宁县新宁学区师德师风专项整治方案

2024-09-26

宁县新宁学区师德师风专项整治方案（共11篇）

宁县新宁学区师德师风专项整治方案篇1

师德师风专项整治活动方案

为了进一步加强师德建设，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展需求、让人民群众满意的高素质教师队伍，推动我校教育事业又好又快发展，特制定师德师风专项整治活动方案。

一、指导思想

立德树人是教育工作的根本任务。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生健康成长的指导者和引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平关系到广大青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。

因此，我校紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，开展以“坚持立德树人深入进行师德师风专项教育”为主题的师德教育活动，激励全体教师树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋发向上的职业理想，带动起规范执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风，形成相互理解、相互关爱、相互激励、相互帮助、优势互补、共同发展的干群关系、同事关系和师生关系、促进我校教育事业科学发展、和谐发展。

二、活动主题

坚持立德树人，深入进行师德师风专项整治活动

三、活动内容

1、召开教师会，向全体教师通报德育工作案例，从中吸取经验教训，引以为戒，举一反三，坚决杜绝师德失范、法制观念淡漠、教育手段和方法简单粗暴等现象发生，坚决防范师德师风建设和教师队伍管理工作中的漏洞和缺失。

2、开展师德师风专项教育，认真组织广大教师进行学习，学习主要内容：《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；《中小学教师职业道德规范》，引导广大教师自觉践行职业道德规范，切实提高广大教师爱岗敬业、为人师表的思想认识，规范教师从教从业行为。严禁教师从事有偿家教或者动员、组织、诱导、暗示、强制学生接受、参与有偿补习；严禁在职教师为任何有偿家教活动提供和组织生源，或向学生宣传、推介有偿家教活动；严禁在职教师接受社会各种文化补习机构的聘请，参与有偿文化补习活动或为其提供任何便利；严禁在职教师未经教育行政部门批准，擅自受聘于其他教育机构任教师。

3、进一步健全和完善教师从教行为监管制度和师德师风考评制度。切实把师德建设摆在教师队伍建设的首位，贯穿于教师管理的全过程。明确学校校长是师德师风建设第一责任人，学校教育主管部门是师德师风管理主体，严格实行师德建设“一票否决制”，切实规范中小学教师职业道德行为。

4、切实结合全省“尊师爱生”主题教育，进一步增强办好人民满意教育的使命感和责任感，充分认识进一步加强师德师风建设的重要性和紧迫性。针对师德师风中存在的突出问题，制定整治方案，立即予以整治，树立教师和教育的良好形象，确保教育事业健康持续发展。

四、具体活动

1、边学边改、自查自纠。组织广大教师对照《中小学教师职业道德规范》查找自身存在的问题，组织开门评议，做到边学边查边改。重点抓好“八查八看”。一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；三查关爱学生、注重学生全面发展的情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生的问题；四查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、有偿家教等违规行为；五查遵纪守法及遵守社会公德情况，看是否有酗酒、违反社会公德现象；六查树立教师良好形象情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；八查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。

2、落实整改、完善提高。（1）制定整改措施。要对照存在问题，逐项落实整改措施，达到增强宗旨观念、提高服务本领、促进教育工作的目标。（2）认真落实整改。要对照整改措施，逐项进行整改，认真落实。要把社会、家长、学生反映强烈的突出问题是否得以解决，人们是否满意，作为衡量活动成效的重要标志。（3）完善规章制度。要结合实际情况和师德建设中查摆出的问题，进一步健全完善师德建设的各项规章制度，以制度管人管事。

五、活动要求

1、要解决突出问题。

主要解决人民群众最关心的突出问题，如：事业心不强，做不到爱岗敬业。行为不规范，做不到为人师表。缺乏爱心，不能关爱学生。人生观、价值观不正确，误导学生。法制意识单薄，有违规违纪的现象。

2、要坚持以人为本，教育为主的原则。对师德建设中出现的问题，采取学校讨论、批评与自我批评、自我整改的办法来解决，最终提高全体教师师德水平和整体素质。要通过各种形式大张旗鼓地宣传师德先进典型，弘扬正气。

3、强化引领，树立教师良好形象。

要强化领导，在全体教师中广泛开展国情形式教育，帮助广大教师充分理解各级政府为提高教师地位待遇进行的不懈努力，切实加强思想政治工作，切实保持学校安定稳定。

2018-4-26

西李坡小学

西李坡小学师德师风专项整顿活动总结

新进展, 在提高教育教学质量上实现新突破, 在教育管理水平上实现新跨越。

为确保活动能够扎实深入地进行, 学校在县教育局师德师风专项整治活动指导组的指导下多次召开全体教师大会进行具体部署:一方面进行思想动员, 进一步提高认识, 明确开展师德师风专项整治活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤。要求教师敢于正视自己,不能避重就轻、避实就虚。另一方面最大程度地调动教师的积极性,以能够把问题找准、查深、摆透为原则,对实施方案进行充分论证,确保方案的实施。同时作出了学习形式、学习时限要求,对学习笔记和心得体会的撰写等作了安排和布置。

三、注重过程,务实求真,增强活动实效

我校师德师风专项整顿活动分为“学习动员,提高认识;征求意见,查摆问题阶段;深入剖析,整改提高;群众满意度测评和全面总结,建章立制”五个阶段进行:

1、学习动员,提高认识阶段

学校召开动员大会,明确开展师德师风专项整治活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤。根据县教育局的要求,结合我校实际认真按师德师风专项整治活动计划抓好学习培训, 组织好教师的集中学习和自学活动,学习《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规,学习《国家中长期教育发展规划纲要》和昭通市教师十不准等材料, 认真领会县领导局领导讲话的精神实质。学校每周集中学习

第2页 /(共4页)2次,个人自学不少于 5天;每位教职工撰写学习笔记字数不得少于 8000字,每个必读材料学习笔记都有所反映;心得体会每人 1篇, 字数不得少于 1500字,学校办学习专栏 2期。

2、征求意见,查摆问题阶段

组织教职工对照《中小学教师职业道德规范》 ,全面总结近几年来在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况,并从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源。采取自我检查、自我教育、自我提高的方法,每人书写自查总结或自查报告。

3、深入剖析,整改提高阶段

学校根据归纳梳理出来的群众意见, 分层次召开领导班子会、教职工大会、教研组会深入剖析,分析问题成因,认真开展批评和自我批评。领导班子存在的或教职工普遍存在的突出问题, 校长亲自作自我批评;教职工个人在师德师风方面存在的突出问题, 学校领导以组织的名义对其开展认真、细致、反复的谈心谈话,并督促其作出严肃的自我批评。学校针对存在的突出问题, 制订了切实可行的整改方案。

