学生个体实习协议

学生个体实习协议（共12篇）

学生个体实习协议 篇1

学生（个体）实习协议

编号：HR-T-0001

甲方：上海怡联海悦商务酒店有限公司

乙方：，身份证号：

经甲、乙双方协商一致，就乙方于甲方处继续实习事宜订立以下条款，以资协议双方共同信守：

一、实习期限

自 年 月 日起至 年 月 日止。

二、实习岗位

甲方根据乙方的实际情况和工作需要，安排乙方到 岗位实习。实习期间内，甲方有权根据具体情况调整乙方实习岗位。

三、实习津贴

乙方全勤且未违反甲方规章制度的，甲方按月向乙方提供实习津贴人民币 元。乙方根据甲方需要变更实习岗位的，甲方可相应调整实习津贴的金额。

四、甲方权利与义务

1.甲方应安排相关人员对乙方进行业务培训、技术指导和日常管理。

2.实习期间，甲方应为乙方免费提供制服、名牌、宿舍，乙方在员工餐厅免费餐食，用餐标准与酒店员工工作餐标一致。

3.甲方所有规章制度对乙方具有约束力，甲方有权根据乙方违反规章制度的情况，扣除乙方实习津贴直至解除本实习协议。

4.甲方根据乙方实习期间的工作表现，认为乙方不能胜任相应岗位工作要求的，甲方有权单方解除本协议。5.乙方违反甲方规章制度造成甲方损失的，甲方有权要求乙方全额赔偿，甲方可在乙方实习津贴中扣除。6.根据乙方实习期间的综合表现，为乙方出具实习鉴定。

7.实习期间乙方不享受甲方正式员工的医疗福利政策。甲方为乙方购买商业保险，在乙方遵守甲方各项管理制度的前提下，乙方如遇工伤事故，甲方应按国家有关事故处理规定执行；如乙方实习期间内患病，甲方应先给予积极的救治，医疗费用由乙方自理。

五、乙方权利与义务 / 2

1.乙方应服从甲方根据工作需要安排的实习岗位或部门调整。乙方的实习排班安排以甲方正式员工的排班原则为参照，在甲方客流高峰期间乙方应服从甲方临时的班次调整安排。2.乙方在实习期间无需向甲方缴纳任何费用。

3.乙方必须遵守国家法律法规，遵守甲方《员工手册》及各项规章制度。如有违反，甲方有权按相关规定进行处理。

4.乙方如确有特殊原因需提前结束实习的，应提前10天以书面方式向甲方申请终止实习，经甲方同意后，办理离岗交接手续，否则甲方有权扣除乙方一个月的实习津贴，如造成甲方其他损失的，甲方有权向乙方追偿。

5.乙方实习期间的表现符合甲方用工要求的，乙方毕业获得正式毕业证后，甲方优先录用乙方为甲方正式员工，签订正式的劳动合同，具体薪资福利标准与甲方正式员工一致，甲方按照国家规定为符合条件的正式员工购买相关保险。录用岗位与实习岗位相同的情况下，可免除试用期。

六、争议解决

因本协议引起的争议，甲乙双方应协商解决，协商不成的，任何一方可向甲方住所地人民法院提起诉讼。

七、其他事项

1.本协议未尽事宜，双方经协商达成补充协议的，与本协议具同等法律效力。

2.乙方在甲方指定医院体检并取得相应健康证明且年满18周岁时，本合同方可生效成立。

3.乙方在取得正式毕业证后，如继续留在甲方处工作且甲方聘用乙方为正式工，并签订正式劳动合同的，则本协议自然终止。

4.本协议正本一式二份，甲、乙双方各执一份。

甲方（盖章）：上海怡联海悦商务酒店有限公司

负责人：

年 月 日

乙方（签字/盖章）：

负责人：

年 月 日 / 2

学生个体实习协议 篇2

一、鼓励原创———培养自主意识

原创思维, 是基于学生已有生活经验和知识积累的一种原生性的思维。它凸显了学生的认知基础, 通过鼓励原创思维, 可以窥测学生的学习起点, 把握学生的探究方向。

(1) 盘活储备。着意忽略学习过程的趋同和统一, 降低教师对学生认知起点的强制干预。学生并非是一张洁白的纸张, 任由教师在上面肆意泼墨。在新课伊始环节, 教师要有意识地盘活学生的生活经验, 在细心倾听的基础上, 有针对性地展开新知教学, 而不是仅靠传统的精心设计的预案来按部就班。比如在教学苏教版小学数学三年级上册《长方形与正方形》一课时, 我以多媒体形式展现游乐场的场景:有长方形和三角形组合起来的大门, 有长方形的游乐场地, 有三角形和正方形组成起来的小木屋, 有长方形的布告栏, 有正方形的草地……再引导学生从这些不同场景中寻找和发现:“你认识其中哪些图形?”将情境和知识融为一体, 考察了学生对平面图形的已有认识。

