2024师范生见习总结

2024师范生见习总结（精选10篇）

2024师范生见习总结 篇1

见习总结

第12、13 周，终于迎来了我们期盼已久的见习。我们班有幸去到南宁市第三十三中学见习。21日下午，怀揣着小小的激动我们终于去见导师了，我们组的导师很特别----“海归”老师。当听到这个消息的时候心里更是激动了，我们是何等幸运能遇到一位海归教师，迫不及待的想认识她，迫不及待的想看看出国回来的人会是怎样教学英语，会和中国的传统教学有什么不一样吗？带着这几个问题我们正式开始了见习之旅。

我们的教育见习最主要的活动是听课。听课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的提高教师技能的方法和手段。见习期间，我们主要是观摩中学英语的课堂教学，了解中学课堂教学的基本环节、常规教学方法。学习优秀教学经验。这次见习我一共听了三次课，一次是阅读课，一次是写作课，一次是语法课。每一次课都获益匪浅。令我吃惊的是三十三中教学设施真的很完善，他们上课都是用多媒体，这样既提高了老师上课的效率也激发了学生学习的热情。今年是广西实行新课改的第一年，教材是新的，通过这次见习，我看到了示范性高中的老师是如何处理教材，如何上课的。老师是跟着教育方向的主流走，高考考什么，老师教什么。所以在教学过程中老师对教材进行了处理，重点放在reading部分和using language部分以及grammar部分。而speaking部分知识稍微点到。每一节课，老师都准备得很充分，内容很丰富，并且根据所教学生的特点设计教学。每次英语课上课之前都会有同学轮流写自己认为好的句子在黑板，铃声一响，课代表会在讲台上带读单词，读完单词老师会讲解黑板上的句子，并一起读一次，这样有利于学生积累素材，到写作文的时候就不至于会无话可说。在正式上新课之前，老师都会和同学们一起复习上次课所学的内容，虽然有点耗费时间，但是很有用，“温故而知新”。通过简单的的复习，同学们对知识的理解加深了，同时也加深了印象。在上课的时候，老师条理很清晰，很明白，并且充分利用先进的教学设备，把一些内容和随堂练习通过PPT展示出来，大大的提高了教育教学质量和效率。另外，老师在讲到一些重难点的时候也会另外举例写在黑板上，让学生一目了然。这是最值得我们借鉴和学习的。在下课之前也会争取时间简单的概括本节所学。我们听过两次十一班的课和一次十二班的课。老师根据不同班级的学生不同的特点展开教学。在十一班，学生不是那么的活跃，回答老师的问题也没有那么积极，课堂气氛有点沉闷，学生的反应没有那么快，所以老师讲得比较慢，以致学生能跟上。在十二班，学生很活跃，很积极回答老师的问题，课堂气氛很活跃，同学们精神很集中。老师讲课的语速有点快，但是学生还是反应得很快，跟得上老师的思维。所以在十二班上课老师讲授的内容会稍微比在十一班的多。

在教学论的学习过程中，我们有学到Classroom Management.在这次的见习中充分的感受到了它的存在。在课堂上老师点名学生回答问题的时候学生没能完整的回答，此时，老师就会提示学生，启发学生回答。另外老师很善于调动气氛，比如在上语法课的时候，老师举例让学生翻译。举的就是和他们利益相关的句子。我还记得老师举的是：“南宁市三十三中将于本周五举行校运会。”刚好那周就是他们校运会。这就吸引了学生的注意，在学习枯燥的语法中增点小小的乐趣。另外在点名回答问题的时候他们的screen有个幸运大抽奖，点击屏幕然后按stop，出现名字的就是本节课的幸运观众，然后起来回答老师的问题。学生对这个玩意还挺感兴趣的，老师正好利用这个来投其所好。在教学过程中，眼神的交流很重要，老师的言语、动作、表情、神态都会影响到教学的顺利进行。老师通过这些让学生感受到老师的心情和课堂气氛并向学生传递老师的教学理念，以此引导学生积极的投入到思考和回答问题的过程中。在见习过程中，按照我们导师上课的模式我发现她是基本按照5步教学法来上的课，很有条理，思路清晰。

在观摩老师授课的过程中，我看到了自己的差距和不足，无论是课前的准备还是课堂中教师应该具备的丰富理论知识和高超的授课技巧，乃至在教学过程中出现的突发情况的处理能力，都是我们目前还很薄弱的方面。因此，要当一名好老师，当一名老练的老师，我们需要提高我们的相关教学技能，巩固和运用所学的理论知识，丰富，发展教育教学理论和学校德育教育，培养自身分析、研究、解决实际问题的能力。

这次见此获益匪浅，我懂得了我们应该简单做人，勤奋做事，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。当走上讲台的那一刻就要热爱学生，热爱教育事业，要有责任心，要对学生负责，对自己负责。做到教书育人，以德育人。这次见习有点遗憾的是由于时间问题我们没能把所有课型都听一次，也没有听到其他老师的课。但是还是有很多收获的，实践很重要，去观摩一次课远比在教室上一次课学的东西要多。希望自己能够好好利用这次的见习，为自己以后的教师之路积累点经验。

