难忘的漂流的作文

难忘的漂流的作文（共16篇）

难忘的漂流的作文 篇1

漂流作文600字

漂流作文600字

一次难忘的漂流

向往去漂流不止一天两天了，自从妈妈公司组织去南昆山漂流回来后,妈妈津津有味的描述南昆山漂流是怎么怎么的惊险刺激又有趣好玩后.,我就被漂流深深的迷住了，心想，哪天我也要去漂流。

哈!机会终于来了，这个十一国庆节，我们一家人准备自驾游去德庆盘龙峡景区游玩，听说，那里有一个全国自然保护区，还有全广东省最大的瀑布群，更让我兴奋的是，哪里还有一条非常险峻的漂流路线。

车子沿着盘山公路缓慢前进，目入眼帘的是无边的树木,无尽的绿色，正当我们惊叹这里的生态环境保护得好的时候，突然在转弯处看到山坡上有大片土地没有树木，还有路边的山体滑坡，就像在一副优美的画面上的染上了一道污痕显得是那么不协调,看来,环境保护已刻不容缓!

进入盘龙峡景区，到处都是湍急的小溪，又高又粗的树木，还有一些木头小屋掩映在丛林之间,向上游走去，有一片中国最大水车群，我是第一次见到这么多水车，它们借助水流不停转动,别看它又粗又笨,过去就相当于发电机了,许多农活全靠它.把盘龙峡的风景大致欣赏一遍以后，我们便随众人一起向全省最大的瀑布群进发，到瀑布群和漂流起点要走一段很险的石阶，因为我有一点恐高症，所以我紧紧地抓住拦杆，不敢有一点马虎，生怕自己掉下山谷，走了不知多久，大家听见震耳欲聋的水声，瀑布群终于到了，只见许多条瀑布从高处倾泻而下，一起高声歌唱，水珠打在我们脸上非常清凉、舒适;我不禁吟颂出：飞流直下三千尺，疑是银河落九天，在恋恋不舍中告别了瀑布群，我迫不急待地恳求妈妈给我买漂流入场券，妈妈先让我看一看漂流的险度如何再作决定。

经过三十多分钟的路程，我有惊无险地到达了终点。.经过这次漂流，我对漂流有了新的认识和更多的经验，下次我一定会玩勇士漂的路线。

以上这篇

漂流作文600字次难忘的漂流 就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。更多漂流作文尽在：写作知识望大家多支持本网站，谢谢。

难忘的漂流的作文 篇2

一边上网浏览资料, 我一边想着要不要按照之前的老方法, 手把手带着孩子写, 一段一段地领着孩子先说后写, 给他们几个问题, 集体讨论, 板书总结, 然后就像做题目那样, 一段段地完成。看着网上的资料, 我突然迸出一个想法:我们的教室里不就有很多美化教室的植物吗?为什么不把它们利用起来呢?沿着这个想法, 我重新开始了我的作文备课……

第二节课铃声响起以后, 我夹着书本走进教室, 孩子们很快就走上座位坐下了。看着他们, 我神秘地笑了笑:“下面我们来调座位。”“啊?”大家异口同声, 都以为听错了呢!我继续笑了笑:“是的, 我来安排。”就这样, 我按照六人一小组, 给他们合并了座位。坐好以后, 孩子们觉得新奇极了, 叽叽喳喳的交流声也开始在教室里蔓延开来, 因为这样新奇的坐法还是第一次, 兴奋地他们肯定管不住自己的嘴巴。我告诉他们:“孩子们, 这节课我们要上第五单元的作文———《植物王国的神奇发现》, 咱们教室里的植物已经摆放了很久了, 这节课我们就来就地取材, 观察观察他们。”孩子们似乎明白了我刚才安排座位的原因, 似懂非懂地看着我。“一会儿, 老师给每个小组放上两盆植物, 大家可以一起观察, 互相补充, 不过记得要考虑别人的感受, 交流的时候声音不能太大!”我提出要求, 也开始了我的这节作文指导课。

从“总统巨杉”出发, 我介绍了美国加州红杉国家公园的超级杉树, 一张张图片, 一段段文字立刻吸引了孩子们的眼光:“哇!这么高!”“总统巨杉, 好玩。”“好高呀!”一声声的惊叹传来, 教室里果然又开始了各自各的讨论。“同学们, 它们仅是植物神奇王国中的一种, 在植物的世界中, 这样让人惊讶的还有许许多多, 如果你细心发现, 一定可以得到更多的神奇!”讲完了这过渡的话, 我继续进入了主题:“现在老师在你们桌上放上两盆植物, 你去观察观察, 它有着什么样的特点, 或者, 你在观察完之后, 对于眼前的植物有什么样的问题。”我一边说一边把我们窗台上的植物发了下去。就像我想的那样, 我前手才把植物放下去, 孩子们立马就迫不及待地捧起来, 用手逗弄着它们了。等我发完, 教室里已经没有了上课的样子, 孩子们俨然把这些植物当成了自己的玩具, 一边摸着, 一边还在说着、笑着。我真的有点生气了, 但经验告诉我:这个时候越是生气越是没用!我顿了顿, 说道:“同学们。那只四脚蛇最后是怎么死的?”听到这句话, 很多孩子立刻反应过来, 轻轻地放下了手里的植物。那又是前几天的事情了, 我们做到《评级手册》上的阅读理解———《一只四脚蛇》, 当我声情并茂地读到那只四脚蛇后来被同学们玩弄致死, 死前那充满绝望的眼神时, 很多孩子沉默得厉害!现在我说起这句话, 他们一定意识到自己的做法是错误的!我接着说:“同学们, 不管是动物还是植物, 它们都是有生命的!我们爱惜他们, 才能让他们长远地活下去, 也才能让我们看到他们更多更神奇的方面!”孩子们聚精会神地听我说, 他们的神情告诉我:他们明白了!接下来, 我让孩子们观察眼前的植物, 他们的举动果然更加小心, 而交流汇报时, 他们说出来的结果也更加让我意外了:“老师, 我发现这盆芦荟的边沿已经长出小芽了, 他们的生命力很顽强!尽管只在这一个小花盆中生长, 但丝毫没有放弃, 依然展示出了勃勃的生机!”“老师, 这盆植物里已经生长了嫩芽, 在这个嫩芽里还有一个小芽, 就像妈妈抱着孩子一样, 看到之后让人很想保护她!”“老师, 这盆植物非常漂亮, 它的叶子绿绿的, 摸上去凉凉的, 靠近闻它, 还能闻到清新的气味!我们小组每一个人都很喜欢它。”