(2) 转化构建。将学生的生活经验转化为正确的知识经验, 完善及重组知识结构, 沟通未知与已知之间的桥梁。在此转化过程中, 要针对学生个体知识结构的差异, 有区别地帮助学生进行理解和体验, 鼓励他们采用最适合自己的方法去接纳新知。如在教学苏教版小学数学四年级上册《认识平行》一课时, 我在组织学生玩“撒小棒”活动后, 进行了两个转化, 一是将小棒转化为直线, 帮助学生从小棒的直观体验中抽象出两条直线间的不同位置;二是将白纸转化为平面, 帮助学生建立平行关系的前提, 即在同一平面内。以直观为基础, 学生的转化过程非常顺畅自然。

二、呵护差异———促进自主生长

世界上每个人的指纹几乎都是独一无二的, 同样, 作为一个独立的学习个体, 学生之间也是充满了各种差异。教师要正视这些差异, 并且善于正面引导和积极应对, 从而促进学生自主学习的共同生长。

(1) 有层次, 才自然。自主学习过程中, 学生的个体差异可能会被放大, 如有的学生遇到更多的困惑或失败, 有的学生会在长时间的努力之后依然一无所获。这是学生在今后学习生活中必然会遇到的情形, 教师要允许学生失败, 要给予学生更充分的尝试空间, 这样才能让自主学习成为学生的自然状态, 促进学生今后的长效发展。如在教学苏教版小学数学三年级下册《认识分数》一课中, 设计了这样的一组“问题串”组织学生进行分析比较: (1) 把8本书平均分给两个同学, 每个同学分得几本? (2) 把一叠书平均分给两个同学, 每个同学分得几分之几? (3) 把8本书平均分给两个同学, 每个同学分得几分之几?每个同学分得几本?有一部分学生难以区分具体数量与分数之间的区别, 特别是第3个问题中, 给出了1/2本的答案。我及时地制止了同学们的嘲笑, 鼓励这个学生轻声地将自己的答案轻声读几遍, 让他揣摩体会其中的“别扭”之处, 并重新解答, 增强了这个学生的体验, 也树立他的学习自信心。

(2) 有不同, 更精彩。由于学生观察和思考的角度不同, 往往他们会给我们带来意料之外的“惊喜”。在自主学习过程中, 由于教师的尽量不搀扶、尽量不引导, 学生被“逼着”采取源自他们个体的方式方法来展开学习过程, 于是不同层次的探究形式、不同角度的思考角度纷纷出现了。这其中的方式方法不乏有漏洞、有偏差, 教师要对学生暴露出来的问题采取宽容、接纳的态度, 鼓励学生获得差异性的和谐发展。

三、彰显个性———锻炼自主思维

很多时候, 尽管我们带着充分的准备迈入课堂, 精美的课件、有层次的教学环节、富有启发行的问题等等, 面对这些学生似乎不领情, 课堂上氛围不够浓烈。这是因为, 在教师的着力引导下, 学生的学习脚步亦步亦趋, 学习的自主性得不到充分地展现。只有彰显学生的个性化学习, 才能激发学生的学习热情, 锻炼学生的独立思维。

(1) 寻求“与众不同”。尊重学生的独立思考, 让学生可以崭露头角, 在老师和伙伴面前表现他的“与众不同”, 学生会在成为一个“发现者”的愉悦中获得继续学习的持久动力。比如在教学苏教版小学数学四年级下册《三角形》一课中, 引导学生通过用吸管围成三角形的实践操作, 帮助学生明确三角形“两边之和大于第三边”, 很多学生都认同通过分别计算其中两边之和再与第三边比较这个方法。这时一个学生站起来说:“我只要计算一次就能肯定能不能围成三角形!”我立即对他投以惊喜的目光, 并启发其他学生思考这个方法可行吗?在大部分学生纷纷点头之后, 再让这个学生说明短边相加大于长边的方法。这不但使这个学生获得自豪感, 也让其他学生得到了思维锻炼的机会。

