梦回繁华获奖教案

梦回繁华获奖教案（共3篇）

梦回繁华获奖教案 篇1

《梦回繁华》教学设计

12月5日

教学目标

知识与能力

1．明确本文的说明对象及其特征，把握文章的说明顺序，学习作者运用多种说明方法来介绍说明对象。

2．培养学生整体感知课文内容，快速概括、提取信息的能力。

3．仔细品读文章语句，体会说明文语言的准确性。过程与方法

1．快速默读课文，圈点勾画出文章关键的词语和句子，把握文章内容。

2．教师点拨引导、学生讨论、小组合作探究相结合，把握文章的说明顺序和说明方法。教学过程

一、导入

《中国石拱桥》给我们介绍了中国桥梁的悠久历史及伟大成就，《苏州园林》介绍了苏州园林的建造特点，这两篇文章让我们在增长知识的同时，也感受到我们祖国的伟大。今天，我们再来学习一篇介绍我国国宝级画作的一篇文章——《梦回繁华》，去领略中国画的博大精深。

二、文本链接 1．张择端简介

张择端(生卒年不详)，字正道，山东东武(今中国山东诸城)人。中国北宋时期的画家。宣和年间任翰林待诏，擅画楼观、屋宇、林木、人物。所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致，界画精确，豆人寸马，形象如生。存世作品有《清明上河图》、《金明池争标图》等，皆为我国古代的艺术珍品。

2．《清明上河图》简介

《清明上河图》系宋代名画，作者张择端。此画距今近900多年的历史。图中描绘的是北宋时期的开封，清明时节汴河两岸的风俗民情。《清明上河图》画心高25.5cm、长525cm，作者采用散点透视构图法描绘全图，主要描绘对象是市井百姓，这在宋朝是十分少见的，全图规模宏大，结构严谨，构图起伏有序，笔墨技巧兼工带写，人物生动传神。画中细致地描绘了汴河上舟船往复，飞虹卧波；店铺林立，人群熙熙攘攘的繁华景象。人物生动传神，牲畜、房舍、舟船、城郭、桥梁、树木、河流至臻至妙，惟妙惟肖。

《清明上河图》既是一幅伟大的现实主义绘画艺术珍品，同时也为我们提供了北宋大都市的商业、手工业、民俗、建筑、交通工具等翔实的第一手资料，具有重要的历史文献价值。其丰富的思想内涵，独特的审美视角，现实主义的表现手法，都使其在中国的乃至全世界绘画史上被奉为经典之作。

三、整体感知

1．本文的说明对象是什么？主要特征是什么？ 张择端的《清明上河图》。采用中国传统绘画特有的手卷形式，内容庞大，繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨，采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵活。

2．文章从哪几方面介绍它的？

从三个方面介绍：(1)介绍《清明上河图》的作者、作画时间。(2)介绍《清明上河图》描绘的主要内容。(3)介绍《清明上河图》的价值。

四、课文精读

1．文章开头写到了哪些内容？有什么作用？ 写到了北宋时期商业、手工业的迅速发展，写到了绘画题材的拓展。

写这些，即紧扣文题，又自然引出本文的说明对象——《清明上河图》

2．《清明上河图》描绘的主要内容是什么？(用文中的一句话概括)北宋京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。3．第3段最后一句用了什么修辞手法？有什么作用？ 比喻。把《清明上河图》比喻为“一部乐章”，把画面开卷处比喻为慢板、柔板，把画面中段比喻为快板、紧板，把后段比喻为尾声，形象生动地突出了《清明上河图》的特点，引出下文对《清明上河图》画面内容的说明。

4．介绍《清明上河图》的画面内容，作者按什么说明顺序进行介绍的？

文章有提示语：画面开卷处汴京近郊风光——画面中段是汴河两岸的繁华景象——后段描写汴梁市区的街道。由此可见作者按空间顺序进行说明。

5．画面开卷处汴京近郊风光描绘了哪些景象？按什么顺序说明？

疏林薄雾中赶集的乡人，岔道上踏青的权贵，近处小路上骑驴的行旅。按由远到近的空间顺序说明。

五、板书

说明对象 《清明上河图》①采用中国传统绘画特有的手卷形式②内容庞大，繁而不乱，长而不冗梦特征③段落清晰，结构严谨回④采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动 繁⑤写实性很强华说明方法 举例子 打比方语言特点 准确 生动作者情感 赞叹 自豪

