率的成语

率的成语（通用10篇）

率的成语 篇1

低效率的阅读

我总是花很多时间才能读完一本书，因为每当妙笔开始生花，我就会停下来，在脑袋的远方将文字变成电影桥段，且乐此不疲。所以我不会特别热爱去看我读过的小说改编的电影，也不热爱去读我看过电影的小说原著。但我会很羡慕那些一目十行还过目不忘的大侠，仿佛在阅读的世界里可以用一世的时间活出几个轮回的精彩。

前一阵因为小李子看完了《荒野猎人》，在火车上读到人们弃他而去，后面的部分断断续续读了有一个月之久，因为观感实在太疼，常常需要歇一歇缓一缓再继续。“史诗般的复仇行动”有些言过其辞，窃以为最疼的那一部分最好看，忍不住还是了解了一些电影的故事梗概，便失去了像读书前的那般期待，哪怕小李子总算为此收获了小金人。

有时会问自己，阅读的意义何在。是在微博晒出午后的曼妙时光我在喝茶看书，还是满足高谈阔论装X之需，或者只是为了打发玩腻手机的无聊时光。可是人人都会说自己喜欢读书，哪怕三岁的.孩童。记得一次在公交车上，一个小女孩儿煞有介事的翻看手中的杂志，还不时指着上面的内容和妈妈交流，年轻的母亲被她的模样逗乐了，顺口说了一句，快别装了，就跟你识字儿似的。我也忍俊不禁，为这小小的读者。

偶尔看到喜欢的书籍，还是会心心念念早晚买回家，在扉页签上自己的大名，做到产权明晰，只不过有时间有心情读完她的概率，就更加偶尔了。所以新年伊始，我许下一个愿望，多读书少买书，让阅读丰富内心的世界，而不是让书籍装饰我的房间。

这是一个讲求效率的时代，人脑已经越来越像电脑，可以飞速运转，我们高效的学习、高效的工作、高效的生活，脑袋在奔跑，哪里容得下心灵的闲庭信步。当我拿起书本，通知脑袋慢下来，在我这个年纪，阅读不是为了对头脑的训练，而是对心的滋养，我总是很快就会忘记阅读的内容，却留下思想的光辉。

提高续保率的关键服务举措 篇2

1、加强保险理赔服务质量和效率

以服务是发展生命线高度，重视开展保险服务建设工作，进一步加强、深化与车商渠道的良好合作关系，渠道互补，深化资源共享，建立双赢合作模式。积极寻求与理赔部、客服部、信息技术部等部门的配合，紧密联动，共同享有承保、理赔、客户信息，积极对客户开展真情、真心服务;

2、建立续保管理体系，强化续保过程管理

⑴ 借助信息技术构建续保管理平台，对庞大的续保数据进行细分筛选，进行价格厘定、短信续保自动提示，设计续保工作模板、续保营销话术、流程，依据业务质量、渠道来源、费率政策，不同的续保类别确定采取不同的续保策略和明确重点续保发展方向。

⑵ 建立续保工作全流程控制机制，在续保工作中引入“过程管理”的理念。即将续保前业务人员需要完成的工作，如与渠道客户联系、商榷条件、确认等工作进行时间段控制，定期要求业务人员反馈续保业务进展情况如何、需要公司配合和支持等，将需要的援助内容集中分送给各相关部门，要求相关部门给予业务部门积极的回应和有效的帮助。同时对整个续保流程进行监控、督导，针对不同渠道情况制定相应的续保指标，推动整体续保工作顺利开展。

3、创新服务内容和方式

应大力推动保险增值服务，如与车商渠道、交警、司法、医院、加油站、银行等机构建立良好合作关系进一步深化合作范围，制定车主客户增值服务方案，为客户提供更为优惠和优质的汽车维修保养、事故救援、医疗服务、法律服务等，推出办理车辆牌照、代办车辆过户、年检服务、事故及故障的拖车牵引、现场抢修、紧急送电送油送水、吊装车、轮胎更换、酒后代驾，车友俱乐部活动等服务工作，使客户切身体会到包括保险投保理赔在内的全方位服务和增值服务。

