高中学校招生宣传方案

2024-12-19

高中学校招生宣传方案（共12篇）

高中学校招生宣传方案篇1

根据岳阳市人民政府办公室《关于在全市中小学校实施阳光招生的通知》(岳政办函〔20XX〕36号)和岳阳市教育局《关于认真做好20XX年高中阶段学校招生工作的通知》(岳市教通〔20XX〕39号)等文件要求，结合市区实际，特制定本方案。

一、组织领导

成立岳阳市市直普通高中招生工作领导小组

组长：刘志高

成员：曹金钟、童六明、李伟灵、李嘉谊、方良、王德、胡亚君许英姿、万华政、彭志诚、童来金

领导小组办公室(以下简称中招办)设市教育局基教科，曹金钟兼任办公室主任，方良兼任副主任。

二、招生范围及计划

市直普通高中面向市区(市直、岳阳楼区、岳阳经济技术开发区和南湖风景区)初中学校招生，省级示范性高中按计划面向君山区招生，市直民办高中在与生源地教育行政部门衔接后可跨区招生。岳阳市户籍、在市外就读初中、没有参加我市初中毕业学业考试的学生原则上不参加市直普通高中录取。从20XX年起，取消公办高中招收择校生。招生计划由市教育局统一下达(见附件1)。

三、招生程序

(一)招生考试。普通高中招生考试与初中毕业学业考试合二为一。高中学校不得以招生为目的另行组织其它文化考试。

(二)志愿填报。学生网上填报志愿。每位学生可填报提前志愿，第一、第二、第三志愿和是否服从调剂志愿共三类志愿。根据普职协调发展的要求，学生可另自主填报1-2所中职学校。没有填报志愿的学生不予录取。

(三)招生录取。招生录取由中招办组织实施，按照先省级示范性高中后一般普通高中、先提前批次后普通文化生的录取顺序，分批次网上录取，同一类别学校按模拟录取分数线从高到低依次录取。录取结果通过录取学校网站发布，学生可登录查询。

(四)报到注册。新生要在录取学校规定的时间到录取学校报到。高中学校根据中招办下发的录取名册接受学生报名，生源学校、招生学校及其上级学籍管理部门根据学籍管理规定办理毕业、升学和注册手续。

四、录取原则及办法

按照“公开、公平、公正”和“双向选择、择优录取”原则，分提前批、普通文化生批和调剂批三类依次进行招生录取。

(一)提前批次录取

指标生、特长生、宏志生、日语实验班四类学生参加提前批次录取。参加提前批次录取的学生必须通过相关测试或资格审查并填报提前录取志愿，每名学生只能填报一类提前批次志愿。被提前批次录取的学生不再参加后续录取，未录取的学生按其志愿参加后续普通文化生录取。

1、指标生。将省级示范性高中招生计划(不含特长生和在君山区招录的学生)的60%，按比例分配到市区各初中学校。各初中学校指标生人数=省级示范性高中指标生人数÷市区初中考生总数×该校考生总数。指标生计划分配见附件2。初中学校根据本校学生中考成绩从高分到低分征求学生意愿确定指标生名单，并在校内公示三天。公示无异议后报中招办提前预录。享受指标生的学生必须在毕业学校就读满一年以上。指标生设定最低录取控制线，总分低于志愿学校普通文化生录取分数线95%的不予录取。指标生计划未录满的不补录。

2、特长生。特长生招生计划由学校申报，市教育局核定。各招生学校制定专业测试方案，报中招办审批后实施。招生学校须向社会公示特长生招生计划、测试办法和测试时间。专业测试时间由招生学校在指定的时间内自主安排。有专业特长的学生可自主报名参加一至两所学校的专业测试，相应填报一至两所学校的特长生志愿。测试结束后，招生学校须将测试成绩合格的学生名单报中招办并通知考生所在学校及考生。

特长生实施分类录取。省级示范性高中先确定各类专业的文化成绩入围分数线，再按专业成绩从高到低依次提前录取;一般高中先确定各类专业的专业成绩入围分数线，再按文化成绩从高到低依次录取。特长生录取设定最低文化成绩入围控制线，省级示范性高中不得低于中考总分的70%，一般高中不得低于中考总分的60%。特长生计划未录满的不补录。

3、宏志生。岳阳市第五中学在招生计划内招收品学兼优、家庭贫困、须统一资助就读的学生。凡户口在市区范围、低保家庭或低保边缘困难家庭的学生持书面申请及户口所在地办事处证明到市五中申请，学校复核后，将符合申请条件的名单上报，中招办根据志愿，按中考总分从高到低提前录取。录取为宏志生的考生中考成绩不得低于该校普通文化生录取线。

4、日语实验班学生。岳阳市外国语学校招收日语实验班学生(高中阶段攻读日语且高考参加日语类语言考试)。考生填报日语实验班志愿，按中考总分从高到低提前录取。录取为日语实验班的考生中考成绩不得低于该校普通文化生录取线的90%。

(二)普通文化生录取

普通文化生录取以考生初中毕业学业考试十科总分为主要依据，按学生志愿从高分到低分依次录取;分数相同时，根据中考考查和综合素质评价等级择优录取;再相同时，按语文、数学、英语三科成绩高的优先录取。市十五中、市外国语学校“国际课程班”招生由学生到学校报名，学校汇总后报中招办，中招办在该校普通文化生录取批次，按中考成绩从高到低录取;录取为“国际课程班”的学生中考成绩不得低于录取学校录取线的90%。

(三)调剂录取

所有已填志愿均未被录取、填写了调剂志愿且分数达到普通高中录取控制线的学生可参与调剂录取。参与调剂录取的学生在规定的时间内可填报两所学校的调剂志愿。中招办将符合调剂条件且填报了调剂志愿的学生从高分到低分调剂至相应的由于被录取学生未报到而导致招生计划未完成的学校，调剂人数为学校未完成的计划数。参加了特长生测试但没有填报特长生志愿的不能参与特长生调剂录取;未填报宏志生、日语实验班志愿的学生不能参与宏志生、日语实验班调剂录取。

五、工作要求

(一)统一招生宣传。招生宣传由中招办归口管理。中招办在岳阳教育网站开设岳阳市市直普通高中招生专栏，公布招生政策、方案、程序和办法等;统一印发《20XX年市直普通高中招生政策宣传手册》，由初中学校发放至每位考生。各高中学校不得另行印发其他招生宣传材料，不得进入初中学校进行招生宣传。