师范生见习总结 篇2

班

学号：

姓名：

从11月25号开始，我在XXX中学开始了一个星期的见习。教育见习很好的补充我们在学校所学的知识，将理论与实际结合。在见习期间我们更充分地认识到了教师工作，对我们以后的教学的理解有非常重要的作用。在见习开始之前，指导老师就叮嘱我们在做好知识和心理的双重准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。到了学校以后，我见习的班主任是王志文老师，他是一位数学教师，对我们非常照顾，经验丰富，教学很有自己的一套。而且她的个性我很喜欢，就是有什么说什么，会严厉的指出我存在的缺点和不足，我觉得这对我的成长很有帮助。

在见习期间我学到的很重要的一点就是作为一名叫教师必须热爱这个工作，热爱学生。正如爱因斯坦所说，兴趣是最好的老师，只有热爱教育事业，才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业，它要求教师要有强烈的事业心，责任感，一般职业热情是远远不够的。把教师职业当作谋生的手段，得过且过，更是和教师的职业性质格格不入的。教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪明才智。我们在实习期间也体会到了，班主任老师真的很累，早上六点半起床就要起床，监督学生到校早自习，心里还在记挂着学生，教师并非一个理想的职业，相等待遇情况下，它比一般的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息。因此就要求教师热爱教育事业，才能对教育事业抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚定自己的选择，在当前“追求经济利益最大化”的环境中保持一颗平常心，甘于寂寞，才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。班主任见习

一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，班级管理，学生的德育教育尤为重要。这次见习，张老师让我参与了许多班级工作，例如：组织班级参加体育比赛、做墙报、班报等，从中让我更加全面的了解学生，并积累了一些宝贵的经验。这些实践让我领悟到，作为一名班主任时刻要把责任喝爱心放在心中，一定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。

研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

三个月的见习让我受益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。这段时光不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育事业中我会做的更好，感谢晋中师范教育学院组织我们见习，让我们学到了许多有价值的东西。更要感谢阳泉义东沟小学以及培养我的张老师等各位老师.教学见习

听课是见习最主要的活动之一，听课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的提高教师技能的方法和手段。此次见习我是这样听课的：

1.准备工作 要想听课真正学点东西，就必须做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点准备工作。打算听谁的课，应该事先了解他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点;同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，准备怎样去教，以便听课时有个对比。如果听课不做准备，匆忙走进教室，懵立懵懂地听，不理解教学者的意图，不熟悉教材，就不会有较大的收获。

2观察和记录

见习教师在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。既要看教，又要看学，二者兼顾。看教师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯。但也不一定非要面面俱到地注释课堂上的每个方面。根据授课者的特点和习惯培养做跟踪式的动态分析，听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析。一是积累宝贵的经验，更有利于灵活应用到自己未来的工作中

3.听课后要思考和整理

在听完其他教师的讲课后，最好自己能思考一下，在分析总结他人课时要注意比较，研究，取长补短。每个教师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的教师会有不同的教法。听课的老师就要善于进行比较，研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己的教学实际，吸收他人有益经验，提高自己。此次见习我充分抓住了这一点，摸清各位老师的教学风格及学生的听课习惯，才使得我后来的讲课与学生们无障碍的交流和活跃的课堂气氛。设计教案见习

我的课后反思主要包括以下几类：

一、肯定有效的教学设计。一节教学效果好的课，必定在教学的总体设计上把握了教学目标、学生的学情，体现了思维的坡度，调动了学生的积极性，有可取之处。反思总结这个设计成功在哪里，还有哪些可以改进的地方。

二、分析不足之处。每一堂课下来，都会有许多不尽如人意的地方。记录这些课堂教学过程中的“败笔”，并对其原因进行探究和剖析，使之成为以后教学中应吸取的教训。

三、记录特别之处。课堂有时会出现一些特别需要注意的地方，比如学生提出的一些特别的问题，突然产生的一些灵感，这些都是课后反思不能漏掉的内容，应详细记录，并且尽可能把当时的教学情景记录清楚，供思考、查证、讨论，谋求解决的方法。

四、注意学生的课后反馈，比如当堂没有感觉到的难点，学生当时也没有反映，但事后发现掌握得不好，或者学生课后又提出的问题，以及学生课后反映出来的特别感兴趣的内容，一定要补记上。

课后反思一个是要坚持写，一定要经常“再反思”，我在备课的时候，经常翻看前面的反思，那些成功的经验、出现的问题，闪光的灵感帮助我备好下面的课，帮助我不断认识自己，端正教学思想，总结教学经验，提高教学技能。

总之，我认为从细节入手写好课后反思，利用好教学评价标准写好课后反思，对教师的提高是大有益处的。

教育理念及课程改革的实施，新的评价方式更多地强调对学生的关注，尤其是发展性评价强调要考虑学生的过去、重视学生的现在、着眼学生的未来，通过对学生学习过程的前后对比分析学生的学习情况，目的是让每位学生都能得到最大程度的发展。