我相信这些都是发自孩子们的真情实感, 我也相信就算还没有让孩子们写出今天要求的这篇作文, 我就已经成功了一大半了!为什么?或许就在孩子们刚才所说的那一句句话里!

课上完了, 按照计划孩子们的作文也写完了, 读着这些稚嫩可饱含深情的话语, 我的心也觉得软软的, 软软的!值得读来给你听:

有一种植物它看上去像一朵茂盛的花, 它也有一个好听的名字———观音莲!它虽然没有玫瑰千娇百媚的姿态, 也没有牡丹五彩缤纷的颜色, 但它却有一种独特的、纯洁的、清新飘逸的美。这就是它, 一株平凡而又不起眼的植物!

看!植物就是我们的朋友。我一定会在家门口立上“芳草青青, 踏之何忍”这八个字。望人们不要再破坏小草, 爱护它们!

吊兰不似芦荟那样生机盎然, 不像腊梅那样高傲逼人, 也不像月季那样色彩斑斓, 但它非常清淡, 给人一种安静、清新的感觉!……

反思:

难忘的漂流 篇3

那一天，我们一行人来到浙江安吉的石马湾，参加传说中的漂流活动。沿溪而上，我发现路边的小溪里几乎没有水，这让我顿生疑惑：没有水怎么漂流呢？

靠近目的地的时候，我心中的疑惑顿解：原来小溪的上游被人工围筑，这里成了一个五六个教室般大的池子。原来溪水都躲到这儿来了，怪不得我们路上看不到呢！穿好救生衣，我们三人便跳进了一只皮筏内。一会儿，十几个皮筏上都坐满了人，大家情不自禁地玩起了泼水游戏，有的用手泼、有的用勺舀，还有人拿出了水枪，相互开战，玩得不亦乐乎。

终于开闸啦！一股股水流迫不及待地向前冲去，奔腾着、咆哮着，掀起了阵阵巨浪。我赶紧坐好，心里又期待又害怕。皮筏渐渐靠近下落口，在有三米落差的激流的冲击下，皮筏剧烈晃动着，我紧紧闭上双眼，身子不由地往下趴。在尖叫声中，在飞溅的浪花中，我们顺流蜿蜒而下，完成了生平第一次漂流。

我们的头发和衣服都湿透了，皮筏内也浸满了水，但我觉得好刺激啊！我们继续“随波逐流”，水流时而湍急，时而平缓。我们或与浪搏击，享受着一次又一次透心凉的感觉；或静荡其中，欣赏两岸郁郁葱葱的美景。

在青山绿水间，我们激情畅爽了一个多小时，成功到达了终点，真是意犹未尽！而这激流中的浪花，则永远留在了我的心间。

指导老师：李 静

小编寄语：

第一次去漂流的确让人印象深刻。在小作者惟妙惟肖的描绘下，仿佛身临其境一般，感受到了奔腾的激流、摇晃的竹筏，很害怕但也很刺激。

难忘的漂流叙事作文 篇4

早就听说漂流很刺激，今天，我和妈妈来到了千岛湖，坐上了去漂流的车，在路上隐约听到一两声尖叫，我心里又激动又害怕，激动的是这么热的天可以痛痛快快地玩水，害怕的是万一水很深，船翻了怎么办?想到这儿，我拿紧水枪，心儿砰砰跳。

轮到我们了，我一看：这么大一个坡，比我想的`要陡。“下去时一定要抓住带子。”妈妈说。“哗”巨大的水花溅了我和妈妈一身。好好玩，像坐滑滑梯一样。到了平稳地带，我一把抓起水枪，向别人发起进攻。“快坐好，马上就要下去了!”我马上停止进攻，一看坡，比刚才还要陡，我吓得闭上了眼睛，两只手紧紧握住带子，“啊!”我大喊一声。船过了坡，我心中的大石头才落了地。

接下来的漂流旅行中我的心不再砰砰乱跳。

一个多小时过去了，尖叫声一下子此起彼伏，一看前面，一个几乎成“L”形的坡，“不是吧!还有!”我在心里想着到了滑台，船立刻被波浪冲了下去，谁知船头撞上了滑台的边缘，我马上震得向船头扑去，辛好没掉下去。我胆战心惊，生怕再来一个这样的坡・・・・・・

难忘的漂流优秀作文 篇5

带着安全帽，穿着救身服，我们坐上皮艇，工作人员把皮艇一推……

“啊！”我尖叫着。漂流开始了！

刚过了不久，就来了一个急流，皮艇马上“吞”了许多水，裤子也变得湿淋淋的，还把腿粘得牢牢的，真是难受！

漂着，漂着，突然，皮艇不动了，爸爸和大哥哥边说“一二三”，边用手不停地划水，皮艇就像恢复了的.“机器人”，又开始“工作”了。

“万岁！”我和妹妹高兴地欢呼起来。

“现在是十四点三十五分，请大家记住自己的拍照时间，谢谢配合。”