(二)加强志愿管理。志愿填报前，中招办公布市区初中毕业学业考试5分段人数统计情况，由学生根据实际网上自主填报志愿，经家长确认后打印纸质志愿并签字，志愿经确认上报后不能更改。各初中学校要加强对考生填报志愿的指导与培训，严禁任何学校和个人限制和强迫学生选报志愿。

(三)规范招生程序。市直普通高中招生工作在市直普通高中招生工作领导小组统一领导下进行。各学校要严格按照市直普通高中招生工作日程表(见附件3)安排招生工作。高中学校要严格按中招办规定程序操作，不准借学科竞赛或其他名义提前录取新生。初中学校要准确及时报送考试、考查和志愿等方面的资料，不得拖延，不得瞒报、漏报和误报。

(四)加强学籍管理。严格按照计划招生。未经统一审批招收的学生一律不予注册，同一招生区域不得中途转学。严禁以特长生、日语实验班、国际课程班身份录取的学生进校就读后转为普通文化生。严禁学校以借读的名义接收未经统一审批录取的学生，任何学校不得以借读、转学名义接收已被其他学校录取的学生。

(五)遵守工作纪律。教育行政部门和学校要增强服务意识，充分利用教育网站等形式宣传招生政策，利用阳光服务平台热情接待和及时处理来信来访。教育系统干部教师要正确引导学生和家长填报志愿，带头抵制不当择校行为。招生工作人员要严格遵守廉政纪律。严禁中介招生和买卖生源行为。

(六)强化监督检查。招生工作全过程置于纪检监察的监督之下，同时畅通举报渠道，广泛接受社会监督，设立举报电话(监察室：8805579，中招办：8805670)。加强招生录取工作的督促检查，严肃查处招生过程中的违纪违规行为。

高中学校招生宣传方案篇2

“十一五”时期, 阳泉市高度重视高中阶段教育发展, 一个覆盖城乡的高中阶段教育均衡协调发展体系已初步形成, 普职两类教育逐步走上了均衡协调发展的良性轨道。作为阳泉市招生考试管理部门, 我们充分发挥导向、引领作用, 为阳泉普通高中阶段教育的发展起到了不可替代的作用。

一、通过编制和实施招生计划五年规划, 调控普职两类教育协调发展

自上世纪七、八十年代以来, 阳泉普通中等教育迅猛发展, 一度出现了“村村办初中、乡乡办高中”的“红火”场面, 全市普通高中学校最多时达到近60家。从90年代开始, 我市加大普通高中结构调整力度, 压减整合普通高中学校, 把有条件的转办为职业高中, 到“十五”末期, 全市普通高中压减到15所, 中等职业学校扩大到17所, 但招生状况仍呈现出“普热职冷”的趋势。2005年, 全市共有19611名学生参加中考, 其中普通高中录取8204名, 中等职业教育录取2821名, 普职招生比例为3:1。为扭转这一不良趋势, 由招生部门牵头制定了《阳泉市“十一五”时期高中阶段教育招生计划五年规划》, 提出在坚持做到每个县区办好一所普通高中、一所职业学校的同时, 严格执行普高招生计划, 不得突破当年省下达的规模轨制计划 (每班不得超50人) 。并规定, 招生计划一经下达, 各县区和学校之间不得进行调剂。这样就把当年初中毕业生的一半甚至一多半留给了职业学校。通过发挥招生计划的导向功能, 使我市高中阶段教育得以协调发展, 既基本上缓解了“普高热”带来的社会压力, 又为职业教育的良性发展打下了坚实的基础。

二、通过实行招生计划县域 (学校) 管理, 引导高中阶段教育实现均衡协调

为了加强高中阶段学校招生工作的统筹管理, 我市成立了“普通高中招生录取领导组”, 组长由教育局局长担任, 副组长为教育局分管普教的副局长和市招生考试中心主任 (局党组成员) , 领导组办公室设在市招生考试中心, 负责其工作的具体实施。该机构的职责就是统筹全市普通高中录取, 规范高中阶段招生管理, 严格控制过热的普高教育, 保障职业教育健康发展。

“十一五”时期, 我市针对普通高中招生跨县区“择校”的现象, 制定出台了招生计划由市统一管理, 按县域、学校划分的政策, 严禁各普通高中学校跨县区招生。2007年, 又在全省率先实行了将优质普通高中统招生计划直接分配到县域内所有初中的中考招生改革, 直接分配的比例逐年递增到招生计划的50%。对普通高中招生我们通过取消调节生指标、压减扩招生计划、坚持“四限” (限分数、限钱数、限人数、限时间) 政策、规范普通高中学籍管理等措施, 控制普通高中规模。在具体实施过程中, 多年来, 我们一直坚持两个“集中管理”和一个“统一划定”。所谓两个“集中管理”, 一是普通高中招生全市集中管理 (包括统招生、扩招生) , 全市所有普通高中学校均按我们市考试中心确定的录取批次和录取时间进行;二是招生与学籍相结合集中管理。具体做法是录取期间, 由我们考试中心牵头, 实施市教育局普教科与市考试中心合署办公, 一次性完成招生录取和学籍注册。这样避免了录取和注册两张皮现象的发生, 有效地控制住了普高乱招生的现象。同时“普通高中招生录取领导组”明确规定, 没有经市招生考试中心统一录取的考生, 学籍管理部门不得予以进行学籍备案。这样形成了招生部门和学籍管理部门既相互配合、又相互监督的运行机制。普通高中录取完毕后, 招生部门和学籍管理部门分别向市纪委报送录取与注册数据, 由纪检部门督察, 同时各普通高中学校也公示录取与注册的学生名单, 以便让学生、家长及广大社会监督。一个“统一划定”就是全市普通高中各个批次的录取分数最低控制线由录取领导组统一划定, 同时坚持“宁缺毋滥、铁板定钉”的原则。生源好的普高学校不能突破本校计划而无限制地招生, 生源差的普高学校也能因计划未完成而降低录取分数最低控制线进行招生。“十一五”时期, 全市每个县区、学校的普通高中招生从未突破省给我市下达的招生计划, 为大力发展中等职业教育留足了发展空间。到2010年, 全市每个县区都有一所省级示范高中、一所省级合格职教中心, 高中阶段教育从布局覆盖、办学规模、教学设施、教育质量等各个方面均实现县域间均衡发展。

