答。

师小结：其实像用过的面巾纸和卫生纸已经被污染了，没有办法再利用，而且这些纸很容易被水溶解，所以属于不可回收的垃圾。

6、还有哪些垃圾是不可回收垃圾呢？ 指名生答。

师小结：厨房里的剩菜剩饭、菜叶、骨头，瓜皮果壳，树叶等很容易在自然条件下分解，所以属于厨余垃圾。‘

7、认识有毒垃圾。

老师这还有一张卡片，谁能告诉我它应该回哪个家？ 出示卡片：费旧电池

（1）废电池属于什么垃圾？为什么会单独放呢？（出示废电池回收箱——有毒垃圾）

同桌讨论，指名生答。师小结。

（2）除了废旧电池你还知道哪些是有毒垃圾呢？ 指名生答。师小结。

8、说说垃圾分类的益处。指名生答。

三、活动延伸

1、日常生活中我们在家里会产生哪些垃圾？

四人小组合作讨论，并把讨论的结果分别写在两张小卡片的正面上，然后我们分组上来把卡片贴到相应的位置。

2、选部分卡片师生共同点评。

四、任务驱使

1、师小结，并布置小小宣传员任务。

2、出示学生利用废旧物品制作的小篮子，激发学生研究的欲望。布置课后作业。

2013-10-28

《垃圾分类 从我做起》主题班会总结

鸦岗小学 三年（2）班

为进一步提升学生素质和优化校园环境，我班在10月28日举行了“垃圾分类从我做起”主题班会，增强学生规范投放垃圾意识，纠正垃圾乱扔的不良行为，积极引导学生树立讲文明、爱环境、资源循环利用新风，对学生进行的环保教育，不断提高学生环保意识，增强保护环境自觉行动。

首先，对学生进行垃圾分类知识的宣传，对学生进行环保教育，从而让全体师生在思想和行动上重视这项活动，对学生进行环保教育，提高师生的环保意识，强化环保观念，自觉养成良好习惯。

其次，通过主题班会普及环境保护知识，营造浓厚的舆论氛围。“垃圾分类，从我做起”的主题班会活动，对学生进行环保教育，不断提高学生环保意识，使学生充分发挥宣传带动作用，由一个学生带动一个家庭，由一个家庭影响一个社区。

垃圾分类主题班会简报 篇5

通过主题班会，班主任利用PPT、视频、图片、文字等不同方式，从垃圾分类的概念、意义、具体方法等方面进行阐述，队员们纷纷表示要养成垃圾分类的良好习惯，为共同建设干净、整洁、美好的校园一起努力。

利用下课时间，班主任还组织学生开展“垃圾小知识，温故而知新”小活动，通过设置了4个微型垃圾桶和垃圾分类小卡片，引导队员将不同垃圾放进对应的垃圾桶，时刻养成垃圾分类收集的好习惯。

中职垃圾分类班会教案 篇6

【教学目标】

1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。

2、认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。

3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。

【教学重难点】

1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。

2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。

【教学准备】

学生在课前准备的垃圾分类的各种资料。

【教学过程】

一、激趣导入，引入主题。

同学们，你们知道吗？我们国家一天就产生大约4亿千克的垃圾，一年全国就会产生2亿吨的垃圾，全世界每年约产生垃圾450亿吨，这么多的垃圾如果没有处理好，就严重地影响到我们这个美丽的生活环境，那么用什么方法处理这些垃圾更好呢？（进行垃圾分类）对，同学们真聪明，处理垃圾最好的方法是进行垃圾分类，我们这节班会课的主题就是《垃圾分类，从我做起》。

