matlab期末考试试题

matlab期末考试试题（共12篇）

matlab期末考试试题 篇1

一、填空题：（每空2分）大约20空

（注：写出完成要求所需的命令语句或题目给定语句执行后输出的结果）

1.Matlab中用来表示不确定值的变量是 NaN ；默认变量i表示 虚数单位。

2.Matlab中符号

；（分号）可以使命令行不显示运行的结果，表示该行为注释行的符号为 %（百分号）。

3.Matlab将工作空间所有变量保存在默认目录下的命令是

Save。(命令复习)

4.骰子会掷出1到6的随机数字，用函数rand和取整函数(Important)模拟骰子某次投掷出的数字的命令为 ceil(6*rand)，模拟两个骰子某次投掷的数字组合之和情况的命令为。

5.生成一个含有10个元素的行向量x，其元素在[-1,1]之间均匀分布的的命令为 x=2*rand(1,10)-1，使用向量x的后5个元素作为对角线元素生成对角阵A的命令为 A=diag(x(end-4:end))，将A的主对角线下方的元素（不含主对角线）全部填充为2014的命令为 B=ones(5);2014*B-triu(B)+A

16.为函数x10tat2分布定义内联函数命令是，定2义匿名函数的命令是

7.在循环结构中使用 break 语句可以终止当前循环。8.Matlab用于绘制统计直方图的命令是 hist ；用于绘制y轴为对数坐标的单对数坐标图的命令为 semilog。

二、解答题：大约七道题目

1.在[0,2]区间上绘制如下图所示的sin(x)与sin(x2)的曲线，并如图为图像添加标题以及为坐标轴添加标注。

Figure of sin(x)and sin(x2)10.50-0.5-10246MagnitudeAngle

2.绘制上面曲面的图形（提示：该曲面由上下两部分组成：）

z2x22y2, x[2,2], y[1,1]

3.创建命令式的M文件计算圆形的面积S，提示用户输入圆形的半径r，并输出圆形的面积。（注意输入输出都要对用户添加一定的提示语）%Function Circle

4.请利用matlab的符号工具箱做下面的运算，并写出相应的命令。(1)求极限Llimx0(1x)e；(2)求积分：x1x0sinx2dx； xSyms x;f=((1+x)^(1/x)-exp(1)/x;limit(f,x,0)

matlab期末考试试题 篇2

方差分析的任务是先根据实际情况提出原假设H0与备择假设H1，然后寻找适当的检验统计量进行假设检验。

1.1 建立假设

试验因素A有S个水平A1,A2,...,As在每一个水平Aj(j=1,2...,s）下进行了n次独立试验，数据可以看成来自s个不同总体的样本值，将各个总体的均值依次记为μ1,μ2...，μs则按题意需检验假设：

H1：μ1=μ2,…,μs不全相等。

引入总平均μ：

引入水平Aj的效应δj

有n1δ1+n2δ2+…nsδs=0，δj表示水平Aj下的总体平均值与总平均的差异。

假设就等价于H0：δ1=δ2=…=δs=0

H1：δ1,δ2…,δs不全为零

因此，单因素方差分析的任务就是检验s个总体的均值μj是否相等，也就等价于检验各水平Aj的效应δj是否都等于零。

1.2 检验所需的统计量

假设各总体服从正态分布，且方差相同，即假定各个水平Aj(j=1,2...,s）下的样本来自正态总体N(μj,σ2)，μj与σ2未知，且不同水平Aj下的样本之间相互独立，则单因素方差分析所需的检验统计量可以从总平方和的分解导出来。下面先引入：

水平Aj下的样本平均值:

数据的总平均:

总平方和：

ST又称为总变差，反映了全部试验数据之间的差异。将其分解为:

其中：

可以证明SA与SE相互独立，且当H0：δ1=δ2=…=δs=0为真时，SA与SE分别服从自由度为s-1,n-s的χ2分布，即

于是，当H0：δ1=δ2=…=δs=0为真时

这就是单因素方差分析所需的服从F分布的检验统计量。

1.3 假设检验的拒绝域

通过上面的分析可得，在显著性水平α下，本检验问题的拒绝域为

2 实例分析

2.1 实验样本的获取

学校本学期4个学院共1290名学生“VF数据库应用基础”课程成绩保存在文件CJ.xls中，数据的保存格式如表1所示。

2.2 检验正态性和方差齐性

Matlab提供lillietest(x)函数检验正态性；用vartestn(x)函数检验方差齐性。

Matlab的cj.m程序文件如下：

执行结果：0.0656 0.1479 0.0966 0.1286

4个学院学生的考试成绩的正态性检验值P值大于0.05，考试成绩都服务正态分布。

执行vartestn（）函数，P=0.111>0.05成绩服从方差相同的正态分布。同时vartestn（）函数生成分组汇总表（图1）和箱线图（图2）。

2.3 方差分析

检查不同学院的学生考试成绩有无显著差别，原假设是没有区别的，对立假设是有显著区别。

p值为0，故拒绝原假设，认为不同学院的学生考试成绩有显著的差别。anova1（）函数返回的table是单因素一元方差分析表。表2所示。

2.4 多重比较

方差的结果表明不同学院的学生成绩有非常显著的差别，但这并不意味着任意两个学院学生的考试成绩都有显著的差别，使用多重比较，找出考试成绩存在显著差别的学院。在Matlab使用multcompare()函数来完成多重比较。

multcompare()函数生成交互窗口图，用于多重比较，如图3所示。返回矩阵C为6行5列表，也用于多重比较。如表3所示。

2.5 结果分析

从表3多重比较数据表来分析，若两组均值差的置信区间不包括0，则在显著水平0.05下，作比较的两个组的均值之间的差异是显著的，否则是不显著的。就可用图3交互式多重比较图形窗口进行分析，在图形窗口中，圆圈用来表示各组均值，线段则表示组均值差的置信区间，将两线段投影到X轴上，若它们的投影位置有所重叠，则说明两个组的组均值之间差异不显著，若它们的投影位置不重叠，则说明这两个组的组均值之间的差异是显著的。从以上分析看出，信息学院与外语学院考试成绩差异非常显著。

3 结语

Matlab软件为各种统计应用提供了良好的应用平台，方差分析作为一种成熟的统计分析方法被广泛地应用。通过定性、定量分析不同学院的学生考试成绩，找出了不同学院学生考试成绩的差异性，这为分析考试试题的知识结构、难易程度、学生掌握情况及老师知识传授情况提供了数据支撑，通过数据分析将为提高教学质量提供科学的教学方法和手段。

参考文献

[1]余建辉,金义富.方差分析在学生成绩分析中的应用.福建电脑,2010,(12).

[2]李莹.学生的学习风格对学习成绩的单因素方差分析.课程教育研究,2014,(25).

[3]段智力,翟淑红.高中学生学习成绩的统计分析.白城师范学院学报,2013,(05).

[4]张晶,吴玮,范洪军.统计学在成绩分析中的应用.青岛远洋船员职业学院学报,2013,(03).

期末复习检测试题 篇3

1. 在平面直角坐标系中，点（x－2，x）在第二象限，则x的取值范围是（）.

A. 0＜x＜2B. x＜2C. x＞0 D. x＞2

2. 直线y＝3x+3不经过（）.

A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限

3. 下列各命题中，是假命题的是（）.

A.两直线平行，同位角相等 B.同位角相等，两直线平行

C.相等的角是对顶角D.对顶角相等

4. 用两块全等的含有45°角的三角板可以拼成几个不同的平行四边形（）.

