初一新班主任工作计划

初一新班主任工作计划（通用9篇）

初一新班主任工作计划 篇1

本学期我担任初一一班的班主任，新时期的班主任，在学校中的作用至关重要：担负着教育教学的重任;是沟通学校、家庭、社会的桥梁;是联系各科教师的纽带;是提高教育质量的关键，也是一个班级的灵魂;更是维系全班几十个孩子的中心纽带和学校工作得以正常开展的关键。新时期的班级管理，作为教育教学的主阵地，完全有赖于我们班主任带着新思想、新认识、新做法去耕耘、去发挥、去创造，去呈现新的气象、新的风尚、新的成效。对于刚刚跨入初中大门的学生来说，从小学进入初中，是一个不小的转折，面对新增的学科、陌生的老师、和小学迥然有别的初中生活，他们往往会感到既新鲜、又紧张。他们的内心像一张白纸，期待着画上最新、最美的图画。因此，做好新初一的班主任工作至关重要，如果能够把握好这一环节，对以后工作的开展将起到事半功倍的效果。鉴于此我制订了本学期的工作计划：

一、管理思想：

用六个字概括：严、情、理、尊、法、力。

“严”对学生的管理无论是品行、还是学习必须从严要求;

“理”就是讲道理，严格要求的必须有道理，让学生口服、心服;

“情”就是感情投入，用老师真挚的感情去感化每一个学生;

“尊”当然就是尊重学生，无论哪一类学生。

“法”即定法律，也可以理解为定制度;

“力”即惩罚，但要惩罚分明，惩罚合理。

在实际的工作中，我是以此为基础，以此为依据的。新初一班主任工作计划二、抓细微，落实效

(一)抓常规管理

一个好的班集体必定是协调的、团结一致的、行为有规范的。要做到这一点，大家必须共同遵守办事和行动的准则，又必须有各种约束的规定，这就是制度。有了制度才能保证行动一致，不至于偏离和各行其是;有了制度才能保证统一的严格纪律，是集体的活动井然有序;有了制度班主任才有管理的依据，才不至于随意和盲目;有了制度才能形成集体的团结，并使学生的舆论有明确的指向。以下是我根据我校的实际情况，制定的一些制度：

1、早自习：

( 1)严格按照规定时间到教室，不得迟到，有事必须履行请假手续。

(必须由家长打电话请假)

(2)到教室后，先将要交、要检查的作业迅速拿出来，整齐地放在桌子上，待组长当面查收;接着按老师或课代表的要求，上英语或语文早读。朗读中要大声、要投入、要用心，必要时要动动笔。

2、上课：

(1)课前要准备好学习用品，拿出与上课有关的课本、笔记本、文具盒等学习用品，并放在桌子的左上角

(2)提前两分钟侯课，由各科课代表提醒同学们准备侯课。同学们坐在座位上等待老师来上课。并在老师未来上课前自觉的读一读、看一看课本，回顾和预习一下上节课和本节课的有关内容，让学生进入到“我要学”的状态。

(3)坐姿提出明确的要求“身挺、背正、足安，双手平曲放在桌子上”。

3、课间：一切活动要注意文明、安全、有度，不准打闹、骂人。参加课间轻松愉快的活动;未经许可，不要走进教师办公室;不要追逐奔跑。

4、清洁卫生制度：

(1)教室内要保持整洁、卫生，不准随地吐痰;不准用粉笔头打着玩

不准在墙上乱涂乱画。

(2)每天教室卫生做完后，课桌椅、劳动工具要摆放整齐;黑板、讲台要干净，教室门窗、电灯、电扇要关好、锁上;劳动结束，由劳动委员验收方可离开。

(3)课桌上不允许放太多的书本，并且一律要求放在桌子的左上角。桌面上不允许乱写乱画，保持干净。

5、课间操制度：每一位同学在课间操前不允许去厕所，下课后迅速到操场集合准备做操。

6、每天早上、中午、下午都要按时上学，按时回家，时刻注意步行或坐车、骑车的安全，不准在路上玩耍，不准在路上追逐、戏闹，不准进入网吧，不准坐无牌照的车辆和摩托车。

7、每日反思：每天利用第8节课头放学的7—8分钟时间，让学生对自

己一天的表现进行反思，找出问题所在，也要提出希望。这样就能做到日清日毕。

以上是一些比较具体的日常行为规范要求，还不是很全面。那有了规章制度就要去实行，去落实。怎样去落实?用魏书生老师的一句话概括就是“人人有事做，事事有人做”。发动同学，调动同学的积极性，培养学生的自主管理能力。并且要引入竞争机制、奖励机制、分工要明确。要有检查、有记录、有追踪、有反馈。同时，我要以身作则，成为制度的楷模。

(二)抓目标

我制定的班级发展目标：在这一年中，我们要养成孝顺、谦恭、向善、文明、勤劳、团结的道德习惯;在这三年中，我们要形成诚实、守信、顽强、自信的个性品质;在这三年中，我们要学会独立思考、合作学习，在获取知识的过程中，充分发挥我们的主动性、积极性和创造性。它是体现班级发展方向的目标，应把德育放在首位。

班集体的组织管理目标：让学生形成良好的日常行为习惯，建立班集体的凝聚力，逐渐形成良好的班风。这是实现全面发展目标的保证。它主要指组织状况、纪律与规范、舆论和班风、人际关系等。这也构成了班级文化。

各个小组目标的制定，要围绕集体总目标进行，是由小组成员共同商讨决定的，并且对每一位学生既有约束力又有激励作用。，个人目标应该比较全面，包括学习、习惯、劳动、卫生、体育等方面，从自身实际出发，并且能通过自己的努力实现。更重要的是必须有相应的具体措施。在这儿，我作为班主任要通过对学生细心的观察，根据学生的实际情况，帮助他们确立自己的目标，更要帮助学生制定实现目标的措施。这一工作要做细，不然学生制定的目标实现不了，会逐渐打消他的积极性。我打算，学生的个人目标一学期制定两次，开学初和期中考试后。

(三)抓沟通

1、与学生的沟通 我们总说爱学生，但怎么去爱?如何让学生感受到我们对他的的爱?这是很关键的。除了用实际行动去表示之外，我认为一个很重要的途径就是善于与学生沟通、交流。一是用口头语言，二是书面语言。后者效果更为好一些，会给学生留下深刻的印象，更能让学生记住，并且留下痕迹。我想这学期这是我很重要的一项工作。经常捕捉学生的一些细节，行动上的、语言上的、情绪上的，抓住适合的时机，给学生写一个纸条。

2、与家长沟通

这是我以前工作的一个弱项，通常是不愿意与家长沟通。认为太麻烦，也没么太大的用处。主要是当他的孩子犯错误时，才打电话进行沟通。以至于造成有些家长一接到我的电话就害怕，一说给家长打电话学生也很害怕，甚至是反感。从这学期开始，我要转变这种观念，并采取一些相应的措施。要想顺利的开展工作必须取得家长的大力支持。我们班主任在这其中充当着桥梁的角色。这就需要我们和家长相互之间进行沟通，让彼此了解各自的想法，各自的目的、各自的做法和各自的困难。我想采取的沟通方式是：家访、打电话、书信等方式。沟通的内容：学校对家长及家庭教育的期望和要求;家庭教育的方法;孩子在校的表现，包括优点和缺点，一定要实事求是;需要家长配合做哪些事情;孩子的心理健康教育、孩子在家的表现等等。之后做好相应的记录，写下交谈的内容、效果和心得体会。当然这得需要付出一定的时间。

三、做好学生的成长记录袋工作

成长记录袋是指收集、记录学生自己、教师、家长或同伴做出评价的有关资料，学生作品与反思，及其他相关资料和证据等。从初一开始每个学生都要建立成长记录袋。它是学生成长历史的见证。具体内容包括：学生个人资料;学生阶段性评价表、综合素质评定报告册;学生行为笔记;最佳作品：小论文、小制作、小发明、作文、手抄报、书画作品等;参加各种竞赛与活动记录，各级竞赛获奖情况，探究活动报告，研究性学习材料等;奖惩记录：各种综合获奖情况或奖罚情况;考试与测试信息：有意义的测试卷，考试获奖情况等;其他：最满意的作业、作文、自画像、贺卡、自录的歌曲、相片里的故事、习作随笔等。

