中心学区联校教研活动计划

中心学区联校教研活动计划（通用10篇）

中心学区联校教研活动计划 篇1

下

双

乡

学

区

典 型 材 料

下 双 乡 学 区 二〇一二年五月四日

开展“联校联生、强教为民”活动

下双学区开展“联校联生、强教为民”活动的

典 型 材 料

一、采取的措施

1、学区领导对联系学校在管理上给予指导，制定了《“联校联生、强教为民”活动学区领导联系学校工作推进表》。

2、帮扶人员在帮扶前全面了解了学生的情况，进行了认真筛选，填写了《学困生登记表》和《帮扶对象谈心、交流记录表》。同时详细记载了帮扶日志，内容有帮扶学生的基本情况、帮扶活动开展情况和帮扶措施、学生的表现与进步等。

二、具体的做法

1、管理上指导。学区领导对帮扶学校在管理上给予指导，每月与联系学校领导、教师进行一次“改进管理方法，提升教育质量”的专题研讨，共同分析学校现状，帮助学校制定三年发展规划。同时制定了《“联校联生、强教为民”活动学区领导联系学校工作推进表》，在肯定党建工作和教育教学工作成绩的同时指出工作中存在的问题，并提出意见和建议，进而进一步完善学校管理制度，加强学校建设，提高教育教学质量。各学校领导与帮扶班级班主任、任课教师加强了交流和沟通，促进了班级管理建设，提升了班级管理水平。

2、物质上救济。党员教师尽个人所能，给帮扶学生在学习上一定的经济支持、生活或学习用品支持。

3、学习上指导。教师是学生最好的心理医生，首先通过分析研究儿童的智力发展、情感发展和道德发展的情况，找出原因，认真填写了《学困生登记表》。其次，帮扶人员主动与帮扶学生联系，定期跟踪了解帮扶对象的学习情况，详细记载《帮扶对象谈心、交流记录表》，同时认真记载了帮扶日志，内容有帮扶学生的基本情况、帮扶活动开展情况和帮扶措施。最后，对症下药，针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生班主任及任课教师共同制定教育措施，指导帮助帮扶学生掌握学习方法，增强学习的信心，提高学习积极性和学习效果。

3、生活上关心。帮扶人员经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能帮助解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到老师的关爱和学校大家庭的温暖；同时，教育和引导他们树立远大理想，养成不畏艰苦、勇于进取的良好品质，刻苦学习、报效祖国的决心。

4、思想上解惑。对特殊家庭（如父母长年患病、单亲家庭、留守儿童、孤儿等）的孩子，他们往往缺少完整家庭的关爱。帮扶教师帮助他们克服与同学相处之中的自卑心理，树立自信心，鼓励他们自立自强。经常找帮扶学生谈心，通过交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

三、取得的成效

通过“联校联生，强教为民”行动的深入开展，基层基础更加牢固，学困生对教师的信任度大幅提升，对学习的态度明显转变，特别是家长对学校的看法明显改善。学校党组织在帮扶部门和帮扶人员的指导帮助下，工作创新能力、领导发展能力、凝聚群众能力和维护稳定能力进一步提升，党支部的战斗堡垒和党员干部的先锋模范作用得到了充分发挥。

中心学区联校教研活动计划 篇2

根据《湖北省减灾委员会关于做好“防灾减灾日”有关工作的通知》（鄂减发[2010]1号）文和省教育厅《关于开展中小学校“防灾减灾”主题教育的通知》（鄂教基[2010]11号）文的精神，为提高我校全体师生的防灾减灾意识和能力，我校举行了以“让学校远离灾害，让学生安全成长”为主题系列活动。

5月10日～5月14日我校利用红领巾广播站对学生进行防灾减灾常识教育，并在宣传栏张贴安全教育图片，提高学生的防灾减灾意识和自我防护能力。

我校在5月10日利用午休时间进行了全校安全隐患大排查活动，重点对学校各专用室、班级的用电线路、开关、插座等部位及消防设施是否完善进行安全排查和治理。

5月10日下午第三节课在活动室对学生进行预防夏季传染病常识讲座，教育学生养成良好的卫生习惯，注意个人饮食卫生。

5月13日各班以“在灾害中提高自救意识和自救能力”为主题召开班会。通过班会学生们互相交流自救互救知识，探讨“地震、火灾来了该怎么办?”，学生们踊跃发言，纷纷献计献策，使班会收到了预期的效果。

通过开展防灾减灾的系列活动，增强全校师生防灾减灾的意识，提高全校师生自我防护能力和避险自救的技能，尽最大的努力让学校远离灾害，让学生安全成长。

中心学区联校教研活动计划 篇3

一、指导思想

以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常规教学，适时反思和总结，进一步提高教育教学质量。

二、工作目标

转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展文科组教研活动，提高文科教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，真抓实效，对改革中出现的问题进行认真分析，鼓励教师认真、大胆实验，推进大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的文科教改实验。

三、工作重点

（一）加强教研常规管理

1、每月两次的教研活动。针对教学中存在的问题重点研究，比如怎

样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、开设组内教研课，通过年级内、组内、校内的互听互学，通过汇

报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进教研工作的开展。

3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔

记，做好评课。

4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手

段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

（二）加强课题研究，注重学生素养

1、深入学习，提升素养

教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍，认真参加学校组织的“校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的知识底蕴与文化积淀。

2、努力实践，稳步提高

（1）根据学科特点开展课堂教学的研讨

根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织教师，认真学习各科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动！