(2) 终得“百川入海”。学生思维的“多样化”最终还需要得以“最优化”, 只有如此, 学生的自主学习才有了真正的阶段性终点, 他们的数学学习水平才能够得到切实的发展和提升。筛选和优化的过程, 同样要顺应学生的个体需求, 教师不能强制性地指定某一个最佳结论, 而应当在个性与共性之间寻得最佳平衡。

四、引领探究———提升自主能力

关注学生个体, 不意味着教师主导性的缺失, 反之, 这对教师的引导能力和启发水平提出了更高的要求。“该出手时当出手”, 教师恰当的引领, 对于提升学生自主学习能力起着至关重要的作用。

(1) 不迁就。正确对待学生自主学习过程中的错误, 善待错误并不等于迁就错误。对于那些富有联想力和创造力的想法, 哪怕是错误的, 教师也挖掘其中的闪光点, 给予及时的鼓励和赞扬;而对于那些明显不着边际、思维层次偏低的解答, 教师应明确地指出问题所在。

(2) 不放任。对学生的严格要求, 是学生自主学习有效性的基础保障, 教师对于学生的引领作用在任何时候都不能丢弃。比如在教学苏教版小学数学三年级下册《轴对称图形》一课中, 我在要求学生用小剪刀在纸上剪出一个轴对称图形时, 先让同学们独立思考、同桌商量之后, 再开始动手;在展示作品的过程中, 通过学生表述剪法、进行自我评价、学生之间互相评价等, 既强调个体展现, 又突出全体参与, 使得学生的操作能力和认知深度得到充分提升。

站在学生的角度教数学, 是建立在关注学生、理解学生和发现学生的基础上的, 通过变革性的自主学习方式, 开发学生智力、发展学生能力、引领学生成长。正因如此, 我们的数学课堂才能绽放生机和活力, 洋溢智慧和激情。

(江苏省张家港市塘市小学)

学生个体实习协议 篇3

个体工商户中的被雇佣者劳动协议签订困境

[中图分类号]F249.27 [文献标识码]A [文章编号]1009-9646（2012）1/2-0081-02

通过问卷调查和访谈，我们了解到个体工商户中的被雇佣者在签订劳动协议上，面临如下困境：

一、不签订劳动协议的现象非常普遍

根据我们的调查显示，在四川大学望江校区周边有餐饮、服装、百货、文具饰品等诸多形式的店面，其中大概有80%-90%的个体工商户中的被雇佣者是没有签订劳动合同的。

（1）在调查当中，如果雇主和被雇佣者同时在现场，则被雇佣者在填写问卷和回答问题时会相当谨慎，反映给调查者的虚假信息也相对较多；有些雇主也会担心调查者是工商管理相关部门的工作人员，直到调查者出示学生证件才同意调查的开展。通过对比调查结果和现场调查被调查者的神态、反应等，我们发现被调查者几乎全部会美化与签订劳动协议的有关信息。这样做的原因很明显，在雇主在场的情况下，参与调查的被雇佣者大都比较担心，本次调查的过程和结果会被雇主抓到对自己今后工作不利的把柄，从而有碍自己的发展。

（2）如果雇主不在场，被雇佣者中的一部分在被调查之前也会询问较多的问题，因为他们怀疑调查者是雇主派来的，或者是工商管理相关部门的调查者。在调查时，若接受调查的被雇佣者没有消除对调查者的戒心，调查的结果仍然显示为不够真实。根据我们的调查经验，年龄在35岁以下的被雇佣者对于调查者的戒心要大于年龄在40岁以上的被调查者，经过分析，我们猜测是年龄差异造成的对工作的重视程度不同，从而导致了诸如此类的差异。

（3）在调查过程当中，我们发现一类人群参与调查是不会顾忌雇主是否在场这一条件的，他们对于调查也是一种相对非常坦诚的状态。原因是他们与雇主有亲缘关系，即使没有签订劳动协议，他们在接受调查时也不会有较多的顾忌，会将比较真实的情况更多地反映出来。但这种家族式的雇佣关系毕竟属于我们调查中的特例，理应排除在我们所做的常规调查之列，然而，从另一个角度思考，家族雇佣也是个体工商户经营的一个比较普遍的现象和值得我们进一步关注和思考的方面。