四、这学期的班会设计

德育的主阵地就是班会，利用好了，就不仅仅是课堂45分钟的教育，或者说不仅仅是初中三年的教育，很可能是一生的教育。班会要充分发挥学生的主动性。要把班会交给学生，由学生想点子，由学生组织、主持，然后由学生记录。这学期我设计了以下主题班会：

1、“说出我的优点，让大家喜欢我”开学初搞这个班会。班会的目的一是让学生自己认识自己的优点，增进学生之间、师生之间的了解;二是让学生树立自信;他心里会有这样一种想法，班主任也知道了我的优点。潜意识里就产生了自信。

具体操作：第一步：每个学生发一张纸，(周围留出2厘米)写上我叫我有以下优点：(至少写5个包括特长);可能有学生说老师我没有优点，(这样的学生可能就是刺头)也可能有学生说老师我长得个儿高算不算优点，(善于表现);这时就需要我们机智。前者我可以说“你怎么没有优点啊?你诚实啊。”第二步：每个人到讲台前说。同学们要齐说“我们都很喜欢你”(鼓掌)最后老师说出自己的优点，并对这次班会做出总结。会后，把每个同学写的优点的纸都交上来，我要做出批改，就是针对与优点写一些鼓励的话，然后装订成册，复印，每个同学发一本，原稿我留着。“所谓的成功就是把优点发挥出来，所谓的失败就是把缺点发挥出来。”

2、“我为理想插上翅膀”目的：激发学生自觉奋发向上的激情，培养学生自觉的自我约束意识和自我约束能力，使个人理想成为学习的内在动力。

具体操作：一、由主持人介绍我国古代英雄，近代领导人的理想以及他们为了自己的理想奋斗的过程;二、由学生畅所欲言，讨论什么是理想，理想与空想、妄想的联系和区别。三、逐一结合个人实际情况，谈谈个人的人生追求、人生目标及个人理想。四、讨论：如何实现理想(理想实现的途径：现阶段人生的目标任务 ———学习)?理想的实现需要什么品质?品质培养与个人行为约束的关系。五、老师指引，激发学生学习的激情及改变学生不良行为习惯、学习习惯的途径与策略，

3、“生活学习中的临界点”目的：对学生进行学习指导

具体操作：一、举例;二、学生感受;三、作为一名初中生怎样用自己的实际行动好好学习

五、加强自身修养

我们可以看到，随着改革开放的进展科技的进步，人们对知识的渴求越来越迫切，社会对人才需求的标准越来越高，家长对孩子的期望值越来越高，对学校教育要求的标准越来越高，而我们的教育对象学生随着社会的发展，看到接触到听到的事和信息越来越多，思想越来越活跃，现在大家普遍有一种观点和看法，认为老师越来越难当，学生越来越难教。所以我们必须要加强自身修养，才能很好的胜任教师这一职业。

1、加强学习向学生学习为了梦想而勤奋努力学习的劲头;

向老师学习，方法一利用网络视频听优秀班主任讲座;方法二通过

和身边的班主任交流经验，学习他们先进的管理思想、管理经验;

向书学习，多看书，学习新的教学理念，学习专业知识和其他各门学科

知识，学习我国古代经典;

2、多进行反思 多进行自我反思，自我反省，并力求改正。

3、以身作则 古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”学生往往把教师的一言一行、一举一动作为自己学习的内容。要求学生做到的我必须做到，学生做不到的我也要做到，这是教育学生的前提。

以上就是我这学期的工作计划，有不足之处，还请各位老师多多指出，多加帮助。让我们携起手来，共同努力，做一个幸福的班主任，做一个幸福的老师。

初一新班主任工作计划 篇2

学生进入初中, 一方面感到很茫然, 懵懵懂懂像小船在大海里航行失去了方向。各门学科教材一大堆, 作业远远多于小学, 学生目睹教材和作业大有望而生畏之感。另一方面, 他们也感到十分好奇, 看到大哥哥大姐姐们的手工制作, 书法爱好者的作品展, 物理兴趣小组的科技小发明, 听到乐器兴趣小组宛转悠扬的乐声, 他们心生羡慕、向往, 萌生从未有过的兴趣, 甚至跃跃欲试。

针对刚入学的初一新生的以上情况, 结合我班级管理的实际所为, 特对农村初中初一班主任提出如下几点建议。

一、当好学生良好思想品德形成过程中的引路人

(一) 班主任, 就是学生成长的引路人

首先, 班主任要有积极向上的思想, 并用此思想武装学生的头脑, 这样才能在学生中, 在班集体中时时处处传递正能量;其次, 要善于观察、分析纪律、学习、生活、意志品质等方面有问题的学生, 随时随地了解、掌握他们的思想动态, 给予学生关心、关爱, 及时地纠正他们行为上的错误和偏差, 不断地提高和训练学生明辨是非的能力, 让每个学生感觉到能生活在这样的班集体而自豪。

新学期伊始, 我又担起了初一班主任。我校的学生, 来自区内区外, 学习成绩参差不齐, 行为习惯更是有待养成。开学第一周, 我便察觉班上有个孩子小偷小摸, 而且心理素质极强, 两面三刀, 很容易打老师的马虎眼。大概是开学第三天, 班上就出现了偷盗事件, 经过一一排查, 最终, 我将目标锁定在这个孩子身上;孩子面对我的有理有据的审问, 不得不低下头认错。后来事情平复之后, 我主动找到孩子寒暄, 对孩子问寒问暖, 这一来, 孩子的话匣打开了。我从孩子的话中了解到:他是一个留守少年, 妈妈常年陪伴他读书, 爸爸在北方煤矿当煤炭工人, 一年半载不回家, 即使回家也是对妈妈一顿狂轰滥打, 自然就谈不上对孩子的关心了。从他的话语中, 我知道他生活在一个充满暴力的家庭中, 心理上已经发生了扭曲, 对周围的人甚至漠不关心, 甚至有仇恨周围人的心理意识。面对这样的孩子, 教师首先要找到其心理症结, 方能对症下药。就在我掌握了孩子的情况后, 我常常注意孩子的行为动向, 常常主动同孩子聊天, 对其闪光点进行集体表扬, 对其生活行为上出现的错误拒绝不姑息。渐渐地, 孩子觉得我目中有人, 感受到了有人在关注他成长, 于是少了违纪违规的事情了。一次测试, 他居然用优异的成绩证明了他不是一个学不好的孩子, 不是一个不可教化的孩子。

(二) 学生的思想品德教育并非一朝一夕就干得好的事情, 要注重潜移默化, 持之以恒

初一学生的认知水平不太高, 对事物的认识多停留在感性认识的基础上, 在很大程度上还属于简单的模仿, 他们看到的听到的, 完全是一种直观的感受, 不可能完全从理性认识上去思考问题。班主任在对他们进行思想教育的时候, 应多从实际生活中的具体事例入手, 通过事例来教育感化学生, 通过事例来让他们懂得一些人生哲理和做人的道理, 少采取空洞乏味的说教的方式对他们进行教育。初一学生思想品德教育, 宜多举一些生动的积极向上的典型案例来教育感化每一个幼小的心灵;宜把思想品德教育融于各种具体的活动和各科的教学之中。

我很注重学生的周记, 个人认为学生周记不仅可以暴露学生的生活动态、思想动态, 而且还可提高学生言语表达能力, 一箭双雕。开学初, 我便要求学生周记, 我认真阅读修改, 也认真批语, 利用周记与每个孩子对话, 打开学生心灵之窗。对写得好的周记, 全班展示, 指出为什么写得好。学生尝试到成功的欢悦, 更有了写好的冲动, 在这部分学生的引领带动下, 班上孩子不甘落后, 掀起了愿说愿写的写作风气。

二、当好学生良好行为习惯的指导者和模范带头人

(一) 刚进校的初一学生, 他们的很多习惯都还有待规范, 甚至有许多不良习惯和行为

班主任要善于观察发现, 要善于纠偏纠错, 要随时随地当个有心人, 特别要具有爱心和耐心, 心中装着每个学生。要利用班会, 利用团队课时间等集中纠正学生中普遍存在的不良习惯, 如不好的卫生习惯, 不良的学习习惯, 组织纪律涣散等等。同时也要重点纠正个别学生的严重的不良行为, 要下猛药, 这种个别学生, 他的影响力通常比较大, 其不良行为有可能影响一大批人, 必须坚决彻底纠正。

