开心的端午节小学生作文

2024-06-30

开心的端午节小学生作文（精选12篇）

开心的端午节小学生作文篇1

中国有很多传统节日，我最喜欢端午节。端午节是每年的农历五月初五，这一天我们要吃粽子、挂艾叶，有的地方还会举行划龙舟比赛。

端午节我们一家人来到了外婆家过节，我早就想吃外婆包的粽子了。外婆准备好了包粽子的材料，除了竹叶和糯米，还有肉、红枣、蛋黄，外婆知道我喜欢吃肉粽，特意准备了很多肉。

安安静静地陪着外婆包粽子，真是幸福又温暖的事。外婆和妈妈包，我在旁边帮忙剪线绳，只见外婆用手拿出两片大小差不多的苇叶用手一折，折出了一个像漏斗的形状，放一些米进去，然后放进一片腌好的肉，上面又放上一层糯米。最后，外婆用手轻轻一挤，用多出来的叶子盖住糯米，再像给婴儿包被一样把粽子层层裹住，左手捏住粽子，右手用绳子把它扎紧，一个精美的粽子就包好了。

看着外婆包粽子这么简单，我也拿起一片苇叶学着外婆的方法包，可是刚把糯米放进去，它却从漏斗的下面漏掉了，我不甘心，又尝试了好多次，不但没有成功，还弄破了几片叶子，只好投降：“这太难了，还是负责吃粽子吧。”外婆看着我的表情，呵呵呵地笑个不停。

外婆包粽子包得快，花样又多，三角形、四角形、圆锥形，各式各样的粽子不断从外婆的手中变魔术一样地包了出来。外婆把粽子放到锅里煮，我们在客厅，一边看电视里的龙舟比赛，一边等着锅里的粽子。一会儿，粽子那股淡淡的清香从厨房飘到了客厅，勾起了我肚子里的馋虫，真想马上吃到美味的粽子啊。

粽子终于可以吃了，我迫不及待地剥了一个肉粽，咬一口，哇，美味又软的粽子，真是太好吃了。

我爱端午节，爱这端午节的粽子!

开心的端午节小学生作文篇2

一、数学课堂应如“开心农场”般富有游戏趣味性

我们都知道, 学生的学习兴趣直接影响学习的效果, 而学习兴趣的产生, 关键在于学习内容是否有新意、有趣味。“开心农场”之所以受欢迎是因为它游戏的本质, 它能让玩家在紧张的学习、工作之余, 享受轻松。如果我们能在教学中恰当地把游戏引入课堂, 将数学知识“趣味化”, 就可以让学生在做游戏的过程中激发学习兴趣, 在感受快乐的同时学到知识。

在《椭圆的定义》一课的教学中, 笔者引入了折纸游戏, 如图1~图5:让学生拿出课前分发的印有“F1”的圆形纸片, 按屏幕上的步骤操作, 最后折成一个图形。同时, 笔者还引入竞争机制, 让学生动手折纸, 看谁折得又快又好。

各种游戏活动的开展, 不仅能调动学生的学习兴趣, 更能激发学生强烈的探究欲望。可见, 只要引导得当, 学生就会从游戏的过程中学到很多知识, 他们的特长也会得到更大的发挥。

二、数学课堂应如“开心农场”般贴近学生的生活

“开心农场”迎合了人们的大自然情结, 利用生活的场景吸引玩家, 让玩家体验到田间耕作的生活, 满足人们渴望融入大自然的心理需求。试想, 我们的数学教学为什么不能够吸引学生呢?其中一个重要的原因就是数学教学脱离生活实际, 教师不能将知识与学生的生活联系起来, 学生学习的知识是生硬的, 不能为生活提供帮助, 也不能在生活中找到情感的共鸣。

数学教师在日常教学中必须思考如何让数学知识生活化, 如何让学生学习有用的数学, 如何让学生意识到学习数学的重要性。职业学校的职业化、专业化特点给我们提供了数学知识生活化的思路, 即可以根据不同的专业, 设计不同的教学案例。

在《等比数列》一课的教学中, 笔者针对电子商务专业的特点, 设计了这样的例题:

即将走出校门的小丽打算毕业后自主创业。她准备用自己积攒的5000元钱开一家淘宝网店。⑴据调查, 若小丽正常经营, 则她每个月的收益率都会达到10%。那么6个月后, 她的总资产将达到多少?⑵若她计划1年后总资产达到现在的4倍, 则她每个月的收益率应达到多少?

