雨过天晴小学生作文600字

雨过天晴小学生作文600字（精选10篇）

雨过天晴小学生作文600字 篇1

雨过天晴600字作文

雨过后，会是晴天吗?

比起忧伤的雨天，我更喜欢晴天。虽然雨过后不一定天晴。当我站立在倾盆的大雨中时，脑海中却想象着晴天，在痛苦中怀念欢乐。jay的《晴天》曾是我最喜欢的歌。现在只能算感触最深的歌。在未经历风雨前，总把一切想象成晴天，碧空无痕。但是现在发现，晴天，是那样短暂，是那样让人捉摸不定。“从前从前……”jay的声音穿透耳膜。

晴空、云朵和阳光。

每当天晴时，天空澄清得像一块翠蓝的水晶，干净无瑕，水洗过似的`。璀璨而不耀眼，折射出美丽的光晕。春季的晴空，才是我心中完美的晴空，不像夏季般灼热，不似秋季般萧瑟，也不如冬季般清冷。所以，我喜欢仰着天，凝望那一片洁净而单纯的蓝色。

稀疏的云彩，自头顶飘过，纯净得让我不敢抬头。晴空下，那些膨松的云朵，白得耀眼，白得眩目，我怕我抬头看时，会灼伤眼睛，会忍不住流出眼泪。我想只有心中充满瑰丽童话的孩子才能丝毫无愧地仰望这圣洁的白云吧!五彩阳光，陇罩着我，亲切得像是妈妈温柔的掌心。我情愿在这和煦而温暖的呵护下净化、升华，但我却在这本无丝毫瑕疵的阳光里留下阴影，遮挡住了一部分光华。我真该羞愧。

雨过天晴，会不会有彩虹?

从没在春季见过彩虹，不知道是否不存在呢?七色彩虹，绚丽明亮，是我心中遥远的梦想，它是我的晴天里的奇迹，是我不可触摸的神奇。晴天加彩虹，才是完美的，可惜只是一个梦想而已。华美无比却不真实，可是真实往往都残忍，虚幻常常都美丽。

新的一天，是晴还是雨?我不知道。就算知道，亦能怎样呢?晴天也好，雨天也罢，我都只能接受，而且要学着开心地接受。因为这是神明的安排，我不会也不能忤逆神之旨意，哪怕会变得不快乐。

雨过天晴小学生作文600字 篇2

娘，这是雪娃发自肺腑的呼唤。雪娃生活在一个穷山沟里，他的家乡非常的贫穷，而且，雪娃非常讨厌自己的家乡。说雪娃讨厌自己的家乡，这一点也不假。雪娃有一个看似平常的愿望，那就是考大学，雪娃想考出去，考出这个穷山沟，远离这个家，远离这个常常使人矮人半头的家。但他没有想过，没有想过是谁在供他上大学，是谁在背后默默地付出，他更没有想过，那样贫穷的家庭要供一个大学生有多么的不容易。

爹带着一身病痛干活，却连一片止痛片都舍不得买、娘连一双袜子都舍不得买。读到这里，我的心就在隐隐作痛，又有一点质疑，为什么学娃爹娘做的这些。雪娃他看不见吗？连我这个读者的深深的感动了。渐渐地他们的头发白了、背驼了。可他们还是无怨无悔，默默地为雪娃贡献。

在学娃考出去的一年半中，他根本就没想过回家，甚至已经把他的父母抛到九霄云外。又一次，雪娃突然想回家，但这次，他不是想回家看他爸妈，而是，看家乡那飘飞的雪花。这个不孝之子实在令人寒心。

突然有一天，雪娃接到一个不幸的消息。雪娃的娘去世了。就在这时，雪娃终于回到家去看她那去世的娘，可是，这一为时已晚，雪娃连他娘的最后一面都没见到。雪娃看到了，他那面色憔悴的娘。扑通的跪在了马车上，叫了最后的一声娘。雪娃的爹承受着老年丧妻的巨大悲痛，还安慰雪娃，不要伤心。

就这样，爹来了，抱着鞭子、迎着雪花，把这个不肖之子接回了家，娘走了，带着深深的遗憾走了。

雪娃的故事结束了&&黑龙江齐齐哈尔泰来县泰来县第四中学五年级:车文婧

篇一：读《下雪了,天晴了》有感

读《下雪了，天晴了》有感

娘，这是雪娃发自肺腑的呼唤。雪娃生活在一个穷山沟里，他的家乡非常的贫穷，而且，雪娃非常讨厌自己的家乡。说雪娃讨厌自己的家乡，这一点也不假。雪娃有一个看似平常的愿望，那就是考大学，雪娃想考出去，考出这个穷山沟，远离这个家，远离这个常常使人矮人半头的家。但他没有想过，没有想过是谁在供他上大学，是谁在背后默默地付出，他更没有想过，那样贫穷的家庭要供一个大学生有多么的不容易。