我们要对学生负责, 家长将学生放心交到学校, 他们心里何尝不“望子成龙, 望女成凤”呢?学生在学校, 我们理想的成长状态是:“做品德上的好孩子, 学习上的佼佼者。”我坚信, 一个学习上好的孩子, 品德也不会差到哪里去。我时常利用班队活动课, 对学生进行精神引领, 促成学生主动学习、主动进取。

(二) 初一学生的模仿力较强, 班主任要争做与学生打成一片的良师益友

因为班主任的言行将会在学生中产生深远的影响, 起到潜移默化的作用, 所以, 班主任的仪容仪表, 言谈举止, 举手投足无一不对学生产生极强的示范作用。这就要求班主任在平时的说话做事当中, 必须要注意自己的身份, 自己所扮演的角色, 要时时处处规范自己的言行, 为学生当好模范;衣冠整洁, 自然大方, 谈吐得体, 地上的果皮纸屑随手拾起, 教室门窗随手关好等等, 如此种种, 无一不影响学生的发展和未来。

“学高为师, 身正为范”。我注重自己的仪容仪表, 言谈举止文明大方。孩子毕竟刚升入中学, 而且是农村孩子, 农村自由的天地虽然养育了他们, 但也让他们养成了一些不良习惯, 乱扔垃圾在农村初中习以为常。我理解孩子, 绝不会愠怒。走到教室外, 看见室外垃圾, 我不会发号施令让学生捡起来, 而是自己弯腰拾起;走进教室, 发现室内有垃圾, 当着几十个孩子的面, 我不声不响地捡起垃圾, 悄悄带出教室。

三、当好学生学习各科知识、训练各种能力的指导者

初一学生, 刚刚迈进初中校门, 面对一大堆教科书, 眼前一片茫然, 不知从什么地方入手, 总是感觉眼前的任务比泰山还重, 肩上的担子压得喘不过气来。于是, 学生不知不觉感觉到自己不堪重负, 甚至有学生开始怀疑自己能不能学好, 他们便莫名其妙地对学习产生了从未有过的畏惧感, 厌学情绪。作为班主任要利用恰当的时间帮助学生找到适合自己的学习方法, 让学生制定好适合自己的学习计划, 学会管理好自己的学习, 成为自己学习的管理者;让他们学习起来不费力, 少走弯路, 给他们希望, 给他们鼓劲, 减小他们的压力。少年儿童是祖国的未来, “少年强则国强”。班主任要让学生们心中有自己的奋斗目标, 要有近期目标和远期目标, 要教育他们为了实现目标不能光喊口号, 要有实际行动。

充分利用好课余时间, 开展好课外活动, 发动和鼓励学生积极参加学校和班上的社团组织, 如校园广播站、文学社、体训队、舞蹈队、书法兴趣小组、美术兴趣小组、乐器兴趣小组等等, 要尽量让每一个学生做到:学好知识与训练能力两不误。要让他们感觉到学习没得烦恼, 感觉自己学得轻松, 学得愉快, 他们从内心深处乐于在这轻松愉快的环境中健康地成长。

四、当好学生生活上的指导者

农村中学, 绝大部分学生来自于偏僻的农村, 闭锁的山区, 条件极其艰苦。许多学生的父母为了养家糊口, 不得不常年在外务工, 四处奔波。学生每周末放学回家, 也最多只能在电话里听到父母的声音, 缺少父母温暖的爱和停泊心灵的港湾。因此, 学生在心理上和灵魂深处总是缺少点什么。留守儿童的数量比较大, 已经成为一个较为突出的有待研究的社会问题。对此, 班主任必须要在心理上把学生当成自己的孩子, 成为学生的依靠, 要非常细心地指导他们如何有计划地使用自己仅有的生活费及零花钱, 预防他们盲目地消费。要教育他们搞好个人卫生, 养成良好的卫生习惯。教他们如何收拾自己的日常用品, 教他们如何整理好自己的衣物和床上用品等等, 要让学生逐渐地养成良好的生活习惯, 要让他们有一个积极的健康的向上的生活态度。

学生具有向师性, 他们心底里是十分亲近老师的, 他们渴望老师多理解他们, 多关心他们。学生刚入校, 生活自理能力低下不用说。开学之初, 我发现班上学生不会叠被子, 不会把褥子摊平摩平, 洗漱用具乱七八糟。针对此, 我每天走进学生宿舍, 亲手教学生整理寝室内务。国庆假回来, 学生都带来拿回家清洗过的被褥, 可是很多孩子不会将棉絮套入被套, 纷纷来找老师, 要老师教如何套被套。尽管我的工作再忙, 但面对孩子的求助, 我还是毅然丢下手中的活儿, 走到宿舍手把手教学生叠被子。虽然是叠被子这件小事, 但学生却对我倍感亲切。从此, 学生会将他们的心里话悄悄向我倾诉。

总之, 作为一名农村普通中学初一班主任, 肩上的担子较重, 繁琐事特别多, 必须要有一颗爱心, 还要有耐心, 要当好学生的良师益友, 事事为学生着想, 时时为学生着想, 要善于发现学生的闪光点, 充分肯定学生的点滴进步, 只要心中装着每一个学生, 祖国的花朵就一定会开得很艳, 中国梦就一定会早日实现。

摘要：本文根据农村初中学生特点, 结合个人所思所做, 从“当好学生良好思想品德形成过程中的引路人;当好学生良好行为习惯的指导者和模范带头人;当好学生学习各科知识、训练各种能力的指导者;当好学生生活上的指导者“四个方面, 对农村初一班主任工作提出几点建议。

怎样做好初一班主任工作 篇3

一、教育学生从零开始，尽快适应新的学习生活

教育学生相信自己，管理自己，激励自己：主要对学生进行心理适应辅导——让所有学生心态归零。重新开始，无论以前怎样，步入初中就是新的开始，要相信自己，每天充满自信的生活和学习。另外，对学生进行自我约束教育——思想上遵守校规校纪和班规班纪，学习上培养自己学能力，独立生活的能力。万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。

二、培养班干部、树立学生干部形象

在整个管理班级的过程中,我还有一点体会，就是班级的事情，尽量让学生自己去做。在大一时，我基本上是什么事情都自己来管，生怕学生出差错，但是后来，我发现这样不仅自己累，而且学生养成了依赖性，大事小事都要找老师。于是，我开始思考怎样来提高学生的自主能力。在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。在上课和班级活动中，在其他任课老师的推荐中，我注意发现哪些同学比较大胆，比较有能力，在此后平时的很多活动或事情都让学生自己主持。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况，在有些需要注意的问题上由干部来提醒，在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由我总结。

三、在班会课上对全班进行思想教育与快乐式管理

现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没兴趣，根据此情况我对本学期的班会进行调整，现在的班会通常先由学生自己总结现阶段班里的情况，然后是我做总结并以多种形式进行教育。最后做集体游戏，在游戏中鼓励学生让学生在不影响集体的情况下充分展现自己的潜力与能力，已达到让同学们感受到在集体生活、学习是快乐的，淡忘学习是痛苦的，并找到自己应有的位置。

四、做好个别同学的思想工作

学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生，老师要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这样的学生，老师必须一次一次地耐心地找学生谈心，做他们的思想工作。次数多了，老师不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢”的失望，这时，老师要控制自己的情绪，尽量不要对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但还是尽量以思想教育为主，更不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到很好的效果。

五、个性与共性教育

（1）坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的准备。

（2）抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。

通过一个学期的学习和教育，许多学生从内心中要求进步。作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。

班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。另外平时无课上时，多加点时间巡堂，与各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起。

初一新班主任工作计划 篇4

暑假结束了，在我送走了初三毕业班以后，我又开始新一届初一年级的班主任工作了。在暑假前的毕业班中考考试中，我的班级成绩十分优良，所以暑假过后学校特地给我安排一个学习成绩普遍不是很好的班级，希望我能够将他们的成绩带上来，我欣然接受了这项工作。

2017学年

3、搞好培优补差工作，通过努力，进一步扩大优秀生规模，减少待进生数量，力争使优秀学生占到班级人数的五分之一

4、同学校、政教结合，共同搞好创建“行为规范达标校”和开展“孝敬父母”活动

四、主要工作措施

（一）、加强班主任业务自修，努力提高班主任工作的理论水平和自身素质

本学期，要加强班主任自身的理论自修工作。除认真学习有关报刊、杂志、理论书籍以外，还要尽可能多的听专家讲座，多和别的班主任搞好交流，虚心向他人学习，搞好自身工作的计划和总结，经常性的做好学习笔记，写学习心得，及时总结经验教训，尽最大努力，提高自身素质。

