难忘的校园作文初中

难忘的校园作文初中（精选14篇）

难忘的校园作文初中 篇1

努力，加油!”从广州真光中学的大操场上传来了阵阵的欢乎声，原来是我们耀华小学在这里举办一年一度的校运会。

站在真光中学那绿草如毡的操场上，我举目四望，整个大操场洋溢着同学们的欢声笑语，热闹非凡。当主持人宣布进场仪式开始时，同学们的情绪就一直地高涨。紧接着，我们在雄壮的进行曲的伴奏下，踏着整齐的步伐，雄赳赳、气昂昂地走过了检阅台。

出场仪式结束后，便是有趣的亲子活动——同学们和自己的家长一起做游戏。我和爸爸被分在“搭桥过河”的游戏，由于我们有很好的默契，最后获得了第三名。接着是和妈妈玩“二人三足”游戏的时候，因为妈妈听不清裁判的口令，所以慢了半拍，还弄了个“人仰马翻”。这些只是热身的小游戏，真正的好戏还在后头。

每个年级的田径比赛开始了，我们盼着盼着，终于盼到了代表我们班的周浩鹏参加的男子60米赛跑。我们从观众席上望过去，选手们已经站好在起跑线上。不一会儿，起跑的枪声响了，只见六名运动员足下生风，你追我赶，尽管一个个跑得汗流浃背，但谁也不甘示弱。我们齐声为周浩鹏喊加油，而一马当先的他当听到同学们的呐喊助威声后，更加快了速度，像一支离弦的箭似地奔向终点。结果，他不负众望，第一个冲过终点，勇夺冠军。此时，看台上的我们高兴得手舞足蹈，欢呼雀跃，有的同学挥动着胳膊，有的则在座位上跳了起来，全班都沸腾了。紧接着，是女子60米赛跑。我班代表黄翠晖本是一路领先，可惜在最后冲剌阶段，给一位选手追上了，只能屈居亚军。学生田径比赛结束后，便开始了更为紧张的家长与学生一起的接力赛。

我班第一棒的周浩鹏可能是累起跑慢了，所以他是最后一个交棒的选手。看到这情景，我们的呐喊助威声就更大了。第二棒的何恩怡一接棒后就拼命的往前跑，很快地就把棒交给了第三棒的江炜格。但炜格可能也是有点累，好象跑不起来的样子。幸亏第四棒的黄翠晖一接过接力棒后，就像脱疆的峻马一样急速地向前奔去，迅速地把接力棒交给了我爸爸，而这时我们是第三个交棒的一组。我爸爸健步如飞，一下子就跑在了第一位，而且领先了很多。有其女必有其母，当接力棒传到第六棒黄翠晖妈妈手上时，她就风驰电掣地飞奔出去，很快地确定了领先的地位。第七棒李旖晖爸爸虽然有胖胖的体型，但是一跑起来可就让你刮目相看。最后一棒是我妈妈，她曾是一位运动健将，所以她一接过棒后，与其他组的差距就更大了。最后，她第一个跑过了终点，我们都高兴地欢呼起来，欢呼声经久不息。

总分出来了，我们班拿了全级第一名，同学们都开心极了，在坐车回来的一路上都是欢声笑语。而今天有趣又紧张的校运会给我留下了很深的印象，通过活动，更加深了同学们的友谊，也加深了与父母之间的感情。

难忘的校园作文初中 篇2

四十多年前, 我在湘潭市四中读到初中三年级, 教语文的老师忽然换了。是外校调来的, 叫欧阳觉悟。

这名字叫人觉得挺神, 因为写《醉翁亭记》的那位老先生叫欧阳修, 我没事时读过这篇文章, 所有的印象就是欧阳修很爱喝酒, 整天是一副醉醺醺的样子。这位欧阳觉悟老师是不是醉翁的后裔?是不是也爱喝酒?或者也喜欢写诗?有没有一把花白的胡子?

第一次和他见面, 是在一个秋雨潇潇的早晨。

第一节课是语文。

往常预备铃响了, 教室里依然一片乱哄哄, 这回却意外, 安静得像是一泓不动声色的湖水, 所有的目光都交织在教室的门口, 严严实实地布下张网。

窗外的雨声响得很急很密, 斜曳的雨点击打在玻璃窗上, 叮叮当当, 如鸣佩环。

他终于出现在教室门口。

高高瘦瘦的个子, 背稍稍有点弯, 脸相清癯, 但刮得很干净, 年纪在半百上下。我们觉得很遗憾:他没有一把飘在胸前的胡子。

我们的教室在三楼, 他是撑着一把木弯柄的大黑布伞, 一直踱到这里来的, 伞沿滴着水。他小心地收好伞, 把伞柄挂在讲台边上, 很慈祥地看了我们一阵。这使我们觉得好笑, 伞怎么到这时候才收呢, 走廊上又没有雨。

他的半边身子全淋湿了, 头发上也有水滴。他的头发是往后掠的, 额角凸得很高, 颧骨也凸得很高。

谁忍不住笑了一声, 大家仿佛被感染了, 一齐笑了起来。他也微微一笑, 用手在下巴上捋了捋, 那里其实没有一根胡子, 只有一块闪光的青色。我们又笑了起来。

他清了清嗓子, 说:“因学校没有房子, 我家借住在学校后门边的一座农舍里, 旁边有一个荷塘。在塘边走过时, 想起欧阳公——就是宋朝的大文豪欧阳修, 他写过一首词, 里面有一句:‘雨声滴碎荷声’, 实在是写得妙, 便听了一阵, 所以来迟了一会儿。下了课, 你们去听听, 真是韵味深长。”

