美丽的英文翻译

美丽的英文翻译（共10篇）

美丽的英文翻译 篇1

21.You and I remains the same in different time, at different places,among different people; time is changing, space is changing and everything is changing except my miss to you!不同的时间，不同的地点，不同的人群，相同的只有你和我；时间在变，空间在变，不变的只有对你无限的思念！

22.If we can only encounter each other rather than stay with each other,then I wish we had never encountered .如果只是遇见，不能停留，不如不遇.

23.Coffee is lonely without cups just as I am lonely without you.没有杯子……咖啡是寂寞的……没有你……我是孤独的……

24.To feel the flame of dreaming and to feel the moment of dancing,when all the romance is far away,the eternity is always there.感受梦的火焰，感觉飞舞瞬间，当一切浪漫遥远，永恒依然

25.Fading is true while flowering is past凋谢是真实的,盛开只是一种过去

26.My heart beats for you every day. I am inspired by you every minute, and I worry about you every second. It is wonderful to have you in my life.每一天都为你心跳，每一刻都被你感动，每一秒都为你担心。有你的感觉真好。

27.If you weeped for the missing sunset,you would miss all the shining stars如果你为着错过夕阳而哭泣，那么你就要错群星了

28.No matter the ending is perfect or not, you cannot disappear from my world.我的世界不允许你的消失,不管结局是否完美.

29.Love ,promised between the fingers.Finger rift,twisted in the love爱情…在指缝间承诺 指缝….在爱情下交缠.

30.Love is a carefully designed lie.爱情是一个精心设计的谎言.

美丽的英文翻译 篇2

我准备接手这个班时,原班主任告诉我,“要特别小心成德强”。我问为什么时,她只是摇摇头,笑了,后面再没话了。 从其他老师处及侧面打听,我才知道,成德强应该算是全年级最不好惹的学生,顶撞老师是小意思,打架斗殴是家常便饭。

然而,就在昨晚,我担任新班主任的第三天,成德强竟然送给我一塑料袋“水星”。“王老师,”一下晚自习,他就跑到我跟前,挠着头,“街上娃娃都买这个玩,送给你女儿。”我突然记起来了,开学的第二天,我大汗淋漓地冲进教室向学生们道歉,——给孩子检查身体耽误了时间。

“我孩子很喜欢你的礼物, 她还说:‘我祝大哥哥越学越好。德强,老师真得谢谢你,知道疼爱小妹妹。老师也相信,你会越学越优秀的!”我拍了拍德强的肩膀,“你只有真正努力了,才会知道自己究竟能活得多出色……”

我给成德强说了好多,千言万语,只是想告沂他,没有什么可以阻挡他变得优秀,除非他自己不愿意!

其实女儿很小,她除了很高兴地说了声“谢谢”外再没说什么别的话,是我,是我觉得这是个接近成德强并帮助他向好的方向发展的绝好的机会,所以……

成德强一直没有说话,可我从他脸上的神情可以看出,他很赞同我的说法。过了一会儿,他开了口:“我原来不懂的地方太多了,我试着好好学。”他看着我的眼睛,一脸坦诚,“即使我学不懂,我也不会再干扰其他同学。”

接下来的晨读,他读书的声音很大,尽管很不标准,可他一直坚持到铃声响起。

此刻,坐在电脑前的我真的不知道成德强像今天这样“听话”能持续多久,至少今天一整天他都没有任何违纪现象。

美丽英文，美丽课堂 篇3

高中英语课堂教学中的审美教育就是在高中英语课堂教学中通过审美情趣的培养，使学生在心灵深处受到美的感染，从而培养学生具有正确的审美观，具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力，促使学生对英语教学形式和教学内容产生浓厚兴趣，让学生在受到美的熏陶的同时也能把英语教学变得生动、活泼而有实效。

一、美丽课堂的实施

笔者以NSEFC Book 2 Unit 4中的“How Daisy learned to help wildlife”一文教学为例，阐述审美教育在高中英语课堂中的实施。“How Daisy learned to help wildlife”这篇文章通过一个女孩Daisy的梦中经历，向读者介绍了野生动物在西藏、津巴布韦和热带雨林的遭遇，使学生意识到濒危动物的处境以及它们对人类的价值，进而逐步培养学生保护动物的热情，自觉保护濒危动物。

1. 动物谚语，课前热身

选取有关动物的谚语，投影在屏幕上，先让学生猜测意思，后显示中文翻译。部分谚语如下：

（1） Kill two birds with one stone. （一箭双雕）

（2） Birds of a feather flock together. （物以类聚，人以群分）

（3） Fine feathers make fine birds. （人靠衣装，马靠鞍）

（4） A cat has nine lives. （吉人天相）

（5） The cat shuts its eyes when stealing cream. （掩耳盗铃）

（6） Love me, love my dog. （爱屋及乌）

（7） Every dog has his day. （人人皆有得意时）

（8） Never offer to teach fish to swim. （不要班门弄斧）

（9） Lock the barn door after the horse is stolen.（亡羊补牢）

理解意思后，限时2分钟让学生朗读并尝试背诵以上谚语。通过朗读，学生充分体会谚语的音韵美和节奏美。

【设计说明】谚语具有形式固定、简洁明快、寓意深刻等特点，同时又具有音韵美和节奏美，在教学中使用能起到渲染气氛、烘托感情、加强语言表现力等效果。又由于学生普遍对动物感兴趣，引入有关动物的谚语作为课前的热身，一方面能激发学生的兴趣，同时又能和课文内容紧密联系。而对谚语意思的猜测，能有效激发学生头脑中的原有知识。英语谚语和中文意思有些能够直接对译，这些相对容易，学生就充满成就感。有些需要把英语的字面意思引申开去，学生就会有不同的猜想和期待。谚语字面意思与中文意思的吻合或者落差都能引起学生极大的兴趣。中英文语义上的对比，幽默风趣，让学生产生美的感受。