我一转身，原来是为了让游客能留下纪念，专门给大家拍照呀！我一会儿向镜头招手，一会儿做鬼脸，逗得大家哈哈大笑。

忽然，“啊！”我叫道，摸摸湿透了的衣服，心想：可恶！有人在背后偷袭我？连忙拿起武器——水枪，朝射向我的方向转过头，原来是另一个皮艇上的小女孩正用水枪向四面八方射水。肯定是她！我开始“报复”了，向那个小女孩射去……

“哗啦”一声，“耶！”我喊着，“射中了！”

那个女孩又惊讶又愤怒，脸都涨得像个红苹果。她拿起水枪，

想“攻击”我们。但我们的皮艇已经从激流中瞟了下去。我看着她那张愤怒的脸嘻嘻得偷笑起来。

难忘的漂流的作文 篇6

时间过得真快，我怀着激动的心情，坐着旅游团的车子到了目的地。妈妈帮我穿上了救生衣，我和妈妈一组，坐上了漂流的游艇，顿时我的心怦怦跳，妈妈叫我不要慌张，双手抓紧了两边的把手。

突然一股水流把我和妈妈的游艇充到了两米以外的地方，我们全身都被溅起的水壶弄湿了。就这样接二连三的冲到了一个比较大的水域，这里容得下十多艘游艇，这时我们所有人的衣服都湿透了，我们拿起随身带的水枪，对准身边的人喷射，我们互相喷水，玩的很开心。

就在这个时候，惊心动魄的事情发生了，随着我的尖叫，水流把我的游艇冲到了下一个水域，因为水流太急，妈妈坐的`那一头冲到了前面那一艘游艇的上面，我这一头被水流压在了水路里，我这头越压越低，我被水浪呛的实在受不了了，双手就松开了把手，扑向妈妈，妈妈为了抱住我，一支手也松开了把手，我紧闭着眼睛，不知道外面是怎样的情景，带当我睁开眼的时候，我好像被妈妈压在游艇里，双手死命的推开但就是推不开，我吸进了好几口水，这时我有点绝望了，我重复着闭紧眼，就当我再次真开眼的时候，我发现我坐在了游艇上......

游艇平稳了，我当时就傻呆呆的坐在那里，后来在回家的路上，我才体会到为什么不满十六周岁的人不能去军事探险漂流，实在是太危险了。

漂流旅游的发展现状研究 篇7

一、漂流旅游的发展回顾

漂流在古代曾是人类一种原始的涉水方式,如爱斯基摩人的皮船,中国的竹木筏,主要是为满足人们生产和生存需要。二战后人们把退役的充气橡皮艇作为漂流工具应用于水上活动,逐渐演变成今天的水上漂流运动。

20世纪70年代到80年代,国外商业漂流日趋成熟,在船只设备和漂流服装的设计、漂流技术、漂流基础设施和漂流解说系统等方面趋向专业化发展。而我国的漂流运动起于20世纪50年代,以其特有的运动形式成为现代人们挑战自然、追求时尚的方式。我国漂流事业经历了以1986年“长漂”、1987年“黄漂”为代表的启蒙阶段,以1998年“雅漂”、“珠漂”和“女子长漂”为代表的成熟阶段和2004年实施的“科罗拉多大峡谷漂流探险”三个重要的历史发展阶段。

二、漂流旅游的特点

参与体验性。我国传统旅游方式多以大众观光为主,而漂流旅游打破了以往传统的走马观花式的静态观光模式,具有极高的参与性。旅游者在乘坐漂流阀欣赏沿途美景和呼吸新鲜空气的同时,又可以亲自参与其中获得与江河搏击的体验,实现愉悦精神和调节生活等目的。

(一)季节性。漂流旅游受季节性影响非常大,并且不同的河流受季节性影响也不同。一般大型的河流雨季水位上涨通常都无法继续进行漂流;而中小河流在枯水季因河道水量不充足也无法进行漂流。

(二)高附加值性。漂流旅游是探险旅游产品中附加值最高的产品之一,但并不是所有的河流都适合开发漂流旅游,这就限制了很多地区的开发。同时,漂流旅游需要有丰富经验的漂流向导提供漂流的技术指导和安全保障服务。漂流过程中也需要提供给游客除漂流外的住宿、餐饮、解说、娱乐等服务。

(三)生态性。漂流旅游是高度生态的旅游活动。漂流活动是在河流上进行,地面基础设施的建设较少,对自然的影响较小。漂流旅游通常采用的是露营和野炊方式解决食宿问题,营地选在河滩上,一般雨季过后就会恢复河滩的原貌。

三、存在问题

(一)安全机制不完善

漂流旅游开发大多较简单,利用现有河道,购置漂流工具,建设简易码头即可投入运营。相关配套设施不完善,存在安全隐患,难以为游客提供满意的标准化服务。

(二)对周边资源带动作用小

漂流过程中对于周边沿线旅游资源的开发较弱,运作模式单一,缺乏创新,产业链短,难以创造综合效益。游客停留时间短、漂流外消费少。对周边资源的带动作用不大,也无法让游客在漂流过程中获得全方位的体验。

(三)缺乏知名度与竞争力

漂流主题不明确,缺乏自己独特的漂流旅游产品,市场定位模糊。漂流旅游竞争激烈,各地方开发商都急于求成,开发方式简单,难以形成大规模、指向性明确的漂流旅游品牌。宣传力度单一,缺乏市场竞争力。

四、开发方式

(一)准确定位和突出主题

旅游项目开发中要有吸引游客的独特景点,漂流旅游中要突出水上运动的特色,避免大众观光旅游的单一开发模式。充分利用网站及各种赛事等提高漂流旅游的知名度,增强旅游竞争力。