（二）、搞好家校结合，做好家访、家长会工作

搞好家校结合工作，是班主任工作的重要组成部分，也是班级管理工作的有效手段，因此本学期要力争做到每周2—3次家访，一学期至少召开三次家长会，并且要做到事前有计划、过程有记录、事后有总结，并力争能通过家访和家长会，使班级管理能够达到事半功倍的效果。

（三）、与学生同甘共苦，下大力气，共建班风和学风

1、要以学校大规模实施“四阶教学模式”和“六步教学法”为契机，协调好师生关系，强化学生间的竞争意识，加强学生的学风建设，充分调动学生的学习积极性和主动性。

2、加强班委会建设

本学期，要在以学生自选班委的基础上，加强班委会的建设，督促班委成员经常搞好自我工作计划和总结，经常在一起探讨工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促进班风和学风建设。

3、抓住一切可用机会，搞好学生思想工作

本学期，除了充分利用班会课、课外活动课外，还要挤时间，尽可能多的找机会，搞好学生的思想工作。初一上学期的思想工作非常重要，这是使学生是否适应中学生活的关键时刻，思想意识起着至关重要的作用。对学生搞好思想教育工作，除能使学生培养成良好的世界观、人生观、价值观外，缩小同学间的学习两极分化也有非常重要的意义充分利用心理学原理，结合各种科学手段，促进班风和学风的好转

新学期，在班级管理中，要充分利用多种心理学教育手段及措施，如心理暗示、社会公共心理、趋同心理等，对学生进行一系列心理影响。通过树立榜样，加强引导，促进班集体的建设，使班风和学风向前健康发展。

（四）、与科任教师密切配合，共同搞好培优补差工作 培优补差的成败，直接影响着班风和学风的建设成败。本学期一定要和科任教师密切结合，各学科要在搞好自己学科教学的基础上齐抓共管，培养优秀生，转化待进生，经常性的组织各学科教师共同研究学生学习情况，互通信息，共同制订培优补差的措施与方法，共同搞好学生的培优补差工作。

（五）紧密配合学校，搞好 这不是我一时的冲动，而是我多年班主任工作积累的经验。在小学学习不好，不代表到中学学习成绩不好，只要肯努力，将学生的学习气氛带动起来，那么我们就会迎来一个美好的明天

初一班主任班级管理计划

今年我继续担任了初一210班班主任工作。转眼间接手这个班快一年了，在过去的一年里，我有过许多困惑，遇到过很多不明白、不知该怎样处理的问题。但是，在领导和同事们的帮助下，在责任心的推动下，我解决了各种矛盾，坚定了自己的方向。抱着积极的思想，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是很好，但我一直在努力。下面就这个学期的班主任工作做总结，谈谈自己的体会。

一“他山之石，可以攻玉”

要做好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断地完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，我的经验还很不够。所以，遇到自己不容易解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法；收集一些对人生、对学习会有所启发的文章，能丰富我们的思想，能帮助我们在向学生说明某个问题时有理有据，令学生信服；还有经常阅读一些指导班主任工作的书籍，例如《班主任之友手册》等书籍，每一次阅读后我都大有收获，而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实践。这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。

二教育培养班干部

班主任对班干部，不能只是下命令，还应该进行教育和培养。在上课和班级活动中，在其他任课老师的推荐中，我注意发现哪些同学比较大胆，比较有能力，在此后平时的很多活动或事情都让学生自己主持。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况，在有些需要注意的问题上由干部来提醒，在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由我总结。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，要善于引导他们。

初一新学期班主任工作计划 篇5

班级现有60名学生，男生32人，女生28人，由于本校为寄宿制学校，有28名同学住校。总体上观察，我班的学生男女人数相差虽不大，但部分男生尤其是住校男生有厌学现象，不能按时完成作业，学习目的不明确，自觉性较差，课堂纪律涣散等问题，本学期需要重点督促。班级本学期会在在个别方面，如后进生转换化、班干部培养，班级文化建设等方面仍有待锻炼和培养。

二、工作目标

我们班的班集体建设主题：“努力是一种习惯”这句话是改编古希腊哲学家亚里士多德说的：“优秀是一种习惯”。我们学习生活成就都是日积月累努力奋斗的结果。我们班级大部分同学基础并不是很扎实，学习习惯，方法，甚至是态度都存在一些问题，我希望大家在初中新的环境之中，努力改变自身缺点，把努力奋斗，刻苦学习变成一种习惯，使我们通过自己努力让自己变得优秀。

三、具体措施

贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德工作。

1、抓好班级日常管理，实施培养学生良好习惯的养成教育，制定“班级量化管理”评定细则。加强后进生、问题学生的逐步转化，从遵守班级纪律开始。

2、提高宣传栏、墙报质量，让学生自己动脑动手设计，营造良好的班级学习生活氛围，构建良好的班级文化，增强班级同学的主人翁意识。

3、每周通过各种的班会、阅读课，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》以及学校的各种规范制度，在学生的思想意识方面予以教育，促进良好的班风、学风的形成。

4、通过学校和班级的各种活动，培养学生自信心和积极性，在努力学习的基础上，促进学生多方面发展，增强班级凝聚力，学习主动性。

5、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，彼此互相帮组，促进所有学生共同进步，定期开展学习经验推广活动，培养学生良好的学习态度和方法。

初一新班主任工作总结 篇6

本学期是我第一次担任班主任工作，作为一个新班主任，一学期下来，我紧密围绕学校中心工作，按照德育处安排展开班级管理工作，经历了由刚接手时的忐忑不安到学期末的思路逐渐清晰，这其中甘苦自知，班级在成长的同时，我作为班主任也在一步步成长。下面就是这一学期来我在班级管理方面总结出来的一些做法：

一、抓好班级常规管理，培养良好班风

抓班风，要从每一处细节入手，所以我从上好开学第一课开始，就引导学生注重日常行为规范，制定了七四班班级日常行为规范，要求学生严格按照学校及中学生行为规范去要求自己，在服饰、仪容仪表、文明礼貌、行为习惯、纪律、三操等方面严格要求自己，细化每一个细节，比如说每天早上提前20分钟到校，见到地上有一片碎纸，我主动弯腰低头捡起来，看到谁的衣服领子不整齐，我亲自上手去为他整理，这样以身作则，勤跟严管的做法坚持了一段时间后，学生由开始的懒散自由变得慢慢关注自己的言行举止，经过一学期的养成，目前班内学生都能很自觉的按照班规的内容要求去做，在个人卫生、仪容仪表、语言文明、行为端正等方面均有了很大的进步。卫生也由最初的推诿拖拉变成了现在基本上能主动提前做值日。出操时间比最初缩短了，迅速了，动作也比刚开始更整齐规范了。所以，一学期下来，学生养成了不少的好习惯，形成了人人关心班级发展人人为班级着想的良好风气。

二、主抓思想教育，注重学生励志教育

光抓常规教育只能解决行为习惯问题，最终让学生安下心来好好学习还是要通过思想教育上坚持不懈，所以在抓好常规教育和习惯养成教育的基础上，我主抓学生思想教育，并且把思想教育作为一项长期不懈的工作持久来抓，利用班会课作为思想教育阵地，班会期期有主题，利用早读、课间操甚至上课前5分钟的时间，发现学生问题及时进行思想教育，比如说有一段时间我发现班内有个别男生偷偷上网吧，有个别女生打了耳洞带着小耳钉，还有孩子把裤腿改小，于是及时地利用班会课进行了思想整顿，及时地杜绝了不良风气的传播。既然要抓好思想教育就要嘴勤，多说，多给学生讲道理，但是我发现，有时候干巴巴的说教作用并不大，北京房山中学优秀班主任隗金枝老师说过的一句话让我印象深刻，她说：有时候学生讨厌的并不是我们讲道理，而是我们讲道理的方式和方法。于是我在讲道理的方式方法上动脑子想办法，不再只是说教，而是利用好成长教育课，力争做到每期有主题，每期争取都在多媒体教室上，利用一个个视频片段，演讲、故事、名人事迹等影响学生思想，触动学生心灵，激发学生积极向上的斗志。比如说尼克.胡哲演讲实录《我和世界不一样》让学生感受到“人生最可悲的并非失去四肢，而是没有生存希望及目标！人们经常埋怨什么也做不来，但如果我们只记挂着想拥有或欠缺的东西，而不去珍惜所拥有的，那根本改变不了问题！真正改变命运的，并不是我们的机遇，而是我们的态度。” 通过《人生的十字架》PPT让学生学会了“勇于承担青春的责任”，通过《珍爱生命，永不放弃》懂得了“珍爱生命，学会感恩”，故事《呆滞的小毛驴》让学生感受到“身陷危机时要拒绝逃避勇于挑战困难，走出危机”通过这一堂堂生动有趣的成长教育课，使学生心灵得以净化，为学生励志勤勉做好导向。