4、群众满意度测评

在深入学习理论、深入查找问题、自我剖析原因、形成整改方案的基础上,学校分层次召开测评会议,发放测评表,对师德师风专项整治活动情况进行了满意度测评。学校认真分析研究了测评结果, 从中发现教职工存在违纪违法情节的, 依纪依法做了沟通和查处, 认识不到位、态度不端正的从严从重从快进行了协调纠正和处理。

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5、全面总结,建章立制阶段

学校召开师德师风专项整治活动总结大会, 认真总结此次活动和全校师德师风建设的成败得失。专项整治活动结束, 全体教职工写出师德师风承诺交学校存档备案。同时根据我校存在的问题和实际情况,全面清理、修正完善相关规章制度。

为使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。我们在如何建立师德师风长效机制做了如下探索:一是逐步提出我校关于进一步加强师德师风的建设意见, 把师德师风建设同教学、教研等各项工作紧密结合起来, 使之成为日常工作的一个重要方面;二是建立师德师风系列制度规范, 使广大教师的思想道德作风建设有章可循, 目标明确,;三是完善师德师风考核奖励办法,使师德师风成为教师业务考核的一项刚性指标,体现到日常的考核当中去;四是坚持边整边改, 在建章立制的过程中,对一些突出问题、热点问题提出整改意见,并加强督促检查, 力争使反映比较强烈的问题得到明显的改善。在这个阶段的工作中, 学校注重把整改提高与解决实际问题, 改善教师工作、生活条件结合起来,从而保护和调动了广大教师的积极性、主动性。师德师风建章立制,促使学校管理进一步向制度化、规范化、科学化迈进。

总之,这次师德师风专项整治活动,时间虽短,但全体教师受益很深。在活动过程中,我们有以下几点体会:一是师德师风活动重在教育。搞好师德建设, 必须通过宣传教育使广大教师对师德师风建设的重要性、必要性及目标内容达成共识。认识提高的过程也就是师德西李坡小学师德师风专项整治活动第一阶段总结

根据上级师德师风专项整治要求和精神，我校结合实际情况，开学第一周召开全校教职工师德师风专项整治活动动员大会，全面展开了师德师风专项整治活动，现将我校第一阶段活动的学习情况总结如下：

一、取得的成效：

师德师风专项整治活动开展将近一个月了，我校的师德师风建设取得了一定的成效。总共组织教师开展“师德师风”专题讲座3场，解读相关的文件和法律法规。共学习具有深刻意义的案例累计8篇，每周学校组织一次时间不少于1个小时的集中学习，教师每次都认真做好学习笔记，撰写心得体会，极大的促进了全校教师的职业道德规范，教师良好的形象有了提升，推进了我校的各项工作。

二、取得成效的原因：

（一）成立活动领导小组。

为切实加强专项整治活动的领导，学校专门建立了“师德师风专项整治活动领导小组”，由刘秉奇任组长，王艳华、武丽霞二位副校长任成员，切实加强对专项整治活动的领导，使活动有条不紊地开展。

（二）、制定方案，明确活动内容。

为了使活动有序进行，师德师风专项整治活动领导小组及时制定了师德师风专项整治活动方案

1、认真学习教育部、省教育厅、市教育局的相关文件，领会其中的精神。深入学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规。

2、领导建设小组以身立样，在完成学校日常的管理工作之后，加班加点的搜集师德师风建设材料。

3、全体教职员工在认真学习了每一场的讲座之后，都认真的做了笔记，并且撰写了心得体会，既完善了教师的个人师德师风建设的档案记录，又能够通过此次的反思学习，提高了教师们的思想觉悟

（三）及时总结为了及时总结第一阶段的学习成果和查找学习中存在的问题，以便更好地进入第二阶段的学习，我校全体领导班子和教师召开了师德师风专项整治活动第一阶段总结会议。并提出了师德师风专项整治活动第二阶段学习的希望和要求。

三、存在问题

1、缺乏依法执教意识，教师布置的作业量不适当。

2、有些关心学生不够到位，对同学们的态度不够和蔼、耐心，部分学生感受不到老师的温情和关爱，更是难以做到严慈相济，成为学生的良师益友。

3、终身学习理念不强，平时教学中满足于现状，缺乏强烈的求知欲望，教师业务能力跟不上课改的要求，开拓创新精神欠佳。

四、解决问题

鉴于以上突出的问题，学校立即制定出《师德师风整改方案》，根据方案及时整改，提高我校师德师风建设的水平。

西李坡小学

2018-4-26

宁县新宁学区师德师风专项整治方案篇2

清徐县教育系统开展的师德师风专项整治行动，把“教师体罚和变相体罚学生、教师收受家长财物、有偿家教和组织学生征订教辅资料”这四项内容作为整治的重点，扎实推进了师德师风建设四部曲：

一是认真反思。要求每一位教育工作者要针对教师职业道德准则和廉洁从教禁令等方面的要求，认真反思，看自己对相关政策、规定知多少，工作实践中制度落实有多少，对师德师风的认识有多高。

二是深刻剖析。11月6日的教育系统师德师风专项整治会议后，全县各级各类学校都召开了本校师德师风专项整治会议，要求每一位教育工作者认真践行党的群众路线教育实践活动，对照专项整治的四项重点内容，深刻剖析自己的言行，是否伤害到学生，是否在家长心目中造成不良影响，是否影响到学校和教育的整体形象，是否存在有令不行、有禁不止的行为。全县教育系统三千多名教育工作者均作出了廉洁从教承诺，与学校（单位）签订了廉洁从教责任书。

三是群众评议。全系统各学校在组织教师自我评议、相互评议和领导评议的基础上，深入开展了“向家长汇报，请家长评议”活动，邀请全体家长参加现场评议活动，对学校、对教师从师德师风、教学工作、教育环境及教学质量等方面进行满意度评议，真诚倾听家长和社会的意见和建议，积极付诸整改落实。

宁县新宁学区师德师风专项整治方案篇3

师德师风专项整治教育活动实施方案

为学习贯彻党的十八大精神，进一步加强师德师风建设，提高教师队伍整体素质，激励和调动广大教育工作者的积极性，构建和谐校园，加快教育事业的发展，办好人民满意的教育，根据县教育科技体育局相关文件精神，并结合学校实际，特制定我校师德师风专项整治教育活动实施方案。

一、指导思想

坚持以十八大重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧密联系教育发展实际和教师队伍建设现状，深入开展职业道德、心理健康、人文素养和社会主义荣辱观教育，纪律和法制教育，正反两方面的典型教育，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强抵制不正之风的能力，认真解决教育系统各级领导和教育工作者的思想和行业作风方面存在的突出问题，充分调动教师工作的积极性和创造性，为促进我校教育发展提供有力保证。