贴近专业的现实问题, 不仅能让学生体会到数学的实用性, 而且还对学生职业生涯规划进行了适当的渗透, 提升了创业意识。

三、数学课堂应如“开心农场”般拥有更多可操作性目标

“开心农场”中, 每一步操作都有明确的目标。播种、施肥、收割, 玩家经过实现一个又一个短期目标, 最后实现最终目标———获得种植经验和权限升级。另外, 玩家之间的对比又为玩家树立了一个又一个长期目标。整个种植的过程其实就是一个个目标实现的过程, 目标让玩家乐此不疲, 也激励玩家不断成长。

我们的教学也应当给予学生一个又一个目标, 让学生在生动、有趣的课堂教学中, 切实地感受到目标的存在, 从而激发学生不断进取的动力, 让学生在长期目标与短期目标的同时激励下, 逐步成长。

由于数学学科本身的特点, 我们无法做到每一堂课都是生动、有趣的, 一些较为枯燥的知识同样需要传授。这时, 就需要调动学生的注意力, 使学生有目的、有组织地学习。教学中, 教师要给予学生一定的学习要求, 即学习目标, 明确分配学习任务, 采取任务驱动式教学, 使学生带着明确的目标进行任务学习。

在《等比数列》一课的教学中, 笔者设置了阶梯性的4项探究, 将本节课的教学任务细化:

探究1:类比等差数列的定义, 大家能否总结出等比数列的定义?

探究2:用数学符号语言表示等比数列的定义。

探究3:若未来几年电子商务交易额都将保持年均20%左右的增长速度, 请以最快的速度算出10年后、20年后、n年后的电子商务交易额。并猜想等比数列的通项公式。

探究4:类比等差数列通项公式的推导过程, 请写出首项为a1, 公比是q的等比数列的通项公式及其推导过程。

通过采用“低起点, 小步子”的办法, 步步为营, 层层递进。从浅显的知识开始, 让学生尝到一些甜头, 使他们产生一种跃跃欲试的愿望, 进而在课堂中营造出了一种不断运转的动机机制。

四、数学课堂应如“开心农场”般拥有更多主动合作的机会

在“偷”中分享“果实”———这是“开心农场”游戏的亮点之一。玩家可以去偷好友的果实, 也可以在享受好友劳动成果的同时, 做好事———帮助其杀虫、除草。好友越多, 相互分享、相互帮助越多, 自己的级别也更容易提升。

“开心农场”让玩家懂得了合作的重要性。我们的教学也应当让学生认识合作的重要性, 应当通过一定的引导与激励, 让学生通过合作, 主动学习。合作学习后, 还应该有学生总结的环节。学生总结不仅可以提高思维和语言表达能力, 而且在总结的过程中, 可以从中“偷”到一些学习成果。当中, 学生如果有疑问, 也可以提出来, 大家互相讨论, 互相帮助。通过合作学习, 最终达到全班共同进步, 获得更大的教学效益。

在《均值定理》一课的教学中, 笔者设计了这样的问题:有4块全等的直角三角形材料, 现在要求利用这4块材料 (各三角形不能重叠) 拼接出一个正方形的模型, 该如何拼接?有几种拼法?

组织学生进行小组合作学习和动手操作, 通过画、剪、割、补、拼等实践活动, 去发现图形中的不等关系, 并通过小组交流将自己的观点、想法、收获告诉同学, 同时倾听其他同学的意见。通过小组合作学习, 营造轻松愉悦的课堂气氛, 激发学生的学习兴趣, 把教学要求转化为学生自身的需求, 使学生在讨论、争辩、互助的过程中完成本节课的学习。

五、数学课堂应如“开心农场”般拥有更多的激励性评价

“开心农场”游戏最大的吸引力在于其评价机制的激励作用, 种的菜到一定时间成熟后就可以收获, 不同级别有不同的种子和土地数量, 游戏偶尔也会给玩家一些意想不到的惊喜, 比如挖地的时候会挖到一些种子……

我们的教学也应当树立一个科学有效的评价机制, 将“重结果轻过程”的传统评价改为“过程与结果并重”的新评价机制, 使学生每一点进步都可以通过这种评价机制反馈出来。

笔者借鉴了“开心农场”的评价机制:将班级学生分成7个小组, 每组5~6人。在课堂教学中, 学生每独立完成一项任务即可获得2个学分;不能独立完成任务的学生可以向小组成员求助, 合作完成任务之后, 该学生可以获得1个学分, 本组成员均可获得一枚“爱心”。每学期末时, 对学生的学分数和“爱心”数进行统计, 评出数学优秀学员和优秀小组, 并给予一定的奖励, 提升学生学习的主动性。

摘要：“开心农场”游戏曾经风靡全国, 让无数网民着迷。“开心农场”的经验、网民们着迷“开心农场”的心理给我们的中职数学教学改革带来一定的启示, 教师应该努力把数学课堂经营得如“开心农场”般让学生喜欢。