(二)科学规划与系统管理

对漂流旅游开发项目进行系统规划,对区域内的旅游资源进行整合,丰富漂流旅游产品和活动内容,带动周边旅游资源的开发,并引导地方群众积极参与到漂流旅游的相关服务中来。同时对漂流从业人员进行专业培训,对漂流有关的配套设施进行系统管理,确保为游客提供高质量服务。

(三)完善安全救助设施

漂流旅游具有极大的冒险性和刺激性,所以要加强对漂流旅游者的安全管理,不断完善相关救助设施,加强旅游安全保障,确保游客的人身财产安全。

(四)政府监督与生态保护

漂流旅游存在一定的危险性,且开发中相关配套设施不完善,因此需要政府介入来加强对漂流景区的管理和监督以保证漂流旅游业的可持续发展。另外,漂流旅游夏季游客超出环境容量时易造成水土流失等问题,所以要注意对沿线生态环境的保护,确保漂流旅游的开发不致破坏当地的自然景观。

五、结语

随着生态旅游的发展,漂流旅游越来越受到旅游者的欢迎。但目前我国漂流企业几乎全是由私营企业开发经营,以致良莠不齐、乱象丛生,对漂流旅游业造成严重不良影响。基于此种现象,对漂流旅游的特点及存在问题进行分析,确定切实可行的开发方式,推动漂流旅游事业进一步向前发展。

难忘的漂流的作文 篇8

到了六春湖漂流，我们买好票，穿好救生衣，坐上小艇，这时我只听到隆隆的流水声，看到水流像千万只豹子一个劲地向前奔去，看得我心中原本的兴奋不翼而飞。呀!我看到前面的一艘小艇下去了，不一会儿，小艇就消失了。我的心扑通扑通都要跳到嗓子眼了。我刚想说爸爸我们上去吧 ，可是，我们已经在闸门口了。刹那间，我们下去了，就像坐滑滑梯，我正高兴着，一个浪打了过来。我的头发湿了，眼镜模糊了，耳朵进水了，嘴巴喝了几口水，刚想喘口气，一个浪又打了过来。我们只好抓紧安全带，以免落水。尽管这样，我们还是被打得东倒西歪。不过，这样很刺激，挺好玩的。

大约过了十几分钟，水流变得缓和了一些，可是下面有石头不停撞到我们，我不时说一句：“哎呀，我的屁股!”我刚说完，爸爸也紧跟着说：“我的屁股开花了!”哈哈……

我们一边漂，一边说说笑笑，突然，我们漂进了一个漩涡，水从四面八方向我们扑来，小艇里装满了水，这次不像前几次那样，撞到其他地方去，而是一直卡在这里。小艇已经倾斜了，马上就要翻了。我和妈妈情不自禁地叫起来。或许是我们的尖叫声覆盖了那股力量，我们的小艇终于恢复了平稳。

有关漂流的作文：快乐的漂流 篇9

刚到漂流的地方，我就看见大卡车运来了小船，和两满篓救生衣、安全帽。我走到河边一看，哇!这条河的水流好急呀!怪不得要穿救生衣呢，我穿上救生衣，带上安全帽准备上船，我刚刚上船，船就被流的很急的水给漂走了，我回过神往后一看，我们的船已经漂过好几米远了，不好，我还不会划船，眼看着别人的船已经划出去好几米了，我的船还只能在河中转圈，我急得像热锅上蚂蚁，“啪!”一个乖乖的叔叔啪了我一下，问我：“小朋友怎么了啊?”我答道：“我不会划船!”“我来教你吧。”叔叔握着我的手，让我两只手紧紧握着桨，将水忘后划，船就前进了。很快就到了一个坡，“啊!”还好这个坡才二米，一眨眼就从坡上下来了，怎么了，好快呀!那是什么，怎么是一个圆圆的东西，我仔细一瞧，啊，是一个骷髅，我和同伴吓得瞪圆了眼睛，嘴张的都能塞下鸡蛋了，为什么这里会有这样恐怖的东西呀!难道这不光让我妈感到刺激。还要让我们体验一下恐怖的感受吗?

过了一个半小时，我们到终点了，有好多人在游泳，我也跳下船去游泳，水好冷呀!游了好一会，老师让我们集合回去了。

这个漂流项目使我很难以忘记!希望以后能再来游玩。

难忘的漂流的作文 篇10

约翰·洛克是英国伟大的哲学家, 他与大卫·休谟、乔治·贝克莱并成为经验主义代表人物。无论是约翰·洛克提出的经验哲学还是社会契约理论, 都对之后的政治哲学发展产生了重要的影响, 也凭借这些哲学理论, 约翰·洛克被认为是启蒙时代中最具影响力的自由主义者与思想家。约翰·洛克的著作不仅对卢梭与伏尔泰产生了很大影响, 同时其理论也在独立宣言中得到了反应。在洛克提出的经验理论中, 他认为感觉与反省是获得经验的重要来源, 其中感觉是人利用感官对外界事物做出感知所获得的感受, 反省则是人对自身内心所做出的感受, 感觉与反应分别对应的是外部经验以及内部经验。洛克认为一切观念都以这两种经验为基础, 即“人心的印象或则是由外物经过感官印入人心的, 或则是在反省那些印象时它所发生的各种作用给它印入的。”

二、从洛克哲学看《鲁滨逊漂流记》

《鲁滨逊漂流记》对鲁滨逊的冒险经历做出了讲述, 在此过程中鲁滨逊所积累的人生经验同样是从感觉与反省两个方面获得的, 这种经验的获取途径与约翰·洛克所提出的经验主义理论十分吻合, 也正是在这种洛克式的经验获取模式中, 鲁滨逊才能够完成自我构建。