二、组织机构组

长：副组长：成员：

三、工作目标

１、切实提高对加强师德师风建设重要性的认识，增强紧迫感和责任感，成立师德师风建设领导小组，落实师德师风建设责任制，一手抓业务学习，一手抓师德师风建设的制度。２、用科学的发展观统领师德师风教育，使广大教育工作者进一步明确社会主义教育事业的目的和教育事业的公益性质，坚持从人民的利益出发，转变发展思路，端正发展理念。

３、大力提倡甘于奉献、公而忘私、服务人民的社会主义核心价值观，深入荣辱观教育，弘扬先进典型，继承优良传统，牢记教育宗旨，心系人民群众。

４、创新师德师风教育方法，将教育和管理相结合，建立健全并严格执行教师考核制度，进一步完善教师师德考评办法，建立师德师风建设长效机制。

５、从构建和谐社会的大局出发，加强管理，改善服务，多办实事，通过师德师风集中教育活动，教育行业形象有新改善，人民群众感受有新变化，社会满意度有较大的提高。

四、范围对象 XX小学全体教师。

五、活动安排

（一）动员学习阶段

１、动员部署：召开XX小学开展师德师风集中教育活动动员大会（2017年1月13日），使广大教师提高认识，端正态度，增强主动参与师德师风集中教育活动的责任感和紧迫感，以饱满的政治热情和良好的精神状态投入到集中教育活动中，提高学习的自觉性和主动性。

２、学习培训：（１）制定学习计划安排表；（２）学习形式，集中学习。（３）时间：2017年1月13日-14日。（４）学习内容，学校制定出具体的学习安排。（见附表）（５）每位教师都要做好学习笔记，并撰写一份心得体会，不少于1000字。

(二)对照检查阶段

1、认真查摆问题，在师德师风集中教育活动中，紧密联系学校实际，联系当前教师思想行为实际，认真查摆师德师风中存在的各种问题，不回避，不护短，不走过场，尤其要注意群众反映意见较大较多的问题。

2、广泛征求群众意见。采取召开座谈会、个别访谈、电话征求、设立意见箱、发放意见表等形式，广泛征求学生、家长的意见，并及时准确地反馈给有关人员。

3、撰写剖析材料。个人对照有关规定，认真查摆近年来在师德师风和服务质量方面的情况。通过学生、家长提、同事帮、组织评的方法，重点查找存在的问题，并根据征求到的意见，找准教师在师德师风和服务质量方面存在的突出问题，深刻分析思想根源，明确努力方向，提出改进措施，形成剖析材料，落实整改措施。

4、开好专题会。每位教师围绕自身在师德师风和服务质量方面存在的问题和不足，按照准备好的自我剖析材料，逐个进行对照检查、开展自我批评，同时对其他人员进行相互评议，开展批评，沟通思想，相互提醒，创造良好的氛围。学校领导要以身作则，带头开展批评和自我批评。每位教师要根据评议意见，认真修改好自己的剖析材料，制定整改方案，进行整改。学校将每位教师自我剖析材料及整改措施、整改情况存入教师业务档案。

（三）总结提高阶段

1、落实整改措施。学校、个人在制订初步整改方案的基础上，实行分类整理，进一步细化整改方案，明确整改责任，落实整改措施。同时，将整改方案、整改措施、整改工作进展情况和成效，通过校务公开栏公示，接受监督。

2、建立健全师德师风建设的各项制度、规定。建立健全师德师风目标管理责任制和教师教育、管理、考评制度。结合实际，制定本单位教师师德师风教育培训制度和师德师风考评实施细则，建立激励机制，完善监督约束机制。

3、加强督促检查。学校领导小组将加强对整改措施的落实和长效机制建设的督促检查，确保学习到位、教育到位、整改到位，让群众实实在在感受到师德师风集中教育活动带来的变化和进步。

4、巩固和扩大成果。集中教育活动基本结束后，学校将切实做好巩固和扩大成果的工作，对应当解决而没有解决的问题，进行集中办理，采取措施，跟踪解决；对新出现的问题，区别情况及时解决。

平昌县XX小学

宁县新宁学区师德师风专项整治方案篇4

教师是人类灵魂的工程师。多年来，广大教师立足岗位，辛勤工作，为教育事业作出了巨大贡献，赢得了社会和人民群众的广泛赞誉。为进一步加强和改进师德师风建设，增强教师教书育人、为人师表的自觉性，提高教师职业道德水平，促进教育改革发展，全面推进素质教育，根据五教字（2015）23号文件《关于进一步加强全县中小学师德师风建设专项整治活动实施方案》的通知要求，现制定《神西中心校中小学师德师风专项整治工作实施方案》如下。

一、指导思想

以党的十八大、十八届三中及四中全会精神为指导，按照中央、省、市、区委党的群众路线教育实践活动的部署要求，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决教职工师德师风方面存在的突出问题，努力打造一支师德高尚、乐于奉献、业务精湛、敢于创新、作风扎实、勇于拼搏，让人民满意、符合时代要求的教师队伍，积极推进我校教育事业又好又快发展。

二、领导机构

为加强对教师队伍师德师风建设专项治理工作的领导和督查力度，成立神西中心校教师队伍师德师风建设专项整治工作领导小组，其人员组成如下：组

长：罗安琴（副校长）

副组长：杨永军（副校长）吕剑儒（校长）成员：徐建林、徐保健、曲培红、卜金娥、边峰

徐先彪（刘家寨学校负责人）、边秀义（坪上小学负责人）边生涛（边家庄小学负责人）、边英瑛（苏家庄小学负责人）王宝光（神西明德小学负责人）、安宏伟（段家庄小学负责人）

三、活动内容

结合当前工作实际，本次师德师风整治专项行动着力解决目前教师队伍中存在的损害教师形象和影响教育风气的问题，通过专项整治活动的开展，弘扬师德，端正师风，增强师能，树立全体教师积极向上的良好形象。要紧密结合党的群众路线教育实践活动深入开展的良好契机，全面摸排、逐人过关，对于学生及家长反响强烈、严重影响校风教风的不正之风要做到既对人又对事，严格按照教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》师德师风一票否决的相关规定，采取强有力的帮教措施促其限期改正。对于依然我行我素、屡教不改的将及时上报县教育局按照有关规定从严从快处理。

四、活动方法步骤

专项整治活动从 2015年4月1日开始，8月底结束，共5个月。分三个阶段进行。

（一）第一阶段（2015年4月1日—2015年 4月20日）学习动员阶段，突出“学深学透”。

1.动员部署。成立神西中心校“师德师风整治”专项行动领导小组，制定实施方案和工作行事历，召开全体教职工会议，对“师德师风整治”专项行动进行动员部署，及时传达和贯彻落实上级教育主管部门关于“师德师风整治”专项行动的工作要求。

2.广泛宣传。利用学校网站、校园广播、校园简报、专栏、标语等载体营造舆论，形成浓厚氛围，使每一位教师提高对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的认识，明确师德师风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。

