《朋友越多越快乐》教案

《朋友越多越快乐》教案（精选5篇）

《朋友越多越快乐》教案 篇1

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《朋友越多越快乐》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《朋友越多越快乐》教案1

活动目标：

1．学习看图有节奏的朗诵歌词，并学会演唱歌曲。

2．能用动作表现歌曲轻松愉快的情绪。

3．体验和朋友在一起的快乐。

活动准备：

1．音乐：《找朋友》、视频音乐《朋友越多越快乐》

2．图片、动物图片。

活动过程：

一、做游戏《找朋友》

我们一起来玩找朋友的游戏好吗？师幼一起随音乐找朋友。

二、谈话

（一）师：我们都找到了好朋友，谁来说说你的好朋友是谁？

（二）告诉自己身边的朋友，自己的好朋友是谁？

（三）师：我们的好朋友呀都在班里，那今天老师还从外面请来了一位朋友。出示小鸟、小鸭、小羊。

三、感知新授音乐

（一）欣赏第一段歌曲

1．它们还带来了一段好听的音乐，我们一起听着音乐把音乐的节奏拍出来。师：换一种方式和你的朋友一起拍。

2．师提问“你听到小动物唱的什么歌？”“是哪只小动物？”“在哪唱歌？”教师清唱总结

3．“小鸟怎样唱歌的？”幼儿表演，教师整体范唱。

4．幼儿学唱第一段，除了这些动物朋友还有哪些动物朋友来了呢？

（二）出示教具，探索歌词，欣赏二段歌曲

教师范唱，幼儿学唱，并用动作展现歌曲再次学唱。还有那些小动物来了呢？

（三）出示教具，并引导幼儿唱出歌曲。

教师提问，“小羊会在哪玩？”“小羊怎样叫的？”探索歌词，“你们能把小羊唱到歌里吗？”教师引导幼儿自己尝试唱出第三段。

四、根据歌词内容，幼儿自由选择角色进行演唱，并鼓励幼儿用动作表表现歌曲轻松愉悦的情绪。

（一）请个别幼儿扮演角色演唱歌曲。

（二）鼓励个别幼儿用动作表表现歌曲轻松愉悦的情绪。

（三）鼓励全班幼儿用动作表表现歌曲轻松愉悦的情绪。五、像一群快乐的小鸟唱着歌儿，快乐地飞出教室。幼儿加动作，跟钢琴完整演唱歌曲。

《朋友越多越快乐》教案2

活动目标：

1、欣赏及熟悉乐曲结构，体验乐曲轻快、诙谐的风格。

2、观察了解湟的拉弦与拨弦所发出的声音有什么不同，通过图谱的提示了解乐曲中重音出现的规律，并尝试用自己的创造的嗓音重间体验重音出现的情趣，瓜游戏的想像情节。

3、根据游戏的情境和音乐的提示进行和停止，在用嗓音发生重音时不喊叫，进行时不挤在一起，能与他人瓮中捉鳖适当的距离。

活动准备：

1、供幼儿使用的图形谱，小提琴演奏的图片。

2、录音机、《拨弦》、《梦幻曲》磁带。

3、皱纹纸彩带、纸盒做的拨奏乐器。

4、大灰狼木偶一个、大灰狼头饰、小孩头饰各一个。

活动过程：

一、教师生动地讲述《聪明孩子和笨老狼》的故事。

二、播放《拨弦》音乐，出示图形乐谱，幼儿观看教师用大灰狼木偶进行表演，重点突出音乐重音处“大灰狼”做回头看的动作。

问幼儿：大灰狼在什么时候回头看？你能听出音乐中的重音吗？你能看出图画中重音地方吗？

三、再播放音乐一遍，请幼儿看教师指挥，在重音处拍手。（其它地方用双手食指轻轻点动），幼儿再跟老师做一遍。

四、请一名小朋友做指挥，大家再练习一次。

五、向幼儿介绍乐曲的名称叫《拨弦》，它是用“小提琴”演奏的。

1、出示小提琴图片或实物。

师：小提琴有两种演奏方法，一种是用琴弓拉奏，另一种是用手指拨奏。

2、问：这首“拨弦”是用什么方法演奏的？（拨奏）

出示弹拨乐器，请幼儿跟着音乐，看着图画，进行演奏，注意演奏出音乐中的重音。

问：拨弦听起来感觉怎么样？（很跳跃，很快乐）。

3、播放《梦幻风》音乐让幼儿欣赏一遍。

问：3.1这首“梦幻风”是用什么方法演奏的？（拉奏）

3.2听起来感觉怎么样？（很连贯，很优美）

六、幼儿跟随教师一起做游戏。

1、请配班老师扮聪明孩子示范游戏一次。

2、教师担任大灰狼，全体幼儿担任聪明孩子，大灰狼转头时幼儿不能动。

3、请一名幼儿扮大灰狼继续游戏。