课后反思是教师上完一节课后的心得体会,它给教师课后的经验总结提供了广阔的空间，教师在这里可以进行教学后的自我评价，还可以将教学过程中学生们出现的新奇的思维方式保留记录，这些日积月累的第一手原始材料，是我们教师宝贵的精神财富，同时也是我们教学水平不断提高的有力保障。教师在写课后反思使用评价标准时，首先，要选择适当的评价方式，适当的评价方式才能激发学生的学习兴趣；其次，要充分发挥教师的作用，注重示范导航，注重组织指导；再次，评价标准要明晰精准，这样才能发挥评价的作用；最后，教师要做好导评，鼓励学生自评互评，这样才能提升评价的效果。

我的课后反思主要包括以下几类：

一、肯定有效的教学设计。一节教学效果好的课，必定在教学的总体设计上把握了教学目标、学生的学情，体现了思维的坡度，调动了学生的积极性，有可取之处。反思总结这个设计成功在哪里，还有哪些可以改进的地方。

二、分析不足之处。每一堂课下来，都会有许多不尽如人意的地方。记录这些课堂教学过程中的“败笔”，并对其原因进行探究和剖析，使之成为以后教学中应吸取的教训。

三、记录特别之处。课堂有时会出现一些特别需要注意的地方，比如学生提出的一些特别的问题，突然产生的一些灵感，这些都是课后反思不能漏掉的内容，应详细记录，并且尽可能把当时的教学情景记录清楚，供思考、查证、讨论，谋求解决的方法。

四、注意学生的课后反馈，比如当堂没有感觉到的难点，学生当时也没有反映，但事后发现掌握得不好，或者学生课后又提出的问题，以及学生课后反映出来的特别感兴趣的内容，一定要补记上。

课后反思一个是要坚持写，一定要经常“再反思”，我在备课的时候，经常翻看前面的反思，那些成功的经验、出现的问题，闪光的灵感帮助我备好下面的课，帮助我不断认识自己，端正教学思想，总结教学经验，提高教学技能。

师范生见习思想总结 篇3

枫林绿洲小学于XX年开始建设，XX年11月教学楼主体与综合楼竣工。枫林绿洲小学办学理念先进，特色鲜明。学校以“包容、平等、和谐、快乐”为宗旨，以名人、名山、名水、名城为依托，充分挖掘湖湘文化底蕴，打造名师、名生、名校。校园内部湖湘特色突出，文化氛围浓厚。走廊楼梯墙壁上古色古香的岳麓书院，香山红枫叶点缀的麓山秋景，大气磅礴的《沁园春. 长沙》，家喻户晓的湖湘名人，图文并茂的益智故事。日新月异的古城新景与学校外部亮丽的建筑风格，明快的色彩相得益彰，整个校园文化不失庄重，凝练，又充满活力与争气。学校设备先进，功能齐全，由教育局投资的70多万元，完成了多媒体室、电脑室、形体室、美术室、音乐室、电视台等内部设施建设。学校规划了18个教学班，班班配备了升降式课桌椅，34寸大屏彩电、电脑实现了班班通。学校有722.8平方米的体育馆和200米的环形塑胶跑道。

我们这次见习只有短短的三周时间，第一周是教育见习周，这周我们的主要任务是跟班听课，了解班级的基本情况，了解原任老师的任教风格，为下周真正走上讲台做好准备。这周我认真听课，记下自己的心得、体会，遇到不懂的问题虚心向老师请教，老师们都能耐心地为我解答。平时在课间，到班上多与学生交流，与他们谈心，交流，这让我慢慢地了解他们，并与他们建立一定的感情。在与孩子们相处的过程中，我发现他们是那么的可爱，那么的需要人关怀，不知不觉就想倾注一份爱到他们身上。这周我认识了许多学生，有画画画得好的肖淑颖、曹庆。有写一手好毛笔字的鄢宇聪，有…….班上学生的面孔都不陌生了，班上有许多调皮的孩子，但他们都很可爱，也有许多你去关心的学生。与孩子们熟了，发现他们都很喜欢我，每天听到他们甜甜地叫我 “欧老师” 心里就有一股暖流涌上心头，幸福就在那一瞬间。这周我们还为班上出了一期黑板报，还辅导了两名学生讲故事，后来这两名学生在后来的讲故事比赛中分别获得了一等奖和二等奖，这让我感到非常的欣慰。

师范见习总结 篇4

第一天：我和小组成员准时到达兴安小学，一切都安顿好后，我们开始认真学习了，快速笔记开始，恨不得把老师的每句话都写下来。可在这写的过程中，身心受到折磨，耳朵饱受煎熬，在教学过程中，小学生就象鸦雀打破蛋一样，那高音夹杂刺耳的童声，就象金毛狮喉，苦不堪言。我当时的表情只有一个，向我开炮。幸好老师教的好，方法新鲜。我见习的班级是一年级(1)班，我最喜欢听的就是那个数学老师的课—张老师的课，她把单调乏味的数学知识教的活泼深动。在她的课堂上，我感觉是一种享受，她把难懂的数学联系实际，这样可以增加学生的理解并快速消化。她给我一种幻想，她上课就象在操作一台机器一样，娴熟。在小学的课堂中，纪律很难把握，可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他，学生的思路跟着老师快速旋转。还有她的新课程的思想不满课堂，我当时对这样一位老师肃然起敬，我真的佩服她。她说她都四十多了，可我们觉得她只有二十六。这是表象上的，可我觉得她让我觉得她年轻的地方是她的教学方法和理念。我以前认为那些老老师思想守旧，仍用着传统的教学方法，和思路，可我错了。她的方法就和她的表面一样年轻。这么老资格的老师还仍然那么有激情，我真不知道我到她这个年龄的时候还会向她那样吗?!