3.专题学习。按照“师德师风整治”专项行动工作行事历组织全体教师通过集中学习和自学相结合的方式，认真学习《中小学教师职业道德规范》、《国务院关于进一步加强教师队伍建设的意见》、《关于禁止在职在岗教师从事有偿家教的暂行规定》、《关于进一步规范中小学办学行为提升素质教育质量的意见》、《教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关文件等有关师德师风建设的相关规定。每位教师参加专项学习时间不少于 20 学时，每次学习要做好记录备查。各学校要通过 “四个一”活动，即举办一期师德师风集中培训活动，召开一次师德师风学习心得交流研讨会，记好一本师德师风学习笔记，撰写一篇师德师风体会文章，提高师德修养，增强事业心和责任心。

（二）第二阶段（2015 年4月21 日—2014年5月20日）自查自纠阶段，突出“查评到位”。

1、查摆问题。紧紧围绕 “师德师风整治”专项活动主题，通过召开学生、家长、教师座谈会等形式，查找学校教师在师德师风建设中存在的突出问题，形成学校师德师风分析检查报告；教职工要对照《中小学教师职业道德规范》认真查摆个人师德问题，深刻反思个人从教以来的师德行为，形成个人剖析材料。查摆问题主要从以下十九个方面进行：

（1）查有无散布有损党和国家声誉和学生身心健康的思想和言论，传播违反互联网规定的不良信息，参与邪教等非法组织及反对党和政府的集会、游行、示威等活动的行为；

（2）查有无讽刺、挖苦学生，歧视后进生，谩骂学生，体罚或变相体罚学生的行为；或随意剥夺学生上课权利，将学生逐出教室，或以辅导、谈话为名，带异性学生单独到教师办公室的行为；

（3）查有无不备课、上课应付、批改作业不认真、辅导不用心等敷衍塞责、马虎从教、误人子弟的现象；

（4）查有无在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的现象；

（5）查有无在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的现象；

（6）查有无在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的现象；

（7）查有无教育理念陈旧、教法死板，不读书不学习，不思进取，不愿接受新方法、新课改等行为；

（8）查有无校园内吸烟、上课时间接打电话、讲脏话粗话等行为；

（9）查有无拒不接受学校正常工作安排,消极怠工，甚至擅自脱岗等违反工作纪律的现象；

（10）查有无接受家长的宴请或索要财物、向学生推销资料或学习用品、乱收费用、违规补课、有偿家教、调人情座位等行为、组织或者参与针对学生的经营性活动；

（11）查有无上班时间酗酒、在职经商、打麻将和在经营性或公众场所打麻将等任何形式的赌博等违反职业道德和违法违纪的行为；

(12)查有无学校领导脱离群众、不带课、自我要求不严，管理不透明等现象；或违反财务、纪律等规定的现象；服务态度蛮横的现象；

（13）查有无不服从工作调配和管理，或搬弄是非、制造矛盾、破坏团结，或在校内外制造事端、打架斗殴等行为；

（14）查有无不遵守学校考勤制度，迟到早退、无故不参加学校组织的集体活动或旷工的行为；

（15）查有无利用网络、媒体或社会领域造谣中伤、传播、抵毁他人名义等行为的发表不负责任言论、搞人身攻击的行为。

（16）查有无教师举办以收费为目的的补习班、辅导班、从事有偿家教、学生托管服务，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课。

（17）查有无教师在工作时间上网聊天、看视频、玩游戏等从事非公务活动。（18）查有无教师迟到、早退、旷课。教师不注重师表、不讲文明、讲粗话脏话，着奇装异服等行为。

（19）其它违反工作纪律、违反教师职业道德的行为的行为。

2、民主评议。一是组织深入开展民主评议活动。民主评议工作由学校牵头组织，采取领导评、同事评、学生评、家长评、社会评等方式，评议结果记入师德档案，作为教师年度考核、职务评聘、评优评先、绩效工资发放的重要依据。二是形成学校自查自纠报告。在民主评议的基础上，学校要召开会议，组织教师、学生、家长代表等对报告认真进行分析评议。评议的重点是对师德师风认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、工作措施实不实等，形成自查自纠材料，并通过会议、网络等在一定范围内公开，接受各方面的监督。

（三）第三阶段（2015 年5月21日—2015年8月底）整改提高阶段，突出“整改实效”。

1、整改落实，务求实效。学校根据师德师风建设工作实际，针对存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的整改落实方案。做到“一定三有”，即整改定目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限，并采取适当方式向社会公布、作出公开承诺。在整改中，党员干部要发挥带头作用，做出表率，促进校风、教风和学风好转。

2、选树典型，模范引领。在专项整治行动中，学校将培养典型，总结先进经验，树立学习榜样，层层推选师德先进个人。广泛宣传典型人物和先进事迹，充分发挥示范带动作用，使广大职工学有榜样、赶有方向。对在师德师风方面有突出表现师德模范，学校将予以表彰奖励并择优向上推荐。

3、惩处后进，强化警示。对在专项整治活动开展过程中工作仍无起色，按部就班，责任心不强造成一定影响的教师，学校将按照师德师风建设的相关规定严肃处理，对师德评议结果处于末位的教师实行待岗、转岗或者分流；对在专项整治活动中发现的教职工有上班时间酗酒、经商以及作风问题拒不认错改正的，学校将按照管理权限和相关规定程序上报县教育局采取谈话告诫、通报批评、调整岗位、降职使用、辞职、党纪政纪、法律处理等形式，进行严肃处理。

4、总结验收，建章立制。“师德师风整治”专项活动结束时，中心学校将针对活动内容制定具体的验收评估细则，抽组人员进行严格验收。验收不合格学校、个人，由学校指派人员组织在暑假期间举办专题培训班进行补课。同时学校“师德师风整治”专项行动领导小组要对活动开展情况、实施效果认真进行总结，形成书面材料。特别是对在专项整治活动中师德师风建设方面探索尝试的好做法、好经验认真进行提炼，进一步完善管理制度，建立长效机制，扩大教育成果。

五、工作要求

（一）突出舆论宣传。要充分利用中心校网站、校园广播、电子屏、宣传栏、简报等宣传阵地和媒介，深入宣传开展“师德师风整治”专项行动活动的重大意义，及时反映工作进展情况和工作成效，全面展示工作中形成的新思路、新举措、新经验、新成效，充分反映群众意见，切实发挥舆论宣传的导向作用和监督作用。

（二）落实责任，加师德治理工作的领导。深入治理教师队伍师德不良行为，需要各校加强协调，落实工作责任制。学校校长（教学点负责人）是师德治理工作的第一责任人，通过签订工作责任书，狠抓工作责任的落实。对工作责任不明确、措施不得力、有关制度规定落实不到位的学校，要责成立即整改。整改不力的，要追究相关责任人的责任。