他的脸上慢慢地现出一种虔诚, 他很坦率地说出迟到的原因, 一点也不怕我们小看他。我们感到欧阳老师很亲切。

下课铃响了, 我们真的跑到那荷塘边, 想听一听“雨声滴碎荷声”的妙处, 我们瞪大眼睛, 尖起耳朵, 终究没有领会到那种说不清的东西。但那空蒙的雨色、碧澄澄的荷色, 一直泻入了我们的心底。

他的语文课确实教得不同一般, 虽然他的普通话带着浓重的湘潭口音, 但他善于创造出一个教学的氛围, 让我们身临其境, 忘记一切。他讲鲁迅的《孔乙己》, 说到孔乙己把茴香豆分给几个孩子吃, 孩子吃了, 仍然把眼睛盯在那个盛豆子的小碟子上, 孔乙己忙伸开五指, 罩住碟子, 说“不多, 不多, 多乎哉?不多也”时, 欧阳老师便叉开五指, 使劲罩在扁扁的铁皮粉笔盒上, 眼睛盯着手指, 一边摇着头, 一边很亲切地说着这些话。我们清清楚楚地看见, 他手背上凸起蚯蚓般的筋络, 是青紫色的;手指枯涩而瘦长, 仿佛刹那间会“嘣”地折断, 就无端地生发出对孔乙己, 不, 是对他的一种莫名其妙的同情。

他借居在一座土墙茅顶的农舍里, 两间卧室, 一个厨房, 家里一共七口人, 师母没有工作, 另加五个还在读书的孩子。屋里没有什么摆设, 倒有一张老式的书桌和一个大书柜, 书柜里放着许多古典文学作品。

但他很快活。常在下午自由活动的时间里, 把我们几个语文成绩好的学生, 叫到他家里, 给每人沏上一杯茶, 让我们坐在他身边, 随手从书柜里取出一本唐诗或是宋词的集子, 翻开来, 很有韵味地吟哦, 脑袋得意地画着圆弧, 然后再逐字逐句地讲解。

正讲着, 师母走过来说:“晚餐吃白菜好不好?”

他手轻轻一挥:“可以, 可以。”

我们的心有些酸, 这么一个有学问的老师, 就吃白菜?

欧阳老师大约感到了什么, 忙说:“白菜是好东西, 《本草纲目》上说它可以入药, 古人说它味虽淡, 却让人百吃不厌, 所谓‘大味若淡’, 一点也不假。”

我们很认真地点着头。

欧阳老师很喜欢写诗, 历年所写的篇什, 工工整整地抄在一本厚厚的册子上。

有一回, 他念了一首小诗给我们听:“儿衣儿食长儿年, 母望儿成欲眼穿。辛苦莫忘晨夜读, 学钱多是绩麻钱。”

念完了, 就讲了一个故事, 作为这首诗的注释。

好多年前, 欧阳老师在县中学教语文, 班上有一个穷学生, 父亲早已亡故, 靠母亲日夜纺线绩麻维持生计。可这个学生读书一点也不用功, 成绩很差。欧阳老师便把他叫到自己家里, 作了这首诗, 用毛笔抄好送给他, 一句一句地吟, 一句一句地解说。那学生仿佛被“点”醒了, 痛哭了一场, 从此发愤读书, 上了大学。新中国成立后又进入一个军工研究所, 成了一个颇有成果的设计师。有一次, 那学生出差到湘潭, 乘了一辆部队派的吉普车来看望欧阳老师。他让车停在校门外, 步行穿过校园, 一直走到欧阳老师的办公桌前, 立正, 行军礼。

欧阳老师愕然地望着面前这个佩着少校肩章的军人, 茫然不知所措。他教过的学生太多了, 怎么也记不清他是谁。

军人递上了那张诗笺。

欧阳老师很平静地讲完这段故事, 并不激动。他指着第一句诗说:“这前面的两个‘儿’字, 是名词动用, 翻译出来是‘给儿衣穿给儿饭吃是为了儿更快地长大……’”

我们觉得胸口发热, 脑门子上竟冒出一层汗来。这诗仿佛是为我们写的。

难忘的美国初中校园生活 篇3

注重启发的课堂

初来乍到,一切都是如此新鲜。美国的初中课堂与我们国内的课堂大不一样:老师更注重培养学生的思维方式和独立思考能力。他们常常会使出“出其不意”的怪招,帮助同学们自己去思考和领悟课堂的精髓。

* “神大于形”的数学课

最初,当我发现美国的初中数学课还停留在20以内的数字运算上时,我有些诧异,还在心里小小地窃喜了一下。但真正上课后我才发现,我并不是每次都能答对老师的问题,因为美国的数学课教给学生的绝不仅仅是简单的运算,而更加注重教给学生思考和解决问题的方法。