三、通过实行灵活自主的招生政策, 扶持中等职业教育大力发展

针对职业教育发展的现状, 我们在控制普通高中招生规模的同时, 积极采取灵活多样、方便快捷的中职招生政策, 全力扩大职业学校招生规模。一是按照招生计划, 结合县区、学校实际, 分县区、分学校进行招生任务责任分解, 招生计划到县、到乡、到校。同时我们每年都要对县及所属初中学校进行完成职教计划任务的考核, 考核的内容包括各县、校输送到各级职业高中、省内外中职、高职以及各级各类技工学校等除普高以外的人数。二是坚持实行“五个放开” (即计划、时间、分数、年龄、地域放开) 招生政策及“随招随注”等灵活便捷的学籍管理办法。三是积极开辟普通高中学生转入中等职业学校学习的渠道。如多年来, 我们招生部门规定:中考时考生的志愿一经填报, 任何人一律不得改动。在这个大原则下, 为了引导考生合理分流, 我们又实施执行了以下规定:考生第一志愿一旦填报职业技术学校, 则不能再改报普通高中;而考生第一志愿填报普通高中, 则可以改报职业技术学校。被普通高中录取的考生可以重新补报职业技术学校而不受任何限制。

通过以上措施, 我们已初步实现了由“重普高”向“普职并重”的过渡, “十一五”期间, 全市中等职业教育招生人数逐年递增, 已由2005年的2821人增加到2010年6545人, 年均递增幅度为18%;中等职业教育招生占高中阶段教育招生总数的比例由2005年的27%增长到2010年的48.1%, 年均递增3.6%。全市中等职业学校总数调整发展到17所, 其中拥有国家级重点职业学校和技工学校5所, 省级重点职业学校和职教中心7所。阳泉的中等职业教育无论从招生规模还是从办学质量上都实现了赶超发展、跨越式发展。

四、通过宣传中职教育发展成就与资助政策, 吸引更多的城乡毕业生接受中等职业教育

为了扭转广大城乡学生和家长对中职教育的认识, 我们一方面利用广播电视网络覆盖城乡的优势, 通过各类电视媒体, 以及组织各级各类中职学校深入县城、乡村和学校进行集中宣传报道, 展示我市中职教育的办学成就;另一方面, 我们通过编印专门的宣传手册, 积极宣传中职学生国家和省市资助的相关政策, 近年来, 我市每年都要组织2-3次中职学校办学成就集中展示活动, 共出动广播宣传车近百台次, 制作宣传版面近百平方米, 编印各类宣传资料近30万份, 确保各项政策家喻户晓、人人皆知, 吸引更多的学生选择中等职业学校就读。通过我们的努力, 全市中职学校招生中来自农村和农业县区的生源比例逐年上升, 由2005年的不足40%增长到2010年的近80%, 且生源稳定、流失率低, 促进了职业教育的大力发展。

五、通过发挥招生部门的桥梁引路作用, 创新拓宽职业教育发展的新渠道、新模式

近年来, 我们充分利用招生考试部门与外省、外市学校联系广泛的优势, 通过为外省市学校与阳泉本地职业学校之间“牵线搭桥”, 积极引导职业学校转变办学思路, 创新办学模式。据不完全统计, “十一五”期间, 我们共为市一职校、市交通职业学校、市技工学校和市工业学校等本地7所中等职业学校, 与北京、天津、河北、江苏等4个省市的13所学校、企业, 以及阳泉本地的阳煤集团、兆丰铝业等重点企业, 组织牵线“联姻”17次, 配合学校发展了订单培养、定向培养、校校合作、校企合作等新的办学模式, 使阳泉优质的职业教育资源和省内外就业市场得以充分结合, 进一步推进了地区之间职业院校的联合招生和合作办学。如市交通职业学校与天津工业学校、连云港航空学校等联合开设了机械制造和航空服务专业, 招生人数占该校当年总招生数的30%。2011年我们充分发挥招生考试部门的纽带作用, 将国家级重点中职学校、技能型紧缺人才培养培训工程基地校北京自动化工程学校介绍推荐给我市广大考生、家长, 在我们的努力配合下, 考生、家长和该校双向沟通了解, 2010年我市有50多名毕业生选择了北京自动化工程学校。再如阳煤集团技工学校, 近年来已为地方乡镇煤炭企业培养技术人才近千名。目前, 阳泉已建成汽车运用与维修、机械制造与控制、机电技术应用、采矿技术等省级示范专业 (点) 11个。其中, 市交通学校的汽车运用与维修专业被国家教育部、全国汽车工业协会确定为国家技能型紧缺人才培养培训基地, 市体育运动学校连续第二轮被国家体育总局确定为国家高水平体育后备人才基地。全市中职学校毕业生就业率连续多年保持在95%左右。就业范围覆盖煤炭、化工、餐饮、服务、汽车修理等十余个行业, 就业地域从阳泉和山西省内的太原、晋中等地, 逐步拓展到省外的上海、天津、江苏、广东等9省 (直辖市) 16个地市。

总体来看, “十一五”时期, 通过我们招生考试部门和全市社会各界的共同努力, 阳泉高中阶段教育整体推进、协调发展, 到2010年底, 全市高中阶段教育毛入学率达到93.59%。普职两类教育呈现出以下五个方面的良好态势:

———从招生规模看, 实现了大体相当。2005年, 全市19611名中考学生中, 有8204名选择了普通高中, 占到42%, 有2821名到职业学校就读, 占到14.3%, 普职两类教育招生比例为3:1;而到了2010年, 普通高中招收8420名, 占到51%, 中等职业教育招收7545名, 占到48.1%, 普职比为1:0.91。

———从资源配置看, 实现了整体优化。“十一五”期间, 阳泉各级财政先后投入上亿资金用于高中阶段教育基础设施建设与办学条件改善, 其中投入到中等职业教育的资金达3059万, 全部用于各类职业学校、县区职教中心基础设施和实训基地建设, 共完成新建或改扩建任务2.6万平方米, 装备标准化车间11个, 添置近700万元的实训设备, 进一步增强了阳泉中等职业教育的办学实力。

———从布局覆盖看, 实现了均衡协调。全市15所普通高中学校中, 6所学校被评为“山西省示范高中”, 而且均衡分布在全市所辖的两县三区。全市14所中等职业技术学校中, 国家级重点职业学校5所, 省级重点职业学校7所, 优质教育资源总量占到85%。阳泉已基本实现了每10万人口拥有一所普通高中和一所中等职业学校, 每个县区分布一所省级示范高中和省级以上重点职业学校 (职教中心) 。

