压岁钱随想曲作文

2024-12-02

压岁钱随想曲作文（通用18篇）

压岁钱随想曲作文篇1

压岁钱随想曲作文

今年春节，爸爸妈妈带着我到老家给爷爷奶奶拜年。二老给我们这些孙子孙女们一一派发一个200元的大红包，外加一套儿童经典读物。之后众亲朋好友也给我们派发了丰厚的压岁钱和文具等礼物，光压岁钱就有近千元。

看着我们一个个喜逐颜开，天真灿烂的脸蛋，爸爸感慨万千，思绪翻飞，记忆的闸门瞬间又被打开，思绪飘回从前。他开始给我们讲起他以前得到的压岁钱

每年初二，是爸爸去他外婆家拜年的日子。每年的这一天，舅老爷们就会带着各自的孩子齐齐相聚在外婆家。这是他们整个春节中最期待，也是能收到最多压岁钱的一天。他们收到的压岁钱一般是五角、一元钱。

后来，随着生活条件的好转，小孩的压岁钱也随之上涨，已升至五元钱、十元。手头宽绰点的，也会给二十元钱。

随着时代的`发展，压岁钱也在悄然地发生着变化。此时的压岁钱已涨至五十，乃至一百元。也一改以前只是长辈给晚辈压岁钱的传统习俗，每年春节时也会给老人“压岁钱”，图个吉利，聊表孝心。

新世纪到了，新时代新风尚，压岁钱已不再局限于给红包。更多的长辈选择带孩子上书店购买书籍、学习用品;晚辈则选择为老人买保健用品。

听了爸爸说的话我不由得感叹，是呀!改革开放三十年来。压岁钱新的形式和内容在不断的变化，不变的是过新年的那份喜庆心情，以及对新的一年美好的祝愿与憧憬。

压岁钱随想曲作文篇2

要使学生练笔在数量与质量上达到大纲要求并有所创新突破，笔者认为至少要消除两种倾向：一是“应查”作文观，即为检查而作文的想法、做法;二是无视作文教学，无端割裂读写的关系，重读轻写，甚至不写。只有克服了这两种倾向，才能在次数、质量上保证学生作文练笔，农村小学作文景气之美才有可能成为现实。为此，笔者提出以下做法供参考。

一、遵循作文规律，实施目标教学

作文是由浅入深，由易到难，循序渐进，递进式螺旋上升的。因此，语文教学应遵循的这些基本规律相应地确定了小学各年级作文教学的目标，语文教材编排特点也充分地体现了这些基本规律。如课文单元重点训练项目，既体现了阅读教学目标，又体现了作文教学目标。其实，大纲要求也好，教材重点训练项目的安排也好，都与学生的年龄特征、认识规律、作文自身规律相联系，应沿着具体目标与总体目标，增强作文教学效果。

二、打破框框，命题创新

作文是一种创造性劳动。命题是作文的点睛之笔，是作文创造劳动的指导方向。

回顾过去的作文教学与学生练笔，几多忧思，几多愁绪，其差失在于作文的命题上，表现为：(1)命题陈旧，如《记我熟悉的一个人》、《暑假生活二三事》等不分年级频繁出现，造成学生厌文情绪;(2)命题生搬硬套本本主义，拾人乐悲，人云亦云，此例众多，无法权举;(3)命题无度，宽窄皆误，深浅有失，学生感到无所适从。如三年级始命题作文把高年级作文题硬塞给三年级学生习作，则教师麻手，学生糊涂;(4)只给命题，不作指导，无范围，无目标，无导向，导致学生“丈二和尚摸不着头脑”。

如此看来，要变革作文教学，使学生练笔富有生气，必须变革命题，在命题的基础上推陈出新，打破旧框框，让命题重获新生。

三、课外练笔，练导结合

一般地讲，课外练笔很受师生的关注，教师认为课外练笔是课内作文的延续和补充;学生则感到课外练笔是一种乐趣。但很可惜，课外练笔所达到的效果不令人满意，甚至是令人担忧的，问题在于教师没能采取正确的态度和方法对待课外练笔。教师或许认为学生课外练笔纯粹是学生的事，因而不能自觉地对学生的课外阅读给予必要的指导、辅导，让学生练笔处于“无政府状态”，即无目标、无方向、无规则的运动形式，自然这种练笔只能起副作用，不仅不能激发学生的兴趣，反而造成额外负担，诱发“厌文”现象，因此要引起足够的重视。笔者认为，课外练笔，必须推崇“以练为主，以导促练”、“练导结合”的方法，使学生课外练笔有所发现，有所创新。那么，怎样进行练导结合呢?笔者认为可从以下三个方面入手。

1. 肯定学生劳动，因势利导。

学生的习作来源于生活，是对生活场景的再现，教师应做到肯定学生的劳动，因势利导，使学生能力得到质的飞跃。如习作《我是男孩》，写自己怎样慷慨大方帮助他人，有男人气;习作《我第一次织毛衣》，讲了自己的小手灵巧，第一次织出的毛衣受到称赞;习作《我也像个女孩》，写了自己在家里怎样帮妈妈洗碗、扫地，酷似女孩。如此坦诚，这般有趣，全出自学生自我劳动的结果。因此，教师只要在写作技巧上或写作立意、取材、组织等方面巧加指点即可，使之日趋完美。

2. 感悟学科诱因，借题发挥。

每个学科之间融会贯通，巧通学科关节，感悟学科作文、练笔诱因，很值得赏析。如学音乐得音感而缀文，学体育得激悟而言之有物，学思品得人品而以思发。所以，教师应于前于后，着意借题发挥。

3. 阅读之中隐契机，升华练笔。

阅读为写服务, 阅读应以名家名著为范本，这是大家所熟知的。经验表明，阅读范本，作者巧夺天工，含蓄无穷，只要我们挖潜掘能，寻芳品茗，玩味其韵，不难感受阅读范本文首篇末、字里行间渗透着的与练笔的种种联系，想象作文、创造性作文必将以范本为依托或支点，实现一种飞跃。这需要改变角度或进入课文角色，变被动为主动，驾驭文道，脱颖而出。如同上面命题处所述，可补写、改写、缩写、扩写、续写等。

高中作文教学随想篇3

所有的写作教程都讲，写文章要在审题、立意、布局、构段、谋篇及表达方式等多方面下工夫。我认为，这是针对具体写作而言的，要想全面提高高中生高考作文的质量，还必须加强以下几方面训练。