开心的端午节话题作文篇3

在迪斯尼分为四个区，有“探险世界”、“幻想世界”、“明日世界”、和“美国小镇大街”。

我们首先来到了“探险世界”，一条古老的小船载着我们走向原始森林，一路上，我们看见了许多野兽皮和人骨头挂在路边，就像真回到了原始森林，小船带我们沿着弯弯曲曲的河流行驶，突然从水里冒出几只鳄鱼，它们张开大嘴，把小船团团围住，好像要把小船一口吞掉一样，正在这时候，小船一转弯，便逃走了。转弯后，一座火焰山出现在我们的面前，它的洞口喷出一些白雾，火渐渐冒了出来，白雾加上火焰，呛得人喘不上气来，火焰向小船滚滚扑来，火烤得人身上像冒了烟一样，正在最危险的时候，还好小船及时开走了。

“明日世界”是最刺激的。我们先去玩了“飞越太空山”，车开了，我的手握住扶把，生怕车会把我甩下去，开始我觉得车开得很慢，还可以观察风景：天花板上有好多星星和月亮，好像真在太空中一样，我看得正入迷的时候，车突然上坡，马上又来了一个俯冲，我还没反应过来，车又来了一个急转弯……慢慢地车停了下来，我长长地松了一口气。

我最喜欢玩“幻想世界”的“灰姑娘旋转木马”了。旋转木马每匹都很漂亮，我选中了一匹银白色的马，马鞍的下面镶着几颗闪闪发光的宝石，马儿随着音乐慢慢旋转，其它马儿在我旁边一起旋转，就像进入了灰姑娘的童话世界。

到了晚上，焰火升起来了，焰火把周围照得像童话中的世界一样金碧辉煌，我们才依依不舍地离开了。

开心过端午作文篇4

一年一度的端午佳节又如约来到了。传说端午是人们为了纪念已故爱国诗人屈原，于是在每年的农历五月初五，家家户户门前挂艾叶，赛龙舟，吃粽子，喝雄黄酒……端午佳节，是人们走亲访友、亲人团聚的日子，但对于我们一家，因远离老家，所以每年只能遥祝老家的亲人身体健康、万事如意了！

端午在去年，对于我们家又多了一层意义，因为在去年端午的头一天，我亲爱的爷爷永远的离开了我们……每逢佳节倍思亲，爷爷，一年了，你在那边好吗？你的小孙女个子长高了，也更懂事了，请您放心吧！

端午节快乐开心短信篇5

你总是怕自己胖，为自己束腰一圈又一圈;你总是怕自己丑，为自己着衣一件又一件。跟你说了那么多次，原始的你才是我的最爱，为啥就是不信哩?我的粽子。

端午到，愿你“端”起“五”好：端起快乐，烦恼全消;端起吉祥，好运不倒;端起财运，广纳钱宝;端起前途，事业走高;端起幸福，如意逍遥!

独在异乡为异客，每逢佳节“粽”思亲。遥知兄弟登高处，万水千山“粽”是情。端午节，要吃“粽”，祝你“粽”横四海，“粽”是走运!端午节快乐!

、(*^_^*)我粽言粽语的祝福你：平安健康!(*^o^*)我粽模粽样的祝福你：幸福温馨!(*^0^*)我粽看粽吃的祝福你：端午快乐!

您手机6月起已具买粽子功能，预订粽子拨110，送货119，有疑问请与本中心联系，网址：三达不溜点不坑你坑谁点抗么!

甲：今年是端午节，你们老板发的是粽子还是什么啊? 乙：老板发的是脾气。

云想衣裳花想容，猫想耗子鸡想虫，牛想牧场鹅想草，兔想萝卜猴想桃，鹰想蓝天鸟想巢，狗想骨头猪想槽，你想粽子我送你，同时送你一短信：祝端午快乐!

锄禾在端午，汗滴和下土。为了盘中餐，生活不怕苦。朋友送祝福，清凉能解暑。事业展鸿图，机会不胜数。健康心中驻，快乐不迷路!端午快乐!

万水千山“粽”是情，没有粽子行不行?端午佳节就来到，少了粽子真不行。枣泥豆沙凤梨馅，甜甜蜜蜜好滋味。蛋黄肉松肉儿馅，幸福快乐一生伴。

五月初五是端午，祝福心意全送到：愿你“粽”是快乐，“粽”是微笑，“粽”是喜悦，“粽”是好运，“粽”是成功，“粽”是幸福， “粽”是美好。

开心的端午节小学生作文篇6

愉悦式教学法是建立在教学三环节 (教案的写法、板书的设计和语言的技巧) 的基础上, 包括有声语言和无声语言两大部分。

一、有声语言的教学技巧

所谓有声语言, 是指人连续发出一系列精彩, 幽默、得体、和谐、适度的语言而传递信息, 表达情感的过程。有声语言在语文教学技巧上, 主要表现以下几个方面。

第一, 以精彩的开场白唤醒学生。课堂犹如舞台, 教师犹如演员。特别是每一节课的开始, 教师既要注意“亮相”, 更因注意“开场白”。例如我们今天讲王愿坚的《七根火柴》, 我的开场白就是满怀激情地朗诵毛主席的诗《长征》, 一开始就把学生带进那个特殊的年代和写作环境中, 让学生明确学习的内容、目的和意义, 激发他们的学习兴趣, 调动他们的学习积极性。