2. 动物图片，课堂导入

在屏幕上显示一些珍稀动物的图片，让学生欣赏，如大熊猫、麋鹿、老虎等，并提问：

What are they？ Where do they live？

Do you like them？ Why or why not？

Are they very important？ Why？

Are they endangered？ Why？

What if there were no animals on the earth？

…

【设计说明】动物是自然界的恩赐，动物的神态、动作、身体线条等无不显示大自然的灵韵。动物图片的应用，能给学生带来强烈的视觉冲击，激发学生热爱动物、热爱自然的天性。向学生提问，能使他们在感到身心愉悦的同时，开始深入思考动物的生存处境。

3. 信息查询，快速欣赏

看课文中的图片，阅读课文并找出有关信息。

【设计说明】课文中的图片很有童趣。一张是Daisy和大象在一起，通过小姑娘与大象的大小对比及他们的眼神，揭示了人文精神；另一张Daisy跪着与猴子交流，体现出人与动物地位的平等，猴子的神情体现了人与动物和谐相处的温馨场面。这个环节是让学生熟悉课文，同时训练他们快速阅读查找信息的能力。

4. 结构分析，风格体验

分析课文的结构和写作风格。

【设计说明】这个环节是让学生在分析文章结构的同时欣赏文章的文体风格和语言特色。每一篇文章都有自己的文体风格和语言特色。说明文一般语言平实，而游记则语言优美。这篇文章描写的是一个小女孩的梦境，语言就非常符合小女孩的年龄和性别特点，显示出一定的孩子气。如“I would like to see the animals that gave fur to make this sweater.”只有孩子才会有这样的想法。又如“Daisy turned round and saw she was being watched by an excited elephant”中的被动语态“was being watched”的应用，表现出了Daisy的意外惊喜。通过教师的点拨，再经分析和比较，学生对文学语言和日常语言的差异以及不同的文体风格和语言特色都会产生一定的感性认识。

引导学生分析文章结构，欣赏文章严谨的写作风格，有助于学生理清文章思路，逐渐学会谋篇布局的技巧，提高理解能力和写作能力。

5. 词汇查找，语言品味

阅读课文，找出重要词组和单词，并在情境中进行应用练习。

【设计说明】可以说，英语是一种非常优美的语言，只要我们稍加注意，就能挖掘英语语言运用之巧妙和美感。通过寻找重要的单词和词组，能够引导学生欣赏作者的用词。如“The chair flew away so fast that you could not see it. Next minute they were in ...”中的next minute，不但说明飞椅的快速，而且传神。又如“A monkey watched them as it rubbed itself ”中的watch生动地体现出丛林中猴子在看到陌生人时的好奇。通过优美词汇的学习，能够提高学生的语言修养和表达能力，能使学生在文章的语言中享受遣词造句的流畅美，从而使学生的情操得到陶冶，并使学生的日常用语规范、得体。

6. 跟读录音，音韵欣赏

跟读课文，模仿语音语调。

【设计说明】有节奏、有旋律、能押韵的声音才能悦耳动听。语言的最基本物质形态是它的声音，它是构成一语言与另一语言之间差异的基础。言语活动中引起美感的最直接手段是注意音韵美。英语中元音的长短音，使得学生感到抑和扬的反差，如“The chair flew away so fast that you could not see it”长短音的分布是：短长长短长短长短短短短长短”，抑和扬不是均匀而是错杂的分布，这给听觉器官带来一种美的感受。同时英语是一种音调语言，讲究重音、节奏和语调，优美、流畅的英语语音听起来给人一种音乐般的感受。如“as a result”连读时，犹如乐曲中的滑音，使人听来感到流畅和潇洒。失爆的读法，如“used to”不仅弥补了缺陷，反而一个停顿却为音律增色不少，犹如“此时无声胜有声”。文章句子“No rain forest, no animals and no drugs”中的三个“no”，充分体现了英语中的重叠美。

7. 曲中生情，意境升华

听歌曲“Heal the world”，并填空。

【设计说明】这个环节笔者采取了以下操作步骤：（1）听英文歌曲，理解大意；（2）发给学生已将关键词挖空的歌词，要求学生填写；（3）再次播放歌曲，学生继续填空完成歌词；（4）教师讲解，核对答案；（5）鼓励学生跟唱，练习发音；（6）学生即兴评论歌曲，师生共同讨论。

这首“Heal the world”歌曲的安排是对课文内容的升华。课文通过小女孩Daisy的梦中旅游，揭示了爱护动物、尊重自然的主题，而这首歌曲通过优美的旋律、主题句“make a better place”的反复和Michael Jackson富有感染力的演唱，号召学生行动起来，保护环境，使地球成为一个人和自然和谐相处的共同家园。

一首好听的歌曲带给人们无尽的遐想，一段优美动听的乐曲带给人们心灵的震颤。英语教师若能把握学生的情感所需，适时将音乐置身于英语阅读作品的意境之中并融于课堂，二者的交融就能迅速激起强烈的情感冲击力，使学生在语言与音乐的快乐旋律中得到审美愉悦，提高学生的感受力、理解力和欣赏力。

二、美丽课堂的实效

1. 美丽课堂激发学生美好情感

高中英语课堂教学中的审美教育，能有效激发学生的美好情感。教师通过对英语中美的人、美的事、美的物、美的景的渲染，满怀深情地激起学生积极向上的力量，激发学生热爱、向往和追求的欲望，唤起学生深刻的思索，体验审美的愉悦。按照克拉申的情感过滤假说，语言输入必须通过情感过滤才有可能变成语言吸收。一旦学生沉浸在美的氛围之中，就能使学生产生良好的自我感觉，放松心情，从而使得语言的输入变得容易，并且产生强大的学习动力，明确学习的目的。