二、分小组汇报，了解垃圾分类的相关知识。

老师已布置同学们利用课余时间去收集有关垃圾分类的知识，并在小组里进行了整理，现在分小组上来汇报你们收集到的资料。

第一小组：汇报生活垃圾分几类，它们是哪几类，包括哪些内容。

第二小组：讲垃圾分类的好处。

第三小组：介绍各种垃圾桶的颜色和标志。

第四小组：以朗读的形式讲垃圾分类的口号（垃圾分类放，环境有保障。垃圾分一分，环境美十分。要使垃圾变为宝，分类回收不可少。世界变成大花园，垃圾分类是关键！垃圾分类人人做，做好分类为人人！积极参与垃圾分类，共同呵护绿色家园。众人一条分类心，垃圾也能变成金！垃圾分类，人人有责，利国利民。垃圾有家我送它，保护环境你我他。今天分一分，明天美十分。）

第五小组：以手抄报的形式展示他们收集的资料。

三、进行垃圾分类的知识问答竞赛。

同学们，相信你们听了大家的介绍，对垃圾的知识已了解不少，下面进行垃圾分类的知识问答竞赛，比一比，看哪个同学记得牢。分两组题，第一组是必答题，每一小组必须答一道题目，组员可以补答。答对一道题五面小红旗，准备好了吗？

第一题请第一组作答，我国城市一般把垃圾分成几类，它们分别是什么？（4类，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）

第二题：四种垃圾分别应该投放到什么颜色的垃圾桶。可回收物（蓝色）、有害垃圾（红色）、餐余垃圾（绿色）、其他垃圾（灰色）

第三组：请列举2种餐余垃圾？（骨头、饭菜剩余物、瓜果皮等）

第四组：请列举2种可回收物的名称。（废纸、玻璃、易拉罐等）

第五组：请列举2种有害垃圾的名称。（有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等）

第二题：抢答题：

看来同学们对垃圾分类的知识认识可真不少。现在我们进入下一轮比赛，抢答，以举手最快又最安静的小组先回答。答对一题可加两面小红旗，答错了就要去掉一面小红旗。请同学们准备。

1、西瓜皮是哪一种垃圾？

（厨余垃圾）

2、旧衣服属于哪一种垃圾？

（可回收物）

3、纸巾属于哪一种垃圾？（其他垃圾）

4、电池、打印墨盒、废旧灯管属于哪一种垃圾？（有害垃圾）

5、易拉罐、罐头盒对属于什么垃圾？（可回收物）

判断题：

1、生活垃圾分四类，它们是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾（对）

2、报纸、书刊属于其他垃圾（错）。

3、废弃衣服属于可回收物。（对）

4、菜叶菜根属于其他垃圾。（错，是厨余垃圾）

5、果皮属于厨余垃圾。（对）

宣布获得胜利的小组。

四、小组讨论，商量进行垃圾分类的好点子。

同学们，我们已掌握了不少垃圾分类的知识，让我们都参与到垃圾分类活动中来，你们有什么好的点子呢？先进行小组讨论，后汇报。

五、激情引趣，强化记忆。

老师送同学们一首拍手歌，让我们把垃圾分类的知识记得更牢固。

你拍一，我拍一，不要随手扔垃圾。你拍二，我拍二，垃圾分成四大类。

你拍三，我拍三，可回收物利用上。你拍四，我拍四，有害餐余要处理

你拍五，我拍五，处理垃圾不含糊。你拍六，我拍六，分类习惯成自然。

你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。你拍八，我拍八，荔江师生顶呱呱。

你拍九，我拍九，垃圾分类要持久。你拍十，我拍十，垃圾分类我做起。

六、师生互动，共享收获。

开展了“垃圾分类，从我做起”主题班会后，相信每个同学都有自己的收获，请同学们谈谈自己的收获。

七、总结提高，唱响班歌。

教师总结：同学们，相信你们通过这节“垃圾分类，从我做起”的主题班会课，都知道怎样对垃圾进行分类了。让我们从自己做起，进行垃圾分类。请同学们记住，今天分一分，明天美十分！让我们一起唱我们的班歌《幸福拍手歌》。