（三）严明纪律，严惩师德不良行为。严格按照法律和党纪政纪条规处理教师打麻将等师德不良行为，坚持纪律处分和组织处理并举，做到宽严相济、区别对待。对自查自纠阶段主动交代问题并认真改正的，以批评教育为主，可不给予处分或从轻处分；对通知下发后仍有师德不良行为的，一经查实，要从严惩处，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

（四）注重预防，切实加强教师思想教育，提高教师法律意识，增强依法治校、依法执教能力，让纪律规范深入人心。要利用典型事例引导和诫勉教师增强禁赌、拒绝有偿补课等意识，把师德建设同廉政文化建设紧密结合起来，积极在学校、村寨和家庭营造严拒师德不良行为的浓厚氛围，形成敢于与不良行为作斗争的社会环境。二要对教师队伍中出现违反师德师风行为的苗头性、倾向性问题，单位主要负责人要及时进行提醒谈话，帮助整改，防微杜渐。

（五）认真组织，确保专项治理工作取得实效。学校将按照要求认真组织实施，每月底前向中心学校报送本月工作情况报告。为确保工作取得实效，接受中心学校和上级的专项督查。

中心校“师德师风整治”专项行动领导小组将不拘形式开展督查督办，发现问题及时调度，限期整改。严格执行过错责任追究等有关规定，切实解决师德师风方面存在的突出问题，全力以赴实现专项整治活动目标，以教学质量和办学水平的持续提高、各项工作的全面进步检验专项整治活动的成效。同时要通过活动的开展，分析查找出学校管理、教师队伍建设等工作中存在的疏漏和缺陷，进一步完善制度，健全机制，推动学校精细化管理水平和办学质量向更高层次迈进。

神西中心校

2015-4

神西中心校师德师风建设专项整治工作

实施方案

师德师风专项整治活动报告篇5

活动报告

为认真落实《泌阳县教育局关于开展师德师风专项整治活动的通知》精神，进一步加强我校教师师德师风建设，按县教育局工作要求，对我校于2016年3月26日至4月20日对“师德师风”建设情况开展了一次专项检查。现将有关情况汇报如下：

一、学校师德师风存在的突出问题：

在自查自纠过程中，我们发现，我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、从事有偿家教、推销商品、索要财物等不良现象。但也有一些问题。

1、个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象，有问题不在当面解决，在背后议论现象。个别教师语言不文明，影响团结协作。

2、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个学生已绰绰有余。

3、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。

4、个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。

5、个别教师对中学教育工作不热爱，不安心在学校工作。

二、整改措施

1、建立健全师德师风建设领导小组、以校长为组长头工作运作决策、规划和措施落实情况。

学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。

动员教职工学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《中华人民共和国教师十不准》、等相关规定，围绕本校教职员工是否有违反《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、同时落实各项教育法律法规。规范教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。

利用业余时间组织教职工讨论，老师们认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。教职工签定了《师德师风建设承诺书》，力求做到，在学生面前是“严师慈母”，在家长面前是“最可信赖的人”，在社会上是“最文明的群众”。时时以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《十不准》、等相关规定，围绕本校教职员工是否有违反来规范自己的言行，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、爱生，敬业为天职。

2、动员和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。

组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、和《十不准》、《中华人民共和国教师法》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部等五部门关于2014年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》、等法律法规，进一步明确师德建设的意义。市场经济的深入发展，给教师的工作生活带来了前所未有的冲击，特别是义务教育阶段学校教师冲击更大，常常会面临着工作上的难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与低，种种现实问题，有些教师产生心理错位，导致教育思想、教育行为，教育目的发生偏差，个别教师消极怠工，通过教育和对法规和文件的学习，大家认识有了明显提高。每位教师都写出了师德学习心得体会。

3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。

常听社会上的人议论现在的教师有家长请客吃饭的，有收受家长礼物的，这些行为都严重污染了神圣的师德。在实际工作中，领导做榜样，积极参与学校各项活动，关怀下属，及时为教职工排忧解难。遇事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。适时召开职工代表大会，对提出的问题及时进行整改，并搞好工会工作，落实校务公开，做到有条不紊。

4、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制

师德师风专项整治工作简报篇6

在优美的音乐声中，新进教师登场亮相。今年，该校引进了数学、英语等学科的多位年轻教师，为学校注入了新的活力，学校祝愿他们在金安进步、成长、顺心、快乐。

随后，胡文能校长为2016届高三部分教师颁发“2016高考特别贡献奖”，为子女在本校就读并在20高考中金榜题名的教工颁发祝贺金，感谢他们为学校付出的辛劳，对学校作出的贡献。

在教务处孙善惠主任代表学校宣布本学期教师工作安排后，尹增贵校助对2016年师德师风教育活动进行了动员部署。2016年，九江金安高级中学校将围绕“讲奉献，争双馨”这一主题开展丰富多彩的师德师风教育活动，通过相关法律法规专题学习，“德艺双馨”育人楷模先进事迹宣传，“青蓝工程”“启明星工程”和新教师公开课活动的开展等，提升教师政治素质和师德素养，提高教师职业道德和业务水平。

宁县新宁学区师德师风专项整治方案篇7

个人自查报告

——莫言

一、个人基本情况

本人于2009年毕业于贵州大学，于2010年9月很荣幸参加入了教师行业。在此期间，我清楚地认识到高尚的师德总是潜移默化地影响着每一位学生。然而近几年来，教师队伍中偶有违背师德师风的现象发生。为此，我经常反思自己的言行举止，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。现将个人师德师风方面的情况自查如下：

二、对照先进典型、文件规定、纪律条款、对照检查表的相关参照信息，自己做得较好的方面及产生的实效

我严格贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。

１、遵守国家法律法规，热爱教育事业，遵守学校规章制度。从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。我尽量做到严于律己，对工作认真负责，一丝不苟；与同事团结协作，顾全大局。

２、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。认真参加教研活动，和同事一齐学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。

４、做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。既是学生的老师，又成为了学生值得信任的朋友。作为班主任，我结合教育教学的特点，将学生德育贯穿于教育教学活动的全过程中，帮忙学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。

５、廉洁从教，不谋私利自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬，从不进行有偿家教，坚决不搞第二职业。与家长交往中从不收受礼金、从不吃家、从不叫家长办私事。