（2）提高课堂教学质量

组织全体老师利用校本研训时间认真学习“构筑理想课堂”的理

论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。

（3.）发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用

骨干教师是课题研究的排头兵，本学期将组织开展“骨干教师课 堂教学示范课”活动。内容为“说课--上课--评课”。并以此为契机，鼓 励每位教师经历“研究--反思--再研究”的过程。

（4.）开展“构建理想课堂”课题研讨活动

认真严密地组织课题组教师“构筑理想课堂”汇报课比赛活动，以 促进课题组每位教师的科研能力。并以此活动作为推进课题深入开展 的重要环节，促进教师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题研究，努力探索提炼构筑理想课堂的策略，形成本校 的课题研究特色。

3、规范管理，注重实效

（1）、学校所有的教学均参与。课题组成员应自觉学习先进的教 育教学理论，课题活动和教研活动密切结合，利用网络的便捷及时迅速地进行研讨和交流，在一线教师中营造浓厚的教科氛围。

（2）、注重课题成果宣传提炼，充分利用校内外宣传阵地，加强对课题成果、教师课题研究内容的整合、汇编等工作。

（三）继续开展课外活动，丰富校园文化生活

1、组织学生参加各级各类知识竞赛。

学区教研工作计划 篇4

一、指导思想

以党的十八大精神和十八届三中全会精神为指导，全面贯彻党的教育方针；紧紧围绕“构建高效课堂，提高教育质量”的主题，认真落实教研室工作思路；坚持走以质量提升为核心的内涵式发展之路。充分发挥教研工作职能，积极探索切合我镇实际的优质、高效的教学模式和运行机制，有效推进学校、教师、学生的整体提高。

二、工作思路

突出质量中心，以“服务、研究、指导、引领”为宗旨；以校本教研，区域互动为平台；以研训一体、课题实验为抓手；以打造高效课堂，提高教学质量为重点；充分发挥骨干教师和兼职教研员为带头作用；大力开展听评、赛课、教师培训、课题研究、教学研究、质量监测、师生竞赛、有效课堂构建等活动。

三、主要工作

（一）教研工作机制建设

1、加强学区教研副校长的工作职能。根据x教研【2013】4号文件精神，认真制定各教学计划，指导研读课程标准；组织开展学区内校际交流，配合县教研室积极组织开展各类教师培训等活动。

2、组织开展联片教研工作。一是为进一步提高全镇教育教学质量。继续深化学区中心教研组工作运行机制。二是组织三片（xx、xx、xx）开展教研活动，加强教师培训，开展听课、评课等教学交流活动。通过分片联校，分片教研，分片培训。为提高教师业务交流搭建良好的信息平台。

3、认真贯彻《xx中小学教学质量常规实施意见》，加强教学常规管理。强化学校对教学计划、备课、授课、作业批改、考试、铺到等教学各环节的过程管理，向课堂要质量，向精细化管理要质量。

（二）教育科研

4、继续组织开展课题征集申报和立项工作。要求：各学校必须至少申报1项县级以上课题；力争人人有课题，人人研究课题。根据市县教育局年终考核要求，各校申报课题人数不得少于教师总数的10%（2—5月份）

5、继续组织开展“甘肃省xx农村小规模学校复式教学创新模式培训项目”。积极配合县教研室开展培训指导工作；继续开展第二轮分片培训活动，深入教学点开展一对一课堂教学指导。实地检查各学校复式教学开展情况。力争年底顺利验收结题。（全年）

6、组织开展校本教研工作。进一步贯彻市级教育局《关于加强中小学校本教研工作的指导意见》。走以研兴校、以研促教、研强师之路。强化学校领导班子的教改意识，进一步建立健全校本教研工作机制，落实校本教研目标责任制。加强对校本教研工作的指导，积极探索搞好校本教研的有效方法及途径，及时推广成功经验。着力解决影响教学质量提高的困难和问题。开展校本教研示范校建设活动。督促各校加强研究，细化要求，突出特色，善于总结，进 2

一步做好专项督查和年终考核工作。

（三）主要教研活动

7、组织开展全镇中小学，幼儿园课堂技能活动。各校开展课堂竞赛活动，大力创建高效课堂。为全县中小学(幼儿园)课堂技能大赛做好准备；其中学前教育（3科）：健康、数学、美术；小学（4科）：语文、英语、音乐、综合实践活动；初中（6科）：数学、历史、政治、音乐、心理健康、信息技术；3月15号之前各校初赛，3月30号前学区复赛。

8、组织开展教师论文、案例、课堂实录活动，积极参加国家、省、市、县论文评选。提倡人人参与，要求各学校筛选上报优秀教师论文不得少于3篇、优秀课堂案例不少于1篇，教学设计不少于1篇，每学期第16周上报一次。

9、要求各校组织学生开展各类竞赛活动。

10、组织开展全县中小学教学质量监测分析工作。按照《xx中小学质量考核办法》，组织开展教学质量测试和成绩分析通报工作，组织开展教学质量研讨活动。学区中心教研组和学校、教师面对面谈问题、找症结、寻对策。指导学校和广大教师改进教学方法，提高教学效率，为提高教育教学质量提供有效支持。（6—7月份）

11、组织各校积极参加全县骨干教师、学科带头人、青年教学能手评选工作。给教师提供学习成长的机会，搭建教师发展的平台，鼓励教师成名成家。推荐与评选，充分发挥好骨干教师、学科带头人、青年教学能手的引领作用。力争做好校校有骨干、科科有头带、3