4、引导幼儿在音乐重音时创编吓唬大灰狼的声音，如狗叫声，放枪声等。

《朋友越多越快乐》教案3

活动目标：

1、歌曲轻松愉快的情趣，会用动作声调体现出来。

2、感受朋友多，体验快乐多的气氛，愿与大家交朋友。

活动准备：

1、小鸟，小鸭，小鸭的头饰，总量与幼儿人数相等。

2、《朋友越多越快乐》歌曲磁带。

活动过程：

一、导入----欣赏音乐旋律，感受音乐轻松，愉快的情绪。

播放音乐，启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞，小鸭走，小羊走的动作进入活动室

（出示头饰小鸭，小鸟，小羊）它们可会唱歌了，我们一起来听听

二、新授-----理解歌曲内容，学习演唱歌曲。

1、欣赏歌曲第一段，采用提问的方式理解歌曲内容。

（1）教师：小朋友表现真不错，音乐好听么？

教师：我们来欣赏歌曲的第一段，小朋友仔细听，一会老师有问题要问你们

提问 是谁树上落？小鸟是怎样唱起歌的？小鸟叽叽喳喳唱的什么歌？

（2）、播放幻灯片借助幻灯片理解歌词

教师：我们一起来看图片说说歌词，请小朋友和老师一起说一只小鸟树上落吆，叽叽喳喳对我唱起歌呀，小鸟小鸟唱的什么歌？奥！朋友越多越快乐！

（3）老师弹琴唱，小朋友跟学一遍，后小朋友随琴边唱边表演

2、欣赏歌曲第二段，采用提问的方式理解歌曲内容。

（1）教师：我们来欣赏歌曲的第二段，小朋友仔细听，一会老师还有问题要问你们

提问： 是谁下了河？小鸭子是怎样叫的？小鸭笑什么？

（2）播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片

教师：我们一起来看图片说说歌词，（一群小鸭下了河吆，嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵吆，小鸭小鸭你们笑什么，朋友越多越快乐

（3）教师弹琴采用跟唱的形式指导幼儿演唱，后小朋友边唱边表演

3、欣赏歌曲第三段，采用提问的方式理解歌曲内容。

（1）教师：我们来欣赏歌曲的第三段，小朋友仔细听，一会老师还有问题要问你们

提问： 是谁下了在山坡？小羊是怎样叫的？小羊笑什么？

（2）播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片

教师：我们一起来看图片说说歌词（一群小羊在山坡吆，咩咩咩咩对我把话说要，小羊小羊你们说什么？奥！朋友越多越快乐

（3）请小朋友边表演表唱

（总结：小鸟，小羊，小鸭他们共同唱了一首歌叫朋友越多越快乐，小朋友感觉到朋友越多越快乐了么？为什么？

三、幼儿自由选角色演唱。

鼓励幼儿加上动作表演歌曲，夸张的展示音乐轻松，愉快的情绪

教师：我们朋友越多，有了困难也不怕，大家会一起帮助你，所以你的心情是怎么样（高兴愉快）我们在唱这首歌的时候也要高兴地唱

鼓励幼儿选择自己喜欢的小动物头饰表演唱，教师随时肯定，表扬表情及动作特点的幼儿。

四、讨论话题：体验朋友在一起相处的快乐。

引导幼儿说说：你的朋友是谁？你们在一起的趣事有那一些，鼓励幼儿说出自己的好朋友，和好朋友一起做游戏

五、结束。

教师：要想有很多的好朋友小朋友应该怎样做呢？请小朋友仔细想想明天告诉老师！！

活动反思：

幼儿的朋友更多的是玩伴，是欢乐的源泉，每个宝宝都有从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。《朋友越多越快乐》是一节很生动的音乐活动。能上出好的效果绝非易事也绝非难事。这节课我以朋友的谈话导入，鼓励幼儿大胆说出自己的朋友是谁？但是经过几位幼儿的回答，发现他们的思维朋友都像是被“篱笆” 隔离了，都只是回答固定的班里的孩子，甚至有的孩子并不是跟他所说的朋友是朋友，所以，延伸了一下，朋友：可以是外面的不一定都只是在我们的班级里面，什么叫朋友呢？就是两个人经常在一起玩，从来不打架吵闹，互相帮助。然后让幼儿说一说跟朋友在一起，朋友对你做的什么事让你感到很高兴？（有的孩子说：“我的朋友帮助我穿衣服”有的说我们一起玩游戏）