三、加强学科练习，重视各科均衡发展

作为班主任，光抓英语课是不行的，要想提高学生整体学习能力和学习成绩，就要语数外史地生各科都重视。因此，我不光辅助数学和语文老师规范作业和课堂纪律，多和语数老师交流学生情况和管理方法，在地理生物和历史课上也能看到我的身影，时不时地下班查看纪律，看看是否有人没有认真听讲，利用课间检查学生各科作业完成情况，对于未按时完成作业的及时进行整顿，经过我的重视和常抓不懈，学生对这些科目的重视也自然提升了。实践证明，对各科均衡发展常抓不懈是有用的，从这次的成绩看，我班比期中成绩有了很大幅度的提升。这都得益于个任课教师的努力的同时也与我的努力分不开。

四、加强安全教育，创建和谐安宁班级体

安全无小事，责任重于泰山。因此，安全教育坚持天天讲，时时讲。这学期在学校统一安排的安全教育主题班会外，我还利用其它时间组织学生学习了交通、人身财产、防火防盗、安全用电、防震防意外、心理健康等安全教育，增强了学生的安全意识，掌握了一定的安全防范技能，促进了学生的身心健康成长。遇到学生心理隐患时及时做好疏导工作，及时化解学生之间的矛盾，有针对性地进行心理健康教育，使班级和谐团结，稳定发展。一学期来班内平安稳定。

新时期班主任的工作艺术 篇7

一、当前班主任工作中存在的主要问题

做好班主任工作要掌握一定的工作原则、方法和艺术。所谓工作艺术, 是通过运用高超的、巧妙的、具有创造性的工作方法, 顺利地完成工作任务, 同时给人以美的感觉和享受。

当前仍有一些班主任只知道维持秩序, 要求学生遵守纪律, 以学习成绩来衡量学生的优良, 没有摆脱传统的婆婆妈妈、喋喋不休的唠叨者, 表情严肃、语言生硬的训斥者, 偷窥学生、限制学生的管制者, 动不动就告状于家长、报告于校长的“告密者”的种种不良形象。班主任在班级管理中具有绝对权威性, 导致培养出来的学生尽管守纪、顺从, 但依赖性强、独立性差, 缺乏主动性、创造性, 不具备时代所要求的创新精神。时代呼唤一种新型的民主平等的师生关系, 需要教师提高自身的工作艺术, 培养符合新时期要求的具备创新精神、创新意识的高素质人才。

二 、新时期对班主任工作艺术的要求

如今, 在这样一个张扬个性、呼唤主体回归的人文教育时代, 班主任的角色早已发生了翻天覆地的变化, 建立民主平等的师生关系、构建民主化班级管理模式势在必行。如何使新时期的教育理念在我们的班集体中得以体现, 如何发挥班主任工作艺术是我们需要探讨的问题, 首先对班主任工作艺术作以下几个方面的要求:

1.问题处理灵活性

孟子曰:“资之深, 则取之左右逢其源。”在信息量迅速增大的社会背景中, 知觉、记忆、思维都在不断发展的学生, 往往需要接触频率最高的班主任为之答疑、解惑。这就要求班主任有深厚、广博的社会文化知识, 能灵活应对、妥善处理学生面临的生活、学习方面的诸多问题。

2.教育方式多样性

在班主任管理当中要提倡教育方式的多样化, 教育方式不是机械地选择, 而是根据各方面的情况具体地去应对。如采用书信教育主要是师生之间通过书信这种媒体, 用入情合理的书面语言进行交流沟通, 使学生的情感心理趋于积极的接受状态, 从而达到教育感化的目的。这种形式, 现已发展到老师、学生、家长之间的多向交流。书信种类有正规信、便条、作业顺批、剪赠名言警句等。实践证明, 书信教育是转变学生思想的一种好形式。又如实施“案例教育”, 根据学生的实际, 精心选择典型案例, 通过对一个个案例加以分析、讨论, 从而达到提高学生思想认识, 增强学生思维判断能力, 提高教育质量的目的。

3.师生沟通技巧性

沟通是信息从发送者到接收者的传递过程, 而信息则应是接收者所能理解的信息。师生之间的有效沟通指的是教师与学生达成彼此理解与认同, 实现预定教育目标的沟通, 是良好的师生关系维持与发展的基本手段。师生间沟通顺畅, 既有利于班级的教学管理, 也有利于学生内化教育要求。正像教与学在一定程度上是一对矛盾一样, 师生之间自然也存在一些有形无形的障碍, 影响沟通。这些障碍, 有的容易克服, 有的比较难。所以, 如果要获得沟通效果就需要特别讲究沟通技巧。

4.班风建设重要性

一个良好的班集体就像一座熔炉, 影响着每个学生的思想作风、品德, 带动着班内每个学生前进。只有在良好的班集体中, 教师开展教育和教学活动, 才能收到良好的效果。好的班风的主要标志是全班学生有共同的前进目标, 有正确的集体舆论, 有较强的集体观念。班主任在掌握学生的心理活动的规律前提下, 树立优秀典型, 制定具体学生努力方向, 统一大家的思想和行为, 不断增强对集体的热情。

三、新时期提高班主任工作艺术的对策

班主任要充分利用好开展各项教育活动的机会, 通过活动的发动和组织、开展和总结, 让学生在轻松和谐的气氛中养成良好的行为习惯, 培养同学间融洽的人际关系, 提高道德素质, 陶冶学生的情操, 让学生感觉“学习是幸福的”, 珍惜来之不易的学习机会, 这也是我们每位班主任的教育工作艺术。要达到这一目的, 必须依靠作为班级领导者和组织者的班主任, 提高新时期班主任的工作艺术。

1.注重使用正确方法引导、激发学习潜能

“如果人的潜能和人的差别得到尊重, 自我创造的方法必然是多种多样。” (C·W·莫里斯) 相信每个学生的潜能, 对学生的发展充满信心, 这是学生不断发展的动力, 是班主任尊重学生个性的真正表现。不言而喻, 只要育人得法, 说教得体, 学生均能成长为不同领域的建设型人才。教师的这种对学生的希望和期盼, 也会相应地激发学生潜在的成才欲望。

2.加强学习与研究, 努力提高自己的工作能力

班主任只有通过不断学习, 才能够把握时代的脉搏, 与时俱进, 才能不断掌握新技术, 不断增强使命感、责任感, 不断应对教育中出现的新问题。随着信息时代的到来, 学生已向教师提出了挑战。现在的学生视野开阔, 思维开放, 重视表现, 对外界事物反应迅速而敏感, 追求新意和超前。在某种意义上说, 现在的学生已走在时代的前列, 比许多成人更具时代气息。作为班主任教师来说, “半部《论语》治天下的时代已经一去不复返了”, 每位班主任教师必须不断“充电”、不断创新, 努力提高自身的素养。

3.加强反思与总结, 全面提升自己的教育智慧

反思是现代教育施予教师专业化成长的一个重要概念, 反思能力是现代教师素质的必要组成部分。美国的教育心理学家波斯纳说, 没有反思的经验是狭獈的经验, 至多只能是肤浅的知识, 因此他提出教师成长的公式:成长=经验+反思。

所谓反思, 就是自己把自己作为研究的对象, 研究自己的班主任工作理念和实践, 反思教育行为及效果, 这样通过对教育事件的反思、班级管理的反思、工作态度的反思, 树立鲜活的教育理念, 激发澎湃的职业感情, 改进自己的教育行为, 改变自己的行为方式, 融洽师生的平等关系, 营造学校的民主氛围, 发展自己的专业水平, 享受教育的无限幸福。

总之, 在大力倡导素质教育的今天, 在提倡“以学生为本”理念的形势下, 班主任只有提高教育工作艺术, 掌握各种班主任工作技巧, 充分发挥其整体功能, 进行创造性的工作, 才能培养出现代社会所需要的高素质的人才。

摘要：随着社会的进步和教育信息化的高速发展, 教育理念、教学方式和育人方法发生了深刻的变化, 新时期班级工作必须把握时代脉搏, 转变观念和方法, 不断探索, 才能适应时代。本文从班主任实际工作出发, 从工作艺术中出现的问题入手, 分析新时期对班主任工作的要求, 提出提高班主任工作艺术的方法、策略。

关键词：班主任,工作艺术,教育

参考文献

[1]钟志贤.深呼吸:素质教育进行时[M].北京:教育科学出版社, 2003:389.