语文：语文老师温柔美丽大方，她的教学方法有很多亮点，因为她的方法我还不敢用，因为讲不清楚就会误导学生。

第一天的见习就在这唧唧喳喳的吵杂中结束了，当学生们放学后，我被吵的弄不清楚东西南北了，在小学见习什么都没有做可不知道为什么觉得特别累，躺在床上一动不想动，只觉得头晕目眩。

第二天，我们对路熟悉了，可没有了新鲜感觉，掌握了小学的作息时间后我不到最后一分钟不进学校。在里面就觉得哆嗦，痛苦的很!特别是下课的时候是孩子最幸福的事可是我最痛苦的。

我个人认为小学教育特别讲究艺术性，就象一个演员，说哭就哭，说笑就笑，而小学老师那语言表达不是等闲之辈所能承受的，对我这个大男生来说是相当痛苦的。可那是教语文必备的。这个艺术性我们男生怎么样去换一个新的方式去表达，那样和女老师的纤柔结合起来，小学生的心理成长就会更健康。

第三天和第二天一样就是听，经验的吸收。可我总觉得后排的几个学生不怎么发言很沉闷，可下课了又特别活跃。总之就是这样，上课不发言，讨论中调皮捣乱。我开始认真的注意这些学生的一举一动，可他们种种行为又反映着什么信号呢?———不自信。而这种不自信又是什么原因所致，这种不自信又会导致学生的性格发展倾向，看看这些孩子，我的饿心一阵酸楚，因为心理学理论上来讲，小时候的某种心理会影响孩子的成长与学习，生活，交往等等，小孩子这么早就要承受一定程度的心理压力，哪能不让人辛酸?

2024师范生见习总结 篇5

见习学校：昌岗东路小学

今天班里组织我们到昌岗东路小学进行第三次见习，这次见习，我认真听讲，并认真做了大量笔记和归纳总结，从中认识到作为一名小学教师怎样在素质教育阶段培养学生的各方面的能力，如何使他们以后真的学有所用，学有所长。所以这次见习我觉得学习到了很多，受益匪浅。

学生很活跃，积极回答老师的问题。

听了四个数学老师的课都觉得很不错。概念，公式，定理等的教学都体现出了数学化的教学思想，揭示了数学的形成的过程。老师们都经过探究，思考过学生的现实和数学现实中的本质类似和联系，推导公式和定理。上课的思路很清晰，做到思路是捷径的。还有老师们对上课内容准备很充分，能很好带动课堂气氛和控制时间，很好地掌握各环节的节奏。

师范生见习小结 篇6

为期两周的见习生活已经结束，其中我是收获多多，感触良多。

20号的早上早早地起了床，满怀期待地奔到英才小学，结果在校门口外足足等了一个小时才得以进学校一睹英才小学的全貌。错落有致的植物带，教学楼办公楼，食堂全都在一栋建筑里面，每天楼上楼下地跑来跑去，那几天那几层的楼梯被我踏过无数遍，虽然生活圈子很小，但很充实！紧接着我们参加了英才小学第12周的校会。距上一次升国旗应该有一年多了，这种看到国旗听到国歌，心里自豪感、庄重感还是存在的！

这一次见习从开始到现在，我的观念和态度发生了明显的变化。

当我最开始踏进四年级1班的时候，我们的指导老师周老师对我们并不热情，周老师看起来比我们大不了几岁，身材娇小，皮肤白皙，打扮时髦得体，齐刘海使得原本看起来就小的她显得更年轻了，经打听果然未婚！但是她看到我们四个人的态度是冷淡的，甚至我去办公室问她：有什么需要帮忙得吗？她也只是用“不用了”三个字把我打发走了。第一天作为组长的我跟她说话没有超过三句话，更何况我的其他组员更是惨不忍睹。

第二天中午阳老师开会时，问我们生活上有什么困难。当我把这一情况反应给阳老师时，不愧具有高学历的阳老师，做人修养这一点也是极高的，没有要我们怎么怎么样，只是说：指导老师对我们冷淡或者热情，那是他们的事，我们作为一名大学生，就要有风度。当老师上完课后，我们要给他们说一句：老师你辛苦了！当在路上看到任何一个老师时，你要微笑说一声老师您好！这是你自己的修养，不要因为别人的冷淡态度而影响你的做人风度！