爹带着一身病痛干活，却连一片止痛片都舍不得买、娘连一双袜子都舍不得买。读到这里，我的心就在隐隐作痛，又有一点质疑，为什么学娃爹娘做的这些。雪娃他看不见吗？连我这个读者的深深的感动了。渐渐地他们的头发白了、背驼了。可他们还是无怨无悔，默默地为雪娃贡献。

在学娃考出去的一年半中，他根本就没想过回家，甚至已经把他的父母抛到九霄云外。又一次，雪娃突然想回家，但这次，他不是想回家看他爸妈，而是，看家乡那飘飞的雪花。这个不孝之子实在令人寒心。

突然有一天，雪娃接到一个不幸的消息。雪娃的娘去世了。就在这时，雪娃终于回到家去看她那去世的娘，可是，这一为时已晚，雪娃连他娘的最后一面都没见到。雪娃看到了，他那面色憔悴的娘。扑通的跪在了马车上，叫了最后的一声娘。雪娃的爹承受着老年丧妻的巨大悲痛，还安慰雪娃，不要伤心。就这样，爹来了，抱着鞭子、迎着雪花，把这个不肖之子接回了家，娘走了，带着深深的遗憾走了。

雪娃的故事结束了

黑龙江齐齐哈尔泰来县泰来县篇二：读《这一辈子》有感

读《这一辈子》有感

——宠辱不惊的人生观

高丽营学校 王丽娟

利用短暂的假期，我决定读几本好书，充实一下自己，脑海里

1930年，季羡林同时考取了北大和清华。不爱读书的季羡林能有如此大的转变，与他的老师密切相关。15岁时，季羡林考入山东大学附属高中。这所高中的老师们，古文水平很高，教国文的王老师对季羡林影响极大。他布置的一篇作文《读<徐文长传>书后》，季羡林写得下力，他给的批语是“全校之冠”。从此，季羡林的所谓的“虚荣心”一下子被提了起来，再也不愿意有不好的成绩。于是，他一改过去贪玩不用功的习性，努力读书。18岁，季羡林转入省立济南高中，遇到的国文老师就是翻译家董秋芳。季老说“之所以五六十年来舞笔弄墨不辍，全出于董老师之赐”。作为教师的我，读到这段也深深的感触：教师对学生的影响非常的大，教师可能会影响学生的一生。教师要培养学生的自信心，激发学生的学习兴趣。自信心，它犹如混凝土建筑中的钢筋，是学生学习、生活的力量和源泉，是学生自身行事的脊梁，是他们取得最终胜利的保证。居里夫人有句名言：“我们应该有恒心，尤其要有自信心！”自信心是学生成才必备的一种表现心理品质。同样，一个学生要想搞好自己的学习，缺乏自信心是不可能实现的。正如魏书生所说：“培养学生自信心要从扬长开始。”以后的教学中要让学生在日常生活和学习中体验到成功，体会到成功的喜悦。让学生在内心深处感受到“我也行”“我能行”。

三、孤身十年海外求学

季羡林清华大学毕业后，找工作不如意，抓住了清华和德国互派

留学生的机会，圆了出国梦。这一去就是十年，不做和中国沾边的学问。他学了梵文、巴利文、英国语文学、斯拉夫语文学、南斯拉夫文、火罗语等，虽然饱读了经书，做成了学问，这洋罪也没少受。他对德国人的描写，越发地让我觉得德国是个优秀的民族，做事严谨、认真、求实、淳朴、诚实巴交、守纪律、有秩序、崇尚学术、有反省意识。

四、文革十年牛棚受辱

季羡林在文革中，一开始还检讨过关，后来因为公开反对“老佛爷”而吃尽苦头。家被抄，更多书籍、资料、文物被毁坏，人被批斗，坐“喷气式”，干重体力活，走路不许抬头等。和众多知识分子一样，他自然想到了“士可杀，不可辱”的自杀召唤，就在他即将施行自杀计划的时候，又一批人砸开了他的门，押他去批斗。一番凶猛的批斗下来，他发现自己还熬得住，反而因之断了自杀的念头。这命悬一线之间，是历史对个人的选择。