记得有一次老师问:“7-5+8”为什么要从左向右算,而不能先算“5+8”呢?我当时听了这个问题后有些嗤之以鼻,这不是简单得不需要多说的问题吗?于是,我信心百倍地举起了手。但老师让我回答时,我却顿时语塞:从最初接触数学运算时,我们就被教导说这样的算式要从左到右运算,但我从来没去深究为什么是这样。这个简单到不能再简单的问题,我只能支支吾吾地回答说:“规定从左向右运算啊,没有什么原因。”老师听后很不满意,对全班同学说:“因为这道题中没有括号,而加号和减号属于同级运算符号,在这种情况下,就必须遵从‘从前往后、从左往右’的运算顺序”。我听后虽然当时心里还是不太服气,但后来想想,正是这种从小开始不断强化的逻辑思维训练,才能够使学生在将来遇到其他问题时主动去打破思维定势和常规思维,进行突破性思考,找出创造性的答案。而这种不拘于常规、敢于质疑和创新的精神不仅在数学领域,而且在生活的其他方面都非常重要。

还是在数学课上,老师在黑板上写了一串字母——ANTIDISESTABLISHMENTARIANISM。我正纳闷为什么要在数学课上讲英语课的内容时,老师说:“这是one of the longest words in English”,然后让我们从这些字母中挑选字母随意组成新的单词,如dish、dessert等。同学们踊跃发言,老师便将这些新单词一一记在了黑板上。接着,老师并没有对这些单词或这一“单词游戏”的活动多做解释,而是直接切入正题,开始上正课的内容,让同学们做一些加减乘除运算题,仿佛刚刚发生的一幕只是一个无关的小插曲。一节课下来,我感到莫名其妙,后来细细琢磨之后才恍然大悟:原来老师是在通过这种小游戏锻炼学生排列组合的能力。其实,我们当时根本不学排列组合,考试中也不会涉及相关内容,但是老师这么做,无疑是替学生从长远打算,为日后的数学学习奠定思维基础。

* “不耻下问”的英语课

对美国的学生来讲,上英语课就相当于中国学生上语文课。我原本以为既然是母语课,那么美国学生就不会像我们这些留学生一样,对于某些基本问题迷惑不解了。但事实出乎我意料,而美国学生处理自己不理解的问题的方法也让我深感敬佩。英语课堂一开始,我们都会有一个“warm-up”,由老师提出一个话题或者问题,学生当场写一小段英文,然后大家互相交流。有一次,老师提出的话题是“Write about a time you felt left out”。这个话题中的“left out”可难倒我了,但出于羞怯或其他种种原因,我没有举手提问,而是转身问旁边的同学,没想到那位同学也不知道。但和我不一样的是,他选择了毫不犹豫地直接举手向老师发问。我当时顿感惭愧,如果在国内的语文课上如果碰到类似的情况,我可不能保证自己能像他一样勇敢地“不耻下问”。这种精神真值得我们好好学习。

* 美国学生也要背单词!

美国学生也要背单词,但是他们用的方法却并不机械。英语课上,老师通常会发给我们一页单词表,上面是最近一两个星期要记住的单词,一般20个左右。单词表底部写着老师推荐的一连串记忆方法,供学生自由选择,比如把单词写在Flashcard上,自己做一个Word Puzzle,或者用至少15个单词编一个故事等等。这个做完后是要当作业上交的,老师还会出一些quiz测试学生对这些单词的掌握情况。而这些灵活的记忆方式,显然比中国学生常用的重复抄写记忆法有效得多。

* 摇身变成了Super Girl!

在美国初中,最令我紧张忐忑、此生难忘的一堂课要数Social Study课堂上的经历了。第一天上课,老师为了让学生们互相认识,于是想出了一个主意:按照座位顺序,每位同学站起来除了“自报家门”外,还要说出和自己的First Name谐音或者有相同首字母的形容词,而且这个形容词要能够很好地形容自己,比如:Annie就可以站起来说:“Annie,AMAZING”。后面的同学除了自我介绍和自我形容外,还要记住并说出前面所有同学的名字和对应的形容词。老师话音未落,我就觉得自己完蛋了,这下要把脸丢到美国了。因为按照座位顺序,我是最后一个学生,所以除了自我介绍外,我还要说出前面所有同学的英文名(这个对我来讲就已经极其困难了),还有描述他们性格的形容词!眼见着前面的同学说得都很顺利,转眼就轮到我了。我十分紧张地站起来,说:“I'm Xinkun ...”说完这小半句后便停在那里,因为后面的形容词我怎么也想不出来了。因为英语中没有中文汉语拼音Xi (西)的读音,以英文字母X为首的单词更是屈指可数。好在热心的老师和同学们都开始帮我想。其实,美国人都把我的名字读成“Sing Quin”,于是同学们就开始提议以S开头的词,例如“secret”“super”等。老师问我:“你觉得secret好,还是super好啊?”我想,如果一个人很secret,别人就不会经常和她交往了,super总要比secret好吧,于是我就选择了super,摇身一变成了Super Girl!但是,不要高兴过早,我还要说出全班同学的名字和形容词呢,怎么办啊?这下可惨了!就在我想找个地缝钻进去的时候,下课铃响了——哈,多亏这美妙的铃声,要不我就惨了!

