学生活动协议

学生活动协议（通用13篇）

学生活动协议 篇1

合作协议书(三篇范文)编号： 甲方：

乙方：根据《中华人民共和国合同法》及其他相关法律、法规，本着友好合作、互惠互利的原则，经双方协商达成如下协议：

一、甲、乙双方共同合作在举办仪式活动。

二、本次活动时间为 年 月 日((am/pm)时 分至(am/pm)时 分。

三、乙方负责工作：现场布置、音响、演员、礼仪 等，具体项目详见本合同《附件清单》。

四、甲方负责工作：提供搭建设施所需水电、现场搭建时的场地协调、活动期间的安全保卫等。

五、乙方保证于 年 月 日前布置好表演区域、舞台及音响及其他设施。

六、合同价款：本次活动，甲方向乙方支付合同价款共计人民币XXX 元整（￥）。

七、付款方式：甲方需在合同签订后 3 日内以现金或支票的方式支付给乙方合同总

金50％的费用，即人民币 元整（￥）；活动结束后一周内一次性付清剩余费用共计人民币 元整（￥）。乙方应在甲方付款前提供等额发票，否则甲方有权延期付款。

八、合同的变更

1、活动开始前，任何一方需要对活动内容以及所需设施作临时变动时，须事先通知对方，征得对方同意后方可进行变动。

2、合同履行过程中，双方对于活动内容以及活动所需设施做相应变动的，则双方应签订补充条款，就变更部分相关事宜另行约定。

九、违约责任

1、乙方未按本合同约定向甲方提供前述设备和服务，则甲方有权责令乙方立即纠正，乙方应当场协调解决。

2、如乙方未按协议约定履行相关义务，甲方有权酌情扣减相应费用，给甲方造成损失的，乙方应赔偿相关的损失。

3、如甲方未按前述约定按时支付乙方款项，乙方有权停止活动执行及演出安排，并且乙方有权按本合同总标的30%向甲方收取逾期付款违约金。合同履行地：

4、合同签订后，甲方未经乙方同意，擅自取消（或解除）本合同的，则甲方应向乙方支付合同价款30%的违约金。

5、合同履行过程中，因不可抗力等因素导致合同不能履行的，双方互不承担违约责任。

十、本协议履行过程中发生争议，双方应协商解决，协商不成任何一方均可在乙方住所地法院，通过法律途径解决双方争议。

十一、本协议一式两份，经双方盖章或授权代表签字后生效，甲、乙双方各持一份。

十二、合同未尽事宜，可由双方协商签订补充条款，补充条款与本合同具有同等法律 效力。

甲方： 乙方： 委托代理人： 委托代理人： 日期： 日期: 注：活动内容及活动所需设施详见《附件清单》，该《附件清单》与本合同具有同等法律效力。

活动合作协议书

（二）甲方：（以下简称甲方）乙方:（以下简称乙方）

针对高校学生开展的关于拓展、探索、深入、参与创意文化交流的项目，融合多元化活动形式，向大学生介绍和展示各种创意作品，分享创意成果，启发大学生的创意思维，激发大学生深入思考，动手创作，让创意改变生活、丰富自我。本着引导、交流、探讨的理念，经与校方友好协商，达成合作协议如下：

一、合作细则

1.甲方提供活动场地：草地或者操场，如遇雨天，则提供教室或者礼堂作为活动场地。

2.甲方提供简易的音响设备1套（配有话筒话架、调音台及主音箱）

3.甲方提供10－15套桌椅。

4.乙方负责提供校外活动资源（手工达人、创意产品设计者、创意圈嘉宾、音乐表演等）

5.乙方自行负责设计制作活动海报等宣传品。

6.双方配合宣传（分别校内和校外的宣传），面向全体学生，交流互动。7．合作时间：201X年 月 日（周 下午 点--点）

二、双方责任和义务

（一）甲方（校方）责任与义务 1.甲方为此活动的校方具体负责单位。

2.甲方有义务在与乙方签订协议后，为乙方办理相关活动手续，并确保

乙方与甲方合作的活动顺利进行。

3.甲方有义务为乙方申请活动所需场地，并提供活动所需媒体设备。

4.甲方有义务为活动进行校内宣传：广播及网站宣传等。5.如遇场地变更、天气变化等不可抗力因素导致活动无法举行，由双方

友好协商延期进行。

（二）乙方责任和义务

1.乙方为此活动的主办执行方，负责策划和组织。

2.乙方必须遵守甲方校园管理制度，爱护校内公共财物，保持校内卫生 清洁，不影响校内正常教学秩序，确保活动安全性，并保证不损害在

校学生的权益。

3.乙方与甲方合作开展活动时间为： 初定：________年_________月_________日，地点________________ 4.活动中的海报等宣传品均由乙方自行落实，此项目甲方无需承担。

5.乙方提供与活动相关的社会资源。

三、违约责任

1.甲、乙双方合作举办活动期间，如乙方擅自在活动过程中违反甲方校内管理制度，甲方有权根据情节严重程度提出整改意见甚至取消本次活动。

2.在签署协议后，如果甲方在活动期间没有按照合作协议书的要求执行或者由于甲方主观原因造成活动无法正常进行，则由甲方承担全部责任。

四、未尽事宜 甲乙双方共同协商拟定，未尽事宜如需补充和修改，须经双方共同协商并签署相关补充协议。

五、其他

1.如果甲、乙双方在执行此协议时发生争议，甲、乙双方应本着友好协商的原则共同协商解决方案。

2.本协议一式二份，甲乙双方各执一份为凭，双方签字盖章之日起生效；

甲方: 乙方： 地址 地址 代表人： 代表人： 签约日期： 签约日期：

合作举办活动协议书(三)：公益活动合作协议

甲方：（以下简称甲方）乙方：（以下简称乙方）

甲、乙双方本着诚实信用，平等互利的宗旨，经过认真协商就甲方成为乙方举办的“纪念邓小平诞辰110周年小平故里行”系列公益活动赞助商，特签订以下协议。

一、甲方权利

1．甲方在乙方举办的活动中享有赞助商资格，活动中参与在活动现场及其宣传前期、后期同时享受报纸、电视、网站等媒体优先报道的权利；

2．甲方享受在乙方举办的活动中进行相关宣传介绍的权利； 3．甲方在交纳活动赞助费用可以成为乙方的会员单位，并以此费用作为入会会费。

二、甲方义务

1．积极配合乙方参与现场活动，并保证活动正常进行； 2．协议签订后，提供活动赞助费用：_________________元，并同意全部将此费用用于举办的公益活动中，以募集更多的救助资金。3．甲方需提供营业执照副本复印件一份； 4．活动细则及其相关回报可以签订补充协议。