(一) 鲁滨逊的外部感觉。在鲁滨逊的冒险经历中, 外部感觉与内部反省对鲁滨逊的自我构建发挥着重要的作用。从外部感觉来看, 鲁滨逊所生活的环境决定了它能够对自然事物做出直接的感知与接触, 并通过观察与实验来对自然世界、自然规律做出认知, 同时在此过程中获得感受与经验。在与世隔绝的孤岛中, 鲁滨逊对外界做出感知的对象为自然界, 在《鲁滨逊漂流记》中, 作者使用了大量的篇幅描写了鲁滨逊对外界的观察与学习, 并描述了鲁滨逊通过工具的制造与利用来对自然做出改造的过程。在这个过程中, 观察是鲁滨逊获取经验的主要方式, 而这些描述就像是洛克通过《人类理解论》所表述的那样:“我们要想在有形实体方面有所洞见, 则必须凭自己的感官, 一点一滴来从事经验, 来实地观察, 来亲身搜集自然史。”鲁滨逊通过对外界的观察与感知, 对孤岛的时间与地点做出了判断。同时通过观察的积累, 鲁滨逊也获得了更多的经验, 并总结除了一些与自然界相关的规律, 如他对孤岛中的季节变化和天气变化做出了认知, 同时对旱季和雨季的转换进行了掌握。在此基础上, 鲁滨逊开始尝试种植作物、制作面包、蜡烛、陶器等自然界不能提供给自己的事物。作者在对这些内容做出描述的过程中, 观察与实验来年各个词汇频繁的出现, 而鲁滨逊也的确是凭借对外界的感知以及实验的行为, 将一片孤岛改造成为了一个能够让人生存的世界。另外, 在鲁滨逊对自然做出观察的过程中, 鲁滨逊还是用记录的方式对身边事物进行着关注, 这些记录精细而准确。但是在对事物的色香声味方面所做出的记录也只有在描述事物的时候才会偶尔出现。瓦特通过自身所创作的《小说的兴起》对笛福和洛克思想存在的相似之处做出了这样的论述:他 ( 指笛福 ) 只满足于指示他所描写的事物的第一性质——它们的体积、外延、形状、运动和数量, 尤其是数量;而对事物的第二性质——它们的颜色、声音或者滋味——却很少注意。”由此可见, 在《鲁滨逊漂流记》的创作中, 笛福的语言风格与洛克经验主义哲学是十分相符的。

(二) 鲁滨逊的内部反省。鲁滨逊通过对外界事物的感知对外部世界作出了改造与重新构建, 但是在自我的构建中, 仅仅通过外部感知是完全不够的, 在此过程中, 内部反省则发挥着重要的作用。从内部反省来看, 他对自身行动做出不断的思考, 同时对自身人生意义也进行着探索。在《鲁滨逊漂流记》中, 主人公在不断的对自我进行探索与反思, 他思考着命运以及自身与上帝的关系, 并探寻者人生的意义, 在此过程中, 鲁滨逊逐渐完成了自我的构建。如在对自然现象做出解释的过程中, 自然因果律一直是鲁滨逊做出的选择, 虽然在看到鼓舞生长后他认为是神迹论所产生的现象, 但是随后他又用自然因果律对这种现象进行了推翻:“他曾随手在围墙边抖落了装有鸡食的布袋, 而那个地方刚好有岩石遮蔽太阳, 随后不久又下了一场大雨, 所以谷物便生长起来了。”另外, 对于沙滩上脚印, 鲁滨逊同样是用自然因果律推翻了神迹论, 他原本认为这是魔鬼留下的脚印, 但是在冷静的反省之后, 他认为这种说法是没有根据的, 并且在经过论证后, 证明这种脚印不是自己的, 那么只能是自己没有到过的地方具有生物。当鲁滨逊感觉自己濒临死亡时, 他的精神与肉体同时陷入了危机, 在这种情况下, 他开始对“我是谁”这个问题作出反思, 同时也的确对这个问题作出了理解。他将这一问题与宗教觉醒联系起来, 并将上帝的拯救当做自身得以解脱的原因。在这个过程中, 鲁滨逊皈依上帝并为自身的人生意义找到了基础, 同时也让自身的精神获得了圆满与新生。

参考文献

[1]惠海峰, 申丹.个人主义、宗教信仰和边缘化的家庭——重读鲁滨逊漂流记[J].外国语文, 2011 (04) .

[2]程小玲.论鲁宾逊漂流记中反文学生态中心主义思想[J].江西科技师范学院学报, 2009 (01) .

[3]常转娃.鲁宾逊:一个和谐社会的统治者——从鲁宾逊漂流记看主人公的宗教观[J].濮阳职业技术学院学报, 2009 (05) .

漂流的作文_叙事作文 篇11

《鲁滨逊漂流记》这本书的作者是英国的丹尼尔・笛福。文章讲述了一位名叫鲁滨逊的人从小喜欢航海冒险，在一次冒险途中遇到了大风，一个人漂到了一座无人岛上。如果普通人遇到这种情况一定回绝望，自暴自弃。可是鲁滨逊并没有气馁，他开动脑筋，利用身边的东西让自己活了下来，还给自己找了朋友，无论是那些牲口还是食人族的“星期五”，都是用他的“冒险精神”得来的。

读完这本书，我从主人公鲁滨逊身上找到了许多值得我们学习的精神，像善于发现，如顽强探索;例如敢于为自己的生活打拼，比如勇于与命运做斗争......不过我认为，现在二十一世纪的儿童(也就是我们)最欠缺的还是那种在困难挫折面前永不低头的意志。 现在的家庭大多是独生子女，父母宠孩子的也越来越多，所以今天的孩子们都不愿意自己解决问题，全都依靠父母。如果每个人(包括家长)都去看一看这本书，捂出这条道理，那么我相信，明天的孩子(还是只我们)将会更加完美，更加出色!