(一)勤积累

很多同学的作文，干瘪枯瘦，究其原因，就是平时掌握的作文材料太少。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”再好的题目，再好的构思，再好的写作方法，如果没有话说，那也只能是苍白无力的无病呻吟。这就要求教师在作文教学之始，就做好学生的物质储备工作。笔者主张应指导学生阅读《读者》一类杂志上的经典美文，因为这些文章能开阔学生的视野，陶冶学生的情操，丰富学生的学识，还能让学生学会作文的方法，既省时间又见效快。这一短平快的做法，为本人多年教学实践所证实。我让每位学生都准备一个专门的本子，把自己认为有实用价值的事实材料，或寓言故事，或名言警句摘抄下来，最好讲给同学们听，以便加深记忆和信息共享。但要记住考虑到应用。名言警句最好要分散开来抄写，三五个放在一起。这个过程是个动态的过程，要培养学生养成平日留心媒体上有意义事件的习惯，日积月累，积少成多，作文的内容自然就丰富了。长此以往，作文自然有话说，肚儿也就鼓起来了。

为了进一步帮助学生积累，教师也要把自己积累的材料与学生共享，互通有无。一方面学生作文积极性提高了，另一方面教师的信息更新也就加快了，教师在教作文的时候，自然也就不再是老调常弹，正好一举两得。

(二)学点花拳绣腿

在武术上，“花拳绣腿”是讽刺没有真功夫，只会点花架子的肤浅者。但写文章学会一招半式，毕竟比随意行文要好得多。因为，从多数学生的作文来看，写作的随意性较大。有的同学对所给材料全抄全搬，机械生硬，死板呆滞；有的学生写作带有意识流的痕迹，不顾文章观点材料的统一，想到哪儿就写到哪儿；或者有道理未明，与论点相悖的现象；或者不顾古今中外事例的内在逻辑顺序信手写来，一团乱麻；或者材料堆积，缺少分析，材料与观点油水分离；或者作为论据的材料一展再展，一叙再叙，忽视了论据为说理服务的宗旨，主客颠倒，冲淡了文体；或者脱筋断骨，缺少过渡，思路跳跃，文脉断层；或者材料古旧，缺乏新意，七百年谷子八百年糠，却嚼得津津有味，不忍割舍；或者一股脑儿三段式，不知分段，不知展示自己文章的精彩之处，如此等等，不一而足。使得文章是写成了，但在布段谋篇上却陷入了困顿。作为教师，应针对以上弊端予以纠正。结合作文的基本程式，让学生的作文有章有法，学会文章布局的基本技巧，使文章的各部分成为一个有机的整体，为中心思想服务。

(三)小处不可随便

高考作文占语文卷面分值的百分之四十，接近半壁江山。因此，作文平时训练的严格要求和作文讲评的精雕细刻，就显得很重要了。

1．文章的第一段要“打眼”，结尾要简洁利落，首尾要呼应。 “打眼”就是惹人注意，让人喜欢。古人讲文章的开头要做成“凤头”，就必须做到语言的表述过关。写记叙文要从小处下笔，自然人题，才能无斧凿之痕。写议论文一般要做到开宗明义，或褒或贬，观点鲜明。同时，既然是“凤头”，那就必须要短，一般在二百字左右，给人以清秀的美感，否则，就变成猪头了。虽然也可能内容不错，但总给人以闷、蠢、笨的感觉。文章写到最后当结则结，该指出的指出，进一步亮明自己的观点，加深读者的印象；该含蓄的含蓄，让读者有余味无穷的感觉，但如果拖泥带水，没完没了，读来就会让人生厌。

2．标点符号要规范。每届高三抑或高考作文的评卷中，我们都发现很多学生连起码的标点符号常识都不能准确把握。有的不知断句，把两句话或几句话合在一起说，或不能根据逻辑重音的要求正确地点断，有的一逗到底，全段甚至全篇都没有一个句号；有的句逗不分，全是似有似无的瞎瞎眯眯的小点，有的错用标点符号，甚至有的同学给自己的作文标题加上了书名号。

在标点符号知识点块的训练中，学生一般都能明白理解，可到了实际应用上，他们却往往不加以注意，致使在作文中标点符号的运用上出现这样那样的错误。教师应该让学生认识到，尽管近几年高考考试说明中谈到不再单独在这方面设题，但作文正是检查学生这一方面实际能力的手段。标点符号是一篇文章不可分割的重要组成部分，正确使用和书写标点符号，可以让读者包括阅卷者读懂文章，把握文脉。有人说只要内容好，标点使用不规范无伤大体，充其量算作白璧微瑕。殊不知，这一点瑕疵也要在阅卷者的心目中留下印痕，影响作文的得分。

3．书写要认真，字体要美观。好的文章，美观的字体，能给阅卷者以愉悦。据统计，高考每篇作文的平均阅卷时间大约为三分钟。客观上讲，阅卷者不可能不受心理愉悦程度的影响，书写出众的作文自然会比其他同样内容的文章得分高些。而实际情况却是，很多高中生的书写水平很差。笔者曾经在一个班级做过调查，百分之九十字写得不好的同学都承认自己现在的字写得都不如小学时候好，是什么原因导致这个结果呢?那就是很多学生平时写字不认真，缺乏老师的正确指导。再加上学生感到学习内容太多，书写自然就马马虎虎，长此以往，写字连横竖都写不好了。所以，老师应坚持要求学生用钢笔写字，必要时要按照字帖练字，抓住一切动笔机会练字。同时，作为教师的板书也要工工整整，大大方方，给学生以潜移默化的影响。

总之，作文教学要不断总结，不断实践，不断提高。作为教者，有了思想就要付诸行动，“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，要结合作文讲评有针对性地进行指导，其结果，对自己作文教学水平的提高，是有益无害的。

(作者单位：大兴安岭地区教师进修学院)

音乐作文音乐随想曲550字篇4

叮铃铃，上课铃响了。大多数同学都已回到教室里坐定，等待老师上课。教室很安静。可是直到这时候，那几个铁杆足球迷才踩着点从操场狂奔进教室。看他们大汗淋漓，气喘吁吁的样子，教室里一阵骚乱，但旋即又安静下来。同学们都盯着老班，大气不敢出，空气中充满了一种大战来临时的紧张气氛。哼，你们这些屡教不改的惯犯，难道不知道这节是老班的课吗?我的小心脏啊，扑扑地跳!老班这次会不会火山爆发呀?上帝啊，求求您不要让老班发火呀……足足有半分钟，教室死一般的沉寂……我们的老班，咽了一下口水，好像是要把火压一压似的，摇头说道： “唉，你们这群孩子啊……”我们悬着的一颗心，终于落地了，因为我们知道，只要老班的这句口头禅一出口，保准就云开雾霁了。

叮铃铃，又是一阵铃声。老班的一句“下课”声刚落，我们便小马驹似的欢腾起来。又是那几个足球迷，脚痒难耐急着去踢球，竟一不小心撞到了老班身上。妈呀，是可忍孰不可忍呀，老班手中的书飞出去啦!你们这帮臭男生，不作死就不知道怎么死是吧?这下有好戏看了，本姑娘也绝不会再同情你们了。只见这帮男生装出一副可怜巴巴的样子，看那难为情的神态，估计这次连他们自个儿也觉得说不过去了。出乎意料地，老班扶了扶眼镜，竟呵呵笑了：“唉，你们这群孩子啊……”一听这话，臭男生们也忍不住哈哈大笑起来，他们知道，死罪又免啦!

