友谊常青初中作文

友谊常青初中作文（精选4篇）

友谊常青初中作文 篇1

是谁在你困难的时候伸出援手，是谁在你无助时，给予你温暖和感动，是朋友。

“张岩，我们和她一起玩吧。”徐雨杰拉着一个不爱说话的女生，她就是和我一起笑、一起难过的人——刘慧森。

我总是对刘慧森说：“你有我这么个姐姐，以后就不会被人欺负，被人打了。”小时侯，她特别的瘦弱，看起来让人怜惜。有人欺负她的时候，我挡在她面前，不管那个人怎么骂，我的脚步丝毫不动。

我爱惹祸，一天不和别人打打闹闹，心里就会特别的烦。那一天，不知怎么惹住了一个男生，就打了起来。当男生拿着扫把照我头上敲的时候，刹那间，大概只剩下恐慌了吧，我随口喊了一句，班里静了下来。男生的.母亲来到了学校，把我送到医院检查完，确认了没事，又把我给送回了学校。刘慧森一看到我，立刻跑了过来，她说：“张岩，没事吧?”简短的话语中包含着一种温暖的情愫。“没事。”“太好了!”她高兴的跳了起来。后来，听别人说，刘慧森在我回来之前一直闷闷不乐，我愣了，朋友的感情竟像家人一样温暖，该有多么深厚呀!

“咚!”我从刘慧森的背后窜了出来，把她吓的像只胆小的老鼠。“我就知道是你，只有你才会玩这么幼稚的把戏。”“那你还那么害怕?”我笑着问她。“为了配合你。”她无奈的摇了摇头。“呵呵”

常青树四季常青，永远不会有凋谢的那一天，相信我和刘慧森的友谊就像常青树一样恒久、常青。

《让友谊之树常青》教学反思 篇2

初中《道德与法治》课是对学生进行德育教育的重要学科，也是初中生素质培养的重要内容。面对现今教育教学改革的重大背景，如何贯穿核心价值观理念，可见初中政治课教师对学生的思想引领、促进学生的精神成长起着重要的作用。现我就对《让友谊之树常青》这节课的教学反思如下，敬请各位同仁朋友们多提宝贵意见和建议。

一、教学设计反思

(一)教材分析

1.课标要求

课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：学会用“恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。”

课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”，具体对应的内容标准是：“合理利用互联网等传播媒介。”

2.整体感知教学内容

交往能力和良好的交往品质是学生发展的核心素养，良好的交往品质和交往技能，可以帮助学生适应终身发展和社会发展的需要。而中学生的生活圈子逐渐扩展，由家庭延伸至校园、社会，同伴关系变得越来越重要，对中学生也产生越来越深刻的影响。教材在前一课感知“友情”的基础上，引导学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，培养交友智慧，引导学生学会交往、善于交往，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好。

(二)学情分析

从情感、心理角度来讲，中学生非常在意并且重视同伴关系，希望得到友情的滋养。但碍于年龄小，社会经验少，性格脾气容易波动，缺少解决问题的经验等等，在交友中难免遇到一些棘手的事情或烦恼，急需具体方法上的指点与情感上的渗透。

二、教学过程反思

【导课】

通过欣赏歌曲《朋友》让生思考：提起好朋友，你最先想到的是谁?Ta的什么特点最吸引你?你们是怎么认识成为朋友的?　学生回答，并分享自己的交友经验，让学生感受朋友的重要性。

【教学过程】

第一目 建立友谊

通过同龄人晓华的困惑，引发学生结合自身经验进行思考，并积极地探寻解决方法，得出结论：建立友谊需要开放自己和持续的行动。

第二目 呵护友谊

通过以班内学生的真实事迹改编的情景剧，让学生小组讨轮，合作探究，得出具体的方法：关怀对方、尊重对方、正确处理冲突和伤害。

【课堂小结】

友谊需要

忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理

——马克思

三、存在问题反思

本节课以学生发展为本，贴近学生生活实际，遵循学生交友成长的规律，充分运用学生已有经验展开教学，精心搭建学生情感体验的平台，设计与学生贴近并喜爱的活动，教学中以学生生活素材为资源制作的情景剧，也是本节课的亮点。