二、被雇佣者处于弱势的地位

在调查中，我们发现大多数被雇佣者对劳动合同法等相关法律的了解程度都只是了解一点儿。个别的被雇佣者是不识字的，让他们填写调查问卷有相当大的困难，与他们进行相关问题的交谈，他们能够明白调查者表达的意思也是比较困难的。对于这一类被雇佣者，让他们了解相关法律是更加困难的。

大多数个体工商户对劳动力素质、技术要求不高，劳动力的可替代性很强，文化素质相对较低是个体工商户中的被雇佣者的一大共同点。也是因为这一特点，使得个体工商户中的被雇佣者的弱势地位更加明显。

由于劳动力市场信息传递机制的不完善以及自身文化素质的局限，个体工商户中的被雇佣者对劳动合同法等相关内容知之甚少，不了解法律赋予自己的权利与义务，这使他们在劳动关系的建立到解除等一系列过程中产生很多盲目的非理性行为，给雇主侵权行为的实施提供了可能性。

三、法制建设的不完善

目前我国规范个体工商户劳动关系的法律法规主要是《劳动法》、《劳动合同法》以及各地方政府的根据经济情况制定的相关措施，但由于中国的经济基础和社会结构发生变化速度较快，相关的法律法规已经不能完全适应如今的劳动关系现状。

当前个体工商户的不规范之处主要有：劳动协议签订率低；劳动协议的内容涉及劳动合同的相关内容，两者有交叉；签订内容不规范等。

劳动法律法规的建设滞后于现实，影响到和谐劳动关系的形成，这也是个体工商户中的被雇佣者权益难以得到有效保障的重要原因[2]。个体工商户的劳动协议签订既缺乏大型企业的规则和习惯做法，又没有建立起新型的、同市场经济相适应的规则。而且，相对而言，个体工商户往往比较缺乏社会责任的理念，不愿意遵循类似于现代企业的各种规范。

这样，个体工商户不为被雇佣者签订劳动协议的行为便难以避免。在这样的情形下，劳动保护便也无章可循。

针对我们调查中发现的个体工商户中被雇佣者面临的关于劳动协议签订的困境，有如下关于解决相关问题的建议：

1.健全相关的法律法规

由于个体工商户中的雇佣关系数量较多、流动量也比较大，为了解决目前个体工商户中的被雇佣者在劳动协议签订上面临的困境，除积极完善劳动相关的法律法规外，对于相关法律规则的细化和立法层次的提升是非常有必要的。

2.加大相关法律法规的宣传力度

法治环境包括法律的制定、法律的宣传普及、法律的执行三个环节，而有法必依的重要前提便是懂法，所以法律的宣传和普及就显得至关重要。我国关于签订劳动协议的相关法律法规体系已经初步建立，完善法治环境的关键在就于加大对相关法律的宣传普及和执行力度。

在普法宣传环节，劳动行政部门需要发挥主导作用，组织个体工商户的负责人参加普法培训，并要求个体工商户中的被雇佣者代表参加。宣传活动中要突出重点条款的宣讲，突出对员工签订劳动协议方面的宣讲，注重增强雇主的法律意识，鼓励被雇佣者学法和依法维权等。

[1]耿新华,吴传玉.协调中小型民营企业劳动争议的对策建议.科学咨询/科技·管理，2011(31).

[2]程延园.劳动关系.中国人民大学出版社.2011.6.

[3]全国人大常委会法制工作委员会.中华人民共和国劳动合同法释义.法律出版社，2007.7.