压岁钱作文篇5

今天就是春节了，望着小盒子里，我攒下来的那一张张红艳艳的“毛爷爷”，感到满心欢喜。我可是个小财迷，十足的财迷。为了赢得更多的“红包”，我也是使出了洪荒之力。

一大清早的，群里就炸开了锅，原来是弟弟妹妹们在讨要压岁钱。已经连发了好几个红包了，我决定碰碰运气，随便找了个点开，别说还真有。最后一个抢的，我居然还抢了个“手气最佳”。整整10.49元，高兴得我合不拢嘴。

突然，弟弟闯进我的房间，叫了一声:“呔!何方妖孽，竟敢抢我的红包?”我白了他一眼，继续点红包。

点开第二个，没想到已经被人“洗劫一空”了。我不服气地点开第三个，那个“拆”字转啊转，不过几秒，我的口袋里就多出了3.6元。

第四个，第五个……我继续点着，不亦乐乎!仅一个早上，20多元钱便轻松被我收入囊中。我那两条毛毛虫似的眉毛也跟着沾上了喜气，情不自禁地“舞动”起来。乐不可支的我赶紧给大伙发了一个“谢谢老板”的表情。

爷爷瞧着热闹，也来发声了:“现在的科技太先进了，不像我们那个年代，要啥没啥。”是啊，爷爷今年已经六十有余了，在他小的时候，讨个压岁钱都要走好远的路。不像现在，几秒钟时间，就能“一夜暴富”，即使隔着万水千山。

有一就有二，瞧!几位叔叔伯伯也开始感慨了。

“是啊是啊，孩子们生在一个和平、科技高速发展的年代……”三伯也有五十多了，尝过那种艰苦的生活。所以现在的他呀，特别惜福。

一番感慨后，身为群里的老顽童爷爷，就开始招呼大人们给我们发压岁钱了。毕竟这才是今天的“头等大事”啊!

倏地，“天降红包”，原来是二叔。我“猛力”戳，但不过三秒全部光光。手慢的我啥也没抢到，于是抱怨道:“你们好歹也给我留点啊，一毛也行啊。”整个群再次爆笑，沸腾……

看着红艳艳的银子汩汩地流进自己的口袋，那滋味别提多美妙了!

红包仍在继续，我们的快乐还在上演!

压岁钱作文篇6

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”又一个春节到了！我好高兴哦！春节，是个喜气洋洋、红红火火的节日。每到春节，每家每户都要挂美丽漂亮的装饰品，比如：中国结、红灯笼、辣椒串……大家还要贴窗花、贴春联、杀鸡杀鸭吃鱼肉，更重要的是小孩又能收压岁钱啦！还有放鞭炮、烟花，玩火炮、小鞭炮。

除夕这天吃完早饭，太阳从东方缓缓地升起来，把洁白如雪的白云照得红艳艳的。迷茫的大雾被火红似的太阳照得越来越少。整个世界暖洋洋的。我们开始吃中午饭了，有鸡、鸭、鱼、鹅肉，真是一顿大餐呀！我饱饱的吃了一顿。吃完饭后，到了最令人开心高兴的时候了，那就是大人们给我们发压岁钱的时候了。我一心想着一定要多一点、多一点。此时，我心急如焚，不知道是多是少。奶奶给我发了一百元，并祝我天天开心，快快乐乐！我很高兴。然后爷爷又给我发了一百元，同样也祝我开心快乐，并祝我学习进步，考试一次比一次好。听到这儿，我很感动，差点儿就哭了。但一想到那两百元钱我就开心得不得了，所以我没有哭。然后，幺爸给了我两百元钱，邱叔叔也给了我两百元钱。妈妈、舅妈、小姨同样给了我两百元钱。我算了算，呀！都有一千二百元了。最后，是我最最最最开心的时候了，因为每年老爸都要给我发一千元，当然，今年也不例外。所以这是我最……最开心的时候。

我算了一下，共有二千二百元。我让妈妈帮我存在银行里。这几年，我的压岁钱累计起来已有一万多了，我打算留着未来用。这就是我的压岁钱。

压岁钱史话篇7

压岁钱由来已久, 古称“厌胜钱”“压崇钱”“押岁钱”等, 在钱币系列中, 它被归为“花钱”类。早在汉代我国就已出现压岁钱, 以圆形圆孔和圆形方孔居多, 钱的正面多为吉祥文字, 如“去殃除凶”“福山寿海”“长命富贵”“强身健体”等, 还有的正面为钱文, 背面为祥瑞图案, 如“北斗七星”“龟蛇”“老虎”“八卦”“生肖”等纹饰。

唐朝时期, 宫廷盛行春日散钱, 当时人们把春节这天作为立春日, 是宫内相互朝拜的日子, 而当时在民间还没有拜年的习俗。宋元以后, 春节被定为正月初一, 春日散钱习俗就演变为长者给晚辈压岁钱的习俗。清人富察敦崇《燕京岁时记·压岁钱》记载:“以彩绳穿钱, 编作龙形, 置于床脚, 谓之压岁钱。尊长之赐小儿者钱, 亦谓之压岁钱。”

春之随想曲篇8

——题记

转眼间，那个春天已经过去了三十三年，那个老人也已仙逝而去。今天，又是一个春天。春风轻轻地吹拂着，那么舒服，那么惬意。走在这阳光明媚的春光里，我不禁又想起了那个老人，那个给中国带来神奇变化的那个“圈”。

沿海崛起曲

那个“圈”，首先在沿海城市发挥了神奇的力量，深圳等沿海城市似乎在一夜之间竖起了座座高楼。清晨，当人们从美梦中醒来，豁然发现，路宽了，楼高了，灯亮了，海近了!古老而又年轻的城市，正朝着大都市的方向一步步地迈进着。