以强带弱、整体提高。（2—3月份）

12、组织开展各类教师培训工作。按照“走出去，请进来”培训模式，加强各校教师培训。力争各学校参加外出培训人数不少于教师总数的30%，培训时间不少于1周。（全年）

学区小学教学教研工作计划 篇5

一、指导思想

以党的十七大精神和科学发展观为指导，按照《浙江省教育厅关于进一步加强和改进基础教育教研工作的意见》，积极创新教研方式，不断丰富教研内涵，充分发挥教研工作的“指导、研究、服务”作用。在认真开展小学教师“教学规范达标”活动的同时，紧扣课程改革主题，努力实施“三课工程”，精化师资队伍建设，强化教学质量管理，为本学区教育工作可持续发展提供智力支持和人力保障。

二、主题词

深化·优化·精化·强化

三、工作措施

（一）深化课程改革 新课程实施，给课堂教学注入了无限的生机和活力。在先进的课程理念指导下，以“课本为中心”、“教师为中心”、“课堂为中心”禁锢课堂教学的三层坚冰被打破。人文关怀，自主探究，多元解读，独特体验，资源拓展成了一道道亮丽的风景线。但是，有人把当前的课程改革比作“似雾，似风，似雨”，可见我们在课改过程中还有不少的困惑，还存在着不少的问题。因此，我们要紧扣课程改革主题，针对课程实验过程中出现的新情况，新问题，深入调查研究，寻求应对策略，以保证课程改革向纵深发展。

1、加大新课程教学调研力度。组织骨干教师深入学校听课调研，特别加强对薄弱村小、薄弱学科的课堂教学指导。通过聚焦课堂，会诊现状，防止课堂教学“剑走偏锋”，不断改进教学方法，保证课堂教学扎实、高效。

2、加强综合实践课程的建设。在开齐、开足课程的前提下，根据学区提出的“一校一品”工作思路，因地制宜，因校而异，将德育特色工作与学科教学进行有机整合，全面实施“三课工程”（课程、课堂、课外），积极开展综合实践活动，加强综合实践课程的建设和校本课程的开发。

3、举办新课程专题研讨会。为了总结、交流课改经验，推广课改成果，谋求课改新策略，针对学科教学实际，分别举办学区新课程背景下数学课堂教学有效性的观点报告会、“小课堂、大语文”青年骨干教师教学论坛和班级读书会等活动。继续聘请省、市专家来临蹲点指导，举办专题讲座，开展专题研究，为教师提供理论指导和专业引领，切实解决教学中热点和难点的问题，为新课程改革护航。

（二）优化教学管理

根据《温州市农村义务教育阶段学校“教学规范达标”活动小学教师评估指导意见》的要求，坚持“以评促建、评建结合、重在建设”的方针，积极开展小学教师“教学规范达标”活动，做到早准备，重过程，抓落实，出成果，扎实有效地推进农村小学教学规范化建设，切实提高农村小学教学管理水平。

4、以校为单位组织教师认真学习《温州市农村义务教育阶段“教学规范达标”活动小学教师评估指导意见》和《温州市农村小学各学科“四项”教学常规（试行）》，准确理解其精神，掌握《小学教师“教学规范达标”评估表》中的各项指标要求及内涵。

5、组建学区中、小学教师“教学规范达标”工作领导小组，加强对学区中小教师教学规范达标工作的指导。

6、建立学区小学教师“教学规范达标”工作评估小组，按照《温州市农村义务教育学校“教学规范达标”评估标准》，具体负责对各小学教师“教学规范达标”的复评工作。

7、排定各学校申报“教学规范达标”时间表，有计划、有步骤地完成“教学规范达标”工作任务。8、12个班以上的学校，要组建以校长为组长的小学教师“教学规范达标”评估领导小组；12班以下的学校，由片中心学校统一组建评估领导小组，依据各项评估指标，以客观、公正、求实的态度做好学校的自评工作。

9、根据评估程序与要求，各学校要严格遵照申报、自评、复评的流程，认真填写“教学规范达标”表册，理整评估材料清单，确保农村小学教师教学规范达标评估工作有序进行。

（三）精化师资队伍

课程改革的主阵地是课堂，主力军是教师。因此，坚持以师为本，关注专业成长，打造一支师德高尚，业务精湛的师资队伍，是我们学区教研工作的重中之重。我们要以《永嘉县“561”教育人才培养行动计划》为载体，以校本教研为主渠道，组织教师加强理论学习，认真参加各级各类的学科培训，积极参与师徒结对，送教下乡，学科基本功比赛，优质课评比和学区级的“三坛”教师、学科带头人评选等形式多样教研系列活动，为广大教师提供学习良机，铺设探讨渠道，拓展交流空间，搭建展示平台，引进竞争机制，力促教师专业成长。

10、重视中老年教师的后续发展。按照《温州市中老年教师基本功升级考核办法》的要求，各校要采取切实可行的措施，将公开课、课件制作、评课、教学论文等四项内容纳入教师工作目标管理，加强中老年教师队伍的建设。

11、狠抓新教师整体素质的提高。按照《温州市新教师基本功训练考核办法》的要求，各学校就“三字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字）、“三课”（备课、上课、听课）、“三项”（课件、命题、教学反思）等内容，发动新教师开展岗位大练兵活动，尽快地练就扎实的教学基本功，熟练地掌握课堂教学基本技能。本学年学区组织教龄三年及以下的年轻教师开展“三课”评比活动。

12、实现联片教研制度化。送课下村，带课进镇，加强城乡间、校际间横向联系，坚持不懈地开展联片教研活动。着重从“三个层面”进行：一是学区内校校层面的互动；二是学区外校校层面的联动；三是学区与学区之间层面的联袂，努力拓宽教研渠道，积极创新教研方式，不断丰富教研内涵，形成优质教学资源共享与互补的教研活动新格局。