时至今日，对文革的个人史回忆，已经做的太少了。在有意无意的压制下，众多惨烈的个人故事已经随着当事人的老去而消逝。随着他的笔触，看清了那段可怕地历史，一方面心疼啊，为那些老知识分子。“士可杀，亦可辱”这是活下来的知识分子一种悲凉地自嘲，知识分子不缺的就是思索、反思，季老竟然反思到自己能在文革中活下来，是不是人格不够硬？季老在书中问到的一样，“文化大革命”为什么会发生？这个问题他回答不了，我更不明白是怎么回事。他的那几个问题，也重重地叩击在我的心中。

就像他说过的一句话，一个人批评自己的国家，也是爱国。一个国家如果能容得下对自己这样坦诚的人批评它，也是国家的幸运。

五、宠辱不惊，闲看庭前花开花落 1978年，季羡林67岁，早过了退休年纪，但晚年的季老却迎来了他的篇三：读《理想》有感

读《理想》有感

七年（6）班 陈姗姗

理想，我们每个人都有。理想，是我们的好帮手；理想，是我们的朋友；理想，我们是你的“粉丝”啊！理想，是你促使我们向成功迈上一大步，是你让我们飞向我们理想的天空。

《理想》这篇文章作者是流沙河，主要说明了理想对人生，对社会的重要性，号召人们树立远大的理想，坚持不懈地为理想而奋斗。

当我读到“那时妖魔在考你的坚贞，理想被扒窃了，不必哭泣，快去找回来，以后要当心！”这句话后，我感悟到了如果去追求理想的信念被动摇了，理想就会被扒窃。告诉我们要视理想为生命，切莫失去。

我又想了一下，觉得自己也很容易被动摇。

有一次，老师在讲课，我在下面想：将来我能做一位老师该多好啊！所以我下定决心做一位负责任的英语老师。

到了篇四：读《雷雨》有感

读《雷雨》有感

读《雷雨》，让人无法回避的是周朴园对鲁侍萍的情感问题。

周朴园是名声和地位显赫的地主阶级，带着资产阶级的特点。对他而言，头衔和金钱是最重要的。年少时的爱情也要屈服于此，于是他努力创造一个“年轻。贤惠、规矩”的小姐侍萍，他欺骗了所有人，包括自己的儿子。他把自己塑造成重情重义、遵守封建礼仪的正派人物。

可见周朴园对鲁侍萍的情感是虚假的，周朴园带有一颗封建的庞大的虚荣心。再看30年后的相逢，在周朴园认出了眼前的鲁侍萍后，他感受到了威胁，但这威胁是他自己加给自己的，他试图使用金钱摆平一切。在这里不仅仅是虚荣心，还有对声名的贪恋和紧握。

这样的人物未免太过单薄，也不符合现实。

在那段地位身份悬殊的感情中，周朴园也曾用心过，总是关着窗的房间，遇到还不明身份的无锡人最先询问的是三十年前的事，最后无法回避时还是让周萍与鲁侍萍相认了??把这些部分简单地说成周朴园自欺欺人是不妥的。在时代背景下，周朴园当年的抛弃妻儿是有其他封建人物支持的，他的行为是受封建摆布而做出的顺应的选择，他不过是可怜的封建思想的奴隶。

这样的周朴园才显得饱满起来。

经典中的人物、情感基于现实，对人的评定、人与人间的关系都不是可以用好坏来简单概括的。所以回到现实中来，所有的人、事也不能单纯看待。人是复杂且矛盾的。侵华的日军固然可很可恶，所犯罪行固然罄竹难书，但我们不能抹杀他们在亲人面前的情感是善良真实的，同样也是自私的。举这样极端的、国人皆知的例子并不是想为当年的侵华日军的罪行抹些明亮色彩，而是要指出在人性的分析上，不能单从一种行为中片面判断。

而单纯的好坏标签的滥贴也不是没有原因的。随处可见的影视作品中，反派角色大多坏的彻底，不见一点人性的闪光点。家长在面对不利于孩子教育的人事时，也习惯于用“他是坏人”或“这是坏事”来简单概括。这就养成了单纯的一代，不会全面评点，也会给阅读带来障碍，无法理解经典中的人物的饱满的人性，提出“他究竟是好人还是坏人”这样的疑问。这是可悲的，看不清人和世界。

雨过天晴作文900字 篇3

最先牛毛细雨纷纷飘了下来，我想楼下的小草会不会穿上了一件晶莹剔透的露珠做的衣服? 渐渐的，豆大的雨点掉了下来溅在树叶上，有的树叶落了下来，像一只只飞旋的黄蝴蝶。有些叶子张开双臂拥抱着雨滴，嘴里唱着吧啦吧啦的歌声，享受着免费的淋浴，雨渐渐小了。我知道雨要停了。下了雨过后空气更新鲜了，树更绿了。

