狼专题训练题及答案

狼专题训练题及答案（精选10篇）

狼专题训练题及答案 篇1

中考应用文专题训练学案

一、下列有关应用文知识的叙述，错误的一项是（）

A.感谢信与表扬信不要混淆起来。感谢信是感谢别人或单位对自己的帮助；表扬信除了表扬帮助自己的好人好事外，还可表扬自己耳闻目睹的新人新事新风尚。

B.招领启事的内容是失主来认领失物，所以物件的数量、特征等要写得具体明确，以便失主认领。C.书信中称呼语必须顶格写，称呼语后必须标上冒号以提示下文。

D.介绍信右下方上下两行分别写明介绍单位的名称或个人的姓名和介绍日期，单位要加盖公章；最下一行左方要注明有效日期，天数要大写。

二、阅读下面一封感谢信，按要求答题。

感谢信

尊敬的黄老先生：

首先，让我们向您致以衷心的感谢！

在我校举办周六读书活动中，您给以我们殷切的关心指导。A您尽管光荣退休了，都还掂记着我们的课余学习。B您经常拨冗抽出休闲时间，热心为我们讲名著里的故事和自己的读书经历，C我们从中感到很多教益。同学们纷纷表示要不复重望，奋发进取。D贵校的领导也十分感谢您的善举。

让我们全体师生再次向您表示诚挚的感谢和崇高的敬意！E祝您玉体康安！此致

敬礼

M校学生会 2014年6月10日

①这封感谢信的格式有两处错误：一是

，二是

。②找出两个错别字：

改为

，改为

。③信里有多处语病，请选三处修改。

三、下列说法正确的一项是（）

A拟写一份会议通知，写明会议地点、内容和参加对象即可。B征文启事一般没有时限，所以不用注明截稿日期。C拟写课外活动计划，要明确活动的目标任务、要求、活动措施等。D在拟写介绍信时，一般不用注明介绍信的有效期。

四、找出请假条中的两处毛病，将修改意见写在下面

请假条

张老师：

今日我因贵体欠安，故请假一天，望老师批准。

2014年5月20日 请假人：李明

修改：（1）语言：__________________________（2）格式：__________ ________________

五、读下面的表扬信，按要求回答问题。

表扬信

××中学校领导①：

贵校初三（1）班高远同学助人为乐，非常值得表扬。②我的孩子方旭主读于贵校初三（1）班，一个月前因患急性肺炎住进了医院。在这期间高远同学主动来到我们家，热心为方旭补课。整整二十天，每天晚上都是如此，直到帮方旭补上了落下的功课。③在高远同学面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。④这种助人为乐的精神让我们全家非常感动。我们除再次向他表示感谢外，还要求你们当领导的在全校给予表扬！

此致 敬礼⑤

方旭的家长 方明杰 李丹 敬上

2014年4月29日

（1）这封信在格式上有两处错误，它们是 和（写出标注的序号）

（2）有语病的是第 处（写出句子的序号），应改为

（要求不改变原意，并与上下文语意连贯、衔接自然。）（3）正文中有一处语言不得体，请用横线标出。

六、修改书信

敬爱的爷爷：

您好！近来身体好吗？我们已有几个月未见面了，我常常惦念着您。有时思念心切，我恨不得一下子很快飞到您的身旁，向您汇报我近来的情况，倾诉对您的思念之情。爷爷，通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大的进步。目前，我各科成绩都很好，请勿挂念。我即将毕业，不久就要填报升学志愿，我准备报考师范学校。您同意吗？请您务必来信谈谈意见。

此致敬礼

孙××敬上

××年×月×日

1这封信格式有两处错误：（1）_______________（2）_______________ 2 正文有两个病句，请改正。（1）______________（2）____________

3、文中加线的三个词中有一个不得体，找出来加以修改并说明理由

七、下面是一则征稿启事，从格式到内容都有毛病，请按要求修改。征稿启事

为丰富校刊《中学时代》的内容，特征求下列稿件：园丁颂歌，班级新事，学习心得，读书笔记，思想火花和文艺创作等。

来稿要求观点鲜明，文字简洁生动，字迹清晰，篇幅以不超过千字为宜。请写明真实姓名和所在班级。祝大家学习进步

《中学时代》编辑部2014年5月4日

修改：1、2、3、_

4、八、根据文后的问题，修改下面的“寻物启事”。

寻物启事

本人是供销社会计，于5月15日骑车经过农科大学教援楼附近时，不小心丢失皮包一只。有拾到者请交给本人，我愿意负出重金表示感谢。

此致 敬礼!

