难忘的友谊初中作文

难忘的友谊初中作文（共12篇）

难忘的友谊初中作文 篇1

礼拜天，我还在外婆家吃过午餐后便取出书桌下的相册图片看上去，当我们翻到第3页时被一张照片吸引了。相片上的两人笑的那般天真烂漫，但我的眼泪已在眼晴里转圈，后悔和愧疚涌上心头。

儿时，长辈要照料亲姐姐，妈妈便将我送至了外婆家。外婆家的正对面住着一个叫靓靓的女生，她的年纪与我类似，那时候我也常常和她一起玩。那一次，我带上妈妈新买的爱莎拼图找她玩，玩着玩着靓靓忽然指向我手上的一块拼图说：“这双双眼真漂亮，放到我昨天晚上画的画里一定会更好看的。”听了仅仅淡淡笑道，也没在乎。直至靓靓被***妈叫暖暖的味道后，。我发觉去的新买的拼图少了一块，我便把地面上、桌子上……能找的地区都找了个遍，都没找到。我赶快再次查验了拼图发觉少的那片便是爱莎的双眼，我想到靓靓那时候见到这方面拼图时表示得话，立刻就评定这方面拼图是靓靓私拿了。内心很生气，我把你做好盆友，把自己喜爱的新拼图拿过来跟你共享，你却私拿了我的东西，明日我一定要找她要回家。

第二天，我一到外婆家学会放下背包就跑到她们家冲着她大喊道：“靓靓，将我的拼图还给我!”“哪些拼图?”靓靓一脸疑虑地问道。“你不要装蒜了，你昨日偷了我爱莎的双眼，赶快放出来!”“也没有拿!”靓靓红着眼睛憋屈地说。“你是个坏女孩，我再也不与你玩了。”我气恼地跑了。

自此，因为各种各样缘故我也非常少到外婆家了。听姥姥说不久靓靓父亲调职，带上靓靓全家人搬离了。

一次我还在整理书包时找到遗失的拼图，它吸在我的白铁皮文具盒底端(妈妈帮我买的是盒磁性拼图)。我六神无主地将这方面物归原主拼图放入了拼图盒内，眼泪模糊不清了眼睛，我十分后悔那时候跟她说得话，现如今拼图找到，那一段友情却回不去了。

友情之链，我亲自将它弄断了，只留有一段细细长长缺憾。

我真是后悔当时那般好坏不分的指责她。她会由于这件事情恨我吗?假如还有机会遇上她，我一定会为这件事情向她致歉。

难忘的友谊初中作文 篇2

四十多年前, 我在湘潭市四中读到初中三年级, 教语文的老师忽然换了。是外校调来的, 叫欧阳觉悟。

这名字叫人觉得挺神, 因为写《醉翁亭记》的那位老先生叫欧阳修, 我没事时读过这篇文章, 所有的印象就是欧阳修很爱喝酒, 整天是一副醉醺醺的样子。这位欧阳觉悟老师是不是醉翁的后裔?是不是也爱喝酒?或者也喜欢写诗?有没有一把花白的胡子?

第一次和他见面, 是在一个秋雨潇潇的早晨。

第一节课是语文。

往常预备铃响了, 教室里依然一片乱哄哄, 这回却意外, 安静得像是一泓不动声色的湖水, 所有的目光都交织在教室的门口, 严严实实地布下张网。

窗外的雨声响得很急很密, 斜曳的雨点击打在玻璃窗上, 叮叮当当, 如鸣佩环。

他终于出现在教室门口。

高高瘦瘦的个子, 背稍稍有点弯, 脸相清癯, 但刮得很干净, 年纪在半百上下。我们觉得很遗憾:他没有一把飘在胸前的胡子。

我们的教室在三楼, 他是撑着一把木弯柄的大黑布伞, 一直踱到这里来的, 伞沿滴着水。他小心地收好伞, 把伞柄挂在讲台边上, 很慈祥地看了我们一阵。这使我们觉得好笑, 伞怎么到这时候才收呢, 走廊上又没有雨。