第二, 以融洽的气氛感染学生。人的情绪可分为正向情绪和反向情绪。前者是人对客观对象强烈接受欲望的显现。后者是人对客观对象排斥欲望的显现。教师授课效果的好坏不仅仅取决于教师的教学水平, 而且还受制于学生的课堂情绪。

课堂情绪的把握在于:教师平易近人是序曲, 微笑教学是主曲, 爱护学生是尾声。如大海里的浪花, 一浪推一浪, 达到高潮。这就给学生创造了一个良好、融洽的情感气氛。这种气氛似动力如催化剂, 它既像“暖流融融”, 又似“入夜春雨”, 循循善诱, 娓娓动人, 使教师的教与学生的学达到完美的统一。

第三, 以幽默的谈吐吸引学生。在当今青睐口才的开放社会里, 幽默感在教师的语言修养中占据特殊地位。幽默是一种行之有效的教育手段。教师在融洽的气氛中, 用风趣幽默、健康热烈的语言谈吐, 使学生可以从抽象、机械的书本中看到活灵活现的现实。

发挥教学语言的风趣幽默, 能增加生动形象和感性色彩, 在学生大脑中形成表象。这种表象同学生对教材的感知进行联系和想象, 从而使学生更深刻地理解教材。特别是上文言文时, 面对那些干巴枯燥生涩的文章, 学生总是难以接受的。因而这就需要一点风趣幽默的形象感, 使学生借助于形象思维桥梁, 去想象和领悟文章的意境, 引起学生的听课兴趣, 活跃中枢神经, 从而增强大脑的接受力和思辨力。

二、无声语言的态势语

所谓无声语言, 是指人的举止、动作、行为、表情、眼神、姿势、面貌能传递信息, 不用语言而表达的情感。教师在用语言讲课的同时, 常常伴随着相应的动作, 姿态和脸部的表情, 给学生以语言所不能代替的感受, 借以加强表达的效果, 加深学生的印象, 于无声中同学生交流思想, 表达情感。这是教师不可忽视的教学方式和手段。一般来说, 无声语言的态势语主要表现在以下几方面:

第一, 眼神。眼睛被人喻为心灵的窗口, 就是指从眼神里可以递出各种信息, 流露出各种情感。如果我们在讲课时用眼睛盯着天花板或者窗外, 就等于切断了与学生的视线交流, 向学生关闭了心灵窗口。所以, 有经验的老师总是不时地用眼睛扫视全班, 使学生感到自己不再是“被遗忘的角落”;也能透过学生眼睛这个窗口, 窥视学生的内心世界, 与学生进行情感交流和信息交流。学生回答问题准确时, 教师可用赞许的目光以示鼓励, 学生走神时, 教师可皱眉、凝视, 以示提醒。作为教师, 不论自己状况如何, 眼神都应当是和善、慈祥、温淳、专注和充满热情的, 这样就使学生产生友善的感觉, 亲切的印象, 从而缩短了师生之间的距离。亲切的眼神是装不出来的, 必须是发自对学生赤诚的爱。

第二, 姿势。由于每个人的气质不同, 心理活动行为也是不同的。但是作为老师, 不论个性如何, 气质多么不同, 要搞好教学工作, 都必须注重自己的言谈、举止、态度等方面的修养。保持庄重, 是教师的立足之本。教师应该体态雅洁、表情沉着、衣着整齐、举止端庄。坐立姿势应给人以挺拔、稳健、严肃、活跃之感。为人师表, 落落大方, 气度不凡、给人以可敬可尊的印象。

第三, 微笑。真诚的微笑是自然的, 发自内心的, 它可以给人以愉快的情绪, 和谐的心理, 融洽的气氛, 使师生融为一体。在教学过程中做到微笑中见热情, 严肃中显慈祥, 活泼中出雅重, 朴实中富聪颖。要注意热情奔放而不失干练沉静, 爽快洒脱而不失细致认真。要知道和蔼可缩短师生间的距离, 亲切能开启学生心扉。微笑在总体上是对学生的理解、信任和真诚。