青年班主任工作新谈 篇8

班主任不仅是班级的组织者、教育者和领导者，也是学生理想人格的塑造者，是学生健康成长的领路人，更是学校领导的得力助手，是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁，班主任工作的成功与否，直接影响班集体的班风、学风，也影响着一个学生未来的成长。而青年教师尤其是刚刚走上工作岗位的青年教师要胜任班主任工作，必须要有正确的角色定位，具备一定的素质要求，同时还要掌握相应的技能。我参加工作时间不长，只有短短的两年，做班主任工作也更是阅历浅显，在如何做好新班主任的开头工作方面，我花了很多心思，也摸索了一些技能技巧，通过两年来的耳濡目染，不仅学习积累了一些老教师做班主任的经验，同时也在自己的教育教学过程中，总结了一些做新班主任的技巧，我认为青年班主任主要应抓住以下三个方面：

采取灵活多样的方式

和学生多沟通

我在这里所说的青年教师，主要是指刚分配的大学生，可想而知，刚从高校毕业的大学生，站在学生中间，想必与现在的高中生没什么不同，那么，如此年轻的教师要管理好和自己外貌相仿的高中生，学生会言听计从吗？会毕恭毕敬吗？对于大多数的青年教师来说这确实是一个值得深思的问题。青年教师缺少经验，没有老班主任的威严，在学生中很难形成所谓的“权威”，那又怎样才能把班级管理好呢？我想首要的办法就是沟通，沟通能缓解矛盾，能让彼此得到了解，而且青年教师的优势就在于学生愿意也乐意与其沟通，所以青年教师就需要充分利用自己的优势和学生进行沟通。这里的沟通包括口头语言沟通，也包括书面语言沟通，因为中学的班级人数一般都在50~60人之间，班大人多，而且每个学生的性格特点都不一样，一些性格内向的学生不善于口头表达，所以我们以此获得的信息也不一定完全真实，这时我们就应该善于具体问题具体分析，利用书面表达来进行沟通。

记得高一第一学期刚开学不久，我就经常利用课余时间和学生谈话，了解他们的学习、生活、家庭等情况。我对学生亲切自然，和他们谈话就好像和自己的朋友谈话一样，学生易于接受，当然也乐于和我交谈。对于学习上有困难的学生，我给他们提出一些好的学习方法和建议，生活中给他们列举一些事例，帮他们协调好生活和学习之间的矛盾。从这一过程当中，我们不仅能了解学生的性格、思想状况，也利于自己今后班主任工作的管理。但是，有些性格内向的学生，不善于口头语言表达，一说话就脸红，甚至张口结舌，吞吞吐吐，说出的并不一定是心中所想的，那我们怎样才能在短时间内真正了解他们呢？我们应采用书面沟通，因为书面沟通比口头沟通更细腻、更真实，更能表达一个人内心的真实情感。

在期中考试之后，我就专门利用了一节班会课，让每个学生对自己半学期以来的学习情况予以总结，写出进步的原因以利于进一步提高，同时分析不足，提出改进措施。学生写完后，对学生的总结不要看看就草率了事，应该做详细批阅，依据所写内容及平时的表现情况，给学生指出后半学期的具体做法，并写一些激励性的语言给予鼓励。当我把批阅完的总结发给学生时，很多学生感动的哭了，之后，他们在黑板上写下这样一句话：老师，是你把爱和关心分给了我们每一个人。其实，对我们而言，教师的这一举动是简单得不能再简单了，但在学生的眼里，老师真心关爱每个学生，让每个学生都有平等发展的机会，每个学生都得到了老师充分真实的爱。所以我们应该善于利用书面沟通，及时了解每位学生的身心特点。

正确认识和对待后进生

对于老师来说，有哪个老师不希望自己班的成绩最优秀，不希望每位学生成绩都优秀呢？而且有哪一个老师不喜欢学习成绩优秀的学生，往往如此，学习成绩优秀的学生就成了老师眼里的宝，一些成绩差，行为习惯不好的学生就被老师遗忘在没人的角落，成了一根草，最终草就成为被清除的对象，结果我们教育的目的也失去了意义。教师的目的是教书育人，是教育者，我们担负的历史重任太多太多，我们肩上有社会、学校、家庭的责任和希望，我们应时刻铭记这份责任的重量，不能按成绩的好坏把学生分为三六九等，在一个真正合格的教育者眼里，学生是不分优劣的，进步和后退也只是暂时的，没有永恒的进步和后退，我们只有充分尊重后进生，相信他们，给他们信心和勇气，我相信，金子总会有发光的一天。

俗话说得好，爱满天下，讲师德。师德是职业道德、社会公德的延伸，是师爱、社会爱、事业爱的再现。“培养”不是“驯养”，良好的教育应该建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待之上，良好的教育存在于人与人之间心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。基于以上理念与思考，我充分给每一个学生平等发展的机会，不让任何一个需要我帮助的学生失望，关爱学生的同时更看重他们的身心健康，因为人与人之间没有太大的差异，但很小的差异往往会造成巨大的差异，很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。很多时候，我们面对的困难不是没有发现前面的困难，而是没有发现我们内心世界不可估量的潜能。对学生也是一样，老师往往最关注他们的弱项而忽略了他们潜在的能量，给学生鼓励，给学生机会，说不定他会还你一个惊奇。

以前，我的班里有一个无人收养的“孤儿”，这个学生很特殊，在学校打架闹事无不有他，成绩单中他也总是独占一角（最后的一角），经过学校做思想工作，最终的结果是留级，由高三年级，留到高二年级，但他仍无悔改之意，屡教不改，不得已又被高二年级踢到我们当时的高一年级，其他班主任都认为他有重大的“历史问题”，是无可救药了。无奈之下，他才进了我们班。由于我事先了解他的“历史”，所以在他进班的第一天晚自习开始，我就和他谈了一个多小时，说了他的详细情况，并让他分析了自己的不足和优点，对自己做了一番评价，在整个谈话过程中，我没有批评他一句，而是教他如何学会做人，并且耐心地鼓励他怎样给自己找回信心，在谈话结束时，我给了他一个职务——劳动委员，而且以期望的语气告诉他：“老师相信你能完成得很出色。”出乎我的意料，他激动地含着泪说：“老师，你这么信任我，我一定能完成得很好。在那一学期中，我班的卫生情况总是最好的。所以尊重后进生是班主任工作的一个难点，也是班主任工作的一个重点，只有解决了这个问题，其他问题才能迎刃而解。

积极参与班集体的活动，

与学生和睦共处

班级的班风、学风如何，直接影响到一个班级的整体水平，只有建立健全班风、学风，使班集体形成一种强大的、积极向上的凝聚力，这个班集体才能成为一个整体水平较高的班级。但如何才能使班集体有较强的凝聚力呢？答案在于——班主任是班级的“领头羊”，有了“领头羊”，班级就有了方向和目标，从而才能在学习和生活中奋力向前。在中学里，一般来说，活动都比较多，例如：篮球、排球比赛，歌吟比赛及一些其它的社会活动，在这些活动的练习期间，班主任尽可能到现场做指导，同时参与学生活动，这样不仅可以直接反馈学生信息，而且可以拉近师生的距离，培养感情，师生之间建立平等和睦的关系。师生关系融洽了，同学之间的关系自然也就融洽了，在“领头羊”的带领下建设有凝聚力的优秀班集体。