他的半边身子全淋湿了, 头发上也有水滴。他的头发是往后掠的, 额角凸得很高, 颧骨也凸得很高。

谁忍不住笑了一声, 大家仿佛被感染了, 一齐笑了起来。他也微微一笑, 用手在下巴上捋了捋, 那里其实没有一根胡子, 只有一块闪光的青色。我们又笑了起来。

他清了清嗓子, 说:“因学校没有房子, 我家借住在学校后门边的一座农舍里, 旁边有一个荷塘。在塘边走过时, 想起欧阳公——就是宋朝的大文豪欧阳修, 他写过一首词, 里面有一句:‘雨声滴碎荷声’, 实在是写得妙, 便听了一阵, 所以来迟了一会儿。下了课, 你们去听听, 真是韵味深长。”

他的脸上慢慢地现出一种虔诚, 他很坦率地说出迟到的原因, 一点也不怕我们小看他。我们感到欧阳老师很亲切。

下课铃响了, 我们真的跑到那荷塘边, 想听一听“雨声滴碎荷声”的妙处, 我们瞪大眼睛, 尖起耳朵, 终究没有领会到那种说不清的东西。但那空蒙的雨色、碧澄澄的荷色, 一直泻入了我们的心底。

他的语文课确实教得不同一般, 虽然他的普通话带着浓重的湘潭口音, 但他善于创造出一个教学的氛围, 让我们身临其境, 忘记一切。他讲鲁迅的《孔乙己》, 说到孔乙己把茴香豆分给几个孩子吃, 孩子吃了, 仍然把眼睛盯在那个盛豆子的小碟子上, 孔乙己忙伸开五指, 罩住碟子, 说“不多, 不多, 多乎哉?不多也”时, 欧阳老师便叉开五指, 使劲罩在扁扁的铁皮粉笔盒上, 眼睛盯着手指, 一边摇着头, 一边很亲切地说着这些话。我们清清楚楚地看见, 他手背上凸起蚯蚓般的筋络, 是青紫色的;手指枯涩而瘦长, 仿佛刹那间会“嘣”地折断, 就无端地生发出对孔乙己, 不, 是对他的一种莫名其妙的同情。

他借居在一座土墙茅顶的农舍里, 两间卧室, 一个厨房, 家里一共七口人, 师母没有工作, 另加五个还在读书的孩子。屋里没有什么摆设, 倒有一张老式的书桌和一个大书柜, 书柜里放着许多古典文学作品。

但他很快活。常在下午自由活动的时间里, 把我们几个语文成绩好的学生, 叫到他家里, 给每人沏上一杯茶, 让我们坐在他身边, 随手从书柜里取出一本唐诗或是宋词的集子, 翻开来, 很有韵味地吟哦, 脑袋得意地画着圆弧, 然后再逐字逐句地讲解。

正讲着, 师母走过来说:“晚餐吃白菜好不好?”

他手轻轻一挥:“可以, 可以。”

我们的心有些酸, 这么一个有学问的老师, 就吃白菜?

欧阳老师大约感到了什么, 忙说:“白菜是好东西, 《本草纲目》上说它可以入药, 古人说它味虽淡, 却让人百吃不厌, 所谓‘大味若淡’, 一点也不假。”

我们很认真地点着头。

欧阳老师很喜欢写诗, 历年所写的篇什, 工工整整地抄在一本厚厚的册子上。

有一回, 他念了一首小诗给我们听:“儿衣儿食长儿年, 母望儿成欲眼穿。辛苦莫忘晨夜读, 学钱多是绩麻钱。”

念完了, 就讲了一个故事, 作为这首诗的注释。

好多年前, 欧阳老师在县中学教语文, 班上有一个穷学生, 父亲早已亡故, 靠母亲日夜纺线绩麻维持生计。可这个学生读书一点也不用功, 成绩很差。欧阳老师便把他叫到自己家里, 作了这首诗, 用毛笔抄好送给他, 一句一句地吟, 一句一句地解说。那学生仿佛被“点”醒了, 痛哭了一场, 从此发愤读书, 上了大学。新中国成立后又进入一个军工研究所, 成了一个颇有成果的设计师。有一次, 那学生出差到湘潭, 乘了一辆部队派的吉普车来看望欧阳老师。他让车停在校门外, 步行穿过校园, 一直走到欧阳老师的办公桌前, 立正, 行军礼。