A.1个B.2个C.3个D.4个

5. 把分式方程-=1的两边同时乘以(x－2)，约去分母，得（）.

A.1－(1－x)＝1 B.1+(1－x)＝1C.1－(1－x)＝x－2D.1+(1－x)＝x－2

6. 双曲线y＝与直线y＝x+m有一交点为（3，a），则a+m＝（）.

A.1B.－2 C.－1D.3

7. 某校10名学生四月份参加西部环境保护实践活动的时间分别为：3，3，6，4，3，7，5，7，4，9（小时），这组数据的众数和中位数分别是（）.

A.3和4.5 B.9和7C.3和3D.3和5

8. 如图1，锐角三角形ABC中（AB＞AC），AH⊥BC，垂足为H，E、D、F分别是各边的中点，则四边形EDHF是（）.

A.梯形 B.等腰梯形C.直角梯形D.矩形

9. 从甲、乙两班分别任意抽10名学生进行英语口语测验，其测试成绩的方差是s甲2＝13.2，s乙2＝26.36，则（）.

A.甲班10名学生的成绩比乙班10名学生的成绩整齐

B.乙班10名学生的成绩比甲班10名学生的成绩整齐

C.甲、乙两班10名学生的成绩一样整齐

D.以上都不对

10. 如图2是某人骑自行车的行駛路程s(千米)与行驶时间t(时)的函数图象，下列说法错误的是（）.

A.从0时到3时，行驶了30千米

B.从1时到2时，停下休息

C.从0时到1时与从2时到3时，行驶的速度相同

D.从1时到2时在匀速前进

二、填空题（每题3分，共24分）

11. 5名同学目测同一本教科书的宽度时，产生的误差如下： 2，－2，－1，1，0(单位：cm)，则这组数据的极差是cm.

12. 基本作图有五种，分别是，，，，.

13. 化简+结果是.

14. 请写出命题“直角三角形的两个锐角互余”的逆命题：.

15. 将直线y＝3x+1沿y轴向上平移3个单位后，得到的直线的解析式为y＝.

16. 若点A（2，y1）、B（6，y2）在函数y＝的图象上，则y1y2（填“＜”或“＞”）.

17. 如图3，在Rt△ABC中，∠C＝90°，BD为∠ABC的平分线，DE⊥AB于E，若AD＝3cm，CD＝2cm，则DE＝cm.

18. 如图4，在菱形ABCD中，∠B＝60°，点E，F分别从点B，D出发以同样的速度沿边BC，DC向点C运动．给出以下四个结论：①AE＝AF；②∠CEF＝∠CFE；③当点E，F分别为边BC，DC的中点时，△AEF是等边三角形；④当点E，F分别为边BC，DC的中点时，△AEF的面积最大.上述结论中正确的序号有.（把你认为正确的序号都填上）

三、解答题（19题6分，20题~25题8分，26题12分，共66分）

19. 先化简，再求值：÷(x+2-)，其中x＝.

20. 解方程：+＝0.

21. 已知一次函数y＝kx+3经过点（2，7）.（1）求k的值.（2）判断点（－2，1）是否在所给函数图象上.

22. 为了调查小学二年级某班学生每天完成家庭作业所需的时间，在该班随机抽查了8名学生，他们每天完成作业所需时间分别为：60，55，75，55，55，43，65，40（单位：分钟）.

（1）求这组数据的众数、中位数.

（2）求这8名学生每天完成家庭作业的平均时间，如果按照学校要求，学生每天完成家庭作业的时间不能超过65分钟，则该班学生每天完成家庭作业的平均时间是否符合学校的要求？

23. 如图5，□ ABCD中，点E在BC上，AE平分∠BAF，过点E作EF∥AB.试说明四边形ABEF为菱形.

24. 如图6，已知A(－4，2)、B(n，－4)是一次函数y＝kx+b的图象与反比例函数y＝的图象的两个交点.

（1）求此反比例函数和一次函数的解析式；

（2）根据图象写出使一次函数的值小于反比例函数的值的x的取值范围.

25.某超级市场销售一种计算器，每个售价48元.后来，计算器的进价降低了4％，但售价未变，从而使超市销售这种计算器的利润提高了5％.这种计算器原来每个进价是多少元？（利润＝售价－进价，利润率＝×100％）

26. 如图7，在等腰梯形ABCD中，AB∥DC，∠A＝45°，AB＝10cm，CD＝4cm，等腰直角三角形PMN的斜边MN＝10cm，A点与N点重合，MN和AB在一条直线上，设等腰梯形ABCD不动，等腰直角三角形PMN沿AB所在直线以1cm/s的速度向右移动，直到点N与点B重合为止.

（1）等腰直角三角形PMN在整个移动过程中与等腰梯形ABCD重叠部分的形状由形变化为形.

（2）设当等腰直角三角形PMN移动x（s）时，等腰直角三角形PMN与等腰梯形ABCD重叠部分的面积为y（cm2），①当x＝6时，求y的值；②当6＜x≤10时，求y与x的函数关系.

期末考试试题 篇4

1、如果一个数列从第二项开始，每一项与它前一项的差都等于同一常数，那么，这个数列叫。

2、等差数列的通项公式为。

3、等差数列的前n项和公式为

和。

4、等比数列的定义式为等比的通项公式为。

5、已知等差数列3、6、9、n、15……，则。

6、已知等差数列的首项为12，公差为5，则这个数列的第三项是。

7、已知等比数列的首项为3，公比为2，写出这个数

列的第三项式。

8、从A村到B村的道路有3条，从B村去C村的道

路有4条，从A村经B村去C村，不同的走法种数

是。

9、A410、A3810、Amn=17*16*15*…*5问

二、选择

1、下列是等差数列的是（）

A、1、2、3、4B、1、3、4、5、6

C、2、5、8、9、11D、-1、0、2、4、62、下列不是等比数列的是（）

A.2、4、8、16B.2、4、6、8、10

C.1、1、1、1、1D。3、6、9、27

3.已知5、8、n、14是一组等差数列，求n是（）

A.12B.11

C.6D.3

4.已知2、6、18、54是一组等比数列，求公比为（）

A.3B.4

C.12D.2

5.已知

3、n、12、24是一组等比数列，求n为（）

A.4B.6

C.8D

2三、解答题

1.写出等比数列4，-8,16，-32……的第5项到第8项及通

项公式。

高二英语期末考试试题 篇5

听下面5段对话。每段对话后有一个小题。从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间往返答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。

1.Where does the woman want to go?

A.To the farm.B.To the factory.C.To the hospital.2.What time is it now?

A.8:00 B.9:15 C: 8:4

53.When will Mary go out with David for a meal?

A.Tonight B.This Aftenoon C.Tomorrow

4.How did Mrs Brown get the sweater?

A.He husband bought it for her.B.She made it herself.C.She bought it in a shop.5.What’s Tony’s phone number?

A.021—63535171 B.021—63535261 C.021—6353626

1第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）

下面5段对话或独白，每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的做答时间。每段对话或独白读两遍。

听第6段材料，回答第6至8题。

6.Where did the woman leave her hanbag?

A.In a shop.B.In the police office.C.In a taxi.7.What’s in her handbag?

A.5,000 dollars.B.Her ID card.C.5,000 dollars and her ID card

8.Who found her handbag?

A.The officer B.The taxi driver C.The policeman

听第7段材料，回答第9至11题.9.How long will it take them to get there?