13、实现校本教研主题化。主题教研应源于课堂实践，与教学实际有直接联系，是教师日常教学工作中急需解决的问题。各校要根据目前校本教研活动存在的问题和现象，谋求新思路，寻找新策略，从教学实践中提炼和确定校本教研活动的主题，制定校本教研活动计划，并从“课前研究，作好预案；课中研究，关注呈现；课后研究，重在反思”的三个层次，切实提高校本教研主题活动的有效性，争取每次活动都能解决一个实质性的教学问题，都有所收获，不流于形式。

14、组建学区青年骨干教师研修班，采用理论培训，专家引领，师徒帮教，名师导教，自我上课，互动研讨等形式，尽快地帮助教师提升教学技艺，形成自己的教学特色。并通过学区“三坛”教师系列评比活动，选拔骨干教师参加县“三坛”评比和学科带头人评选，为实施县“561”教育人才培养工程储备人才资源。

15、建立信息网络，办好网上教研。利用学区教育网或县教育网教研频道，引导教师积极参与网上“教学论坛”，交流教学心得，分享教学成果。

（四）强化质量意识 质量是学校的生命线。瓯北学区虽然地处沿江，生源数量充足，师资力量雄厚，但是由于地区的差别，造成了学校之间教学质量的不均衡。主要原因是周边学校的生源流动大，生源的不稳定性导致了学校之间的“马太效应”。大量外来民工子女转入与转出，在一定程度上制约了教学质量的提高，甚至有些村小出现了滑坡的现象。面对客观事实，我们要用辨证的观点审时度势，一切应从实际出发，坚持“教学为中心”原则，强化质量意识，走“质量立校”之路，树“教研兴校”之风。

16、健全教学评价机制。采取过程评价与终端评价，个体评价与同伴评价，等级评价与分数评价，口试、面试与笔试相结合的办法，深入教学评价的改革。以班为单位健全学生成长记录袋的建档工作，及时记录学生平时成长的轨迹。

17、加强质量监测工作。按照教育局学校分类质量指标要求，严密组织小学有关学科成绩抽测和毕业班学生学力水平统测工作。通过书面质量分析，召开质量分析会，总结经验，取长补短，运用有效手段，把好质量关。

18、关注后20%学生的发展。针对外来民工子女数量多，基础差的情况，我们要立足课堂，低起点，严要求，从基础抓起，从学习行为习惯抓起，务必使学生学有所获，学有所进，向课堂教学要质量。

19、重视尖子生的培养。在面向全体学生的前提下，我们要鼓励优生“冒尖”，继续举办二、四年级规范汉字书写比赛，五年级 “大读写”阅读能力和三年级数学学习能力竞赛活动。

中心学区联校教研活动计划 篇6

什字学区北沟中心小学少先队举行“红领巾相约中国梦”活动为了深入贯彻总书记在参加“快乐童年 放飞希望”主题队日活动时的重要讲话精神，开展好理想信念教育，增强少先队员对少先队组织的光荣感、归属感，什字学区北沟中心小学少先大队于二〇一三年十月十一日上午10:00举行“红领巾相约中国梦”活动。活动进行了出旗仪式、大队辅导员景婷介绍了少先队组织的光荣历史、全体队员合唱了《少年先锋队歌》、集体诵读了《弟子规》、对旗下宣誓、退旗仪式等议程。这次活动用中国梦激发了孩子们心中的理想梦、科学梦、创造梦、报国梦。

中心学区联校教研活动计划 篇7

关于开展“文明助成长，共圆中国梦”系列教育活 动 方 案各小学：

为着力加强学生的思想道德建设，提高学生文明素养，建设和谐校园，根据县教育局的工作安排，特制定三沟学区“文明助成长,共圆中国梦”系列教育活动方案，请各校认真执行。

一、活动主题

文明助成长,共圆中国梦。

二、活动时间

2014年3月至2014年11月底。

三、活动内容

具体内容有五项：

1.重点内容为进行礼仪、礼貌、礼节等文明行为养成教育；

2.结合思品课，开展小学阶段的《守则》及《规范》的学习教育；

3.结合“秩序、整洁”专项整治行动，进行行为规范教育活动；

4.开展“三爱、三节”、“日行一善”、“洒扫应对”等常规教育活动；

5.开展感恩教育、民族精神教育等活动。

四、具体活动计划

1.宣传月活动（3月）

（1）3月21日前，学校制定具体的活动方案；

（2）3月24日，利用升旗仪式，举行启动仪式。进行四项内容： ①结合规定的五项活动内容，让学生准备一次国旗下讲话；

②校长做一次动员报告并安排活动方案；讲清“三爱、三节；日行一善、洒扫应对”等教育内容；规划“”秩序与整洁“”等相关要求及评比活动； ③教师、学生代表发言。

（3）3月底前，结合“五项内容”开一次班队会，要有班级活动记录。

2.礼仪月活动（4月）

（1）4月中旬前，结合思品课及班队会，学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，开展讲课、背诵活动，教师有教案。4月下旬，学校统一组织一次知识竞赛活动，学区抽查，纳入教育质量评比；