说完这段话，还给我们布置了一项任务，对于我们来说就是一项不可能的任务，就是让你们的指导老师对你们热情！

听到这个任务，我们组的同学顿时形成强烈的共鸣，此任务比登天还难，还不如叫我们去屎！

接下来的日子，我一面羡慕其他小组的同学跟指导老师有说有笑，还有得课给他们上，一面还得遵守阳老师的教导对着我们的冷若冰霜的指导老师强颜欢笑。回头又在骂自己，我这是在犯哪门子的贱。同时还在劝自己，我这是有风度。

看着自己的同学一个个都开始代课了，心里不免发痒。最开始的那几天我一直都在跟我的组员商量着：如果我也去找周老师要一节课，你说她会不会给我呢？我得到的答案是一致的：不会！这种回答不免给我泼了一头冷水。然而就在我听了一个同学的课以后，我终于按捺不住了：我要给四一班的学生上课。那节课下课后，我就冲到周老师的面前，直截了当地说：周老师，我想上课，您看能不能给我这个机会？说完这话，我在心里又扇了自己一巴掌：自己真贱，又热脸贴冷屁股。但没想到的是，周老师爽快地答应了：可以啊！你想上哪里？最后商量确定，我要在第二个星期的第二节课上《小数的加减法》。

当时小小总结了一下：守得云开见月明，精诚所至，金石为开！这几天的犯贱还是有效果的。

星期一终于到了，从上个星期五就一直在脑海里构思这堂课该怎么讲，一直到讲课的前一天晚上，我才真正的把教案写出来，说实话，这是我有生以来第一次作为一名老师上台讲课，觉得之前的微格训练都是浮云了。第二节课倒计时5分钟，他们开始做眼保健操了，我在走廊外面开始手心出汗，心里发虚。我很看中这一次机会，心里暗暗鼓励自己我说行就一定行，并开始深呼吸。上课铃响了，我端端正正走进教室，开始作自我介绍，因为指导老师先前的不理不睬，以至于见习一星期我还没有当全班的面做过自我介绍。当我认真地说出“上课”学生说“李老师您好”时，一种身为教师的自豪感油然而生，当时紧张的感觉大大减少，但我还是担心怕讲错。尽管上课中途还是有好几次忘了下面要讲什么，好在控制权在我手上，后边听课的也都是我的同学，也就不是问题了。

这一次我终身难忘，只有我们亲身体会过一些事，才真的能记忆深刻。随后的一个星期就是帮老师录入学籍表，每天都要改来改去，一项繁琐又费时间的工作，在这个过程中，我与周老师又有了更多的接触机会，了解到周老师平时也很和善，爱开玩笑。有一次在办公室，看到别的班平常友善随意的班主任教训一个小孩时候的场景，那是又急又气，打了不是，骂了不是，只是在那边一顿吼，完了对我们说：我宁愿去当土匪也不要当老师。我这才明白周老师平时在学生面前一脸严肃的样子，当然对我们也不可能嘻嘻哈哈！对于之前周老师的态度与行为我也表示理解了。

师范生见习报告 篇7

在老师的指导下准备教学内容，老师因人制宜的教学方式让我深深敬佩，一丝不苟而且认真的备课，真是老师应该具有的习惯，在这一点上我从老师中或多或少能够感受到;

从讲课中明白了教学的不容易，或许乐于其中的更是当老师的一种乐趣，接触到比自己年纪小的同学，却能在思想上有所相似，无疑是学习的吸引人之处;

从听课中见识到了不同老师的讲课方式，教学方式各有千秋，同样的心情、同样的目的，在不同的教学方式下展现异彩。

经过几天的观察和总结，老师们的教学模式和方法大概可以归纳为以下八个方面，这些正是成为一名地理老师所要学习和具备的：

(1)正确使用地图册和教学挂图。地理学中最为关键的是地图，如何使用地图传授知识，对教学具有极为重大的影响，老师们在见到各类知识点的时候，几乎把知识点放到地图上展示，从而让知识更加形象透彻;

(2)用PPT辅助教学。如今投影教学越来越普遍化，在PPT上展示地图更加方便，也可以根据需要进行地图修改，超越课本的限制，利用不同的方式、不同的地图达到同样的目的;

(3)讲课方式幽默，运用比喻、类比、化虚为实、比较等手法。幽默的讲课方式能使课堂气氛更加活跃，同学们在轻松的气氛中学到知识，同时记忆会更加深刻。运用各种手法辅助知识点的理解，使知识点不再复杂，不再抽象难懂，能够触类旁空，多方面地学习知识;

(4)让同学们自主学习探讨。这种学习方式的好处是让同学们更多地使用地理思维，自主发现各类问题并且解决问题，在掌握课本知识的同时提高自身思维能力;

(5)归纳总结地理知识内容。简洁明朗的文字比复杂难懂的文字更加被同学们记住，经常将总结性的知识传授给同学，让学生清晰了解知识的框架和主要要素，在此基础进行拓展，对同学们的思维拓展也会有帮助;

(6)侧重讲解课本内容和试卷题目。把握住知识的主要方面，重点突破，毕竟同学们具有一定的自主学习能力，某一些的知识点同学们之间可以自主学习完成，而重要的难点需要老师的分析指导;