———从生源结构看, 实现了合理分流。普通高中教育在控制规模的同时, 不断提升办学质量, 高考成绩连续十几年稳定在全省领先水平, 普通高中毕业生升学率达到65%以上。中等职业教育以“出口”带动“入口”, 毕业生“双证率”、“就业率”连续多年保持在95%左右, 吸引大批初中毕业生进入中职学校就读, 实现了中考毕业的合理分流。

高中学校招生宣传方案篇3

《意见》强调，进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革对全面贯彻党的教育方针、普及高中阶段教育、培养适应经济社会发展的各类人才、建设国家创新人才培养体系具有重要意义。

《意见》提出，推进高中阶段学校考试招生制度改革要坚持育人为本、普职并重、公平公正、科学规范、因地制宜。到2020年左右初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平。

《意见》要求，推行初中学业水平考试，考试成绩作为初中学生毕业和升学的基本依据，引导学生认真学习每门课程，确保初中教育的基本质量。完善学生综合素质评价，根据义务教育的性质、学生年龄特点，细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求，充分反映学生的全面发展情况和个性特长。改革招生录取办法，进一步扩大综合改革试点，探索基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式。加强考试招生管理，完善招生计划编制办法，健全招生管理工作规定，大幅减少、严格控制加分项目。

此外，《意见》还就加强组织领导、深化教学改革、提升保障能力、做好宣传引导等提出要求，积极稳妥推进各项改革。

高中学校招生宣传方案篇4

纳优秀学子，铸时代英才

阔大的校园使你的心胸更开阔

优雅的环境让你的举止更高雅

先进的设施奠定你成才的基点

优质的教育丰满你翱翔的羽翼

今天你选择走进洪外校园明天你轻松步入名校殿堂推进学校活动文化建设实现孩子健康快乐成长打破常规，迅速崛起，办出特色，争创一流倾心学困生，夯实教育的基点；

着力中等生，提高教育的效率；

关爱优等生，擢升教育的品味，中职学校宣传标语

1、报读职业学校，就业创业更轻松。

2、认认真真读职中，轻轻松松找份工。

3、读大学改变人生学技术走遍天下

4、抓住机遇积极进取争上职校

5、加快职教建设服务地方经济

6、职业教育是富民教育

7、建立充满活力的职业教育机制

8、着力学习技能提高就业素质

9、大力发展职业教育全面提高国民素质

10、报读职业高中，就业创业轻松。

11、读职中，找工作轻松。

12、就业是民生之本，职校是就业之门。

13、发展职业教育，培养实用人才。

14、报读职中，升学有门，就业有路。

15、职教使“无业者有业，有业者乐业”