通过实践和努力，这几年的教学生涯虽然有一些苦涩，但获得的是更多的甘甜。我的学生身心健康成长，成绩不断飙升。我的努力得到不少家长的认可和赞同。

三、对照先进典型、文件规定、纪律条款、对照检查表的相关参照信息，自己做得不足的的方面及可能产生的不良后果

1、学习不够全面。虽然平时比较注重学习，熟悉业务知识，但忽视了知识能力的培养再造。教育教学方法还缺乏灵活性和改进力度，这就容易导致工作上难免有失误。

2、与少数学生的沟通交流较少，对少数学生的思想动态了解不够深入，在解决学生的思想问题时方法有些简单，这会导致学生还会再犯。

3、自身建设有待进一步加强。工作中遇事处理不果断、不细致，这必将在生活和工作中对自身造成一定的缺陷。

四、自我反思，最值得自己注意的方面。

１、在依法执教方面：要注意经常温习《教育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》严格要求自己，奉公守法，依法执教。

２、在爱岗敬业方面：时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，主动抵制封建迷信思想或低级庸俗文化对学生的危害。

３、在热爱学生方面：新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

４、在严谨治学方面：要认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平。要注意抵制社会不良风气影响。５、在团结协作方面：要做到谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。

６、在为人师表方面：要注意自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。要注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。不管在校内还是校外，要注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

五、自己加强思想政治的净化和道德品行的修炼的计划和打算。

１、加强师德修养，努力使自己成为一名具有良好师德的人，在执教的工作岗位上为人师表，以优良的思想作风教育引导学生，以高尚的道德形象和人格影响和激励学生。

２、在自己从事的执教工作中做到爱岗敬业、甘为人梯，专心致志做好教学工作，并且在执教活动中积极探索教育改革和创新教育方法，以提高学生素质，培养新型综合人才。

３、要以身作则，为人师表就要做到言行一致，表里如一。在工作和生活中，约束自己的言行举止，处处给学生做出榜样。

４、对学生既要关爱，又要严格要求，做到严慈相济。同时教师也要注意尊重学生的自尊，通过维护学生的尊严，拉近与学生之间的距离，成为学生们的良师益友，从而形成师生相互尊重的和谐关系。

５、刻苦学习，严于律己，努力践行，不断提高自己的道德水准。身为人民教师，我们必须自重、自励、自爱，不断加强自身的师德修养，树立以人为本的育人意识和使命意识。唯有具备较强的业务素质，高尚的师德水准，做到以德修己，以德育人，才能真正担负起为祖国培养合格人才的重任。

宁县新宁学区师德师风专项整治方案篇8

一、教师日常行为规范。

1、指导思想。能认真学习和宣传马列主义自觉遵守法律法规在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。

2、热爱本职工作。对工作尽职尽责，能认真组织活动不敷衍塞责。

3、关爱幼儿。关心爱护全体幼儿，尊重幼儿的人格,平等、公正对待幼儿。对幼儿严格要求,耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚变相体罚幼儿，保护幼儿合法权益，促进幼儿全面、主动、健康发展。

4、学习态度。树立终身学习的观念，为了不断提高自己的教学水平和业务能力，我们能刻苦钻研新教材，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学水平。

5、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在幼儿中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

6、尊重家长。主动与幼儿家长联系认真听取意见和建议取得支持与配合。在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

7、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神,自觉抑制社会不良风气影响。

8、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康,举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。

二、师德不能存在的问题行为清单

(1)在教育教学活动中及其他场合不能做有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

(2)不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗的行为。

(3)不能通过保教活动、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息的行为。

(4)不能体罚和变相体罚幼儿，歧视、侮辱幼儿，猥亵、虐待、伤害幼儿的行为。

(5)不能采用学校教育方式提前教授小学内容，组织有碍幼儿身心健康活动的行为。

(6)在工作期间不能玩忽职守、消极怠工，或空岗、未经批准找人替班，利用职务之便兼职兼薪的行为。

(7)不能组织幼儿参加以营利为目的的表演、竞赛活动，或泄露幼儿与家长信息的行为。

(8)不能在入园招生、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假的行为。

(9)在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不能不顾学生安危，擅离职守，自行逃离的行为。

(10)组织全体教师签订狮山镇中小学教师遵守职业行为十项准则承诺书。

三、存在问题。

对幼儿的思想动态链接得还不够，因此解决幼儿的思想上的问题常常不能得心应手。

四、今后的改进方向。

宁县新宁学区师德师风专项整治方案篇9

为认真落实《xx县教育局关于开展师德师风专项整治活动的通知》精神，进一步加强我校教师师德师风建设，按县教育局工作要求，对我校于2014年10月11日至10月15日对“师德师风”建设情况开展了一次专项检查。现将有关情况汇报如下：

一、学校师德师风存在的突出问题：

1、个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象，有问题不在当面解决，在背后议论现象。个别教师语言不文明，影响团结协作。

2、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个学生已绰绰有余。

3、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。

4、个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。

5、个别教师对中学教育工作不热爱，不安心在学校工作。

二、整改措施

1、建立健全师德师风建设领导小组、以校长为组长、党支部牵头的工作运作决策、规划和措施落实情况。

学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。

动员教职工学习了2014年9月9日上午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在会见庆祝第三十个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会的重要讲话。《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《xx州教育局关于禁止公办中小学在职教师从事有偿家教的暂行规定》、《xx州教职工七条禁令》、双柏县改进干部作风严肃工作纪律的“六个严禁”等相关规定，围绕本校教职员工是否有违反《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、同时落实各项教育法律法规。规范教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。

利用业余时间组织教职工讨论，老师们认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。教职工签定了《师德师风建设承诺书》，力求做到，在学生面前是“严师慈母”，在家长面前是“最可信赖的人”，在社会上是“最文明的群众”。时时以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《xx州教育局关于禁止公办中小学在职教师从事有偿家教的暂行规定》、《xx州教职工七条禁令》、双柏县改进干部作风严肃工作纪律的“六个严禁”等相关规定，围绕本校教职员工是否有违反来规范自己的言行，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、爱生，敬业为天职。

2、动员和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。

组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、和《xx州教职工七条禁令》、《xx州教育局关于禁止公办中小学在职教师从事有偿家教的暂行规定》、《中华人民共和国教师法》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部等五部门关于2014年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》、等法律法规，进一步明确师德建设的意义。市场经济的深入发展，给教师的工作生活带来了前所未有的冲击，特别是义务教育阶段学校教师冲击更大，常常会面临着工作上的难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与低，种种现实问题，有些教师产生心理错位，导致教育思想、教育行为，教育目的发生偏差，个别教师消极怠工，通过教育和对法规和文件的学习，大家认识有了明显提高。每位教师都写出了师德学习心得体会。