（2）4月中、下旬，学校统一组织开展“知恩感恩”和“文明礼仪伴我行”两个主题演讲活动；进行一次班级“秩序”评比活动；

要有教案、有活动记录、影像资料。学区把关后，4月末，报教育局。

3.交通月活动（5月）

（1）5月9日前，开展一次接送学生车辆检查评比活动；学校要在不同上学方式的学生中设立交通安全监督员，并将名单及活动情况报学区；

（2）5月20日前，围绕“文明乘车我先行”、“文明走路、文明做人”，开展一次国旗下讲话，开展一次征文活动；

（3）5月3日前，学校将学校上学、放学节点值班安排上报学区中心校。5月底，学校要将交通月活动记录及相关影像资料报学区中心校。

4.法制月活动（6月）

（1）6月6日前，学校将家长委员会组织报学区中心校，将家长学校活动情况报学区中心校。留存家长参与学校管理的相关影像资料；

（2）6月上旬，组织“法在我身边”主题演讲预赛，每校确定一名选手（特别优秀的可以放宽到2个名额），参加学区的比赛；

6月底，学校要将法制月活动记录及相关资料报学区中心校。

5.实践月活动（7、8月）

（1）在暑假作业中安排一次志愿服务活动。坚持“日行一善”，对学生来说，即每天做一件好事；

（2）参加一次义务劳动，每周帮助父母做一件好事；

以上两项要求学生做好记录，家长核实签字后，交学校存档；教师要结

合暑期大家访活动进行检查，要有记录。

（3）围绕“洒扫应对”，开展一次“小手拉大手，礼仪迎宾客”活动，让学生把文明礼貌带回家。

暑假前，学校要把制定具体的活动方案留存；暑假开学后，学校将活动资料报学区中心校。

6.展示月活动（9、10月）

（1）9月底前，各校要主办一期宣传展板，以“文明助成长，共圆中国梦”为主题，展示半年来活动情况；

（2）10月份以征文、演讲、摄影、宣传画制作等方式举行一次以“文明”为主题的展示活动；

（3）9月30日前，举办“我读书，我快乐，我幸福”师生读交流活动。10月底，学校要将活动方案、活动记录及影像资料报学区中心校。

7.总结月活动（11月）

（1）11月5日前，结合自评、小组评、班级评、学校评，开展“文明礼仪好少年”评比活动；

（2）11月5日前，开展优秀班主任评比活动；

（3）11月25日前，撰写活动总结一份。

11月末，将以上资料报学区中心校。

四、具体要求

1.学校要统筹谋划，每次活动责成专人，制定方案，有序推进。

2.学校要将本次活动与学校常规工作结合，有机结合，保证质量。

3.加强宣传，学校有好的活动和做法，要积极上报，主动向上级部门、社会、家长宣传。

4.每月底，按时上报各种材料。

2014年3月19日

中心学区联校教研活动计划 篇8

教研计划

2003．2．28

一、时间安排：

从开学后，学区一般每三周安排一次，周六上午进行；各教研组教研活动每二周一次，由教研组长灵活安排。

二、活动内容：

课题研讨、看录像、说课、讲课、评课等。如镇教研室、学校有重要课题安排，教研组服从学校，学校服从镇教研室。

三、教研活动地点及形式：

活动地点：乔官屯学区小学。周六的教研活动，由学区全体教师参加。各教研组自行安排的教研活动，由教研组长自定地点。活动形式：以各教研组为单位进行研讨。

四、教研要求：

活动时，各教研组长必须提前作好计划，并作好教研记录，中心发言人形成书面材料，最后交给教研组长保存。每次活动后，要提前安排下一次的中心发言人。

五、教研组的划分：

学校联校工作计划 篇9

2015年下学期网络联校实施方案

为了进一步加快推进网络联校工作，发挥我校网络联校的示范作用，推进优质教育资源共享，扶助薄弱学校进步，缩小城乡教育差距，促进义务教育均衡发展，服务合作学校广大教师和学生，特制订本方案。

一、指导思想 深入贯彻《关于组织实施2015“湖南省教育信息化创新应用十百千万工程”的通知》（湘教通?2015?127号）精神和县教育局一系列重要决策部署，紧紧围绕“云平台”、“数字教育”建设目标，以硬件建设为基础、以深度融合为核心、以创新应用为重点、以引领示范为抓手、以提高质量为根本，通过实施网络联校工程，建立教育网络，实施城乡联校互动，构建合理有效的教研模式，进一步实现学校和合作校的信息化教育教学的高质量、普遍性应用，推动信息技术对教育教学产生革命性影响，形成具有区域特色的有效教学管理良好格局，全面提升我县小学教育教学质量。

二、工作目标

（一）总体目标

以城关三小的教育教学改革为先导，利用学校的优质教学资源，以网络为主要载体，立足信息化教学、教研和管理应用创新，持续加大教育信息化推进力度，积极探索深度融合的方式方法，到2018年，基本建成“校际合作紧密、共享资源丰富、教学互助深入、带动成效明显”的省级中小学网络联校，在全县形成品牌，发挥示范引领作用。

（二）主要任务

1.健全合作机制。与分校完善合作协议，加强教学团队建设，统一小学一至六年级大部分科目教学计划与安排，建立起校际互动、教学互助、稳定合作的长效机制。

2.完善网络运行环境。进一步落实“1+n网络联校”建设，完善网络联校运行和管理制度，改善网络运行环境和网络设备，拟为大旺垅小学增配相关设备，实现网络互动，做到硬件过硬、软件不软。

3.开展实质性合作。充分挖掘重点学科课程或重点专业的优势，建设一批“专递课堂”、“同步课堂”、“名师课堂”资源，实现与网络分校间的同步教学、联合教研、教学互助和资源共享。

三、工作内容

1.建设好网络同步课堂。统一合作学校网络联校课程的教学安排，将一至六年级的大部分课程建设“同步课堂”，逐步实现“同时备课、同时授课、同时作业、同时考试”，从而达到优质学校和薄弱学校之间、班级之间“理念共享、资源共用、优势互补、合作共进”。模式二：班班对接