无声语言所反映出来的感情, 应该是心灵的自然流露, 而不是装腔作势。要情随景迁, 情以文异, 情因人发。无声语言的修养途径:一是培养自己从心灵美入手;二是同缺点错误作斗争;三是加强教育学、心理学、美学和文学的修养。

端午节我过得很开心篇7

粽子有长方形的，也有三角形的，里面是雪白的糯米，糯米里面会放些红枣、鸡肉、红豆和其它好吃的东西。

我突然想到：端午节是怎么来的呢？我问爸爸，爸爸说：“端午节是为了纪念楚国的大诗人屈原。当时，秦国攻占了楚国的都城，屈原他很爱国，知道了这件事后，就跳江自杀。后来，人们为了纪念他，每当农历五月初五的那一天，人们就会把手中的粽子扔到江中，不让鱼吃屈原的尸体，让它们吃粽子。”爸爸还说，到了端午节，人们还会举行赛龙船等其它活动。

“哦！是这么回事，那我们现在吃粽子就是在纪念楚国大诗人屈原吧。”我想。( )

到了晚上，叔叔还请我们去吃宵夜。还没等我说要吃什么，爸爸就说：“今天是端午节，我们就吃粽子吧！”今天吃了那么多的粽子，我都吃烦了。

不过，今天我还是过得很开心的。

开心的春游小学作文篇8

4月18日,天气晴朗,阳光明媚,老师带我们乘车去增城荔枝文化村春游。

车行约40分钟，就到达目的地,我们排队跟随老师走进文化村参观游览。哇!这里有五彩缤纷的游戏活动喔!我今天准保玩得开心。

啊，那不是海盗船吗?坐海盗船，这可是我最喜欢的活动。我情不自禁地和好友王亦非跑过去排队,5分钟后，我终于上了海盗船。在这里第一次坐海盗船,机器刚开始启动时，船开的很慢,过了一会儿,船速加快，船身就像失去控制似的摇摆不停,恐怖极了，我紧闭双眼趴在好友王亦非的身上，好不容易船才减速，慢慢地慢慢地终于停了下来，我紧张得提到喉咙的心，终于落回了胸膛。在这里坐海盗船原来是这么的刺激!

下了海盗船,我和几个同学相约去玩跳楼机。坐稳后，跳楼机上升了，可是只升到一半就慢慢地降落，虽然谈不上有多刺激，可也给我们带来了欢笑和快乐，玩跳楼机的感觉很好，很悠闲。

后来我们还到丛林去狩猎，坐激光战船寻找刺激，逛货物琳琅满目的商业街购物。

在商业街,我买了好多纪念品，如钱包、笔记本、同学录、风扇等等。这些纪念品是给我自己和表姐买的，虽然不值钱，却很有纪念意义，我很喜欢这些小东西。

快乐时光易飞逝，很快就到了下午3点钟，该回学校了，我恋恋不舍的告别增城荔枝文化村，跟随老师上了校车。

开心的春节小学生话题作文篇9

那时侯家家都喜气洋洋，有的放烟花，有的挂灯笼，有的把对联贴到墙上，还往门外贴倒福。你们知道为什么要往门上贴倒福吗?“倒”和“到”是同音字，“福倒”听起来像“福到”，也就是福来到了。

外婆家的食物可丰富了!有汤圆，饺子等等，还有我最爱吃的零食!

令我最难忘的是我和外婆家的弟弟妹妹，还有邻居家的一个小女孩，我们一起打雪仗，堆雪人。

我们先玩打雪仗，我和小女孩一组，弟弟和妹妹一组。我们都穿了厚上加厚的衣服，我告诉你，其实我们不是因为冷才穿那么厚，是生怕变成“满身鹅毛“! 游戏开始了，弟弟仍的第一”弹“没有扔中我，我开始了反击，我扔的雪弹飞快地往弟弟那儿冲。耶!我的雪弹砸中了弟弟的胳膊。他趁我不注意，手里抓着两把雪朝我和小女孩扔来。砰!砰!两个雪球分别砸中了我和小女孩。

最有意思的是，我不小心把雪球扔中了妹妹的脸，妹妹快哭了，我赶紧过去安慰她。没想到，我一抬头，就被弟弟拿个雪球砸个大花脸。我火冒三丈，连忙抓起一把学扔向他。弟弟觉得不妙，脚底抹油---逃了!我赶紧追到了弟弟，也把他砸了个大花脸!那时侯妹妹和小女孩被我和弟弟逗得哈哈大笑。