3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。

4、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制校长是师德师风建设的第一责任人，学校通过开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去。学校为了建立“三位一体”的监督机制，广泛发动群众，自觉接受社会和群众监督，更有效地发现和解决社会广泛关注的师德师风建设中的热点问题和焦点问题。学校设立师德师风举报电话（7112041）和举报信箱为创建社会和家长满意的学校而努力。

xx中学

宁县新宁学区师德师风专项整治方案篇10

人自查报告

毕节民族中学：胡丽

一、个人基本情况

本人于2010年毕业于毕节学院，于2010年9月很荣幸参加入了教师行业，开始在燕子口任教高中地理，于2013年8月考入毕节市民族中学任教高中地理，在此期间，我一直担任班主任工作，我清楚地认识到高尚的师德总是潜移默化地影响着每一位学生。然而近几年来，教师队伍中偶有违背师德师风的现象发生。为此，我经常反思自己的言行举止，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。现将个人师德师风方面的情况自查如下：

二、对照先进典型、文件规定、纪律条款、对照检查表的相关参照信息，自己做得较好的方面及产生的实效

３、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自我的言行举止（做到语言礼貌，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁）使自我在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自我的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。４、做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。既是学生的老师，又成为了学生值得信任的朋友。作为班主任，我结合教育教学的特点，将学生德育贯穿于教育教学活动的全过程中，帮忙学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。５、廉洁从教，不谋私利自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬，从不进行有偿家教，坚决不搞第二职业。与家长交往中从不收受礼金、从不吃家、从不叫家长办私事。

三、对照先进典型、文件规定、纪律条款、对照检查表的相关参照信息，自己做得不足的的方面及可能产生的不良后果

2、与少数学生的沟通交流较少，对少数学生的思想动态了解不够深入，在解决学生的思想问题时方法有些简单，这会导致学生还会再犯。

3、自身建设有待进一步加强。工作中遇事处理不果断、不细致，这必将在生活和工作中对自身造成一定的缺陷。

四、自我反思，最值得自己注意的方面。

１、在依法执教方面：要注意经常温习《教育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》严格要求自己，奉公守法，依法执教。２、在爱岗敬业方面：时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，主动抵制封建迷信思想或低级庸俗文化对学生的危害。

３、在热爱学生方面：新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。４、在严谨治学方面：要认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平。要注意抵制社会不良风气影响。５、在团结协作方面：要做到谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。

五、自己加强思想政治的净化和道德品行的修炼的计划和打算。

３、要以身作则，为人师表就要做到言行一致，表里如一。在工作和生活中，约束自己的言行举止，处处给学生做出榜样。

师德师风专项整顿行动方案篇11

师德师风专项整顿行动方案

根据温教党字〔2014〕52号文件要求为进一步加强学校教师师德师风建设，树立教师队伍良好形象，决定在学校开展师德师风专项整顿行动。方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以“做合格人民教师，办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师，行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，强化广大教师的服务意识、责任意识和法制意识，进一步规范从教行为，努力打造一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，为我校教育事业科学跨越发展提供坚强有力的队伍保障。

二、组织领导

为确保学校师德师风专项整顿行动扎实有效开展，特成立行动领导小组。成员名单如下：

组长：史永胜（书记）

副组长：毛吾郎·卡米力（校长）

司马义· 艾海提（政教主任）

阿不拉·阿木提（教务主任）

领导小组下设办公室，办公室设在党建办，负责对专项整顿行动的具体安排、指导及督查。

三、整治重点

此次学校师德师风专项整顿行动的重点是教师队伍中政治意识、责任意识不强，教学水平和教研水平不高、有偿补课、仪容仪表不规范、体罚变相体罚学生、推销教辅资料等热点、难点和焦点问题，纠正歪风邪气，塑造风清气正、健康向上的教师形象，造就一支人民满意的教师队伍。

四、整治的范围

学校全体教职员工，做到一个干部职工不能少，存在问题一个不放过。

三、工作任务

（一）集中开展师德师风学习宣传教育活动。（3月—6月）1.宣传动员。学校要结合实际，制定专项整顿行动方案，召开

专题会议，抓好思想动员，明确职责任务，提出具体工作要求，确保专项整顿行动顺利开展。要充分利用校园广播、专题橱窗等形式，大力宣传《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教师资格条例》等政策法规内容。同时，悬挂横幅、张贴标语，制作师德师风建设固定宣传栏，切实在校园内营造浓厚的活动氛围。同时，要组织教师向社会公开作出师德“承诺”，并将承诺内容公布在学校宣传橱窗的醒目位置。（3月完成）

2.集中学习。（贯穿活动始终）

要利用每周政治理论学习时间和教师课余时间，采取集中与分散相结合、集体学与自学相结合的方式，通过辅导讲座、观看光碟、开展宣讲、书面测试、现场抽查提问等多种形式，扎实开展学习活动，逐步把师德师风规范教育转化为教师的内在理念和自觉行动。学校要处理好工学矛盾，充分利用政治理论学习和课余时间，组织教师开展不少于10天的集中学习，全体教师包括工勤人员及外出培训学习人员一个都不能少，一个都不能漏，要确保学习对象全覆盖。

3、开展大讨论。学校要围绕作为教师应该如何抵御和防范宗教向校园渗透；怎样做新时期师德高尚的人民教师；教师如何做到正人先正已；现代教师应具备什么样的内在素质和外在形象；教师个人言行对教师形象、学校形象的影响；当前教师队伍中存在哪些亟待解决的问题；如何建立师德建设的长效机制等方面开展大讨论活动。每名教职工都要根据讨论主题结合实际撰写讨论稿，重点从思想根源查不足，从灵魂深处找问题，着力解决近年来教职工队伍中存在的错误思想和认识误区，切实解决问题，强化师德，净化师风。（4月完成）

4、开展走访调研。教育局主要领导将深入学校就教师队伍政治意识、责任意识不强，教学水平和教研水平不高、有偿补课、仪容仪表不规范、体罚变相体罚学生、推销教辅资料等热点、难点和焦点问题开展深入全面的调研。（5月—6月完成）

（二）全面开展查摆剖析活动。（7月—9月）

1.查摆剖析的总体要求。学校查摆剖析活动要将党的群众路线教育实践活动提出的“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求贯穿始终。

“照镜子”：主要照好“四面镜子”，一是照好“多棱镜”。学习对照《教师资格条例》、《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教

师法》，看自己的言行是否做到了言传身教，以身示范，心中有法、依法执教。二是照好“显微镜”。深入剖析自己，结合工作实际自查反思，认真查找自身存在的问题和不足，剖析问题根源，自我反思、自我教育、自我纠正、自我提高。三是照好“望远镜”。对照先进典型、楷模等榜样，自身在树立职业理想、坚定职业信念方面还有多少差距。四是照好“放大镜”。放大爱心，看自己是否做到了“爱校、爱岗、爱生”，是否具备了职业的荣誉感、责任感和使命感。

“正衣冠”：主要是按照依法执教、依法治校的要求，紧密联系自身实际，严明各项师德师风纪律和规定，特别是“两个不得”、“五个严禁”，要敢于触及思想，正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，表明态度、做出承诺，端正行为、树立形象。