与高湖镇完小、大旺垅小学同时固定相同年级的2个班级，将教材、课程、课时安排同步，通过空中网络通道，实现三校间班级“同时备课、同时授课、同时作业、同时考试”，涵盖所有小学一到六年级的全部学科。2.打造优质“网络名师课堂”。认真组织实施“一师一优课、一课一名师”活动，举办合作校之间的教学研讨、教学技能竞赛，开展优质教学实录、教案、导学案、教研论文等评比活动，并及时上传到学校网络资源服务器内和县教育局资源中心，力争用三年时间建成涵盖各学科的名师网络教学资源库。

3.开展优质网络教研。依靠学校局域网，积极探索校本网络教研，促进教师专业成长；利用中庆教育云平台、“菁菁莲叶小语工作室”和湖南省基础教育资源网，让教师们共同参与网络交流互动，打造在线教研平台。分校要积极融入主校教研、科研网络，参加集体备课、听课、评课、教学沙龙等研讨活动，参加主校组织的教师培训和交流考察学习活动，真正实现交流发展的“双赢”，扎实推进教育均衡发展。

4.开展信息技术能力提升培训。为了保证网络联校的课程质量，加强对教师的信息技术能力培训，主校教师能熟练运用多媒体设备辅助教学，分校教师能熟练运用相关设备以保证网络课程的顺利开展。

四、保障措施（一)组织保障

成立网络联校工作领导小组，由网络主校陈秋平校长任组长，分校校长陈清明、肖外华为副组长，合作校全体行政、骨干教师共同参加。下设网络技术指导小组，由城关三小教导主任旷文富同志兼任组长，蔡林雄、肖飞林、王伶俐、胡志愿为成员，具体负责为网络联校合作校提供技术支持。

（二）经费保障

县教育局出资40万元，新建网络联校教室2间、便携录播系统1套。网络联校成员单位设立网络联校工作专项经费，用于支持该项工作的开展。

（三）严格管理

定期开展项目督查和考核，及时公布各项目任务落实、创新应用及示范推广进展情况；项目建设示范周期结束后，必须进行严格绩效评估和检查验收。

衡东县城关镇第三小学2015年8月20日篇二：联校学校工作计划11-12下 学校工作计划

2011-2012学第二学期

一、指导思想：

为全面贯彻党的教育方针，加快基础教育改革的步伐，实现十七大提出的教育奋斗目标和县委县政府的“四年提升计划”，以“校本革命纲领”为指导，以变革教学方法、转换课堂主体为重点，促进学生全面发展、主动发展、个性发展、快乐学习。不断提高我校教育教学水平和管理水平，为社会培养大批合格的德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人，把我校办成具有农村特色的合格完全小学，结合我校实际，制定本学期工作计划如下：

二、基本情况：

我校是一所新组建的联办学校，有原小北汪中学改建而成。现有教学班12个，在校生414人，其中女生197人，学校内设幼儿班，现有教职工27名，26名专任教师中，小学高级教师12名，小学一级教师14名。其中大学本科2人，大学专科11人，中专或中师13人，教师学历达标率100%。教师学科结构比较合理，50岁以上的教师9名，年龄结构偏大。专室配备有计算机教室、多媒体教室、卫星接受室等，学校建有200米环形跑道，体育设施齐备。经过一学期的磨合，我校的发展已步入良性轨道。目前，学校领导班子团结，教师干劲十足。从上学期乡统考成绩看，我校中低年级成绩均位于我乡前列。但高年级成绩还需要提高。

三、目标任务：

１、德育建设。本学期要狠抓德育建设，继续把德育建设作为学校的核心工作，认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》，开展多种形式的思想品德教育活动，利用少先队，班集体等组织形成开展德育教育，并把德育教育渗透到各学科教学中去，继续开展“五小公民”、“雏鹰争章”等活动，把德育教育和养成教育、学科知识、学生生活结合起来。认真搞好“学生综合素质评价”工作，指导和约束学生的日常行为。继续搞好“学生量化管理”、“先进班集体”的评选和“路队制”等工作，结合团队活动，开展有关主题教育。坚持升降旗制度，利用旗下讲话进行品德教育，设立“心理诊疗室”等帮学生摆脱心理障碍。

2、抓好师资队伍建设，抓好师资队伍建设要做好两方面工作。即修师德和强师能，要组织教师认真学习《邯郸市中小学教师职业道德规范》，以“校本革命”为抓手，以“强力提师能，创建新课堂”为突破口，以学习应用“尝试教学法”为重点。切实转变教育理念，审视教师角色换位。通过进修、教研，提高自己的专业知识水平和教育教学实践能力，不断更新新知识结构，丰富知识储备，全面推行新课改，推动教师由“教书型”向“科研型”转变。

3、落实常规。继续抓好校园常规和教学常规，继续搞好校园的绿化、美化、硬化、净化工作，争创“花园式学校”。继续实行“值周督查制度”搞好校园常规建设管理工作，认真组织教师学习《邯郸市教学常规管理若干意见》和《永年县教育局关于建立教学管理长效机制的意见》，结合“一评三考”使教学管理做到制度化，规范化，经常化。

4、专室建设。认真搞好专室建设和管理工作，充分挖掘现有教育资源，提高教学质量，上好微机课，开展计算机活动，充分利用语音设备，搞好外语教学和语言工作。利用远程教育设备提高教师的教学水平和学生的学习兴趣。上好实验课，培养学生动手操作能力和创新意识。搞好图书借阅，丰富学生课外生活，指导阅读技巧、提高阅读能力。本学期要以省教育督导评估为契机，筹措资金，优化专室环境，实现校园联网，达到资源共享。