垃圾分类主题班会方案

主题名称保护生存环境——垃圾分类减量主题班会

活动目的希望通过这次主题班会活动，让同学明白环境对我们生活的重要性。让同学们学会垃圾分类，学会保护环境要从身边做起！

活动内容

1、导入

2、垃圾分类视频播放

3、介绍垃圾分类

4、交流感想

5、发动倡议

4、班主任讲话

活动形式

演讲，讨论。

活动过程

一、导入

介绍什么是垃圾分类

提问：为什么要垃圾分类？

垃圾分类方法

二、垃圾分类视频播放

下面请大家观看垃圾分类处理的视频

三、谈谈生活中的垃圾

垃圾的种类与我们的处理方式：请同学们说说身边都有哪些垃圾？是怎么处理的？自己有没有什么较好的垃圾处理的想法。

请同学们说说垃圾分类的优点

下面我们看一下我国垃圾回收现状

四、交流感想

请同学们谈谈自己的感想。

五、发动倡议

保护环境，人人有责，垃圾分类，从我做起。

六、班主任讲话

今天，我们以班会课的形式介绍和交流了垃圾分类，相信大家已经对垃圾分类有了较深的理解，那么以后，我们就要把垃圾分分类，为我们的环保事业多做贡献，保护我们生活的家园！

活动反思

通过这次主题班会活动，让学生更进一步认识了垃圾分类的方法和作用，起到了较好的环保教育作用。同时，本次班会准备充分，内容丰富，活动安排井然有序，同学们积极参与发言，同学的组织和主持能力也得到了提高。但是，同学们的交流探讨时间相对较少，以后会安排更多的内容让学生互动或表演。

垃圾分类人人有责，志愿者姐姐们为我们介绍了为什么要进行垃圾分类？又可分为哪几类？

垃圾分类可分为四种，分别是：可回收垃圾、其它垃圾、厨余垃圾、有害垃圾。

可回收垃圾包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

其他垃圾包括砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料。

有害垃圾包括含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品等。这些垃圾一般使用单独回收或填埋处理。

班会记录：

主持人宣布班会主题：现在我宣布四年级三班“实行垃圾分类，要从我做起”主题班会现在开始！

一、孟夏同学讲解垃圾和垃圾的危害

出示图片，讲解垃圾就是没有用的、准备扔掉的东西。垃圾的危害是垃圾气味难闻，破坏风景；垃圾侵占土地，使人们生活的地方越来越小；垃圾中的病毒、病菌会让人生病。

二、同学讲垃圾分类的好处

1.减少占地：垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少占地。

2.减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，对人类有危害。3.变废为宝：回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木等。

三、讲解学会垃圾分类

生活垃圾一般可分为四大类：

可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

四、小组讨论发言，我们能为保护环境做什么

环境关系你我他，垃圾分类靠大家。从我做起，从此做起。

垃圾分类教案 篇7

活动名称：

垃圾分类和回收

活动目标：

1.认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。

2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

活动准备：

1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼。又脏有乱的小区）

2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的蓝色玩具区域。

3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、易拉罐、废电池等。）

4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。

活动重难点：

重难点：如何引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

活动过程：

一、了解垃圾的来源

播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼。又脏有乱的小区）提问讨论。

小朋友们跟老师一起观看录像，老师提问一下：

1、小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方？为什么？

2、说说你知道的垃圾有哪些？

3、如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样？

4、我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢？

二、幼儿参与评选“玩具区域”

小朋友们跟老师一起参观玩具区域，好好观察，看看哪个小朋友观察的好？

１．教师带幼儿参观玩具区域，引导幼儿观察、比较环境，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域？

２．请幼儿思考后，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。

３．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选蓝色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉？为什么？

４．教师小结：蓝色区域满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而白色区域整洁有序，受人欢迎。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

5.教师介绍垃圾箱，让幼儿整理垃圾，放入垃圾箱。教师观察幼儿分类情况，在操作中引导帮助幼儿正确的分类。

6.给幼儿说明什么叫可回收、不可回收的物品。可回收的垃圾有废纸、塑料、玻璃、金属、布料等等

不可回收的垃圾有烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等。

三、将可能回收利用的垃圾做进一步分类

1．组织幼儿戴上手套清理蓝色区域的垃圾，并进行分类。

2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。

活动反思：

在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，让孩子们从中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。

大班《垃圾分类》教案 篇8

1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。

2、激发幼儿保护环境的意识。

(三)活动准备：电脑课件、垃圾桶、图书、照片等。

(四)活动流程：讨论活动——查找资料——交流表述——延伸活动

(五)活动过程：

1、讨论活动

出示垃圾筒，引导幼儿讨论：

这是什么?什么是垃圾?垃圾有没有用?