三、乙方权利

1．乙方拥有本次活动全程解析权和组织权利；

2．乙方拥有代收本次活动赞助费用和全权调配使用该费用的权利；

四、乙方义务

1．积极策划活动方案，布置活动现场，组织参会人员进行活动，以保证活动正常进行；

2.乙方将进行全程报导及对活动现场的整体报导，且进行媒体支持；

五、争议处理

甲乙双方在出现违约或其它争议时，尽量友好协商解决。如甲乙双方协商不成时，可采取以下方式： 1．变更和修改合同； 2．终止合作协议；

3．可向乙方所在地的人民法院提出诉讼。

六、保密及其它 1．本协议及协议中涉及内容双方均需严格保密，未经双方同意不得向外泄漏，透漏给第三方，否则追究相应的法律责任。2．本协议一式两份，甲乙双方各执一份，自签订之日起具有法律效力。未尽事宜，双方应友好商议，并做出书面协定。甲方（盖章）：负责人（签字）：

签订时间： 年 月 乙方（盖章）： 负责人（签字）： 日

学生活动协议 篇2

本刊讯近日, 中国电信四川公司举行“采购活动廉洁协议”签字仪式。席敦厚副总经理、省公司相关部门负责人及中兴、华为、上海贝尔、烽火通信等20家供应商代表出席签字仪式。席敦厚代表公司与供应商代表签署了“廉洁协议”。

席敦厚在讲话中对供需双方的经济活动提出两点要求:一是廉洁从业, 在经济活动中要做到“干净做事, 用心服务”;二是诚信合作, 供需双方都应以市场为导向, 以客户为中心, 努力提高客户的满意度, 最终双方企业都能实现快速、健康、可持续的发展。

高校学生与食堂的协议 篇3

乙方：学校食堂全体职工

本协议甲乙双方应本着互相谅解、互相尊重的原则：即食堂工作人员谅解学生的行为，学生尊重和适应厨师的手艺。

乙方

第一条：油炸糕、餡饼等食物的直径必须超过5厘米；

第二条：包子馅儿里出现小强的次数，平均每周不得超过3次；

第三条：肉菜里面肉的含量必须超过5％，米饭里面沙子的含量不得超过30％；

第四条：一些家常菜必须标明名称，或至少能够使10个以上同学辨认出菜里的物质成分：

第五条：馒头和花卷儿必须保证是完整的，至少不能被其他人咬过或遗留下齿类动物的牙印：

第六条：盛饭时不准依据女同学的相貌决定打饭的数量；

第七条：每次饭菜出锅后，厨师应当着至少10个以上同学的面亲自品尝，在嘴里咀嚼的时间超过10秒钟，才可以供全体学生食用。

甲方

第一条：不准在食堂的墙壁上刻上厨师的名字，并在旁边悬挂小强的尸体、举行追悼会等等；

第二条：不准用馒头、花卷儿等伤害性极大的硬物投掷厨师颈部以上、腰部以下的部位，以免造成致命伤；

第三条：由于饭菜造成的呕吐，不得故意跑到打饭窗口对着厨师进行，以免影响其他同学的食欲；

第四条：不得要求PPMM拿10个以上的饭盆打饭；

第五条：女同学在吃包子的时候发现已经法定死亡的小强，尖叫音量不得超过90分贝：

第六条：不得利用食堂的饭菜作为玩扑克牌失利的惩罚赌注；

第七条：当天主打菜如果是鸡爪子，严禁集体把鸡爪子中指竖起来对厨师进行侮辱性挑衅。

路演活动协议 篇4

甲方：

乙方：

甲乙双方经友好协商，关于举行活动，双方达成一致意见如下：

一、活动内容：

 活动城市 ：

 活动日期：

 活动地点：

二、费用

1、场地租用费用及报批费用由乙方先行垫付。

2、路演及其他费用：人民币整（RMB元）。

三、付款方式：

1、此次活动费用共计元整（RMB元）人民币。

2、此次活动费用在活动开始前甲方向乙方支付总费用的60%的费用

计元，剩余款项计人民币元整，在活动结束

后支付。

四、活动要求：

1.乙方需组织相关人员按照活动要求准时到达指定的场所按照规定的执行内容及

标准开展活动。

2.活动期间乙方需严格按照甲乙双方确认内容及方式开展活动，不得随意

变更。

五、甲方权利和义务

1.甲方提供相关产品知识、特色以及公司背景供乙方人员培训课使用；同时甲方

负责提供活动道具清单中有甲方负责的相关部分；甲方各地工作人员负责活动

前期广宣活动、协助乙方进行活动中所有细节的确认、组织现场售卖。

2.甲方应积极协助乙方进行场地的谈判及报批工作。

3.甲方有权督促乙方完成协议中规定的工作。

4.甲方应按本合同规定支付乙方费用。活动中，乙方如有报价外费用发生，经甲

乙双方签字确认后，甲方在活动结束后需以追加报价方式同活动尾款一同支付

给乙方。

六、乙方权利和义务

1.乙方负责组织经过良好培训的工作人员执行以上活动，活动中乙方负责活动现

场组织、提供相应音响设备；乙方按照甲方要求负责制作路演中用的乙方负责的所有物料。

2.乙方应组织人员按计划执行，保证项目的顺利进行。

3.乙方应保证除甲方外，不对第三方透露任何与本合同相关的企划和执行细节。

4.在整个活动执行过程中，乙方应对所有工作人员的行为负责。

七、本协议未尽事宜，双方在合作的基础上友好协商解决，如协商不成，提交仲裁委

员会仲裁解决。在诉讼过程中，除有争议正在进行审理的部分外，本合同继续

履行。

八、本合同一式二份，甲乙方各执一份，均具有同等法律效力，（合同附件与合同原件具有同等法律效力），双方代表签字盖章之日起生效。

甲方：乙方：

签名：签名：

盖章：盖章：

学生离校安全协议 篇5

由于我校部分学生参加了高等院校的提前自主招生考试，并且已经完成学校学习任务，学生自愿离校，经学校、学生及其家长三方协商，同意为学生办理离校手续，并拟定签署以下离校安全协议。

1.学生本人提出离校申请，并征得家长同意（家长本人签字）。2.在学生离校期间若发生人身伤害等意外事故，由学生本人及家长承担全部责任，与学校无关。

3.学生离校期间应服从学校管理规定，完成学校的各项要求，如因个人更换手机号码造成的通知不到等情况由学生本人承担全部责任，与学校无关。

4.在离校期间，学生应按有关规定完成毕业相关任务，若未按规定完成导致不能正常毕业，后果自负。

5.离校学生必须保证学分已修够、不欠学校各类费用及物品，如果不符合上述要求而又执意离校，所造成一切后果由学生本人承担全部责任，与学校无关。

6．此安全责任书自签订之日起生效。

7．此安全责任书一式两份，学生本人、学校各执一份。

分管领导签字（学校盖章）：

班主任：

学生签字：

学生家长签字：

学生接送安全协议 篇6

为了贯彻落实上级领导部门关于加强学生交通安全工作的精神，为提高学生家长的责任意识，防患于未然，确保学生的人身安全，切实有效地做好学生交通安全工作，促使社会与家庭共同来关心学生的交通安全，经裴家营高岭新村小学与学生家长的共同协商，特签订学生接送安全协议如下：

1、小学生系无民事行为能力的人，为了确保学生上下学途中的安全，要求家长对学生上下学进行按时接送，积极履行监护职责，家长应配合学校对子女进行相关安全教育，教育子女不得单独与同学及他人离家离校。