刺激的漂流作文 篇12

虹口的水，是从山上流下来的，两边是浅浅的砂石滩，这里可以打水漂、玩水枪，踩水。不过，这些都是小把戏，最酷的是漂流。

我们几个小伙伴一起坐在一个充气的橡皮艇里，穿好救生衣，从一个高高的斜坡上往下滑，顺流而下。开始水流比较缓慢，小船慢慢悠悠飘着，很惬意。渐渐的，河道变窄了，两边有一些树枝和石头，小船左右摇摆，转来转去。水流越来越急，坡度也逐渐大起来。我们屏住呼吸，等待一次大冒险。小船终于顺着急流险滩冲下山坡，溅了我们一身水，清清凉凉。我们都开心得尖叫起来，害怕、紧张、快乐……好玩！

难忘的漂流的作文 篇13

关键词：《少年派的奇幻漂流》,后殖民主义,文化,身份定位

一、扬·马特尔与少年派成长环境的共鸣

《少年派的奇幻漂流》 (下文简称为《少年派》) 的作者扬·马特尔1963年出生于西班牙, 双亲都是法裔加拿大人。由于父亲外交官的身份, 扬·马特尔幼年就旅居哥斯达黎加、法国、墨西哥和加拿大等多个国家, 成年后又在伊朗、土耳其和印度等国居住过。值得一提的是, 大学毕业后, 他利用13个月的时间在印度体验生活, 对《少年派》中所呈现的寺庙、教堂、清真寺、动物园等场景都曾经拜访过, 对少年派漂流前所接受的文化有深刻的理解。《少年派》的故事始于法属印度殖民地朋迪榭里, 主人公男孩派和家人都是印度本土人, 派的父亲经营一家动物园, 童年派无忧无虑, 同时又有冒险精神, 对印度教、基督教和伊斯兰教都表现出了崇敬和笃信。后来, 由于当地政府宣告独立, 派的父亲失去了动物园的土地权, 全家不得不卖掉动物, 乘船前往加拿大寻找新的生活, 但一场海难吞噬了整艘船, 最后只有派一人生还, 他和孟加拉虎理查德·帕克在海上克服重重考验, 在漂泊了227天后抵达加拿大的蒙塔利尔。

少年派的故事是作者早年自身阅历的缩影, 因为扬·马特尔和他笔下的少年派一样, 游走于东西方各种文化之间, 不止一次面临过身份选择和定位的困惑, 却又利用智慧, 不畏困苦和抉择, 在历练中探求到生命的意义。少年派漂流的终点蒙特利尔又恰巧是作者的故乡, “自然选择”似乎为小说的主人公找到了理想的家园。派的漂流不仅在于人与自然的抗争, 也是一次文化的苦旅。也许只有游历过不同国家和文化的马特尔才能真正体会少年派乃至成年派的文化境遇。

二、后殖民主义理论解读及文化内涵

后殖民主义是1970年代在西方学术界兴起的具有强烈政治性和文化批判色彩的学术思潮, 其主要论题是宗主国与前殖民地之间的话语关系。美国当代著名批评理论家, 后殖民批评代表人物爱德华·赛义德早在1978年就在《东方学》中明确指出, 后殖民主义的重要理论基础是东方主义 (Orientalism) , 它是与西方殖民主义和帝国主义紧密联系在一起的西方关于东方的话语形式, 是西方人所凭借自己的资源和文化取向建构出来的, 在东方话语背后体现出来的是一种权力关系和支配关系, 也不断变化的复杂的霸权关系。从本质上看, 东方主义就是西方国家企图制约东方世界所“创造”出的一种政治教义, 它是西方人对东方根深蒂固的认识体系, 始终扮演着欧美殖民主义的意识形态支柱的角色。[1]文化是一个民族或地区的人们通过个体和群体努力获取的, 关于知识、经验、信仰、宇宙、价值观、世界观、时空观念、社会阶级、物质财富等方面积淀的复杂体。后殖民主义文化研究的关键词包括身份与认同、自我与他者和文化帝国主义等。

三、《少年派》中后殖民主义的具体表征

3.1《少年派》中身份与认同的具体表征

当代文化批评把身份 (Identity) 赋予两种基本内涵:一是指某个人或群体确认自己在一个社会里地位的某些明确的定位, 通常用性别、种族和阶级等自然显性基因所量化;二是指当某个人或群体通过参与社会多动, 试图追寻和确证自己在社会上和文化上的“身份”, 这种社会隐性特征更需要得到他人的认同。

派虽为印度人, 却生长在法属殖民区域, 他的最早也是以充满法国风景的游泳池名来命名的。上学后的派因名字怪异而遭到本地同学们的嘲笑, 这是来自本土的民族主义对他的否定。而派利用数学知识将本名理性地改为无理数π, “非理性”的本能是源于东方的传统, 有着形而上学的倾向, 反映了他一方面对东方主义桎梏的反抗和挣脱, 另一方面对自由和尊敬的渴求。派父亲经营的动物园本身是生机盎然、传统静谧, 而又暗藏未知惊喜的西方眼中的东方乐园——印度的代表。儿时的派宗教信仰混乱, 目标不明确且缺乏逻辑性, 只是停留在单纯的对“善”的追寻, 而不过问宗教会怎样左右人的观念和生活, 他在迷茫时对自我的安慰就是宗教实践的互相解释, 这反证了他社会身份认同感的缺失。这部文学作品一开篇即反射出20世纪中后期印度民风中浓厚的后殖民批判色彩。

3.2《少年派》中自我与他者的具体表征

人类在对身份和认同的进程中, 必然会引发关于“自我” (主体) 与“他者” (客体) 关系的思考。文化身份的建构, 始终与建构者 (“自我”) 和被建构者 (“他者”) 紧密相关。