西部开发曲

小时候，我就听爷爷说，我们的祖国地大物博，历史悠久。从电视上我也常常看到那西部的森林、山川、冰雪……在我心中，它们始终是那么的神秘，可望而不可即。当青藏铁路像蜿蜒的长龙一般卧在西部这片热土上时，我知道我的梦已越来越近了，因为“天路”就在眼前。

农村和谐曲

改革的春风吹遍祖国大地，农村也迎来了新的气象。原来坑坑洼洼的小路变成了沥青路；老式的黑白电视机换成了彩色电视机；就连简陋的房屋也变成了两层小洋楼，墙壁雪白，房间温暖宽大。屋里到处是现代化的电器：洗衣机、电冰箱、大彩电、护眼灯等；厨房也安上了抽油烟机。农村的变化真是举不胜举，处处透着舒适，透着和谐。

我们生活在一个奇迹的年代，一个春天般的年代。沐浴着改革开放的春风，在炫丽的阳光下生活，我们是幸福的一代。历史的车轮滚滚向前，改革的春风阵阵吹来。我要加倍努力学习，长大后把祖国建设得更加美好。

(指导老师杨敏)

点评：

这篇作文篇构思新颖，语言生动活泼，字里行间透露出对改革开放三十多年的赞颂和对祖国的热爱之情。尤其是开头以《春天的故事》为题记，既切合实际，又不落俗套。文章的材料，小作者也是精选了改革开放中极具特色的三个方面，以小见大，以点概面，反映了改革开放的巨大变化。结尾，作者用寥寥数语，表现出了自己对祖国建设的使命，令人振奋。

压岁钱作文篇9

今年我准备把压岁钱自己管理，因为我前几年的压岁钱都掌控在妈妈的手中。有时候想用一点都拿不到。

当我拿起来压岁钱的时候，我觉得非常的重，因为它是家长辛苦赚来的。可能到学校别人会问我的压岁钱是多少？这时，我心里会想：我为什么要和她们比呢？难道有钱在手就高高在上了吗？不是的，压岁钱只是家长对自己一年来好的表现的奖励，并不是值得炫耀的东西。

我也有时候会觉得家长给的钱太少了，但是又想到，农村的孩子，灾区的孩子和条件差的孩子，不一样只有一点压岁钱，但是每个人都绽开了笑脸。因为一年没几次得到钱，而且一边学习还要一边整理家庭，干家务活。

压岁钱作文篇10

我喜滋滋地走进书房，拿出红包，得意洋洋得数着：一百，二百……，一共有三千元，这么多压岁钱该怎么理呢?理财是什么?我查了字典，理财是保管好自己的财物或财务。

我先抽出一些钱买了几本课外书——《长袜子皮皮》、《夏洛的网》、《哈利·波特》1、2册。这时候我想起了《三袋麦子》的故事：土地爷爷给小猪、小牛和小猴每人一袋麦子，小猪迫不及待地把麦子做成了各种食品吃光了;小牛把麦子保存好，慢慢吃;而小猴却拿出一部份麦子种下去，一年后它收获了一囤麦子。

压岁钱“风波” 篇11

明天就是大年初一，我突然想起了压岁钱的事，便问爸爸：“爸，过年你打算给我多少money（钱）？”爸爸清了清嗓子，对我说：“通过上一年对你的‘侦察和了解’我们经过反复研究，再三考虑，决定今年不给你压岁钱了。”“什么？”我被这突如奇来的“龙卷风”给吹得天昏地暗、眼冒金星，一件件美好的东西顿时成了泡影。我极力反对，爸爸也不甘示弱。我们像两只斗红了眼的公鸡，你一言，我一语，不分上下，到最后竟展开了一场激烈的“辩论”——

正方（我）：“给压岁钱是天经地义的事情，自古至今从来没有发生过不给孩子压岁钱的‘骇人听闻’的事，而且我要压岁钱也是有理由的：

1.我的压岁钱可以用来买书、买文具，或者其他学习必须品；

2.如果不给孩子压岁钱的事传出去，还会破坏你在大家心目中的形象，大家就会骂你‘铁公鸡’一毛不拔，我这是在为你分忧；

3.我要压岁钱，还可以存起来，给自己攒一些上大学的费用。因此，我方坚持认为压岁钱，必须给，必须给……”

反方（爸爸）：“你说得好听，你的压岁钱是那样花的吗？根据我的了解，你的压岁钱根本没有存起来，都花了出去。我大概统计了一下，你买文具用的钱大都是我们给你的，你自己只用了压岁钱中的20％，有30％是用来买漫画和玩具，剩下的一半你都用来买了那些不卫生的零食。为了你的健康，为了让你养成不乱花钱的好习惯，我们做出了这样的决定。因此，我方坚持认为压岁钱不能给，不能给……”

正方：“我在学习方面也表现得不错。我曾几次一路过关斩将，叱咤风云，不费吹灰之力打倒了所有‘敌人’，为咱们家添光加彩，立下了汗马功劳。俗话说得好：‘胜败乃兵家常事’，我虽有几次出师不利，名落孙山，但也从来未进过倒数的‘大门’。光凭这一点，我也可以拿到一些‘报酬’吧。”

反方：“作为一个学生，考好成绩，是理所当然的事，不能把它当成要钱的理由。你看人家马霭萍同学（我们班的班长，每次考试都是第一，真气人），学习成绩不比你差，也没听说人家的父母给过她多少钱。”

…………

经过近一个小时的“交锋”，爸爸终于被我“打垮”，同意给我压岁钱，但是不让我乱花。我想还是“息事宁人”为妙，就和爸爸达成了一个关于压岁钱的协议：

爸爸首先在协议上签了字、画了押，然后又请来爷爷奶奶签字画押。我又仔细“研究”了一下协议的内容，虽然有很多对我不利的地方，但一想有公证人爷爷奶奶在，什么事都好办。我偷偷笑了笑，于是在协议上签字并按了手印。

新年的早晨，我一起床，就看到爸爸遵照协议在我的床头放的10元压岁钱。我对正在看电视的爸爸挤眉弄眼一番后，开心地笑了。

虽然只有10元钱，但这是用我的“努力”“挣”来的。唉，来之不易呀!