A.Eight hours.B.Half an hour.C.Two hours

10.What does the woman want about the reserve(自然保护区)?

A.It’s an area that proects many different kinds of animals.B.It’s an area that potects many kinds of plants.C.It’s a beautiful place.11.What clothes is the man going to wear?

A.Camera.B.Strong shoes and raincoat.C.He hasn’t decided.听第8段材料，回答第12至13题.12.What subject do English people always talk about?

A.The club.B.The family.C.The weather.13.Why doesn’t Peter get enouh practice in English?

A.English people hate to speak to boys.B.Peter’s English is too poor.C.Peter never speaks to English people first.听第9段材料，回答第14至16题.14.When is the birthday party going to be held?

A.On the Wednsday.B.On Friday.C.On the weekend.15.How old the boy?

A.Sixteen.B.Thirteen.C.Fourteen.16.Where is the birthday party going to be held?

A.On Shindy Street.B.At the London hotel.C.At home.听第10段材料，回答第17至20题.17.What can we learn from the pasage?

A.Some social customs in Britain.B.Some social customs in Canada.C.The weather in Britain.18.What do the British hardly talk about?

A.the weather B.Dogs C.Money.19.What should a man do when he is walking with a woman?

A.Ask her age.B.Follow me.C.Hold a door open and let her in first.20.What’s the meaning of the sentence: “A woman who tells you her age will tell you anything.”?

A.The woman will tell you nothing.B.The woman will pass her secrets to you.C.The woman is very honest.第二部分 英语知识运用（共两节，满分45分）

第一节 单项填空（共15小题；每小题1分，满分15分）

从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

21.---Jane wasn’t in when Jack came, was she?

---________, but she left a few miutes later.A.No, she was B.Yes, she was C.Yes, she wasn’t D.No, she wasn’t

22.There are only ___________ natural resources as there were thirty years ago.A.as half much B.as half many C.half as much D.half as many

23.The best way to learn a foreign language is to go to the country and learn it from ____ speakers.A.mother B.excellent C.real D.native

24.---Did you write to Grace last summr?

---No, but I ______ her over winter vacation.A.will be seen B.will be seeing C.will have seen D.will have been seen

25.There was a lot of fun at last night’s party.You ____ have come, but why didn’t you?

A.must B.might C.need D.should

26.Every time she tried to argue with her bother, she would ______by crying her eyes out.A.keep on B.stay up C.end up D.benefit from

27.I’d like to know the way you think of _____ your handwriting.A.to improve B.improving C.how to improve D.improve

28.---How soon will he leave for South Korea?

---________.A.Every three weeks B.For three weeks.C.Three weeks later D.In three weeks’ time

29.I _______ you for sixteen years and I still don’t know what goes on in your mind.A.have married B.have got married to

C.have married with D.have been married to

30.He sat quietly in the room, listening to the rain _________ against the window.A.beating B.hitting C.striking D.knocking

31.She often helps the students _____ she thinks are not good at English.A.whom B.which C.who D.when

32.Francis Presto Blair, Jr ______ born in Kentucky, lived and worked in Missouri.A.was B.he was C although D.which was

33.---What else did you do _______ sending e-mails?

---I watched a TV series on CCTV-1.A.besides B.except C.except for D.except that

34.---I didn’t mean ___________ her.---But talking like that means _______ her.A.to hurt;to hurt B.hurting;hurting C.to hurt;urting D.hurting;to hurt

数学期末考试试题分析 篇6

学校：年级：七科目：数学考试时间：执笔教师：

一、教学目标达成情况分析

较好的方面：选择题：同底数幂相乘以及幂的乘方，积的乘方做的较好，完全平方公式做的较好，有效数字做的较好，第13至16题统计和平行线做的较好；第1题学生基本知识运用较好；第十九题钱两个题学生掌握较好；第21题诗歌初一学生解答，新颖程度较好

较差的方面：轴对称图形上把握的不好，概率做的不够理想；有理数计算和带入方面较差；第十七题完全平方公式及三项式运用较差及一些接替的细节方面学生较粗心；第十八题，证明思路不是很清晰，证明理论也不是很准确，逻辑不是很严谨；第十九题分值不当，第二十题分析图形能力不够；第二十一题学生求解证明题的格式不好，较少学生做答。

二、今后教学的意见或想法

在教学上进行分层教学，一切从学生的实际出发；在基础方面要加强训练；培养学生的基本功和数学思维；对于证明题要严格从逻辑上来训练学生的思维，在知识点熟练的情况下，重点放在证明逻辑上；对于数据统计应当进一步加强；培养学生分析图形的能力。

三、对试卷的意见和建议

期末考试出题不要无端为难学生 篇7

手中反复掂量学生的试卷,良久,却有苦说不出——唉,很为学生叫屈。

案例和简析

1.例如有一题:

照样子,把句子写具体。

例:布鲁斯号召人民起来抵抗。

布鲁斯四处奔走,召集被打散的军队,动员人民起来抵抗。

石榴花开得很旺。

_________________________

这样的题型,我们平时也做过,但是考试时竟然大部分学生做不出来或是乱写一通。因为“花开得很旺”,不像“我去给爸爸开门”那样可以写出具体动作,是需要用上恰当的形容词或是像课文《石榴》中描写那样用比喻句来写得生动形象。对三年级学生来说,例句本身就有分析难度,而出题又和例句是两驾马车,学生看不透题型也转不过这个弯,学生怎么不茫然呢?这时你判他做题错误,评分就有失公允,冤枉他们了。

2.再来看这道题:

胡平生病住院了,同学们约好放学后去看望他。李红红正巧放学后要出黑板报,不能前往。请你把李红红的问候转达给胡平。(3分)

你可以这样转达:_______________________________

乍一看,我们会觉得这题很容易,有点像写留言条。可是,再一看参考答案和评分标准,就只好替学生认栽了——不仅要把需要转述的话写完整,还要将人称转化,不能写成“我”如何如何,而要写为“李红红”(或是“她”)怎样怎样,末尾还要写明“祝”之类的问候话语。对于刚刚上了三年级才几个月的学生来说,怎么能这么顺利审题呢?

3.最后,我们再来看作文题(25分)。

两题中任选一题。

1.《三袋麦子》中,小猴把土地爷爷给的一袋麦子种下了地,第二年,麦子丰收了,麦囤里堆得满满的。小猴看着这满囤的麦子,会怎么想,怎么做?又会有怎样的故事发生呢?发挥你的想象,编一个童话故事。

2.先把题目补充完整,再写作文。我最______

约七成以上的学生选择了编写童话故事,不奇怪,小孩子喜欢编童话。但是再看看下面一行那个“我最______”题目,居然都填上了内容,什么“我最能干!”“我最喜欢玩具汽车”“我最好的安排”“我最聪明”“我最爱吃的麦子”等等。哦,原来学生是以为“先把题目补充完整,再写作文”是要先填空,不能漏掉一题。填完,就可以放心写作文了。唉,你不要笑话他们,这是他们理解力的局限。再看,果然填写成的题目和写的作文是两回事。更让人发窘的是不少学生竟在作文稿纸里写起“答”来,原来他们看题目中那么多问号,不知道那是提示,完全以为是要做问答题。

思考和建议

我相信出题的老师绝不会刻意为难学生,但是事实上却给学生带去了很多的麻烦。所以,在拟定考题的时候,需要充分考虑学生的认知水平和学习经验,要想好向学生要什么,怎么才能要得来,简单明了一些就行,不要无端生非。