弗洛伊德将人格结构由低到高分为本我、自我和超我三个层次。[2]本我与生俱来, 其原始的欲望和本能的冲动, 只有面对特定情境才会显现, 小说中的猛虎是少年派在遭遇家人罹难, 恶狗侵袭后内心本我被触怒的映照。自我是人在清醒时本我与外在世界的仲裁者, 少年派通过理性和常识, 在海上与老虎建立”自我“与”他者”的若即若离、亦敌亦友的关系, 保持头脑清醒和斗志昂扬。超我则是自我发展的最高阶段, 是孤独、博爱和信仰完善的我。少年派在漂流的后半程, 来到了一片乌托邦, 那里草木繁盛、给养充足, 是未经现代文明所侵染的净土, 但派对待小岛的的理性认知和母爱的怀念, 让他只短暂停留, 就重返现实社会。他主动为理查德·帕克储备食物的举动, 展现了派在经历危机和诱惑后, 对待生命、自然, 甚至对待异类的平和、宽容、智慧与感恩。[3]

综上所述, 《少年派》是一部颇具人文精神和现实意义的小说, 派从童年的懵懂, 到少年的磨砺, 再到中年世界观的成熟, 始终伴随着东西方知识、经济、价值、信仰等多角度文化的冲突与融合, 派战胜了本我, 完善了自我, 唤醒了超我。他虽然生活在后殖民主义的文化语境中, 但又在身份定位的过程中, 挣脱了文化的束缚, 奉献并获得了尊重和爱。也许每个人心中都有一个少年派, 有时犹疑于他人对自己的否定, 却又不甘心向宿命屈服, 在复杂而多元的文化中吸收精华, 这种正能量的汇聚终将会促进民族的自信和人类的文明。

参考文献

[1]姚晗, 后殖民主义视域下的《少年Pi的奇幻漂流》, 才智[J].2013 (17) , P162

[2]唐阿君, 解析《少年派的奇幻漂流》中派的角色心理, 电影文学[J].2013 (15) , P66

快乐的漂流作文 篇14

坐了一小时的车，到了下王，全体女同志狂擦防晒霜。随后，我们跟着向导去漂流的起点。一路上看见已经有许多人在“漂”了，我的脚痒痒的，恨不得马上下水。

到了起点，大人们忙着找救生衣给孩子穿，而小孩早在岸边玩水了。我们一家坐了一条漂流船，在管理员的帮助下，我们开始了漂流。

我们的船刚出发，就连续碰到了两个急流，连续两次把我的心从胸提到了嗓子眼儿，又从嗓子眼儿掉到了肚脐眼儿。划了一会儿，我们漂到了一个大大的湖泊，会游泳的同志纷纷下水玩。

玩着玩着，我们一行人居然分成了两半，原来那个湖泊是“8”字形的！大家就不约而同地想到了三个字——打水仗，男同志快速游到了中间，开始激战，女同志和孩子则在船上慢慢推进，用桨和安全帽来攻击对方。由于战争越来越激烈网，大家混成了一团，所有人都成了落汤鸡。但这也惹了旁人，害他们全身也湿了，有个小朋友受不了这么多人的攻击，竟然哭了，让他妈妈哭笑不得。

我们趁乱逃离了混乱的战场，继续往下漂。但没过多久船就搁浅了，好不容易费了九牛二虎之力出来了，又搁了，爸爸只得下船推我们，一路上搁浅次数不下十五次。

快乐的漂流作文 篇15

我们怀着激动的心情坐上了去漂流的大巴车。一到那里，我们就听到一声声“啊，啊……”的尖叫声从不远处传来，我们的心情更激动了，恨不得马上飞过去和他们一起玩。我们快速地去准备区，穿上救生衣，戴上安全帽，然后排队等待出发。虽然等待的时间不是特别长，但对于我来说却是“度秒如年”。终于轮到我们了，我和妈妈坐一只皮艇，爸爸和妹妹坐一只皮艇，我两手抓住皮艇两边的绳子，屏住呼吸，几个工作人员把我们的皮艇拉了下去。

皮艇缓缓地漂动着，阵阵微风拂面，舒服极了，正当我享受其中时，前面的一声声尖叫声把我拉回了现实。还没等我反应过来，皮艇就像发疯了似的向下飞去，我和妈妈“啊！啊！啊！”地大叫着，皮艇冲下了一个陡坡，接触河面时激起了层层浪花，浪花拍打着岩石，拍打着皮艇，也拍打着我们。这时的皮艇已经“喝”了一肚子水，我和妈妈赶紧用水瓢把水往外舀。

突然，有人在背后用水枪袭击我，原来我们到了平缓区，大伙正打着水仗呢，我和妈妈迫不及待地加入其中。小伙伴们拿着水枪对准“敌人”一射一个准，大人们也像疯了似的，拿起水瓢见人就泼。此时，欢笑声，尖叫声，泼水声，求救声汇成一片……

正当我们想前进到第二个下坡区时，突然发现我们的皮艇搁浅了。我和妈妈奋力划桨，可还是在原地打转，我们急得像热锅上的蚂蚁。这时旁边飘来一艘皮艇，妈妈以迅雷不及掩耳之势抓住别人的船尾，我们终于被“拉”了出去。之后我们顺利来到了第二个关卡口，这次的坡度没有之前那么陡峭，一路上，皮艇跌跌撞撞，好像是一个喝醉酒的醉汉。每过一个关卡，我们就会来到一个平缓区，一次、两次、三次……就这样，我们在每一个下坡区尖叫，在每一个平缓区打水仗。