2、严禁家长用摩托车、三轮车、电动车接送学生。严禁乘坐无牌无照黑车、超载车辆、农用三轮车、载货汽车、拖拉机、非载客车辆上放学，严禁骑自行车上放学；严禁家长将各类交通工具停放在校门口100米内。

3、正常上课期间，家长严格按照学校规定作息时间送学生进校上课，准时接学生回家。如遇天气等不可逆转原因引起的变化，学校另行通知。

4、接送孩子的家长应具有完全民事行为能力，负责子女在上学、放学途中的安全，不得将自己的孩子委托与他人接送；家长不得以任何借口自行推迟接送时间。

5、家长要切实关心学生的安全，教育学生自觉遵守交通规则，放学要及时回家。

6、若遇大雨暴雨、山洪暴发、河水猛涨、泥石流、大雪、凝冻等特殊情况，在险情未排除之前，家长可暂不送孩子到校上课，用电话向班主任请假即可；但如孩子已到校上课，必须按时到校接孩子平安回家。

7、凡因不按上述要求或家长未履行接送义务，子女自行上学、放学所造成的一切事故，由家长自行承担一切责任。

8、本协议书一式两份，家长、学校各执一份。

学校盖章：

学生签字：

家长签字：

学生活动协议 篇7

近年来民办高等教育迅速发展, 在校学生数量急剧增加, 管理难度逐渐加大。抓好学生教育管理工作, 不仅关系到民办高校能否培养出高素质的人才, 而且关系到民办高校自身的生存和发展。对此, 必须引起高度重视。民办高校相对于公办高校而言, 在学生管理模式上更倾向于严格管理。我院针对学生管理工作大胆创新, 实施“对口协议教育”, 取得良好效果。西京学院“为了学校的发展, 为了学校的稳定, 提高教育教学质量, 实现‘平原建高原, 高原建高楼’的宏伟目标, 在全院形成一个改革校风、学风的巨大声势, 重视管理水平, 提高教育质量已时不我待。”我国的民办高等院校属于最后批次录取院校, 因此, 较公办高等学校学生而言, 分数线普遍较低, 学生综合素质起点也低于公办院校, 民办高校生源竞争激烈, 生源背景复杂, 生源素质参差不齐, 管理难度大。民办高校学生大致有以下特点:

1. 学习素养的欠缺。

应该说, 进入到高等学校的学生是高等教育大众化的最直接受益者, 他们中的大多数处于基础教育阶段的中后端群体, 他们的学习素养一直未得到有效的培养。进入大学阶段后, 随着教学方式的变化, 一些学生无法适应, 上大学的目的不够明确。有的对专业培养目标不清, 找不到努力方向, 学习缺乏动力;有的掌握不了大学的学习方法, 抓不住学习重点, 影响学习积极性。

2. 学习自信心的缺失。

学生认为是高考失意才进入到民办大学, 他们认为以高考为主要标志的学习挫折是他们经历过的最大挫折。自我希望与客观现实形成反差后, 心理上出现严重的挫折感。

3. 学习动力的不足。

部分同学填报志愿主要是考虑个人爱好。上大学后, 一旦发现所在的学校或所学的专业并不如自己所愿, 就会产生失落感甚至怨恨心理, 有的学生不能正视这一现实, 迅速调整人生航向与学习目标, 而是强调客观因素, 推卸主观责任, 这是导致日后缺乏学习动力的思想根源。

4. 个性突出, 各有所长。

民办高校的学生虽然学习成绩相对落后于公办高校, 但其张扬的个性和突出的专长却不亚于公办高校。

二、“对口协议教育”的意义及创新思路, 探索出一套适合民办高校特点的学生管理方法即“对口协议教育”

教育要改革、要创新, 作为学生工作的教育者和管理者, 更要不断开拓、研究, 总结出一套具有民办高校特色的行之有效的学生管理办法。“对口协议教育”就是辅导员与自己所带班级的学生“一对一”、“面对面”的平等的相互尊重的谈话、交流、沟通, 在对学生基本情况全面掌握的基础上, 针对学生的特长、兴趣、优势、弱势, 按照专业人才培养计划规定的培养目标和规格要求, 对大学生涯做出切合实际、富有个性的规划和措施, 双方形成共识, 作出承诺, 形成书面协议。然后分学年、分学期执行。它集中体现了“六个一”的特征:“一个”依据———学生所学专业的教学计划规定的人才培养目标和规格要求;“一个”转变———辅导员要转变思想观念, 改变传统的工作方法;“一个”基础———全面了解学生的性格、特长、爱好、家庭情况、学生成绩等个性信息;“一个”原则———学生为主体、教师为主导的原则。辅导员与学生要平等交流、达成共识, 双方共同履约;“一个”特色———体现教学改革精神, 因材施教, 因人施管;“一个”目标———使学生逐步实现两个转变:一是由“要我学”转变为“我要学”。最大限度地发挥学生的潜能, 调动学生的主观能动性, 变被动为主动;二是有明确的成人成才目标。“目标成就未来”, 有了努力方向, 就有了前进的动力, 学生在大学期间就不会感到茫然。

三、实施办法与措施

针对西京学院学生自身的特点, 设计了统一的“对口协议书”。同时, 鼓励辅导员从实际出发, 灵活执行, 大胆创新。其中, 以任水旺主任为组长的“对口协议教育”课题研究组, 经过认真交流与讨论, 制定了供本系学生使用的协议书。较好地体现了对口协议教育的总体思路。辅导员的协议书主要是围绕落实专业人才培养计划, 提高培养质量, 督促学生成人成才这个中心问题, 设计了六项内容:第一项是学生个人基本情况登记表。第二项是学生大学生涯规划表, 包括总体目标规划, 分学年目标规划, 分学期目标与实施情况表等。第三项是就业辅导谈话表。第四项是辅导员与家长谈话记录登记表。第五项是学生成长进步及受奖励登记表。第六项是学生违纪处分登记表。其中, 第一项在新生入学开课两周内, 由辅导员统一组织学生填写;第二项在新生入学的第一学期完成, 辅导员应结合学生的特点, 采取“一对一”的原则, 指导学生制定出切实可行的大学总体生涯规划, 然后分学期实施填写;第三项应在学生毕业该年度的第一学期有专人指导学生填写;第四、五、六项应根据工作情况如实填写。

四、“对口协议教育”在学生管理工作存在的不足

1.建立对口协议长效机制。学生的思想工作必须抓反复, 反复抓。“对口协议教育”作为一项育人工程必须坚持下去。

2.签订对口协议应做到因材施教, 分层教育。根据不同的教育对象采用不同的教育方法, 签订不同的协议内容。

3.“对口协议教育”必须与经常性的思想政治工作相结合。因为, “仅凭一纸协议”, 就想改变学生长期养成的习惯和观念是不实现的。但是每位学生签订协议后, 都会有不同程度的进步。需要辅导员们细心观察, 正确引导, 不断地加以肯定, 在增加协议执行效果的长久性上下功夫。

