正路学区读书活动方案

2024-05-31

正路学区读书活动方案（通用6篇）

正路学区读书活动方案篇1

正路学区“读经典作品创书香校园”活动方案

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，紧密联系教育工作实际，拓宽阅读视野、丰富阅读内容、形成阅读习惯、提升精神境界、提高综合素养，创建学习型校园，以学校师生为核心，通过系列的读书反思活动，努力促进师生爱读书读好书善读书，做到热爱读书、善于读书、终身读书。通过读书，调整自己的知识结构，拓宽自己的工作思路；通过读书，让广大青少年学生养成良好的学习习惯，形成高尚的人文情怀，树立远大的人生理想。

二、活动目标

引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。

1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教师业务水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操，为其终身学习打下基础。

3、打造“书香校园”，营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，形成特色的校园文化品牌。

4、探索富有特色的读书方式、方法、把读书的过程变成教育管理、教学实践与研究的过程。让老师和学生在活动中体验大读书给自己带来的快乐与幸福。通过活动，提高老师和学生的综合素质。

三、阅读内容

中国古代经典名著、中国现当代文学作品、外国文学作品、青少年科普读物、中外名人传记、中外教育理论经典、学校管理和班主任管理必读书目。

四、组织领导

组长：李俊承副组长：郝保家

组员：杨新春魏万海范玉飞各小学校长

下设办公室主任：郝保家

五、活动安排

（一）学生阅读活动安排

1、积极开展“四个一”活动，即每日一名言、每周一名诗、每月一名篇、每学期一名著。强化学生对名言名句、名篇名著的记忆效果，促进读书活动取得实效。

2、各班建立图书角，便于学生阅读与交流。

3、利用校报校刊举办经典阅读主题征文活动，在校园板报开辟“读书论坛”专栏。

4、利用校园广播、黑板报、学习园地等载体营造氛围。

5、每班每学期开展“三个一”活动，即一次读书活动主题班会、一次读书经验与心得交流会、一次经典雅言诵读比赛。

6、每个年级每学期开展“两个一”活动，即一次知识竞赛或演讲比赛活动、一次手抄报展览活动。

（二）教师阅读活动安排

1、教师每年要完成“五个一”读书任务，即一本外国经典名著、一本中国古典名著、一本中国现当代名著、一本社科类著作、一本教育理论著作。

2、教师要有读书笔记，每学期要完成一篇读书心得体会或读后感。

3、每学期举办一次教师演讲或诵读比赛活动。

（三）今年确定正路小学、砂河井小学、双墩小学为读书活动试点校。

六、主要措施

1、教师要自觉做好读书笔记，学生自备经典抄录本。作为查验读书活动的基本依据之一

2、学生活动的开展主要由班主任和语文科任教师负责，认真做好学生开展读书活动的组织、督察、记录工作，活动开展的情况直接纳入班主任和语文教师工作考核。

3、各教研组对教师阅读书目进行登记造册，教师读书活动纳入教研组和教师业务学习考核，并作为教师继续教育和教师培训的重要依据之一。

4、积极开展“书香班级”创建和评比活动，评比结果纳入班主任工作和班级考核。

5、每年在全校学生中评选表彰一批“读书标兵”，在教师中评选表彰一批在读书活动中表现突出先进教师，以激励先进，带动后进。

鼓励教师和学生不断提高经典诵读的数量和质量。

附件：“读经典作品，创书香校园”读书活动推荐书目

一、中国古代经典名著

《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《诗经》、《老子》、《荀子》、《庄子》、《孝经》、《千家诗》、《百家姓》、《千字文》、《三字经》、《增广贤文》、《笠翁对韵》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《元曲三百首》、《史记》、《资治通鉴》、《楚辞》《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、“唐宋八大家”主要代表作品

二、中国现当代文学作品

《野草》（鲁迅）、《女神》（郭沫若）、《背影》（朱自清）、《四世同堂》、《骆驼祥子》（老舍）、《子夜》、《林家铺子》（矛盾）《繁星》、《春水》、《寄小读者》（冰心）《家》《春》《秋》（巴金）、《雷雨》（曹禺）、《红旗谱》（梁斌）、《红岩》（罗广斌杨益言）、《红日》（吴强）、《林海雪原》（曲波）、《苦菜花》（冯德英）《新星》（柯云路）、《平凡的世界》（路遥）、《东方》、《谁

是最可爱的人》（巍巍）《第二次握手》（张扬）、《回延安》（贺敬之）、《有的人》（藏克家）、《青春之歌》（杨沫）、《红烛》（闻一多）、《李瑛诗选》、《志摩的诗》（戴望舒诗抄）、《贾平凹散文选》