欧阳老师愕然地望着面前这个佩着少校肩章的军人, 茫然不知所措。他教过的学生太多了, 怎么也记不清他是谁。

军人递上了那张诗笺。

欧阳老师很平静地讲完这段故事, 并不激动。他指着第一句诗说:“这前面的两个‘儿’字, 是名词动用, 翻译出来是‘给儿衣穿给儿饭吃是为了儿更快地长大……’”

我们觉得胸口发热, 脑门子上竟冒出一层汗来。这诗仿佛是为我们写的。

难忘的美国初中校园生活 篇3

注重启发的课堂

初来乍到,一切都是如此新鲜。美国的初中课堂与我们国内的课堂大不一样:老师更注重培养学生的思维方式和独立思考能力。他们常常会使出“出其不意”的怪招,帮助同学们自己去思考和领悟课堂的精髓。

* “神大于形”的数学课

最初,当我发现美国的初中数学课还停留在20以内的数字运算上时,我有些诧异,还在心里小小地窃喜了一下。但真正上课后我才发现,我并不是每次都能答对老师的问题,因为美国的数学课教给学生的绝不仅仅是简单的运算,而更加注重教给学生思考和解决问题的方法。

记得有一次老师问:“7-5+8”为什么要从左向右算,而不能先算“5+8”呢?我当时听了这个问题后有些嗤之以鼻,这不是简单得不需要多说的问题吗?于是,我信心百倍地举起了手。但老师让我回答时,我却顿时语塞:从最初接触数学运算时,我们就被教导说这样的算式要从左到右运算,但我从来没去深究为什么是这样。这个简单到不能再简单的问题,我只能支支吾吾地回答说:“规定从左向右运算啊,没有什么原因。”老师听后很不满意,对全班同学说:“因为这道题中没有括号,而加号和减号属于同级运算符号,在这种情况下,就必须遵从‘从前往后、从左往右’的运算顺序”。我听后虽然当时心里还是不太服气,但后来想想,正是这种从小开始不断强化的逻辑思维训练,才能够使学生在将来遇到其他问题时主动去打破思维定势和常规思维,进行突破性思考,找出创造性的答案。而这种不拘于常规、敢于质疑和创新的精神不仅在数学领域,而且在生活的其他方面都非常重要。

还是在数学课上,老师在黑板上写了一串字母——ANTIDISESTABLISHMENTARIANISM。我正纳闷为什么要在数学课上讲英语课的内容时,老师说:“这是one of the longest words in English”,然后让我们从这些字母中挑选字母随意组成新的单词,如dish、dessert等。同学们踊跃发言,老师便将这些新单词一一记在了黑板上。接着,老师并没有对这些单词或这一“单词游戏”的活动多做解释,而是直接切入正题,开始上正课的内容,让同学们做一些加减乘除运算题,仿佛刚刚发生的一幕只是一个无关的小插曲。一节课下来,我感到莫名其妙,后来细细琢磨之后才恍然大悟:原来老师是在通过这种小游戏锻炼学生排列组合的能力。其实,我们当时根本不学排列组合,考试中也不会涉及相关内容,但是老师这么做,无疑是替学生从长远打算,为日后的数学学习奠定思维基础。

* “不耻下问”的英语课

对美国的学生来讲,上英语课就相当于中国学生上语文课。我原本以为既然是母语课,那么美国学生就不会像我们这些留学生一样,对于某些基本问题迷惑不解了。但事实出乎我意料,而美国学生处理自己不理解的问题的方法也让我深感敬佩。英语课堂一开始,我们都会有一个“warm-up”,由老师提出一个话题或者问题,学生当场写一小段英文,然后大家互相交流。有一次,老师提出的话题是“Write about a time you felt left out”。这个话题中的“left out”可难倒我了,但出于羞怯或其他种种原因,我没有举手提问,而是转身问旁边的同学,没想到那位同学也不知道。但和我不一样的是,他选择了毫不犹豫地直接举手向老师发问。我当时顿感惭愧,如果在国内的语文课上如果碰到类似的情况,我可不能保证自己能像他一样勇敢地“不耻下问”。这种精神真值得我们好好学习。

* 美国学生也要背单词!