春风供销社全体职工

5月16日

(1)格式上：① ②(2)内容上：① ②(3)文中有两个错别字，在原文中圈出，并在旁边写上正确的字。

九、下面的会议通知有七处错误，请一一指出。

通知

经研究决定，今天下午分年级召开各班学生代表会议，收集对各科教学的意见。希各班派代表按时参加会议。此致 敬礼

3月1日5时 教务处

(1)格式方面的错误是：①________ ___②______ __③ ______ ____(2)内容方面的错误是：①________ _____②________ _____③ ______ _______④ ______ ___

十、下边是一份按书信格式写的申请书，其中行款格式有三处错误，文字表达有四处毛病，请指出或改正。

入团申请书

敬爱的学校团委：

我通过团章的学习，团组织和团员同学的教育和帮助，认识到作为九十年代的青年，①必须争取积极加入到青年人自己的组织--中国共产主义青年团。

共青团是党领导下的先进青年的群众性组织，是党的可靠助手和后备军，②是培养青年学习共产主义理论，具有“四有”、“五爱”品质。正是如此，我应该争取加入共青团。

我向你们申请，我要用实际行动争取及早加入共青团，③请一定批准。如果我被批准了，我决心遵守团章，④执行团员义务，参加团的工作，做名副其实的共青团员，处处起模范作用，为“四化”贡献力量；如果我一时未被批准，决不灰心，要接受考验，继续创造条件努力争取。

我写了一份自传，包括我的家庭成员情况，请审查。此致

敬礼

育英中学初三(2)班 杨澜

(1)指出行款格式的三处错误：① ② ③。(2)改正文字表达的四处毛病：① ；② ；③ ；④。

十一、下面是××县××中学初中三年级全体同学于2014年3月15日向全县小朋友发出的一份关于保护益鸟的倡议书。教师读后认为有五处与倡议书的格式不符，请找出来改正。

鸟是人类的好朋友。在我国辽阔的土地上，有一支庞大的义务灭虫队伍，这就是常年守卫在森林、果园和田野之中的食虫鸟类。它们为捕捉各种害虫而奔波，是一些称职的“天兵天将”，为保护庄稼和森林作出了很大的贡献。

目前，春回大地，正是百鸟做窝的季节。喜鹊、燕子、啄木鸟和山雀等许多鸟都要在树上或屋檐下做窝、下蛋、孵小鸟。为了保护益鸟，给它们创造一个安全生存的环境和气氛，维护自然生态平衡，我们向全县小朋友发出以下倡议：

一、不掏鸟窝，不摸鸟蛋，不捕捉益鸟。

二、多载树，多种草，为鸟类创造生活繁殖的良好环境。

三、向人们宣传保护益鸟的重要意义。

四、认真观察和研究鸟类的生活习性，学习保护益鸟的知识。此致 敬礼

××县××中学初三年级全体同学

修改意见：①__________ _______ ②__________ ______③_____ _______ ④____________ ____⑤___________ ____

十二、下面是一封感谢信，读后做题。

感谢信

××中学领导：

①我的女儿在去年的一次车祸中，失去了左腿，使她成为残疾姑娘，②一年多来，老师和同学们无微不致的关心她，给她补课，替她交作业。③尤其是班主任董老师给她送来的“身残志坚”的条幅，成了激励她奋斗的座右铭。④老师和同学们关心残疾人，助人为乐的精神，是值得我们学习的。⑤在大家的鼓励和帮助下，我的女儿战胜了伤残，如今已能挂着拐杖走路了；她加倍努力地学习，成绩在班级名列前矛。⑥我们全家向董老师和同学们表示衰心的感谢，并请学校领导给予表扬。此致 敬礼

学生家长 胡××

(1)改正文中的两个错别字：___________改为___________；_________改为__________。

(2)改正第①句的语病。(在原句上作删改)(3)信中第________句应放在第________句的前面，这样信的思路才顺畅。(4)从感谢信的写作要求看，这封信存在的两个主要问题是：

① ②

十三、下面这则启示有几处错误，请按要求修改。

寻物启事

本人昨天下午因公来贵校办事，不幸在校园内丢失一公文包，内有钢笔、身份证、条据和现金若干，望拾到者速与政教处王主任联系，或直接与本人联系，电话***，本人将当面重谢。

此致 敬礼

2014年6月2日 王德明

（1）格式上应①

；②

。（2）内容上（意见）。

十四、下面是一位同学拟订的“初二语文学习计划”正文部分，读后按要求回答问题。

初中三年中，初二学年是关键的一年。为进一步提高我的语文成绩，现制订学习计划如下①：

第一，课前谨遵吾师之教诲用圈点批注法预习课文，遇到生字词勤查工具书；课上积极思考，认真做笔记；课后认真完成作业。②同时，抽出时间复习数学、英语和物理。③

第二，认真阅读老师推荐的好文章，每周背诵两首古诗词；多看报纸杂志，开阔自己的视野。④ 第三，利用课余时间练字，每天抄写一篇短文，养成书写规范、端正、整洁。⑤ 第四，坚持课外练笔，每周主动一次找老师当面批改，使自己的写作能力逐步提高。⑥（1）与本计划内容无关的一处是。（只填序号）（2）语言不得体的一处是。（只填序号）（3）语序不当的一处是。（只填序号）