老师的话

把电视节目的辩论搬到作文上，把这样苛刻的协议书写在作文上，作文可以这样写。实际上，作文就是如此简单，只要为了表达的需要，什么都可以写在作文中。

孙晔同学就是以此种新颖的形式，把自己经历的这件有趣的事写了下来。她留给我们的，是一种思考，思考如何去创新性地写作文。

（邬荣栓）

家长的心声

每年孩子的压岁钱是我们最头疼的问题。现在的孩子懂得可多了，你没收了她的压岁钱，他说你侵犯了她的“人权”，你让她自由支配吧，她又没一点儿计划，会养成乱花钱的毛病，甚至会拿钱去玩游戏等。小学生的好多认知能力还没形成，辨别是非的能力极差。我们最不能放心的就是这一点。今年，我们经过反复考虑，才想起这样一个方法，和孩子签了协议，可以自己支配，但要受到约束。近来我们通过观察，确实起到了一定的作用，这也可以让孩子从小学会理财。不过，如何处理好孩子的压岁钱，并且不和孩子闹矛盾，确实是一件很难的事。

同学们的想法

孙晔：（本文作者）

以前，我的压岁钱都用在买玩具和零食上了。自从和爸爸签了协议后，买零食呀、玩具呀，一想到那份“压岁钱收支情况表”总要交给爸爸看，怕自己以后再也得不到压岁钱了，虽然心里痒痒的，但还是忍了。后来，我就和爸爸一起逛书店，买了许多我爱看的书，现在爸爸说我是个“小书迷”了。

秦帅：

你们都说压岁钱用来交学费呀、买文具呀，买书呀，其实你们并不想把压岁钱这样花。这样说让老师、家长听起来顺耳，我口头上也这样说，心里极不情愿，我只想买点玩的、吃的。我认为压岁钱本身就是应该让孩子自己支配的。

贾佳：

真有点难为情。我每年的压岁钱并不多，我都把它用在玩和吃上了。光买鞭炮烟花，我就花了200多元呢，但爸爸妈妈从来也没有训过我。

阮文杰：

和你们相比，我可就惨了，不知道妈妈从哪儿学来的高招儿，让我用压岁钱交学费，从去年就开始了。我特爱听老狼的歌，一直想要一个MP3,今年我用压岁钱偷偷买了一个。到开学时，我剩的钱不够交学费，只好问妈妈要，妈妈答应给我，但让我打了个借条，要我用明年的压岁钱还。你们不知道，欠钱的滋味儿真不好受，妈妈动不动就提这件事，烦透了。

杨震：

我从来没有支配过那么多的压岁钱，每年大年初一，除了爸爸给的10元压岁钱可以自己随便花，亲戚朋友给的压岁钱，一回到家就被没收充公了。虽然心里极不情愿，但我习惯了，也没有像你们那样多的烦恼。

[小编心得]

压岁钱，也叫“押岁钱”“代岁钱”“岁岁钱”，原是用来压祟除邪的，后来演变成长辈给晚辈的农历新年馈赠。压岁钱“由小额变成大额”，“钱”的分量越来越重，这样小朋友之间容易形成攀比之风，滋生浪费奢侈的坏习性。其实，压岁的形式多种多样，压岁书、压岁言都可以尝试。

压岁钱协议

甲方：爸爸

乙方：孙晔

协议内容：

1.经甲乙双方协商，特签定此协议。

2.根据“国内惯例”，过年时甲方必须给乙方10～20元以上的压岁钱。

3.乙方不能乱花爸爸和其他亲戚朋友给的所有压岁钱，尤其不能用来买零食，只能买与学习有关的物品或者存起来。每年年底，乙方提供一份“压岁钱收支情况明细表”给甲方。

4.如果甲方无缘无故不给乙方压岁钱，或者拖延给压岁钱的时间，乙方有权向爷爷奶奶提起上诉。

5.如果乙方不遵守规定，甲方有权没收乙方所有的钱，并且永不再给乙方压岁钱。

6.如果甲方没收了乙方的所有压岁钱，乙方同样有权提起上诉。

7.此协议经公证人爷爷、奶奶公证，经甲乙双方和公证人签字画押后于即日起生效。

8.此协议解释权归爷爷、奶奶。

9.本协议一式三份，甲方、乙方和公证人各留存一份。

甲方签字画押：年月日

乙方签字画押：年月日

压岁钱随想曲作文篇12

一、《流浪者之歌》演奏分析

《流浪者之歌》又名《吉普赛之歌》,是西班牙小提琴大师布罗萨·拉萨蒂的代表作品之一,乐曲根据吉普赛音乐素材创作而成。旋律优美动人,节奏华丽多变, 自由而不受拘束,一直以来备受人们的喜爱,至今活跃于小提琴乐坛上。在国内,至上世纪八十年代由二胡演奏家张韶先生移植成二胡作品以来,一直备受二胡演奏者的喜爱,随后也出现了几个移植版本。本文以张韶先生的版本为例,分析乐曲演奏中存在的重难点与情感的表现。

(一)重难点分析:节奏、音准

翻开《流浪者之歌》乐谱我们发现,乐曲以节奏自由与大量散板开篇。大量的三连音、六连音还有九连音和十二连音,加上节奏的渐快或渐慢自由无固定性,这就构成了我们二胡演奏的一大难点。然而,传统的二胡乐曲受到博大精深的戏曲文化影响,更多的讲究一首曲子的意蕴,很多时候与唱腔唱词联系在一起。在平时的演奏中,我们可能会遇到一个乐句或者几个音的自由演奏,但大乐段的散板节奏在的传统二胡作品中几乎不会存在的。用弦乐器演奏大段的散板时,演奏者们除了要考虑音准,还需要思考对每一乐句的处理,如何安排音符的时值,表现乐曲的内涵,这些就全凭演奏者自身的音乐修养和对乐曲的理解了。

乐曲除散板外,还有大量表现吉普赛风格的琶音的运用,这种极富有特色的旋律要求二胡演奏者清晰准确的演奏出来是有一定难度的。由于拉弦乐器本身的构造, 在演奏中依靠左手控制的旋律部分不是我们在传统曲目中所感受的首调音阶中的常规旋律,而是固定调带有变化音的旋律。这一点给很多的二胡演奏者带来了音准上的困扰,由于弦乐器本身的构造不同于键盘乐器,没有固定音高,每一个音有一个固定的振动频率,音准控制在演奏的手中,既需要把握振动的频率又要保证快速精准且清晰地演奏,难度就不言而喻了。据笔者多年的演奏探究,对于音准的问题通常的行之有效的办法就是对着校音器慢慢的联系,建立自身的内心听觉。由于受到传统的乐音系统五声音阶的影响,西方音乐中的很多音程关系在民族乐曲中很少存在,这给听惯了五声音阶的我们在听觉上带来一定的挑战,给我们的练习增加了难度。