有了这个导入，孩子们对朋友的概念有了更深一步的了解，跟朋友快乐的跳舞，在这个时候正好过接到新一段音乐，但是在这个地方我没有能够很自然的说清楚，有好些孩子都不明白我的意思，（小朋友，今天老师又带来了一段新的音乐，我们跟着音乐来拍节奏）也许这样孩子就能清楚，或者让幼儿先倾听而不急于拍节奏。第二遍也是节奏感知，幼儿明显比第二遍熟悉，或许改掉拍手拍节奏的方式会更有效，幼儿也较感兴趣。比如说："拍手、拍肩，拍手、拍脑袋或者是拍手、和好朋友对拍）都能够让幼儿提起兴趣。

下面的过程进行得还很顺利，出示小鸟的图片，师清唱歌曲，结合图谱，幼儿更能够清楚的记忆歌词从而达到很好的演唱效果。第一遍幼儿唱时，没有唱停顿，但是停下来重新倾听了一下找出了歌词中的停顿部分，幼儿就纠正了。幼儿能够快乐的歌唱也达到了我要的目的，但孩子在语言的细节方面还有待提高。而活动的幼儿自由选角色演唱过程时，一开始他们之间会相互配合，相处的也很融洽，确实让我看到了朋友越多越快乐的现象，但是也有部分的孩子让我感觉朋友越多越乱。对刚刚升中班的孩子来说，说完就改还是有点难度的，还需要我们在今后的学习生活中不断的提醒，让他们养成一种习惯。

《朋友越多越快乐》教案4

活动目的1．体验和朋友在一起的快乐心情，愿意和小伙伴共同游戏。

2．在游戏中观察、发现好朋友的特点，尝试用绘画的方式表现好朋友。

活动准备

1．经验准备：活动前了解幼儿交往现状，熟悉音乐游戏及玩法。

2．物质准备：彩笔、油画棒、水彩颜料、毛笔、大小不同的画纸各若干，画架，供幼儿自选；“找朋友”游戏音乐。

活动过程

1．音乐游戏“找朋友”，体验和好朋友游戏的快乐，感受朋友越多越快乐。

(1)游戏一：找朋友。

找找找，找朋友，找个朋友碰一碰。碰哪里?小手碰小手。(变换不同的动作)

(2)游戏二：朋友越多越快乐。

找找找，找朋友，找到一个好朋友。两个朋友做什么?互相说句悄悄话。找找找，找朋友，找到两个好朋友。三个朋友做什么?三个朋友抱一抱……(逐渐增加朋友的数量)找找找，找朋友，大家都是好朋友。拉成一个大圆圈，变成一个大泡泡——泡泡吹破了，砰——啪!

效果分析

教师始终以热情的语言、愉快的情绪感染和带动幼儿，用幼儿喜欢的游戏方式进行交流。朋友的数量从一个逐步过渡到多个，游戏的内容也越来越有趣，让幼儿感受到朋友越多越快乐，从而产生交朋友的愿望和交到朋友的满足感。

2．谈话活动：说说我的好朋友。

(1)观看和同伴一起活动的照片，体会朋友越多越快乐。

提问：看看这是谁，你是怎么认出来的?(观察发型及服装)猜猜他的好朋友是谁呢?说说他们在做什么?(玩游戏、画画、搭积木)

(2)你喜欢和好朋友一起玩吗?你的好朋友是谁?说出好朋友梳什么头，穿什么衣服，不说名字，我们大家一起猜一猜。

(3)你为什么喜欢你的好朋友?

(4)你有几个好朋友?是一个、两个、三个，还是很多很多?请你把好朋友都画下来吧!让我们来看看谁的朋友多。

效果分析

这一环节通过看照片辨认好朋友、不说名字猜好朋友，增进了幼儿之间的了解。在关注幼儿情感表达的同时，又引导幼儿通过观察，加深对好朋友外貌特征的了解，也为后面的表现活动作铺垫。

3．幼儿绘画，教师随机指导，激发幼儿画多个好朋友的兴趣。

师：老师还准备了大纸和长条纸，你可以把他们都画下来，还可以和你的好朋友一起画，或者到你们喜欢的地方去画。

效果分析

在绘画的过程中，不同大小的纸张、不同的绘画地点、不同的绘画材料，甚至同伴的选择，都为幼儿提供了一个宽松、自由的氛围，让幼儿充分地自主选择，自由、积极、大胆地表现。