和蔼可亲的老师

* 校长亲自引路

在中国,不管是哪所学校,校长都是很受人尊敬的。在美国也是这样,但是相较而言,美国的校长要少几分威严,更加平易近人。我的美国初中校长是一位金发碧眼的德国女士,每天早晨,她都会和教学主任们一起站在校园里,满脸微笑地向同学们问好。而我和这位校长的首次单独接触居然就是她亲自领着我找教室!

记得有一次我要上计算机课,却找不到教室。我焦急万分,因为上课铃已经响了(在美国,每节课都要换教室,而课间只有5分钟)。情急之下,我只好去了学校办公室,找工作人员说明情况并请求帮助。工作人员让我等一会儿,然后“领着”一位金发碧眼的女士出来了,对我说:“She will help you!”我就乖乖地跟着这位女士找教室。直到找到教室,我也不知道这位女士的身份,还以为就是一名普通教师,后来妈妈才告诉我这位可爱的女士居然就是我们的校长!一瞬间,我对这位平易近人的校长肃然起敬。

* 在美国过“生日”

为什么“生日”二字要加引号呢?因为我的生日在8月份,而在美国上学其实已经是9月份了。一天,我正上着计算机课,外面突然有人进来了,和老师说了两句后,老师竟径直走向了我!他递给我一张淡蓝色的卡片,面带微笑地说了一句:“Happy Birthday!”我十分吃惊,看到卡片上面写着我的名字和生日,还附上了一颗糖,卡片背面是全体Office工作人员,包括校长和主任的亲笔签名,我才明白原来大家是为我补过生日。后来我才了解到,Goleta Valley Junior High School有一个传统:为所有学生庆祝生日。如果恰逢生日在假期中,那就推迟一个月再庆祝。学校领导会亲手制作生日卡片,在学生上课时交到老师手里,再由老师转交给学生。看着卡片,我不禁感叹:即使对于我这个只作短暂停留的插班生,他们也不吝惜关心和祝福,这是一种多么难得的师生情谊啊!

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难忘的校园作文 篇4

一走进仁师附小的校园就听见琅琅的读书声，一天的学习生活就开始了。

每节课都是一次增长知识的机会，是一次对老师、同学的挑战。数学课时，一道可谓是S级的难题出现了。徐老师做出了解答，可同学们对老师的讲解持反对意见，于是一场辩论会就开始了，半节课的争论使我们终于获得了正确答案。语文课，陈老师因为一个字认错，被一个同学指出，又认了一个“一字之师”。体育课，同学们打乒乓呀，吕老师也来参加。大家一起来对抗B005级高手吕老师，几经奋战，终于把他打下……学习生活是艰辛的，但也是快乐的。

校园真是美丽呀!这美丽的校园在不知不觉中默默地陪伴了我们六年，不管是欢笑还是哭泣。鲜艳的五星红旗，每天都飘在挺立的旗杆上，在学校最高处守护我们。教室，虽然六年换了好几次，不过每间在我的眼中都是美丽的，因为我们是在你的庇护下在知识的海洋尽情遨游。梧桐树，我们在你的如盖的绿荫下乘凉，在你的注视中我们已长大了六岁……

难忘的校园作文 篇5

在这六年中，学校的学习环境有了很大的变化。校门口的围墙粉刷一新，上面有陈奋武题的“茶园山中心小学”几个大字。再看看校门，也从以前的大铁门换成了电动伸缩门，传达室顶上还加装了一个电子屏幕。

走进校门，东边有一座名为“凯越楼”的教学楼，它的外墙已经重新刷了一遍。正对着校门的是个旗台，它上面围着旗杆的铁链也换过了。每周一，我们都会在旗台前举行升旗仪式。旗台的两边还有两个花坛，花坛中有两个雕塑，它们曾经被重新刷了一遍。

再看看操场西侧，有一些乒乓球台，它们以前只是水泥面，后来它们被刷上了绿漆，我们学校常在这里举行乒乓球比赛。在乒乓球台旁，有一堵刻着北京奥运会各种运动项目的墙。在看看操场北面，有一堵书法墙，上面有许多书法字体的范例，这里原来是水泥墙。最后看看操场东侧，那是德育牌，那上面画有世界地图，中国地图，中小学生行为规范等，它和校门口的那堵墙一样，重新装修了一遍，内容并没有改变。

难忘的校园作文 篇6

在二楼的走廊上，有一群女孩在办公室墙角讨论着什么。那边是我们的“栖息之地”。一下课，我们便三五成群的跑到墙角，玩耍、谈心、诉苦。在那里，留着我们的“辉煌历史”;在那里，留着我们的“悲惨故事”;那个角落，留着我们的点点滴滴。

“今天，我们玩些什么呢?”一个扎着歪辫子的女孩发话了。“嗯……”当我们正在埋头思考时，一个机灵的女孩提出主意：“老师说过，新年要跳舞，我们刚刚不是学了一首《新年快乐》吗?不如……”女孩的黑眼珠子打着转，其余那三个小女孩相视了一眼，小手一拍，便跳起了“舞”。