（4）成分残缺的一处是。（只填序号），应改为（不能改变原意）

十五、阅读下面一则邀请函，对里面的问题写出修改方案。（提示：只就原文改动）

邀请函

政法委陈书记：

为了对学生加强法制教育，严明校纪，重整校威，经校委会全体成员集体研究决定，从5月1日到5月15日在我校开展一次懂法、学法，期间，急盼你屈尊枉驾来校上一堂法制课，时间定于5月8日上午10点。望抽出万忙时间莅临指导。一定！一定！

此致 敬礼

希望中学校委会（盖章）

政教处

2004年4月28日

（1）格式上：（2）内容上：①

②

③

中考应用文题型训练参考答案

一、B（物件的数量、特征等不要写具体明确，以便核对。）

二、①称谓应顶格 “此致”空两格，“敬礼”顶格② “掂”应改为“惦”，“复”应改为“负”③A处的“尽管”、“都”应改为“虽然”、“却”；B处的“拨冗”与“抽出休闲时间”意思重复且相反，可去掉一个词组；C处的“感到”可改为“得到”；D处的“贵校”应改为我“校”；E处的“玉体康安”指女性，可改为“身体健康”。

三、C

四、（1）语言：“贵体欠安”改为“身体不适”或“感冒发烧”等；（2）格式：落款时间与请假人位置调换。

五、（1）题①处对方名称应顶格写；⑤处“敬礼”应该顶格写。（2）题④应改为高远同学在面临中考的关键时刻，牺牲自己宝贵时间帮助同学。（或“在„„时刻，„„”也可）（3）题：“我们除再次„„，„„给予表扬。”

六、1、这封信格式有两处错误：（1）称呼没有顶格写，（2）“敬礼”应移到下行顶格写。2、（1）“我恨不得一下子很快飞到您的身旁”删去“一下子”或“很快”。（2）“通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大进步”删去“通过”或“使”。

3、“务必”不得体，可删去。因为“务必”一般是用于上对下的子要求。

七、1、启事的名称应写在首行正中。

2、正文中还应交代交稿的地点。

3、祝愿的话应该删去。

4、落款处的单位名称和日期应分两行写在右下方，因此，这则启事中的《中学时代》编辑部或单位名称应写在上行，2014年5月4日或日期应写在下行。

八、(1)①标题应放中间 ②“此致敬礼”多余(2)①没说清如何交还 ②不应署单位名(3)“援”改“授”，“负”改“付”

九、(1)①“通知”应该写在第一行正中；②日期应写在通知者下一行 ；③“此致敬礼”应该去掉；(2)①会议地点不明，在“分年级”前加上“各年级办公室” ②代表人数不明,在“学生代表”后加上（每班2人）③“今天下午”应改为“今天下午5时” ④ 落款处的“下午5时”应该去掉。

十、①“敬爱的校团委”没有顶格写 ②“此致”应空两格写，“敬礼!”应顶格写 ③申请人后面或下面一行没有写上申请日期(2)①必须积极争取 ②是培养青年„„具有“四有”、“五爱”品质的大学校 ③请批准 ④“执行”改为“履行”

十一、①加写标题：关于保护益鸟的倡仪书 ②开头顶格加写：全县的小朋友 ③正文后加写：小朋友们，让我们行动起来，保护益鸟为四化出力 ④删去“此致敬礼” ⑤在署名下面加写：2014年3月15日

十二、(1)“衰”改为“衷”“矛”改为“茅”(2)删去“使她”(3)⑤句放在④句前面(4)①“敬礼”要顶格写 ②末行没写年月日

十三、（1）①“寻物启事”应该第一行正中，②时间应与“王德明”换位（2）内容上：寻物启事中应把丢失物品的数量、特征等方面的内容写具体。

十四、（1）③（2）②（3）⑥（4）⑤应改为：养成书写规范、端正、整洁的好习惯。

十五、（1）称呼应顶格；（2）题是开放性试题，一般不影响表达的内容可以不改。示例：①“校威”应改成“校风”；②“校委会全体成员集体”语言重复；③“开展一次懂法、学法”，一是词序不合理，二是成分残缺；④“枉驾屈尊”语言重复。

《心灯》阅读训练题及答案 篇2

一夜，艄公父子正在捕蟹，突然阴云乱滚，恶浪汹涌，狂烈的风哗啦一声就拍碎了桅灯，顿时他们被卷入了黑色的漩涡，覆舟在即。“爸爸，我辨不出方向啦。”儿子绝望地喊。老艄公踉踉跄跄从船舱里摸出来，推开儿子，自己操起舵。

终于，蟹船劈开风浪，靠向灯光闪烁的码头。

“您视力不好，怎么还能辨出方向？”儿子不解地问。

“我的心里装盏灯呢。”老艄公悠悠地答。

人可能平淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是惟独不能心中缺少一盏灯。只要心中装盏灯，踩到哪里不是光明？