三、外国文学作品

《伊索寓言》（希腊〃伊索）、《忏悔录》（法国〃卢梭）、《鲁滨逊漂流记》（英国〃笛福）、《羊脂球》（法国〃莫泊桑）、《三个火枪手》、《基督山伯爵》（法国〃大仲马）《哈姆雷特》（英国〃莎士比亚）、《茶花女》（法国〃小仲马）、《老人与海》（美国〃海明威）、《悲剧世界》（法国〃雨果）、《十日谈》（意大利〃卜迦丘）、《高老头》（法国〃巴尔扎克）、《母亲》、《童年》、《在人间》、《我的大学》（苏联〃高尔基）、《红与黑》（法国〃司汤达）、《竞选州长》（美国〃马克吐温）、《钢铁是怎样炼成的》（苏联〃奥斯特洛夫斯基）、《复活》、《战争与和平》（俄国〃托尔斯泰）、《汤姆叔叔的小屋》（美国〃斯托夫人）、《少年维特之烦恼》（法国〃歌德）、《唐吉诃德》（西班牙〃塞万齐斯）、《双城记》（英国〃狄更新）、《新月集》、《吉檀枷俐》（印度〃泰戈尔）、《雪国〃古都〃千纸鹤》（日本〃川端康成）、《雪莱诗选》《拜伦诗选》

四、中外名人传记

《张衡传》、《岳飞传》、《郑和传》、《郑成功传》、《曾国潘传》、《左宗棠传》、《康有为传》、《梁启超传》、《李大钊传》、《胡适传》、《孙中山传》、《李四光传》、《华罗庚传》、《爱迪生传》、《爱因斯坦传》、《牛顿传》、《贝多芬传》、《达芬奇传》、《达尔文传》、《马克思传》、《巴顿传》、《邱吉尔传》

五、教师教育理论必读书目

（一）外国教育理论经典

《教育漫话》洛克著、《大教学论》夸美纽斯著、《我们是怎样思维〃经验与教育》杜威著、《民主主义与教育》杜威著、《马卡连柯教育文集（上下）》、《爱弥儿》卢梭著、《论教学过程最优化》巴班斯基著、《教育过程》布鲁纳著、《和教师的对话》赞科夫著、《教学与发展》赞科夫著、《帕夫

雷什中学》苏霍姆林斯基著、《给教师的建议》苏霍姆林斯基著、《公民的诞生》苏霍姆林斯基著、《怎样培养真正的人》苏霍姆林斯基著、《做人的故事》苏霍姆林斯基著、《杜威教育名篇》、《杜威在华教育演讲》、《品格与行为的教育教导原则》（美）斯坦等著杨韶刚译、《开启学生的心灵》（美）杨韶刚译、《多元智能教学的艺术—八种教学方式》吕良环等著、《多元智力教与学的策略》（第3版）（美）、《成为反思型教师》（第2版）（美）、《教师的角色》（美）、《成功教学的策略》（美）、《培养中小学生创造性——理论与实践》（美）、《合作学习的教师指南》（美）、《有效课堂——提高学生成绩的实用策略》、《透视课堂》（美）、《中学教学方法》（美）、《建构注意课堂教学案例》（美）、《小学课堂管理》（美）、《教育管理学》（美）、《中国课堂管理》（美）、《写给教师的学习心理学》（美）、《班有天才》（美）、《有效的学生评价》董奇译丛主编、《促进教学的课堂评价》（美）、《真实的评价》（美）、《脑的学习与记忆——脑科学与教育译丛》（美）斯普伦格、《适于脑的教学——脑科学与教育译丛》（美）詹森著、《探索青少年脑的奥秘——基于脑科学研究的青少年研究方法》（美）。

（二）中国教育理论经典

《叶圣陶教育文集》（五卷）、《陶行知教育名篇精选教师版》、《陶行知教育名篇》、《新教育之梦》朱永新著、《教育的理想与信念》肖川著、《教育的程序》肖川著、《教育的智慧与真情》肖川著、《教学工作漫谈》魏书生著、《怎样当好班主任》（含2盘VCD）魏书生著、《做最好的老师》李镇西著、《为了自由呼吸的教育》李希贵著、《学生第二》李希贵著、《与青春同行》李镇西著、《教有所思》李镇西著、《反思教育习惯》闫玉双著、《玫瑰与教育》窦桂梅著、《教育就是培养习惯》关鸿羽著、《教育碎思》郑金洲著、《教师的秘决就是真爱》孙云晓著、《名校长名教师成长与发展》王铁军著、《给教师的一百条新建议》郑杰著、《教育的十字路口》张文质著、《21世纪初教育新理念》。

（三）校长必读书目

《给校长的建议101》王铁军著、《校长角色与校长发展》刘仁镜著、《校长叙事》刘仁镜著、《现代教育制度与治校方略》刘仁镜著、《校长引领与教师专业成长》刘仁镜著、《学校管理实话》陈桂生著、《做一个书生校长》程红兵著、《特色学校100例小学卷》教育科学出版社。