2. 美丽课堂增强学生文化意识

英语有丰富的文化内涵，高中英语课程标准将文化意识的培养作为课程目标之一提出。在英语课堂中，教师通过对单词、格言、小说等的介绍，既让学生获得美的享受，也能帮助学生了解语言的背景，了解该文化所蕴涵的价值观念、社会习俗、言语规则等，培养学生的文化意识，增进对英语国家的了解。通过审美教育，有利于培养学生的世界意识，有利于形成跨文化交际的能力。

3. 美丽课堂创建和谐课堂生态

课堂生态是由教师、学生、环境之间交互作用共同使课堂成为有机的生态整体。课堂审美教育通过教室环境、教师和学生之间的审美因素的控制和调节，使课堂表现温馨、人际关系融洽、师生精神饱满、心情愉悦。同时生态学认为，生物生活在一起，一方的存在以另一方的存在为条件而长期共生；同时又直接或间接地发生着联系，师生之间的关系也是一种互利共生的生态关系。通过审美教育，师生间相互认可、谐振共鸣的亲密关系，充分体现“教学相长”的生态意蕴。

美丽英文励志语句 篇4

1、You have to believe in yourself . That’s the secret of success.人必须相信自己，这是成功的秘诀。

2、Wonders are many,and nothing is more wonderful then man。天下奇迹无数，却无一比人更奇妙。

3、While there is life there is hope. 一息若存，希望不灭。

4、What is a man“s first duty? The answer is pief: To be himself。一个人的首要职责是什么?很简单：做自己。

5、We can only love what we know and we can never know completely what we do not love。我们只能爱我们理解的东西，却永远也不能彻底理解我们不爱的东西。

6、To err is human,to forgive,divine。人皆犯错，你能原谅别人，你就是圣人。

7、There is an unconscious heeling process within the mind which mends up in spite of our desperate determination never to forget。心中的伤痛总是不知不觉渐渐愈合，虽然我们也曾痛苦地发誓说永不忘记。

8、There is a time to speak and a time to be silent。该说话时说话，该沉默时沉默。 9、The worst bankrupt is the person who lost his enthusiasm。最惨的破产就是丧失自己的热情。

10、The proper function of man is to live,but not to exist。人应该生活，而非单纯生存。

11、The man who has made up his mind to win will never say ”impossible ". 凡是决心取得胜利的`人是从来不说“不可能的”。

12、The love of country is the first virtue in a civilized man。爱国是文明人类第一美德。

美丽心灵英文观后感 篇5

Russell Crowe gets the chance to act his heart out in Ron Howards A Beautiful Mind. Not only does he portray a maths genius (based on real life Nobel Prize-winner John Forbes Nash Jr)， he portrays a maths genius crippled by schizophrenia. And he ages 47 years! He turns in a chunky, twitchy performance which, though not on a par with his more subtle turn in The Insider, is admirable. He is complemented by a less flashy, underwritten turn from Jennifer Connelly.

Princeton, 1947. Awkward but arrogant John Nash arrives on a maths scholarship, determined to come up with an original idea. Not bothering with classes, he obsessively writes theorem (plotting the movements of pigeons, for example)。 His only friend is raffish roommate Charles (Bettany)， a rich source of wisecracks - “Officer, I saw the driver who hit me - his name was Johnny Walker” - and moral support. Eventually Nash comes up with a revolutionary paper that wins him a position at MIT. Its here that his eccentricities give way to madness. Although he marries beautiful student Alicia (Connelly)， the top-secret code-breaking work he is apparently doing for the government - represented by Ed Harris mysterious agent - pushes him to breaking point. Full-blown paranoid schizophrenia erupts and Nash is hospitalised, his reality a mess of mania and imagination. Three decades of struggle ensue. Although the film leaves out the seedier elements of the real Nashs life (divorce, cottaging)， it fashions a loose biopic that is by turns funny, exciting, sad and downright corny. The script, by Akiva Goldsman, (who also wrote the inexcusable Batman & Robin)， is riddled with pithy, but occasionally clichéd, utterances that capture these shifting tones: theres Nashs description of himself: “Im quite well balanced - I have a chip on both shoulders” - or the description his doctor, Rosen (Plummer)， later uses to describes his disease to his wife: “The nightmare of schizophrenia is not knowing whats true.”

Although it dallies with Cold War thriller elements, A Beautiful Mind is ultimately a formulaic tale of human perseverance, and merits comparisons with other, similar award-showered tales: notably Shine. As such, its an above-average weepie, a Hollywood prestige film that pre-packages the sufferings of one highly intelligent man and the woman who loves him to manipulate the emotions. Although the film itself is not as smart as it imagines itself to be, its certainly artful, with fine camera work by Roger Deakins (who shot the Coens stylish The Man Who Wasnt There)， and solid, thanks to Howards even-tempered direction.

美丽的英文翻译 篇6

地球是我们的母亲，更是我们赖以生存的家园!自人类在地球上诞生以来，她一直滋养着我们，可是我们人类却一直不把她当成自己的家园。

就拿打仗来说吧。自古中国诞生以来，地球上就一直发生战争，许多国家和地区都被战火吞噬了!古时侯还好是冷兵器时代，对地球的危害较小。可是好景不长，现代人为了让战斗胜利的几率大些，发明了热兵器。比起冷兵器来，这种兵器虽然在战斗中十分好用，取得战斗胜利的几率也更大些，但是对地球的伤害非常大。你想想，一个手雷扔过去，地上就现出一个大坑;一个原子弹扔过去，这个大城市就一百年都寸草不生;一个氢弹扔过去，威力自然就更不用说了!所以，我劝各个国家不要对外发动战争，也只有这样，才能保护我们的家园。

美丽的英文翻译 篇7

白车身的质量管理

白车身主要有地板总成、左右侧围、顶蓬、仪表台上部总成、后隔板及四门两盖 (行李箱盖、发动机罩组成, 它需要大量工装夹具的辅助和焊接机器人的参与, 生产工序多, 任何一个工序导致的质量问题都将直接影响白车身的总成质量, 所以焊装车间的质量管理任务很重:它除了要对当日流出的白车身进行生产过程管理, 还要对白车身的质量及时作出评价, 对出现的质量波动作出可靠的分析判断, 对完成车的品质进行跟踪。