4.各院系对口协议教育发展不够平衡, 工作力度有待进一步加强, 认识有待进一步在实践中深化。

5.对口协议教育的具体做法有待在总结经验的基础上进一步统一规范, 逐步形成制度。

6.对口协议教育工作主要靠辅导员来做, 辅导员队伍建设有待进一步加强, 逐步优化, 提高质量。

7.对口协议教育是一项深入细致、持之以恒、需要花费大量的时间和精力才能做好的工作。要优化管理环境, 使院系学生管理部门和辅导员有足够时间和精力来做好这项工作。为此, 拟从学校宏观管理层面上进一步理清管理工作思路, 从制度协调配套上处理好教学工作与学生管理、对口协议教育与其他学生管理工作的关系。

五、对民办高校学生管理工作的建议

我国民办高校的起步较晚, 相关制度法规建设还处于起步阶段, 无论在制度安排上还是在社会认同度上都存在有碍民办高校在高等教育系统内公平发展的因素, 并引发了民办高校发展过程中的诸多不均衡问题。改革开放三十多年来, 民办高校学生管理方面取得了一定的成效与经验, 其中学生管理工作理念创新、内容创新、体制与机制创新、方法创新等需要民办高校学生管理工作者们进一步研究和探讨。

1.树立以学生为本的工作价值目标观, 这是解决民办高校学生管理工作的出发点。高校学生管理工作的传统的做法就是从学校的条条框框出发, 要求学生去适应各种各样的规章制度和教育管理方式, 这就容易脱离学生实际, 造成学生的抵触情绪和逆反心理。

2.树立突出主体、开发潜能、激发创造的工作方法观, 这是解决民办高校学生管理工作怎样培养人的问题。民办高校学生管理工作常常是管而不导, 堵而不疏。这种治标不治本、浮在面上的学生工作方法已不能适应当代大学生的成长成才需要和现代高等教育发展形势。新形势下的学生工作要突出学生的主体地位、尊重学生个性的张扬与优化。创新“对口协议教育”体系, 就是要根据民办学校学生的自身特点, 因材施教, 因人施管。

3.树立体现互动性、层次性、整合性的工作体制观, 这是解决民办高校学生管理工作体制的理念问题。传统的民办高校学生管理工作体制存在一定的缺陷:一是体制重心的错位, 造成协调、服务部门忙于应付具体事物性的工作, 而无暇对整个学生管理工作进行协调与把握;二是体制基层的虚位, 学生工作基层组织的积极性没有充分发挥出来, 使整个学生工作活力欠缺, 创造力不够;三是体制的整体创造力的空位, 造成领导机构、协调部门、基层组织的脱节。

新世纪的民办高校学生管理工作必须适应培养高素质创新人才的需求, 进行体制理念的创新, 其中应注意三个方面:一是体制的互动性, 有利于上层和基层相互激发工作活力与创造力;二是体制的结构层次性, 有利于工作环环相扣, 层层递进;三是体制的整合性, 有利于局部服务于整体, 全局指导、协调局部, 发挥整个体制的凝聚力和资源整合力。“对口协议教育”体系就体现了民办高校学生管理工作的结构层次性及各部门的协调性。

根据西京学院学生特点, 深入开展对口协议教育, 有助于提高学生自主学习能力, 有助于提高学生的自控能力, 有助于培养学生的人生目标, 这就要求我们要持续做好这一系统工程, 依据学生的兴趣爱好制定出适合学生本人发展的阶段性目标, 并加以督促、监督, 促进学生更好的成人成才。西京学院首创的“对口协议教育”必将载入中国高等教育史册。

参考文献

[1]刘爱玲.民办高校思想政治工作特点及机制创新研究[D].河北师范大学, 2009.

[2]任水旺.提高对口协议谈话质量, 增强协议教育效果[D].陕西西京学院, 2005.

[3]任水旺.狠抓协议条款, 增强对口协议教育效果[D].陕西西京学院, 2005.

学生活动协议 篇8

【关键词】 国际惯例WTO仲裁规则

1.仲裁协议的内容

根据法律要求，仲裁协议必备的基本内容应包括以下几项：一是仲裁意愿，即当事人一致同意将争议提交仲裁的意思表示，当事人愿意接受特定仲裁机构的审理和仲裁机构作出的合法有效的約束仲裁裁决，并承诺自觉履行裁决的义务。二是仲裁事项，是指提交仲裁的争议范围。它明确了当事人同意将怎样的争议提交仲裁，是直接关系到仲裁机构管辖范围的内容。仲裁机构只能审理仲裁事项内的争议，并作出相应的裁决，否则属于越权审理，仲裁裁决不能发生法律效力。三是仲裁地点，是仲裁协议的一项重要内容，从程序法上讲，如果当事人在仲裁协议中规定了仲裁机构以及仲裁规则时，仲裁的进行应遵循该仲裁规则；如果当事人没有约定仲裁规则或者选择的仲裁规则对仲裁程序中的某个问题缺乏规定或者规定模糊时，仲裁程序的进行就需要引用仲裁地点所在国的仲裁法律或者其他程序法律加以补充。四是仲裁机构，即经当事人仲裁条款授权受理涉外争议案件并作出仲裁裁决的仲裁管辖机构。国际仲裁有两种仲裁形式：常设仲裁机构和临时仲裁庭。常设的仲裁机构往往有固定的组织机构，如秘书处（局），有确定的仲裁规则作为仲裁的程序依据，拥有专业的仲裁员，仲裁员的指定、仲裁庭的组成及仲裁审理形成稳定的运作体系，方便当事人进行仲裁。五是仲裁规则，一般说来，仲裁条款指定了某常设仲裁机构进行仲裁，就认为是接受了该仲裁机构仲裁规则的约束。中国国际经济贸易仲裁委员会的仲裁规则即规定，凡当事人同意将争议提交仲裁委员会仲裁的，均认为同意按照该仲裁委员会的仲裁规则进行仲裁。

2. 仲裁条款的生效要件

有效的仲裁协议必须具备齐备的要件，虽然国际上对于仲裁协议的要件没有统一的规范，但是理论上看，主要可分为形式要件和实质要件两类。

2.1仲裁协议的形式要件

《纽约公约》第2条规定，仲裁协议应该是书面的，并且是缔约国承认和执行仲裁裁决的条件之一；《国际商事仲裁示范法》第7条第2款也规定，仲裁协议必须是书面的，这两者的规定具有普遍意义，我国《仲裁法》第16条也规定仲裁协议必须采用书面形式。关于“书面”的含义，国际上没有明确的规定，如何对“书面”进行解释，是一个在实践中需要探讨的问题。

2.2仲裁协议的实质要件

《仲裁法》还规定了仲裁协议的一般实质要件，明确仲裁协议应当包括以下内容：（1）请求仲裁的意思表示；（2）仲裁事项；（3）选定的仲裁委员会。这三项内容是仲裁协议生效必须具备的实质要件。我国涉外仲裁协议与国内仲裁协议都必须满足该实质要求，缺少任何一项，仲裁协议都将因内容不具法定要件而没有法律效力。在涉外仲裁的实践活动中，协议缺少法定内容的情况下，当事人可以通过补充仲裁协议、解释仲裁协议等途径来使仲裁协议完全，从而获得效力。