协调各方面的力量教育培养学生

在成功的班主任工作中，情感教育是绝对不可缺少的重要组成部分。所以青年教师在向家长和学校领导反映学生情况时，切忌“告状”，要敢于为学生承担“教育、关心不够”的责任，做到师生心灵相容，做关心、爱护学生的“大哥大姐”，在校内协助任课老师，在校外协助学生家长及学生的“朋友”共同努力，点燃学生内心希望之火；要掌握分寸，对积极分子和个别差等生要有计划、有目的、有步骤地进行培养教育，珍惜已建立的信任感，加强情感联系。

以上，就是我做班主任工作两年来摸索和借鉴的一些方法和经验。当然，教育有法，又无定法，班主任工作千头万绪，要想真正成为优秀的班主任，仅凭这四条显然不够，但青年教师刚参加工作就做班主任，这四点却又是班级工作的第一步，是做好学生教育工作的前提和基础，可以说，没有和学生沟通，没有充分尊重后进生，没有和谐融洽的师生关系和协调各方面的力量，班级工作就无法进行，教育的目的也不可能实现。在教育教学实践中，我们应不断向老班主任学习，总结心得，凭着自身一股执着，一分责任心，迎接这份挑战。

知识经济时代，中学教育强调知识传播、素质提高、能力发展并重，青年教师要做好班主任工作，一定要正确认识自身的优势和不足，扬长避短，充分发挥自己在学生思想教育工作中的主导作用，着重从教育的艺术性及针对性上入手，做好班主任的开头工作，这样，我们教育的功效也才能最终得以发挥。

初一新学期班主任评语 篇9

在现实生活或工作学习中，大家对评语都不陌生吧，篇幅、重点等均不受拘束。评语有哪些要素，你都知道吗？下面是小编为大家整理的初一新学期班主任评语，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初一新学期班主任评语1

1.你是一个令家长欣慰，令老师骄傲的乖乖女。温顺平和的性格使你与身边的每个人都相处得很好，至于学习，你更是认真，精益求精。老师希望能在体育场上舞台上看到你的风彩，更希望你会成为一个充满个性而又开朗的你。

2.你是一个心地善良乐于助人的好少年。如果你能在课堂上注意力集中，认真听讲，那你赢得的不仅仅是助人的标兵，更是守纪律的榜样。望这个桂冠早日属于你!文静乖巧的你让老师省心许多。课堂上你大胆的发言更令大家惊喜。认真踏实的作业总让大家羡慕。学习中你如果能从课外再汲取，你的精彩还会更多!

3.你有良好的心理素质，优秀的思维理解能力。能遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。但学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度。

4.你是一个聪明好学的孩子，老师为你高兴。有了今天的付出，才有明天的收获。相信自己，珍惜时光，播种希望，一定能收获幸福的人生!

5.你的自觉认真刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子。美中不足的是上课回答问题不积极，今后在课堂上能经常看到你大胆地举手发言吗?希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。

6.对于学校的各种规章制度你都能自觉遵守，对学习也抓得很紧，受到各个课任老师的赞扬。在这里老师要对你说的是除了学习之外，也要注意多参加一些对学习对自身发展有益的活动，要做到各方面全面发展。

7.你领悟力强，为人诚朴，品行端正，温文尔雅。课堂上，你总是踊跃发言，这也证明你在留心听讲积极思考。希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。

8.老师是很喜欢你的，喜欢你的聪明，喜欢你的诚实。你的成绩证明了你的努力智慧和进步。最终，你得到了同学们的信任和支持。在你成长的路上，你又明白了一个道理，以身作则，自信自强，是走向完美人生的必要一步!

9.在老师的印象中，你聪明，有才智，你学什么东西都特别快。课堂上，你的奇思妙想总能引来同学们敬佩的目光。每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。学习成绩一直保持优秀。更为可贵的是，劳动中你从来不怕脏不怕累，而且做得是那样井井有条。同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。愿你在知识的海洋里遨游，做一个强者胜利者!

10.你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法。老师喜欢你那种敢想敢说敢问敢辩的课堂表现;老师也喜欢你那干净整齐的作业，批阅时真是赏心悦目。看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴为你自豪。愿你坚持不懈，再创辉煌!

11.聪颖，沉稳，文静，坚强，秀气而文雅。你品行优良，待人诚恳，表里一致。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注和认真。你应该向知识的深度和广度发展，坚定稳重，去迎接更大的挑战。

12.你有一颗热爱集体的心，并善解人意，能严格遵守纪律，你虽然刻苦认真，但缺少课上的精力集中和课后的学习效率。望你要进一步培养和提高自己的思维能力，加强基础知识的积累，再接再厉，创最好成绩。

13.你是个品行优良的女孩，各方面表现都不错,是尊敬师长，团结同学的好学生。上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。希望今后改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，将各科成绩提高到一个更高的档次，争取在下个学期中有更好的成绩更大的进步。

14.你很可爱，品学兼优，工作认真负责大胆，是老师的好帮手，同学的好朋友。尽管有时也耍点小孩的脾气，但你对自己要求仍旧严格，且有一定的钻研精神，对学习生活中有困难的同学也总是乐于前往帮忙。你，善解人意，总是耐心地同那些性格有缺点的同学谈论为人处世的道理。相信你，在未来的明天一定能成为一个对社会有用的栋梁之才。

15.你是一个聪明活泼的男孩，虽然上课经常举手发言，但学习成绩进步不太明显;你很热情，与同学友好相处，玩成一片，但也时常为此耽误了学习。今后如果你能在学习上多用心，认真做每一次的作业，及时改错，不断努力，相信你的学习成绩会有很大的提高，聪明的你将会成为一个非常优秀的学生。

16.“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”这学期你的进步大家有目共睹，从学业到纪律，你都能严格要求自己，尤其是语文方面更为突出。虽然你不善言辞，但你偶尔的发言总能一语中的，博得大家的阵阵掌声。所以，在未来的日子里，你更应该充满自信地面对，无论是在课堂上还是在生活中，你的笑容和话语永远都是大家所期待的，王雨，再开朗一些吧，让你的天空更美丽。

17.你是一个聪明但不懂事的男生，你团结同学，关心集体，但学习上，不够认真，对待生活，对待学习，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩总是居于中等水平，知道吗?这是你最大缺点，记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握，平时练习就要认真，不能只求皮毛要养成良好的习惯，才是成功的基础。

18.其实，任何事都是有重量的，那么，就看你把它变成压力还是重力了。在这个方面，我很高兴地看到你做的很好，你学习自觉，成绩便是努力的证明。老师安排你做物理科代表就是希望能多培养你的责任意识大局意识和管理能力，希望以后在这方面能看到你更加出色的表现!

19.有了百折不挠的精神，有了勇往直前的拼搏，你才能够在浩瀚的知识海洋中自由自在地遨游，并且能够到达胜利的彼岸!你是一个讨人喜爱十分聪明的好孩子。老师希望你能在新的学期里认真听讲，积极回答和提出问题，按时完成老师布置的任务，相信你的成绩一定会很优异!

20.你给我的第一印象是有些沉默，其实和朋友在一起时还是很有自己想法的对吧?你看，你布置的新年教室多么出彩!请继续秀出真实而精彩的你!这半个学期的学习有点力不从心，请保持谨慎和细心，保持好的学习习惯，及时弥补所缺漏的环节，大步向前进!

初一新学期班主任评语2

1.随着年龄一天天长大，你已经长成大女孩了，言谈举止间显示出自信大方，这让爸妈非常开心。为了孩子你能拥有更加美好明亮的未来，我们和孙老师一样希望你给自己设定高而远的目标，并从点滴小事做起，继续前进吧！

2.谢晋你已是高年级的学生，希望你不要随着年龄增长惰性也随之增长，孩子你要知道你所有的梦想和愿望都要靠勤奋和不懈的努力来实现的。真心的期盼你拿出勇气，战胜内心深处的懒惰情绪，成为一个更可爱的孩子。

3.学习主动性不够，同时不够认真，能积极锻炼身体，但要养成良好的生活习惯，学习态度要端正认真。

4.李静欣你热爱学习，做事认真，很有主见，这些我们都非常喜欢。爸妈希望你在六年级学年里更加努力学习，记住哦，再过一个月，你就是小学六年级的大姐姐了，你更要起带头作用，给下面小弟弟小妹妹们做个好榜样哦。你一定能行！!