我们手拉着手，组成一个大圆圈，并朝一个方向蹦跳着前进。每个人都开心、大声的唱着“新年快乐”，五颜六色的衣裳，天真甜蜜的歌声吸引了许多同学，不限年龄，不论性别，只要你愿意，都可以成为其中的一员。人越来越多，就像雪球一样越滚越大。尽管小小的走廊已经挤不下了，但我们依然开心的蹦着、跳着，直至上课的铃声响起。虽然还是依依不舍的松开了手，但动听的歌声仍久久的回荡在走廊上……

难忘的校园作文初中 篇7

足球运动是世界体育运动中开展最为广泛、影响最大的运动项目,号称“世界第一运动”。全国青少年校园足球活动是在党中央、国务院领导的关心和大力倡导下,由国家体育总局和教育部密切配合,共同开展的一项造福子孙后代,振兴中国足球的重要活动。

以增强学生体质,培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨,通过广泛开展校园足球活动,建立和完善小学、初中、高中和大学四级足球联赛,在青少年学生中普及足球知识和技能,形成校园足球文化,从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。2013年教育部体育卫生与艺术教育司向有关省、自治区、直辖市教育厅(教委)正式发文:为贯彻落实国务院办公厅转发教育部等部门《关于进一步加强学校体育工作若干意见》,深化校园体育运动项目教学改革,将在广东省中山市中山纪念中学举办“中英校园足球合作”项目英格兰校园足球国际教练教学课程培训班。这是教育部相关司局首次牵头在国内推进校园足球的开展,可见校园足球的发展已经越来越得到重视。

二、“校园足球”的重要性

国家体育总局和教育部联手于2009年6月10日在北京联合召开了全国青少年校园足球活动工作会议,正式启动了全国青少年校园足球活动:“全国青少年校园足球活动由国家体育总局和教育部联合组织开展,从2009年起在全国46个城市两千多所小学和初中推广校园足球活动,活动内容包括中小学校内和校际联赛、足球教师和教练员培训、中小学生足球节和假期训练营等活动……贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神。

2014年《教育部办公厅关于组织开展中小学校园足球工作专项调研的通知》中提出:为进一步推进中小学校园足球运动发展……教育部将于近期组织开展校园足球专项调研。在这种发展趋势下,发展校园足球已经成为了国家层面的战略发展工作。可见发展校园足球的重要性。

三、初中“校园足球”中的问题

1.社会重视程度和宣传力度不够

目前对于校园足球运动的宣传力度有待提高,就目前而言,除了足球运动工作者和参与者外,其他人很少对于校园足球运动有了解。我国的新闻媒体和各有关部门在涉及到足球方面的宣传时,往往只会注重那些吸引人们眼球的报道,很少有媒体去对“校园足球”进行详细深入的报道。这其中“校园足球”主管部门也有一定的责任,没有及时制定有效的宣传方案和手段。宣传力度跟不上,整个社会对于“校园足球”的重视程度就很难普及与上升。青少年足球运动需要全社会多方面的支持,宣传工作做不好,社会关注度上不去,何谈支持与帮助。

2.学生和家长持怀疑的态度

我国一直受传统文化的影响,许多家长头脑意识中不自然的就形成了一种“万般皆下品,唯有读书高”的思想。通过调查可以看出,大多数家长认为,踢足球是不务正业,会耽误学习,进而影响今后的工作,从而不支持孩子踢球,而那些少数支持孩子踢球的家长也只是出于锻炼孩子身体,强健体魄的作用,对孩子未来在足球方面的发展根本就没有抱任何的希望。对于中学生踢足球,大多数家长更会极力地反对,他们怕孩子会因足球而忽略了学习,甚至会学坏,忽视了足球对孩子健康的意志品质的锻炼作用,所以他们会阻止孩子们去踢足球。

3.保障体系缺乏,资金投入不足

校园足球运动的可持续发展需要一整套完善的保障体系,包括人力、物力、财力和科学技术等因素和政府相关的政策法规保障。通过调查发现,目前校园足球运动的保障体系存在问题。教师和教练员考核、评估、奖励制度欠缺;政府关注力度较低;资金投入较少等。青少年学生从事足球的训练和比赛,一方面牺牲着学习的时间,另一方面还承担者受伤的风险,国家和校园足球运动的主管部门应该加大关注力度,用切实可行的方案来保障青少年学生的利益和他们进行足球训练的权利。

四、农村初中“校园问题”的发展

1.转变观念,放宽教育政策

目前各级教育部门仍然没有完全摆脱应试教育的束缚,对校园足球的活动抱有一定的顾虑,对校园足球的认识更多的是学生的业余活动,这也在一定程度上使得部分学校在开展足球训练的过程中遭遇到了一些阻挠。因此就需要我们的教育专管部门不断更新观念,校园足球一方面能够丰富校园体育文化,另一方面也能提高学生参与体育运动的热情,从而提高青少年的身体素质;同时通过校园足球活动的平台还能最大限度的宣传和提高学校的知名度。

2.消除家长的后顾之忧

我们的教练员和体育教师尽可能的和更多的家长进行交流,学生参与校园足球活动能够取得一定的成绩,并且能够得到响应的照顾,使家长明确校园足球的目的和真正内涵,学生在参与校园足球的活动中,能够通过比赛,锻炼意志品质,增强和别人之间的交流和共同能力,最重要的是能够提高学他们的身体素质等等。从而消除他们对于学生升学的后顾之忧。使他们支持更多的学生参与到校园足球的活动中来,从而解决生源问题。