4．作品展示。

好朋友连成串：将幼儿的作品连在一起展示，引导幼儿相互介绍自己的好朋友都有谁，大家在一起做什么。

效果分析

好朋友画展使活动达到了高潮，幼儿互相介绍自己的好朋友，分享自己与好朋友的快乐游戏，情感得到了释放后的满足。

《朋友越多越快乐》教案5

设计意图：这首歌歌词有些复杂，但是歌曲欢快孩子们很感兴趣。孩子们也非常喜欢模仿小动物。通过学习歌曲鼓励孩子多与朋友交往，知道朋友多快乐多的道理。

活动目标：

1、体验歌曲轻松、愉快的情绪，会用动作展现出来。

2、感受朋友多、快乐多的气氛、愿与大家交朋友。

3、熟悉歌曲旋律，并乐意创编歌曲。

活动准备：

根据歌曲内容设置情景、录音机、磁带

活动过程：

一、导入：“老师知道小朋友们都有自己的好朋友，你的朋友都有谁？”幼儿说一说。

“那朋友多了你的心情怎么样？”教师进行总结，朋友越多越快乐。“今天还来了一些动物朋友，它们是不是也认为朋友越多越快乐呢？

二、欣赏第一段歌曲

师提问“你听到小动物唱的什么歌？”“是哪只小动物？”“在哪唱歌？”教师清唱总结

“小鸟怎样唱歌的？”幼儿表演，教师整体范唱。

幼儿学唱第一段

“小鸟怎样唱歌的？”幼儿表演，教师整体范唱。

幼儿学唱第一段

除了这些动物朋友还有哪些动物朋友来了呢?

三、出示教具，探索歌词，欣赏二段歌曲

教师范唱，幼儿学唱，并用动作展现歌曲再次学唱。

还有那些小动物来了呢？

四、出示教具，并引导幼儿唱出歌曲。

教师提问，“小羊会在哪玩？”“小羊怎样叫的？”探索歌词，“你们能把小羊唱到歌里吗？”教师引导幼儿自己尝试唱出第三段。

五、幼儿加动作，跟钢琴完整演唱歌曲。

六、创编歌曲

除了这些小动物还会有那些动物朋友来呢？幼儿自由发挥，教师引导创编。

七、情感教育

找更多的朋友，和更多的朋友分享我们的快乐。带上这首歌去找更多的好朋友。

活动反思：

孩子们对这首歌非常的感兴趣，但是结束后整体感觉歌曲前半部分记忆的不是很熟悉，所以应加强前半部分学唱。对孩子们的回答好积极回应，给予肯定。孩子们对创编非常感兴趣，所以最后孩子们非常的兴奋，这时如果再放开些让孩子们尽兴创编或是及时转移孩子的注意力，课堂秩序会好一些。对歌曲的熟练度还要在加强，特别是音准及与钢琴的配合上。

《朋友越多越快乐》教案6

目标

1．复习侧面人及背面人的画法，能画出升旗时人物的简单动态。

2．注意画面整体布局及人物比例。

准备

1．彩笔、剪刀、白纸、红纸、黄色小方纸、糨糊。

2．活动前有过参加升国旗的经验，教师进行过有意识的观察引导。

过程

1．回忆、讲述升国旗的经历。

五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗?升国旗时怎样做?(立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等)

2．学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。

ａ．讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。

ｂ．鼓励个别幼儿在集体中尝试画简单的人物动态，为大家做示范。

ｃ．幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。

3．展览、欣赏各自的作品。

引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。

建议

1．在日常继续引导幼儿观察侧面人和背面人以及他们的动态。

2．日常的区角活动中，继续提供材料，供幼儿练习画侧面人和背面人，以及简单的人物动态。

评价

1．能回忆并说出参加升国旗的经历。

2．有良好的绘画习惯，能保持画面的整洁。

朋友越多越快乐教案

设计意图：这首歌歌词有些复杂，但是歌曲欢快孩子们很感兴趣。孩子们也非常喜欢模仿小动物。通过学习歌曲鼓励孩子多与朋友交往，知道朋友多快乐多的道理。

活动目标：1、体验歌曲轻松、愉快的情绪，会用动作展现出

2、感受朋友多、快乐多的气氛、愿与大家交朋友。

3、熟悉歌曲旋律，并乐意创编歌曲。

活动准备：根据歌曲内容设置情景、录音机、磁带

活动过程：一、导入：“老师知道小朋友们都有自己的好朋友，你的朋友都有谁？”幼儿说一说。

“那朋友多了你的心情怎么样？”教师进行总结，朋友越多越快乐。“今天还来了一些动物朋友，它们是不是也认为朋友越多越快乐呢？

二、欣赏第一段歌曲

师提问“你听到小动物唱的什么歌？”“是哪只小动物？”“在哪唱歌？”教师清唱总结

“小鸟怎样唱歌的？”幼儿表演，教师整体范唱。

幼儿学唱第一段

除了这些动物朋友还有哪些动物朋友来了呢?