4、加强续保管理服务 ⑴ 确立目标和责任

实行渠道专人专管服务，按团队、个人分解落实好每一条渠道的目标和责任，加强管理和监控、督导，促进完成续保率目标。针对续保率异常，应认真分析渠道客户合作情况及时发现问题，加强各方面的保险服务，积极做好提升续保率的各项工作。⑵ 完善续保率管理考核办法

续保率管理考核是车险持续性发展的重要措施。一是加强团队负责人的有效管理，加大考核力度，根据续保率及续保保费挂钩进行考核。二是对每位员工当月或是否完成渠道续保率及保费任务进行考核。三是对渠道续保保费与送修资源、理赔条件、费用综合成本等挂钩进行考核，监督渠道的保费贡献度。通过有力的续保率考核

措施，大大提高团队负责人的监管力度和每位员工主观能动性及渠道合作的紧密度。

高离职率的原因分析 篇3

我淡淡地笑而无语，就在这位总监问我这个问题的同时，脑中瞬间闪现：今年5月份的某一天与某生产型企业老板谈人才忠诚度时，他也问了我同样的问题，只是将这里的销售部门管理人员变成了生产部门的管理人员。

是偶尔的巧合，还是这类似的现象说明了某些问题?同样身居管理岗位的您是否也许有同感呢?回答这个问题也许并不难，但真正能正视这个问题的高管有几位。下面，笔者结合对A贸易公司各在职与离职管理人员在公司的发展历程，进行深度剖析也许能找到您所要的答案。

员工B：现任A贸易公司市场一部经理，入职

员工B在公司约八年的工作时间，共升职5次，加薪7次(每次加薪幅度均在1000元以上)，降职2次，降薪3次(每次降薪幅度均在300元以内)，从初级销售代表到市场一部经理，现在管理公司约13%的市场业务。

他的加薪并不是因为能力有多大的提升，而在于老板认为市场对公司的发展太重要，不能轻易换人，对他的每次加薪都因他以一定的要挟手段来进行的，不然就让你的市场造成临时的混乱，老板不想在业务上有任何的损失，于是就步步退让并加薪。尝到甜头的他就一次次地扩大自己的领域，步步为营做到了今天，其他的几位销营部门经理也用了雷同的手段而不断获得升职加薪的机会。

现在老板虽然已意识到某些问题，但依然是因为怕市场分额的失去，而更加不敢对他们的“有所作为”，只能痛苦的继续退让着。还得更加重用他们、保护他们。

员工C，曾任该公司物流部经理，任期：7月～10月，入职前任某500强企业物流经理，离职后现任某大型民企集团物流中心副总监(跟踪了解)。

本人有幸参加其离职面谈(极其挽留的面谈)。现将部分对话摘抄来下：

员工C说：“我们出来工作，无非是为了生存与发展，我现在生存可能不会存在问题，关键是需要发展吧，您认同吗?”

“我在这里工作一年多的时间里，为了提升工作效率共正式提交过9份方案，请问您有回复我一份没有?您一直未回复，那我是要执行公司原有的制度呢?还是执行自己的想法与方案?作为下属只能依以前的方案去做，可这样做我认为没有意义，不能提升效率。”

“您为了降低人力成本，将我部门人员从我接手时的26人，减到现在的18人，市场销售在提升我们的出货量也在提升，也就是说工作量在提升而人员却在减少，新的方案却又没有正面回复，为了配合市场，我们仓库人员都有3个多月没有休息了。”

“在公司同职级人员中，我的工资是不是最低的，我想您比我还要清楚，公司两次普调公司我都没有份;我部门的员工是最累的，您也应很清楚(因为行政总监曾管理过物流部的全面工作)，而我们部门的员工在这两次的普调中也是比例最小的。”

……

“我在这里工作，一没有成就感、二没有被重视感、三没有被尊重感、四没有高薪，那您认为我有留下来的理由吗?您现在可以不给我加薪，不给我增加人手，只要能给我一个合理的解释，说出我留下的理由，我可以继续留下来工作，并能做到一如既往。”笔者查看了该公司其他后勤部门经理的离职档案，发现类似这样的情况很普遍，这并非个案。

部门经理的高离职率说明了什么?从上面正反两个典型的案例来看，似乎可以说明高离职的真正原因。正如这位物流部经理如说：一个人的存在或留下来工作都在有他的留下来的理由，如果他找不到一点理由，请问他还会留下来工作吗?