16、职业教育办得好，小康社会来得早。

17、学职业技术，走致富之路。

18、要学技艺读职中，读了职中好寻工。

19、加强职业技术培训，提高就业竞争能力。

20、做人要真，学艺要精。

21、走职教之路，育技术英才，创美好未来。

22、就业靠竞争，上岗凭技能。

23、读职校，好就业，奔小康。

24、若想财运亨通，职教助你成功。

25、若想发家致富，职教为你铺路。

26、盲目去打工，不如读职中。

27、技能提升，职教先行。

28、今读职校打基础，来日就业显身手。

29、学一技之长，创一番事业。

30、职业教育就是就业教育。

31、立足相城办职教，办好职教兴相城。

32、就业是民生之本，培训是就业之门。

33、发展职业高中，培养实用人才。

34、加强职业技术培训，提高就业竞争能力。

35、不挤高考独木桥，选择中职阳光道。

36、家有万金，不如一技在身。

37、要想就业有门路，报考职中学技术。

38、报考职中学技术，升学就业两不误。

39、填报职中不用怕，学好技能闯天下；

40、职中就业不用愁，有技在身你最牛。

40、职业学校就是好，升学就业任你挑。

41、致富一人，带动一方，职业学校帮你忙。

42、报职中，学技术，早日踏上致富路。

43、职中毕业去打工，挣钱又多又轻松。

44、围绕市场办职教，办好职教为人民。

45、千苦万苦，打工没有技术最吃苦；

46、职校就业最紧俏，公司企业争着要。

47、每年国家有资助，还能学到真技术。

48、今天选择职业校，明天踏上致富道。

49、职业学校获四证，升学就业有保证。

职业学校招生宣传标语篇5

1、中职学校拿双证，脱贫致富有保证。

2、到中职，学技能，就业踏入致富门。

3、接受职业教育，摆脱贫困落后，过上有尊严的生活。

4、树良好校风，创职校特色。

5、读中职，受资助，升学就业两不误。

6、就读中职不要怕，学到技能闯天下。

7、今读职校打基础，来日就业显身手。

8、知识决定命运，技能决定人生。

9、就业有门，创业有路，升学有望。

10、就读职业中专，涉农专业学费全免。

11、要想就业有出路，快到中职学技术。

12、若想财运亨通，职教助你成功。

13、家有万金，不如一技在身。

14、腰缠万贯，不如薄技在身。

15、发展职业教育，培养实用人才。

16、中职学校学技能，进入社会样样行。

17、读中职学技术，贫困家庭能致富。

18、中职毕业去打工，挣钱又多又轻松。

19、国家资助学技术，轻松就业有门路。

20、培养企业急需人才促进当地经济发展。

21、贫困家庭不用愁，就读职校有补助。

22、读中职学技术，升学就业两不误。

23、报读职业高中，就业创业更轻松。

24、不挤高考独木桥，选择中职阳光道。

25、资助政策就是好，为咱百姓解烦恼。

26、认认真真读职中，轻轻松松找份工。

27、以就业为导向，办真正的职业教育。

28、学生坐下来能写，站起来能说，走出去能干。

29、中职学生俏，企业争到要。

30、就业靠竞争，上岗凭技能。

31、要想工作有门路，报读职校学技术。

32、出口畅，入口旺，学得活，用得上。

33、高起点，高质量，创建与当地经济接轨的职业学校。

34、要想工作有门路，报读中职学技术。

35、深化教育教学改革，加强动手能力培养。

36、就读中职好选择，学到技能好就业。

37、中职学校硬是好，升学就业路不少。

38、贫困孩子不要愁，职校受助有盼头。

39、学职业技术，走致富之路。

40、资助政策就是好，就读中职花钱少。

41、要致富，学技术，职业教育是门路。

42、读中职，受资助，早脱贫，快致富。

43、学会技能和本领，成为社会有用人才。

44、人人有才，人无全才，扬长避短，个个成才。

45、读职校，受资助，升学就业两不误。

46、不挤高考独木桥，选择职校阳光道。

47、学一技之长，创一片蓝天。学一技之长，创一番事业。

48、强化实践性教学，培养应用型人才。

49、借企业之水行职教之舟，以教育之本兴金华之业。

50、读完职业中专，就业工资翻番。

51、在职业学校学习，到五湖四海创业。

52、接轨企业，发展职教，培养人才，服务地方。

53、想要家庭快致富，走进职校学技术。

54、读职校，受资助，早脱贫，快致富。

55、国家出资学技艺，职教就业有优势。

56、走进中职校，跨进致富门。

57、大力发展职业教育，加快培养建设人才。

58、围绕市场办职教，办好职教为人民。

59、走职教之路，育技术英才，创美好未来。

60、突出技能特色，打造职教品牌。

61、职业教育是面向人人，面向社会的教育。

62、农村青年要致富，就读职校有出路。

63、若想发家致富，职教为你铺路。

64、学习一技之长，加快脱贫步伐。

65、致富一家，带动一片，中职学校如你愿。

66、就读职业中学，实现顺利就业。

67、读不了高中读职中，打工赚钱好轻松。

68、创社会认可的职业学校，办人民满意的职业教育。

69、千苦万苦，没有技能打工最苦，七算八算，读职业学校最划算。

70、一技在手，一世无忧。

71、要想学艺快成才，请到职业学校来。

72、着力培养大批高技能人才，着力提高全体劳动者素质。

73、就业是民生之本，技能是就业之源。

74、盲目去找工，不如读职中。

75、以服务为宗旨，以就业为导向。

76、三百六十行，行行出状元。

77、适应社会需求，培养合格人才。

78、规范办学行为，提高教育质量。

79、要想家庭快致富，走进职校学技术。

80、以富民为主题，以服务为宗旨，以就业为导向，以改革为动力。

81、国家出费用，学到真技术，轻松来就业，事业有出路。

82、今天选择中职校，明天走上致富道。

83、要想就业有出路，快到职校学技术。

中职学校招生宣传的标语篇6

2.培训员工是企业成功最好的捷径。

3.企业给员工最好的福利就是学习。

4.人的能力是有限的，人的努力是无限的。

5.培训是企业的生产力，是倍增的职业能力。

6.只是从学习中获取，素质从改善中进步。

7.只是改变命运，学习成就未来。

8.筑知识长城，兴知识效益。

9.学习是人才进步的动力，创新是企业成功的秘籍。

10.教育培训坚持做，上线操作不会错。

11.扩大学习领域，丰富自我知识。

12.深入学习各类知识，不断提高自身素质。

13.多思考才能创新，勤检讨才有进步。

14.知识是力量的源泉，学习是成功的`基石。

15.当你们梦想伟大成功的时候，你有没有刻苦的准备?当你们有野心做领袖的时候，你有没有服务于人的谦恭?

16.每一位员工都是优秀的，只要他得到正确的培训;每一位员工都会对工作付出、负责、用心的，只要他得到正确的理念。

技工学校招生霸气宣传标语篇7

2、职业学校获四证，升学就业有保证。

3、发展职业教育，培养实用人才。

4、发展技工教育，促进技能就业。

5、虽然家有万金，不如一技在身。

6、加强职业技术培训，提高就业竞争能力。

7、职中毕业去打工，挣钱又多又轻松。

8、就业是民生之本，培训是就业之门。

9、报职中，学技术，早日踏上致富路。

10、学高级技能，到技师学校。

11、若想财运亨通，职教助你成功。

12、报读职中，升学有门，就业有路。

13、没有一流的技工，就没有一流的产品。

14、国家出资学技艺，技校就业有优势。

15、实施人才强国战略，大力发展技工院校。

16、培养企业急需人才，促进当地经济发展。

17、千苦万苦，打工没有技术最吃苦。

18、在职业学校学习，到五湖四海创业。

19、报读职业学校，就业创业更轻松。

招生策划宣传方案篇8

活动时间：

12月全月招生季;1月1日9：00—12：00

活动对象：

学校所有在读学生(初中阶段，高中阶段);在读学生邀请的好朋友;招生老师邀请的意向学员。

活动形式：师生互动英语游戏唱歌表演教学等大联欢。

活动预算和规模：

规模：

济南地区鼓励所有学员参加，实在不能参加的学员须提前请假。泰安地区所有内部学员建议采取提前报名的办法，可提前一周下发活动通知!人数控制在最大教室能容纳的范围，如果报名人数较多，可以分班进行!

场地要求：

最大教室

人员要求：

所有任课老师和教务老师

成本预算及奖品设置：

1、校内装饰(气球+新年海报+彩带100元)

2、圣诞帽10个(50元)

3、幸运抽奖奖品1000元(一等奖，奖品300代金卡;二等奖，奖品文具礼盒套装;三等奖，奖品笔袋;四等奖，奖品彩色橡皮;纪念奖，奖品铅笔或各种一元左右的小礼品)

4、活动宣传单3000张(500元)

5、抽奖用乒乓球100个(100元)

6、兼职宣传人员3—5人，工资预计1000元

活动实施流程：

一、活动开始前三周安排老师在学校门口以抽奖的形式进行活动的宣传招生。

二、抽奖形式为：用50个乒乓球放在一个抽奖盒里，上面标注好1—5的数字，参与抽奖即可100%中奖。

三、所有参与抽奖的孩子或者家长抽完奖后须登记详细名字和电话，，家长可凭扣过章的宣传单在一月一日前到中心领取奖品。

四、所有参与抽奖并到中心领取奖品的孩子，可以有机会参加元旦当天新年联欢会，并可参加联欢会当天的再次抽奖!鼓励孩子能够参加联欢会的排练，并最好跟随合适的班听课，从而达到招生的目的!

五、元旦大联欢的活动流程：

1、组织学员及家长入场就座，观看学校课程设置介绍PPT，633宣传片的播放。

2、各班选送节目表演(每个节目控制时间在10—15分钟)，由校长对节目进行打分!

3、集体英文游戏，公开课(达到让家长了解课堂形式和老师上课形式的目的。

4、集体抽奖。

5、校长讲话，颁发奖品，给得分最高的班颁发奖状!