3.提供资金、师资保障

由于之前足球运动内在我国的发展落后,很多学校场地设施不足,部分学校场地为沥青场地,非常不利于校园足球比赛的进行。同时一个普遍的问题便是大部分布局学校缺乏专业的足球教师,在足球训练方面不够科学与合理,导致青少年球员的技术水平发展缓慢。因此我们要发挥市场的功能尽可能的加大对校园足球布局学校的资金投入,为校园足球的进一步发展提供良好的物质条件。特别是对校园足球布局学校的场地设施投入专项资金,改变很多布局学校场地设施不足,非常不利于校园足球比赛的恶劣环境,为学生更好的参与到校园足球活动中来。

五、结束语

综上所述,笔者对校园足球的重要性、校园足球存在的问题和校园足球的发展进行了探讨,希望笔者的建议可以对于校园足球的发展起到一些作用,通过校园足球的发展可以为职业足球提供更多的职业球员,提高中国国家足球队的整体实力。

摘要：针对中国足球存在的众多问题,体育界一直要求进行足球的普及教育,而教育部同样认为足球运动在体育活动中的重要作用。足球运动可以锻炼学生的协调性和应变能力,所以在中学体育教学中,要引起足够的重视。而农村初中体育的师资力量,教师的学历层次、年龄结构,体育教师对自身专业水平的认识以及学校足球场地等问题都是影响校园足球教育教学开展的主要原因。以此来探讨农村初中学校足球运动的开展情况存在的问题与解决对策。

年少轻狂——五部难忘的校园电影 篇8

American Graffiti 美国风情画（1973年）

Ron Howard’s注1 look at teenage life in the early 60’s shows us that, while a lot of things have changed for teens today, many things still remain the same. During the summer after high school, a group of teenagers are all about to embark on[从事，着手] different paths in life, and some of them still aren’t quite sure what road they’re going to take. They engage in[参加] one last night of

cruising[慢速行车] around, listening to the radio, racing cars, and attempting to pick up girls. It’s an interesting look at bygone[过去的] days, but it really hits home[触及痛处] for teenagers who are trying to decide if they should stay close to home or go out on their own somewhere far away for college.

上世纪60年代还是年轻小伙子的朗·霍华德告诉我们，虽然今天的年轻人发生了很大改变，但许多东西依然没变。高中毕业后的夏天，一群年轻人即将踏上不同的人生道路，其中一部分人仍然不清楚自己应该选择哪一条路。他们决定利用最后一晚驾车到处兜风、听收音机、赛车，并试着结识女孩子。回望过去的岁月很有意思，但这部电影确实触及了那些正在做选择的年轻人的痛处——是留在家附近，还是独自到远方上大学？

Carrie 魔女嘉莉（1976年）

Carrie takes the difficulty of

being a teenage girl to a whole new level. This film is one of

greatest horror films of all time, and it’s not hard to see why. Being a teenage girl who is mercilessly[残忍地]

picked on[捉弄，总是挑剔], having a psychotic[精神病的] mom, and possessing

telekinesis[心灵遥感] powers would be enough to drive anyone to the brink[边缘] of madness. The film might make the picked-on wish they had Carrie’s powers, and the

bullies[以强凌弱者] who pick on the weak think twice about doing so.

《魔女嘉莉》将年轻女孩的痛苦带到一个全新的层面。该片是有史以来最出色的恐怖电影之一，原因显而易见。一个女孩被人无情地欺负，其母患有精神病，自己则拥有心灵遥感能力——这些足以将任何人推向疯癫的边缘。本片也许会令那些“受气包”们希望拥有嘉莉的能力，而“小霸王”们则应三思。

Ghost World 幽灵世界（2001年）

Most films about high school life focus more on the point-of-view of the male student. This film focuses on the lives of two teenage girls who don’t really fit

in[融入（群体）], and it stars Scarlett Johansson, before she was the sensation[引起轰动的人或事] she is today, and Thora Birch, who had starred in the film American Beauty. The film takes place during the summer after they graduate. The girls experience a very strange summer involving playing a prank[恶作剧] on a lonely man named Seymour, played by Steve Buscemi, that leads them to develop a friendship with him. This friendship eventually results in a lot of problems for Enid (Birch’s character), who becomes more and more alienated[疏远] from her friend Rebecca (Johansson’s character). The film is great because it has a very realistic ending, with Enid still not sure what she’s going to do with her life. It’s a great life lesson: No matter how horrible high school seemed, life won’t necessarily be any better afterwards.

大多数中学电影侧重从男学生的角度出发，这部电影则将重点放在两个不合群的少女的生活上。该片由斯嘉丽·

约翰逊（当时她还没有如今这么走红）和索拉·伯奇（后来出演了电影《美国丽人》）主演，故事发生在她们毕业那年的夏天。两个女孩度过了一个很奇怪的夏天——她们捉弄了一个名叫西摩的孤独男人

（斯蒂夫·巴斯米饰），后来却跟他成为了朋友。这段友谊最终给伊妮德（伯奇的角色）带来了很多麻烦，她与朋友丽贝卡（约翰逊的角色）也日渐疏远。这部电影很棒，因为它的结局十分现实——伊妮德仍然对自己的生活感到不知所措。这是很好的人生一课：不管高中有多恐怖，之后的人生不一定就会变好。

Grease 油脂（一译《火爆浪子》，1978年）

The original high school musical. This film shows the different high school

cliques[小圈子，派系] and the pressure to be cool. And of course, the best part of the film is the music and dancing. John Travolta’s and Olivia

Newton John’s singing is superb[极好的], and the dance sequences[一连串]

are very entertaining and fun to watch. You’ve got singing, dancing, car races, and a great makeover[彻底改变] at the end. What more could you want?