(二)情感分析

俗话说“音乐的一切技巧服务于情感”,前面我们谈到了本曲演奏中运用到的纷繁复杂的技术和技巧,那这些技术是为展示怎样的情感呢?这需要演奏者们深入了解作曲家及乐曲创作的背景和所表现的内容。

这首瞩目世界的《流浪者之歌》具有浓郁的异域风情,因而我们不能想当然的演奏,从速度的处理到形象的塑造都要求我们深入了解吉普赛这个民族。乐曲以“流浪者之歌”为名,吉普赛人居无定所,走到哪里,哪里就是家乡,故称为“流浪者”。由于民族传统的关系, 吉普赛人,男性以驯兽,贩卖家畜,补锅和充当乐师为业; 妇女从事卖药,行乞,算命和表演等行业。他们不与外族通婚,没有基本的国家和法律概念,独具一格的观念与主流社会大相径庭,因而受到外族和其他民族的排挤, 世世代代过着清苦而饱受歧视的生活,但这个民族活泼、乐观、能歌善舞。作曲家运用娴熟的创作手法描绘了吉普赛人即便面对再困难再被人歧视也要过着潇洒流浪的生活,充满信心的面对每一天。乐曲演奏应慢而不悲, 快而不闹,热情而满怀希望,这才是我们所理解的真正的《流浪者之歌》。

二、《引子与回旋随想曲》演奏分析

1863年,作曲家圣桑对初露头角的西班牙小提琴家萨拉萨蒂的高超演奏技艺十分赞赏,于是潜心研究了小提琴的演奏技巧和西班牙音乐的风格与特色,创作了这首当时风靡一时的小提琴作品--《引子与回旋随想曲》。此曲在创作手法上与萨拉萨蒂创作的《流浪者之歌》有着异曲同工之妙,亦是表现西班牙的异域风韵,因此很多人将这两首作品合称为姐妹作品。

2001年,于川将《引子与回旋随想曲》移植为二胡曲, 让全世界的人看到二胡也能演奏高难度的小提琴名曲。

(一)重难点分析

二胡版的《引子与回旋》旋律非常悠扬,并且印象非常深刻。但由于小提琴的演奏技巧与二胡演奏技术有很大的差异,尤其是二胡会受到音域的局限,而此曲音域在二胡这件乐器上可以说是达到极限,因而音色、音准、音量的控制成为了演奏的技术难点。

整首乐曲由“引子”和“回旋”两大部分组成,“引子”部分旋律略忧郁而富有动感,运用了独具风格的西班牙风格音调,让人流连忘返;“回旋”部分节奏感很强: 突出的切分音在跌宕起伏的旋律进行中不断出现,使音乐富有弹性往前推进,具有明显的音乐色彩。二胡版的《引子与回旋随想曲》为表现西班牙音乐风格以及体现二胡高超的演奏技术,乐曲多处出现的快速琶音和上下行音阶的流动,以及连顿弓跳弓等都极其复杂,而节奏则是不同于小提琴版的自由拍子,而主要是切分音,因为音域的关系,快速琶音时二胡音准也是极其难以把握。

由于乐器的构造不同,小提琴没有内外弦转换的烦恼,弓无需受到束缚,大量的连顿弓的演奏会比二胡要自由轻松得多。二胡演奏中要将此曲中连顿弓表现好左右手的明确分工极其良好配合是极为重要的:右手把握连顿和内外弦交换,左手在把握旋律的音准。在演奏中右手臂的力量坠在弓子上,利用手臂的重量稍加控制, 来达到力度上的要求;然后将整个手臂紧张起来,像拖拽一样,但是又不可以用蛮力,必须是巧力,将整个弓子拽出去,与此同时再配合上左手,两手完美的配合演奏方可达到好的效果。

(二)情感分析

《引子与回旋》和《流浪者之歌》由于两位作曲家的关系,都采用了吉普赛特色的琶音的音乐元素,因为都是为小提琴而创作的,在作曲技法上,都频繁运用了跳弓和连顿弓。但在情感表现上二者却是大相庭径。

萨拉萨蒂的《流浪者之歌》属于叙事曲,而圣桑的《引子与回旋》则是随想曲体裁。叙事曲有着明确的情感表达,联系吉普赛民族的命运和生活现状来说,整首乐曲的基调是忧郁而不低沉。但圣桑的《引子与回旋》运用随想曲体裁,作曲者可以任其奔放的乐思自由驰骋,不受拘束,不去计较,让自己对音乐的情感不断地有音符的方式宣泄出来。由于体裁的关系使得《引子与回旋随想曲》听不出作者具体想要表达的感情,因为它形式自由,但是总体来说作者创作这首乐曲的时候心情是愉悦的。从整首乐曲来看包含了引子和回旋曲部分,“回旋” 部分活泼热烈,由三段风格迥异的的舞曲组成,气氛欢快。除了开头的引子部分,整首乐曲都是在回旋曲的三个插部中循环进行的,这样风格鲜明的乐曲形式把西班牙人自由奔放的情感表现得淋漓尽致。

当然,每一位演奏者的演奏水平,艺术修养及对作品的理解力是不一致的。本文着重阐述了二胡移植曲目中的《流浪者之歌》与《引子与回旋》的演奏技术、情感。由于作者能力有限,本文仅提供自己的演奏和教学经验作为作品演奏分析的借鉴,期望能抛砖引玉,协助更多的学习者演奏者找到科学、合理地演奏思路。

摘要：在二胡音乐的发展进程中,改编、移植其他艺术形式的作品到本专业领域中的二胡演奏家不断涌现,其中有独奏、协作、合奏等多种形式。为更好地运用二胡表现、移植、改编曲目,对乐曲的内在分析是必要的,本文以两首二胡移植曲目为例,着重从演奏与情感两方面来分析。

新年压岁钱作文篇13

我的压岁钱每次都被妈妈存进她的银行卡里了因为我的压岁钱太多太多，攒都攒不下了，只好存到妈妈的卡上了。

我数了数，我的压岁钱有两千八百七十元，这么多钱，我应该怎么花呢?于是，我就制订了一个压岁钱分配表。

第一条，先交学费。因为我爸爸妈妈的工作太紧张了，爸爸在外地工作，每天忙到很晚，才回到他在那边的房子里。妈妈在离家很远的地方上班，为了能挣钱让我们的生活过好，她忙上忙下。也为我的学习，每天都坐车回来。所以我应该用我的压岁钱绑他们减少负担。

再多买一些文学上的书。买这些都是为了我的作文。我的`作文所说不差，但也不是太好，没有一次被老师表扬。所以我下定决心，一定要多读书，让我的作文好起来。

最后，把剩余的钱捐给灾区的小朋友们。人们都说孩子是天使，那他们就是折翼的天使，也是祖国的花朵。我希望用这些钱让折翼的天使好起来，让祖国的花朵更加鲜艳。

压岁钱用途作文篇14

老爸老妈等长辈给了我许多压岁钱,我想:我要把这些钱用在该用的地方，我要好好运用学到的数学知识,从小学会理财,特制定一份理财计划.