质量管理:指在质量方面指挥和控制组织的协调活动, 它包括质量方针、质量目标、质量策划、质量控制、质量保证和质量改进六个方面。组成白车身的质量管理主要包括车身精度和强度两个方面。由于汽车制造的高精度、安全性要求, 整车制造企业必须认真贯彻“三不原则”:不接受、不制造、不放过任何不合格品。通过设备、夹具、品质管理体制保证产品100%合格。

白车身的质量检测

目前, 对白车身的精度检测主要有两种方法:一是通过接触式三坐标测量机 (C M M) 或检具对白车身作离线检测, 再根据检测结果到生产线上寻找可能的故障源。这种方法对于规模小的生产厂是适用的, 但对于规模较大的生产企业有明显的缺点:质量信息反馈不及时, 测量效率较低易造成大量产品质量问题的拖延;离线抽检的样本数量少, 难以反映当时的整体质量情况。二是以光学坐标测量机为代表的各种先进的非接触式测量技术的运用, 使得在线检测成为现实。光学坐标测量机测量采用激光-C C D摄像机的测量系统, 以空间结构形式安装在各分总成及总成线的末端工位, 多测点布置, 可以测量车身特征部位的三维坐标值, 综合精度不低于0.1m m。世界各大知名轿车生产企业均采用在线检测技术。它的优点非常明显:质量信息反馈及时可靠, 采用关键点的全检能全面反映当时的质量情况, 不中断生产线的运行。对预报可能出现的设备、夹具等故障提供了良好的基础, 关键的动态检测技术对车身尺寸在各工位的变化情况可作全面的掌握。

目前, 国内汽车行业对汽车车身的测量, 大都采用三座标测量机进行测量, 速度慢、劳动强度大、人为测量误差较大, 无法实现在线检测。而国外汽车行业已经将激光视觉检测技术用于汽车车身的检测与控制, 有效地提高了汽车车身的焊接质量。

整车制造企业的焊装车间在采用先进的检测设备对白车身进行整车检测的同时, 基于车间岗位多、零部件多的特点, 必须认识到仅仅依靠车间的质量管理人员难以保证整车品质, 对各工序状态稳定与否最熟悉和了解的还是本岗位的操作工, 平时车间发现的问题大多是本岗位操作人员发现的, 所以应特别注重加强车间全体员工的自主管理意识, 使自检和互检相结合平行推进。通过自检, 操作者可以真正及时地了解自己加工产品的质量问题及工序所处的质量状态, 一旦出现问题可及时寻找原因并采取改进措施。自检是工人参与质量管理和落实质量责任制度的重要形式;互检就是下道工序对上道工序流出的在制品进行检查, 班次交接时的互相检查, 是对自检的补充和监督, 有利于工人之间协调关系和交流技术。

零部件的质量对整车质量影响很大, 而各零件供应商的生产规模及技术、设备存在着现实的差异。为此, 焊装车间还重点加强对外来件的管理, 通过不定期对外来件进行抽检, 并运用质量统计手段加以分析, 对外来件的质量现状做到“心中有数”。

在实际生产中, 很多企业都苦于无从发现问题和缺陷。实际上企业面临的一些问题都是从流程中产生的, 而改变缺陷的方法是要在流程中找到症结所在, 这个过程首先要汇集各种数据作出科学的分析进而找到解决问题的方法。车间把管理的重点放在懂得客户需要、产生缺陷的根本原因上, 质量是靠流程的优化, 而不是通过对最终产品的严格检验来实现的。现在国内的汽车制造厂已运用3σ (即应用数理统计) 来协助衡量价值流的每一过程、每一工序, 协助衡量每一个改善过程与结果。强调从顾客出发、用数据说话、强调改进、人人皆提高质量, 来强化企业竞争力的内在要素。

车间质量管理人员不是简单地关注结果, 而是强调创造产品或服务过程。力求在过程之中发现问题、分析问题, 并及时改进, 对提高质量起到了良好的效果。

白车身的质量控制

质量控制是质量管理的一部分, 致力于满足质量要求, 包括过程控制、验收控制和过程改进。质量控制有三σ战略和六σ战略等。

从质量控制角度分析, 在3σ控制方式下, 过程均值无偏离不合格品率为0.27%, 过程偏离1.5σ的不合格品率为6.6807% (即66 807×10-6) , 而过程偏离1.5σ在现有技术条件下是无法减小的。在6σ控制下, 过程均值无偏离不合格率为0.002×10-6, 过程偏离1.5σ的不合格品率为3.4×10-6。目前我国许多企业还没有将3σ作为控制标准, 相当多的标准规程仅以1.645σ作为控制标准, 在1.648σ控制下, 过程均值无偏离不合格品率为5%, 过程偏离1.5σ的不合格品率为44.24%, 此时不合格品几乎占到产品总数的一半!因此, 现在我们的企业只有通过严格的检验, 控制不合格产品的出厂, 而国外企业早已将6σ作为控制目标, 在生产过程中仅是控制过程的波动, 取消了对产品的检验。

只有掌握汽车车身焊接的内在变化规律, 采用先进的焊接工艺, 才能有效地控制汽车车身焊接误差。整车制造企业应根据“3σ”原理, 对标准差进行严格控制, 一旦发现工序质量失控, 就立即查明原因, 采取措施, 这样就可以减少因过程失控所造成的质量损失。

在白车身质量形成全过程中, 生产制造过程是从设计质量到产品质量的实现过程, 也是涉及职能部门最广和参与人员最多的重要过程。生产制造过程控制的核心是质量管理和控制, 而质量控制的核心是工序质量控制。目前, 国内外的很多整车制造企业已把先进的TQM管理理念运用到日常的