3. 仲裁协议的法律效力

3.1赋予并限制当事人的程序权利，排除法院的管辖权

当事人签订有仲裁协议的，当争议发生时，任何一方都有权提请申请仲裁，通过仲裁解决当事人之间的争议。这是仲裁协议赋予当事人的权利。另一方面，如果没有仲裁协议，当事人则无权请求仲裁；若一方当事人在无仲裁协议情况下提请仲裁，仲裁机构不予受理。同时，仲裁条款也限制了当事人选择诉讼的手段解决纠纷。订有仲裁协议的，当事人只能进行仲裁，且向仲裁协议约定的仲裁机构提请仲裁，而不能在法院提起诉讼。

3.2赋予仲裁机构及仲裁庭对争议案件的仲裁管辖权

仲裁属于协议管辖，当事人选择仲裁是自治行为。通过仲裁协议，当事人赋予特定的仲裁机构或仲裁庭对特定的争议具有管辖权，仲裁庭进行审理并作出裁决必须以仲裁协议为依据。只有存在有效仲裁协议，并且在仲裁协议规定的争议范围内，仲裁庭才有权进行审理并作出裁决。

4. 仲裁裁决的承认和执行

4.1国际商事仲裁裁决的承认和执行

国际商事仲裁裁决的承认和执行是解决商事争议的最终结果，如果裁决能得到承认或执行，则争议通过仲裁得到了彻底的解决；反之如果裁决得不到承认和执行，则整个仲裁过程得不到最终结果，整个仲裁努力会付之东流，全部落空，仲裁条款也就失去了意义。根据国际商事仲裁规则以及相关公约的规定，双方当事人应当依照仲裁裁决写明的期限自动履行裁决；仲裁裁决书未写明期限的，应当立即履行。当事人不予履行的，则另一方当事人有权向有关法院申请强制执行。

4.2国际仲裁裁决在裁决作出国（地区）的强制执行

一般来说，如果某一国际仲裁裁决在该裁决作出国（地区）申请执行，则该国际商事仲裁裁决的执行程序是一致的。但在某些国家，如法国和我国，都给予外国裁决以及在该国作出的涉外裁决的强制执行以特殊的地位。

4.3国际商事仲裁在外国的强制执行

外国仲裁裁决的强制执行较为复杂，主要是根据1958年《纽约公约》予以调整。当前，外国的仲裁裁决能得到国内的执行，主要得益《纽约公约》在145个国家和地区得到承认。《纽约公约》共16条，它规定了公约的宗旨，执行范围，执行程序，申请执行的条件以及拒绝执行的理由。公约的宗旨是“承认及执行在另一缔约国领土内作成之裁决”（第一条第三款），即一缔约国领土内作出的裁决，应能在另一个缔约国得到承认并得到执行。

4.4中国涉外仲裁裁决在国外的强制执行

我国1995年仲裁法规定，如果一方当事人申请执行涉外仲裁机构作出的已发生法律效力的仲裁裁决，若被执行人或其财产不在中华人民共和国境内，他应直接向有管辖权的外国法院申请承认和执行。在实践中，中国涉外仲裁裁决主要通过《纽约公约》在中国境外得以执行。根据《纽约公约》的规定，如果被请求承认和执行仲裁裁决的国家的有关当局认为，按照该国的法律，裁决中的争议事项不适合以仲裁的方式处理，或者认为仲裁的内容违反该国的公共秩序，也可以拒绝执行。

5. 仲裁时效

仲裁时效是指达成仲裁协议的争议双方当事人向仲裁机关申请仲裁以保护其权利的法定期限。当事人在该期限内不行使权利的，即丧失通过仲裁程序保护其财产权益的权利。时效问题也是一个很重要的问题。《联合国国际货物销售合同时效公约》规定，提起仲裁和诉讼的时效为四年。我国《合同法》规定：“因国际货物买卖合同和技术进出口合同争议提起诉讼或申请仲裁的期限为四年……”因此，我国的当事人要时刻注意时效问题，应当即时行使自己申请仲裁的权利，以免造成不必要的损失。对引起时效中断的法律行为，也应注意保存证据。

作者简介：商行，女，中共党员（1991.8-），上海财经大学国际国际工商管理学院，主攻国际经济与贸易，2011-2012获上海财经大学科研立项3项。

学生假期实习协议 篇9

甲方：xxxx公司

乙方：

为了更好地管理湖州职业技术学院学生在进行生产实习，经甲乙双方协商达成如下协议：

1.实习期约1个月（年月日至年月日和年月 日至年月日），实习地点安排在和转运中心。

2.成立学生寒假生产实习管理小组：甲方：乙方：

3.甲方负责对学生在思想、职业道德等方面进行再教育，传授实践操作经验，注意实际操作能力的培养。在实习期间甲方为来公司实习的学生购买人身意外伤害险（商业保险），对实习生进行安全教育并负责上班时间工伤事故处理。

4.在学生实习期间，由甲方负责学生实习期间的住宿，免费提供工作餐，实习期内津贴为：a、上半夜(19:00-1:00)45元人民币;b、下半夜（1：00-7:00）50元人民币;整夜（19:00-7:00）80元人民币。实习期满后经考核合格留用的学生，学校不参与管理。

5.学生在实习期间应遵守国家法律法规、学校教学实践纪律要求和甲方规章制度。若违纪经教育不改者，或不能胜任本职工作者甲方有权辞退不予实习。对于擅自脱离实习岗位而产生的一切后果均由学生本人负责。

6.乙方有义务督促学生按甲方要求进行教学实践，乙方并派出管理员积极配合实践单位共同管理学生。乙方派出的管理员由甲方提供食宿。经双方协商，同意订立本协议，并从签字之日起生效，本协议一式二份，双方各执一份。

甲方代表：乙方代表：

（单位公章）（单位公章）

学生实习安全协议 篇10

第一条：协议主体

甲方：淮海工学院环境工程系

乙方：环境工程系学生

第二条：甲方权利与义务

1．甲方应在实习开始之前对实习学生进行至少一次安全教育。

2．甲方有权取消未接受实习安全教育或未签实习安全协议学生的实习资格。

第三条：乙方权利与义务

1．乙方应积极接受实习安全教育，认真学习各种操作规程、安全条例等。

2．乙方应严格遵守实习单位的安全管理制度和操作规程等相关规章制度。

3．乙方应严格遵守实习纪律和规定。

4．乙方可根据自身的实际情况随时退出实习，但在没放假之间应回到校参与校内正常课程。

第四条：甲、乙双方的责任范围

1．如果甲方违反本协议第二条第1款，直接导致乙方在实习期间的人身伤亡事故，由甲方承担赔偿责任。

2．实习期间，如果乙方因违反规定的安全制度、安全条例、操作规程或因其他方面的学生自身原因而造成人身伤亡或经济损失，由乙方自己承担全部责任，甲方不承担任何责任。

3．实习期间，因其他非人力所能控制的原因所造成的一切人身伤亡或经济损失，甲方不承担任何法律责任。

第五条：协议期限

本协议在学生实习结束日立即终止。

第六条：本协议由双方签字或盖章后生效，一式两份，甲方持一份，乙方代表持一份

甲方：淮海工学院环境工程系乙方：

如此“用工协议” 篇11

半个小时后，王雅芸选定了美的牌空调，她认为自己购买量比较大，商场九折的优惠显然不理想，希望打八五折。吴婷生怕面前的“财神”掉头而去，赶忙表示这件事情得去请示经理。王雅芸把儿子留在柜台，自己去了经理办公室。

吴婷为王雅芸准备着购买电器的赠品，突然觉得有人摸她屁股，她回头一看，王雅芸的儿子站在她身后。吴婷瞪了对方一眼，又一想对方毕竟是孩子，不会真的对她怎么样。就在吴婷低头继续取东西时，王雅芸的儿子又在她屁股上摸了几把，还重重地拍了一下。这次吴婷真的生气了，她回头怒视王雅芸的儿子，大男孩竟坏坏地看着她。吴婷羞得满脸通红，这孩子看上去像个小大人，个子足有一米七以上，分明是欺负她。

吴婷把对方推搡到一边，恰好被王雅芸看见，她对吴婷的举动相当不满。吴婷忍着泪水，要求王雅芸的儿子向她道歉。王雅芸急了：“他一个小孩，你跟他计较什么?我没找你算账，你还好意思让我道歉。应该是你向我们道歉!”