国土资源部关于调整容积率的文件 篇4

你厅关于房地产用地调整容积率后如何补缴地价款有关问题的请示收悉，经研究，函复如下：

为加强房地产市场宏观调控，进一步规范房地产用地管理，国土资源部《关于严格落实房地产用地调控政策促进土地市场健康发展有关问题的通知》（国土资发〔2010〕204号）中明确规定：“坚决制止擅自调整容积率行为。经依法批准调整容积率的，市、县国土资源主管部门应当按照批准调整时的土地市场楼面地价核定应补缴的土地出让价款。”征收应补缴的土地出让价款，应严格遵循地价评估、集体决策程序，以原出让方同意调整容积率的日期为评估期日，参照市场价格水平，优先采用市场比较法、假设开发法等评估方法，评估测算新旧容积率规划条件下的土地市场楼面地价，并择高作为补缴土地出让价款的标准。评估应遵循《城镇土地估价规程》（GB/T18508－2001），可以由政府委托具备土地评估资质的机构进行。

土地市场楼面地价应评估测算以下内容后择高确定：评估期日新容积率规划条件下的楼面地价，评估期日原容积率规划条件下的楼面地价，原出让时楼面地价期日修正到评估期日的修正值。核定新增建筑面积，可以相关部门批准变更规划条件所新增的建筑面积为准，或竣工验收时实测的新增建筑面积为准。核定楼面地价时不能以土地出让金、土地增值收益或土地纯收益代替。

截面含气率的单丝电容探针测量 篇5

截面含气率的单丝电容探针测量

在测量管段上游布置旋流装置,将上游分层流、环状流等结构不对称流型整改成液膜厚度均匀一致的环状流,然后采用单丝电容探针测量液膜厚度,从而实现截面平均含气率的实时在线测量.在气液两相流实验环道上进行了实验,结果表明探针输出值只与液膜厚度有关,不受液体性质和温度影响.将快关阀门测量值与电容探针测量结果进行了对比,在宽广的.流型范围内,二者符合良好.该方法克服了传统电容探针测量方法测量平均截面含气率时不能保证测量结果的代表性以及层析方法测量系统复杂,需要重建运算的缺点.

作 者：梁法春 陈婧 曹学文 LIANG Fa-chun CHEN Jing CAO Xue-wen 作者单位：中国石油大学(华东)储运与建筑工程学院,山东青岛,266555刊 名：石油化工高等学校学报 ISTIC英文刊名：JOURNAL OF PETROCHEMICAL UNIVERSITIES年，卷(期)：22(2)分类号：O359关键词：截面含气率 气液两相流 电容探针 流型

率的成语 篇6

透过剑桥法律系厚重明亮的玻璃墙，窗外是一片英国常见的绿地。在绿地的那一头，Gonville&Caius学院正在大兴土木，修建自己的楼房。曾听到同在法律系访学但已于上月一年期满回国的老张说起过，在他来之前这里的施工已经开始了。就我的观察，到现在为止，地基还没有完全弄好，估计到我访学结束（再过8个月）是肯定无法完工了。

类似的拖沓案例还有我所在剑桥的住所前面的那家邻居。可能也就是翻修房子，我住进来以前已施工多久没有问过，只是我的中国房东也许是为了吸引我前来居住，告诉我说还有两个月就结束了。但时至今日3个多月过去了，虽然楼房主体的脚手架的确已经拆掉了，不过圣诞节来临时周围仍然用铁丝网围着，估计至少还得两个月才能完工。