1.明确期末考试的性质和目标

与中考、高考等升学类的选拔性考试不同,小学各年级的期末考试是一种终结性的水平测试,基本定位是合格性,主要是考查学生是否达到了课程目标。具体来说,就是对一个学期以来的教师教学和学生学习内容掌握情况的检测,以及对学生基本的思维发展情况的考查。

因此,小学期末考试在命题上,要明确性质和目标,要顾及学生的全面差异,突出考查年段和课程要求的重点。试题难度、分量要切合学生实际,试题形式要浅显明了。同时,除注重基本知识与技能的考查外,在考试内容上,还要加强与社会实际与学生经验的联系,重视学生分析问题、解决问题能力的考查。试卷中尽可能杜绝出现偏题和怪题。

例如上面的作文题,考虑到三年级学生刚刚接触作文,我们只需要他们能文从字顺地叙述经历过的事情即可。所以,我不会选择那么“绕人”的素材,也不会给一堆需要慢慢阅读的提示,只挑选学生最熟悉的经历来写。例如“课堂上的笑声”,或是“说说我们的______老师”。你看,学生一看就懂,谁都好上手写,都能写出点什么。但要写得很出色又并不那么容易,能拉开一些距离。同时,让学生在考试中的作文写作时依然能重温快乐生活,体会师生温暖难忘的情谊。

2.期初是拟定期末考试的起点

为什么这样说?因为期末考试和平时教学原本是整个教学过程密不可分的环节,教学内容和考试内容应当是有着必然的联系的。考查的内容,应当是针对平常教学的,否则,教学和考查不能匹配,考查也没了依据,所谓“出师无名”。

所以,命题教师要检查一下所设计的试题内容以及形式是否都是来源于平时的教学。如果内容或是相似的内容没有教过,如果方法和技巧没有练过,如果题型或样式表达没有接触过,也没有进行过相关的迁移练习,那么出这道题你想考什么?学生在考场上写不出来的时候,会反思自我用功不够还是抱怨老师故意刁难?

如果是片区统考,命题老师或教研员老师就更要斟酌了。考题所涉及的内容和形式,是从片区在开学初传达的统一要求和方案中挑选的吗?平时我们对这些要求和方案的贯彻做过检查和指导了吗?在教学中我们发现了一些缺失给予及时的指正和辅导了吗?如果这些做得不够好,试题设计的时候就必须让难度折中甚至略微放低,不能“就高”而不“就低”。

3.给学生一个体面的分数

一次考试的分数只是一个相对的概念。有经验的老师都知道,对待学习成绩不好的学生,尤其要多给予正面的鼓励。学习上只要态度不是特别差劲的,给一个及格以上的分数,比挂一个红灯羞辱他(她)要更有利于开展后续的教育。所以,期末考试的命题教师要想到让辛辛苦苦读了一个学期的孩子,考出一个比较满意的分数,甚至让他们发现竟然比平时做得要好,使他们有信心能更好地迎接新的学期。命题教师要心怀怜悯,多多考虑学力困难的学生的处境,适当降低一点难度,使他们也能考出一个及格的分数,而不是带着沉重的心理负担度过一个假期,然后再负罪赎罪式的开始新的学期,让未来的一个学期都变得暗淡无光。

4.同样也不要为难老师

像上面的那些题目,如果是放在平时练习或测验中,能让学生适当进行题型变式的训练,试探一下学生的灵活程度,毕竟教师还有再指导的机会。放在期末考试中,就不合适了。学生没有再研究的机会,老师也没有补救的机会。全班突然没有考好,任课老师也没机会辩解什么,只好恨自己的学生不争气,怪自己对学生练得还不够“狠”。现在,你再思考为什么很多老师喜欢题海战术了吧?很简单:让学生“多见世面”,做更多的偏题和怪题,宁可千题万题考不到,也不让学生抱怨一题没见过,最后保住些许分数。但是这样,我们又失去了什么?那些失去的,也许才真的是我们师生应该拥有的。

感受国外的期末考试 篇8

澳大利亚，期末考试形式多样

澳大利亚部分高中引进了大学的考试形式，除传统的选择题、简答题等题型外，还增加了解决问题考试、小论文考试和实践性考试等。中国留学生们不仅要有充足的心理准备。而且必须把工夫用在平时。

解决问题考试，由老师事先给出一张问题清单。学生可以在家里准备，或在辅导课上准备，考试时。同学们可将提前准备好的内容写在答卷上，但考试采取闭卷形式。小论文考试没有大学论文要求那么苛刻。主要是考查同学们分析问题、阐释观点的能力以及卷面书写的优劣。实践性考试，考查同学们能否根据要求，综合运用所学知识来解决问题。它是对实际能力的检测；实践性考试通常要以实践报告的形式来完成。

荷兰，课后论文乐趣多

荷兰教育提倡学生自学和思考。有时。老师会根据课本内容及同学们的兴趣，让同学们在课后进行兴趣拓展和深入钻研，并让同学们在全班讲解或者提交书面报告：这也成为期未评定成绩的重要依据。

论文要求很严格。需要同学们到图书馆和网上查阅大量资料，搜集信息、分析数据。才能得出结论。虽然答案并非要求统一，但必须分析清楚。能自圆其说。同时，老师也很强调与他人协同合作的能力和自身的实践能力。通常老师会给学生一个课题(Project)，而这些课题往往都需要多个学生分工合作来共同完成。这种方式使得学生在享受思考与创作乐趣的同时，培养了团队精神，增强了集体荣誉感，这对将来步入社会是一种很好的体验和锻炼。

英国。对学生进行综合评价

每个学期末，老师给同学们写学期评语是再平常不过的事了。不过，我国的大部分高中都是“唯分数论”，期末考试好与不好，几乎直接决定了同学们一学期的表现是好还是不好；老师的评语只起到锦上舔花或“添油加醋”的作用。英国则不同，不少高中采取对同学们学期表现进行综合评价的形式。它不仅涉及对课堂知识掌握程度的考查，也包括对学生个性、社交能力等进行评分。这样做是让同学们明白。学校和老师在關心你，时刻关注你的成长。并鼓励你在这个过程中的每一次尝试，为你的每一个进步而高兴。“这对我们来说才是最重要的，它的意义远远大于简单的考试分数。”一位留学生笑嘻嘻地说道。日韩，在应试中放学生一条生路

亚洲国家的高中考试压力大是世界闻名的。韩国学生在考试前有很多忌讳。有人还烧香拜佛。可在期末试题中，日本和韩国却很注重对学生创造力的培养。如对战争的考查，很少让同学们程式化地分析出几点原因。然后得出一个空洞的结论，而是让同学们分析今后再次遇到战争该怎么避免或处理。

事实上，虽然很多国家的高中并不很在意成绩和考试，但是对于能力和理解力的提高却非常在意。我国近几年才开始大力推行新课改，强调对学生综合素质的培养，而国外，尤其是西方国家。很早就在高中阶段采用了必修课与选修课相结合的形式。课程设置具有多样性、灵活性和趣味性。学生进入高中后就可以依据自己的兴趣爱好和将来大学所要攻读的专业，来自主选择课程。期中考试和期末考试也更加灵活，考试不仅是为国家选拔人才。更承载着促进个人发展的责任。

matlab期末考试试题 篇9

期末考试国旗下讲话稿：全力以赴 迎接期末考试

老师们，同学们：

大家好！今天我代表学校教务部门在国旗下讲话，主题是“全力以赴，迎接期末考试”。

2013年，我们的共和国喜讯连连：嫦娥三号探测器成功登月、国家经济增速理性回归、党中央反腐倡廉、深化改革的决心空前，花博会在我们的家乡武进成功举办，凡此种种，无不昭示着：只要我们今天学好文化知识，在不久的将来定有大展身手、建功立业的人生舞台。回顾我们的校园动态，本学期以来，学校硬件设施全面改造，为同学们提供了优良的学习、活动环境；秋季田径运动会、校园文化艺术节都举办得空前隆重而又圆满成功；期中考试中，我校三个年级在与兄弟学校的联考、统考中都取得了不俗的成绩„„凡此种种，也都说明了：我们具有优良的物质基础和优秀的学习素质，只要我们用心去做，就没有什么做不成的事。现在，距离期末考试还有不到两周的时间，又到了比试实力的时候了，拿破仑说过：“谁笑到最后，谁笑得最美。”对于本学期的期末考试，你准备好了吗?