吴婷气得浑身发抖：“真是上梁不正下梁歪，难怪你儿子这样。”王雅芸气得双眼通红：“把你们经理叫来，今天这事不说清楚，我决不罢休。”很快，经理刘飞赶来，他二话不说对着吴婷就是一顿臭骂。吴婷的眼泪掉下来了：“是他们不对啊。”刘飞根本不理会：“什么都别说了，赶紧向顾客赔礼道歉。”

王雅芸要求吴婷必须向她和儿子道歉，否则就退货，如果商场不退货，她就打电话投诉。眼看两万块钱的生意要吹，刘飞急了，他把吴婷拉到一边，低声呵斥：“你又不是第一天当售货员，顾客就是上帝你不懂啊，刚来公司的时候，我怎么跟你们说的?”

的确，早在吴婷进商场之初，商场就对他们进行了培训。公司人事部经理再三要求：“不管出现什么情况，不要与顾客发生争执，更不能与顾客发生肢体冲突，哪怕对方j再蛮横也要忍耐。学会‘忍耐’，才能成为一名合格的售货员。”当时，吴婷和同期受训的其他3名员工接受了忍耐力培训，训导员轮番对每一个人进行讽刺、挖苦、训斥之类的“考验”，有的人受不了哭鼻子，训导员就用脚踢她。

如今，事情真的发生在自己身上了。吴婷愣愣地站在那里，最后她哽咽着向王雅芸母子鞠躬，说：“对不起，我错了。”

第二天一早，吴婷刚来到柜台前，经理刘飞让同事来叫她。吴婷想，经理昨天对自己态度不好，可能是做给顾客看的。没想到，刘飞让吴婷写检讨，她这个月的奖金也被全扣了。

吴婷成了反面教材，只要一有类似的事情发生，刘飞就会这样教育售货员：“难道吴。婷的教训还不够你们警醒吗，她和顾客对着干，结果怎么样?吃亏的还不是她自己!”吴婷觉得经理的这些话就像是一把一把的盐。一次又一次地撒在自己未愈合的伤口上，她变得敏感而多疑，怕和顾客说话，工作上一而再再而三地出错。

终于有一天，吴婷觉得自己撑不住了。2007年2月11日，吴婷给父母写了一封遗书，自杀……父母救下吴婷，然后到商场和刘飞交涉，要求他向女儿道歉。

刘飞从抽屉里拿出吴婷和商场签订的用工协议，上面第4条、第5条和第13条是这样写的：乙方(指吴婷)须服从甲方管理，遵守甲方制定的一切规章制度，不得无故旷工、迟到、早退、中途溜号；乙方应主动了解、熟悉商品的价格、性能、规格，对顾客要有耐心，不得和顾客争吵，打不准还手，骂不准还口；如乙方违反本协议第4、第5、第6条规定，甲方有权扣发乙方的工资、奖金。直至将乙方辞退。这份协议总共有14条规定，其中有12条是关于乙方的义务和应受惩罚的规定。

刘飞对吴婷父母说：“协议是吴婷自愿签订的，我们没有强迫她。在目前国内的服务行业，‘顾客永远是对的’这个理念已经被业界同仁普遍接受，签订类似协议的也不止我们一家商场。”刘飞既不同意道歉，也不同意赔偿，这次交涉无果而终。

焦点

1、自愿签定的劳动合同，是否都受法律保护?

2、服务行业人员与顾客发生争执，有没有其他解决纠纷的渠道?

说法

我们认为，这份用工协议有违公平性原则，是典型的霸王协议，不应受到法律保护。从表面上看，吴婷与商场签定的劳动合同是自愿的，但是商场处于强势地位，吴婷一方面对劳动法规知之不多，另一方面由于就业竞争激烈，她迫于生计只能签下合同，这已经不是自愿的行为了，面对霸王合同劳动者别无选择：同意，意味着对自身合法权益自动放弃；不同意，意味着对即将得到的工作岗位的主动放弃。

“员工守则”是商场单方面制定的，所谓“顾客永远是对的”，是服务行业的一种潜规则，它只具备符号意义，不能作为顾客侵犯服务人员人格权的正当理由，也不能成为王雅芸母子逃避责任的依据。

学生活动协议 篇12

关键词：LwIP,嵌入式系统,UDP协议,优化

0 引 言

随着嵌入式处理器速度的飞速提高和成本的不断降低,嵌入式系统在生活中的应用已经越来越广泛,与此同时,网络技术和嵌入式的紧密结合也成为了一种发展的趋势[1],各种用于嵌入式系统的小型协议栈应运而生,如uC/IP、uIP、LwIP、TinyTCP等,这几种协议栈都派生于BSD TCP/IP[2]。uC/IP协议栈带身份验证和报头压缩,支持的PPP协议,支持IP/TCP/UDP协议,可实现的网络功能较为强大,并可裁减,代码体积在40KB左右。LwIP[3]是瑞士计算机科学院的Adam Dunkels等开发的一套用于嵌入式系统的开放源代码TCP/IP协议栈,相对于uIP。LwIP可以移植到操作系统上,也可以在无操作系统的情况下独立运行。支持多网络接口下的IP转发,支持ICMP协议,包括UDP(用户数据报)协议、阻塞控制、RTT估算[4]和快速恢复、快速转发的TCP协议,提供专门的内部回调接口(Raw API)用于提高应用程序性能,并提供了可选择的Berkeley接口API,代码体积在30KB左右。其余两种协议TinyTCP和uIP[5]都是功能比较有限,但体积非常小的TCP/IP协议,编译过的大小,通常都在几KB,非常适合在低端系统上使用。

目前大部分嵌入式处理器的MIPS仍然较低,且实时操作系统在任务调度和线程通讯时也会消耗一定的时间,所以LwIP协议栈在嵌入式系统上的实际性能表现远不能达到理论值。事实上,UDP协议实测性能仅能达到理论值的12%左右[6]。

本文简要介绍了LwIP协议栈中的UDP协议结构,并以富士通H60机顶盒(ARM11体系架构、100M片内网络控制器)为测试平台,通过TIMER计时器,在循环收发1KB UDP数据报的过程中,测量接收数据报时,每一个环节所需要的时间,进行统计后得到协议中时间消耗多的环节,并以此为依据给出了一个优化方案。最后进行了优化前和优化后的性能对比测试。