(四)班主任必读书目

《创造性地建设集体》、《面向21世纪的班主任素质》、《班主任工作艺术》、《班级家庭教育指导》、《中小学心理健康与教育》、《班级常规管理与教育》、《转化后进后的理论与方法》、《创造性地开展班级活动》、《班主任工作创新艺术100招》张万祥著、《给年轻班主任的建议》张万祥著、《班主任兵法》万玮著、《班主任工作漫谈》魏书生著。

六、教师学科教学必读书目

《多元智能理论与机关报课程实践》学苑音像出版社、《高考命题分类解析题库》学苑音像出版社、《普通高中课程标准（实验）》（17册）、《普通高中课程标准（实验）解读》（15册）、《高中新课程培训丛书》（4册）、《基础教育课程改革通识培训丛书——新课程与教师角色转变》、《基础教育课程改革通识培训丛书——新课程与评价改革》、《基础教育课程改革通识培训丛书——新课程小学篇与学校发展》、《基础教育课程教材改革理论丛书——课程论问题》、《新课程教学评价方法与设计》万玮著、《新课程教学组织策略与技术》董洪亮著、《新课程课堂诊断丛书》杨九俊著、《新课程理念与课堂教学实施丛书》（10册）、《新课程说课、听课与评课》周勇著、《研究性学习》（附1碟）中央民族出版社、《研究性学习的理论与评课》教育科学出版社。

二〇一〇年四月十日

学区争先创优活动方案篇2

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和精神为指导，认真贯彻十七大和十七届四中全会精神以及省委七届五次和市委八届六次全会精神，以“强素质，树形象，创先争优求发展”为主题，以创建“五个好：先进基层党组织、争当”五个模范“共产党员为载体，以”推动教育科学发展，办好人民满意教育“为目标，按照“工作争先，服务争先，业绩争先”和“学习优，作风优，素质优”的要求，要坚持以“创先争优”活动统揽工作全局，把“创先争优”活动与转变作风、提高效率相结合，与提高素质，推动创新相结合，以“建一流班子，带一流队伍，创一流业绩”为目标，不断提高工作效率和服务水平，推动自身建设和业务工作，为教育事业的创新发展作贡献。

二、基本制度

在“创先争优”活动中，把全校在岗党员，按岗位分布，划分设为岗、班、区，这有利于教育教学，有利于党员作用发挥，有利于考核管理。党员责任岗按人设立，即按党员岗位职责设定责任岗，原则上一位党员一个党员责任岗。党员责任、示范班是以党员是班主任为原则，在安排党员教学工作时，要考虑一个年级组至少设一个党员示范班。党员责任区则要以党员作用的辐射面为界限，本着上班能见面，工作能互控，情况能交流，思想能沟通的原则划分。

三、主要措施

开展创先争优活动，要与巩固和扩大保持共产党员先进性教育活动成果紧密结合起来。

（一）以先进性教育为契机，大力加强职业道德建设

1、积极巩固和扩大保持共产党员先进性教育活动成果。通过深入学习和研讨，不断深化了对开展先进性教育活动重大意义的认识，增强党员的党性修养和纪律观念，提高贯彻执行党的路线方针政策的自觉性，做到保持共产党员先进性的表率。

2、以“争创科学发展示范单位，争创科学发展时代先锋”的“双争”工程为契机，积极开展“强素质，铸师魂，争创„三育人‟优秀团队，争当„三育人‟师德标兵”活动。

3、精心安排中心组和支部的全年学习。今年年内，除了同步学习先进性教育规定的学习内容以外，还要结合当前党建工作的实际，重点学习胡锦涛同志关于树立和落实科学的发展观、构建社会主义和谐社会等一系列论述，学习胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的重要讲话，以及《唐山市教育改革与发展规划（2010-2020年）》。通过深入学习和思考，不断推进党员队伍的思想政治建设，提高职业道德素质，打牢思想基础。

4、按照市教育党委《关于实施作风建设“白千万”工程的意见》要求，组织校长入课堂、教师进家庭活动。

5、组织中心组进行专题学习研讨。研讨如何加强党务干部的能力建设问题，组织部门如何建立惩治和预防腐败体系的问题，党务干部如何“树立正确权力观、地位观、利益观”的问题，组织部门如何为构建社会主义和谐社会发挥重要作用的问题。

6、以党性教育和业务培育为主要内容的“双育”工程。对我校青年党员进行重点帮扶。

（二）实践先进性的具体要求，突出抓好基本能力建设

1、能力建设的重点内容。按照实践共产党员先进性的具体要求，采取多种途径和方法，不断推进党员干部的能力建设，增强党员干部的政治鉴别能力、政策运用能力、拒腐防变能力。