雨只下了短短五分钟，这五分钟却带给了我们十分钟的快乐。

雨过天晴作文400字 篇4

雨点打起了，从清脆的滴答声，逐渐变成了巨大声响的噼啪声，像被点燃的鞭炮一样噼里啪啦，震耳欲聋，雨点儿落在花朵上;落在叶子上;落在池塘之中;落在店铺上;落在小姑娘的头发中。玩起了捉迷藏。雨声像一曲曲轻快的乐曲，又像优雅的钢琴声，悠扬悦耳。突然之间，一道白光闪过，紧接着一声轰隆隆的响声便传进了耳朵之中，响彻云霄。如同一千只猛兽在咆哮，又像一千只受到惊吓的飞鸟尖叫起来。

雨渐渐下大了，像断了线的珍珠掉了下来，又像一个个正在跳舞的小精灵。声音渐渐大起来，响亮起来，时而发出沙啦啦的声音;时而发出哗啦啦的声音;时而沙沙沙的声音。千奇百怪。房屋披上了一层轻纱，看起来多了一些梦幻的色彩，朦朦胧胧的。雨声时大时小;时远时近;时清晰时模糊。这美妙的节奏，清新的旋律，温情脉脉的音乐语言，引入遐想的意境，犹如潺潺的清泉，融入大地，融入池塘，融入每个人的心灵。 雨姑娘的音乐会到了结尾，弹奏了一曲淡雅脱俗的曲子。显现出了一道彩虹。

雨过天晴作文200字 篇5

夏天的脸说变就变，本来还出着大太阳的晴天，瞬间就乌云密布，到了傍晚的时候，天空中就开始下起雨来。

大雨噼里啪啦落下，房顶上都建起了白色的小水花，路上行人披着雨衣，撑着雨伞，行走匆匆，都在急步往家赶。天空中的云，匆匆的在向着西方赶路，仿佛有人在后面催促它们一样。

我赶紧把家里的窗户全部都关好，我站在阳台上看着外面已经成了雾气一片，全部变成了水的世界，但是大雨来得快去得也快，不一会就雨过天晴了，天空重新绽放出湛蓝湛蓝的色彩，西方也出现了一抹夕阳。

雨过天晴的感觉作文50字 篇6

雨过天晴的感觉作文50字

现在的广州，天天都是雷雨交加，早上还是狂风暴雨，到了中午以后，淅淅沥沥的敲击声告诉我们雨势低了，随后便彻底停了。 随着天气的闷热，太阳斜着脑袋射入了我的房间。窗外，油绿的树叶伸展着，鸡笼山旁的`野花绽放了，小区内池塘的青蛙叫醒了。小朋友有的叫着要出来放风筝，有的在大声的喊着“一、二、三、四”的跳着绳。 突然。一道彩虹桥横跨在天边，随着阵阵清风，漫天风舞。过了一段时间，一下子，一阵热风袭来，彩虹又不见了。 哦，原来调皮的彩虹桥去“动物园”玩了。

雨过天晴的窗外小学生作文 篇7

雨过天晴的窗外小学生作文

小雨淅淅沥沥下了夜，冷风吹得树枝飒飒的响，启明星在天空闪烁，黎明将要出现。终于，当第一道光线从东方出现时，黑夜、雨水、冷风也随之逝去。这是秋天的清晨，空气非常湿，风儿冷冰冰的。它没有春天的美丽，没有夏天的炎热，没有冬天的寒冷和雪花，它有的是秋天的诗意和自己独有的`风味。树枝上，叶子上，小草上，点滴晶莹的露珠在阳光照射下反射着五光十色的光芒，地面上到处都是水，仿佛一块块玻璃，在阳光照射下更是漂亮。

时间已经接近八点，一个人影出现在我眼前。是一位妈妈，她好象正在催着孩子去上补习班，这时一辆车子开出了停车场，湿漉漉的操场上竟跑出了几个学生，打起篮球来，虽然今天下过雨，小花园的池子边也照旧有多老人在锻炼身体，在练太极拳，一些上班的大人陆续从家中走出来，赶去搭早班车，或开着自己的车直奔公司，一些清洁工人老早就出来，在没人的时候把地面打扫得干干净净，窗外渐渐热闹起来。可谁也不会察觉这美丽的景色正在一点一点地消失，就像生命在一点一点逝去。窗户是孩子看外面世界的第一处了望塔，是心灵看到外界的第一处眺望台，我永远爱你——美丽的窗外，我永远爱你——雨过天晴后的窗外。