质量管理中, 促进了产品质量稳中有升。在生产过程中, 车间必须在以下七个方面着重加强质量控制:

(1) 加强工艺管理, 执行工艺规程。

(2) 严把质量关, 强化过程检验。

(3) 应用统计技术, 掌握质量动态。

(4) 加强不良品控制。

(5) 验证状态的控制。

(6) 建立健全工序质量控制点。

(7) 综合运用工序质量控制方法, 再结合车间的标准化管理、计量管理和公司的质量信息系统QIS (Quality Information System) , 形成了行之有效的质量管理体制。同时通过建立公司的M Q S质量管理系统并内嵌实时报警功能, 对于出现的不良部品, 各部门之间通过公司内部网可以及时进行信息反馈和接收, 有利于部门之间的沟通和协作。

整车制造企业的管理应强调以预防为主, 就是把质量管理的重点从管理“结果”向管理“因素”转移, 以改变以前的被动局面, 不是等出现了不良品才去采取措施, 而是迎难而上, 主动采取步骤消除产生现存或潜在不良品的隐患。避免多发问题重复出现, 真正做到防患于未然。在此基础上, 再通过持续的品质改善, 对员工的新发明、新创造给予奖励, 调动工人参与质量管理的积极性, 必将促进车间的技术进步及生产效率的提高。

工序质量控制是质量管理的重要内容, 工序控制的主要任务是把质量特性值控制在规定的波动范围内, 使工序处于受控状态, 能稳定地生产合格品, 波动范围太大时, 产品质量得不到保证;而波动范围太小又会增加质量控制的难度和费用。通过合理的分析和优化, 确定各不同部件的不同波动范围, 可做到质量与效益的统一。而统计质量控制SPC (Statistical Process contro1) 是工序质量控制的重要方法, 所谓S P C就是对生产过程中质量特性值总体进行随机抽样, 通过所得样本对总体做出统计推断, 采取相应对策, 保持或恢复工序质量的受控状态。统计过程控制 (简称S P C) 已经成为许多国际性企业广泛采用的质量管理和改善的技术和方法, 它通过运用控制图对生产过程进行分析评价, 根据反馈信息及时发现系统性因素出现的征兆, 并采取措施消除其影响, 使过程维持在仅受随机性因素影响的受控状态, 以达到控制质量的目的。

SPC不是简单的几个控制图或统计量, 而是要以这些图形或数值为基础建立一个以过程为核心的质量管理体系;实施S P C本身就是一种量化管理, 数据的质量是非常重要的, 数据的准确度、可信度直接影响到我们是否在适当的时候采取合适的行动。影响数据质量的因素主要有两个方面, 一方面是测量系统影响的, 另一方面是记录数据、计算等人为的影响。对于测量系统的影响, 我们定期进行测量系统分析, 来确认我们的测量系统是否是可用的, 从而来保证我们的数据质量, 同时尽量减少人为失误。工序能力是受控状态下工序对加工质量的保证能力, 一般只对已确定设置工序质量控制点的关键工序进行调查。被调查工序必须标准化, 进入管理状态, 否则, 所得到的数据不能反映受控状态下的实际加工能力。

工序质量控制的关键在于找到控制点, 控制点的质量信息是生产现场质量信息的重要组成部分, 由车间质量工程师集中管理。在各控制点的控制图和数据记录中, 包含着许多宝贵的质量信息, 车间质量工程师及时收集、汇总, 会同工艺人员进行统计分析, 作为指导这些工序的重要依据。对突发性异常质量信息, 通过建立高效的信息传递Check (检查) 、Action (行动) , 特别是在质量管理中得到了广泛的应用。实施S P C也要运用P D C A循环, 借助S P C工具, 不断地分析质量问题中各种影响因素, 分析影响质量问题的主要原因, 针对主要原因, 采取解决的措施, 并进行针对性预防在下一循环中改进, 从而达到持续改进的目的。

2mm工程

现在, “2m m工程”已开始在我国逐步推广, 所谓汽车产品2m m工程就是从系统的观点出发对汽车产品采用车身制造综合误差指数 (Continuous Improvement Indicator) , 即“6σ”来控制车身制造质量, 从而实现用最经济的制造成本提高汽车产品的整体质量。这个综合误差指数不是车身制造质量测量数据的实际偏差, 而是车身制造尺寸稳定性指标系统分析后的综合评价。汽车企业2m m工程必须系统地考虑和兼容企业其他各方面的管理, 即从产品开发设计到产品制造, 从企业内部管理到企业外部环境, 形成一种以2m m工程为主体的管理模式。目前国外汽车企业不但在整车制造上应用2m m工程, 而且在零部件制造上也应用2m m工程的原理。

喷涂前的准备

汽车在喷涂车间要经过清洗车身、电泳漆和喷涂漆以及着色三个程序。

首先要洗去车身钢板存放在仓库里时需要的防锈油、洗净冲压成形时的拉延油, 这个过程是在巨大的脱脂槽里360°的喷淋冲洗完成的, 从脱脂槽里走出来的车身每个角落都一尘不染, 然后进行表面调整工序和钝化工序, 为下一步的磷化处理打下基础, 使整个车身更加有效的形成致密平滑的磷化膜。

当完成了表面磷化处理后就开始进行电泳和喷涂处理。涂装车间在影响涂装品质的关键工序全部实现自动化、机械化, 如前处理电泳使车身在工艺槽中360°翻转, 同时可以在槽液中不停摆动, 提高了车身内腔的处理效果及泳漆率, 使喷涂死角都得到了充分的处理和电泳, 有效保障防锈防穿孔。输送系统的输送链和导向轮处于槽体外侧, 槽体上方没有输送设备, 避免了油污等杂物对槽液的污染, 大大减少了电泳漆缩孔。