期末考试不仅仅是对同学们一学期学业成果的一次大盘点、大检阅。更是对每个同学的自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次大考验。为此,我向全体同学提出如下的建议和要求:

一、科学安排时间

高

一、高二年级在1月18日开始期末统考，高三年级从1月20日开始期末考试，近两周的考前复习时间, 可以说时间紧、任务重。对自己可支配的时间要有一个合理的安排, 才能做到忙而不乱, 提高有效时间的比例, 提高学习效率。

二、态度决定结果

记得有一句歌词：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”没有压力就没有动力，没有动力就发挥不出一个人蕴藏的潜力!考试要有压力，在一定的压力下，我们必须强化以下态度：一是勤奋的态度，勤能补拙是良训，一分耕耘一分收获；二是刻苦的态度，追求是苦的，学习是艰苦的，最终的成功才可能是甜的；三是进取的态度，大家知道，学习如逆水行舟不进则退，一下子成为天才不可能，但每天进步一点点总有可能；四是务实的态度，求真务实是我们提升考试成绩的法宝，为此我们必须“上好每一课、抓紧每一秒、练准每一题、迈实每一步”，决不轻言放弃！

三、重视复习过程 哲人说过：“成功永远属于有准备的人”，在考试中更是如此，一个没有作好充分准备的学生，肯定是焦虑不安，心神不定，并抱有侥幸心理，这样的学生能考出好成绩吗?所以，我希望同学们做到以下五点：

1、上课要专心：从本周开始的复习课中，老师们会将有关考试的题型，答题的要求，复习的重难点做一个说明，会将知识进行梳理并进行疑难解答，要想搞好复习，事半功倍，那么听好课是重要前提。

2、复习要有法：在时间紧迫的情况下，同学们先要做好复习计划，一是系统梳理，化零为整；二是查漏补缺，突出重点；三是应用提高，巩固检验。当然，学习有法又无定法，大家要善于摸索并总结出适合自己的学习与复习方法来。

3、做题要细心：许多同学都有这样的经验，考试当中所写出来的有时并不是当时所想的答案，考完之后很多同学痛心疾首，后悔不已，但下一次考试类似的问题又重新出现，其实，这种现象并非不可避免。平时训练就要注意细节、注意规范、注意沉着冷静不毛糙，看题、析题、答题认真细心不马虎。考试的时候提醒自己：细心、细心、再细心，其实细致严谨的性格就是这样打磨出来的。

4、要重视考试：考试是紧张的，每位同学既要重视考试，又要正确对待考试。考试既是知识的检测，又是意志的磨练。考试时紧张，但不能过分紧张；要保持一定的焦虑，但不能过于焦虑；要沉着冷静，要对自己充满信心，同时要科学对待考试，认真分析试题，仔细推敲，先易后难。遇到容易的不要忘乎所以，要细心谨慎；遇到难题不要惊慌失措，要认真思考。许多同学考不好就是因为粗心大意、不讲章法，把会做的题随手做错了，我们要吸取教训，做到基础题不丢分，争取战胜难题，并注意把握时间。

5、要保重身体：期末复习及迎考的关键阶段，正遇上冬季三九、四九最严寒的天气，关键时候不能掉链子，我们不能因为感冒、受伤等疾病而影响考试的发挥，跨栏运动员刘翔两次缺席奥运会赛场就是前车之鉴，所以我提醒大家平时一定要注意防寒保暖，课间也尽量避免进行剧烈的体育运动，所谓“劳逸结合”可以是在学习之余进行一些小运动量的体育活动，或者课间适当散散步，为期末复习及从容应考准备良好的身体素质。

同学们，人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生是不完整的！考场就是一个战场，也是一个展示你才华的舞台。期末考试在即，英雄弯弓，箭在弦上。同学们，你们才情满怀，你们斗志昂扬。请拿出你们的智慧，拿出你们的勇气，用你们那颗永不服输的年轻的心，向着生命中的一座座山峰攀登。请收拾好行装，带上最睿智的头脑，怀着最细致的心灵，握紧最有力的拳头，为了能开心坦然的回家过好寒假，让我们一起来挑战期末考试。

期末考试题(三) 篇10

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论期末考试题

（三）一、单项选择题（请选择一个正确答案，每题1分）

1．20世纪30年代，中国共产党内最早提出反对教条主义任务的领导人是

毛泽东

2．中国共产党把毛泽东思想作为自己的指导思想，最根本的原因是

毛泽东思想是中国化的马克思主义

3．“没有毛主席，至少我们中国人民还要在黑暗中摸索更长的时间。”提出这个评价的是 邓小平

4．邓小平理论形成的时代背景是

时代主题的转换

5．中国共产党的思想路线是

实事求是

6．党的思想路线的验证条件和目的是

在实践中检验真理和发展真理

7．中共三大的主要议题是

关于建立国共合作统一战线问题

8．我党第一次明确提出民主革命纲领的是

中共二大

9．在中共八七会议上提出今后党“要非常注意军事，须知政权是由枪杆子中取得的”这一著名论断的是

毛泽东

10．我国在对农业和手工业进行社会主义改造时采取的方针是

积极领导、稳步前进

11．我国对资本主义工商业进行社会主义改造的高级形式是

个别企业公私合营和全行业公私合营

12．邓小平提出，抓住时机，发展自己，关键是发展

经济

13．在社会主义阶段，解放生产力的正确途径是

改革

14．解决社会主义初级阶段主要矛盾的根本手段是

发展生产力

15．从现代化发展的水平、产业结构状况、经济运行方式、文化教育发展水平等方面全面阐述社会主义初级阶段的基本特征的是

C.党的十五大

16．我国社会主义初级阶段的时间跨度是指

B.社会主义改造基本完成到社会主义现代化基本实现

17．提出“我们搞社会主义才几十年，还处在初级阶段。巩固和发展社会主义制度，还需要一个很长的历史阶段，需要我们几代人、十几代人，甚至几十代人坚持不懈地努力奋斗，决不能