接下来是堆雪人。我和小女孩把雪人的身体和头堆好，弟弟和妹妹去找材料。弟弟向外婆要了两颗豆子当作眼睛，还找了胡萝卜当作鼻子，妹妹找了布和水桶当作围巾和帽子。

小学作文：开心的秋游（推荐）篇10

今天是星期五，天气晴朗。学校组织去秋游，去珠海的金苹果乐园。

我们来到了珠海的金苹果乐园，这时侯我看见了聂啸，原来聂啸他们今天也来珠海的金苹果乐园。我、聂啸、劳珏斌还有杜殷贤，我们四个一起去了玩过山车。过了一段时间，终于到我们，我们上了去车子慢慢地往上升。然后慢慢地行驶着，突然速度变快了一下一上把我们都吓坏了，一个又一个的急转弯使我好像飞了起来一样。最后车慢慢地停下来了，玩完后我们去了鬼屋。

我们来到了鬼屋，外面人山人海，不过一会儿我们就进去了，那些鬼都非常逼真，出来的时候劳珏斌非常害怕。

中午了，我们要吃饭了。吃完饭后，我们去玩，扔飞镖、扔沙包还去了一个游乐园，里面有许许多多的游戏机。我们买了几个游戏机币，我们大约赢了一百个彩票左右，我换了一只小小的绿色的蜘蛛。

开心的一天小学生作文篇11

在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的开心的一天小学生作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

开心的一天小学生作文篇1

今天真是开心的一天啊！我们学校举行了本学期的秋游：客家民俗博物馆与龙园欢笑天地。我们玩的十分开心，也知道了客家人的一些风俗。所以，今天是开心快乐，值得纪念，十分有意义的一天，也引发了我一些感触。

我们先是出发到龙园欢笑天地。我们玩了许多刺激的项目：太空飞碟、滑行龙、海盗船、摇头飞椅、龙啸洞、森林探险城，有趣的项目：碰碰车、太空漫步、摩天轮。最刺激的项目就数太空飞碟和丛林飞鼠最刺激了。你去玩的时候，你顿时间会感觉，会真正体会到天旋地转与迎难而上的真正意思了！太空飞碟是一个大轮盘，在欢乐谷中也有玩过，当到了最高潮时，你看下面的人，就如同蚂蚁一样小；丛林飞鼠在欢乐谷中也有玩过，在一开始上去的时候，就成了好斜的斜坡，感觉人要掉下来了。有趣的项目，碰碰车摩天轮就不说了，但是太空漫步确实挺有趣的。她是一个似车又不是车的东西，你坐上去之后，你可以听音乐，边听音乐边骑自行车。自行车，就是似车又不是车的东西上，有个像自行车的踩的那个，如果你踩的话，走动的速度就比较快，而且你可以坐在上面看风景。

到了该吃饭的时候了，我吃完饭了，看到了十分令人揪心的场面：当旅游的学生吃完午饭后，他们没有一点爱护环境的心，明明有垃圾袋在那里，却不把饭盒扔进垃圾袋，偏偏把饭盒扔到垃圾袋的旁边，有的人甚至饭没吃几口，就扔了。农民伯伯们种菜多不容易，一米一菜，都是他们用辛勤的劳动，一把汗一把汗地种出来的，怎么能如此浪费粮食呢？发水了，发了两瓶水，有的人把矿泉水当作洗手的水一样，把瓶盖打开，就直接往手上倒，经过很久的地壳净化才产生的矿泉水就被他们这样浪费了。水资源是十分稀少的，有许多国家许多地区是严重缺少，如果他们有一瓶矿泉水的话，我想他们会想捡到救命根子的。我们怎能如此浪费水资源。

到客家民俗博物馆去，我参观了他们的生活用具，他们的婚俗，他们的住宅，用一句话来说，就是跟我们古代的用具、婚俗一样！

今天的一日游真是太开心了，太有意义了，真想再去一次！

开心的一天小学生作文篇2

今天早上，天还没完全亮，我就起床了。我非常激动，因为今天要去龙井爬山，更令人开心的是：还有我的两个好朋友及爸爸妈妈们都去的。

大约经过一个多小时的车程，我们来到了龙井村。那里绿树成荫，鲜花盛开，感觉还真有山路十八弯的感觉。我们跟随着爸爸妈妈来到一家农家饭庄，阿姨热情接待我们，还让我们品尝了纯正的西湖龙井，虽然我不会喝茶，但看着淡绿色的茶水，猜测味道一定不错吧。我们休息了一会，就准备动身去爬山。

当地的姐姐给我们当向导。刚开始，我们几个小朋友信心十足，跑上跑下，象小猴子一样，都想争第一，可没过一会我们就汗流浃背，上气不接下气了，感觉两腿发软，真有打退堂鼓的欲望。大人们鼓励说：“加油，坚持就是胜利！”听了大人的话，我们鼓起勇气向上爬，不管有多累我们都坚持着。果然，功夫不负有心人，我们终于爬上了山顶。我们兴奋地跑啊，叫啊，笑啊，非常开心，完全忘记了刚才的劳累。