1 LwIP协议栈中UDP协议简介

UDP协议即用户数据报协议,是一个面向数据报的简单运输层协议,协议分为四层、应用层、传输层,网络层和网络接口层。结构如图1所示。

图中左侧是发送流程,右侧是接收流程。从上到下依次是协议的四层。

如果把整个接收过程按照靠近应用层和靠近驱动层划分为两大部分,那么他们之间将被一个邮箱隔开,上层是可以直接被用户调用的API,它等待下层发来的消息,下层响应网络中断,接收原始的数据包,并把经过处理的数据向上传递,最后通过邮箱发送给API,形成一个完整的数据接收过程。

可供用户调用的API为lwip_recvfrom函数、lwip_recvfrom函数流程如图2所示。

在net_conn_recv线程中,系统会等待邮箱发来的消息。消息到来后,调用netbuf_copy_partial进行一次数据拷贝,把接收到的内容拷贝到事先开辟好的内存块中。默认使用的是C库中自带的memcpy函数。

当网卡中断到来时,系统的中断处理函数会调用low_level_input_callback,此回调函数将调用ethif_fapi_input,ethif_fapi_input是富士通H60芯片的网络控制器API函数,这个函数将完成对数据的读入工作,但它并不是LwIP协议栈的一部分。在ethif_fapi_input中调用的 low_level_input函数负责具体的物理层的数据读入工作(low_level_input是LwIP库提供的程序框架,用户可以直接在这个框架内扩充,也可以调用网络芯片驱动程序来完成数据读入)。在此步骤后,要进行一次内存拷贝,把数据从缓冲区拷贝到pBuf里,使用的也是C库自带的memcpy函数。最后,系统将判断数据报所属的协议类型,并一层层把pBuf指针向上传递,直到API_EVENT 唤醒相应的应用层进程。其流程关系如图3所示。

由于UDP数据报属于IP层,故该数据报被传递到ip_input函数,ip_input在对包头和校验和进行处理后,将把目的IP地址和本机IP地址进行对比,不同则丢弃数据报,相同则继续判断此数据报属于哪种更上层的协议。最终数据报被传递给udp_input。udp_input经过对数据报进行端口号的提取、校验和的计算后调用pcb->recv,把经过处理的数据传递给回调函数recv_udp,recv_udp调用API_EVENT通过信号量机制唤醒等待中的应用程序进程。

2 UDP协议接收端测试

2.1 硬件环境

SERVER端 惠普DX2710商用PC(10/100兆自适应网卡);

CLIENT端 Fujitsu H60机顶盒(ARM11体系架构,100M网络控制器,128M DDR RAM)。

2.2 软件环境

本测试使用Kai Uwe Rommel编写的netio1.26。此程序可以通过指定的协议(UDP/TCP),循环收发指定大小的数据包,以测量网络吞吐量。每次发送的时间由INTERVAL宏定义。发送结束后可进行发送速率统计。选用这个测试程序的一个重要原因是程序使用C语言编写,方便移植到ARM上运行。

PC端在cygwin2.510.2.2环境下编译后,运行./netio –s,程序即进入网络监听状态。

嵌入式端netio将使用已经移植到机顶盒上的LwIP库进行网络I/O操作。其使用的操作系统为富士通的实时操作系统FAMOS。此操作系统支持邮箱操作(mail_queue)、信号量(semaphore)操作,采用时间片轮转调度。软件编译调试环境为GNUARM-3.4。

2.3 测量方法

富士通H60机顶盒主控芯片采用ARM11体系架构,并提供完备的API。系统提供三种精度的计时器,分别为1s、1ms、1us。由于实测接收速率约为1450KB/s,故计算得到每接收1KB数据报耗时约为690us,因此采用1us的计时精度可以满足测量需求。

本文通过调用GET_SYS_TIME_STAMP (1_USEC),得到被测环节执行前后的系统时间,相减后得到执行此被测环节所需消耗的时间。在每次测量之后都对duration进行累加并记录测量次数,最后进行算术平均,得到每个环节较为准确的耗时。

2.4 测量结果

经统计,各环节耗时关系如图4所示。

图中,内存拷贝被调用了两次,其中memcpy在底层驱动读入FIFO中的数据后,把数据拷贝到指定的pbuf中。netbuf_copy_partial负责在用户接口函数lwip_recvfrom中把存放在系统缓冲区中的数据拷贝到用户准备好的内存块中。这两个函数分别耗时103us和184us,占总时间的45%。

API_EVENT负责在接收到数据后,通过信号量机制(semaphore)唤醒等待中的应用程序,在recv_udp和netconn_recv中各调用一次,每次平均耗时75us,两次API_EVENT的调用共耗时151us,占总时间的22%。

inet_chksum_pseudo是UDP校验和检验函数,它会循环调用lwip_standard_chksum,在IPV4库中,有三种版本的lwip_standard_chksum,它们的区别在于一次校验的数据长度不同。系统默认使用第一种。inet_chksum_pseudo每执行一次耗时54us,占总时间的8%。

两次邮箱操作,经测试,从消息发出到收到平均耗时27us,共计55us。占总时间的8%。

eth_read负责读取FIFO中的数据,每次平均耗时53us,占总时间的8%。对于不同的网络控制器和微处理器,此环节消耗的时间将不尽相同。

其余代码执行时间共耗时约63us,占总时间的9%。由于其余代码分散在各个子函数中,而每个函数的其余代码平均耗时处在10us左右,系统计时器的精度仅达到1us,所以在测量上存在一定误差。

表1详细列出了各环节的具体消耗时间,单位为微秒。

H60机顶盒使用的是100M网络控制器,PC端使用的是10/100M自适应网卡,其理论速率可达到12MByte/s,其发送1KB数据报对应的时间应约为81us。但仅两次内存拷贝的总耗时就达287us,成为了制约性能的一大瓶颈。本文会在后一章提供针对ARM的汇编内存拷贝算法。

两次API_EVENT实际上是调用了sockets.c文件中的event_callback函数。此函数的主要任务是通过信号量唤醒正在等待网络数据的线程(任务),并把相应的数据传递出去。在此过程中有多次信号量等待与发送操作,理论上,信号量的发送操作,不需要阻塞线程,所以不会有时间上的开销,然而经测量,每次从发出到收到的过程都会消耗10us左右的时间(针对富士通的实时操作系统FAMOS),而不同的操作系统会有不同的性能表现。整个函数耗时平均为75us。