首先,我要把一部分钱花在下学期的学费和伙食费,还有购买增长写作能力的课外阅读书,比如:<<小学语文阅读>>、<<小学生日记起步>>等,还要买一些需要的学习用品,使压岁钱真正变成我的知识,让我插上智慧的翅膀,在知识的海洋里翱翔.

其次,我要把一些钱捐献给有困难的小朋友.我要帮助他们,因为他们中有些小朋友连书都买不起,让他们感受到社会的温暖.还有,我要把剩下的钱交给老妈,让她给我存入银行,给我长利息,运用到以后需要的地方中去,做一个真正会理财的人.

压岁钱随想曲作文篇15

一、《二月狂欢节》

《二月狂欢节》是一首俄罗斯舞曲节奏主题的作品, 欢快的节奏和跳跃的旋律, 带有纯朴明快的双拍子舞曲特征, 表现了狂欢节欢腾热烈的场面。这并不是一首简单的、普通的钢琴作品, 因为它的各种写法都有异于一般的钢琴化写作, 它隐含了一种管弦乐的思维。我们可以按传统配器法惯用的乐器分类方式, 分别对作品中体现的弦乐, 木管, 铜管, 打击乐四个乐器组的思维作一一概括性的论述。

1、一般来说, 五部弦乐在管弦乐基色调中仍旧占有重要地位, 弦乐在音响融合度、力度起伏、音乐及色彩表现力方面具有独特的优越性。这里选取如下的谱例1进行分析。

在该谱例中, 第一小节旋律声部用四分旨符构成四度F行的旋律并在第二小节重复, 这个动机刚劲而有力, 用第一、二小提琴和中提琴奏出方显其狂欢节的沸腾气氛和喧闹场面。大提琴与小提琴呈八度重叠演奏旋律声部起到加强主旋律的作用, 低音提琴演奏固定的低音声部。这是一种突出弦乐作为主题的主奏乐器的思维。

2、木管组历来受到重视, 但其音量较其它乐器组是最弱的, 与其他乐器组的音乐差别, 相互联系及力度比例原则也是较难把握的。在谱例1中, 第3、4小节由木管组担任, 主旋律可以由长笛与单簧管这两种软音质乐器呈八度重叠来演奏, 长笛在原谱上提高一个八度, 在其高音区演奏, 表现出明亮、开朗、活泼、轻快的效果, 而单簧管在其下方八度演奏也正好处于它的高音区, 似长笛音色, 同样也有明亮、优美、清澈的效果。

3、铜管组的各种乐器历来是相对较少变化的。在谱例1中, 第一、二小节中后半拍的八分音符给圆号来演奏, 这个音区是它最佳音区, 正适合它明朗、嘹亮、热情奔放的音响诠释, 又如由小号担任两个次中音声部的演奏, 也正是它最常用的音区, 发音清晰, 强奏时明亮、辉煌, 弱奏时富有歌唱性;与大号担任中音声部与低音声部也正好发挥它们的最佳性能, 长号在中音声部的音区演奏时饱满、雄壮、有力, 大号担任低音区也使其浑厚、丰满, 与大提琴和大管一起给整个主题有力的支持, 作曲家这样的安排也使铜管组的表现更适合于他所追求的色调。

4、打击乐组在此乐曲中是不可缺少的, 首先是狂欢节的气氛要求, 其次是该组在总体音响中为节奏、色彩和力度的需要。为体现作品中鲜明的地区, 民族舞曲特征, 一些特性乐器的选择也是必须的, 比如铃鼓、响板、钹等节日性乐器, 然而, 节奏型则不需要太复杂, 关键是应设计得热闹。

柴可夫斯基对每组乐器的选择与安排体现出高度的精确与融合, 几乎可以被看作一幅管弦乐素描的缩谱, 它的乐队编制的精简, 乐器选用的灵活性, 乐器潜能的充分挖掘而获得表现上的不凡, 可见作曲家是通过敏锐的洞察力和严谨的创作态度在传统的原则上寻找到新的突破点。

二、《意大利随想曲》

1880年, 柴可夫斯基旅居意大利期间, 意大利明媚的风光、引人入胜的历史遗迹、绚烂多彩的民间艺术以及意大利人民的乐观精神, 给他留下了强烈的印象, 引起了他的创作冲动, 于是这首作品便产生了。

作品采了用“功能分组”的配器方法, 就这一方法而言无外乎有三种组合形式: (1) 旋律+伴奏; (2) 旋律+织体+低音; (3) 旋律+织体+低音+其他因素。其中, (1) 旋律+伴奏, 这是最简单意义的“功能分组”形式。

谱例2为作品19-22小节缩谱。是典型的弦乐旋律+管乐伴奏的例子。

(2) 旋律+织体+低音。

谱例3为作品197-201小节缩谱。由四部提琴奏极具表情的旋律, Cl.Fag.a2+Cor.做织体, Trbn.ⅢCb.八度做低音。即从各组中抽取出低音乐器承担功能以外的织体因素。

(3) 旋律+织体+低音+其他因素;其他因素包括:模仿对位声部、持续音、持续音型、经过句、装饰性乐句等。

谱例4为作品116-121小节, 采用了旋律+织体+低音+其他因素的功能分组配器形式。两只Pst, 奏出衬托式旋律声部, Fl.ⅢC.i.2Cl.2Fag.+2Cor.担任伴奏织体, Vc.Cb.八度拨奏做低音支持, 这已经具备了上述第二种“旋律+织体+低音”功能分组的配器形态, 但是作者在此基础上还加入了三个其他因素: (1) F1.IⅡ+Camp. (钟琴) 奏出了一个严格模仿式呼应, 音色富有金属感且明亮, 属“模仿式对位声部”; (2) 紧接前面的模仿呼应, 2Trb.八度奏出号角式音型做出第二次呼应, 属“持续音型”, 这一持续音型在下一乐句的相同位置又出现了一次; (3) 与前两种因素平行存在的还有一个由Ve.Vc.担任的穿插跑动式的快速音阶, 是新材料, 它以上行承接的方式奏出, 属于“装饰性乐句”。诸如此类的“其他因素”为乐曲增添了很多装饰性, 作者在这些因素的使用上还充分考虑了其鲜明性, 使用了新材料、新音色和适当的音区位置。