1．给加点字注音。①桅灯（）②扁舟（）③漩涡（）④踉踉跄跄（）（）

2．用“‖”给文章划分段落结构，并归纳段意。答：___________________________________________________

3．文中的老艄公是个怎样的人？答：_______________________________________________________。

4．如何理解下列句子的深刻含义？

①人可能平淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是惟独不能心中缺少一盏灯。_________________________。

②那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。_______________________________。

参考答案：

1.2．一（第1段）：介绍以捕蟹为业的老艄公和他的儿子；二（第2～5段）：写老艄公在风暴到来时的举动；三（第6段）：作者由此引发的感想

3．文中的老艄公是一个始终对生活充满信心的顽强的人。

《论语》选段训练题及答案 篇3

子曰：“由，诲女知之乎?知之为知之，不知 为不知，是知也。”(《为政》)

子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”(《公冶长》)

子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”(《述而》)

子曰：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。(《述尔》)

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)

子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》)

子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”(《卫灵公》)

1、联系上 下文，解释下列加点的词。

①敏而好学，不耻下问

耻：___________________________________________

②学而不厌，诲人不倦

诲：___________________________________________

③择其善者而从之

善者：___________________________________________

2.说说下列各句的.意思。

①三人行，必有我师焉……

___________________________________________

②逝者如斯夫，不舍昼夜。

___________________________________________

③吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

___________________________________________

3.上文所选各则语录都是谈学习的，有的谈学习态度，有的谈学习方法。试分别举例说明。

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

4.《论语》中的许多精彩的句子现在简化成了成语，你能 写出几个来吗?

___________________________________________

参考答案：

1.①耻：以……为耻辱。②诲：教导，教诲。③善者：指优点。

2.①几个人一同走路，这里面一定有可以当我老师的人。②时光像河水一样流逝，日夜不停。③我曾经整天不吃，整晚不睡，去想问题，(但是并)没有益处，(这样)还不如去学习。

3.学习态度：敏而好学，不耻下问; 学而不厌，诲人不倦;三人行，必有我师焉;知之为知之，不知为不知。

学习方法： 默而识之。

点拨：此题的目的在于考查学生识记和归纳的能力。难度不大，但要认真思考。

文言文训练题及答案 篇4

(威王)二十四年，与魏王会田⑴于郊。魏王问曰：“王亦有宝乎?”威王曰：“无有。”魏王曰：“若寡人国小也，尚有径寸之珠⑵照车前后各十二乘⑶者十枚，奈何以万乘之国而无宝乎?”威王曰：“寡人之所以为宝与王异。吾臣有檀子⑷者，使守南城，则楚人不敢为寇东取，泗⑸上十二诸侯皆来朝。 吾臣有肦子者，使守高唐，则赵人不敢东渔于河。吾吏有黔夫者，使守徐州，则燕人祭北门，赵人祭西门，徙而从者七千馀家。吾臣有种首者，使备盗贼，则道不拾遗。将以照千里，岂特⑹十二乘哉!”魏惠王惭，不怿⑺而去。

⑴田：打猎。后写作“畋(tián)”。⑵径寸之珠：直径一寸的大明珠。⑶乘(shèng)：车，兵车。包括一车四马。⑷檀(tán)子：人名。下文“朌(bān)子”“黔夫”“种首”均为人名。⑸泗(sì)上：泗水之滨。⑹特：只，仅。⑺怿(yì)：高兴，快乐。

【小题1】解释下列划线的词。(4分)

(1)若寡人国小也 ( )

(2)使守南城( )

(3)泗上十二诸侯皆来朝( )

(4)则道不拾遗( )

【小题2】下面各句中划线词语的意思或用法相同的一项是( )(3分)

A.与魏王会田于郊万钟于我何加焉(《鱼我所欲也》)

B.将以照千里我以日始出时去人近(《两小儿辩日》)

C.则楚人不敢为寇东取登斯楼也，则有心旷神怡…… (《岳阳楼记》)

D.徙而从者七千馀家人不知而不愠(《<论语>八则》)

【小题3】翻译下面的句子(6分)

(1)寡人之所以为宝与王异。

(2)魏惠王惭，不怿⑺而去。

(3)微斯人，吾谁与归? (《岳阳楼记》)

【小题4】选文中威王与魏王对“宝”的理解有什么不同?(3分)

答案

【小题1】(1)像 (2)派(3)朝拜(4)遗失的东西(名词性质)(各1分)

【小题2】C(3分)

【小题3】(各2分)(1)我所认为的宝物和大王你的明珠不一样。(关键词“以为”“异”)

魏惠王十分惭愧，不高兴地离开了。(“惭”“去”)

如果没有这样的.人，我同谁一道呢?(倒装句要翻译出来)

【小题4】魏王把宝珠、宝物、有宝珠的车当做“宝”;威王把人才和贤臣当做“宝”。(写出一点得2分，两点得3分)

解析【小题1】试题分析：“若”是文言文中的多义词，在此应译为“像”。“使、朝”都是动词，应译为“派(让)、朝拜”。“ 遗”与现代汉语的意思相近，根据语境也可知道应为名词，应译为“遗失的东西”。