5.威麟马上就要上六年级了，很快就要成为小男子汉了，希望你能改掉一些坏习惯，要做到懂得听取别人的意见，学会尊重别人，尊重别人，别人才会尊重你。同时一定要改掉做事拖拉的习惯，你要明白时间就是生命。珍惜时间就是珍惜生命。

6.只是在于积累，成功来自努力。你要认清自己的优势，同时要正视自己的不足。新学年，希望你能改正自己浮躁和粗心的老毛病，多读书，同时加强体育锻炼。

7.深远是一个思想比较正确的孩子，很多事情都能明辨是非，在家里能认真地接受家长的教育，但却做不到“坚持”，在学习上也是如此，虽有责任心但缺乏持续的勤奋，懒惰是最大的缺点，也是学习最大的阻力，希望改掉这个缺点，在新学年勤奋学习，有所进步!

8.你确实长大了，四年级第一学期是家长第一次防守让你学着“扶墙走路”，第二学期你走得很稳了，家长对你就有了信心。但作为一名学生始终要记住学无止境。要掌控好属于你自己的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。老师已把坚固的“船”和灵活的“浆”交给你了，好比属“虎”的你添上了双翼，家长希望你在新学年能把“船”划得更稳更远。

9.我认为你是一个很需要压力的.人，压一压你，才会有进步。在你的身上，老师寄托了希望。只有抓紧一点才有进步。平时你对自己的要求还不够严格，庸庸懒懒的，要进步，首先要在态度上紧张起来，多动手动脑，只有这样才能以挤进班上前名!

10.你无论性情还是样子都让人觉得很可爱，你是一个乖孩子，学习从来不让人操心，但不够刻苦。你的成绩，你自己满意吗?我想假如你要考重点高中，成绩光稳定还不够，一定要拔尖才行。你呀，还要多加油哟!

11.你是一个善良热心有礼的女孩子，对老师对同学你都是非常的真诚。在学习上你也投入许多，成绩也比较稳定，但稳定中也要求进步，所以你还要努力，不要给自己找太多的借口，假如还不加紧，好的高中是遥不可及。

12.斯文大方的你，是一个品德兼优的好学生。你当班干已经一个学期了，真是辛苦你了!你的认真诚恳的工作态度让老师看在眼里，喜在心头。成绩上，你很认真，所以我还比较放心，但刻苦的精神还不够，你还要加把劲哟。

13.在同学和老师眼里，你是一个文静的，乖巧的女孩。学习自觉，不用老师罗嗦。成绩在班上前列。可是身体素质较差，以后一定要加强身体素质的培养。现在我有时也会担心你，怕你成绩不够稳定。尤其是与到困难时，不要让自己找借口，一定要文理并重，只有这样，才有可能拔尖，真正挤进的高手行列。

14.在老师的眼里，你是一个既温驯又有个性的女孩。平时对老师交代的工作总是能认真完成。虽然考勤这类工作是吃力不讨好，但你却勇敢的“毛遂自荐”，勇挑重任。你的名字充满诗情画意——一能歌善“武”，但想要名副其实，相信你自己也付出过不少的努力。作业完成你能做到，上课也能上好课，但为什么成绩提高不大呢?究其原因是欠缺刻苦和主动。假如改正了，你将受益无穷!我也会很开心。

15.你曾经以出色的能力和认真的学习态度，令老师对你青睐。但现在你的成绩也让我忧心。我担心你是因为压力太大的缘故，其实以前你学得挺好的科目，现在却因为一两次的测验搞得你信心全失。你要放开一点，文科重在记，理科重在理解。你有时怀着侥幸得的心理，这也是必须要端正。希望能看到你“重振雄风”的那天。

初一新学期班主任评语3

1.陈婉侠你是个机智敏捷，很有灵气的孩子。老师总是很喜欢看到你的笑容，腼腆乖巧，纯朴善良。希望以后能够多参与一些班级事务和学校活动，大胆表达自己想法，这也是提高自我能力的重要途径。学习上树立必胜信心，多思考多发问多演算，相信这样做得话，成绩一定会有大的进步。婉侠，快点亮出你自己吧!

2.孙长江该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持在前列。平时还能乐于助人，能帮助学习有困难的同学。课代工作也干得有声有色，在同学中威信极高。希望今后能戒骄戒躁，树立更远大的目标，做到百尺竿头更进一步。

3.孙江燕你是个懂礼貌明事理的孩子，虽然不爱言语，但对事物却有自己独到的见解。你能积极参加班级的文体活动，严格遵守班级纪律，热爱集体，团结同学，美中不足的是上课回答问题欠积极。希望你今后在写字方面再下点功夫，那样的话，小书法家的称呼非你莫属。在新学期里你也要敢于质疑解难大胆发言，做一个全面发展的好学生!你准备好了吗?

4.朱应许你，为人沉稳丝毫不张扬，更不和人斤斤计较，大家现在都已经熟悉了你的标志腼腆的笑容，淡淡的。在学习上，你更是把你的个性发挥得淋漓尽致，踏实努力，成不骄败不馁，成为很多同学学习的榜。希望在下学期的学习中，你能多参与班级活动，再多一些发言，你一定能让更多的同学惊叹你的优秀!

5.周艺你是个平凡而又朴实，美丽而又善良的女孩。你思想健康，蓬勃上进;你性格文静，又能明辨是非，你时常默默无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈。在下学期的学习中，希望你能认识到自己学习上的不足，严格要求自己，遇到问题大胆向老师请教。愿你策马前行，快马加鞭!用自己的智慧与勤奋赢得更大的成功!如果需要帮助，千万不要忘记老师是你的得力助手。

6.老师一直为你有很强的学习积极性而高兴;当然也为你所取得的成绩感到高兴;但你也要知道学习尤如急流划舟，不进则退，在某些方面只要你一放松，就会呈现出不良的一面，就比如你写字吧，稍不注意，你的字就会“龙飞凤舞”，老师希望你充分认识自己的不足之处，利用暑假期间，认真对待，争取出好成绩。

7.我发现你的失败，在于你不会珍爱时间，你把黄金时间浪费完了。好不容易回到自己爬下的地方，理所当然，应该奋力而拼，可是你却常常缺乏自信，还没考就自己给自己判了死刑，这是很愚蠢的做法。你到过生活节奏比我们快得多的沿海，可惜的是你并没有受到感染，没有在学习上下苦功工夫。我不相信不喜欢不想当将军的士兵。你在交友上也欠慎重。

8.我敢说我们班中没有一个父母像你的父母一样爱自己的孩子!可惜的是，你并不能体味父母对你的“爱之深，恨之切”!可怜天下父母心呀!刚开始，我还发现你除了被动完成学习任务之外，学习中没有一点主动性;生活中缺乏吃苦的精神;老师几次用你，可交给你做的都不能做到持之以恒;能管别人不能管自己。学习容易满足，没有与优生竟争的意识，小事不愿做，大事又做不来，让老师有些失望。一个学生，她没有资格花父母的钱借学校来蹉跎光阴的!令老师欣慰的是，这学期以来，你在做人学习方面都有很大的进步。只要这样坚持到最后，你一定会给深爱你的父母一个惊喜!你要相信自己一定会成为一位品学兼优的好学生的!

9.父母给了你一个聪明的脑袋，你本可以是一个好学自信成绩优秀的男孩，可是因缺乏自律，首先你成了同学中的掉队者。你虽有改变自己的雄心，但缺乏超越自己的恒心，更缺乏学习的主动性。如果你还不从中醒悟，最后以失败告终的还是你，这是很不值的，请你深思。

10.你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，从不完成作业，字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗?

11.你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。最近，老师发现你的学习有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗?努力吧!

12.一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你--一个漂亮可爱的小姑娘。你团结同学，热爱劳动，关心集体，作业本上的字写得很端正，这很好，但老师想告诉你好成绩是属于勤奋好学的人，老师好希望你变得勤奋些，认真及时完成作业，这样你才能取得好成绩，你能做到吗?

13.文静大方的你，说话总那么秀秀气气，做起事来却绝不含糊。作为物理学习委员，工作负责很不错，是为很优秀的干部!学习上，你也逐渐找到了感觉，逐步摸索出了一些有效地方法，勤学好问，成绩有了较大的进步。老师相信只要坚持不懈，你一定会有更大进步!

14.你本期的表现不错，老师比较满意。你爱动脑，守纪律，按时完成作业，这些不都是你的优点吗?要知道人无完人，不要对自己要求过高。你看到了自己的不足，相信你也能弥补的!