梦回几度谢幕繁华成云烟散文 篇2

还未来得及道别，就已离去。想重新寻回，却早已无迹可寻。——题记

彩袖殷勤捧玉钟，当年拼却醉颜红。

舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。

从别后，忆相逢，几回魂梦与佳同。

今宵剩把银缸照，犹恐相逢是梦中。

你说，我们是蒲公英，等到时机成熟，我们便毫无预兆得随着风飘落到世界各地。再也寻不回彼此。

你说，这个世界根本就没有永远，有的，只是，你永远猜不透的变化。

你说，你想很简单的生活着，用自己的能力去保护你在乎的人，不需要太多的奢侈的华丽来伪装自己。

你说，你累了。这个世界根本就没有所谓的公平存在。你妥协了，你选择了放弃。

细数流年，岁月何其老去，那些追梦路上的故事，似乎永远都在回忆中停泊。时常;在一首旧曲悠扬中追思些许，即使在等待的日子里，依旧彷徨着太多无奈的心事，人生路上最美的风景，永远消失在离开的身后，太多的错过，注定成为一种难言的悲伤，亦如这落纸的文字，总有那么些字眼，让人感觉如此的心痛不已。

人生是一场没有尽头的旅行。 我们都曾说好不分离，要一直一直在一起，就算要与全世界背离。 你们是否都还记得吗?

梦中梦，梦境早已背离了现实，心中早已明了，却一直痴迷于此。痴人说梦，梦人泣泪。

倦鸟就此散，余花怎不乱?浮生蝼蚁，几缕尘心。动之间，爱恨两边。雪花盛开的季节我能否遇到你?在我还是年少的时节，在我还浪漫的时节，在我还相信爱情的时节?我曾在那个名为爱情的站台上停留过，不带任何情绪，只为看看那个站台上的天空，为什么那么清冽。坍塌的雪的庭院里，传来倦鸟经过的温暖，才明白，时光里的低眸，叫错过。

往事如风，记忆又掀起了时光的纱帘，在洁白的信笺上，与文字几经伤感的对话，指尖流露而出的，永远是往昔的惦念，惦念那段消逝的岁月，在风景的身后，飘渺着梦里的清音。的确如此;这样走走停停的日子里，似乎真的将自己沦陷了太多，寂寞中的城池，

分手，告别。只为下一次的遇见。我们都会很幸福。是吗?

梦想那么假，我们那么傻，是谁还坚信在云的那边也能听到风的故事?回忆的旧当铺里，你荒芜了谁的阵脚，谁的泪烫湿了骑士的铁骑，谁是谁的扑朔迷离，谁与谁在春暖花开的季节里不期而遇?此时日光微澜，谁与共少年?

时光静好，只是轮回了这一颗沧桑的心，那些曾美好的过去，在步履踉跄的光阴中，终究斑驳成了记忆的伤痕，我们回不去了，流逝的时光，打湿过眼角压抑不住的泪，曾经遥远了所有，曾经的那些人和事，永恒的烙印在记忆的掌纹里，我始终相信，这一些沉淀而出的情感，最后都是时光迁流的云烟。

习惯了沉默，不再似以前那样聒噪不安。只因懂得，并非每人都懂得你所有，可以理解包容你的`一切。

似水流年，浮世清欢，所有的故事都早已沉浸在岁月的变迁里，故事里的人，曾经的幸福，也都不过只是一晃而过的风景，或许我们都太过执着，太过牵挂，放不下那些已经流逝的岁月，以至于才会让自己一度的在回忆里挣扎，也许在记忆的碎梦里，只要重拾那颗破碎的心，才不会让悲伤蔓延，婉转牵绊，曾经在无数的执念里，写满了多少碎碎念的牵挂，而如今那些苍白无力的纸醉金迷都在流年荒芜的画卷里，一笑而过。一段岁月，一段无言，一份悲伤轮回了多少个春秋夏冬。等待了多少岁月，无眠了多少个夜，泪湿了多少回忆。才明白原来，缘来，远去，缘去。岁月终究离散了曾经牵着的手，成为故事的坟墓。心底的悲伤。

梦回繁华获奖教案 篇3

——我的深圳梦

深圳在世界众多的城市中可算是非常年轻，但在我心里，却充满无限怀旧。一个人的青春，生命最黄金的岁月，都演绎在这样的一个城市„„你不可能不爱她，在一个地方居住的年限远超过童年梦幻的故乡，那个地方也早已是你的故乡了。

梦里书香知多少

我从上海来深圳的时候，大学同学说怎么选择了“文化沙漠”，文学能存活吗？ 青青紫砖，幽幽白墙，是我来深圳居住的第一栋小楼，新新的宿舍房，说是在一片稻田上建起。窄窄的小屋，两个刚毕业的怀梦的小老师同住，放一书桌，书架就没处放，六箱大学的藏书只好置于床铺下。那些年，还好有青灯古卷相伴，脱不去的书卷气，与外面红灯绿霓的浮华格格不入。