小升初招生宣传方案篇9

一、总体目标和要求

小升初是一项涉及面广、政策性强的工作，各城区教育局和学校要在深入调查、认真研判、科学预测的基础上，通盘考虑，综合施策，加强宣传引导，采取有效措施，积极稳妥推进小升初工作，实现市区小升初免试就近入学、规范有序入学、阳光监督入学的目标，有效缓解“入学难”和“择校热”问题，切实提升人民群众对教育改革发展的获得感和对政府工作的满意度。为确保20xx年市区小升初工作顺利开展，市教育局成立以主要领导为组长，分管领导为副组长，相关科室、二层机构负责人为成员的桂林市区小升初工作领导小组。领导小组下设办公室（设在基础教育科），负责统筹协调小升初各项工作。各城区教育局和学校也要成立小升初工作机构，切实加强领导，全力做好今年的小升初工作，确保适龄儿童少年平等接受义务教育。

二、公办初中招生录取工作

根据《中华人民共和国义务教育法》、《广西壮族自治区实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》和自治区教育厅《关于做好20xx年义务教育招生入学工作的通知》（桂教基教〔20xx〕12号）精神，坚持义务教育阶段适龄儿童少年免试就近入学的原则，市区初中招生学校原则上只招收市区户籍小学毕业学生及符合政策的外来人员随迁子女。

一公办初中招生形式及范围。

根据市区初中20xx年招生计划和市区义务教育布局调整情况，按就近入学的原则划定市区公办初中学区，实行小学毕业生免试分配入学。象山、秀峰、七星、叠彩四城区（以下简称“四城区”）户籍学生及实际居住地址在四城区的外来人员随迁子女、符合条件的临桂户籍流入人员随迁子女由市教育局按照地段划片（单校划片）或多校划片形式统一分配至市区公办初中；雁山、临桂户籍学生及实际居住地址在雁山、临桂的外来人员随迁子女由雁山区、临桂区教育局负责分配至所属辖区内公办初中。

各公办初中学校要认真完成接收学区适龄儿童少年接受九年义务教育的任务。有条件的公办初中完成本学区招生计划任务后仍有空余学位的，可通过“学校推荐，免试入学，教育行政部门审批”的程序，在市区内学位供需矛盾较突出的区域分流招收学生，这部分学生享有学区生资格。

二公办初中学生就读办法。

1、四城区户籍学生就读办法。

20xx年市区小升初工作采取多校划片试点和地段划片（单校划片）并行的方式进行招生。

多校划片试点区域：根据自治区教育厅《关于做好20xx年义务教育招生入学工作的通知》（桂教基教〔20xx〕12号）精神，在坚持免试就近入学的原则下，市教育局将在在桂林中学初中部、十三中及秀峰区榕湖小学（不含琴潭分校，下同）、乐群小学、中华小学开展小升初多校划片试点工作，上述三所小学的毕业生可选择桂林中学初中部或十三中其中一所学校报名。

地段划片（单校划片）区域：除多校划片试点学校以外的其它区域继续采取地段划片形式招生。学生在规定时间向所就读的小学提交户口薄、父母或法定监护人居住地证明（房产证、集资房证明、宅基地证明、拆迁协议、租赁合同等），由就读小学和辖区教育局审核确认后，市教育局按照就近入学原则，以地段划片（单校划片）形式分配到市区公办初中就读。

2、驻桂林部队军人子女就读办法。

驻桂林部队军人子女就读初中，按照《关于印发〈驻桂林部队军人子女教育优待办法（试行）〉的通知》（市教基教〔2016〕23号）办理。

3、外来人员随迁子女就读办法。

根据自治区教育厅《关于印发〈关于进一步加强进城务工人员随迁子女义务教育工作的指导意见〉的`通知》（桂教规范〔2015〕9号）精神，外来人员随迁子女申请进入市区公办初中就读，在规定时间内提交相关材料、服从市教育局根据相对就近入学的原则统筹分配的，享受与市区户籍学生同等待遇。提交的材料必须属实，如有弄虚作假行为，经查实，一律不予安排。

外来人员随迁子女申请到四城区公办初中就读须提交以下材料：

⑴外来人员就读子女户口簿；

⑵《广西壮族自治区居住证》（截止20xx年6月30日，时间在1年以上，含一年，下同）；

⑶父母的其中一方（或法定监护人）在流入地已取得1年以上（含1年）合法稳定住所证明材料：房产证、购房合同（附购房发票和完税凭证）、房屋租赁合同（附出租人的房产证和房屋租赁完税凭证或发票）等任何一项；

⑷父母的其中一方（或法定监护人）具有1年以上（含1年）合法稳定的职业证明材料：流入地工商营业执照、纳税证明、国家规定的企事业单位劳动用工合同等任何一项。

⑸非四城区小学毕业生另需提供毕业学校学籍证明材料。

不符合以上条件的外来人员随迁子女不予分配。

学生入学后，各学校应要求外来人员随迁子女须提供其父母的《流动人口婚育证明》，没有的要督促其限期办理，并做好登记留档工作。

4、学生为市区以外户籍，但随具有四城区户籍的法定监护人在四城区居住，在规定时间内提出申请并提交以下材料的，市教育局根据相对就近入学的原则统筹分配。

⑴学生户籍证明和具有四城区户籍的法定监护人户籍证明、学生与该法定监护人关系的证明。

⑵具有四城区户籍的法定监护人在四城区房产证明。

⑶非本市城区小学毕业生，另需提供毕业学校学籍证明材料。

5、雁山区户籍学生，随具有四城区户籍的法定监护人在户籍所在地居住者，可参照第4条处理，但不享受外来人员随迁子女就读政策。

6、临桂区户籍流入四城区人员随迁子女申请到公办初中就读，在提交以下材料后，可享受外来人员随迁子女就读政策：

⑴流入四城区人员就读子女户口簿；

⑵父母的其中一方（或法定监护人）在流入地已取得1年以上（含1年）合法稳定住所证明材料：房产证、购房合同（附购房发票和完税凭证）、房屋租赁合同（附出租人的房产证和房屋租赁完税凭证或发票）等任何一项；