这才是原版的“歌舞青春”。这部电影展现了高中的各种小团体和被迫装酷的压力。当然了，影片最棒的部分当属它的音乐和舞蹈。

约翰·特拉沃塔和奥莉维亚·纽顿·约翰的歌唱得棒极了，一连串的舞蹈也相当有娱乐性和观赏性。唱歌、跳舞、赛车，再加上180度大转弯的结局，你还不满足吗？

Rebel Without a Cause 无因的反叛（1955年）

James Dean注2 became the hero of a generation of teenagers in this film, which attempted to show the growing differences between the youth and adults of the time. It portrays the difficulties some teenagers face with quarrelling parents, bullies, and the reckless[鲁莽的] behavior that can result from dealing with such issues. The film was ahead of its time, portraying a high school kid drinking underage, getting arrested[逮捕] and pursued[追捕] by police, and seeing a friend get shot and killed. This film made James Dean the legend and icon he is today.

这部电影试图展现当时年轻人与成年人之间日益扩大的差别，詹姆斯·迪恩凭借该片成为了一代青少年心目中的英雄。它描述了一些青少年面对的困难——父母终日吵架、自己备受欺凌，以及处理这些问题可能导致的鲁莽行为。本片颇具超前意识，塑造了一个未成年饮酒、被警察追捕并目睹朋友被枪杀的高中少年的形象。该片令詹姆斯·迪恩成为了享誉至今的传奇和偶像。

注1：朗·霍华德（1954-），美国知名导演，凭《美丽心灵》（A Beautiful Mind）获得第74届奥斯卡最佳导演奖。他在乔治·卢卡斯执导的《美国风情画》中饰演史蒂夫·伯兰德一角。

难忘的校园小学作文 篇9

我走在放学的路上，小鸟似曾不像往常一样对我“歌唱”了。我走进班里，同学们都端正地坐着，没有了以往的喧哗与吵闹！我一溜烟的.回到座位上，心似乎不曾安静下来，以至十分得不安。过了一会儿，老师让我们聚集于操场，对我们说：“你们就要离开小学，升至中学了！”

顿时，我的心感觉有很大的触动。原来，同学们所做的都是.在这一刻，老师同学们的眼角似乎都湿润了。眺望操场后边的花坛，花儿似乎对我说：“再见了，辛勤的小学生”草儿似乎在向我招手！

老师，还记得的吗？曾经就在这里出现过您的身影。您对我说：“明天是你值日，管好班里，望着您那枯黄的脸，我点头答应了！而在明天又见到了您那熟悉的背影。我惊讶的上前问道：您不是生病了吗？可您说：“我我怎么能耽误你们的课。您这一番话，让我心里暖暖的。让我对时感觉老师的爱是无私的。老师，现在回想让我的触动很大。不知什么时候，国旗已经冉冉升起，您的教诲也永远铭记在心底。

同学们之间你看看我，我看看你，像有什么话说不玩似得，却又无话可说。如果学校是知识的海洋，那么老师就是海洋上的导师。老师：每一颗星星是我看你的眼睛，每一点雨滴是我对您的感谢，永远思念您.....

难忘的校园生活作文 篇10

忘不了那个时光明媚的下午，那是一场别开生面的运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，呐喊助威，奋力拼搏，最终取得了胜利，那兴高采烈、手舞足蹈的样貌真让人难以忘怀。

忘不了那堂生动的语文课，董老师温暖亲切的话语仍在耳边回响：“勇敢的举起手，答错了也没关系，只要你勇敢的回答问题。”我从老师那充满智慧的双眼里读出了信任与期望，读出了鼓励。

忘不了那个下着大雨的黄昏，雷声轰轰作响，大雨倾盆而下，可我却因为粗心忘了带雨具。这时，同学端木千凝走到我的身边，笑着对我说：“不介意打一把伞吧?”那天，我俩共撑一把红伞肩并肩走在风雨中，马路上留下我们一串串友谊的脚印。

……

忘不了，忘不了，永远忘不了!小学生活像是一幕幕生动的画面，在每个画面里都有一则搞笑的故事，它使我留恋，更是我难忘。

校园里的树叶正由新鲜变为墨绿，太阳由温暖变为炎热，蝉开始在树梢吵闹，……周围一切的一切都在提醒：夏天到了，我可爱的校园生活也快要告一段落了。

再见，敬爱的母校，在你的怀抱里，我学到了无穷的知识，从无识的小孩变成了懂事的小学生，从幼稚变得成熟，从胆小变的勇敢，这天我们为您而骄傲，明日您必须为我们而光荣。

再见，敬爱的老师，是您教会我们做人额道理，为我们缔造出了打开知识大门的金钥匙。“谁言寸草心，报得三春晖”，您的哺育恩情，将永远铭刻在我们心上。

再见，亲爱的同学，我们彼此都把友谊的种子播在心田，在朝夕相处中，我们一道成长，我们一道学习，请记住我们在一齐的每一个日日夜夜，让友谊地久天长。

难忘的校园生活作文 篇11

“牛人，你怎么一下子牛到天上去了!”我们班的“大喇叭”激动地说。“牛人，你不会是哪里抄来的答案吧?”班长举了举眼镜说。这有一人以前跟我分数差不了多少，今天她考了54分，一副扑克牌的数“依我看，一次不算数，要是你以后回回都考98分以上，我就拜你为师!”数学课代表不服气地说。