(7)因人制宜制定教学内容。学生之间的学习能力和擅长会有差异，班级之间的情况也存在着差异，根据不同情况制定不同的教学内容，或是学习方法，或是课本内容，或是地理规律，不同的学生适合不同的教学方式和教学内容;

(8)全方面、多角度、有条理地制定教案。全面地归纳提取课本知识，从各个角度出发进行分析说明，知识点内容有条理，能按照特定的顺序或者规律，让学生的理解能够达到最大化。

对于这些地理教学的要求，在大学时候学习的目标和要求大概有以下四个方面：

(1)心态上能够淡定。在讲台上不能紧张，既讲得了课，又能观察学生的反应，不能胆怯而导致讲课无条理甚至讲不下去;

(2)掌握教师的技能，包括普通话、钢笔字、黑板字。这些能力是必修具备的，在大学时通过不断地训练，经过考试检验自己的能力，把这三样技能掌握好;

(3)掌握扎实的地理知识基础。在大学里，对于各种专业课知识需要详细学习，熟练掌握，同时回顾高中的地理知识，对于其他的各种科目、各种类型的知识，也需要广泛涉猎，既能上知天文，下知地理，博古晓今;

(4)学习教育学的知识。通过有关教育学的课程或者是图书馆的相关书本学习教学方式、学生心理等内容，以理论性的知识指导教学实践。

(七)结语

师范生教育见习心得 篇8

10月3日，我们顺利抵达了xx市xx中学，在学校的安排下，当天就开始熟悉实习学校、班级的情况。最初的两周主要的工作是配合老师上课，老师上课主要是针对每个学生不同程度、不同问题单独设计的，这在正常的学校是不会专门关注这些问题孩子的。特殊教育为这些孩子提供了适合他们的成长环境。在第一周里，我们主要是随班听课(不少于八节课)，作好听课笔记，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察徐老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。第二周，我们就开始认真备课，在指导教师的帮助下，熟悉教材、大纲。写出一课详细完整的教案、板书，经指导教师审阅后，先进行试讲。若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。第三周，我们就陆续上讲台，开始了真正的实战训练。我们每个人的课时都不少于16节，经过几周的训练，我们每个人都得到了不同程度的提高，也从中体会到了快乐。我跟的老师是徐老师，为人大方，善良，尽责。在讲台上，我是一个实习老师，但是在徐老师面前，我就是一个不折不扣的学生。每次新课前，我都会带好听课记录本和课本听一两节徐老师的课，做笔记，划重点，学习她的上课方法、思路，遇到疑问的地方做好记号，下课及时向她请教。在这些工作后，参照她的板书，自己备课。开始备课比较辛苦，在徐老师和其他几位老师的建议下，几乎把上课将要讲到的话都事先写好，后来比较轻松。每次自己上完课，如果时间允许，我都会到办公室主动听听徐老师对我上课情况的总结，一般都会遇到如下问题：时间分配把握不够;与学生的互动不够充足;知识点讲解有时不够详细，等等。也会说一些做得比较好的地方，然后就是鼓励我下次改正，继续努力。她常说，以前自己也是这样走过来的，有些事情需要时间。

我们的教育实习还有除了教学工作，还有班主任工作，也就是既要教课又要带班。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。首先，我主动了解高一(10)班的情况特点。第一次和班主任杨老师见面的谈话，大部分内容就是关于高一(10)班的情况。谈话后，就感到有点压力。因为杨老师说，部分男生比较调皮，上个学期考试的成绩也不太理想，尤其几个顽皮的男生常常气到某些科任老师没话说。所以，在和他进入教室之前，他似乎就在开玩笑的向我“施压”，究竟怎样才能把这个班搞好。开始的时候我还是有点郁闷，怎么会遇上这样的班级要熟悉一个班级，能记得别人的姓名是对别人的一种尊重，可惜在上面那些交往中，我认识的学生多数都是班干部。后来我提出，我想承担更多的任务。于是，从第三周开始，他们的早读、晚读，我都去检查了。见面多了，交流也多了。学生说，虽然有时候我像一个“严师”，但更多时候是他们的一个朋友。

在把握老师与朋友这两种角色的时候，我对他们的学习、纪律有了更多的监督，并不忘向他们灌输一些人生道理和一种团体意识，正如杨老师说的，我们的课程很大程度上说就是进行思想道德教育。有一段时间，班长想辞职，因为心里背负着比较大的压力，我常和她谈话，尽管后来辞掉了，但也看到了她的释然，然后身不在其位，也依旧承担着一些工作;还有一次，帮他们买板报参考书并对他们的工作提了一些建议，在现在的学生留言录上，其中一个男生就写道：老师你好!老师你真好！老师你非常好！!老师你实在太好!……在这次实习中，我充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。

虽然这次实习时间比预期的短了，但也给自己留下了思考。面对各种情况，各种学生，作为一个师者能做的是什么?如何才算得上是一名合格的老师?更重要的是，在体会到教师工作的性质后，教师职业在自己未来的工作定位中又有着怎样的改变?