英国人的慢节奏是出了名的。老张曾跟我谈起过英国人的做事风格：在做出正式决定之前一定要经过反复周密的论证，这还不够，还一定要征求相关人的意见；但一旦决定了，就会极其认真地来对待，而从不会为了赶时间而加班加点。

率的成语 篇7

【发布日期】2010-02-26 【生效日期】2010-02-26 【失效日期】 【所属类别】政策参考 【文件来源】深圳市

关于T205-0099宗地变更容积率的公示

深圳市航盛电子股份有限公司T205-0099宗地，位于市高新南区高新南四道。该公司于2007年10月办理《深圳市建设用地规划许可证》（深规许HQ-2007-0149号），容积率6.0，建筑面积29338平方米，用地性质为工业用地。

现该公司向我局申请变更容积率要求，我局已受理该申请。根据公开、公平、公正原则，现将T205-0099宗地变更容积率事项公示如下：

一、该宗地容积率由6.0变更为6.6，建筑面积由29338平方米变更为32272平方米。

二、该宗地容积率变更后，其余规划设计条件均不改变。

三、公示期为30天，自2010年2月26日至2010年3月25日，公示时间内如对该项目变更容积率有意见和建议，请使用真实姓名及联系方式与深圳市规划与国土资源委员会第二直属管理局联系。本公示自发布之日起，也将在以下网站和地点同时发布。公示期满无异议，我局将按规定办理相关手续。

网站：深圳市规划与国土资源委员会（http:///）

地点：

1、南山区深南大道11008号深圳市规划与国土资源委员会第二直属管理局一楼大厅

2、南山区高新南六道航盛电子股份有限公司工地南侧围墙

附件：T205-0099宗地用地位置图

联系人：王工 联系电话：26978217 传真：26978454

深圳市规划和国土资源委员会第二直属管理局

二O一O年二月二十六日

率的成语 篇8

“培优补差”---提高一本率的有效措施

作者：王刚强

在启东处于高位态势的高考成绩背后，除了现在广为人知的启东教育成功三条经验----“精致化管理、四精四必、学科基地”外，更实的是他们的“踏实”和一些具体日常教学措施，在前面我的体会文章中已经谈到过。启东教育追求高考的一本率和600分以上人数，在这我们来看一条他们针对一本率的日常教学措施-------“培优补差”。

首先，我们对“培优补差”的概念要有一个准确的界定。培优与补差是一个整体，不能分割成两部分，所对应的学生是相同的。在启东是指由于某门或两门学科的缺陷在一本线附近、成绩有潜力上升的那部分学生。就是要通过补差---缺陷学科成绩的提高，来达到培优----在高考中上一本线（拔尖是指高考成绩上600分）。在当前，我县高中段的主要任务是努力提高一本上线人数，那么我们对“培优补差”的概念的界定应该是很明确了。

抓早、抓准、抓思想

抓早：启东各学校的做法，“培优补差”工作是高三第一学期的主要任务，拔尖工作是第二学期的主要任务。我在9月6日参加了汇龙中学高三年级备课组长会议，会议的一个重要内容就是“培优补差”工作布置，在正式开学第二周就开始“培优补差”。回想我们在这方面的工作显然要迟得多，往往是在第一学期期末考试后也有在第二学期一模考试后的。我们可以仔细考虑一下，把这项工作安排在第一学期应该是有基础的。因为事实上，高中各学科新课内容一般在进入高三前基本已经完成了，依据学生在高

二、高一的情况是可以确定“培优补差”人选的。在我县本学年开始还有一个条件也具备了，那就是高考目标已经分解到校到各班，高考目标也是“培优补差”的依据。

抓准：在进入高三前，学校组织年级组、班主任统一思想，详细分析学生入学、高

二、高一成绩，结合学校以往情况，提出本届高三工作目标，年级组织在此基础上组织班主任确定班级工作目标，具体落实到每位学生。学生模拟高考志愿填报，通过自我定位确立学习目标。