卢姗（1989.3—）女，河北唐山人，汉族，四川大学公共管理学院，研究方向：劳动与社会保障。

学生实习用工协议 篇4

甲方：

乙方：身份证号：

乙方因学习实践及毕业后就业的预先适应需要，向甲方提出从2010年12月16日起到甲方实习，实习结束，乙方取得校方毕业证，方可在甲方正式就业。经双方协商，达成如下协议：

一．甲方根据乙方所学的专业,安排乙方到与所学专业相关的岗位实习；

二．乙方实习期间，甲方向其支付一定的生活补助费，补助标准为600元/月；

三．实习期间，乙方必须完全服从甲方正常生产、经营、安全管理的安排,遵守甲方的各种规章制度；

四．乙方在实习期间（即取得毕业证之前），甲方在用工管理上将乙方纳入公司内部员工管理体系，纳入甲方工伤保险名册，对乙方进行从业资格培训和安全教育；

五．乙方必须于2011年9月1日前取得水矿技校相关专业的毕业证，并由校方或乙方自己交到甲方处，如乙方取不到毕业证的，甲方将终止本实习协议，并由乙方赔偿已支付校方的培训费用2000元；

六．乙方实习及取得毕业证正式入职后两年内擅自离开或因个人原因不愿到公司上班的，须向甲方支付违约金2000元；

七．乙方违反甲方有关规定而造成甲方财物损失的，甲方有权依照有关规定及相关法规予以处罚。对于不能遵守相关制度，情节严重的，甲方有权提出解除实习协议。

八．本协议一式二份，甲方、乙方各执一份，自甲乙双方签字盖章之日起生效。

甲方（盖章）：

法人代表：

或委托代理人：

年月日乙方（签字）：年

学生实习协议书 篇5

甲方（实习单位）名称：石家庄市桥东区现代会计培训学校

乙方（实习生）姓名：张会博

性别：男身份证号码：***105071x

所学专业：会计电算化学生所在学校：石家庄信息工程职业学院平等自愿的基础上，双方就学生实习的有关事项达成以下协议：

一、实习期限及留任承诺

实习时间自 2013 年 3 月 1 日至 2013 年 5 月 31 日。甲方不承诺乙方毕业时一定录用其为公司员工。

二、实习岗位：会计

三、实习管理

1、甲方应提供实习场地及相关条件；

2、实习期间甲方指定专人负责乙方的日常管理，实习期满后，应对乙方的实习表现做出客观鉴定。

3、双方协商同意,实习期间甲方每月付给乙方 1800元(人民币)生活补贴；如果实习期内乙方不符合甲方的工作要求，甲方有权提出解除《学生实习协议书》，此期间的生活补贴不予支付。

4、实习期间乙方应遵守的规定：

（1）乙方应遵守国家的法律法规；

（2）乙方应遵守甲方的规章制度、劳动纪律及管理规定；

（3）乙方应遵守甲方的操作规程,如有违反造成甲方财物损失，按甲方规定处理。

对于不能遵守相关制度的学生，甲方有权提出解除《学生实习协议书》，但是应提前告诉乙方和说明原因。

四、劳动保护

1、甲方需为乙方提供符合国家规定的安全卫生的工作环境，保证其在人身安全不受危害的环境条件下工作；

2、甲方应按劳动法规定的作息时间安排乙方实习工作；

五、保密约定

乙方应对甲方的企业经营管理制度等方面予以保密，不得将公司资料泄露。

六、知识产权

学生在实习期间开发的项目成果所有权属于企业。

七、协议终止与解除

1、协议期满自然终止；

2、实习期间乙方在说明原因并取得甲方同意的情况下，可以与甲方解除协议。

八、本协议一式二份，经各方签字或盖章后生效。甲方、乙方、各执一份。

甲方（盖章）：乙方（签字）： 张会博

联系人：贾玉霞

联系电话； 80801898联系电话：***

学生自联实习单位协议 篇6

编号： QD－0505－10B

甲方（学校）：

乙方（学生）：

一、甲方责任和义务：

1.甲方负责学生实习前的教育。

2.甲方对乙方自愿联系实习单位的，负责提供指导性实习计划。

3.甲方负责对乙方的实习过程进行监督检查，对实习报告进行评定。

二、乙方责任和义务：

1.自己联系实习单位的学生，须征得家长同意，并提前提交申请，经学校批准后方可进行实习。

2.乙方在联系实习单位时必须向所联系的单位出示本协议，并如实填写、办理自联实习申请中规定的有关内容、手续。

3.乙方在实习期间，应严格遵守国家的各项法律、法规，遵守实习单位的各项规章制度。树立安全意识，严格遵守实习单位的安全操作规程。尊重实习指导教师，认真学习，扎实工作，为就业打好基础。