2、以部门为单位查找能力差距。各支部要结合先进性教育活动成果，对照个人岗位职责、工作要求标准，联系个人的思想和工作实际，深入查找在能力方面存在的差距。然后围绕“重点应加强哪些方面的能力建设”、“怎样加强党员能力建设”开展讨论，并提出个人能力建设的具体措施。

3、开展学习交流。公布基层党组织和党员的承诺内容，进行公开承诺，公布支部和个人能力建设的计划。党支部要评选出优秀学习交流一篇，供大家学习交流。

三、活动要求

（一）坚定理想信念

要以“理想远大、党性坚定、坚韧顽强、百折不挠”为标准，认真解决我校党支部和党员在思想、组织、作风以及工作方面存在的突出问题，坚定建设中国特色社会主义的理想信念，提高坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领的自觉性；做到“平时能看出来，关键时刻能站出来，生死关头能豁出来”。坚持立党为公、执政为民的根本要求，竭尽全力多办事、办实事、办好事，做群众的贴心人。

（二）坚持勤奋学习

把学习和教育贯穿于各项活动和工作的全过程，培养和形成只有学习才能生存、才能进步，以学习为荣、不学习为耻的风气；坚持理论联系实际的学风，始终在实践中学习，在困难中锻炼，把学习、研究、创新结合起来，做建设“学习型机关”的表率，按照科学发展观要求不断提高驾驭市场经济的能力、发展社会主义民主政治的能力、建设社会主义先进文化的能力、构建社会主义和谐社会的能力，提高和增强实践“三个代表”重要思想的本领。

（三）坚持勤奋工作

要以对群众高度负责的态度，增强热爱教育、建设教育、振兴教育的责任感和工作激情，站在推进我校“超常规、跨越式”发展的前列，自加压力、负重前行、奋发有为，在每个岗位上都力求做出开拓性、创新性的贡献，做出一流业绩。

（四）坚守党的纪律

要培养和树立坚强的党性原则，服从纪律，顾全大局，服从组织召唤；坚持严格要求自己；在工作中，坚持原则，作风民主，心胸豁达、善于团结同志维护党的团结。认真学习党的民族理论和民族政策，自觉运用马克思主义民族观和党的民族政策观察、处理民族问题，以实际行动维护各民族的团结。

（五）坚持“两个务必”

要自觉抵制歪风邪气，清正廉洁、勤奋为师，求真务实、公道正派，谦虚待人、从不自满。筑起拒腐防变的牢固思想防线，自重、自省、自警、自励，努力做到“为民、务实、清廉”，保持共产党员的先进性、纯洁性，以实际行动切实增强党员干部特别是领导干部的先锋模范作用和带头示范作用，增强党组织在新时期的感召力和凝聚力，团结和带领广大干部教师，为促进我校教育事业改革、发展、稳定，而不懈奋斗。

四、切实加强组织领导

学校党支部主要负责人要切实加强对创先争优活动的领导，抓紧研究部署和落实。

一要把创先争优活动与整个先进性教育活动紧密结合起来，做到相互促进，避免出现“两层皮”。

二要加强督促检查，确保创先争优不搞形式、不走过场，取得预期效果。

三要加大宣传力度，及时发现、推广、宣传创先争优活动中的典型，形成良好的舆论态势和氛围。

四要积极探索创先争优活动的好办法，把创先争优活动引向深入。

五、丰富活动形式和内容

通过开展争创活动，党员要主动创造条件，积极与群众教师结对子、与后进学生交朋友的帮扶活动，各极参加党员示范课、党员练功比武竞赛等活动，树立起“一个党员一面旗帜”的良好形象，把一个时期教育教学重点、难点作为活动的主攻方向，增强实效性，干部党员着重力在推进改革、提高决策、强化管理、转变工作作风上下功夫，教学一线党员要着力增强教育教学技能、提高教育教学水平和质量上下功夫，争创教学能手，后勤党员要着力在强化安全意识、转变服务观念，提高服务技能、增强主人翁责任感上下功夫。党员领导干部要在校园管理和建设方面要贯彻落实科学发展观，以人为本，廉洁勤政，争创管理标兵。

党支部是党员“创先争优”活动的主体，要搞好此样活动的宣传发动工作，制定详细的活动措施，细化和量化每个岗、班区的考核标准，认真落实考核制度，做好揭挂显示和写实资料的上报校党委和归档工作。

金羊学区阳光体育活动实施方案篇3

为了确保学生在校每天1小时体育锻炼，根据《学校体育工作条例》、国务院办公厅《关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》和教育部召开的“全国推进学校体育工作电视电话会议”精神，制定金羊学区中小学校每天一小时阳光体育活动实施方案，具体如下：

一、指导思想

认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，全面贯彻教育方针，落实健康第一的指导思想，深入开展阳光体育活动，确保学生每天一小时体育锻炼，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，锻炼和发展身体的各项素质和能力，促进青少年学生身心健康发展。