考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

【小题2】试题分析：A项中的“于”前者是“在”，后者是“对”。B中的“以”后者译为“认为”，而前者不是。C中的“则”都是“就”的意思。D中的“而”前者表承接，后者表转折。因此应选C。

考点：本题考查学生理解文言虚词的掌握和辨析能力。

点评：平时学习中，对于文言虚词、多义词要多加比较，知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来。遇到多义的文言虚词、实词后一定要加以联想，想一想在其它句子中该词是什么意思，这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。

【小题3】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有 “以为宝” “惭”“去”“微”等。“以为宝”应译为“认为的宝贝”，“惭”与现代汉语一致，译为“惭愧”，“去”意思固定，是“离开”的意思。“微”应译为“没有”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。

点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

【小题4】试题分析：根据文中内容可一，他们一个认为能“照车前后各十二乘”“径寸之珠”是宝贝，一个认为檀子、肦子、黔夫等这样的人才是宝贝。

考点：本题考查学生理解和概括的能力。

六年级奥数训练题及答案 篇5

【答案】

分析：解：设陈宇从甲地步行去乙地所用时间为2X分钟，根据题意，前一半时间和后一半的时间共走(0.07+0.08)X千米，已知甲乙两地相距6千米，由此列出方程(0.07+0.08)X=6，解方程求出一半的时间，因此前一半比后一半时间多走：(80-70)×40米

解答：解：设陈宇从甲地步行去乙地所用时间为X分钟，根据题意得：

(0.07+0.08)X=6，

0.15X=6，

X=40;

前一半比后一半时间多走：

(80-70)×40，

=10×40，

=400(米).

答：前一半比后一半的时间多走400米.