5、加强素质教育，推进课程改革向纵深发展。以教学评估为指导，认真组织教师进行新课程培训，要更新教育理念，改变教学模式。定期组织教师观看教学光盘，进行教学案例分析，提高教师对新课程的认识，激发他们的创新意识和创造能力，深化课程改革，把我校素质教育推向深入，搞好“优质课”、“优质教案”和“说课”比赛，提高教师参加课改的意识和兴趣。

6、教育科研工作。大力做好尝试教学法的培训和推广工作。成立教育科研机构，结合我校教育教学需求，确立科研课题，鼓励教师参加教科研活动，努力促进我校教师向“科研型”转化，积极培养学科带头人和骨干教师，以他们为榜样，带动我校教科研工作全面展开。

7、体卫工作。认真贯彻落实学校体育卫生工作两个条例，以“太极拳”和“全国第三套广播体操”为核心。重点做好广播体操的推广和落实工作。上好“两课”、“两操”、“两活动”。树立健康第一的思想，帮助学生养成良好的个人卫生习惯。认真上好《心理健康教育》课，搞好“心理教学教研”，开设心理诊疗站，对学生的不健康心理进行矫正。继续抓好防近工作和常见病防治工作。认真贯彻《接种防疫条例》，把好入门关，坚持晨检午检制度，杜绝传染病及食品中毒在我校发生。

8、安全工作。建立健全安全工作制度和机构，定期对学校安全工作进行督察。搞好“安全教育宣传主题活动”，举办“安全知识竞赛”，认真做好逃生演练工作，注意从小培养安全防范意识，帮助他们掌握自救自护的方法。落实经费保障机制，切实减轻农民负担。实行校务公开，坚持经费监督和公示制度。保证经费合理使用，最大限度发挥经费作用。

9、再保第一，争创名校。本学期经过全体师生的共同努力，综合评价要跃入全乡前三名，积极参加“四名”创建活动，把我校办为乡镇级一流学校。

四、方法措施：

1、建立健全学校管理机构和体制。分工负责、责权明确、奖惩分明，并把量化考评结果记录档案，作为个人评优，晋级、绩效考核的依据。

2、认真搞好“教学评估”、“教师一评三考”、“班级量化管理”、“学生综合素质评价”等评估工作，充分发挥其激励指导的作用。

3、开展少先队活动，吸收一批新队员，搞好德育专室和少科室建设。

4、开展“优秀专室”评选活动，并给予有关管理人员名誉和物质奖励。

5、认真落实两个常规，常规督察要制度化、规范化、经常化。

6、实行“绩效工资制”和“末位淘汰制”让教师树立忧患意识和危机感。

五、具体工作安排：(附后)附：工作安排表学校工作计划 2011-2012学第二学期

讲 武 总 校 小 北 汪 联

校篇三：联校2010-2011学年工作计划 联校学工作计划

一、指导思想

围绕教育局的工作重点，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕提高质量这一根本任务，以教育资源整合为重点，以加强教师职业道德为根本，不断推进素质教育创新，努力开创全联校教育发展新局面。

二、工作思路：

2010年，我校工作以“均衡发展、内涵发展、协调发展、特色发展”为主题，以提高办学品质，教育质量为目标，以优化教师队伍为根本，以规范管理为手段，以“百校兴学”为契机，着力改善办学条件和校园环境，同时，注重师德师风和学生养成教育，加强社会主义荣辱观教育，弘扬中华民族的传统美德，坚决杜绝重大事故的发生，使学生成为学生舒适、家长放心、社会满意的平安、健康、文明、向上，全面发展的和谐校园。

三、主要工作及具体措施：

（一）落实科学发展观，规范教育秩序。

继续开展学习科学发展观活动，并以此为契机开展教师队伍纪律作风整顿。一是抓好联校班子队伍建设，健全机构，完善制度，大兴学习、调研，实干之风；二是抓好小学校长队伍的建设，形成“庸者下，平者让，能者上”的用人机制，保证管理出成效、上水平；三是抓好教师队伍建设。以转变观念、转变作风、转变风气为主题，重点解决组织纪律不强，敬业意识差，请谎假，出勤不出力的问题；四是建立健全教师专业发展和业务档案，积极推行绩效工资。

（二）围绕义务教育标准化学校建设评估验收和“普三”复查验收开展创先争优活动。

（三）优化布局结构，改善办学条件。

以“寄宿学校校舍新建工程”为重点，进一步完善配套设施设备，改善学生寄宿条件，力争把师生的餐厅建成全县寄宿制一流的餐厅。同时电教室、图书室等功能室也要配齐。逐步撤销5人以下的小学。使全联校的布局结构逐渐趋于合理，使全乡的教育均衡发展，节省教育资源。

（三）狠抓常规管理，提升教育质量。

要牢固树立质量意识，集中精力抓常规教学，一心一意谋质量，聚精会神搞教学。制定出全联校的常规管理考核细则，加大对教学质量的考核力度。每学期全联校集中进行2次测评活动，并认真进行质量分析，并以校排队，发到村干部家长手中，对停滞不前的学校和教师进行责任追究。