掉以轻心”的是

邓小平

18．在改革、发展、稳定的关系中，社会稳定是改革与发展的．前提

19．对外开放是我国的一项长期的基本国策，实行这一国策的前提和基础是

B．独立自主．自力更生

20．我们应当把对外开放的基本立足点放在增强我国独立自主、自力更生的能力上

21．公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度，它是由

D.社会主义性质和初级阶段的国情决定的22．社会主义社会实行按劳分配的经济基础是

社会主义生产资料的公有制

23．根据实践的发展，进一步强调多种经济成分长期共同发展，不是权宜之计，而是一项长期的方针是在党的十四大

24．我国的根本政治制度是

B.人民代表大会制度

25．人民当家作主和依法治国的根本保证是

中国共产党的领导革

26．我国的民主党派是

．参政党

27．人民日益增长的物质文化需要，迫切需要文化艺术的快速发展。党为促进文化事业发展而提出的文化艺术发展必须遵循的方针是

C.百花齐放，百家争鸣

28．发展社会主义文化必须坚持的“二为”方向是

C．为人民服务和为社会主义服务

29．在和谐文化建设中，抓住了根本，才能形成全社会的共同理想、树立全社会的和谐理念、形成全社会的良好道德风尚以及营造全社会的和谐舆论，这个“根本”是

社会主义核心价值体系

30．构建社会主义和谐社会的重要条件是

B.坚持正确处理改革、发展、稳定的关系

31．构建社会主义和谐社会的主要动力是

D.坚持改革开放

32．实现两岸和平统一，我们寄希望于台湾人民，充分尊重

D.台湾同胞的生活方式和当家作主的愿望

33．1993年4月，标志着两岸关系迈出历史性的重要一步的是

汪辜会谈

34．1995年1月30日，江泽民发表关于发展海峡两岸关系，推动祖国统一进程的重要讲话是

D.《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》

35．确认和平与发展是当今世界的两大主题是在党的．十三大

36．邓小平强调，应提到全人类的高度来认识，要从这个高度去观察和解决的问题是

发展

37．世界格局多极化发展的趋势

A.有利于世界的和平、稳定与繁荣

38．作为人类科学文化知识的重要创造者、继承者和传播者，是推动我国科技进步和经济发展的主力军，也是社会主义精神文明建设的骨干和核心的是

C.知识分子

39．改革党的领导体制的关键是

正确处理党政关系，解决党如何善于领导的问题

40．我们党战胜各种困难和风险，不断取得事业成功的根本保证是

.始终保持同人民群众的血肉联系

二、多项选择题（请选择两个或两个以上的正确答案，每题2分）

41．对“三个代表”重要思想的集中概括是

A．中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求

B．中国共产党必须始终代表中国先进文化的前进方向

C.中国共产党必须始终代表中国最广大人民的根本利益

42．科学发展观强调全面发展，全面发展就是以经济建设为中心，全面推进

A．经济建设B．政治建设C．文化建设D.社会建设

43．两个解放思想、实事求是的“宣言书”是指

．1978年12月邓小平作的《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话

D.1992年邓小平发表的南方谈话

44．中国共产党争取和实现革命领导权的基本经验有

A．必须同资产阶级争夺领导权才能实现自己的领导责任

B．必须建立以工农联盟为基础的广泛统一战线

C.必须坚持独立自主原则和实行又联合又斗争的方针

D.必须建立强大的革命武装和加强无产阶级政党自身的建设

45．个体农业实行社会主义改造必须遵循的原则是

A．自愿互利B.典型示范C.国家帮助

46．社会主义本质的新概括纠正了以往

C．撇开生产力谈什么是社会主义的片面倾向

D.忽视发展生产力，片面强调生产关系变革的片面倾向

47．我国对社会主义的发展阶段的认识经历了一个长期的探索过程，这些有益的探索主要是

A．毛泽东曾提出社会主义可能分为不发达的社会主义与比较发达的社会主义

B.《关于建国以来党的若干历史问题的决议》第一次使用了“社会主义初级的阶段”

C． 党的十二大报告正式提出“我国的社会主义现在还处在初级发展阶段”

D.党的十三大报告全面阐述了社会主义初级阶段理论

48．“现在的世界是开放的世界”，从根本上说，是

．生产社会化、国际化发展的必然结果

商品经济、市场经济发展的必然结果

D.中国实行对外开放政策的必然结果

49．下列表述中，属于邓小平南方谈话内容的有

A.计划多一点，还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别

B.计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划

C．市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场

D.计划和市场都是经济手段

50．中国特色社会主义的国体和政体是

A.人民民主专政

C．人民代表大会制度

51．中国特色社会主义文化建设的主要内容包括

思想道德建设教育科学文化建设

52．构建社会主义和谐社会的实践意义包括

A.构建社会主义和谐社会是中国特色社会主义事业四位一体总体布局的重要组成部分

B.使社会更加和谐是全面建设小康社会的重要目标

C．促进社会和谐是中国最广大人民的根本利益所在D．促进社会和谐是应对外部挑战的重要条件

53．邓小平对时代主题判断的基本点是

A．世界大战在一个相当长的时期内可以避免

B.和平与发展是当今世界带有全球性的两大战略问题

C．和平与发展是相辅相成的D.和平与发展这两个问题一个都没有解决

54．知识分子在改革开放和现代化建设中的重大作用体现在A.是先进生产力和科学技术的开拓者

B.是人类科学文化知识的重要继承者和传播者

C.是美好精神产品的重要创造者

D.是知识创新、人才开发的主力军

55．中国采取的不是民族共和国联邦制，而是民族区域自治的制度。实践证明这一制度有利于

A．保障少数民族自主管理本民族的内部事务的权利

B．巩固和发展了平等、团结、互助的社会主义民族关系

C．各民族的共同繁荣和进步

D．国家的稳定和统一，抵制国外敌对势力的颠覆和破坏

三、判断题（对下列观点或命题进行正误判断，每题1分）

56．中国能不能解决好发展问题，直接关系人心背向、事业兴衰正确

57．社会主义初级阶段是任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段（）

错误

58．1978年关于实践是检验真理的唯一标准的大讨论其实是个学术问题（）

A．正确B．错误

59．我国处理民族问题的基本政策是实行民族区域自治（）

A．正确

60．坚持党的基本路线不动摇的关键是坚持党的领导不动摇（）

A．正确

61．党的十一届三中全会第一次全面系统阐述了社会主义初级阶段理论（）

错误

62．社会和谐是科学社会主义的题中应有之义（）

A．正确

63．尊重实践、尊重群众是实事求是思想路线的根本体现（）

A.正确

64．社会主义市场经济同资本主义市场经济的根本区别在于有没有国家的宏观调控（）

错误

65．地区发展不平衡是普遍规律，对东部与中西部地区发展的差距扩大无须特别关注（）

．错误

四、材料分析题（不定项选择题，每题2分）

邓小平在1992年南方谈话中明确指出：“社会主义基本制度确立后，还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，建立起充满生机和活力的社会主义经济体制，促进生产力的发展，这是改革，所以改革也是解放生产力。过去，只讲在社会主义条件下发展生产力，没有讲还要通过改革解放生产力，不完全。应该把解放生产力和发展生产力两个讲全了。”

党的十七大报告指出：一九七八年，我们党召开具有重大历史意义的十一届三中全会，开启了改革开放历史新时期。从那时以来，中国共产党人和中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践，谱写了中华民族自强不息、顽强奋进新的壮丽史诗，中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性变化。

改革开放是党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命，目的就是要解放和发展社会生产力，实现国家现代化，让中国人民富裕起来，振兴伟大的中华民族；就是要推动我国社会主义制度自我完善和发展，赋予社会主义新的生机活力，建设和发展中国特色社会主义；就是要在引领当代中国发展进步中加强和改进党的建设，保持和发展党的先进性，确保党始终走在时代前列。