三、出示教具，探索歌词，欣赏二段歌曲

教师范唱，幼儿学唱，并用动作展现歌曲再次学唱。

还有那些小动物来了呢？

四、出示教具，并引导幼儿唱出歌曲。

教师提问，“小羊会在哪玩？”“小羊怎样叫的？”探索歌词，“你们能把小羊唱到歌里吗？”教师引导幼儿自己尝试唱出第三段。

五、幼儿加动作，跟钢琴完整演唱歌曲。

六、创编歌曲

除了这些小动物还会有那些动物朋友来呢？幼儿自由发挥，教师引导创编。

七、情感教育

找更多的朋友，和更多的朋友分享我们的快乐。带上这首歌去找更多的好朋友。

活动反思：孩子们对这首歌非常的感兴趣，但是结束后整体感觉歌曲前半部分记忆的不是很熟悉，所以应加强前半部分学唱。对孩子们的.回答好积极回应，给予肯定。孩子们对创编非常感兴趣，所以最后孩子们非常的兴奋，这时如果再放开些让孩子们尽兴创编或是及时转移孩子的注意力，课堂秩序会好一些。对歌曲的熟练度还要在加强，特别是音准及与钢琴的配合上。

幼儿园中班音乐教案：快乐的小乐队

一、活动目标

感受乐曲、熟悉乐曲、区分音的高低和强弱。

二、重点与难点

生活中的声音有很多，要感受音的高低，区分出音的强弱，这首先应该引导幼儿在生活中寻找，本教材的重点就是引导幼儿在感受乐曲、熟悉乐曲的基础上区分音的高低和强弱，难点是区分音的高低、强弱后学习用乐器等表现出音乐的高低、强弱。

三、准备

1．小钢琴若干架让幼儿感受音的高低。

2．三角铁和小鼓各一件。

3．音乐磁带《快乐之歌》。

4．分类图片让幼儿感受音的强弱。

5．提供各种各样的乐器，数量多一些。

注：《快乐之歌》的旋律应在高音区，低音区分别出现而且有强弱之分。

四、设计思路

幼儿能区分音的高低、强弱最主要的是在日常生活中感受，因此找来小钢琴让幼儿感受音的高低，找来许多许多卡片让幼儿回忆各种声音的强弱是相当重要的，除此以外就要让幼儿用不同的方式来表现音的高低和强弱。如运用乐器，运用四肢的活动等等，通过多种形式就可以让幼儿不断感受、不断表现，从而正确区分音的高低和强弱。

五、活动流程

角落活动中感受音的高低和强弱——集体活动中感受音的高低和强弱——角落中再次感受音的高低和强弱

1．角落活动中感受音的高低、强弱。

①用小钢琴让幼儿体会音的高低。

幼儿在角落中自由探索，老师可以通过不断地讲评让幼儿知道音有高低，如同样是乐曲“两只老虎”分别在高音区，低音区弹奏，让幼儿发现不同。知道在小钢琴上高音的位置、低音的位置。

②给卡片找家让幼儿回忆分辩生活中音的强弱。

让幼儿回忆生活中的各种声音，给卡片找到自己家，如打雷的声音是响的，就把它归到“强”的家里，反之归到“弱”的家里。

③在角落游戏里让幼儿听赏《快乐之歌》。

熟悉旋律，感受旋律，会用乐器来打击音乐的节奏，老师在指导过程中可以引导幼儿用不同的乐器，如小铃，三角铁，鼓等表现音乐，同时老师可以引导幼儿敲击出不同的节奏。

2．集体活动中感受音的高低和强弱。

①让幼儿听赏音乐《快乐之歌》，通过提问引导幼儿发现乐曲有的时候出现在高音，有的时候出现在低音，并请幼儿找出高音、低音。

②请幼儿做“小小乐队”，听到高音、低音能用不同方式代替，老师可示范用三角铁代表高音，用小鼓代表低音，听到乐音在高音部分出现就用三角铁打击节奏，听到乐曲在低音部分出现，就要用小鼓来打击节奏，并引导幼儿一起在试试。

③可引导幼儿自己想出各种办法来区分：如让幼儿提出用铃鼓表示高音，用跺脚表达低音；用拍手表示高音，用小铃表示低音，一名幼儿讲到的方法，老师和其它幼儿都可以跟他一起玩玩，这样反复可多次。