二、活动主题

阳光运动、健康成长、健康第一

三、实施对象

各中小学

四、活动时间及内容安排

每天1小时阳光体育运动的目的是组织广大青少年学生到阳光下、到操场上、到大自然中去，通过身体练习的方式，锻炼身体、陶冶情操、强健体魄，具体安排如下：

1、大课间：学校应在每天上午第二、第三节课之间安排25分钟的课间操，即大课间体育活动时间。内容为校园集体舞、中 — 1 —

小学生系列广播体操、分班级特色体育活动（各校要按照教育部制定的“体育、艺术2+1”项目的要求，做到班班有特色项目，如武术操、器械操、健身操、球操、等项目）等。

2、体育课：小学1-2年级每周为4节体育课，小学3-6年级和初中每周3节体育课。内容以小学、初中体育《课程标准》的要求组织开展教学活动。

3、眼保健操：各校在每天下午第一节课和第二节课之间，主要组织学生做好1次眼保健操。

4、课外体育活动：各学校每天根据实际组织好一定时间的课外体育活动。内容以围绕《国家学生体质健康标准》开展“达标争优、强健体魄”活动，可以班级为单位组织开展篮球、排球、足球、踢毽子、跳绳、仰卧起坐、形体向上、掷实心球、投沙包、立定跳远、短跑、中长跑等各种达标活动，以及开展多种形式的群体竞赛及“快乐体育活动”。

五、活动的组织实施

1、建立健全组织领导，建立学校体育制度。为了统一领导学生阳光体育活动的开展，各学校要成立组织领导小组，切实加强对学校阳光体育活动的领导、协调、组织、监督和检查。要健全学校“阳光体育制度”和“阳光体育活动评比制度”，建立学校“阳光体育”活动课程实施效果评价制度。

2、制定切实可行工作方案，确保每天1小时阳光体育活动顺利开展。各校结合实际，研究制定切实可行的具体工作方案。一是要统一规范中小学作息制度，将每天1小时阳光体育活动时—2 —

间纳入到中小学校的作息时间统一执行；二是要结合各校特色确定体育活动内容；三是要做好组织协调工作，运动场地不足、学生过多的学校要充分利用操场、走廊、功能教室等场地设施安排学生活动，确保活动时间和内容的落实；四是要加强阳光体育活动的监督和检查。

3、明确工作责任制，确保每天1小时阳光体育活动不折不扣的施行。各学校是落实学生每天1小时阳光体育活动的具体实施者，校长是落实阳光体育活动的第一责任人，体育分管人员是落实阳光体育活动的组织责任人，班主任、体育教师是落实阳光体育活动的直接责任人。各校要明确责任，健全学校阳光体育活动工作责任制和保障机制，确保活动时间上课表、组织人明确、活动内容有安排、场地器材有保障、安全及医务监督有保证，确保每天1小时阳光体育活动不折不扣的施行。

六、有关要求

1、各学校结合实际安排好每天1小时阳光体育活动的时间安排及具体工作方案，确保阳光体育活动的全面实施。

2、加大对落实每天1小时阳光体育活动的经费投入。每年安排一定比例的经费用于保证开展体育活动场地器材设施的需要。同时，要发扬艰苦奋斗的精神，积极发动广大师生因地制宜、因校制宜、废旧利用，大力加强快乐体育园地建设。

3、切实加强体育活动的安全管理。学校在组织开展体育活动时，要切实加强体育活动的安全教育和管理，从活动计划的安排、活动器材设施的检修、活动内容的选择、活动过程的组织管 — 3 —

理等各方面要严格把关，防范意外伤害事故的发生，确保学生健康安全。

4、落实学生每天1小时体育活动的规定，是开展青少年学生阳光体育运动的基本要求。学校每年要召开春、秋季运动会，开展“艺术节”活动。建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，测试成绩要记入小学生成长记录或学生素质报告书，初中以上学生要记入学生档案，并作为毕业、升学的重要依据。

5、将阳光体育活动与校本课程建设结合起来。从学生发展需要出发，选择符合学生口味，感兴趣的活动项目，吸引学生参与，并能持久开展。通过师生共同探讨，不断进行改选、借鉴、整合、创新出更具活力的项目。

6、开展阳光体育运动，要以“达标争优，强健体魄”为目标。用3年时间，使85%以上的学校能全面实施《学生体质健康标准》，使85%以上的学生能做到每天锻炼一小时，达到《学生体质健康标准》及格等级以上，掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。

7、组织开展学校“阳光体育”观摩活动。各校以班级为单位开展“阳光体育”观摩活动；两个学片以学校为单位开展校校观摩活动；学区组织对“阳光体育”活动典型校的现场观摩研讨活动。

8、加强督导和检查。学区要把落实每天1小时阳光体育活动，作为规范中小学校办学行为日常教学的检查、学校校长年终考核以及有关工作的评比内容，定期进行检查，对未落实每天1—4 —