本课围绕交友智慧，以解决晓华交友中遇到的各种问题为线索，层层深入，在解决晓华的交友困惑中顺利完成了交有智慧，很好的突出了教学重难点，达成教学目标，学生在活动中体验感悟，最终达成共识，深化思想认识不断成长

不足： 课件还可以更精细些，小组讨论时发言热烈，但没有照顾到每个组学生的心情，造成有的学生发言较少的现象，在今后教学中争取弥补不足，让我的课堂更精彩。

四、改进措施反思

1.不断研读教材，创新教材。

2.不断研究学生，创新教法。

教学，没有最好，只有更好。

友谊常青初中作文 篇3

一、活动的目的意义

篮球比赛是一项能够锻炼队员意志，增强团队意识，增进友谊的运动，在喜迎“五四”运动九十三年之际，通过本次比赛，展现我校师生新风采、新精神，宏扬意志坚强、服从大局、团结友爱的精神。

二、主办单位、承办单位

主办：学校政教处承办：学校团总支、体育组

三、比赛时间、地点

拟于2012年5月4日，中午12：40——13：40。

地点:学校新篮球场.四、参赛人员

我校年轻教工及九年级部分学生参加

五、比赛具体要求：

(1)比赛的组织成员要做好比赛的各项准备工作。

(2)比赛组织成员，必须职责明确，做到公平、公正、公开。

(3)整个比赛过程中，队员应服从组织安排、听从指挥。

(4)比赛过程中，注意安全。

(5)所有队员应发扬团队精神，保持“友谊第一，比赛第二”。

(6)各比赛队员必须在比赛时间内准时到达比赛地点。

(7)如果在比赛的时间内由于下雨而不能进行比赛的，则顺延。

(8)在比赛的过程中必须服从裁判的判罚。

(9)必须是九年级学生参赛

六、比赛规则

参照国际篮协相关规定；比赛采取一场制，并做如下规定：分上下半场每半场20分钟，犯规罚球，换人等停表，中场休息5分钟，每半场每队有两次暂停机会。

七、体育道德风尚要求

1、遵守赛会的各项规定，听从指挥，按时上场和退场，善始善终地参加比赛。

2、遵守赛场纪律，端正比赛作风，尊重裁判，尊重对方，尊重观众。

3、发扬宁失一球，不伤一人的良好体育道德风尚，赛出水平，赛出胜不骄败不馁的良好的精神风貌与团结拼搏的学习作风。

4、关心集体，爱护公共财产，讲卫生、讲文明、讲礼貌，积极为赛会做贡

八、比赛准备：

初中作文：友谊之光 篇4

我在班上是一个很好强的女孩，绰号：“母老虎”。总喜欢和别人吵架，看吧，战争又开始了……

今天上午，上课时，我耐不住，就把同桌的手打了一下，谁知同桌把手一缩，我的手一用力，拍了个通响，老师瞄了我一眼，之后，我就什么事都怪同桌，我下课又跟她打了一架，最后，同桌生气了，愤怒地说：“你怎么这样，我又没什么，你也不要对我不满啊!”我就若无其事的说：“都怪你，上课我又被老师骂了，又给老师留下了不好的印象了!”后来，她就什么话也不说了，就直接去上体育课了，到了放学时，我发了火，一气之下把她打哭了，后来，我发现到了自己的错误，为了向她道歉，便留下来等她，她哭了好久过后，便拿起书包走了，我连忙追上她，跟她说：“对不起，这次真的是我错了，请你原谅我吧!”之后，我就跟她说了很多，终于说出了别在我心里很久的话，“我们还做好朋友吗?”她愣了一下，点了点头说：“恩”。最后我们又和好如初了，她便说了一句：“下午我来等你，几点钟?”“2点钟。”我开心的说道。

这件事便留在我脑海里永久永久……