4.乙方在自己联系的实习单位实习期间，要自我管理，定期向所在系汇报实习情况，确保安全、顺利、圆满地完成实习任务。

5.乙方要与自己联系的实习单位签订文字协议，在实习期间所发生的一切违法、违纪及安全问题由责任方和乙方个人承担责任。

本协议一式二份，甲方、乙方各执一份，未尽事宜双方商定，本协议自甲乙双方签字之日起生效，至学校计划实习结束终止。

三、补充条款：

甲方（学校签章）：乙方（签名）：

甲方代表（签名）：乙方联系电话：

学生顶岗实习协议。正式 篇7

甲方：（企业）

乙方：（实习学生）

为了推动学生校外顶岗实习和社会实践活动的开展，培

养具有较高专业实践能力的应用型人才，根据《海南工商职业学院学生顶岗实习管理暂行办法》之规定，海南工商职业学院旅游艺术系同学与，本着互相协作，为学生提供顶岗实习岗位事宜，在自愿公平的基础上达成以下条款：

一、顶岗实习期限

乙方在甲方的实习期为2012 年月日至2013 年

月日。

二、实习安排

按甲方的要求，将实习学生分配在甲方规定的工作岗位，和甲方原有员工一同进行工作。

三、实习期甲方责任

1、实习期间，甲方向实习学生每月按时支付元

实习津贴，实习津贴由学生自领。

2、实习生在实习期间甲方要对实习学生进行入职培训

和安全等相关教育。

3、实习期间甲方为乙方购买相应保险。

4、应教育实习学生必须严格遵守岗位安全操作规程。实习期间发生的伤亡或因公致伤，按国家劳动部门相关法律规定处理。

5、乙方学生在甲方实习期间，甲方不得威逼、胁迫实习学生从事任何违法犯罪活动。

6、每天工作小时，如需加班，甲方按照相关规定给予补休或补薪。

7、实习学生在甲方实习期间，甲方应确保实习生在工作场所与生活场所的人身安全。

8、甲方要加强对乙方学生的业务指导和考核，并在实习结束时对实习学生做出实习鉴定。

9、乙方实习期满后经双方同意，实习学生可以转正并与甲方签订劳动合同。

五、实习期间乙方责任

1、实习学生必须严格遵守国家和地方法律以及甲方的各项规章制度，服从甲方的工作安排。

2、实习学生必须严格遵守《学院顶岗实习管理规定》和与学院签署的《学生顶岗实习安全责任书》及《学生实习承诺书》的规定和要求，否则，发生的一切事故由学生本人负完全责任。

3、实习生在实习期间的病假、事假等，按企业规定的假期正常程序申请处理。

4、实习生应严格遵守企业的《员工手册》、《员工宿舍》和《员工餐厅》等制度规定。

5、实习学生必须按期完成既定实习期，并由甲方做出实习鉴定。实习学生按学院规定时间将甲方鉴定上交学院，否则，不予发放毕业证。

六、其它事项

本协议书一式三份（企业一份，学生一份，所在系一份），经企业方代表签名并加盖公章，学生本人签名后生效。未尽事宜由双方协商解决。

甲方：（公章）乙方：（签名）

甲方代表：（签名）

联系电话：联系电话：

学生个体实习协议 篇8

甲方：

乙方： 丙方：

甲方委托的代理人

女士/先生与乙方委托的代理人

女士/先生，就丙方

自愿到甲方从事实习的相关事宜，现签订如下协议：

一、实习期限

实习时间自 年 月 日至 年 月 日。

二、实习岗位

甲方根据工作需要及丙方的申请、特长、所学专业，安排丙方在从事 工作。

三、实习管理

1、甲方应提供实习场地及相关条件；

2、实习期间甲方指定专人负责丙方的日常管理，实习期满后，应对丙方的实习表现做出客观鉴定。

3、乙方应该向丙方说明并要求丙方主动遵守甲方的管理规定，乙方应主动协调甲方与丙方的关系、协助处理实习期间的矛盾。

4、按甲方的有关规定，丙方在甲方工作期间，待遇如下： 1）、免费提供住宿（个人床上用品自理）； 2）、每工作日免费提供工作餐； 3）、每月实习生活补贴人民币600元；