难忘的漂流的作文 篇16

1974年,江苏宿迁骆马湖边来龙镇光明村,刘强东出生于此。该地距京杭大运河不过10公里。1983年,父亲花2000元买了一条排水量9吨的船跑运输,还是小学生的刘强东每年寒暑假都跟着父母跑船。那时候他梦想有一支属于自己的船队。

1996年,刘强东从人大毕业,1998年到中关村开始创业。2003年,一场非典将刘强东抛入电商大潮,京东商城蹒跚上路。刘强东是幸运的,踏上了大时代的航船。

十一年之后,当初为生计着忙的京东成为一家市值接近300亿美元的公司。以市值计,在中国互联网上市公司中,京东位列第三,前边是百度与腾讯。

驭人之术

一路走来,刘强东身边有过很多伙伴。

据刘强东自己回忆,1998年创业的时候,包括孙家民、张琦、缪小红从那时起就是刘强东的创业小伙伴,他们与刘强东一起,经过了京东发展历史上最艰难的十年。前不久刘强东回人大演讲,还提起这些名字,尽管如此,这些小伙伴如今既不在京东高管的名单里,也不在股东持股名单里。与阿里比,京东没有18罗汉。

今年4月2日,京东宣布组织变革,京东集团设立了两家子集团公司(京东商城集团和京东金融集团)、一家子公司(拍拍网)和一个事业部(海外事业部)。

调整之后,原京东商城COO沈皓瑜将出任京东商城CEO,负责京东零售业务;陈生强为京东金融业务负责人;拍拍业务独立发展,负责人为京东开放平台事业部总经理蒉莺春;原华为终端电子商务部总裁徐昕泉出任京东海外事业部负责人。

在这些业务公司之上,由蓝烨为京东集团CMO,同时负责京东商城整个业务的采销;创始人,董事局主席兼CEO刘强东依然是京东集团最高负责人。

上市之际,京东员工股票也曾引来公司内外猜测:大部分员工只是口头与HR或刘强东助理约定了股票数量,和公司签的都是空白合同,即合同里没有写清楚到底持有多少股。甚至有些员工合同都被公司收回了,手里都没有凭证。

京东只有总监级以上的高级管理者们才知道自己到底有多少股票,此级别以下的员工都不知道具体股票政策,自己有多少股。

根据京东招股书,京东先后多次向员工和管理层发放股票,发放的普通股数为1.07亿股,这部分股票发放的实体公司为Fortune Rising Holdings Limited (财富增长有限公司)。刘强东是这个公司的唯一控制人,即股票由刘强东代持。

在公司内部,刘强东与中高层员工保持一种“彬彬有礼”距离,但跟底层员工却打成一遍。刘强东每年都会选定一个日子,与库管、配送人员一起吃果冻,吃完后用果冻盒喝白酒。甚至选定一天,亲自送货。

上市之后,刘强东身家接近60亿美元。对于底层员工来说,一个身价超过300亿人民币的大老板与配送员工打成一片、称兄道弟时,赢来的是忠心与支持。京东员工超过5万人,基层员工占大多数,赢得了他们的支持,也就赢得了大多数的支持。

这是刘强东驭人之术:他相信权力的基础是群众,而不是官僚治理集团。对于治理一个组织的管理层,唯有想办法让他们保持兢兢业业才能维持目标的一致性。

大时代剩者

2003年,刘强东在中关村卖鼠标、键盘、刻录机,在全国拥有十几家门店。那时候,刘强东的梦想现实了许多,也具全了许多:“京东”在未来成为几百家IT连锁商店的统一名称,与苏宁、国美、宏图三胞比肩,而不是一支出海的船队。

但是,一场非典袭来,刘强东梦想破灭了:生意一落千丈。为节省开支,加之担心员工的安危,刘强东关闭了所有门店,不到一个月亏损800多万元。怎么办?刘强东苦思冥想之后,选择了电子商务。

电商局势并不明朗,8848倒下去的血迹未干,王峻涛已沉寂了很长时间,当当、卓越被称为“搬箱子”的互联网苦力。电商的未来会如何?刘强东并不清楚。

几乎与此同时,千里之外的杭州,马云带着八个部下“闭关”一个月,开创了淘宝网。区别是,时年39岁的马云已经是“中国黄页”和“阿里巴巴”两家网站的创始人,而小他十岁的刘强东还没用过QQ和E-mail,甚至不知道BBS是什么。

这些差别无关紧要,命运将两个男人抛进了电商。电商颠覆零售,一场革命悄然萌芽,马云、刘强东的命运与这场革命不期然的相遇,使他们最终成为敌人。

刘强东后来回忆,当年京东的线上业务只占全公司销售额的5%,超过90%的利润来自线下。而同年,国美新增了280家连锁门店,苏宁也新开了180家。无论从哪个角度看,这都是一个艰难的抉择。讨论会开到凌晨3点,最终,刘强东说服了所有人。

刘强东与命运赌了一把,最后他赌赢了。此后许多年里,京东商城连续保持着超过200%的年业绩增速,紧随淘宝之后,坐上了中国电子商务的第二把交椅。

刘强东是互联网大时代的剩者,与众多大时代成长起来的企业一样,京东商城经历了很多大风大浪,经历了很多生死存亡的时刻。

随着京东的发展壮大,京东与阿里矛盾逐渐公开化。2011年,二者正式交锋,5月,京东宣布弃用支付宝,并收购第三方支付公司网银在线,与之展开对抗;10月,又发起对阿里巴巴旗下购物搜索服务网站“一淘”的屏蔽,起因是一淘抓取京东页面数据并发布“商品价格指数”报告称京东领涨B2C商品价格。

正是不断得边界突破,才形成“物流+互联网金融+全品类电商”的京东商城。每一次成败都是一次生死突围,尽管刘强东从未想过,这些战争失败了会如何。