中涂和面漆线采用自动涂装机喷涂车身外表面, 确保了品质的稳定和一致性。中涂漆是为了让色漆和底漆之间有一个割断, 万一某个部位的面漆发花, 还能轻轻磨去, 重新喷涂, 而且效果和以前的一样。车身面漆作用仅仅为了上色, 要让色彩通透、光鲜、灼灼生辉, 色漆一定要厚薄均匀, 这样整个车身的表面看起来才统一无杂痕。

而油漆的光泽和饱满度更多的是依赖罩在最上面的清漆涂层, 我们在大街上看到某一辆车比较“养眼”, 很大程度上就是因为清漆涂层的作用。北京现代的涂装车间有着严格的检测标准, 他们把自己的渠道, 可以及时作出反应使控制点保持受控。对员工进行S P C基本概念和知识培训, 制定一个明确的质量目标和计划。参与者对S P C有了一定的了解和认识, 也激发他们的热情和信心, 将它们正确、有效地应用在日常工作中。笔者运用x—R管理图对四门安装的力矩进行管理从实际的操作效果看, 表达直观、一目了然, 起到了预防、判断、改进的效果。

让美丽定格-《美丽的颜色》评课 篇8

《美丽的颜色》是七年级上册第二单元的一篇传记，这是一篇赞誉居里夫人科学成就及人格魅力的文章。文章以“美丽”为主线,，美丽不在于镭的颜色, 而在于居里夫妇的精神和人格。她为人类作出了伟大的贡献, 实现了自己的人生价值。

回顾本节课，我觉得李老师很好地关注了学生、关注了课堂。无论是课堂的导入、提问、生成、拓展，还是对学生的评价，都步步为营、丝丝入扣。尤为突出的有以下几点：

一、导入巧而妙

一位离孩子们很遥远的科学家——居里夫人，一篇离孩子们生活很遥远的一篇课文，在李老师引人入胜的导入环节，深深吸引住了孩子们的心。由世界上美丽的颜色和居里夫人的一条QQ动态“看哪……看哪，那是美丽的颜色”导入，听到了这些话，我想孩子们的兴趣好奇心早已被点燃了吧。这一环节的体现牢牢抓住了孩子们对这篇文章浓厚的兴趣，也为下文设下了悬念，这堂课也就拉下了序幕。

二、能突出重点，突破难点

(一)、镜头式设计新颖有趣

通过默读课文，读出镜头的画面感。问题是“说一说这些镜头形成了怎样的画面，这些镜头又有着怎样的作用”这一环节，让学生知道了居里夫人的工作环境极端艰苦，而她面对如此艰苦的环境，依然对工作认真负责，辛勤地炼制着化学物质，哪怕是家里来了客人朋友还都在讨论工作的事情，面对“美丽的颜色”有着赤诚之心，乐观向上的态度，将坚持不懈的科学精神体现的淋漓尽致。

(二)、在讲到传记真实性的时候，她为了突破难点，选择了居里夫人外貌描写和藤野先生外貌比较阅读的形式，学生很容易明白，传记之所以没有对居里夫人外貌、头发做细致的描写，是因为传记不同于小说、散文，不需要对人物做细致的刻画，只需要点到为止，真实即可。这个环节处理的很巧妙。“省略号十二个点”说明省略内容之多，恰恰说明传记是真实的特点。看来李老师课备得很深入，也很细致。

三、注重自读方法的指导

教师在课堂中非常重视学生学习方法的指导。俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔。”整节课紧扣课后的阅读提示进行设计，比如镜头式设计和传记的特点的设计。

李老师在教学中不断的引导学生学习，培养学生良好的学习习惯和思维方法。例：怎样读出镜头的画面感和情味呢?方法是：找出这个镜头，先来说说这个镜头给我们呈现出了怎样的画面，深入人物内心，看看作者借用这个镜头表达了怎样的感情;同时掌握朗读的小小技巧，读出重音，注意语速语调，就能读出画面感来。

又如：在讲到传记独特之处时，方法是：找出居里夫人内心独白和日记中的话，结合全文，谈谈它和我们之前学习的文章有什么不同，找到这篇传记的独特之处。

四、评价语言有指导性。

老师在课堂上对学生恰到好处的评价，会激发学生的学习热情，树立学生的自信心。在本堂课中，李老师尊重每一个学生，不管是有精彩表现的“好生”，还是表现欠佳的“劣生”，她都给予了充分的肯定和中肯的评价。例如：有一个学生在回答问题时可能有点紧张，既没有站的很直，普通话也不是很好。而李老师却一直耐心的听他把话讲完，并且不断的鼓励他，要他放松，慢慢说。最后还表扬他：“你的见解很独到。”这样的鼓励，化解了孩子紧张的情绪。

美丽的英文翻译 篇9

我家的小区有一座座高楼，高楼前面有一座云雾缭绕的假山，假山上有一棵棵挺拔的小松树，几只小松鼠正忙着摘松果呢。假山下有一条清澈见底的小溪，小溪里有许多活泼可爱的小鲤鱼和娃娃鱼。

春天，小区里的柳树绿了，桃花红了，迎春花黄了，小草探出了绿油油的脑袋。小溪里的冰融化了，鱼儿醒了，小溪又变得生机勃勃，小松鼠从树洞里爬出来，传出“嘎吱嘎吱”的声音。夏天，知了欢快地唱着“知道知道”，大人们吃完晚饭都出来散步聊天。小孩子笑哈哈地捉迷藏、荡秋千、溜冰。秋天，小区里的小西红柿像一盏盏红灯笼挂在树枝上，朱红色的桂花开了，散发出一阵阵芳香，熏得我都陶醉了。冬天，小区变得很孤单，鱼儿躲在水底，松鼠躲在树洞里，花谢了，树叶凋落了，光秃秃的。人们都呆在家里不出门，雪花飘飘，我们又盼着春天快快来到。