这天，我放学回家，把书包挂在了门背后，跑到阳台的秋千上，整个人躺在了上面，时间仿佛就在这一刻停止了，我缓缓的睁开眼，望着天空出了神唉，怎么办呢?干脆把前因后果讲出来，假的就是假的，反正我本来就不行，但转念一想，难道我就一直都只配有这个称号吗?想到这里，我从书包里拿出数学课书看了起来，不过仔细地一看，竟把老师教过的内容全部弄懂了。以前就是不用心，真正用心了，也并不难嘛。

就这样，我每天写完作业就在秋千上看书，我想：只要这样努力下去，我定会摆脱这个称号，拿到真正的100分!三个星期后的数学测验结果，我又得了100分：这个消息一出来，教室里“哔”地闹哄起来。而我却趴在桌子上哭了‘’班长看见了这情形，赶快把班主任数学老师叫了过来，蒋老师把我叫到了办公室，五分钟后，我们一起回到了教室。“同学们，赵佳怡同学己经两次得100分的经过告诉我了，现在请她再详细地说一遍。我羞愧地走上讲台，坚强的.说：“我第一个100分是偷来的。”刹那间，教室里鸦雀无声，静得连一根针掉地上都能清楚地听见。“这张试卷隔壁班已经考过了，我向隔壁班的一个同学，要了这张试卷，让表姐帮我讲解，使我在考的时候对每一道题都格外的熟悉，就这样我得了第一个100分。但我觉得很羞愧，之后我每天写完作业，都会在阳台上理解一些深奥的数学题，几天下来，我自然就都会做了。

难忘的校园作文450字 篇12

这片学习热土充满着欢乐。笑声在整栋教学楼里回响，有高年级同学爽朗的笑声;也有一年级的小弟弟小妹妹玩耍中的逗笑声。快乐的气氛荡漾在菁菁校园里，一切都那么美好，想到我即将离开母校，心里有些不舍。

这片学习热土充满着感动。同学吐了，大家赶来帮他清理，“一方有难，八方支援”。同学受伤了，大家将他送往医务室……只是微不足道的小事，却处处体现着同学们乐于助人、团结上进的美好品质，在这样一个充满爱心的温馨校园里学习，是多么幸福的一件事啊!说到这，我心里又多了几分对母校的留恋。

这片学习热土充满着和谐。鸟儿叽叽喳喳地在树上欢唱，同学们在百年榕树下滔滔不绝地交谈着。足球场上，一个漂亮的大脚!球进啦!真是令人兴奋;跑道上，一位位运动健儿“风驰电掣”飞奔在橡胶跑道上……一切都是那么生动活泼，多么和谐的画面啊!

难忘的校园优秀作文 篇13

我记得在我四年级的时候，我和几个同学在楼下操场的保洁区打扫操场。天气很热，每个人都出了很多汗。但是学生们正在仔细地打扫。没有人抱怨，没有人抱怨。我们分工合作。我们的清洁区域曾经有很多落叶和纸屑，但是当我们完成清洁后，清洁区域是一尘不染的，非常干净。与原著相比，这是两种截然不同的场景。每个人都擦了擦头发上的汗，笑着回到教室。

在周一的升旗仪式上，我们班得到了一面卫生的红旗，同学们的脸上挂满了灿烂的笑容。老师也表扬了我们。

熟悉的面孔，和谐的校园，母校的每一个角落都有记录着学生们的快乐、愤怒和欢乐。小学生活是纯洁的，多彩的，可爱的，美丽的。

难忘的校园优秀作文 篇14

教室里，有同学郎朗的读书声，他们用声音来描绘书中的故事;用情感来勾勒那一幅幅美丽的图画;用响亮的回答声告诉大家这题我会做。操场上，他们用力量来证明自己，虽已满头大汗却依然不放弃，看的出他们对运动的热爱。那时的我们与时间赛跑，用尽全力，不放弃!音乐教室里，我们用耳朵来聆听那美妙的音乐，用歌声来抒发情感。走进音乐教室，享受着那奇妙的声音;食堂中，同学们有序的打饭，放盘。这样的画面何不叫人舒心呢?

在校园的一角种着许许多多的树，不过我却喜爱那些小草。因为他们散发出来的清香让人可以忘记烦恼和忧愁。它们自身来自大地，身上便有了那种来自淤泥的芳香，这是来自母亲的。就像母校哺育这我们，一切的一切都是因为有了校园才有了一棵棵大树我们慢慢地长大，由于地底上层的养分已不够我们汲取了，我们便越扎越深，越扎越深，越扎越深……