④老师除了引导幼儿区分音的高低，还该引导幼儿区分音的强弱。教师可以通过提问再次引导幼儿听赏音乐，体会出音乐的强弱之分。

⑤老师和幼儿一起游戏，听到强音由弟弟打击节奏，听到弱音由妹妹打击节奏，也可以请小朋友想出其他表示方法表示，如小朋友可提出用小手拍手表示弱音，用跺脚表示强音；用小鼓表示强音，小铃表示弱音。一名

幼儿讲到的方法，老师和其他幼儿都可以跟他一起玩，这样反复多次。

注1：为了提高幼儿的趣味性，老师可以增强一些规则如用一些小帽子，谁能分清音的高低强弱就戴上一顶小帽子，反之则摘掉小帽子，看最后谁戴帽子的时间最长。

注2：集体活动可以根据班级情况分为二次完成，可以第一次就是区分音的高低，第二次区分音的强弱。

3．角落游戏中再次感受音的高低、强弱。

幼儿在角落游戏中，老师可引导幼儿互相协商好如何表达音高音低。鼓励幼儿大胆表达。

大脑越聪明,朋友就越多 篇2

科学家发现，大脑越大的人，拥有的朋友越多。维持友谊需要脑力，而拥有真正朋友的人要了解某个人正在想什么，就不得不动用更多的认知技巧。但社交网络中的人则恰恰相反。

研究人员发现，人们拥有朋友的数量和他们的眼窝前额叶皮质大小存在一定联系。这个大脑区域位于眼睛上方。科学家对40个人进行了实验，并对他们的大脑进行了磁共振解剖图像扫描，以便测量他们的前额叶皮质的大小。大脑的这个区域主要用于高级思维能力。

最后研究显示，拥有一个庞大朋友群的人和一个较大的前额叶皮质有关。科学家指出，他们发现人脑的大小决定社交能力，这尚属首次。

英国利物浦大学的乔安妮·鲍威尔教授表示：“我们研究的最重要发现或许是，我们已有能力显示心智化技能可以调节大脑尺寸和社交网络规模之间的关系。这告诉我们，你大脑的大小决定了你的社交技能，而这一切都使你拥有许多朋友。”

□编译/杨孝文

肥胖会危害老年以后的大脑功能

韩国的研究表明，体重超重的人在以后的生活中大脑衰退的风险较高。

在针对250名60岁至70岁之间的老年人的研究发现，那些身体质量指数（BMI）偏高的老年人在认知测试中得分偏低。受试者测量身高和体重来计算身体质量指数，同时测量腰围，进行腹部脂肪扫描和心理测验。具有高BMI指数和高腹部脂肪水平的60岁至70岁之间的老年人，在认知能力方面则比较差。70岁及以上的老年人，这两者之间则不相关。

这个结果进一步表明，体内多余的脂肪可以影响大脑功能。该研究项目的负责人说：“我们的发现在公共健康方面具有重要性，预防肥胖，尤其是中央肥胖，可能对于预防认知能力的下降或痴呆症有重要作用。人们应当改变生活方式，减少脂肪在体内尤其是腹部的堆积。” □编译/王芳

男性秃顶的原因被发现

男性秃顶的原因被发现，为阻止甚至扭转头发稀疏提供了治疗的前景。

在对秃顶男性和实验室小鼠的研究中，美国科学家发现了一种引发脱发的蛋白。大多数男性在中年阶段开始脱发，据统计70岁以上的男性约80％都有不同程度的脱发。对于脱发的原因，除了遗传因素以外，男性荷尔蒙睾丸激素起着关键的作用。它们会导致毛囊萎缩，最终变得非常小以至于看不见，导致秃头。

美国宾夕法尼亚大学的研究人员发现，在脱发区域的毛囊细胞里一种叫做前列腺素D合成酶的关键蛋白的水平有所升高，但在毛发区域却没有升高。领导这项研究的皮肤科教授乔治说：“前列腺素蛋白升高的男性秃顶的头皮抑制头发生长，因此，我们确定了用于治疗男性秃顶的靶点。” 目前针对这一生物通路的药物已经处在研发过程中。 □编译/王芳

全球变暖非人为？

美国科学家进行的一项新研究发现，地球在中世纪时期就曾出现升温并且不仅限于欧洲，随后温度自然下降，甚至曾出现一个“迷你冰河时代”。这一研究发现无疑是在挑战当前有关全球变暖成因和影响的理论。