5、如实习期内丙方不符合甲方的工作要求，甲方有权提出解除《**暑期实习协议书》，自协议解除之日起生活补贴不予支付。

6、实习期间丙方应遵守的规定：

（1）丙方应遵守国家的法律法规；

（2）丙方应遵守甲方的规章制度、劳动纪律及管理规定；（3）丙方应遵守甲方的操作规程。

对于不能遵守甲方相关制度的实习学生，甲方有权提出解除《**暑期实习协议书》，但是应提前3天告诉丙方和说明原因。

四、劳动保护

1、甲方为丙方提供符合国家安全卫生标准的工作环境和必要的劳保用品，保证其在人身安全不受危害的环境条件下工作；

2、甲方应按劳动法规定的作息时间安排丙方实习工作；

3、实习期间丙方在厂区外违反治安管理要求、违反甲方操作规程及管理制度等造成的人身伤害，由丙方自负责任。

五、保密约定

丙方应对甲方的企业生产、经营、管理等方面予以保密，不得将公司资料泄露。

六、知识产权

学生在实习期间开发的项目成果所有权属于企业。

七、协议终止与解除

1、协议期满自然终止；

2、实习期间丙方如违反协议第三条第五款规定，甲方有权根据具体情况决定对丙方做出警告、通报或单方即时解除协议，终止丙方在甲方的实习；

3、实习期间丙方在说明原因并取得甲方同意的情况下，可以与甲方解除协议。

八、其它约定事项

九、本协议未尽事宜由甲乙丙三方协商解决。

十、本协议一式三份，经各方签字或盖章后生效。甲方、乙方、丙方各执一份。

甲方：

乙方：

代理人：

签订日期：

代理人： 签订日期

签订日期

学生顶岗实习协议书 篇9

甲方：深圳市携创技工学校

乙方：

甲方根据国家对职业学校的工作要求，组织学生在校期间到企业顶岗实习。通过顶岗实习学生可以更多地参与社会实践，增强劳动技能。为规范顶岗实习管理，维护学生权益，提高教学质量，使学生顺利就业，经双方协商签定如下协议：

一、甲方职责与义务：

1、甲方校企科具体负责乙方顶岗实习的安排工作。

2、甲方按实习单位的要求，做好岗前的培训工作。

3、甲方派顶岗实习指导教师，不定期巡查顶岗实习情况，协助企业管理学生。

4、凡属于以下情形之一者，甲方有权不予安排顶岗实习：

（1）违反校纪校规，受到行政处分未撤销的；

（2）由于学生健康原因，无法顶岗实习者；

（3）有违法行为的；

（4）欠费未交清或各项费用有拖欠者；

（5）操行鉴定不合格者。

二、乙方职责与义务

1、乙方必须按照甲方有关规定及时办理每年的入学注册手续，交纳相关费用。

2、乙方应积极配合甲方，完成顶岗实习任务。

3、学生面试合格被单位录用者，应按时到单位报到，不按时报到的，学校不准予毕业。

4、乙方顶岗实习期间的车程费用等由自己负担。

5、乙方必须遵守实习单位的厂规和劳动纪律，服从实习单位的安排与管理。对违反者，甲方或企业有权批评教育和给予适当的处理，情节严重者可通知乙方家长中止其实习，实习成绩按不及格处理。

6、乙方实习期未满，不得擅离或调换实习单位。个别学生确因特殊情况，中途需调换或调离实习单位的，须本人及家长提出书面申请，经甲方校企科批准方可。未经批准擅离或调换实习单位的，实习成绩按不及格处理，且期间发生的一切问题由乙方负责。

7、乙方在顶岗实习期间发生伤病及事故，甲方应积极配合实习单位组织救治。责任认定按《学生意外伤害保险》的规定执行。

本协议一式两份，甲方和乙方各一份，自签定之日起至顶岗实习结束有效。

甲方（盖章）乙方签字：

家长签字：

通讯地址：通讯地址：

联系电话：联系电话：

用人单位实习安置学生协议 篇10

甲方：

乙

方：

地址：

身份证号：

_

经甲乙双方友好协商，在平等互利的基础上，甲乙双方达成如下协议：

一、甲方权利与义务

1、甲方免费为乙方提供介绍工作服务，不得收乙方任何费用。（车费，体检费、须自理）

2、甲方有义务为乙方介绍所安置企业的薪资福利待遇及住宿餐饮的相关政策。

3、除乙方使用虚假身份证、隐瞒身体疾病、烟疤纹身及不良犯罪等等外，甲方需做到乙方到达厂区后的36小时内安排乙方参加面试、顺利入住、如未能成功安排乙方入职，赔偿乙方路费误工费500元人民币。（学生自愿放弃除外）