在整个接收过程中,邮箱信号量操作花费的时间为206us,成为了制约性能的另一大瓶颈。所以,操作系统信号传递机制的效率对与整个协议的性能表现也起到至关重要的作用。

inet_chksum_pseudo校验和算法的执行效率取决于处理器的处理速度,以及算法本身的效率。

eth_read的性能取决于网络控制器硬件性能和网络芯片驱动程序的效率。

其余代码的执行性能取决于微控制器处理速率以及编译器对代码的编译优化程度。

3 优化方法

由于对操作系统的优化不具有普遍性,故本文主要针对内存拷贝和校验和算法给出了一个的优化方案。

3.1 使用寄存器直接寻址内存拷贝的算法

本文使用寄存器直接寻址的方式,进行数据的拷贝。LDMIA和STMIA命令允许一次传送多至16个寄存器的内容,并可自动递增地址指针,可以极大地提高内存拷贝的效率。但是多寄存器寻址指令对地址和所拷贝数据的长短有严格限制,如果被拷贝的数据长度和数据指针的起始地址不是一次传送寄存器个数的4倍(以字节为单位),将出现内存溢出错误。

算法伪代码如下:

算法1 ARM汇编MEMCPY算法

PUSH {r4-rx} ;x取决于一次访问的寄存器数目

LOOP:

ADD r3,r1,r2 ;r2为拷贝的数据长度

LDMIA r1!, {r4-rx} ;r1为源地址

STMIA r0!, {r4-rx} ;r0为目的地址

CMP r1, r3

BNE LOOP

POP {r4-rx}

经测试,可以使用2寄存器拷贝算法替代MEMCPY,8寄存器寻址的算法替代SMEMCPY。

3.2 使用IPv4中的第三种校验和算法

LwIP库本身提供三种计算校验和的算法,可以通过改变inet_chksum.c中的宏LWIP_CHKSUM_ALGORITHM 来决定使用哪种算法。

三种校验和算法中的算法三将先对包头和包尾进行处理,然后对包的内容进行8字节一次的校验,在计算长度较长包的校验和时,有较高的效率。

系统默认使用第一种校验和算法,由于本文的测试使用的包长为1KB,所以改用第三种校验和算法。

4 优化前后测试数据对比

4.1 优化前测试数据

优化前,UDP接收循环测试20次,每次连续传输6s,性能如图5所示。

经计算,平均速率为1455 KByte/S,达到了理论值的11.64%。

4.2 使用2寄存器内存拷贝的算法替代MEMCPY

使用一次访问2个寄存器的内存拷贝算法替代MEMCPY后,UDP接收循环测试20次,每次连续传输6s, 性能如图6所示。

经计算,平均速率为1775KB/S,较优化前提高22%。

4.3 使用8寄存器内存拷贝算法替代SMEMCPY

使用一次访问8个寄存器的内存拷贝算法替代SMEMCPY后,UDP接收循环测试20次,每次连续传输6s,性能如图7所示。

经计算,平均速率为1917KB/S,较优化前提高31.7%。

4.4 改用第三种校验和算法

改用第三种校验和算法后,UDP接收循环测试20次,每次连续传输6s,性能如图8所示。

经计算,平均速率为1934KB/S,较优化前提高32.9%。

5 结 论

经过替换内存拷贝算法,整体性能较优化前提高了32.9%,达到了理论值的16%。

内存拷贝算法一直是嵌入式系统的性能瓶颈之一,针对不同的嵌入式处理器,会有不同的优化算法。但此类优化算法的中心思想都在于对寄存器的直接访问和多寄存器寻址上。对于ARM处理器,文中提到的汇编指令可以很好地做到这一点。这种内存拷贝算法需要考虑的一个重要因素是源和目标的起始地址必须从一次访问寄存器个数的4倍开始(以字节为单位),在满足这个条件的前提下,一次寻址的寄存器个数越多,拷贝的效率越高。

操作系统方面,不同的操作系统会有不同的性能表现,而消息传递机制和任务调度机制又是影响性能的核心因素。故选用效率较高的操作系统对于提高LwIP协议的效率,将起到至关重要的作用。

校验和算法优化的核心思想,也在于一次计算多个字节的校验和。对于传输长度较长的数据包,有一定的意义。

随着时间推移,网络技术和嵌入式系统将结合得越来越紧密,应用于嵌入式的TCP/IP协议的效率,将成为未来大流量网络应用能否得到推广的关键。所以找出LwIP协议的性能瓶颈,并对其进行分析优化,具有相当的意义。

参考文献

[1]Bilek J,Ruzicka IP.Evolutionary trends of embedded systems[J].IEEE International Conference on Industrial Technology,2003,2(3):901-905.

[2]李彦,彭熙,蔡家麟.基于GPRS实现嵌入式系统的网络数据传输[J].甘肃联合大学学报:自然科学版,2006,20(3):36-39.

[3]Adam Dunkels.Design and implementation of the LwIP TCP/IP stack[M].Swedish Institute of Computer Science,2001.

[4]王斌,刘增基,李红滨,等.主动可靠组播传输往返行程时间估算策略[J].西安电子科技大学学报:自然科学版,2002,29(1):62-66.

[5]AdamDunkels.The uIP embedded TCP/IP stack[M].Swedish Insti-tute of Computer Science,2006.

癫痫学生安全协议 篇13

甲方：建安九年制学校四年级

乙方： 身份证号：

兹有乙方的女儿xxx，因常年患有癫痫，现就读于汉滨区恒口镇建安九年制学校四年级，为了更好地保证xxx同学身心健康成长和人身安全，现依据国家有关法律法规，经学校与家长双方平等自愿协商，共同制定本安全协议，具体事宜如下： 甲方责任：

一、认真贯彻上级有关安全工作的法规、政策，加强宣传力度，做到安全警钟长鸣，常抓不懈。

二、不组织或者安排xxx同学从事不宜未成年人参加的劳动。

三、不安排xxx同学参与运动量较大的体育活动，诸如运动会等。

四、不安排xxx同学参与教室、清洁区等卫生打扫任务。

五、不要求xxx同学在正常教学时限外留校并经常教育其按放学时间回家。

六、班主任有对xxx同学进行癫痫病常识教育的义务。

七、做到在xxx同学犯病的第一时间通知家长。乙方责任：

一、家长要经常教育孩子遵纪守法，遵守学校一切规章制度，听老师话，遵守班级活动安排。家长要经常到校了解孩子学习情况、精神状况，积极支持并配合学校对孩子进行安全教育。

二、为了确保乙方子女上下学途中的安全，乙方应对xxx上下学按时接送，积极履行监护职责，不得任由其走路或骑自行车上学，避免安全事故的发生。

三、乙方在平时严格要求xxx按医嘱用药，不得自行减药、停药或换药。学生如果有在校生病或其他会诱发癫痫发作等不安全因素存在时，家长须立即接其回家休养。

四、乙方教育学生在校若请假须严格履行请假手续，返校后及时履行销假手续。未经请假擅自离校外出所产生的一切责任和后果，由学生本人及其家长承担。

五、学生在校内违反校纪校规，私自翻越栏杆、攀爬、与学生疯赶打闹、玩电、玩火、购买校外食品等造成安全问题的，甲方概不负责。

六、xxx在日常上课期间，如因突发癫痫导致碰撞、摔倒等造成受伤或其他伤害事故的，甲方概不负责。

七、xxx离校后的安全责任由乙方负全责。

甲、乙双方要共同遵守本协议，如违反己方责任，一切后果自负。

此协议书共两页，一式三份，具备同等效力。学校、家长、级组各执一份，自签字之日起生效，有效期一年。

家长签字：、学生签名：

****年**月**日

班主任签名： 学校签章：

年