中华好诗词训练题及答案 篇6

2. 岂伊地气暖， 。（《感遇·其二》唐·张九龄）

3. ，青萝拂行衣。（《下终南山过斛斯山人宿置酒》唐·李白）

4. ，新炊间黄粱。（《赠卫八处士》唐·杜甫）

5. 世情恶衰歇， 。（《佳人》唐·杜甫）

6. 圣代无隐者， 。（《送綦毋潜落第还乡》唐·王维）

7. 朝为越溪女， 。（《西施咏》唐·王维）

8. 樵人归尽欲， 。（《宿业师山房待丁大不至》唐·孟浩然）

9. ，松声晚窗里。（《寻西山隐者不遇》唐·邱为）

10. ，胜因夙所宗。（《与高适薛据登慈恩寺浮图》唐·岑参）

11. 吴中盛文史， 。（《郡斋雨中与诸文士燕集》唐·韦应物）

12. ，出行复悠悠。（《送杨氏女》唐·韦应物）

13. ，青松如膏沐。（《晨诣超师院读禅经》唐·柳宗元）

14. 黄云陇底白云飞， 。（《古意》唐·李颀）

15. 腹中贮书一万卷， 。（《送陈章甫》唐·李颀）

16. ，请奏鸣琴广陵客。（《琴歌》唐·李颀）

17. 请君试问东流水， 。（《金陵酒肆留别》唐·李白）

18. 今我不乐思岳阳， 。（《寄韩谏议》唐·杜甫）

19. ，未辞剪伐谁能送。（《古柏行》唐·杜甫）

20. 昔有佳人公孙氏， 。（《观公孙大娘弟子舞剑器行·并序》唐·杜甫）

21. ，岂必局束为人靰。（《山石》唐·韩愈）

22. 一年明月今宵多， ，有酒不饮奈明何？（《八月十五夜赠张功曹》唐·韩愈）

23. 回看天际下中流， 。（《渔翁》唐·柳宗元）

24. ，白首卧松云。（《赠孟浩然》唐·李白）

25. 月下飞天镜， 。（《渡荆门送别》唐·李白）

26. ，日色冷青松。（《过香积寺》唐·王维）

27. 江山留胜迹， 。（《与诸子登岘山》唐·孟浩然）

28. ，海鸥何事更相疑。（《积雨辋川庄作》唐·王维）

29. 花径不曾缘客扫， 。（《客至》唐·杜甫）

30. ，春愁黯黯独成眠。（《寄李儋元锡》唐·韦应物）

31. 何用别寻方外去， 。（《同题仙游观》唐·韩翃）

32. 昨夜星辰昨夜风， 。（《无题》唐·李商隐）

33. ，万顷江田一鹭飞。（《利州南渡》唐·温庭筠）

34. 谁爱风流高格调， 。（《贫女》唐·秦韬玉）

35. ，犹带昭阳日影来。（《长信怨》唐·王昌龄）

36. 云想衣裳花想容， 。（《清平调·其一》唐·李白）

37. ，洞在清溪何处边。（《桃花溪》唐·张旭）

38. 日暮汉宫传蜡烛， 。（《寒食》唐·韩翎）

39. 行到中庭数花朵， 。（《春词》唐·刘禹锡）

40. 红颜未老恩先断， 。（《后宫词》唐·白居易）

41. ，闲爱孤云静爱僧。（《将赴吴兴登乐游原》唐·杜牧）

42. 春风十里扬州路， 。（《赠别·其一》唐·杜牧）

43. ，望帝春心托杜鹃。（《锦瑟》唐·李商隐）

44. 愁肠已断无由醉，酒未到， 。（《御街行》宋·范仲淹）

45. 伤高怀远几时穷？ 。（《一丝花》宋·张先）

46. 满目山河空念远，落花风雨更伤春， 。（《浣溪沙》宋·晏殊）

47. 人面不知何处， 。（《清乐平》宋·晏殊）

48. 浮生长恨欢娱少， ？（《木兰花》宋·宋祁）

49. 岂知聚散难期， 。（《曲玉管》宋·柳永）

50. 两鬓可怜青， 。（《生查子》宋·晏几道）

51. ，漏断人初静。（《卜算子.黄州定惠院寓居作》宋·苏轼） 52. ，暗随流水到天涯。（《望海潮》宋·秦观）

53. 自在飞花轻似梦， ，宝帘闲挂小银钩。（《浣溪沙》宋·秦观）

54. ，何时忘却营营。（《临江仙》宋·苏轼）

55. 红烛自怜无好计， 。（《蝶恋花》宋·晏几道）

56. 念利名、，追往事、。（《戚氏》宋·柳永）

57. 黯相望， ，立尽斜阳。（《玉蝴蝶》宋·柳永）

58. 想佳人、妆楼凝望，误几回、？（《八声廿州》宋·柳永） 59. ，夜寒空替人垂泪。（《蝶恋花》宋·晏几道）

答案

1. 古调虽自爱，今人多不弹。（《弹琴》唐·刘长卿）

2. 岂伊地气暖，自有岁寒心。（《感遇·其二》唐·张九龄）

3. 绿竹入幽径，青萝拂行衣。（《下终南山过斛斯山人宿置酒》唐·李白）

4. 夜雨剪春韭，新炊间黄粱。（《赠卫八处士》唐·杜甫）

5. 世情恶衰歇，万事随转烛。（《佳人》唐·杜甫）

6. 圣代无隐者，英灵尽来归。（《送綦毋潜落第还乡》唐·王维）

7. 朝为越溪女，暮作吴宫妃。（《西施咏》唐·王维）

8. 樵人归尽欲，烟鸟栖初定。（《宿业师山房待丁大不至》唐·孟浩然）

9. 草色新雨中，松声晚窗里。（《寻西山隐者不遇》唐·邱为）

10. 净理了可悟，胜因夙所宗。（《与高适薛据登慈恩寺浮图》唐·岑参）

11. 吴中盛文史，群彦今汪洋。（《郡斋雨中与诸文士燕集》唐·韦应物）

12. 永日方戚戚，出行复悠悠。（《送杨氏女》唐·韦应物）

13. 日出雾露余，青松如膏沐。（《晨诣超师院读禅经》唐·柳宗元）

14. 黄云陇底白云飞，未得报恩不能归。（《古意》唐·李颀）

15. 腹中贮书一万卷，不肯低头在草莽。（《送陈章甫》唐·李颀）

16. 主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客。（《琴歌》唐·李颀）

17. 请君试问东流水，别意与之谁短长。（《金陵酒肆留别》唐·李白）

18. 今我不乐思岳阳，身欲奋飞病在床。（《寄韩谏议》唐·杜甫）

19. 不露文章世已惊，未辞剪伐谁能送。（《古柏行》唐·杜甫）

20. 昔有佳人公孙氏，一舞剑器动四方。（《观公孙大娘弟子舞剑器行·并序》唐·杜甫）

21. 人生如此自可乐，岂必局束为人靰。（《山石》唐·韩愈）

22. 一年明月今宵多，人生由命非由他，有酒不饮奈明何？（《八月十五夜赠张功曹》唐·韩愈）

23. 回看天际下中流，岩上无心云相逐。（《渔翁》唐·柳宗元）

24. 红颜弃轩冕，白首卧松云。（《赠孟浩然》唐·李白）

25. 月下飞天镜，云生结海楼。（《渡荆门送别》唐·李白）

26. 泉声咽危石，日色冷青松。（《过香积寺》唐·王维）

27. 江山留胜迹，我辈复登临。（《与诸子登岘山》唐·孟浩然）

28. 野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。（《积雨辋川庄作》唐·王维）

29. 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。（《客至》唐·杜甫）

30. 世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。（《寄李儋元锡》唐·韦应物）