小时阳光体育活动的单位、学校不得评先表彰；各学校要把落实每天1小时阳光体育活动作为班级评比、班主任、体育教师工作考核内容，对随意挤占体育运动时间的单位和个人要给予相应的批评。各校要加强宣传力度，对在“阳光体育”活动中涌现出的先进集体和个人将进行表彰奖励。

附件：金羊学区“阳光体育”活动领导小组名单

二〇一三年三月 5 — —

附件：

金羊学区“阳光体育”活动领导小组名单

组长：董耀国

副组长：李庆保尚成武

组员：王文山王飞柴永生姜荣基张熹

张建鹏陈有智张金贤

领导小组在学区设办公室，由尚成武同志兼任办公室主任，王飞同志兼任办公室副主任，全面负责此项活动。

正路学区读书活动方案篇4

业典礼

活动方案（供各校参考）

一、活动目的

六年的小学生活对每个人来说都是非常难忘的，在小学阶段学生开始学会做人、学会学习、学会交往、学会实践。在毕业前夕，通过隆重而有意义的毕业典礼展示六年来的教育教学成果，同时对学生进行一次“感恩•传承•希望”的主题教育，让学生为自己的小学生涯画上圆满句号，展望、追求更美好的未来。

二、活动时间和地点

各校自定

三、组织机构及人员分工

各校根据实际情况合理安排

四、参加人员

学校领导、家长及毕业班全体师生

五、活动准备

1、文字材料：校长致辞、教师代表寄语、家长代表赠言、毕业生代表毕业感言、主持稿等。

2、配乐：《义勇军进行曲》《红蜻蜓》《感恩的心》《放心去飞》等。

3、视频：成长短片ppt、祝福视频等。

4、节目排练：学生在家练习手语操《感恩的心》。

5、物品：学生制作感恩卡等小礼物、家长准备小礼物、学校准备毕业文集及便利贴等。

六、活动流程

（一）开场

1、宣布毕业典礼开始；

2、全体起立，奏唱国歌。

（二）第一篇快乐成长

1、播放孩子小学六年的成长短片（一年级入队仪式、班级开展的各项活动、升旗仪式、课间游戏、上课场景、晨诵午读、六年来班级获得的集体荣誉及孩子的各项荣誉等），同时播放歌曲《红蜻蜓》；

2、宣布毕业生名单、颁发毕业证书。

（三）第二篇难忘师恩

1、全体毕业班老师上台，学生行“谢师礼”，并真诚地道出感谢之情：“老师们，辛苦了！谢谢你们！”

2、学生纷纷送上亲手制作的小礼物，如感恩卡、小花朵、书画作品等。同时配乐《感恩的心》；

3、全体学生表演手语操《感恩的心》。

（四）第三篇深切祝福

1、播放祝福视频（毕业班老师、部分家长、部分其他年级学生代表）或毕业班老师代表、家长代表现场赠言；

2、校长致辞；

3、学校赠送毕业礼物：《毕业文集》；

4、家长送上毕业小礼物并送上祝福。

（五）第四篇梦想起航

1、毕业生代表发表毕业感言；

2、全体学生在彩色便利贴上写下自己对母校、对老师、对同学最想说的话，写下自己美好的愿望!然后，依次把它贴在“心愿展板”（心愿树）上，开启新征程，展望更美好的未来。同时播放歌曲《放心去飞》；

3、全体学生举起右手，庄严宣誓。

宣誓词

我是五显中心小学2018届毕业生，在毕业之际我庄严宣誓：

铭记母校校训，谨遵恩师教诲。

守恒致远，志正行端；

乐思善行，勤学进取。

今天我以母校为荣，明天母校为我骄傲！

宣誓人：XXX4、毕业汇报演出

（六）闭幕

1、师生合唱校歌（有校歌的学校）；

2、全体师生合影留念（学生高举毕业照）。

同安区五显中心小学

正路学区读书活动方案篇5

一、指导思想：

为全面贯彻党的教育方针，进一步体现河东乡办学特色。同时向广大家长及社会展示我乡教育现状，经学区研究决定在“六一”国际儿童节来临之际，举行庆“六一”文艺汇演暨表彰活动。通过开展庆祝“六一”活动，使学生在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。激发学生热爱生活、热爱学习、热爱家乡、热爱祖国的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。通过举办师生书画比赛、党史展、大型文艺演出等活动，旨在展示我乡教育教学的新面貌，体现我乡各校实施素质教育以来取得的成绩，突显学校艺术教育和师生的精神风貌，促进校园文化深入开展，培养多才多艺、全面发展的高素质人才，从而进一步推动我乡教育事业的发展！为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案

二、活动主题：“红领巾心向党，祖国发展我成长”