这种以“功能分组”形式所作出的乐队配器, 音色对比鲜明, 极容易突出乐曲性格特征。但在使用三全组乐器 (木管、铜管和弦乐) 进行“功能分组”配器时要注意三组之间音量的平衡、织体的音区位置等因素, 方可取得较好的音响效果。

三、总结

柴可夫斯基说:“您问我是如何进行配器的, 我从来不抽象地进行创作, 也就是说, 我脑海中出现的乐思从来是具有相应的外在形式的, 可见我是同时构想乐思和配器的。”传统分立的各乐器组在他的笔下获得了更多一些的和谐与统一。他精心选择了乐器和乐队编制、安排了合理的逻辑结构, 并通过多种配器手法, 一气呵成地对这些动人的意旋律素材进行了串联与发展, 更重要的是他将自己真正的融人到了音乐情境之中。这种音乐情景、音乐心情的吐露, 无不给人一种身临其境的感觉。作品在配器当中重视现实情境, 是对活生生的人的描写;强调乐曲的舞蹈性, 是对美好生活发自内心的追求;正是用这种简洁、清晰的乐队配器, 用极少的配器层次勾勒出了“现实速写”般的鲜活线条。

参考文献

[1]施泳康.管弦乐队乐器法[M].人民音乐出版社, 1987.

[2]牟洪.管弦乐队配器法[M].人民音乐出版社, 1999.

恼人的压岁钱篇16

您好!

快过年了，我们也放假了。应该说，这是我们孩子最开心的时候，然而，我还是有件不开心的事情。每年春节，我都会收到一些压岁钱。我的烦恼也正是从这些压岁钱开始的。就说去年吧，我收到了一千多元压岁钱，可是，我一分都没拿到，全被妈妈给没收了。妈妈说，我是小孩子，拿那么多钱没用，再说了，她还要给人家还礼，这些钱其实还是她的钱。唉，我真的很苦恼，亲爱的开心果姐姐，您能帮我分解忧愁吗?

冰子

亲爱的冰子：

你好!

收到你的来信时，正逢春节。姐姐在此向你拜年，并送上新年最诚挚的问候和祝福哟。过年应该是大家最开心最幸福的时刻，你所苦恼的事情，同样困惑着周围的许多同学呢。姐姐做过一项调查，能独立支配压岁钱的孩子，只占18％。也就是说，绝大多数孩子的压岁钱，并不是掌握在孩子手中，而是被爸爸妈妈保管或者“没收”了。姐姐非常想帮助你，并愿意和你一起聊聊压岁钱的话题。

先说说什么是压岁钱。压岁钱是长辈或亲朋送给孩子的新年礼物，寄托着馈赠者对受赠者的殷切期望和美好祝愿。这是一种传统风俗，蕴含着特殊的意义。姐姐小的时候，也盼望过年，盼望收到压岁钱呢。大年初一这天，睁眼后的第一个动作就是把手伸在枕头下面，四处探寻幸福的“红包”——用好几层红纸精心包裹的压岁钱。拿到这份礼物之后，心里别提多美了。我会喜滋滋地闭上眼睛，幻想着用这些钱实现好多愿望呢——虽然每年只能收到区区几十块钱的压岁钱!真的，幸福是一种感觉。姐姐虽然已经长大，不可能收到压岁钱了，但是依旧怀念有压岁钱的岁月。

再说说如何看待压岁钱。有的孩子不大懂事，看到别人给的压岁钱多，就心花怒放；看到给的压岁钱少，就流露出不情愿的样子，这是缺少教养的表现。压岁钱是一份特别的新年礼物，更是一份特别的新年祝福，凝聚着长辈的爱心，寄托着长辈的祝福，小孩子得到长辈的馈赠，应该心存感激，知恩图报，对馈赠者及时表达真诚的谢意。千里送鹅毛，礼薄情义重。懂得感恩的人，才懂人间真情，才更招人喜爱，将来才知回报社会，关爱他人。

再说说如何处理压岁钱。在许多孩子看来，只有攥在自己手里，揣在自己兜里的钱，才真正属于自己。其实，我们不能如此看问题。许多家长之所以不想让孩子独享“压岁钱”，多是出于对孩子理财能力的担忧，怕孩子胡乱花钱，养成大手大脚的不良习惯，还担心孩子惹出其它乱子来。事实上，小孩子的自控能力是比较弱的，难以抵御很多诱惑。有些孩子因为手里有足够多的钱，大肆挥霍，沾染不良习气，有的甚至被坏人敲诈勒索。由此可见，完全把压岁钱交给孩子，没有家长的监管和指导，也是不妥的做法。另一方面，家长完全“没收”孩子手中的压岁钱，也是不妥的，这种过于简单的管理方式，忽视了孩子的心理感受，弱化了对孩子的思想教育，只是单纯地看到了“钱”，忽略了隐藏在压岁钱背后的教育价值。我认为，你现在还只是小学生，生活和学习均有父母操心，不需要太多的钱，何不先拟定好一个计划，把今年收到的压岁钱都积攒起来，为自己的未来投资。当父母获知你已经懂得理财，并会设计未来时，肯定会尊重你的意见，支持你的想法的。你说是吗?

当你无法直接改变他人的想法时，不妨尝试着先从改变自己开始!快点行动吧，你行的。一定能行的，姐姐支持你。

压岁钱春节作文篇17

大年三十的晚上，我们吃完团圆饭，我盼望的时刻来到了――发压岁钱咯!爷爷、姥姥、姑姑……每人给了我一个红包，我高兴得一蹦三尺高。就这样，在这个新年里，我成了最有钱的小富翁，看着这么多的压岁钱，我该怎样用呢?

有主意了!我要把压岁钱分成四部分：第一部分是买几本课外书，因为除了在课堂上所学的知识外，只有多看有益的课外书才能增长我各个方面的知识，并且能够帮助我写作文;第二部分是到邮局订一份《手工报》，因为平时我就很喜欢做手工，有了这份“手工报”我会从中学到许多做手工的知识，让一张张的白纸在我的手下变成一个个活灵活现、栩栩如生的小动物;第三部分是在新年里给爷爷、姥姥、老爸、老妈买一些新年礼物来报答他们对我的关心和爱护;第四部分我要把剩下的压岁钱全部存银行，办一张我想要的银行卡，以后的压岁钱我也要存在这张卡上，以后需要钱的时候就去银行把钱取出来，养成理财和节俭计划开支的好习惯。