31. 何用别寻方外去，人间亦自有丹丘。（《同题仙游观》唐·韩翃）

32. 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。（《无题》唐·李商隐）

33. 数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。（《利州南渡》唐·温庭筠）

34. 谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。（《贫女》唐·秦韬玉）

35. 玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。（《长信怨》唐·王昌龄）

36. 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。（《清平调·其一》唐·李白）

37. 桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。（《桃花溪》唐·张旭）

38. 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（《寒食》唐·韩翎）

39. 行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。（《春词》唐·刘禹锡）

40. 红颜未老恩先断，斜倚熏笼坐到明。（《后宫词》唐·白居易）

41. 清时有味是无能，闲爱孤云静爱僧。（《将赴吴兴登乐游原》唐·杜牧）

42. 春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。（《赠别·其一》唐·杜牧）

43. 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（《锦瑟》唐·李商隐）

44. 愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。（《御街行》宋·范仲淹）

45. 伤高怀远几时穷？无物似情浓。（《一丝花》宋·张先）

46. 满目山河空念远，落花风雨更伤春，不如怜取眼前人。（《浣溪沙》宋·晏殊）

47. 人面不知何处，绿波依旧东流。（《清乐平》宋·晏殊）

48. 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？（《木兰花》宋·宋祁）

49. 岂知聚散难期，翻成雨恨云愁。（《曲玉管》宋·柳永）

50. 两鬓可怜青，只为相思老。（《生查子》宋·晏几道）

51. 缺月挂疏桐，漏断人初静。（《卜算子.黄州定惠院寓居作》宋·苏轼）

52. 无奈归心，暗随流水到天涯。（《望海潮》宋·秦观）

53. 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。（《浣溪沙》宋·秦观）

54. 长恨此身非我有，何时忘却营营。（《临江仙》宋·苏轼）

55. 红烛自怜无好计，夜寒空替人垂泪。（《蝶恋花》宋·晏几道）

56. 念利名、憔悴长萦绊，追往事、空惨愁颜。（《戚氏》宋·柳永）

57. 黯相望，断鸿声里，立尽斜阳。（《玉蝴蝶》宋·柳永）

58. 想佳人、妆楼凝望，误几回、天际识归舟？（《八声廿州》宋·柳永）

59. 红烛自怜无好计，夜寒空替人垂泪。（《蝶恋花》宋·晏几道）

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《老师的眼泪》阅读训练题及答案 篇7

1、老师像妈妈。

2、美丽、纯洁。

3、a处表现杨老师羞恼（难堪、生气）的心理；b处表现杨老师对恩师怀念、感激（崇敬）的情感。

4、①老师的眼泪；②老师的教诲（老师的话深深地印在我的脑海里）或：老师那慈母一样的爱。

5、爱。

狼专题训练题及答案 篇8

阅读《学会欣赏他人》一文，完成下列各题。

看一个人是不是胸怀宽阔，很重要的一点就是看他是否欣赏他人，又是如何欣赏他人。一个人如果视同道是冤家，看他人一无是处，“他是伤疤我是花”，最终自己也将难有大的作为。只有学会欣赏别人，才能为自己的发展提供“雨细鱼儿出，风轻燕子斜”般和谐的人际环境。

欣赏他人，需要具有一种宽广的胸襟和一种无私的勇气，也可能是一种超然的智慧和一种普渡的艺术。欣赏他人，可以是出自爱才之心、容才之量，也可以是助人之难、解人之惑。有的时候，这种欣赏会在不知不觉中改变他人的命运。台湾著名作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。文章最后情不自禁感叹：“像心理如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到，他率直率性写下的这句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷因这几句话猛然深省，把才智用在了正道上，已经是台湾几家羊肉馆的小老板了!这是文字和思想的力量，又何尝不是一种劝人悟道的魅力!

欣赏是一种理解的延伸，是一种知性的壮美，是一种激励的本领，是一种无穷的力量。一切力量本身都是有局限性的，因为他们产生着迟早将和它同等或超过它的力量。欣赏他人则始终在起作用。它制造一种平和、平等的关系，它排除误解和不信任，通过呼唤真诚与宽容，从而以人性的暖色、人文的关怀，强化了他人，升华了自我。因此，欣赏他人始终是一种动力和活力。在这一点上，先哲培根的话最是经典“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”

人的本质中最殷切的要求是渴望肯定。现实生活中，人人都渴望得到欣赏。这对于不少获取人格的力量，确定价值的标准，树立向上的自信，鼓起前进的勇气，有时候真有“功夫在诗外”的作用。林肯有一次在信里说：“每一个人都喜欢人家的赞美。”威廉。詹姆斯则说：“人性中最深切的心理动机，是被人赏识的渴望。”不少人在欣赏中建立自信，茁壮成长。如果一个人能由衷地欣赏他人，主动关心帮助别人，就会得到别人的欣赏，就会得到他人的关怀，自然也就会感到幸福。多一点欣赏，少一点挑剔，多一些鼓励，少一些指责，于人于已都是至关重要的。 (选自《扬子晚报》)

1、文中引用台湾著名作家林清玄的事例有什么作用?

2、如何理解“欣赏他人”既“强化了他人”，又“升华了自我”?请根据文章内容作简明回答。

3、根据文意，如何才能做到欣赏他人?