美国学生也要背单词,但是他们用的方法却并不机械。英语课上,老师通常会发给我们一页单词表,上面是最近一两个星期要记住的单词,一般20个左右。单词表底部写着老师推荐的一连串记忆方法,供学生自由选择,比如把单词写在Flashcard上,自己做一个Word Puzzle,或者用至少15个单词编一个故事等等。这个做完后是要当作业上交的,老师还会出一些quiz测试学生对这些单词的掌握情况。而这些灵活的记忆方式,显然比中国学生常用的重复抄写记忆法有效得多。

* 摇身变成了Super Girl!

在美国初中,最令我紧张忐忑、此生难忘的一堂课要数Social Study课堂上的经历了。第一天上课,老师为了让学生们互相认识,于是想出了一个主意:按照座位顺序,每位同学站起来除了“自报家门”外,还要说出和自己的First Name谐音或者有相同首字母的形容词,而且这个形容词要能够很好地形容自己,比如:Annie就可以站起来说:“Annie,AMAZING”。后面的同学除了自我介绍和自我形容外,还要记住并说出前面所有同学的名字和对应的形容词。老师话音未落,我就觉得自己完蛋了,这下要把脸丢到美国了。因为按照座位顺序,我是最后一个学生,所以除了自我介绍外,我还要说出前面所有同学的英文名(这个对我来讲就已经极其困难了),还有描述他们性格的形容词!眼见着前面的同学说得都很顺利,转眼就轮到我了。我十分紧张地站起来,说:“I'm Xinkun ...”说完这小半句后便停在那里,因为后面的形容词我怎么也想不出来了。因为英语中没有中文汉语拼音Xi (西)的读音,以英文字母X为首的单词更是屈指可数。好在热心的老师和同学们都开始帮我想。其实,美国人都把我的名字读成“Sing Quin”,于是同学们就开始提议以S开头的词,例如“secret”“super”等。老师问我:“你觉得secret好,还是super好啊?”我想,如果一个人很secret,别人就不会经常和她交往了,super总要比secret好吧,于是我就选择了super,摇身一变成了Super Girl!但是,不要高兴过早,我还要说出全班同学的名字和形容词呢,怎么办啊?这下可惨了!就在我想找个地缝钻进去的时候,下课铃响了——哈,多亏这美妙的铃声,要不我就惨了!

和蔼可亲的老师

* 校长亲自引路

在中国,不管是哪所学校,校长都是很受人尊敬的。在美国也是这样,但是相较而言,美国的校长要少几分威严,更加平易近人。我的美国初中校长是一位金发碧眼的德国女士,每天早晨,她都会和教学主任们一起站在校园里,满脸微笑地向同学们问好。而我和这位校长的首次单独接触居然就是她亲自领着我找教室!

记得有一次我要上计算机课,却找不到教室。我焦急万分,因为上课铃已经响了(在美国,每节课都要换教室,而课间只有5分钟)。情急之下,我只好去了学校办公室,找工作人员说明情况并请求帮助。工作人员让我等一会儿,然后“领着”一位金发碧眼的女士出来了,对我说:“She will help you!”我就乖乖地跟着这位女士找教室。直到找到教室,我也不知道这位女士的身份,还以为就是一名普通教师,后来妈妈才告诉我这位可爱的女士居然就是我们的校长!一瞬间,我对这位平易近人的校长肃然起敬。

* 在美国过“生日”

为什么“生日”二字要加引号呢?因为我的生日在8月份,而在美国上学其实已经是9月份了。一天,我正上着计算机课,外面突然有人进来了,和老师说了两句后,老师竟径直走向了我!他递给我一张淡蓝色的卡片,面带微笑地说了一句:“Happy Birthday!”我十分吃惊,看到卡片上面写着我的名字和生日,还附上了一颗糖,卡片背面是全体Office工作人员,包括校长和主任的亲笔签名,我才明白原来大家是为我补过生日。后来我才了解到,Goleta Valley Junior High School有一个传统:为所有学生庆祝生日。如果恰逢生日在假期中,那就推迟一个月再庆祝。学校领导会亲手制作生日卡片,在学生上课时交到老师手里,再由老师转交给学生。看着卡片,我不禁感叹:即使对于我这个只作短暂停留的插班生,他们也不吝惜关心和祝福,这是一种多么难得的师生情谊啊!