此项研究由纽约锡拉丘兹大学地球化学家祖恩里·卢领导的一组科学家进行。根据他们得出的研究发现，中世纪暖期大约出现在500到1000年前，并不仅限于欧洲，远至南极洲在内的地区也出现升温。也就是说，地球在没有人类二氧化碳排放的情况下也曾出现全球变暖现象，这一发现显然与大多数科学家的观点相矛盾。

政府间气候变化专门委员会（IPCC）指出中世纪暖期仅限于欧洲，因此，当前的全球变暖是一种人为现象。但祖恩里等人的研究显示事实并非如此，他们发现的证据隐藏在罕见的矿石六水碳钙石中，这种矿石在冷水中形成。祖恩里说：“我们的研究发现北欧的气候事件也影响了南极洲的气候。更为重要的是，我们知道如何从这种奇特的矿石中发现气候信息。这是一种令人欣喜的新方式，有助于研究过去的气候变化。”

□编译/ 杨孝文

冰晶使冰淇淋变得更美味

该研究是由瑞士达沃斯的科学家们进行的。专家们正在研究当冰淇淋被存储在冰箱里时的结构变化，希望可以做出更好吃的冰淇淋。冰淇淋的样品通过X射线扫描，对它的冰晶结构进行研究。研究人员希望找到冰晶合并和成长的确切条件。当晶体变得足够大时，它们可以改变冰淇淋的质地和口感。

杜波依斯教授说：“研究显示，冰淇淋在运输、销售和储存过程中温度发生变化，结果产生冰晶的白霜。杜波伊斯说：“大多数家庭冰箱冷冻室在零下18摄氏度，但该温度不能保持恒定，从而导致部分冰淇淋融化，然后再冻结。在这个过程中，由于水的冻结形成冰晶，影响了冰淇淋的结构，使其变得有嚼劲儿。我们已经知道冰淇淋中冰晶的增长是由许多不同的因素引发的，目前我们想要确定这个过程中的主要机制。”

□编译/王芳

手臂血压差异可能是早逝的前兆

研究人员发现，两条手臂血压差异较大的人早逝的风险更大。在对230位高血压患者的研究中发现，双臂收缩压差异很大的人更有可能死于心脏病发作、中风或其他原因。以前在著名医学杂志《柳叶刀》上也曾发表过类似的研究论文，双臂血压读数相差较大可能意味着血管疾病和死亡的风险增加。

领导这项研究的埃克塞特大学半岛医学和牙科学院的克里斯托弗·克拉克博士认为，医生有必要在量血压时测量双臂的血压，在家里经常自己量血压的高血压患者也应遵循此建议。每个手臂的血压读数差异较大的人可能患有周边血管疾病，这往往没有症状。停止吸烟或使用药物来降低血压和胆固醇，可能有助于减少这些患者的心脏问题或中风风险。 □编译/王芳

《朋友越多越快乐》教案 篇3

在这个不用上班跟补课的安静下午，尤其是经过了昨天晚上的闷热，又不想看书，就想写点什么来记录一下你们!也许是年纪越大就越容易怀旧，今年经历了很多，也算体验了社会，也不知道上次高中群里面是谁提议的今年要聚一次，就越发的想念你们这些在青春年华陪过我的朋友!

最近经常做梦梦到高中大学同学，有因为怕尧给我占的位置我没有赶到被别人坐了，所以马不停蹄的赶去，直到闹钟叫了才把我拉回现实。先跟你聊天讲这件事情的时候，你还在讲我就是一直在欺负你。呵呵，我是怎么回复的，我们的地位已经固定了。我是个依赖性很强的人，但是你一直在无限包容我。

上次让你帮我办选导师的事儿，你跟我讲我考研搞的像你考一样，当时我心里在暗自窃喜，因为你总是我想到的第一个要不计回报的帮我做事儿的人。所以，当你因为在实验室被你家巫婆摧残的时候，因为实验结果不理想的时候，我真的有种为什么当初报名的时候我不勇气一点，报你们学校，然后不管怎样，又可以跟着你厮混两年。

想起你去年暑假回我们学校的时候，我们两个人吹着一个风扇，一晚上快热死了。我又在紧张备考中，但是却还是很高兴。还有你今年五一回来的时候，那时候你弟弟回去就带了三包樱桃，你还特意讲你妈说的要给我带的，然后就让我拿了两包，其实那时候我想说我们寝室就两个人，根本吃不完，但是我还是照单全收，因为我想着是你老妈特意给我带的，就是烂了我也要把他吃完。还有当时打补习的时候，我因为百忙之中要抽时间看我的小说，你每次都是嘴上说着不会给我带饭，然后吃完饭回教室的时候都要给我带些零食让我吃。我每次都没有讲，可是都是默默感动中。