天晴了，真好作文800字 篇8

连绵的雨，湿了天，湿了地，湿了这一方天地间小小的廊桥，令人不禁疑惑上天为何悲泣。我抱膝蹲坐在桥檐下供往来行人小憩的长木上，觉得这青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋的时节里，山色空的意境间，偏安泰顺一隅的廊桥，很美。

雨渐渐歇了，我向后轻靠倚在桥栏上仰望，廊桥顶上的横梁别压穿差，榫卯结构不用一个钉子便一一相接相连，撑起青砖黑瓦下这无风无雨的小小空间，风雨桥，我默念着，廊桥的别名，因着它独具廊檐结构，为往来行者遮风避雨的独特功能。天边渐开的云透露出一丝阳光，打在横梁上，照出画檐蛛网。这巧夺天功的构造与精美绝伦的外观定是出自那些十年寒窗的.工匠们，一豆烛火下他们挑灯夜战，奋斗着绘制着设计图，从桥骨桥架到桥身，是他们的双手为廊桥增添了血肉，是他们的智慧辩护着廊桥屹立风雨中，坚守洪水下而不倒。我望着那一束阳光，天边的一眼晴空，心想天晴了，真好，让我遇见那群工匠，让我认识到廊桥所承载的凝固乐声DD艺术的美。

天徐徐亮起来，云起云落载去了阴霾。我抬眼望去，竟发现了对面桥栏上有几行题字，浓厚的墨洒在陈旧的桥木上，经历着岁月打磨而不褪色，疾步走去，见上书：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”环顾四周见还有：“二十四桥仍在，波心荡冷月无霜”“小舟从此逝，沧海寄余生”……我沿着栏杆一寸寸向前走，将一首一首承载着古代文人墨客思想感情的诗词一一阅读。他们是否漂白至此，怀才不遇，一腔报国热血无处挥洒，便题字于此，他们是否也曾经站在我所站的位置，拍遍阑干，抒发心中的不郁。晴天下的阳光照亮了题字，天晴了，真好，让我看清廊桥所承载的家国情怀与文化历史经历千年沉淀的厚重感。

云散去了，天晴了，我沐浴在阳光下，闭起了双眼，仿佛感受到立时身处在熙攘的街市，小贩倚着桥廊叫卖，挑着扁担的卖花人吆喝着信步走来，娃娃们捧着纸鸢在人群中笑闹穿梭。步履匆匆的行者驻足在小摊旁……与清明上河图中的虹桥一般，廊桥也是承载着世俗生活气息的重要交通枢纽。天晴了，真好，让我感受艺术文化发源的地方DD生活。

小学生作文天晴了 篇9

太好!太好了!天终于晴了!

天晴了，植物们经过小雨的滋润，最得更加生机勃勃――月季花更香了、竹子更绿了……

天晴了，动物们更活泼了――小狗与小猫追逐技术打闹，好像一群孩子在玩，真是可爱。

天晴了，地也干了，地上不那么软了，变得硬梆梆的了，人们行走也更加方便了。

天晴了，我们终于可以出一身汗了，衣服可以减少了，可以在外边玩了。我们可以有的跳绳，有的跳牛筋，个个玩得十分开心，个个玩得满头大汗……

雨过天晴作文 篇10

今天下午，我午觉过后，只见外边下着倾盆大雨，声音似热烈的掌声，远处的事物模糊不清，只见雨势汹汹，再加风、雷助威，是在难以抵挡呀！

一瞬间，倾盆大雨慢慢成了中雨，但是天空仍在雷鸣闪电，风狂大作。我把耳朵贴在窗面上，仔细聆听着每一滴雨落下的声音，连绵不绝的雨水落在地上，成为了一首美妙的歌，那歌声悦耳动听，真是令人难忘。突然歌的使者引导着我把门打开了，我便坐在门口上听，雨滴落在不同的物体上会发出不同的声音，落在木头上是叮咚叮咚地响，落在砖瓦上是噼啪噼啪地响等。这些各种各样的声音组成了一首难得一闻的自然歌，那歌声华丽动听，可以说是历史上最动听的歌了。那歌声使我陶醉在了歌的世界里。

不一会儿，天上只落下绒毛似的蒙蒙细雨，那雨落在人的脸上的感觉舒服极了，我闭上眼睛享受着这一刻，突然间，那清凉的感觉没了，反而觉得浑身热乎乎的，睁开眼一看，太阳公公出来了。俗话说得没错，六月天，娃娃脸，说变就变，本来还是倾盆大雨的可转眼间太阳公公却热情的对我们微笑着。但是那美妙的歌声仍荡漾在我的脑海里，丁冬丁冬，噼啪噼啪......