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难忘的友谊作文 篇4

早晨，我早早的起床，穿衣提鞋，拿着早餐就出门了。在街上，我遇到了一个朋友，于是我们相约一起去学校。走到半路时，迎面冲过来一条狗，把我吓了一跳，以为他是冲着我来的，便立即把手上的食物给扔了。过后，才知道，原来是他的主人再唤它了，幸亏没冲过来，我的心里暗暗想着。过了一会儿，心情才平息下来。原本想继续吃点东西的，但仔细一看，发现食物竟然没有了。这才想起，食物刚才已经被我给扔了，心里十分懊恼。和我同行的朋友，似乎看穿了我的心思，便立即跑到街上的食品店里，帮我买来了食物。当他把食物放在我的面前时，我的心里有种说不出、道不明的温暖。谢过朋友之后，我便开始狼吞虎咽的吃东西了，因为实在是太饿了。

走到学校里，我便和朋友分开了。我走进教室，看见大家都在学习，心里很满意，这大概是出于班集体的荣誉感吧。我走到座位上，刚准备开始读书，忽然一位同学跑了过来，原来是有难题啊。我看了一遍题，深思一下，便马上教她解题的技巧。看到这位同学似懂非懂的微笑，心里油然生出一股自豪感。呵呵，这都是笑话了。体育课上，同学们都在加紧锻炼身体，男孩子打球，女孩子跳绳，不亦乐乎。而我啦，闲着无事便去跑步去了。跑着跑着，身体不知不觉间就已经满头大汗了，心里想着，再跑一圈就停下来。可正当我准备停下来的时候，脚底突然一滑，整个人就失去了重心，摔倒在地上，疼得我一声都不敢叫。仔细查看，原来只是破了一点皮，另外手摔疼了而已。周围的同学看见我坐在地上，纷纷跑过来看我有什么事没。看到大家这么关心我，心里有一种欲哭无泪的感觉，让我很感动。在同学们的搀扶下，我顺利的回到了教室。本来这点小伤没什么的，可他们却瞒着我为我请了假，并且还想老师提议，为我补课。看到同学们眼里的关心，我从心底里感谢他们。

难忘的友谊作文 篇5

在小学六年时光里，我和小紫之间有着深厚的友谊，我们无话不谈，整天形影不离。可是，我总觉得我们之间有一座隐形的墙，但经过一件事情以后，那座墙不知不觉地消失了，我们之间的友谊又更加深厚了。

记得有一次，我们为了一点芝麻大小的事情而吵架了。从那以后起，我们谁也不理睬谁，谁也不关心谁。在这没有小紫的日子里，可真是度日如年呀，寂寞极了。当我伤心时，没有人给我一点儿安慰;当我遇到困难时，没有人给我一点儿鼓励，也没有和我一起去克服困难;当我开心时，没有人和我一起分享快乐，开心的心情也就灰飞烟灭了……每天不再幸福快乐，而是寂寞悲伤。没有友谊，没有朋友的日子可真是生不如死啊。

在一个偶然的机会，我们又重新和好了，顿时，幸福和快乐一下子涌上心头，那座无形的墙也不知不觉地消失了。我们用深情的目光望着对方，用深情的语言异口同声地说：“我们永远都是好朋友，朋友不曾孤单过……”

我和小紫手拉着手，心连着心，一起走向夕阳，走向天涯海角!

难忘的友谊作文350字 篇6

时间拉回到七月二日这天早上，是结业式的日子，我知道过了十点后，我就不再是四年级生。脑海里不断回想的是四年级的生活：下课常常和一些很要好的姐妹在半圆形的平台唱歌，我们的感情就跟亲人一样深厚，每次一听到“分班”我们就会痛哭流涕……所以我相信那绝对是真感情。

放学时间来的真快，当我们抱着痛哭的时候，同学跟我说：“不要再为了小事和别人吵架，记住，就算没有同班，我们的心还是连在一起的。”听完这句话时，我的眼泪就像水龙头一样，不停落下;没想到转眼已经到了道别离的时刻，大家都依依不舍的跟每个人说再见。