三、活动领导小组：组长：严泽东副组长: 郭振刚

组员：武兴郭建军杨吉象武俊柴秀青吴建荣韩文伟于勇博

三、活动项目及要求：

（一）全学区师生书画比赛

1、分钢笔、毛笔、绘画、手抄报四组进行比赛，每组教师、学生分别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名

2、钢笔、毛笔书法以“阳光下成长”为主题，可写健康向上的诗句、警句、格言和文章等。钢笔书法纸张不小于16开，毛笔书法要用宣纸，纸张不小于A3。

3、绘画作品包含：中国画、水彩画、版画、素描、儿童画等。纸张不小于A3。

4、手抄报以“书香校园”为主题，纸张为A3。

5、全学区教师（包括幼儿教师）、每个小学生都必须上交一件作品。教师缺一件扣5分，学生缺一件作品扣一分，分别纳入学校和教师个人考核。

6、交作品日期：5月20日（交于勇博处）

（二）文艺演出活动

1、由各校校长负责文艺节目：中心校准备14个文艺节目<期中教师2个>，各小学2个文艺节目）

2、文艺演出节目按节目平均得分设集体奖：一等奖1名，二等奖2名。

3、各校要高度重视文艺演出活动，精心安排，认真排练格调高雅、富有教育意义的文艺节目，节目必须在5月20日之前排练好，学区20日验收。（演出服装学生自备)(三）师生书画、学校管理及风貌和党史展

1、各校至少布置一块有关学校管理及风貌的展板(1.2×2.4），中心校至少两块（中心提供展板，各小学布置展板）。

2、各校至少布置两块师生书画及手抄报展板(1.2×2.4），中心至少四块（中心提供展板，各小学布置展板）。

3、庆祝中国共产党成立九十周年党史展及教育法律法规和安全教育展，此项工作由中心校党员负责，展板不少于10块。

（四）发展新队员

对条件成熟的学生发展为少先队员，并进行入队仪式。

（五）师德师风承诺书及党员争先创优承诺书签订

1、全体教师签订师德师风承诺书。

2、全体党员签订争先创优承诺书。

（六）表彰奖励

对一年来涌现出的市级、县级、乡级优秀集体及个人给予表彰奖励。

(后附:河东学区庆祝六一儿童节活动程序）、河东中心小学2011年庆“六一”活动程序

时

间： 2011年6月1日早07:30------12:00 地

点：乡文化广场

参加学校：河东中心小学

七道沟小学

五泉小学

上泉小学

五道沟小学

领

队: 各校校长（兼）

一、会场组织：

大会主任：

王生军

副主任：

严泽东

委

员:

郭振刚

武兴

郭建军

于永博

韩文伟

武

俊

吴建荣

柴秀清

陶春霞

杨吉象

会议主持：

陶春霞

韩文伟

李安琪（学生）柴新月（学生）

会场秩序：

韩雪林

甘艳芳

曹雪芹

六年级学生

舞台布置：

韩文伟

韩雪林

卢

婧（书写标语）

音响及其它：韩文伟

武兴（奖品）王静萍

卜

乐

书画展览：

席

英

杨

凯

李宗儒

孙殿英

魏强顺

鼓号队：于永博

催

场：

郭建军

郭俊霞

杨海帆

会场卫生工作：韩雪林陶春霞

六（1）、（2）班学生

二、程序：

（一）活动大会开幕式（7：30开始）

1、入场式（学生游行，学生7：30从学校出发，由彩旗队排头，鼓号队，各学校代表队依次排列，先行进至河东乡东边十字、返至西彩门，后到河东乡广场，进行入场。）

2、奏唱国歌

3、乡党委政府领导致开幕辞。

4、学区区长严校长致辞。

5、少先队总辅导员致辞。

6、少先队员代表致辞

(二)表彰奖励（市县级）

1、市级文明班集体：

2、市级三好学生：

3、县级优秀少先中队：

4、县级三好学生：

5、县级优秀学生干部：

6、县级先进幼教工作者：

7、县级优秀辅导员：

(三）表彰奖励（学区级）

1、学区级三好学生：

河东中心小学：

13人

七道沟小学：

3人

上泉小学：

3人

五泉小学：

3人

五道沟小学：

3人

2、学区级优秀班干部：

河东中心小学：

8人

上泉小学：

2人

五泉小学：

2人

五道沟小学：

2人七道沟小学：

2人

3、学区级优秀少先队员：

河东中心小学：

14人

七道沟小学：

3人

上泉小学：

3人

五泉小学：

3人

五道沟小学：

3人

4.好孩子：

河东中心小学：

18人

上泉小学：

5人

五泉小学：

2人

五道沟小学：

5人

七道沟小学：

6人

三、庆“六一”节目表演

正路学区读书活动方案篇6

一、指导思想

为贯彻落实县教育局小学高效课堂培训会议精神，坚持以人为本、为学生终身发展奠基的办学理念，以转变学生的学习方式为核心任务，着力深化课程改革，优化课堂教学行为，提高课堂教学效益。根据中心校小学高效课堂实施意见，为推进小学语文高效课堂建设，实现减负增效的目标，特制定半壁山学区构建小学语文高效课堂活动实施方案。