你看，我们的小区多美啊！它还有一个古老名字叫“西街”。

中国特色菜肴的英文翻译 篇10

一、中国菜肴英译的基本要求

中国菜肴的名称有着深刻的内涵, 可以说出神入化、雅俗共赏, 其命名不仅包含了菜肴的成分、特征、烹饪方法和饮食功能, 还糅合了很多历史典故、神话传说、名人食趣、菜肴形象等, 有着丰富的文化因素, 如“全家福”, “将军过桥”, “狮子头”, “叫化鸡”、“龙凤呈祥”、“鸿门宴”、“东坡肉”。因此, 在翻译过程当中一定要给予充分的考虑。和一般文章的翻译相比, 菜名的翻译是一个比较麻烦的事, 虽然可以让外国人知道大体意思, 但很难把一道菜的精华完全呈现出来, 很多饭店望文生义, 将中文菜名直译成英文, 例如将“四喜丸子”译成 four glad meat balls (四个快乐的小肉球) ;“麻婆豆腐”被译成Tofu made by woman with freckles (脸上长斑的女人) ;江南名菜“醉蟹”则被翻译成drunk crab (喝高了的螃蟹) ……这样的译法贻笑大方, 外国人无法理解。因此, 菜名的翻译应尽量忠实准确, 用语简洁, 表现出菜品的原料、辅料、调料、烹调方法, 才能够让外国客人在第一时间内理解译文, 了解中国菜肴, 同时了解菜肴背后所蕴含的丰富的文化因素, 更深入地了解中国。[1] 针对菜名, 我们应该怎样英译呢?笔者认为, 既要体现当代菜肴的特点, 又要保持中国传统饮食的文化色彩。在翻译过程中一定要充分认识到中西方文化的差异, 一方面要保持中国的饮食特色, 另一方面也要考虑到西方人的用词习惯。[2]如淮扬名菜“蟹粉狮子头”, 因为“狮子头”就是大的肉丸子, 用料并非真正的狮子的头, 不能译成crab and lion heads (蟹粉狮子脑袋) , 而应译为“crab and minced pork ball in casserole”.

二、中国特色餐饮的基本译法

(一) 写实型译法。 中国特色餐饮中大部分中文菜名, 可以以主料、烹饪方法、形状或口感、人名或地名等几种为主来进行写实型翻译。

1.音译法。 音译是指用发音近似的汉字将外来语翻译过来, 这种用于译音的汉字不再有其自身的原意, 只保留其语音和书写形式。[3]如:cool (酷) 、TOEFL (托福) 、sofa (沙发) 、humor (幽默) 、ballet (芭蕾舞) 、punk (朋克) 、hacker (黑客) 、clone (克隆) 等。 语言影响着文化, 而当这种影响渗透到另一种文化中去的时候, 它的力量是挥之不去的。中国实行对外开放以来, 汉语从别国借入了大量的食品词, 如:汉堡包、比萨饼、色拉、香槟、咖喱饭、寿司等等。中国烹饪在外国深受欢迎, 因而也有不少中国食品名词被引入别国, 丰富了这些国家的饮食文化和词汇。[4]这些食品词本来在英语中找不到对应概念, 无法用英语表达, 只能用汉语拼音替代, 这样音译法在开始时会显得生硬, 但随着文化的逐渐融入, 这种水土不服的现象会逐渐减弱, 最终完全融入英语文化中。[5]借词是很成功的, 也会有强大的生命力和耐久力。[6]那些具有中国特色的传统食品, 已被外国人接受, 就可使用地方语言拼写或音译拼写作为其英译, 如饺子 (Jiaozi) , 包子 (baozi) , 豆腐 (tofu) , 烧卖 (sumai) , 馄饨 (Wonton) , 炒面 (Chow Mein) , 点心 (Dim sum) , 馒头 (Mantou) , 人参 (ginseng) 等就是从音译成功的例子。

2.直译法。 在中国菜名的翻译实践中, 多是通过直译法进入英语词汇的。直译法的好处是传达基本信息, 包括每道菜涉及的烹调方法、制作过程、用料以及营养功用等。[7]比如春卷spring roll、燕窝bird’s nest, 熊掌bear’s paw, 莲子lotus seeds, 叫化鸡beggar’s chicken。 在饮食文化中, 有些菜肴的取名, 具有鲜明欢乐、吉祥、富贵、长寿、喜爱的文化旋律, 像“喜鹊登梅”、“锦上添花”、“万寿无疆”等菜名, 让客人不仅品尝美味佳肴, 还领略中华饮食文化中美好祝福的情感, 具有象征意义。这种食品象征文化反映了人们的良好愿望、传统习俗以及思想观念。对于这类菜肴, 英译时可直接从字面上传达祝愿意义, 如“万寿无疆”这道菜, 它的做法是“两吃”——“一吃”采用龟肉焖制, 用西红柿汁与胡萝卜汁加浓汤调制精烹, 肉酱红, 汁金黄, 配以翡翠剔尖面, 口感软糯、滑嫩, 有补充脑力、改善睡眠之功效。“二吃”采用骨、甲炖汤, 配以冬虫草、灵芝等用清鸡汤小火慢炖, 更有延年益寿之功效。[8]它的翻译可为“Long Life Dish”。又如“吉祥如意” (原料为鸡腿肉, 寓意:鸡的谐音“吉”的意思, 代表吉祥、吉利、吉庆!) 按直译法原则可译为“Good For tune Dish”。再如“五谷丰登” (原料:红薯、南瓜、芋头、玉米、花生, 寓意:大丰收) 可译为“Abundant Harvest of Five Cereals”。这些祝愿尽管有些可能与英语文化不符, 但都是对人类美好愿望的表达, 外国人一般都能接受。

(二) 写意型翻译。 意译 (free translation) 是指根据原语言内容含义来进行的翻译, 称为意译。 大量的实例说明意译的使用体现出不同语言民族在语言文化、宗教文化、物质文化、生态文化和社会文化等诸多方面的差异性。意译更能够体现出本民族的语言特征, 常常通过意译来达到“信、达、雅”。[9]