如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样?

那我们该怎么办?

2、查找资料

(1)和好朋友一起找一找，看一看处理这些垃圾有什么好办法?等会儿来告诉大家，好吗?

(2)幼儿自由结伴进行，教师观察幼儿活动情况。

3、交流表述

(1)请每组的代表来交流自己一组找到的处理垃圾的方法。

(2)播放电脑课件，引导幼儿观看并对垃圾分类有进一步的了解。

4、延伸活动

垃圾分类综合实践教案 篇9

第一阶段

选题

活动目标：

1、通过对身边垃圾处理现象的观察，发现与提出与垃圾分类有关的问题，形成相关的活动主题。

2、通过该活动认识到垃圾和我们生活的关系，培养健康的生活习惯，增强学生的环保意识。活动对象：五年级

活动准备：课件、白纸、大头油性笔 活动过程：

一、引出研究课题

1、（课件出示图片）请大家认真观察我们身边的生活现象，你能从中想到了什么问题?

2、是啊，堆积成山的垃圾为我们的生活带来如此多不便，还对我们的母亲地球带来严重的危害，所以人们都注意到“垃圾分类”的重要性。现在，请同学们根据身边垃圾分类的情况，写下你觉得值得我们研究的问题。

二、提出研究问题

1、请同学们将最关心或最感兴趣的问题用一句话写着老师刚发下去的纸上。注意问题表达要明确具体，语句通顺。

2、课件出示研究问题的提示

（1）围绕“广州垃圾分类现状”主题来提问（2）有研究价值的问题（3）语言简洁明了

3、学生活动，教师巡视。

三、指导学生筛选问题

1、（展示学生纸条）看，同学们都有不同的看法，那哪些问题是特别值得研究的呢？

2、课件出示筛选问题的方法（1）去掉重复的问题（2）合并相近的问题（3）选择有研究价值的问题

3、小组根据筛选方法合作筛选问题。

4、师生共同讨论，筛选问题，得出研究主题

四、课堂总结延伸

1、同学们，下一节我们就要根据研究主题制定详细的小组活动方案。课后小组同学可以先思考研究的内容和步骤等。现在，谁来说说这节课你有什么收获？

2、教师总结。

第二阶段

方案设计

活动目标：

1、明确活动方案的基本要素与基本格式，学会围绕“垃圾分类”主题活动设计各子题活动方案。

2、掌握活动方案各栏目填写的要求，增强方案设计的合理性和科学性。

3、通过小组合作开展活动方案的设计与修改，进一步加强团队合作精神的培养。活动对象：五年级 活动过程：

一、回顾导入，明晰重点

1、回顾前期选题阶段活动情况。

2、呈现有方案设计与没有方案设计的两个不同活动，通过效果对比，明确方案设计的重要性。

二、学习样例，明确要素

1、引导学生思考、讨论设计一份方案的基本要素。

2、教师呈现活动方案表样例，明确活动方案的基本格式和要素。

3、运用例证，让学生明确各栏目的设计要求。

三、尝试动手，制定方案

1、老师下发小组活动方案空白表

2、小组讨论方案各栏目的填写内容。

3、小组填写方案，留意填写过程中遇到的困难。

四、教师指导，学生评议。

1、子课题小组代表汇报方案初稿。

2、其他小组同学和教师提出问题、意见和建议。（1）你们组为什么选择这个问题进行研究？（2）你们打算通过什么活动内容完成活动？（3）根据这些内容，你们是怎么分工的，你们觉得合理吗？请说说理由。（4）你们的活动时间怎么安排，合理吗？