休息了一会后，大姐姐就带领我们下山，感觉下山比上山轻松太多了，很快就回到了饭馆，阿姨早已给我们准备好了丰盛的午餐，有鸡、虾、鱼、红烧肉……运动后的感觉就是不一样，感觉自己象饿狼一样，胃口大增，吃得津津有味。

吃完饭，大人们坐在院子里品茶、聊天，我们小朋友就自由活动了。我们先欣赏了阿姨家养的花，真是各式各样，有鸡冠花、月季花，还有五颜六色的小辣椒，非常美丽。阿姨家还有一只黑白相间的小猫，它用一双水灵灵的眼睛望着我，我忍不住轻轻地抚摸它，它就用雪白的小爪子捂住脸，我不忍心打扰它，就走开了，跟好朋友一起玩起了游戏……

开心的一天小学生作文篇3

每个人都会把最快乐的一天永远的记在自己的心中，我也有一个最快乐的一天，那就是昨天。昨天，妈妈问我要不要跟她去他以前的老同学家一起玩，那是他小学最好的朋友，一转眼怎么大了，好不容易才联系上，这次要去他们家玩一玩。他们家有好多小孩子呢。我连忙答应。出门前，我还带上了我的配球“金阳光”。

到了那里，我们加上我一共是五个人，四个是男孩，一个是女的。我到了那里我们先看电视，看完了电视，我们想出去踩单车，有两个人不愿意，以为他们是：“电视迷”只刚好两辆单车和一辆小摩托车，摩托车就是坐上去把脚放好，手放在方向盘左右摆动就能走了，比布什那种玩具电动的那种。刚刚好，有一个还是四五岁的小孩，他还不会骑单车，他就骑摩托车，因为左右摇摆他慢了跟不上，他就用脚划。我们兜了个圈回来。商量一下，我们就玩单车捉迷藏，两个人骑着车跑，有一个人骑着车来追我们。是那个小孩抓，我们两个骑着车快快的跑，因为起那个车很费力，所以很慢。

我们又玩累了，又已经到了中午，那个小弟弟都回家睡午觉了，我们两个骑车子兜了整个南园村，把南园村整条街道都记熟了，我们也会去了，之后，我们拿我们的妈妈手机玩一玩儿。一会玩切西瓜、一会玩儿豆豆龙，都不知道玩儿了都少游戏，累了，门口路过有卖糍糕的，我们上前买了两盒一人一盒。

后来，我们不知玩儿了多久，妈妈就叫我回家了我最熟悉的人我这一生中，最熟悉的人就是生我养我之人，我那可爱的妈妈。她的举手投足，音容笑貌，在四千多日的沉淀中，早就清晰无比地刻画在我的脑中，呼之欲出，挥之不去，我就索性大笔一挥，把妈妈的形象留在了纸上。

我的妈妈，看似十分普通：身上一件淡绿色防风防水“狼爪”冲锋衣；下穿一条西部苹果蓝色牛仔裤；脚下常踏一双阿迪达斯浅灰旅游鞋。所带饰品则有颈下松脂琥珀项链；手腕上一个透亮玉镯隐隐闪光。双眼雪亮，洞察秋毫；青丝稍短，更显利落；身材适中，皮肤红润。真个“威严深藏却不露，音容笑貌见性情。”但在这看似平静的表面下，却潜藏着几大鲜明的个性特点。

妈妈向来是个毫不遮遮掩掩，做事光明磊落的人。这从她的声音就可以窥探出来。妈妈的声音非常响亮，且中气充盈，言辞则大大方方，极富“京味儿”。那京腔京调京韵，简直就是一门最美妙的语言艺术。还记得有一次考试，我取得骄人的佳绩后，妈妈就开始念叨：“嘿，儿子，你表现得很好，这回发挥得真棒，值得鼓励。”还没等我张嘴，后面的措词已经像滚滚长江水一般涌来，“太好了，祝贺你。也不知道你怎么考得这么好，绝对的超常发挥。嗯，作为奖赏，我给你买上一份礼物。说吧，想要什么？”而后，妈妈的语速便由慢至快，越来越激动，娓娓之声仿佛“大珠小珠落玉盘”一般动听。

有威严的人往往从不拐弯抹角。妈妈就是一个这样的人物。或许是因为职业的需要，她的每一个动作，每一副神情，每一段语言，仔细咀嚼一番竟会产生别样的权威性。一次与妈妈闲聊：“妈，您的学生一定对您敬畏有加吧。”“那是当然。”妈妈露出一个严肃的笑容，可由于我的一句话而变得有些得意，嘴角一个劲儿地向上翘，可仍是那般自然，那种天生的威严使我也不敢嬉笑了。所幸，妈妈绷着的脸松弛了下来，眉毛一挑，又露出了笑容。现在一想，这两个笑似乎也不是天差地别般不同。