1.意译加注释法。 中国传统菜肴和食品丰富多彩, 其名称带有很突出的中国文化韵味。如“腊八粥”, “佛跳墙”等, 这类菜名本身并不显示菜的内容、烹饪方法或口味, 外国人是无法理解抽象的菜名背后隐藏的博大精深的中国文化。如若采用写实手法翻译, 则失却了中国菜肴的文化内涵、意境与美感。[10] 对于这类菜肴, 当音译和直译法都无法传达出菜肴的特性时, 应采用意译方法。如前面论述过的“四喜丸子”, 是南北方酒宴中的一道名菜。“四喜”是指福、禄、寿、喜, 而丸子又代表团团圆圆。因为菜名取得好, 喜庆吉祥, 在北方, 逢有重大喜庆之事, 宴席上必备这道四喜丸子, 而且是主打菜式。仅译为“Braised Pork Balls in Gravy Sauce”是无法体现它所隐含的吉祥美好的寓意的, 因此, 这道菜肴可译为“Four Felicities Meatballs”——The four meat-balls symbolized four happiness which in Chinese meant a heavy rain after along- term draught people encountered an old friend in a strange city;time of your wedding and the moment when you get the highest mark in the exam of the selection of government officials”[11], 通过注释的方法, 外国人领悟这个菜名中隐含的喻意, 并逐渐欣赏由菜名带来的美感, 最终使它完全融入英语文化中。再 以腊八粥为例, 每当农历十二月初八, 民间至今流传着煮“腊八粥”的习俗。《燕京岁时记》中有载:“腊八粥者, 用黄米、白米、红米、小米、菱角米、栗子、红豇豆、去皮枣泥等, 合水煮熟。外用染红桃仁、杏仁、瓜子、花生、榛穰、松子及白糖、红糖、葡萄以作点染。切不可用莲子、扁豆、薏米、桂圆, 用则伤味。每至腊七日, 则剥果涤器, 终夜经营, 至天明时则粥熟矣。除祀先供佛外, 分馈亲友, 不得过午。用红枣、桃仁等制成狮子、小儿等类, 以见巧思。”为什么要煮腊八粥?一般认为这是从“腊祭”而来。农历十二月为腊月, 初八是腊日, 是腊祭的日子。腊月时秋收已过, 处于农闲, 过去人们就去打猎, 用猎得的禽兽用来祭祀祖先敬奉神灵, 祈求来年风调雨顺五谷丰登, 故称“腊祭”。这一日所煮的粥, 也就称为“腊八粥”了。[12]可译为“Laba Porridge——rice porridge with nuts and dried fruit eaten on the eighth day of the twelfth lunar month”, 表现其丰富的文化信息。

又如:佛跳墙, 佛跳墙即“满坛香”, 又名“福寿全”, 是福州传统名菜, 其来源有多种说法。一说是唐朝的高僧玄荃, 在往福建少林寺途中, 传经路过“闽都”福州, 夜宿旅店, 正好隔墙贵官家以“满坛香”宴奉宾客, 高僧嗅之垂涎三尺, 顿弃佛门多年修行, 跳墙而入一享“满坛香”。“佛跳墙”即因此而得名。另有一说为聚春园菜馆老板郑春发研创。清朝时, 福州一官员宴请高官, 令内眷亲自主厨, 用绍兴酒坛装鸡、鸭、羊肉、猪肚、鸽蛋及海产品等十多种原、辅料, 煨制而成, 取名福寿全。高官尝后, 赞不绝口。后来, 衙厨郑春发学成烹制此菜方法后加以改进, 到郑春发开设“聚春园”菜馆时, 即以此菜轰动榕城。有文人作诗:“坛启荤香飘四邻, 佛闻弃禅跳墙来”。从此即改名为佛跳墙。[13]若逐字逐意翻译“Buddha Jumped the Wall”, 不符合外国人的语言习惯, 很难为他们所接受。采用意译解释法, 即Buddha Jumped the Wall for Luring by its Smell——Assorted Meat and Vegetables Invented in Qing Dynasty.[14]很好的传递这道菜的文化内涵。

2.意译加注释加图片说明法。 以盛行于苏、鲁、豫、皖地区的名菜“霸王别姬”为例, 此菜是甲鱼和乌鸡放一起炖烧而成, 若直接译为“King’s Parting from his Beloved Woman”外国人必然不知所云, 若仅仅译成简短的一句话:“Broiled Chicken Cutlets with Turtle”.一只甲鱼和一只鸡怎能道出西楚霸王项羽与虞姬凄美的爱情故事?这时就需要用“意译+注释+图片说明”的方法, 即列出“霸王别姬”菜肴的图片和翻译 (“Broiled Chicken Cutlets with Turtle”) , 再用字体稍小的英文写出此道菜名的来历Note:In China, chicken and concubine are homophones. In this dish, turtle was described as over lord. There was a historical legend a bout the dish. In 202BC, the King of Western Chu was besieged by Liubang. He wanted to break through from the environment, but could not bear to leave Yu, one of his favorite wives. In order to avoid further troubles of Chu, Yu committed suicide.[15]

二、注意的问题

华人华侨在世界各地传播中华饮食文化, 他们在国外所使用的英译菜谱都已广为流传, 其中一些译名翻译的不太准确, 但经过长时间的实践与运用后, 得到外国人的认可, 固定下来, 不再变更。对于这些已经约定俗成的译法, 可以借鉴过来, 不必另外再译, 以免造成混淆。比如闻名遐迩、享誉世界的“狗不理”包子, 是天津的百年金牌老字号, 是中华饮食文化的典范之作。其英译“Dog-won’t-leave”为三个英文单词, 正好对应原菜名的三个汉字, 且“Dog-won’t-leave”字面意思是“狗都不愿离开”, 正好暗示了包子之鲜香美味, 以至于连狗都不想离去。16此翻译很好地表达出“狗不理”包子这家百年老字店深厚的文化内涵。

三、结语