抓思想：进入高三后的学生在思想上进一步成熟，但个人的意志、目标有时不强，更需要老师的引导帮助，“培优补差”实际上最大作用是在营造氛围，同时在面对高考时，师生更是在同一团队里。在日常教学过程里，师生交流不仅是在学科知识上，更加重要的是在思想上。

“培优补差”流程

1、由班主任结合本班情况，提出“培优补差”学生名单（年级组依据高考目标对各班作一定的名额限制，08届汇龙中学各班8名左右）。

2、年级组汇总各班名单，将各学科名单交各学科备课组长。

3、授课形式是全年级学科集中上课和平时课内课外单独辅导相结合，集中上课各备课组按计划定人，课内课外单独辅导主要是周周练反馈（各班教室公告栏上有两排挂钩，一排挂每周各学科计划，另一排挂周周练成绩，红笔划出的同学需找任课老师沟通。）

4、授课时间、地点均由年级组安排固定（每周六或日两课时）。

5、“培优补差”的考核，由年级组进行学生点名制度，授课内容有备课组把关，责任人是备课组长。授课教学案由教务处负责考核，“培优补差”列入学校奖励方案。在前面课里我谈到了，在这里又要谈到备课组的建设，很多工作的落实都建立在备课组的基础上。

对照我们自己，也是在做“培优补差”工作的，但是尚有较大的差距，在思想上还要进一步重视，在行动上抓的不够早，在具体措施上抓的不够实。另外，“培优补差”工作也要落实在年级、班级某门学科的缺陷上，在高三的课时安排中要按实际需要安排课时，对上升潜力大的学科要倾斜，我自己回顾一下，以往这方面的教训是深刻的。（2007年9月19日

率的成语 篇9

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武汉辦證 编辑：王鹏 来源：新浪

率的成语 篇10

文章导读 续报率是教育机构赖以生存的根基，其妖魔化的重要程度不言而喻。作为续报活动中的甲方：机构管理者该如何部署续报工作？续报直接得益的教师该如何跟学员谈钱不伤感情？门面担当的教务老师该如何与家长话术？ 对于传统企业来说，新客户获取成本是老客户保留成本的六倍，对机构来说老学员的留存更是大大降低了运营成本，无续报不存活也绝非言过其实。续报工作应当紧密部署，并作为机构长治久安的‘策略’，贯彻落实到日常机构运转的每一项工作中。

第一招：机构——吹东风，擂战鼓

机构管理者是续报工作的全局掌控担当，制定一套详尽、标准的续报执行预案很有必要。执行预案应该包含续报的时间点、具体流程、流程中各方的主要责任人、教师动员大会、提高续报的措施等。续班季时间规划制定

长线班结课前，学校寒假前一个月为宜，太早没效果，太晚来不及。另外，同一校区的结课时间应该统一，尽量避免教师提前结课的情况，以便机构统一组织续报工作。另外，续报时间上应该营造紧迫感，同时打造老学员高人一等的存在感。可以设置老学员的原班续报时间，以及老学员的跨班续报时间，2天~7天为宜，在此期间不对新学员开放报名，老学员专属续报季过后开放新学员的报名时间。续报动员大会

主要指在续报季正式开始前机构对教师开展的续报流程、话术等培训会议。频次一年两次为宜，寒暑假前各一次。这种会议很容易流于形式，千万不要开成机构管理者嘚啵嘚的训导大会，会议剧情切忌裹脚布，流程简约明了最好。正确的打开方式应该是这样：

校区负责人对续报相关流程展开说明，续报数据优秀的各科教师干货分享，教学总监或是学科带头人的总结说明，鼓舞士气。续报也是考核教师数据优良的重要标准，一定要让教师感觉有收获，易实现。

续报提高措施搭班报名搭班是组合拳，也是知名教育机构，如学而思、新东方的惯用招式。就是将不同科目的教师组合推出，搭班的教师的授课时间不冲突，学生的重合度较高。教师的组合原则应该是较火的教师带不火的教师，可以是新老教师混搭，也可以是老老教师混搭。搭班的教师之间互相推荐，课上互相吐槽，课下互黑等，多方位构建学生心中教师组合辨识名片，提高续报。押题卷+家长会组合套系