“孩子说你很有气质学问，好有墨水。”那些年没读过几年书的当地家长，都特别尊重大学生，于是萌发了最初的梦，让我的学生走出校门都腹有诗书气自华。我和年龄相仿的学生们沉醉在了最初读书的快乐中，从《论语》到纪伯伦《先知》，从路遥《平凡的世界》到托尔斯泰《复活》，从感性的生命历程到理性的哲学思考。

那些年没有智能手机、网络通讯，我和文艺生们风雅狷狂在一起，创办文学社，出版刊物，一去七年。送走了几轮学生，我好像也不年轻了，却还名花无主。间中发生一件难忘的事，水漫书屋，宿舍下水道倒灌，楼下食堂的泔水淹了书香，我一箱箱抬到楼顶平台，将脏水粘连的书页轻轻撕开，铺满楼顶，然后神情呆滞地坐在地下，繁星点点的时候，我还在默默泣泪。那里面有大学的男友几年的情书，文采斐然深邃才子的笔墨，是我那时的至宝。那个没有电话和网络的年代，感情珍贵得像用血刻上的。深圳的夜空很美，即使心情再不好的夜晚，也能看到静谧纯净的蓝底。

不应有梦，何事长向别时圆 那年，遇见了我的先生。周末，固定去书城淘书。

“你也喜欢南怀瑾啊，年轻人读这类书的很少。”“你不也是年轻人嘛，口气很老态。”“我在这宇宙轮回里恐怕超过千亿岁了。”“你的幽默是学南怀瑾先生的吧。”

后来我们有了家，温暖知足。没几年家中“书满为患”，辟出一堵三米宽的墙，请木匠用上好的实木，做了能放三排书的特制书架，这才心满意足，又沉浸在孔子、老子、释迦的智慧里，还请来莲花生大师的传记，又朗读着仓英嘉措情诗，“不负如来不负卿”，然后深情对望。此时，我的教学也炉火纯青，在融通的文史哲中穿行。

可是，“人有旦夕祸福，月有阴晴圆缺”，过了35岁开始住院，严重的面瘫，半年多痛苦的针灸竟无明显疗效，我意识到一个爱美的女人必须接受的现实，毁容。还有一个现实，不能阅读。眼睑没法闭合，遇光就流泪，我的情绪也异常暴躁，没有读书的日子我的心像被魔鬼掌控：“你走吧，男人有三大幸事，最大一件就是中年丧妻娶小妹。”先生抱住我：“相信我，会好的，这是我的家，就是死也要有尊严！” 他买来肯·威尔伯著的《超越死亡——恩宠与勇气》，每天给我念书，等我睡下，就用一枚书签夹好，用铅笔轻轻做上记号。感恩上苍人类的智慧又一次眷顾我，“只要我们被苦与乐、健康与疾病以及生与死等二元对立所束缚，就无法体悟宇宙的本体。惟有以友善的态度臣服所遭遇的苦难、疾病和痛苦”。威尔伯陪伴癌症晚期的妻子一步步走向解脱，灵魂的觉醒与超越。

几年后，我的面瘫慢慢治愈，先生却因西部开发调到西宁。孤独地面对空漠的长夜，一轮皎洁明澈的圆月，高悬在深圳的夜空，无尽的思念，却在永恒的孤独中回望人生更多的况味，我不再年轻，经历风雨，梦还在吗？

落梦摇情满江树

最初来深圳住的小楼也经年月的洗礼，愈见苍幽斑驳，我有些许伤感，人都会老去，却又见证历史沉淀。即使太阳西沉，月亮还会升起；即使月亮西落，梦的柔情依旧会留存在满目的江树。翻开张若虚《春江花月夜》，“人生代代无穷已，江月年年望相似”。人类旷古的源头，最博大的情怀，千秋万代责任链中的隽永，都镌刻在书香里。

我是个幸运者，书香印证了我生命的悲喜苦乐；也是当之无愧的继承者，可以跟学生们探讨古老深邃的言说，来审视和演绎这个时代的偏离与进步。我已不再是多年前的那个纯情毕业生，在小我的梦境中徘徊，独自感伤；而更愿意徜徉在责任链的索环中，在一切可以眷顾的学生身上看到大我的传承。

在阅读匮乏的时代，繁重功课取代了自由的思考，书香之梦仍然在我心头倔强地生长。于是说服校长推行经典阅读，孔子、庄子、苏东坡、泰戈尔、梵高、乔布斯这些伟大的灵魂在重新的碰撞中复活，又一次超越时空，让我们在时代的缤纷中看到真相。全校的阅读汇报展示会后，一位家长在家委会微信平台上留言：感受到了孩子们很好的文学修养和文化素养！有梦想的老师和孩子们！