（5）如果活动中出现新的问题，在方案中没有提到的，你们怎么处理？ 五、二次修改，正式填写

1、小组再次讨论、修改方案

2、正式填写，完成方案设计。

六、小结延伸

学生汇报本科收获，教师小结活动情况。

第三阶段

活动实施

活动目标：

1、通过垃圾分类主题探究活动，掌握立即分类的基本知识。

2、掌握专题探究中常用的方法，培养学生的探究与实践能力，收集信息、整理和分析信息的能力。

3、通过一系列调查、访谈、实践探究等实践活动，培养学生勇于实践、善于合作的良好个性。

活动对象：五年级 活动过程：

方法指导课

一、案例导入

老师导入相关研究方法案例，让学生分组讨论：如调查的类型、方式、操作方法和注意 事项等。

二、方法指导

1、学生在小组中分析案例、发现问题，初步明晰方法。

2、全班交流。师生在互动交流等活动中总结归纳研究方法。

三、联系巩固

1、课件出示设计学习任务。

2、学生根据所学的方法分小组互助学习和讨论，在练习中进一步巩固方法的掌握。

四、反思建构

1、学生展示学习成果，在小组内交流、互相评价。

2、各小组推选代表展示成果，师生交流，并在反思中不断完善和建构自己的知识体系。

阶段性交流展示课

一、回顾导入

教师通过预压、多媒体创设情境，引导学生对本阶段活动进行回顾与总结。

二、小组成果交流展示

1、课件出示汇报的要求、倾听要求以及评价任务。

2、各小组推选代表在课堂上汇报展示课题研究的活动过程、阶段性成果以及遇到 的困惑和问题。

三、评价总结，明确下一阶段内容

1、教师引导学生对活动过程、组员间的合作、汇报的方式方法、内容呈现、活动的效果价值及后续活动等方面进行组件评价、师生评议。

2、各小组对活动成果进行修改完善，明确下一阶段活动的任务与要求。

答疑课

一、回顾导入

通过回顾垃圾分类活动主题开展情况，引导学生发现再活动进程中遇到形形色色的问题需要去解决。

二、小组交流，提炼问题

每个小组先回顾自己小组最近的研究方向或者成果，提出自己小组在研究的过程中遇到的问题。

三、师生交流，整理和解答问题。

1、引导学生阅读各小组提出的问题，发现问题的异同，并根据问题进行整理归类，概括出普遍性问题、典型性问题，提出讨论的中心问题。

2、在小组讨论后，推选学生解答问题。

四、总结

1、学生畅谈本节课的收获，发现问题、提炼问题的方法。

2、教师小结。

资料整理课

一、活动回顾，导入新课

为了这次的探究，有的同学跑到布匹市场去寻找有用的布料，有的在自个的小区里进行了问卷调查，现在，我们一起来分享一下吧。

二、小组汇报，呈现资料

1、课件出示小组汇报的要求和提出倾听、质疑的要求。

2、小组呈现活动中收集到的文献资料、问卷资料等初步成果。

三、运用方法，整理资料

1、课件出示资料整理的一般步骤：资料分类——选择方法——整理资料。

2、学生将自己掌握的整理资料的方法进行实践操练，形成新成果。

四、展示交流，总结提升

各小组进行成果展示，小组间互相评价。

第四阶段

活动总结

活动目标：

1、了解成果总结的目的，总结的内容、基本的过程和方法。

2、通过归纳总结，更全面、系统、深入地认识垃圾分类的意义，促进环保自觉行为的养成。

活动对象：五年级 活动过程：

成果整理课

一、回顾活动，导入学习

1、教师简单回顾主题活动过程，创设成果整理的“背景情境”。

2、各组学生汇报本小组的活动成果。

二、方法指导，整理成果

教师指导学生分子题小组把活动方案表、问卷调查与分析等进行分类整理。

三、交流评议，修改完善

教师提出交流评议的要求，学生以小组为单位以汇报其活动素材的分析处理方法，所预设的活动成果表现形式。

四、撰写成果，表达成果 教师对成果表达的规范和要求给予方法指导，学生制作课件，表达活动成果。

成果展示课