⑶父母的其中一方（或法定监护人）具有1年以上（含1年）合法稳定的职业证明材料：流入地工商营业执照、纳税证明、国家规定的企事业单位劳动用工合同等任何一项。

⑷非四城区小学毕业生另需提供毕业学校学籍证明材料。

黄沙瑶族乡户籍流入四城区人员随迁子女申请就读公办初中的，需提供第⑴、⑵、⑶、⑷项材料；四塘、六塘、会仙、两江、五通、南边山、中庸、茶洞、宛田等9个乡镇户籍流入四城区人员随迁子女申请就读公办初中的，需提供第⑴、⑵、⑶项材料，并在城区小学（含民办）就读满一年；临桂镇户籍流入四城区人员随迁子女原则上回户籍所在地初中就近入学。

三公办初中学区生确定的原则。

1、符合多校划片试点生源学校（榕湖、乐群、中华）学区生条件，并进入试点初中就读的学生享有公办初中学区生资格。

2、地段划片（单校划片）区域初中，由市教育局按户籍与居住地一致（学生户口与父母或法定监护人为同一户籍，户籍与有所有权证的居住房屋所在地一致）的原则将学生就近分配就读。属下列情况之一的，在实际居住地学区升学，并享有学区生资格：

⑴学生全家无产权住房，且户口与实际居住地分离。

⑵学生父母有两套以上住房。

⑶父母离异，学生随具有四城区户籍的法定监护人居住的；

⑷学生及其父母无产权住房，户籍在具有四城区户籍的祖父母（或外祖父母）处落户、从未迁移过，并且全家与祖父母（或外祖父母）在祖父母（或外祖父母）的产权或租赁住房实际常住的（截止20xx年6月30日时间在1年以上）。

⑸学生家庭因拆迁等原因导致户籍与暂住地不一致，由有关单位出具证明，按暂住地就近入学。

三、民办初中招生录取工作

民办初中根据市区初中20xx年招生计划批准的招生班数和班额，按照《桂林市20xx年市区民办初中招生工作实施方案》（见附件2）进行报名招生。

四、试行部分公办、民办初中同时招生，公办初中兜底招生模式

为深入推进市区义务教育均衡发展，规范小升初招生秩序，经研究，决定将多校划片试点初中和市区民办初中纳入小升初网上报名系统同时进行报名，实行地段划片（单校划片）招生的公办初中由市教育局按照就近入学原则统一分配学生兜底。

一部分公办、民办初中同时招生。

小升初网上报名工作分为两个时段，第一时段招生学校包括多校划片试点学校桂林中学初中部、十三中以及市区10所民办初中。榕湖、乐群、中华三所参与多校划片试点的小学毕业学生可同时选择不超过3所公、民办学校进行报名（其中公办初中只能选择一所报名）；其它非多校划片试点小学（即除榕湖、乐群、中华外的市区小学）毕业的学生可同时选择不超过3所民办学校进行报名。第一时段报名人数等于招生计划数的学校，应将报名学生全部录取，招生工作结束。第一时段报名人数大于招生计划数的学校，将在报名工作结束后通过摇号在入围名单中确定相应比例的录取名单，桂林中学初中部、十三中及市区各民办初中摇号录取比例不得低于招生计划数的25%（其中，桂林中学初中部和十三中报名学生全部入围，摇号比例为100%），如需上调摇号招生比例的学校，应在25%的基础上按照不低于招生计划数5%的幅度递增。各学校摇号顺序由摇号录取人数所占招生计划数的比例决定，摇号比例大的学校优先摇号，比例小的学校后摇号，摇号比例相同的学校通过抽签决定摇号顺序，并在第一时段网上报名之前向社会公布。第一时段报名人数小于招生计划数的民办学校，在第二时段继续开展网上报名，第二时段报名时间截止后，市区民办初中招生报名工作结束。

二公办初中兜底招生。

第二时段网上招生报名结束后，由市区非多校划片试点的公办初中按照就近入学的原则，根据地段划片（单校划片）进行兜底招生；桂林中学初中部、十三中在学位仍有空余的情况下，可通过“学校推荐，免试入学，教育行政部门审批”的程序，在市区内学位供需矛盾较突出的区域分流招收学生，这部分学生享有学区生资格。

五、工作要求

一招生前期工作。

⒈各小学填写《小学毕业生花名册》、《小学毕业生登记表》。负责核实毕业生的户籍、房产证等材料。根据核实结果，学生系外来人员子女的，应在《小学毕业生花名册》相应学生的“备注栏”注明“外来人员”“港澳台外”或“双无户”字样。适龄轻度残疾学生需随班就读的，应在“备注栏”注明“随班就读”字样。学校应通过公示等途径，请家长确认小学毕业生相关信息的准确性。各小学应于规定时间将《小学毕业生花名册》（上报纸质材料和电子版）、《小学毕业生登记表》和相关证明材料一并上报城区教育局。

⒉各城区教育局要认真核实小学填写上报的《小学毕业生花名册》、《小学毕业登记表》，并在规定时间内将上述材料及《桂林市市区20xx年小学升初中毕业生花名册（城区汇总表）》、领导小组名单、小升初工作人员通讯录（城区、小学）报市教育局基础教育科。

⒊在市区外小学就读，且户籍在四城区的小学毕业生及符合就读条件的非我市市区小学应届毕业的外来人员随迁子女，可于6月19至23日到市教育局基础教育科（市教育局二楼）报名就读市区公办初中，逾期不再受理。

二招生工作。

各公办初中招生初分名单由学校核实，确属非本校学区的学生，公办初中应在规定时间内填写好退档表（注明退档原因）交市教育局基础教育科，由基础教育科调整分配到相应的学区学校。

六、监督管理和责任追究

一各城区教育局和学校要通过宣传栏、家长会等形式，广泛宣传20xx年市区小升初工作的有关政策和工作时间安排；要本着对社会、对群众负责的态度，严格按政策办事，按规程办事，做到公正、公平、公开；要主动接受社会监督，以良好的工作态度、认真细致的工作作风把小升初工作做好。由于工作不负责等原因造成社会影响的，由相关单位处理。

二各招生学校要严格按照办学许可证核准登记的办学层次和办学规模，以及市区初中20xx年招生计划下达的招生计划进行招生，不得随意扩大招生范围和招生规模。各招生学校对市教育局分配的学生，不得拒收。小升初招生工作结束后，各公办初中在班额允许的.情况下可接受因不符合流入市区公办初中就读条件而未统一分配的外来人员随迁子女就读，并报市教育局基础教育科备案、审批。