可能是因为，理想与现实永远存在差距，才有我们一次又一次的转变和努力。曾经梦想的老师，并不是自己想像中的美好和伟大，他们也会感到累，会遇到某些难处理的问题，然后时不时抱怨一下这位那位学生，甚至做出一些令人发指的事情。人，都会在现实中成长，并在变化中成熟。曾自以为成熟的看法，到今天看来是多么的幼稚。说不定某天后，对今天的想法又有了另一番的看法。社会，是一本在学校无法读到的书。

不过，我始终相信，在教师队伍当中，大部分都应该是有良知的人。师德是教师素质的灵魂，那不仅表现在他们对学生的关爱，还表现在他们对自己的要求，对社会的责任，对这种职业的热爱。在我实习期间，就看到了很多这样的老师，也衷心感谢他们对我的教导和鼓励。

这是一个实习课程，更是一段让我体会教育工作以及思考自己人生定位的经历。当然，现实的很多因素不得不让自己改变初衷，所以，以后走这一条路的可能性或许很小。但是，在实习日子里学到的，感受到的，都将是一种财富。实习已经结束，学生也偶与我联系。第六周周末，他们告诉我，他们班获得一奖状——第四周举行的综合水平测试中班排全级第二名。

师范生小学见习心得 篇9

13周是我们专业的见习周，这次我们一共见习了3天时间，地点是城中小学的三（4）班。我觉得没有见习满一周，是这一次令我最失望的地方。这一次我们的见习与以往的都不同，这一次我听得课不光是英语课，其他的课也都一一的听了。下面我从以下几点来说一下我在这三中得出的一些结论。

我们听得第一节课是语文老师的课。在我看来，丁老师做的非常的好，她善于运用惩讲制度。一个班级总共分为四大组，如果哪一个组表现好，就会获得一颗星；反之，则扣掉一颗星。丁老师抓住了处于这个时期的孩子们喜欢受到表扬的特点，这个方法可以让孩子们很快安静下来，也可以是孩子们积极地参与到课堂的学习中。这种做法比一些老师只知道对孩子们发火来的更有效，也不会让孩子们应为害怕老师而渐渐老师。我想，在若干年后，我们也会成为一名教师，我们可以借鉴丁老师的这种做法用在班级以及课堂的管理上，这样可以使我们成为孩子的良师益友。

从数学老师朱老师的身上，我学到了要给孩子们更多的自学的机会，给每一位孩子成为小老师的机会。徐老师上课的时候，他不会讲很多，更多的时候是在引导孩子学习和思考，让孩子们自己讲题目，她会让孩子指出同伴回答中出现的问题，如果孩子们一直搞不懂，她会在黑板上一步一步的重新开始讲，照顾到各个层次的人。我认为，朱老师这种教学方式很值得我们去学习，以学生为主体，让孩子们自己学会学习和思考。在未来的教学中，我们要以孩子们为主体，而不能一直向学生们进行填鸭式的灌输，我们也要照顾到各个层次孩子们的学习，尤其要关注最底层孩子们的学习状况。

在这次的见习中，我认为最不好的便是教英语的朱老师。她在教学过程中不能够考虑到孩子们的学习情况，耐心也不足，讲话声音也特别的小，后排的学生照顾不到。其中有一个片段是：她让学生读单词，由于她用英语说要求以及语速很快，估计很多孩子还没有明白过来，一个孩子便没有很快的反应过来，她用是她讲课的两倍声音对学生叫到“It’s your turn，轮到你了”，孩子当时就有点蒙了。我认为全英语教学是很重要，但是我们要根据学生的实际情况，就算孩子们偶有不集中，也不能大声的叫喊，而是要指出他们错的地方，让他们以后及时改正。有一个孩子因为注意力不集中，她就将孩子从座位上猛的拉了起来。首先我认为孩子上课不集中，对于小学生是正常不过的事，她不应该这么激动，要有耐心。此外，他们动作太大，没有考虑到安全问题。从朱老师身上，我认为一个老师在具有丰富的专业素质的时候，也要加强自身的职业道德的提升。

化学师范生听课见习报告 篇10

暑假见习周早已经结束了，虽然只是短短的一个星期，但感触还是蛮深的，以前作为一名学生坐在课室听课，和现在作为一名准教师坐在课室听课是完全不同的感受，感觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。

教育见习是师范教育课程的重要组成部分，是师范生走近讲台的必经阶段，也是师范生接触和学习教育教学实践知识和经验的宝贵机会。根据学校老师的要求，我们08化学专业学生要去禄丰县广通中学实习。在广通中学各位化学老师的指导和帮助下，我们顺利的完成了一周的见习工作，并且收到了良好的效果。现将本次教育见习工作情况总结如下：

一、见习准备阶段

为了确保教育见习工作顺利进行，我们的辅导员老师在期末考试结束后就给我们分发了《化学师范生中学教育见习听课本》，在年级会议上讨论教育见习的安排和指导工作，确定了我们教育见习的基本内容、任务要求和工作方法，并且指导我们如何在见习期间抓住重点，完成见习任务。老师还要求我们在见习结束，对高中化学课堂有一定的了解后，自己完成一份教案，把在见习期间学到的知识结合我们在课本学到的知识，充分应用到实践中去。