一、回顾活动，导入展示

教师简要回顾前阶段活动开展的情况，唤起学生探究的激情，激发展示活动成果的欲望，导入成果展示课，提出成果展示的要求。

二、小组这哪是，呈现成果

分小组依次以各自设计的形式展示本小组的活动成果。

三、互动交流，提问答辩

师生观看各组成果展示，适时地互动交流，提问答辩，发表意见和建议。

四、总结评价，提问答辩

垃圾分类的大班教案 篇10

1、知道垃圾能污染环境，对人体健康有害。

2、学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大类，培养分析，探究问题的能力。

3、懂得“垃圾分类的意义，树立环保意识。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

教学过程

1、教师讲述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分，引导幼儿续编故事的后半部分。使幼儿懂得垃圾会无污染环境，对身体的健康有害。

2、让幼儿了解我们在幼儿园里产生的垃圾，如用过的废纸、吃点心时扔掉的包装袋等。在家里产生的垃圾，如废弃的牙膏皮、旧牙刷，装味精、盐、糖的袋子，盛洗涤剂的瓶子，吃剩下的饭菜，丢弃的果皮，果核等。

幼儿讨论：有了垃圾应该怎么办?教育幼儿要爱护我们生活的环境，无论在家、在幼儿园、还是在公共场所，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染环境。

3、教师和幼儿一起倒出被放置一个月的塑料杯里的东西，看看哪些东西腐烂了，哪些东西根本没有变。使幼儿知道不能乱扔那些不会腐烂的废品，学会垃圾分类的方法，教师和幼儿共同制作垃圾分类箱，并画上回收标志。

幼儿讨论：怎样进行垃圾分类?教师可示范一些组合型垃圾的分类，如香烟盒最外层的包装属塑料类，中间的香烟盒属废纸类，最内层的锡箔属金属类;啤酒瓶的瓶盖大多为金属类，瓶身为玻璃类，包装纸属废纸类。

请幼儿操作，将塑料杯里的东西进行分类。按照废纸、废塑料类、废金属、废玻璃、不可回收的废品分别放入自己制作的贴有回收标志的纸箱内。这样将垃圾分类，即可以减少污染，又能节约能源，一举两得。

垃圾的分类与处理教案 篇11

授课人：史文娟 活动目标： 知识目标：

知道怎样进行垃圾分类。情感目标：

1、认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道常见分类方法

2、懂得垃圾分类后可以回收再利用，树立环保意识。能力目标：

1、培养学生在调查实践活动中的观察、分析、比较、分类等能力。

2、在活动过程中培养学生主动参与，乐于实践，善于交流的能力。

3、培养学生收集整理资料的能力。

4、通过走访调查等方式了解人们是否进行垃圾分类，并知道其分类方法和标准。

5、联系实际，结合我市的垃圾处理，增强学生的环境保护意识。活动重点：培养学生收集整理资料的能力。活动难点：培养观察、分析、比较、分类等能力。课时安排：第二课时

活动准备：相关视频，照片，文字资料 活动设计：

一、情景导入

跟着巧虎寻找地球哭泣的原因。谁夺走了公园的美丽？谁占领了我们宽阔的街道？谁侵吞了我们的土地？谁掠走了小树的美丽？谁让小河失去了清澈？（垃圾）

二、复习旧知

1、复习垃圾的危害：侵占耕地、污染环境、污染水体、污染大气、破坏风景,危害健康

2、巧虎带大家做垃圾分类小游戏

三、授新课

1、了解垃圾的生命

2、班级垃圾调查小组、校园垃圾调查小组、学校周围垃圾调查小组分别汇报自己收集到的材料。

3、请其他同学补充在调查中的发现。

4、复习垃圾的处理方法：堆肥、焚烧、卫生填埋。

5、分析中国垃圾现状

6、学生观看餐厨垃圾处理视频。

四、总结全课

1、学生谈在这次调查活动中的体会。