4、在学生实习期结束后甲方有义务有偿为乙方提供交通工具返校。

二、乙方权利与义务

1、乙方不得对甲方隐瞒身体疾病、纹身、烟疤及不良犯罪等信息。

2、乙方有义务配合甲方安置服务工作，按照规定时间到达甲方指定的集合地点，乘坐大巴车前往企业。如乙方自行前往企业面试地点，乙方需按照规定时间到达企业面试地点，如乙方未准时到达面试地点，所引起的一系列损失均有乙方自行承担！

3、乙方在到达甲方指定集合点或厂区以前，所发生的任何事情均与甲方无关，甲方不承担任何责任。

4、乙方合同期结束后有义务遵守甲方统一安排统一返校。

三、安置企业合同期与薪资标准

1、甲方于

****年**月**日安排乙方

名至

企业进行实习，合同期为

****年**月**日开始至

****年**月**日结束返校。在实习期间在乙方不缺勤的情况下保底工资

元（如遇请假、迟到、旷工、早退、合同期未做满等情况则无保底工资）。如未达到甲方有责任补齐保底工资。

2、乙方应当履行合约坐满合同期（除疾病、奔丧、及特殊情况外），否则提前离职将扣除工资500元。

3、乙方应在规定时间内给乙方输送约定人数，如乙方不能在规定时间给甲方输送规定人数，乙方需赔偿甲方损失，每名学生500元，赔偿最后期限为学生最后日期，如乙方不能履行赔偿责任，则以合同最后日期未限，除赔偿每人500元外，按协议规定按年利息24%计算加收逾期利息，如有异议，甲乙双方同意由xx市高级人民法院处理。

甲方（盖章）：

乙方（签名&手印）：

日期：_______年_______月_______日

日期：

学生毕业实习协议书 篇11

甲方：长春大学机械工程学院

乙方：

学生：

经三方协商甲方今年毕业学生，到乙方单位毕业实习及毕业设计，时间为。

1、甲方学生必须遵守乙方单位的各项规章制度。

2、甲方学生在乙方单位的指导下，完成设计任务。毕业/课程设计要求，开题报告、外文翻译、设计图纸（合计四张零号图，计算机出图）、设计说明书（打印，按规定格式），回学校参加毕业答辩。

3、甲方学生在乙方单位实习设计期间，乙方要加强学生思想道德及安全教育，严格管理。出现事故由乙方负责。

4、甲方学生来去乙方单位途中出现事故由学生个人承担。

5、甲方学生在乙方单位期间，由于学生违规造成事故由学生个人承担。

6、甲方学生在乙方单位设计结束后，乙方对学生表现出具鉴定意见。

7、此协议一式三份，甲乙方、学生各一份。

8、未尽事宜协商解决。

学生签字（盖章）：学生家长签字（盖章）：

乙方签字（盖章）：

甲方签字（盖章）：

毕业设计指导教师意见：

学生顶岗实习协议书 篇12

能源化工系学生顶岗实习协议书

甲方（系部）

乙方（学生）：

实施以就业为导向，开展校企合作，贯彻2+1工学结合培养模式，为保证学生顺利完成顶岗实习环节，特制定协议如下：

一、在完成前四个学期的学习任务，并通过各门课程的考核的前提下，允许大三学生提前离校, 进行顶岗实习，以达到工学结合, 强化实践环节；

二、顶岗实习的企业、实习岗位必须专业对口；

三、顶岗实习前应向系部提供详细准确的实习企业名称﹑地址、本人电话, 以便联系。否则, 因此所延误的与本人有关的一切事宜责任自负。

四、顶岗实习期间，严格遵守学院以及实习单位的规章制度和管理规定，认真学习企业各项操作规程，如因个人违反规定或者操作规程，所造成的后果自己承担；

五、学生在实习期间，应在企业办理意外伤害保险。

六、学生离校后不参加实习、或擅自变更实习岗位, 按违纪处理，后果自负。

七、本协议一式两份，系部、学生本人各执一份。本协议自甲乙双方签字之日起生效。

甲方（盖章）

学生（签字）

天津渤海职业技术学院

能源化工系