三对招生违规的学校，视情节轻重，分别给予通报批评、限期整改、取消招生资格等不同程度的处理。

培训班招生宣传方案篇10

无论什么样的广告宣传只要大家认同、接受，就是好广告，但是广告只是表面，重要的是表里如一，这样才是长久的！

新生事物的出现人们都抱着尝试或旁观的心态，若想让人们全心全意、毫无疑虑的接受就需要，三个步骤：

一、前期的宣传要深入人心，而且人尽皆知，宣传面要广，可以采用的方法：

1、宣传车：车身粘贴相关图案，车上装扩音器，播放相关内容，时间选在接送孩子和上下班时间；

2、宣传单：要新颖，突出能帮助别人什么，而不是宣传自己有什么，明确活动当天的相关事宜，全市发放，注意发放的质量，照顾到每个人。

3、宣传喷绘：简单明了，图案清晰，能吸引人们的注意力。张贴在重要的地方。

4、横幅：以欢迎优秀教师来校讲课或为丹江口市孩子造福为目的的话语推广。

5、以往生源电话或短信联系。

二、活动现场：

1、现场的装饰和布置；宣传片或音乐的烘托；

2、主持人对讲课教师的抬高和活动的流程讲解；

3、本次活动的现场报名优惠方案；

4、教师课程讲解；

5、主持人对教师讲课现场提问，把报名推上高潮；

6、现场报名；

三、活动结束：

1、把现场报名学生分班，并定下上课时间；

2、把有意愿的听课学生在次日回访，并记录下意见；

沈北新区实验学校招生宣传册文案篇11

教育能改变人的一生。接受什么样的教育，将决定今后一生的命运。让每一个孩子好梦成真，是我们不懈的追求。让我们心手相连，在欣欣向荣的季节，播下一粒金色的种子，在沈北实验学校这片沃土上，以名师的智慧浇灌与培育，在期盼和祝福中等待一个灿烂的未来……

沈北新区实验学校位于沈北新区新城子街青州路10号，是一所九年一贯制学校。学校中学部的前身沈阳市第七十四中学成立于1924年，是沈北成立最早的初中；小学部的前身成立于清光绪30年（1904年），是沈北最早成立的新式学堂。2011年3月，经市教育局批准，学校正式更名为沈北新区实验学校。学校目前有班级46个，学生1300人，教职员工150余人。

学校自组建以来，紧扣百年历史文脉，打造以“和合文化”为核心的特色校园文化，有力提升了学校的核心竞争力。2010年被评为市“十一五”群众体育先进单位；2011年被评为市安全综治先进单位、区督导检查优秀单位；学校课改经验材料《分组联动和谐高效，创新课堂教学方式》入选市“十一五”课改经验集，并在中国青年网和沈阳市教育网发表。市级以上网站采用的新闻报道150余篇。今天，当你在百度键入“沈北新区实验学校”，会找到相关结果约37,300个，在谷歌，则会得到约 88,100 条结果，而且这个数字还在不断增长。

一、一流的硬件设施

学校占地面积3.5万平方米，2010年10月投入使用的高标准教学楼建筑面积达1.36万平方米，内有设施齐全的微机室、理化生实验室、仪器室，图书馆、阅览室、装备先进的音乐教室、美术教室、多功能厅。每间教室都配备现代化的多媒体设备，与国际最先进教学条件接轨。食堂面积达2680平方米，可供千人同时就餐。学校还拥有标准的200米塑胶跑道和篮排球场地。

二、优秀的师资队伍

学校有一支高素质的教师队伍。全体教师均具有中级以上职称、专科以上学历，其中本科学历教师90名。中学高级教师43人。获得省、市、区级先进称号教师75人，区首席教师2人。近年来，学校共承担国家级、省市区级科研课题20余项，发表论文近百篇。

三、激情的高效课堂

学校构建了以学生为主体、以教师为主导，以学生自主探究为主线的分组联动、和谐高效课堂教学模式，取得了丰硕成果。

分组联动、和谐高效是初中和小学高年级教学改革的方向和发展的趋

势，它理念先进，方式科学，操作简单，效果明显。让学生成为了学习的主人，让每个学生拥有了自信和成功，激发了学生的主动性，为学生主动发展，健康成长搭建了一个很好的平台。

沈阳市教育研究院专家对分组联动、和谐高效教学模式的评价是“经验总结全面，提炼比较成功，层次清晰。体现了创新性、可操作性和示范性，有推广应用价值。”

四、浓厚的育人氛围

学校打造以“和合文化”为核心的特色校园文化，营造浓郁育人氛围。每个楼层的装饰设计均围绕和合教育思想的核心，体现了尊重生命、和平共处、共立共荣、共达共富、滋润心灵的丰富内涵和文化底蕴。本学期又设计了秉承经典、翰墨陶情、安全教育、人与自然、探索发现和艺韵空间6个主题休闲厅，丰富了“和合教育”文化内涵。学校还围绕“和合”主题，丰富载体，推进活动文化，让师生在系列活动中提高人文素养，培养创新精神。一是开展“和合”系列品读经典活动。坚持传承国学经典之精华，培育笃学厚德之人才的目标，广泛开展以经典诵读为主要内容的国学教育活动。二是开展角色挑战活动，就是引进电脑游戏中的激励机制，让学生在不断得分、升级中体验成就感，实施以角色挑战、星级评比为实施载体的学生评价制度改革。激发学生做好每件事的兴趣和热情，使枯燥的习惯养成变成了学生喜欢的一种游戏活动，并在这种活动中体验到了一种成就感。校园之星，已经成为沈北新区实验学校最响亮的名字。三是开展“叫响我是自愿者”活动。使同学们从身边小事做起，感恩奉献，踊跃投身到校园清洁美化、文明礼仪宣传、爱心传递活动中去，培养了学生良好的文明习惯。

五、丰富的特色教学

学校注重特色教育，积极开设创新课程。特色教育争奇斗艳，优秀人才崭露头角。学校的田径、足球、棋类、艺术教育在全区均达一流水平。学校还聘用了原中国青年足球队主力前锋、广州队队员张川到校任教，教授足球课。

沈北实验正张开双臂迎接你的到来，沈北实验人将以饱满的热情点燃孩子们心灵的火花，帮助他们成为优秀的、健康的、全面的人才。

成就孩子的未来！成就家庭的未来！成就祖国的未来！是沈北实验的责任！

沈北实验欢迎你！

报名电话：29861171（教务处）