难忘的友谊作文600字 篇7

难忘的友谊

开学了，校园里又充满了生机。在我的心灵深处，校园往事就像天上的繁星，数也数不清，其间有一颗最亮的星，它是那么的美丽、耀眼，让我无法忘记。

那是一个炎热的夏天，太阳公公火辣辣地烤着大地，我们班的同学却在操场中央欢奔着。那是一节体育课，体育老师宣布说：“这节体育课，我们来模拟一次”绳飞毽舞“考核。”我听了心里一震，不由的紧张起来，天哪，跳绳是我最不擅长的，我忐忑不安地做完了准备动作。老师宣布规则之后就开始了，宁宁在我前面，她跳得轻松自如，犹如蜻蜓点水，翩翩起舞，我在一旁看得傻呆了。最后，她跳出了优异的`成绩，顺利通过了考核。“夏夏，轮到你了！”宁宁在一旁喊我，我还沉浸在宁宁的“飞燕”之中。我心里特紧张，珍珠般的汗水往下淌。老师一吹哨，我急忙拿起绳子，立刻跳了起来。我的心怦怦跳得更加厉害了，滴答滴答，时间大约过去了一半，我跳绳的速度也渐渐减慢。快坚持不住了，宁宁也正使劲地为我加油打气，她差点跳了起来，朝着我大喊：“夏夏加油啊，坚持下去！”正在这时，嘟的一下，时间到了，唉，真倒霉！没有通过。老师说了，还有一次机会，我垂头丧气地蹲在了一边。宁宁见我这样失落，便连忙跑过来，安慰我，鼓励我，并给我送来解渴的水。看着宁宁这样关心我，我感动极了，我握紧拳头心想：这一次，我一定要通过考核！第二轮开始了，我信心十足。当哨子一吹，我就奋力地跳着，宁宁仍为我加油助威，一个，两个，三个，五个……最终以120个的成绩通过了考核。我激动得热泪盈眶，紧紧地握着宁宁的手，感动地说：“谢谢你，是你给了我信心，是你给了我力量！”宁宁也使劲摇着我的手，露出了灿烂的笑容。

友谊难忘作文 篇8

友谊是春雨、美酒、阳光。让我感到快乐、温暖、陶醉。记得一年级的时候，我与王永琳的眼神一对，一微笑，就知道以后就是好友。刚到放学时，王永琳就找到我 说：“你好!我们可以成为好朋友吗?”我爽快的答应了。每当想起初次见面的情景，就会浮现出她可爱的身影。期末放假前，王永琳把我叫到女卫生间，有礼貌地 对我说：“牧子，我们快要放假了，我不舍得离开你!”我也点了点头。我和王永琳流下了泪珠。每当想起期末放假前分手时，就会浮现出她恋恋不舍的眼神。开学 了，我与王永琳又一次见面了，她高兴地跑到我跟前告诉了我，她一个假期都干了一些什么事。我也告诉了她，我都去了哪里，她灿烂地笑了。每当想起开学就会相 见时，总会想起她那灿烂的笑容。

最近，王永琳给了我一个秘密物——一本书，一本书你会问：“一本书为什么说为秘密呢?”你可不知道，这不光是一本书，还是我们俩这些年的友谊啊!

友谊难忘作文500字 篇9

他是我的同学，也是我的结拜兄弟。我们一起学习一起聊天又一起捣乱，甚至多次为对方“背黑锅”。我们喜欢千方百计地互相整蛊，却在最重要的事情上帮助对方。尤其是那天发生的事，现在我还记忆犹新。

那是一个夏天的午后，我和他一起从数学辅导班出来。那天突然下起了倾盆大雨，很多树被风吹得东倒西歪。我们是两个人，却只有一把伞防雨。我俩挤在一把伞下，走着走着，就到了该分手的岔路上。大家都束手无策，因为如果一个人打伞回家，另一个人就会面临被暴雨淋湿的命运。而我下午要参加一个非常重要的数学竞赛，如果被大雨耽误，会有很大的影响。