4、阅读下面的材料，结合文章最后一节内容，谈谈你的感想。

台湾著名作家三毛小时侯数学基础并不理想，一次她考了100分，老师不相信，要他承认作弊。三毛拒不承认，于是老师出了份难度很大的试卷，结果三毛考了0分。老师就在她的脸上用毛笔画了两个大鸭蛋并让她在校园里亮相，从此三毛患上了严重的自卑症和自闭症，害怕老师，害怕学校，到初二时不得不退学并企图割腕自杀，留下了一寸永不消失的疤痕。

参考答案：

1、有的时候，欣赏他人会在不知不觉中改变他人的命运，由此突出能欣赏他人的重要性。

2、人人渴望得到欣赏，这有助于他们获取人格力量，确定价值标准，树立向上自信，鼓起前进勇气，甚至改变命运，因此，欣赏使人“强化”起来。而能够赞赏别人，必定有宽广的.胸襟和无私的勇气，超然的智慧和普渡的艺术;通过赞赏他人，创造了和谐、平等、真诚的人际环境，这无形中升华了自己的品格修养，即“升华了自我”。(意对即可)

3、需要具有宽广的胸襟和无私的勇气。需要超然的智慧和普渡的艺术，主动关心帮助别人(意对即可)

人生要敬业阅读训练题及答案 篇9

人生要敬业。“敬”字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜后来被有些人说得太精微，倒变得不实用了。凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。

业有什么可敬呢?为什么该敬呢?人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。①当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下;事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做;拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的`生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种 职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢?全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。

怎样才能把一种劳作做到圆满呢?惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是一敬。②《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值;我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做 事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。

曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣;从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。

(本文选自《敬业与乐业》，有删改)

17.选文的中心论点是什么?(用原文回答)(2分)

18.你怎样理解第二段划波浪线的句子“人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活”的含义?(2分)

19.请指出文中两处划线句子各使用了什么论证方法并任选一处分析其作用。(3分)

论证方法：①____ ②一

作用：____

20.这篇文章给了你什么启发?(2分)

(四)(9分)

17.参考答案：人生要敬业。

评分标准：2分

18.参考答案：精神生活高于物质生活，人不能简单为了活命而劳动，应当学会在劳动中享受生活的乐趣。

评分标准：2分，意思相近即给满分(只写“人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做”给1分)

19.参考答案：①事实论证(举例论证) ②引用论证(道理论证)

①作用：具体准确论证“凡可名之为一件事的，其性质都是可敬的”(或“凡职业都是可敬的”)增强文章说服力。 ②作用：证明“做一件事，便把这件事看作我的生命，就是忠实”这个观点，说服力强。

评分标准：3分，每小题1分。作用1分，

一厘米阅读训练题及参考答案 篇10

第6课《一厘米》

夯基达标优化训练

我夯基?我达标

1.给下列词语中的加点字注音。

惩罚（ ） 皲裂（ ） 矜持（ ） 磕头（ ） 哄笑（ ）

脱臼（ ） 兀自（ ） 狡黠（ ） 内疚（ ） 无措（ ）

提示：此题考查拼音的掌握情况。

答案：c hénɡ jūn jīn kē hōnɡ jiù wù xiá jiù cu

2.谈谈你对下面语句 的理解。

（1）陶影充满感情地指了指 小也。她想所有的人都会喜欢她的儿子。

(2)陶影把小也拉得离老人更近些：“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿……”

提示：此题应结合课文来理解，抓住文章主旨。

参考答案：(1)这是人物的动作和心理描写，真实自然地写出了母亲对孩子的感情。

(2)以出人意料而又深切动人的圆满结局，烘托了一位有强烈正义感和责任感，善良、大度、自尊的母亲形象。

3.文中有不少独特形象的比喻句,如：“以她现有的家境要培育出具有大家风度的孩子，需要全力以赴的正面教育。这很难，就像用小米加步枪打败飞机大炮一样，但并不是 做不到。”请分析一下这句话。

提示 ：此题考查对比喻修辞方法的理解，要找出本体和喻体之间的相似性加以分析。

参考答案：作家将家境不富裕要培养出有大家风度的孩子有一定难度比作用小米加步枪打败飞机大炮，尽管有一定的难度，但只要全力以赴就能取胜，形象而生动，让人过目不忘。

4.(湖北武汉中考，5)武汉市语言文字工作委员会正在全市开展“语言文字规范化示范学校”的创建活动，作为校园的主人，请你完成下面的任务：

（1 ）拟一条提倡语言文字规范化的`宣传标语。

（2）从你们班的实际出发策划一次活动，帮助同学们解决用字用语方面存在的问题。

存在的问题：____________________________________________

活动创 意：____________________________________________

提示：本题旨在考查综合性学习能力。第（1）小题拟标语，第（2）小题策划活动。解答第（1）小题要理解题干中“语言文字规范化”的含义，解答第（2）小题要注意发现问题、解决问题两个环节。

参考答案：（1）每一次交流从普 通话开始（或：规范的语言文字是信息高速公路的直通车；说普通话写规范字增强中华民族凝聚力；普通话是校园语言，是教师的职业语言。）