“洗洗澡”：要用于开展批评和自我批评，深入分析出现教师队伍政治意识、责任意识不强，教学水平和教研水平不高、有偿补课、仪容仪表不规范、体罚变相体罚学生、推销教辅资料等问题的原因。坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，既要解决实际问题，更要解决思想问题。

“治治病”：主要是坚持照章办事，制度管人、惩前毖后、治病救人的原则，区别情况、对症下药，对师德师风方面存在问题的教师进行教育提醒，对问题严重的要进行专项帮扶转化，对造成恶劣影响的要依法依规进行严肃查处。主要治理的问题有以下四个方面：一是认识观念问题。部分教师对当前教育改革与发展认识不足，思想保守，吃大锅饭思想严重，不思进取，对本职工作缺乏责任感和紧迫感。育人意识淡泊，对上级教育部门的要求听之任之，敷衍了事。二是组织纪律问题。个别教师违反《中小学教师职业道德规范》，穿着或佩戴与教师身份不符的服装、饰品，对学生仪容仪表不规范睁只眼闭只眼，态度暧昧，不能规范执行上级关于师生仪容仪表的相关管理规定；上班期间不能坚守工作岗位，闲谈、说闲话，阐自离开工作岗位串办公室、办私事、迟到、早退现象屡禁不止，随意缺课旷课；上课时间接打手机、会私客。上班时间上网聊天、看影视片、玩游戏等。三是工作态度问题。个别教师不服从工作分配，拈轻怕重，只要组织照顾、不要组织纪律，自由主义思想严重；工作无起色，工作方法陈旧，不能创造性地开展工作；极少数教师教学成绩低下，事业心和责任心不强，不重视业务学习和提高。教育教学工作敷衍塞责，随意性大，不能严格遵守课堂常规进行上课、辅导。四是廉洁从教问题。教育方法简单粗暴，教育管理学生缺乏

耐心、细心和爱心。体罚学生、将学生赶出教室的行为也偶然有之；强制学生购买教辅材料、向学生家长索要财物；极个别教师同事之间不团结，闹矛盾，斗嘴，不能很好的处理同事之间的关系，在工作中造成了不好的影响。

2.查摆剖析的方式。要通过自己查、群众提、互相帮、领导评等方式，采取发放征求意见表和调查问卷、设立意见箱、召开座谈会、个别走访等形式，广泛征求教职工、家长、学生、同行业和社会各界对学校和教师师德师风建设方面的意见和建议。并按照《阿克苏地区中小学师德师风管理考评办法（试行）》相关要求开展师德考评工作。认真查找学校领导班子在师德师风和自身形象建设方面存在的问题、教师队伍中普遍存在的倾向性问题、影响教师公众形象、损害学校声誉的难点问题、极个别教师师德失范的重大问题，并在此基础上形成学校、教师师德师风查摆剖析报告，查摆剖析报告要突出查摆问题、剖析根源。学校要组织召开师德师风民主评议大会，针对教师个人和学校集体的查摆剖析报告，广泛征求教师代表、家长代表、学生代表、社区代表、同行业代表的意见和建议，考核评议出一个客观公正的结果。

（三）开展整改提高工作。（10月）

学校要全面梳理查摆剖析阶段发现的师德师风建设方面存在的突出问题，制定整改方案及措施，整改方案要符合学校、个人实际，针对性强，言简意明，便于操作。既要有长远规划，又要有阶段性要求；既要有整改措施，又要有落实整改措施的实施步骤。对问题较突出的个人和单位，学校要拿出帮教方案和措施，并落实帮教领导和帮教责任。

（四）建章立制阶段（11月）

一是建立师德师风培训制度。要把师德建设的相关内容作为书记、校长岗前培训，班主任培训、德育骨干培训、教师继续教育、校本培训、每周政治学习的重要内容，做到师德培训常态化。二是建立师德师风民主评议制度。学校要成立师德师风监督委员会，聘请一定数量的师德师风监督员，赋予其建议权、监督权和评议权，主动接受群众监督，共同抓好工作落实。三是建立师德问题一票否决制度。对违反师德行为规范的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参加优秀教师评选，已取得称号的，要取消其称号。对情节严重、触犯刑律的，要依法取消其教师资格，移送司法机关处理。四是建立师德责任追究制度。对师德建设抓得

不力，导致师风不正、或出现重大违纪违法案件，造成恶劣影响的，追究学校校长责任；学校每学期要向教育主管部门作出师德师风自查的专题书面报告，重大问题及时上报。五是完善师德师风考核机制。学校要按照《阿克苏地区中小学师德师风管理考评办法（试行）》的相关要求开展师德师风考核工作，并将师德师风考核情况如实填写入《考核登记表》，装入教师业务档案，作为教师晋级、职称评聘、优秀教师评选、干部培养的重要依据。六是建立师德示范岗制度。学校要设立师德示范岗，积极引导教师广泛开展“比业绩、赛贡献”等各种建功立业活动，将热爱教育事业、热爱学校、热爱学生、尽职尽责，教书育人，为人师表的教师树立为楷模，并将其制度化，切实起到榜样的模范带头引领作用。

五、工作要求

（一）统一思想，提高认识。学校必须充分认识开展师德师风专项整顿行动的重要性和紧迫性，不折不扣地按要求开展整顿工作，采取有效措施，建立和完善各项教育和监管机制，切实加强学校师德师风建设。

（二）精心组织，加强领导。要认真贯彻落实本次专项整顿行动的部署和要求，加强工作的组织领导，明确学校校长为专项整顿行动的第一责任人，教师为专项整顿行动的直接责任人。要运用各种方法，提高教师的思想认识，引导教师积极自查自纠并自觉整改。

（三）突出重点，务求实效。要把教师队伍中政治意识、责任意识不强，教学水平和教研水平不高、有偿补课、仪容仪表不规范、体罚变相体罚学生、推销教辅资料等问题作为此次整治活动的重点，切勿浮于表面、流于形式。要与日常师德师风建设工作相结合，通过专项整顿行动促进党的群众路线教育实践活动的开展。

（四）严格督查，立足长远。学校都要组建师德师风专项整顿行动督查组，对学校活动落实情况进行检查。教育局将把师德建设情况列入监督、检查的重要内容，着力消除师德方面存在的问题，全面提升教师队伍形象，确保活动取得实效。

恰其力克牧场中学师德师风专项整顿行动学习内容

一、文件

1.中共中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见（中发〔2013〕4号）

2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》

3.教育部关于印发《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》的通知（教育部教基[2000]28号）

4.中共新疆维吾尔自治区委员会关于在全区深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见（新党发〔2013〕4号）

5.关于印发《阿克苏地区中小学师德师风管理考评办法(试行）》的通知（阿地党教字〔2013〕3号）