期末考试过后是退课的高发期，提高续报的另一措施就是稳固好现有的学员，押题卷是很好的可以前馈的方式。在学校考试前给学员发放押题卷，并要求任课教师根据学员答题情况生成试卷分析报告，不经学生而是直接交给家长。一方面考前分析报告能够让家长了解学生的学习状况，另一方面也是为提前给家长打预防针减少退课。同时，教师根据重点押题卷上的知识点讲解，也可以起到临阵磨枪的作用。第二招：教师——修炼内功+含沙射影

课堂上教师沿袭着孔圣人传道授业解惑的道路，但在市场经济的大环境下又不得不面临跟学生谈钱的尴尬境地。续报好坏除了关乎钱包的内存外，直接影响着教师的幸福感。比如同样是续报你的班上只有两个老学员，而其他教师的班上几乎都是全员续报，不排除有的教师就爱这酸爽，但捶胸顿足迎风沮丧的应该还是多数。那么，教师方面的续报工作该怎么做呢？

工欲善其事必先利其器

续报第一要素就是教师的基本功，除了教师的学科知识储备量外，还应该包含课程的设计，流程的把控。当了这么多年学生，他们泡了最久的就是课堂，要让学生有收获，讲点“不一样”的很有必要。这个不一样主要指的是知识方法及技巧上的安排方面。续报技巧

放荡不羁爱自由的续报适用教师：牛师建议指数：＊＊教师在当地已经小有知名度，自然无需机构在操心续报问题。牛师只要在续报接收报名的课上云淡风轻的说一句：教务跟我说寒假续报开始了。泉涌般的学生便纷至沓来，焦灼的只有教务，因为排不上该老师的课，等待他们的是家长一波又一波的‘声讨’。

除此之外，有效的版本都是这样的：临时抱佛脚的续报适用教师：新教师建议指数：＊＊＊＊作为新教师，你没有名师光环，课程体系感还欠火候，平时讲课中没有给学生灌输长线班阶段性授课与寒暑假集中授课的区别，闲时上香少，表急，还有临时佛脚给你抱。只要安排好你的结课，续报的峰回路转是屡见不鲜的。

1、结课流程安排：本学期课程总结+寒假内容预告“这学期我们学了。。，寒假我们将学。。，寒假的课很重要，好了，我们把上节课的题在讲一下。”等等，好像错过了什么，这是结课不是领导总结发言！你的总结应该能够突出本学期内容的阶段性，寒假课程与高考联系的紧密型，寒假课程与下学期学习内容的关联性。如适当增加感情因素将锦上添花。那么，教师话术可以是这样的：“同学们，不知不觉我们已经上了一学期的课，每周都是晚上九点半，这期间你们没有人请假，甚至还有人带病上课，感谢你们的坚持也感谢你们对老师的信任。那这学期呢我们主要学习了XXXXXXXX，讲授的内容也偏向应对阶段性考试，在寒假课程中呢，我们主要是复习＋新课的形式，我会分成这样五大模块，比如我们本学期讲的XX块内容，高考重点考察但平时我们的练习根本不够，所以在假期的课程中重点讲解。另外XX模块的内容与下学期的XX章节内容关联十分紧密，这个位置学不好，下学期很难听明白。为了你们能够在下学期easy点，有时间看看韩国欧巴，所以寒假我们一起努力吧。”

当然，你还可以反其道而行之，本学期的课程就要结束了，大家如果觉得本学期没有收货，那假期也就不要来了。一来你说了续报开始了这件事，二来道德楷模的教师形象不跌份，三来学生都是有收获的，续报也是必然的。