（四）加强教研工作，提高课堂效益。

（1）每学期联校开展两次深入学校班级听课，评课活动和举办观2次摩教学活动，充分发挥引领作用；

（2）每学期要针对课堂教学中教师存在的困惑作专题研讨；（3）要积极参加省、市、县组织的教研活动；（4）针对确定的课题人人发表观点；（5）抓好青年教师的培养工作。

（五）抓好教师培训，提高师资队伍建设。

全面启动以“新理念，新课程，新技术和师德教育”为重点的教师职业道德，学历、学位提升，骨干教师、远程教育技术，继续教育的培训。

（六）规范资源管理，提高资源利用率。

加强对学校教学仪器、图书资料、文体器材等的管理，规范教育资源管理秩序。本学年第一学期彻底开展一次清点核查活动。对学校设施设备做到建档立账，底情数明，确保学校教育资源不流失、不损坏，做到仪器、物品摆放规范，库房屋内干净整洁。同时要进一步加强小学现代远程教育设备的管理和运用，拓宽教育网络服务功能，搞好现代教育技术培训，进一步完善技术体系，保障设备正常运转，加快教育信息资源的开发应用和共建共享。

（七）加强德育教育，以及校园文化建设。

学校要立足实际开展丰富多彩的活动，对学生的思想进行教育，特别要加强养成教育，本学期在全联校开展一次校容校貌大整洁活动，大力开展校园文化建设，真正做到“一草一木皆说话、一砖一瓦均育人，一事一物都传情”，使学校的校容校貌在短时间有较大的改观，逐步把学校打造成“书香弥漫，文艺双馨，人和为贵，个性张扬”，富有鲜明时代特色，学生成长的乐园，教师温馨的家园。

（八）加强后勤管理。

（1）继续把教师学生灶办成全县一流的食堂，让学生进的来、留得住、吃得饱、学的好，让师生家长放心满意；

（2）要加强学校食品、炊事员的管理，严把进货渠道，建立台帐，定期对炊事人员的进行体检。

（3）保证冬季的供暖，决不让一个孩子受冻。（4）餐厅建好后，消毒设施，保鲜柜都要配齐。

（九）建立健全各项制度，保证学校各项工作有章可循。

本学期要建立健全各项制度，按照考核要求通过本人自评，同事互评，领导组考评，学生、家长的评议，每学期结束以后对教师进行一次全面考评。同时建立奖惩条例。并与绩效工资挂钩，真正做到多劳多得，优劳优酬。

（十）加大对体、卫、艺、幼教工作力度。

对音、体、美、法制和健康教育等课程开齐开足，保证学生每天有1小时的锻炼时间。同时要加强幼儿园的管理力度，按照“硬件从够，软件从优”的原则，加强幼儿园的基础设施建设。

（十一）进一步规范办学行为。

（1）严格执行教育局的收费要求，收费项目要公示；

（2）除教育局规定外，学校不得组织任何形式的补课，教师不组织任何形式的有偿补课。（3）除教育局统一要求的资料外，学校教师不给学生订购任何形式的资料。

（十二）强化安全责任意识，创建平安校园。

围绕创建平安和谐校园的目标，进一步完善各项安全管理制度，构建“横到边、纵到底”的学校安全管理网络，加强安全教育和法制教育。完善校园安全防控体系和应急管理体系，认真排查并即使整改工作薄弱环节，妥善处理校内突发公共事件。继续开展学校周边综合治理专项整治行动，强化综合治理。落实学校治安综合治理工作领导责任制和责任追究制，扎实做好各项工作，确保学校教育无恶性事件、重大安全事故发生，维护学校持续稳定发展。新的形势、新的任务，呼唤着学校教育要有新的作为、新的业绩。艰苦孕育希望，奋斗标志成功。我们要立足新起点，抢抓新机遇，坚持真抓实干，谋求进位争先，全面完成本学年各项目标完成。

联校教研活动小结（最终版） 篇10

四月的春天，阳光普照，万物复苏。在4月20日我们学校的全体教师共赴甘州区南关学校参观学习。按照活动议程，从第一节课至第三节课分别听了一节音乐和两节语文公开课，中午进行主讲教师说课和主评教师评课以及活动总结，下午我们在南关学校老师的热情指引下参观了学校。总的来说，此次活动很成功。

姚丽琼和王国美两位老师给大家带来了两节精彩的语文研讨课。课后，两所学校参加教研活动的老师在会议室进行了认真交流。首先，两位执教老师各自阐述了本次教学的设计理念、教学思路、重难点以及教学感想等；之后，参与教研活动的两校老师各抒己见、畅所欲言。两位老师精美的课件制作、丰富新颖的教学形式及充满智慧的教学艺术予以充分的肯定，并十分中肯地就教学中的出现一些问题进行了探讨，提出了宝贵的意见；同时结合现代教育的现状和大家一起探讨了对新课改理念的理解与把握；经过一个下午的交流，大家在融洽、愉快的氛围中结束了本次教研活动。

通过听课我有以下的感受：

1、教学目标较明确，重、难点突出。

2、课堂教学气氛活跃，通过开展形式多样的教学活动，使教材与学生感兴趣的事物，日常生活紧密结合，让学生的各个感官都动起来。如数学学科教学方法灵活，教学过程紧凑，通过学生参加游戏等活动，训练学生各种思维方法，让学生自主学习数学的能力得到充分体现。

3、借助多媒体教学，使学生全方位直观感知教学内容。让教师对现代化教学手段的运用越来越娴熟，每一位老师均能熟练地操作使用课件。

本人在此次活动中有如下收获：

1．南关学校校园环境舒适优美、宽敞明亮、布局合理。2．学校的领导及教师待人热忱，给人一种真实的亲切感，值得信赖和交流。

3．通过与南关学校教师的个人交流与探讨，了解了怎样提高学生的语文素养，加大学生的阅读量，让学生自主学学习等教学理念。