教育见习，学校为我们安排我们全班集体到同一间学校见习，我被安排到高二年级组听课。我们遇到的老师都很热心地让我们去听他们的课，并给予了我们听课、记录、讲课的指导，让我们愉快、充实地完成了我的见习工作。

准备工作都完成了，星期一早上我就来到了广通中学，开始我的见习工作了。

二、教育见习实践过程

1、听课。教育见习的主要目的是让学生在指导教师的引导下，观摩教师上课方法、技巧等。听课是教育见习的主要内容。我们学院规定在一周的见习中需完成至少6课的见习任务。我在教师的安排指导下，分别对高一高二化学专业课型为主，其他课型齐头的方式，积极主动的完成了听课任务，收到良好的效果。

我听的第一节课是高二94班，这是一个平衡班，水平不如重点班高。在上课前，科任老师已经跟我说了这个班的纪律是比较差的，而且成绩也不是很好。在我听课期间，确实有几个学生在课堂上说话，但是我发现了一个有趣的现象，这个现象我在往后的几个班都发现了，就是绝大部分的学生的学习热情都好高涨，积极举手发言，积极参与课堂活动。我跟老师们提起这个现象的时候，科任老师就跟我说，一个班里不可能所有的学生都能全神贯注地听完一节课，所以作为一名教师，应该想办法吸引学生的注意力，调动的积极性，比如可以以小组为单位，以抢答计分的形式调动学生的积极性，这样课堂气氛就会活跃起来了。

不仅如此，老师还告诉我，要让学生知道他们自己才是课堂的主体，不是老师。例如，在完成课堂听力或课堂练习以后，老师不应一味地报出自己的答案，可以让学生作为小老师，让一名学生投影他的答案，并和全班同学一起讨论改正，这不仅可以集中学生的注意力，还可以加深对知识的记忆。当然，老师要给予学生一定的知道，并不时用“聪明”、“很不错!”等来激励学生的学习热情，这样学生会很积极的投影自己的答案，当好小老师的角色。

在见习的过程中，我还有机会听了一堂高二重点班的课。这节公开课是一节复习课，但是它并不是我们平时那些沉闷的复习课，而是一节学习氛围活跃，把所要复习的知识结合实际应用的复习课。一上课，老师就让学生走上讲台向学生们演示简单的化学实验，而且一边演示一边讲解实验室注意事项。演示结束后，老师就实验现象讲解实验原理和操作技巧等，学生们都听得津津有味的。之后就是学生上台讲解课后习题，每个学生都有机会上讲台，这样就激发了学生的学习劲头，课堂气氛就活跃了起来。

虽然只是听了6课时，但是在广通中学的老师悉心教导，和无私的指导下，我学到了很多教学上有助于激发学生学习热情的技巧，如何让课堂“活”起来的方法，还有让学生理解和记忆课文内容的方法，等等。这是我读师范专业以来第一次真真切切地接触中学课堂的机会，虽然不是走上讲台讲课，只是在下面听课，但是这确实让我学到了很多，理论我们在学校里已经学了好多了，可是理论和实际应用是有天渊之别的，我相信在我这几天的见习过程中学到的东西，特别是那里的老师教给我的方法和技巧，会对我以后我的教学工作会有很大的帮助。

2、做好听课笔记。教育见习的另一个任务便是根据教师上课方法技巧的分析，结合我的听课情况，做好听课笔记。这对以后教学活动中很好的参考作用和借鉴作用。记得知道要写听课记录的时候，我是一脸茫然，完全不知道如何操作，可是指导老师说我们听到了什么就把什么记录下来就行了。所以这也是一个要我自己慢慢探索、慢慢熟悉的过程。以前，作为一名中学生，总是觉得一堂课是好漫长的，但是现在以老师的身份去听课，并且要一边听一边做记录，我觉得又是另一番感受。在记录的过程中，我不再是只记老师板书的笔记，我要根据我在大学里学的知识评价教师的课上得如何，哪里值得学习，哪里需要改进。所以，课后我都会和当堂课的老师讨论一下，提出一些问题和意见，并且请教老师一些突出的方面。经过和多位老师交流之后，我对书本上的知识有了更深刻的了解了，并知道如何把它们应用到课堂上，而且我学会了如何做好听课记录，从中吸取其他老师的讲课经验，为自己以后的教学提供了很好的参考和借鉴。

3、见习反思。“学而不思则罔”，学生如果只是简单的听听指导教师上课。而不分析、反思，那么见习就达不到完满的效果。老师所作的努力也就如竹篮打水一场空，没有意义了。考虑到见习的实际效果，我和我的同学每天放学后都会在办公室进行教学反思，讨论一天下来的收获，并且完善好听课记录。我们通常都是讨论和反思涉及到指导教师上课方法技巧、理论与实践地结合、课堂技巧、气氛等方面。不但使我们对化学教学有了更深的体会，而且弥补了各自为营的局促和不足。