雨，仍然那么大，仿佛在狞笑着，等着看后面的好戏。风刮过的阵阵响声，也让人不寒而栗。一阵短暂的沉默后，他说：“这把伞给你吧，我跑回家就行。”“可是那样会被淋透的！”“没事，你考试要紧。淋就淋吧，反正我命中缺水。”他苦笑着调侃。说完，他转眼就不见了踪影。一瞬间，时间仿佛静止了，风声和雨声也听不见了。我愣在原地，目送着他狂奔回去。后来，我竞赛得利，轻松拿到高分；而他卧床不起，发了三天高烧。

又是一个夏天。

而这次，我们将要毕业。

友谊的初中英语作文 篇10

I have a good friend, her name is Lily. We met each other since we were five years old. At that time, I moved next to her house, because of my father’s work. I felt so lonely when I facing the new environment. Then someday, Lily played in her yard and when she saw me, she smiled at me and asked me to play with her. I was shy at first, but then I was affected by her kindness. We became good friends soon. When I meet difficulties, she will help me without hesitation. I am so thankful to her, I am so lucky to have her as my friend. Our friendship is precious.

我有一个好朋友,她的名字叫莉莉。我们在五岁就彼此认识。那时,我搬到她的房子旁边,因为我父亲的工作。我感到如此孤单，当我面临的新环境。然后有一天,莉莉在她的院子里玩耍,当她看到我,她对我微笑,让我和她玩。我很害羞,但是我感受到了她的友好。我们很快成了好朋友。当我遇到困难时,她会毫不犹豫地帮助我。我很感谢她,我很幸运拥有她作为我的朋友。我们的友谊是珍贵的。

初中作文：曾经错过的友谊 篇11

我不想失去他们，只因为他们给的，都是美好的回忆；我不能失去他们，只因为他们寄托着我那深沉的爱，我要享受着他们，只因为他们是我的全部。

我不想用多么辉煌的词语来形容我们之间的友谊，也不想用那些甜言蜜语来蛊惑人心，只想说，祝我们的友谊天长地久，别忘了，我们是一辈子的好朋友。

这么久以来，我发现了，也经历了太多的假友谊，那些虚假的友谊，没有一点温度，直至遇见了你们两个，让我尝到了人间甘露，让我感受到友谊的美好，可是，时间可以让一个人忘记所有，只因身在福中不知福，渐渐地，我们疏远了，我们之间的往来，曾经是家常便饭，现在却是一件奢侈品，可望不可及。

初中不变的是友谊作文 篇12

尽管这样，天下也没有不散的宴席。于是，我们给小魏同学开了一个欢送会。我匆匆忙忙的写了主持稿，密密麻麻的字像小虫子一样，我打心底里讨厌它！我宣布：“给小魏同学的欢送会现在开始。”每个人都高高兴兴的，不想让气氛变得这么凄凉。当我念着稿，伴随着——-朋友这首歌，我听到了小小的抽噎声，这是一位女同学的声音。断断续续的抽噎声。让我也变得伤感起来，“滴答”“滴答”泪水流了下来。这下好了，全班都哭了起来。哭声打破了寂静。似乎所有人都不想把哭意埋藏在心中。泪，像没有关上的水龙头哗啦啦的流个不停。哭了擦，擦了哭。每个人都写了一张纸条給小魏同学。当我提起笔，我这握笔的手微微颤动，泪水模糊了我的双眼，依依不舍之情油然而生。回忆过去：我和小魏同学是2年的前后桌，每次开学，老师布置座位时，我总会坐在他后面。他的帽子是最好玩的了。我总会把手伸进去软绵绵的毛，还会把东西扔在他帽子里，他不会生气。调皮的我也不总是“不务正业”，上课只要他一说话，我只要轻轻打他一下，他就不说话了，还有他的笔袋里总是没笔，总是偷偷的拿我笔袋里的笔，以前他总爱翘凳子，他一翘，我就摁住他的凳子，他就没的翘了。于是，这个毛病被我改掉了。况且，我还是他师傅呢，现在我在教他魔方，可他还没学会，就要走了…。这些事情都成了习惯。他走了，我玩谁帽子；他走了，我管谁去；他走了，我叫谁魔方。；他走了，质问谁？我的笔去哪了？写完了，我把湿乎乎的纸交给了他。

他虽然就要转学了，但是我们的友情永远都不会变，只要心还在，爱就不会变。愿我们的友谊地久天长！