二、总体目标

1、提升教师实施高效课堂的能力，充分发挥学生的主体作用。

2、分学段实施，高年级推行“五步三查”课堂模式、中年级推行“先学后教、当堂训练”模式、低年级继续使用中心校原定模式，并逐步向先学后教过渡，注重培养学生的自主学习能力，为以后的课改打下坚实的基础。真正实现“教学方式、学习方式、评教方式”的转变。

3、完善全新的“备课、课堂、作业、评价” 模式。

4、深入落实六有效：“有效备课、有效课堂、有效作业、有效辅导、有效考查、有效教研”。

三、具体推进目标

（一）高年级构建“五步三查”课堂模式。

1、独学——先检查反馈、导入新课、明确目标重点难点。然后根据学习任务开始自学（或课件或小黑板或作业纸）（教师一查）

2、对学+群学——根据自学存在的问题进行，先对子帮扶，后小组交流。

3、组内小展示——呈现前面的学习结果，人人都讲。（教师二查）

4、班内大展示——根据小展示中的问题进行整合或提出新问题，分配各组任务（或课件或小黑板或作业纸）、小组准备、分组展示；教师点拨、评价、概况、总结。

5、整理笔记、达标测评——整理笔记、巩固记忆；检测题目、独立完成；（教师三查）。

（二）中年级构建“先学后教，当堂训练”模式（即4模块8环节）

1、导入新课，明确目标（3分钟）（1）情境导入，板书课题。（2）出示目标，简洁明确。

2、先学（自主学习）（5-8分钟）（3）自学提示

（4）读思画批（围绕提示自我探究）（5）检测自学效果（根据目标设计题目）

3、后教（合作探究）（5-8分钟）

（6）相互更正（兵教兵——同桌或小组或全班）（7）讨论交流（小组讨论展示、全班交流讲评）

以上先学和后教两个模块要反复2至3轮（共25-30分钟），达到分散学、分散教的目的。

4、当堂练习，检测目标（7-12分钟）（8）作业练习、当堂检测

低年级可设计适当的字、词、句的练习;中高级把握教材特点，第一课时可进行字词句的练习，第二课时则应捕捉“读写”训练点，将练习的重点放在“读写结合”上。

（三）充分运用“合作学习小组”。高年级将班级学生根据区域和能力层次、按照“组内异质、组间同质”的要求平均分成若干个小组，每组6人，明确一名组长，组内成员明确分工。中年级前后桌4人一组，低年级同桌2人一组。

（四）备好教学案，用好导学案。通过个人初备、集体备课、个人复备，把导学案和教学案本土化、特色化。保证容量适中，难度适宜，符合课标要求和学生实际。

（五）优化课堂结构。时间分配、学生展示、教师点拨和当堂训练，均需科学高效。每节课老师尽量少用时间（一般不超过10分钟），把绝大部分时间留给学生（30分钟以上）。让100%的学生都动起来，积极自主学习，参与合作探究，让大多数学生有展示的机会。教师要全神贯注听学生发言、看学生板演，发现每个细节问题，及时予以点评、引领。

（六）重视教学反思与总结。教师对每一节课要从操作层面到目标达成，从学生参与的广度到学生参与的效度，认真总结，思考对策，及时整

改。各学校和教师要认真总结语文课改经验体会，撰写论文形成课改成果。反思、体会、论文上传潵河研训团队博客：新浪博客登录名：zxxyxs@126.com。

四、实施步骤

1、学习理论，熟悉模式——8月下旬

2、自我操作，熟练模式——9月份

3、校内展示，完善提高——10月份起，每月进行。

全校开展高效课堂展示活动，以展示促练兵，以练兵促提高，学校安排展示有两个优先：一是语文骨干教师优先上；二是高年级的教师先上。学校对教研活动安排二个层面的点评：一是教研组层面的分析点评，由教研组长安排中心发言人；二是学校层面的分析点评，由校长、教务主任作中心发言人。

4、教学比武，10-11月

各校组织好校级比赛活动；学区中心校将组织语文高效课堂教学比武活动；选拔高效课堂教学标兵，参加县级比武活动。通过各级比武活动，提高学校校本教研活动质量，提高教师教学、教研能力，提高语文高效课堂教学水平。

5、视具体情况组织语文教师观摩高效课堂，听专题讲座，参与博客交流。

五、组织领导

1、各校校长亲自抓，副校长、教导主任带头实验，强力推进语文高效课堂建设。要加大对课堂的督查力度，督促教师切实按照高效课堂模式上课。