结合上述材料请回答：

66．决定当代中国命运的关键抉择是（）

改革开放

67．社会主义改革的理论基础（）

A．社会主义基本矛盾理论

68．解决社会主义初级阶段主要矛盾的途径（）

A．通过改革解放和发展生产力

69．社会主义基本矛盾的特点是（）

A．又相适应B．又相矛盾

70．改革是全面的改革，重点是（）

经济体制改革

71．判断改革成败与是非得失的标准是（）

．是否有利于发展社会主义社会生产力

．是否有利于增强社会主义国家的综合国力

D．是否有利于提高文化生产力

72．如何全面认识中国的社会主义改革（）

A．改革是解放生产力，是一场新的革命，是中国走向繁荣富强的必由之路

B．改革是社会主义制度的自我完善和发展，改革的目的是巩固社会主义制度

C．中国的改革是全面的改革，这是由改革所担负的任务所决定的D．中国的改革是由农村拉开序幕的，改革使中国发生了翻天覆地的历史性变化

73．“改革是中国的第二次革命”是从（）

A．扫除发展社会生产力的障碍这个意义上说的B．对社会各个方面要进行根本性变革的意义上说的C．根本上改变束缚我国生产力的经济体制意义上说的D．根本上改变束缚我国生产力的政治体制意义上说的74．关于社会主义基本矛盾与改革的关系，正确的理解是（）

A．社会主义社会是在社会基本矛盾的运动中向前发展的B．社会主义社会的基本矛盾要获得解决，解决的方法即是改革

C．社会主义改革就是在坚持社会主义制度的前提下，自觉调整生产关系和上层建筑的各个环节，来适应初级阶段生产力发展水平和实现现代化的要求

D．社会主义基本矛盾不是对抗性的矛盾，它可以经过社会主义制度本身来解决

75．正确处理改革、发展、稳定的关系（）

A．要以科学发展观为指导

B．保持改革、发展、稳定在动态中的相互协调和相互促进

C．把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来

范小西的期末考试 篇11

师傅，为啥又要在这里考试呀？您不是说读到三年级，我就可以去镇上参加统一的考试了吗？摇石山村小学就两个人，一个老师，一个学生，纯粹是一对一的授课模式。范小西的奶奶说范小西享福哩，比师傅带徒弟还强。于是，范小西便一直师傅师傅地叫。

孔老师却不管范小西叫徒弟，板起脸孔的时候叫的是范小西，眉毛扬起的时候便是小西小西地叫得肉麻。这一回，孔老师明显有些兴奋了，他摸摸范小西的头，笑着说，不为啥，下雨路滑，怕摔着了你，下雪天冷，怕冻着了你。小西呀，到时候会有两位老师来监考，你不要紧张，就跟平时作业一样，争取考个好分数，去你爸爸那里过个开心年。

范小西有差不多三年没有见着爸爸了，以往的考试分数都是在电话里告诉爸爸的。但爸爸不太相信，说监考、阅卷都是孔老师一个人说了算，就算得100分又能咋样？范小西日夜都梦想着去镇上考试，而且还向爸爸打包票说，不管在哪里考试，都能考个好分数呢！可现在却盼来这样一个不好的消息，范小西抬眼望了望窗外，龇牙说，说不定明天是个大晴天呢！

范小西！孔老师敛起笑脸，伸出食指戳着桌子说，你记住了，下雨下雪，就在这里考试；不下雨不下雪，我们就一早去镇上。孔老师把话说到这个份上，范小西没敢再多言，把嘴翘得老高，怏怏地背起书包跑到地里帮奶奶拔萝卜去了。

让范小西没想到的是，趁他拔萝卜拔累了睡得正香的时候，天不仅下了雨，后来还飘起了雪。那些四季常绿的松柏和还没有落光叶子的灌木上都停了薄薄的一层雪，这里一抹，那里一撮，把范小西的眼睛碜得生痛。

同样让孔老师没想到的是，趁他在教室外升火炉的时候，范小西在教室里莫名其妙地大呼小叫起来，还一手捂着肚子直喊疼。孔老师又是掐虎口，又是捏麻筋，还打开小药箱让范小西服了一片阿司匹林。可范小西依然脸色苍白，汗珠直冒，身体缩成一团，没有半点好转的迹象。匆匆赶来的村医掰了范小西的眼皮，看了范小西的舌头，说快送医院吧！孔老师哪敢怠慢？他二话没说，忙进屋抱来一床棉被，把范小西裹了个严严实实，扔进三轮车里，冒着呼呼的北风朝镇上骑去。

可让人大跌眼镜的是，一到镇上，范小西的肚子竟然不疼了。车还没停稳，范小西便从棉被里钻出来，纵身跳到地上，腰直了，汗珠不冒了，脸色也红润了。

怪了，刚刚还疼得要命，现在却一点都不疼了。范小西露出两颗好看的老虎牙，哂笑着说。

孔老师也说，真是怪了，刚才还疼得直喊娘，到了医院反倒没事了。

老师，我们还是回去考试吧！范小西挠挠头，不好意思地说。孔老师交待过，在村子里可以叫师傅，但出了村儿就只能叫老师。

回去？孔老师说，都到了镇上，还回去？走，我们去找校长，让他安排你在镇上考试。

真的？范小西喜出望外。

难道你不想？孔老师问。

当然想啦！范小西像只调皮的小兔子，蹦蹦跳跳地跟在孔老师身后。

小西呀，你老实告诉我，你刚才肚子疼是不是装的？孔老师问。

范小西愣了愣神，快步蹿到孔老师跟前，龇牙咧嘴地问，老师，您怎么知道呀？

就你那两下鬼板眼，能打得过我的眼睛？孔老师得意地刮了一下范小西的鼻子。

范小西涨红了脸，讪讪地说，老师，我……我就是想到他们的大操場上跑一跑，在他们的大教室里坐一坐……

你呀……孔老师推了范小西一把，两个人一前一后朝镇中心校跑去。

等他们有说有笑地赶到学校，“开始答卷”的信号刚刚响完，校长连续皱了三次眉头，才说，就在我的办公室考吧，那儿暖和。

校长办公室的确够暖和，也不知是被懒洋洋的暖气熏蔫了，还是被校长凌厉的目光吓傻了，范小西的语文成绩竟然只考了可怜的58分。范小西的作文写跑了题，试卷上的作文题是“我的同学”，范小西却写成了“我的老师”。

孔老师很内疚，说他如果坚持把范小西留在村子里考试就好了。

matlab期末考试试题 篇12

关键词：生物教育,生物进化论,考试改革

考试是教学质量测定和检查的一种方式, 是教学活动的重要环节, 是教学效果评价的重要手段。考试的内容和方法对学生学习和教师教学都有重要的导向作用。科学合理的考试模式可以促进知识、能力、素质的融合, 也可以客观、准确地反映教学情况、分析和评估教学质量, 促进课程教学改革, 有利于学生素质的全面提高, 从而激发学生的学习热情, 提高教学质量。生物进化论是生物科学专业的选修课程, 课程目的就是让学生了解和掌握生物界的系统发展及其规律性, 丰富专业知识。笔者以课程考试为契机尝试自由讲课的考试方式, 旨在通过对考试 (考查) 模式的改革促进学生对课程学习的积极性与主动性, 从而提高生物进化论课程的教学质量。

1 基本情况

1.1 考试对象

2004级生物科学本科及2005级生物教育专科2个专业的2个班, 共计62名学生。

1.2 实施方案

考试形式为自由讲课。题目以课堂教材《进化生物学》为基础, 结合自己的兴趣可自由选材, 自己备课, 在课堂上讲课10分钟。考试分为两部分:①备课。包括教案的撰写、课件的准备及知识的扩充, 这个部分主要考查基本功。②现场讲课。这部分主要考查综合表现和讲课技巧。