留下的回忆越多越痛苦作文 篇4

从小就有幸相遇在一起，无论哪次郊游都会去，那时我觉得只是留下更多的美好回忆，可现在，我反悔了，离别太痛苦了。今年我们家资金不足，可能等我读完六年级上册就回老家读了。

今年又开始郊游了，以往的我一定会去的`，可是，脑海里闪过一个词，很简单，仅仅是两个字，不错是“离别”，或许我太害怕离别了。

我决定不去今年的郊游，当我告诉同学们我不去时，他们目瞪口呆地望着我，因为以前每次郊游我都是最兴奋的一个，闺蜜问我为什么，我说“没什么，感觉不好玩。”其实真正的答案在我心中。

我回家告诉妈妈要郊游的事，妈妈第一次不表态，以前，妈妈是极力抗议，爸爸是极力支持。“我不去。”我告诉妈妈，妈妈楞了一下，然后说“妹妹去吗？”妹妹惊喜地回答妈妈“去，当然去。”妹妹不知道资金的事情，她还小，不懂事。

今天，爸爸妈妈再次问我去不去时，我不经意间说出“去”，我怎么了，爸爸给了我钱，165元。回到学校，我交钱给老师，我的闺蜜再次问我“怎么又去了？”，我说“如果不去好像要上课”。外表，我是在避开上课，他们不会多想。

我本来就不该去，这样就更痛苦了，郊游就在星期二，不能退钱。妈妈说要买零食了，我无奈跟去。

我不是上帝，我的命运不能改变，一切的安排，上帝早已准备好，现在只有去竭尽全力去改变未来的命运。

做人争得越多老的越快感悟美文 篇5

做人，很多时候，都想争夺一番的。争夺，乃是动物世界发展来的本能，有时候，有些东西，的确需要我们去争取的，但是，有时候，一些东西，我们用太过于“争”的心态，必然就忘记了我们生命的本真，和生存的真实意义。于是，我们就在你争我抢中，慢慢地，慢慢地，变老了。当我们猛然醒悟过来的时候，不争，已经太迟，后悔，却头发已白。于是，我们只能守着自己的残余的光阴，苟延残喘，实在有些可悲可叹。那么，我们一生，究竟会在哪些方面进行“争”的较量呢？

首先，人与人之间的.争权夺利。人与人之间，关系很微妙，大家为了生活，当满足了自己温饱的时候，却往往把生活的本真抛在了脑后。在一些小团体中，有些人为了自己的利益，为了自己的权力和地位，往往会上演争权夺利的剧集。有些人，为了自己一己私利，往往不计手段，通过诬陷的方式，来达到自己险恶目的。这样的人，往往最后会沦为“恶有恶报”的下场，到了他们一晃就老的时候，才发现自己因为过于争权夺利，最后却一无所有，实在得不偿失。

其次，人与人之间的争锋相对。人与人之间，有些人，因为性格的原因，还有些人，是为了彼此利益瓜分不均的关系，会进行争锋相对的矛盾冲突。在这样的矛盾冲突中，争锋相对的吵闹、攻击，在所难免。于是，我们就在这样那样的小利益中，这样那样的不服中，小吵小闹，甚至是特意为之的争锋相对；于是，我们就在这样的争锋相对中，走着，走着，一晃，几十年过去了，一晃，我们就老了。

第三，人与人之间的争先恐后。在我们身边，我们常常会看到一些人，买菜要挤前头，吃饭要站前面，外出旅游，也要抢着先进旅游区的门。人与人之间，总有一些攀比的心态在作怪，当这种攀比的心态发展到了极限，就成了一个人干啥事都要争先恐后的心理，到了最后，这些人干的啥事，都会变成傻事。实际上，这些无谓的争先恐后，到了最后，反而养成了我们“急心病” 的根源，到了一晃我们就老了的时候，我们就后悔了。

第四，人与人之间的争风吃醋。在情感问题上，有些人，还喜欢争风吃醋，当看到自己的恋人，或者爱人，多和其他人多说了几句话，自己的妒忌心就上来的了。于是，回家就和自己的爱人吵吵闹闹，甚至和对自己爱人多说了几句话的人吵架打闹。其实，真正相爱的人，是不会因为对方和其他异性多说几句话而离你而去的。所以，无谓的争风吃醋，是一种愚蠢的做法。等自己和老伴吵了大半辈子的时候，才发现，自己的前半生，没有好好地对待过自己的老伴。可是，这样的愧疚，其实，已经晚了，因为，我们一晃，就都老了。