开心的一天小学生作文篇4

今天是20xx年7月15日，是我难忘的一天。现在是暑假，我要到暑假托管班去，让我开心的事情是在下午发生的。

我和同学们吃完午饭以后，刚回到教室，老师就让我们排队，说要领着我们去一个好玩的地方，体验一个全新的课程。我们马上充满了好奇地互相讨论起来，猜测起来。

很快，老师带着我们到了一个叫玛塔塔未来学院的地方。在这里，我们可以学怎么做小车。说简单点就是搭积木，我们的材料是主机、轮子、轴、板、电线，然后就可以开始搭积木了。

我们搭好了以后还要测试，觉得不好也可以改装，觉得满意了，就可以用它来玩了。当时我的心情实在是太好了，更令人开心的是回去的时候，还有回程奖励，我们高兴地跑向教室。可一到门口的时候，下了很大很大的雨，实在没办法回去。我们高兴极了！因为可以多玩一会，我们又跑回去玩了。等雨停了，我们才回去。你们看，这不是一个很开心的一天吗？羡慕吧！

开心的一天小学生作文篇5

打开我记忆的大门,里面有伤心的事,有后悔的事,也有开心的事.这些事儿就像海滩上的贝壳数也数不清,今天我就拾一颗最亮的给你说说吧!

记得那天是我读三年级时的六一儿童节,我校举行了盛大的庆祝活动.我一大早就大步流星的向学校走去,心中不知道过了多久终于来到了学校.一走进学校大门,展现在我眼前的.是一个个身着美丽衣服的小朋友，在操场两旁还插着五颜六色的旗子,一阵风吹过彩旗就像一个身穿彩色的衣服的姑娘在半空中翩翩起舞。在操场上有的玩跳绳，有的连自己家的篮球都带来打，有的在操场上踢足球真是热闹非凡。到了.8点30分，随着鼓号队的伴奏声，欢祝六一活动同时也拉开了帷幕,首先是鼓号队演奏,然后我们的三位小主持人闪亮登场只听第一位小主持人念念有词的说第一个节目是幼儿班的小朋友表演金龙飞舞，这些小弟弟小妹妹们一个个生龙活虎的,有一些大人不由自主的鼓起掌来,我们更是赞不绝口,台上的那些小家伙们见次情景一个个笑得合不拢嘴，也许在想:别看我们年纪小,表演起来还不是让你们攒不决口,哈哈.到了一年级表演了.一年级的孩子表演的是讲故事，他们派上两个小朋友在台上表演，把故事讲的出神入化，使人听的如痴如醉.太阳火辣辣的照着大地,同学们个个都汗流满面,但是都没有去擦,都目不转睛的看着同学表演节目.时间就像离弦的箭，现在已经11点50分了.校长宣布放学,同学们才依依不舍的离开了操场回到了教室.在教室里我们自个儿也在表演，如果表演的好还有糖果作为奖励咧.今天我玩得真开心呀！

开心的一天小学生作文篇6

时间不早了,我准备打道回府,李安和夏冬送我出来,雨后的路真难走,坑坑洼洼。我突发奇想,说:“不如我们来当一次义务修路工吧!”他俩听了,一致赞成。于是我们又回到李安家,找来铁锹、竹筐、还有扁担。李安和我抬碎砖,夏冬负责填坑,很快我们分工好。我和李安来到拆迁的旧房子前,蹲下来,用手拾起了碎砖,刚开始,很轻松。可不一会儿,我们便大汗淋漓,碎砖上的沙粒磨得我们手疼得厉害,好不容易,我们拾满了一筐碎砖。我们把碎砖抬到路上的坑洼处,每个坑倒一些碎砖。夏冬的任务是将这些碎砖铺平。接着我们又来到我们的“工地”,继续拾碎砖,这次可真不一样,手给泥沙磨得钻心的疼。刚干了一会儿,李安说:“陈诚,这么多,该够了吧。”我看了看,站起来,准备走。可又一想,那么多坑,够吗?难道就这样半途而废吗?为什么不将所有的坑都填平呢?我说:“坚持一下吧,加油!”我们就找了一块碎砖多的地方,跪下来,咬咬牙,用双手使劲地扒起来,很快竹筐满了。我们把碎砖抬到路上,很快夏冬便将它们铺好了。我们三人一起踩,可是怎么也不平。怎么办呢?有了,碎砖上铺上土就可以了。我们又找了一块空地,夏冬挖土,我们抬,很快,大功告成。“哈哈哈”我们都笑了。因为我们的脸上和手上都脏兮兮的,汗水和着泥土,粘糊糊的,还喘得上气不接下气,那模样……但是看着已经平坦了的小路,还真有点成就感呢!