1.3 评分标准

考试总分为100分。其中讲课时间能控制在10分钟左右 (10分) ;普通话标准, 语言流畅 (10分) ;讲授内容熟悉, 能够脱稿讲课, 重点、难点突出 (30分) ;板书或者幻灯片的制作效果好 (20分) ;课堂气氛活跃, 课堂互动好 (10分) ;教案写作标准及内容安排得当 (20分) 。

2 结果分析

2.1 考试成绩的基本分析

根据考试成绩的基本情况分析表明, 多数同学基本达到良好水平, 最高分为96分, 最低分为53分, 平均成绩82.5分, 及格率95.2%, 说明学生具备一定的语言表述及时间掌控能力。

2.2 考试情况的细节统计

时间管理是课程设计的重要环节, 关系课程重点、难点的讲述安排, 所以现场讲课时间是关注的重点之一。根据考试题目要求, 每个学生的现场讲课时间是10分钟, 但是参加考试的62位学生中, 只有6位学生刚好控制在10 min, 多数学生用时在9～11 min之间, 少数人超过12 min, 仅有几人少于5 min。

对于讲课内容的熟悉程度, 设计完全脱稿、不完全脱稿、不脱稿3个层次。完全脱稿就是不用看稿子或者对所讲内容能够熟练讲述;不完全脱稿则是基本上讲述清楚, 偶尔看看稿子或者课本;不脱稿就是念幻灯片或者课本、稿子。考试结果分析表明, 25.8%的学生准备充分, 能够完全脱稿, 讲课轻松自如, 课堂互动良好。而不完全脱稿的有51.6%, 只有19.4%的学生是照着讲稿念。虽然讲课内容是自由选择的, 但是内容重复的人数不是很多, 重复率为19.4%。

2.3 学生问卷调查统计

在每位学生现场讲课结束后发给学生调查表, 学生填写后立即收回。问卷调查结果表明, 多数学生欢迎采用自由讲课的方式进行考试, 认为这样的考试方式可以培养学生的表达能力、知识的组织能力和思维能力, 对生物教育类专业学科发展有一定的促进作用, 调查结果见表1。

3 讨论

3.1 传统考试方式的弊病

传统的考试模式多数为闭卷考试, 尽管传统模式具有比较客观、公正及操作规范等长处, 但是随着教育改革的深入, 闭卷考试的考核形式也暴露出一定的局限性。传统的考试模式中普遍存在“重知识、轻能力, 重记忆、轻创新, 重理论、轻操作”的现象, 难以完全适应素质教育的需要。

传统考试弊病的具体表现:①考试内容中记忆性成分所占比重较大, 技能和综合素质考核难以体现。因此导致教师照本宣科, 学生死记硬背, 综合运用知识的能力欠缺, 实践技能掌握的不扎实。②传统考试的常用模式是以期末总结性考试和闭卷笔试为主, 不能对教师教学和学生学习产生积极影响, 教与学双方都只注重课本知识的传授和学习, 忽视了技能的训练和综合素质的培养, 背离了高职高专教育的人才培养目标, 制约了高技能应用型人才的发展。③传统的考试常是一考定成绩, 造成部分学生平时不努力, 期末找任课教师划重点, 考前开夜车围绕所谓重点进行突击复习, 最终成绩是很好, 但理论知识和技能掌握的不牢固。此外, 在传统的考试模式中, 学生普遍认为死记硬背就能完成考试, 甚至可以获得高分, 因而无需进行深入的思考和分析, 有些学生甚至考场作弊致使违纪现象屡禁不止。

3.2 自由讲课对教育技能培养的重要性

(1) 满足人才培养的需要。

重庆文理学院生物专业的人才培养目标是德、智、体、美全面发展, 具备生物科学专业的基本理论、基础知识和基本技能, 具有现代教育理论和教学技能, 能够在中学和职业技术学校从事生物及其相关课程的教学、教学管理及具有初步教学研究和科研能力的应用型专门人才。因此, 就需要学生获得更多的技能锻炼, 自由讲课考试模式符合生物教师教育类专业的培养要求。

(2) 促进学生掌握现代教育技能。

高等院校生物教育类专业的培养目标以培养生物教师为主, 同时辐射其他相关领域。生物教育类本科生毕业所教对象是初中和高中学生。初高中学生正在形成自己的认知能力, 他们的观察力、记忆力、想象力和创造力都有了明显的发展。因此, 讲课内容要题材广泛、形式多样, 培养学生的阅读理解能力。这就要求相关专业的大学毕业生要扎实掌握现代教育理论和教学技能。教学技能是教师最重要的专业素质, 而自由讲课的考试模式锻炼了学生课件的制作能力、口头表达能力、书面表达能力以及课堂情境设计能力等, 可以满足从事生物及其相关课程的教学、教学管理及具有初步教学研究和科研能力的应用型专门人才的培养需要。此外, 在自由讲课过程中很多学生能根据课堂内容精心设计问题情境, 有效提高了设计教学问题情境的技能。

(3) 培养教育情愫。

教师的教育实践活动包括教育技能、教育知识及教育情愫。知识与情愫是技能的内在支持, 技能是知识与情素的外化, 它们相辅相成。练习和掌握技能需要运用某些知识和理性思维, 知识的学习能提高人的理性判断和反思批判的能力。自由讲课为学生提供了建构个体知识的条件和空间, 有利于学生在与教育情境的交互作用中形成策略性知识。学生的专业知识、专业情愫、专业能力应该而且可以协同培养, 现有的教育类课程教学应改变重理论轻实践、重动脑轻动手、重知识轻能力的倾向, 着重培养素质结构完善的专业教师。

3.3 实施自由讲课考试模式的关键技术

首先, 考试要求过高或过低都会使自由讲课的考试模式失去理论和应用意义, 也有悖于考试模式改革者的初衷。其次, 建立客观、科学并具有可衡量性的评价标准, 尽可能消除人的主观性对评分结果的影响及教师间的评分差异。由于学生是根据各自的兴趣、认知水平和学习能力来选择讲课内容的, 根据自己所掌握的教育技能来设计课程, 必然出现讲课形式的多样化, 因此评价标准是否客观、科学并具有可衡量性是至关重要的。

4 小结

考试改革是高校教育教学改革的一个重要组成部分。考核方式选择的合理则能对教学改革进行正确地评价, 促进教学改革的深入发展。为探索生物教育类课程考试模式采用了自由讲课的形式进行考核, 实践证明自由讲课式有利于教育专业的人才培养, 有利于教育专业学生更好地掌握现代教育技术和培养教育情素, 有利于学生综合能力的提高, 自由讲课的考试模式是一种可行的、良好的、考核教学效果的方式之一。

参考文献

[1]姜安丽, 石琴, 李淑贞, 等.护理学基础教学系统整体优化的研究与实践[J].中华护理杂志, 2002, 37 (7) :528-531.

[2]宋博, 苏伟, 李艳春, 等.护理学基础课程考试模式的改革与实践[J].现代护理, 2006, 12 (6) :585-586.

[3]王灿楠.关于大学生考试作弊影响因素的调查分析[J].山西医科大学学报:基础医学教育版, 2001 (3) :206-207.

[4]周丹.高师教师技能的培养[J].教育评论, 2006 (6) :39-42.