2、结课情怀安排除了课程内容介绍外，教师结课的另一主题就是情怀。上了一学期的课，师生情谊或浓或淡总归是有的，在最后一节课上放大这种情感。可以利用最后的十五分钟，提前准备一些零食，充分利用这十五分钟的冲刺时间，跟学生重打感情牌。PS：零食不宜太贵，机构教师结课时间统一，切忌造成学生的攀比心理，人均3-5元最合适。当然光有临时抱佛脚是不够的，续报其实还是长期运营的活。运筹帷幄的续报适用教师：所有教师建议指数：＊＊＊＊＊有着多年一线教学经验的老教师深知，提高续报的辅助必杀技是平时授课过程中的续报铺垫以及学生关系维护。在阶段性授课过程中，总是“不经意”的透露有些知识点由于时间的限制或因阶段性考试暂时不讲，而在假期课程中会重点讲。这个不经意的作用就是强化学生跟教师学习的目的性。同你去医院看病一样，大夫会说出你的病因开药，你谨遵医嘱。长线班铺垫的作用就是明确学生接下来该治什么病吃什么药。

维系学生关系方面，依老师性格的不同，维系的方式也呈现出多样化。教师的识别形象可以是高度责任感的、励志的、人生导师、逗比类型的等等。当然，责任感这张牌学生家长通吃。除此之外，为了维持小班学员的稳定性，教师要努力平衡好各矛盾体。

综上，教师可以这么做：安排答疑时间：每堂课开始前早到15min，下课后晚走15min，用于答疑及聊天。不写作业的学生：不写作业成绩谈何提高，写作业必须落实。可以安排下课后留堂15min写作业，同时要求学生自己找出题目所对应的的知识点。明显不适合上班课的学生：课后作业个性化布置，为避免其他学生的心理不平衡，可以给其他学生安排课后答疑。请假的学生：打印讲义由其他同学带给请假学员，告知家长督促学员完成作业，同时给家长说明已给学员预留免费答疑时间，教师负责人的形象赫然屹立。后加入的学生：教师可以将前期的讲义均发给学员，并留出适当时间给学生答疑，让学员体会老师的有责任态度，缓解新加入带来的不适。激励：为了增加学生学习动力，可以是慢慢发酵的价值观传递，如孝敬父母，善待他人；也可以是阶段性的学习激励，如让学生考试前自行设定考试目标依据目标完成情况奖励、课堂测验及时奖励等。教师的奖励可以是一个橙子也可以是一只精心挑选的笔。铁杆粉丝：每个成功的小班课教师背后都有一小戳铁杆粉丝，他们自带续报传播功能，也最能带来慕名与推荐。同时，在开班课伊始还能为教师调节气氛做出重要贡献。但教师铁杆粉丝是一把双刃剑，控制不好极易容易引起班级新入学生融不进课堂，影响续报。教师一定要及时压制铁杆粉的活跃程度。QQ群：高中生没有不上QQ的，QQ群是很好的与学生在课堂外交流的地方。可以在群里发作业，可以跟学生共同进步。第三招：教务——定制英雄帖

一般机构学生的学习规划、课程管理、调课、转班等工作都由其负责教务老师安排，正因教务老师与学生沟通较多，所以教务老师与其管理的学员关系都较为融洽。

老学员续报：续班季开始，教务教师可以在教师上课间隙，将打印好的假期课表发给学员，同时说明续班相关事宜。学员家长话术：明确续报时间，联系方式等基础上，突出家长特权，营造其专属的存在感，另外还要制造紧迫感。所以，它可以是这样的：

XX家长：您好！XX学校XX校区2015-2016寒假小班课表已经发到各位学员手中，您可以依据孩子的自身情况选择合适的班级进行续报。为避免老学员因人数限制报不上原班，此次报名特开设老学员原班续报以及跨班续报周。1月2号到1月8号所有班级只针对该班老学员开放报名；1月9号到1月10号所有老学员优先报名其他科目和班机。老学员课电话预留名额，1月10号之前缴费即可。1月11日开始，新学员开放报名。铁分抢座电话：******。

这样的话术制造了紧迫感的大背景，体现了家长的存在感，时间、电话信息明确，加之之前的学生分析报告，家长对你的信赖已然产生。

寒假马上来了，让我们全副武装化身续报收割机，一起过个肥年。